eu opção
1. O estudo de problemas gerais relacionados com a estrutura e funcionamento de qualquer língua na sociedade é
A) linguística
B) linguística privada
C) filologia
D) linguística geral
2. A função cognitiva da linguagem é a capacidade
B) expressar o estado interno do falante
C) servir como meio de comunicação.
3. As relações que conectam unidades linguísticas de mesmo nível no sistema são chamadas
A) linguística
B) paradigmático
C) estilístico
D) sintagmática
4. A parte mínima elementar do valor, sua componente é
D) arquismo
5. Unidades de idioma não limitantes (não discretas) incluem
C) quase-morfemas
D) frases livres
6. A gramática de Panini expõe
A) sistema gramatical sânscrito
B) Sistema lexical sânscrito
C) sistema fonético sânscrito
D) características estilísticas do sânscrito
7. Os primeiros centros de linguística árabe surgiram em Basra e Kufa em
B) Séculos VII - VIII.
8. Paradigmática é
9. Nas origens da psicolinguística russa foram
A) I. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky
B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba
C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslaev
D) L. S. Vygotsky, A. M. Leontiev
10. Os signos de linguagem representam o seguinte tipo de unidades semióticas
A) cópias ou imagens
B) sinais ou sintomas
C) sinais-símbolos
D) sinais apropriados
11. Ele representou a essência complexa da linguagem em uma série de antinomias (contradições dialéticas)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
12. Representantes da tendência comportamental em psicologia
C) nada tem a ver com o desenvolvimento da psicolinguística
13. A "Gramática Racional Geral" desenvolvida pelos doutos monges de "Por - Royale" baseava-se na
B) filosofia
C) psicologia
D) ciências naturais
14. O bilinguismo nacional é típico para tal situação linguística quando
A) os cidadãos do país usam linguagem coloquial e literária
B) os cidadãos do país conhecem seu dialeto nativo e idioma nacional
C) pessoas de diferentes nacionalidades vivem no país
D) o país tem duas línguas oficiais
15. O mérito dos neogramáticos é
A) sua descoberta da lei da linguagem
D) empirismo e indutivismo
16. Entre os fundadores da corrente sociológica na linguística estavam
B) A. Meie, L. Bloomfield, A. Bergson
C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev
17. A tese “A linguagem, considerada em si e para si, é o único e verdadeiro objeto da linguística” pertence ao famoso linguista
A) S. Bally
C) F. de Saussure
D) J. Vandries
18. A teoria da comunicação psicológica foi apresentada por
A) A. Kh. Vostokov
B) A. A. Shakhmatov
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
19. A Escola Linguística de Moscou é um representante
A) direção lógica em linguística
B) direção formal em linguística
C) direção psicológica em linguística
D) direção sociológica em linguística
20. Linguodidática é
Opção II
1. Os universais diacrônicos são
A) universais gramaticais apresentados em línguas antigas
B) tendências gerais no desenvolvimento de várias línguas
C) a história da formação e desenvolvimento de uma das categorias sintáticas
D) universais semânticos que perderam seu significado
2. A compreensão do fonema como unidade mínima da psicofonética está associada ao nome
A) Balduíno de Courtenay
B) E. D. Polivanova
C) N. V. Krushevsky
D) V. A. Bogoroditsky
3. Qual é a essência do conceito de N. Chomsky?
A) A transição da linguagem da forma de sujeito para a forma de atividade
B) Supra-individualização da atividade de fala
C) A noção de universalidade das regras inatas de funcionamento da linguagem
D) A atividade da fala como um dos tipos de atividade humana
4. Um pidgin resulta de
B) o desaparecimento de uma língua para substituí-la
D) contatos interétnicos em massa
5. "Nova Doutrina da Linguagem" desenvolvida
A) V. V. Vinogradov
B) I. E Meshchaninov
C) N. Y. Marr
D) L. V. Shcherba
A) modalidade, tempo, face
B) tempo, rosto
C) modalidade, rosto
D) modalidade, tempo
7. Linguodidática é
A) uma disciplina pedagógica que trata do desenvolvimento da fala de uma criança
B) uma disciplina científica que trata da descrição do sistema linguístico e suas unidades para fins educacionais
C) uma disciplina linguística que lida com o desenvolvimento da habilidade da linguagem
D) a disciplina que desenvolve os problemas do ensino superior
8. O surgimento de nacionalidades está associado a
A) o desenvolvimento das forças produtivas da sociedade
B) substituir antigos laços tribais por laços territoriais
C) o surgimento da propriedade privada e o colapso das relações comunais primitivas
D) o desenvolvimento das forças produtivas da sociedade, o surgimento da propriedade privada, o colapso das relações comunais primitivas e a substituição dos antigos laços tribais por laços territoriais
9. A divisão da humanidade em raças está completamente ligada à divisão da população
A) territorial
B) étnica
C) sociais
D) religioso
10. As relações que conectam unidades linguísticas de mesmo nível no sistema são chamadas
A) linguística
B) paradigmático
C) estilístico
A) A Leontiev
B) J. Miller
C) L. V. Shcherba
D) L. S. Vygotsky
12. Unidades de idioma não limitantes (não discretas) incluem
C) quase-morfemas
D) frases livres
13. A Escola Lingüística de Moscou apresenta
14. A parte elementar, mínima do valor, seu componente é
D) arquismo
15. As atividades do Círculo Linguístico de Praga estão relacionadas com
A) linguística descritiva
B) glossemática
C) sociolinguística
D) linguística funcional
16. A teoria da comunicação psicolinguística foi apresentada por
A) A. Kh. Vostokov
B) A. A. Potebnya
C) A. A. Shakhmatov
D) F. I. Buslaev
17. Os idiomas usados para comunicação internacional são
A) africâner, suaíli
B) inglês, russo
C) lituano, armênio
D) chinês, mongol
18. Ele representou a essência complexa da linguagem em uma série de antinomias (contradições dialéticas)
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
19. A função cognitiva da linguagem é a capacidade
A) expressar o estado interno do falante
B) servir como meio de comunicação
C) influenciar o destinatário do discurso
D) servir como meio de cognição do mundo circundante, expressar a atividade da consciência
20. O estudo de problemas gerais relacionados com a estrutura e funcionamento de qualquer língua na sociedade está envolvido em
A) linguística
B) linguística privada
C) linguística geral
D) filologia
Opção III
1. O mérito dos neogramáticos é
B) individualismo e psicologismo
C) atomismo, enfatizou o historicismo
D) empirismo e indutivismo
2. A doutrina da linguagem como categoria de organismos vivos pertence
A) G. Steinthal
B) A. Schleicher
C) W. von Humboldt
D) G Curtius
3. A origem de qualquer idioma deve ser considerada com
A) a cultura de um falante nativo de uma determinada língua
B) a mentalidade das próprias pessoas
C) desenvolvimento socioeconômico do povo
D) a história do próprio povo - o falante nativo dessa língua
4. A maioria dos pesquisadores domésticos de sincronia e diacronia partiu da tese
A) sincronia e dacronia estão em forte oposição entre si e, portanto, mantêm sua especificidade
B) sincronia e diacronia, em constante interação, perdem sua especificidade
C) sincronia e diacronia interagem constantemente, mantendo sua especificidade
D) a oposição dos pontos de vista sincrônicos e diacrônicos é completamente absoluta e intransigente
5. Entre os fundadores do ataque sociológico estavam
A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
B) R. Rask, F. Bopp, W. von Humboldt
C) G. Steinthal, A. Schleicher
D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov
6. O estudo de problemas gerais relacionados à estrutura e funcionamento de qualquer língua na sociedade, com as funções da língua, está comprometido
