1.3.1. Material atual como fonte histórica e métodos de seu estudo. Características gerais do material de ato Os atos russos antigos representam um extenso complexo de fontes. De acordo com V. A. Kuchkin, apenas oito atos do século XII, 15 atos

• 1) cronológica - consiste no fato de que os fenômenos da história são estudados estritamente em ordem temporal (cronológica). É usado na compilação de crônicas de eventos, biografias;
• 2) cronológico-problemático - prevê o estudo da história da Rússia por períodos e dentro deles - por problemas. É usado em todos os estudos gerais, incluindo vários cursos de palestras sobre história;
• 3) problema-cronológico - usado no estudo de qualquer aspecto das atividades do Estado, da sociedade, do político em seu desenvolvimento consistente. Esta abordagem permite traçar de forma mais completa a lógica do desenvolvimento do problema, bem como extrair a experiência prática de forma mais eficaz;
• 4) periodização - baseada no fato de que tanto a sociedade como um todo quanto qualquer de suas partes constituintes passam por vários estágios de desenvolvimento, separados entre si por fronteiras qualitativas. O principal na periodização é o estabelecimento de critérios claros, sua aplicação rigorosa e consistente no estudo e na pesquisa;
• 5) histórico-comparativo - baseado no reconhecimento da conhecida recorrência de eventos históricos na história mundial. Sua essência é compará-los para estabelecer padrões comuns e diferenças;
• 6) retrospectiva - baseada no fato de que sociedades passadas, presentes e futuras estão intimamente interligadas. Isso permite recriar uma imagem do passado mesmo na ausência de todas as fontes relativas ao tempo em estudo;
• 7) estatística - consiste no estudo de aspectos importantes da vida e das atividades do estado, uma análise quantitativa de uma infinidade de fatos homogêneos, cada um dos quais individualmente não é de grande importância, enquanto juntos causam a transição de mudanças quantitativas em qualitativas;
• 8) a pesquisa sociológica é utilizada no estudo da modernidade. Permite estudar fenômenos da história política principal. Entre as técnicas desse método estão questionários, pesquisas, entrevistas, etc.

As fontes para o estudo da história nacional são muito significativas e complexas. Os limites exatos da gama de fontes parecem não existir devido à integridade e indivisibilidade do processo histórico, à interconexão das atividades das pessoas em vários estágios do desenvolvimento histórico e político. Classificação aproximada das fontes: 1) fontes arqueológicas; 2) anais e crônicas; 3) fontes etnográficas; 4) documentos de arquivo; 5) documentos de órgãos estatais e organizações públicas do estado russo; 6) documentos de partidos políticos e movimentos da Rússia, 7) obras de estadistas e figuras públicas da Rússia; 8) periódicos; 9) literatura de memórias; 10) documentos do museu; 11) documentos com foto, áudio e filme; 12) mídia eletrônica.

A folha de cola em um formulário curto e conveniente fornece respostas para todas as principais perguntas previstas pelo padrão educacional estadual e o currículo da disciplina "História Nacional".

O livro permitirá que você obtenha rapidamente conhecimentos básicos sobre o assunto, repita o material abordado, além de se preparar bem e passar com sucesso no teste e no exame.

HISTÓRIA NACIONAL
Berço

1. HISTÓRIA DA PÁTRIA COMO CIÊNCIA. ASSUNTO, FUNÇÕES E PRINCÍPIOS DE ESTUDO

Objeto de estudo A história patriótica são padrões de desenvolvimento político e socioeconômico do estado e da sociedade russa como parte do processo global da história humana. A história da Rússia examina os processos sócio-políticos, as atividades de várias forças políticas, o desenvolvimento de sistemas políticos e estruturas estatais.

A seguir funções do conhecimento histórico:

1) desenvolvimento cognitivo, intelectual- procede do conhecimento do processo histórico como ramo social do conhecimento científico, da identificação das principais tendências do desenvolvimento social da história e, consequentemente, da generalização teórica dos factos históricos;

3) ideológico- no estudo da história, em grande medida determina a formação de uma visão de mundo científica. Isso acontece porque a história, contando com várias fontes, fornece dados precisos documentados sobre os eventos do passado. As pessoas se voltam para o passado para entender melhor a vida moderna, as tendências inerentes a ela. Assim, o conhecimento da história equipa as pessoas com uma compreensão da perspectiva histórica.

4) educacional- consiste no fato de que o conhecimento da história forma ativamente as qualidades cívicas do indivíduo, permite entender as vantagens e desvantagens do sistema social moderno.

Princípios do estudo científico da história:

1. O princípio da objetividade obriga a considerar a realidade histórica independentemente dos desejos, aspirações, atitudes e predileções do sujeito. Em primeiro lugar, é necessário estudar os padrões objetivos que determinam os processos de desenvolvimento sociopolítico. Para isso, deve-se confiar nos fatos em seu verdadeiro conteúdo, bem como considerar cada fenômeno em sua versatilidade e inconsistência.

2. O princípio do historicismo afirma que qualquer fenômeno histórico deve ser estudado do ponto de vista de onde, quando e por que esse fenômeno surgiu, como foi no início, como se desenvolveu depois, por que caminho passou, que avaliações lhe foram dadas em uma etapa ou outro de desenvolvimento, o que se pode dizer sobre suas perspectivas. O princípio do historicismo exige que qualquer estudante de história não se torne um juiz na avaliação de eventos históricos e políticos.

3. Sob princípio da abordagem social compreender a manifestação de certos interesses sociais e de classe, toda a soma das relações de classe social. Ressalte-se que o princípio de uma abordagem social da história é especialmente necessário e essencial para avaliar os programas e as atividades reais dos partidos e movimentos políticos, bem como de seus dirigentes e funcionários.

4. O princípio do estudo abrangente da história implica a necessidade não apenas da completude e confiabilidade das informações, mas também de levar em conta todos os aspectos e relações que afetam a esfera política da sociedade.

2. MÉTODOS E FONTES PARA ESTUDAR A HISTÓRIA DA RÚSSIA Métodos para estudar história:

1) cronológico- consiste no fato de que os fenômenos da história são estudados estritamente em ordem temporal (cronológica). É usado na compilação de crônicas de eventos, biografias;

3) problema-cronológico- é usado no estudo de qualquer aspecto das atividades do estado, sociedade, político em seu desenvolvimento consistente. Esta abordagem permite traçar de forma mais completa a lógica do desenvolvimento do problema, bem como extrair a experiência prática de forma mais eficaz;

4) periodização- baseia-se no fato de que tanto a sociedade como um todo quanto qualquer de suas partes constituintes passam por vários estágios de desenvolvimento, separados uns dos outros por fronteiras qualitativas. O principal na periodização é o estabelecimento de critérios claros, sua aplicação rigorosa e consistente no estudo e na pesquisa;

5) histórico comparativo- baseia-se no reconhecimento de uma certa recorrência de eventos históricos na história mundial. Sua essência é compará-los para estabelecer padrões comuns e diferenças;

6) retrospectivo- baseia-se no fato de que as sociedades passadas, presentes e futuras estão intimamente interligadas. Isso permite recriar uma imagem do passado mesmo na ausência de todas as fontes relativas ao tempo em estudo;

7) estatística- consiste no estudo de aspectos importantes da vida e das atividades do Estado, uma análise quantitativa de muitos fatos homogêneos, cada um dos quais individualmente não é de grande importância, enquanto no conjunto determinam a transição de mudanças quantitativas para qualitativas;

8) pesquisa sociológica usado em estudos contemporâneos. Permite estudar fenômenos da história política principal. Entre as técnicas desse método estão questionários, pesquisas, entrevistas, etc.

