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Um volumoso portfólio contendo os resultados de suas atuações em congressos ou olimpíadas será uma excelente ajuda para o graduado na admissão. Uma dessas competições intelectuais, a Olimpíada de Moscou para Alunos 2017-2018, tem uma longa história e está aberta à participação na rodada por correspondência para alunos do 5º ao 11º ano, mediante inscrição no site.

O que é a Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar

As competições em disciplinas individuais são familiares a todos que estudaram na escola - elas oferecem uma oportunidade de testar conhecimentos e oferecem certas vantagens aos vencedores (por exemplo, aqueles que ganharem um prêmio nas Olimpíadas da Rússia terão benefícios ao fazer testes de admissão para uma universidade). A Olimpíada de Moscou para Crianças em Escola 2017-2018 (MOSH) é uma competição para alunos do 5º ao 11º ano de toda a Rússia, realizada em várias etapas. Qualquer pessoa com idade adequada de acordo com as regras pode participar da etapa inicial remota.

Metas e objetivos

Os organizadores determinaram que os principais objetivos do IOS são identificar indivíduos talentosos entre os alunos, desenvolver suas habilidades e proporcionar oportunidades para estudos adicionais em ciências. Na realização do evento, os organizadores apostam no talento e na superdotação dos participantes - as tarefas são desenhadas de forma a exigir um conhecimento aprofundado da matéria, mas não fora do âmbito do currículo escolar.

Encontrar soluções para problemas requer engenhosidade e engenhosidade (por exemplo, problemas semelhantes são oferecidos pelas Olimpíadas de Moscou para crianças em idade escolar em matemática), permitindo que alunos superdotados mostrem seus talentos. A seleção competitiva introduzida pelos organizadores através da Internet abrange todas as regiões do nosso país - todos os alunos em idade adequada têm a oportunidade de participar no nível por correspondência (a distância) da Olimpíada.

Quem pode se tornar um participante

A fase de qualificação acontece remotamente. Dependendo da disciplina, as inscrições e trabalhos estarão disponíveis no final de 2017 ou início de 2018. As datas das competições em diferentes disciplinas variam, o que proporciona a oportunidade de participar em diversas áreas ao mesmo tempo. Podem participar alunos do 5º ao 11º ano das escolas russas (independentemente do local de residência) e seus colegas estrangeiros.

A participação remota envolve cadastro via Internet, autorização por senha e login e posterior realização de tarefas no site. Os participantes precisam saber que só poderão fazer correções até que a tarefa seja enviada para revisão, após o que não poderão mais fazer correções – por isso é importante evitar pequenos erros na inserção dos dados. Os vencedores da ronda presencial são convidados a participar na primeira ronda presencial, onde também participarão os vencedores do ano anterior.

Organizadores da Olimpíada Estudantil de Moscou

As Olimpíadas de Moscou 2017-2018 são realizadas com a participação das principais universidades e estruturas educacionais russas em vários níveis. A coordenação básica é realizada pela Instituição de Ensino Autônoma do Estado “Centro de Excelência Pedagógica”, e os organizadores incluem:

• Departamento de Educação de Moscou;
• Universidade Estadual de Moscou;
• Escola Superior de Economia;
• Universidade Estatal Humanitária Russa.

Regras de organização e conduta

Embora as diferentes competições disciplinares dentro da Escola Internacional difiram no momento das rodadas em tempo integral e por correspondência (por exemplo, a Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em filologia a distância ocorre de 8 de novembro de 2017 a 10 de janeiro de 2018), elas têm um procedimento geral. Este procedimento é estabelecido pelos organizadores e suas principais disposições são as seguintes:

1. As tarefas para as competições olímpicas são preparadas por comissões metodológicas de disciplinas.
2. A decisão sobre o número de etapas e rodadas é tomada pela comissão organizadora.
3. As excursões e etapas são realizadas à revelia (remota) e em tempo integral.
4. O Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa determina o procedimento para a realização de competições disciplinares da Lista de Olimpíadas para crianças em idade escolar.

Para quais disciplinas é conduzido?

A ampla cobertura de programas educacionais é um diferencial do IOS. Em 2017-2018, está prevista a realização de olimpíadas nos seguintes perfis:

• matemática;
• Informática;
• física;
• geografia;
• química;
• Língua russa (filologia);
• linguística;
• literatura;
• biologia;
• economia;
• astronomia;
• certo;
• história;
• Ciências Sociais;
• línguas estrangeiras (inglês, francês, etc.);
• arte;
• tecnologia;
• letramento financeiro;
• robótica;
• competição pré-profissional.

Cadastro

Para que o aluno participe da competição, um dos pais deve se cadastrar no site oficial da Olimpíada. Para fazer isso você precisa:

1. Crie uma conta no site - isso requer inserir seu nome, sobrenome e senha de sua conta pessoal.
2. Ao entrar na sua conta pessoal, apresente uma candidatura para uma criança, indicando aí todas as informações necessárias.
3. Em caso de dificuldades de acesso à Internet, o registo pode ser efectuado através de requerimento preenchido e assinado pelos pais.

Direitos e obrigações dos participantes

Cada aluno participante da Escola Internacional de Música deverá familiarizar-se com o regulamento do concurso. Esta é uma responsabilidade do aluno e a violação pode resultar em penalidades severas para o participante. Além das responsabilidades, o participante também tem os direitos:

• participar de concurso de disciplinas de qualquer turma, não inferior àquela em que estuda;
• receber as informações necessárias sobre o horário e local da escola internacional de seu interesse;
• conheça os resultados da verificação do seu trabalho;
• se você discordar da avaliação, conteste o resultado entrando com recurso por meio de sua conta pessoal.

