Apresentação para a lição sobre o mundo circundante em
1 ° ano
Elaborado por: Oksana Sergeevna Berezovskaya, professora primária de MKOU NSh DS s. Inya
A campainha já tocou,
Como começamos a aula?
Estamos sentados na aula -
Não fazemos barulho nem gritamos,
Nós silenciosamente levantamos nossa mão,
Se eles perguntarem, nós respondemos.
Que milagre - beleza!
portão pintado
Apareceu no caminho.
Você não pode entrar neles, você não pode entrar neles?
"Arco-íris - Arco"
Sol de primavera com chuva Construam um arco-íris juntos - Semicírculo de sete cores De sete arcos largos.
Sem sol e sem chuva Nem um único prego E eles construíram isso em pouco tempo Portão Celestial.
Arco Arco-Íris Queimado intensamente Pintei a grama Azul floresceu.
S.Ya. Marshak
Acontece:
a chuva acabou de parar ou ainda faz barulho e as nuvens já estão começando a se dissipar
entre eles o céu azul espreita e o sol aparece.
Onde mais podemos observar os pequenos? "R A d no G E" na vida, perto de você?
Qual é a cor do arco-íris?
Existem sete cores no arco-íris e todas estão sempre na mesma ordem: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul, tolet.
Para lembrar a sequência de cores do arco-íris, criamos a seguinte frase baseada nas primeiras letras dos nomes das cores:
Todo caçador desejos saber,
está sentado faisão.
Minuto de educação física
Ao longo do caminho, ao longo do caminho
Pulamos na perna direita.
Parar. Vamos descansar um pouco. E iremos a pé para casa.
Alguém construiu na campina. O mestre tentou Ele pegou um pouco de tinta para os portões Nem um, nem dois, nem três - Até sete, olhe. Como é chamado esse portão?
Você pode desenhá-los?
Um arco-íris só aparece se chover e o sol brilhar ao mesmo tempo.
Arco-íris
Palavra "arco-íris" parece uma palavra "alegria". E, de fato, é uma alegria quando de repente um arco incrivelmente belo aparece no céu. "Arco do Paraíso" Antigamente eles chamavam isso e acreditavam que trazia felicidade. Tem sido chamado assim desde então – arco-íris.
Teste:
A resposta é sim" A resposta é não"
Questão 1. O arco-íris tem 6 cores?
Questão 2. Todas as cores estão em uma determinada ordem?
Questão 3. Existe marrom no arco-íris?
Pergunta 4.C Os construtores do arco-íris – sol e chuva?
Bom trabalho!
Obrigado pelo trabalho!
Fontes
- Livro didático “O mundo ao nosso redor” 1ª série A.A. Editora Pleshakov "Prosveshchenie 2009" complexo educacional "Escola da Rússia"
- Desenvolvimentos de aula do curso “O mundo que nos rodeia”
- http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=11619&start=615&postdays=0&postorder=asc&highlight
"Arco-íris" - Cogumelo venenoso com tampa vermelha. Qual dos personagens de contos de fadas tem cabelos verdes - folhas? O nome de um desenho animado que precisou de muita tinta laranja para ser desenhado. Qual é o nome de uma planta aquática com flores amarelas. Nome do meio de Rina Zelenaya. Qual autor do conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho” tem um final triste?
“Nevoeiro” - Causas do nevoeiro. Conjunto. Dicionário. Terra. Névoa. Condições necessárias para a formação de neblina. A noite está ficando pálida. Densidade do vapor supersaturado. Ar frio. Umidade absoluta. Humidade relativa. Ponto de condensação da água. Camadas quentes de ar. Dependência da densidade do vapor saturado. Tipos de nevoeiros.
“Por que o arco-íris é multicolorido” - Zvonar. Por que o arco-íris é multicolorido? A chuva acabou. Depressa, depressa, saia correndo porta afora descalço pela grama, pule direto para o céu. Minuto de educação física. Vamos ajudar o Questionador a colorir o arco-íris corretamente. Sou sempre amigável com a luz. Jacques. Quebrado. Tópico: “Por que o arco-íris é multicolorido?” Há um arco-íris no céu. Lanterna.
“Que horas são?” - Caminhamos à noite, caminhamos durante o dia, Mas não vamos a lugar nenhum. Relógio de água moderno. Relógio mundial. Relógio de fogo. Nós atacamos regularmente a cada hora, E vocês, amigos, não nos batam, E cuidem do tempo. Ampulheta. O relógio da Torre Spasskaya do Kremlin em Moscou é o principal relógio mecânico do nosso país. Relógio atômico. Que tipo de horário existe?
