Mēs esam pieraduši pētīt fabulas, izmantojot Ivana Andrejeviča Krilova darbu piemēru, jo viņš bija pasaulslavens atskaņu stāstu veidotājs. Daudzi iesācēji dzejnieki domā, ka nav grūti uzrakstīt interesantu dzejoli ar morāli, taču, uzsākot šo darbību, viņi saprot, ka tas prasa noteiktas prasmes. Šajā stāstā mēs centīsimies atbildēt uz to jautājumu, kuri ir spiesti vērsties pie draugiem ar lūgumu: "Palīdziet man uzrakstīt fabulu." Vai nezināt, kur sākt? Pēc tam izlasiet mūsu ceļvedi.

Kā pašam uzrakstīt fabulu? Pamatnoteikumi atskaņu stāstu veidošanai

Ivana Krilova darbi mūs priecē ar to, ka tie ir ne tikai pamācoši, bet arī ļoti smieklīgi. Tā nu lēnām nonācām pie pirmā fabulas rakstīšanas likuma: tai jābūt satīriski iekrāsotai – tā tajā norādītā nozīme tiks labāk uztverta.

Pirms pats rakstāt fabulu, atkārtoti izlasiet citu autoru atskaņas stāstus, un jūs ievērosiet otro noteikumu šāda darba radīšanai: labi izspēlēts sižets. Tas nozīmē, ka dzejolī var būt iesaistīts viens vai vairāki varoņi, kuriem jāizspēlē noteikta situācija. Šai situācijai noteikti ir jābūt satīriskam vai dramatiskam emocionālam krāsojumam, taču tai nekādā gadījumā nevajadzētu būt bez sejas vai virspusēja.

Ikvienam, kurš jau sen ir meklējis atbildi uz jautājumu par to, kā pats uzrakstīt fabulu, ir vēl viens labs noteikums: jums pašam ir jānosaka šāda veida darba izveides neaizstājamais mērķis. Tas tiek darīts, lai pareizi noteiktu prioritāti un formulētu dzejoļa galveno nozīmi.

Kā uzrakstīt fabulu ar morāli?

Visi literārie darbi ļoti atšķiras viens no otra gan stila, gan radīšanas metodes ziņā. Pirms pats rakstāt fabulu, nosakiet tās pamata morāli, jo tieši tā ir šāda veida darbu pazīme. Kad ir formulēta dzejoļa galvenā nozīme, varat turpināt rakstīt fabulu saskaņā ar principu, ka jāspēlē ar šo nozīmi. Tas nav tik grūti izdarāms: Krilovs rakstīja savus darbus par dzīvniekiem, un jūs varat rakstīt par cilvēkiem vai pat par kādu objektu bērnu pasakas formā. Bet galvenais ir tas, ka katrā varoņa darbībā ir saikne ar jūsu noteikto morāli, un tas patiesībā nav tik grūti izdarāms.

Fabulas rakstīšana uz slavenu darbu piemēra

Ikvienam, kam patīk literatūra, ir lielisks veids, kā uzrakstīt labu darbu no žanra, par kuru mēs runājam šajā rakstā. Mērķis ir izlasīt vairākas slavenu autoru (Krilova, Tolstoja, Mihalkova) fabulas, tās analizēt un noteikt katra darba stiprās puses. Tas tiek darīts, lai mēģinātu atkārtot šīs pasaules vareno pieredzi, tikai lai to darītu ar pavisam citu sižetu.

Runājot par morāli, par pamatu var ņemt kādu labi zināmu sakāmvārdu vai teicienu, jo katrs no tiem atklāj noteiktu nozīmi. Pareizi interpretējot, tā būs lieliska platforma interesantas fabulas rakstīšanai.

Mēs rakstām fabulas. 6. klase

zoss un pīlēni

Saule spoži spīdēja karstā vasaras dienā,

Un pīle izveda ģimeni pastaigā.

