Exercício 17, pág. dez

17. Ajude o gato e o cachorro a coletar as letras que representam consoantes sonoras em um grupo e as letras que representam consoantes surdas em outro grupo. Conecte as letras de cada grupo com linhas.

Surdo→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

dublado→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Pronuncie os sons que podem ser indicados pelas letras destacadas

h- [h '] m- [milímetros'], º- [º'] t- [t], [t ']

Exercício 18, pág. dez

18. Leia. Preencha a palavra que falta na frase.

Está tão frio lá fora
Eu sou como um pingente de gelo, todo congelado.

L. Yakovlev

• Sublinhe as letras na palavra sublinhada que representam consoantes emparelhadas sem voz.

Exercício 19, pág. onze

19. Leia. Preencha as palavras-nomes ausentes das consoantes.

1. Uma consoante surda é feita de ruído.
2. Uma consoante sonora consiste em ruído e voz.

Exercício 20, pág. onze

20. Digite as letras que faltam na "casa", denotando consoantes emparelhadas em surdez-voz.

• Pegue e anote as palavras que terminam com essas letras.

Exercício 21, pág. onze

21. Procure no dicionário de ortografia do livro didático palavras com pares de consoantes em surdez-voz no final da palavra. Escreva algumas palavras.

Alfabeto t , de repente , cidade , planta , lápis , classe , martelo , geada , pessoas , almoço , lenço , desenho , aluno , linguagem .

Exercício 22, pág. 12

22. Leia. De que regra você está falando? Por que as consoantes são assim chamadas?

Consoantes emparelhadas- o mais perigoso!
Na raiz, você os verifica -
Substitua uma vogal em seguida!

Estamos falando da regra de soletrar palavras com som consonantal emparelhado em surdez-voz na raiz da palavra. Tais consoantes são chamadas de "perigosas" porque podemos escolher a letra errada denotando uma consoante emparelhada por surdez-voz na raiz da palavra antes de outra consoante emparelhada. Estes são lugares "propensos a erros", ou ortografia.

Exercício 23, pág. 12

23. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Haverá pão b, haverá almoço. 2. Se houvesse uma torta, haveria um comedor. 3. Quem é preguiçoso, tem sono. 4. Feio no rosto, mas bom na mente. 5. O urso é desajeitado, sim robusto.

• Selecione oralmente palavras de teste para palavras com letras ausentes.

Khle b (pão), almoço (jantar), torta (tortas), comedor (comedores), preguiçoso (preguiçoso), sonolento (sonolento), feio (feio), bom (bom), urso (ursos), desajeitado (desajeitado) .

Exercício 24, pág. 12

24. Leia.

A geada range. Geada com raiva.
E a neve é ​​seca e espinhosa.
E o olmo está frio, e o carvalho está congelado.
Os abetos estavam gelados.

G. Volzina

• Escolha a letra correta entre parênteses para cada palavra e sublinhe-a. Escreva estas palavras.

Moreau h, neve, olmo, frio, carvalho, congelou, por completo.

Exercício 25, pág. treze

25. Leia os versos da canção americana traduzida por Leonid Yakhnin.

Pyro o velho Fogg coze
Na cozinha perto do fogão
E o cachorro é um bulldog chamado Dog
Ele vai regar as flores.
Velho Fogg leva a torta
E chá com leite
E o cachorro é um buldogue chamado Dog -
Nele ao lado da mesa.

• O que você acha que é verdade nessas linhas?

Verdade:
A torta é assada pela Velha Senhora Fogg
Na cozinha no fogão...
Velho Fogg leva a torta
E chá com leite...
As linhas sobre o buldogue são ficção.

• Sublinhe a ortografia das regras aprendidas nas palavras.

Exercício 26, pág. treze

26. Leia. Anote as palavras, substituindo os sons destacados por letras.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decreto ka
ló [sh] ka - mentir ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - pincel ka

• Prepare-se para provar que você escreveu as palavras corretamente.

