អនុម័តដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃការរៀបចំ 54.05.01 សិល្បៈបូជនីយកិច្ចនិងការតុបតែង (តទៅនេះរៀងគ្នា - កម្មវិធីនៃអ្នកឯកទេសជំនាញ) ។

អនុម័តដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃការរៀបចំ 54.05.01 សិល្បៈបូជនីយកិច្ចនិងការតុបតែង (តទៅនេះរៀងគ្នា - កម្មវិធីនៃអ្នកឯកទេសជំនាញ) ។

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 17 ខែតុលាឆ្នាំ 2016 N 1301
"នៅលើការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងឯកទេស 54.05.01 សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងការតុបតែង (កម្រិតឯកទេស)"

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 5.2.41 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 466 (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2013 អិន។ 23, សិល្បៈ។ 2923; N 33, សិល្បៈ។ 4386; N 37, ធាតុ 4702; 2014, N 2, ធាតុ 126; N 6, ធាតុ 582; N 27, ធាតុ 3776; ឆ្នាំ 2015, N 26, ធាតុ 3898; N 4398; ធាតុ 5976; 2016, N 2, មាត្រា 325; N 8, មាត្រា 1121; N 28, មាត្រា 4741) និងកថាខ័ណ្ឌ 17 នៃច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការកែប្រែចំពោះពួកគេដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យនៃ រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 5 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 N ខ្ញុំបញ្ជា៖

បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺ 360 ឯកតាឥណទាន (តទៅនេះហៅថាក្រេឌីត) ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការសិក្សា បច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញ ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសយោងទៅតាម កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន រួមទាំងការរៀនបង្កើនល្បឿន។

នៅក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង រួមទាំងវិស្សមកាលដែលបានផ្តល់បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ គឺមានរយៈពេល 6 ឆ្នាំ។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសពេញម៉ោងដែលបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាមួយគឺ 60 CU;

នៅក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ វាកើនឡើងយ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ និងមិនលើសពី 1 ឆ្នាំ បើធៀបនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សាក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោងមិនអាចលើសពី 75 CU;

នៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំ មិនត្រូវលើសពីរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នានោះទេ ហើយនៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គលសម្រាប់ជនពិការ វាអាចត្រូវបានបង្កើន តាមការស្នើសុំរបស់ពួកគេមិនលើសពី 1 ឆ្នាំធៀបនឹងរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សានៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គលមិនអាចលើសពី 75 CU បានទេ។

ពាក្យជាក់លាក់សម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំ និងបរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសដែលបានអនុវត្តសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សាក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង ក៏ដូចជាយោងទៅតាមផែនការបុគ្គលត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយនេះ។ កថាខណ្ឌ។

នៅពេលបង្រៀនជនពិការ ការសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពនៃការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលទៅដល់ពួកគេ។

បរិយាកាសវប្បធម៌និងសង្គមនៃសង្គម;

រូបចម្លាក់ដ៏មហិមា និងតុបតែង និងរូបចម្លាក់ដ៏មហិមា និងតុបតែងក្នុងបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម ខាងក្នុង និងខាងក្រៅ;

សិល្បៈខាងក្នុង និងការតុបតែងនៃបរិវេណបុគ្គល និងស្មុគ្រស្មាញរបស់ពួកគេ;

សកម្មភាពវប្បធម៌ អប់រំ និងគរុកោសល្យ។

អគារស្ថាបត្យកម្មលំនៅដ្ឋានសាធារណៈ និងឧស្សាហកម្ម អគារនៃវត្តមានសាធារណៈ ព្រមទាំងកន្លែងគោរពបូជា និងវត្ថុស្ថាបត្យកម្មនៃសំណង់ឯកជន។

ស្នាដៃនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង និងចម្លាក់បូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង សិល្បៈស្ថាបត្យកម្ម និងការតុបតែង សិល្បៈប្លាស្ទិក ផ្នែកខាងក្នុងសិល្បៈ។

វិភាគ;

សិល្បៈ;

ការរចនា;

សិល្បៈនិងផលិតកម្ម;

វប្បធម៌និងការអប់រំ;

គរុកោសល្យ។

ឯកទេសដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល៖

ឯកទេស N 1 "សិល្បៈដ៏មហិមា និងតុបតែង (គំនូរ)";

ឯកទេស N 2 "សិល្បៈបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង (ចម្លាក់)";

ឯកទេស N 3 "សិល្បៈបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង (ខាងក្នុង)" ។

នៅពេលបង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការមួយផ្តោតលើប្រភេទជាក់លាក់ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលអ្នកឯកទេសរៀបចំ និងជ្រើសរើសឯកទេសដោយផ្អែកលើតម្រូវការទីផ្សារការងារ ការស្រាវជ្រាវ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេសរបស់អង្គការ។ .

ដោយអនុលោមតាមប្រភេទ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានតម្រង់ទិស៖

សកម្មភាពវិភាគ៖

ការវិភាគលើការងារស្ថាបត្យកម្ម ប្រភេទផ្សេងៗនៃការផាកពិន័យ ផ្លាស្ទិច សិល្បៈតុបតែង និងសិប្បកម្មប្រជាប្រិយ លំនាំសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តី ប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ទិដ្ឋភាពច្នៃប្រឌិតនៃសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្រ្ត និងអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រសិល្បៈ។

សកម្មភាពសិល្បៈ៖

ការអនុវត្តទិដ្ឋភាពសិល្បៈនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាននិងការតុបតែងរូបចម្លាក់វិមាននិងការតុបតែងខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ;

ការបង្កើតរូបភាពសិល្បៈនៅក្នុងបរិយាកាសបីវិមាត្រ;

ការមានជំនាញជាក់ស្តែងនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសិល្បៈល្អ;

សកម្មភាពគម្រោង៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តគម្រោងស្ថាបត្យកម្ម ដោយគិតគូរពីការសំយោគស្នាដៃនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង និងចម្លាក់បូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែងលម្អ សិល្បៈតុបតែងលម្អ និងសិល្បៈតុបតែង ទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពស្ថាបត្យកម្ម និងបរិស្ថានពិត ខាងក្នុង និងខាងក្រៅនៃអគារលំនៅដ្ឋាន សាធារណៈ និងឧស្សាហកម្ម។ យកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការមុខងារដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកវា និងលក្ខណៈនៃឧបករណ៍របស់ពួកគេផងដែរ។

ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តនៃក្រាហ្វិកគម្រោង;

ការប្រតិបត្តិនៃផលិតផលនៅក្នុងសម្ភារៈ;

ការកាន់កាប់ជំនាញនៃដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជានៃការផលិតដោយដៃនិងឧស្សាហកម្មនៃផលិតផលសិល្បៈ;

ការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈនៅក្នុងសម្ភារៈផ្សេងៗដោយគិតគូរពីបច្ចេកវិទ្យាប្រពៃណីនិងច្នៃប្រឌិត។

ភាពជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកវិទ្យានៃក្រាហ្វិករចនា;

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

ការមានចំណេះដឹងផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការបង្រៀននៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

ការធ្វើផែនការឯករាជ្យនៃដំណើរការអប់រំ ការអនុវត្តការងារវិធីសាស្រ្ត ការបង្រៀន និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ;

យោងតាមជំនាញ៖

ការកាន់កាប់គោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃគំនូរដ៏មហិមានិងតុបតែង;

សមត្ថភាពក្នុងការស្ទាត់ជំនាញគំនូរនិងគំនូរ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងការគូរគំនូរដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង;

ការកាន់កាប់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ propaedeutics នៅពេលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង។

ការកាន់កាប់គំនូរពិសេសនិងគំនូរពិសេស;

ភាពជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង;

ការកាន់កាប់គោលការណ៍នៃការបង្កើតរូបចម្លាក់សិក្សានិងគំរូប្លាស្ទិក;

គំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម និងលំហ;

ភាពជាម្ចាស់នៃគំនូរសិក្សា;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផលិតកម្មសិល្បៈ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងចម្លាក់ដ៏មហិមា និងការតុបតែង;

ការបង្កើតរូបចម្លាក់ពិសេសមួយ;

កម្មសិទ្ធិនៃការសំយោគស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈ;

ការកាន់កាប់សមាសភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធបរិមាណ - លំហនិងខាងក្នុង;

គំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម និងលំហ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃការផលិតសិល្បៈ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងនៃអាជីវកម្មសំណង់;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងលើការបញ្ចប់ និងការតុបតែងខាងក្នុង;

ចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ propaedeutics;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ស្ថាបត្យកម្ម និងខាងក្នុង;