Pīlēni bija pārāk slinki, lai sekotu savai mātei,

Un viņi kopā devās uz upes krastu.

Un tur ūdenī sēdēja īgna zoss

Un viņam viss bija nepareizi:

Kāpēc radīt troksni? Kāpēc šļakatām?

Galu galā jūs varat vienkārši apbrīnot

Daba.

Viņš ilgi kurnēja. Pīlēniem ir garlaicīgi.

Šeit uzpeldēja pīles māte:

Nu kāpēc tu sēdi?

Paskatieties uz mani un atkārtojiet šādi.

Pīlēni jautri peldēja gar upi,

Un zoss atkal ķērās pie lietas,

Viņš sāka kurnēt, bet palika viens.

Elizaveta Karpenko, 6-B kl

Zvirbulis - zaglis

Zem 5. mājas jumta

Tur dzīvoja pelēks zvirbulis.

Viņš bija šausmīgs puika

Zaglis un melis.

Viņš lepojās kaimiņam no 2. mājas:

“Šeit man ir dzīvoklis, nevis tāds kā tev!

Es pagājušajā nedēļā nozagu kaķim saktu.

Un ir tādas drupatas! Labāku neatradīsi!"

Bet kaķis zaglim iemācīja mācību,

Un nabaga zvirbulis palika bez astes.

Kaimiņš par viņu pasmejas:

— Zagļi saprot!

Un zvirbulis nokāra degunu:

"Un tiešām, ko tu te dziedāsi?"

Vlads Bojarkins, 6-B kl

Bezdelīga un dzeguze

Divas bezdelīgas sāka būvēt ligzdu.
Veiksmīgi izvēloties vietu viņam,
Viņi nesa zarus un mālu, nevienu nemanot.
Dzeguze tajā stundā viņus vēroja,
Un, kā viņai šķita, padoms ir gudrs
Iedeva celtniekiem, lai māja būtu ērta
Topošajiem bērniem.
Kāpēc tu taisi ligzdu zem mājas jumta?
Visi putni mežā būvē ligzdas uz koka,
Un tev nevajag mālu un salmus,
Es tev tagad atnesīšu skujas ar lapām.

Nepamanot šos praktiskos padomus,
Bezdelīgas strādāja, pasteidzies!

Dzeguzes nebūvē ligzdas, bet tikai dod padomus,
Citu cilvēku ligzdās podselivaya dzeguze.

Irina Žuļjeva, 6-B kl

zaķu māja

Vienā rudens parkā,
Kur vienmēr viss ir kārtībā
Bēdīgais zaķis vienkārši sēdēja

Un rūgti, rūgti viņš rēca.
- Ak, kā es varu turpināt dzīvot,
Ziema jau klauvē pie loga
Un es sēžu bez mājas,
Es nomiršu no aukstuma.

Kāpēc tu velti raudi

Mājas celtniecība ir vienkārša
Teica garāmejošs kurmis.
Un zaķis tikko atvēra muti un sacīja viņam:
-Tātad palīdzi man uzcelt māju,
Vienkārši, jūs sakāt.
- Labi, lai tā būtu.
Atnes tur cirvi un koku, nocirtīsim.
Un zaķis ķērās pie darba,
Viņam tikai ausīs zvanīja:
"Ne šeit, ne tur, ne tā!"

Pēc nedēļas lieta bija beigusies,
Un tieši laikā, ziema ir gandrīz klāt.
Un kurmis zaķim saka:
-Ņem mani dzīvot pie tevis
Galu galā es tevi pamudināju un palīdzēju,
Un tu, tikai tu biji slinks...
Bet zaķis aizcirta kurmim durvis.
Atbrīvo mūs, Dievs, no šādiem tiesnešiem.
Nav brīnums, ka cilvēki saka:
"Runājot tev paliek garlaicīgi,
Un jūs mācīsit ar piemēru!