“Por que o vento sopra” - Oceano Ártico. Resposta: diferentes pressões atmosféricas sobre a superfície da Terra. Vento. 2. Em que direção sopra a brisa diurna? Fixando o material. - O vento oeste sopra do oeste. - O vento sudoeste sopra do sudoeste. Conceitos: vento, brisa, monções, rosa dos ventos. Arquipélago japonês. Força do vento.
“Arco-íris multicolorido” - Desejos. Faisão. Cores do arco-íris. Está sentado. Caçador. E o Arco de Sete Cores emerge nas campinas. Por que o arco-íris é multicolorido? É assim que se forma um arco-íris. Saiba, todos. O sol brilha e ri, E a chuva cai sobre a Terra. Onde. Os raios do sol, caindo sobre as gotas de chuva no céu, se desintegram em raios multicoloridos.
São 18 apresentações no total
Para trás para a frente
Atenção! As visualizações de slides são apenas para fins informativos e podem não representar todos os recursos da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, baixe a versão completa.
Metas:
- formar ideias iniciais sobre luz e cor;
- apresentar às crianças as cores do arco-íris e sua sequência;
- proporcionar experiência na investigação e explicação de fenômenos naturais;
- cultivar o interesse em aprender coisas novas.
Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de:
- descreva os sentimentos que surgem quando você vê um arco-íris;
- nomeie as cores do arco-íris com base em suas observações e na imagem do livro;
- lembre-se da sequência de cores do arco-íris;
- fazer suposições sobre as causas dos arco-íris,
- trabalhar em grupos e pares: exibir a sequência de cores do arco-íris por meio de listras coloridas, realizar verificação mútua.
Formação de UUD:
- Assunto - liste as cores do arco-íris na sequência correta.
- Cognitivo - adquirir novos conhecimentos: encontrar respostas às perguntas usando o livro didático, sua experiência de vida e as informações recebidas na aula, realizar tarefas individuais, processar as informações recebidas: tirar conclusões como resultado do trabalho conjunto de toda a turma.
- Comunicativo - ouvir e compreender a fala dos outros, ser capaz de cooperar.
- Regulatório - Aprenda a expressar sua suposição (versão); trabalhar de acordo com o plano proposto pelo professor; junto com o professor e outros alunos, faça uma avaliação emocional das atividades da turma na aula.
- Pessoal - dominar o papel de aluno; formação de interesse em aprender.
- Equipamento: livro didático, apostila, envelope nº 1-15 peças, envelope nº 2-30 peças, sinais, lápis de cor, projetor,
Durante as aulas
1. Momento organizacional.
Pessoal, temos convidados na nossa aula de hoje. Vamos nos virar e dizer olá.
Vamos verificar a preparação para a aula: livro didático, apostila, envelope nº 1 - 1 peça, envelope nº 2 - 2 peças, sinais, lápis de cor.
Ouça o lema da nossa lição.
O sinal tocou para nós!
A lição começa!
Viemos aqui para estudar
Não seja preguiçoso, mas trabalhe duro!
Nós ouvimos com atenção,
Trabalhamos diligentemente!
Somos uma turma boa e amigável!
Tudo vai dar certo para nós!
Você concorda com essas palavras? Então mãos à obra.
2. Atualização de conhecimento.
Vamos começar nossa lição revisando o material que aprendemos. Vamos jogar o jogo “Acredite ou não”. Para funcionar, precisamos de sinais - vermelho e verde. Vou ler as declarações. Se estiver correta, você levanta um sinal verde; se a afirmação estiver incorreta, você levanta um sinal vermelho. Diapositivo 2
- O Sol é a estrela mais próxima da Terra.
- A lua é um planeta
- Há ar na lua.
- O vento é o movimento do ar.
- O ar frio é mais leve que o ar quente.
- O ouvido é o órgão da audição.
- O som viaja como uma onda.
- O eco aparece quando sopra um vento forte.
- O som alto é prejudicial aos ouvidos.
- Uma nuvem é fumaça.
- O inseto emite um zumbido.
- Chove de uma nuvem porque as gotas de água nela são pesadas.
Bom trabalho! Você me deixou feliz com suas boas respostas.
3. Anunciando o tema da aula.
E nossa aula continuará com um conto de fadas que nos ajudará a determinar o tema da aula.