Fontes para estudar a história nacional muito significativo e complexo. Os limites exatos da gama de fontes parecem não existir devido à integridade e indivisibilidade do processo histórico, à interconexão das atividades das pessoas em vários estágios do desenvolvimento histórico e político. Aproximado classificação da fonte: 1) fontes arqueológicas; 2) anais e crônicas; 3) fontes etnográficas; 4) documentos de arquivo; 5) documentos de órgãos estatais e organizações públicas do estado russo; 6) documentos de partidos políticos e movimentos da Rússia, 7) obras de estadistas e figuras públicas da Rússia; 8) periódicos; 9) literatura de memórias; 10) documentos do museu; 11) documentos fotográficos, fonográficos e fílmicos; 12) mídia eletrônica.

3. O PROBLEMA DA ETNOGÊNESE DE ESCRAVOS ORIENTAIS

Etnogênese- todo o processo de existência e desenvolvimento do sistema étnico desde o momento do seu surgimento até o seu desaparecimento.

Um número significativo de sítios arqueológicos da Idade da Pedra foi descoberto no território da Rússia. Segundo os cientistas, os eslavos podem pertencer aos povos indo-europeus, cuja formação de uma comunidade linguística ocorreu no planalto iraniano e na Ásia Ocidental no 6º-5º milênio aC. e. Além disso, acredita-se que os eslavos como espécie se formaram no território da Europa Oriental no 4º-2º milênio aC. e. Eles habitavam as áreas florestais entre o Oder e o médio Dnieper, do Mar Báltico ao Dniester. Os principais ramos de sua economia eram a agricultura e a pecuária. O monumento mais famoso da proto-civilização eslava é a cultura arqueológica de Trypillian, cobrindo o espaço desde o sudeste da Transilvânia até o Dnieper.

Em meados do primeiro milênio aC. e. o ferro começou a se espalhar entre os eslavos. Pertence ao mesmo período a decomposição gradual do sistema tribal, onde se destacaram claramente as características quotidianas, religiosas e culturais das tribos eslavas em comparação com outros povos indo-europeus, o que permite concluir que a formação no 1º milênio aC. e. pracivilização eslava. Nessa época, uma única comunidade eslava foi dividida em três ramos: oriental (futuros povos bielorrussos, russos e ucranianos), ocidental (poloneses, tchecos, eslovacos etc.) e sul (búlgaros, sérvios, croatas etc.).

No século II. n. e. as tribos germânicas dos godos chegaram à região norte do Mar Negro a partir do curso inferior do Vístula. Sob sua liderança, formou-se aqui uma união militar-tribal, que também incluía parte das tribos eslavas. A partir do final do século IV as tribos do Leste Europeu estiveram envolvidas em grandes processos migratórios - a chamada Grande Migração dos Povos. Os nômades turcos, os hunos, que invadiram da Ásia, derrotaram os godos, e estes foram para a Europa Central e Ocidental. Durante os séculos V-VIII. Os eslavos estabeleceram vastas áreas na Europa Oriental, Central e do Sudeste. Por este período, o território de assentamento dos eslavos orientais foi determinado pelos seguintes limites: no norte - o rio Volkhov, no sul - o rio Dniester, a oeste - o rio Bug Ocidental, a leste - o Volga Rio. Foi nessa época que se desenvolveu uma civilização eslava oriental original, caracterizada por uma estrutura econômica comum, uma estrutura sociopolítica na forma de democracia militar, características comuns de comportamento, rituais etc.

Objeto de estudo A história patriótica são padrões de desenvolvimento político e socioeconômico do estado e da sociedade russa como parte do processo global da história humana. A história da Rússia examina os processos sócio-políticos, as atividades de várias forças políticas, o desenvolvimento de sistemas políticos e estruturas estatais.

Métodos para estudar história:

1) cronológico- consiste no fato de que os fenômenos da história são estudados estritamente em ordem temporal (cronológica). É usado na compilação de crônicas de eventos, biografias;

2) cronologicamente problemático- prevê o estudo da história da Rússia por períodos e dentro deles - por problemas. É usado em todos os estudos gerais, incluindo vários cursos de palestras sobre história;

3) problema-cronológico- é usado no estudo de qualquer aspecto das atividades do estado, sociedade, político em seu desenvolvimento consistente. Esta abordagem permite traçar de forma mais completa a lógica do desenvolvimento do problema, bem como extrair a experiência prática de forma mais eficaz;

4) periodização- baseia-se no fato de que tanto a sociedade como um todo quanto qualquer de suas partes constituintes passam por vários estágios de desenvolvimento, separados uns dos outros por fronteiras qualitativas. O principal na periodização é o estabelecimento de critérios claros, sua aplicação rigorosa e consistente no estudo e na pesquisa;

5) histórico comparativo- baseia-se no reconhecimento de uma certa recorrência de eventos históricos na história mundial. Sua essência é compará-los para estabelecer padrões comuns e diferenças;

6) retrospectivo- baseia-se no fato de que as sociedades passadas, presentes e futuras estão intimamente interligadas. Isso permite recriar uma imagem do passado mesmo na ausência de todas as fontes relativas ao tempo em estudo;

7) estatística- consiste no estudo de aspectos importantes da vida e das atividades do Estado, uma análise quantitativa de muitos fatos homogêneos, cada um dos quais individualmente não é de grande importância, enquanto no conjunto determinam a transição de mudanças quantitativas para qualitativas;

8) pesquisa sociológica usado em estudos contemporâneos. Permite estudar fenômenos da história política principal. Entre as técnicas desse método estão questionários, pesquisas, entrevistas, etc.

Fontes para estudar a história nacional muito significativo e complexo. Os limites exatos da gama de fontes parecem não existir devido à integridade e indivisibilidade do processo histórico, à interconexão das atividades das pessoas em vários estágios do desenvolvimento histórico e político. Aproximado classificação da fonte: 1) fontes arqueológicas; 2) anais e crônicas; 3) fontes etnográficas; 4) documentos de arquivo; 5) documentos de órgãos estatais e organizações públicas do estado russo; 6) documentos de partidos políticos e movimentos da Rússia, 7) obras de estadistas e figuras públicas da Rússia; 8) periódicos; 9) literatura de memórias; 10) documentos do museu; 11) documentos fotográficos, fonográficos e fílmicos; 12) mídia eletrônica.

full-time e part-time (noite)

formas de educação

Voronej 2004

Compilado por: Dr. ist. ciências, prof. , Dr. ist. ciências, prof. , cân. ist. Ciências, arte. professora -estanho, lata. ist. Ciências, Associação. L. A. Britskaya, Ph.D. ist. Ciências, Associação. , cân. ist. Ciências, Associação. , Arte. professora .

Testes de história nacional para estudantes de todas as especialidades em tempo integral e meio período (noturno) formas de educação / Voronezh. Estado tecnologia. un-t; Comp. , -fosso, . Voronej, 20s.

Estas provas destinam-se aos alunos que frequentam a disciplina "História Nacional". Eles atendem aos requisitos estaduais para o conteúdo mínimo obrigatório e o nível de formação de especialistas com ensino superior. Eles contêm perguntas que abrangem todos os tópicos do curso de treinamento, bem como opções de resposta, incluindo respostas corretas estendidas. Concebido para controlo e autocontrolo do conhecimento dos alunos, verificação do conhecimento residual para alunos do 1º ano.