Consequências da violação dos requisitos dos organizadores

O procedimento de organização e condução do IOS implica a necessidade de cumprimento dos requisitos para os participantes. Em caso de violação (especialmente na fase presencial das Olimpíadas Estudantis de Moscou), o aluno pode estar sujeito a penalidades de vários níveis:

• retirada do passeio;
• retirada do passeio e cancelamento de resultados;
• cancelamento de resultados (caso a violação tenha sido descoberta após a entrega do trabalho);
• proibição de participação nos anos subsequentes.

O que você precisa ter com você

A duração do passeio MOSH em tempo integral chega a 5 horas para as séries 10 a 11 - o participante da competição deve estar preparado para isso. Para participar é necessário trazer consigo:

• documento de identificação;
• formulários, página de rosto (os arquivos necessários para impressão estão no site);
• caneta gel preta;
• régua, transferidor, calculadora (se necessário);
• uma garrafa de água potável e chocolate (opcional).

O que a participação nas Olimpíadas proporciona aos alunos?

Além do prazer em resolver problemas e aumentar a base de conhecimento na disciplina escolhida, a participação dos escolares na Escola Internacional de Educação traz outras vantagens. Ao conquistar uma vaga premiada, o participante recebe condições preferenciais de ingresso em uma universidade da sua área de estudo (por exemplo, o vencedor da Olimpíada de Matemática terá benefícios ao se matricular na Faculdade de Matemática). Para os escolares, esse será um incentivo inegável - tendo vencido a competição da Olimpíada, o graduado não precisará mais se preocupar durante o período de inscrição com a possibilidade de não ser aceito para estudar.

Benefícios para participantes

Existem vários níveis de benefícios, que são determinados por ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (por exemplo, a Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em física 2017-2018 oferece aos vencedores a oportunidade de ingressar em uma universidade sem testes de admissão ). A natureza do benefício depende do nível em que uma determinada competição está classificada:

1. O primeiro nível é o ingresso em uma universidade na ausência de vestibular.
2. Segundo nível - o participante recebe a nota máxima do exame estadual unificado no perfil.
3. O terceiro nível – a instituição de ensino superior determina de forma independente os benefícios concedidos.

O vencedor do concurso poderá receber o diploma original ou sua cópia eletrônica - para a comissão de seleção terão o mesmo status. De acordo com a legislação em vigor, o candidato tem o direito de se candidatar a 5 universidades para 3 direções em cada (15 opções no total), mas pode usufruir do benefício de admissão sem vestibular apenas uma vez, mediante apresentação do diploma IOS original ( ou uma cópia eletrônica) ao comitê de admissão.

Olimpíadas para crianças em idade escolar em Moscou

Existem três níveis em que as universidades oferecem benefícios aos candidatos. Esses benefícios são válidos por quatro anos após a competição da Olimpíada e, se o graduado não puder usufruí-los imediatamente após a formatura, terá mais três anos pela frente para inscrição preferencial. A tabela mostra como os itens e os níveis de benefícios para os vencedores se comparam:

Matemática
Ciência da Computação
Linguística
Língua russa (filologia)
Geografia
Literatura
Biologia
Economia
Astronomia
Ciências Sociais
Línguas estrangeiras
arte
Tecnologia
Letramento financeiro
Robótica
Olimpíada pré-profissional

Entrega dos premiados

Os vencedores do IOS são aprovados pela Comissão Organizadora da Cidade - seu número não deve ultrapassar 10% do total de participantes da fase final (35% junto com os premiados). Os vencedores e segundos classificados recebem os diplomas apropriados assinados pelos presidentes da comissão organizadora e pelo júri. Se a competição estiver incluída na Lista de Olimpíadas para estudantes aprovada pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (ou seja, pertence ao nível I), os vencedores e premiados dentre os graduados também receberão uniforme diplomas, que são fornecidos à comissão de admissão para recebimento de benefícios na admissão.

Datas das Olimpíadas de Moscou para Estudantes 2017-2018

Todos os anos, as datas dos tours individuais da OIC mudam ligeiramente; são finalmente determinadas em outubro-novembro. Além disso, em novembro-dezembro alguns passeios a distância já estão começando, por exemplo, a Olimpíada Filológica de Moscou para crianças em idade escolar vai de 8 de novembro de 2017 a 10 de janeiro de 2018, e a competição de geografia vai de 15 de dezembro de 2017 a 15 de janeiro, 2018. As informações mais atualizadas estão contidas no site do MCO, portanto, ao consultá-lo, você receberá as informações mais recentes.

Vídeo

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Em preparação para as etapas da Olimpíada de Geografia da Rússia, os alunos são mantidos no Centro de Excelência Pedagógica. Eles são ministrados por professores experientes, palestrantes e os melhores alunos das faculdades geográficas da Universidade Estadual de Moscou e da Universidade Estadual Pedagógica de Moscou. As aulas são gratuitas e ministradas para cada série, a partir da 7ª série.

Os caras se preparam uma vez por semana durante quatro horas. Para os alunos mais fortes, as aulas para candidatos à seleção de Moscou acontecem às sextas-feiras. Todos os envolvidos nos preparativos no outono e no inverno são convidados a participar dos campos de treinamento. Os campos de treinamento também acontecem na primavera, mas desta vez para aqueles que foram selecionados para a equipe com base nos resultados da etapa regional.

Além disso, um grande número de materiais está disponível para os alunos em seções fechadas.

Você está apenas começando sua jornada nas Olimpíadas ou já conhece seu formato? Ficaremos felizes em ajudar todos a se prepararem. O “Círculo dos Campeões” da Associação dos Vencedores das Olimpíadas está sempre aberto a iniciantes, e participantes experientes podem ingressar na Equipe de Geografia de Moscou.