CenaAutor: Um dia, Formiga Pergunta foi pega por uma forte chuva e se escondeu debaixo de uma folha. E quando a chuva quase parou e o sol apareceu, Formiga ouviu alguém cantando em voz fina no alto do céu:
Coelho ensolarado.
Sou sempre amigável com a luz.
Se o sol estiver na janela,
Eu sou do espelho, da poça
Corro pelas folhas.
Formiga: Quem é você?
Formiga: O que você está fazendo aí em cima, tão alto?
Coelho ensolarado: Eu faço milagres!
Formiga:
Que milagre - beleza!
portão pintado
Apareceu no caminho
Você não pode dirigir até eles ou entrar neles.
Formiga: Como assim? - Fiquei surpreso - Você, Sunny Bunny, é branco, e o arco-íris é multicolorido! Por que o arco-íris é multicolorido?
O Sunny Bunny riu e não disse nada.
Professor. Pessoal, para qual pergunta vocês acham que buscaremos a resposta hoje?
Tópico da lição: “Por que o arco-íris é multicolorido?” Diapositivo 3
4. Definir a tarefa educativa.
Sim, pessoal, hoje falaremos sobre arco-íris.
O que você gostaria de saber sobre arco-íris? (Suposições das crianças).
A formiga sugere fazer pesquisas e descobrir: (a professora pendura cartões com perguntas, Anexo 1).
O que significa a palavra arco-íris?
Como e quando aparece?
Por que o arco-íris é multicolorido?
Como conseguir um arco-íris em casa?
Em que cores consiste um arco-íris?
As tarefas estão claras para nós, vamos trabalhar.
4. Estudando novos materiais. Resolvendo uma situação problema.
Levante a mão, quem viu um arco-íris?
Onde você viu um arco-íris? Que sentimentos você experimentou neste momento?
De onde veio a palavra arco-íris? O palestrante nos dirá. Ouça com atenção. Diapositivo 4
Qual era o nome do arco-íris antigamente? No que as pessoas acreditaram?
Em que época do ano você consegue ver um arco-íris?
Depois de qual fenômeno natural um arco-íris pode ser observado? (Depois da chuva)
O próximo orador sabe como e quando um arco-íris aparece. Vamos ouvir a mensagem dela.
6. Estudo contínuo de novo material.
De onde vem a cor? Afinal, os raios do sol e as gotas de chuva não têm cor. Por que tal milagre apareceu no ar? Diapositivo 6
Vamos realizar um estudo sobre “Passagem de um raio de luz através de um prisma de vidro”.
1. No slide vemos um feixe de luz direcionado ao prisma.
Um prisma é um vidro transparente que substitui uma gota d'água.
Desta forma você pode obter um pequeno arco-íris.
Como ficou o arco-íris? (Um raio de luz passou por um prisma e se dividiu em raios coloridos.)
O que o prisma substituiu para nós? (Uma gota d'água)
2. Agora veremos o arco-íris usando um dispositivo especial que lembra binóculos.
Para que serve a lacuna? (Para um feixe de luz. Você pode olhar pela fenda)
O que você acha que tem dentro? (Lente de vidro substituindo gotas de água)
Olhando para um arco-íris (dispositivo para 3 mesas) – 3-5 min
Gente, quem é o principal “artista” da natureza? (Sol)
Onde os raios do sol atingem o céu? (Nas gotas de chuva)
O que acontece com os raios do sol? (Desintegrar-se em raios multicoloridos.)
O que é formado neste caso? (Arco-íris).
Bom trabalho! Você tem razão. O arco-íris foi construído pelos raios do sol e pelas gotas de chuva.
O que é um arco-íris? (Este é o brilho solar. Os raios do sol, caindo sobre uma gota de chuva, se desintegram em raios multicoloridos.)
Vamos ler a conclusão no livro didático.
(Lendo a explicação da Tartaruga Sábia no livro didático. Página 31)
Vamos ouvir um poema sobre um arco-íris.
Lendo um poema
A chuva de verão passou desde a manhã,
O sol saiu.
A criança ficou surpresa
Olhando pela janela, -
Arco de sete cores
Coberto por nuvens.
Como a poetisa chamou o arco-íris do poema? (Arco de sete cores)
Quando olhamos para um arco-íris do chão, ele nos parece um arco. Se você olhar para um arco-íris de uma altura, como de um avião, ele parecerá um círculo. Diapositivos 7, 8
Quantas cores tem o arco-íris? (sete) Talvez alguém já saiba a ordem das cores do arco-íris? Vamos verificar coletando uma imagem de quebra-cabeças.
