A falta de pronúncia de todas as sibilantes (Ш, Ж, Х, Ш) é chamada de sigmatismo, que é semelhante ao sigmatismo das sibilantes (S, 3, C). Isso se explica pelo fato de os assobios e assobios terem um método comum de formação, no qual um fluxo de ar direcionado passa por uma fenda, ao longo de uma ranhura localizada no meio da língua.

Os tipos de sigmatismo são os mesmos das pessoas que assobiam.

Sigmatismo interdental-lateral- a ponta da língua cai entre os dentes anteriores e uma borda da língua (direita ou esquerda) sai dos molares, fazendo com que toda a língua vire para um lado.

Sigmatismo lateral- ambas as bordas da língua (ou uma) são arrancadas dos molares, o que cria um espaço entre a(s) borda(s) da língua e os molares. O ar entra na lacuna resultante e a ponta da língua repousa sobre o palato, o que produz um som desagradável e esmagador.

Sigmatismo labiodental- os lábios se projetam fortemente para a frente. Os incisivos superiores são pressionados contra o lábio inferior, formando com ele um vão, por onde corre o fluxo de ar. A língua não participa da formação do som; ouve-se um som próximo de Fá.

Sigmatismo bucal- a língua fica passivamente no fundo da boca. O ar infla ambas as bochechas.

Som suavizado Sh— via de regra, a pronúncia suavizada do som Ш ocorre quando ele é articulado inferiormente ou como resultado da posição da ponta da língua estar muito próxima dos dentes anteriores.

Sigmatismo nasal (ou nasalidade parcial)— ocorre um defeito se, durante a pronúncia de Ш, o palato mole desce e o ar entra na cavidade nasal.

Substituindo o som Ш por outros sons(por exemplo, C, T, etc., articulados correta e incorretamente) é chamado de parasigmatismo e refere-se a um defeito específico.

PRODUÇÃO DE SOM

Se a criança articula corretamente o som S ou domina sua pronúncia, produzir o som Ш não é difícil.

1. É melhor posicionar o som Ш do som S. Para isso, convide os alunos a pronunciar S (som longo s-s) ou a sílaba SA e no momento de pronunciar levante a ponta da língua com uma espátula, sonda ou dedo pelos dentes superiores, nos alvéolos. Em vez de S ou SA, ouve-se Sh ou ShA. Centrando a atenção da criança na posição superior da ponta da língua (certifique-se de que ela não enfia a língua no céu da boca!), convide-a a ouvir o que aconteceu: “Eu disse SA, mas o que aconteceu? ”

2. É fácil definir o som Ш do som Р diminuindo a vibração da ponta da língua com auxílio mecânico (sonda). Você pode parar o “rolamento” do som R, por exemplo, com a palavra “pare!”, sugerir manter a articulação e lembrar o local atrás dos incisivos superiores onde o som R foi pronunciado em “este local”, atrás dos superiores. dentes, diga “sa” e ouça o que aconteceu. O som Ш também pode ser produzido a partir do som sussurrado R.

3. Em casos excepcionais, você pode emitir o som mais grave Ш movendo a ponta da língua para trás com uma espátula no momento de pronunciar o som longo S - s-s. O som emitido é fixado em sílabas, palavras e automatizado em frases, sentenças e textos individuais.

Instalação normal dos órgãos de articulação ao pronunciar o som “SH”.

• A ponta da língua em forma de “xícara” é elevada até a frente do palato (nos alvéolos);
• As bordas laterais da língua são adjacentes aos molares superiores;
• Os músculos da língua não estão muito tensos;
• Os lábios são arredondados e empurrados para frente em forma de “chifre”;
• Existe um pequeno espaço entre os dentes;
• O ar é exalado uniformemente no meio da língua;
• Uma corrente de ar quente é sentida na palma da mão levada à boca.
• O motor de voz não está funcionando.

Exercícios preparatórios para o som "Ш".

Exercícios labiais . Feche os dentes. Arredonde os lábios e estenda-os para frente, como ao pronunciar o som “O”. Os cantos dos lábios não devem se tocar. Os lábios não cobrem os dentes. Relaxe os lábios e repita o exercício várias vezes.

Observação. Os lábios estão muito estendidos para a frente (como ao pronunciar o som “U”). Nesse caso, os cantos dos lábios se tocam e, portanto, estão envolvidos no trabalho, mas deveriam estar imóveis. Além disso, é criado um obstáculo adicional para o ar que escapa.