Como entrar no grupo de treinamento

Para entrar no grupo de treinamento, basta escrever para o treinador principal e vir para a aula. E então depende apenas do desejo. Se tiver, é possível entrar no grupo de treinamento da seleção nacional. São incluídos os melhores dos grupos principais e aqueles que se apresentam com sucesso nas etapas 3-4 das Olimpíadas de Toda a Rússia.

Você pode preparar em casa

Uma grande quantidade de materiais de preparação foi coletada em domínio público - tanto literatura (livros didáticos e livros, atlas e mapas, apresentações de aulas) quanto trabalhos, testes para séries do 7º ao 11º ano. para a etapa municipal. Materiais de preparação, informações organizacionais e consultoria especializada são publicados para todas as 24 disciplinas da Olimpíada. Os participantes podem fazer perguntas ao júri e interpor recursos.

Inscreva-se em cursos Você pode utilizar um convite, que é emitido na escola junto com a ficha de participação.

Realizado anualmente desde 1953 para alunos do 5º ao 11º ano. A fase de qualificação acontece remotamente, presencialmente - na Universidade Estadual de Moscou em homenagem a M.V. Lomonosov...

Cerca de 5 mil alunos representando dezenas de regiões russas participam da fase de qualificação e cerca de 1 mil jovens geógrafos competem entre si anualmente na fase de tempo integral.

As tarefas das Olimpíadas de Moscou em geografia são baseadas no currículo escolar básico e não é necessário conhecimento aprofundado do assunto para resolvê-las. Neste caso, as tarefas são principalmente de natureza analítica, excluindo-se os testes. Isso permite que você acompanhe o progresso do raciocínio do participante. Na resolução de problemas na fase presencial, é permitida a utilização de atlas escolares.

O que há de novo

Como participar

1. Inscreva-se na fase de ausência.
2. Comece a resolver tarefas quando um link para elas aparecer em sua conta pessoal.
3. Aguarde seus resultados, notas de aprovação e lista de convidados para a etapa presencial.
4. Acompanhe as novidades; o local e a data da etapa presencial serão divulgados pelos organizadores da Olimpíada em seu site.
5. Imprima os formulários de nome e a página de título com antecedência; você os encontrará em sua conta pessoal.
6. Encontre seu passaporte, carteira de estudante ou cartão social e venha para a etapa presencial.
7. Aguarde os resultados, observe o seu trabalho e faça perguntas ao júri.
8. Aguarde a publicação dos limites para determinação dos vencedores e segundos classificados.
9. Descubra no site como você pode obter o original do seu diploma ou uma cópia eletrônica dele.

O que há de especial

Como preparar

Resolva problemas de anos anteriores Passe por partes difíceis com um professor. Pergunte. A escola está interessada no seu sucesso - isso aumenta seu prestígio. Tarefas e soluções →

Discussão da Olimpíada

Masha Novikova, 4 de abril de 2015 Quando serão publicadas as listas de premiados e vencedores do IOS em Geografia? O status e os pontos estão na sua conta pessoal!:) Quando serão publicados os resultados do IOS em Geografia 2014-15 →

Avaliações de professores, alunos e pais

Agradecemos aos organizadores das Olimpíadas de Geografia de Moscou em 2018-2019. G.!!! As Olimpíadas são interessantes para os estudantes. As perguntas deste ano foram fáceis e mais difíceis, mas todas foram criativas, lógicas e educativas. Muito obrigado aos autores das tarefas.

Organização 4 :-) Tarefas 5 :-))

A Olimpíada de Geografia 2019 foi realizada em altíssimo nível. Muito obrigado aos autores das tarefas. As tarefas foram compiladas de acordo com a idade. Eles eram interessantes e lógicos. Obrigado!!!

Organização 5 :-)) Tarefas 5 :-))

Boa organização, tarefas interessantes, gostei.

Organização 5 :-)) Tarefas 5 :-))

Agradecemos aos organizadores das Olimpíadas de Moscou para alunos de geografia por seu profissionalismo, excelente organização e interessantes questões criativas!!! As questões são elaboradas de acordo com a idade, algumas são fáceis, outras mais difíceis, mas lógicas, emocionantes e interessantes.

Organização 5 :-)) Tarefas 5 :-))

3. No sopé do pico da montanha a temperatura em julho é de +8ºС, e no topo - –16ºС. Qual é a altura do pico da montanha? Em janeiro, a temperatura média mensal no sopé sobe para +20ºС. Em que montanhas do mundo esse pico pode ser localizado? Explique sua resposta.

4. A Oceania inclui milhares de ilhas grandes, médias, pequenas e minúsculas espalhadas por vastas extensões do Oceano Pacífico central e ocidental, desde os mares quentes das latitudes tropicais e equatoriais até a fria Antártica. Qual é a origem de cada ilha desta parte do globo? Dê exemplos para cada grupo de origem.

5.

Objetos: Dolphinarium, Teatro de Moscou para Jovens Espectadores, Parque de Cultura e Lazer que leva seu nome. Gorky, Estádio Lokomotiv, Galeria Tretyakov, Museu Central das Forças Armadas

Estações de metrô: Novoslobodskaya, Oktyabrskaya, Semenovskaya, Tverskaya, Tretyakovskaya, Cherkizovskaya.

b) Que objetos culturais estão representados nas fotografias abaixo (1-3, da esquerda para a direita)?

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Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia, ano letivo de 2008-09. ano

A população local e numerosos turistas influenciam ativamente este território, utilizando os recursos naturais listados.