កាន់កាប់ផ្នែកគំនូរសិក្សា គំនូរ និងចម្លាក់;

ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តដោយដៃ និងអេឡិចត្រូនិចនៃការរចនា ការសាងសង់ និងការធ្វើគំរូ។

សមត្ថភាពក្នុងការគិតអរូបី ការវិភាគ សំយោគ (OK-1);

មានឆន្ទៈធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពមិនស្តង់ដារ ទទួលខុសត្រូវសង្គម និងសីលធម៌សម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើ (OK-2);

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការសម្រេចដោយខ្លួនឯង ការប្រើប្រាស់សក្តានុពលច្នៃប្រឌិត (OK-3);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជាដើម្បីវិភាគដំណាក់កាលសំខាន់ៗនិងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីដឹងពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ (OK-4);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តក្នុងវិស័យផ្សេងៗ (OK-5);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាភាសារុស្សី និងភាសាបរទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃអន្តរកម្មរវាងបុគ្គល និងអន្តរវប្បធម៌ (OK-6);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំខ្លួនឯងនិងការអប់រំដោយខ្លួនឯង (OK-7);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ទូទៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព (OK-8);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកម្រិតត្រឹមត្រូវនៃកាយសម្បទាដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈពេញលេញ (OK-9);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើបច្ចេកទេសជំនួយដំបូង វិធីសាស្រ្តនៃការការពារក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន (OK-10) ។

សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចស្តង់ដារនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើព័ត៌មាននិងវប្បធម៌គន្ថនិទ្ទេសដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនងនិងគិតគូរពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃសន្តិសុខព័ត៌មាន (OGPS-1);

មានឆន្ទៈក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាភាសារុស្សី និងបរទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (GPC-2);

ឆន្ទៈក្នុងការដឹកនាំក្រុមក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដោយអត់ធ្មត់ក្នុងការយល់ឃើញពីភាពខុសគ្នាខាងសង្គម ជាតិសាសន៍ ការសារភាព និងវប្បធម៌ (GPC-3);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីជំនាញនៃអន្តរកម្មសង្គម ការរៀបចំខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃធម្មជាតិនៃសកម្មភាពជាប្រព័ន្ធ សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្ត្រ ឧស្សាហកម្ម និងសិល្បៈ (OPK-4);

សកម្មភាពវិភាគ៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគជាមួយអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងសិល្បៈប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងឯកទេស ឯករាជ្យ ឬជាផ្នែកមួយនៃក្រុម ដើម្បីធ្វើការស្វែងរកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឬប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការអនុវត្តមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តពិសេសសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ (PC-1);

សកម្មភាពសិល្បៈ៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនូរ, គោលការណ៍នៃការជ្រើសរើសបច្ចេកទេសសម្រាប់ការប្រតិបត្តិនៃគំនូរជាក់លាក់មួយ, វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយពណ៌និងសមាសភាពពណ៌, ការបង្កើតប្លង់និងគំនូរបីវិមាត្រ (PC-2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានរបស់ជាងចម្លាក់និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងសម្ភារៈប្លាស្ទិកផ្សេងៗ (PC-3);

សកម្មភាពគម្រោង៖

សមត្ថភាពក្នុងការរចនាការងារនៅក្នុងបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PC-4);

ឆន្ទៈក្នុងការប្រើប្រាស់គំនូរក្នុងការអនុវត្តការគូរសមាសភាព និងដំណើរការពួកវាក្នុងទិសដៅនៃការរចនាវត្ថុណាមួយ និងធ្វើជាម្ចាស់លើគោលការណ៍នៃការរចនា និងប្លង់ (PC-5);

សកម្មភាពសិល្បៈ និងផលិតកម្ម៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយសម្ភារៈផ្សេងៗនៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (PC-6);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង និងផ្នែកខាងក្នុងសិល្បៈ (PC-7);

សកម្មភាពវប្បធម៌ និងអប់រំ៖

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក និងជាតិនៃសិល្បៈ និងវប្បធម៌សម្ភារៈក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិត សកម្មភាពគរុកោសល្យ និងអប់រំ (PC-8);

ឆន្ទៈក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើត និងលក្ខណៈសិល្បៈនៃបូជនីយដ្ឋាននៃស្ថាបត្យកម្មពិភពលោក និងក្នុងស្រុក គំនូរ និងចម្លាក់ និងដំណើរការនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃនិន្នាការសំខាន់ៗក្នុងវិស័យសិល្បៈ (PC-9);

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំនិងអប់រំ (ការបង្រៀន) នៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (PC-10) ។

ឯកទេស N 1 "សិល្បៈដ៏មហិមា និងការតុបតែង (គំនូរ)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃគំនូរវិមាននិងការតុបតែង (PSK-1.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនូរនិងគំនូរសិក្សា (PSK-1.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-1.3);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-1.4);

ឆន្ទៈក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងការគូរគំនូរដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង (PSK-1.5);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics នៅពេលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏មហិមានិងតុបតែង (PSK-1.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់គំនូរពិសេសនិងគំនូរពិសេស (PSK-1.7);

ឯកទេស N 2 "សិល្បៈបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង (ចម្លាក់)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (PSK-2.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃការបង្កើតរូបចម្លាក់សិក្សានិងគំរូប្លាស្ទិក (PSK-2.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-2.3);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់គំនូរសិក្សា (PSK-2.4);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-2.5);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យ និងតុបតែង (PSK-2.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics (PSK-2.7);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបចម្លាក់ពិសេស (PSK-2.8);

ឯកទេស N 3 "សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង (ខាងក្នុង)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ការសំយោគស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈ (PSK-3.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃសមាសភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធទំហំនិងផ្នែកខាងក្នុង (PSK-3.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-3.3);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-3.4);

ឆន្ទៈក្នុងការបង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃអាជីវកម្មសំណង់ (PSK-3.5);

មានឆន្ទៈក្នុងការបង្ហាញពីចំណេះដឹងផ្នែកខាងក្នុង និងការតុបតែង (PSK-3.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics (PSK-3.7);

មានឆន្ទៈក្នុងការបង្ហាញពីចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាខាងក្នុង (PSK-3.8);

សមត្ថភាពក្នុងការស្ទាត់ជំនាញគំនូរ គំនូរ និងចម្លាក់ (PSK-3.9);

លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដោយដៃ និងអេឡិចត្រូនិចនៃការរចនា ការសាងសង់ និងគំរូ (PSK-3.10) ។

ប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" ដែលរួមបញ្ចូលវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី និងវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេររបស់វា;

ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត រួមទាំងការងារស្រាវជ្រាវ (R&D)" ដែលសំដៅយ៉ាងពេញលេញទៅលើផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី។

ប្លុកទី 3 "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" ដែលទាក់ទងយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី ហើយបញ្ចប់ដោយការចាត់តាំងនៃគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកទេសឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី*។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស		កម្រិតសំឡេងនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសនៅក្នុង z.u.
	វិន័យ (ម៉ូឌុល)

ព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការគួរតែផ្តល់៖

ការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តន៍ ការបោះពុម្ពប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក និងធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារ។

ការជួសជុលវគ្គសិក្សានៃដំណើរការអប់រំ, លទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនិងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអប់រំចម្បង;

អនុវត្តគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់, នីតិវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា, ការអនុវត្តដែលត្រូវបានផ្តល់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ e-learning, បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ;

ការបង្កើតផលប័ត្រអេឡិចត្រូនិករបស់សិស្ស រួមទាំងការរក្សាការងាររបស់សិស្ស ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវាយតម្លៃនៃការងារទាំងនេះដោយអ្នកចូលរួមណាមួយនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

អន្តរកម្មរវាងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ រួមទាំងអន្តរកម្មសមកាលកម្ម និង (ឬ) អសមកាលតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។

ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានធានាដោយមធ្យោបាយសមស្របនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បុគ្គលិកដែលប្រើប្រាស់ និងគាំទ្រវា។ ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី**។

មនុស្សដែលគ្មានសញ្ញាបត្រសិក្សា និងចំណងជើងដែលមានសញ្ញាបត្រកិត្តិយសរដ្ឋ (រួមទាំងកីឡា) នៃការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ និងរុស្ស៊ីទាំងអស់ ប៉ាតង់សម្រាប់ការរចនាឧស្សាហកម្ម ដែលជាសមាជិកនៃសហជីពច្នៃប្រឌិតរបស់សិល្បករនៃប្រទេសរុស្ស៊ី សហភាពអ្នករចនានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គឺស្មើនឹងគ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាបត្រសិក្សា និង (ឬ) មុខតំណែងសិក្សា សហភាពស្ថាបត្យករនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាសហជីពច្នៃប្រឌិតរបស់រុស្ស៊ី និងអន្តរជាតិផ្សេងទៀតនៃទម្រង់ពាក់ព័ន្ធ ជ័យលាភីរង្វាន់រដ្ឋក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈដែលពាក់ព័ន្ធ។

