អនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃដំណើរការអប់រំ

ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានសំណុំនៃសកម្មភាពដែលបានរចនាឡើងដើម្បីផលិតអ្នកឯកទេសកម្រិតខ្ពស់ដែលមានសមត្ថភាព។ រួមជាមួយនឹងទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ សិស្សក៏ត្រូវចេះជំនាញនៃការងារជាក់ស្តែងផងដែរ។ ដើម្បីអនុវត្តទ្រឹស្តីក្នុងការងារដោយជោគជ័យ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងនាពេលអនាគតត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យរៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសរួចហើយពីកៅអីសិស្ស។

លក្ខណៈពីកន្លែងកម្មសិក្សា- ឯកសារសំខាន់មួយស្តីពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង

ដោយមិនគិតពីថាតើសិស្សមានការអនុវត្តផ្នែកអប់រំឬការអប់រំទេគាត់នឹងត្រូវរៀបចំថតឯកសារដែលមានឯកសារបញ្ជាក់និងលក្ខណៈនៃដំណើរការសកម្មភាពអំឡុងពេលគាត់ស្នាក់នៅក្នុងផលិតកម្មឬនៅក្នុងអង្គការ។ ឯកសារនីមួយៗមានតម្រូវការជាក់លាក់។ ជារឿយៗពួកវាប្រែប្រួលអាស្រ័យលើនាយកដ្ឋាន ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រមូលដ្ឋាននៅតែជារឿងធម្មតាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ក្នុងចំណោមទម្រង់សំខាន់ៗនៃការរាយការណ៍ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សមាន៖

លក្ខណៈសម្រាប់អ្នកហាត់ការមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោម

1. នៅដើមឯកសារត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖

• ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស;
• រយៈពេលនៃការស្នាក់នៅក្នុងការអនុវត្ត;
• ឈ្មោះរបស់អង្គការដែលទទួលសិក្ខាកាម;
• ព័ត៌មានអំពីអ្នកដឹកនាំដែលសិស្សត្រូវបានចាត់តាំង។

2. នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ការពិពណ៌នារបស់សិក្ខាកាមមានការពិពណ៌នាអំពីជំនាញផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់គាត់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ នៅក្នុងបរិបទនៃការពិពណ៌នានៃដំណើរការអនុវត្ត វាត្រូវបានចែងថា សិស្សបានគ្រប់គ្រងនូវការលំបាកមួយចំនួនដែលបណ្តាលឱ្យមាន អ្វីផ្សេងទៀតដែលគួរត្រូវបានធ្វើការដើម្បីសម្រេចបាននូវវិជ្ជាជីវៈកាន់តែច្រើន។

3. ផ្នែកចុងក្រោយសង្ខេបពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកគ្រប់គ្រងចំពោះដំណើរការនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសិស្ស។ គាត់បានកំណត់យ៉ាងខ្លីនូវការវិនិច្ឆ័យតម្លៃអំពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។

លក្ខណៈសម្រាប់អ្នកហាត់ការ៖ ឧទាហរណ៍នៃការចងក្រង

ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស

លក្ខណៈរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 5 នៃមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យាសង្គមនិងគរុកោសល្យ (ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ) Maria Ivanovna Ivanova ។

សេចក្តីផ្តើម

ចាប់ពីថ្ងៃទី 15 ខែមីនាដល់ថ្ងៃទី 25 ខែឧសភាឆ្នាំ 2013 និស្សិតឆ្នាំទី 5 ម៉ារីយ៉ា Ivanova បានធ្វើកម្មសិក្សានៅសាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ __ នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (ឈ្មោះផ្លូវការពេញលេញរបស់ស្ថាប័នត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ) ។ សកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់សិស្សបានធ្វើឡើងក្រោមការណែនាំរបស់នាយកសាលា Bezymyanova Inessa Konstantinovna ។

ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានបង្កើតខ្លួនឯងជាអ្នកឯកទេសដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានគោលបំណងជាមួយនឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ 6 "B" ម៉ារីយ៉ា អ៊ីវ៉ាណូវណា បានបង្ហាញវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការណែនាំនូវគំនិតវិធីសាស្រ្តថ្មីៗទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តនៃមេរៀនមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ សិស្ស​បាន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​លើ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់​ដែល​បាន​ប្រគល់​ឱ្យ​នាង ដែល​ផ្តល់​ដោយ​កម្មវិធី​អនុវត្ត។ គ្រូនាពេលអនាគតមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដូចជា ចិត្តល្អ ការឆ្លើយតប សង្គម ភាពច្នៃប្រឌិត។ ម៉ារីយ៉ាត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់នាង និងទទួលបានបទពិសោធន៍បន្ថែមទៀតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ ដោយរៀនពីលក្ខណៈពិសេសនៃចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ជាទូទៅលទ្ធផលនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់ Maria Ivanovna Ivanova នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណើរការអប់រំអាចត្រូវបានវាយតម្លៃថា "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

នាយកប្រតិបត្តិ ជាប្រធានសម្រាប់ការងារអប់រំ នៃអនុវិទ្យាល័យ លេខ ___ ។ បន្ទាប់មកឈ្មោះក្បាល និងកាលបរិច្ឆេទនៃការចុះហត្ថលេខាលើឯកសារត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ជំនួសឱ្យចំនួនសរុប

ជាឧទាហរណ៍ លក្ខណៈរបស់សិស្ស-សិក្ខាកាមនៅសាលាត្រូវបានបង្ហាញ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកអាចគូរឯកសារនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាព ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានស្នើឡើង។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​ដូច​ជា​លិខិត​ណែនាំ​មួយ​បាន​ចូល​ក្នុង​ការ​ប្រើប្រាស់​អាជីវកម្ម។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវគំរូ និងគំរូដែលនឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលានៅពេលចងក្រងលក្ខណៈ។

