5. klases projekts
"Saceri pats fabulu"
Projekta dalībnieki
Khasanova Vladia
Českidova Jūlija Dolgova Sergejs
Andrejevs Maksims Melkonjans Ararats Ignatovs Jurijs Ismonova Roza Deeva Jekaterina Sosņitskaja Ksenija Abramovska Vladislavs
Džīra Valērija
dekoratori
Khasanova Vladiya Ismonova Roza Deeva Jekaterina
uzraugs
Kostirija Irina Mihailovna
Literatūras stunda
Literatūras stundās
mēs pētījām Ezopa fabulas,
Žans de Lafonteins, I. Krilovs
Senā Grieķija
Sencis
fabulas žanrs tiek uzskatīts par sengrieķu gudro Ezops ,
kas dzīvoja VI gadsimtā pirms mūsu ēras.
Ezopa fabula "Lapsa un vīnogas" Smirnova tulkojumā D.N.
Izsalkusī Lapsa iegāja dārzā un ieraudzīja sulīgu vīnogu ķekaru uz augsta zara. — Tieši to man vajag! - viņa iesaucās, pieskrēja un palēca vienreiz, otrreiz, trešo... bet tas viss ir bezjēdzīgi - līdz vīnogām nevar tikt. "Ak, tāpēc es zināju, ka tas joprojām ir zaļš!" - Lapsa pašattaisnojoties nošņāca un steidzās prom.
17. gadsimtā seno žanru paaugstināja franču rakstnieks
Žans
de La Fontaine
Žana de La Fonteina fabula
"Lapsa un vīnogas"
Gaskoņu lapsa vai varbūt Normanu lapsa (Viņi saka dažādas lietas), Mirst no bada, pēkšņi virs lapenes ieraudzīja vīnogas, tik redzami nobriedušas, sārtā ādā! Mūsu draugs labprāt tos apēstu, Jā, viņš nevarēja viņu aizsniegt Un teica: "Viņš ir zaļš - Lai katrs plēsējs no viņa barojas!" Nu, vai tas nav labāk nekā dīkā sūdzēties?
Visplašāk zināmās ir fabulas, ko radījis
I.A. Krilovs
"Tu atradi sevi teica I.I. Dmitrijevs I.A. Krilovs. Šī ir jūsu īstā ģimene. Turpini. Apstājieties pie šī literatūras žanra ... "
Krilova fabula "Lapsa un vīnogas"
Izsalkusi krustmāte Lapsa uzkāpa dārzā; Tajā vīnogas bija apsārtušas. Tenku acis un zobi uzliesmoja; Un otas sulīgas, kā jahtas, deg; Vienīgā problēma ir tā, ka tie karājas augstu: No kurienes un kā viņa nāk pie viņiem, Lai gan acs redz Jā, zobs ir sastindzis. Velti izlauzies cauri visu stundu, Viņa gāja un īgni teica: “Nu! Izskatās, ka viņš ir labs Jā, zaļš - bez gatavām ogām: Jūs to uzreiz sapratīsit."
kamielis un divi brieži
Deeva Jekaterina
- Bija kamielis un divi brieži.
- Viņi devās dzert ūdeni, un briedis satika kamieļu.
- Briedis sāka ķircināt kamieļu,
- Un kamielis, atbildot, sāka viņiem spļaut.
- Briedis saka: "Nespļauj, mēs jokojām."
- Un kamielis nebeidza uz viņiem spļaut.
- Briedis aizbēga un ūdeni nedzēra.
- Tā ka puiši, nekad neķirciniet kamieļu, citādi tas jums uzspļaus.
- Nu, protams, neķirciniet arī citus dzīvniekus!
skaista puķe
Khasanova Vladia
- Zēns gāja pa pļavu,
- Atradusi ziedu, noplūkusi.
- Atnācu mājās, uzdāvināju puķi mammai.
- Bet pēc dažām minūtēm zieds novīta.
- Tātad, puiši, ja atrodat šādu ziedu,
- Pēc tam apbrīnojiet skaistumu
- Un ej mājās!
kaķis un pele
Sosņitskaja Ksenija
- Kitija sajuta mūsu peli.
- Un staigā klusi, lēni,
- Pasmaržo, paskaties, guli un sēdi.
- Un Pele paslēpās un saspiedās kaktā.
