Obrigada!
Recentemente, alguém nos comentários deixou uma carta sobre o CDF, copiei para mim. Daí resulta que não somos obrigados a realizar VPR, a critério da escola.
SERVIÇO FEDERAL DE SUPERVISÃO EM EDUCAÇÃO E CIÊNCIA
CARTA
datado de 17 de janeiro de 2018 nº 05-11
Trabalho de verificação em toda a Rússia - 2018
O Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência (Rosobrnadzor) informa que, de acordo com a ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 20 de outubro de 2017 nº 1025 Sobre o monitoramento da qualidade da educação no ano letivo de 2017-2018 , Os trabalhos de verificação em toda a Rússia (doravante denominados VPR) serão realizados para alunos de 4ª e 5ª séries na modalidade regular, 6ª e 11ª séries à escolha de uma organização educacional.
A participação das organizações educativas na condução da VPR nos 6.º e 11.º anos não é obrigatória, tal decisão é tomada pela própria organização educativa. O VPR não implica um encargo adicional, pois substituirá os exames finais tradicionais em uma organização educacional, que foram realizados nas últimas décadas em muitas regiões e organizações educacionais individuais.
O VPR para alunos do 11º ano é realizado nas seguintes disciplinas: língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia para graduados que não optam por passar na certificação final estadual para programas educacionais de ensino médio geral na forma de um estado unificado exame na matéria em questão.
Ao mesmo tempo, informamos que a VPR não é uma certificação final estadual. Eles são realizados pela organização educacional de forma independente, usando opções de tarefas uniformes para toda a Federação Russa, desenvolvidas em nível federal, o que deve permitir avaliar os resultados educacionais dos alunos de acordo com critérios uniformes.
As características distintivas do VPR são a unidade de ABORDAGENS para a elaboração de opções, a condução do trabalho em si e sua avaliação, bem como o uso de tecnologias modernas que permitem garantir a realização quase simultânea de trabalhos por alunos de todos os organizações educacionais da Federação Russa.
As tarefas de VPR para alunos da 4ª, 5ª e 6ª séries são desenvolvidas em estrita conformidade com as Normas Educacionais Estaduais Federais.
O conteúdo e nível das tarefas de VPR para alunos do 11º ano terão em conta o facto de os graduados que não escolherem estas disciplinas ao passarem na certificação final estadual terão que realizar estes trabalhos. Nesse sentido, as tarefas, os conteúdos do VPR, incluirão para verificação os elementos mais significativos para cada disciplina acadêmica que são importantes para o desenvolvimento global do graduado e sua vida em sociedade, incluindo o conhecimento necessário para todo cidadão no história do nosso país, ideias sobre estilo de vida saudável e seguro, ideias sobre processos e fenômenos naturais.
A Rosobrnadzor não recomenda que as organizações educacionais usem os resultados do VPR para definir as notas anuais dos alunos.
Os resultados da implementação do VPR podem ser úteis para os pais determinarem a trajetória educacional de seus filhos. Eles também podem ser usados para avaliar o nível de treinamento dos alunos após a conclusão das principais etapas da educação, melhorar o ensino de disciplinas acadêmicas em instituições educacionais da Federação Russa e desenvolver sistemas educacionais regionais.
Ao mesmo tempo, informamos que a decisão de participar do VPR de um aluno individual é tomada pela organização educacional.
Além disso, informamos que as amostras de VPR para alunos do 11º ano de geografia, física, história, química, biologia e línguas estrangeiras (inglês, francês, alemão) são publicadas no site oficial www.fipi.ru/vpr / na internet.
Os regulamentos para o VPR, o cronograma para o VPR, amostras de trabalho de verificação e outros materiais para o VPR estão publicados no site oficial vpr.statgrad.org/ na Internet.
A.A. Muzaev
1. Leia o texto abaixo e complete as tarefas (por escrito).
COMO. Pushkin "Manhã de inverno""
Geada e sol; dia maravilhoso!
Você ainda está cochilando, minha linda amiga -
Está na hora, beleza, acorde:
Olhos abertos fechados pela felicidade
Em direção ao norte da Aurora,
Seja a estrela do norte!
Noite, você se lembra, a nevasca estava com raiva,
No céu nublado, pairava uma névoa;
A lua é como um ponto pálido
Tornou-se amarelo através das nuvens sombrias,
E você sentou triste -
E agora... olhe pela janela:
Sob céus azuis
esplêndidos tapetes,
Brilhando ao sol, a neve jaz;
A floresta transparente sozinha fica preta,
E o abeto fica verde na geada,
E o rio sob o gelo brilha.