A) linguística
B) linguística privada
C) filologia
D) linguística geral
7. A psicolinguística estrangeira surgiu em
A) início do século 20
B) anos 70 do século XX
C) anos 50 do século XX
D) final do século XIX
8. A consciência é
A) manifestação da habilidade de linguagem
B) a forma mais elevada de reflexão mental da realidade
C) um dos lados da relação entre linguagem e pensamento
D) auto-realização de uma personalidade linguística
9. Qual é a essência do pensamento?
A) Pensar é a essência do cérebro humano
B) A qualidade de qualquer linguagem natural
C) O sistema de expressar o significado das palavras
D) Propriedade da linguagem artificial
10. A parte elementar, mínima do valor, seu componente é
D) arquismo
11. A compreensão do fonema como unidade mínima da psicofonética está associada ao nome
A) N. V. Krushevsky
B) V. A. Bogoroditsky
C) E. D. Polivanova
D) Balduíno de Courtenay
12. Um pidgin resulta de
A) atividade humana consciente
B) contatos interétnicos em massa
C) contato constante de duas línguas
D) o desaparecimento de uma língua para substituí-la
13. A divisão da humanidade em raças está ligada à divisão da população
A) étnica
B) territoriais
C) religioso
D) sociais
A) tempo, rosto
B) modalidade, rosto
C) modalidade, tempo, rosto
D) modalidade, tempo
15. Unidades de idioma não limitantes (não discretas) incluem
C) quase-morfemas
D) frases livres
16. A Escola Lingüística de Moscou apresenta
A) direção lógica em linguística
B) direção formal em linguística
C) direção psicológica em linguística
D) direção sociológica em linguística
17. O fundador do estruturalismo americano (linguística descritiva) é
B) E. Sapir
C) L. Bloomfield
D) G. Gleason
18. As relações que conectam unidades linguísticas de mesmo nível no sistema são chamadas
A) linguística
B) paradigmático
C) estilístico
D) sintagmática
19. Classificadores semânticos (chaves) indicados
A) quais vogais compõem a palavra
b) quantas sílabas tem a palavra
C) a que esfera semântica, área da realidade esta palavra se refere
D) quais consoantes estão incluídas na palavra
20. W. von Humboldt interpretou a linguagem como
A) um conjunto de signos culturais, figurativos e verbais
B) sistema de sinais
Opção IV
1. A analogia é
A) mudanças gramaticais na língua
B) estabelecer uma relação associativa entre unidades linguísticas
C) assimilação de alguns elementos da língua a outros elementos do mesmo nível, mais comuns e produtivos, ou convergência de tais elementos
D) mudar a semântica da palavra de acordo com o tipo metafórico
2. O fundador do estruturalismo de Copenhague (glossemática) é
A) H. I. Uldall
B) K. Togeby
C) K. Werner
D) L. Elmslev
2. A doutrina da estrutura morfológica da palavra foi desenvolvida nos trabalhos de um representante da Escola Linguística de Kazan
A) V. A. Bogoroditsky
B) N. V. Krushevsky
C) J. A. Baudouin de Courtenay
D) A. I. Alexandrova
4. Os primeiros centros de linguística árabe surgiram em Basra e Kufa em
A) Séculos VII - VIII.
5. A teoria da comunicação psicológica foi apresentada por
A) A. A. Shakhmatov
B) A. Kh. Vostokov
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
6. A função comunicativa da linguagem é a capacidade
A) servir como meio de cognição do mundo circundante, expressar a atividade da consciência
B) servir como meio de comunicação
C) expressar o estado interno do falante
D) influenciar o destinatário do discurso
7. O estudo de problemas gerais relacionados à estrutura e funcionamento de qualquer língua na sociedade está envolvido em
A) linguística
B) linguística privada
C) filologia
D) linguística geral
8. A Escola Lingüística de Moscou apresenta
A) direção lógica em linguística
B) direção formal em linguística
C) direção psicológica em linguística
D) direção sociológica em linguística
9. As relações que conectam unidades linguísticas de mesmo nível no sistema são chamadas
A) paradigmático
B) linguística
C) sintagmática
D) estilístico
10. A tese "A linguagem, considerada em si e para si, é o único e verdadeiro objeto da linguística" pertence
A) S. Bally
C) J. Vandries
D) F. de Saussure
11. A parte mínima elementar de um valor, seu componente é
D) arquismo
12. W. von Humboldt interpretou a linguagem como
A) sistema de sinalização
B) um conjunto de signos culturais, figurativos, verbais
C) sistema semiótico de signos verbais e não verbais
D) um expoente do espírito e caráter do povo
13. Unidades de idioma não limitantes (não discretas) incluem
C) quase-morfemas
D) frases livres
14. Representantes da tendência comportamental em psicologia
A) são grandes críticos das teorias psicolinguísticas
B) deu uma grande contribuição para o desenvolvimento da psicolinguística
C) não tem nada a ver com psicolinguística
D) negar a própria possibilidade da existência da psicolinguística
15. A área histórica e cultural é
A) o mesmo que união linguística
B) a união de várias uniões linguísticas
C) a unificação dos povos e suas línguas com base nas tradições culturais e históricas comuns, na natureza da escrita, na camada cultural do vocabulário, etc.
D) associação de povos com base no parentesco étnico
16. O mérito dos neogramáticos é
A) sua descoberta da lei do som
B) individualismo e psicologismo
C) atomismo e historicismo enfatizado
D) empirismo e indutivismo
17. Entre os fundadores da corrente sociológica na linguística estavam
A) A. Meie, L. Bloomfield, L. Hjelmslev
B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson
C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov
18. Os principais tipos de atividade de fala incluem
A) falar e ler
B) ler, escrever
C) escrever e ouvir
D) falar e ouvir
19. Os signos linguísticos representam o seguinte tipo de unidades semióticas
A) cópias ou imagens
B) sinais ou sintomas
C) sinais-símbolos
D) sinais apropriados
20. A pragmática é
A) uma área especial que estuda a adequação do uso de certas estruturas de fala
B) uma seção de linguística que estuda o funcionamento dos signos da linguagem na fala
C) uma direção que estude as formas de aplicar as conquistas da sociolinguística na prática
D) uma disciplina que estuda as regras de comportamento de um indivíduo na sociedade
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Olesya Vladimirovna Yudaeva
Testes na disciplina "Introdução à Linguística"
Prefácio
O curso "Introdução à Linguística" é uma disciplina linguística propedêutica destinada a fornecer uma base metodológica e teórica geral de partida para a formação de uma visão filológica ampla para futuros tradutores. Dar aos alunos ideias científicas sobre a essência da linguagem, seu lugar no sistema de meios de comunicação culturalmente significativos, sobre o método de representação científica e descrição da linguagem, sobre a relação entre a história da sociedade e a história da linguagem, linguagem e pensamento , língua e cultura, revelando as questões aplicadas da linguística, esta unidade curricular contribui para o desenvolvimento da visão científica do mundo dos alunos como resultado da assimilação de conhecimentos teóricos sobre a língua e do desenvolvimento de competências práticas na fala de línguas estrangeiras.
Assim, o curso "Introdução à Linguística" está intimamente ligado ao estudo da linguística privada (fonética teórica, lexicologia e fraseologia, gramática teórica, história e estilo da língua em estudo) e ao desenvolvimento prático das línguas estrangeiras, e esta relação é duas vias. O curso "Introdução à Linguística" na fase inicial da educação cria uma base teórica para estudar a teoria e a prática de línguas estrangeiras e cria pré-requisitos para o desenvolvimento linguístico e desenvolvimento profissional dos alunos.
O sistema de ensino moderno envolve o acompanhamento constante do processo de assimilação pelos alunos dos fundamentos teóricos das disciplinas estudadas. Como mostra a prática, em muitos sistemas educacionais, não apenas em nosso país, mas também no exterior, um método de controle como um teste é usado ativamente hoje. Suas vantagens indiscutíveis incluem eficiência na aplicação, custos de mão de obra relativamente pequenos no processamento, natureza objetiva dos critérios de avaliação, etc.
Este manual é uma coleção de testes de treinamento na disciplina "Introdução à Linguística".