Determinar que impacto a população local e os turistas visitantes podem ter neste território, a que mudanças na natureza esse impacto pode levar, como essas mudanças podem ser evitadas ou retardadas?

Apresente sua resposta na forma da seguinte tabela:

5. a) Encontre a correspondência entre “objeto cultural de Moscou e a estação de metrô mais próxima”

Objetos: Zoológico, Estado de Moscou United Museum-Reserve Estate "Kolomenskoye", Palácio da Criatividade Infantil (Juvenil) da Cidade de Moscou, Museu de Belas Artes. Pushkin, Museu Politécnico, Teatro Acadêmico Juvenil Russo,

Estações de metrô: Vorobyovy Gory, Kitai-Gorod, Kolomenskaya, Krasnopresnenskaya, Kropotkinskaya, Okhotny Ryad,

b) Que objetos culturais estão representados nas fotografias abaixo (1-3, da esquerda para a direita)?

https://pandia.ru/text/78/015/images/image005_10.jpg" width="103" height="154 src=">

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia, ano letivo de 2008-09. ano

Preencha as informações que faltam nas colunas apropriadas da tabela.

Que característica comum une essas cidades? Liste os fatores que contribuíram para o surgimento desse recurso em diferentes períodos históricos.

7. Durante muito tempo (até meados da década de 1990), Moscovo, apesar do seu estatuto de capital e da sua estrutura económica multifuncional, permaneceu um dos maiores centros industriais da União Soviética e da Rússia. Um dos sinais da transição de Moscovo para um tipo de desenvolvimento económico pós-industrial foi o “desaparecimento” das maiores empresas industriais dos seus lugares habituais para os moscovitas. Nos endereços antigos agora você não encontrará nem AZLK, nem a cervejaria Badaevsky, nem a fábrica de Kauchuk.

a) Onde cada um desses empreendimentos estava localizado anteriormente (forneça uma referência tão precisa quanto possível à área ou a outros objetos vizinhos)?

b) Em quais produtos cada uma dessas empresas se especializou? A quais indústrias eles pertencem?

c) Explique o que aconteceu com cada um deles nos últimos anos e formule os principais padrões de transformação da indústria e das zonas industriais da cidade na fase de transição de Moscou para um tipo de desenvolvimento pós-industrial.

"Grau 5 - Opção 1 1. Existem 6 na Terra..."

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

5ª série - Opção 1

1. Existem 6 continentes (continentes) na Terra. Encontre uma correspondência

continente e o número de países localizados em seu território (excluindo

estados insulares). Transfira a tabela para a folha de respostas e preencha

células vazias. Insira nas células apropriadas da tabela os mais

área do país em cada continente.

Quantidade Maior país por área

Continente

estados do continente nenhum país um país 10 países 12 países 48 países 80 países

2. Tanto na geografia como na história, muitos cientistas falam sobre a Grande Rota da Seda. Em que continente passou esse caminho, quais principais objetos finais ele conectou? Durante que período ele esteve ativo? Quais foram as principais mercadorias transportadas ao longo dele?

Você precisa se mover para oeste até 6.678 km e depois para sul até 2.608,5 km. Qual é o nome do paralelo em que você se encontrou? Qual é o nome da área de terreno onde você está? O que você pode dizer sobre isso com base nas informações fornecidas no mapa?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.ª fase, 5.º ano - Opção 2

1. Existem 6 continentes (continentes) na Terra. Encontre a correspondência entre o continente e o número de países localizados no seu território (excluindo estados insulares). Transfira a tabela para a folha de respostas e preencha as células vazias. Insira os pontos mais altos do continente nas células apropriadas da tabela.

Número Continente O ponto mais alto do continente indica países nenhum um país 10 países 12 países 48 países 80 países

2. Tanto na geografia como na história, muitos cientistas falam sobre o caminho “dos Varangianos aos Gregos”.

Em que continente passou esse caminho, quais principais objetos finais ele conectou? Durante que período ele esteve ativo? Quais características geográficas eram as principais rotas de transporte para o transporte de mercadorias?

3. Imagine que você está em um ponto com coordenadas 0° (latitude e longitude).

Você precisa se mover para leste até 8.904 km e depois para norte até 7.381,5 km. Qual é o nome do paralelo em que você se encontrou? Qual é o nome da área de terreno onde você está? O que você pode dizer sobre isso com base nas informações fornecidas no mapa?

4. Fizemos essa pergunta a seus pais e mães nas mesmas Olimpíadas, há 20 anos. Você pode responder?

Forme pares de respostas corretas “dispositivo - unidade de medida que caracteriza a grandeza medida pelo dispositivo”:

Descreva o dispositivo que ficou sem par. O que isso mostra?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.ª fase, 6.º ano - Opção 1

1. A rota de Simferopol a Yalta é conhecida como uma das linhas de trólebus mais longas do mundo. Foi lançado no final da década de 1950 - início da década de 1960. Um trólebus de Yalta viaja para Simferopol em aproximadamente 2 horas e 30 minutos (primeiro pela rodovia M18 para Alushta e depois pela rodovia E105).

Apesar do longo período de viagem, muitos turistas utilizam a rota lendária. Além disso, durante este período poderá admirar as vistas das paisagens circundantes.

1) Sabe-se que a distância entre Simferopol e Yalta em linha reta é de 50 km. Determine a escala do mapa esquemático.

2) Usando uma régua, determine a distância rodoviária entre essas cidades. Calcule a velocidade média com que o trólebus se move ao longo da rota? Você acha que o trólebus está se movendo muito devagar? Se você acha que é lento, por quê? Que objetos mostrados na imagem podem ajudá-lo a responder a essa pergunta? O que a presença desses objetos indica?