Todo o brilho âmbar da sala
Iluminado. crepitação alegre
O forno aceso estala.
É bom pensar no sofá.
Mas você sabe: não peça para o trenó
Proibir a potra marrom?
Deslizando pela neve da manhã
Caro amigo, vamos correr
cavalo impaciente
E visite os campos vazios
As florestas, recentemente tão densas,
E a costa, querida para mim.
1.1) Como se chama a descrição da natureza em uma obra literária?
1.2) Encontre comparações no poema e escreva-as.
1.3) Encontre epítetos no poema e escreva-os.
1.4) Qual o tamanho do poema escrito? (iâmbico, troqueu, dáctilo, anapesto, anfíbraco)
1.5) Qual é o papel da recepção da antítese no poema? (2-3 frases)
1.6) A que tipo de letra o poema pertence?
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Parte 1.
1 . A que gênero corresponde esta definição: “uma história oral que contém informações passadas de geração em geração sobre figuras históricas, eventos de anos passados”
1) ode,
2) balada,
3) tradição,
4) um conto de fadas.
2. Qual dos heróis da comédia D.I. Fonvizin "Undergrowth" pertencem às palavras: "Eu não quero estudar, quero me casar"?
1) Milon, 2) Pravdin, 3) Mitrofan,
4) Skotinina
3. Descubra o trabalho da passagem proposta:
“Ostap sempre foi considerado um dos melhores camaradas. Raramente liderou outros em empreendimentos ousados - roubar o jardim ou a horta de outra pessoa, mas, por outro lado, sempre foi um dos primeiros a se apresentar sob a bandeira de uma bolsa empreendedora e nunca, em nenhum caso, traiu seus companheiros ; nenhum chicote ou vara poderia obrigá-lo a fazê-lo. Ele era duro com outros motivos que não a guerra e a folia; pelo menos nunca pensei em outra coisa.
1) A. S. Pushkin "Dubrovsky",
2) A.P. Chekhov "Grosso e fino",
3) N. V. Gogol "Taras Bulba",
4) N. S. Leskov "Lefty".
1) A. S. Pushkin, 2) M.Yu. Lermontov, 3) I.S. Turgenev, 4) L.N. Tolstoi.
5. Determine o que significa artístico M.Yu. Lermontov na linha:
"A vela solitária fica branca
Na névoa azul do mar!
O que ele está procurando em um país distante?
O que ele jogou em sua terra natal? .. "
1) inversão, 2) hipérbole, 3) personificação,
4) metáfora.
6. Cite o gênero de A.S. Pushkin "Poltava":
1) história, 2) história, 3) poema,
4) um poema.
7. Determine de qual trabalho esse fragmento foi retirado.
“Dotado de força extraordinária, ele trabalhou por quatro - o assunto estava discutindo em suas mãos, e era divertido olhar para ele quando ele ou arava e apoiava suas enormes palmas no arado, parecia, sozinho, sem a ajuda de um cavalo, cortar o peito elástico da terra, ou em torno de Petrov o dia agiu tão esmagadoramente como uma foice que, mesmo que uma jovem floresta de bétulas fosse arrancada de suas raízes, ou se debatesse agilmente e sem parar com um mangual de um metro de comprimento , e os músculos oblongos e duros de seus ombros baixaram e subiram como uma alavanca. O silêncio constante deu importância solene ao seu trabalho infatigável ... "
1) P.P. Bazhov "Senhora da Montanha de Cobre"
2) S.I. Turgenev "Mumu"
3) L. N. Tolstoi "Prisioneiro do Cáucaso"
4) N.V. Gogol "O Lugar Encantado".
8. Taganrog está associado ao nome de qual escritor da segunda metade do século XIX?
1) M. E. Saltykov-Shchedrin, 2) I.S. Turgenev, 3) L.N. Tolstoi, 4) A.P. Tchekhov
9. Indique o tamanho poético em que as linhas de M. Yu. Lermontov são escritas.
Diga-me, tio, não é à toa
Moscou queimada pelo fogo
dado aos franceses?
Afinal, havia batalhas travadas,
Sim, eles dizem, o que mais!
Não admira que toda a Rússia se lembre
Sobre o dia de Borodin!
1) anapesto,
2) iâmbico,
3) troqueu,
4) dáctilo.
10. De que forma Grinev sonhou com Pugachev na pousada?
1) rei,2) um carrasco, 3) um ladrão, 4) um pai preso.
