Especificação de materiais de medição de controle para o exame estadual unificado em FÍSICA em 2011
1. Objetivo dos materiais de medição de controle
Os materiais de medição de controle permitem estabelecer o nível de desenvolvimento dos egressos do componente federal do padrão educacional estadual do ensino médio (completo).
Os resultados do exame estadual unificado de física são reconhecidos por instituições de ensino de ensino médio profissional e instituições de ensino de ensino profissional superior como resultados de exames de admissão em física.
2. Documentos que definem o conteúdo da prova
O conteúdo da prova é determinado com base nos seguintes documentos.
1. O componente federal do padrão estadual para educação geral básica em física (Despacho do Ministério da Educação da Rússia nº 1089 de 5 de março de 2004).
2. O componente federal do padrão estadual para educação geral secundária (completa) em física, níveis básicos e de perfil (Despacho do Ministério da Educação da Rússia nº 1089 de 05.03.2004).
3. Abordagens para a seleção de conteúdo, o desenvolvimento da estrutura do trabalho de exame
Cada versão do exame inclui elementos de conteúdo controlados de todas as seções do curso de física escolar, enquanto para cada seção são oferecidas tarefas de todos os níveis taxonômicos. Os elementos de conteúdo mais importantes do ponto de vista da formação continuada nas instituições de ensino superior são controlados na mesma variante em diferentes níveis taxonômicos. O número de tarefas para uma determinada seção é determinado pelo conteúdo de seu conteúdo e proporcionalmente ao tempo de estudo alocado para seu estudo de acordo com um programa exemplar em física. Vários planos, segundo os quais as opções de exame são construídas, são construídos com base no princípio de adição de conteúdo para que, em geral, todas as séries de opções forneçam diagnósticos para o desenvolvimento de todos os elementos de conteúdo incluídos no codificador.
A prioridade na concepção do exame é a necessidade de verificar os tipos de atividades previstas pela norma (tendo em conta as limitações impostas pelas condições de teste escrito em massa dos conhecimentos e habilidades dos alunos): dominar o aparato conceitual de um curso de física, dominando conhecimentos metodológicos, aplicando conhecimentos na explicação de fenômenos físicos e na resolução de problemas. Domínio
as habilidades em trabalhar com informações de conteúdo físico são verificadas no teste de forma indireta usando várias formas de apresentação de informações em textos de tarefas ou distratores (gráficos, tabelas, diagramas e desenhos esquemáticos). No âmbito da tecnologia unificada de exames estaduais, é impossível fornecer diagnósticos de habilidades experimentais, pois requer o uso de equipamentos de laboratório reais. No entanto, no trabalho de exame, são utilizadas tarefas baseadas em fotografias de experimentos físicos reais, que diagnosticam o domínio de parte das habilidades experimentais.
A atividade mais importante em termos de continuação bem-sucedida da educação na universidade é a resolução de problemas. Cerca de 40% da nota máxima primária é destinada à resolução de problemas de maior e alto grau de complexidade. Cada opção desativa tarefas em todas as seções de diferentes níveis de complexidade, permitindo testar a capacidade de aplicar leis e fórmulas físicas tanto em situações educacionais típicas quanto em situações não tradicionais que exigem um grau suficientemente alto de independência ao combinar algoritmos de ação conhecidos ou criando seu próprio plano de execução de tarefas.
O uso de modelos de tarefas é limitado pela tecnologia USE blank. A objetividade das tarefas de verificação com resposta detalhada é assegurada por critérios de avaliação uniformes, pela participação de dois peritos independentes avaliando um trabalho, pela possibilidade de nomeação de um terceiro perito e pela presença de um processo de recurso.
O Exame Estadual Unificado em Física é um exame de escolha para graduados e tem como objetivo diferenciar o ingresso nas instituições de ensino superior. Para isso, estão incluídas no trabalho tarefas de três níveis de complexidade. A realização de tarefas do nível básico de complexidade permite avaliar o nível de domínio dos elementos de conteúdo mais significativos do padrão em física do ensino médio e dominar as atividades mais importantes. Entre as tarefas do nível básico, destacam-se as tarefas cujo conteúdo corresponde ao padrão do nível básico. O número mínimo de pontos USE em física, que confirma que o graduado domina o programa de educação geral secundária (completa) em física, é estabelecido com base nos requisitos para dominar o padrão de nível básico e é pelo menos metade das tarefas correspondentes a este padrão. A utilização de tarefas de elevado e elevado grau de complexidade no trabalho de exame permite-nos avaliar o grau de prontidão do aluno para a continuação dos estudos no ensino superior.
4. A estrutura do trabalho de exame
Cada versão do exame consiste em três partes e inclui 35 tarefas que diferem em forma e nível de complexidade (ver tabela 1).
A parte 1 contém 25 questões de múltipla escolha. A sua designação na obra: A 1; A2; …; A25. Cada questão tem 4 respostas possíveis, das quais apenas uma está correta.
A Parte 2 contém 4 tarefas que requerem uma resposta curta. Sua designação na obra: B1; …; AT 4. Na prova são propostas tarefas nas quais as respostas devem ser dadas na forma de um conjunto de números.
A Parte 3 contém 6 tarefas para as quais você precisa dar uma resposta detalhada. Sua designação na obra: C1; C2; …; C6.
...........................
Opções de treinamento para o exame de física -2011:
Materiais FIPI:
1. Opções de treinamento para o exame de física - 2011
Codificador de elementos de conteúdo e requisitos ... para o Exame Estadual Unificado de Física 2011.
