Há situações na vida em que é precisamente nestas datas que é impossível vir ao exame. E depois? Perder um ano e esperar pelo próximo ano? Não é necessário. A aprovação no exame (assim como em quaisquer outros exames importantes) ocorre em 2 etapas:

• O palco principal (realizado no final do ano letivo, no final de maio-junho);
• Estágio inicial (realizado na primavera, em março-abril).

Além disso, alguns alunos podem escolher quando fazer seus exames. Mas para entender se você precisa ou não, vamos descobrir quem são esses alunos, bem como os principais prós e contras de passar no exame antecipadamente.

Quem pode fazer o exame antecipado?

As seguintes categorias de pessoas são elegíveis para a entrega antecipada:

• Aqueles que, por ocasião da passagem, dominaram plenamente o currículo escolar são graduados de escolas de anos anteriores, escolas técnicas, liceus, faculdades e escolas;
• Alunos de 11 turmas de escolas noturnas que terão que cumprir o serviço militar;
• Graduados de escolas que estão se preparando para se mudar para residência permanente em outro país;
• Crianças em idade escolar que participem de olimpíadas ou competições internacionais ou de toda a Rússia, cuja data coincida com o palco principal do USE;
• Os escolares que, à época da fase principal do Exame Estadual Unificado, estiverem em sanatórios ou outras instituições médicas para se submeterem a programas médicos, de saúde ou de reabilitação;
• Estudantes de graduação que estão fora do país e devido às condições climáticas difíceis não podem retornar.

O que significa o início do USE 2017: vantagens

Então, você não sabe como passar o USE antes do previsto em 2017? Basta escrever um requerimento dirigido ao diretor da escola, indicando o motivo pelo qual você pode fazer isso.

Mas é verdade que o exame antecipado é mais fácil do que aquele que é realizado no período principal do parto? Bem, ele definitivamente tem certas vantagens, mas certamente não na facilidade do exame em si, mas nisso:

1. Graduados estão menos nervosos devido a menos pessoas. Para comparação: se no ano passado mais de 700.000 alunos fizeram o exame durante o palco principal, então apenas 26.000 jovens vieram fazer o exame antes do previsto. Concordo, em uma empresa tão amigável, você se sente muito mais confiante, o que significa que ficará menos nervoso.
2. Menos agitação e melhor organização. Devido ao fato de que o exame inicial leva muito menos alunos, sua estrutura é mais clara e organizada. Você não pode ter medo de não ter forma suficiente ou que de repente não haverá relógio na platéia.
3. Condições climáticas ideais. O clima do início ao meio da primavera é mais previsível. Neste momento, você não pode ter medo de calor, congestão, os efeitos negativos da luz solar direta. Assim, de qualquer forma, a entrega antecipada do exame ocorre em condições mais confortáveis.
4. Velocidade de verificação rápida. Você aprenderá muito mais cedo sobre como escreveu a versão inicial do Exame Estadual Unificado 2017 (em química, russo, matemática ou outro assunto), pois a carga de observadores e inspetores é muito menor. Claro, você não deve esperar resultados no dia seguinte. Para saber os resultados do exame (início do período 2017-2018), você terá que esperar de 7 a 9 dias. Aproximadamente 2 a 3 dias antes do prazo de divulgação dos resultados, já é possível acompanhar seus resultados. Para efeito de comparação: quem passa no exame no período principal tem que conviver com a expectativa por cerca de duas semanas. Isso é o que significa a versão inicial do exame!
5. Tempo adicional para pensar sobre a estratégia de admissão. Assim que você conseguiu descobrir os resultados do Exame Estadual Unificado inicial (2017-2018), você tem semanas e até meses adicionais para uma análise detalhada de sua situação e pensar sobre onde se candidatar. Nesse momento, você pode ir a diferentes universidades para dias abertos, se preparar para exames internos da universidade selecionada e até mudar de ideia sobre a direção escolhida. E, claro, dedique-se ao descanso, ganhando força e relaxamento antes de um ano letivo difícil, se ainda conseguir fazê-lo.

Entrega antecipada do exame: desvantagens

Nem tudo é tão simples quanto tudo em nossa vida. Vamos lidar com as desvantagens que nos prometem a entrega antecipada do exame:

1. Menos tempo para se preparar. Enquanto outros terão mais 2 meses para se preparar para o exame e fazer aulas com tutores, você terá que fazer um exame antecipado. Isso também é ruim porque alguns dos tópicos incluídos no exame, os alunos passam durante os últimos meses de estudo. Se você decidir fazer um exame antecipado, terá que se preparar e entender o tópico por conta própria.
2. Você se torna uma "cobaia" para todas as mudanças que ainda não foram introduzidas. Se os organizadores decidirem introduzir alguma inovação, você será o primeiro a testá-la, para que o período principal corra perfeitamente.
3. Local remoto para entrega. Uma vez que o número de candidatos a exames antecipados é significativamente inferior ao fluxo principal de candidatos, o número de locais onde serão realizados exames também é significativamente inferior. Por exemplo, no período principal do exame, você poderá fazer um exame na área principal de residência ou estudo. Se você mora em uma área remota, para o local de entrega, podem ser escolhidos locais onde será problemático chegar.

Em geral, agora você vê a diferença entre os estágios principal e inicial da aprovação no exame. Cada um tem seus prós e contras, e você precisa escolher o que está mais próximo de você em espírito. E para aliviar sua difícil situação, oferecemos a você a assistência futura de nossos especialistas nos principais tipos de trabalhos estudantis que tanto complicam o processo de aprendizagem (controles, redações, trabalhos de conclusão de curso, teses de graduação).

A fase inicial de aprovação no exame está chegando ao fim, por isso coletamos conselhos de quem já passou no exame, para aqueles que ainda não o fizeram. Os caras compartilham suas experiências pessoais e contam o que aconteceu na sala de aula, por que eles passaram no exame antes do previsto e o que deve ser observado por aqueles que farão o exame no verão. A primeira matéria é matemática - perfil e básico.

Galina Sysoeva

Passei a matemática básica no período inicial, porque em 22 de maio eu voo para a Croácia para o Campeonato Mundial de Dança como parte da equipe russa. Durante o exame, eu era o único na platéia, o resto dos caras passou matemática de perfil em outra sala.

Meu conjunto de documentos foi impresso bem na minha frente e muito rapidamente, depois que os observadores ajudaram no preenchimento da ficha de inscrição.

As atribuições no KIM eram as mesmas de todas as coleções para as quais estávamos preparando. Na minha opinião, tudo é simples.

Aconselho os graduados a não se preocuparem durante o exame e no tempo restante para resolver todas as tarefas seguidas - então não haverá surpresas para você no exame.

Nikita Dobrovolsky

Estou refazendo o exame em matemática especializada este ano, então estou fazendo isso antes do previsto. Posso dizer que tenho uma opção fácil.

Não tenho certeza se fiz todas as tarefas corretamente, mas algumas delas foram muito mais fáceis do que aquelas que eu estava acostumado durante a preparação.

Eu realmente não gostei que não estivesse escrito como preencher a parte C corretamente, então levei sete folhas e o resto - no máximo três.

Yana Vetergan

Passei no exame de matemática especializada antes do prazo, porque no ano passado cometi um erro no período principal. Pulei a primeira tarefa, esqueci e escrevi todas as respostas na ordem errada.

