Ja vēlaties, lai referāts, ko sniedzat seminārā, būtu noderīgs un interesants, tas ir rūpīgi jāsagatavo. Vispirms izlasiet attiecīgo sadaļu lekcijā un mācību grāmatā – jāsaprot, kādas zināšanas būs jūsu kursa biedriem, kuri jūs klausīsies. Pēc tam nosakiet sava ziņojuma mērķi: papildināt esošo materiālu, ilustrēt to ar piemēriem vai iziet ārpus mācību materiāla, apsvērt jaunus jautājumus vai pētāmo problēmu aspektus. Pēc tam turpiniet pētīt ieteicamo literatūru. Ja ir iespēja un vēlme, meklē papildus avotus, pievērsies internetam.

Gatavojot ziņojumu vai ziņojumu, neierobežojiet sevi ar avotu pārfrāzēšanu. Ziņojuma ievadā jāiekļauj izvēlētās tēmas atbilstības pamatojums: padomājiet, kāpēc šis jautājums cilvēkus satrauca iepriekš un turpina uztraukties tagad, kāpēc tas viņiem ir svarīgs. Salīdziniet esošos viedokļus, mēģiniet noteikt to stiprās un vājās puses. Nevilcinieties izteikt savu viedokli un attieksmi pret problēmu. Strādājot pie ziņojuma, paļaujieties uz esošajām zināšanām, ikdienas un profesionālo pieredzi.

Darba pie avotiem rezultāts būs dažāda veida piezīmes, izraksti, fotokopijas ar pasvītrotām un izceltām vietām. Tas vēl nav ziņojums, bet tikai tā materiāla projekts. Tavs uzdevums ir šo materiālu apstrādāt, sakārtot, padarīt redzamu un viegli uztveramu. Šajā darba posmā ir nepieciešams precizēt plānu: izcelt ievadu, galveno daļu, kas ietver konsekventu un skaidru galveno noteikumu izklāstu ar pierādījumiem, pamatojumu un citiem argumentiem, un secinājumu, kurā īsi apkopots. darba galveno nozīmi, sniedz savu vērtējumu un izdara secinājumus.

Ziņojuma teksts ir gatavs. Taču sagatavošanās ziņojumam vēl nav pabeigta. Ja jūs vienkārši lasāt savu ziņojumu, nepaceļot skatienu no papīra, jūsu auditorija drīz nogurst un garlaikosies. Tāpēc jāprot nevis lasīt, bet stāstīt. Lai to izdarītu, jums ir jāsastāda diplomdarba plāns, kurā nezaudēsit stāsta pavedienu, jāuzraksta būtiski citāti, kas precīzi jānodod, jāizceļ un jāpaskaidro galvenie termini un jēdzieni. Runātājam labi jāpārvalda materiāls. Varat izmantot sarežģītus vai sarežģītus terminus un iepriekš uzrakstīt vārdus uz tāfeles, lai klausītājiem būtu vieglāk orientēties. Un visbeidzot padomājiet par to, kādus jautājumus jūsu ziņojums var radīt, mēģiniet paredzēt un sagatavoties tiem. Iestudēt vēlams, stāstot savu referātu kādam brīvprātīgam klausītājam vai vismaz sev, un tad klausītāji saņems prieku un jaunas zināšanas, bet jūs morālu gandarījumu par labi padarītu darbu un labu atzīmi.

Prasības kopsavilkuma rakstīšanai parasti sakrīt ar prasībām ziņojumiem. Bet, ja runātāja galvenais mērķis ir mutiski prezentēt sava darba rezultātu un tāpēc ir iespēja kaut ko labot pašā runas laikā, tad abstrakts ir darbs, kas tiek veikts rakstiski, un tāpēc nebūs iespējas to labot . Tāpēc rūpīgi pārdomā plānu un saturu. Plānam jābūt ieskicētam pirmajā lapā, un visam tekstam jāatbilst plāna punktiem. Darba beigās noteikti iekļaujiet izmantoto atsauču sarakstu. Gatavojot darbu, pārliecinieties, ka tiek saglabāta vienota forma (bieži vien, izmantojot materiālu no interneta, tekstā tiek ievietoti fragmenti, kas drukāti dažādos fontos un ar atšķirīgu rindu atstarpi - tas sabojā kopējo iespaidu par lasīto, un, visticamāk, šādas daļas nav jēgpilnas tiks uztvertas kā viens vesels, un labā abstraktā veidā visam jābūt savstarpēji savienotam). Noteikti izveidojiet titullapu, kurā būs norādīts izglītības iestādes nosaukums, esejas tēma, kas to sagatavojis un kurā gadā tā tapusi.

Publiskā uzstāšanās ir runa auditorijas priekšā, lai pārliecinātu, provokētu un informētu. Šāda runa var būt paredzēta gan plašai auditorijai, gan šauri mērķētai (noteiktam klausītāju kontingentam).

Runātāja mērķis ir iekarot klausītājus, piesaistīt uzmanību un pierādīt savu uzskatu pareizību. Lai to izdarītu, runātājam ir jāiziet pamata sagatavošanās posmi un jāiegaumē viltīgas valodas metodes, kas palielina oratora runas efektivitāti.