As tarefas de teste são desenvolvidas tendo em conta a estrutura e o conteúdo dos manuais básicos e auxiliares de ensino da disciplina em estudo.
O uso do acervo por professores e alunos possibilita a resolução de tarefas educacionais específicas:
- diagnóstico, que se manifesta na obtenção de informações primárias sobre a qualidade dos conhecimentos, habilidades, qualidades psicológicas dos estagiários para tomar as decisões corretas;
- treinamento, que é implementado ao usar tarefas em forma de teste para identificar lacunas no conhecimento, consolidá-las e obter a capacidade de trabalhar com testes;
- desenvolvimento, que se manifesta em reflexão adicional e motivação para a aprendizagem com base nos resultados dos testes intermédios;
- organização, que se manifesta na mudança pelo professor da estrutura do processo educativo baseado em métodos de teste;
- educativo, associado a um aumento da motivação para a aprendizagem, à formação tanto da responsabilidade pelos resultados da aprendizagem como das atitudes de cooperação, auto-organização e autoformação;
- gerencial, que está associado à análise dos resultados dos testes e à tomada de decisões para melhorar o nível de desempenho educacional.
As tarefas são dadas de forma formalizada, são oferecidas três respostas. Apenas um está correto.
O manual inclui testes nas principais seções da introdução à linguística e chaves.
Esses testes podem ser usados por professores e alunos.
Tópico 1 Informações gerais sobre linguística e linguagem como meio de comunicação
1. A linguística é
1) a ciência do vocabulário da língua, seu vocabulário
2) a ciência da linguagem natural humana e todas as línguas do mundo como seus representantes específicos, as leis gerais da estrutura e funcionamento da linguagem humana
3) ciência integrativa que estuda os mecanismos de geração e percepção da fala
2. O interesse em aprender o idioma surgiu em
1) Alemanha no século XIX.
2) Rússia no século XVIII.
3) Índia antiga 3 mil anos atrás
3. A linguística científica originou-se em
1) início do século XIX.
2) século III. BC e.
3) Idade Média
4. A seção de linguística que estuda uma determinada língua com o objetivo de usá-la como meio de comunicação é
1) linguística privada
2) linguística teórica
3) linguística prática
5. A seção da linguística que estuda a teoria da linguagem: a essência da linguagem como sistema, as unidades linguísticas e as relações entre elas, as regras da combinatória etc.
1) linguística aplicada
2) linguística teórica
3) linguística prática
6. Uma seção de linguística teórica que trata do estudo de uma língua ou de um grupo de línguas é
1) linguística privada
2) linguística geral
3) linguística sincrônica
7. A seção de linguística teórica que trata do estudo da linguagem em geral, sua natureza, origem, funcionamento, é
1) linguística privada
2) linguística geral
3) linguística sincrônica
8. A seção de linguística teórica que estuda o estado do sistema linguístico em um determinado ponto de seu desenvolvimento é
1) linguística diacrônica
2) linguística geral
3) linguística sincrônica
9. A seção de linguística teórica que estuda o desenvolvimento de um sistema de linguagem ao longo do tempo é
1) linguística diacrônica
2) linguística geral
3) linguística sincrônica
10. A fala é
11. O idioma é
1) fala específica, fluindo no tempo e vestida de forma sonora ou gráfica
2) um sistema de signos que serve como principal meio de comunicação
3) construção intencional de uma narrativa artística de acordo com os princípios de organização do material linguístico e signos de fala externos característicos
1) material, concreto, real, dinâmico, individual
2) ideal, abstrato, potencial, conservador, social
3) dinâmico, individual, ideal, abstrato, potencial
1) material, concreto, real, dinâmico, individual
2) ideal, abstrato, potencial, conservador, social
3) dinâmico, individual, ideal, abstrato, potencial
14. A linguagem - meio de coordenação das atividades das pessoas - é
1) função cognitiva
2) função metalinguagem
3) função comunicativa
15. A linguagem é um meio de obter novos conhecimentos sobre a realidade - é
1) função cognitiva
2) função metalinguagem
3) função comunicativa
16. A linguagem - um meio de descrever a própria linguagem - é
1) função cognitiva
2) função metalinguagem
3) função comunicativa
17. A linguagem - um meio de expressar emoções - é
1) função expressiva
2) função emotiva
3) função comunicativa
18. A linguagem - um meio de regular as atividades das pessoas - é
1) função cognitiva
2) função reguladora
3) função comunicativa
19. A linguagem é um meio de expressar o potencial criativo de uma pessoa, correlacionado com categorias estéticas bonito feio - isto é
1) função cognitiva
2) função estética
3) função emotiva
20. A linguagem - meio de estabelecer contato - é
1) função cognitiva
2) função comunicativa
3) função fática
21. A linguagem - meio de acumular e transmitir informações de geração em geração - é
1) função acumulativa
2) função cognitiva
3) função comunicativa
22. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual a linguagem surgiu da imitação dos sons da natureza, é
1) teoria teísta
2) teoria onomatopeica
3) teoria da interjeição
23. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual gritos emocionais de alegria, medo, dor etc. levaram à criação da linguagem, é
1) teoria teísta
2) teoria onomatopeica
3) teoria da interjeição
24. A hipótese da origem da língua, segundo a qual as pessoas concordavam na designação de objetos com palavras, é
1) teoria teísta
2) teoria onomatopeica
3) a teoria do contrato de trabalho
25. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual a linguagem surgiu no decorrer do trabalho coletivo a partir de gritos de trabalho rítmicos, é
1) a teoria dos gritos de parto
2) teoria do gesto
3) teoria da interjeição
26. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual o trabalho criou o homem, e ao mesmo tempo surgiu a linguagem, é
1) a teoria dos gritos de parto
2) teoria do gesto
3) teoria do trabalho
27. A hipótese da origem da língua, segundo a qual a língua surgiu abruptamente, imediatamente com um rico vocabulário e sistema linguístico, é
1) a teoria dos gritos de parto
2) teoria do gesto
3) teoria do salto
28. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual a linguagem é um organismo natural que surge espontaneamente, tem um certo tempo de vida e morre como organismo, é
1) a teoria dos gritos de parto
2) teoria biológica
3) teoria do salto
29. A hipótese da origem da linguagem, segundo a qual a linguagem é um ato da atividade criadora de Deus, é
1) teoria teísta
2) teoria onomatopeica
3) a teoria do contrato de trabalho
30. Os adeptos da hipótese onomatopeica da origem da linguagem eram
1) Estóicos, G. Leibniz
2) E. de Condillac, J.-J. Rousseau
3) A. Schleicher
31. Os adeptos da hipótese interjetiva da origem da língua foram
1) Estóicos, G. Leibniz
3) A. Schleicher
32. Os adeptos da hipótese biológica da origem da linguagem eram
1) Estóicos, G. Leibniz
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau
3) A. Schleicher, T. Hobbes
33. Os adeptos da hipótese sígnica da origem da linguagem foram
1) Estóicos, G. Leibniz
3) A. Schleicher, T. Hobbes
34. Os adeptos da hipótese de gritos de parto da origem da língua foram
1) L. Noiret, K. Bucher
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
35. Os adeptos da hipótese trabalhista da origem da língua foram
1) L. Noiret
2) Ch. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt
3) F. Engels, K. Marx
36. Os adeptos da hipótese de um salto espontâneo na origem da linguagem foram
1) L. Noiret
2) W. Humboldt
3) F. Engels, K. Marx
37. Um dos principais conceitos da natureza da linguagem, segundo o qual a linguagem é uma propriedade fisiológica inata de uma pessoa, devido à presença de centros nervosos especializados no córtex cerebral, bem como nos órgãos da fala e da audição, é
3) conceito sociológico
38. Um dos principais conceitos da natureza da linguagem, segundo o qual a linguagem é um fenômeno natural que não depende da vontade do falante, é