Bibliografia: 18 títulos.

Revisor Ciências, Associação.

Responsável pelo lançamento Departamento do Dr. ist. ciências, prof.

© Estado de Voronezh

universidade técnica, 2004

Testes de História Nacional

para alunos de todas as especialidades

educação diurna e noturna

Compilado por:

LR nº 000 de 25.08.99. Assinado para publicação em 29.09.03.

Formato 60x84/16. Papel para duplicadores.

Conv. forno eu. 3.5 Uch.-ed. eu. 3.2 Tiragem 150 exemplares.

"C" 13 Ordem nº.

Universidade Técnica Estadual de Voronezh

394026 Voronezh, Moskovsky pr., 14

Organização de testes

Acredita-se que o teste seja a forma mais eficaz de teste e autoteste do conhecimento da história russa. Ao responder às perguntas do teste, os alunos podem avaliar seu próprio conhecimento, bem como reabastecê-lo. Os testes podem ser realizados no processo de verificação do chamado conhecimento residual dos alunos, dividindo os testes em várias opções.

As provas são elaboradas de forma a abranger todos os tópicos do curso de história nacional. Em seguida, foi desenvolvido um programa de computador.

No total, os alunos são convidados a responder a 14 testes. Cada teste inclui várias questões de múltipla escolha. Basta que o aluno escolha uma das respostas propostas. Se ele estiver errado, ele pode descobrir a resposta correta, e de forma expandida.

Se o aluno respondeu a todas as perguntas dos testes, ele recebe uma nota "5". Se ele respondeu %), então ele recebe uma classificação de "4", se por 50%, então uma classificação de "3".

As perguntas do teste podem ser usadas para organizar os testes no treinamento. Por exemplo, depois de estudar vários tópicos, os alunos recebem testes apropriados. Nesse caso, o próprio professor determina para quantas questões, qual nota ele dará. Esses testes são menos eficazes, mas em certos casos ainda podem ser organizados, por exemplo, para alunos com baixo desempenho.

Tópicos de teste aproximados:

1. Qual é o nome da mais completa das fontes que cobrem a história da Rússia Antiga?

a) Primeira Crônica de Novgorod;

* b) "A História dos Anos Passados";

c) Evangelho de Ostromir.

* A fonte mais completa para estudar a história da Rússia Antiga é The Tale of Bygone Years. É uma crônica compilada em Kyiv no início do século XII. monge do mosteiro de Kiev-Pechersk Nestor e mais tarde complementado pelo hegúmeno Silvestre. Este documento foi, em essência, o primeiro trabalho histórico na Rússia em que a história do antigo estado russo é mostrada contra um amplo pano de fundo de eventos na história mundial.

2. Qual dos seguintes princípios é aplicado no estudo da história patriótica?

a) o princípio dos grandes números;

*b) o princípio da alternativa;

c) o princípio do equilíbrio.

*Um dos principais princípios do estudo da história russa é o princípio da alternativa. Não se trata apenas de opor uma opção à outra, o que muitas vezes acontece nas discussões. Tampouco uma proposta especulativa baseada em fatos pode ser uma alternativa. Uma alternativa é determinar o grau de probabilidade com base em uma análise das possibilidades objetivas disponíveis, reais. A utilização desse princípio permite ver a polivariância do processo histórico, traçar caminhos de desenvolvimento possíveis, mas não realizados.

3. Qual é a ciência que ajuda a entender melhor a história?

a) arquitetura;

*A arqueografia é uma disciplina histórica auxiliar que estuda as questões da publicação de fontes históricas escritas. Os princípios e métodos de publicação, a organização do trabalho editorial, a história da publicação de documentos são os principais problemas desenvolvidos pela arqueografia. A tarefa dos arqueógrafos inclui também o trabalho de publicação de fontes.

TESTE #2

a) Turco;

*b) indo-europeu;

c) Urais.

*Os eslavos pertencem à antiga comunidade linguística indo-européia, incluindo povos como germânicos, gregos, iranianos, indianos e outros. O centro geográfico do maciço indo-europeu original 5-4 mil anos aC. e. era a parte nordeste da península balcânica e da Ásia Menor. Na virada do 4º-3º milênio aC. e. A criação de gado pastoril se desenvolve entre os indo-europeus e eles estão amplamente estabelecidos na Europa. Em meados do 2º milênio aC. e. agricultura vem em primeiro lugar em sua economia. Em conexão com isso, tribos indo-européias relacionadas que passaram para um modo de vida estabelecido estão gradualmente se desintegrando em grandes matrizes étnicas. Uma dessas matrizes étnicas foram os proto-eslavos, que se estabeleceram no território do Médio Dnieper, a leste, ao Oder, a oeste, desde a encosta norte dos Cárpatos, ao sul, até o rio. Pripyat no norte.

2. Existe uma relação (e qual) entre o método de agricultura e o desenvolvimento social dos eslavos orientais dos séculos X-X?

a) não há relação;

b) método de corte - mais progressivo;

*c) agricultura arvense mais progressiva.

* A agricultura arvense tornou universalmente acessível a condução de uma economia independente por uma pequena família separada, portanto, contribuiu para a substituição de uma comunidade familiar patriarcal por uma comunidade territorial; a agricultura de derrubada e queimada exigia muito trabalho, organização coletiva do trabalho e propriedade comunal - portanto, preservava as relações primitivas.

TESTE #3

1. Quais são os pré-requisitos objetivos para a formação do estado russo antigo?

a) convocação dos eslavos ilmenianos dos varangianos para a Rússia;

*b) o surgimento da propriedade privada entre os eslavos orientais e o início da estratificação da sociedade social.

* A formação do Estado russo antigo é um processo objetivo gerado pelo surgimento da propriedade privada e pela estratificação da sociedade em classes. Os eslavos orientais estavam envolvidos não apenas na coleta, pesca e caça, mas também na criação de gado de pastagem. No entanto, a principal ocupação dos eslavos orientais é a agricultura e o artesanato. A transição de uma economia apropriante para uma economia produtora levou ao surgimento de um produto excedente, que aos poucos começou a se acumular com representantes do poder (príncipes). Além disso, os príncipes e combatentes foram enriquecidos, principalmente como resultado do roubo de tribos vizinhas. A diferenciação da propriedade gradualmente afrouxou o sistema tribal com suas instituições niveladoras e levou ao surgimento das principais instituições da sociedade de classes.

* a) Normando;

b) alemão;

c) Eslavo Oriental;

e) Báltico.

* Cientistas alemães do século 18 e trabalhando na Rússia criaram a chamada "teoria normanda". Essa teoria foi baseada em uma leitura literal da crônica russa mais antiga - O Conto dos Anos Passados, editada pelo monge Nestor. O "Conto" relatou o chamado dos varangianos pelos eslavos ilmenianos para a Rússia para controlar a terra de Novgorod. Os varangianos na Idade Média na Rússia eram chamados de povos normandos ou do norte que viviam na Escandinávia. Com base na "teoria normanda", os cientistas alemães chegaram a uma conclusão de longo alcance sobre a inferioridade do povo russo,

incapazes de formar seu próprio estado. É bastante óbvio que esta conclusão tem uma orientação política.

Esta teoria foi criticada pela primeira vez por um grande cientista. Sua evidência de que os eslavos tinham todos os dados para formar seu próprio estado parece bastante convincente. Historiadores domésticos, tanto pré-revolucionários quanto soviéticos, foram unânimes em suas críticas à "teoria normanda". Os cientistas russos modernos acreditam que a formação do estado russo antigo é um processo objetivo gerado pela decomposição das relações comunais e pelo surgimento das principais instituições da sociedade de classes entre os eslavos orientais.