- Download
2. Demo-GIA-9º ano-2011 - Download
3. A edição mais completa das opções padrão para tarefas do Exame Estadual Unificado -2011. Física. AV Berkov, V. A. cogumelos - Download
Controle e medição de materiais. Física. Grau 11. NI Zorin 2011. - Download
Física. Respostas a provas. 9º ano Tutorial. S.A. Sokolov. 2010 - Download
Controle e medição de materiais. Física. 9º ano NI Zorin. 2011 - Download
Controle e medição de materiais. Física. 8 ª série. NI Zorin. 2011 - Download
Controle e medição de materiais. Física. 7 ª série. NI Zorin. 2011 - Download
Sites oficiais do exame:
O portal de informações oficial do Exame Estadual Unificado - www1.ege.edu.ru
Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI) - http://fipi.ru/
Centro Federal de Testes - http://www.rustest.ru/
Portal federal "educação russa" - http://www.edu.ru/
USE em São Petersburgo - www.ege.spb.ru
Internet - Olimpíada para alunos de física
Universidade Estadual de São Petersburgo (SPbGU)
- para alunos do 7º ao 11º ano;
- eficaz para preparar os alunos do 9º e 11º ano para o exame final.
Todos os detalhes sobre as regras de participação e condições técnicas no site: http://barsic.spbu.ru/olymp/
Olimpíadas
Olimpíadas no campo das ciências exatas - http://olymp.ifmo.ru
USE em física - 2010
Principal
A duração do exame em física é de 210 minutos.
Os resultados do exame são avaliados numa escala de 100 pontos. Da mesma forma, serão exibidos no certificado do exame.
O certificado dos resultados do Exame Estadual Unificado é, na verdade, uma folha de exame para os exames de admissão à universidade.
O número mínimo de pontos (passado no exame) é determinado em uma escala de 100 pontos dentro de 6-8 dias após o USE ser realizado na disciplina nos termos principais.
Se um graduado, passando no exame de física, receber uma nota abaixo do número mínimo de pontos, ele poderá refazer esse exame apenas no próximo ano.
RIA Novosti 17.06.2010:
De acordo com as estimativas de Rosobrnadzor, 5% dos alunos russos não lidaram com o curso escolar de física.
No total, mais de 175.000 pessoas passaram no exame estadual unificado de física em 11 de junho.
A comissão de escala de Rosobrnadzor determinou o número mínimo de pontos de USE, indicando o desenvolvimento de um curso de física escolar em 2010 - 34 pontos. Aqueles caras que não ultrapassaram esse limite poderão refazer o exame nesta matéria apenas no próximo ano.
Ao mesmo tempo, 107 participantes de 40 regiões receberam 100 pontos em física.
Rosobrnadzor decidiu verificar novamente alguns dos trabalhos em várias regiões, cujos resultados são questionáveis.
A não superação do limite mínimo para disciplinas eletivas não afeta o recebimento de um certificado. Os resultados positivos desses exames podem ser necessários para aqueles que desejam continuar seus estudos, inclusive em instituições de ensino superior.
Versão de demonstração do exame de física 2010(formato PDF) - abrir - download
Teste "Demonstração - 11"http://www.seninvg07.narod.ru), MOU "Escola secundária No. 4", Korsakov, região de Sakhalin. -
Teste "Demonstração - 11"- Professora de física Senina V.G. ( download
Autores: O. F. Kabardin, S.I. Kabardin, V. A. Orlov
Típica tarefas de teste em física contêm 10 opções para conjuntos de tarefas, compiladas levando em consideração todos os recursos e requisitos do Exame Estadual Unificado em 2010. O objetivo do manual é fornecer aos leitores informações sobre a estrutura e o conteúdo do KIM 2010. em física, bem como o grau de dificuldade das tarefas.
A coleção contém respostas para todas as opções de teste, solução de todas as tarefas de uma das opções, assim como resolvendo problemas de nível C em todas as 10 opções. Além disso, são fornecidos exemplos de formulários usados no exame.
A equipe de autores incluiu especialistas com vasta experiência em escolas e universidades e envolvidos no desenvolvimento tarefas de teste para o exame.
O manual é destinado aos professores para preparar os alunos para o exame de física (não só para o unificado, mas também para o tradicional escrito), e para os alunos - alunos do ensino médio e candidatos - para autoformação e autocontrole.
Editora "Exam", Moscou 2010.
Parte 1
Ao completar as tarefas da parte 1 na folha de respostas nº 1, sob o número da tarefa que está realizando (A1-A25), coloque o sinal “×” na caixa, cujo número corresponde ao número da resposta que você escolheu.
A1 Quatro corpos moviam-se ao longo do eixo Ox. A tabela mostra a dependência de suas coordenadas no tempo.
Qual dos corpos poderia ter uma velocidade constante e diferente de zero?
A2 Duas forças atuam sobre um corpo em um referencial inercial. Qual dos vetores mostrados na figura à direita indica corretamente a direção da aceleração do corpo neste referencial?
A3 A figura mostra um gráfico da dependência do módulo de elasticidade com o alongamento da mola. Qual é a rigidez da mola?
A4 Dois corpos se movem ao longo de linhas de interseção mutuamente perpendiculares, como mostrado na figura. O módulo de quantidade de movimento do primeiro corpo p1 = 4 kg⋅m/s, e do segundo corpo p2 = 3 kg⋅m/s. Qual é o módulo de quantidade de movimento do sistema desses corpos após seu impacto absolutamente inelástico?
1) 1 kg⋅m/s
2) 4 kg m/s
3) 5kg⋅m/s
4) 7 kg⋅m/s
A5 Um carro com massa de 103 kg move-se com velocidade de 10 m/s. Qual é a energia cinética do carro?
A6 O período de oscilação do pêndulo da mola é de 1 s. Qual será o período de oscilação se o peso do pêndulo e a rigidez da mola aumentarem 4 vezes?
A7 No último quilômetro da distância de frenagem, a velocidade do trem diminuiu 10 m/s. Determine a velocidade no início da frenagem, se a distância total de frenagem do trem foi de 4 km e a frenagem foi igualmente lenta.