1) conceito anatômico e fisiológico
2) conceito naturalista
3) conceito psicológico
39. Um dos principais conceitos da natureza da linguagem, segundo o qual a linguagem é um ato mental individual, um fenômeno da atividade psicológica das pessoas, é
1) conceito sociológico
2) conceito naturalista
3) conceito psicológico
40. Um dos principais conceitos da natureza da linguagem, segundo o qual a linguagem é um fenômeno social, é
1) conceito sociológico
2) conceito naturalista
3) conceito psicológico
41. A forma da existência de uma língua na era da existência de uma nação, uma unidade sistêmica complexa que inclui diferentes formas, é
1) idioma nacional
2) linguagem literária
3) vernáculo
42. Uma forma processada da língua nacional, que tem normas mais ou menos escritas; a linguagem de todas as manifestações de cultura expressas na forma verbal é
1) idioma nacional
2) linguagem literária
3) vernáculo
43. As principais características da linguagem literária são
1) a presença da escrita; normalização, codificação, diversidade estilística, estabilidade relativa; generalidade e universalidade
2) a presença da escrita; irregularidade, não codificação, diversidade estilística
3) diversidade estilística, dinamismo; incomum e incomum
44. O conjunto historicamente condicionado de meios linguísticos comumente usados, bem como as regras para sua seleção e uso, reconhecidos pela sociedade como os mais adequados em um determinado período histórico, são
1) sincronia
3) ocasionalismo
45. Uma variedade dessa linguagem usada como meio de comunicação com pessoas ligadas por uma comunidade territorial próxima é
1) vernáculo
3) dialeto
46. Um dialeto social que difere da língua comum em vocabulário e fraseologia específicos, expressividade de frases e uso especial de meios de formação de palavras, mas não possui seu próprio sistema fonético e gramatical, é
1) dialeto
2) linguagem literária
47. Expressões, formas gramaticais e construções comuns na fala coloquial não-literária, características de falantes nativos de baixa escolaridade e claramente desviantes das normas da linguagem literária vigentes, são
1) vernáculo
3) dialeto
48. As linguagens especiais, ao contrário das linguagens naturais, são construídas propositadamente; são usados para desempenhar funções individuais de linguagem natural, em sistemas de processamento de informação, etc., são
1) línguas vivas
2) linguagens artificiais
3) línguas de sinais
49. Uma língua que não exista em uso vivo e, em regra, seja conhecida apenas por monumentos escritos ou esteja em uso regulamentado artificialmente, é
1) linguagem de sinais
2) linguagem morta
3) linguagem aglutinativa
50. A linguagem usada para expressar julgamentos sobre outra linguagem, a linguagem-objeto, é
1) hiperlinguagem
2) metalinguagem
Tópico 2 Nível fonético-fonológico da língua
1. A seção de linguística que estuda os sons da fala e a estrutura sonora da língua (sílabas, combinações de sons, padrões de conexão de sons em uma cadeia de fala) é
1) fonologia
2) fonética
3) psicofonética
2. O discurso sonoro tem dois níveis principais
1) segmento e supersegmento
2) fonética e fonológica
3) geral e privado
As unidades de nível de segmento são
1) entonação e estresse
As unidades do nível de supersegmento são
1) entonação e estresse
5. Existem três aspectos da pesquisa fonética
1) anatômico e fisiológico (articulatório), psicológico, funcional
2) acústico, cultural, psicológico
3) anatômico e fisiológico (articulatório), acústico, funcional
6. O aspecto anatômico e fisiológico explora os sons da fala do ponto de vista
1) sua criação
2) características físicas
3) funcionalidade
7. O aspecto acústico explora os sons da fala do ponto de vista
1) sua criação
2) características físicas
3) funcionalidade
8. O aspecto funcional explora os sons da fala do ponto de vista
1) sua criação
2) características físicas
3) funcionalidade
9. A unidade mínima da cadeia da fala, que é o resultado de uma complexa atividade articulatória de uma pessoa e é caracterizada por certas propriedades acústicas e perceptivas, é
3) morfofonema
10. A totalidade dos órgãos humanos necessários para a produção da fala é
1) aparelho de pronúncia
2) cavidade oral
3) aparelho de fala
11. No aparelho de fala, todos os órgãos são divididos em
1) aberto, fechado
2) ativo, passivo
3) perceber, gerar
12. Os órgãos ativos da fala incluem
13. Os órgãos passivos da fala incluem
3) dentes, alvéolos, palato duro e todo o maxilar superior
14. O complexo de trabalhos dos órgãos da fala em uma certa sequência é
1) fonação
2) acústica
3) articulação
15. O conjunto de movimentos e estados habituais dos órgãos da fala necessários para pronunciar os sons de uma determinada língua é
1) base de articulação
2) correlação articulatória
3) paradigma articulatório
16. As principais fases da articulação dos sons serão as seguintes
1) inspirar, prender a respiração, expirar
2) excursão, trecho, recursão
3) ressonância, duração, recursão
17. A sequência correta de fases na articulação dos sons é a seguinte
1) excursão, trecho, recursão
2) excursão, recursão, trecho
3) recursão, excerto, excursão
18. A posição em que os órgãos da fala passam de um estado calmo ou de articulação do som anterior para a posição necessária para pronunciar este som é
1) trecho
2) recursão
3) excursão
19. A posição em que os órgãos da fala entram em estado de calma ou em ataque à articulação do próximo som é
1) trecho
2) recursão
3) excursão
20. A posição na qual a posição necessária para pronunciar um som é mantida é
1) trecho
2) recursão
3) excursão
21. Todos os sons são divididos em
1) vogais e consoantes
2) duro e macio
3) vozeada e surda
22. O conjunto de vogais é
1) consonantismo
2) vocalismo
3) palatalização
23. O conjunto de consoantes é
1) consonantismo
2) vocalismo
3) palatalização
24. A base para a classificação das vogais é
2) uma espécie de barreira que os órgãos da fala formam para o fluxo de ar vindo dos pulmões
3) remada e elevação da língua, bem como o trabalho dos lábios
25. De acordo com a posição dos lábios, as vogais são divididas em:
1) barulhento e sonoro
2) labializado e não labializado
3) nasal e não nasal
26. O deslocamento horizontal da língua para frente ou para trás é
3) africado
27. As seguintes linhas de vogais são distinguidas
1) frente, meio, traseira
2) superior, meio, inferior
3) frente, meio, fundo
28. O grau de elevação da língua durante a formação de uma determinada vogal é
3) africado
29. Os seguintes aumentos vocálicos são distinguidos
1) frente, meio, traseira
2) superior, meio, inferior
3) frente, meio, fundo
30. A vogal que forma o topo de uma sílaba é
1) consoante
3) africado
31. Vogais com articulação complexa, pronunciadas em uma sílaba e atuando como um único som da fala, são
1) ditongoide
3) ditongo
32. As vogais tônicas que possuem um harmônico de outra vogal no início ou no final, próximo à tônica, são
1) ditongoide
3) ditongo
33. Os seguintes sinais servem de base para a classificação das consoantes:
1) o tipo de barreira que os órgãos da fala formam para o fluxo de ar vindo dos pulmões, a linha e a ascensão da língua
2) remada e elevação da língua, bem como o trabalho dos lábios
3) método de articulação, órgão ativo, local de articulação, trabalho das cordas vocais
34. A natureza da superação de um obstáculo e a passagem de uma corrente de ar criando o ruído necessário para a formação de uma consoante é
1) forma de educação
2) local de ensino
35. As consoantes formadas pela explosão de um obstáculo com uma corrente de ar são
1) oclusivo
2) sonoro
3) ranhurado
36. As consoantes formadas pela fricção do jato de ar contra as paredes da passagem criadas pela convergência dos órgãos da fala da cavidade oral são
1) oclusivo
2) sonoro
3) fricativas
37. De acordo com o órgão ativo, as consoantes são divididas em três gêneros:
1) labial, lingual, lingual
2) parada, labial, lingual
3) cacuminal, apical, dorsal