11. De cuja obra se extrai o excerto: “De longe, as papoilas pareciam tochas acesas com chamas vivas ardendo alegremente ao vento. Um vento leve balançou um pouco, e o sol perfurou as pétalas escarlates translúcidas com luz, o que fez as papoulas brilharem com um fogo brilhante trêmulo ou se encherem de espessos
carmesim. Parecia que bastava tocar - eles queimariam imediatamente! ”:
1) E.I. Nosov "Chama Viva", 2) E.I. Nosov "Boneca", 3) Yu.P. Kazakov "Manhã Silenciosa"
4) A. T. Tvardovsky "As neves escurecerão em azul."
12. Reconhecer o herói da obra pelo retrato: “Era pequeno e magro; em seu rosto enrugado, em vez de bigode e barba, cabelos grisalhos esparsos cresciam separadamente; seus olhos eram brancos, como os de um cego, e sempre havia umidade neles, como lágrimas incessantes.
Ele morava no apartamento do dono da forja, na cozinha. De manhã foi ao ferreiro e à noite voltou a dormir. O proprietário lhe dava pão, sopa de repolho e mingau para seu trabalho, e ele tinha seu próprio chá, açúcar e roupas; ele deve comprá-los pelo seu salário..."
1) Longren de "Scarlet Sails" de A. Green, 2) Canhoto do conto de mesmo nome de N. Leskov,
3) Yushka da história de A. Platonov, 4) Denis Grigoriev da história de A.P. Tchekhov.
Parte 2. Leia o texto fornecido e complete as tarefas 13-16.
Goy você, Rússia, minha querida,
Cabanas - nas vestes da imagem ...
Não vejo fim e borda -
Só o azul suga os olhos.
Como um peregrino errante,
Eu observo seus campos.
E na periferia baixa
Os álamos estão definhando.
Cheira a maçã e mel
Nas igrejas, seu manso Salvador.
E zumbido atrás da casca
Há uma dança alegre nos prados.
eu vou correr ao longo do ponto enrugado
Para a liberdade do lekh verde,
Encontre-me como brincos
Uma risada feminina soará.
Se o exército sagrado gritar:
"Jogue você Rússia, viva no paraíso!"
Eu direi: “Não há necessidade de paraíso,
Dê-me o meu país."
13. Qual é o tema do poema de S.A. Yesenin?
14 . Escreva exemplos de comparações do texto.
15. Como você entende a última estrofe do poema?
16. Que sentimentos experimenta o herói lírico do poema e por quê?
Parte 3
17. Escreva uma resposta à pergunta "Que ações humanas consideramos morais?", dando exemplos (argumentos) das obras lidas no 7º ao 8º ano (no mínimo 3). Escopo do trabalho - 7-10 propostas.
O All-Russian Testing Work (VPR) na disciplina "Literatura" é projetado para avaliar o nível de educação geral dos alunos da 6ª série, de acordo com os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal. A coleção contém opções de treinamento para tarefas, cuja estrutura, conteúdo e volume correspondem a documentos oficiais. As opções de tarefas abrangem o conteúdo previsto pelo novo padrão escolar e o programa de literatura exemplar para a 6ª série das organizações educacionais gerais. A estrutura das opções de treinamento é a mesma. Cada um deles inclui 14 tarefas que diferem em forma e nível de dificuldade. O manual fornece respostas para todas as tarefas e critérios para avaliar seu desempenho. Os materiais do manual podem ser usados pelos alunos para a repetição sistemática do material estudado e treinamento para completar as tarefas do trabalho de teste em todo o russo. Será útil para os professores que encontrarão nele o material necessário para trabalhar em sala de aula e acompanhar o nível de conhecimento dos alunos na matéria.
O manual apresenta 10 opções de trabalho de verificação (VPR) na literatura. Cada trabalho de teste contém 7 tarefas para todo o curso de literatura no 5º ano das instituições de ensino.
O manual é necessário para alunos da 5ª série, professores e metodologistas que usam tarefas padrão para se preparar para o trabalho de teste de toda a Rússia.
Baixe e leia VPR, Literatura, 5ª série, Lyashenko E.L., 2018
Este manual está em total conformidade com o padrão educacional estadual federal (segunda geração).
O manual apresenta 10 opções de trabalho de verificação (VPR) na literatura. Cada trabalho de teste contém 7 tarefas para todo o curso de literatura no 6º ano das instituições de ensino.
Respostas e critérios de avaliação são fornecidos para todas as tarefas.
O manual é necessário para alunos da 6ª série, professores e metodologistas que usam tarefas padrão para se preparar para o trabalho de teste de toda a Rússia.
Por ordem nº 699 do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, os livros didáticos publicados pela editora Exam são aprovados para uso em instituições educacionais.
Baixe e leia VPR, Literatura, 6ª série, Lyashenko E.L., 2018
O livro contém 10 variantes de tarefas de teste típicas do trabalho de teste All-Russian para o curso da 3ª série.