Este ano não gostei de como tudo foi organizado. Agora os KIMs são impressos diretamente na sala de aula. Enquanto os professores os imprimiam, o papel acabou e eles refizeram tudo de novo. Alguns alunos estavam nervosos, outros estavam rindo e brincando.

A primeira parte foi muito simples - não havia tarefas que não resolvêssemos. Mas a segunda parte parecia difícil. As tarefas são as mesmas das coleções, mas muito mais cálculos precisam ser feitos. Se eu resolvi a primeira parte em uma hora, gastei o resto do tempo alocado para resolver a segunda parte - embora, em teoria, seja assim que deve ser feito. Um cara estava sentado atrás de mim, ele até xingou várias vezes por causa da segunda parte. Seis em cada 14 pessoas saíram uma hora depois - não sei o que eles conseguiram decidir lá.

Alexey Ryabovsky

Já passei no exame de matemática especializada, mas entrei na universidade errada onde queria. Decidiu virar.

A atmosfera era calma na platéia, as tarefas não eram mais fáceis do que no palco principal e ainda mais difíceis do que no ano passado. Graduados, lembre-se de que você tem pouco tempo - essa é a principal dificuldade que você enfrentará no exame.

Nem usei rascunhos da experiência do ano anterior, sabendo que não haveria tempo para reescrever. Escrevi todas as horas previstas sem distração. Não tive tempo de fazer a segunda parte da 16ª tarefa. Teria sido pelo menos meia hora, eu teria decidido até o fim.

O conselho mais importante é decidir. Se você souber como resolver esta ou aquela tarefa, nem precisará pensar quando vir as tarefas - você começará a escrever imediatamente e economizará tempo.

Se você está se candidatando a uma pontuação alta, não haverá chance de sentar e pensar.

Ensino médio geral

língua russa

Análise da versão inicial do Exame Estadual Unificado-2018 no idioma russo

Apresentamos a sua atenção uma versão inicial do Exame Unificado do Estado no idioma russo, oferecido aos graduados no exame no final de março. Para você, preparamos uma análise das tarefas do FIPI que estavam no início do USE em russo, com respostas, bem como uma seleção de materiais publicados anteriormente para ajudar os professores de filologia a se prepararem para os exames e uma série de manuais que o ajudarão com sucesso passar o USE em russo.

Parte 1

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) A astronomia, como todas as outras ciências, surgiu das necessidades práticas do homem. (2) Com o desenvolvimento da sociedade, cada vez mais novas tarefas foram propostas para a astronomia, para a solução das quais eram necessários métodos de observação mais avançados e métodos de cálculo mais precisos. (3)<...>Gradualmente, os instrumentos astronômicos mais simples começaram a ser criados e métodos matemáticos para processamento de observações foram desenvolvidos.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1. As necessidades práticas do homem levaram ao surgimento da astronomia, que se desenvolveu independentemente do desenvolvimento da sociedade humana.


2. O surgimento e desenvolvimento da astronomia está intimamente relacionado às necessidades práticas do homem, que exigem métodos mais avançados de observação e métodos de cálculo, em conexão com os quais os instrumentos astronômicos mais simples começaram a ser criados e métodos matemáticos mais avançados para processamento de observações foram desenvolvidos.


3. Com o desenvolvimento da sociedade humana, as tarefas foram apresentadas antes da astronomia, para a solução das quais eram necessários métodos de observação mais avançados e métodos de cálculo mais precisos.


4. A origem e o desenvolvimento da astronomia são explicados pelas necessidades humanas, que exigiam métodos mais avançados de observação e métodos de cálculo, para os quais começaram a ser criados instrumentos astronômicos e desenvolvidos métodos matemáticos de processamento de observações.


5. A criação dos instrumentos astronômicos mais simples e o aprimoramento dos métodos matemáticos de processamento de observações levaram ao desenvolvimento da astronomia.

Completando a tarefa:
Recomenda-se encontrar duas declarações idênticas antes de ler o texto. Para fazer isso, primeiro você precisa destacar as palavras-chave. Nesta tarefa, as opções 2 e 4 coincidem quase completamente. Mas o próprio texto ainda deve ser lido para verificar a resposta e prosseguir para a tarefa 2.

Resposta: 2, 4

O manual destina-se a graduados de organizações educacionais e candidatos. Ele contém materiais de treinamento prático que fornecem preparação de alta qualidade para o exame estadual unificado no idioma russo. O manual inclui 40 opções de provas, compiladas de acordo com os requisitos do exame. 1000 tarefas de todos os tipos e níveis de dificuldade são fornecidas com respostas para auto-exame. Os materiais do manual podem ser usados ​​por professores de organizações educacionais para realizar aulas de repetição e controle de conhecimentos, habilidades e habilidades em todos os tópicos do curso de língua russa incluídos nos materiais de medição de controle para o exame.

2. Qual das seguintes palavras (combinação de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).

Afinal
então
Embora
Apesar disso,
No entanto

Completando a tarefa:
Se for difícil captar as sombras dos significados das partes do discurso de serviço, uma dica pode ser encontrada na tarefa anterior. É fácil adivinhar que a combinação das palavras "em conexão com o que" substitui o significado da palavra "portanto".

Resposta: portanto

3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra SOCIEDADE. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

SOCIEDADE, -a, cf.

1. Na nobreza: um círculo estreito de pessoas eleitas. Aceito na sociedade. Seja na sociedade.


2. Associação voluntária e permanente de pessoas para atingir algum objetivo. O. amantes de livros. Todo russo sobre. preservação da natureza. Sociedades esportivas.


3. Este ou aquele ambiente de pessoas, a empresa. Entre no lugar errado. Alma da sociedade.


4. Um conjunto de pessoas unidas por formas sociais historicamente condicionadas de vida e atividade conjuntas. Feudal sobre. Capitalista sobre.


5. alguém algo. Compartilhando com alguém. Ser alienado por alguém. sociedade. Na companhia de velhos amigos.

Completando a tarefa:
Palavras com uma interpretação multivalorada em cada texto são usadas, via de regra, apenas em um de seus significados (a menos, é claro, que o autor tenha tentado criar um jogo de palavras). Para entender em que sentido a palavra "sociedade" é usada na frase "Com o desenvolvimento da sociedade, cada vez mais novas tarefas foram propostas para a astronomia", vamos destacar as palavras-chave em cada uma das cinco interpretações. O quinto ponto definitivamente não nos convém: estamos falando do desenvolvimento da sociedade, e a convivência não pode se desenvolver. Os primeiros quatro significados podem ser agrupados de acordo com uma característica comum - a união de pessoas. Se o texto se refere a uma mudança na ciência, significa um longo período de tempo. Um círculo estreito da elite (item 1), uma associação voluntária (item 2) e uma empresa (item 3) não resistiriam por tanto tempo. Como a única correta, resta apenas a opção 4.

Resposta: 4

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na formulação do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

mosaico
torne isso fácil
convocando
bloqueado
instalações

Completando a tarefa:
Muito provavelmente, o exame terá que escolher entre as palavras “mosaico” e “facilitar”. Pode ser confuso que muitas pessoas digam "facilite as coisas". Neste caso, ao completar esta tarefa, convém relembrar a rima: “É preciso curar as feridas para aliviar o sofrimento”,
E, claro, não se esqueça de que os verbos costumam ter ênfase na última sílaba.