Exercício para desenvolver a expiração . Arredonde os lábios e, inspirando, expire o ar de maneira uniforme e forte. Controle o exercício com a palma da mão - sente-se um jato quente. Ignore a posição da língua. Através de exercícios repetidos, consiga a força aérea necessária na criança.

Exercício de língua . Levante a língua até a frente do céu da boca usando um bastão achatado (a ponta plana de uma colher de chá) colocado sob a língua. Levante a ponta da língua até o palato. Abra os dentes na largura de um dedo e meio. Arredonde seus lábios. Mantenha a língua na posição superior por um tempo. Repita o exercício muitas vezes.

Repita o exercício sem usar bastão. Neste caso, a língua deve subir livremente e ficar encostada no palato.

Exercício . Pronunciando o som longo “SH”. Levante a língua até a frente do céu da boca usando uma vara plana. Sem retirar o palito, feche os dentes. Arredonde e estenda os lábios para a frente, mas os cantos dos lábios não devem se tocar. Expire o ar de maneira uniforme e vigorosa, controlando o fluxo com a palma da mão. Ouve-se um longo som “Sh - Sh - Sh”.

A ciência dos defeitos da fala, estudando formas de eliminá-los, bem como exercícios especiais para a linguagem - fonoaudiologia. Não só as crianças, mas também os adultos recorrem a esta ciência para pronunciar os sons de forma correta e bonita e para ter sucesso em qualquer negócio onde necessitem convencer, inspirar e partilhar informações com outras pessoas. Para corrigir defeitos de fala, são utilizados exercícios regulares de fonoaudiologia para crianças e adultos.

Alguns pais enfrentam problemas de fala em seus filhos

Em nosso artigo você encontrará dicas úteis para adquirir habilidades de articulação correta, bem como muitas técnicas valiosas para corrigir a pronúncia dos sons de seus filhos.

Para obter bons resultados nos negócios e ter capacidade de persuadir, é necessário não só falar de forma impecável, mas também expressar o que pensa de forma clara e legível. Nem todos podem dominar imediatamente esta ciência, por isso existem várias práticas para melhorar as habilidades.

Exercícios de fonoaudiologia para adultos

A fala também não é clara em adultos, então pergunte a seus amigos se você tiver algum problema de pronúncia. Você pode simplesmente gravar algumas frases em um gravador de voz e ouvir sua voz com atenção.

Existem exercícios fonoaudiológicos para adultos, sendo o principal deles a memorização e o estudo de trava-línguas. Se é melhor para as crianças oferecê-lo de forma lúdica, então para os adultos basta dar-lhes uma tarefa para praticar a habilidade.

Problemas de pronúncia na maioria dos casos são facilmente corrigidos após um curso de aulas regulares

Portanto, todos devem seguir as seguintes regras durante o treinamento:

• leia o trava-língua 3-4 vezes;
• repita lentamente, pronunciando-o de forma clara e distinta;
• quando você consegue pronunciar tudo corretamente, você pode acelerar o ritmo;
• é importante pronunciar todos os sons com eficiência e não rapidamente;
• trava-línguas curtos precisam ser falados de uma só vez.

As mesmas tarefas são adequadas para adultos e crianças:

1. tilintar a língua, imitar um cavalo galopando;
2. sorria e tente alcançar o céu da boca com a língua;
3. imagine que você está lambendo o mel dos lábios sem tocar nos cantos dos lábios;
4. pressione a língua entre os dentes e mova-a para cima e para baixo.

Para ter certeza de que as tarefas que você executa estão corretas, use um espelho. Para acompanhar seu progresso, leia um trecho de uma história com uma expressão ou poema, prestando atenção a todos os sinais de pontuação.

Exercícios de fonoaudiologia para crianças

Todos os exercícios fonoaudiológicos infantis devem ser realizados despercebidos pelo bebê, para que tudo seja um passatempo sereno e de forma lúdica.

Você pode inventar nomes engraçados para cada tarefa, pois a criança adora associações, às vezes as mais inesperadas. Então, as crianças vão gostar de “Cavalo”, “Galinhas”.

Tendo identificado sons problemáticos, você pode selecionar determinados exercícios para corrigir o problema.

A realização de tarefas contribui para o desenvolvimento do aparelho articulatório do bebê, permite eliminar defeitos de pronúncia e formar as habilidades de fala necessárias.

• “Gate”: você precisa abrir bem a boca para relaxar os lábios, repita 6 vezes.
• “Espátula”: você deve colocar a língua no lábio inferior.
• “Vaso”: coloque a língua no lábio superior, repita 5 vezes.
• “Bola”: infle uma ou outra bochecha, como se uma bola estivesse rolando na boca.