Cha sh ka (copo), colher ka (colher), lav ka (banco), jaqueta ta - uma palavra do dicionário, você precisa se lembrar, chapéu ka (chapéu), casacos de pele (casacos de pele), decreto ka (ponteiro), kas ka (kasochka), cotovelos (cotovelos), garras (garras), barco (barco), pincel (escova).

Exercício 27, pág. quatorze

27. Leia. Sublinhe as consoantes cuja ortografia precisa ser verificada.

Mas g ty, enigma, escorregadio, cenoura, cenoura, rubi, guarda, rubi, slide, prego, guarda, palpite.

• Encontre uma palavra de teste para cada palavra marcada. Escreva no padrão.

(Ro b ok) ro b sugestão, (lado Nós vamos ir) lado Nós vamos ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (mas G ot) mas G ti, (como h isso) quanto h sugestão, (cenoura dentro ny) cenoura dentro ka.

Exercício 28, pág. quatorze

28. Leitura. Nomeie as histórias.

1. 3 peitos, fugindo do palácio, perdeu um sapatinho de cristal.
2. B elos gentil Tornei-me muito amigo dos sete anões.

• Insira as palavras que faltam. Sublinhe neles as letras que denotam pares de sons consonantais na surdez-voz.

Exercício 29, pág. quinze

29. Escolha uma palavra de teste de raiz única para cada palavra. Escreva no padrão.

Doo b ki - carvalhos, bagas ka - bagas.
Cue cue - cue, close cue - close.
Lie ka - colher, maça ka - alfinete.
Por favor - pergunte, vigia - guarda.
Educado - educado, bom - bom.

• Sublinhe as letras das palavras cuja ortografia você verificou.

Exercício 30, pág. quinze

30. Leia o enigma. Insira as letras que faltam e a palavra. Desenhe uma pista.

eu sou redondo, eu sou liso
E tem um sabor agradavelmente doce.
Toda criança sabe
Qual é o meu nome.

Exercício 31, pág. quinze

31. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Sl dentro ki, golu b tsy, piro Nós vamos ki, aquário h .
2. Vdru G, azul h ka, sapo Nós vamos ki, ruba W ka.

Palavras desnecessárias - mergulhador, de repente, já que a grafia está no final da palavra e no resto - na raiz da palavra.

• Sublinhe a palavra extra em cada grupo de palavras. Explique sua resposta.

Exercício 32, pág. dezesseis

32. Leia. Selecione a letra desejada e insira-a nas palavras.

B? P?
Carvalho, parafuso, bug, botão, taco flexível.
G? PARA?
Iceberg, circo, taco fácil, taco sul, taco suave.
NO? F?
Ilha, girafa, jaqueta, taco hábil, bico.
D? T?
Yod, olhe, gaiola, enigma, toupeira.
F? Sh?
Siskin, luva, rufo, sapo, livro.
Z? COM?
Carga, molho, ki de trenó, ka de máscara, ka de conto.

Exercício 33, pág. dezesseis

33. Leia. Insira as letras que faltam.

1. Cada árvore tem seu próprio terreno d. Flutuando no rio t.
2. Nas mãos do menino t. Nas profundezas da aldeia d.
3. A floração do lu é linda no verão G. Um lu verde cresceu no jardim para.
4. No canteiro de flores com arbusto escarlate h.

• O que há de interessante nas palavras com letras ausentes? Na última frase, sublinhe os termos principais.

Cada par de palavras é pronunciada da mesma forma, mas escrita de forma diferente.

Exercício 34, pág. 17

34. Leia. Complete as tarefas indicadas na tabela.

• Explique como você selecionou palavras de teste para palavras com som de vogal átona e para palavras com som de consoante emparelhado na raiz das palavras em termos de surdez-voz.

Selecionamos essas palavras de teste para palavras com som de vogal átona, de modo que o som de vogal átona ficasse tônico na raiz. Para uma palavra com som consonantal pareado na raiz da palavra em termos de surdez-vozeidade, selecionamos uma palavra de raiz única para que o som consonantal pareado na raiz estivesse na frente do som da vogal.