Resposta: mosaico

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.

Quando foi dada a palavra ao jovem especialista, fez-se silêncio na sala.
O atacante marcou dois gols e deu uma assistência.
O objetivo do programa é expandir as oportunidades para estudantes talentosos para o crescimento profissional, atividades inventivas.
Durante a chuva forte, os barris do jardim transbordam de água.
O maravilhoso papel do GRANDE ator lhe trouxe amor e fama nacional.

Completando a tarefa:
A palavra "inventivo" só pode ser usada em relação a uma pessoa: um estudante inventivo. A atividade pode ser inventiva.
Vamos relembrar os significados desses parônimos - palavras semelhantes em som e composição morfêmica, mas diferentes no significado lexical:

Inventivo- engenhoso, rápido para inventar, capaz de inventar: uma anfitriã inventiva, um mestre inventivo, uma criança inventiva.
inventivo- relacionado à invenção, ao inventor: escritório de invenções, direito, criatividade, competição.

Resposta: inventivo

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

Fique bom logo
COZER uma torta
AMBAS as tabelas
folhas balançando
CONSTRUTORES famosos

Completando a tarefa:
A palavra "mesas" é masculina, e a forma "ambos" é adequada para isso. Para "prateleiras" ou "sofás" caberia a forma "ambos", já que essas palavras são femininas.
É difícil cometer um erro na palavra "designer" - quase ninguém diz isso.
Escrever as palavras "veloz" e "balançando" não parece difícil, porque assim dizemos. Mas a palavra "assar" é claramente um erro.
Nós lembramos:
Ao conjugar o verbo BAKE, uma das formas está correta: BAKE. Ao mesmo tempo: COZINHA, COZINHA, COZINHA, COZINHA.

Resposta: assar

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

Erros gramaticais:

A) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos

B) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

C) construção incorreta de uma frase com uma rotatividade de particípio

D) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio

E) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais da Sentença

Ofertas:

1) Somente quando chegamos na unidade, recebemos a permissão para nos mudarmos.

2) O artigo fala sobre a cultura antiga, assim como a arte moderna.

3) Os professores russos realizam competições profissionais anuais, durante as quais compartilham sua experiência de trabalho acumulada entre si.

4) Não foram tantos os que não visitaram a galeria de arte.

5) Botões de cravos balançavam em pernas finas, ainda não totalmente desabrochadas.

6) Graças ao uso de tecnologias inovadoras, a qualidade dos produtos melhorou visivelmente.

7) A crença de que qualquer recém-nascido necessariamente conhece alguma língua deu origem a toda uma cadeia de experimentos.

8) O jovem artista não apenas amava música clássica, mas também jazz.

9) Tendo mudado o nome da peça, foi elaborado um novo cartaz.

Completando a tarefa:
É melhor resolver essa tarefa gradualmente: eliminando respostas simples e precisas.
Primeiro, vamos descobrir o que é mais fácil de encontrar.
O ponto A é um erro na construção de uma sentença com membros homogêneos. Sob esta formulação, existem muitas variantes de erros que estão associadas a membros homogêneos. Portanto, não vale a pena partir deste ponto.

É melhor começar com o ponto B - o uso indevido da forma de caso de um substantivo com uma preposição. Na maioria das vezes, a resposta correta é dada por preposições graças a, de acordo com, ao contrário de, apesar de, que exigem a forma do caso dativo. Mais raras são outras preposições derivadas: na chegada, na partida. E no parágrafo 6 vemos: "Graças ao uso." A forma Dativa deve ser "use".
B - 6

Em seguida, vamos procurar por frases participiais e adverbiais. Isso não é difícil: há apenas uma rotatividade de particípio nesta tarefa - no parágrafo 5. Na frase deste parágrafo, é visível uma clara inconsistência de palavras.
G - 5

Lembre-se das perguntas do particípio: o que você está fazendo? tendo feito o quê? Há duas voltas adverbiais aqui. Você precisa escolher entre as propostas dos parágrafos 1 e 9. Destacamos o impulso e o básico. Agora precisamos ter certeza de que essas frases não são impessoais. Se houver uma frase impessoal, definitivamente será um erro, porque nessas frases não são usadas locuções adverbiais. Um ponto importante a se atentar: a ação descrita na virada adverbial deve ser realizada por aquele nomeado no assunto: Podíamos chegar à unidade (ponto 1), mas o cartaz não podia mudar o nome (ponto 9).
ÀS 9

Também não é difícil detectar uma violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais. É necessário destacar os verbos nas frases restantes e prestar atenção às suas formas. Agora encontramos uma incompatibilidade temporária ou específica: gastar - tempo presente, compartilhado - tempo passado.
D - 3

Existem pontos 1, 2, 4, 7, 8.
Nas frases 1, 4 e 7 dos parágrafos não há membros homogêneos. Restam 2 e 8.
Na frase 2, o “e também” é alarmante. Há frases com uma união inexistente "não só... mas também". Não existe “não só”, então esta é a opção correta.
O predicado e o objeto na sentença 8 não podem ser homogêneos!
A - 8

Responda:
A - 8
B - 6
ÀS 9
G - 5
D - 3

Esta coleção contém muitos exercícios e ditados de complexidade variável que ajudarão você a se preparar para os exames de língua russa. As tarefas são preparadas tendo em conta o programa de todo o curso escolar. O manual será útil não apenas para estudantes e candidatos do ensino médio, mas também para professores de língua russa e professores de cursos preparatórios em universidades. Os exercícios formam a base deste manual. A informação teórica é apresentada como um comentário gramatical ou material de referência. Um elemento importante são os ditados de texto generalizantes colocados no final de cada seção. O manual destina-se a estudantes e ingressantes do ensino médio, professores de língua russa e professores de cursos preparatórios em universidades. Ajudará não só a repetir o currículo escolar, mas também a preparar-se efetivamente para a aprovação no OGE e no Exame Estadual Unificado, bem como para os vestibulares.

8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

ab..nement
pr..styge
eq..logia
isso .. ketka
p..mercado

Completando a tarefa:
De toda a lista de palavras, uma palavra de teste só pode ser selecionada para a palavra "ecologia": ecologista.

Resposta: ecologia

9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

ra .. colocar, e .. divisão
contínuo .. espasmódico, pr .. luta
nen .. visivelmente, s .. vá
ra..contar e..dar
o .. puxado, na .. pouco

Completando a tarefa:
Para resolver esta tarefa, lembre-se da grafia dos prefixos:

• arranjado, calcule - C é escrito na frente dos surdos;


• product, izdat - Z é escrito antes dos sonoros;


• Os prefixos OT- e OVER- não mudam: puxado para trás, mordido;


• contínuo - o prefixo PRE- aparece no significado de "interrupção";


• surf - o prefixo PRI- é usado no significado de "aproximação";


• os prefixos ON- e FOR- não mudam.

Resposta: querida, vá

10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no local do intervalo.

resistente .. fora
desleixado..vy
implícito..eixo
jogando .. quem
coloração..

