Hora da aula sobre o tema "O que é tolerância?"

Alvo: cultivar o respeito pelos outros, o desejo de assistência mútua, cooperação.

Tarefas:

Educacional:

• familiarizar os alunos com o conceito de "tolerância";

  identificar as principais características da tolerância;

  formar a ideia correta de comportamento tolerante.

Educacional:

• cultivar o respeito mútuo, pelos costumes, tradições e cultura dos diferentes povos;

  cultivar o internacionalismo, uma cultura comunicativa de comunicação e compreensão mútua.

Educacional:

• formação de uma atitude tolerante dos colegas entre si;

  promover o desenvolvimento da autoconsciência nos alunos, o que ajuda as crianças a verem a si mesmas e aos outros como realmente são;

  desenvolver nos alunos a tolerância às diferenças entre as pessoas.

Equipamento: computador pessoal, projetor, tela.

Materiais para a aula: apresentação, desenvolvimento metodológico do evento, memorando.

Progresso da hora da aula

Professora: (slide 1) Olá, pessoal! Congratulamo-nos com os convidados do nosso evento! Nosso encontro é dedicado a aprender a viver juntos, aceitando uns aos outros como somos, aprendendo a entender uns aos outros. Para começar, gostaria de contar uma lenda:

(slide 2)

Certa vez, um homem branco e um homem negro se conheceram. Branco disse:

“Como você é feio, negro!” Como se toda fuligem estivesse manchada!

Black desdenhosamente estreitou os olhos e disse:

- Como você é feio, branco! É como se você estivesse todo embrulhado em papel!

Eles discutiram, discutiram, não conseguiram chegar a um acordo. E eles decidiram ir ao sábio. O sábio os ouviu e disse ao homem branco:

- Veja como seu irmão negro é bonito. Ele é tão negro quanto a noite do sul, e nela, como estrelas, seus olhos brilham...

Então o sábio dirigiu-se ao homem negro:

- E você, amigo, veja como é bonito o seu irmão branco! Ele é lindo, como a neve branca e cintilante que jaz no topo de nossas montanhas, e seu cabelo é da cor do sol...

O negro e o branco se envergonharam de sua disputa e se reconciliaram.

E o sábio pensou no futuro. E ele imaginou uma imagem assim... Pessoas brancas, pretas, amarelas estão girando em uma alegre dança redonda, dançando e cantando músicas. Eles se olham com amor. E cobre os sons de música e canções da voz jovem de alguém:(slide 3)

- que bom que aqui somos todos diferentes! E então a vida seria tão chata!

Professora: Gostou desta lenda? E do que se trata? O que ensina? Todos esses conceitos podem ser combinados em uma palavra. São essas palavras que se referem ao conceito - tolerância.(Slide 4)

Claro, você pode não conhecer essa palavra, mas no mundo moderno onde você tem que viver, você a ouvirá mais de uma vez. Na vida, uma pessoa se comunica com representantes de diferentes nacionalidades, culturas, estratos sociais, por isso é importante aprender a respeitar os valores culturais tanto de seu próprio povo quanto de representantes de outra cultura, religião.
E você certamente se sentirá envergonhado se não souber o significado dessa palavra. O que significa a palavra tolerância? Como essa palavra é definida em diferentes idiomas?

(Slide 5)

tolerância (inglês) - vontade de ser tolerante, indulgente; ser tolerante, permitir a existência de opiniões diferentes sem discriminação;

tolerenz (alemão) - tolerância às opiniões, crenças, comportamentos de outras pessoas;

tolerância (francês) - a crença de que os outros podem pensar e agir de maneira diferente da nossa;

tasamul? (árabe) - indulgência, misericórdia, perdão, capacidade de aceitar os outros como são e perdoar;

tolerância, tolerância (russo) - a capacidade de suportar (suportar, suportar, tolerar algo), aceitar/reconhecer a existência de alguém, reconciliar-se, alinhar-se consigo mesmo em relação a alguém/algo, ser indulgente com algo/alguém .

tolerencia (espanhol) - a capacidade de aceitar ideias ou opiniões diferentes das próprias;

kuan rong (chinês) - aceitar os outros como eles são e ser generoso com os outros;

Somos todos diferentes: gordos e magros, loiros e morenos, excelentes alunos e perdedores. Por que às vezes rimos um do outro? Não temos que amar a todos. No entanto, todas as pessoas têm o direito de viver com dignidade no planeta e não sofrer desprezo e insultos. Cada um de nós é único e significativo. Para uma pessoa, não há castigo mais terrível do que estar na sociedade e passar despercebido por outras pessoas. Ridículo, condenação, rejeição - todas essas formas de punição social são dolorosas, insuportáveis. Eles são destrutivos para o indivíduo. Mas hoje vamos tentar não destruir, mas construir. Construir relacionamentos com aqueles que não são como nós.

(Slide 6)

Exercício "Excluído"

O professor diz a cada criança “no ouvido” o nome de um animal (gato, cachorro, vaca, sapo) É importante dividir as crianças em 4 grupos aproximadamente idênticos. Um, geralmente o mais travesso, recebe a palavra de um corvo.

Tarefa para crianças: Sem dizer a palavra que eu lhe disse, mas proferindo apenas os sons que esses animais fazem, encontre “o seu próprio”.

Assuntos para discussão:

Como você descobriu onde está o seu grupo?

Foi fácil encontrar o seu?

Falando ao corvo:

Por que ninguém prestou atenção em você?

Como você se sentiu?

Dirigindo-se aos rapazes:

Gente, por que vocês não prestaram atenção nele?

Você conhece a expressão corvo branco?

O que isto significa?

É fácil ser uma ovelha negra, uma pessoa diferente das outras?

Você gostaria de estar no lugar do corvo?

Como você reagirá a uma pessoa assim da próxima vez?

Exercício “Loja Mágica”

O facilitador dá aos participantes a oportunidade de descobrir quais as qualidades que lhes faltam para serem considerados pessoas verdadeiramente tolerantes.

O facilitador pede ao grupo que imagine que existe uma loja que tem “coisas” muito inusitadas: paciência, tolerância, disposição para com os outros, senso de humor, sensibilidade, confiança, altruísmo, autocontrole, boa vontade, humanismo, capacidade de ouvir, curiosidade, capacidade de empatia.

O líder atua como um vendedor que troca uma qualidade por outra. Todos que quiserem participar. O participante é chamado. Ele pode escolher uma ou mais "coisas" que não possui. (Estas são as qualidades que são fracamente expressas neste participante). Por exemplo, o comprador pede paciência ao vendedor. O vendedor descobre quanto e por que ele precisa e em quais casos ele quer ser paciente. Como pagamento, o vendedor pede algo em troca, por exemplo, pode pagar com senso de humor, que tem em abundância.

Exercício "Como somos parecidos?"

Instrução: os alunos, virando-se para um vizinho na mesa, dizem, por exemplo: “Sveta, não somos como você, porque temos cores de cabelo diferentes, e somos parecidas porque sentamos na mesma mesa”, etc. sucessivamente até o último aluno.

(Slide 7)

Professora: Todos os anos, em 16 de novembro, moradores de muitos países ao redor do mundo celebram o Dia Internacional da Tolerância ou Dia da Tolerância.

Professora: Este feriado foi estabelecido em 1996 por decisão da Assembleia Geral da ONU. O Dia da Tolerância é dedicado à observância da Declaração de Tolerância adotada em 1995.

(Slide 8)

Professora: O conceito de tolerância é muito amplo, em uma aula não poderemos falar sobre todos os tipos, mas vamos pelo menos ver quais tipos de tolerância existem.

(Slide 9)

Professora: Que características uma pessoa tolerante deve ter e que traços de personalidade a impedem de sê-lo?

Um exercício. “As principais características de uma personalidade tolerante e intolerante”

As equipes recebem envelopes com a tarefa.

Antes de duas árvores, uma é uma árvore de tolerância, a segunda - intolerância. Desses envelopes, uma equipe precisa escolher os traços correspondentes a uma personalidade tolerante e a outra equipe precisa escolher uma intolerante, ou seja, o oposto de uma tolerante.

Envelope 1: condescendência, regozijo, egoísmo, conflito, bondade, respeito, compreensão, tranqüilidade, crueldade, compaixão, generosidade, falta de tato, cordialidade, jactância, igualdade, grosseria, misericórdia, arrogância, favor, respeito.

Envelope 2: paz, insensibilidade, perdão, igualdade, respeito, misericórdia, irascibilidade, diálogo, irritação, cordialidade, conflito, generosidade, apoio, paz, cooperação, igualdade, compaixão, mesquinhez, mentira, consentimento, inveja, misericórdia, bondade.