Jūlija Naumenko, 6-B kl

bullis un ēzelis

Kādu dienu ēzelis saka vērsim:

“Kas, dzīve neizdevās?

Šodien tu ari un rīt ari.

Un es guļu zem saules un sauļojos,

Un katru dienu es dzenu muļķības.

Vai jūs nevēlaties tādu debesu dzīvi?"

"Nē, es negribu," bullis klusi atbild.

Un viņš savu darbu veic stingri.

Ir pagājis mēnesis, trīs...

Un tagad ir pienākusi ziema.

Bet žēl, ka ēzelis bija prom.

Un bullis klusi dzīvoja kūtī.

Šīs fabulas morāle ir šāda:

Netaupiet spēkus

Strādā un neraudi!

Mums darbs

Labākais ārsts!

Gachechiladze Sofija, 6-B klase

Saturs:

Fabula ir īss alegorisks darbs, parasti ar moralizējošu noslēgumu. Aktieri, kā likums, ir dzīvnieki, augi, priekšmeti. Klasiskā fabula sākas vai beidzas ar morāli – noslēgumu, mācību, kur tiek skaidrota fabulas nozīme. Fabula ir īss stāsts, kurā katrs elements — varoņi, dekorācijas un pati darbība — palīdz lasītājam gūt vērtīgu mācību.

Soļi

1. 1 Izvēlieties morāli. Tā kā morāle ir fabulas būtība, pirms sākat to rakstīt, nosakiet tās morāli. Lasot jūsu fabulu, lasītājam ir jāiegūst svarīga morāles mācība. Tāpat paturiet prātā, ka jūsu izvēlētajam moralizējošajam secinājumam vajadzētu aizkustināt daudzus cilvēkus.
   • Izlasiet dažas pasakas, lai iegūtu vispārēju priekšstatu par to, kā pareizi uzrakstīt šāda veida darbu:
     • "Blusa un cilvēks".
     • "Suņu draudzība"
     • "Dzeguze un gailis".
     • "Lauva, lācis un lapsa".
     • "Zemnieks un strādnieks".
   • Var iepazīties ar leģendārā sengrieķu fabulista Ezopa teikām.
2. 2 Nosakiet, kādu problēmu (konfliktu) vai kopīgu dzīves situāciju jūs iesvētīsit savā fabulā. Šīs problēmas risinājumam vajadzētu būt morālam secinājumam.
   • Tā kā jums ir jāsniedz vērtīga morāles mācība, jūsu izvēlētajam jautājumam vajadzētu rūpēties par daudziem cilvēkiem.
   • Piemēram, fabulā "Bruņurupucis un zaķis" jau no pirmajām rindām lasītājs saprot, kas ir par konfliktu, uzzinot, ka divi varoņi nolemj sarīkot konkursu.
3. 3 Nosakiet, kurš būs jūsu fabulas galvenais varonis. Padomājiet par to, kādai jābūt galvenā varoņa personībai, viņam jāspēj saprast jūsu morālo norādījumu.
   • Tā kā fabulas ir vienkāršas un kodolīgas, necentieties radīt sarežģītus daudzpusīgus tēlus. Katrs varonis var atspoguļot tikai vienu iezīmi, kas viņu faktiski atšķirs no citiem.