Completando a tarefa:
Ao completar esta tarefa e a tarefa número 11, você pode pronunciar as palavras, então provavelmente ouvirá qual letra está escrita na palavra: significado. Mas você também precisa lembrar que os sufixos -CHIV- e -LIV- são escritos com I. Também é recomendável repetir a grafia dos sufixos dos verbos.

Resposta: implícito

A série Ultimate Tutor é o assistente perfeito para se preparar para os exames. "Língua russa. Supertutor para se preparar para o exame "é:
mais de 150 exercícios sobre os principais tópicos de ortografia, sintaxe e pontuação em russo
uma forma acessível de apresentação do material de acordo com os requisitos da Norma Educacional do Estado Federal
tarefas para análise de texto complexo nos formatos GIA 9 e GIA 11
respostas para controlar e fechar as lacunas de conhecimento

11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna.

feito..sh
esquecidas..
inaceitável..minha (condições)
desaparecer..sh
tormento.. meu

“Missed” e “disappear” são ouvidos com muita clareza, mas outras palavras podem ser pronunciadas de forma diferente. É melhor explicar a grafia de uma determinada letra:

• Você colocará - uma exceção, 1 ref. (raspar, deitar, construir), no final pessoal está escrito E.


• Perdido - particípio passivo, infinitivo Saltar não em -at / -yat, portanto, o sufixo -EN (H) - é escrito.


• Desaparecer - o que você vai fazer? o que fazer? -desaparecer. 1 sp, no final pessoal está escrito E.


• Inaceitável, atormentado: sufixos de adjetivos verbais e particípios -EM- / -IM- são verificados por conjugação. Para atormentar - 2 ref.

Resposta: atormentado

12. Identifique uma frase em que NÃO esteja escrito CLARAMENTE com a palavra destacada. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Brilhe como lábios, (NÃO) limpos à mão, e videiras de salgueiro e folhas de carvalho.
Permanecemos em (NÃO) CONFUSÃO quando o estranho convidado saiu de repente.
(UN) REALIZANDO seu destino, os heróis das peças de A.P. Chekhov muitas vezes vive sua vida sem sentido.
As batatas nos jardins ainda (NÃO) são ESCAVADAS.
Pequenas tragédias de um indivíduo permanecem (NÃO) NOTIFICADAS por ninguém.

Completando a tarefa:
Ao realizar esta tarefa, você precisa verificar se cada palavra específica é usada sem NOT. A palavra "percepção" não existe. Então essa é a resposta correta.
Vamos verificar o resto das palavras:

• não limpo à mão, não notado por ninguém - particípios com palavras dependentes;


• não percebendo - não com um gerúndio;


• não escavado - não com um particípio curto.

Resposta: perplexidade

13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas sejam escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

1. (PARA) ENTÃO ele girou a régua do compasso (IN) NA direção em que o menino havia desaparecido.


2. A MESMA expressão de prontidão para uma ação decisiva apareceu no rosto de Artyom como no nosso primeiro encontro, (QUANDO) até seus olhos expressaram a mesma confiança.


3. I (AQUELA) HORA fui para os Tatarinovs de tal forma que (IRIA) não pegar Nikolai Antonovich.


4. (B) DURANTE algum tempo, Vera recebe cartas de amor apaixonadas e apaixonadas de uma pessoa desconhecida, mas (AINDA) não dá nenhuma importância a elas.


5. Onegin, AS (MESMO) como o herói de B. Constant, é inteligente, mas enfaticamente indiferente às pessoas ao seu redor e (IN) QUE não vê nada na vida digno de seus esforços espirituais.

Completando a tarefa:
É melhor fazer a tarefa de acordo com este algoritmo:

1. Encontre palavras que, sem dúvida, sejam escritas com hífen: algo, -algo, -ou, -algo, afinal, advérbios duplos. Especificamente, nesta tarefa, não encontraremos tais palavras.


2. Veja se há palavras que são escritas de forma exclusiva separadamente. São preposições com substantivos e pronomes, as palavras “just”, “anyway”, “as if”, “what if”. A sugestão no ponto 1 não se encaixa exatamente. “Naquele” não será mesclado em nenhum caso, porque esta é uma preposição com um pronome.


3. Agora você pode encontrar as palavras "Durante(s)" e "durante a(s) continuação(ões)". Eles geralmente ocorrem em tais atribuições e, em qualquer caso, são escritos separadamente. A frase 4 pode ser eliminada.


4. É necessário verificar se a tarefa contém as palavras O QUE (VOCÊ), ISSO (MESMO) e ENTÃO (MESMO). Com eles, como regra, também não deve haver dificuldades. É importante determinar se a partícula pode ser removida. Como resultado, verifica-se que as frases 2 e 5 não são adequadas.

Agora você precisa verificar a opção restante: "imediatamente" é escrito junto, "para" não pode ser removido ou reorganizado "faria".

Resposta: imediatamente

14. Indique todos os números no lugar em que N está escrito.

Na solene (1) cerimônia de entrega dos (2) prêmios estaduais, foi proferido um discurso (3) e chama (4), que causou forte impressão nos trabalhadores da frente de casa (5) reunidos no salão.

Completando a tarefa:
A tarefa não é difícil, aqui você precisa lembrar a grafia de cada palavra:

• solene, estadual, ardente - sufixo -ENN- em adjetivos substantivos;


• pronunciado - um particípio curto com H;


• para um trabalhador - (um H) a grafia desta palavra deve ser lembrada.

Resposta: 3, 5

15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1. Um amor sincero por lugares nativos e extensões cobertas de neve acena para si mesmo, dá origem a pensamentos sobre a amargura da perda e a ansiedade pelo futuro.


2. A própria linguagem contém imagens e ritmo e rimas e aliteração.


3. A linguagem é diversa e polifônica e multi-tonal.


4. Ou pensamentos ou memórias ou sonhos vagavam por sua cabeça.


5. O ar é leve e limpo, e o rio está congelado.

Completando a tarefa:
Para a colocação correta dos sinais de pontuação, definimos a composição das frases:

1. Um amor sincero por lugares nativos e extensões cobertas de neve acena para si mesmo, dá origem a pensamentos sobre a amargura da perda e a ansiedade pelo futuro. Esta frase tem predicados homogêneos.


2. A própria linguagem contém imagens, ritmo, rimas e aliteração. Aqui vemos uma união repetitiva.


3. A linguagem é diversa, polifônica e multi-tonal. Novamente, notamos alianças repetidas.


4. Ou pensamentos, ou memórias, ou sonhos vagavam por sua cabeça. Aqui vemos três termos homogêneos com uma dupla união.


5. O ar é leve e limpo, e o rio está congelado. E esta é uma frase complexa.

Resposta: 1,5

O livro de referência é projetado para preparar graduados do ensino médio para o Exame de Estado Unificado (USE) no idioma russo. A publicação contém material teórico em todas as seções do curso escolar da língua russa nas séries 6-11, recomendações para concluir tarefas de partes de todos os tipos de partes 1 e 2 do exame. A parte prática inclui amostras de tarefas de teste, aproximadas em volume, estrutura e material selecionado aos materiais de medição de controle do exame estadual unificado. As respostas às tarefas de teste são dadas no final do manual.

16. Coloque sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).

Depois de completar a primeira etapa de cozimento (1), você pode adicionar (2) trufas picadas (3) ou (4) champignons pré-cozidos ao prato.