A8À medida que a temperatura do gás no recipiente selado diminui, a pressão do gás diminui. Essa diminuição da pressão se deve ao fato de que
1) a energia do movimento térmico das moléculas de gás diminui
2) a energia de interação das moléculas de gás entre si diminui
3) a aleatoriedade do movimento das moléculas de gás diminui
4) o tamanho das moléculas de gás diminui quando é resfriado A4
A9 No fogão a gás há uma panela estreita de água, fechada com uma tampa. Se a água for derramada em uma panela larga e também fechada, a água ferverá visivelmente mais rápido do que se permanecesse em uma estreita. Esse fato é explicado pelo fato de que
1) a área de aquecimento aumenta e, consequentemente, a taxa de aquecimento da água aumenta
2) a pressão de vapor de saturação necessária nas bolhas aumenta significativamente e, portanto, a água no fundo deve ser aquecida a uma temperatura mais baixa
3) a área superficial da água aumenta e, consequentemente, a evaporação é mais ativa
4) a profundidade da camada de água diminui sensivelmente e, consequentemente, as bolhas de vapor atingem a superfície mais rapidamente
A10 A umidade relativa do ar no cilindro sob o pistão é de 60%. O ar é comprimido isotermicamente, reduzindo seu volume pela metade. A umidade relativa do ar tornou-se igual a
A11 Quatro barras de metal foram colocadas próximas umas das outras, conforme mostrado na figura. As setas indicam a direção da transferência de calor de barra para barra. As temperaturas das barras no momento são 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. A temperatura de 60 ° C tem uma barra
A12 A uma temperatura de 10°C e uma pressão de 105 Pa, a densidade do gás é 2,5 kg/m3. Qual é a massa molar do gás?
1) 59 g/mol
2) 69 g/mol
3) 598 kg/mol
4) 5,8 10-3 kg/mol
A13 Um corpo de metal não carregado foi colocado em um campo eletrostático uniforme e depois dividido nas partes A e B (veja a figura). Que cargas elétricas essas partes têm após a separação?
1) A - positivo, B - permanecerá neutro
2) A - permanecerá neutro, B - negativo
3) A - negativo, B - positivo
4) A - positivo, B - negativo
A14 Uma corrente contínua flui através de um condutor. O valor da carga que passa pelo condutor aumenta com o tempo de acordo com o gráfico mostrado na figura. A intensidade da corrente no condutor é
A15 A indutância de uma bobina de fio é 2⋅10- -3 H. A que intensidade de corrente na bobina o fluxo magnético através da superfície limitada pela bobina é igual a 12 mWb?
1) 24⋅10 -6 A
A16 A figura no sistema de coordenadas cartesianas mostra o vetor de indução do campo magnético B em uma onda eletromagnética e o vetor velocidade c de sua propagação. A direção do vetor de intensidade do campo elétrico E na onda coincide com a seta
A17 Os alunos exploraram a relação entre as velocidades de um carro e sua imagem em um espelho plano em um quadro de referência associado ao espelho (ver figura). A projeção no eixo Ox do vetor velocidade com o qual a imagem se move neste referencial é igual a
A18 Duas fontes de luz pontual S1 e S2 estão próximas uma da outra e criam um padrão de interferência estável na tela remota (veja a figura). Isso é possível se S1 e S2 forem pequenos orifícios em uma tela opaca iluminada
1) cada um com seu próprio raio de sol de espelhos refletivos
2) um - com uma lâmpada incandescente e o segundo - com uma vela acesa
3) um com luz azul e outro com luz vermelha
4) luz da mesma fonte pontual
A19 Duas cargas positivas pontuais q1 = 200 nC e q2 = 400 nC estão no vácuo.
Determine o módulo da intensidade do campo elétrico dessas cargas no ponto A,
localizado em uma linha reta ligando as cargas, a uma distância L da primeira e 2L da segunda carga. L = 1,5 m. 1) 1200 kV/m
A20 A figura mostra vários dos níveis de energia mais baixos do átomo de hidrogênio. Um átomo no estado E1 pode absorver um fóton com energia de 3,4 eV?
1) sim, enquanto o átomo entra no estado E2
2) sim, enquanto o átomo entra no estado E3
3) sim, enquanto o átomo está ionizado, decaindo em um próton e um elétron
4) não, a energia do fóton não é suficiente para a transição do átomo para um estado excitado
A21 Que fração de núcleos radioativos decai após um intervalo de tempo igual a duas meias-vidas?
A22 Polônio radioativo 216 84 Po, tendo experimentado um α-decaimento e dois β-decaimentos, se transformou em um isótopo
1) chumbo 212 82 Pb
2) polônio 212 84 Po
3) bismuto 212 83 Bi
4) tálio 208 81 Tl
A23 Uma forma de medir a constante de Planck é determinar a energia cinética máxima dos elétrons no efeito fotoelétrico medindo a tensão que os atrasa. A tabela mostra os resultados de um dos primeiros experimentos desse tipo.
|
Tensão de atraso U , V |
||
|
Frequência de luz ν, 1014 Hz |
A constante de Planck de acordo com os resultados deste experimento é igual a
1) 6,6x10 -34 Js
2) 5,7x10 -34 Js
3) 6,3x10 -34 Js
4) 6,0x10 -34 Js
A24 Ao medir a corrente na espiral do fio R, quatro alunos conectaram um amperímetro de maneiras diferentes.
O resultado é mostrado na figura. Especifique a conexão correta do amperímetro.
A25 Durante o experimento, o estudante investigou a dependência do módulo de elasticidade da mola com o comprimento da mola, que é expresso pela fórmula F( eu) = k | eu - eu|, onde eu- o comprimento da mola no estado não deformado. O gráfico da dependência obtida é mostrado na figura.
Qual das afirmações corresponde(s) aos resultados do experimento?
A. O comprimento da mola no estado não deformado é de 3 cm.
Usuários registrados, tendo previamente entrado no site com seu próprio nome, eles podem baixar nesta página a versão completa de 2011 em FÍSICA - codificador, especificação de materiais de medição de controle, versão demo do Unified State Examination 2011 em FÍSICA(os links para os arquivos serão fornecidos abaixo).