3. Por que Kyiv se tornou o principal centro político do antigo estado russo?

a) Kyiv estava no centro geográfico do estado da Rússia Antiga;

b) Kyiv era o centro religioso das tribos eslavas;

*c) Kyiv era o centro político e cultural mais antigo dos eslavos orientais, ocupava uma posição estratégico-militar extremamente vantajosa.

* Kyiv tornou-se a capital do estado russo antigo porque era o centro político e cultural mais antigo dos eslavos orientais, ocupava uma posição estratégico-militar muito vantajosa. Kyiv era o centro político da união tribal mais desenvolvida econômica e culturalmente dos eslavos orientais - as clareiras. Abriu uma via navegável conveniente das terras eslavas para a parte mais desenvolvida da Europa - Bizâncio.

4. Por que o cristianismo se tornou a religião oficial da Rússia Antiga sob Vladimir 1 Svyatoslavich?

a) Vladimir Svyatoslavich ficou fascinado com a beleza do serviço nas igrejas cristãs;

*b) aceitando o cristianismo, Vladimir Svyatoslavich foi guiado principalmente pelos interesses estatais da Rússia;

c) Vladimir Svyatoslavich milagrosamente passou a acreditar nas verdades religiosas cristãs.

* Ao batizar a Rússia, Vladimir Svyatoslavich foi guiado não por algumas considerações religiosas e místicas, mas por interesses estatais bastante reais: os principais parceiros da política externa da Rússia na Europa naquela época já haviam adotado o cristianismo, o que lhes abriu o acesso às realizações culturais de os países avançados. Naquela época, uma única religião e uma única organização eclesiástica facilitavam muito as relações econômicas e políticas dentro do mundo cristão. Os soberanos cristãos abandonaram os casamentos dinásticos com os pagãos. Comerciantes russos em países cristãos foram discriminados por motivos religiosos. A posição geográfica e os laços históricos de longa data predeterminaram a adoção do cristianismo para a Rússia, assim como para outros países europeus.

5. Que impacto teve o jugo mongol no desenvolvimento histórico da Rússia?

a) o jugo mongol contribuiu para uma superação mais rápida da fragmentação feudal e a formação de um estado centralizado;

*b) o jugo mongol retardou o desenvolvimento econômico, político e cultural da Rússia, foi um dos principais fatores determinantes de seu relativo atraso histórico em relação à Europa Ocidental;

* O jugo mongol deixou uma forte marca na história da Rússia de 1237 a 1480, retardou o desenvolvimento econômico, político e cultural da Rússia, foi um dos principais fatores que determinaram seu relativo atraso histórico em relação aos países da Europa Ocidental. E mesmo depois de 1480, quando o jugo mongol terminou, a luta contra os ataques devastadores dos mongóis-tártaros continuou a distrair as forças da nação e do estado de resolver outros problemas. Apenas trezentos anos depois, a conquista do Canato da Crimeia sob Catarina II garantiu a segurança da população das regiões de estepe florestal e estepe da Rússia.

TESTE #4

1. Quais foram as razões para a ascensão de Moscou e sua transformação no centro do estado russo?

a) Moscou era o centro mais antigo e desenvolvido da Rússia;

b) a fraqueza de outros principados;

* A primeira tendência sócio-política foi o governo. Seus representantes criticavam quaisquer planos de reformas, exigiam sua limitação, insistiam no controle incondicional do governo sobre a vida sócio-política do país e na restauração dos privilégios abalados da nobreza. O segundo movimento sócio-político foi o liberalismo. Os principais portadores das ideias liberais eram as camadas burguesas da nobreza e da intelectualidade, e suas atividades aconteciam no âmbito das instituições zemstvo. Na virada dos séculos XIX - XX. a base social do liberalismo é ampliada devido ao amplo envolvimento de representantes da intelectualidade, médicos, professores e agrônomos na luta. O liberalismo se opôs ao absolutismo, condenou a arbitrariedade e a violência, procurou introduzir liberdades democráticas no país e expandir as funções do autogoverno local. A terceira tendência era democrático-revolucionária. Sua ideologia era o populismo, cujos fundamentos foram formulados por Herzen, Ogarev e Chernyshevsky. Até o final da década de 1970, a tendência mais influente dentro desse movimento era a tendência anarquista. A social-democracia russa percorreu um longo caminho antes de se tornar um movimento político ideológico independente. Seu surgimento está intimamente ligado à contratação pelo proletariado da luta política independente, que foi a característica mais importante da história mundial do século XX.

4. Houve uma tentativa do governo czarista de resolver os graves problemas políticos, econômicos e sociais que a Rússia enfrentava no início do século XX? através de reformas sem convulsões revolucionárias?

* Tal tentativa foi feita pelo Ministro da Fazenda, que liderou os defensores das reformas e modernização industrial do país. Defendeu a criação de uma indústria nacional, para a libertação dos camponeses da tutela das autoridades locais e da comunidade, para a melhoria da legislação fabril, em parte a favor dos trabalhadores, etc. O Ministro do Interior, que procurou preservar a autocracia inalterada, opôs-se às reformas. E neste assunto ele encontrou o apoio do rei. Em última análise, abandonando as reformas, o governo czarista esperava resolver os problemas internos às custas da guerra com o Japão. No entanto, os cálculos não se concretizaram. A Guerra Russo-Japonesa trouxe a derrota ao czarismo e agravou ao limite a crise da autocracia. Vários partidos, movimentos políticos que se opunham às autoridades começaram a oferecer sua resposta a problemas internos agudos.

5. Quais são os objetivos na revolução dos anos. foram as bases para a unificação dos partidos do "bloco de esquerda"?

a) a implementação da revolução democrático-burguesa e a destruição da autocracia;

b) a implementação da revolução democrático-burguesa e seu desenvolvimento em uma revolução socialista;

* c) a implementação da revolução democrático-burguesa e a destruição da autocracia. O mais alto ideal de luta é a substituição do capitalismo pelo socialismo.

* A implementação da revolução democrático-burguesa e a destruição da autocracia. O mais alto ideal de luta é a substituição do capitalismo pelo socialismo. Os principais partidos do "bloco de esquerda" eram os social-democratas, divididos em facções dos bolcheviques e mencheviques, os social-revolucionários (SRs), bem como os partidos nacionais das direções social-democrata, social-revolucionária e anarquista. Estes tomaram os documentos dos socialistas revolucionários como base para o desenvolvimento de seus programas. Para garantir o bom andamento da revolução, os partidos do campo democrático-revolucionário tiveram que criar uma frente democrática geral contra o czarismo, conquistar todas as forças democráticas revolucionárias e alcançar uma aliança duradoura entre a classe trabalhadora e o campesinato. . Um dos meios de resolver este problema complexo foi a tática de concluir acordos parciais temporários entre os partidos revolucionários que lutam por uma república democrática e reconhecem a necessidade de uma insurreição armada. O campo democrático-revolucionário, claramente definido no início do século XX, foi uma grande força revolucionária na Rússia, objetivamente capaz de resistir com sucesso à autocracia. No entanto, em 1 a ação coordenada de várias forças revolucionárias, que garantiria sua vitória sobre a autocracia, não aconteceu, e dificilmente poderia acontecer, pois já na primeira fase do desenvolvimento da revolução russa, suas principais forças políticas tomaram posições irreconciliáveis ​​em relação uns aos outros.