គំរូសម្រាប់និស្សិតសិក្ខាកាម

Kotov Viktor Vasilievich ជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural University of Economics មានកម្មសិក្សាចាប់ពីថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2017 ដល់ថ្ងៃទី 20 ខែតុលា ឆ្នាំ 2017 នៅ Karat LLC ។ Viktor Vasilyevich បានបង្ហាញចំណេះដឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងវិស័យសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច។

Viktor Vasilyevich មានឯករាជ្យ ជំនាញទំនាក់ទំនង ការតាំងចិត្ត និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបាននៅ USUE ។ Viktor Vasilyevich អាចបង្ហាញការគោរពចំពោះការងារ សម្រាប់អ្នកណែនាំ និងមិត្តរួមការងារក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

នៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារ Viktor Vasilyevich បានបង្ហាញខ្លួនឯងពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុត។ គាត់បានបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងជួយ មិនចូលទៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ ភាពធន់នឹងភាពតានតឹង និងសមត្ថភាពក្នុងការឈានដល់ដំណោះស្រាយសម្របសម្រួល។

ជាពិសេសខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា Viktor Vasilievich ដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការពេលវេលាធ្វើការរបស់គាត់ប្រកបដោយសមត្ថភាព ស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់សហគ្រាស និងអនុវត្តការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

Viktor Vasilyevich បានវិភាគសកម្មភាពពាណិជ្ជកម្មរបស់ Karat LLC ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការងារស្រាវជ្រាវ លោកបានស្នើវិធានការសំដៅកែលម្អសកម្មភាពរបស់សហគ្រាស។ សំណើទាំងនេះមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងមានតម្លៃជាក់ស្តែង។

លក្ខណៈពីកម្មសិក្សារបស់និស្សិតនៅជំរុំរដូវក្តៅ

ឧទាហរណ៍ដែលបានបញ្ចប់

Ivanova Olga Igorevna មានការអនុវត្តការបង្រៀននៅក្នុងជំរុំរដូវក្តៅចាប់ពីថ្ងៃទី 06/14/2016 ដល់ 07/14/2016 ជាកន្លែងដែលនាងបង្ហាញខ្លួនឯងតែលើផ្នែកវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។ Olga Igorevna មានគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដូចជា វិន័យ ទំនួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ។

Olga Igorevna បានព្យាបាលកុមារដោយក្ដីស្រឡាញ់និងការយល់ដឹង។ សិស្សបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការងារនៃជំរុំរដូវក្តៅ និងអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងការអនុវត្ត។ Olga Igorevna បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត និងមានទំនាក់ទំនងល្អ និងជាអ្នករៀបចំដ៏ល្អម្នាក់។ សិស្សបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ។

Olga Igorevna បង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវ ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ព្រមទាំងអាកប្បកិរិយាដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះការរៀបចំ និងការប្រារព្ធព្រឹត្តិការណ៍។ កុមារបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលរៀបចំដោយ Olga Igorevna ដោយចំណាប់អារម្មណ៍ និងសាទរ។

នៅពេលរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ Olga Igorevna បានគិតពីអាយុនិងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ Olga Igorevna បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសហសេវិករបស់នាង។ នាងបានស្តាប់ដំបូន្មានរបស់គ្រូ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ នាងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីចូលទៅជិតបុរសនិងទទួលបានទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេ។ ថ្នាក់សម្រាប់កម្មសិក្សា៖ "ពូកែ"។

លក្ខណៈនៃការអនុវត្តរបស់សិស្សជាអ្នកអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

គំរូ

Svetlova Elena Nikolaevna និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Samara State Social and Pedagogical University ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សានៅមតេយ្យ "Ryabinka" ពី 17.09.2017 ដល់ 18.10 ។ ឆ្នាំ 2017 បានបង្ហាញថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព និងចេះបង្រៀន។ នាងបានបង្ហាញអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ នាងតែងតែមានសម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ Elena Nikolaevna បានរៀបចំថ្នាក់រៀននៅគ្រប់ផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ៖ ការយល់ដឹង ការនិយាយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង រាងកាយ និងសោភ័ណភាព។ សិក្ខាកាមបានរៀបចំដោយឯករាជ្យនូវសិស្ស Dow នៅក្នុងហ្គេម ការយល់ដឹង កម្លាំងពលកម្ម ការមើលឃើញ និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។

Elena Nikolaevna បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ "Merry Kapustnik" ហើយក៏បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ "Road Adventures of Baba Yaga" ដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាច្បាប់ចរាចរណ៍។

Elena Nikolaevna បាននិយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយជាមួយនឹងរបាយការណ៍ស្តីពីប្រធានបទថា: "សារៈសំខាន់នៃការលំហែរួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយនិងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា" ។ សិស្ស Svetlova បានបង្ហាញពីចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដ៏ល្អនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ ក៏ដូចជាជំនាញក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សានៅពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃថ្ងៃ។ Elena Nikolaevna តែងតែបង្ហាញពីកលល្បិចគរុកោសល្យក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស។

លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតក្នុងការអនុវត្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនៅក្នុងស្ថាប័នមន្ទីរពេទ្យ

ឧទាហរណ៍ដែលបានបញ្ចប់

Samokhina Olga Viktorovna ជានិស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Saratov មានកម្មសិក្សាជាគ្រូពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យគ្លីនិច។ S.R. Mirotvortseva ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ក្នុងរយៈពេលពីថ្ងៃទី 10 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2018 ដល់ថ្ងៃទី 18 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018