Instruções de trabalho
Para completar o exame de física, são atribuídas 4 horas (240 minutos). O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 35 tarefas.
A parte 1 contém 25 tarefas (A1-A25). Cada questão tem 4 respostas possíveis, das quais apenas uma está correta.
A parte 2 contém 4 tarefas (B1-B4), nas quais a resposta deve ser escrita na forma de um conjunto de números.
A Parte 3 consiste em 6 problemas (С1–С6) para os quais são necessárias soluções detalhadas.
Ao calcular, é permitido usar uma calculadora não programável.
Leia cada pergunta com atenção e as respostas sugeridas, se houver. Responda somente depois de ter entendido a pergunta e analisado todas as respostas possíveis.
Complete as tarefas na ordem em que são dadas. Se uma tarefa for difícil para você, pule-a. Você pode retornar às tarefas perdidas se tiver tempo.
Os pontos que você ganha por tarefas concluídas são somados.
Tente completar o maior número de tarefas possível e marcar mais pontos.
A seguir estão os dados de referência que você pode precisar para realizar o trabalho.
Prefixos decimais
Ao completar as tarefas da parte 1 na folha de respostas nº 1, sob o número da tarefa que está realizando (A1–A25), coloque o sinal “×” na caixa, cujo número corresponde ao número da resposta que você escolheu. Quatro corpos moviam-se ao longo do eixo Ox. A tabela mostra a dependência de suas coordenadas no tempo.
A1 Quatro corpos se moveram ao longo do eixo Ox. A tabela mostra a dependência de suas coordenadas no tempo.
Qual dos corpos poderia ter uma velocidade constante e ser diferente de zero?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A2 Duas forças atuam sobre um corpo em um referencial inercial. Qual dos vetores mostrados na figura à direita indica corretamente a direção da aceleração do corpo neste referencial?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A3 A figura mostra um gráfico de módulo de elasticidade versus alongamento de uma mola. Qual é a rigidez da mola?
1) 250 N/m
2) 160 N/m
3) 2,5 N/m
4) 1,6 N/m
A4 Dois corpos se movem ao longo de linhas de interseção mutuamente perpendiculares, como mostrado na figura. O módulo de quantidade de movimento do primeiro corpo p 1 = 4 kg⋅m/s, e o segundo corpo p 2 = 3 kg*m/s. Qual é o módulo de quantidade de movimento do sistema desses corpos após seu impacto absolutamente inelástico?
1) 1 kg⋅m/s 2) 4 kg⋅m/s 3) 5 kg⋅m/s 4) 7 kg⋅m/s
A5 Um carro de massa 10 3 kg está se movendo a uma velocidade de 10 m/s. Qual é a energia cinética do carro?
1) 105 J 2) 104 J 3) 5⋅104 J 4) 5⋅103 J
A6 Período de oscilação do pêndulo da mola 1 s. Qual será o período de oscilação se o peso do pêndulo e a rigidez da mola aumentarem 4 vezes?
1) 1 s 2) 2 s 3) 4 s 4) 0,5 s
A7 No último quilômetro da distância de frenagem, a velocidade do trem diminuiu 10 m/s. Determine a velocidade no início da frenagem, se a distância total de frenagem do trem foi de 4 km e a frenagem foi igualmente lenta.
1) 20 m/s 2) 25 m/s 3) 40 m/s 4) 42 m/s
A8 Quando a temperatura do gás no recipiente selado diminui, a pressão do gás diminui. Essa diminuição da pressão se deve ao fato de que
1) a energia do movimento térmico das moléculas de gás diminui
2) a energia de interação das moléculas de gás entre si diminui
3) a aleatoriedade do movimento das moléculas de gás diminui
4) o tamanho das moléculas de gás diminui quando é resfriado
A9 Há uma panela estreita com água no fogão a gás, fechada com tampa. Se a água for derramada em uma panela larga e também fechada, a água ferverá visivelmente mais rápido do que se permanecesse em uma estreita. Esse fato é explicado pelo fato de que
1) a área de aquecimento aumenta e, consequentemente, a taxa de aquecimento da água aumenta
2) a pressão de vapor de saturação necessária nas bolhas aumenta significativamente e, portanto, a água no fundo deve ser aquecida a uma temperatura mais baixa
3) a área superficial da água aumenta e, consequentemente, a evaporação é mais ativa
4) a profundidade da camada de água diminui sensivelmente e, consequentemente, as bolhas de vapor atingem a superfície mais rapidamente
A10 A umidade relativa do cilindro sob o pistão é de 60%.
O ar é comprimido isotermicamente, reduzindo seu volume pela metade. A umidade relativa do ar tornou-se igual a
1) 120% 2) 100% 3) 60% 4) 30%
A11 Quatro barras de metal são colocadas próximas umas das outras, conforme mostrado na figura. As setas indicam a direção da transferência de calor de barra para barra. As temperaturas das barras no momento são 100°C, 80°C, 60°C, 40°C.
A temperatura de 60 ° C tem uma barra
1) A 2) B 3) C 4) D
A12 A uma temperatura de 10°C e uma pressão de 10 3 Pa, a densidade do gás é 2,5 kg/m3.
Qual é a massa molar do gás?
1) 59 g/mol 2) 69 g/mol 3) 598 kg/mol 4) 5,8 10-3 kg/mol
A13 Um corpo de metal sem carga foi colocado em um campo eletrostático uniforme e depois dividido em partes A e B (veja a figura). Que cargas elétricas essas partes têm após a separação?
1) A - positivo, B - permanecerá neutro
2) A - permanecerá neutro, B - negativo
3) A - negativo, B - positivo
4) A - positivo, B - negativo
A14 Uma corrente contínua flui através de um condutor. O valor da carga que passa pelo condutor aumenta com o tempo de acordo com o gráfico mostrado na figura.