3) Liste vários objetos geográficos naturais e culturas agrícolas que você pode ver da janela de um trólebus movendo-se ao longo da rota Simferopol - Yalta.

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

2. Num mapa de escala 1:2500000, a distância em linha reta de São Petersburgo (Rússia) a Kiev (Ucrânia) é de 44 cm (aproximadamente 1100 km). Se reservarmos mais duas distâncias semelhantes de Kiev exatamente ao sul, em que país iremos parar?

Nomeie o estado e determine as coordenadas da capital deste estado.

A distância em linha reta de São Petersburgo à cidade de Olekminsk (120° E) no rio Lena, na República de Sakha (Yakutia), é de 5.022 km. Qual é a distância de São Petersburgo a Magadan (150° E)?

3. Tanto na geografia como na história, muitos cientistas falam sobre a Grande Rota da Seda. Em que continente passou esse caminho, quais principais objetos finais ele conectou? Durante que período ele esteve ativo? Quais foram as principais mercadorias transportadas ao longo dele?

4. Fizemos essa pergunta a seus pais e mães nas mesmas Olimpíadas, há 20 anos. Você pode responder?

Forme pares de respostas corretas “dispositivo - unidade de medida que caracteriza a grandeza medida pelo dispositivo”:

Barômetro, higrômetro, medidor de precipitação, sismógrafo, cata-vento, ecobatímetro

Ponto, metro, milímetro, milímetro de mercúrio, porcentagem.

Descreva o dispositivo que ficou sem par. O que isso mostra?

5. Determine a correspondência do azimute em graus com a direção do objeto geográfico. Transfira a tabela para a folha de respostas e preencha-a.

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1. Por mais de meio século, você pode ir de Simferopol a Yalta (via Alushta) pela rota de trólebus mais longa do mundo. Você poderia pegar um trólebus, pagar 100 rublos e chegar a Yalta em 2 horas e 30 minutos.

Digamos que imprevistos aconteçam e seja impossível chegar a Yalta através de Alushta, mas você precisa chegar ao porto de Yalta em 3 horas.

O taxista convida você a viajar até seu destino através de Bakhchisaray, Kuibyshevo e Sokolinoe.

1) Calcule se 1.000 rublos são suficientes para você viajar se a tarifa for de 10 rublos por quilômetro.

2) Você conseguirá chegar ao porto em 3 horas se o taxista seguir as regras de trânsito e respeitar o limite de velocidade de 40 km/h?

3) Imagine-se como um motorista. Quais são, na sua opinião, as características importantes da estrada de Bakhchisarai a Yalta que devem ser indicadas nos sinais de alerta para a segurança dos proprietários de automóveis e dos seus passageiros?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

2. Num mapa de escala 1:2500000, a distância em linha reta de São Petersburgo (Rússia) a Kiev (Ucrânia) é de 44 cm (aproximadamente 1100 km). Se reservarmos mais oito distâncias semelhantes de Kiev exatamente ao sul, em que país iremos parar? Nomeie o estado e determine as coordenadas da capital deste estado.

A distância em linha reta de São Petersburgo à cidade de Olekminsk, no rio Lena, na República de Sakha (Yakutia) (120° leste) é de 5.022 km. Qual é a distância entre São Petersburgo e Oslo (Noruega, 10° E)?

3. Tanto na geografia como na história, muitos cientistas falam sobre o caminho “dos Varangianos aos Gregos”.

Em que continente passou esse caminho, quais principais objetos finais ele conectou? Durante que período ele esteve ativo? Quais características geográficas eram as principais rotas de transporte para o transporte de mercadorias?

4. Fizemos essa pergunta a seus pais e mães nas mesmas Olimpíadas, há 20 anos. Você pode responder?

Forme pares de respostas corretas “dispositivo - unidade de medida que caracteriza a grandeza medida pelo dispositivo”:

Anemorômetro, barógrafo, higrômetro, pluviômetro, termômetro, ecobatímetro

Metro, metro por segundo, milibar, milímetro, porcentagem.

Descreva o dispositivo que ficou sem par. O que isso mostra?

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3. Abaixo estão três fragmentos de descrições de novas terras feitas durante sua descoberta por viajantes famosos. Responda às perguntas. De que territórios estamos falando? Determine com precisão de um século a época da primeira visita dos europeus e dos europeus que os descobriram ao mundo. Responda brevemente à pergunta: qual foi o significado da descoberta dessas terras?

1) Este país era plano e coberto de floresta. Havia areia branca ao longo de toda a costa, e a costa descia suavemente até a água. Leif disse: “Devemos nomear este país pelo que há de bom nele. Que seja chamado de País da Floresta." Dica: o território está localizado no maior continente do mundo, dentro de um país moderno que está entre os dez maiores em população.

2) Era madrugada e os marinheiros avistaram a cidade. Montanhas escuras se estendiam ao longe. A cidade está localizada em uma baía. Dos navios só se viam casas de madeira e adobe cobertas com folhas de palmeira espalhadas aqui e ali em palmeirais e pomares. Mesquitas erguiam-se nas colinas acima da periferia sul e norte da cidade.

Dica: o território é caracterizado por uma flora e fauna únicas (porém bastante modificadas pelo homem) com grande proporção de endemias.

3) A princípio, quando vi os nativos, eles me impressionaram como as pessoas mais lamentáveis ​​da Terra; mas na realidade são muito mais felizes que os europeus, porque não estão familiarizados não só com os excessos, mas também com as comodidades necessárias que são tão comuns na Europa... Vivem em paz, o que não é perturbado pela desigualdade de posição. A terra e o mar fornecem-lhes tudo o que é necessário à vida. Eles vivem em um clima quente e maravilhoso e desfrutam de ar saudável... Dica:

acredita-se que a área estava localizada no sul de uma grande península e foi redescoberta vários séculos depois.