Publiskajā runā ir četri runu veidi:

• improvizēta stāstīšana - uzstāšanās auditorijas priekšā bez iepriekšējas sagatavošanās;
• piezīmju sastādīšana - pārskatā izmantotās tēzes;
• ziņojuma teksts - runas laikā lasītā teksta sastādīšana;
• iegaumēšana - jūs apgūstat tekstu un atveidojat to no atmiņas, ievērojot klausītāju pamatprasības.

Radošai izrādei apvienojiet šīs metodes. Publiskā runā nav nekādu ierobežojumu, taču vienmēr ir vērts ņemt vērā auditorijas īpašības. Publiskās uzstāšanās princips ir iespēja brīvi izvēlēties stāsta iezīmes un izmantot jebkādus izteiksmes līdzekļus runā.

Žurnālistu runu pamatā ir plāns. Lai plānotu savu ziņojumu, pierakstiet runas punktus, kas atbilst tēmai. Analizējiet savus kopsavilkumus un noņemiet nevajadzīgo informāciju. Pēc apstrādes vēlreiz izlasiet kopsavilkumus.

Ja nepieciešams, paplašiniet plānu un atbalstiet to ar apstiprinošiem faktiem, lai plāns izskatītos pilnīgs un konsekvents. Sniedziet pārdomātus ieteikumus plānam. Ja esat iesācējs publiskajā runā, nesaīsiniet teikumus – pierakstiet tos pilnībā, lai nepakluptu izrunas laikā.

Kā izmantot plānu

Ir lietderīgi, ja jums ir līdzi savas runas izklāsts, taču neaizraujieties ar abstraktā teksta kopēšanu. Izvēlieties pats, kā izmantot ierakstus, lai jūsu runa būtu pārdomāta, konsekventa, saskaņota intonācijā un izrunas tempā.

Iesācējiem plāns palīdzēs orientēties stāstījumā; pieredzējušāks publiskajā runā, tēzes kalpos kā papildinājums runai. Kontūra ir piemērota pastāvīgai uzziņai, nodrošinot pārliecību, ka punkti tiek parādīti pareizā secībā.

Ja uzskatāt, ka veiksmīgai vēstulei ar izklāstu nepietiek, uzrakstiet pilnu tekstu. Publiskās runas verbālo noformējumu var iegaumēt, lai jūs varētu skatīties uz auditoriju, nevis turēt acis uz papīra. Publiskās runas struktūrai ir jābūt jums zināmai, nevis tikai pierakstam piezīmēs.

Publiskās runas struktūra

Stāsta spēcīgākās daļas ir sākums un noslēgums. Pēc veiksmīgas to konstruēšanas jūs ieinteresēsiet auditoriju un atstāsiet par sevi labu iespaidu. Atcerieties, ka iespaids veidojas pirmajās piecās komunikācijas sekundēs. Tāpēc nekavējoties parādiet, ka esat sagatavojis interesantu stāstu: parādiet video vai fotoattēlu, kas atbilst tēmai; sāciet ar interesantu faktu.

1 Stāsta posmi sākas ar ievadu, un publiskās runas kompozīcija tiek veidota uz aprakstošās daļas. Izmantojiet fona stāstu, lai uzsvērtu. Pastāstiet kādu interesantu līdzību vai dzīves piemēru, nenovirzoties no sarunas tēmas. Neaizmirstiet par psiholoģiskiem paņēmieniem un lingvistiskiem līdzekļiem, lai auditorija veiksmīgi pieņemtu jūsu attieksmi pret tēmu.

2 Aprakstiet problēmu, kuru risinat. Pievērsiet uzmanību šim punktam, lai auditorija jūs saprastu un klausītos ar interesi. Pievērsiet uzmanību perspektīvām, kas ir iespējamas problēmas risināšanā. Pieejiet šai stāsta daļai no tālienes. Pastāstiet mums, kā jūs nonācāt pie šiem secinājumiem un ko jūs par to domājat.

3. Padomājiet par to, kādus jautājumus auditorija jums uzdos. Lai neklusētu, komunicējot ar sabiedrību, iepriekš izvērtējiet, kādi punkti cilvēkus interesē.

Svarīga publiskās runas daļa ir noslēgums.

Kvalitātes secinājumu principi

• secinājums rezumē, apkopo teikto;
• secinājums ir kodolīgs un īsi raksturo galvenās idejas;
• noslēgums ar mazliet humora;
• noslēgums izsaka komplimentus klausītājiem;
• secinājums atkārto teksta galveno domu;
• secinājums ir piemērots pašreklāmai un izvirzītās tēmas izpratnes apliecinājumam;
• secinājums tiek izmantots, lai sniegtu padomu, izmantojot praktiskus ieteikumus;
• noslēgums pastiprina stāsta emocionālos iespaidus;
• radošo noslēgumu atbalsta prezentācija un savieno stāsta posmus.