Trabalhem em pares. (envelopes nº 1 com quebra-cabeças, Apêndice 5) Diapositivo 9
Que cor a parte externa do arco cria? Qual deles está dentro? Qual cor vem depois do vermelho? Laranja? Amarelo? Verde? Azul? Azul? Qual arco será o mais longo? O mais curto?
Como lembrá-los em ordem e muito rapidamente?
Para lembrar as cores do arco-íris, as pessoas criaram esta frase - uma dica:
“Todo caçador quer saber onde está o faisão” Slide 10
Como essas palavras estranhas podem ajudar?
As primeiras letras dessas palavras determinam a ordem das cores.
Vamos aprender a ordem das cores do arco-íris.
Trabalhem em pares.
(aprender memorização) livro didático – pág. 40
Exame. Diapositivo 11
7. Consolidação do que foi aprendido.
O poema “Cores do Arco-Íris” (autor A. Wenger, Apêndice 6).
Vamos verificar como você se lembra das cores.
Jogo “O que mudou?” (mude 2 cores, remova uma cor, nomeie as cores em ordem, restaure o arco-íris)
8. Minuto de educação física. Jogo “Construa um Arco-Íris”.
(Participam 2 equipes. Cada aluno tem um lenço arco-íris no pescoço
uma das sete cores do arco-íris. Qual equipe construirá o arco-íris mais rápido?)
9. Consolidação do material estudado.
Livro didático – pág. 41
Olha o que a Formiga e a Tartaruga Sábia estão fazendo? (eles decidiram fazer um arco-íris)
Eles poderiam conseguir um arco-íris?
Por que? (Os raios do sol passarão pelas gotas de água e um arco-íris se formará.)
Que regra você deve lembrar? Diapositivo 12
(Para ver um arco-íris, você deve estar estritamente entre o sol (deve estar atrás) e chuva (ele deveria estar na sua frente).)
Informações adicionais(Apêndice 7)
Trabalhando em uma pasta de trabalho.
Nós vamos ajudá-lo a colorir corretamente. Desenharemos um arco-íris na apostila - p. 26 Ela será brilhante e linda. Mas com que cor você deve começar? (trabalhar no ESM)
– Digamos novamente a memorização em coro.
Pinte você mesmo
(feche o slide EOR, toque a música “Rainbow”).
Teste mútuo - trabalhe em pares (abra o slide EOR).
Trabalho individual no conselho
10. Teste de conhecimento. Slide 13 (envelope nº 2, Apêndice 8)
Agora vamos jogar o jogo “Terceiro extra " Das três cores nomeadas, você deve riscar a cor que não está no arco-íris, vamos verificar seus conhecimentos no slide.
- Laranja, marrom, amarelo;
- Azul esverdeado, branco;
- Tolet, carmesim, vermelho;
Bom trabalho! Que cor do arco-íris não está aqui?
11. Lição de casa:
1. Pinte os trailers da sua apostila.
2. Aprenda frases - dicas.
12. Resumo da lição. Reflexão.
Qual foi o seu humor na aula?
O que você aprendeu de novo na lição?
Quando foi difícil? Interessante? Engraçado?
Aula: 1
- formar ideias iniciais sobre luz e cor;
- apresentar às crianças as cores do arco-íris e sua sequência;
- proporcionar experiência na investigação e explicação de fenômenos naturais;
- cultivar o interesse em aprender coisas novas.
Equipamento: Projetor multimídia, tintas, música, canto, poesia, apresentação, folhas de álbum.
Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de:
- >descreva os sentimentos que surgem quando você vê um arco-íris;
- chamar as cores do arco-íris de acordo com suas observações e o desenho do livro didático;
- lembrar sequência de cores do arco-íris;
- expressar suposições sobre as causas dos arco-íris;
- trabalhar em pares: exibição sequência de cores do arco-íris com listras coloridas;
- entender verificação mútua, assistência mútua.
Formação de UUD:
Assunto – liste as cores do arco-íris na sequência correta.
Cognitivo - adquirir novos conhecimentos: encontrar respostas às perguntas usando o livro didático, sua experiência de vida e as informações recebidas na aula, realizar tarefas individuais, processar as informações recebidas: tirar conclusões como resultado do trabalho conjunto de toda a turma.
Habilidades de comunicação - ouvir e compreender a fala dos outros, trabalhar em pares, negociar.