6. Houve alguma mudança positiva na Rússia desde a revolução de 1905-1907?

a) a revolução foi derrotada e, portanto, não levou a nenhuma mudança na sociedade;

b) uma certa melhora na situação econômica dos trabalhadores e camponeses foi alcançada;

*c) apesar da derrota da revolução, seu resultado foi uma modernização parcial do sistema estatal e sua evolução para a transformação em uma monarquia burguesa.

*Apesar da derrota da revolução, seu resultado foi uma modernização parcial do sistema estatal e sua evolução para se tornar uma monarquia burguesa. A revolução provocou certas mudanças nas principais esferas da sociedade: política, econômica e espiritual. O principal evento da vida política foi a criação da Duma Legislativa do Estado. Apesar de todos os direitos limitados da Duma, da natureza estamental de sua representação, esta foi a primeira experiência de parlamentarismo russo na história. Uma situação de sistema multipartidário real surgiu no país. Os trabalhadores receberam o direito de criar organizações independentes de massa (sindicatos, sociedades culturais e educacionais, sociedades cooperativas, etc.), receberam algumas liberdades democráticas, embora muito limitadas. Na esfera econômica, a revolução colocou a reforma agrária na agenda. No entanto, o governo reconheceu a necessidade de legislação trabalhista. Os gastos dos empresários para melhorar as condições sociais de vida dos trabalhadores aumentaram. Os pagamentos de resgate foram cancelados para os camponeses, o aluguel da terra foi reduzido. Enormes mudanças ocorreram na vida espiritual da sociedade. As pessoas começaram a pensar nos conceitos usuais e aparentemente inabaláveis: a estrutura do Estado, a posição das várias classes etc.

7. Você concorda com o ponto de vista de que a reforma agrária de Stolypin fracassou?

* A reforma agrária de Stolypin falhou. Não foi levado até o fim, embora se destinasse a garantir o progresso da agricultura. A reforma substituiu estruturas econômicas obsoletas por outras mais racionais, abrindo oportunidades para o crescimento das forças produtivas na agricultura. Até certo ponto, mudanças positivas foram alcançadas. Em 1913, as áreas semeadas aumentaram, devido ao que foram obtidos 500 milhões de puds de grãos adicionais. Em fazendas prósperas devido a métodos agrotécnicos, o rendimento aumentou de 1,5 a 2 vezes. O renascimento da agricultura inevitavelmente levou ao renascimento da indústria. Em termos de sua taxa média de crescimento anual (8,8%), a Rússia ficou no topo do mundo. Na cidade, houve uma decolagem sem precedentes do movimento cooperativista. No entanto, a reforma falhou mesmo antes da eclosão da Primeira Guerra Mundial. Ela foi incapaz de resolver a questão principal que foi levantada por outra 1 revolução russa - a camponesa, porque ela manteve a propriedade da terra. Também não foi possível destruir a comunidade rural. Além disso, a reforma até exacerbou as contradições sociais no país.

8. Determinar a atitude dos principais partidos da Rússia em relação à Primeira Guerra Mundial?

a) todas as partes se recusaram a apoiar a política externa do czarismo durante os anos de guerra;

b) os partidos do campo democrático-revolucionário recusaram-se a apoiar a política externa do czarismo durante os anos de guerra;

c) apenas o POSDR recusou-se a apoiar a política externa do czarismo durante os anos de guerra;

*d) apenas os bolcheviques se recusaram a apoiar a política externa do czarismo durante os anos de guerra.

* Apenas os bolcheviques se recusaram a apoiar a política externa do czarismo na guerra. Desde o início, a União do Povo Russo e outros partidos de direita falaram do ponto de vista do apoio incondicional ao governo czarista. O mesmo foi feito pelos partidos da burguesia liberal, incluindo o principal partido, os Cadetes. As ideias do chauvinismo social eram muito populares entre os mencheviques, socialistas-revolucionários e anarquistas. Em geral, os partidos do campo democrático-revolucionário durante a Primeira Guerra Mundial estavam em um estado de fragmentação e luta interna aguda do partido. Os bolcheviques tomaram uma posição especial nesta situação. Isso se refletiu no Manifesto do Comitê Central do POSDR "Guerra e Social-Democracia Russa", preparado. O Manifesto avaliava a guerra como injusta, predatória. Em contraste com seus oponentes, os bolcheviques, em sua maioria, determinaram sua atitude em relação à guerra, expressa em seus slogans táticos. As principais foram: 1. A transformação da guerra imperialista em guerra civil, em revolução contra as classes dominantes. 2. Derrote seu governo em uma guerra. 3. Uma ruptura completa com a Internacional P em colapso e a formação de uma nova Internacional. As palavras de ordem dos bolcheviques estavam subordinadas à solução da principal, do ponto de vista deles, tarefa - a tomada do poder político. Os bolcheviques procuraram unir todas as forças de esquerda com base em uma posição anti-guerra consistente para esmagar a autocracia czarista.

1. Houve alguma peculiaridade na revolução democrático-burguesa de fevereiro de 1917?

a) não havia recursos. A revolução democrático-burguesa de fevereiro ocorreu como as revoluções burguesas no Ocidente, e a burguesia chegou ao poder;

*b) A revolução de fevereiro na Rússia teve características próprias e foi notavelmente diferente das revoluções burguesas no Ocidente.

* Revolução de fevereiro de 1917 na Rússia tinha suas próprias características. Uma característica importante foi o desejo da burguesia russa, pelas condições de seu desenvolvimento, de um acordo e divisão de poder com o czarismo. Mas, não querendo a revolução, a oposição burguesa contribuiu objetivamente para ela. O papel principal na derrubada da autocracia foi desempenhado pelo campo democrático-revolucionário, no centro do qual estava o proletariado. A rápida vitória da revolução foi assegurada pelo isolamento político do czarismo e pela força do movimento democrático geral. A própria ideia de autocracia falhou até aos olhos dos ex-apoiadores. A Revolução de Fevereiro deu às grandes massas a primeira experiência de democracia real. Ela encerrou um longo período do desenvolvimento histórico da Rússia (a existência de uma monarquia de 300 anos), a luta de todas as forças democráticas contra um dos regimes mais selvagens e reacionários da época. Ao mesmo tempo, a Revolução de Fevereiro tornou-se o estágio inicial da Revolução de Outubro. A fase final da Revolução de Fevereiro também foi distinta. Terminou com o estabelecimento do duplo poder no país. De um lado, o governo burguês provisório, de outro, o Soviete de Deputados Operários e Soldados de Petrogrado.

a) uma revolução

*b) revolução.

*Do ponto de vista de uma mudança qualitativa no estado da sociedade, outubro de 1917 foi uma revolução, mudou o curso da história russa, deu vida a um novo conteúdo e novas formas de atividade sociopolítica. Naturalmente, a Revolução de Outubro não pode ser reduzida a um único ato de conquista do poder político. Este ato é o mais importante, mas apenas o estágio mais importante da Revolução de Outubro. Reduzir a Revolução de Outubro apenas a um levante político significa estreitar significativamente o escopo da Revolução de Outubro. A revolução abrange não uma, mas todas as esferas da vida da sociedade, sem exceção, incluindo as áreas econômica, social e espiritual. A Revolução de Outubro foi um grande avanço de milhões de pessoas, que uniu os interesses fundamentais da classe trabalhadora, as antigas aspirações do campesinato, a sede de paz entre soldados e marinheiros, o desejo inextirpável dos povos da Rússia multinacional por liberdade e luz. A Revolução de Outubro continua a ser um evento que forçou o mundo a ter um olhar diferente para a Rússia e seu povo.