Klausītājiem pastāvīgi jājūt visu ziņojuma daļu saskaņotība: viena ideja vienmērīgi pāriet citā; tiek novērota loģiska secība.

Secinājums nav iespējams bez argumentācijas. Publiskās runas kompozīcijai jāpievieno pierādījumi par jūsu taisnību.

Argumentācija par publisko uzstāšanos

Argumentācija ir argumenti, kas pamato tēzes un paustās informācijas pierādījumus.

Argumentācija ir sadalīta divos veidos:

1. Loģiskā argumentācija.

Pierādījumi, kas balstīti uz klausītāju prātiem. Šī argumentācija tiek skaidrota ar deduktīvo metodi, argumentējot no vispārīgā uz konkrēto.

1. Psiholoģiskā argumentācija.

Argumentācija, kas vērsta uz klausītāju emocijām, jūtām, morāles standartiem.

Argumentācijas noteikumi

• Argumentam jābūt patiesam. Nepatiesi fakti sabojās jūsu reputāciju. Izrunājiet savus pierādījumus ar pārliecību. Pārliecinoša runa nozīmē pareizi izvēlētu argumentāciju, kuras pamatā ir pārliecība par saviem argumentiem.
• Lai ziņojumam pievienotu ticamību, ir jābūt vairāk nekā trim pierādījumiem. Psiholoģiskā līmenī trīs iemesli nozīmē daudz iemeslu. Klausītāji būs pārliecināti, ka jums ir taisnība. Arguments nedrīkst būt pārāk fantastisks.
• Argumentēšana ietver prasmīgu argumentu izmantošanu un paužu ievērošanu. Uzskaitot argumentus, stingri ievērojiet pauzes. Paužu klātbūtne ļauj klausītājiem atdalīt pierādījumus vienam no otra. Vērojot pauzes, nepadariet tās pārāk garas.
• Papildus pauzēm saglabājiet īsumu. Argumentam jābūt kodolīgam, lai klausītāji nepazaudētu sarunas pavedienu. Īsi izklāstiet vienu ideju, pēc tam pārejiet pie citas. Pabeidziet stāsta posmus ar argumentiem un pauzēm.

Publiskas runas sagatavošanas noteikumi

Laba runa nav tikai argumentēts ziņojums. Tas ir interesants un izglītojošs stāsts, par kuru cilvēki vēlēsies uzdot jautājumus. Ja klausītāji ar interesi seko jūsu runai, tas nozīmē, ka jums ir publiskās runas prasmes.

Labas darbības noteikumi:

• Sniedziet cilvēkiem motivāciju, lai viņi zinātu, kāpēc viņi ieradās pie jums.
• Izsakiet stāsta ideju. Teksta pamattekstam jābūt īsam.
• Sadaliet savu runu loģiskās daļās. Pauzes starp tām ir obligātas.
• Izmantojiet retoriskus jautājumus.
• Izvēlieties atslēgvārdus no teksta sev. Ja aizmirsīsit iegaumēto runu, jūs ātri tos atradīsit. Izglītojošs stāstījums nav iespējams bez atslēgvārdiem.
• Atbalstiet stāstu ar piemēriem un pamācošiem stāstiem no dzīves.
• Pabeidziet stāstu ar piemērotiem fotoattēliem un videoklipiem.
• Veiciet dialogu ar auditoriju. Periodiski uzdodiet cilvēkiem vienkāršus jautājumus.
• Īpašu uzmanību pievērsiet ievaddaļai un noslēgumam.
• Nevelciet stāstu. Psiholoģisko iemeslu dēļ cilvēki tekstu pilnībā uztver 20 minūtes, pēc tam uzmanība izklīst.
• Atbilžu sniegšanai uz jautājumiem atvēlētais laiks tiek ņemts vērā kopējā atskaites laikā;
• Optimālais stāsta temps ir 100 vārdi minūtē.
• Sazinieties ar cilvēkiem viņu valodā. Iepriekš noskaidrojiet, pie kura kontingenta klausītāji pieder.
• Uzturiet acu kontaktu ar auditoriju.
• Izvēlieties priekšnesumam atbilstošu apģērbu.

Jums nevajadzētu šaubīties par ziņojumu. Sagatavošanās publiskai uzstāšanās sniegs pārliecību par savām spējām, un tas garantē pusi panākumu. Otro pusi iegūsit, izmantojot šādas izteiksmes metodes un paņēmienus:

• Parādiet sabiedrībai pārliecību par savām spējām. Uzstājieties bez satraukuma un nevajadzīgām kustībām. Tas pārliecinās cilvēkus par jūsu pārliecību un paaugstinās jūsu pašcieņu.
• Apsēdieties skatuves vidū. Sabiedrībai vajadzētu sajust jūsu nozīmi.
• Nepieciešamas pauzes starp argumentiem. Bet neaizmirstiet ieturēt pauzes pirms runas. Lūdziet ūdeni, pielāgojiet drēbes vai izmantojiet citu metodi, lai noskaņotos psiholoģiskam kontaktam ar cilvēkiem.
• Koncentrējiet savu uzmanību uz trim cilvēkiem, kas ir acu kontakta fokusa punkti.
• Žests runājot.
• Izvairieties no roku sakrustošanas vai nelikšanas aiz muguras. Tie ir aizsardzības paņēmieni; auditorija būs psiholoģiski pakļauta tam, ka jūs no tām izvairāties.
• Neizrādiet pārākumu saskarsmē ar cilvēkiem. Uzvedieties kā vienlīdzīgi ar viņiem, it īpaši, ja šī ir apmācības prezentācija.
• Ja jums aplaudē, pagaidiet līdz aplausu beigām, lai turpinātu savu stāstu.
• Pabeidzot, pasaki skaistus vārdus un novēli veiksmi.