(Slide 10)

Professora: Sua classe é como uma pequena família. E gostaria que nossa família sempre tivesse respeito, compreensão mútua e não houvesse brigas. E o que é necessário para isso?

Agora vou dar uma palma para todos. Escreva suas 5 boas qualidades nos dedos e na palma da mão - o que, na sua opinião, precisa ser feito para que nossa aula se torne um espaço de tolerância, ou seja, para que as relações nela se tornem o mais tolerantes possível. (Os alunos colocam as palmas das mãos em um pedaço de papel e ele é pendurado na sala de aula.) Você pode ler o que está escrito nos dedos um pouco mais tarde, mas agora eu quero ler o que você considera importante.

(Slide 11)

Professora: Então, como você entendeu o que significa ser tolerante - significa respeitar os outros, independentemente das diferenças. Significa ter consideração pelos outros e prestar atenção ao que nos une. Somos todos diferentes, somos todos iguais!

(Slide 14)

Tolerância é o reconhecimento, respeito e observância dos direitos e liberdades de todas as pessoas sem distinção de características sociais, religiosas, étnicas e outras.

Professora: O artista alemão Helmut Langer criou o emblema da Tolerância: (slide 13)

Tolerância é perdão.

Tolerância é compaixão.

A tolerância é o respeito pelos direitos dos outros.

Tolerância é cooperação.

A tolerância é o respeito pela dignidade humana.

Tolerância é amizade.

Tolerância é harmonia na diversidade.

Tolerância é paz e harmonia.

Tolerância é bondade.

E para que você não esqueça o que significa ser tolerante, quero lhe dar uma flor da tolerância.

Reflexão: (slide 14) Agora vou pedir a todos que fiquem em um círculo uniforme bem próximos uns dos outros, coloquem as mãos nos ombros uns dos outros, levantem a perna direita e estiquem até o centro do círculo, e ao meu comando todos dão um passo para dentro, e em uníssono dizemos alegremente: tolere então juntos faremos nosso mundo tolerante!(3 p.)

Obrigado pela participação, tchau! (slide 16).

ORÇAMENTO DO ESTADO INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

"COLÉGIO STROGANOVSK"

APROVAR

Cabeça Ramo Chastinsky de GBPOU

"Faculdade Stroganov"

DENTRO. Goldobin

Desenvolvimento metódico de uma hora de aula sobre o tema:

Vamos falar sobre tolerância

Professor: ________ O.P. Terekhin

(assinatura) (I.O. Sobrenome)

Com. Frequente, 2016

Especialidade: Comércio (por setor)

Grupo: № 21

Nós iremos: 1

A data do: 05.04. 16

Tema da aula: Vamos falar sobre tolerância

CONTENTE

Progresso da lição

1 momento organizacional

2 Início motivacional. Introdução ao tópico da sala de aula

3 Divulgação do tema da hora da aula

4 Teste "Quão tolerante você é?"

5 Fase final

6 Reflexão: "Árvore da Tolerância"

LISTA DE FONTES

INTRODUÇÃO

A tolerância é o componente mais importante da educação, que proporciona a familiarização com os valores espirituais nacionais, o conhecimento universal, a unidade das culturas, que forma a visão de mundo dos alunos.

Recentemente, cada vez mais se fala em um mundo tolerante, ou seja, um mundo sem violência e crueldade, um mundo em que o valor mais importante seja a personalidade humana única e inviolável. E todos sabem que os pais e a própria sociedade devem educar as crianças no espírito da tolerância antes de tudo e constantemente. Mas é assim que a situação se desenvolve, que os professores, os professores de classe estão mais envolvidos na educação da tolerância. Para transformar um grupo em um todo, compartilhar alegrias e tristezas juntos, superar dificuldades juntos e comemorar vitórias, é preciso, antes de tudo, cultivar uma cultura de tolerância entre os alunos.

Hoje, ouve-se muitas vezes que o mal é mais forte que o bem, que cada um vive sozinho, sem se aprofundar nos problemas dos outros, as pessoas se tornaram insensíveis, rudes e duras. A tolerância é algo sem o qual nosso país, e de fato o mundo inteiro, corre o risco de mergulhar no caos. Às vezes ouvimos de passagem, no recreio, passando pelo corredor, onde nossos alunos falam com desdém de seus colegas de outra nacionalidade. Passamos, fazendo apenas uma pequena observação, porque temos pressa, porque há currículo, aulas... Mas o significado da palavra “tolerância” é que nós, adultos, não passamos por esses palavras de crianças. De fato, depois de muitos anos, cada palavra que perdemos pode se tornar uma explosão, um tiro... Quase todos os dias a TV mostra tiros terríveis... Como queremos proteger as crianças da dor, do medo, dos horrores da guerra e dos ataques terroristas ... A tolerância é necessária para todos nós em nossos tempos difíceis cheios de contradições. Esta é a nossa realidade

Na Rússia, o problema da intolerância tornou-se muito grave nos últimos anos, e não apenas da tolerância nacional. Também é importante dizer que o principal é a personalidade humana, os direitos humanos, o auto-respeito de uma pessoa. Não basta educar um aluno apenas em uma escola técnica. Afinal, ele também é criado por todo o ambiente, a sociedade em que está: família, amigos, adultos, a relação entre os pais. Às vezes ele se depara com o ideal de direitos humanos que tentamos incutir nele na escola técnica, mas nossa realidade destrói esse ideal.

Afinal, a tolerância não é apenas uma qualidade que desenvolvemos em nossos alunos, mas também um certo estilo de vida deles no futuro. Assim, levantando o tema da tolerância, o professor da turma toca diretamente em diferentes aspectos na formação da personalidade do aluno.

Este desenvolvimento metodológico foi compilado para os professores das turmas e pode ser usado como uma aula introdutória do ciclo de aula destinada a fomentar a tolerância entre os alunos: fomentar o respeito pelo outro, pelos costumes, tradições e cultura dos diferentes povos, pelo desenvolvimento da auto-estima consciência, o que ajuda os alunos a ver a si mesmos e aos outros como eles realmente são.

A lição contribui para a formação de competências gerais:

OK 2. Organize suas próprias atividades, escolha o padrãométodos e formas de realizar tarefas, avaliarsua eficiência e qualidade.

OK 3. Tome decisões em padrão e não padrãosituações e assumir a responsabilidade por elas.

OK 6. Trabalhe em equipe e em equipe, comunique-se de forma eficazcom colegas, gerência, clientes.

OK 7. Assuma a responsabilidade pelo trabalho dos membros da equipe(subordinados), pelo resultado das tarefas.

OK 8. Determinar de forma independente as tarefas de um profissionale desenvolvimento pessoal, engajar-se na auto-educação, conscientementeplano de desenvolvimento profissional.

OK 9. Navegue em um ambiente de mudanças tecnológicas frequentesnas atividades profissionais.

A hora da aula é acompanhada por uma apresentação rica em ilustrações e material informativo, que é seu acompanhamento multimídia conciso.

PLANO DE AULA

Tema: Vamos falar sobre tolerância

Alvo: aumentar o nível de cultura comunicativa dos alunos para superar e prevenir problemas sociais e emocionais durante a adaptação na sociedade.

Tarefas

Educacional :

melhorar o clima psicológico no grupo,

contribuir para a formação de uma visão de mundo baseada no diálogo das culturas, na consciência de seu lugar em um mundo multicultural; a formação de uma posição cívica como membro ativo e responsável da sociedade russa, com senso de dignidade, aceitando conscientemente os valores humanísticos e democráticos nacionais e universais tradicionais (GK 3, GK 8, GK 9);

Com contribuir para o desenvolvimento de uma rejeição ativa de qualquer forma de discriminação, a educação de uma consciência e comportamento tolerantes em um mundo multicultural, a prontidão e a capacidade de dialogar com outras pessoas, alcançar a compreensão mútua, encontrar objetivos comuns e cooperar para alcançá-los (GC 6, GC 7);

Educacional :

desenvolvimento de habilidades de comportamento social, capacidade de avaliar e tomar decisões de forma independente que determinam a estratégia de comportamento, levando em consideração valores cívicos e morais (GC 2, OK 3, OK 9);

desenvolvimento de habilidades comunicativas e reflexivas, atenção, memória, pensamento criativo dos alunos (OK 2, OK 3, OK 6, OK 9);

criação de condições para a manifestação da prontidão e capacidade dos alunos para o autodesenvolvimento e autodeterminação pessoal (OK 3, OK 8, OK 9);

Educacional : introduzir o conceito de tolerância, identificar as principais características da tolerância, formar uma ideia correta de comportamento tolerante, contribuir para o desenvolvimento de princípios de comportamento tolerante, aumentar a atividade dos alunos nos assuntos públicos, fornecer uma oportunidade para avaliar o grau de sua tolerância.