A intensidade da corrente no condutor é
1) 36 A 2) 16 A 3) 6 A 4) 1 A
A15 A indutância de uma bobina de fio é 2⋅10–3 H. A que intensidade de corrente na bobina o fluxo magnético através da superfície limitada pela bobina é igual a 12 mWb?
1) 24⋅10–6 A 2) 0,17 A 3) 6 A 4) 24 A
A16 A figura no sistema de coordenadas cartesianas mostra o vetor de indução B campo magnético em onda eletromagnética e vetor c sua velocidade de propagação. Direção do vetor de força do campo elétrico E na onda coincide com a seta 
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
A17 Os alunos exploraram a relação entre as velocidades de um carro e sua imagem em um espelho plano em um referencial ligado ao espelho (ver figura).
Projeção no eixo O X o vetor da velocidade com que a imagem se move, neste referencial é igual a
1) - 2υ 2) 2υ 3) υ 4) - υ
A18 Duas fontes de luz pontual S 1 e S 2 estão próximas uma da outra e criam um padrão de interferência estável na tela remota E (veja a figura).
Isso é possível se S1 e S2 forem pequenos orifícios em uma tela opaca iluminada
1) cada um com seu próprio raio de sol de diferentes espelhos
2) um - com uma lâmpada incandescente e o segundo - com uma vela acesa
3) um com luz azul e outro com luz vermelha
4) luz da mesma fonte pontual
A19 Duas cargas pontuais positivas q 1 = 200 nC e q 2 = 400 nC estão no vácuo. Determine a intensidade do campo elétrico dessas cargas no ponto A, localizado na linha reta que liga as cargas, a uma distância L da primeira e 2L da segunda carga. L = 1,5 m.
1) 1200 kV/m 2) 1200 V/m 3) 400 kV/m 4) 400 V/m
A20 A figura mostra vários dos níveis de energia mais baixos do átomo de hidrogênio. Um átomo no estado E 1 pode absorver um fóton com uma energia de 3,4 eV?
1) sim, enquanto o átomo entra no estado E 2
2) sim, enquanto o átomo entra no estado E 3
3) sim, enquanto o átomo está ionizado, decaindo em um próton e um elétron
4) não, a energia do fóton não é suficiente para a transição do átomo para um estado excitado
A21 Que proporção de núcleos radioativos decai após um intervalo de tempo igual a duas meias-vidas?
1) 100% 2) 75% 3) 50% 4) 25%
A22 Polônio radioativo 84 216 Po , tendo experimentado um α-decaimento e dois β-decaimentos, se transformou em um isótopo
1) chumbo 82 212 Pb
2) polônio 84 212 Po
3) bismuto 83 212 Bi
4) tálio 81 208 PTl
A23 Uma das formas de medir a constante de Planck baseia-se na determinação da energia cinética máxima dos elétrons no efeito fotoelétrico, medindo a tensão que os retarda. A tabela mostra os resultados de um dos primeiros experimentos desse tipo.
A constante de Planck de acordo com os resultados deste experimento é igual a
1) 6,6⋅10 -34 J⋅s 2) 5,7⋅10 -34 J⋅s 3) 6,3⋅10 -34 J⋅s 4) 6,0⋅10 -34 J⋅s
A24 Ao medir a corrente na bobina de fio R, quatro alunos conectaram um amperímetro de maneiras diferentes. O resultado é mostrado na figura. Especifique a conexão correta do amperímetro.
A25 Durante o experimento, o estudante investigou a dependência do módulo de elasticidade da mola com o comprimento da mola, que é expresso pela fórmula F( eu)=k | eu −eu 0 |, onde eu 0 é o comprimento da mola no estado não deformado.
O gráfico da dependência obtida é mostrado na figura.
Qual das afirmações corresponde(s) aos resultados do experimento?
A. O comprimento da mola no estado não deformado é de 3 cm.
B. A taxa de mola é 200 N/m.
1) apenas A 2) apenas B 3) tanto A quanto B 4) nem A nem B
A resposta para as tarefas desta parte (B1-B4) é uma sequência de números. Escreva as respostas primeiro no texto do trabalho e depois transfira-as para a folha de respostas nº 1 à direita do número da tarefa correspondente, começando pela primeira célula, sem espaços ou quaisquer caracteres adicionais. Escreva cada número em uma célula separada de acordo com as amostras fornecidas no formulário.
B1 Como resultado da transição de uma órbita circular para outra, a aceleração centrípeta do satélite da Terra diminui. Como o raio da órbita do satélite, a velocidade de seu movimento ao longo da órbita e o período de revolução ao redor da Terra mudam como resultado dessa transição?
Para cada valor, determine a natureza apropriada da mudança:
1) aumentou
2) diminuiu
3) não mudou
Escreva na tabela os números selecionados para cada quantidade física.
- Os números na resposta podem ser repetidos.
- Raio orbital Velocidade orbital
- Período de revolução ao redor da Terra
B2 A temperatura do refrigerador da máquina térmica foi aumentada, deixando a temperatura do aquecedor igual. A quantidade de calor recebida pelo gás do aquecedor por ciclo não mudou. Como a eficiência da máquina térmica mudou, a quantidade de calor liberada pelo gás por ciclo para o refrigerador e o trabalho do gás por ciclo?
Para cada valor, determine a natureza apropriada da mudança: 1) aumento
2) diminuiu
3) não mudou Anote os valores selecionados para cada quantidade física na tabela.
Os números na resposta podem ser repetidos.
- Eficiência de um motor térmico
A quantidade de calor liberada pelo gás para o refrigerador para um ciclo de operação
- Trabalho de gás por ciclo
B3 Um feixe de luz passa da água para o ar. A frequência da onda de luz é ν, a velocidade da luz na água é υ, o índice de refração da água em relação ao ar é n. Estabeleça uma correspondência entre as grandezas físicas e as fórmulas pelas quais elas podem ser calculadas. Para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda e anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.