3. Houve uma alternativa à Revolução de Outubro de 1917?

*Sim, as seguintes variantes do desenvolvimento da sociedade russa eram possíveis. Desenvolvimento democrático-burguês, cujo início foi posto pela derrubada da autocracia. No entanto, não havia condições adequadas para a implementação de tal caminho. A sociedade russa não poderia estar em um estado de profunda crise socioeconômica e política por muito tempo. Era necessária uma mudança na política. Desde julho-agosto de 1917, criou-se no país a ameaça de instauração de uma ditadura militar-terrorista (“kornilovismo”). A razão de sua ameaça foi a fraqueza das instituições democráticas, a fadiga social das massas no contexto da crise crescente. Uma rebelião anarquista, cuja ameaça se desenvolveu no outono de 1917, quando o Governo Provisório não tinha realmente o poder, e os bolcheviques ainda não estavam prontos para tomá-lo. O anarquismo na Rússia tinha raízes bastante profundas. No entanto, a Revolução de Outubro ocorreu. A chegada ao poder dos bolcheviques foi associada à anarquia estabelecida após o fracasso do "kornilovismo". O governo interino não conseguiu controlar a situação no país, não tinha formações armadas suficientes. No entanto, foram as circunstâncias mais recentes que predeterminaram o desenvolvimento dos eventos de outubro.

4. As principais disposições do programa de qual partido incluíam o "Decreto de Terras"?

a) o Partido Bolchevique;

*b) o Partido Socialista-Revolucionário;

c) a festa dos cadetes.

* Em geral, o "Decreto sobre a Terra" incluiu as principais disposições do programa socialista-revolucionário sobre a questão agrária. O "Decreto sobre a Terra" baseava-se na ordem camponesa da terra, elaborada com base em 242 ordens camponesas locais. A essência do decreto se resumia à abolição da propriedade privada da terra, à eliminação da propriedade da terra, à nacionalização da terra, à sua transferência para a disposição das organizações camponesas e à igualdade de uso da terra. A adoção pelo Segundo Congresso dos Sovietes do "Decreto sobre a Terra" lançou as bases para a mais profunda revolução agrária da história da Rússia.

5. Quais foram as razões para o rápido estabelecimento do poder soviético em todo o país?

a) o estabelecimento do poder soviético em todo o país não era necessário. Bastava convocar a Assembleia Constituinte e confirmar o estabelecimento do poder soviético;

*b) para vencer até o fim, a Revolução Socialista de Outubro deve ir além da capital.

*Para vencer até o fim, a Revolução Socialista de Outubro teve que ir além da capital. Sem dúvida, o principal motivo foi o apoio em massa aos primeiros decretos soviéticos, que eram de natureza democrática geral e atendiam aos interesses vitais da maioria da população do país, isso pode ser visto claramente na tabela a seguir:

O período de estabelecimento do poder soviético durou menos de seis meses (de 25 de outubro de 1917 a março de 1918). Ao mesmo tempo, já durante os primeiros 2,5 meses, o poder soviético foi estabelecido na maior parte do território da Rússia e, em março de 1918, os soviéticos de 9/10 eram órgãos soberanos do poder estatal. Característica foi a rápida mudança no equilíbrio das forças de classe durante esse período em favor da revolução socialista. Portanto, a regra geral para afirmar a onipotência dos soviéticos nas localidades era uma forma pacífica de transição. A luta armada imposta pela contra-revolução terminou em vitória para as forças revolucionárias.

6. O que é uma guerra civil?

a) manifestações em massa de hooligans nas ruas das cidades;

*b) uma forma armada de luta pelo poder estatal entre classes e grupos sociais dentro do país;

c) greves de massa com reivindicações políticas.

*A guerra civil é uma forma armada de luta pelo poder do Estado entre classes e grupos sociais dentro de um país. Logo após a Revolução de Outubro, houve uma forte divisão das forças políticas e, nos meses seguintes, os meios políticos usuais de luta pelo poder se esgotaram completamente. A dispersão da Assembleia Constituinte pelos bolcheviques e pelos socialistas-revolucionários de esquerda em janeiro de 1918 colocou não apenas os partidos burgueses, mas também os partidos socialistas de direita (socialistas-revolucionários de direita, mencheviques etc.) já que a maior parte de sua base social não tinha o direito de eleger seus representantes nos Sovietes.

7. Por que os bolcheviques precisavam de poder no país?

a) destruir fisicamente todos os representantes da burguesia;

b) enriquecer os membros de seu partido roubando todo o povo;

* c) liquidar a propriedade capitalista da terra, fábricas, fábricas e outros meios básicos de produção para construir o socialismo.

* Os bolcheviques lutaram pelo poder político para realizar seu conceito de modelo socialista de desenvolvimento social e a retirada da Rússia da mais profunda crise sociopolítica: a destruição de toda exploração do homem pelo homem, a eliminação completa da divisão do a sociedade em classes, o estabelecimento de uma organização socialista da sociedade. A Constituição da RSFSR de 1918 garantiu juridicamente a vitória da revolução socialista e os fundamentos do novo sistema social: a ditadura do proletariado: os Sovietes de deputados operários, soldados e camponeses como forma estatal da ditadura de o proletariado.

1. Um dos passos mais importantes na transição para a vida civil após a guerra civil na Rússia foi a decisão de:

*a) substituição do excedente por imposto em espécie;

b) a devolução das terras aos proprietários;

c) permissão para as atividades das festas dos Cadetes e Outubristas;

*25 de janeiro de 1943 Voronezh foi libertado dos invasores nazistas. Voronezh era de grande importância estratégica, por isso foi atribuído um papel nos planos agressivos da Alemanha. Na direção de Voronezh, os nazistas realizaram três ofensivas. As batalhas mais duras para Voronezh se desenrolaram a partir de julho de 1942, que duraram 212 dias e noites. As tropas de sete frentes lutaram nas terras de Voronezh, sendo a principal a Frente de Voronezh. Cerca de 600 mil pessoas morreram nas batalhas pela libertação de nossa cidade. 320 pessoas receberam o título de Herói da União Soviética.

1. Que fatores contribuíram para a recuperação bem-sucedida da economia soviética no período recente?

*a) o entusiasmo do povo soviético e fatores econômicos internos;

b) assistência dos EUA de acordo com o Plano Marshall;

c) ajuda de outros aliados da coalizão anti-Hitler.

* O entusiasmo do povo soviético e os fatores econômicos internos contribuíram para a restauração bem-sucedida da economia nacional. Ao não aceitar os termos do Plano Marshall, a União Soviética só poderia contar com recursos internos para restaurar a economia do país. O povo soviético mostrou esforços heróicos, um alto senso de patriotismo, assistência mútua na restauração da economia destruída pela guerra. Os fatores econômicos internos incluem o seguinte: durante os anos de guerra, uma grande base industrial foi criada no leste do país. Em 1946, 3.500 grandes empresas industriais entraram em operação, que após a guerra foram reequipadas para a produção de produtos civis. À medida que a terra soviética foi libertada dos nazistas, o trabalho de restauração foi imediatamente realizado. No final da guerra, 1/3 das instalações de produção destruídas foram colocadas em operação. Após o fim da guerra, foram tomadas medidas para desmilitarizar o país. As despesas orçamentárias para necessidades militares foram reduzidas em 1948 de 48% para 17,9%. Os investimentos destinaram-se principalmente à restauração de indústrias pesadas. Apenas uma parte insignificante das perdas foi compensada por pagamentos dos países derrotados. Como resultado, em 1948 o país atingiu o nível pré-guerra na indústria pesada, e em 1950 na indústria como um todo. No entanto, a defasagem da indústria leve e da agricultura durante os anos do Quarto Plano Quinquenal não foi superada.