Direção: Educação moral

Formulário de conduta: "mesa redonda" com jogos de role-playing, questões problemáticas.

Equipamento: computador, projetor multimídia, tela, apresentação "Tolerância"

Decoração do armário : layout de árvore de tolerância, cartazes com frases sobre polidez, paciência, amizade:

Em cada homem a natureza brota como grãos ou como ervas daninhas; deixe-o regar o primeiro e destruir o segundo em tempo útil. (F. Bacon);

Uma pessoa que odeia os outros não ama os seus. (N. Dobrolyubov);

Podemos conseguir mais com a nossa paciência do que com a força. (E. Burke);

Materiais e ferramentas : canetas hidrográficas, bastões de cola, papel em forma de folhas (por exemplo, bétula), papel whatman, que representa uma árvore sem folhas, papel de nota

Observação . No texto do roteiro, destaca-se o texto em negrito, que também se reflete nos slides da apresentação.

Preparação preliminar:

seleção de materiais para a criação de uma apresentação, um roteiro para uma aula em sala de aula, criação de uma apresentação e projeto de um escritório, criação de um aplicativo para uma hora de aula;

8 alunos estão envolvidos na preparação e realização do evento (encenação das dramatizações “Dois Caminhos… Escolha”, Conto da Felicidade);

Plano:

1. Momento organizacional

2. Início motivacional. Introdução ao tópico da sala de aula

Uma conversa sobre tolerância. A história do conceito

Saudações

3. Divulgação do tema da hora da aula

O conceito de tolerância

Conceito geral de tolerância

Tolerância em vários idiomas

Tolerância em diferentes religiões

Duas formas de desenvolvimento da personalidade: tolerância e intolerância

Jogos

4. Teste "Quão tolerante você é"

5. Resumindo a hora da aula. Reflexão.

Progresso da lição

Organizando o tempo

slide 1

Antes de iniciar o trabalho, os alunos desenham fichas: vermelho, amarelo, verde, branco. Assim, 4 grupos são formados.

slide 2

Começo motivacional. Introdução ao tópico da sala de aula

Hoje nossa conversa é dedicada atolerância . Em 16 de novembro, moradores de vários países do mundo comemoram o Dia Internacional da Tolerância. Este dia é dedicado à observância da Declaração de Tolerância adotada em 1995. Seu objetivo é reduzir a recente disseminação da violência e do extremismo em todo o planeta.

Nem todo mundo, talvez, esteja familiarizado com isso e, à primeira vista, parece completamente incompreensível. Mas o significado que ela carrega é muito importante para a existência e desenvolvimento da sociedade humana. Uma pessoa culta moderna não é apenas uma pessoa educada, mas uma pessoa que tem um senso de auto-respeito e é respeitada pelos outros.Tolerância é considerado um sinal de alto desenvolvimento espiritual e intelectual de um indivíduo, grupo, sociedade como um todo.

Mas antes de começar, vamos dizer olá.

Grupo 1 - fichas vermelhas - você cumprimenta como o japonês (arco)

Grupo 2 - fichas amarelas - vocês cumprimentam como europeus (apertam as mãos)

Grupo 3 - fichas brancas - você cumprimenta como esquimós (esfrega seus narizes)

Grupo 4 - fichas verdes - você cumprimenta, como os chineses perguntam: "Você comeu arroz hoje?" em resposta, a pessoa deve se curvar.

Em uma forma tão incomum de saudação, expressamos respeito um pelo outro, que é parte integrante da tolerância.É extremamente importante que todas as pessoas possam estabelecer contactos comoutras pessoas, ser capaz de se comunicar, ou seja, ser capaz de ouvir e “ouvir” os outros, compreender pensamentos, sentimentos expressos em palavras, expressos em gestos, expressões faciais; ser capaz de com precisãocomunicar seus pensamentos ao seu público.

Quantas vezes muitos mal-entendidos, mal-entendidos, às vezes tragédias acontecem apenas porque as pessoas não podem se entender, não podem se comunicar claramenteexpressar suas idéias, opiniões, compreensão sobre o assunto da conversa (comunicação).

aprendendo a viver entre as pessoas, ser capaz de se comunicar é tão importante quanto estudar matemática ou física,escalar os picos das montanhas ou explorar as profundezas do mar. E se você quer viveruma vida normal e plena, sem a capacidade de viver em harmonia com outras pessoas,você precisa aprender a se comunicar.

Que qualidades ajudam as pessoas a se comunicarem?

Essas qualidades que ajudam as pessoas a se comunicarem têm um nome comum. Esta definição tem seu próprio conceito de TOLERÂNCIA, que tem sua própria história.

Da história

slide 3

Na virada dos séculos 18 para 19, um certo Talleyrand Perigord, príncipe de Benevent, vivia na França. Ele se distinguiu pelo fato de que sob todos os governos (tanto sob Napoleão quanto sob o rei Luís XVII) ele permaneceu invariavelmente o Ministro das Relações Exteriores. Ele era uma pessoa talentosa em muitas áreas, mas, sem dúvida, acima de tudo - na capacidade de levar em consideração o humor dos outros, tratá-los com respeito, buscar soluções para problemas de uma maneira que menos infrinja os interesses de outras pessoas . E, ao mesmo tempo, manter seus próprios princípios.

Quantos de vocês já ouviram a palavra "tolerância"? Hoje, muitas vezes ouvimos nas telas de TV, dos principais políticos, a palavra "tolerância", desconhecida para nós até recentemente.

E o que isso significa, sabe? (ouvir opinião)

Para o idioma russo, a palavra "tolerância" é relativamente nova; Este termo não tem uma interpretação clara e inequívoca. Como cada um de vocês entende esta palavra?

(ouvir as respostas)

Hoje, uma pessoa moderna não deve apenas ser educada, mas também ter um senso de auto-respeito e ser respeitada pelos outros. As pessoas que não têm essa qualidade são incapazes de fazer as mudanças que nossas vidas exigem.

E o que aconteceria se todas as pessoas fossem semelhantes entre si e não diferissem em nada? É interessante viver em um mundo de clones? (ouvir as respostas)

É bom ou ruim sermos todos diferentes? (ouvir as respostas)

slide 4

As pessoas se complementam com suas características distintivas.

Diga-me, por favor, como você entende a palavra MUNDO?

Então o mundo é o universo. O mundo é a nossa Terra. Este é o nosso país. Nossa cidade. Nossa faculdade. O mundo sou eu. Quão diverso é o mundo ao nosso redor. Somos todos tão diferentes: adultos e crianças, loiras e morenas, boas e más, gordas e magras, carecas e com tranças, inteligentes e não tão inteligentes. E todos nós precisamos viver e entender uns aos outros.

O termo tolerância é explicado como tolerância, desejo e capacidade de estabelecer e manter comunicação com as pessoas.

Divulgação do tópico hora da aula

Vamos definir a palavra tolerância

slide 5

Tolerância é o respeito, a aceitação e uma compreensão correta da rica diversidade das culturas do nosso mundo, formas de auto-expressão e formas de manifestar a individualidade humana.

Mostrar tolerância Significa reconhecer que as pessoas diferem em aparência, posição, interesses, comportamento e valores e têm o direito de viver no mundo mantendo sua individualidade.

Tolerância é um problema global, e a forma mais eficaz de moldar a geração mais jovem é a educação.

Definição da palavratolerância em diferentes idiomas do globo soa diferente:

slide 6

em espanhol significa a capacidade de reconhecer ideias ou opiniões diferentes das próprias;

em francês, uma atitude em que se aceita que os outros possam pensar ou agir diferentemente de nós;

em inglês - vontade de ser tolerante, condescendente;

em chinês - permita, aceite, seja generoso com os outros;

em árabe - perdão, condescendência, gentileza, misericórdia, compaixão, favor, paciência, disposição para com os outros;

em russo - a capacidade de suportar algo ou alguém (ser autocontrolado, duradouro, persistente, ser capaz de tolerar a existência de algo, alguém).

Slide 7

Perguntas:

Qual das definições mais lhe agrada? (Respostas ).

Por que você acha que existem definições diferentes em diferentes países? (Respostas ).

Mas o que une essas definições? (Respostas ).