Completando a tarefa:
Primeiro, destacamos a rotatividade adverbial.
Nesta frase, as frases participiais estão na frente das palavras definidas. As palavras definidas aqui não são pronomes pessoais. As locuções adverbiais nesta frase não possuem significados adicionais, o que significa que não há razão para isolar essas locuções.

Resposta 1

17. Coloque todos os sinais de pontuação que faltam: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).

Eu amo (1) você (2) meu damasco (3) adaga (4)
Camarada brilhante e frio.
O pensativo georgiano te forjou por vingança,
Um circassiano livre afiado para uma batalha formidável.<...>
Você me foi dado como companheiro (5) juramento de amor (6) mudo (7)
E o andarilho em você não é um exemplo inútil:
Sim, não vou mudar e serei firme de alma,
Como você está, como você está (8) meu amigo (9) ferro.

(M.Yu. Lermontov)

Completando a tarefa:
Aqui você deve ler atentamente o poema até o final. Nesse caso, você pode selecionar recursos. Você não deve pegar palavras individuais do poema sem ler a linha inteira. Você precisa pensar no significado das duas últimas linhas: afinal, se você colocar uma vírgula (9), verifica-se que o próprio herói lírico consiste em ferro.

Resposta: 2, 4, 5, 7, 8

A publicação ajudará os alunos do ensino médio a se prepararem para o exame de língua russa. O livro irá ajudá-lo a repetir e resumir o material de aprendizagem de forma rápida e eficaz. O manual inclui material teórico sobre todos os tópicos do exame. Perguntas, tarefas e exercícios ajudarão a consolidar o conhecimento. As respostas são dadas para as tarefas mais difíceis no final do livro. A publicação foi elaborada de acordo com as exigências modernas do currículo escolar do ensino médio (completo) geral.

18. Coloque sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).

Desde então, toda vez (1) quando encontramos o compositor (2) em algum lugar, ele não consegue se lembrar desse caso (3) sem rir, do qual (4) nos tornamos testemunhas involuntárias.

Completando a tarefa:
Esta tarefa é um pouco mais difícil do que todas as tarefas quase idênticas sob o nº 18, que podem ser encontradas nos KIMs. É importante aqui enfatizar o básico e desenhar um esboço de frase. Isso facilitará a pontuação. Deve-se lembrar que nas frases desta tarefa, o pronome "qual" estará sempre dentro da oração subordinada.

[Desde então, todas as vezes (quando encontramos o compositor em algum lugar), ele não consegue se lembrar desse incidente sem rir], (do qual nos tornamos testemunhas involuntárias).

Resposta: 1, 2, 3

19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números onde as vírgulas devem estar na frase.

Eu queria muito ver meus ex-colegas (1) e (2) quando nos conhecemos (3) perguntei a eles (4) se faltaram à escola.

Completando a tarefa:
Aqui vemos a junção dos sindicatos: coordenando e subordinando. É difícil entender se uma vírgula deve ser incluída no número do caso (2). Para fazer isso, você precisa remover mentalmente a oração subordinada e ver como a frase será percebida sem ela.

Eu realmente queria ver meus ex-colegas de classe e perguntei a eles...

A frase é lida normalmente, então a vírgula no número (2) deve estar aqui.

A dificuldade também está no fato de se tratar de uma oração subordinada com a conjunção LI. Nem todo mundo reconhece, é raro.

[Eu queria muito ver meus ex-colegas] e, (quando nosso encontro aconteceu), [eu perguntei a eles], (eles faltam à escola).

Resposta: 1, 2, 3, 4

20. Edite a frase: corrija o erro lexical substituindo a palavra usada incorretamente. Anote a palavra escolhida, observando as normas da moderna língua literária russa.

Atletas, para conquistar um recorde mundial, precisam treinar intensamente por mais de um ano.

Completando a tarefa:
Com esta tarefa, assim como com a tarefa número 6, muitos tiveram problemas.
Existem muitos sinônimos em russo, e esta frase pode ser corrigida de diferentes maneiras. Ganham mais medalhas, mas certamente não recordes. Portanto, as palavras “batido”, “instalado”, “definido” são adequadas aqui.

Resposta: bater, instalado, instalado

Leia o texto e faça as tarefas 21-26.

(1) O capitão Sumskov olhou para os homens alinhados do Exército Vermelho e, um pouco preocupado, disse: - Camaradas! (2) Uma ordem foi recebida: para assumir a defesa em uma altura atrás da fazenda, em uma encruzilhada. (3) Defenda o terreno alto até que os reforços cheguem. (4) A tarefa é clara? (5) Nos últimos dias, perdemos muito, mas mantivemos a bandeira do regimento, também devemos preservar a honra do regimento. (6) Vamos segurar até o último! (7) O regimento de infantaria partiu da fazenda. (8) Zvyagintsev cutucou Nikolai com o cotovelo e, com os olhos brilhando animadamente, disse: - Ir para a batalha com uma bandeira é apropriado, e recuar com ela - Deus me livre! (9) Como você acha que vamos ficar? (10) Nicholas assentiu decisivamente. - (11) Devemos resistir! (12) Perto do moinho de vento, um menino de sete anos, de cabelos brancos e descalço, que cuidava de gansos, correu para mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios corados, examinando com admiração os que passavam pela grama queimada. (38) Grama queimada perto do tanque mais próximo, pequenas chamas, quase invisíveis à luz do dia, disparavam ao longo do topo da grama de penas, esqueletos carbonizados e escuros de tanques estacionários fumegavam na encosta. (39) Nikolai não ouviu o rugido de uma explosão que sacudia a terra e do deslizamento de terra, não viu uma grande massa de terra erguendo-se pesadamente ao lado dele. (40) Uma onda de ar quente comprimida e apertada varreu o talude do parapeito dianteiro na trincheira, com força jogou a cabeça de Nikolai para trás. (41) Nikolai acordou quando os aviões, tendo despejado sua carga de duas abordagens, haviam se retirado há muito tempo e a infantaria alemã, tendo lançado o terceiro ataque consecutivo, aproximou-se da linha de defesa quase perto, preparando-se para o arremesso decisivo. (42) Uma batalha feroz trovejou em torno de Nicholas. (43) Das últimas forças, apenas alguns soldados do regimento resistiram; seu fogo enfraqueceu: havia poucas pessoas capazes de proteger; já no flanco esquerdo foram utilizadas granadas de mão; os sobreviventes já estavam se preparando para enfrentar os alemães com o último golpe de baioneta. (44) Tendo alcançado os alemães em fuga na própria ravina, Zvyagintsev e o resto começaram a trabalhar com baionetas, muito atrás dos homens do Exército Vermelho correndo para a frente, caindo pesadamente sobre uma perna ferida, o sargento Lyubchenko caminhava, segurando uma bandeira na mão, empurrando a metralhadora para o lado; o capitão ferido Sumskov rastejou para fora da trincheira quebrada por um projétil ... (45) Apoiando-se na mão esquerda, o capitão rastejou de uma altura, seguindo seus soldados. (46) Não havia sangue em seu rosto branco como cal, mas mesmo assim ele avançou e, jogando a cabeça para trás, gritou com uma voz infantilmente fina e quebrada: - Águias! (47) Meus parentes, vá em frente! .. (48) Dê-lhes vida!