សម្រាប់ថ្នាក់បង្រៀនតាមប្រភេទ សំណុំឧបករណ៍បង្ហាញ និងឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញអប់រំត្រូវបានផ្តល់ជូន ដោយផ្តល់នូវរូបភាពតាមប្រធានបទដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

បញ្ជីនៃជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសរួមមានមន្ទីរពិសោធន៍ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វា។ តម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកសម្ភារៈ បច្ចេកទេស ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

បរិវេណសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រដែលមានសមត្ថភាពភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតនិងផ្តល់លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចនិងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការ។

នៅក្នុងករណីនៃការប្រើប្រាស់ e-learning បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជំនួសបន្ទប់បំពាក់ពិសេសជាមួយនឹងសមភាគីនិម្មិតរបស់ពួកគេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលផ្តល់ដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងករណីដែលមិនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) ក្នុងស្ថាប័ន មូលនិធិបណ្ណាល័យត្រូវតែបញ្ចប់ដោយការបោះពុម្ពបោះពុម្ពក្នុងអត្រាយ៉ាងហោចណាស់ 50 ច្បាប់នៃការបោះពុម្ពផ្សាយនីមួយៗនៃអក្សរសិល្ប៍សំខាន់ៗដែលបានរាយក្នុងកម្មវិធីការងារ។ នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្ត និងយ៉ាងហោចណាស់ 25 ច្បាប់ចម្លងនៃអក្សរសិល្ប៍បន្ថែមក្នុង 100 សិស្ស។

៧.៤.១. ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបរិមាណមិនទាបជាងតម្លៃស្តង់ដារមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៃការអប់រំ និងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីកត្តាកែតម្រូវដែលគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំ ស្របតាមវិធីសាស្ត្រកំណត់ថ្លៃដើមនៃបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស (តំបន់បណ្តុះបណ្តាល។ ) និងក្រុមឯកទេសធំ ៗ (តំបន់បណ្តុះបណ្តាល) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 30 ខែតុលាឆ្នាំ 2015 លេខ 1272 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N ។ ៣៩៨៩៨)។

_____________________________

បញ្ជីនៃឯកទេសនៃឧត្តមសិក្សា - ឯកទេសដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1061 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះ។ N 30163) ដែលត្រូវបានកែប្រែដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែមករាឆ្នាំ 2014 លេខ 63 (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះលេខ N 31448) ចុះកាលបរិច្ឆេទ ថ្ងៃទី 20 ខែសីហាឆ្នាំ 2014 N 1033 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះលេខ N 33947) ចុះថ្ងៃទី 13 ខែតុលាឆ្នាំ 2014 លេខ 1313 (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2014 ។ ឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះ N 34691) ចុះថ្ងៃទី 25 ខែមីនាឆ្នាំ 2015 N 270 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N 36994) និងចុះថ្ងៃទី 1 ខែតុលាឆ្នាំ 2015 N 1080 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N 39355) ។

ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 N 149-FZ "ស្តីពីព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការការពារព័ត៌មាន" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 415, 2016; ធាតុ 2038; N 30, ធាតុ 4600; ឆ្នាំ 2012, N 31, ធាតុ 4328; ឆ្នាំ 2013, N 14, ធាតុ 1658; N 23, ធាតុ 2870; N 27, ធាតុ 3479; N 52, ធាតុ 6961, ធាតុ 201963; , ធាតុ 2302; N 30, ធាតុ 4223, ធាតុ 4243, N 48, ធាតុ 6645; 2015, N 1, ធាតុ 84; N 27, ធាតុ 3979; N 29, មាត្រា 4389, មាត្រា 4390; 2016, N 558, មាត្រា , ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 N 152-FZ "នៅលើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, art. 3451; 2009, N 48, item 5716; N 6 2019, item , ធាតុ 3407; N 31, ធាតុ 4173, ធាតុ 4196; N 49, ធាតុ 6409; ឆ្នាំ 2011, N 23, 3263; N 31, ធាតុ 4701; ឆ្នាំ 2013, ធាតុ 14, ធាតុ 1651; N 30, ធាតុ N 4038 6683; 2014, N 23, ធាតុ 2927; N 30, ធាតុ 4217, មាត្រា 4243) ។

បានអនុម័ត

តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ

និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

ឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស

54.05.01 សិល្បៈដ៏មហិមា និងការតុបតែង

(កម្រិតពិសេស)

I. វិសាលភាព

ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានេះគឺជាសំណុំនៃតម្រូវការដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាននៃឧត្តមសិក្សា - កម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងជំនាញពិសេស 54.05.01 សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង (តទៅនេះរៀងគ្នា កម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស ឯកទេស )

II. អក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើប្រាស់

អក្សរកាត់ខាងក្រោមត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនេះ៖

យល់ព្រម - សមត្ថភាពវប្បធម៌ទូទៅ;

GPC - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ;

កុំព្យូទ័រ - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ;

PSK - ជំនាញជំនាញវិជ្ជាជីវៈ;

FSES VO - ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា;

ទម្រង់បណ្តាញ - ទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

III. លក្ខណៈនៃឯកទេស

៣.១. ការទទួលបានការអប់រំក្រោមកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា (ហៅកាត់ថាជាអង្គការ)។

៣.២. ការអប់រំក្រោមកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងអង្គការត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់អប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។

បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺ 360 ឯកតាឥណទាន (តទៅនេះហៅថាក្រេឌីត) ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការសិក្សា បច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញ ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសយោងទៅតាម កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន រួមទាំងការរៀនបង្កើនល្បឿន។

៣.៣. ពាក្យសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំក្រោមកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស៖

ការអប់រំពេញម៉ោង រួមទាំងវិស្សមកាលដែលបានផ្តល់បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើគឺ 6 ឆ្នាំ។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសពេញម៉ោងដែលបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាមួយគឺ 60 CU;

ក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ កើនឡើងយ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ និងមិនលើសពី 1 ឆ្នាំ បើធៀបនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សាក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោងមិនអាចលើសពី 75 CU;

នៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំ មិនត្រូវលើសពីរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នានោះទេ ហើយនៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គលសម្រាប់ជនពិការ វាអាចត្រូវបានបង្កើន។ តាមការស្នើសុំរបស់ពួកគេមិនលើសពី 1 ឆ្នាំធៀបនឹងរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ បរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សានៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គលមិនអាចលើសពី 75 CU បានទេ។

ពាក្យជាក់លាក់សម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំ និងបរិមាណនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសដែលបានអនុវត្តសម្រាប់មួយឆ្នាំសិក្សាក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង ក៏ដូចជាយោងទៅតាមផែនការបុគ្គលត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យក្នុងរយៈពេលកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយនេះ។ កថាខណ្ឌ។

៣.៤. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា e-learning និងពីចម្ងាយ។

នៅពេលបង្រៀនជនពិការ ការសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពនៃការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលទៅដល់ពួកគេ។

៣.៥. ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញ។

៣.៦. សកម្មភាពអប់រំនៅក្រោមកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានអនុវត្តជាភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលុះត្រាតែមានការបញ្ជាក់ដោយច្បាប់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានរបស់អង្គការ។

IV. លក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលគ្រប់គ្រងកម្មវិធីពិសេស

៤.១. វាលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសរួមមាន:

បរិយាកាសវប្បធម៌និងសង្គមនៃសង្គម;

រូបចម្លាក់ដ៏មហិមា និងតុបតែង និងរូបចម្លាក់ដ៏មហិមា និងតុបតែងក្នុងបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម ខាងក្នុង និងខាងក្រៅ;

សិល្បៈខាងក្នុង និងការតុបតែងនៃបរិវេណបុគ្គល និងស្មុគ្រស្មាញរបស់ពួកគេ;

សកម្មភាពវប្បធម៌ អប់រំ និងគរុកោសល្យ។

៤.២. កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺ៖

អគារស្ថាបត្យកម្មលំនៅដ្ឋានសាធារណៈ និងឧស្សាហកម្ម អគារនៃវត្តមានសាធារណៈ ក៏ដូចជាគោលបំណងសាសនា និងវត្ថុស្ថាបត្យកម្មនៃសំណង់ឯកជន។

ស្នាដៃនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង និងរូបចម្លាក់ដ៏មហិមា និងតុបតែង សិល្បៈស្ថាបត្យកម្ម និងតុបតែងលម្អ ផ្នែកខាងក្នុងសិល្បៈ។

៤.៣. ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសកំពុងរៀបចំ:

វិភាគ;

សិល្បៈ;

ការរចនា;

សិល្បៈនិងផលិតកម្ម;

វប្បធម៌និងការអប់រំ;

គរុកោសល្យ។

ឯកទេសដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល៖

ឯកទេស N 1 "សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (គំនូរ)";

ឯកទេស N 2 "សិល្បៈបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង (ចម្លាក់)";

ឯកទេស N 3 "សិល្បៈដ៏មហិមា និងការតុបតែង (ខាងក្នុង)" ។

នៅពេលបង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការមួយផ្តោតលើប្រភេទជាក់លាក់ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលអ្នកឯកទេសរៀបចំ និងជ្រើសរើសឯកទេសដោយផ្អែកលើតម្រូវការទីផ្សារការងារ ការស្រាវជ្រាវ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេសរបស់អង្គការ។ .