សិក្ខាកាមបានស្គាល់ឯកសារផ្ទៃក្នុងរបស់នាយកដ្ឋានវះកាត់។ ច្បាប់នៃការ asepsis និង antisepsis ការព្យាបាលមុនការក្រៀវនិងក្រៀវនៃឧបករណ៍ត្រូវបាននាំយកទៅឱ្យនាង។

Olga Viktorovna បានធ្វើឧបាយកលគិលានុបដ្ឋាយិកានៅក្នុងបន្ទប់ព្យាបាលបន្ទប់វះកាត់និងបន្ទប់ស្លៀកពាក់។ ជាពិសេស វាបានអនុវត្តការចាក់បញ្ចូលតាមសាច់ដុំ ក្រោមស្បែក និងចាក់តាមសរសៃឈាម បំពេញប្រព័ន្ធបង្ហូរតាមសរសៃឈាម ប្រមូលឈាម និងដឹកជញ្ជូនទៅកាន់មន្ទីរពិសោធន៍ និងថែទាំអ្នកជំងឺក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការវះកាត់។

Samokhina Olga Viktorovna បានបំពេញឯកសារទាក់ទងនឹងភារកិច្ចដែលបានអនុវត្ត។ នាងបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំបន្ទប់វះកាត់ កែច្នៃ និងដកស្នាមដេរ ធ្វើសំលៀកបំពាក់។

សិស្សបានបង្ហាញពីការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីដ៏ល្អ និងអនុវត្តយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យក្នុងការងាររបស់នាង។ នាងបានប្រព្រឹត្តជាមួយបុគ្គលិក និងអ្នកជំងឺ ស្របតាមគោលការណ៍នៃក្រមសីលធម៌វេជ្ជសាស្ត្រ និងផ្នែកវះកាត់។

ការអប់រំគរុកោសល្យរបស់សិស្សនៅសាលា - លក្ខណៈ

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈវិជ្ជមាន

Berkovich Andrey Yuryevich បានឆ្លងកាត់ការអនុវត្តន៍ការបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 148 ក្នុងរយៈពេលពី 03.03.2016 ដល់ 04.03.2016 ។ សិស្សបានបង្រៀនមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 5a, 7a និង 7b ។ សរុបមកក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់បានធ្វើថ្នាក់រៀនចំនួន 16 លើប្រធានបទផ្សេងៗ។

Andrey Yuryevich បានបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងមុខវិជ្ជា ក៏ដូចជាជំនាញវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អផងដែរ។ សិស្សបានចូលទៅជិតការងាររបស់គាត់ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនទំនើប អនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ និងជំនួយការបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះ កុមារបានចូលរៀនថ្នាក់របស់គាត់ដោយចាប់អារម្មណ៍។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន Andrey Yuryevich មានអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ដឹងពីសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញយ៉ាងល្អ និងប៉ិនប្រសប់ពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ចាប់ពីមេរៀនដំបូង គាត់ទទួលបានទំនុកចិត្តពីសិស្ស និងបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយពួកគេ។ សូម្បីតែកុមារដែលអសកម្មបំផុតបានធ្វើការនៅមេរៀន ដោយសារកិច្ចការត្រូវគ្នានឹងចំនួនចំណេះដឹង កម្រិតជំនាញក្នុងមុខវិជ្ជា និងលក្ខណៈអាយុ។

Andrey Yuryevich បានរៀបចំផែនការមេរៀននីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន រៀបចំបទបង្ហាញតាមប្រធានបទ និងឯកសារចែកជូន។ មេរៀនជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគាត់តាមរបៀបលេងសើច ជាមួយនឹងឈុតវីដេអូដែលបានបង្ហាញស្របតាមផ្នែកបច្ចុប្បន្ននៃកម្មវិធីអប់រំ។

Andrey Yuryevich បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនដ៏រសើប និងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយអាចបង្ហាញសម្ភារៈយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បានសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប។

លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់កម្មសិក្សាផ្នែកគណនេយ្យ

ឧទាហរណ៍លក្ខណៈ

Alisov Vladimir Vladimirovich ជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Rostov University of Economics បានបញ្ចប់កម្មសិក្សានៅ Regina LLC ចាប់ពីថ្ងៃទី 11/12/2017 ដល់ 12/13/2017 ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រផ្នែកគណនេយ្យ។ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាព និងបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ទំនួលខុសត្រូវ គោលបំណង និងជំនាញទំនាក់ទំនង។

វ្ល៉ាឌីមៀ វ្ល៉ាឌីមៀ វ្ល៉ាឌីមៀ វីច បានស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាមួយនឹងឯកសារធាតុផ្សំ និងទិសដៅសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពរបស់វា។ គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2017។

Alisov Vladimir Vladimirovich បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកឯកទេសកាតព្វកិច្ចនិងធ្ងន់ធ្ងរគាត់បានមកធ្វើការដោយមិនបង្អង់យូរហើយបំពេញភារកិច្ចទាំងអស់ដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការចូលរួមជាក់ស្តែងរបស់គាត់ក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់បានរួមចំណែកដល់ការបង្រួបបង្រួមជំនាញដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច Rostov នៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃឯកទេសដែលបានជ្រើសរើសរបស់គាត់។

វ្ល៉ាឌីមៀ វ្ល៉ាឌីមៀ វ្ល៉ាឌីមៀ វិច បានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច ដូចជាការកាត់បន្ថយការចំណាយរបស់អង្គការ។ គាត់​បាន​បង្កើត​សំណើ​ដ៏​មាន​តម្លៃ​តាម​ទស្សនៈ​ជាក់ស្តែង​សម្រាប់​ការ​ស្វែងរក​វិធី​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ពួកគេ។