Exercício 35, pág. 17

35. Leia os enigmas. Preencha as letras que faltam nas pistas.

1. Sam hu d, uma cabeça com um pood, à medida que bate, fica forte. (M o lo o para)
2. Nem neve, nem gelo, mas o bromo de prata removerá as árvores. (E não j)

• Sublinhe a ortografia das palavras.

Exercício 36, pág. dezoito

36. Leia. Título do texto.

Janeiro

Eu te amo, EU Janeiro!
Para mim você é EU c melhor -
M cerca de eu cerca de doi, b cerca de grande, skr e inchado,
C cerca de eu cerca de tão grosso quanto âmbar b!
Sol, sonho G, cerca de perseguir, m cerca de rosas -
Chama branca b e ryo h!

S. Kozlov

• Você concorda com a opinião do autor? O que significa a palavra âmbar?

O âmbar é uma resina fossilizada, marrom-amarelada ou dourada.

• Qual das grafias destacadas você não consegue explicar? Por quê? Sublinhe essas grafias.

Não podemos explicar as grafias sublinhadas, porque são sons de vogais átonas na raiz, o que não pode ser verificado. A ortografia de tais palavras deve ser memorizada ou verificada em um dicionário ortográfico.

Exercício 37, pág. dezoito

37. Leia. Insira as letras que faltam.

Le geada quente, grande monte de neve, geada prateada, Snow Maiden, queda de neve, Papai Noel, flocos de neve fofos, neve macia, patins, gelo liso, boneco de neve.

• Que tema conecta essas palavras e combinações de palavras?

O tema do inverno conecta essas palavras e combinações de palavras.

• Escreva um texto oral sobre este tema.

Estava um pouco gelado lá fora. A nevasca de ontem envolveu a cidade em neve macia, os telhados das casas brilhavam com a geada prateada. A nevasca cobriu grandes montes de neve.
As crianças não podiam ficar em casa. Colocando novos patins, desde a manhã eles desenhavam padrões no gelo liso. As crianças jogaram bolas de neve e fizeram um boneco de neve.
Flocos de neve fofos giravam alegremente, como crianças em uma dança redonda de Ano Novo com Papai Noel e a Donzela da Neve.

consoantes sonoras e sem voz

1,2 (24,27%) de 211 eleitores

Lembre-se de como os sons da fala nascem. Quando uma pessoa começa a falar, ela exala ar dos pulmões. Ele corre ao longo da traqueia em uma laringe estreita, onde existem músculos especiais - as cordas vocais. Se uma pessoa pronuncia sons consonantais, ela fecha (pelo menos um pouco) a boca, por causa disso, o ruído é obtido. Mas as consoantes fazem barulho de maneiras diferentes.

Vamos fazer um experimento: fechamos os ouvidos e pronunciamos o som [p], e depois o som [b]. Quando emitimos o som [b], os ligamentos se esticaram e começaram a tremer. Esse tremor se transformou em uma voz. Houve um pequeno zumbido em meus ouvidos.

Você pode realizar um experimento semelhante colocando as mãos no pescoço nos lados direito e esquerdo e pronunciando os sons [d] e [t]. O som [d] é pronunciado muito mais alto, mais sonoro. Os cientistas chamam esses sons dublado, e sons que consistem apenas em ruído - surdo.

Consoantes emparelhadas na surdez-voz

Vamos tentar dividir os sons em dois grupos de acordo com o método de pronúncia. Vamos povoar casas fonéticas na cidade dos sons. Vamos concordar: os sons surdos viverão no primeiro andar e os sons sonoros viverão no segundo. Moradores da primeira casa:

[b]	[e]	[h]	[G]	[dentro]	[f]
[P]	[t]	[com]	[para]	[f]	[W]

Essas consoantes são chamadas emparelhado pela sonoridade - surdez.

Eles são muito semelhantes entre si - verdadeiros "gêmeos", são pronunciados quase da mesma maneira: os lábios dobram da mesma maneira, a língua se move da mesma maneira. Mas eles têm pares e suavidade - dureza. Vamos adicioná-los à casa.

[b]	[b']	[e]	[d']	[h]	[h']	[G]	[G']	[dentro]	[dentro']	[f]
[P]	[P']	[t]	[t']	[com]	[com']	[para]	[para']	[f]	[f']	[W]

Os sons [w] e [w] não possuem sons suaves emparelhados, eles sempre difícil. E também são chamados assobio sons.