៤.៤. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញលើកម្មវិធីឯកទេស ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈដូចខាងក្រោមៈ

អនុលោមតាមប្រភេទ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលកម្មវិធីឯកទេសត្រូវបានតម្រង់ទិស៖

សកម្មភាពវិភាគ៖

ការវិភាគលើការងារស្ថាបត្យកម្ម ប្រភេទផ្សេងៗនៃការផាកពិន័យ ផ្លាស្ទិច សិល្បៈតុបតែង និងសិប្បកម្មប្រជាប្រិយ លំនាំសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តី ប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ទិដ្ឋភាពច្នៃប្រឌិតនៃសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្រ្ត និងអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រសិល្បៈ។

សកម្មភាពសិល្បៈ៖

ការអនុវត្តទិដ្ឋភាពសិល្បៈនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង ចម្លាក់បូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែងខាងក្នុង និងផ្នែកខាងក្រៅ;

ការបង្កើតរូបភាពសិល្បៈនៅក្នុងបរិយាកាសបីវិមាត្រ;

ការកាន់កាប់ជំនាញជាក់ស្តែងនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសិល្បៈល្អ;

សកម្មភាពគម្រោង៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តគម្រោងស្ថាបត្យកម្ម ដោយគិតគូរពីការសំយោគស្នាដៃនៃគំនូរបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង និងចម្លាក់បូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែងលម្អ សិល្បៈតុបតែងលម្អ និងសិល្បៈតុបតែង ទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពស្ថាបត្យកម្ម និងបរិស្ថានពិត ខាងក្នុង និងខាងក្រៅនៃអគារលំនៅដ្ឋាន សាធារណៈ និងឧស្សាហកម្ម។ យកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការមុខងារដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកវា និងលក្ខណៈនៃឧបករណ៍របស់ពួកគេផងដែរ។

ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តនៃការរចនាក្រាហ្វិក;

ការអនុវត្តផលិតផលនៅក្នុងសម្ភារៈ;

ការកាន់កាប់ជំនាញនៃដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជានៃការផលិតដោយដៃនិងឧស្សាហកម្មនៃផលិតផលសិល្បៈ;

ការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈនៅក្នុងសម្ភារៈផ្សេងៗដោយគិតគូរពីបច្ចេកវិជ្ជាប្រពៃណី និងច្នៃប្រឌិត។

ការកាន់កាប់នៃវិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកវិទ្យានៃក្រាហ្វិករចនា;

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

ភាពជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងវិធីសាស្រ្ត និងជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការបង្រៀននៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

ការធ្វើផែនការឯករាជ្យនៃដំណើរការអប់រំ ការអនុវត្តការងារវិធីសាស្រ្ត ការបង្រៀន និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ;

យោងតាមជំនាញ៖

កម្មសិទ្ធិនៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃគំនូរវិមាននិងការតុបតែង;

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនូរសិក្សានិងគំនូរ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងការគូរគំនូរដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង;

ការកាន់កាប់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ propaedeutics នៅពេលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង។

ការកាន់កាប់គំនូរពិសេសនិងគំនូរពិសេស;

ការកាន់កាប់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃរូបចម្លាក់វិមាននិងការតុបតែង;

ការកាន់កាប់គោលការណ៍នៃការបង្កើតរូបចម្លាក់សិក្សា និងគំរូប្លាស្ទិក។

គំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម និងលំហ;

កម្មសិទ្ធិនៃគំនូរសិក្សា;

បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃការផលិតសិល្បៈ;

បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងចម្លាក់ដ៏មហិមា និងការតុបតែង;

ការបង្កើតរូបចម្លាក់ពិសេសមួយ;

កម្មសិទ្ធិនៃការសំយោគស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈ;

កម្មសិទ្ធិនៃសមាសភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធបរិមាណ - លំហនិងខាងក្នុង;

គំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្ម និងលំហ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងនៃមូលដ្ឋាននៃការផលិតសិល្បៈ;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងនៃអាជីវកម្មសំណង់;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងលើការបញ្ចប់ និងការតុបតែងខាងក្នុង;

ការកាន់កាប់មូលដ្ឋាននៃ propaedeutics;

ការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាខាងក្នុង;

កម្មសិទ្ធិនៃគំនូរសិក្សា គំនូរ និងចម្លាក់;

ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តដោយដៃ និងអេឡិចត្រូនិចនៃការរចនា ការសាងសង់ និងការធ្វើគំរូ។

V. តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍

កម្មវិធីពិសេស

៥.១. ជាលទ្ធផលនៃការស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែបង្កើតជំនាញវប្បធម៌ទូទៅ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

៥.២. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីពិសេសត្រូវតែមានជំនាញវប្បធម៌ទូទៅដូចខាងក្រោមៈ

សមត្ថភាពក្នុងការគិតអរូបី ការវិភាគ សំយោគ (OK-1);

ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពមិនស្តង់ដារ ទទួលខុសត្រូវសង្គម និងសីលធម៌សម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើ (OK-2);

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការសម្រេចដោយខ្លួនឯង ការប្រើប្រាស់សក្តានុពលច្នៃប្រឌិត (OK-3);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា ដើម្បីវិភាគដំណាក់កាលសំខាន់ៗ និងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីដឹងពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាព (OK-4);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តក្នុងវិស័យផ្សេងៗ (OK-5);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាភាសារុស្សី និងភាសាបរទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃអន្តរកម្មរវាងបុគ្គល និងអន្តរវប្បធម៌ (OK-6);

សមត្ថភាពសម្រាប់ការរៀបចំខ្លួនឯង និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង (OK-7);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ទូទៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព (OK-8);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកម្រិតនៃកាយសម្បទាត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈពេញលេញ (OK-9);

លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសជំនួយដំបូង វិធីសាស្រ្តនៃការការពារក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន (OK-10)។

៥.៣. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅដូចខាងក្រោមៈ

សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចស្តង់ដារនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ព័ត៌មាននិងគន្ថនិទ្ទេសដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនងនិងគិតគូរពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃសន្តិសុខព័ត៌មាន (OPK-1);

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់មាត់និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាភាសារុស្សីនិងបរទេសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (GPC-2);

ឆន្ទៈក្នុងការដឹកនាំក្រុមក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដោយអត់ធ្មត់ក្នុងការយល់ឃើញពីភាពខុសគ្នាខាងសង្គម ជនជាតិភាគតិច ការសារភាព និងវប្បធម៌ (GPC-3);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីជំនាញនៃអន្តរកម្មសង្គម ការរៀបចំខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃធម្មជាតិនៃសកម្មភាពជាប្រព័ន្ធ សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្ត្រ ឧស្សាហកម្ម និងសិល្បៈ (OPK-4);

៥.៤. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីឯកទេសត្រូវតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវនឹងប្រភេទ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលកម្មវិធីពិសេសត្រូវបានតម្រង់ទិស៖

សកម្មភាពវិភាគ៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគជាមួយអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈក្នុងឯកទេស ឯករាជ្យ ឬជាផ្នែកមួយនៃក្រុម ដើម្បីធ្វើការស្វែងរកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឬប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការអនុវត្តមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តពិសេសសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មី (PC-1);