គាត់ក៏បានចូលរួមនៅក្នុងបញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌនៃឃ្លាំងដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងអង្គការ។ អ្នកថែរក្សាជឿថា Alisov Vladimir Vladimirovich សមនឹងទទួលបានការសរសើរខ្ពស់។

ការអនុវត្តរបស់និស្សិតត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងតុលាការក្នុងនាមជាមេធាវី

គំរូលក្ខណៈ

Severov Gennady Lvovich ជានិស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានច្បាប់ Khabarovsk បានធ្វើកម្មសិក្សានៅតុលាការស្រុក Khabarovsk ចាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែមេសា ឆ្នាំ 2016 ដល់ថ្ងៃទី 14 ខែមេសា ឆ្នាំ 2016 ដែលមានឯកទេសផ្នែកនីតិសាស្ត្រ។

Gennady Lvovich បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលិកដែលមានភាពច្នៃប្រឌិត និងមានសមត្ថភាពអាចអនុវត្តការងាររបស់គាត់នូវចំណេះដឹងដែលគាត់ទទួលបាននៅស្ថាប័នអប់រំ។ គាត់​បាន​អនុវត្ត​យ៉ាង​លឿន និង​ត្រឹមត្រូវ​តាម​ការ​ណែនាំ​របស់​ចៅក្រម។

Gennady Lvovich បានស្គាល់ការងាររបស់ការិយាល័យតុលាការនិងលេខាធិការនៃសម័យប្រជុំតុលាការ។ សិស្សបានចូលរួមសវនាការជាទៀងទាត់ក្នុងសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌ និងរដ្ឋប្បវេណី។ គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការពិចារណាលើសំណុំរឿងរបស់តុលាការ។

ប្រមុខបានណែនាំ Gennady Lvovich Severov ឱ្យបង្កើតសេចក្តីព្រាងឯកសារនីតិវិធីលើសំណុំរឿងដែលត្រូវបានពិចារណាដោយតុលាការដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។ លើស​ពី​នេះ​ទៀត និស្សិត​បាន​សិក្សា​ពី​ច្បាប់​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​ការិយាល័យ​តុលាការ។

Severov Gennady Lvovich បានទាន់ពេលវេលាបំពេញភារកិច្ចទាំងអស់ដែលអ្នកដឹកនាំកំណត់សម្រាប់គាត់ហើយបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុមថាជាមនុស្សដែលមានវិន័យ កលល្បិច សុភាពរាបសារ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងរួសរាយរាក់ទាក់។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត Severov Gennady Lvovich សមនឹងទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានខ្ពស់។

លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្ស - ចិត្តវិទូ

ឧទាហរណ៍

Kaverina Olga Alexandrovna ជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យា និងសង្គមទីក្រុងម៉ូស្គូ មានកម្មសិក្សាជាចិត្តវិទូនៅអនុវិទ្យាល័យលេខ 123 ចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកាដល់ថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2017។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្សបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានការរៀបចំ។

នាងបានអនុវត្តការងារផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងអប់រំនៅថ្នាក់ទី 1, 2, 3 - 7, 9 ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ Olga Alexandrovna បានធ្វើថ្នាក់កែតម្រូវនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៅថ្នាក់ទី 4 ហើយបានណែនាំសិស្សនិងឪពុកម្តាយលើមូលដ្ឋានបុគ្គល។

នៅក្នុងការងាររោគវិនិច្ឆ័យ នាងបានប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការសង្កត់សំឡេងបុគ្គលិកលក្ខណៈ តាមដានដំណើរការបន្សាំក្នុងថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សា និងតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរដោយប្រើសង្គមវិទ្យា សាកល្បងស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងការសាកសួរ។

Olga Alexandrovna បានអនុវត្តការងារវិនិច្ឆ័យដែលទាក់ទងនឹងការយល់ដឹង និងការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ នៅក្នុងដំណើរការការងារ សិស្សបានបង្ហាញពីមនសិការ ការរៀបចំ និងភាពត្រឹមត្រូវ។

នាង​បាន​រក​ឃើញ​វិធី​សាស្រ្ដ​ជា​បុគ្គល​ចំពោះ​កុមារ​ភ្លាមៗ ហើយ​អាច​បង្កើត​ទំនាក់ទំនង​ជិតស្និទ្ធ​ជាមួយ​ពួកគេ។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត Olga Alexandrovna សមនឹងទទួលបានសញ្ញាប័ត្រដ៏ល្អ។

លក្ខណៈសម្រាប់និស្សិតដែលមានកម្មសិក្សានៅក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង

ឧទាហរណ៍ដែលបានបញ្ចប់

Volchek Dmitry Evgenievich ជានិស្សិតនៃ Omsk Law Academy មានកម្មសិក្សាពី 12.05.2017 ដល់ ដល់ថ្ងៃទី 12.07.2017 នៅក្នុងនាយកដ្ឋាននៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់តំបន់ Omsk ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្សបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាកម្មករដែលមានទំនួលខុសត្រូវ មានវិន័យ និងមានមនសិការ។

លោក Dmitry Evgenievich បានចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងថែរក្សាឯកសារផ្លូវការ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការការពារបទល្មើសក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានអាយុក្រោមភាគច្រើន ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលដែលបានប្រព្រឹត្តបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ និងការត្រួតពិនិត្យគ្រួសារដែលមិនដំណើរការ។ Dmitry Evgenievich ក៏បានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វាយឆ្មក់ផងដែរ។