A coleção é destinada a alunos da 3ª série do ensino fundamental, professores e metodologistas que usam tarefas de teste padrão para se preparar para o trabalho de teste de toda a Rússia.
Baixe e leia VPR, Leitura literária, 3ª série, Tarefas típicas de teste, Krylova O.N., 2018
Este manual é totalmente compatível com o padrão educacional estadual federal (segunda geração) para o ensino fundamental.
O livro contém 10 variantes de tarefas de teste típicas do trabalho de teste All-Russian para o curso de 2ª série.
O objetivo do manual é desenvolver as habilidades práticas dos alunos em leitura literária em preparação para o trabalho de teste de toda a Rússia.
As respostas para as tarefas de todas as opções são materiais para o professor e, portanto, são dadas no meio do manual e podem ser facilmente removidas, o que aumenta a objetividade da avaliação do conhecimento dos alunos.
A coleção é destinada a alunos da 2ª série do ensino fundamental, professores e metodologistas que usam itens de teste padrão para se preparar para o trabalho de teste de toda a Rússia.
Baixe e leia VPR, Leitura literária, 2ª série, Tarefas típicas de teste, Krylova O.N., 2018
Este manual é totalmente compatível com o padrão educacional estadual federal (segunda geração) para o ensino fundamental.
O livro contém 10 variantes de tarefas de teste típicas do trabalho de teste All-Russian para o curso da 1ª série.
O objetivo do manual é desenvolver as habilidades práticas dos alunos em leitura literária em preparação para o trabalho de teste de toda a Rússia.
As respostas para as tarefas de todas as opções são materiais para o professor e, portanto, são dadas no meio do manual e podem ser facilmente removidas, o que aumenta a objetividade da avaliação do conhecimento dos alunos.
A coleção é destinada a alunos da 1ª série do ensino fundamental, professores e metodologistas que usam tarefas de teste padrão para se preparar para o trabalho de teste de toda a Rússia.
Uma versão exemplar do VLOOKUP para leitura literária
para alunos do 4º ano
O objetivo é verificar o nível de formação de MPU (habilidades de meta-sujeito)
Opção 1
Leia os textos para completar as tarefas para eles.
sapos de vidro incomum. Você pode conhecer pequenos anfíbios nas florestas tropicais da América do Sul. Os tamanhos da maioria das espécies desses sapos variam de 20 a 30 milímetros. O corpo do sapo de vidro é transparente e plano, pelo qual recebeu o nome. Os grandes olhos deste tipo de sapo são direcionados para a frente - parece uma pessoa. Os membros do sapo de vidro são longos e finos. Nos dedos das patas do animal têm ventosas que ajudam o sapo a ficar nas superfícies lisas das folhas. E nas patas traseiras existem membranas - elas aumentam a superfície do pé. Isso ajuda os sapos a navegar em superfícies instáveis. No estômago e no peito, a pele das rãs de vidro é quase transparente, através da qual você pode ver os órgãos internos e até observar os ovos das fêmeas grávidas. Até os ossos e músculos de algumas espécies de sapos de vidro são translúcidos. Eles vivem, via de regra, em florestas tropicais de montanha. Muitas espécies de sapos de vidro vivem perto da água. A vida dessas rãs não está ligada à água: elas procuram comida e põem ovos nas folhas das árvores e arbustos,pairando sobre a água, o que ajuda a proteger os ovos dos predadores. Após a eclosão dos ovos, os girinos caem na água; quando caem na praia, chegam à água com a ajuda da cauda. Depois de se transformarem em sapos, eles saem da água e vão para a terra. As rãs de vidro são ativas em climas chuvosos ou muito úmidos. Alimentam-se de pequenos insetos. Durante o dia, costumam se esconder na folhagem, saindo ao entardecer.A cor verde das costas com uma variedade de tons é proteção contra inimigos entre a folhagem das árvores. Certos tipos de sapos de vidro são venenosos.Em algumas espécies, a pele pode refletir a radiação infravermelha no mesmo comprimento de onda da . Isso os ajuda na camuflagem.
Tarefas para o texto 1
Escreva por que os sapos de vidro receberam esse nome.
____________________________________________________
Escreva por que os sapos de vidro são comuns na América do Sul.
_______________________________________________________
Escreva por que esse tipo de sapo é comum nas florestas tropicais.
________________________________________________________
Escreva por que os sapos de vidro podem ver o mundo ao seu redor como pessoas.
Escreva o que ajuda os sapos de vidro a ficarem em folhas lisas.
________________________________________________________
Escreva por que a vida dos sapos de vidro não está ligada à água.