Regulatório - Aprenda a expressar sua suposição (versão) com base no trabalho com ilustrações de livros didáticos. Aprenda a trabalhar de acordo com o plano proposto pelo professor.
Aprenda junto com o professor e outros alunos a fazer uma avaliação emocional das atividades da turma na aula
Pessoal – dominar o papel de aluno; formação de interesse em aprender.
Durante as aulas
1. Momento organizacional
A lição começa
Será útil para a galera.
Tente entender tudo
Há muito o que aprender.
2. Atualizando conhecimentos
Professor: Que fenômenos naturais você conhece? ( Respostas das crianças.) Ouça o poema e tente terminá-lo .
Por que há poças por toda parte?
Mamãe pega seu guarda-chuva.
Por que? Por que?
Porque... (Em coro: “Está chovendo!”)
As crianças batem os dedos nas carteiras para mostrar a intensidade da chuva. Então a chuva diminui.
- A chuva parou e...
Que beleza maravilhosa!
portão pintado
Apareceu no caminho.
Você não pode dirigir até eles ou entrar neles. ( Arco-íris.)
3. Tópico da lição. Declaração de uma questão problemática
– De que fenômeno natural falaremos na aula hoje? (Sobre o arco-íris.)
-O que é um arco-íris?
– O que você gostaria de saber sobre ela?
- Sim pessoal, hoje falaremos sobre arco-íris. Aprenderemos o que é um arco-íris, como e quando aparece, por que é multicolorido, em quantas cores consiste.
- Crianças, quantos de vocês já viram um arco-íris? Anexo 1,Diapositivo 1
– Qual foi o seu humor quando viu o arco-íris? Com qual palavra a palavra arco-íris é semelhante?
A palavra “arco-íris” é semelhante à palavra “alegria”. E, de fato, é uma alegria quando de repente um arco incrivelmente belo aparece no céu. Antigamente chamavam-lhe “Arco do Paraíso” e acreditavam que traz felicidade. Desde então é assim que eles chamam - arco-íris. Que sinais você conhece? Diapositivo 2
Às vezes você pode ver não um, mas dois arco-íris no céu. Diapositivo 3
Quando olhamos para um arco-íris do chão, ele nos parece um arco. Se você olhar para um arco-íris de uma altura, como de um avião, ele parecerá um círculo.
Todos vocês no verão adoram mergulhar nas poças durante a chuva quente! Como estar no chuveiro, só que melhor! Porque cheira a chuva, terra molhada, grama e o ar é limpo e fresco. Multar!
Mas agora a chuva diminui. Imediatamente um raio de sol passa e grandes gotas de chuva continuam caindo e caindo... E de repente alguém grita alegremente:
- Arco-íris! Olha - um arco-íris! E, de fato, um arco multicolorido se espalha por todo o céu, como um enorme portão no céu. - Gente, quem percebeu quando aparece um arco-íris no céu? (Quando o sol está brilhando e está chovendo).
De onde eles vieram? Quem os construiu tão rapidamente e tão lindamente? Diapositivo 4
4. Declaração de uma questão problemática
7. Declaração de uma questão problemática
– Por que na música chamamos a chuva de arquiteta? Por que?
- Como mais chamamos isso? Por que?
- Quantas cores tem um arco-íris? (Sete flores, sete pontes.)
8. Lendo um poema
A chuva de verão passou desde a manhã,
O sol saiu.
A criança ficou surpresa
Olhando pela janela -
Arco de sete cores
Coberto por nuvens.
9. Declaração de uma questão problemática
– Quem sabe de que cores é feito um arco-íris? (Declarações das crianças.)
Existem sete cores no arco-íris e todas estão sempre na mesma ordem: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, índigo e violeta.
– Como lembrá-los em ordem e muito rapidamente?
10. Resolvendo uma situação problemática Diapositivo 7
- Para lembrar as cores do arco-íris, as pessoas criaram as seguintes frases - dicas: “Todo caçador quer saber onde está o faisão”.
11. Trabalho prático nº 1: “Efeito arco-íris em casa”
– É possível conseguir arco-íris em casa?
Você pode dividir a luz solar visível em cores individuais em casa, reproduzindo o efeito de um arco-íris. Para isso, em um dia bem claro e ensolarado, você precisará de uma tigela com água, uma folha de papelão branca e um pequeno espelho.
Coloque uma tigela com água no local mais ensolarado. Coloque o espelho na água e encoste-o na borda da tigela. Gire o espelho em um ângulo para que a luz solar intensa incida sobre ele. Em seguida, mova o papelão na frente da tigela até que um “arco-íris” refletido apareça nele.