Diferentes religiões descrevem-no na mesma linguagem

Slide 8

Slide 9

Islamismo:
“Nenhum de vocês se tornará crente até que ame seu irmão como a si mesmo”

Budismo:
“Uma pessoa pode expressar sua atitude em relação a parentes e amigos de cinco maneiras: generosidade, cortesia, boa vontade, tratando-os como se fossem ela mesma e sendo fiel à palavra.”

Cristandade:

“Em tudo o que você quer que as pessoas façam com você, faça o mesmo com elas.”

Por que a tolerância é tão relevante hoje? (Respostas ).

(Em seguida, o anfitrião e os participantes resumem tudo o que foi dito, concluem quetolerância - não subjugação passiva e não natural às opiniões, pontos de vista e ações dos outros, não paciência submissa, mas uma posição moral ativa e prontidão psicológica para a tolerância em nome da interação positiva entre grupos étnicos, grupos sociais, em nome da interação positiva com pessoas de um ambiente cultural, nacional, religioso ou social diferente.).

Cada pessoa faz coisas diferentes na vida. Em algumas situações, ele faz a coisa certa e mostra suas qualidades, mas às vezes acontece o contrário...

Cena “Há duas estradas à sua frente. Escolher..."

O jovem e sua namorada estavam andando pela cidade. Um homem idoso mal vestido estava sentado no meio-fio. Uma bolsa estava ao lado dele. Ele gemeu baixinho, e havia lágrimas em seus olhos.

Espere, eu vou até ele - disse a garota.

Nem pense nisso. Está sujo, você vai pegar a infecção - respondeu o jovem, apertando a mão dela.

Solte. Você vê, a perna dele está quebrada. Olha, olha, ele tem sangue nas calças.

E nós? Ele mesmo é o culpado.

Solte minha mão, você está me machucando. Ele precisa de ajuda.

Estou lhe dizendo, é tudo culpa dele. Você tem que trabalhar, mas ele implora, rouba, bebe. Por que ajudá-lo?

Eu ainda vou passar. A garota puxou a mão.

Eu não vou deixar você. Você é minha namorada e não se atreve a se comunicar com "ninguém". Vamos sair daqui, - ele tentou levá-la embora.

Quer saber, eu... Como pode? Ele está com dor, sabe? Não, você não entende!

A menina empurrou o menino e se aproximou do homem. O menino tentou novamente segurá-la. Ela apertou a mão decisivamente.

O que você tem? ela perguntou ao homem. - O que há de errado com sua perna.

Eu quebrei... estou sangrando. Não sei o que fazer e onde fica o hospital desta cidade. Eu não sou daqui. É muito doloroso para mim.

Agora. Deixe-me ver. Seja paciente. Você precisa chamar uma ambulância.

Obrigado senhora, obrigado...

Ouça, - a garota virou-se para o jovem que se aproximou deles, - você tem um "telefone celular"?

O cara ficou em silêncio. A garota olhou para ele inquisidora e de repente sentiu o desgosto que emanava de toda a postura dele, olha... Ela se levantou e se aproximou do rapaz.

Sair! Nunca mais me ligue e não venha! Não quero mais te conhecer.

Você pode realmente fazer isso por causa de algum sem-teto, alcoólatra? Boba! Você vai se arrepender.

A garota deu de ombros e caiu de joelhos novamente. O cara foi embora.

Você tem uma fratura exposta”, disse ela. - Vou chamar o médico. Seja paciente, - ela rapidamente foi para a cabine telefônica.

Mulher jovem! - o homem a chamou - Obrigado! A garota se virou e sorriu. Você definitivamente encontrará a felicidade para si mesmo.

Perguntas para grupos:

· Por que o jovem se recusou a ajudar?

· O que você faria neste caso?

· O que você costuma fazer quando vê que uma pessoa precisa de ajuda?

· Como devemos agir com pessoas que pedem esmolas?

Ouvindo as respostas dos participantes

Conclusão . Tendo feito o bem, a própria pessoa se torna melhor, mais limpa, mais brilhante. Se estivermos atentos a qualquer pessoa com quem interagimos, seja um companheiro de viagem aleatório, um vagabundo ou um amigo, isso será um ato de bondade. O que você faria neste caso?

Vemos que existem duas formas de desenvolvimento da personalidade - tolerante e intolerante.

Exercício “Personalidade tolerante e intolerante”

O caminho intolerante é caracterizado pela ideia de uma pessoa de sua própria exclusividade, um baixo nível de educação, um sentimento de desconforto da existência na realidade que o cerca, desejo de poder, rejeição de visões, tradições e costumes opostos. Indivíduos intolerantes dividem o mundo em duas partes: preto e branco. Não há meios-tons para eles. Existem apenas dois tipos de pessoas - más e boas. Eles enfatizam as diferenças entre “nós” e “eles”.

E agora você precisa distribuir as palavras nas colunas II, onde na coluna I - características inerentes a uma personalidade tolerante, em II - características inerentes a uma personalidade intolerante:

Slide 10

Paciência, senso de humor, incompreensão, respeito pelas opiniões alheias, ignorância, egoísmo, boa vontade, autocontrole, intolerância, expressão de desdém, irritabilidade, capacidade de ouvir o interlocutor, indiferença, cinismo, compreensão e aceitação, sensibilidade, curiosidade, humanismo, agressividade desmotivada.

Vamos olhar para a tabela.

slide 11

(discussão de informações sobre os principais traços de personalidade)

Tolerância significa tolerância para um modo de vida diferente, comportamento, costumes, sentimentos, opiniões, ideias, crenças.

Tolerância à opinião, religião, comportamento, cultura, visões políticas, nacionalidade de outra pessoa, ou seja, essa manifestação de tolerância, compreensão e respeito pela personalidade de outra pessoa independe de quaisquer diferenças.

O caminho tolerante é o caminho de uma pessoa que se conhece bem, se sente à vontade no ambiente, entende as outras pessoas e está sempre pronta para ajudar, uma pessoa com uma atitude benevolente em relação a outras culturas, visões e tradições. Uma pessoa tolerante vê o mundo em toda a sua diversidade.

Ser tolerante significa respeitar os outros independentemente das diferenças. Significa ter consideração pelos outros e prestar atenção ao que nos une.

Somos todos diferentes, somos todos iguais!

"Semelhanças e diferenças".

Os participantes do grupo são divididos em duplas e nomeiam 2 características semelhantes e 2 características que as distinguem.

Como as semelhanças e diferenças das pessoas afetam a vida da sociedade?

A nacionalidade afeta os relacionamentos das pessoas?

Como as pessoas mais velhas e mais jovens se comunicam?

· Como a presença de deficiências físicas em uma pessoa afeta a comunicação com outras pessoas?

Você fez o trabalho em seu microgrupo. E agora, em 30 segundos, você está convidado a participar de grupos de acordo com vários critérios: sexo, cor do cabelo, horóscopo, altura, cor dos olhos, etc.

Conclusão:

Em cada pessoa, você pode encontrar não apenas características excelentes, mas também semelhantes. Uma pessoa é julgada por sua aparência, profissão, fé, como constrói relacionamentos na família e com os outros. Tendo feito o bem, a própria pessoa se torna melhor, mais limpa e mais brilhante. Esta é uma forma tolerante de desenvolvimento pessoal, com isso estamos falando de cooperação e aceitação de uma pessoa como ela é. - abra as palavras no quadro.

Jogo de avião.

4 casais: de cada grupo, um casal de participantes - o resto apoia. Pares de participantes pegam-se pela mão e fazem um avião de papel com as mãos livres.

Conclusão:

Vocês tentaram concordar um com o outro, distribuir quem vai fazer o quê e completar a tarefa juntos.

O jogo "Mão Mágica" (recepção da busca por uma posição tolerante).

Os participantes circulam a mão na folha. Propõe-se escrever nos dedos suas boas qualidades e na palma da mão - o que você gostaria de mudar em si mesmo.

As imagens podem ser penduradas na parede.

Trabalharemos com você nas palmas das mãos no futuro.

Alienação e hostilidade na percepção de outra cultura é um fenômeno muito comum em nossas vidas. Surge do medo do desconhecido, da expectativa de hostilidade do outro grupo. Sentimentos de desconforto da invasão de "estranhos" na vida habitual. Se você se conhecer melhor, aceitar os outros como são, ser mais tolerante, esses problemas não surgirão. Muitas vezes acontece que você se depara com mal-entendidos, tanto de adultos quanto de colegas. Isso ocorre porque pessoas diferentes nos percebem de maneira diferente. A vida é teatro. Todo mundo tem seus próprios papéis na vida - estudante, filho ou filha, neto, amigo, vizinho, colega de classe, passageiro, pedestre, etc.