(De acordo com M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Alexandrovich Sholokhov (1906-1984) - escritor soviético russo, roteirista, jornalista, correspondente de guerra, vencedor do Prêmio Nobel de literatura.

21. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

Completando a tarefa:
Você precisa encontrar e sublinhar as palavras desta tarefa no texto.

1. Após a explosão do projétil, o ferido Capitão Sumskov continuou a manter o moral do Exército Vermelho.
   Esta afirmação corresponde à frase do texto:

   (44) Tendo alcançado os alemães em fuga na própria ravina, Zvyagintsev e o resto começaram a trabalhar com baionetas, muito atrás dos homens do Exército Vermelho correndo para a frente, caindo pesadamente sobre uma perna ferida, o sargento Lyubchenko caminhava, segurando uma bandeira na mão, pressionando a metralhadora ao seu lado; rastejou para fora do quebrado
   O capitão Sumskov foi ferido por um projétil de trincheira ... (45) Apoiando-se na mão esquerda, o capitão rastejou de uma altura, seguindo seus soldados. (46) Não havia uma gota de sangue em seu rosto branco como cal, mas mesmo assim ele avançou e, jogando a cabeça para trás, gritou com uma voz infantilmente fina e quebrada:
   - Águias! (47) Meus parentes, vá em frente! .. (48) Dê-lhes vida!



2. A pesada batalha do Exército Vermelho durou vários minutos, mas as perdas do inimigo foram pesadas.
   Esta afirmação está incorreta:

   (35) Pareceu-lhe que a batalha durou vários minutos, mas na verdade mais de meia hora se passou desde o início do ataque,
   o sol estava visivelmente inclinado para o oeste, e seus raios já tinham começado a perder seu recente ardor maligno.



3. Nikolai Streltsov serviu em um regimento de infantaria durante a Grande Guerra Patriótica.
   

   (7) O regimento de infantaria partiu da fazenda. (8) Zvyagintsev empurrou Nikolai com o cotovelo e, brilhando de animação, disse:
   - Ir para a batalha com uma bandeira é apropriado, e recuar com ela é apenas Deus me livre! (9) Como você acha que vamos ficar?
   (10) Nicholas assentiu decisivamente.



4. No duro tempo de guerra, Nikolai Streltsov involuntariamente lembrou de seu filho.
   Esta frase corresponde à frase:

   (13) E Nikolai olhou para ele atentamente e arregalou os olhos com espanto: que semelhante! e nas características faciais, e em toda a pequena figura fortemente derrubada. (16) Onde está ele agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria dar outra olhada no menino, tão surpreendentemente parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha, ele não precisava de lembranças que fizessem seu coração amolecer.



5. Unidades de tanques vieram em auxílio dos homens do Exército Vermelho que defendiam a altura.
   O texto refere-se apenas aos tanques alemães, portanto, tal afirmação é considerada inadequada.

Resposta: 1, 3, 4

22. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

1) A frase 10 contém a resposta à pergunta colocada na frase 4.

2) As frases 12, 14 contêm uma descrição.

3) As propostas 16 e 17 são opostas em conteúdo.

4) As frases 27-31 apresentam a narrativa.

5) Nas sentenças 37, 38, o raciocínio é apresentado

Completando a tarefa:

1. A sentença 10 contém a resposta à pergunta colocada na sentença 4.

   Se você não ler com atenção, parece que tudo é verdade: uma pergunta é feita no texto e uma resposta é dada a ela. Mas você precisa entender - então fica claro que o herói responde a uma pergunta completamente diferente.



2. As sentenças 12 e 14 contêm uma descrição.

   Está certo:

   (12) Perto do moinho de vento, um menino de sete anos, de cabelos brancos e descalço, que cuidava de gansos, correu para mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios corados, examinando com admiração os soldados do Exército Vermelho que passavam.
   (14) Igual ao filho mais velho, olhos azuis arregalados, os mesmos cabelos louros...



3. As proposições 16 e 17 são contrastadas em conteúdo.

   Vamos reler as proposições 16 e 17. É óbvio que esta afirmação é falsa:

   (16) Onde está ele agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria dar uma outra olhada no menino, tão notavelmente parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha, ele não precisa de lembranças que amoleçam seu coração.



4. As sentenças 27–31 apresentam a narrativa.

   Essa afirmação é verdadeira, porque a frase lista as ações físicas:

   (27) O primeiro tanque parou antes de chegar a um grupo de arbustos espinhosos, o segundo incendiou-se, virou para trás e ficou de pé, estendendo para o céu uma tocha esfumaçada e ligeiramente ondulante.
   (31) Finalmente ela se levantou, em lances curtos ela foi se aproximar, mas naquela hora os tanques estavam legais
   deu meia-volta, recuou, deixando seis carros em chamas e destruídos na ladeira.



5. Nas sentenças 37, 38, o raciocínio é apresentado.

   Errado. As frases 37 e 38 não apresentam um argumento, mas uma descrição com elementos narrativos.

   (37) Um forte cheiro de ferro queimado e gasolina, misturado com o espírito amargo e cinza da grama queimada, atingiu suas narinas. (38) Grama queimada perto do tanque mais próximo, pequenas chamas, quase invisíveis à luz do dia, disparavam ao longo do topo da grama de penas, esqueletos carbonizados e escuros de tanques estacionários fumegavam na encosta.

Resposta: 2, 4

23. Escreva uma unidade fraseológica das frases 34–35.

Completando a tarefa:
A tarefa não é fácil, porque se você olhar para o fragmento proposto do texto, a unidade fraseológica não é imediatamente perceptível:

(34) Nikolay carregou os discos vazios, bebeu um pouco de água morna nojenta de uma garrafa, olhou para o relógio. (35) Pareceu-lhe que a batalha durou vários minutos, mas na verdade mais de meia hora se passou desde o início do ataque, o sol se inclinou visivelmente para o oeste, e seus raios já começaram a perder sua maldade recente. queimando.
Devido ao uso frequente na fala, algumas unidades fraseológicas são “perdidas” no texto, sendo muito difícil reconhecê-las imediatamente.

Resposta: na verdade

24. Entre as sentenças 12-17, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior usando uma conjunção e um pronome pessoal. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

(12) Perto do moinho de vento, um menino de sete anos, de cabelos brancos e descalço, que cuidava de gansos, correu para mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios corados, examinando com admiração os soldados do Exército Vermelho que passavam. (13) E Nikolai olhou para ele atentamente e arregalou os olhos de espanto: como ele é parecido! (14) Igual aos do filho mais velho, olhos azuis bem separados, os mesmos cabelos louros... (15) Havia uma semelhança indescritível tanto nos traços faciais quanto em toda a pequena figura bem tricotada. (16) Onde está ele agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria dar uma outra olhada no menino, tão notavelmente parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha, ele não precisa de lembranças que amoleçam seu coração.

Completando a tarefa:
Você precisa encontrar todos os pronomes pessoais neste fragmento de texto e, em seguida, procurar por conjunções. Vemos que na sentença (13) há ambos.