QUANTIDADES FÍSICAS
A) comprimento de onda da luz no ar
B) o comprimento de onda da luz na água
B4 O capacitor do circuito oscilatório está conectado a uma fonte de tensão CC (veja a figura). Os gráficos A e B representam as mudanças nas grandezas físicas que caracterizam as oscilações no circuito após a comutação da chave K para a posição 2. Estabelecer uma correspondência entre os gráficos e as grandezas físicas, cujas dependências no tempo esses gráficos podem representar. Para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda e anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.
QUANTIDADES FÍSICAS
1) a carga do lado esquerdo do capacitor
2) corrente na bobina
3) a energia do campo elétrico do capacitor
4) a energia do campo magnético da bobina
As tarefas С1–С6 são tarefas cuja solução completa deve ser registrada no formulário de resposta nº 2. Recomenda-se realizar uma solução preliminar em um rascunho. Ao tomar uma decisão no formulário de resposta nº 2, primeiro anote o número da tarefa (C1, C2, etc.) e depois a solução para o problema correspondente. Escreva suas respostas de forma clara e legível.
C1 A figura mostra um circuito elétrico composto por uma célula galvânica, um reostato, um transformador, um amperímetro e um voltímetro. No momento inicial de tempo, o controle deslizante do reostato é definido no meio e está estacionário. Com base nas leis da eletrodinâmica, explique como as leituras do instrumento mudarão no processo de mover o controle deslizante do reostato para a esquerda.
A EMF de auto-indução é desprezada em comparação com ε.
Uma solução correta completa de cada um dos problemas C2-C6 deve incluir as leis e fórmulas cuja aplicação é necessária e suficiente para resolver o problema, bem como transformações matemáticas, cálculos com resposta numérica e, se necessário, uma figura explicando a solução.
C2 Uma arruela de massa m começa a se mover ao longo da calha AB a partir do ponto A a partir de um estado de repouso. O ponto A está localizado acima do ponto B a uma altura H = 6 m. No processo de movimento ao longo do chute, a energia mecânica do disco diminui em ΔE = 2 J devido ao atrito. No ponto B, o disco voa para fora do calha em um ângulo α = 15° em relação ao horizonte e cai no solo no ponto D, que está na mesma linha horizontal do ponto B (ver figura). BD = 4 m. Encontre a massa do disco m.
Ignore a resistência do ar.
C3 Em um vaso cilíndrico horizontal, fechado por um pistão, existe um gás ideal monoatômico. Pressão inicial do gás p1 = 4 10 5 Pa.
A distância do fundo do vaso ao pistão é L. A área da seção transversal do pistão é S = 25 cm 2 . Como resultado do aquecimento lento, o gás recebeu uma quantidade de calor Q \u003d 1,65 kJ e o pistão percorreu uma distância x \u003d 10 cm. Quando o pistão se move, uma força de atrito de Ftr \u003d 3 10 3 N atua sobre a partir do lado das paredes do recipiente Encontre L. Considere que o recipiente está no vácuo.
C4 Durante o trabalho de laboratório, o aluno montou um circuito elétrico de acordo com o diagrama da figura. As resistências R1 e R2 são 20 ohms e 150 ohms, respectivamente. A resistência do voltímetro é de 10 kOhm e o amperímetro é de 0,4 Ohm. A fem da fonte é de 36 V e sua resistência interna é de 1 ohm.
A figura mostra as escalas do instrumento com as leituras que o aluno recebeu. Os dispositivos estão funcionando ou um deles está dando leituras incorretas?
C5 Uma pequena carga suspensa em um fio de 2,5 m de comprimento realiza oscilações harmônicas, nas quais sua velocidade máxima atinge 0,2 m/s. Usando uma lente convergente com distância focal de 0,2 m, a imagem da carga oscilante é projetada em uma tela localizada a uma distância de 0,5 m da lente. O eixo óptico principal da lente é perpendicular ao plano de oscilação do pêndulo e ao plano da tela. Determine o deslocamento máximo da imagem de carga na tela a partir da posição de equilíbrio.
С6 Um feixe monocromático de raios paralelos é criado por uma fonte que emite N = 5·10 14 fótons durante o tempo Δt = 8·10 -4 s. Os fótons caem ao longo da normal à área S = 0,7 cm 2 e criam pressão P = 1,5·10 -5 Pa. Nesse caso, 40% dos fótons são refletidos e 60% são absorvidos. Determine o comprimento de onda da radiação.
Sistema de avaliação para trabalho de exame em física
Parte 1
Para a resposta correta a cada tarefa da parte 1, é atribuído 1 ponto. Se duas ou mais respostas forem dadas (incluindo a correta), uma resposta incorreta ou nenhuma resposta - 0 pontos.
| N o tarefas |
Responda | N o tarefas | Responda |
| A1 | 1 | A14 | 4 |
| A2 | 3 | A15 | 3 |
| A3 | 1 | A16 | 2 |
| A4 | 3 | A17 | 4 |
| A5 | 3 | A18 | 4 |
| A6 | 1 | A19 | 4 |
| A7 | 1 | A20 | 4 |
| A8 | 1 | A21 | 2 |
| A9 | 1 | A22 | 2 |
| A10 | 2 | A23 | 2 |
| A11 | 2 | A24 | 3 |
| A12 | 1 | A25 | 3 |
| A13 | 4 |
Uma tarefa com uma resposta curta é considerada concluída corretamente se a sequência de números estiver indicada corretamente nas tarefas B1–B4.
Para uma resposta correta completa, são dados 2 pontos, 1 ponto - um erro é cometido; para uma resposta incorreta (mais de um erro) ou sua ausência - 0 pontos.
Parte 3
CRITÉRIOS PARA AVALIAR O DESEMPENHO DAS TAREFAS COM RESPOSTA DETALHADA
As soluções para as tarefas C1-C6 da parte 3 (com uma resposta detalhada) são avaliadas por uma comissão de especialistas. Com base nos critérios apresentados nas tabelas abaixo, para a realização de cada tarefa, dependendo da completude e acerto da resposta dada pelo aluno, são atribuídos de 0 a 3 pontos.