សិស្សបានបង្ហាញពីភាពវិជ្ជមាន។ អ្នកគ្រប់គ្រងបានពិពណ៌នាថាគាត់ជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឯករាជ្យ ស្មោះត្រង់ រួសរាយរាក់ទាក់ និងជាអ្នកធ្វើការ។ លោក Dmitry Evgenievich បានបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយអនីតិជន និងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីបញ្ចូល និងអនុវត្តព័ត៌មានថ្មីៗនៅក្នុងការងាររបស់គាត់។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ Volchek Dmitry Evgenievich បានអនុវត្តជំនាញដែលទទួលបានដោយជោគជ័យ។ សិក្ខាកាមបានកត់សម្គាល់នូវចំណេះដឹងដ៏ល្អនៃក្របខ័ណ្ឌច្បាប់។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការចូលរួមក្នុងប្រតិបត្តិការផ្លូវការ Dmitry Evgenievich បានរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការអត់ធ្មត់របស់គាត់។

កម្មសិក្សារបស់និស្សិតត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងធនាគារ, លក្ខណៈ

គំរូ

Romanova Olga Viktorovna ជានិស្សិតឆ្នាំទី 4 នៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច Kemerovo ដែលដាក់ឈ្មោះតាម Plekhanov បានធ្វើកម្មសិក្សានៅធនាគារ UniCredit Bank PJSC ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុចាប់តាំងពី 14.04 ។ ឆ្នាំ ២០១៧ ទៅ 15.05 ។ ឆ្នាំ ២០១៧ បញ្ចូល​គ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា Olga Viktorovna បានស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធធនាគាររបស់ស្ថាប័នទូទៅ នីតិវិធីសម្រាប់បើកគណនីសម្រាប់បុគ្គល និងនីតិបុគ្គល ក៏ដូចជាការដាក់ប្រាក់បញ្ញើ។ សិស្សបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការថែទាំប្រចាំថ្ងៃនៃគណនីដែលបានបើករួចហើយ ក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកថែរក្សា។

Romanova Olga Viktorovna បានស្ទាត់ជំនាញនីតិវិធីសម្រាប់ការចេញប្រាក់កម្ចីដល់បុគ្គល និងនីតិបុគ្គល ក៏ដូចជាការរចនា និងការចេញប័ណ្ណឥណពន្ធ ឥណទាន និងប្រាក់បៀវត្សរ៍។ សិក្ខាកាមបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំថ្ងៃ និងបានស្គាល់ពីនីតិវិធីនៃការចេញរបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស។

Olga Viktorovna បានបង្ហាញថាជាបុគ្គលិកដែលមានការរួបរួម មានកាតព្វកិច្ច និងត្រឹមត្រូវ។ នាង​បាន​រក​ឃើញ​ភាសា​សាមញ្ញ​មួយ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ការងារ ហើយ​បាន​ស្តាប់​អនុសាសន៍​របស់​ពួក​គេ​ពេល​ធ្វើ​កិច្ចការ​ដែល​បាន​ប្រគល់​ឱ្យ​នាង។

ចាប់តាំងពីថ្ងៃដំបូងនៃការអនុវត្តមក នាងបានចូលទៅជិតការងាររបស់នាងដោយការទទួលខុសត្រូវ ប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសប្បុរសជាមួយអតិថិជន ហើយមិនបានទទួលការតវ៉ាណាមួយអំពីនាងឡើយ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការកម្មសិក្សា Olga Viktorovna ទទួលបានការវាយតម្លៃវិជ្ជមានខ្ពស់។

លក្ខណៈស្រដៀងគ្នា។ . .

1. លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតឈ្មោះពេញ ដែលមានកម្មសិក្សានៅរោងចក្រកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្ម "ទំពាំងបាយជូ" នៃតំបន់ Simferopol ។

Porutchikov Aleksey Alexandrovich ជានិស្សិតនៃក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "KATU" NAU ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សារបស់គាត់ជាសេដ្ឋវិទូដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងបរិវេណកសិឧស្សាហកម្ម "Vinogradny" នៃតំបន់ Simferopol បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវប្រតិបត្តិនិងជាអ្នកតស៊ូ។ ពង្រឹង និងពង្រឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច។ អនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវលើបរិវេណកសិឧស្សាហកម្ម "ទំពាំងបាយជូ" ។

លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសេដ្ឋកិច្ច ទំហំរបស់វា រចនាសម្ព័ន្ធ និងឯកទេសនៃផលិតកម្ម។

ទំហំនៃសក្តានុពលធនធាននៃសេដ្ឋកិច្ច និងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ;

· ស្ថានភាពបច្ចេកវិទ្យា និងប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃផលិតកម្មក្នុងផលិតកម្មដំណាំ។

· ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយសហគ្រាស៖ អង្គការ;

· ការបង្កើតយន្តការទីផ្សារនៃការគ្រប់គ្រង។

គាត់បានធ្វើតាមការណែនាំទាំងអស់របស់ប្រធានសេដ្ឋវិទូ ហើយបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាស។

កម្រិត​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​សិក្ខាកាម​មក​អនុវត្ត​ផលិតកម្ម​គឺ​ខ្ពស់​ណាស់។ ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាស ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលើកុំព្យូទ័រ បានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយល់យ៉ាងងាយស្រួលអំពីការរៀបចំ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការងារសេដ្ឋកិច្ចនៅសហគ្រាសរបស់យើង។

មិនមានមតិយោបល់ណាមួយចំពោះសិស្សក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តទេ។ ខ្ញុំជាប្រធានសេដ្ឋវិទូនៃ APK "Grape" Okorokova V.N. ខ្ញុំគិតថាការងារដែលធ្វើឡើងដោយ Porutchikov Aleksey Aleksandrovich ដែលគូរឡើងនៅក្នុង "របាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម" សមនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ដ៏ល្អ។

2. លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្សផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច

លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃសាខាភាគខាងត្បូងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Crimean Agrotechnological ។

ឈ្មោះពេញរបស់និស្សិតចាប់ពីថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010 ដល់ថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2010 ត្រូវបានបញ្ជូនដោយក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "KATU" NUBiP នៃប្រទេសអ៊ុយក្រែន ដើម្បីទទួលកម្មសិក្សានៅ JSC Plemzavod "Krymsky" ក្នុងតំបន់ Saki ដើម្បីសិក្សា និងគ្រប់គ្រងកម្មវិធីកម្មសិក្សា។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ចូលរួមដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងបានបញ្ចប់កម្មវិធីដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានបង្ហាញពីកម្រិតចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដ៏ល្អ ហើយបានបង្រួបបង្រួមពួកគេជាមួយនឹងជំនាញជាក់ស្តែង ជាមួយនឹងកម្រិតឯករាជ្យជាច្រើនក្នុងការងារ បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់នាយកដ្ឋាន និងផ្តល់ជំនួយដល់អ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេ។ នាងបានបង្ហាញពីភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ភាពជឿជាក់ និងសុច្ឆន្ទៈក្នុងការងាររបស់នាង។

សិស្សមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានវិន័យ មានសតិសម្បជញ្ញៈ ធ្វើតាមការណែនាំរបស់ប្រធានប្រតិបត្តិពីសហគ្រាស។

ការអនុម័តការអនុវត្តឧស្សាហកម្មនៅក្នុងវិន័យ "សេដ្ឋកិច្ចនៃសហគ្រាស" ត្រូវបានណែនាំដើម្បីវាយតម្លៃ "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

3. លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្សនៅហាងស្រា

ឈ្មោះពេញ និស្សិតនៃក្រុម TBP 31.1 នៃសាខាភាគខាងត្បូងនៃ "សាកលវិទ្យាល័យជាតិកសិកម្ម" នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃធនធានជីវៈ និងការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិនៃអ៊ុយក្រែន មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា មានកម្មសិក្សានៅ Evpatoria Winery LLC ពី 05.06.10 ដល់ 07.30 ។ ១០.

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា សិស្សបានស្គាល់វិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាននៃការដាក់ដបស្រាក្នុងទម្រង់ Tetra-pak prism និង Brik ធ្វើការងារផ្សេងៗនៅក្នុងហាងដប បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាកម្មករដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ពេញមួយការអនុវត្ត ខ្ញុំបានព្យាយាមដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអតិបរមា។

ប្រធានការអនុវត្តពីរោងចក្រ៖ Slyusarenko V.I.

4. លក្ខណៈសម្រាប់សិស្សមកពីកន្លែងអនុវត្តគណនេយ្យ។

ឆ. គណនេយ្យករនៃស្ថានីយ៍ពិសោធន៍សាកវប្បកម្ម Crimean IS UAAS សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃមហាវិទ្យាល័យគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុនៃក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "សាកលវិទ្យាល័យ Crimean Agrotechnological University" NAU Babin Maxim Mikhailovich ។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សានៅក្រុមហ៊ុនរបស់យើងពីថ្ងៃទី 23.06.08 ដល់ 19.07.08 និស្សិត Babin M. M. បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាសិក្ខាកាមដែលមានមនសិការ និងទទួលខុសត្រូវ។ កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញគឺអាចទទួលយកបានសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រនាពេលអនាគតក្នុងជំនាញ "គណនេយ្យ និងសវនកម្ម"។ ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត សិស្សក៏ត្រូវបានប្រគល់សិទ្ធិឱ្យជួយគណនេយ្យករបំពេញការចុះឈ្មោះមួយចំនួនសម្រាប់ប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មដែលកំពុងដំណើរការនៅពេលនោះ។

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្សនឹងត្រូវបានបន្ថែមឥតឈប់ឈរ។

5. លក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងអនុវត្តការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា

ឈ្មោះពេញបានឆ្លងកាត់ការអនុវត្តឧស្សាហកម្មនៅ SE "Alushta" ក្នុងរយៈពេលពី 10.09.2007 ដល់ 03.10.2007 ។

សិស្សបានស្គាល់ពីការទទួលយកទំពាំងបាយជូ និងការផលិតវត្ថុធាតុដើមស្រា សិក្សាពីផលិតផលផ្សេងៗ ស្គាល់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកែច្នៃវត្ថុធាតុដើមស្រា។

FIO បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលិកដែលមានការទទួលខុសត្រូវ ប្រតិបត្តិ និងមានវិន័យ។ នៅក្នុងក្រុម គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើផ្នែកវិជ្ជមាន។

លក្ខណៈ

សម្រាប់និស្សិតសិក្ខាកាមឆ្នាំទី 4 នៃមហាវិទ្យាល័យ Philology នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Kostanay Berkimbayeva Madina Sakenovna