38. As consoantes articuladas aproximando o dorso anterior da língua dos dentes superiores e do palato anterior são
1) como cuminal
2) apical
3) dorsais
39. As consoantes articuladas pela aproximação ou toque da ponta da língua com os dentes superiores e alvéolos são
1) como cuminal
2) apical
3) dorsais
40. As consoantes articuladas levantando a ponta da língua dobrada para cima são
1) como cuminal
2) apical
3) dorsais
41. A articulação dos sons da fala, que consiste na elevação adicional do dorso da língua até o palato duro, é
1) labialização
2) palatalização
3) velarização
42. Tal pronúncia de uma consoante, na qual é acompanhada por um ruído labial, é
1) labialização
2) palatalização
3) velarização
43. A articulação dos sons da fala, que consiste no movimento da parede posterior da língua em direção ao palato mole, é
1) labialização
2) palatalização
3) velarização
44. A articulação dos sons da fala, consistindo no abaixamento da cortina palatina e na saída simultânea da corrente de ar pela boca e nariz, é
1) labialização
2) nasalização
3) velarização
45. A unidade da linguagem, com a qual se distinguem e identificam os morfemas e, portanto, as palavras, é
3) morfofonema
46. Os fonemas desempenham as seguintes funções:
1) semântico, morfológico, sintático
2) delimitativo, perceptivo, significativo
47. O termo "fonema" foi introduzido no uso científico
1) I.A. Baudouin de Courtenay
2) A. Schleicher
3) W. von Humboldt
48. Um representante individual e único de um fonema na fala é
1) opção
2) sintagma
49. A oposição dos fonemas entre si no sistema fonológico de uma língua é
1) oposição
2) posição
3) transcrição
50. Isolamento na fala de uma determinada unidade em uma série de unidades homogêneas usando a intensidade (energia) do som é
1) entonação
2) fonação
3) acento
51. A seleção de uma das sílabas de uma palavra e a subordinação de todas as outras sílabas átonas é
1) acento frasal
2) estresse lógico
3) estresse da palavra
52. Um acento que desempenha um papel fonético e sintático-sintático, combinando palavras em compassos e frases, é
1) acento frasal
2) estresse lógico
3) estresse da palavra
53. A ênfase que enfatiza palavras e medidas na divisão real de uma frase é
1) acento frasal
2) estresse lógico
3) estresse da palavra
54. O tipo de estresse, caracterizado pela unidade de tom, mas uma mudança na força e duração do som, é
1) estresse politônico
2) estresse dinâmico
3) estresse monotônico
55. O tipo de acento, caracterizado por uma mudança de tom, sua musicalidade, é
1) estresse politônico
2) estresse dinâmico
3) estresse monotônico
56. O tipo de acento monotônico, em que a sílaba é enfatizada pela força da corrente de ar, é
1) estresse politônico
2) estresse dinâmico
3) estresse quantitativo
57. O tipo de acento monotônico, em que a sílaba se distingue pela duração, é
1) estresse politônico
2) estresse dinâmico
3) estresse quantitativo
58. De acordo com o lugar da ênfase em uma palavra, eles distinguem
59. De acordo com o grau de fixação na palavra, eles distinguem
1) estresse diferente e móvel
2) estresse fixo e livre
3) estresse frasal e lógico
60. A totalidade dos meios sonoros da língua, que, sobrepostos a uma série de sílabas e palavras faladas e audíveis, organizam foneticamente a fala, dividindo-a de acordo com o significado em frases e segmentos significativos - sintagmas; estabelecer relações semânticas entre as partes da frase; dê à frase, e às vezes segmentos significativos, significados narrativos, interrogativos, imperativos e outros; expressar emoções diferentes
2) entonação
3) acento
61. Os elementos de entonação são
1) melodia da fala, pausas, estresse, velocidade da fala, timbre da voz
2) ruído, volume, velarização
3) batida, som, palavra fonética
62. Por escrito, a entonação é geralmente expressa
1) sinais de pontuação, dividindo o texto em parágrafos, fontes variadas
2) ortografia
3) lexicalmente
63. Funções de entonação:
1) integrando, segmentando, emotivo, diferenciador, comunicativo
2) semântico, morfológico, sintático
3) comunicativo, perceptivo, cognitivo, metalinguístico
64. A perda de som em uma combinação complexa de sons é
1) diarreia
2) epêntese
3) metátese
65. Uma mudança parcial na articulação dos sons adjacentes - vogais e consoantes - é
1) assimilação
2) redução
3) acomodação
66. A substituição de um de dois sons idênticos ou semelhantes (no local de formação) por outro, menos semelhante em articulação ao que permaneceu inalterado, é
1) assimilação
2) dissimulação
3) acomodação
67. O aparecimento de um som adicional em uma palavra é
1) metátese
2) epêntese
3) prótese
68. O aparecimento no início absoluto de uma palavra de um som consonantal (em outras línguas também uma vogal), não justificado etimologicamente, mas causado por razões fonéticas, é
1) metátese
2) epêntese
3) prótese
69. O rearranjo de sons ou sílabas em uma palavra com base na assimilação ou dissimilação é
1) metátese
2) haplologia
3) prótese
70. A perda em uma palavra de uma das duas sílabas adjacentes idênticas ou próximas em significado é
1) metátese
2) haplologia
3) prótese
71. Palavras átonas adjacentes à próxima palavra são
1) enclíticas
2) interclíticos
3) proclíticos
72. Palavras átonas adjacentes à palavra anterior são
1) enclíticas
2) interclíticos
3) proclíticos
73. Enfraquecer e alterar a qualidade do som de uma vogal é
1) sincronismo
2) redução
3) aliteração
74. A redução é de dois tipos:
1) qualitativo e quantitativo
2) completo e incompleto
3) normativo e usual
75. A ordem de articulação fonética da fala sonora:
1) frase, tato de fala, palavra fonética, som, sílaba
2) frase, palavra fonética, tato de fala, sílaba, som
3) frase, tato de fala, palavra fonética, sílaba, som
76. Um segmento de fala relativamente completo em termos de significado e entonação é
2) tato de fala
3) palavra fonética
77. Partes de uma frase que são mais ou menos completas em significado são
2) tato de fala
3) palavra fonética
78. Um segmento de fala sonora, unido por um acento verbal, é
2) tato de fala
3) palavra fonética
79. Vários caracteres sobrescritos, subscritos e menos frequentemente intralineares usados em tipos alfabéticos de escrita para alterar ou esclarecer o significado de caracteres individuais são
1) diacríticos
2) sinais descritivos
3) sinais derivacionais
80. A vírgula sobrescrita usada na escrita alfabética em várias funções é
1) apócrifos
2) assonância
3) apóstrofo
81. A tradução de um sistema gráfico do alfabeto para outro (isto é, a transferência de letras de uma escrita por letras de outra) é
1) transcrição
2) transliteração
3) transposição
82. A transmissão condicional do som de uma palavra com a ajuda de sinais especialmente adotados é
1) transcrição
2) transliteração
3) transposição
83. A totalidade das normas da língua nacional, assegurando a unidade de seu desenho sonoro, é
1) ortografia
2) ortoepia
3) ortologia
84. A totalidade das características da articulação dos sons em cada língua particular é
1) ortografia
2) ortoepia
Assunto: Geral linguística
Seção 1. História da linguística
Tópico 1. Introdução
1. A função da língua que influencia o destinatário é
J cognitivo
Jcomunicativo
R apelativo
J metalinguístico
2. Aprende o idioma de diferentes ângulos
R linguística
Jcrítica literária
J história
J lógica
J psicologia
J filosofia
3. Considera a linguagem como meio de expressar o conteúdo de uma obra
J linguística
Rcrítica literária
J história
J lógica
J psicologia
J filosofia
4. Vê na linguagem formas de expressão de unidades de pensamento
J linguística
Jcrítica literária
J história
R lógica
J psicologia
J filosofia
5. Questões de geração e percepção de estudos da fala
J linguística
Jcrítica literária
J história
J lógica
R psicologia
J filosofia
6. Cria uma metodologia de pesquisa de linguagem comum
J linguística
Jcrítica literária
J história
J lógica
J psicologia
R filosofia
7. Em termos de estrutura, a linguística é dividida em
8. Do ponto de vista das línguas específicas, a linguística é dividida em
Jfonética, morfêmica, lexicologia, etc.