Lai stāsts būtu veiksmīgs, strādājiet pie savas izrunas un teksta prezentācijas auditorijai.

Valodas izteiksmes līdzekļi

Runas sagatavošana un izpildījums ir savstarpēji saistīti. Jāizstrādā lingvistiskie līdzekļi, kas veido runas loģiku. Tas palīdzēs sabiedrībai veidot skaidru izpratni par jūsu problēmu.

Valodas izteiksmes līdzekļi:

• strukturēt tekstu;
• izmantot sarežģītus teikumus;
• lietot ievadvārdus;
• izmantot retoriskus jautājumus;
• pasniegt materiālu ar emocijām;
• izcelt galveno domu;
• aicināt auditoriju uz darbību;
• lietot sakāmvārdus, teicienus un salīdzinājumus;
• sniedz piemēru no dzīves;
• izmantojiet atkārtojumus, bet neizmantojiet šo paņēmienu pārāk bieži;
• parādīt savu interesi par tēmu;
• nerunā pārāk klusi, bet nekliedz;
• Pirms runāšanas vingrinieties izrunāt vārdus. Skaidri izrunājiet tekstu.

Lai sagatavotos priekšnesumam, nepieciešams atbilstošs fiziskais un emocionālais noskaņojums.

Kā sagatavoties publiskai runai: iekšējā organizācija

Gatavošanās uzstāties tiek uzskatīta par daļu no stāsta. Lai nomierinātu trauksmi, izmantojiet 6 pamatnoteikumus:

1. Koncentrējieties uz runu, nevis uz satraukumu.
2. Nestāstiet visu informāciju, ko zināt. Tas stiprinās jūsu pašapziņu.
3. Pirms runāšanas atpūtieties, nevis atkārtojiet tekstu.
4. Neēdiet stundu pirms uzstāšanās.
5. Pirms uzstāšanās nedariet neparedzētas lietas.
6. Pievērsiet uzmanību teksta saturam. Ātri izlasiet, lai izmantotu zemapziņas paņēmienus, kas atcerēsies runas galvenos punktus.

Publiskas runas vadīšana nav grūts uzdevums, ja tai pieiet ar pilnu atbildību un ņem vērā runas pamatfunkcijas. Šīs funkcijas ietver informācijas nodošanu un viedokļu skaidrošanu. Tāpat jūs varat uzlabot savas runas efektivitāti, ņemot vērā auditorijas īpašības un izmantojot izteiksmes līdzekļus. Publiskās runas apguvi labāk sākt, pētot mazos posmos, pakāpeniski sarežģījot runas uzdevumus un prasības.

Ziņot ir pētniecisks darbs, kurā students iezīmē problēmas būtību, sniedz dažādus viedokļus, piemērus un izsaka savu viedokli. To var sagatavot ne tikai drukātā veidā, bet arī rakstiski.

Referāts ir nepieciešams primāri, lai students iemācītos strādāt ar dokumentiem, literatūru, izteikt savu viedokli, runāt ar plašu auditoriju un pareizi sastādīt prezentācijas plānu.

Kā uzrakstīt atskaiti?

Pat ja students zina, kā sagatavot atskaiti, viņam tik un tā ir rūpīgi jāsagatavojas darbam. Lai to izdarītu, ir ieteicams zināt, kur sākt un kā pabeigt šo darbu. Tāpēc ir nepieciešams plāns, jo ar tā palīdzību darbs ritēs daudz ātrāk.

Darba rakstīšana sastāv no šādiem posmiem:

1. posms. Tēmas izvēle. Parasti studentiem tiek piedāvātas izvēles iespējas. Tāpēc var paņemt kādu tēmu tā, lai tā runātājam tiešām būtu interesanta, jo tikai tad iegūsi labu darbu.

2. posms. Literatūras izlase par tēmu (ap 10 gab.). Avoti ir rūpīgi jāizpēta un galvenā informācija jāizvēlas tā, lai tā būtu interesanta, noderīga un uzticama. Tāpēc informācija tiek ņemta no uzticamiem avotiem. Vislabāk ir sazināties ar bibliotēku, jo mācību grāmatās un žurnālos ir ticamāka informācija.

3. posms. Plāna rakstīšana. Plāns jāsastāda tā, lai pārskats izrādītos interesants. Rakstiet galvenokārt nevis sev, bet klausītājiem.

4. posms. Apkopojiet, uzrakstiet secinājumus.