2. Qual foi o resultado do novo equilíbrio de poder no mundo após o fim da Segunda Guerra Mundial?

a) a Alemanha continuou a representar um perigo para o mundo;

*b) houve deslocamento do centro político, militar e econômico da Europa para os EUA;

c) A Europa manteve a sua posição de liderança no mundo.

*Após a guerra, o centro econômico, militar e político do mundo mudou-se da Europa para os EUA.

Alemanha, Itália e Japão, derrotados na guerra, perderam suas posições pré-guerra. A Inglaterra e a França, que antes tinham prestígio político e prosperidade econômica, enfraqueceram. Apenas os Estados Unidos saíram da guerra mais fortes economicamente, militarmente e politicamente. Eles representavam 2/3 da indústria de produção global. Eles tinham o monopólio das armas atômicas. Embora a autoridade moral e política da URSS tenha aumentado após a derrota do fascismo, a ruína econômica do país o colocou em desvantagem em relação aos Estados Unidos. Em virtude de seu poder, os Estados Unidos começaram a mostrar a política do ditador em relação a outros países, inclusive a URSS, o que provocou um protesto da União Soviética como país vitorioso. Mais e mais conflitos e problemas começaram a aparecer entre a URSS e os EUA: (alemão, balcânico, coreano, iraniano, etc.), o que acabou levando ao início da Guerra Fria entre os antigos aliados. Seu apogeu veio

3. Como avaliar a situação política na sociedade soviética após a guerra?

a) a sociedade estava em estado de apatia;

*b) a disposição era contraditória;

c) o país foi imediatamente devolvido à repressão política.

*A posição política da sociedade soviética após o fim da guerra era contraditória. A vitória na Grande Guerra Patriótica despertou no povo soviético um sentimento de orgulho por sua pátria, grande entusiasmo, desejo de restaurar o país o mais rápido possível, para alcançar o bem-estar desejado. Mas as tendências democráticas na vida interna do país eram muito fracas. E depois de algumas buscas por formas de desenvolver ainda mais a sociedade, as discussões na liderança do país, as forças que o devolveram ao antigo comando e métodos administrativos dos anos 30 venceram. O controle ideológico novamente se intensificou no país, uma onda de repressão política varreu.

Ao mesmo tempo, apesar da rejeição de métodos e processos negativos por parte da sociedade, não havia indícios de mudança no sistema político. A fé no socialismo era muito grande.

1. Como o desempenho pode ser avaliado?

a) apenas positivamente;

b) apenas negativo;

*c) suas atividades eram controversas. Como resultado de sua liderança, alguns sucessos foram alcançados em nosso país, mas também foram cometidos erros de cálculo.

*Durante os anos de sua liderança, nosso país venceu a 1ª etapa da revolução científica e tecnológica. Grande importância foi atribuída à restauração da lei e da ordem. Sob Khrushchev, o culto à personalidade de Stalin começou a ser exposto. As forças produtivas do país atingiram um novo nível de desenvolvimento, o padrão de vida das pessoas aumentou. Houve também alguns sucessos na política externa. Muita atenção foi dada ao apoio aos estados que se libertaram da dependência colonial. O povo cubano recebeu uma ajuda especialmente grande após a revolução. Ao mesmo tempo, Khrushchev nunca embarcou no caminho de profundas reformas democráticas. A mais alta liderança política do país, suas atividades permaneceram fora do escopo da crítica.

Atuando como o iniciador de vários empreendimentos no campo da economia, administração estatal, Khrushchev mostrou pressa, má concepção e, portanto, não conseguiu obter resultados positivos.

Sob Khrushchev, o confronto com o mundo capitalista continuou, o que levou a medidas para aumentar o potencial de defesa do país. Tudo isso exigiu enormes esforços econômicos e políticos.

2. O que significa o "degelo" de Khrushchev após a morte de Stalin?

a) uma série de importantes medidas estatais destinadas à democratização parcial da vida da sociedade;

b) uma série de medidas em escala nacional visando a completa liberalização do país;

* c) o renascimento da vida cultural do país.

* O renascimento da vida cultural sob Khrushchev foi chamado por seus contemporâneos de "degelo". Surgiram obras literárias altamente artísticas, nas quais foram levantadas questões agudas da vida social. Entre eles estão o romance “Not by Bread Alone”, o poema “Terkin in the Other World”, o conto “One Day in the Life of Ivan Denisovich”, etc. foi especialmente evidente durante a campanha de 1958 contra as críticas dos abstracionistas e formalistas de Khrushchev durante uma inspeção de uma exposição de artistas de Moscou em 1962.

3. O que era típico do nosso país no período de 1964 ao início dos anos 70?

*a) a escala e a intensidade do trabalho para encontrar maneiras de renovar a sociedade, estabelecer uma abordagem científica e a economia;

b) reforma das estruturas políticas;

c) grandes transformações no desenvolvimento social e espiritual da sociedade.

*Estes anos são caracterizados pela escala e intensidade das atividades do partido e do estado em busca de formas de renovar a sociedade, estabelecer uma abordagem científica da economia. Brezhnev e sua equipe, após o afastamento de Khrushchev, perceberam que o momento exigia uma abordagem científica para resolver muitos problemas no país. As plenárias de março e setembro do Comitê Central (1965) discutiram novas abordagens para administrar a economia e lançaram as bases para a implantação de reformas significativas. Foi a maior tentativa em todo o pós-guerra de reestruturar a economia com as exigências do tempo. As decisões dos plenários afetaram a indústria, a construção e a agricultura. Foi aprovado um plano quinquenal como principal forma de planejamento do Estado, vislumbrou-se a esfera de atuação da economia nas empresas e indústrias e delinearam-se medidas para melhorar o sistema de incentivos. A reforma deu certo impulso ao desenvolvimento econômico do país. Desencadeou por algum tempo a iniciativa das empresas, estimulou o surgimento de associações de produção, onde as questões de reequipamento técnico foram melhor resolvidas. As transformações de meados da década de 1960 na agricultura visavam intensificar a produção e elevar os padrões de vida dos trabalhadores. O país desenvolveu-se em linha ascendente.

*a) a reforma não trouxe os resultados esperados;

b) a reforma deu certo impulso ao desenvolvimento econômico do país e desencadeou a iniciativa das empresas industriais;

c) a reforma provocou mudanças no sistema de gestão da indústria e construção;

d) a reforma terminou com grande sucesso no desenvolvimento do país.

* As transformações da década de 60 na economia do país foram tímidas. Não foram acompanhadas de transformações nas estruturas políticas, no desenvolvimento social e espiritual da sociedade. Desde o início, a reforma estava fadada ao fracasso: o sistema de gestão econômica criado começou a vacilar (os ajustes nos planos tornaram-se mais frequentes, os direitos das empresas foram limitados, o ditame do centro se intensificou). Como se vê, o princípio administrativo-diretivo permaneceu predominante. As novas formas de gestão agrícola, concebidas pelo plenário de março (1965) do Comitê Central, não foram implementadas, as atividades das fazendas coletivas e estatais ainda eram regulamentadas nos mínimos detalhes, o sistema de aquisição de produtos agrícolas pelo Estado permaneceu essencialmente a mesma “avaliação do excedente”, que foi “nocauteada” por todos os métodos e meios. Os planos da empresa para a compra de produtos foram violados.