សកម្មភាពសិល្បៈ៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់គំនូរ គោលការណ៍នៃការជ្រើសរើសបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអនុវត្តគំនូរជាក់លាក់មួយ វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយពណ៌ និងសមាសភាពពណ៌ ការបង្កើតប្លង់ និងគំនូរបីវិមាត្រ (PC-2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានរបស់ជាងចម្លាក់និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងសម្ភារៈប្លាស្ទិកផ្សេងៗ (PC-3);

សកម្មភាពគម្រោង៖

សមត្ថភាពក្នុងការរចនាការងារនៅក្នុងបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PC-4);

ឆន្ទៈក្នុងការប្រើប្រាស់គំនូរក្នុងការអនុវត្តការចងក្រងសមាសភាព និងដំណើរការពួកវាក្នុងទិសដៅនៃការរចនាវត្ថុណាមួយ និងធ្វើជាម្ចាស់លើគោលការណ៍នៃការរចនា និងប្លង់ (PC-5);

សកម្មភាពសិល្បៈ និងផលិតកម្ម៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយសម្ភារៈផ្សេងៗនៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (PC-6);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏មហិមា និងការតុបតែង និងផ្នែកខាងក្នុងសិល្បៈ (PC-7);

សកម្មភាពវប្បធម៌ និងអប់រំ៖

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិត ចំណេះដឹងអំពីសកម្មភាពគរុកោសល្យ និងអប់រំក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក និងក្នុងស្រុកនៃសិល្បៈ និងវប្បធម៌សម្ភារៈ (PC-8);

ឆន្ទៈក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើត និងលក្ខណៈសិល្បៈនៃបូជនីយដ្ឋាននៃស្ថាបត្យកម្មពិភពលោក និងក្នុងស្រុក ការគូរគំនូរ និងចម្លាក់ និងដំណើរការនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃនិន្នាការសំខាន់ៗក្នុងវិស័យសិល្បៈ (PC-9);

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំនិងអប់រំ (ការបង្រៀន) នៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (PC-10) ។

៥.៥. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវនឹងជំនាញនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស៖

ឯកទេស N 1 "សិល្បៈដ៏មហិមា និងតុបតែង (គំនូរ)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃគំនូរវិមាននិងការតុបតែង (PSK-1.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនូរនិងគំនូរសិក្សា (PSK-1.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-1.3);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-1.4);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងការគូរគំនូរដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង (PSK-1.5);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics នៅពេលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (PSK-1.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់គំនូរពិសេសនិងគំនូរពិសេស (PSK-1.7);

ឯកទេស N 2 "សិល្បៈបូជនីយដ្ឋាន និងការតុបតែង (ចម្លាក់)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃសមាសភាពនៃរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យនិងតុបតែង (PSK-2.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលការណ៍នៃការបង្កើតរូបចម្លាក់សិក្សានិងគំរូប្លាស្ទិក (PSK-2.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-2.3);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់គំនូរសិក្សា (PSK-2.4);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-2.5);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យ និងតុបតែង (PSK-2.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics (PSK-2.7);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបចម្លាក់ពិសេស (PSK-2.8);

ឯកទេស N 3 "សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ និងការតុបតែង (ខាងក្នុង)"៖

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ការសំយោគស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈ (PSK-3.1);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃសមាសភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធទំហំនិងផ្នែកខាងក្នុង (PSK-3.2);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូនៃបរិយាកាសស្ថាបត្យកម្មនិងលំហ (PSK-3.3);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីមូលដ្ឋាននៃផលិតកម្មសិល្បៈ (PSK-3.4);

ឆន្ទៈក្នុងការបង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃអាជីវកម្មសំណង់ (PSK-3.5);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងផ្នែកខាងក្នុង និងការតុបតែង (PSK-3.6);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាននៃ propaedeutics (PSK-3.7);

ឆន្ទៈបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាខាងក្នុង (PMC-3.8);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនូរ គំនូរ និងចម្លាក់ (PSK-3.9);

លទ្ធភាពប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដោយដៃ និងអេឡិចត្រូនិចនៃការរចនា ការសាងសង់ និងគំរូ (PSK-3.10)។

៥.៦. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស គ្រប់ជំនាញវប្បធម៌ទូទៅ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅដែលទាក់ទងនឹងប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈទាំងនោះដែលកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសផ្តោតទៅលើ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងឯកទេសដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសំណុំនៃលទ្ធផលដែលត្រូវការ។ នៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៥.៧. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការមួយមានសិទ្ធិបំពេញបន្ថែមនូវសំណុំសមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយគិតគូរពីការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសលើផ្នែកជាក់លាក់នៃចំណេះដឹង និង (ឬ) ប្រភេទ (s) នៃសកម្មភាព ឬឯកទេសនៃកម្មវិធី។

៥.៨. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាក្នុងវិញ្ញាសាបុគ្គល (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តដោយឯករាជ្យ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូដែលពាក់ព័ន្ធ។

VI. តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីពិសេស

៦.១. រួមបញ្ចូលផ្នែកចាំបាច់ (មូលដ្ឋាន) និងផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ (អថេរ)។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចអនុវត្តកម្មវិធីសញ្ញាបត្រឯកទេសដែលមានជំនាញផ្សេងៗគ្នាក្នុងឯកទេសតែមួយ។

៦.២. កម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសមានប្លុកដូចខាងក្រោមៈ

ប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" ដែលរួមបញ្ចូលវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី និងវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេររបស់វា;

ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត រួមទាំងការងារស្រាវជ្រាវ (R&D)" ដែលសំដៅយ៉ាងពេញលេញទៅលើផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី។

ប្លុកទី 3 "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" ដែលទាក់ទងយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី ហើយបញ្ចប់ដោយការចាត់តាំងនៃគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកទេសឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស		កម្រិតសំឡេងនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសនៅក្នុង z.u.
	វិន័យ (ម៉ូឌុល)
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
	រួមទាំងវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃឯកទេស
	ផ្នែកអថេរ
	ការអនុវត្ត រួមទាំងការងារស្រាវជ្រាវ (R&D)
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
	ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
វិសាលភាពនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស

៦.៣. វិន័យ (ម៉ូឌុល) និងការអនុវត្តទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគឺចាំបាច់សម្រាប់និស្សិតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ដោយគិតគូរពីឯកទេសនៃកម្មវិធីដែលគាត់កំពុងធ្វើជាម្ចាស់។ សំណុំនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) និងការអនុវត្តដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យក្នុងវិសាលភាពដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាដោយគិតគូរអំពីគំរូ (គំរូ) ដែលពាក់ព័ន្ធ។ កម្មវិធីចម្បង (មូលដ្ឋាន) អប់រំ (ការអប់រំ) កម្មវិធី (កម្មវិធី) ។

៦.៤. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងទស្សនវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភាសាបរទេស សុវត្ថិភាពជីវិត ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្លុក 1 នៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។ បរិមាណ ខ្លឹមសារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិញ្ញាសាទាំងនេះ (ម៉ូឌុល) ត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យ។

៦.៥. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ៖

ផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្លុក 1 នៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 72 ម៉ោងសិក្សា (2 ក្រេឌីត) ក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង។

វិញ្ញាសាជ្រើសរើស (ម៉ូឌុល) ក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 328 ម៉ោងសិក្សា។ ម៉ោងសិក្សាដែលបានបញ្ជាក់គឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងនៅក្នុង z.e. មិនត្រូវបានបកប្រែទេ។

វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈដែលកំណត់ដោយអង្គការ។ សម្រាប់ជនពិការ និងជនពិការ អង្គការបង្កើតនីតិវិធីពិសេសមួយសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា ដោយគិតគូរពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់ពួកគេ។

៦.៦. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសកំណត់ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ជំនាញនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។ សំណុំនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យនៅក្នុងវិសាលភាពដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនេះ។ បន្ទាប់ពីសិស្សជ្រើសរើសជំនាញនៃកម្មវិធី សំណុំនៃមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ (ម៉ូឌុល) ក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់។

៦.៧. ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត រួមទាំងការងារស្រាវជ្រាវ (R&D)" រួមមានការអប់រំ និងផលិតកម្ម រួមទាំងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការអនុវត្ត។

ប្រភេទនៃការអនុវត្តអប់រំ៖

សារមន្ទីរ;

សម្តែង។

វិធីអនុវត្តការអប់រំ៖

ស្ថានី;

ទស្សនា។

ប្រភេទនៃបទពិសោធន៍ការងារ៖

បច្ចេកវិទ្យា;

សម្តែង។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម៖

ស្ថានី៖

ទស្សនា។

ការអនុវត្តមុនសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តការងារជម្រុះចុងក្រោយ និងជាកាតព្វកិច្ច។

នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស អង្គការជ្រើសរើសប្រភេទនៃការអនុវត្តអាស្រ័យលើប្រភេទនៃសកម្មភាពដែល (ដែល) កម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស និងឯកទេសត្រូវបានតម្រង់ទិស។ អង្គការមានសិទ្ធិក្នុងការផ្តល់នូវការអនុវត្តប្រភេទផ្សេងទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសបន្ថែមលើអ្វីដែលបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សារបស់រដ្ឋសហព័ន្ធទាំងនេះ។

ការអប់រំនិង (ឬ) ការអនុវត្តផលិតកម្មអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គការ។

ការជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់កម្មសិក្សាសម្រាប់ជនពិការត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគិតគូរពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់សិស្ស និងតម្រូវការភាពងាយស្រួល។

៦.៨. ប្លុកទី 3 "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" រួមមានការការពារនៃការងារគុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយរួមទាំងការរៀបចំសម្រាប់នីតិវិធីការពារជាតិនិងនីតិវិធីការពារក៏ដូចជាការរៀបចំនិងការប្រលងចូលរដ្ឋ (ប្រសិនបើអង្គការបានរួមបញ្ចូលការប្រឡងរដ្ឋនៅក្នុងរដ្ឋ។ វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ) ។

៦.៩. ការអនុវត្តផ្នែកមួយ (ផ្នែក) នៃកម្មវិធីអប់រំដែលមានបំណងរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ក៏ដូចជាការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ឬពីចម្ងាយឡើយ។

៦.១០. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីពិសេស សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃជម្រើសរបស់ពួកគេ រួមទាំងលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ជនពិការ និងជនពិការក្នុងបរិមាណយ៉ាងហោចណាស់ 30 ភាគរយនៃផ្នែកអថេរនៃប្លុក 1 " វិន័យ (ម៉ូឌុល)" ។

៦.១១. ចំនួនម៉ោងដែលបានបែងចែកសម្រាប់ថ្នាក់បង្រៀនប្រភេទ ជាទូទៅសម្រាប់ប្លុកទី 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" មិនគួរលើសពី 40 ភាគរយនៃចំនួនម៉ោងថ្នាក់សរុបដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការអនុវត្តប្លុកនេះ។

VII. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត

កម្មវិធីពិសេស

៧.១. តម្រូវការប្រព័ន្ធទូទៅសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៧.១.១. អង្គការត្រូវតែមានមូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសដែលអនុលោមទៅតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិអគ្គីភ័យបច្ចុប្បន្ន ហើយធានានូវការប្រព្រឹត្តិកម្មនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិន័យ និងអន្តរកម្មសិក្សា ការងារជាក់ស្តែង និងការស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិត ដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សា។

៧.១.២. សិស្សម្នាក់ៗក្នុងកំឡុងពេលសិក្សាទាំងមូលត្រូវតែផ្តល់ឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗនូវការចូលប្រើគ្មានដែនកំណត់ចំពោះប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកមួយ ឬច្រើន (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការ។ ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពឱ្យសិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់បានពីចំណុចណាមួយដែលមានការចូលទៅកាន់បណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ "អ៊ីនធឺណិត" (តទៅនេះហៅថាបណ្តាញ "អ៊ីនធឺណិត" ។ ) ទាំងនៅលើទឹកដីនៃអង្គការ និង និងនៅខាងក្រៅរបស់វា។

ព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការគួរតែផ្តល់៖

ការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តន៍ ការបោះពុម្ពប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក និងធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារ។

ការជួសជុលវគ្គសិក្សានៃដំណើរការអប់រំ លទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បង។

ដឹកនាំថ្នាក់រៀនគ្រប់ប្រភេទ នីតិវិធីសម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា ការអនុវត្តដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយ។

ការបង្កើតផលប័ត្រអេឡិចត្រូនិចរបស់សិស្ស រួមទាំងការរក្សាការងាររបស់សិស្ស ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវាយតម្លៃនៃការងារទាំងនេះដោយអ្នកចូលរួមណាមួយនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

អន្តរកម្មរវាងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ រួមទាំងអន្តរកម្មសមកាលកម្ម និង (ឬ) អសមកាលតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។

ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានធានាដោយមធ្យោបាយសមស្របនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បុគ្គលិកដែលប្រើប្រាស់ និងគាំទ្រវា។ ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកនិងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៧.១.៣. នៅក្នុងករណីនៃការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់បណ្តាញ តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែផ្តល់ដោយសំណុំនៃធនធានសម្ភារៈ ជំនួយបច្ចេកទេស និងការអប់រំដែលផ្តល់ដោយអង្គការដែលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។ នៅក្នុងទម្រង់បណ្តាញ។

៧.១.៤. នៅក្នុងករណីនៃការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសនៅនាយកដ្ឋាន ឬផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតនៃអង្គការដែលបានបង្កើតឡើងស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងអង្គការផ្សេងទៀត តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែផ្តល់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធនធានទាំងនេះ។ អង្គការ។

៧.១.៥. គុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យរបស់អង្គការត្រូវតែគោរពតាមលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកឯកទេសវិជ្ជាជីវៈជាន់ខ្ពស់។ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 11 ខែមករាឆ្នាំ 2011 N 1n (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 23 ខែមីនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះ N 20237) ។ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ (ប្រសិនបើមាន) ។

៧.២. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌបុគ្គលិកសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៧.២.១. ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកគ្រប់គ្រងនិងនិយោជិតវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យរបស់អង្គការក៏ដូចជាអ្នកចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសលើលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចសន្យាច្បាប់ស៊ីវិល។

៧.២.២. ចំណែកនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ជាមួយនឹងការអប់រំដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់នៃវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលបង្រៀនក្នុងចំនួនសរុបនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ភាគរយ។ .

៧.២.៣. ចំណែកនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រសិក្សា (រួមទាំងសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលត្រូវបានផ្តល់នៅក្រៅប្រទេស និងទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) និង (ឬ) ចំណងជើងសិក្សា (រួមទាំងចំណងជើងសិក្សាដែលទទួលបាននៅបរទេស និង ទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ចំនួនសរុបនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 30 ភាគរយ។

មនុស្សដែលគ្មានសញ្ញាបត្រសិក្សា និងចំណងជើងដែលមានសញ្ញាបត្រកិត្តិយសរដ្ឋ (រួមទាំងកីឡា) នៃការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ និងរុស្ស៊ីទាំងអស់ ប៉ាតង់សម្រាប់ការរចនាឧស្សាហកម្ម ដែលជាសមាជិកនៃសហជីពច្នៃប្រឌិតរបស់សិល្បករនៃប្រទេសរុស្ស៊ី សហភាពអ្នករចនានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គឺស្មើនឹងគ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាបត្រសិក្សា និង (ឬ) មុខតំណែងសិក្សា សហភាពស្ថាបត្យករនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាសហជីពច្នៃប្រឌិតរបស់រុស្ស៊ី និងអន្តរជាតិផ្សេងទៀតនៃទម្រង់ពាក់ព័ន្ធ ជ័យលាភីរង្វាន់រដ្ឋក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈដែលពាក់ព័ន្ធ។

៧.២.៤. ចំណែករបស់និយោជិត (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ពីចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រង និងនិយោជិតនៃអង្គការដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធីឯកទេសដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត (មានបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងរឿងនេះ។ វិស័យវិជ្ជាជីវៈ) ក្នុងចំនួនសរុបនៃនិយោជិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 5 ភាគរយ។

៧.៣. តម្រូវការសម្រាប់ជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៧.៣.១. បរិវេណពិសេសគួរតែជាថ្នាក់រៀនសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់បង្រៀនប្រភេទ ថ្នាក់សិក្ខាសាលា ការរចនាវគ្គសិក្សា (ឯកសារពាក្យ) ការពិគ្រោះយោបល់ជាក្រុម និងបុគ្គល ការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ន និងវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម ក៏ដូចជាបន្ទប់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ និងបន្ទប់សម្រាប់ផ្ទុក និងថែទាំបង្ការ។ ឧបករណ៍អប់រំ។ បន្ទប់ពិសេសគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារឹមឯកទេស និងជំនួយការបង្រៀនដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញព័ត៌មានអប់រំដល់ទស្សនិកជនយ៉ាងច្រើន។

សម្រាប់ថ្នាក់បង្រៀនតាមប្រភេទ សំណុំឧបករណ៍បង្ហាញ និងឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញអប់រំត្រូវបានផ្តល់ជូន ដោយផ្តល់នូវរូបភាពតាមប្រធានបទដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