A pronúncia do seu filho ficará clara se você usar palavras com grande número de consoantes para treinar: prato, namorada, turista estrangeiro, karateca, cacho, cama, caneca, salto. Eles precisam ser falados diariamente e treinados para ouvir cada som.

Exercícios de fonoaudiologia para sons sibilantes

As crianças muitas vezes não conseguem pronunciar as sibilantes corretamente por muito tempo; às vezes, precisam praticar até a escola; É bom que o ambiente da criança fale e consiga corrigir a pronúncia da criança. Vamos considerar quais exercícios fonoaudiológicos para sons sibilantes são mais relevantes. Eles são adequados para adultos e crianças, caso existam tais problemas.

Exercícios de fonoaudiologia para a letra w

É importante saber o que fazer ao articular. Então, primeiro arredondamos os lábios e os arredondamos, os dentes não fecham, as bordas da língua ficam pressionadas contra os dentes e ela mesma forma uma concha. Exalamos o ar com a adição de uma voz ao pronunciar um som sibilante.

Aqui estão os exercícios básicos de fonoaudiologia para a letra w:

• “Acordeão” para fortalecer os músculos da língua na posição vertical: abra a boca, sorria e pressione a língua no céu da boca. Abra e feche a boca 5 vezes.
• “Torta”: abra a boca e sorria, enrole a língua, levantando as pontas. Conte até 15 e repita.

Aulas para corrigir o defeito de pronúncia do som z

Eles também podem ser usados ​​​​para treinar a pronúncia de outras sibilantes.

Exercícios de fonoaudiologia para o som h

Existem também exercícios fonoaudiológicos para o som h:

• “Cogumelo” para alongar o frênulo hióide: abra a boca, estique os lábios e toque o palato com a língua para que suas bordas fiquem bem pressionadas. Repetindo, você precisa abrir mais a boca.
• “Truque”: mostrar a língua, sorrindo, levantar a ponta, soprar o algodão do nariz. Repita 5-6 vezes.

Esses exercícios ajudam a fortalecer os músculos da língua e a desenvolver sua mobilidade, o que é útil na pronúncia de palavras sibilantes.

Exercícios de fonoaudiologia para a letra w

Existem também exercícios fonoaudiológicos para a letra w:

• “Copo”: coloque a língua no lábio inferior, levante-a e segure-a por alguns segundos. Repita 8 vezes.
• “Futebol”: estique os lábios com um canudo e sopre um algodão em forma de bola, tentando acertar um gol improvisado.

Lições para corrigir problemas de som

Essas tarefas devem ser realizadas durante as brincadeiras todos os dias para que o aparelho articulatório da criança se desenvolva e a pronúncia melhore.

Exercícios de fonoaudiologia para consoantes

Freqüentemente, tanto adultos quanto crianças têm dificuldade em pronunciar certas consoantes, por isso são necessários exercícios de fonoaudiologia para sons consonantais para corrigir a fala.

Exercícios de fonoaudiologia para a letra L

Consideremos agora os exercícios fonoaudiológicos para a letra l:

• “Apito do trem”: coloque a língua para fora e faça um som alto de “ooh-ooh”.
• “Canção da língua”: você precisa morder a língua e cantar “lek-lek-lek”.
• “Pintor”: você precisa pressionar a língua com os dentes e movê-la para cima e para baixo, como se estivesse pintando uma casa.

Praticar movimentos para a pronúncia correta do som l

Se o treinamento for destinado a crianças, você poderá criar um jogo no qual precisará realizar essas tarefas.

Exercícios de fonoaudiologia para a letra c

Vejamos agora os exercícios de fonoaudiologia começando com a letra c:

• mostre como uma bomba enche um pneu;
• retratar como o vento sopra;
• transmitir como um balão esvazia;
• mostre o que você pode ouvir se soprar em uma garrafa com gargalo estreito.

Para aproximar a criança de entender o que ela quer dela, coloque um palito na língua e peça que ela pressione com os dentes, sorria e expire.

Exercícios de fonoaudiologia para o som r

Vamos descobrir exercícios fonoaudiológicos para o som r, que é o mais problemático para todas as crianças:

• “Escovar os dentes”: você precisa mover a língua pela parte interna dos dentes em diferentes direções.
• “Músico”: com a boca aberta, tamborile a língua nos alvéolos, dizendo “d-d-d”, lembrando um rufar de tambores. Você pode verificar a execução correta segurando um pedaço de papel perto da boca. Deve mover-se com o fluxo de ar.
• “Pomba”: você precisa mover a língua para frente e para trás ao longo do lábio superior, copiando o pássaro “bl-bl-bl”.