- Bet mūsu kaķis ir viltīgs,
- Un viņa dzirde ir asa.
- Viņš aizgāja gulēt
- It kā gulēt.
- Un pele ir kustīga, bet stulba,
- Visi domā par sieru.
- Viņa aizmirsa par kaķi
- Bet kaķis viņai sekoja.
- Tieši tā puiši!
- Tev nav jābūt tādai pelei
- Jums nevajadzētu zagt.
- Jums tas ir jāapzinās
- Un nekad neaizmirsti.
Zaķis un ezis
Dolgovs Serjoža
- Tur dzīvoja zaķis un ezis.
- Reiz viņi strīdējās, kurš ātrāk noskries no kalna.
- Kad zaķis bija tuvu finišam,
viņš paklupa aiz aizķeršanās.
- Un ezis nolēma palīdzēt uzvarēt zaķi.
Ezis iemainīja uzvaru pret draugu,
Vecā sieviete un gailis.
Ignatovs Jurijs
- Bija kāda veca sieviete, kas padarīja sevi par skaistu un gudru gaili,
- Kāpēc gudrs, un es to tagad nerādīšu, bet es jums pateikšu.
- Šeit gailis lidoja ēst, bet vecmāmiņa man neļāva ēst,
- Un gailis lidoja mājās!
- Un viņš ar knābi šāva uz vecmāmiņu, un viņš ēda visu, kas viņam bija.
puika
Abramovskis Vladislavs
- Bija zēns, zēns viens slidens ceļš
- Viss nebūtu problēma.
- Jā, zēns paslīdēja un nokrita, melo
- Un viņš neko nevar darīt.
- Un tā! Nāk kaimiņu puika
- Dzied pie sevis, dzied.
- - Kāpēc tu guļi peļķē?- zēns jautā, - Kas noticis?
- - Jā, es iekritu peļķē. Tāpēc kaut kā es kļuvu smieklīgs
- -Ha ha! Jā, paskaties uz mani!
- Un tad viņš pats iekrita peļķē, viss slapjš.
- Un mācās kaimiņš!
vilks un zaķis
Andrejevs Maksims
- Vilks dzīvoja savā bedrē, un zaķis dzīvoja viņa būdā.
- Reiz vilks uzzināja, ka zaķim būdā ir medus,
- Un es gribēju izbaudīt.
- Te vilks pienāca pie zaķa un teica: - Zaķi, ļauj man dzīvot pie tevis.
- - Labi, nāc iekšā.
- Pienāca nakts, zaķis aizmiga.
- Vilks uzkāpa bēniņos un ieraudzīja divas mucas.
- Viņš iekāpa pirmajā mucā
- Un tur bija sveķi.
- Un viņš nokalta tajos sveķos.
- Tā saka, nevēr muti uz svešu medu.
pīle un pīlēns
Jūlija Českidova
- Pļavā staigāja pīle un pīlēns.
- Bet pēkšņi atskrien zaķis
- Un viņš saka: "Glābiet mani, glābiet mani no lapsas!"
- Un pīle atbild: "Kāpēc tevi glābt?"
- Bet zaķis paslēpās, un lapsa viņu neatrada.
- Tad zaķis dzina pīlēnu.
- Labāk palīdzēt tam, kas tev jautā,
- Ko tad no viņiem saņemt.
parāde pilī
Ismonova Rosa
- Šodien mūsu pilī
- Ir parāde, un visi par to runā, runā
- Tajā ir žūrija, karalis un karaliene.
- Pēkšņi karaliene pārsteigta jautāja:
- - Kas ir šī meitene? Un kleita, un rotaslietas - viss ir tik spīdīgs!
- Karalis viņai nekavējoties atbildēja:
- - Viņa ir māsīcas prinča sieva, Bet tas mans princis ir nedaudz nabags.
- Vakar viņš prasīja naudu par kreklu, par ieročiem un zābakiem.
- Teica, ka nav naudas! Viņš ir galīgi izpostīts!
- Un princis izgāja no zāles.
- Tā, bez prieka un slavas, ceļā sastopot ikdienas šķēršļus, parādes nereti beidzas.
pērtiķu bērni
- Džīra Valērija
- Pērtiķis devās uz veikalu
- Un es nopirku apelsīnu.
- Viņi atnāca mājās, apsēdās pie galda
- Un viņi sāka dalīt apelsīnu šķēlēs.