បញ្ជីនៃជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសរួមមានមន្ទីរពិសោធន៍ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វា។ តម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកសម្ភារៈ បច្ចេកទេស ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

បរិវេណសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រដែលមានសមត្ថភាពភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតនិងផ្តល់លទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចនិងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការ។

នៅក្នុងករណីនៃការប្រើប្រាស់ e-learning បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជំនួសបន្ទប់បំពាក់ពិសេសជាមួយនឹងសមភាគីនិម្មិតរបស់ពួកគេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលផ្តល់ដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងករណីដែលមិនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) ក្នុងស្ថាប័ន មូលនិធិបណ្ណាល័យត្រូវតែបញ្ចប់ដោយការបោះពុម្ពបោះពុម្ពក្នុងអត្រាយ៉ាងហោចណាស់ 50 ច្បាប់នៃការបោះពុម្ពផ្សាយនីមួយៗនៃអក្សរសិល្ប៍សំខាន់ៗដែលបានរាយក្នុងកម្មវិធីការងារ។ នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្ត និងយ៉ាងហោចណាស់ 25 ច្បាប់ចម្លងនៃអក្សរសិល្ប៍បន្ថែមក្នុង 100 សិស្ស។

៧.៣.២. អង្គការត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសំណុំចាំបាច់នៃកម្មវិធីដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ (សមាសភាពត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) និងជាកម្មវត្ថុនៃការបន្តប្រចាំឆ្នាំ)។

៧.៣.៣. ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែផ្តល់សិទ្ធិចូលដំណើរការក្នុងពេលដំណាលគ្នាដល់សិស្សយ៉ាងហោចណាស់ 25 ភាគរយនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៧.៣.៤. សិស្សគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវការចូលដំណើរការ (ការចូលប្រើពីចម្ងាយ) រួមទាំងនៅក្នុងករណីនៃការប្រើប្រាស់ e-learning បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយទៅកាន់មូលដ្ឋានទិន្នន័យវិជ្ជាជីវៈទំនើបនិងប្រព័ន្ធយោងព័ត៌មានដែលសមាសភាពត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) និង ជាកម្មវត្ថុនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំឆ្នាំ។

៧.៣.៥. សិស្សដែលមានពិការភាពគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនជាមួយនឹងការបោះពុម្ព និង (ឬ) ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងទម្រង់ដែលសម្របទៅនឹងពិការភាពរបស់ពួកគេ។

៧.៤. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេស។

៧.៤.១. ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកឯកទេសគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបរិមាណមិនទាបជាងតម្លៃស្តង់ដារមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៃការអប់រំ និងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីកត្តាកែតម្រូវដែលគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំ ស្របតាមវិធីសាស្ត្រកំណត់ថ្លៃដើមនៃបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស (តំបន់បណ្តុះបណ្តាល។ ) និងក្រុមឯកទេសធំ ៗ (តំបន់បណ្តុះបណ្តាល) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 30 ខែតុលាឆ្នាំ 2015 លេខ 1272 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N ។ ៣៩៨៩៨)។

ការប្រឡងចូលទូទៅបំផុតគឺ៖

• ភាសារុស្សី
• គណិតវិទ្យា (កម្រិតមូលដ្ឋាន)
• អក្សរសាស្ត្រ - មុខវិជ្ជាប្រវត្តិរូបនៅជម្រើសនៃសាកលវិទ្យាល័យ
• ប្រវត្តិសាស្រ្ត - នៅជម្រើសនៃសាកលវិទ្យាល័យ
• ការប្រឡងច្នៃប្រឌិត - នៅជម្រើសនៃសាកលវិទ្យាល័យ

អ្នកតំណាងដំបូងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងយុគសម័យថ្មវាគឺជាអរគុណដល់ពួកគេដែលរូបភាពនៅលើថ្មនិងថ្មមកដល់យើង។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំរូអរិយធម៌ត្រូវបានអមដោយការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃសិល្បៈតុបតែង។ ផ្នូរ និងវិមានរបស់មេដឹកនាំត្រូវបានគូរដោយវិចិត្រករ ការបង្ហាញបែប Panoramic នៃការពិតបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាបត្យកម្មចៅហ្វាយនាយនៃស្នាដៃដែលបានបង្កើតកាលពីអតីតកាលដែលនៅតែត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាបេតិកភណ្ឌដ៏អស្ចារ្យនៃវប្បធម៌ពិភពលោក។ រហូត​មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ អាជីព​ច្នៃ​ប្រឌិត​នេះ​នៅ​តែ​ជា​អាជីព​ដ៏​អស្ចារ្យ​និង​ទាក់​ទាញ​បំផុត។

លក្ខខណ្ឌចូលរៀន

វិចិត្រករ​គឺជា​មនុស្ស​មាន​ទេព​កោសល្យ​ដែល​បង្កើត​អ្វី​ដែល​ថ្មី ឬ​គិត​ឡើង​វិញ ហើយ​ចាប់​កំណើត​ពី​ចាស់​មក​វិញ។ គុណភាពចម្បងរបស់វិចិត្រករគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់ឬវត្ថុផ្សេងទៀត។

ជាការពិតណាស់ អ្នកតំណាងអនាគតនៃវិជ្ជាជីវៈនេះត្រូវតែមានទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែទេពកោសល្យតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតនឹងត្រូវរៀនមុខវិជ្ជាពិសេសមួយចំនួន។ ការ​ប្រឡង​ចូល​ដើម្បី​ចូល​រៀន​មាន​វិញ្ញាសា​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

អាទិភាពក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនគឺការប្រឡងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលរួមមានការបង្កើតគំនូរ ឬសមាសភាព។ ការធ្វើតេស្តនេះមានគោលបំណងកំណត់ថាតើអ្នកមានសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតដែលវគ្គសិក្សានៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍ ហើយវាគឺជាការធ្វើតេស្តនេះដែលដើរតួសំខាន់ក្នុងដំណើរការសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត

លទ្ធផលនៃសកម្មភាពអាជីពរបស់សិល្បករនៅជុំវិញយើងគ្រប់ជំហាន ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែមានពណ៌ រស់រវើក និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អាស្រ័យលើតំបន់ដែលបានជ្រើសរើសនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ភារកិច្ចរបស់វិចិត្រករអាចរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតច្នៃប្រឌិត គំនិតក្នុងទម្រង់នៃការតែងនិពន្ធ ផ្ទាំងរូបភាព ប្លង់ និងគ្រោងការណ៍ក្រាហ្វិក។ ការបង្កើតការតែងនិពន្ធថ្មី ទាមទារពីចំណេះដឹងឯកទេសនាពេលអនាគតនៃគំនូរ និងគំនូរ ចំណេះដឹងទូលំទូលាយនៃវត្ថុរចនា វត្តមាននៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនិតថ្មីៗ គំនិតក្នុងការគូរគំនូរ ចម្លាក់ និងការរចនាខាងក្នុង។ ការបង្កើតស្នាដៃគំនូរ ចម្លាក់ គំនិតខាងក្នុងថ្មី គឺជាដំណើរការដ៏វែងអន្លាយ។ តំណាងនៃគំនិតសិល្បៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលតម្រូវឱ្យវិចិត្រករមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ និងលម្អិតនៃយុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ លក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់វា ដែលនឹងត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញនៅក្នុងផ្នែកខាងក្នុង រូបចម្លាក់ ឬផ្ទាំងក្រណាត់។ លើសពីនេះ ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីលទ្ធភាពនៃធាតុផ្សំនៃបច្ចេកទេសនៃអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសម្ភារៈ ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈនៃសម្ភារៈនីមួយៗ លទ្ធភាពនៃកម្មវិធីរបស់វាដើម្បីបង្កើតការងារជាក់លាក់មួយត្រូវបានទាមទារ។ នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ វិចិត្រករត្រូវបង្កើតគំនូរព្រាង ហើយបន្ទាប់ពីលុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតដែលអាចកំណត់បាននៅក្នុងគំនូរព្រាង អ្នកអាចចាប់ផ្តើមបង្កើតការងារដោយខ្លួនឯង។

ការងាររបស់វិចិត្រករទាមទារចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្រ្ត ទ្រឹស្តី គំនូរ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ ក៏ដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់ពេញលេញក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

កន្លែងដែលត្រូវដាក់ពាក្យ

ដោយមិនគិតពីជម្រើសនៃកាលវិភាគការងារដោយឥតគិតថ្លៃ ឬការងារនៅក្នុងអង្គការមួយ សិល្បករនាពេលអនាគតត្រូវសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នវប្បធម៌។ សព្វថ្ងៃនេះ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកខាងក្រោមត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតនេះ៖