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.ª fase, 7.º ano - Opção 2

1. As palavras cruzadas propostas contêm 11 objetos geográficos naturais semelhantes. Estude cuidadosamente o conteúdo da Tabela 1 e resolva as palavras cruzadas. Como são chamados esses objetos? Transfira a Tabela 2 para a folha de respostas e preencha-a.

Nome do objeto geográfico Afiliação estatal ... Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

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3. Abaixo estão três fragmentos de descrições de novas terras feitas durante sua descoberta por viajantes famosos. Responda às perguntas. De que territórios estamos a falar, determine com uma precisão de um século a época da sua primeira visita pelos europeus e responda brevemente à questão de qual o significado que teve a descoberta destas terras.

1) Então outra ilha foi notada à direita, e outras ilhas apareceram em grande número. Todos agradeceram a Deus e cantaram “Salve Regina”, depois o aroma das flores começou a sair da orla, o que todos admiraram. As pessoas nos navios viram inúmeros papagaios verdes voando em bandos como melros. Dica: o território pertence a uma grande parte do mundo com um sistema montanhoso submeridionalmente estendido por muitos milhares de quilômetros.

2) Percebemos que sob a camada flutuante de algas, galhos, folhas, mesmo sob os ossos flutuantes dos chocos, muitos peixes pequenos estavam escondidos dos olhares atentos das aves de rapina e dos raios do sol escaldante.

A costa é baixa, coberta por manguezais, intercalados com áreas arenosas cobertas de grama, plantas rasteiras e palmeiras rasteiras.

Dica:

o território está localizado próximo ao continente, uma parte significativa do qual está abaixo do nível do mar.

3) Chamo isso de encontrar uma costa porque a distância da outra extremidade ao sul desapareceu além do limite da nossa visão. Esta costa está coberta de neve, mas os cascalhos das montanhas e dos penhascos íngremes não tinham neve. A súbita mudança de cor na superfície do mar sugere que a costa é extensa, ou pelo menos consiste em mais do que apenas a parte que estava diante dos nossos olhos.

Dica: o território está localizado no continente, cuja parte central foi explorada e colonizada pelo menos três séculos e meio depois do litoral.

4. Em que áreas naturais foram tiradas estas fotografias? Que tipo de árvores estão representadas neles? A área de qual tipo de solo zonal coincide basicamente com a área de sua distribuição? Em que região climática se formam essas paisagens?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.ª fase, 8.º ano - Opção 1

Plantas: papoula polar, abeto Ayan, grama de penas, tulipa, acácia arenosa, musgo de ovelha, musgo de rena, espinho de camelo, salgueiro anão, saxaul, tília de Amur, tonkonogo, bluegrass multicolorido, cedro coreano, íris. Além disso, no futuro está prevista a colocação de plantas no zoológico do parque, que apresentará os principais representantes da fauna dessas áreas naturais. Nomeie os animais retratados nas fotografias e atribua-os à zona natural correspondente (subzona) (a tabela deve conter a designação da letra e o nome do animal).

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4 A importância das cidades na vida da sociedade no século XXI continua a aumentar. Eles se tornaram áreas tão grandes de atividade humana que o seu impacto no meio ambiente tornou-se verdadeiramente perceptível, o que é esquematicamente representado na Fig. 2.

Na meteorologia, surgiu um conceito especial para este fenômeno. Nomeie esse fenômeno e indique os fatores que levam à sua formação. Como são chamadas as isolinhas da figura? Em que unidades de medida estão escritas (em que escala)? Este efeito será mais pronunciado numa cidade grande ou numa cidade pequena? Por que?

Figura 2

5. A imagem espacial apresentada representa o território de uma das cidades russas, localizada várias centenas de quilômetros ao norte do paralelo 40. A imagem de satélite mostra claramente que a cidade está adaptada a condições geomorfológicas específicas. Quais são essas condições? Quais são suas especificidades? Qual é o nome desta cidade? Que objetos representados em uma imagem de satélite nos permitem determinar uma de suas funções?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.ª fase, 8.º ano - Opção 2

1. Em 2017, um parque será inaugurado no centro de Moscou, no bairro histórico de Zaryadye, após uma longa reconstrução do território. Seu conceito é criar áreas semelhantes às zonas paisagísticas existentes na Rússia, para as quais serão plantadas dezenas de plantas características dessas áreas naturais.

Na fase de projeto do parque, a comissão do concurso selecionou 4 zonas naturais (subzonas) da Rússia, que deveriam estar representadas no parque. A partir da lista de plantas apresentada, faça 4 grupos de forma que cada um contenha plantas características de uma zona específica (subzona). Dê a sua resposta em forma de tabela (a tabela deve ter 3 colunas: zona (subzona), plantas, animais).

Plantas: amieiro anão, abeto Ayan, festuca (festuca Valis), bluegrass do norte, junco, cervo cladônia, tília Amur, saxaul, kopekweed ártico, cedro coreano, wheatgrass, bluegrass ártico, bromegrass, areia acácia, wheatgrass Além disso, no futuro, No território do parque está prevista a instalação de um zoológico, que exibirá os principais representantes da fauna dessas zonas naturais. Nomeie os animais retratados nas fotografias e atribua-os à zona natural correspondente (subzona) (a tabela deve conter a designação da letra e o nome do animal).