REstudos russos, estudos alemães, romances, etc.
Jdialetologia, estilística, terminologia, etc.
Jpsicolinguística, linguística tipológica, estudos comparativos, etc.
9. Em termos de funcionamento e variação social, a linguística é dividida em
Jfonética, morfêmica, lexicologia, etc.
JEstudos russos, estudos alemães, romances, etc.
Rdialetologia, estilística, terminologia, etc.
Jpsicolinguística, linguística tipológica, estudos comparativos, etc.
10. Do ponto de vista da metodologia e da metodologia de descrição da língua, a linguística se divide em
Jfonética, morfêmica, lexicologia, etc.
JEstudos russos, estudos alemães, romances, etc.
Jdialetologia, estilística, terminologia, etc.
Rpsicolinguística, linguística tipológica, estudos comparativos, etc.
Tópico 2. Ensinamentos linguísticos no mundo antigo
11. A criação de livros de referência em vários ramos da ciência é característica principalmente para
Rantigo Egito
JÍndia antiga
J China antiga
J Grécia antiga
12. A gramática de Panini foi criada em
RÍndia antiga
J China antiga
J Grécia antiga
J Roma antiga
13. O conceito de morfema nulo apareceu em
RÍndia antiga
J China antiga
J Grécia antiga
J Roma antiga
14. A teoria das partes do discurso originou-se em
JÍndia antiga
J China antiga
R Grécia antiga
J Roma antiga
15. O diálogo "Cratyl" foi criado em
JÍndia antiga
J China antiga
R Grécia antiga
J Roma antiga
16. A retórica como ciência originou-se em
JÍndia antiga
J China antiga
R Grécia antiga
J Roma antiga
17. O ensino de gramática originou-se em
JÍndia antiga
J China antiga
R Grécia antiga
J Roma antiga
Tema 3. Ideias linguísticas da Idade Média e do Renascimento
18. A disputa entre nominalistas e realistas na Idade Média contribuiu para o desenvolvimento de problemas
Rsignificado linguístico
Jleis fonéticas
Jteoria das partes do discurso
J sintaxe
19. A linguística árabe da Idade Média usou os resultados
Rtradição linguística indiana
Jtradição linguística chinesa
Jtradição linguística japonesa
Jtradição linguística judaica
20. Pela primeira vez na história da cultura dos tempos modernos, a questão das línguas folclóricas e literárias foi levantada
J na França
J Na Alemanha
R Na Itália
J na Rússia
Tópico 4. LingüísticaXVII – XVIII séculos
JJ.-J. Rousseau e I. Herder
RA. Arno e K. Lanslo
JA.Arno e P.Nicole
JI. Herder e A. Arno
R I.Yu.Scaliger
J I. Pastor
J M.V. Lomonossov
J G. W. Leibniz
23. Um defensor do princípio fonético da ortografia russa foi
J M.V. Lomonossov
RV.K.Trediakovsky
J M. Smotrytsky
J A.Kh.Vostokov
24. Surgiu a ideia de criar um meio de comunicação universal baseado em meios que atuam em função da linguagem natural,
R F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
25. Propôs a ideia de criar uma linguagem filosófica baseada em um pequeno número de unidades elementares
J F. Bacon
R R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
26. Tentei entender a essência do pensamento humano através do estudo da linguagem
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
27. O impulso para o desenvolvimento da lógica simbólica foi dado pelas ideias
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
28. A tarefa de comparar todas as línguas modernas do mundo entre si, bem como com suas formas anteriores, foi proposta pela primeira vez por
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
29. A relação entre as línguas eslavas, bem como entre russo, letão, grego, latim e alemão foi apontada pela primeira vez por
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M.V. Lomonossov
30. Pela primeira vez, foi anunciada a relação do sânscrito com as línguas grega e latina
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
R W. Jones
Tópico 5. LingüísticaXIX século
31. Nas origens da linguística histórica comparada não foi
J R.K.Rask
J A.Kh.Vostokov
J J. Grimm
R A. Schleicher
32. A ideia de que todas as línguas europeias eram baseadas em quatro "línguas maternas" foi proposta por
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
R I. Scaliger
33. Dividiu todas as línguas do mundo em grupos aramaico e cita
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M.V. Lomonossov
34. Estabeleceu que todas as línguas eslavas vêm do eslavo comum,
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M.V. Lomonossov
35. M.V. Lomonosov comparou idiomas principalmente no material
Jsubstantivos
J verbos
J pronomes
R numerais
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
37. O termo "línguas indo-germânicas" foi introduzido na circulação científica
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
R R.K.Rask
J F.Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
R F.Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
J F.Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
J R.K.Rask
J F.Bopp
J J. Grimm
R A.Kh.Vostokov
42. A tarefa de revelar o segredo da origem da flexão foi definida por
J R.K.Rask
R F.Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
43. F. Bopp em sua pesquisa focada em
J fonética
J vocabulário
R morfologia
J sintaxe
J R.K.Rask
R F.Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
45. Três estágios no desenvolvimento da linguagem humana: criação, florescimento da inflexão e busca pela clareza destacadas
J R.K.Rask
J F.Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
46. A lei do movimento das consoantes proposta
J R.K.Rask
J F.Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vostokov
47. O fundador da etimologia científica é considerado
R A.F. Pott
J G. Curtius
J A. Kuhn
J A. Schleicher
48. O fundador da paleontologia linguística e da mitologia comparada é
J A.F. Pott
J G. Curtius
R A. Kuhn
J A. Schleicher
Tópico 6. Wilhelm von Humboldt - o fundador da linguística teórica
49. O surgimento do conceito de "forma interna" está associado ao nome
J F. Bopp
RW. von Humboldt
J F. de Saussure
J A. Schleicher
50. O desejo do espírito humano de se libertar da linguagem é, segundo W. von Humboldt, uma antinomia
Runidade inseparável e inconsistência de linguagem e pensamento
J linguagem e fala
Jfala e compreensão
Jcoletivo e individual na linguagem
Tópico 7. Conceito naturalista de linguagem
51. A teoria da "árvore genealógica" foi proposta
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A.F. Pottom
J G. Curtius
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A.F. Pott
J G. Curtius
Tópico 8. Conceito lógico de linguagem
53. Em XIXséculo, o maior representante da tendência lógica na linguística russa foi
R F.I. Buslaev
J V.I.Dal
J N.A. Dobrolyubov
J I.I.Sreznevsky
Tópico 9. Conceito psicológico de linguagem
54. O representante da direção psicológica na linguística foi
R A.A. Potebnya
J F.I. Buslaev
J A. A. Shakhmatov
J A. M. Peshkovsky
55. A direção psicológica na linguística incluiu
JEscola de Linguística de Moscou
REscola Lingüística de Kharkov
JEscola de Linguística de Kazan
JEscola Linguística de Praga
Tema 10. Conceito estético da linguagem
56. Focado no estudo da linguagem a partir de sua função expressiva
J A. Schleicher
R K. Vossler
J G.Shuhardt
J R. Meringer
Tópico 11
57. No centro do ensinamento está o conceito da forma gramatical de
Jrepresentantes da Escola Linguística de Kazan
Jrepresentantes da Escola de Linguística de Praga
Rrepresentantes da Escola Linguística de Moscou
Jrepresentantes da Escola de Linguística de Copenhague
58. A teoria dos fonemas foi desenvolvida em
JEscola Linguística de São Petersburgo
JEscola Lingüística de Kharkov
59. O fundador da Escola Linguística de Moscou foi
R F.F. Fortunatov