A capacidade de compreender e conhecer outras pessoas é uma característica do comportamento tolerante.

Teste "Quão tolerante você é?"

Diapositivos 12 - 25

Você ouve as opiniões de outras pessoas? Relativovocê o trata com respeito, você é tolerante? Antes de testarque, esperamos, pelo menos aproximadamente, ajudará a determinar o grau de sua tolerância. Mas uma condição: responda rapidamente, não pensamento.

1. Você acha que tem uma ideia interessante, mas nãosuportado. Ficar chateado?

a) sim; b) não.

2. Você se encontra com amigos e alguém se oferece para começar um jogo. O que voce prefere?

a) que só participem os que jogam bem;

b) para que aqueles que ainda não conhecem as regras possam jogar.

3. Você aceita as más notícias com facilidade?

a) sim; b) não.

4. As pessoas em lugares públicos te incomodam?aparecer bêbado?

a) se eles não ultrapassarem os limites permitidos, eunada interessado;

b) Eu sempre odiei pessoas que não sabem comocontrolar.

5. Você pode encontrar contato com representantes que não sejamvocê, profissões, com uma posição diferente, costumes?

a) seria difícil para mim fazê-lo;

b) Eu não presto atenção a essas coisas.

6. Como você reage a uma piada da qual você se torna objeto?

a) Não gosto das piadas em si, nem dos curingas;

b) mesmo que a piada seja desagradável para mim, vou tentar responda da mesma forma

7. Você concorda com a opinião de que muitas pessoas estão “sentando no lugar errado”, “fazendo suas próprias coisas”?

a) sim; b) não.

8. Você traz uma amiga (namorada) para a empresa, que se tornoutorna-se objeto de atenção geral. Como você reage a isso?

a) francamente, é desagradável para mim que desta formaa mania é abstraída de mim;

b) Estou feliz por ele (ela).

9. Em uma festa, você conhece um homem idoso que é kritiforja a geração jovem moderna, exalta os velhos tempos. Sua reação:

a) sair mais cedo sob pretexto plausível;

b) entrar em uma discussão.

Registre dois pontospara respostas: 16, 26, Para, 4a, 56, 66, 76, 86, 9a.

Análise de resultados

0 a 4 pontos: você é inflexível, desculpe, egoísta, oryams. Parece que você está tentando impor sua opinião aos outros a todo custo. Levante a voz com frequência. A PARTIR DEseu personagem torna difícil manter relacionamentos normaiscom pessoas que discordam do que você diz e faz.

6 a 12 pontos: você é capaz de defender firmemente suas crenças. Você certamente pode ter um diálogo, mudar de ideia,se necessário. Capaz às vezes de nitidez excessiva,desrespeito ao interlocutor. E naquele momento você realmentevocê pode ganhar uma discussão com uma pessoa que tem um caráter mais fracoter. Mas vale a pena "pegar pela garganta" quando você pode derrotar mais dos toyno?

14 a 18 pontos: a firmeza de suas convicções combina perfeitamenteespreita com grande sutileza, flexibilidade de sua mente. Você pode aceitar qualquer ideia, você será simpático ao vapor suficienteato doxal à primeira vista, mesmo que você não o aprovevocê é bastante crítico de sua opinião e é capaz de respeitar e tato em relação ao interlocutor desdeparecer a partir de pontos de vista que, como se viu, são errôneos.

A fase final

A fase final

Por fim, gostaria de dizer que o grupo de estudo é uma pequena família. E quero que a bondade, o respeito, a compreensão mútua reinem sempre nesta família, não haveria abusos, nem brigas.

E eu realmente quero que no final do nosso encontro você não pareça o rei do esquete.

Uma história sobre felicidade.

Havia apenas um rei no mundo

Rico e poderoso.

Ele estava sempre triste. E às vezes

Estava mais escuro que as nuvens.

Ele andou, dormiu, jantou,

E ele não conheceu a felicidade!

Mas sempre lamentar e lamentar

O pobre está cansado.

O rei gritou: “Você não pode viver assim!”

E saltou do trono com ousadia.

Sim, destrua instantaneamente sua herança

Não na realeza?

E agora o rei entrou na carruagem

E dirigiu para a felicidade.

O rei olha pela janela

A carruagem rola rapidamente.

Espere um minuto, quem está no caminho?

Uma garota com um vestido esfarrapado.

Ó todo poderoso meu rei,

Dê-me pelo menos um centavo, por favor.

Ei mendigo, pule

Apresse minha carruagem.

Saia do caminho imediatamente

Afinal, eu estou indo para a felicidade! -

O rei disse e foi embora.

E no céu azul a lua estava fria...

A carruagem corre ao acaso

Deus sabe para que lado.

De repente, um soldado está no caminho,

Ferido, rasgado.

Ó meu rei, gritou o soldado,

Eu estou muito feliz por ver você!

Eu humildemente peço: organize

Você está ao meu serviço

Eu levantei para você

Eu realmente lutei como um herói

Ganhei a batalha.

Bem, soldado, pule

Apresse minha carruagem.

Saia do caminho imediatamente

Afinal, eu estou indo para a felicidade!

O rei disse e foi embora

E no céu azul a lua estava fria...

A carruagem corre a toda velocidade,

O cavalo galopa, que há um espírito.

De repente saiu na estrada das montanhas

Uma velha curvada.

Perdoe-me meu querido rei

A velha está solitária.

Minha casa é ali, você vê, atrás da montanha,

Fui longe de manhã.

Eu carrego lenha da floresta -

Trabalho duro.

Olho em volta, quase morto:

Talvez alguém ajude...

Bem, velha, pule

Apresse minha carruagem.

Saia do caminho imediatamente

Afinal, eu estou indo para a felicidade!

O rei disse e foi embora

E no céu azul a lua estava fria...

Aqui o verão acabou. Aquecer

É substituído pelo mau tempo.

O rei se apressa: -

É hora de ir

Um pouco mais - e viva!

Eu vou ter minha felicidade!

E tudo terminaria em desastre

Não há dúvidas sobre isso.

Sim, um velho de barba branca

Parou a carruagem.

Atravessando, lentamente

Solene e rigoroso

Disse: "Alma perdida,

Rei, teme a Deus!

Você está procurando a felicidade para si mesmo

Você está viajando pelo mundo.

Mas, só amando o próximo,

Você encontrará a felicidade.

Ouça-me rapidamente:

Vire o cavalo para trás

Aqueça e alimente as crianças

Contrate um soldado como vigia

Faça tudo, mas primeiro

Você pode ajudar a velha senhora?

Leve lenha para sua casa

Corte e coloque…”

Havia uma lua cheia aqui.

E ela iluminou o caminho.

Caminho difícil, caminho de volta.

O caminho para a felicidade não vai a lugar nenhum.

O rei ainda está no palácio

Ajuda todas as pessoas.

Efelicidade no rosto dele

Como um dia claro, brilhando!

Essas mudanças sempre ocorrem na vida?

O que essa história nos ensina?

Conclusão: Uma pessoa deve se esforçar para mudar a si mesma para melhor, viver em paz consigo mesma. O único erro real é não corrigir seus erros do passado

6 Reflexão: "Árvore da tolerância" (tarefa criativa)

Nossa equipe é como uma pequena família. E gostaria que a bondade, o respeito, a compreensão mútua sempre reinassem em nossa família, não houvesse brigas ou palavrões.

Vamos cultivar nossa própria árvore de tolerância. Deixe nossa árvore ficar verde, e as folhas florescerão nela. Escreva em um papel seus desejos, conselhos sobre o que precisa ser feito para que nosso grupo, nossa escola técnica, nossa cidade, nosso país se torne um espaço de tolerância, ou seja, para que as relações sejam o mais tolerantes possível. Agora vamos colá-los na árvore.

Opções possíveis:

Ajudem-se mutuamente, sejam amigáveis, protejam os fracos.

Não brigue, tente se entender

Não preste atenção à nacionalidade, religião, aparência, hábitos

· Comunique-se mais, conheça-se

Respeite um ao outro, tente se tornar melhor você mesmo

Oração do Encontro:

eu vim a este mundo

Não para justificar suas esperanças

Não servir aos seus interesses

Não para corresponder às suas expectativas.

E você veio a este mundo

Não corresponder às minhas expectativas

Não para atender meus interesses

Não para atender minhas expectativas.

Porque eu sou eu e você é você.

Mas se nos conhecemos e nos entendemos, então isso é ótimo!

E se não, bem, isso é triste.