Treinamento para a pronúncia correta do som p

Essas tarefas de treinamento ajudarão a superar os sons mais difíceis para as crianças, pois o aparelho articulatório ficará mais móvel. Depois disso, você pode começar a selecionar palavras com a letra r.

Exercícios de fonoaudiologia para o som t

Às vezes, sons simples são difíceis de serem pronunciados corretamente quando é difícil entender o significado de uma palavra ou mesmo de uma afirmação. Esses problemas devem ser resolvidos. E aqui estão os exercícios de fonoaudiologia mais eficazes para o som t:

• a ponta da língua toca os dentes superiores e pronuncia “t-t-t”;
• imitando um martelo toc-toc ou um relógio tique-taque;
• caminhamos pela estrada com o bebê, repetindo “top-top-top”;
• aprendendo o trava-língua “A poeira voa pelo campo com o barulho dos cascos”.

Como fazer exercícios para pronúncia correta do som t

Também será útil repetir estes exercícios todos os dias para que o treino seja eficaz. Observe o que seu bebê ouve, pois a fala é formada dependendo de como percebemos os sons de ouvido. Certifique-se de que todos os membros da família não balbuciam ou usam palavras diminutas na frente do bebê.

Exercícios de fonoaudiologia para gagueira

Todos os exercícios fonoaudiológicos para gagueira visam desenvolver a fluência da fala. Procure relaxar seu filho antes das aulas, utilize formas lúdicas de trabalho mais adequadas para as crianças.

Vejamos as tarefas mais necessárias em tal situação:

• Leia um poema com uma música calma, sem palavras, inicialmente pequeno, e com o tempo complicará a tarefa.
• Bata palmas para os sons vocálicos que aparecem na palavra.
• “Maestro”: entoe algumas palavras, sílabas, sons vocálicos, concentrando-se em agitar os braços e observar o ritmo.
• “Carrossel”: você precisa andar em círculo, repetindo a frase “Somos um carrossel engraçado oops-opa-opa-pa-pa”.

Lembre-se que você deve prestar atenção à respiração pela fala durante as aulas. Comece cada sessão de forma gradual e suave, e então você poderá acelerar o ritmo se tudo der certo para você.

Problemas de fala e articulação podem ser resolvidos com o tempo e por meio de treinamento diário, força de vontade e motivação.

Desejamos-lhe sucesso!

A criança não pronuncia palavras sibilantes: exercícios de emissão de sons sibilantes, ginástica articulatória, tarefas para crianças, vídeo de fonoaudióloga.

Amigos! Hoje tenho o prazer de apresentar neste artigo a fonoaudióloga e defectologista Elena Shmygol. Hoje ela ajudará você e seus filhos a aprender como falar corretamente os sons sibilantes. E se você precisar da ajuda de Elena, de sua consulta individual no Skype, ou quiser aprender pessoalmente com ela como fazer corretamente os exercícios do artigo com seu filho e ensinar seu filho a falar corretamente com a ajuda dela, então os contatos de Elena são fornecidos no final deste artigo.

A criança não pronuncia sons sibilantes: exercícios para emitir o som “sh”

Pronúncia correta do som "sh":

Quando o som c pronunciado corretamente

• lábios arredondado e ligeiramente estendido para frente;
• dentes perto, mas sem tocar;
• linguagem tem o formato de uma xícara, sua ponta toca os tubérculos atrás dos dentes superiores (alvéolos); o fluxo de ar é forte, quente e sai pelo meio da língua.

Educação c E e difere apenas na presença ou ausência de voz, ou seja, sons c E e são pronunciados quase de forma idêntica, apenas c - surdo e e - sonoro.

Se a criança aprendeu a pronunciar o som corretamente c, ao adicionar uma voz e tudo funcionará automaticamente.

Problemas com a pronúncia de sons sibilantes em crianças:

Primeiro. Ausência de sons sibilantes na fala ou sua substituição pelo som t(em vez da palavra “urso” a criança diz “mika”, em vez da palavra “espinho” a criança diz “tipo” - substitui por t).

Razões possíveis tal distorção do som- idade precoce ou deficiência auditiva fonêmica.

Segundo. Substituições por f (fifka - bump).