JJ.A. Baudouin de Courtenay
J L.V. Shcherba
J A. M. Peshkovsky
60. Representantes da escola linguística de Leipzig pertenciam a
Rdireção neogramatical em linguística
Jdireção psicológica em linguística
Jlinguística estrutural
Jdireção lógica em linguística
Tópico 12. Linguística do fimXIX- início do século 20
61. A teoria dos fonemas foi desenvolvida em
JEscola de Linguística de Moscou
REscola de Linguística de Kazan
JEscola de Linguística de Leipzig
JEscola de Linguística de Londres
Tema 13. Lingüística do século XX. Estruturalismo de Ferdinand de Saussure
62. Os termos "figura, determinação, constelação" são usados em
Jlinguística funcional
Jlinguística descritiva
R glossemática
Jgramática generativa
63. O fundador da Escola de Linguística de Praga é
J A. Martine
J A. Meie
R W. Mathesius
J N.S. Trubetskoy
64. Não se aplica a estruturalista
REscola de Linguística de Moscou
JEscola de Linguística de Copenhague
JEscola de Linguística de Praga
Jlinguística americana
65. Franz Boas, Eduard Sapir, Leonard Bloomfield foram os fundadores
Rlinguística descritiva
Jpsicolinguística
Jlinguística funcional
Jsociolinguística
66. A semântica generativa é ativamente desenvolvida principalmente
R nos Estados Unidos
J na Rússia
J na França
J Na Alemanha
67. O objetivo principal de revelar as relações e dependências internas dos componentes da linguagem foi
Rdireção estrutural da linguística
Jdireção psicológica da linguística
Jdireção lógica da linguística
Jdireção regional da linguística
68. Os princípios básicos da linguística funcional foram formulados
J R.O. Jacobson
J N.S. Trubetskoy
J S.O. Kartsevsky
R V.Mathesius
Tópico 14. Lingüística doméstica nos anos 20-90 do século XX
69. O fundador da teoria jafética foi
R N.Ya.Marr
J E. D. Polivanov
J I.I. Meshchaninov
J V.V. Vinogradov
Seção 2. Teoria da linguagem
Tópico 15. A natureza e a essência da linguagem
70. A principal função da linguagem é
Rcomunicativo
J metalinguístico
J cognitivo
J emocional
71. Influenciar uma pessoa com a ajuda da linguagem é
Rfunção comunicativa da linguagem
Jfunção metalinguística da linguagem
Jfunção cognitiva da linguagem
Jfunção emocional da linguagem
72. A hipótese de que a linguagem surgiu em uma determinada fase do desenvolvimento da sociedade em conexão com a necessidade de um processo de comunicação é chamada
J logoico
Jonomatopeico
J interjet
R social
Tópico 16. Significado da linguagem
73. A propriedade de um signo linguístico não é
Jlado sonoro desmotivado em relação às coisas reais
Ja capacidade de entrar em relações lineares com outros signos
Jvariabilidade no tempo quando as condições de seu uso mudam
Rexibição direta de coisas reais
74. De acordo com o método de formação dos signos, os signos são divididos em
75. De acordo com a completude/incompletude do processo de geração, os signos são divididos em
Jsinais de significado primário e sinais de significado secundário
Ros sinais estão completos e os sinais estão incompletos
Jsinais potenciais e sinais reais
Jsignos caracterizantes, signos identificadores, signos quantitativos, signos dêiticos, signos conectivos e signos substitutivos
76. De acordo com a correlação/não correlação com o ato da fala, os signos são divididos em
Jsinais de significado primário e sinais de significado secundário
Jos sinais estão completos e os sinais estão incompletos
Rsinais potenciais e sinais reais
Jsignos caracterizantes, signos identificadores, signos quantitativos, signos dêiticos, signos conectivos e signos substitutivos
77. De acordo com a totalidade das principais características, os sinais são divididos em
Jsinais de significado primário e sinais de significado secundário
Jos sinais estão completos e os sinais estão incompletos
Jsinais potenciais e sinais reais
Rsignos caracterizantes, signos identificadores, signos quantitativos, signos dêiticos, signos conectivos e signos substitutivos
78. Os nomes próprios como signos linguísticos são
Jcaracterizando
Ridentificando
Jquantitativo
J dêitico
J ligamentoso
Jsubstituto
79. Os numerais como signos linguísticos são
Jcaracterizando
Jidentificando
Rquantitativo
J dêitico
J ligamentoso
Jsubstituto
80. Os pronomes pessoais como signos linguísticos são
Jcaracterizando
Jidentificando
Jquantitativo
R dêitico
J ligamentoso
Jsubstituto
81. As preposições como signos linguísticos são
Jcaracterizando
Jidentificando
Jquantitativo
J dêitico
R ligamentoso
Jsubstituto
82. As uniões como signos linguísticos são
Jcaracterizando
Jidentificando
Jquantitativo
J dêitico
R ligamentoso
Jsubstituto
83. Fazem parte do assunto ou fenômeno que as pessoas percebem e estudam
R sinais-sinais
J sinais de sinal
J sinais-símbolos
Jsinais substitutos
84. Sinais sonoros, visuais ou outros sinais convencionais não motivados que transmitam informações são
J sinais-sinais
R sinais de sinal
J sinais-símbolos
Jsinais substitutos
85. Sinais convencionais motivados visualmente que transmitem informações são
J sinais-sinais
J sinais de sinal
R sinais-símbolos
Jsinais substitutos
86. Os signos secundários que não substituem objetos, mas signos primários, são chamados
J sinais-sinais
J sinais de sinal
J sinais-símbolos
Rsinais substitutos
Tópico 17. Linguagem como sistema
87. As relações paradigmáticas entre unidades linguísticas são
88. As relações sintagmáticas entre as unidades linguísticas são
Ra capacidade dos elementos de combinar uns com os outros
Jrelações de unidades de linguagem estruturalmente mais simples com uma unidade mais complexa
Jrelações de escolha, associações, elas se baseiam na semelhança e na diferença entre os significantes e as unidades significadas da língua
Ja capacidade dos elementos linguísticos para substituir uns aos outros
89. O sistema de linguagem consiste em sistemas mais particulares, que são chamados
R níveis
J estruturas
J segmentos
J componentes
90. Os sistemas particulares que compõem uma linguagem são chamados
J estruturas
R níveis
J segmentos
J componentes
91. Não se aplica aos principais níveis do idioma
J fonético
J morfêmico
J lexical
Rmorfológico
J sintático
Tópico 18. Linguagem e fala
92. O conceito de linguagem e fala delineado
R F. de Saussure
J L.V. Shcherba
J F.F. Fortunatov
JJ.A. Baudouin de Courtenay
Tópico 19. Língua e sociedade
93. A relação entre língua e sociedade é estudada em
Rsociolinguística
Jpsicolinguística
Jlinguística regional
Jlinguística contrastiva
94. A mudança social se reflete diretamente na
R vocabulário
J fonética
J morfologia
J sintaxe
95. O escopo da política linguística não inclui
Jcriação do alfabeto
Jcodificação de linguagem
Jreforma ortográfica
Jreforma de pontuação
Restratificação territorial da língua
Tópico 20. Linguagem e pensamento
96. A relação entre linguagem e pensamento é estudada em
Jsociolinguística
Rpsicolinguística
Jneurolinguística
J psicosemântica
Tópico 21. Fonética
97. Um sinal de um fonema não é
JO fonema como unidade abstrata da linguagem se opõe ao som como unidade específica
Jum fonema é uma unidade da estrutura sonora de uma língua que serve para identificar e distinguir entre unidades significativas
Jalofones de um fonema formam a área de sua realização
Rfonema é uma unidade específica de fluxo de fala
Tópico 22. Lexicologia
98. A principal unidade nominativa da língua é
J fonema
J morfema
R palavra
J frase
Tópico 23. Formação de palavras e gramática
99. Tem um valor categórico geral de pronominalidade
R pronome
J advérbio
J palavra modal
Tópico 24. Estrutura social e funcional das línguas