Agradeço a todos pela participação ativa. Vejo que gostei da hora da aula, e espero que tenha deixado uma marca profunda na alma de todos, nos ajudado a entender que só o respeito mútuo, a compreensão mútua, a tolerância e o respeito pela igualdade realmente salvarão o mundo . Não seremos capazes de repentinamente tornar nosso próprio comportamento ou o comportamento de outras pessoas tolerantes, e não devemos nos censurar por isso. No entanto, mesmo o menor passo nessa direção é importante.

Hora educacional para alunos do 5º ao 6º ano sobre o tema: "Tolerância"

Descrição: Este material será útil para professores do 5º ao 6º ano, bem como professores do ensino fundamental, para atividades extracurriculares. Este trabalho será interessante para as crianças, pois utiliza vários tipos de atividades dos alunos: brincadeiras, trabalhos em pares, conversas, testes, trabalhos criativos.
Alvo: ajudar os alunos a compreender a essência do conceito de "tolerância".
Tarefas:
1. Educacional: ensinar a estabelecer relações de forma benevolente e tolerante e mostrar que a capacidade de comunicação é importante nas relações entre as pessoas.
2.Desenvolvimento: desenvolver um senso de coletivismo, solidariedade, capacidade de ouvir.
3. Educacional: convencer os alunos da necessidade de serem tolerantes com os outros.
Equipamento: cartazes com citações: “Diante de uma grande mente eu curvo minha cabeça, diante de um grande coração eu me ajoelho” (Goethe), “Minha liberdade de agitar meus braços termina onde começa o nariz do meu vizinho” (Emerson); apostila (o texto “somos tolerantes”, cartões impressos com material de discussão, folhas impressas nas quais está desenhada a flor “Tolerância”).
Comente: No início da aula, o professor coloca cartazes com citações no quadro-negro.

Progresso da lição

Jogo "Toque-me suavemente"

A professora venda três alunos dispostos e pede que eles, sem falar, toquem o rosto, as mãos, o cabelo de outros três alunos. Você precisa adivinhar seu parceiro ou parceiro, dar seu nome, sobrenome. (Após tal introdução, quando os alunos estiverem interessados, o professor anuncia o tópico da lição.)
palavra do professor

O tema da nossa lição de hoje é "Tolerância".

O que significa este conceito? Somos sempre tolerantes com outras pessoas na vida? Que qualidades tem uma pessoa tolerante e como cultivá-las em si mesma? Temos que responder a essas e muitas outras perguntas hoje.
Cada pessoa é única. O mundo é interessante porque somos todos diferentes. Na aula, você provavelmente tem um amigo ou namorada. Sente-se e faça uma mesa “Eu e minha amiga (minha namorada)”, ou “Eu e minha colega de classe (colega)” (a professora desenha um título de mesa no quadro):
Como somos semelhantes? Por que somos diferentes?
Trabalho em dupla
Os alunos fazem uma tabela, após a qual respondem às seguintes perguntas do professor:
Traços de personalidade distintos interferem na sua comunicação? Se sim, quais são? Se não, por que não?
palavra do professor
Às vezes, os traços de caráter de um amigo ou namorada o deixam nervoso, às vezes, pelo contrário, ajudam a tomar uma determinada decisão. E apesar das diferenças de personagens, vocês são amigos, estão interessados ​​em ficar juntos. A mesma tolerância deve ser mostrada a todos.
Tolerância- este é um reconhecimento de respeito pelas outras pessoas, a capacidade de conviver com outras pessoas.
Vamos verificar se somos tolerantes, se precisamos cultivar essa qualidade em nós mesmos.

Testando "somos tolerantes?"

Escolha declarações que correspondam ao seu comportamento.
1. Você discorda de um amigo...
a) Você ainda o ouve.
b) Você não o deixa falar.
2. Na aula, você já respondeu...

A) Você dá a oportunidade de responder aos outros.
b) Você quer responder mais.
3. O camarada te traiu...
a) Você está tentando encontrar uma linguagem comum com ele.
b) Você vai se vingar dele.
Se em todos os três casos você escolheu a afirmação "a", você é uma pessoa tolerante.
palavra do professor
Os heróis de nossos contos de fadas favoritos nos ensinam as melhores qualidades humanas. Lembre-se do conto de Andersen "O Patinho Feio".
Pergunta para alunos
Todos os personagens da história se tratam como irmãos?
Qual dos habitantes do aviário goza de maior autoridade e por quê?
Os heróis de um conto de fadas devem ter direitos iguais, independentemente de sua origem?
Por que os habitantes do galinheiro ofenderam o patinho feio?
As crianças da sua classe poderiam fazer o que os habitantes do galinheiro faziam?
palavra do professor
As pessoas com deficiência têm o direito de serem tratadas da mesma forma que as outras. Ouça uma história.
"Muito, muito longe no espaço sideral, existe um planeta como a Terra. As pessoas que vivem neste planeta são como nós, exceto que eles só têm um olho. Mas é especial. Eles podem ver no escuro, olhar para a distância infinita e ver através das paredes. As mulheres neste planeta são as mesmas que na Terra. E uma vez uma criança estranha nasceu de uma mulher: tinha dois olhos. Seus pais ficaram muito chateados.
No entanto, o menino cresceu feliz. Seus pais o amavam, o admiravam. Mas eles estavam preocupados que ele fosse tão incomum. Eles mostraram a muitos médicos, mas eles apenas balançaram a cabeça e disseram: "Nada pode ser feito".
À medida que o menino crescia, ele tinha mais e mais problemas. Como ele não podia ver no escuro, ele teve que carregar algum tipo de fonte de luz com ele. Quando ele foi para a escola, ele não sabia ler tão bem quanto as outras crianças. Os professores deveriam dar-lhe ajuda especial. O menino não enxergava a grande distância, então precisava de um especial para ver outros planetas. Às vezes, quando voltava da escola, sentia-se muito solitário. "As outras crianças vêem coisas que eu não posso ver", pensou. "Preciso aprender a ver o que elas não podem ver."
E um dia ele percebeu que realmente podia ver o que os outros não podiam. Ao contrário deles, ele via o mundo inteiro em cores. Imediatamente após essa descoberta, ele levou seus pais para fora e contou sobre o que viu. Seus amigos também ficaram surpresos. Ele lhes contou histórias maravilhosas, usando palavras que eles nunca tinham ouvido antes, como vermelho, amarelo, laranja... Ele falou sobre árvores verdes e flores roxas. Todos queriam saber como ele vê as coisas. O menino contou histórias estranhas. As crianças adoravam histórias sobre dragões estranhos, especialmente quando ele descrevia sua pele brilhante, olhos, hálito quente.
Um dia ele conheceu uma garota. Eles se apaixonaram um pelo outro. Ela não se importava que ele não fosse como os outros. E então ele sentiu que ele também não se importava. O cara ficou muito famoso. Pessoas de todo o planeta vinham ouvi-lo. O jovem casal teve um filho. A criança era igual a todos no planeta, e tinha apenas um olho.
Pergunta para os alunos.
Como você acha que uma pessoa se sentiu tendo dois olhos, enquanto outras tinham um?
Que dificuldades o cara com dois olhos teve? Por quê?
Que cuidados especiais você acha que as crianças com deficiência precisam?
E se houvesse uma criança com deficiência física em sua classe, como você a trataria?
Conversação
A professora distribui aos alunos cartões impressos nos quais está escrito o material para discussão, convida-os a lê-lo com atenção e, em seguida, formula o tema da discussão em forma de pergunta: “O que mais te impressionou?”.
Material para discussão
Olga Skorokhodova (1911-1982). Nasceu na região de Kherson. Órfão. Aos 5 anos, ela adoeceu com meningite, perdeu a visão e depois a audição. O professor de Kharkov, Sokolyansky, a tirou do internato para cegos. Ele reproduziu a linguagem dela; ela conseguiu terminar o ensino médio em Kharkov, posteriormente recebeu um ensino superior. Em 1961 tornou-se candidata de ciências pedagógicas. Ela escreveu três livros: "Como eu percebo o mundo ao meu redor", "Como eu imagino o mundo ao meu redor", "Como eu entendo o mundo ao meu redor".
Exercício de microfone.
Em uma sociedade civilizada, as pessoas devem ser tolerantes. Você concorda com a opinião de que cada um de vocês tem o direito ao respeito e tolerância dos outros?
Trabalho criativo "Fórmula da tolerância".
A professora desenha escalas no quadro-negro, escreve a tese “Tenho direito ao respeito e tolerância dos outros” sobre um xale e pede aos alunos que escrevam tal tese sobre o outro xale para que haja equilíbrio.
(Acima de outro xale é necessário escrever a tese “As pessoas ao meu redor têm direito ao respeito e tolerância da minha parte.”)
palavra do professor
Nós somos todos diferentes. Mas você precisa ser tolerante (tolerante) um com o outro.
Mas a tolerância significa tolerância para tudo? É possível suportar se alguém começa uma briga, insulta os outros?
É aqui que existe o limite. Temos muitos direitos, mas não temos o direito de violar os direitos dos outros. O filósofo americano F. Emerson disse: "Minha liberdade de agitar meus braços termina onde começa o nariz do meu vizinho". (A professora chama a atenção dos alunos para um cartaz com esta afirmação que está pendurado no quadro-negro.)