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3. Identifique a colina: alongada, representando o remanescente de um antigo país montanhoso, agora destruído. Localizadas em uma antiga região dobrada, as rochas da idade pré-cambriana são comuns. O território pertence à bacia de um dos mares russos. A precipitação anual é de 600 mm, a amplitude térmica anual chega a 40° C. A que estrutura tectônica está associada? Afluentes de qual grande rio drenam as terras altas? Em que bacia marítima está localizado? Qual setor da economia tem o impacto mais negativo no estado ecológico deste território?

4. A importância das cidades na vida da sociedade no século XXI continua a aumentar. Eles se tornaram áreas tão grandes de atividade humana que o seu impacto no meio ambiente tornou-se verdadeiramente perceptível, o que é esquematicamente representado na Fig. 2.

Na meteorologia, surgiu um conceito especial para este fenômeno. Nomeie esse fenômeno e indique os fatores que levam à sua formação. Quais unidades estão no eixo Y? Que outras escalas de unidades semelhantes amplamente utilizadas você conhece? Quando você acha que esse fenômeno é mais pronunciado, à noite ou durante o dia? Por que?

Figura 2

5. A imagem espacial apresentada representa o território de uma das cidades russas, localizada várias centenas de quilômetros ao norte do paralelo 50. A imagem de satélite mostra claramente que a cidade está adaptada a condições geomorfológicas específicas. Quais são essas condições? Quais são suas especificidades? Qual é o nome desta cidade? Que objetos representados em uma imagem de satélite nos permitem determinar uma de suas funções?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2.º ciclo, 9.º ano - Opção 1

1. Em 2017, um parque será inaugurado no centro de Moscou, no bairro histórico de Zaryadye, após uma longa reconstrução do território. Seu conceito é criar áreas semelhantes às zonas paisagísticas existentes na Rússia, para as quais serão plantadas dezenas de plantas características dessas áreas naturais.

Na fase de projeto do parque, a comissão do concurso selecionou 4 zonas naturais (subzonas) da Rússia, que deveriam estar representadas no parque. A partir da lista de plantas apresentada, faça 4 grupos de forma que cada um contenha plantas características de uma zona específica (subzona). Dê sua resposta em forma de tabela (a tabela deve ter 3 colunas: zona (subzona), plantas, povos).

Plantas: papoula polar, abeto Ayan, grama de penas, tulipa, acácia arenosa, musgo de ovelha, musgo de rena, espinho de camelo, salgueiro anão, saxaul, tília de Amur, tonkonogo, bluegrass multicolorido, cedro coreano, íris As características climáticas também afetam a vida de os povos indígenas dessas zonas naturais (subzonas). Isto muitas vezes se reflete nos trajes nacionais desses povos. A Figura 1 mostra 4 fotografias de representantes de povos cuja área de assentamento indígena está localizada nessas zonas naturais (subzonas), mas a maioria deste grupo étnico não vive no território da Rússia. Nomeie os povos e distribua-os por zonas naturais (a tabela deve conter uma letra de designação e o nome do povo).

Imagem 1

2. O nosso país dispõe de enormes recursos hídricos, que são utilizados em vários sectores da economia nacional. Há 50 anos foi inaugurada uma Central Hidrelétrica (UHE), cuja barragem formava o reservatório mostrado na imagem de satélite (Figura nº 2).

a utilização dos recursos hídricos e da electricidade obtidos nesta central hidroeléctrica não se limita apenas ao abastecimento de linhas eléctricas de alta tensão.

Nomeie o reservatório mostrado na foto, bem como o rio onde foi criado. Existem outras estruturas deste tipo neste rio? Se houver, nomeie-os. Quais são os dois setores da economia nacional na Figura 2 (exceto a energia hidroelétrica) que utilizam os recursos (eletricidade e recursos hídricos) do reservatório artificial mostrado na imagem? Que impacto negativo a criação de tais reservatórios tem sobre o meio ambiente?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

“Eles estão assentados em um vasto território, que se estende de oeste a leste por vários milhares de quilômetros. No norte da cordilheira existem áreas de várzea com vegetação de musgo-líquen e o amplo desenvolvimento de lagos de origem termocárstica. No Sul

- vegetação arbustiva, transformando-se em florestas abertas oprimidas e florestas rasteiras de abetos e larícios.”

Qual é o nome desse povo? De que áreas naturais estamos falando na descrição? Que direcção da agricultura tradicional pode ser representada nestas condições zonais? Isso mudará ao mudar de norte para sul? Que sectores da economia criam uma ameaça ambiental às “paisagens de enfermagem” do grupo étnico desejado? Indique um grupo étnico norte-americano que tenha um tipo econômico e cultural semelhante.

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Imagem 1

2. O nosso país dispõe de enormes recursos hídricos, que são utilizados em vários sectores da economia nacional. Há 50 anos foi inaugurada uma Usina Hidrelétrica (UHE), cuja barragem formava o reservatório mostrado na imagem de satélite (Fig. 2). Mas a utilização dos recursos hídricos e da electricidade produzida nesta central hidroeléctrica não se limita apenas ao abastecimento de linhas eléctricas de alta tensão.

Nomeie o reservatório mostrado na foto, bem como o rio onde foi criado. Existem outras estruturas deste tipo neste rio? Se houver, nomeie-os. Quais são os dois setores da economia nacional (exceto a energia hidrelétrica) na Figura 2 que utilizam os recursos (eletricidade e recursos hídricos) do reservatório artificial mostrado na figura? Que impacto negativo a criação de tais reservatórios tem sobre o meio ambiente?