Berkimbaeva M.S. ខ្ញុំ​បាន​ហាត់​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​តាំង​ពី​ថ្ងៃ​ទី ១០ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៤។ រហូតដល់ថ្ងៃទី ០៣ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៤ នៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋ "សាលាលេខនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃ Akimat នៃទីក្រុង Kostanay" នៅក្នុងថ្នាក់ "B" ទី 7 ដែលជាកន្លែងដែលការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើឯកសារបង្រៀន CodeBlue ។ នៅពេលចាប់ផ្តើមអនុវត្ត សិស្សបានចូលរៀនមេរៀនរបស់គ្រូភាសាអង់គ្លេស។ បន្ទាប់ពីការវិភាគមេរៀនដែលបានមើលរួច សិស្សចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការ និងធ្វើមេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ Berkimbaeva M.S. បានរៀបចំមេរៀនចំនួន 12 និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាចំនួន 3 ។
ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ-អ្នកណែនាំ សិស្សរៀបចំផែនការមេរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើតគោលដៅ និងគោលបំណងជាក់លាក់នៃមេរៀនយ៉ាងច្បាស់ រៀបចំការងារប្រកបដោយផលិតភាពរបស់សិស្សក្នុងមេរៀន។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ពីកម្រិតខ្ពស់នៃការលើកទឹកចិត្តនិងសកម្មភាពរបស់សិស្សដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។ Berkimbaeva M.S. ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា នាងបានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សសាកល្បងដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម បានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់មេរៀន ប្រើការមើលឃើញ ឯកសារចែកជូន។ ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងមេរៀន ធ្វើឱ្យសិស្សយល់ឃើញអំពីសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។ គាត់ចាត់ចែងការងាររបស់គាត់ដោយមនសិការ ព្យាយាមធានាថាមេរៀនថ្មីនីមួយៗធ្វើឱ្យខ្លឹមសារនៃមេរៀនមុនកាន់តែស៊ីជម្រៅ ទាំងនៅក្នុងពាក្យ lexical និងវេយ្យាករណ៍។
ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានបង្កើតខ្លួនឯងជាអ្នកឯកទេសដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានគោលបំណងជាមួយនឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ សិស្ស​បាន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​លើ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់​ដែល​បាន​ប្រគល់​ឱ្យ​នាង ដែល​ផ្តល់​ឱ្យ​ដោយ​កម្មវិធី​អនុវត្ត។ ការអនុលោមតាមកម្មវិធីសិក្សា និងស្តង់ដារផ្ទៃក្នុងរបស់សាលាត្រូវបានធានា ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀនត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
គ្រាលំបាកបំផុតក្នុងកម្មសិក្សាគឺ៖ ការជ្រើសរើសប្រភេទលំហាត់ដែលចាំបាច់បំផុតលើប្រធានបទជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា ការជ្រើសរើសភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ ដោយគិតពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំបរិយាកាសការងារពេញមួយមេរៀន និងបែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពេលជាក់លាក់នៃមេរៀន ពីព្រោះ សិស្សមិនអាចគ្រប់គ្រងដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក និងសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងអស់។ Madina ត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់នាង និងទទួលបានបទពិសោធន៍បន្ថែមទៀតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ ដោយរៀនពីលក្ខណៈពិសេសនៃចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍។
ការងាររួមគ្នារបស់សិស្ស និងគ្រូ-អ្នកណែនាំ បានអនុញ្ញាតឱ្យនាងរួចផុតពីស្ថានភាពលំបាកដោយជោគជ័យ ទាំងពេលរៀបចំផែនការមេរៀន និងអំឡុងពេលមេរៀន។
ការអនុវត្តរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 4 នៃមហាវិទ្យាល័យ Philology នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Kostanay Berkimbayeva M. S. ត្រូវតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យហើយអាចត្រូវបានវាយតម្លៃថា "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

គ្រូបង្រៀន ______________________________

គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស __________________________________________

កាលបរិច្ឆេទ _____________

ក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សា សិស្សបានរៀនកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅ និងការងារអប់រំឈានមុខគេ។ ជ្រើសរើសទម្រង់ និងប្រភេទការងារដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៅក្នុងមេរៀន ដោយគិតគូរពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្ស។ បានរៀនធ្វើជាម្ចាស់នៃទស្សនិកជនរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 8 ដោយបង្ហាញពីជំនាញរៀបចំ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។
ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានបង្កើតខ្លួនឯងជាអ្នកឯកទេសដែលមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានគោលបំណងជាមួយនឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 "B" ម៉ារីយ៉ា អ៊ីវ៉ាណូវណា បានបង្ហាញវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការណែនាំគំនិតវិធីសាស្រ្តថ្មីទាក់ទងនឹង...

លក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស-គ្រូដែលអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សាត្រូវបានសរសេរជាទម្រង់ស្តង់ដារនៃលក្ខណៈទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្នែកពិពណ៌នាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាក្នុងការរៀបចំឯកសារបែបនេះ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាច្បាប់សម្រាប់ការចងក្រងលក្ខណៈជាមួយនឹងឧទាហរណ៍។

របៀបសរសេរសក្ខីកម្មសម្រាប់សិស្សដែលធ្លាប់អនុវត្តគរុកោសល្យ

លក្ខណៈត្រូវបានសរសេរនៅលើសន្លឹក A4 ។ វាអាចត្រូវបានបំពេញដោយដៃឬនៅលើកុំព្យូទ័រជាមួយនឹងការបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់។

ឯកសារគួរតែមានផ្នែកតាមលក្ខខណ្ឌខាងក្រោម៖

ចំណងជើង។

ផ្នែកនេះមានព័ត៌មានលម្អិតនៃស្ថាប័នសាលាដែលបានចេញទម្រង់បែបបទ។ សិលាចារឹកត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាល។ ប្រសិនបើសាលាមានក្បាលសំបុត្រ នោះអ្នកអាចបំពេញឯកសារនៅលើវា។

... អនុវិទ្យាល័យ Vasilievskaya លេខ 35

ជាមួយ។ ផ្លូវ Vasilievka ។ Novoselova, 25

លក្ខណៈពិសេស…

ផ្នែកកម្រងសំណួរ. វាបង្ហាញព័ត៌មានអំពីសិស្ស រយៈពេលនៃកម្មសិក្សា និងប្រធានបទនៃកម្មសិក្សា។