Trabalho criativo "Flor "Tolerância""

A professora distribui folhas impressas nas quais está desenhada uma flor e pede aos alunos que escrevam sinônimos da palavra “tolerância” em suas pétalas. (Sabedoria, capacidade de resposta, responsabilidade, compreensão mútua, tolerância, humanidade, objetividade, respeito, boa vontade.)
palavra do professor
Hoje pensamos sobre o que é tolerância, como podemos tornar nossa vida melhor. E percebemos que a liberdade de cada um de nós se baseia na solidariedade de todos.
Vivemos entre as pessoas e devemos ser amigáveis ​​uns com os outros. Você deve aprender a contar com as opiniões e ações dos outros, ser capaz de entender uma pessoa e perdoá-la, ser amigável, não fazer aos outros o que você não desejaria para si mesmo. E para isso é necessário erradicar a arrogância, a indiferença, o preconceito de seus corações. E então você - sincero, gentil, cordial - será amado e respeitado por todos, e o mundo se tornará um lugar melhor!

Trabalho criativo "Como aprender a tolerância"

O professor convida os alunos a aceitarem as regras "Como aprender a tolerância".
Amostra:
1. Não esqueça que todas as pessoas são diferentes, mas todas iguais.
2. Não se apresse em ficar zangado com as pessoas ou condená-las: você deve tentar entender a pessoa, entender o caso específico.
3. Respeite os sentimentos das pessoas, não as ofenda. Interaja com outras pessoas sem empurrá-las para suas ideias.

O tema da hora da aula é "Somos muito diferentes, mas estamos juntos..."

Alvo: Formação da ideia de uma atitude tolerante .

Tarefas:

1.Introduzir e consolidar a definição do termo "tolerância";

2. Aprofundar a compreensão do seu significado;

3. Exercite a capacidade de ver as diferenças interindividuais.

4. Mostre o que é uma atitude tolerante em relação aos outros, pares.

Nas escolas, nas aulas, é muito comum o problema das relações interpessoais, que muitas vezes se baseiam nos fenômenos da intolerância.

Viver em paz e harmonia pressupõe que todos tenham qualidades humanas como compreensão mútua, respeito mútuo, responsabilidade, benevolência, contenção, submissão, sociabilidade, tolerância….

Separadamente, gostaria de enfatizar a importância de desenvolver em uma pessoa desde a infância uma qualidade como tolerância.

Esta palavra tem seu próprio conceito de TOLERÂNCIA.

Você pode usar esta apresentação para o tempo de aula.

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aula de tolerância

“Somos muito diferentes, mas estamos juntos…”

Alvo : Formação da ideia de uma atitude tolerante.

Tarefas :

1.Introduzir e consolidar a definição do termo "tolerância";

2. Aprofundar a compreensão do seu significado;

3. Exercite a capacidade de ver as diferenças interindividuais.

4. Mostre o que é uma atitude tolerante em relação aos outros, pares.

1. Introdução

Olá crianças. Tenho o prazer de recebê-los, convidados, na hora da aula dentro dos muros da nossa escola.

Humor emocional. As crianças estão em círculo de mãos dadas.

Ouvindo a música "eu, você, ele, ela ..."

“Eu, você, ele, ela é um país amigo junto, uma família amiga junto, na palavra “nós” há cem mil “eu”! - a canção outrora muito popular em nosso país começa com tanto otimismo e afirmação da vida.

Mas é assim que se canta na música, mas na vida tudo é muito mais complicado. Não é tão fácil estar unido por um "conjunto" de relações, entrando em formações sociais como "país", "família", "cidade", "escola", "classe".

Infelizmente, o espírito de intolerância, hostilidade a outra cultura, modo de vida, crenças, hábitos sempre existiu e continua a existir em nosso tempo tanto na sociedade como um todo quanto em suas instituições individuais. A escola não é exceção.

Deve-se notar que o tema da intolerância na escola pode ser tanto a identidade nacional, social, de gênero de uma pessoa, quanto as características de sua aparência, interesses, hobbies, hábitos.

Nas escolas, nas aulas, é muito comum o problema das relações interpessoais, que muitas vezes se baseiam nos fenômenos da intolerância.

Viver em paz e harmonia pressupõe que todos tenham qualidades humanas como compreensão mútua, respeito mútuo, responsabilidade, benevolência, contenção, submissão, sociabilidade, tolerância….

Separadamente, gostaria de enfatizar a importância de desenvolver em uma pessoa desde a infância uma qualidade como tolerância.

Esta palavra tem seu próprio conceito de TOLERÂNCIA.

2.Mensagem do tema e propósito.

O tema da hora da aula é “Tolerância”.

Nesta lição, você será apresentado ao conceito de tolerância; aprender a ver e apreciar as diferenças interindividuais dos pares; você poderá ter certeza de que, apesar de serem todos diferentes, pode haver uma atmosfera amigável e tolerante na sala de aula.

3. História do conceito de tolerância.

Nem todo mundo, talvez, esteja familiarizado com a palavra tolerância e, à primeira vista, parece completamente incompreensível. Mas o significado que ela carrega é muito importante para a existência e desenvolvimento da sociedade humana. O conceito de tolerância tem sua própria história.

Na virada dos séculos 18 para 19, alguém morava na FrançaTalleyrand Perigord. Distingue-se pelo fato de que sob diferentes governos permaneceu invariavelmente o Ministro das Relações Exteriores. Ele era uma pessoa talentosa em muitas áreas, mas, acima de tudo, na capacidade de levar em consideração o humor dos outros, tratá-los com respeito e, ao mesmo tempo, manter seus próprios princípios, esforçar-se para gerenciar a situação e não cegamente obedecer às circunstâncias.

O conceito de “tolerância” está associado ao nome dessa pessoa.

4. Etimologia do conceito “tolerância.

Passemos à etimologia do conceito de “tolerância”.

NO língua Inglesao conceito de “tolerância” tem três significados: estabilidade, resistência; tolerância;

Dentro Francês"tolerância" - "respeito pela liberdade do outro, seu modo de pensar, comportamento, visão política e religiosa".

Em chinês “ser tolerante” – “permitir, permitir, mostrar generosidade para com os outros”.

em árabe “tolerância” é definida como “condescendência, gentileza, compaixão, paciência, disposição para com os outros”.

Na língua russa "tolerância" significa "a capacidade, a capacidade de suportar, tolerar as opiniões de outras pessoas, ser condescendente com as ações de outras pessoas, ser gentil com seus erros, erros".

Qual das definições mais lhe agrada?

Mas o que une essas definições?

O termo "tolerância" é explicado como tolerância.

Mostrar tolerânciaSignifica reconhecer que as pessoas diferem em aparência, posições, interesses, comportamentos e valores e têm o direito de viver no mundo mantendo sua individualidade.

5. Exercício "Aprendendo a apreciar a individualidade".

Afinal, somos tão diferentes...

E o que somos nós mesmos?

Como somos diferentes uns dos outros?

Muitas vezes queremos ser como todo mundo e sofremos quando sentimos que somos diferentes. Às vezes é muito bom sermos como todo mundo, mas nossa individualidade não é menos importante. Pode e deve ser apreciado. Vamos fazer o exercício"Aprendendo a apreciar a individualidade."

Cada um de vocês foi convidado a escrever em casa sobre três características que os distinguem dos outros. Isso pode ser um reconhecimento de seus méritos ou talentos, princípios de vida. (A informação deve ser positiva.)

Estou avisando que lerei as notas em voz alta, e você deve adivinhar quem é o autor das declarações.

As pessoas não são as mesmas:É por isso que eles estão interessados ​​um no outro. Podemos encontrar uma solução não padronizada para o problema, aprendemos uns com os outros.

É normal sentir que pertence a um grupo, querer ser como alguém, ser aceito pelos seus pares, imitar alguém que é mais bem sucedido do que você de alguma forma - isso é normal. Mas, ao mesmo tempo, é importante permanecer você mesmo: com seus desejos, objetivos, regras, valores. Cada um de nós é único à nossa maneira. Isso é o que distingue uma pessoa de uma máquina. A singularidade é a virtude humana mais importante. É a singularidade que torna uma pessoa atraente. Provavelmente, as pessoas são necessárias e interessantes umas para as outras precisamente porque são diferentes umas das outras. Não é interessante se comunicar com uma cópia exata de si mesmo.