Todos esses sons são indicados por letras:

[b]	[b']	B	(namorado)
[P]	[P']	P	(educaçao Fisica)
[e]	[d']	D	(de)
[t]	[t']	T	(te)
[h]	[h']	C	(Z e)
[com]	[com']	Com	(es)
[G]	[G']	G	(ge)
[para]	[para']	Para	(ka)
[dentro]	[dentro']	NO	(ve)
[f]	[f']	F	(e)
[f]		F	(zhe)
[W]		C	(sha)

consoantes sonoras não pareadas

Mas nem todas as consoantes e letras formam pares. As consoantes que não têm pares são chamadas desemparelhado. Vamos resolver sons consonantais não pareados em nossas casas.

Na segunda casa - consoantes sonoras não pareadas sons:

Lembre-se que o som [th '] sempre suave. Portanto, em nossa casa ele viverá sozinho. Esses sons são indicados por escrito por letras:

[eu]	[eu']	eu	(el)
[m]	[m']	M	(Em)
[n]	[n']	H	(pt)
[R]	[R']	R	(er)
	[º']	S	(E curto)

Os sons da segunda casa também são chamados sonoro , por serem formados com a ajuda de uma voz e quase sem ruídos, são muito sonoros. A palavra "sonor" em latim "sonorus" significa sonoro.

Consoantes sem voz não pareadas

Na terceira casa vamos resolver consoantes surdas não pareadas sons:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Lembre-se de que o som [ts] é sempre sólido, e [h '] e [u '] - sempre suave. As consoantes surdas não pareadas são indicadas por escrito por letras:

[X]	[X']	X	(Ha)
[c]		C	(ce)
	[h']	H	(che)
	[sch']	SCH	(sha)

Sons [h '], [u '] - assobio sons.

Então povoamos nossa cidade de sons consonantais e letras. Agora fica imediatamente claro por que existem 21 consoantes e 36 sons.

Vamos corrigi-lo.

Existem enigmas, cujo significado está no conhecimento de sons consonantais, eles são chamados de charadas. Tente adivinhar:

1. Com uma consoante surda, despejo no campo,

Com uma voz - eu mesmo toco em expansão . (Spike - voz)

2. Com o surdo - ela corta a grama,

Com uma voz - come folhas. (Cospe - cabra)

3. Com "em" - agradável, dourado, muito doce e perfumado.

Com a letra "el" acontece no inverno e desaparece na primavera . (Mel-gelo)

Para desenvolver a habilidade de pronunciar alguns sons, principalmente os sibilantes, são ensinados trava-línguas. O trava-língua é contado lentamente no início, e depois acelera o ritmo. Vamos tentar aprender trava-línguas:

Seis ratos farfalham nos juncos.

O ouriço tem um ouriço, a cobra tem um estreito.

Dois cachorrinhos mastigavam lado a lado em uma escova no canto.

Em russo, consoantes sonoras e surdas diferem na participação/não participação da voz na formação de uma consoante.

As seguintes consoantes são expressas: [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [e], [d'], [g], [h], [h'], [ d'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].

O som sonoro também é [zh ’], encontrado na fala dos indivíduos nas palavras fermento, rédeas e algumas outras.

As seguintes consoantes são surdas: [ k], [k'], [n], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [c], [h'], [w], [u'].

Para lembrar quais consoantes são surdas, existe uma regra mnemônica (regra para lembrar): na frase “Styopka, você quer um shetz?” - "Fi!" contém todas as consoantes surdas.

Existem 11 pares de consoantes opostas por surdez/sonoridade: [b] - [p], [b '] - [p '], [c] - [f], [c '] - [f '], [g ] - [k], [g '] - [k '], [d] - [t], [d '] - [t '], [s] - [s], [s '] - [s ' ], [g] - [w]. Os sons listados são, respectivamente, pares sonoros ou pares surdos.

As consoantes restantes são caracterizadas como não pareadas. Os não pareados com voz incluem [d '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '], para surdos não pareados - sons [x], [x'], [c], [h'], [u'].