5. posms. Sagatavojieties papildu jautājumiem. Pēc prezentācijas komiteja un kolēģi var uzdot dažus jautājumus. Tāpēc vēlams iepriekš sagatavoties un pārdomāt visas iespējamās atbildes.

Plāna sastādīšana ir garantēta veiksme, rakstot ziņojumu. Darbs ir sadalīts virsrakstos un apakšvirsrakstos, un skolēns, izmantojot saturu, atcerēsies, par ko runāt konkrētajā sadaļā.

Tēmas izvēle

1. darbība. Uzmanīgi izlasiet instrukcijas. Pēc tam, kad vadītājs ir devis norādījumus darba rakstīšanai, jums rūpīgi jāizpēta uzdevums; iespējams, tas būs jāpārlasa vairākas reizes, lai saprastu problēmas būtību. Parasti uzdevumā ir sniegti skaidri norādījumi, kuros norādīts, kas tieši tēmā ir jāatklāj, kādai mērķauditorijai referāts ir paredzēts un vai ir vērts paust savu viedokli. Galu galā, ja raksts ir informatīvs, tad nav nepieciešams kaut ko stāstīt no sevis, jo jūs sniedzat klausītājam noteiktu informāciju.

2. darbība. Izvēlieties tikai to darba tēmu, kas jums patīk. Tad jūs varat daudz vieglāk uzrakstīt ziņojumu. Lai gan dažreiz skolotājs pats izvēlas tēmu skolēniem. Šajā gadījumā jums ir jāatrod punkti, kurus jūs personīgi interesētu zināt, un jums ir jābalstās uz to. Nostādi sevi klausītāja vietā.

3. darbība. Izvēlieties oriģinālu un aizraujošu tēmu, lai auditorijai būtu patīkami klausīties runātāju un piedalīties diskusijās. Protams, ja jums ir tādas pašas tēmas kā jūsu klasesbiedriem, visticamāk, būs grūti noturēt auditorijas uzmanību.

4. darbība. Nebaidieties mainīt tēmu, ja jums tas šķiet pārāk grūti. Reizēm gadās, ka it kā esi izvēlējies tēmu un sācis meklēt informāciju, bet izrādās, ka nevar atrast pietiekami daudz informācijas. Pirms nav par vēlu, labāk mainīt tēmu, jo dažas dienas pirms termiņa to nav iespējams izdarīt.

5. darbība. Informāciju par tēmu meklējiet ne tikai internetā, bet arī bibliotēkā. Parasti instrukcijās jānorāda, cik avotu studentam jāapstrādā. Meklējiet informāciju tikai par tēmu. Ja jūsu tēma attiecas uz kādu vēsturisku notikumu, aprakstiet, kādos gados tas noticis, tā cēloņus, sekas utt. Noteikti norādiet visus nepieciešamos datumus. Ja ņemat informāciju no interneta, tad jums ir jābūt pilnīgi pārliecinātam par tās uzticamību.

6. darbība. Reģistrējiet visus nepieciešamos datus. Meklējot informāciju, pierakstiet avotus, kuros norādīts izdošanas gads, autors, izdošanas pilsēta un lappuses numurs, kurā informācija atrasta. Pēc tam varat viegli sastādīt izmantoto avotu sarakstu.

Gatavošanās ziņojuma rakstīšanai

Vispirms izlemiet par galveno ideju. Jums ir jādomā par to, kā jūs nodosit informāciju auditorijai tā, lai tā noturētu viņu uzmanību no runas sākuma līdz beigām.

Iepriekš pārdomājiet sava pārskata formātu. Noteikti konsultējieties ar savu akadēmisko konsultantu. Varbūt viņš ļaus jums noformēt ziņojumu pēc saviem ieskatiem. Varat arī izmantot GOST, pateicoties kuriem jūs uzsvērsit savu profesionalitāti.

Izveidojiet aptuvenu skici. Ar tās palīdzību jūs sapratīsit, kā izskatīsies jūsu pārskats. Jūs varat izveidot skici saraksta veidā vai uzskaitīt savas idejas. Tas ir, šobrīd izveidojiet noteiktu pārskata struktūru.

Ziņojuma struktūra

Pirms ziņojuma rakstīšanas ir jāsastāda ne tikai plāns, bet arī darba struktūra, kas palīdz no atsevišķām daļām uzrakstīt īsu un vienlaikus detalizētu tekstu. Parasti atskaite tiek uzrakstīta uz ne vairāk kā 5 A4 lapām.

Galvenie pārskata struktūras elementi ir:

1. Ievads, kur skolēns sveic klātesošos.
2. Ievads, kurā runātājs ieinteresē auditoriju. Students formulē atbilstošu un oriģinālu pētījuma tēmu. Stāsta par ziņojuma nozīmi, ko zinātnieki strādāja šajā jomā, un norāda darba mērķi.
3. Galvenā daļa, kur students stāsta visas daļas atbilstoši saturam. Tas ir, šajā sadaļā ir aprakstītas pētniecības metodes un detalizēti aprakstītas visas darbības, kas saistītas ar rezultātu iegūšanu. Students var arī runāt par pētījuma rezultātiem un īsi ieskicēt jaunu informāciju, kas iegūta novērošanas procesā.
4. Secinājums. Šeit runātājs rezumē un beidz runu.