...សម្រាប់សិស្សនៃក្រុមទី 5 នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ Izmail គឺ Petrova Maria Ivanovna ដែលបានចូលរៀនថ្នាក់ជាក់ស្តែងក្នុងឯកទេស "ការបង្រៀននៅថ្នាក់ទាប" ចាប់ពីថ្ងៃទី 01.02 ។ 2017 ដល់ 26.03 ។ ឆ្នាំ ២០១៧…

ផ្នែកសំខាន់បង្ហាញការវាយតម្លៃទូទៅរបស់សិក្ខាកាម សមត្ថភាពរបស់គាត់ កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិធីសាស្រ្ត និងអាកប្បកិរិយាចំពោះវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់គាត់។

ផ្នែកចិត្តសាស្ត្រពិពណ៌នាអំពីចរិតលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ កម្រិតនៃការអប់រំវប្បធម៌ ទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម អាកប្បកិរិយាចំពោះសិស្សនៃថ្នាក់ដែលសិស្សលក់។

ផ្នែកចុងក្រោយបង្ហាញកាលបរិច្ឆេទនៃការចេញឯកសារ និងហត្ថលេខារបស់អ្នកគ្រប់គ្រងនៃការអនុវត្ត។

... នាយកសាលា /_____________/ Sidorov L.I.

គ្រូ /___________/ Demidova S.A ...

តើព័ត៌មានអ្វីខ្លះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបញ្ជាក់

នៅពេលសរសេរសក្ខីកម្មសម្រាប់សិក្ខាកាម-គ្រូនៃថ្នាក់ទាប ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការសរសេរឯកសារ ដែលបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនូវចំណុចសំខាន់បំផុតដែលគួរមាននៅក្នុងគ្រូនៃថ្នាក់ទាបនាពេលអនាគត។ ផ្នែកនេះនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការបំពេញផ្នែកសំខាន់ និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការសរសេរលក្ខណៈ។

លក្ខណៈពិសេសនៃគ្រោងការណ៍

នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងផ្លូវចិត្តនៃឯកសារ ចាំបាច់ត្រូវពណ៌នាដូចខាងក្រោម៖

• ចំណេះដឹងដោយសិក្ខាកាមនៃកម្មវិធីមាតិកានៃព័ត៌មានអប់រំនៅក្នុងពួកគេ។

…នៅមេរៀននាងមានទំនុកចិត្ត ស្គាល់ខ្លឹមសារមេរៀន នាំយកសម្ភារៈមកបង្រៀនសិស្ស ព្យាយាមបញ្ចូលសិស្សទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់ក្នុងដំណើរការអប់រំ ដោយមិនបង្ហាញពីចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់សិក្ខាកាមនៅកម្រិតខ្ពស់...

• តើសិក្ខាកាមដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការ រៀបចំផែនការមេរៀនប្រចាំថ្ងៃ រៀបចំសម្ភារៈដែលមើលឃើញចាំបាច់សម្រាប់មេរៀនដែរឬទេ។

... សិស្សរៀបចំផែនការមេរៀនបានត្រឹមត្រូវ ផ្តល់នូវទំនាក់ទំនងរវាងការបង្ហាញសម្ភារៈ និងឧទាហរណ៍ពីជីវិត ដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមានក្នុងការអប់រំ មានឥទ្ធិពលជន៍លើចិត្តរបស់សិស្ស ប្រើប្រាស់សម្ភារៈមើលឃើញដែលបានរៀបចំ។ សិក្ខាកាមដឹងពីរបៀបព្យាយាមលើវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ភាគច្រើននៃពេលវេលានៅក្នុងថ្នាក់រៀន នាងបានចូលរួមក្នុងការបង្ហាញជាក់ស្តែងនៃឧទាហរណ៍ពីជីវិត ដោយទាមទារឱ្យសិស្សបញ្ចប់មេរៀននៅកម្រិតត្រឹមត្រូវ។ បានផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏សម្បូរបែបរបស់សិស្សតាមរយៈកិច្ចការដែលមានបញ្ហា សំណួរ...

• ថាតើគាត់ដឹងពីរបៀបធ្វើជាម្ចាស់សម្ភារៈដែលមើលឃើញពិតប្រាកដឬអត់។

... ខ្ញុំបានជ្រើសរើសការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលដោយមានទំនួលខុសត្រូវ និងរៀបចំមេរៀនដោយគិតគូរអំពីសម្ភារៈដែលមើលឃើញនៃថ្នាក់រៀន...

• មិនថាគាត់ដឹងពីរបៀបដើម្បីទៅគោលដៅទេ បញ្ជាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវភារកិច្ចនៃមេរៀនលើប្រធានបទ។

...មេរៀនដែលបានរៀបចំដោយការទទួលខុសត្រូវ កិច្ចការជាក់ស្តែងដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្ស។ កំណត់ចំណាំដ៏ឈ្លាសវៃត្រូវបានគូរឡើងជាមួយនឹងការបង្ហាញសម្ភារៈដែលមើលឃើញលើប្រធានបទដែលបានគ្រោងទុក ...

• សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតផែនការមេរៀន។

ប្រាថ្នាចង់បង្រៀនការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្ស។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្ស នាងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នាទាមទារ នាងបានបង្ហាញពីចំណេះដឹងអំពីចិត្តវិទ្យារបស់កុមារ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបានធានានូវការរួបរួមរបស់សិស្សនៃថ្នាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទំនោរច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ វាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សដោយយុត្តិធម៌...