Resposta: 13

Leia um fragmento de uma revisão com base no texto que você analisou nas tarefas 21–24. Este fragmento examina os recursos de linguagem do texto. Alguns termos usados ​​na revisão estão faltando. Preencha as lacunas (A, B, C, D) com os números correspondentes aos números dos termos da lista. Escreva na tabela abaixo de cada letra o número correspondente. Anote a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTA nº 1 à direita da tarefa número 25, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais. Escreva cada número de acordo com as amostras fornecidas no formulário.

O manual foi preparado de acordo com o conteúdo mínimo obrigatório da educação geral básica geral e secundária (completa) no idioma russo, contém todo o material necessário para que um aluno se prepare de forma independente para o Exame do Estado Unificado: uma teoria que inclui tabelas que são fáceis de lembrar, além de uma parte prática, com exemplos de exercícios de exame e sua análise passo a passo. O CD anexo contém não apenas um teste prático no formato USE, mas também um teste intermediário para cada capítulo do manual, o que permitirá ao aluno organizar um trabalho independente para testar seus próprios conhecimentos. O programa verifica automaticamente a exatidão das tarefas do exame, o que permite controlar o nível de preparação para o exame.

25. “M.A. Sholokhov prestou atenção especial aos soldados comuns que superaram todas as incríveis dificuldades e dificuldades da guerra. Meios sintáticos de expressão são frequentemente usados ​​no texto: (A) _________ (frases 6‚ 11‚ 13) e (B) _______ (frases 9‚ 16). Um papel especial no texto pertence à representação das realidades da guerra. E aqui os tropos desempenham um papel importante: (C) _______ (“mal queimando” na sentença 35) e (D) ________ (“jogando ... línguas de fogo” na sentença 38).

Lista de termos:

1) diálogo

2) epíteto

3) metáfora

4) hipérbole

5) parcelamento

6) anáfora

8) comparação

Completando a tarefa:
A primeira coisa a fazer é ver quais pistas os redatores do teste deram. Então, precisamos encontrar dois meios sintáticos de expressão e dois caminhos.

Vamos voltar para a lista.
Que meios sintáticos de expressão podemos encontrar?

5) parcelamento

6) anáfora

7) frases exclamativas

9) frases interrogativas

Quais são as trilhas?

3) metáfora

4) hipérbole

8) comparação

Os termos dos pontos A e B são fáceis de definir. Vamos encontrar as frases 6, 11, 13. Todas são exclamativas. As sentenças 6 e 11 são interrogativas, obviamente.

Vamos para as trilhas. Definitivamente, não há exagero (hipérbole) nas frases acima. A comparação é um pouco mais complicada. Afinal, uma metáfora, por exemplo, também é uma comparação, mas escondida. Em comparação, é sempre óbvio o que está sendo comparado com o quê. No texto, lampejos de fogo são comparados com línguas. Mas vemos apenas "línguas" - algo com o qual é comparado. Se falarmos de sinais formais de comparação, veremos que não existem palavras como, como se, como se, exatamente, como se, o quê. E não há caso instrumental. Portanto, pode-se argumentar que não há comparação aqui.

Acontece que as respostas corretas são um epíteto e uma metáfora. C é um epíteto (não há transferência de significado), G é uma metáfora (há uma transferência de significado).

Resposta: 7, 9, 2, 3

O livro didático, que faz parte do sistema Algoritmo do Sucesso de kits educacionais e metodológicos, é destinado a alunos do ensino médio que estudam a língua e a literatura russas nos níveis básico e avançado. Contém material teórico extenso, tarefas criativas, exercícios destinados à preparação para o exame. O livro didático implementa um modelo moderno de educação cultural e criativa.

Parte 2

26. Composição

Gama aproximada de problemas	Posição do autor
Primeiro problema- o heroísmo dos soldados russos durante a Grande Guerra Patriótica (a que custo foi alcançada a vitória sobre o fascismo na Grande Guerra Patriótica?).	A vitória sobre o fascismo na Grande Guerra Patriótica foi alcançada graças ao heroísmo dos soldados soviéticos.
Segundo problema- preservação da humanidade, memórias de casa, família e filhos na guerra. (O que deu força ao guerreiro, graças ao qual ele suportou todas as dificuldades das condições militares?)	A memória imperecível dos filhos, da família e do lar, que o soldado lutou para proteger, deu-lhe a oportunidade de permanecer homem e suportar difíceis provações militares.
Terceiro problema- manter o senso de dever em frente à pátria.	Quando um soldado se preparava para a batalha, ele tinha que abafar todas as qualidades sentimentais em si mesmo, para não perder a vigilância e o espírito de luta da noite para o dia.

Primeiro problema
Tendo tocado no tema do heroísmo no ensaio, é melhor omitir o episódio com o menino. Mas a descrição da batalha, o comandante ferido e outros fenômenos relevantes devem receber mais atenção. Em uma palavra, é preciso enfatizar que a vitória foi alcançada a um alto preço devido à resistência e coragem das pessoas.
Para argumentação, você pode pegar qualquer livro do período soviético sobre a guerra.

Segundo problema
Segundo o autor, o estado de espírito de um soldado está ligado às suas memórias. Este fragmento do texto mostra a imagem de um menino que lembrou Streltsov de seu filho. Memórias de casa o inundaram. O lar, a família e o amor eram o suporte espiritual do soldado.
Argumentos podem ser citados em “Guerra e Paz” (Nikolai Rostov) e “As Alvoradas Aqui São Silenciosas...” (memórias de meninas), bem como nas Histórias de Lev Kassil (por exemplo, “A História do Ausente ").
Em muitos trabalhos sobre a guerra, Sholokhov se concentra na preservação do humano em uma pessoa ("Toupeira", "Potro", "Semente de Shibalkov", "O Destino do Homem"). Ele contrastou a literatura da geração perdida com suas obras, que afirmam a fé em uma pessoa que preserva o núcleo moral na guerra.

Terceiro problema
A vida de um soldado na guerra é diferente da vida pacífica de uma pessoa comum, então as memórias de casa, família e filhos podem distrair os soldados do pensamento de que o dever para com a Pátria está acima de tudo. No episódio do encontro com o menino, vemos um teste para a capacidade de se recompor quando um soldado é responsável perante a Pátria. Ainda assim, é claro, este episódio também contém motivação: por quem especificamente ele é responsável. (Para um comentário, pode ser feita referência às propostas nº 5 e nº 18-19).
O menino acenou com a mão. Ele acredita em um soldado que irá protegê-lo. O soldado é um modelo. Claro, Streltsov deve corresponder a esta imagem.

Nota importante: o segundo e o terceiro problemas são opostos um ao outro. No entanto, é possível provar ambas as posições.

"O exame é apenas um dos testes de vida que você tem que passar." Por um segundo, pareceu-me que era junho, eu era formado e havia mais 4 exames pela frente. Mas não, é final de março, já sou oficialmente um "IDP", ou seja, um graduado de anos anteriores, e apenas a sessão de verão está pela frente.

Como você provavelmente adivinhou, hoje vamos falar sobre minha experiência de refazer o exame.

0

Tentativa número dois

Por tradição, vou dividir o artigo em vários pontos, cada um dos quais será a resposta à pergunta.