   • Padomājiet par to, kā varoņi ievēros morālo brīdinājumu.
   • Fabulā "Bruņurupucis un zaķis" galvenie varoņi ir bruņurupucis un zaķis. Mēs visi zinām, ka bruņurupucis pārvietojas ļoti lēni, dara to visu laiku ar piepūli, un zaķim dabiski ir dota spēja ātri skriet un viņam tas ir viegli.
4. 4 Definējiet rakstzīmju arhetipus. Izvēloties raksturu, padomājiet par to, ar kādām rakstura iezīmēm tas atšķiras no dabas.
   • Piemēram, fabulā “Bruņurupucis un zaķis” bruņurupuča lēnums tiek saistīts ar nosvērtību un neatlaidību, bet zaķa ātrums – ar vieglprātību un pašapziņu.
   • Pasakās tiek izmantoti vairāki klasiski arhetipi, kas ir plaši atzīti un saistīti ar īpašām rakstura iezīmēm. Ja vēlaties radīt konfliktu, izvēlieties divus personāžus ar pretējām personības iezīmēm.
   • Daži no biežāk sastopamajiem arhetipiem ir:
     • Lauva: spēks, lepnums
     • Vilks: negodīgums, alkatība, plēsonība
     • Ēzelis: neziņa
     • Muša: gudrība
     • Lapsa: inteliģence, viltība
     • Vanags: uzņēmība, absolūtisms
     • Vistas: iedomība
     • Jērs: nevainība, kautrība
5. 5 Izvēlieties iestatījumu. Padomā par vietu, kur notiks pasākumi? Tāpat kā konfliktu gadījumā, izvēlieties vidi, ko cilvēki sapratīs un interesēs.
   • Iestatījumam jābūt saistītam ar varoņiem un viņu attiecībām.
   • Vietai, kur notiek pasākumi, jābūt vienkāršai un viegli atpazīstamai. Lasītājiem vajadzētu viegli uzzināt un saprast, kur notiek pasākumi. Pateicoties tam, jums savā darbā nav jāiekļauj papildu apgabala apraksts.
   • Piemēram, iepriekš minētajā fabulā "Bruņurupucis un zaķis" notikumu norises vieta ir ceļš cauri mežam, kas rada apstākļus darbībai (sacensībām pa ceļu), un ir saistīta ar fabulas varoņiem. (meža dzīvnieki).
6. 6 Padomājiet par konflikta vai problēmas atrisināšanu. Nobeigumam jābūt interesantam lasītājam, kā arī jābūt saistītam ar galvenajiem varoņiem, viņu attiecībām un notikumu norises vietu.
   • Padomājiet par to, kā varoņi var atrisināt konfliktu un ko lasītājs var mācīties no fabulas.
   • Piemēram, fabulā "Bruņurupucis un zaķis" konfliktu atrisina zaķis. Ar savu steigu viņš zaudē konkurenci neatlaidīgajam bruņurupucim.