Atenção! Ao atribuir pontos por completar uma tarefa no “Protocolo de verificação de respostas a tarefas do formulário nº 2”, deve-se ter em mente que, se não houver resposta (não há registros indicando que o examinando começou a concluir a tarefa ), então “X” é inserido no protocolo, não “0”.
Exemplo de uma possível solução
1. Ao mover o controle deslizante do reostato, as leituras do amperímetro aumentarão gradualmente e o voltímetro registrará a tensão nas extremidades do enrolamento secundário. Nota: Uma resposta completa não requer uma explicação das leituras do instrumento na posição extrema esquerda. (Quando o motor chega à posição extrema esquerda e seu movimento pára, o amperímetro
mostrar uma força de corrente constante no circuito, e a tensão medida por um voltímetro será igual a zero.)
2. Quando o controle deslizante é movido para a esquerda, a resistência do circuito diminui e a intensidade da corrente aumenta de acordo com a lei de Ohm para um circuito completo onde R é a resistência do circuito externo.
3. Mudança na corrente que flui através do enrolamento primário do transformador pelo enrolamento. Isso leva a uma mudança no fluxo magnético através do enrolamento secundário do transformador.
4. De acordo com a lei de indução de Faraday, surge uma EMF de indução no enrolamento secundário e, conseqüentemente, uma tensão U em suas extremidades, registrada por um voltímetro.
| Pontos | |
| 3 | Uma solução correta completa é fornecida, incluindo a resposta correta (neste caso, uma mudança nas leituras do instrumento, item 1), e uma explicação correta completa (neste caso, itens 2–4) indicando os fenômenos e leis observados (neste caso, caso, indução eletromagnética, lei de indução de Faraday, lei de Ohm para um circuito completo). |
| 2 | as seguintes deficiências: - a explicação contém apenas um raciocínio geral sem referência à situação específica do problema, embora sejam indicados todos os fenômenos físicos e leis necessárias; OU - os argumentos que conduzem à resposta não são apresentados na íntegra ou contêm falhas lógicas; OU - nem todos os fenômenos físicos e leis necessárias para uma solução completa e correta são indicados. |
| 1 | casos: - o raciocínio é dado com uma indicação de fenômenos físicos e leis, mas uma resposta incorreta ou incompleta é dada; OU - o raciocínio é dado com uma indicação de fenômenos físicos e leis, mas a resposta não é dada; OU - apenas a resposta correta é apresentada sem justificativa. |
| 0 | critérios para pontuação 1, 2, 3 pontos. |
Exemplo de uma possível solução
| Pontos | Conteúdo da resposta correta e instruções para pontuação (São permitidas outras formulações da resposta que não distorçam seu significado) |
| 3 | elementos: maneira (nesta solução - a lei de conservação de energia e fórmulas cinemática de queda livre); responda; neste caso, a decisão "em partes" é permitida (com cálculos intermediários). |
| 2 | um erro foi cometido; OU OU OU |
| 1 | As entradas correspondentes a um dos seguintes são apresentadas casos: OU OU |
| 0 | Todos os casos de solução que não correspondem ao acima |
Exemplo de uma possível solução
| Pontos | Conteúdo da resposta correta e instruções para pontuação (São permitidas outras formulações da resposta que não distorçam seu significado) |
| 3 | Uma solução correta completa é fornecida, incluindo o seguinte elementos: 1) fórmulas que expressam leis físicas estão escritas corretamente, cuja aplicação é necessária para resolver o problema pelo método (nesta solução, a expressão para a energia interna gás ideal monoatômico, a equação de Clapeyron-Mendeleev, expressão para o trabalho de um gás e a primeira lei da termodinâmica); 2) as transformações matemáticas necessárias foram realizadas e cálculos que levam à resposta numérica correta, e apresentados responda. Neste caso, uma solução “em partes” é permitida (com cálculos intermediários). |
| 2 | uma das seguintes desvantagens: - nas transformações matemáticas necessárias ou foi cometido um erro nos cálculos; OU - transformações e cálculos matemáticos necessários estão logicamente corretos, não contêm erros, mas não estão completos; OU - as transformações que levam à resposta não são apresentadas, mas registradas resposta numérica correta ou resposta geral. OU - a solução contém um erro no cálculo matemático necessário transformações e não trouxe uma resposta numérica. |
| 1 | As entradas correspondentes a um dos seguintes são apresentadas casos: - Apenas disposições e fórmulas que expressam leis físicas, cuja aplicação é necessária para resolver tarefas, sem nenhuma transformação usando-as, visando a solução do problema e a resposta; OU - a solução está faltando UMA das fórmulas originais necessárias para resolver um problema (ou uma declaração subjacente à solução), mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema; OU - em UMA das fórmulas iniciais necessárias para resolver o problema (ou a declaração subjacente à decisão), foi cometido um erro, mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema. |
| 0 | Todos os casos de solução que não correspondem ao acima critérios para pontuação 1, 2, 3 pontos. |
Exemplo de uma possível solução
| Pontos | Conteúdo da resposta correta e instruções para pontuação (São permitidas outras formulações da resposta que não distorçam seu significado) |
| 3 | Uma solução correta completa é fornecida, incluindo o seguinte elementos: cuja aplicação é necessária para resolver o problema pelo método (nesta solução, a lei de Ohm para o circuito completo e para seção do circuito, fórmulas para calcular a resistência de uma seção do circuito em conexão série e paralela de condutores); levando à resposta numérica correta, e a resposta é apresentada. cálculos). |
| 2 | A solução apresentada contém o item 1 da solução completa, mas também possui uma das seguintes desvantagens: – nas transformações ou cálculos matemáticos necessários um erro foi cometido; OU – transformações matemáticas e cálculos necessários estão logicamente corretos, não contêm erros, mas não estão completos; OU – as transformações que levam à resposta não são apresentadas, mas registradas resposta numérica correta ou resposta geral; OU – a solução contém um erro nos cálculos matemáticos necessários transformações e não trouxe uma resposta numérica. |
| 1 | As entradas correspondentes a um dos seguintes são apresentadas casos: – apenas disposições e fórmulas que expressam leis físicas, cuja aplicação é necessária para resolver tarefas, sem nenhuma transformação usando-as, visando a solução do problema e a resposta; OU – a solução está faltando UMA das fórmulas originais exigidas para resolver um problema (ou uma declaração subjacente à solução), mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema; OU - em UMA das fórmulas iniciais necessárias para resolver o problema (ou a declaração subjacente à decisão), foi cometido um erro, mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema. |
| 0 | Todos os casos de solução que não correspondem ao acima critérios para pontuação 1, 2, 3 pontos. |
1) as fórmulas que expressam as leis físicas estão escritas corretamente,
cuja aplicação é necessária para resolver o problema pelo
método (nesta solução - a lei da conservação da energia, a fórmula para
ampliação de lente fina e fórmula de lente fina);
2) as transformações e cálculos matemáticos necessários foram realizados,
Neste caso, uma solução “em partes” (com
cálculos).