Possíveis causas de distorção de som: violação da percepção fonêmica., trabalho labial muito ativo, frênulo sublingual encurtado. Essa substituição é chamada sigmatismo labiodental.

Terceiro. Substituindo o som sh pelo som s(por exemplo, em vez de “foi” a criança diz “sla”). Essa substituição é chamada assobiando sigmatismo.

Possíveis razões para distorção do som: violação da consciência fonêmica. Ao corrigir, é necessário ensinar a criança a distinguir entre sons de assobio e assobio!

Quarto. Lisp. Isso se deve ao fato de que, ao contrário da posição normal dos órgãos de articulação, a língua é empurrada entre os incisivos superiores e inferiores, formando com eles um vão plano, o dorso é abaixado e não forma o dorso do colher. O fluxo de ar quando você leva a palma da mão à boca é fraco e disperso.

Possíveis razões para distorção do som: ligamento hióide encurtado, dificultando a elevação da língua até o palato; palato duro alto e estreito. Essa substituição é chamada sigmatismo interdental.

Quinto. Sigmatismo lateral.

Neste caso, nas palavras que ele pronuncia, em vez do som c um som peculiar de esmagamento é ouvido. Um dos cantos dos lábios está ligeiramente abaixado ou retraído, pode haver um ligeiro deslocamento da mandíbula para a esquerda ou direita, as bordas laterais da língua também estão abaixadas. Quando você leva a palma da mão à boca, o jato de ar vai para o lado (esquerdo ou direito) ou sai pelas duas bordas da língua, enquanto normalmente o jato de ar deve ir estritamente no meio da língua.

Possíveis causas de distorção do som: fraqueza dos músculos de metade da língua; mordida aberta lateral.

Sexto. Sigmatismo nasal.

Nesse caso, o som w é substituído por um ronco (no nariz) ou um som semelhante ao som profundo x com conotação nasal. Ao contrário da articulação normal, os órgãos da fala ocupam uma posição neutra, a língua é abaixada e puxada para o fundo da boca, a parte posterior da língua é levantada, conectando-se ao palato mole, as bordas laterais são abaixadas. . A corrente de ar sai pela cavidade nasal e não pela boca.

Causa da distorção do som: é a tensão excessiva na parte posterior da língua.

Complexo de ginástica articulatória para desenvolvendo a pronúncia correta de sons sibilantes

Para a ginástica articulatória você vai precisar de espelho, algodão e... balas!

Cada exercício de ginástica articulatória é realizado de 3 a 5 vezes durante 5 a 10 segundos. Todo o complexo é feito 3-5 vezes ao dia durante 5-6 minutos .

Você pode assistir aos exercícios do complexo realizados em demonstração por adultos no vídeo da fundação “Spread your Wings”.

Punir a língua safada. Abra levemente a boca, coloque calmamente a língua no lábio inferior e, batendo com os lábios, pronuncie os sons cinco-cinco-cinco... Mantenha a língua larga em posição calma, com a boca aberta, contando de um a De cinco a dez.

Deixe sua língua larga. Sorria, abra ligeiramente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior. Segure-o nesta posição e conte de um a cinco a dez.

Cole alguns doces. Coloque a ponta larga da língua no lábio inferior. Coloque um pedaço fino de caramelo na ponta da língua e cole um pedaço de doce no céu da boca, atrás dos dentes superiores.

Fungo. Sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e, pressionando a língua larga com todo o plano contra o palato, abra bem a boca. (A língua se assemelhará a uma fina capa de cogumelo e o ligamento hióide esticado se assemelhará ao seu caule.)

Geléia deliciosa. Abra ligeiramente a boca e lamba o lábio superior com a borda frontal larga da língua, movendo a língua de cima para baixo, mas não de um lado para o outro.

Harmônico.

Sorria, abra um pouco a boca, enfie a língua no céu da boca e, sem abaixar a língua, feche e abra a boca (assim como o fole de um acordeão se estica, o frênulo hióide também se estica). Os lábios estão em uma posição sorridente. Ao repetir o exercício, você deve tentar abrir cada vez mais a boca e manter a língua na posição superior por mais tempo.

Foco. Sorria, abra levemente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio superior de forma que suas bordas laterais fiquem pressionadas e haja um sulco no meio da língua, e sopre o algodão colocado na ponta do nariz. O ar deve passar pelo meio da língua, então o velo vai voar para cima.