2. daļa Fabulas rakstīšana

1. 1 Izveidot plānu. Kad esat izklāstījis stāsta galvenos punktus, soli pa solim sāciet aprakstīt katru no tiem.
   • Aprakstiet vietu, kur notiek notikumi, kā arī varoņu attiecības ar šo vietu. Kā jau minēts, notikumam vai vietai jābūt viegli atpazīstamai un tieši saistītai ar pasakā minētajiem notikumiem.
2. 2 Aprakstiet sižetu. Pietiekami detalizēti aprakstiet konfliktu starp varoņiem, lai lasītājs saprastu problēmu. Turklāt lasītājam vajadzētu interesēties, kā konflikts tiks atrisināts.
   • Jūsu stāstam vajadzētu sakņoties cēloņsakarībās.
   • Visam, kas notiek vēsturē, jābūt skaidri saistītam ar konfliktu un tā atrisināšanu.
   • Atcerieties, ka jūsu fabulai jābūt vienkāršai un kodolīgai. Netērējiet laiku, detalizēti izklāstot nevajadzīgas detaļas.
   • Piemēram, fabulā "Bruņurupucis un zaķis" notikumi rit diezgan ātri: zaķis uzaicina bruņurupuci sacensties, un tad konkursā uzvar bruņurupucis.
3. 3 Izveidojiet dialogu. Labi uzrakstīts dialogs parādīs lasītājam, kādas rakstura iezīmes ir jūsu galvenajam varonim. Ja esat pareizi uzrakstījis dialogu, nebūs jānorāda sava rakstura atšķirīgās iezīmes, lasītājs to sapratīs no jūsu dialoga.
   • Dialogam starp varoņiem vajadzētu ilustrēt attiecības starp viņiem un konfliktu, kas tiks atrisināts fabulas beigās.
   • Piemēram, divi varoņi, bruņurupucis un zaķis, mūsu priekšā parādās kā līdzsvaroti un mierīgi, no vienas puses, un lielīgi un ātri, no otras puses. Šīs īpašības lasītājs var redzēt dialogā: "Es nekad neesmu uzvarēts," sacīja zaķis, "kad es sasniedzu savu pilno ātrumu... Es izaicinu jebkuru šeit, lai sacenstos ar mani." Bruņurupucis klusi teica: "Es pieņemu jūsu izaicinājumu." "Tas ir labs joks," sacīja zaķis, "es varētu dejot ap tevi visu ceļu." Bruņurupucis mierīgā balsī atcirta: "Esi lepojies, līdz uzvarēsi," bruņurupucis atbildēja, "sāksim skrējienu?"
4. 4 Uzrakstiet konflikta risinājumu. Kad esat aprakstījis varoņus un konfliktu, pārejiet pie tā risināšanas.
   • Šajā fabulas rakstīšanas posmā ir jābūt skaidrai saiknei starp varoņu darbībām, konflikta attīstību un tā atrisināšanu.
   • Pārliecinieties, vai katrai fabulā minētajai problēmai ir savs loģisks risinājums.
   • Atkal atsaucoties uz pasaku par bruņurupuci un zaķi, konflikta atrisinājums nāk tad, kad lielīgais zaķis, metoties uz priekšu, apstājas, lai nosnaustos, un līdzsvarotais bruņurupucis, lēnām virzoties uz savu mērķi, galu galā uzvar sacensībās.
5. 5 Izsakiet morāli. Kad fabulas sižets ir pabeigts, formulējiet moralizējošu secinājumu.
   • Fabulās morāle parasti tiek izteikta vienā jēgpilnā teikumā.
   • Morāle ir apkopot problēmu un tās risinājumu.
   • Fabulas "Bruņurupucis un zaķis" morāle ir šāda: uzvara tiek tiem, kas zina par ienaidnieka vājībām, un pašapziņa noved pie zaudējuma. Turklāt šī fabula māca būt uzcītīgam un censties sasniegt rezultātus.
6. 6 Izdomā vārdu. Virsrakstam jābūt saistītam ar fabulas vispārējo saturu, kā arī jābūt interesantam, lai piesaistītu lasītāja uzmanību.
   • Parasti nosaukumu vislabāk ir izdomāt pēc tam, kad esat uzrakstījis fabulu vai vismaz domājis par tās sižetu. Pateicoties tam, nosaukums tiks saistīts ar fabulas saturu.
   • Varat izvēlēties vienkāršu nosaukumu, piemēram, Ezopa pasaku nosaukumus (piemēram, "Bruņurupucis un zaķis"), vai būt radošākam. Spilgti radošo fabulu nosaukumu piemēri ir: "Kuģa avārija" vai "Gļēvulis, kurš atrada zelta lauvu".

3. daļa Fabulas rediģēšana

1. 1 Izlasi savu fabulu. Izlasiet fabulu no sākuma līdz beigām un pārliecinieties, ka visas daļas saskan viena ar otru.

5. klases projekts

"Saceri pats fabulu"

Projekta dalībnieki

Khasanova Vladia

Českidova Jūlija Dolgova Sergejs

Andrejevs Maksims Melkonjans Ararats Ignatovs Jurijs Ismonova Roza Deeva Jekaterina Sosņitskaja Ksenija Abramovska Vladislavs

Džīra Valērija

dekoratori

Khasanova Vladiya Ismonova Roza Deeva Jekaterina

uzraugs

Kostirija Irina Mihailovna

Literatūras stunda

Literatūras stundās

mēs pētījām Ezopa fabulas,

Žans de Lafonteins, I. Krilovs

Senā Grieķija

Sencis

fabulas žanrs tiek uzskatīts par sengrieķu gudro Ezops ,

kas dzīvoja VI gadsimtā pirms mūsu ēras.