Se valorizássemos nossa própria individualidade, seria mais fácil aceitarmos as características de um parceiro.

6. Agora vamos sonhar. Exercício "Vamos sonhar..."

Imagine que chegará um momento em que todas as pessoas na Terra se tornarão exatamente iguais (altura, cor do cabelo e dos olhos, roupas, quantidade de conhecimento etc.)

1. Como será este mundo? Como as pessoas vão viver nele?
2. É bom ou ruim sermos todos diferentes?
3. Como viver em um mundo onde existem tantas pessoas diferentes?

As diferenças complementam e enriquecem a sociedade. Para viver em paz, as pessoas precisam aprender a viver resolvendo problemas e tarefas com base na cooperação.

7. Precisamos tratar uns aos outros com bondade, amizade, paciência, respeito..

Vejamos a inscrição:NÃO AVALIE AS PESSOAS, MAS APRECIA! Palavra - Aprecie”, encerrou. Estamos tentando determinar qual palavra está fechada. Você e eu somos muito diferentes. Não vamos julgar as pessoas, mas...

Todas as opções são pronunciadas e projetadas no computador.

É impossível agradar a todos, é impossível amar a todos, é impossível todos os caras da turma serem amigos dedicados, porque temos uma educação diferente, educação, inteligência, vontade de aprender, necessidades, caráter, gostos, temperamento , etc Mas podemos viver em harmonia uns com os outros, apreciar um ao outro, aceitá-lo como ele é, ou seja, Seja tolerante.

8. Situação

Cada um de nós de vez em quando entra em situações de conflito: briga com alguém, recebe acusações imerecidas. Todo mundo sai dessas situações à sua maneira, alguém se ofende, alguém tenta encontrar uma solução construtiva. É possível sair de uma situação de conflito com a ajuda de um comportamento tolerante, preservando a própria dignidade e não humilhando o outro?

Você marcou um encontro com um amigo. Esperei meia hora e ele não veio.

Faça o papel de quem ofendeu .... Como infrator...

9. Maneira tolerante- este é o caminho de uma pessoa que se conhece bem, se sente à vontade no ambiente, entende as outras pessoas e está sempre pronta para ajudar, uma pessoa com uma atitude benevolente em relação a outras culturas, pontos de vista, tradições.

O termo “tolerância” é explicado como tolerância, desejo e capacidade de estabelecer e manter comunicação com as pessoas.

Vamos tentar traçar as regras da comunicação tolerante.

10 . Regras de comunicação tolerante:

• Respeite o interlocutor.
• Tente entender o que os outros estão dizendo
• Defenda sua opinião com tato.
• Procure por melhores argumentos.
• Seja justo, pronto para admitir a justiça do outro.
• Esforce-se para considerar os interesses dos outros.
• Adeus
• Respeite os direitos dos outros
• Respeite a dignidade humana
• Aceite os outros como eles são
• tenha compaixão
• Mostre tolerância com as opiniões, crenças e comportamentos de outras pessoas.

Espero que você continue a usar as regras da comunicação tolerante.

Não podemos, da noite para o dia, tornar tolerantes nem o nosso próprio comportamento nem o comportamento de outras pessoas. No entanto, mesmo o primeiro passo nessa direção é importante.

11. "O primeiro passo na educação da tolerância"

Tente nomear a qualidade de uma personalidade tolerante que você gostaria de cultivar em si mesmo em primeiro lugar. Este será o primeiro passo para cultivar a tolerância em cada um de vocês.

12. Conclusão.

No final da aula, ouça o poema "A bondade e a tolerância salvarão o mundo"

A bondade e a tolerância salvarão o mundo.

O bem e o mal. De onde vem no homem?
Quando ele se torna bom ou mau?
Talvez ele tenha nascido assim?
E o bem existe no século 20?
Afinal, eles dizem que nos tornamos mais raivosos e insensíveis.
Mas tenho certeza que a maioria das pessoas
Na alma, o amor e a fé foram preservados,
Embora a guerra e a fome tenham sobrevivido.
O bem ainda vive no mundo,
Não, nunca vai morrer!
Porque sempre e em todos os momentos
As pessoas acreditavam no poder do bem!

A bondade é o mundo, é a verdade, a verdade..
Cada um de nós deve ser gentil
Para dar um pedaço disso em algum momento
Privado na vida pelo menos uma vez.
Pelo menos uma vez para fazer o bem às pessoas,
Infundir esperança e fé neles,
Esse mal morre com a visão
Mas o bem continuará a viver!
Sim, existem muitas pessoas boas no mundo,
E eles vivem entre nós
E com sua bondade altruísta
Nos ajuda a cada agora!

Deixe o céu ser azul
E o sol está claro!
Que o homem não seja mau,
E o mundo será lindo.
Saia de seus apartamentos!
Minhas palavras são audíveis?
“Pessoas, bondade e tolerância salvarão o mundo!”
E você deve acreditar em mim!

Tudo o que ouvimos e vimos provavelmente nos ajudou a entender nossa atitude em relação às pessoas, aos pares e ao conceito de tolerância.

- Agradeço a todos pela participação ativa. Acho que o evento deixou uma marca profunda na alma de cada um de vocês, ajudou a todos a entender que o respeito pelo outro, a compreensão mútua, a tolerância é condição necessária para uma vida feliz em paz e harmonia tanto na comunidade escolar quanto na sociedade .

Somos muito diferentes, mas estamos juntos...

Visualização:

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Legendas dos slides:

MKSKOU Varnavinskaya internato do tipo VIII Hora da aula na 9ª série Professor da turma: Shishkina I.V. 2015 A maior lição do mundo sobre tolerância, bondade, compreensão mútua

Hora da aula sobre o tema:

Somos todos pessoas Vivemos no mesmo planeta Vivemos na mesma cidade, república Estudamos na mesma escola, na mesma turma Vivemos nas mesmas ruas Usamos as mesmas roupas, óculos Fazemos a mesma coisa Olhos e cabelos parece-se

Altura Cor do cabelo e dos olhos Vestuário Conhecimento Nacionalidade Figura Idade (antiga e jovem) Caráter Cultura

As diferenças complementam e enriquecem a sociedade. Para viver em paz, as pessoas precisam aprender a viver resolvendo problemas e tarefas com base na cooperação

Somos diferentes, mas devemos viver em paz. Não é tolerante provar o direito à diferença dessa maneira

compreensão mútua, respeito mútuo, responsabilidade, boa vontade, contenção, conformidade, tolerância…

Um ponto claro é bom, um ponto escuro é mau Cada um de nós tem um lado claro e um lado escuro Um planta flores, o outro as arranca

“Para acreditar no bem, é preciso começar a fazê-lo.” L. Tolstoi

Atenção aos mais velhos é uma manifestação de bondade

Somos diferentes, mas ajudamos uns aos outros

Você é saudável e forte, e há pessoas doentes e deficientes por perto... Eles não precisam da sua pena, eles precisam da sua amizade, ajuda

Tendo feito o bem, a própria pessoa se torna melhor, mais limpa, mais brilhante. Se estivermos atentos a qualquer pessoa com quem nos comunicamos, isso será um ato de bondade.

Uma pessoa deve se esforçar para mudar a si mesma para melhor, viver em paz consigo mesma e com o mundo

Não julgue as pessoas, aprecie-as

Amizade Bondade Tolerância Amor Ternura Misericórdia Sinceridade Sinceridade Deixe seu coração se encher

simpatia - simpatia - simpatia simpatia - ação simpatia - conhecimento - união Que esteja sempre acompanhado

Somos muito diferentes, mas estamos juntos

O que é tolerância?

Em russo, "tolerância" significa "a capacidade, capacidade de suportar, tolerar as opiniões de outras pessoas, ser condescendente com as ações de outras pessoas, ser gentil com seus erros, erros"

Tolerância Perdão Misericórdia Compaixão Tolerância Simpatia Respeito Assistência Compreensão mútua Tolerância é

Respeite o interlocutor Procure entender o que os outros estão dizendo Defenda sua opinião com tato Encontre os melhores argumentos Seja justo, pronto para admitir a correção do outro Esforce-se para levar em conta os interesses dos outros

Nossa escola, cada turma é uma pequena família. E quero que a bondade, o respeito, a compreensão mútua reine sempre em nossa família.