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

3. Os editores de uma das revistas científicas populares começaram a preparar uma série de publicações sobre a cultura ecológica tradicional e as condições naturais de vida dos povos indígenas da Rússia, mas durante a preparação houve uma falha técnica e parte do material foi perdido. Ajude a identificar um grupo étnico a partir de um fragmento de descrição de seu habitat:

“No norte da cordilheira, eles se instalam ao longo da costa marítima baixa. Há vegetação de musgo-líquen esparsa e muito esparsa, e há vestígios frequentes de abrasão térmica e termocarste. Ao sul, mais próximo do centro da serra, o relevo torna-se mais dissecado e representado por terras altas. Os leitos de muitos rios congelam e represas de gelo são comuns. Na cobertura vegetal de áreas planas são mais comuns musgos, líquenes e ciperáceas, que ao sul se transformam em espaços abertos separados de lariços e salgueiros e bétulas arbustivas.”

De que áreas naturais estamos falando na descrição? Que direcção da agricultura tradicional pode ser representada nestas condições zonais? Isso mudará ao mudar de norte para sul? Que sectores da economia criam uma ameaça ambiental às “paisagens de enfermagem” do grupo étnico desejado? Indique um grupo étnico norte-americano que tenha um tipo econômico e cultural semelhante.

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3. Encontre uma correspondência entre as cidades russas modernas (assentamentos) e os elementos de seus brasões modernos (que apareceram em diferentes momentos históricos). As imagens dos brasões estão relacionadas com a especialização moderna ou histórica da cidade, ou refletem as características da natureza envolvente. Preencha sua resposta na forma de uma tabela (colunas - área povoada, assunto da Federação Russa à qual está atualmente incluído, elemento do brasão). Quais dos objetos dos brasões não correspondem à moderna especialização da economia (sem levar em conta a existência da produção artesanal)?

No brasão de qual das cidades (aldeias) apresentadas poderia ser representada uma aeronave anfíbia sendo projetada nesta localidade?

Cidades (assentamentos): Alekseevka (50°38'N, 38°41'E), Ishim, Kizlyar, Kola, Serdobsk, Sretensk (52°15'N, 117°43'E .d.), Taganrog, Shuya Elements do brasão: uma barra de sabão, um arbusto de uva, dois melões, um peixinho dourado, uma baleia, lingotes de prata, uma flor de girassol, uma âncora e um feixe.

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

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“Eles estão assentados em um vasto território que se estende de oeste a leste por vários milhares de quilômetros. No norte da cordilheira existem áreas baixas com vegetação de musgo-líquen e o amplo desenvolvimento de lagos de origem termocárstica. vegetação arbustiva, transformando-se em florestas abertas oprimidas e florestas rasteiras de abetos e larícios."

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3. Encontre uma correspondência entre as cidades russas modernas (assentamentos) e os elementos de seus brasões modernos (que apareceram em diferentes momentos históricos). As imagens dos brasões estão relacionadas com a especialização moderna ou histórica da cidade, ou refletem as características da natureza envolvente. Preencha sua resposta na forma de uma tabela (colunas - área povoada, assunto da Federação Russa à qual está atualmente incluído, elemento do brasão). Quais dos objetos dos brasões de algumas das cidades e vilas listadas não correspondem à especialização moderna da economia (sem levar em conta a existência da produção artesanal)?

No brasão de qual das cidades (vilas) apresentadas poderia estar representado um avião, devido à presença de uma escola de aviação civil na localidade?

Cidades (assentamentos): Balashov, Buguruslan, Valuyki, Epifan, Kashin, Lesozavodsk, Mozdok, Pudozh.

Elementos do brasão: duas melancias em campo dourado, folhas de açafrão (flor de açafrão), flor de lótus roxa, três épicos de cânhamo, três cachos de linho, três pilões de cal, ovelha negra, maçãs.

Olimpíada de Moscou para crianças em idade escolar em geografia. Ano letivo 2016-2017, 2ª fase

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6. Os editores de uma das revistas científicas populares começaram a preparar uma série de publicações sobre a cultura ecológica tradicional e as condições naturais de vida dos povos indígenas da Rússia, mas durante a preparação houve uma falha técnica e parte do material foi perdido. Ajude a identificar um grupo étnico a partir de um fragmento de descrição de seu habitat:

“No norte da cordilheira - eles se instalam ao longo da costa marítima baixa. Aqui há vegetação esparsa e muito esparsa de musgo-líquen, notando-se vestígios frequentes de abrasão térmica e termocárstico. a serra - o relevo torna-se mais dissecado e é representado por terras altas. Os leitos de muitos rios congelam até o fundo, muitas vezes são encontrados aufeis. Na cobertura vegetal de áreas planas, musgos, líquenes e ciperáceas são mais comuns, transformando-se em separados espaços abertos de lariços, salgueiros arbustivos e bétulas ao sul."

Que etnia é essa? De que áreas naturais estamos falando na descrição? Indique as formas de relevo dominantes nesta área que são de natureza zonal. Como pode uma economia tradicional ser representada nestas condições zonais naturais? Isso mudará ao mudar de norte para sul? Que sectores da economia criam uma ameaça ambiental às “paisagens de enfermagem” do grupo étnico desejado? Indique um grupo étnico norte-americano com um tipo semelhante de gestão ambiental tradicional.

7. Os territórios a seguir apresentados estão unidos por um determinado processo político (fenômeno) característico da atualidade e de vários países. O que é esse processo? Em quais estados esses territórios estão localizados? Em que áreas o fator recursos minerais desempenha um papel importante no surgimento deste processo? Organize os territórios à medida que a altura máxima do Sol acima do horizonte diminui acima deles no dia das Olimpíadas (12h00, horário de Moscou).
UDC 316.4 Klimenko Lyudmila Vladislavovna Klimenko Lyudmila Vladislavovna Candidata em Ciências Sociológicas, PhD em Ciências Sociais, Professora Assistente, Professora Associada do Sul

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