Ezopa fabula "Lapsa un vīnogas" Smirnova tulkojumā D.N.

Izsalkusī Lapsa iegāja dārzā un ieraudzīja sulīgu vīnogu ķekaru uz augsta zara. — Tieši to man vajag! - viņa iesaucās, pieskrēja un nolēca vienreiz, otreiz, trešo... bet tas viss ir bezjēdzīgi - līdz vīnogām nevar tikt. "Ak, tāpēc es zināju, ka tas joprojām ir zaļš!" - Lapsa pašattaisnojoties nošņāca un steidzās prom.

17. gadsimtā seno žanru paaugstināja franču rakstnieks

Žans

de La Fontaine

Žana de La Fonteina fabula

"Lapsa un vīnogas"

Gaskoņu lapsa vai varbūt Normanu lapsa (Viņi saka dažādas lietas), Mirst no bada, pēkšņi virs lapenes ieraudzīja vīnogas, tik redzami nobriedušas, sārtā ādā! Mūsu draugs labprāt tos apēstu, Jā, viņš nevarēja viņu aizsniegt Un teica: "Viņš ir zaļš - Lai katrs plēsējs no viņa barojas!" Nu, vai tas nav labāk nekā dīkā sūdzēties?

Visplašāk zināmās ir fabulas, ko radījis

I.A. Krilovs

"Tu atradi sevi teica I.I. Dmitrijevs I.A. Krilovs. Šī ir jūsu īstā ģimene. Turpini. Apstājieties pie šī literatūras žanra ... "

Krilova fabula "Lapsa un vīnogas"

Izsalkusi krustmāte Lapsa uzkāpa dārzā; Tajā vīnogas bija apsārtušas. Tenku acis un zobi uzliesmoja; Un otas sulīgas, kā jahtas, deg; Vienīgā problēma ir tā, ka tie karājas augstu: No kurienes un kā viņa nāk pie viņiem, Lai gan acs redz Jā, zobs ir sastindzis. Velti izlauzies cauri visu stundu, Viņa gāja un īgni teica: “Nu! Izskatās, ka viņš ir labs Jā, zaļš - bez gatavām ogām: Jūs to uzreiz sapratīsit."

kamielis un divi brieži

Deeva Jekaterina

• Bija kamielis un divi brieži.
• Viņi devās dzert ūdeni, un briedis satika kamieļu.
• Briedis sāka ķircināt kamieļu,
• Un kamielis, atbildot, sāka viņiem spļaut.
• Briedis saka: "Nespļauj, mēs jokojām."
• Un kamielis nebeidza uz viņiem spļaut.
• Briedis aizbēga un ūdeni nedzēra.
• Tā ka puiši, nekad neķirciniet kamieļu, citādi tas jums uzspļaus.
• Nu, protams, neķirciniet arī citus dzīvniekus!

skaista puķe

Khasanova Vladia

• Zēns gāja pa pļavu,
• Atradusi ziedu, noplūkusi.
• Atnācu mājās, uzdāvināju puķi mammai.
• Bet pēc dažām minūtēm zieds novīta.
• Tātad, puiši, ja atrodat šādu ziedu,
• Pēc tam apbrīnojiet skaistumu
• Un ej mājās!

kaķis un pele

Sosņitskaja Ksenija

• Kitija sajuta mūsu peli.
• Un staigā klusi, lēni,
• Pasmaržo, paskaties, guli un sēdi.
• Un Pele paslēpās un saspiedās kaktā.
• Bet mūsu kaķis ir viltīgs,
• Un viņa dzirde ir asa.
• Viņš aizgāja gulēt
• It kā gulēt.
• Un pele ir kustīga, bet stulba,
• Visi domā par sieru.
• Viņa aizmirsa par kaķi
• Bet kaķis viņai sekoja.
• Tieši tā puiši!
• Tev nav jābūt tādai pelei
• Jums nevajadzētu zagt.
• Jums tas ir jāapzinās
• Un nekad neaizmirsti.