1. Por quê?

Decidi refazer alguns exames (nomeadamente, matemática e estudos sociais), porque quero melhorar os meus resultados e tentar transferir para outra universidade este verão - a Escola Superior de Economia (atualmente estou a estudar na Universidade Financeira).
No ano passado, faltavam 2 (!!!) pontos para entrar no HSE. Mas, como você sabe, os resultados do Exame Estadual Unificado são válidos por 4 anos, e ninguém nos proíbe de transferir para outras universidades. É por isso que este ano vou “tentar a minha sorte” novamente.

2. Como se cadastrar?

Uma pergunta lógica, já que não sou mais estudante e não posso simplesmente confiar na administração da escola.

Para se inscrever no exame, os graduados de anos anteriores devem comparecer ao próximo Departamento de Educação ou RCOI e escreva a mesma declaração que foi escrita na 11ª série. Basta lembrar que isso deve ser feito antes de 1º de fevereiro!

E sim, temos uma escolha! Não é necessário entregar no período antecipado (março-abril), você também pode escolher uma reserva, que acontece no final de junho.

3. O processo de entrega é diferente?

Absolutamente não! Você também deve chegar ao PES às 9h, entregar todos os seus pertences e levar apenas uma caneta de tinta preta e um passaporte descoberto.

Das inovações deste ano (pelo menos eu não tive isso no ano passado) - agora todas as tarefas são enviadas para o PES em mídia eletrônica e os KIMs são impressos na sala de aula bem na sua frente.

4. É verdade que as tarefas são mais fáceis no início?

Uma questão que interessa a muitos.

No ano passado, quando eu ainda era uma colegial e, como todo mundo, estava me preparando para os exames, resolvendo dezenas de opções, não pude deixar de notar que a versão inicial do Exame Estadual Unificado em matemática era completamente descomplicada e absolutamente solucionável. Então meu professor de matemática disse a mim e aos meus colegas para nem mesmo esperar um nível de dificuldade tão baixo para o período principal de aprovação no exame.

Infelizmente, ela estava certa.
O dia 2 de junho de 2017 (sim, ainda me lembro da data) foi um dia de decepção para mim, pois no exame consegui resolver muito pouco - apenas a primeira parte e a 13ª tarefa da segunda parte. A maior tristeza foi não ter resolvido meu problema econômico favorito (tarefa 17).

O que aconteceu desta vez?
Desta vez tudo foi muito mais fácil do que no período principal. E isso se aplica tanto à primeira quanto à segunda parte. Consegui resolver toda a primeira parte, assim como 13, 15, 17 (sim! ainda resolvi!) E 19 tarefa item "a".

Portanto, posso dizer com quase total certeza que as tarefas no período inicial são realmente mais fáceis (ou tenho tanta sorte?).

5. Por que este artigo foi escrito?

Este artigo foi escrito, entre outras coisas, para que aqueles que não passarem no exame na primeira vez com uma nota satisfatória não tenham medo de refazê-lo. Além disso, quem decidir fazer um ano sabático poderá fazer o exame no período inicial (você pode ler sobre isso neste artigo).

Como você pode ver, os graduados de anos anteriores que passam cedo não são necessariamente perdedores que não passaram no exame na primeira vez. Talvez sejam pessoas que querem apenas melhorar seus resultados e competir com você pela admissão no próximo ano com pontuações mais altas)

Alina Grigorieva

Publicações recentes

“E para que aprendam todas as definições para a próxima lição!” - o pesadelo do ex-aluno é interrompido pelo despertar e, tendo limpado com sucesso o suor da testa, ele vai trabalhar com um prazer incomum (o principal é que ele não vai à escola!).

Todos os anos, os graduados da escola fazem exames estaduais no final de maio e início de junho. Este período é chamado de período principal. Os desenvolvedores dos exames ofereceram a oportunidade de passar na certificação estadual em um momento diferente - um período inicial.

Se você tiver razões objetivas, então você tem o direito de se inscrever antecipadamente.

Existem muitos estereótipos em torno desta opção de exame. Pretendemos dissipá-los, por isso falaremos sobre as condições e principais características em relação ao estágio inicial.

Critérios para entrega antecipada

Os graduados podem fazer o Exame Estadual Unificado antes do previsto, se houver um bom motivo. Considera as situações que ocorrerão durante o exame principal:

• recrutamento;
• permanecer em organizações médicas de acordo com as recomendações da equipe médica para realizar procedimentos médicos de vários tipos e natureza;
• participação em competições esportivas nacionais ou internacionais, concursos, campos de treinamento ou olimpíadas;
• mudança permanente ou para continuar estudando em uma universidade estrangeira no exterior;
• treinamento em educação noturna;
• o treinamento ocorre fora da Federação Russa em outro país com condições climáticas particularmente difíceis, mas em uma instituição educacional russa.

Uma condição importante é o fato de que, para confirmar os pontos acima, a instituição de ensino deve fornecer os documentos comprovativos relevantes.

Quem pode enviar antecipadamente?

Os jovens que dominaram o currículo escolar têm o direito de escolha.

Isso é sobre:

• (tanto sobre aqueles que se formaram na escola há muitos anos, quanto sobre aqueles que receberam um certificado apenas alguns anos atrás);
• crianças que se formaram em escolas técnicas, liceus, faculdades e possuem os certificados de atestado apropriados.

E, claro, esta oportunidade se aplica aos atuais alunos do 11º ano que tenham um dos motivos acima.

IMPORTANTE: para obter acesso à aprovação antecipada do exame estadual, você precisa escrever um requerimento dirigido ao diretor, indicando a circunstância e anexando uma cópia do documento comprovativo.

Gasto de tempo

Anualmente, em outubro-novembro, são publicadas as datas dos primeiros testes estaduais. Normalmente o período começa a partir de março e termina no início de abril.

Por exemplo, em 2018, a entrega ocorreu de 21.03 a 11.04.

Para saber suas datas-chave, confira as informações no site do Instituto Federal de Medidas Pedagógicas.

Dificuldade do exame

Há uma opinião de que as perguntas na certificação preliminar são mais simples, porque nelas participam graduados de programas escolares anteriores - aqueles que não passaram por nenhum tópico e não encontraram um determinado formato de tarefa. E é por isso que muitos adolescentes querem participar mais cedo.

Esta é a primeira e pesada ilusão. Talvez este tenha sido o caso há alguns anos. No entanto, agora não há dúvidas sobre a validade das opções coletadas nos períodos principal e inicial. Você só precisa consultar as revisões e análises on-line das atribuições.

Os caras que passaram desta fase admitem que as perguntas formuladas são bastante difíceis. A maioria dos termos parecia familiar, mas mesmo eles eram tão complicados que causavam problemas. Os alunos do ensino médio não esperavam ver algumas tarefas e acabaram não estando prontos para elas. Nesse sentido, eles não lidaram com o teste - não marcaram os pontos mínimos exigidos. De acordo com professores experientes, existem questões ainda mais complexas do que o habitual.

A principal coisa para passar com sucesso no teste estadual é o treinamento de qualidade. Os graduados que optam por fazer o exame antecipadamente devem levar em consideração seu grau de preparação para os testes. É melhor reservar mais alguns meses para estudar, se possível. Caso contrário, o ritmo de masterização de materiais deve ser acelerado.

O futuro de um adolescente depende dos resultados do exame, então a pressa é inadequada aqui. Antes de tomar uma decisão sobre este assunto, recomendamos que você pense com cuidado.