uma das seguintes desvantagens:
– nas transformações ou cálculos matemáticos necessários
um erro foi cometido;
OU
– transformações matemáticas e cálculos necessários
estão logicamente corretos, não contêm erros, mas não estão completos;
OU
– as transformações que levam à resposta não são apresentadas, mas registradas
resposta numérica correta ou resposta geral;
OU
– a solução contém um erro nos cálculos matemáticos necessários
transformações e não trouxe uma resposta numérica.
– apenas disposições e fórmulas que expressam
leis, cuja aplicação é necessária para resolver o problema, sem
quaisquer transformações com seu uso, visando
resolução de problemas e resposta;
OU
existem transformações logicamente corretas com as
fórmulas destinadas a resolver o problema;
OU
- em UMA das fórmulas iniciais necessárias para resolver o problema
(ou a declaração subjacente à decisão), foi cometido um erro, mas
existem transformações logicamente corretas com as
fórmulas destinadas a resolver o problema.
critérios para pontuação 1, 2, 3 pontos.
C6
Exemplo de uma possível solução
| Pontos | Conteúdo da resposta correta e instruções para pontuação (São permitidas outras formulações da resposta que não distorçam seu significado) |
| 3 | Uma solução correta completa é fornecida, incluindo o seguinte elementos: 1) fórmulas que expressam leis físicas estão escritas corretamente, cuja aplicação é necessária para resolver o problema pelo método (nesta solução - fórmulas para pressão leve, momento fótons, lei de Newton II); 2) as transformações e cálculos matemáticos necessários foram realizados, levando à resposta numérica correta, e a resposta é apresentada. Neste caso, uma solução “em partes” (com cálculos). |
| 2 | A solução apresentada contém o item 1 da solução completa, mas também possui uma das seguintes desvantagens: – nas transformações ou cálculos matemáticos necessários um erro foi cometido; OU – transformações matemáticas e cálculos necessários estão logicamente corretos, não contêm erros, mas não estão completos; OU – as transformações que levam à resposta não são apresentadas, mas registradas resposta numérica correta ou resposta geral; OU – a solução contém um erro nos cálculos matemáticos necessários transformações e não trouxe uma resposta numérica. |
| 1 | As entradas correspondentes a um dos seguintes são apresentadas casos: – apenas disposições e fórmulas que expressam leis físicas, cuja aplicação é necessária para resolver tarefas, sem nenhuma transformação usando-as, visando a solução do problema e a resposta; OU – a solução está faltando UMA das fórmulas iniciais necessárias para solução do problema (ou declaração subjacente à solução), mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema; OU - em UMA das fórmulas iniciais necessárias para resolver o problema (ou a declaração subjacente à decisão), foi cometido um erro, mas existem transformações logicamente corretas com as fórmulas destinadas a resolver o problema. |
| 0 | Todos os casos de solução que não correspondem ao acima critérios para pontuação 1, 2, 3 pontos. |
© 2011 Serviço Federal de Supervisão da Educação e Ciência da Federação Russa
Hoje, os graduados fazem disciplinas seletivas - o Exame Estadual Unificado de História e o Exame Estadual Unificado de Física. Estas são as disciplinas mais populares. O USE em física foi escolhido por 27,2% de todos os participantes do teste, e o USE em história foi escolhido por 23,3%.
ATENÇÃO! Mudanças na estrutura e conteúdo do KIM USE em física em 2011.
Reduziu o número de tarefas que verificam a solução de problemas
O número total de tarefas foi reduzido de 36 para 35, alterando a estrutura da segunda parte do trabalho. Apenas 4 tarefas correspondentes são apresentadas aqui. Nesse sentido, a pontuação máxima primária passou a ser 51.
O tempo de execução aumentou para 240 minutos.
ATENÇÃO! Não houve alterações no KIM USE no histórico em relação às tarefas do USE-2011.
USO na física
Durante o exame, é permitido o uso de uma calculadora não programável (para cada aluno) com capacidade de calcular funções trigonométricas (cos, sin, tg) e uma régua. Além disso, nas primeiras páginas do CMM, são fornecidos dados de referência que podem ser necessários ao realizar o trabalho.
USO na história
No exame da história, materiais e equipamentos adicionais não são usados.
Recorde-se que os resultados do USE por opção não afetam a obtenção de um certificado escolar, mas são necessários para a admissão em instituições de ensino superior e secundário especializado. Como você sabe, existem algumas especialidades onde os resultados do Exame do Estado Unificado em física e história são necessários. A repetição do exame por opção, em caso de resultados insatisfatórios, só é possível no próximo ano.