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Escreva se os sapos de vidro podem ser classificados como anfíbios herbívoros. Prove sua opinião com palavras do texto.
_____________________________________________________________________________________________________________
Indique com um Vsobre o que primeiro texto.
1) Na estrutura interna das rãs de vidro.
2) Sobre a estrutura do órgão de visão das rãs de vidro.
3) Sobre as características da estrutura e vida das rãs de vidro. +
4) Sobre a relação entre a natureza viva e inanimada. +
Sapo de árvore - uma espécie de rã com uma variedade deaparência. Alguns representantes são caracterizados por uma estrutura corporal achatada, outros têm uma semelhança externa com pequenos sapos, enquanto outros têm um corpo levemente borrado. O comprimento do corpo de diferentes espécies de pererecas varia de cerca de dois a 13 centímetros. Eles vivem em e, em x, em algumas partes da África e Austrália, no Norte e As fêmeas são quase 2 vezes maiores que os machos, às vezes diferem na cor. Ambos os olhos grandes são direcionados para a frente, o que fornece visão binocular, como os sapos de vidro, e os sapos determinam com precisão a distância da presa. Todas as pererecas têm dentes na mandíbula superior.Eles se alimentam de formigas, pulgas, lagartas.
Existem membranas entre os dedos das pererecas, então algumas espécies planejam de um lugar para outro por uma distância de até dois metros. A estrutura interna dos sapos é incomum - eles não têm costelas. Sua pele é lisa e seca ao toque. Em algumas pererecas, a pele reflete a radiação infravermelha. Isso os ajuda a se aquecer e os salva de predadores, por exemplo, de cobras, que enxergam bem na faixa do infravermelho, e os sapos se tornam "invisíveis". Muitas pererecas, especialmente as pererecas, como camaleões, mudam de cor dependendo do ambiente.A época de reprodução das pererecas está intimamente relacionada à água. eles desovam no fundo de rios rápidos, prendendo ovos em pedras e raízes de plantas. No essas espécies têm ventosas para se prenderem às rochas. põe ovos nas folhas das árvores penduradas sobre a água, e os girinos eclodidos caem diretamente na água, onde continuam a se desenvolver. Uma característica das pererecas é o seu comportamento vocal. Machos e fêmeas coaxam, mas nem todas as espécies coaxam: em uma perereca comum, os sons são semelhantes ao grasnar do pato, em uma árvore de pérolas, a um trinado de pássaro, em uma perereca gigante, a um latido de cachorro.Quase todas as pererecas têm ventosas na ponta dos dedos epode aderir a superfícies verticais lisas. Todos os sapos são venenosos em graus variados. Seu veneno é inofensivo para os humanos, mas depois de lidar com eles, é melhor lavar as mãos.
Tarefas para o texto 2
Escreva por que os sapos de árvore receberam esse nome.
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Escreva sobre a adaptabilidade dos girinos australianos para sobreviver em rios de fluxo rápido.
Prove com palavras do texto que diferentes tipos de pererecas produzem sons diferentes.
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Escreva o que é incomum sobre a estrutura interna das pererecas.
________________________________________________________
Escrever para quêprecisamos de membranas entre os dedos das rãs._____________________________________________________________________________________________________________
Escreva como a vida das rãs está ligada à água. Dê pelo menos um exemplo do texto.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escreva se a perereca pode ser classificada como herbívora. Prove sua opinião com palavras do texto.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Indique com um Vsobre o que segundo texto.
1) Sobre a grande área de distribuição de pererecas.
2) Sobre as características externas e estilo de vida das pererecas. +
3) Sobre as características estruturais da mandíbula superior da perereca.
4) Sobre a relação da natureza animada e inanimada. +
17.* Preencha a tabela "Distribuição dos diferentes tipos de rãs". Coloque um sinal de + nas células desejadas da tabela.
Zona temperadaEurásia
ilhas japonesas
América do Sul
América do Norte
Áreas da África
Distritos da Austrália
Anote qual tipo de sapo é mais raro: ___________________________________________________________________
18* Assine nos diagramas os tamanhos mínimo e máximo de sapos de diferentes tipos. Escreva os nomes das espécies.
Comprimento em mm: __ Comprimento em cm: ___
__ ___
1) Ver - ________________ 2) Ver - _____________________
19.* Compare a descrição dos órgãos da visão de dois tipos para explicar o termo "visão binocular": - a capacidade de ver ____________________________________________________________
vinte*. Complete a tabela usando os materiais dos textos sobre sapos.
1.21*. escrever, informaçõessobre que tipo de sapos pode ser útil para você na vida. Explique por quê?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