Mas a aparência de um som surdo ou sonoro pode ser predeterminada por sua posição na palavra. Tal surdez/sonoridade acaba sendo dependente, “forçada”, e as posições em que isso ocorre são consideradas fracas em termos de surdez/sonoridade.

Os pares de vozes são surdos (ou melhor, eles mudam para surdos)

1) no final absoluto da palavra: pond [rod];

2) na frente do surdo: cabine [butka].

Consoantes emparelhadas surdas antes das sonoras, exceto [v], [v'], [d'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [ p], [p '], são sonoros, isto é, mudam para sonoros: debulha [malad'bá·a].

Todos os sons consonantais em russo são divididos em duros e suaves, surdos e sonoros. Qual é a diferença entre consoantes sonoras? Nosso artigo responde a essa pergunta.

Como os sons sonoros são formados

No processo de formação de um som consonantal, não apenas a voz está envolvida, mas também vários ruídos. Eles surgem devido ao fato de que várias barreiras se formam na boca, que são superadas pelo fluxo de ar. Por exemplo, ao pronunciar o som [b], fechamos os lábios e o ar exalado quebra essa barreira com força.

As crianças que estudam a língua russa na terceira série distinguem sons por surdez-voz apenas da maneira indicada. Mas às vezes os alunos do 5º ao 6º ano ainda distinguem sonoro (muito sonoro) e assobio. Neste último, não há voz - apenas ruído (com exceção de Zh).

Por exemplo, uma consoante sonora no início da palavra "lynx" é sonora e uma consoante surda no início da palavra "pike" é sibilante.

As consoantes sonoras "l" e "r" podem até assumir algumas das funções de uma vogal e formar uma sílaba. Isso acontece, por exemplo, na palavra "significado" (e é por isso que às vezes é erroneamente escrito "significado").

Como distinguir um som de toque

Existem vários sinais pelos quais uma consoante sonora pode ser distinguida.

Você pode pronunciar o som em voz alta colocando a mão na garganta na região das cordas vocais; se a vibração é sentida, o som é sonoro.

Você pode simplesmente memorizar consoantes surdas e sonoras. Ou lembre-se, contando com pares de surdez-voz.

Existem fórmulas mnemônicas que permitem lembrar sem voz e com voz. Esta é uma frase ou palavra onde todos os sons são surdos ou sonoros. Vamos dar exemplos de tais fórmulas.

• Surdo: Styopka, você quer um repolho? - Fi. (Nesta frase, todos os sons são surdos)
• dublado: Normal (somente sonorantes)

Consoantes sonoras emparelhadas e não emparelhadas

A maioria das consoantes sonoras formam pares surdos-vozes. Na tabela abaixo, na linha superior, estão listados todos os sons sonoros e, na linha inferior, seus pares surdos. Se houver um traço em uma ou outra linha, o som não será emparelhado.

Voz e atordoar

No fluxo da fala, os sons dependem de seus "vizinhos", para que possam alterar sua qualidade sob a influência do ambiente.

Em russo, vários fenômenos são possíveis:

• Atordoar
• Assimilação(semelhança) por surdez-voz.

Impressionante ocorre no final de uma palavra. Uma consoante sonora no final absoluto de uma palavra é pronunciada como seu par surdo. por exemplo, [gr'ip] (cogumelo).

A assimilação ocorre no meio de uma palavra. Em russo, o som é influenciado pelo vizinho da direita. Na maioria das vezes, um som sonoro torna-se surdo devido ao fato de ser adjacente a outro som surdo. Exemplos de assimilação: banheira, enigma. Menos frequentemente, a consoante se torna dublada “para a companhia”. Por exemplo, um pedido [proz'ba].

Processos semelhantes ocorrem em diferentes idiomas, mas de maneiras diferentes. Por exemplo, na língua Chuvash, uma consoante surda, estando entre duas vogais, torna-se sonora.

Como verificar uma consoante duvidosa

Por causa desses processos linguísticos, as consoantes em algumas posições se tornam diferentes de si mesmas. Portanto, eles precisam ser verificados.