Kā uzrakstīt ievadu (piemērs)

Kā minēts iepriekš, vispirms ir jāuzraksta ievads un ievads. Tas ir, jums jāsasveicinās ar auditoriju, jāiepazīstina ar sevi (norādiet pilnu vārdu, darba tēmu, mērķi, priekšmetu, pētījuma objektu). Šī ir darba pirmā daļa. Piemērā parādīts, kā pareizi sākt ievadu un ievadu:

Kā uzrakstīt pamattekstu (piemērs)

Pēc ievada tiek aprakstīta darba otrā daļa (teorija). Šeit jūs varat ierakstīt galveno ideju. Ja vēstures tēma ir par zemnieku kustībām, tad jāraksta viss par to ekspluatāciju, pārvietošanās formām, ikdienas zemnieku protestiem utt. Tas ir, izvēlieties galveno tēzi un izveidojiet ap to rakstības struktūru. Apskatīsim piemēru zemāk:

Pēc otrās daļas skatāmies, kā beidzas galvenā ideja. Tas ir, ir aprakstīti iemesli un sniegta salīdzinošā analīze. Ja darbs ir rakstīts par matemātisku priekšmetu, praktiskajā daļā jāievieto salīdzināšanas tabulas, diagrammas, diagrammas utt. Nepieciešams maksimāli analizēt datus, apsvērt detalizētu analīzi, kā arī izdarīt secinājumus. pamatojoties uz šiem datiem.

Kā uzrakstīt secinājumu (piemērs)

Pēc teorētiskās un praktiskās daļas tiek uzrakstīts secinājums, kurā students apkopo vispārējos paveiktā darba rezultātus. Varat uzrakstīt, kādu periodu runātājs pētīja, kādas pazīmes tika identificētas, kādas domas studentam radās rakstot:

Ko rakstīt pēc noslēguma

Pēc noslēguma jaunā lapā tiek uzrakstīts izmantoto avotu saraksts. Tie varētu būt raksti no žurnāliem, literatūras, interneta resursiem utt.

Literatūra parasti tiek rakstīta alfabētiskā secībā, ievērojot visus GOST standartus, taču jums tas ir jāpārbauda pie sava vadītāja. Varbūt viņš ļaus jums rakstīt literatūru pēc saviem ieskatiem. Apskatiet piemēru, kā pareizi norādīt izmantotos avotus.

Prasības atskaites sagatavošanai saskaņā ar GOST standartiem

Papildus atskaites sagatavošanai un rakstīšanai jāņem vērā arī tas, ka tas ir pareizi jāformatē. Prasības referāta noformēšanai ir gandrīz tādas pašas kā kopsavilkuma prezentācijai. Tomēr šeit ir ievērojami mazāk prasību, jo GOST nav skaidru prasību šāda veida dokumentiem.

Pārskatu var iesniegt ne tikai drukātā veidā, bet arī rokrakstā. Tomēr darbs izskatās glītāks, ja tas ir izdrukāts datorā. Tāpēc labāk jau iepriekš no skolotāja noskaidrot, kādā formā darbu noformēt.

Ir divi labi zināmi GOST, saskaņā ar kuriem tiek sagatavoti kopsavilkumi, tēzes un kursa darbi. Tie ir GOST 7.32-2001, 7.9-95, un jūs varat droši sagatavot pārskatu, izmantojot tos.

Tas ir svarīgi! Ziņojumā, tāpat kā abstraktā, lapas ir numurētas, sākot ar ievadu. Lapas netiek liktas uz pirmās un otrās lapas, bet tiek skaitītas. Tas ir, lapā, kurā ir rakstīts “Ievads”, cipars “3” ir novietots centrā pašā apakšā.

Fonta lielums nedrīkst būt mazāks par 12, vēlams 14 punkti, taču šo niansi noskaidros skolotājs. Tas pats attiecas uz virsrakstiem, pamattekstu, bibliogrāfiju utt.

Pārskata rakstīšanas paraugs (vēsture)

Sniegsim piemēru, kā uzrakstīt vēstures atskaiti, izmantojot kontūru. Referāta mērķis ir studentiem apgūt prasmes darbā ar avotiem, padziļināti studējot materiālu un uzstājoties auditorijas priekšā.

Uzmanību! Studenta uzdevums ir iemācīties patstāvīgi apstrādāt lielu daudzumu materiāla, atrast galveno domu un atklāt pēc iespējas vairāk informācijas par tēmu.

Ievadā skolēns vispirms sveicina klātesošos, bet pēc tam nosauc referāta tēmu, piemēram: “Zemnieku kustība 30.-50. XIX gadsimts." Šeit mums jāpastāsta, kas ir zemnieku kustība. Pēc tam tiek aprakstīts mērķis: "Zemnieku kustības izpēte Krievijā 19. gadsimta pirmajā pusē." Lai sasniegtu mērķi, students izvirza šādus uzdevumus:

• kad un cik ilgi notika zemnieku kustības;
• kuras provinces bija slavenas ar zemnieku kustībām.