• វិទ្យាស្ថានឯកទេសរដ្ឋនៃសិល្បៈ (GSII);
• វិទ្យាស្ថានស្ថាបត្យកម្មម៉ូស្គូ (MARCHI);
• សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូសម្រាប់មនុស្សជាតិ M.A. Sholokhova;
• សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនៃសិល្បៈនិងឧស្សាហកម្ម S.G. Stroganov;
• បណ្ឌិតសភាគំនូរ ចម្លាក់ និងស្ថាបត្យកម្មរុស្ស៊ី Ilya Glazunov ។

លក្ខខណ្ឌសិក្សា

រយៈពេលនៃការសិក្សាពេញម៉ោងគឺ 6 ឆ្នាំ។

វិន័យរួមបញ្ចូលក្នុងវគ្គសិក្សា

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសម្រេចបាននូវសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ សិល្បករនាពេលអនាគតត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការក្នុងការបញ្ចូលគំនិតខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងសម្ភារៈជាច្រើន៖ ពីវត្ថុបុរាណដែលមនុស្សជាតិស្គាល់អស់ជាច្រើនសតវត្សន៍ រហូតដល់សមិទ្ធិផលចុងក្រោយនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតទាមទារចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈនៃសម្ភារៈ លទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនូរព្រាង ការរចនា។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតទទួលបានចំណេះដឹងបែបនេះក្នុងដំណើរការសិក្សាមុខវិជ្ជាពិសេសមួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖

ជំនាញដែលទទួលបាន

វិស័យសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតរួមមានវប្បធម៌ បរិយាកាសសង្គមនៃសង្គម គំនូរវិមាន និងការតុបតែង រចនាសម្ព័នក្នុងវិស័យស្ថាបត្យកម្ម វិស័យខាងក្នុង សិល្បៈផ្នែកខាងក្នុង ការតុបតែងលម្អនៃបរិវេណ អគារស្ថាបត្យកម្ម។

ដើម្បីជោគជ័យជាសិល្បករអាជីព អ្នកត្រូវមានជំនាញសំខាន់ៗមួយចំនួន រួមមានដូចខាងក្រោម៖

ការរំពឹងទុកការងារតាមវិជ្ជាជីវៈ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគត អាស្រ័យលើចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន អាចជ្រើសរើសការងារនៅក្នុងសិក្ខាសាលាផ្នែកចម្លាក់ ស្ទូឌីយោ អង្គការដែលផ្តល់សេវាកម្មធ្វើពិធីផ្សេងៗ។ ក្នុងករណីនេះប្រាក់ឈ្នួលនឹងប្រែប្រួលក្នុងដែនកំណត់ 20,000-60,000 rubles ។ អង្គការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្តល់សេវាបុណ្យសពជាញឹកញាប់ទាក់ទាញសិល្បករឱ្យអនុវត្តគម្រោងដើមមិនធម្មតា ការផ្តល់ការបញ្ជាទិញដល់អ្នកឯកទេស និងបន្ធូរបន្ថយតម្រូវការក្នុងការស្វែងរកការងារដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងករណីនេះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតទទួលបានការងារដែលមានស្ថេរភាពនិងប្រាក់ខែដែលជាកាលវិភាគការងារថេរ។

ការងារជាអ្នកតុបតែងក្នុងស្ទូឌីយោ រោងមហោស្រពក៏ផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្ថិរភាពផងដែរ ដែលចំនួននេះត្រូវបានកំណត់ដោយប្រជាប្រិយភាពនៃរោងមហោស្រព ស្ទូឌីយោ ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់សិល្បករ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល អ្នកអាចសាកល្បងខ្លួនឯងក្នុងការអនុវត្តឯកជន។. ជាការពិតណាស់វាមិនចាំបាច់និយាយអំពីស្ថេរភាពក្នុងករណីនេះទេទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមានឱកាសក្លាយជាសិល្បករឆ្នើម។ ដោយបានណែនាំឈ្មោះរបស់អ្នក អ្នកអាចរំពឹងថាលទ្ធផលនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនឹងមានតម្រូវការដោយអ្នកស្គាល់សិល្បៈនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង និងនៅបរទេស ហើយដំណើរការច្នៃប្រឌិតនឹងមិនត្រូវបានកំណត់ដោយកាលបរិច្ឆេទ និងតម្រូវការរបស់អតិថិជននោះទេ។

ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា

តាមពិតការអប់រំឯកទេសគឺគ្រាន់តែជាជំហានដំបូងក្នុងដំណើរការនៃជំនាញសមត្ថភាពរបស់សិល្បករអាជីពប៉ុណ្ណោះ។ ភាពជោគជ័យ និងកិត្តិនាមក្នុងវិស័យនេះគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានសមត្ថភាពវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់ ដែលអាចសម្រេចបានក្នុងដំណើរការសរសេរនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លាយជាសិល្បករដ៏ល្បីល្បាញដោយមិនសិក្សាពីសិល្បៈបរទេសដូច្នេះអ្នកនឹងត្រូវធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសរបស់យើង។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតដោយមិនងាកទៅរកនីតិវិធីបញ្ជាក់ឡើងវិញ។ លើសពីនេះ កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងដៃរបស់អ្នកក្នុងការបង្រៀន បន្តការសិក្សារបស់អ្នកក្រោមការណែនាំពីអ្នកតំណាងឆ្នើមនៃសិល្បៈ បន្តអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលជារចនាប័ទ្មដែលអាចនាំអ្នកឱ្យល្បីល្បាញនៅពេលក្រោយ។ បើចាំបាច់ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានបន្តនៅក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត។

ការពិពណ៌នា

ក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់នេះ សិស្សរៀនប្រមូលសម្ភារៈជាមួយនឹងការសិក្សាបន្ថែមរបស់វា (គំនូរ គំនូរ រូបថត)។ ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងរបស់អ្នកនិពន្ធការបង្កើតគំនូរទាំងដោយដៃនិងដោយជំនួយពីកម្មវិធីកុំព្យូទ័រពិសេសត្រូវបានអនុវត្ត។ ភ្លាមៗមុនពេលបង្កើតវត្ថុណាមួយ គំនូរព្រាងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងពីវត្ថុធាតុប្លាស្ទិកផ្សេងៗ។ បន្ទាប់ពីស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការបង្កើតគំនូរព្រាង អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយលោហៈ ថ្ម បេតុង និងសេរ៉ាមិច បង្កើតរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យ និងតុបតែងពីពួកគេ។ សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យអនុវត្តការងារទ្រង់ទ្រាយធំនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃផ្នែកខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។ ពួកគេគូរជញ្ជាំងពីខាងក្នុង និងខាងក្រៅ បង្កើតបង្អួចកញ្ចក់ប្រឡាក់ ផ្ទាំងក្រណាត់ ផ្ទាំងគំនូរ និងរូបចម្លាក់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតទទួលបានជំនាញនៃការបង្កើតច្បាប់ចម្លងនៃវត្ថុវប្បធម៌ផ្សេងៗ។ គាត់រៀនជ្រើសរើសឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់ការងារនិងគណនាសម្ភារៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលបានសិក្សា៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមាសភាពគំនូរពិសេស មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃផលិតកម្មសិល្បៈ គំនូរសិក្សា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិគំនូរបូជនីយដ្ឋាន ប្រវត្តិគំនូរតុបតែង មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមាសភាព សមាសភាពគំនូរ

អ្នកណាទៅធ្វើការ

នៅពេលបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់នេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់គុណវុឌ្ឍិ - អ្នកឯកទេសក្នុងទិសដៅនៃសិល្បៈតុបតែងដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នក​អាច​ធ្វើ​ការ​នៅ​ក្នុង​ភ្នាក់ងារ​គ្រឿង​សង្ហារិម ចូល​រួម​ផ្ទាល់​ក្នុង​ការ​រចនា​គ្រឿង​សង្ហារិម។ អាចធ្វើការនៅស្ទូឌីយោភាពយន្តជាអ្នករចនាភ្លើង។ អ្នកជួសជុល និងរូបចម្លាក់ដ៏មហិមាក៏មានតម្រូវការខ្ពស់ផងដែរ ហើយត្រូវបានទាមទារដោយក្រុមហ៊ុន និងក្រុមហ៊ុនជាច្រើន។ អាស្រ័យលើទម្រង់ដែលបានជ្រើសរើស (គំនូរ ឬចម្លាក់) អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតមានឱកាសធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដូចជាភ្នាក់ងារធ្វើពិធី និងស្ទូឌីយោសិល្បៈ។