– De que outra forma você pode conseguir um arco-íris em casa? Página 41 do livro didático.
12. Consolidação primária de conhecimentos.
Trabalhe com base no livro didático (pág. 41).
-O que a Tartaruga e a Formiga estão fazendo? (Água.)
– O que você acha que eles querem conseguir? (Arco-íris.)
-Eles conseguem um arco-íris?
- Por que? (Os raios do sol passarão pelas gotas de água e um arco-íris se formará.)
13. Consolidação. Projeto de trabalho (Trabalho em dupla)
a) Seleção do projeto, justificativa.
– Para lembrar a ordem das cores em um arco-íris, sugiro criar um arco-íris alegre.
b) Seleção de materiais e ferramentas.
- Vamos pensar no que podemos fazer um arco-íris? (Lápis, plasticina, aquarela, papel colorido.)
– Qual método nos convém hoje?
c) Planejamento do projeto.
- Trabalharemos em duplas. Combine entre vocês quem desenhará qual faixa do arco-íris. Em uma folha de papel branca, desenhe arcos de arco-íris de acordo com o modelo. Quantos arcos você desenhará? (7)
– Vamos determinar as cores das nossas listras
(As crianças marcam os nomes das cores com letras.)
Professor ( lê um poema).
Alguém construiu na campina.
O mestre tentou
Ele pegou um pouco de tinta para os portões
Nem um, nem dois, nem três -
Até sete, olhe.
Como é chamado esse portão? (Arco-íris.)
-Você pode desenhá-los? (Sim.)
d) Trabalho prático.
(As crianças pintam o arco-íris sozinhas.)
e) Proteção de projetos.
-Quem tem o arco-íris mais engraçado? (As crianças penduram o arco-íris no quadro)
14. Existem muitos poemas dedicados ao arco-íris, vamos contar a eles.
Há chuva e trovões no céu,
Feche seus olhos!
A chuva passou, a grama está brilhando,
Há um arco-íris no céu.
Apresse-se, apresse-se
Corra para fora da porta
Descalço na grama,
Salte direto para o céu.
(S. Marshak)O sol está brilhando e rindo,
E a chuva cai no chão.
E sai para os prados
Arco de sete cores.
(N. Mikhailova)Dia quente de maio
Baterista Trovão
Como um martelo
Acerte a nuvem: “Bom!”
Uma nuvem de chuva está caindo,
O vento esfrega a tinta
E desenha RA-
E desenha DU-
E desenha GU.
Arco-íris!Fitas multicoloridas
pairar acima do solo,
Pessoas maravilhadas
olhando para os céus.O arco-íris se espalhou
semicírculo liso
Auréola festiva
abriu de repente.Milagre multicolorido
mistério da Terra,
Milagre irrespondível
em poeira solar.Um toque de brilhos fabulosos,
lavado pela chuva.
Arco-íris sobre a nuvem
o canteiro de flores decolou.Arco-íris lavado
visto à distância.
Roqueiro maravilhoso
nos ombros da Terra.
(V. Musatov)
15. Lição de casa (opcional)
– Procure o enigma do arco-íris.
– Aprenda frases – dicas.
– Pergunte aos seus pais em casa: como é feito um arco-íris, quantas cores tem, quais cores. Se os pais não souberem, conte-lhes.
16. Reflexão. Resumo da lição
- Como você consegue um arco-íris? (Os raios do sol, caindo sobre as gotas de chuva no céu, se desintegram em raios multicoloridos.)
– Por que nosso arco-íris ficou tão alegre?
-Por que ela está feliz?
– As crianças lembraram de todas as suas cores.
- Bom trabalho!
Lista de literatura e recursos da Internet:
- Teste e medição de materiais. O mundo ao nosso redor, 1ª série. Comp. I. F. Yatsenko. M.: VAKO, 2010.
- Pleshakov A.A., Alexandrova V.P., Borisova S.A. Guia metodológico do livro didático. M.: “Iluminismo”, 2002.
- Fefilova E.P., Potorochina E.A., Dmitrieva OI. Desenvolvimentos de aula da disciplina “O mundo que nos rodeia”, 1º ano. 3ª edição. M.: VAKO, 2007.
- http://www.liveinternet.ru/users/3900572/post142676409/picture
- http://encyc-bob.ru/nauka-i-obrazovanie/priroda/raduga formação de arco-íris
- http://www.antula.ru/colour-rgb.htm todo caçador...