- Vecākais dēls teica:
- – Tā kā esmu vecākais, tad padalīšos.
- Un jaunākais teica: - Nē, tā kā es esmu jaunākais, man viss ir jāņem.
- Nu vidējais saka: - Sadalīsim visu uz pusēm.
- Sadaliet uz pusēm!
- Vidējais paņēma pusi apelsīna.
- Vecākais un jaunākais pēkšņi ir neizpratnē...!
- Troksnis, kliedziens, dun, ta-ra-ram pa visu māju!!!
- Esiet draugi puiši, dalieties vienādi, ja ir ar ko padalīties!
Dažkārt cilvēkam rodas dažādas domas un dīvaini jautājumi, piemēram, par to, kā sacerēt fabulu. Visiem dīvainu jautājumu cienītājiem mēs centīsimies dot noteiktu virzienu šīs problēmas risināšanā. Dabiski, visticamāk, persona, kas uzdeva šādu jautājumu, diez vai pretendēs uz La Fonteina un Krilova lauriem, un tomēr dažreiz cilvēks vēlas eksotiskas lietas vai viņam ir skolēni. Un skolā, kā zināms, ir visādi uzdevumi.
Fabulas morāle
Pirms īpaši domājat par to, kā sacerēt fabulu, jums ir jāsaprot, kādu morāli vēlaties tajā “iestiprināt”. Vienkārši sakot, kas šai radīšanai būtu jāmāca.
Ja lasām dažādu rakstnieku intervijas, viņi gandrīz vienbalsīgi saka: "Ideja ir visa galva." Šajā gadījumā mākslas darba apjoms absolūti nav svarīgs, galvenais, lai tas nebūtu tukšs.
Parasti, ja cilvēks jautā sev, kā sacerēt morāles fabulu, tad viņam ir skaidrs mērķis, kāpēc viņam tas ir vajadzīgs.Piemēram, vecāks vēlas kaut ko sacerēt, lai parādītu bērnam, kā uzturēt savu istabu tīru. Zemes gabals veidots pēc autora ieceres.
Tā kā mūsu uzdevums ir parādīt konkrētu fabulas sacerēšanas piemēru, tad izmantosim fabulas “Lapsa un vīnogas” morāli un izdomāsim jaunus tēlus, pareizāk sakot, pat seju.
Personāži
Nākamais solis problēmas “kā sacerēt fabulu” risināšanā ir varoņa izvēle. Parasti tie ir dzīvnieki, kas ir ļoti līdzīgi cilvēkiem. Bet šeit ir svarīgi ievērot zināmu reālismu. Dzīvniekiem patiešām vajadzētu līdzināties cilvēkiem savos ieradumos vai tajās idejās, kas sabiedrībā tradicionāli pieņemtas. Piemēram, skudra fabulā nevar būt slinka, un spāre nevar būt darbaholiķe. Jo tas ir pretrunā ne tikai ar noteiktiem dzīvnieku tēliem, bet arī ar kultūras tradīcijām. Un jā, tas ir īpaši svarīgi, ja runa ir par to, kā sacerēt fabulu ar morāli.
Citiem vārdiem sakot, varbūt fabula, protams, ir izdomājums, bet visam tajā jābūt reālistiskam un jābūvē uz vismaz pasaulīgā veselā saprāta pamata.
Suns un vitrīna vai Lapsa un vīnogas jaunā veidā
Iedomājieties slapju, izsalkušu klaiņojošu suni, kas staigā pa ielām, viņš ir nepietiekams uzturs un nepietiekami dzer. Un tad viņam priekšā parādās miesnieka skatlogs, tur ir šķiņķi, vista, gaļa katrai gaumei un bagātībai. Bet šeit ir problēma: suņi nav atļauti veikalā. Mūsu suns staigā pa logu šurpu turpu, bet nē. Stikls neļauj viņam izlauzties līdz vajadzīgajam objektam. Un tad viņš pie sevis saka: “Laikam tirgo sapuvušas lietas,” un dodas rakt tuvējā miskastē.
Tāda sanāca eseja, to rakstījām kā atbildi uz jautājumu, kā sacerēt fabulu. Nevarētu teikt, ka mums izdevās, kā jau klasiķiem, bet arī tas šķiet diezgan paciešami.
Tagad parunāsim par to, ko darīt, ja fantāzijas strūklaka ir izžuvusi.