Zaķis un ezis

Dolgovs Serjoža

• Tur dzīvoja zaķis un ezis.
• Reiz viņi strīdējās, kurš ātrāk noskries no kalna.
• Kad zaķis bija tuvu finišam,

viņš paklupa aiz aizķeršanās.

• Un ezis nolēma palīdzēt uzvarēt zaķi.

Ezis iemainīja uzvaru pret draugu,

Vecā sieviete un gailis.

Ignatovs Jurijs

• Bija kāda veca sieviete, kas padarīja sevi par skaistu un gudru gaili,
• Kāpēc gudrs, un es to tagad nerādīšu, bet es jums pateikšu.
• Šeit gailis lidoja ēst, bet vecmāmiņa man neļāva ēst,
• Un gailis lidoja mājās!
• Un viņš ar knābi šāva uz vecmāmiņu, un viņš ēda visu, kas viņam bija.

puika

Abramovskis Vladislavs

• Bija zēns, zēns viens slidens ceļš
• Viss nebūtu problēma.
• Jā, zēns paslīdēja un nokrita, melo
• Un viņš neko nevar darīt.
• Un tā! Nāk kaimiņu puika
• Dzied pie sevis, dzied.
• - Kāpēc tu guļi peļķē?- zēns jautā, - Kas noticis?
• - Jā, es iekritu peļķē. Tāpēc kaut kā es kļuvu smieklīgs
• -Ha ha! Jā, paskaties uz mani!
• Un tad viņš pats iekrita peļķē, viss slapjš.
• Un mācās kaimiņš!

vilks un zaķis

Andrejevs Maksims

• Vilks dzīvoja savā bedrē, un zaķis dzīvoja viņa būdā.
• Reiz vilks uzzināja, ka zaķim būdā ir medus,
• Un es gribēju izbaudīt.
• Te vilks pienāca pie zaķa un teica: - Zaķi, ļauj man dzīvot pie tevis.
• - Labi, nāc iekšā.
• Pienāca nakts, zaķis aizmiga.
• Vilks uzkāpa bēniņos un ieraudzīja divas mucas.
• Viņš iekāpa pirmajā mucā
• Un tur bija sveķi.
• Un viņš nokalta tajos sveķos.
• Tā saka, nevēr muti uz svešu medu.

pīle un pīlēns

Jūlija Českidova

• Pļavā staigāja pīle un pīlēns.
• Bet pēkšņi atskrien zaķis
• Un viņš saka: "Glābiet mani, glābiet mani no lapsas!"
• Un pīle atbild: "Kāpēc tevi glābt?"
• Bet zaķis paslēpās, un lapsa viņu neatrada.
• Tad zaķis dzina pīlēnu.
• Labāk palīdzēt tam, kas tev jautā,
• Ko tad no viņiem saņemt.

parāde pilī

Ismonova Rosa

• Šodien mūsu pilī
• Ir parāde, un visi par to runā, runā
• Tajā ir žūrija, karalis un karaliene.
• Pēkšņi karaliene pārsteigta jautāja:
• - Kas ir šī meitene? Un kleita, un rotaslietas - viss ir tik spīdīgs!
• Karalis viņai nekavējoties atbildēja:
• - Viņa ir māsīcas prinča sieva, Bet tas mans princis ir nedaudz nabags.
• Vakar viņš prasīja naudu par kreklu, par ieročiem un zābakiem.
• Teica, ka nav naudas! Viņš ir galīgi izpostīts!
• Un princis izgāja no zāles.
• Tā, bez prieka un slavas, ceļā sastopot ikdienas šķēršļus, parādes nereti beidzas.