Pēc ievada seko galvenā daļa, kur pirmajā nodaļā var rakstīt par zemnieku ekspluatāciju, bet otrajā daļā runātājs turpina stāstu par zemnieku veikumu, iemesliem un to, kāpēc viņi katru dienu protestēja.

Pēc galvenās daļas tiek īsi uzrakstīts secinājums, kurā tiek izdarīti runātāja secinājumi un izcelti galvenie, sāpīgie punkti.

Pārskata beigās ir izmantotās literatūras saraksts saskaņā ar GOST, tas ir, alfabētiskā secībā.

Tagad skolēni jau zina, kā referātu padarīt interesantu ne tikai klausītājiem, bet arī skolotājam. Ikviens saprot, ka materiāla sagatavošana prasa daudz laika un pūļu, un, lai iegūtu augstu atzīmi, ir vairāki pamata padomi:

1. padoms. Jums ir jārunā auditorijas priekšā 10 līdz 20 minūtes. Šajā laikā skolēnam ir jāizlasa sagatavotais materiāls, vēlams ar piemēriem un ticamiem faktiem.

2. padoms. Uzziniet visus ziņojumā ietvertos zinātniskos terminus. Arī skolēnam ir jāsaprot to nozīme, jo skolotāji par tiem bieži uzdod jautājumus. Tāpēc vadītājam rūpīgi jāsagatavo aptuvenās atbildes.

3. padoms. Uzmanīgi uzraugiet materiāla noformējumu, tā lasītprasmi un konsekvenci.

4. padoms. Pārvariet bailes no auditorijas un sagaidiet, ka klausītāji ir draudzīgi pret notiekošo.

5. padoms. Esiet pārliecinošs referāta laikā, un klausītāji sapratīs, ka students patiešām pārzina tēmu atbilstošā līmenī.

6. padoms. Nesteidzieties un neizvelciet vārdus. Vislabāk ir praktizēt iepriekš, jo lasīšanas ātrumam jābūt aptuveni 120 vārdiem minūtē.

7. padoms. Iepriekš padomājiet par jautājumiem, ko klausītāji varētu uzdot pēc ziņojuma. Lai to izdarītu, labāk konsultēties ar klasesbiedriem un pat praktizēt ar viņiem.

8. padoms. Atbilstoši reaģējiet uz auditorijas diskusijām. Ja viņi aktīvi runā par noteiktu tēmu, tas nozīmē, ka viņi patiešām ir ieinteresēti klausīties studentu.

Ja ievērosiet augstāk minētos noteikumus, tad skolotājs referātu novērtēs kā izcilu.

Secinājums

Rakstā ir apspriests, kā rakstīt un lasīt ziņojumu. No vienas puses, viss šķiet ļoti vienkārši, bet, no otras puses, jāņem vērā visi elementi, kas saistīti ar sagatavoto materiālu. Viss atkarīgs tikai no skolēna, cik apzinīgi viņš izturas pret darbu, un tādu vērtējumu viņš saņems atskaitē.

Pārskata rakstīšanas un noformēšanas noteikumi – no “A” līdz “Z” atjaunināts: 2019. gada 15. februārī: Zinātniskie raksti.Ru

Sākums > Ziņot

Kā pareizi sagatavot ziņojumu vai ziņojumu?

Ziņa- šis ir mutisks monologs, kas nepārsniedz 4 minūtes un satur zinātnisku informāciju. Ziņot- cita veida mutvārdu monologs zinātniskā runas stilā. Ziņojums no ziņojuma atšķiras ar lielu informācijas apjomu. Optimālais prezentācijas laiks ir 5-10 minūtes. Ievadā runātājs ne tikai informē par tēmu, bet arī norāda uz tās aktualitāti un nozīmi.Referāta galvenajā daļā ir materiāls, ko students izvēlējās šīs tēmas izskatīšanai. Noslēgumā jums ir jāizdara secinājumi. Ziņojuma gala tekstu var izlasīt vairākas reizes, lai labāk izprastu prezentācijas secību, un pēc tam noteikti izrunājiet to skaļi. Turklāt jums ir jāpārbauda, ​​cik minūtes aizņems runa: atzīmējiet pulkstenī deklamēšanas sākuma un beigu laiku. Jums jāiekļaujas vajadzīgajā ±20 sekunžu intervālā. Ziņojuma struktūra:

Titullapa (1. pielikums) Ievads (viena rindkopa) Galvenā daļa Secinājums (viena rindkopa) Izmantoto avotu saraksts (literatūra, vietu nosaukumi)