Kā atrast sižetu un morāli jaunai fabulai?
Starp citu, tieši tāpēc pasaku galvenie varoņi parasti ir dzīvnieki. Tie ir daži kolektīvi visu cilvēku tēli, un, ja visi, tad neviena konkrēta. Par viņiem smejas, jo neviens par sevi nedomā un visi skatās uz savu kaimiņu. Viņi ķiķinās uz mūsu mazākajiem brāļiem. Un tas viss tāpēc, ka fabulisti, domājot par nākamās fabulas sižetu, domā, kādu fabulu sacerēt par dzīvniekiem? Bet, ja dzīvnieki komponētu, tad mēs, cilvēki, nedomātu pietiekami.
Ja nekas nenāk prātā, un jūs esat radoši neauglīgs, mēģiniet iztēloties apkārtējos dzīvnieku izskatā. Tava sieva, priekšnieks, kolēģi, draugi. Šajā gadījumā pati dzīve noderēs sižetu.
Bērns un fabula
Tiesa, ja bērns nolemj nodarboties ar radošumu, tad viņam viss ir daudz vienkāršāk. Bērni domā ļoti tēlaini, iespējams, līdz 15 gadiem, tad, sākoties nemierīgajam pubertātes laikam, cilvēkam zūd savienojošais pavediens ar bērnību, domāšana kļūst “pieaugusi”.
Galu galā ne velti Kristus novēlēja: "Esiet kā bērni." Un šeit ir runa ne tikai par to, ka pasaules jaunpienācēji ir bezgrēcīgi un ļoti tuvu Dievam, bet arī par to, ka bērnu domāšana vēl nav aizmirsusi, viņi ir ļoti tuvu dzīvei, tās primārajam avotam, tāpēc rakstīt viņiem ir ļoti viegli. Viņiem rakstīšana ir kā elpošana. Tas arī liecina, ka bērnam fantāzijas pasaule ir tuvāka nekā reālā pasaule. Bērni varētu piekrist G. Heses vārdiem: “Realitāte ir miskaste”, bet, kad cilvēki izaug, viņi šo atkritumu uztver nopietni un aizmirst par svarīgo.
Tādējādi, ja piedāvāsi skolēnam, piemēram, 5. klases skolniekam izveidot fabulu, viņš to viegli izdarīs. Tiesa, tikai tad, ja vecāki kontrolē procesu. Viņiem vajadzētu uzdot sev jautājumu par to, kā sacerēt fabulu. Par mērķi var izvēlēties, piemēram, 5. klasi, tāpēc viņam tas būtu jāuztver labvēlīgi. Ja jums ir paveicies un jums mājās ir gudrs piektklasnieks, tad uzdodiet viņam fabulas kompozīciju pēc viņa žēlastības, vienkārši novirziet bērna vardarbīgo fantāziju kultūras normu un veselā saprāta galvenajā plūsmā.
Mēs ceram, ka raksts palīdzēs uzrakstīt vismaz vienu pienācīgu fabulu.
Mēs esam pieraduši pētīt fabulas, par piemēru izmantojot Ivana Andrejeviča Krilova darbus, jo viņš bija pasaulslavens atskaņu stāstu veidotājs. Daudzi iesācēji dzejnieki domā, ka nav grūti uzrakstīt interesantu dzejoli ar morāli, taču, uzsākot šo darbību, viņi saprot, ka tas prasa noteiktas prasmes. Šajā stāstā mēs centīsimies atbildēt uz to jautājumu, kuri ir spiesti vērsties pie draugiem ar lūgumu: "Palīdziet man uzrakstīt fabulu." Vai nezināt, kur sākt? Pēc tam izlasiet mūsu ceļvedi.
Kā pašam uzrakstīt fabulu? Pamatnoteikumi atskaņu stāstu veidošanai
Ivana Krilova darbi mūs priecē ar to, ka tie ir ne tikai pamācoši, bet arī ļoti smieklīgi. Tā nu lēnām nonācām pie pirmā fabulas rakstīšanas likuma: tai jābūt satīriski iekrāsotai – tā tajā norādītā nozīme tiks labāk uztverta.