pērtiķu bērni

• Džīra Valērija

• Pērtiķis devās uz veikalu
• Un es nopirku apelsīnu.
• Viņi atnāca mājās, apsēdās pie galda
• Un viņi sāka dalīt apelsīnu šķēlēs.
• Vecākais dēls teica:
• – Tā kā esmu vecākais, tad padalīšos.
• Un jaunākais teica: - Nē, tā kā es esmu jaunākais, man viss ir jāņem.
• Nu vidējais saka: - Sadalīsim visu uz pusēm.
• Sadaliet uz pusēm!
• Vidējais paņēma pusi apelsīna.
• Vecākais un jaunākais pēkšņi ir neizpratnē...!
• Troksnis, kliedziens, dun, ta-ra-ram pa visu māju!!!
• Esiet draugi puiši, dalieties vienādi, ja ir ar ko padalīties!

Daudzi literatūras skolotāji saviem skolēniem dod uzdevumus, kas saistīti ar fabulas rakstīšanu. Visbiežāk, ja skolēns stundā uzmanīgi klausījās, kā tas tiek darīts, tad viņam ar šo uzdevumu nebūs nekādu problēmu. Un, ja students nebija klāt vai visu nokavēja, viņam būs jāvadās pēc šādiem padomiem.

Fabulas rakstīšanas noteikumi

Vispirms skaidrojošajā vārdnīcā jāatrod, ko nozīmē pats vārds fabula. Fabula parasti ir rakstīta parasta panta vai prozas veidā. Tas daudzējādā ziņā atšķiras no citiem līdzīgiem žanriem ar to, ka tam piemīt moralizēšana, kā arī satīrisks aizspriedums. Biežāk fabula beidzas ar morāli. Autora galvenā ideja ir jāizsaka īsā un skaidrā formā.

Autoram savu darbu ieteicams rakstīt no pašām beigām, tas ir, tieši no morāles. Tā kā parasti fabula beidzas ar kādu slavenu teicienu vai sakāmvārdu. Kā piemēru var redzēt slaveno fabulistu S. Mihalkova vai I. Krilova izteikumus. Pēc tam jums nedaudz jādomā, kā pareizi atskaņot savu iecienīto domu.

Kāda būs fabulas ilustrācija?

dažādi dzīvnieki;

Kukaiņi;

Vai nedzīvi priekšmeti.

Piemēram, Krilova fabulās var redzēt attēlu, kurā vārna sarunājas ar putnu vai spāre klausās skudras moralizēšanu. Ir vērts rūpīgi pārdomāt, kurš varonis ir piemērots jūsu morālei. Būs labi, ja fabulas lasītājam jau iepriekš ir priekšstats par šīs morāles varoni, lai tā būtu gudra vārna, gļēvs zaķis vai viltīga lapsa.

Izgudrotais stāsts jāpieraksta prozas formā. Visiem fabulas teikumiem jābūt ļoti īsiem un lasītājam saprotamiem. Tāpat kā visi citi darbi, fabula sastāv no sižeta, tad seko notikumu attīstība, kulminācija un pats noslēgums, kas ir pirms pašas morāles. Vienkārši šeit katrā no uzskaitītajām daļām ir neliels vārdu kopums. Fabula var būt uzrakstīta bez atskaņas, taču visbiežāk klausītājs labāk uztver dzejas formu nekā parasto prozu. Tāpēc ir vērts mēģināt lasīt prozaisku fragmentu poētiskā formā. Kuru izmēru izvēlēties nav īsti svarīgi, viss būs atkarīgs no personīgās vēlmes. Tam ir diezgan piemērots enerģisks trohejs vai klasisks jambisks, vai kas cits.

» » Kā uzrakstīt fabulu