O processo de democratização da sociedade que se iniciou após o XX Congresso não se aprofundou, e a partir da segunda metade dos anos 60. pausado. Na prática, observou-se o voluntarismo e o subjetivismo. Após o plenário de setembro (1965) do Comitê Central, o princípio centralizado foi fortalecido. Se o 23º Congresso falou da necessidade de defender a independência econômica, então o 21º Congresso (1971) deu diretrizes para "aumentar o papel e expandir a independência dos ministérios e departamentos". O aparato administrativo, que ditava a vontade da economia e da política, cresceu vertiginosamente.

As relações mercadoria-dinheiro desenvolveram-se de formas feias, formando uma economia paralela. Eles se tornaram um fator de decadência, uma fonte de abuso, crime econômico e a destruição das normas morais tradicionais. Como resultado, mesmo essa reforma tímida, que dizia respeito principalmente à base econômica e não estava ligada à reestruturação das estruturas sociais, não recebeu apoio da liderança e encontrou forte resistência do aparato burocrático, rapidamente deu em nada.

5. O que caracteriza o período de estagnação no desenvolvimento da sociedade soviética (gg.)?

*a) um forte enfraquecimento das aspirações inovadoras, a conservação dos princípios e formas de organização social;

b) a luta pela mudança radical em todas as esferas da sociedade

c) A sociedade soviética não teve um período de estagnação.

*Estes anos são caracterizados por um notável enfraquecimento das aspirações inovadoras, a conservação dos princípios e formas de organização social. Foi nessa época que o mecanismo de inibição foi formado, a estagnação apareceu e se desenvolveu em todas as esferas da vida da sociedade soviética. No mais alto escalão do poder, as forças que reconheceram as formas de organização econômica e política que se desenvolveram nos anos 1930 assumiram o controle. Os cientistas que buscavam soluções para problemas econômicos ampliando o escopo da lei do valor e das relações de mercado foram perseguidos. A natureza administrativa dos mecanismos econômicos que se desenvolveram nas décadas de 1930 e 1940 continuou a operar. Na URSS, os incentivos econômicos ainda eram ignorados, dominava o caro sistema de gestão da economia. A situação de crise no país também afetou as relações sociais e a vida política do país.

6. Quando foi assinado o ato final da Conferência sobre Segurança e Cooperação na Europa?

*a) em 1975;

b) em 1979;

* "Detente" de tensão, que acabou sendo a mais profunda dos anos. foi assegurado por um importante acordo internacional: em 1º de abril de 1975, os líderes dos países europeus, unidos pelos Estados Unidos e Canadá, assinaram em Helsinque a Ata Final da Conferência sobre Segurança e Cooperação na Europa. Este foi um grande sucesso para a diplomacia soviética. A URSS finalmente alcançou o objetivo que há muito perseguia: o reconhecimento solene da ordem territorial e política que havia estabelecido na Europa Oriental. Em troca desse reconhecimento, os participantes ocidentais insistiram na inclusão na Lei, apesar da resistência do lado soviético, de artigos sobre a proteção dos direitos humanos, liberdade de informação e circulação.

1. Quais foram as causas do atraso de nosso país em relação aos países líderes do mundo no contexto da crescente influência da revolução científica e tecnológica?

*a) a falta de um mecanismo de gestão eficaz;

b) deficiências no sistema de gestão de ETE;

c) número e competência insuficientes de pessoal científico;

d) o baixo nível de atividade e responsabilidade das massas trabalhadoras.

* A ausência de um mecanismo de gestão eficaz que crie incentivos econômicos para a introdução de conquistas científicas e tecnológicas na produção. Há tendências gerais no desenvolvimento da ciência, tecnologia e forças produtivas no mundo. E aqueles países que não encontraram força e capacidade para segui-los, encontram-se à margem da história há muito tempo. Em nosso país, não foi possível criar um sistema econômico eficaz. Conquistas separadas, mesmo surpreendentes, não expressaram as tendências gerais no desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Portanto, o colapso do antigo sistema de gestão econômica era inevitável. No curso da busca por métodos de gestão eficazes, tornou-se necessário formar um novo tipo de relações econômicas que criassem incentivos para acelerar a introdução de conquistas científicas e tecnológicas. Ao mesmo tempo, o moderno mecanismo econômico dos países avançados do mundo, que combina organicamente as forças dos princípios planejados e de mercado, serve como diretriz. Exatamente ligado

Desta forma, os Estados Unidos e o Japão conseguiram alcançar resultados econômicos impressionantes, superar a barreira do subdesenvolvimento e ocupar um lugar digno na civilização mundial da Coreia do Sul e implementar com sucesso as reformas econômicas na China.

2. Qual é o objetivo das reformas iniciadas em 1992?

*b) realizar a transição para uma economia de mercado e, de acordo com isso, transformar as relações sociais.

*Faça a transição para uma economia de mercado. O reformismo socialista não ocorreu em nosso país. Não tendo conseguido criar estímulos poderosos para o progresso económico, científico, tecnológico e social numa base socialista, deu-se uma guinada na sociedade para mudanças fundamentais em todo o sistema de relações económicas e sociais. No entanto, as medidas de reforma tomadas mostraram que, para superar a crise, juntar os processos globais de desenvolvimento acelerado das conquistas da revolução científica e tecnológica moderna e, em igualdade com os países líderes, criar uma nova base técnica para a economia, a Rússia deve ter um conceito de desenvolvimento histórico-natural. Não é possível implementar padrões econômicos prontos, modelos políticos. Nesse sentido, o futuro do país está no surgimento de uma sociedade fundamentalmente nova que absorve organicamente toda a experiência dramática de nossa Pátria e todas as conquistas progressivas da humanidade. Além disso, só adquirirá contornos reais se forem tidas em conta as tradições nacionais, o nível socioeconómico e cultural, o estado de consciência pública, as condições naturais, etc.

3. Como mudou a política externa de nosso país desde meados da década de 1980?

a) levou a um agravamento da situação internacional;

*b) contribuiu para o alívio da tensão internacional;

*Contribuiu para o alívio da tensão internacional. A política externa de qualquer estado é em grande parte uma continuação de sua política interna. As mudanças iniciadas na primavera de 1985 na vida política interna do país não poderiam deixar de afetar as esferas de atividade da política externa. Foi preciso rever muitos dogmas do pensamento político, percebendo o mundo pelo prisma de uma abordagem de confronto, dividindo-o em dois sistemas sociopolíticos, fadados em suas relações ao eterno antagonismo. Assim, um novo curso de política externa do nosso estado começou a ser criado. Foi baseado em um conceito filosófico e político, chamado de novo pensamento político. Este conceito partiu da tese de um mundo diverso, mas interdependente e integral. Assim, foi proclamada a impossibilidade de resolver os problemas internacionais pela força. Em vez de um equilíbrio de forças militares, um equilíbrio de interesses, baseado na prioridade dos valores humanos universais sobre os valores de classe, é declarado como uma forma universal de resolver questões internacionais. Com base em um novo rumo de política externa, uma série de iniciativas ousadas, nosso país quebrou o gelo do confronto internacional e assumiu a liderança no processo de mudanças globais nas relações internacionais, bem como o fim da Guerra Fria.

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