Pirms tam vēlreiz izlasiet citu autoru atskaņas stāstus, un tur pamanīsiet otro šāda darba radīšanas noteikumu: labi nospēlēts sižets. Tas nozīmē, ka dzejolī var būt iesaistīts viens vai vairāki varoņi, kuriem jāizspēlē noteikta situācija. Šai situācijai noteikti ir jābūt satīriskam vai dramatiskam emocionālam krāsojumam, taču tai nekādā gadījumā nevajadzētu būt bez sejas vai virspusēja.
Ikvienam, kurš jau sen ir meklējis atbildi uz jautājumu par to, kā pats uzrakstīt fabulu, ir vēl viens labs noteikums: jums pašam ir jānosaka šāda veida darba izveides neaizstājamais mērķis. Tas tiek darīts, lai pareizi noteiktu prioritāti un formulētu dzejoļa galveno nozīmi.
Kā uzrakstīt fabulu ar morāli?
Visi ļoti atšķiras viens no otra gan stila, gan radīšanas metodes ziņā. Pirms pats rakstāt fabulu, nosakiet tās pamata morāli, jo tieši tā ir šāda veida darbu pazīme. Kad ir formulēta dzejoļa galvenā nozīme, varat turpināt rakstīt fabulu saskaņā ar principu, ka jāspēlē ar šo nozīmi. Tas nav tik grūti izdarāms: Krilovs rakstīja savus darbus par dzīvniekiem, un jūs varat rakstīt par cilvēkiem vai pat par kādu objektu bērnu pasakas formā. Bet galvenais ir tas, ka katrā varoņa darbībā ir saikne ar jūsu noteikto morāli, un tas patiesībā nav tik grūti izdarāms.
Fabulas rakstīšana pēc slavenu darbu piemēra
Ikvienam, kam patīk literatūra, ir lielisks veids, kā uzrakstīt labu darbu no žanra, par kuru mēs runājam šajā rakstā. Mērķis ir izlasīt vairākas slavenu autoru (Krilova, Tolstoja, Mihalkova) fabulas, tās analizēt un noteikt katra darba stiprās puses. Tas tiek darīts, lai mēģinātu atkārtot šīs pasaules vareno pieredzi, tikai lai to darītu ar pavisam citu sižetu.
Runājot par morāli, par pamatu var ņemt kādu labi zināmu sakāmvārdu vai teicienu, jo katrs no tiem atklāj noteiktu nozīmi. Pareizi interpretējot, tā būs lieliska platforma interesantas fabulas rakstīšanai.
Daudzi literatūras skolotāji saviem skolēniem dod uzdevumus, kas saistīti ar fabulas rakstīšanu. Visbiežāk, ja skolēns stundā uzmanīgi klausījās, kā tas tiek darīts, tad viņam ar šo uzdevumu nebūs nekādu problēmu. Un, ja students nebija klāt vai visu nokavēja, viņam būs jāvadās pēc šādiem padomiem.
Fabulas rakstīšanas noteikumi
Vispirms skaidrojošajā vārdnīcā jāatrod, ko nozīmē pats vārds fabula. Fabula parasti ir rakstīta parasta panta vai prozas veidā. Tas daudzējādā ziņā atšķiras no citiem līdzīgiem žanriem ar to, ka tam piemīt moralizēšana, kā arī satīrisks aizspriedums. Biežāk fabula beidzas ar morāli. Autora galvenā ideja ir jāizsaka īsā un skaidrā formā.
Autoram savu darbu ieteicams rakstīt no pašām beigām, tas ir, tieši no morāles. Tā kā parasti fabula beidzas ar kādu slavenu teicienu vai sakāmvārdu. Kā piemēru var redzēt slaveno fabulistu S. Mihalkova vai I. Krilova izteikumus. Pēc tam jums nedaudz jādomā, kā pareizi atskaņot savu iecienīto domu.
Kāda būs fabulas ilustrācija?
dažādi dzīvnieki;
Kukaiņi;
Vai nedzīvi priekšmeti.
Piemēram, Krilova fabulās var redzēt attēlu, kurā vārna sarunājas ar putnu vai spāre klausās skudras moralizēšanu. Ir vērts rūpīgi pārdomāt, kurš varonis ir piemērots jūsu morālei. Būs labi, ja fabulas lasītājam jau iepriekš būs priekšstats par šīs morāles varoni, lai tā būtu gudra vārna, gļēvs zaķis vai viltīga lapsa.