Para determinar qual som, surdo ou sonoro, você precisa escrever em uma determinada palavra, deve alterar a palavra ou pegar uma única raiz para que haja uma vogal após a consoante. por exemplo, post-pilares, corte-corta, ponteiro-indica.

O fim absoluto de uma palavra não é uma posição forte que permita distinguir consoantes por surdez-voz.

Há palavras que não podem ser verificadas. por exemplo, futebol, mochila, etc. Eles devem ser memorizados ou consultados em um dicionário.

O que aprendemos?

A partir do artigo, aprendemos que as consoantes em russo são sonoras e surdas. Para formar uma consoante sonora, é necessário mais voz do que ruído. Aprendemos quais sons compõem um par de surdez-voz e quais não. Aprendemos o que são sons sonoros e sibilantes.

Questionário do tópico

Classificação do artigo

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1. Considere fotos. Diga os nomes dos objetos. Ouça os sons consonantais nestas palavras.

• Ao pronunciar quais consoantes apenas o ruído é ouvido? E ao pronunciar quais consoantes, tanto a voz quanto o ruído são ouvidos?
• Escreva as palavras. Sublinhe as letras que representam sons consonantais.

2. Nomeie as letras.

• Pronuncie sons consonantais, que podem ser indicados pelas letras da linha inferior. O que você ouve quando faz esses sons: barulho? voz e barulho? Claro que o barulho! Isso é surdo sons consoantes.
• Pronuncie sons consonantais, que podem ser indicados pelas letras da linha superior. O que você ouve: barulho? voz? voz e barulho? Claro, voz e ruído! Isso é dublado sons consoantes.

Preste atenção! Ao pronunciar surdo consoantes, apenas ruído é ouvido. dublado as consoantes são pronunciadas com a participação da voz, são mais sonoras que surdas.

3. Considere fotos.

• Nomeie os itens. Ouça a pronúncia das consoantes nestas palavras. Em quais palavras você ouve apenas consoantes sonoras, em quais apenas consoantes surdas e em quais palavras você ouve consoantes sonoras e surdas?
• Diga as consoantes em ordem em qualquer palavra e determine se elas são surdas ou sonoras, duras ou suaves.

4. Leitura.

• Quais são os sons de cada par de palavras? Diga esses sons.

Página para os curiosos

consoantes surdas e sonoras

Algumas consoantes surdas e sonoras são emparelhadas. Por quê?

Faça um experimento: pronuncie o som [g] cada vez mais alto. O que é: surdo ou surdo? Isso mesmo, o som [g] é um som de consoante sonora.

E agora pronuncie o som [g] cada vez mais baixo, quase em um sussurro. Você sente que a voz desapareceu, o ruído permanece? E você já pronuncia o som consonantal surdo [w].

Essas consoantes são chamadas emparelhado para surdez-voz sons.

5. Diga primeiro sons consonantais pareados duros na surdez-voz, depois sons consonantais pareados suaves.

• Explique por que há seis pares de sons na primeira coluna e apenas cinco na segunda.
• Encontre palavras que contenham esses sons.

Preste atenção! As demais consoantes são chamadas sem par em surdez-voz.
Sem par dublado consoantes: [l], [l "], [m], [m"], [n]. [n "], [p], [p"], [th"].
Sem par surdo consoantes: [x], [x "], [c], [h "], [u"].

6. Leitura.

miosótis revela
olho azul,
E a gota de orvalho brilha nele,
Como um diamante.
(G. Boyko)

• Encontre palavras nas linhas que respondam à pergunta o quê? e terminar com uma letra denotando um som consonantal emparelhado em surdez-voz. Faça este som. Que letra é em palavras?

7. Considere as guardas do livro "Cidade Maravilhosa dos Sons" e "Cidade Maravilhosa das Letras".

• Encontre casas fabulosas por lá, onde sons consonantais emparelhados e não emparelhados e letras que denotam esses sons “ao vivo”.
• Deixe que um de vocês pronuncie um som de consoante surdo ou sonoro, e o outro nomeie uma palavra que comece com esse som.