Prasības darba reģistrācijai

Darbs jāpabeidz, izmantojot datoru un printeri uz A4 papīra vienas puses ar pusotras rindiņas atstarpi. Fonta krāsai jābūt melnai, TimesNewRoman fontam, fonta izmēram 14. Teksts jādrukā, ievērojot šādus piemaļu izmērus: labā, augšējā un apakšējā -15mm, kreisā - 25mm. Rindkopas atkāpei jābūt vienādai visā tekstā un 125 mm. Izlīdziniet tekstu platumā. Pirms pieturzīmēm (izņemot domuzīmes) nedrīkst būt atstarpes. Pēc pieturzīmes ir nepieciešama atstarpe. Ir atļauts izmantot datora iespējas, lai pievērstu uzmanību noteiktiem terminiem un formulām, izmantojot treknrakstu, slīprakstu un pasvītrojumu. Vārdu aplaušana nav atļauta. Tabulas un ilustrācijas ir novietotas lapas centrā un secīgi numurētas ar arābu cipariem (1. att.) Ja ir vairākas ilustrācijas, tad tām visām jābūt vienāda izmēra. Tekstā jābūt atsaucei uz visiem attēliem, tabulām, diagrammām un fotogrāfijām.

Ziņojumi un ziņojumi tiek novērtēti pēc šādiem kritērijiem:

Atbilstība tās reģistrācijas prasībām; - informācijas nepieciešamība un pietiekamība tēmas aptveršanai; - studenta spēja brīvi izteikt referātā atspoguļotās galvenās domas; - skolēna spēja izprast viņam uzdoto jautājumu būtību un formulēt uz tiem precīzas atbildes. UGLEDAR KOPĒJĀS IZGLĪTĪBAS SKOLAS I-III POSMS Nr.2

par ģeogrāfijas tēmu

“Zebras ir Āfrikas svītrainie iemītnieki”

Sagatavoja 7. klases skolniece Irina Petrova

Ugledars 2011. gads

Vai jūs domājat, ka zebra ir balta ar melnām svītrām vai melna ar baltām svītrām? Faktiski zebra ir melna ar baltām svītrām (pirmā parādās melnā krāsa), nevis otrādi. Zebras ir savvaļas Āfrikas zirgi; kopā ar īstiem zirgiem un ēzeļiem tie veido zirgu ģints un dzimtas, nepārnadžu dzīvnieku vienību. Tās izceļas ar savu unikālo ķermeņa krāsojumu, kas sastāv no mainīgām tumšām un gaišām svītrām. Dažas zebras ir uzbūvētas kā ēzeļi, citas ir vairāk līdzīgas īstiem zirgiem. Ragveida kauliņi (kastaņi) atrodas tikai uz priekškājām. Krēpes ir īsas, stāvas; aste ar iegarenu matu suku galā. Ir 3 veidu zebras: kalnu zebra, Gravy's zebra un quagga. Kalnu zebra ir mazākā no visām (foto 1). Viņas uzbūve ir līdzīga ēzeļa uzbūvei. Pieauguša ērzeļa augstums skaustā ir aptuveni 125 cm.Visā ķermenī līdz pat nagiem ir spilgti melnas svītras, īpaši platas uz gurniem. Galva ir īsa un plata; ausis ir garas. Nagi ir šauri un augsti; kastaņi ir lieli. Atrasts Dienvidāfrikā un Dienvidrietumu Āfrikā.

Rīsi. 1. Kalnu zebra Gravijas zebra ir daudz lielāka (Foto 2), skaustā ir vairāk nekā 155 cm. Uz visa ķermeņa līdz nagiem ir melnas svītras, daudz vairāk un šaurākas nekā kalnu zebrai. . Izplatīts Etiopijas dienvidos un blakus esošajās Kenijas un Somālijas daļās.

Foto 2. Zebra Gravy Quagga ir iznīcināts zirgu dzimtas dzīvnieks (3. foto), kas iepriekš tika uzskatīts par atsevišķu zebru sugu. Quaggas dzīvoja Dienvidāfrikā. Priekšā tiem bija svītrainas krāsas, kā zebrai, aizmugurē - zirga līča krāsa, ķermeņa garums 180 cm.Pēdējais savvaļas kvagga tika nogalināts 1878. gadā. Pēdējais quagga pasaulē nomira Amsterdamas zoodārzā 1883. gadā.

Foto 3. Quagga Zebras ir ganāmpulka poligāmi dzīvnieki, parasti sastopami 10-30 dzīvnieku ganāmpulkos. Iepriekš, kad zebras bija daudz, tika novēroti vairāku simtu un pat tūkstošu dzīvnieku bari. Viņi barojas ar zālaugu veģetāciju. Zebras ir ļoti uzmanīgi, ātri skrienoši dzīvnieki. Viņi viegli panes nebrīvē un regulāri vairojas, bet ir grūti pieradināmi. Saskaņā ar novērojumiem nebrīvē grūtniecības ilgums ir 346-390 dienas. Dažādas zebru sugas krustojas un rada auglīgus pēcnācējus. Ir zināmi zebru krustojumi ar dažādu šķirņu mājas zirgiem, ēzeļiem un Prževaļska zirgiem. Veiksmīgi aklimatizējies Ukrainā Askānijas-Novas stepju rezervātā. Izmantotie avoti

/wiki/Zebras