Izgudrotais stāsts jāpieraksta prozas formā. Visiem fabulas teikumiem jābūt ļoti īsiem un lasītājam saprotamiem. Tāpat kā visi citi darbi, fabula sastāv no sižeta, tad seko notikumu attīstība, kulminācija un pats noslēgums, kas ir pirms pašas morāles. Vienkārši šeit katrā no uzskaitītajām daļām ir neliels vārdu kopums. Fabula var būt uzrakstīta bez atskaņas, taču visbiežāk klausītājs labāk uztver dzejas formu nekā parasto prozu. Tāpēc ir vērts mēģināt lasīt prozaisku fragmentu poētiskā formā. Kuru izmēru izvēlēties nav īsti svarīgi, viss būs atkarīgs no personīgās vēlmes. Tam ir diezgan piemērots enerģisks trohejs vai klasisks jambisks, vai kas cits.
» » Kā uzrakstīt fabulu
Zinovkina Anastasija
Dumjā muša
Izcirtumā sēdēja varde,
Un Muška riņķoja ap viņu.
- Ak, man kaut kas iedūra mēli! -
Žēlojās varde Lola, -
Paskaties uz tevi, dārgais Muška,
Es nepalikšu parādā, mans draugs.
Lolas mutē ielidoja muša -
Nu viņa ātri to apēda.
Alikins Mihails
Nezinot fordu, nebāziet galvu ūdenī
Draugi devās uz straumi. Tilts pāri straumei ir nedaudz nostāties malā, uz to vēl jāiet. Zaķis devās uz tiltu, un gailītis bija sašutis: "Šeit ir vēl viens! Es staigāšu šurpu turpu, mīdīšu zābakus! Es te iešu pāri strautam, te ir sekls"
Petja iekāpa ūdenī un izkrita cauri. Viņa sarkanos zābakus aiznesa straume. Un viņš bija viss slapjš. Un Stepans sacīja savam draugam: "Nezinot fordu, neej ūdenī."
Sivkovs Maksims
Kas pavasarī guļ - ziemā raud
Karpenko Viktorija
Prāts ir labs, bet divi ir labāki
Tā arī notiek: prāts ir labs, bet divi ir labāki.
Priimačenko Valentīna
Alkatība ir katras bēdas sākums
Zvirbulis pielidoja pie viņas, un Pele sūdzas: "Vēders sāp, kakls ir sauss."
Un Vorobišeks viņai atbild: "Alkatība ir katras bēdas sākums."
Guščins Artjoms
Zaķis un jenots
Jenots apgūlās uz plīts, sildīja sānus, tik labi viņš vēl nekad nebija juties. Pa to laiku Zaķis uzvārījis putru un aicina ciemiņu pie galda. Un Jenots uzbruka tik laiski, ka palūdza atnest viņam putru uz plīts.
Tas ilga trīs dienas. Zaķis bija strādīgs un nepatika slinkajiem. Viņš neizturēja un izdzina jenotu, sakot: "Tu gribi norīt, bet tev ir slinkums, lai košļātu!"
Ļamovs Maksims
Vilks un zaķis
- Pietiek, Zaķī, bēg no manis, būsim draugi.Nāc ciemos, es tevi pacienāšu ar saldajiem burkāniem un kāpostiem.
Zaķis piekrita. Viņš pienāca pie vilka. Galds klāts, labumi daudz, bet nav burkānu un kāpostu.
Vilks Zaķis jautā:
- Kur ir burkāns un kāposti?
Vilks atbild:
- Es sagriezos, aizmirsu dabūt, palīdzi, Zaķi, kāp pazemē.
Zaķis piekrita. Vilks aizvēra pagraba vāku un sacīja:
- Tu, Zaķi, būsi manas vakariņas.
Stulbums nav netikums, bet gan nelaime.
Bučkins Dmitrijs
Mantkārīgais Zaķis
Bet sliktākais notika vēlāk. Sākumā viņš kļuva pilnīgi sarkans, tad kļuva zils, tad kļuva zaļš un beidzot pārklājās ar lieliem sarkaniem tulznām, kas šausmīgi niezēja un niezēja.
Viņš nogādāts meža slimnīcā. Vēlāk ārsts Zaķim pastāstīja, ka pārēšanās dēļ viņam kļuva alerģija pret kāpostiem, un viņš tos vairs neēdīs. Lūk, pie kā dažkārt noved alkatība!