100. A forma mais elevada da língua nacional é
Ja linguagem da ficção
Rlinguagem literária
J vernáculo
J dialeto
Tópico 25. Classificação de linguagens e métodos de sua pesquisa
101. O sânscrito está incluído no
RGrupo indiano da família indo-europeia de línguas
JGrupo iraniano da família indo-europeia de línguas
JGrupo grego da família de línguas indo-europeias
JGrupo germânico da família indo-europeia de línguas
102. A classificação sociológica das línguas é
J
J
J
R
103. A classificação genealógica das línguas é
Ro estudo e agrupamento das línguas do mundo com base na determinação dos laços familiares entre eles
Jestabelecer as semelhanças e diferenças das línguas com base nas características que refletem as características mais significativas da estrutura linguística
Jestabelecendo o tipo de línguas por sua estrutura
Jdeterminando o tipo de línguas de acordo com a função que desempenham na sociedade
104. Classificação morfológica das línguas
Jdetermina o tipo de línguas com base na função que desempenham na sociedade
Jagrupa as línguas do mundo com base na definição dos laços familiares entre elas
Restabelece as semelhanças e diferenças das línguas com base em que refletem as características mais significativas da estrutura linguística
Jdefine o tipo de linguagem dependendo do grau de parentesco
105. A macrofamília Nostratic não une
Jlínguas Kartvelian e Uralic
Jlínguas dravidianas e altaicas
JLínguas afro-asiáticas e indo-europeias
RLínguas indo-européias e sino-tibetanas
106. Línguas amorfas são línguas
J
J
R
J
107. Línguas flexionais são línguas
Rque se caracterizam pela flexão através da flexão, que pode ser um meio de expressar vários significados gramaticais
Jem que os significados gramaticais são expressos não pelas formas das próprias palavras, mas por palavras funcionais com palavras significativas, a ordem das palavras significativas, a entonação da frase
Jque não têm afixos e nos quais os significados gramaticais são expressos por junção de uma palavra a outra, ou por meio de palavras de função
Jem que os afixos são de função única
108. Linguagens analíticas são linguagens
Jque se caracterizam pela flexão através da flexão, que pode ser um meio de expressar vários significados gramaticais
Jque não têm afixos e nos quais os significados gramaticais são expressos por junção de uma palavra a outra, ou por meio de palavras de função
Rem que os significados gramaticais são expressos não pelas formas das próprias palavras, mas por palavras funcionais com palavras significativas, a ordem das palavras significativas, a entonação da frase
Jque se caracterizam pela flexão através das formas da própria palavra
109. Línguas polissintéticas são as mesmas que
Jlinguagens analíticas
Jlinguagens flexionais
Rincorporando linguagens
Jlinguagens amorfas
110. Incorporar idiomas é o mesmo que
Rlínguas polissintéticas
Jlinguagens analíticas
Jlinguagens flexionais
Jlinguagens aglutinantes
111. As línguas eslavas incluídas na família indo-européia não formam um subgrupo
Rnorte
Jsulista
Jocidental
JOriental
112. Francês refere-se a
JRamo germânico da família indo-europeia
RRamo romântico da família indo-européia
JRamo eslavo da família indo-européia
JRamo iraniano da família indo-europeia
Tópico 26. Carta
113. Transmite a imagem sonora da palavra
Rescrita fonográfica
Jroteiro ideográfico
Jcarta pictográfica
Jescrita cuneiforme
Seção 3. Metodologia
Tópico 27. Métodos de pesquisa linguística
114. A técnica de reconstrução interna faz parte
Jmétodo tipológico
Jmétodo descritivo
Rmétodo histórico comparativo
Jmétodo de área
115. Estudar a distribuição geográfica de certos fenômenos linguísticos
Rlinguística regional
Jestudos comparativos
Jlinguística tipológica
Jlinguística comparada
As respostas corretas são marcadas com "+"
1. A língua tártara pertence a
a) indo-europeu
B) turco
c) Línguas altaicas.
2. As línguas aglutinativas são caracterizadas por
a) polissemia de afixos,
b) a ausência de sufixos,
C) a não ambiguidade dos afixos.
3. Fraseologismo alcançar o punho- isto é
a) fusão
B) unidade
c) combinação.
4. Palavra zashkvar- isto é
A) jargão
b) profissionalismo,
c) dialetismo.
5. Usos da língua japonesa
a) sílaba
b) hieroglífico,
C) escrita silábica e hieroglífica.
6. Não se aplica à forma de expressar significado gramatical
Uma redução
b) supletivismo,
c) reduplicação.
Teste.7. Interfixo é para
a) conexões entre o prefixo e a raiz,
B) juntando duas raízes,
c) sufixo e compostos de terminação.
8. Significado da palavra prato'avião alienígena' é formado por
A) transferência metafórica,
b) transferência metonímica
c) ou é direta.
9. Selecione uma linha apenas com idiomas da família indo-europeia:
a) grego, armênio, basco,
B) grego, latim, sânscrito,
c) latim, aramaico, gótico.
10. Uma das teorias da origem da língua é chamada
A) a teoria dos gritos de parto,
b) a teoria da atividade conjunta,
c) a teoria do canto ritual.
11. A unidade de gramática não é
a) um morfema
b) uma frase
C) fonema.
12. A teoria marxista da origem da linguagem está associada ao nome
a) Marx
B) Engels
c) Lênin.
13. Conceito família linguística característica de
A) genética
b) tipológico,
c) classificação linguística e geográfica das línguas.
14. A ideia de linguagem como sistema de signos foi lançada
a) Guilherme Grimm
B) Fernando de Saussure,
c) Mikhail Lomonossov.
15. A hipótese da relatividade linguística sugere dependência
a) idioma da localização geográfica,
B) pensar a partir da linguagem,
c) a linguagem do pensamento.
16. O surgimento da linguística histórica comparada foi influenciado pelo estudo
A) Sânscrito
b) caracteres chineses,
c) as línguas dos povos da Polinésia.
um texto
B) uma oferta
c) uma frase.
18. Lida com os problemas das línguas estatais
a) etnolinguística,
b) psicolinguística,
C) sociolinguística.
19 - Teste. eufemismo é
a) vocabulário territorialmente limitado,
B) uma palavra neutra que substitua uma rude ou inadequada,
c) o antônimo de anacronismo.
20. Idiomas mortos incluem todos os idiomas da série
a) hebraico, grego, latim,
b) sânscrito, farsi, hindi,
C) latim, gótico, eslavo eclesiástico antigo.
21. As principais formas de expressar significado gramatical para linguagens analíticas:
A) ordem das palavras em uma frase, palavras de função,
b) ordem das palavras em uma frase, afixação,
c) afixação, supletivismo.
22. O inglês é um dos
a) sintético
B) analítico,
c) línguas polissintéticas.
23. Em que fileira são nomeados os representantes do estruturalismo?
A) Willem Mathesius, Roman Jacobson,
b) Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf,
c) Nikolai Trubetskoy, Alexander Potebnya.
24. Não se aplica às formas como os homônimos aparecem
a) o colapso da polissemia,
b) uma coincidência como resultado do empréstimo de uma palavra,
C) substituição consciente do empréstimo pela palavra original.
25. A transliteração é a proporção exata
a) entre os sons de duas línguas,
a) entre os sons de uma língua e as letras de outra,
B) entre os signos de escrita de duas línguas.
Teste - 26. Os sinais diacríticos na escrita são
a) sinais esclarecendo ou alterando o significado de outros sinais, +
b) um sinônimo para sinais de pontuação,
c) apenas acentos.
27. Não relacionado ao vocabulário obsoleto
a) arcaico
B) neologismos,
c) historicismo.
28. Fraseologismo - unidade
A) vocabulário
b) morfologia,
c) sintaxe.
29. A polissemia é
a) polifonia
b) complexidade,
B) ambiguidade.
30. Não é uma família de idiomas reconhecida
a) turco
B) Nostrático
c) Semítico-hamítico.