Xícara. Depois que a criança aprender a abrir e alargar a língua, tiver dominado o saboroso exercício da geléia, ofereça-lhe: “Abra um pouco a boca, faça um copo com a língua, como eu fiz, e coloque-o nos tubérculos atrás da parte superior dentes. Agora sopre na sua língua. Você ouve como o vento sussurra? O ar que passa por um pequeno espaço entre a borda frontal da língua e o palato produz o som sh.

Você pode ver métodos mais detalhados de configuração do som Ш

Músicas para automação de som

Decidi fazer um pequeno acréscimo ao artigo de Elena. Amo muito música e por isso sempre gosto de cantar com as crianças nas minhas aulas. As crianças gostam de repetir muitas vezes palavras com o som desejado nas músicas. Por isso, selecionei músicas simples com som Sh para você e seus filhos.

Comece com músicas nas quais você só precisa pronunciar sílabas com som sh. A seguir, use músicas com palavras que contenham o som Ш. Deixe a criança terminar e cantar junto essas palavras do texto. E quando ele já fala bem o som Ш, você pode usar trava-línguas ou músicas complexas (por exemplo, a música “Cavalos”).

Canção - um ditado puro para automatizar a pronúncia correta do som Ш nas sílabas
Shi-shi-shi-shi, como são bons os doces,
Sho-sho, sho-sho, lave bem as mãos,
Shu-shu, shu-shu, vou convidar você para a mesa,

Sha-sha, sha-sha, comeremos devagar.

Canção "Cavalos"

Na música automatizamos a pronúncia correta do som Ш nas frases.

Escola Shishkina para crianças: o som sh e a letra sh

Nesta interessante aula na escola Shishkina com personagens engraçados (meu canal de TV infantil preferido é “My Joy”), a criança vai conhecer o som Ш e a letra Ш e jogar o jogo de fala “Guarda-roupa” (você precisa colocar roupas e chapéus no armário em que há som Ш).

Você encontrará ideias e jogos mais interessantes para o desenvolvimento da fala infantil nos materiais do “Caminho Nativo”:

— uma lista de verificação gratuita para o desenvolvimento da fala das crianças no decorrer de atividades normais

— desenvolvimento divertido da fala para crianças em idade pré-escolar.

Na maioria das vezes, ao reclamar de uma pronúncia incorreta, os pais falam sobre a incapacidade de seus filhos de pronunciar uma determinada letra. Na verdade, deveríamos estar falando da pronúncia de um som, pois uma letra é apenas uma representação gráfica de sons pronunciados. Mas de qualquer forma, há um problema fonoaudiológico que precisa ser corrigido. Muitas vezes, as crianças não pronunciam sons complexos, que incluem [sh]. No entanto, quase qualquer pai pode ensinar seu filho a pronunciar corretamente a difícil letra Ш.

Defeitos de pronúncia

A reprodução incorreta de sons sibilantes, incluindo [ш], pode ser causada por vários desvios na articulação, de modo que o som pode ficar distorcido em uma direção ou outra.

Existem dois tipos de defeitos de fala: sigmatismo e parasigmatismo.

No sigmatismo, o próprio [w] é pronunciado com defeito; no parasigmatismo, é substituído por outros sons.

Sigmatismo ao pronunciar [sh]:

• com a pronúncia interdental, a língua fica entre os dentes, o som é um ceceio;
• com o sigmatismo nasal, [w] torna-se semelhante a [x], pois o ar é fornecido pelo “nariz” durante a pronúncia;
• com asigmatismo lateral, a superfície lateral direita ou esquerda da língua “afunda”, [w] acaba sendo “esmagada”.

Parasigmatismo ao reproduzir o som [sh]:

• o parasigmatismo labiodental é caracterizado pela substituição de [w] por [f];
• o parasigmatismo dentário leva à reprodução do som [t] em vez de [w];
• o parasigmatismo assobiador dá a substituição de [w] por [s].

Em todos esses casos, ocorre violação da articulação, quando língua, lábios e dentes assumem posições incorretas durante a pronúncia. Portanto, a tarefa dos pais durante as brincadeiras é corrigir os erros dessas crianças.

Às vezes, o som [sh] está completamente ausente na fala do bebê - é simplesmente perdido (chapéu - “apka”, patê - “patet”). Nesse caso, é necessário ensinar à criança a articulação correta “do zero”.

Causas de articulação incorreta

A principal razão para os problemas com a letra Ш, assim como com a pronúncia de muitos outros sons, são as diversas características fisiológicas dos órgãos de articulação:

• mordida incorreta (inclusive devido à sucção longa e ativa da chupeta);
• paladar alto;
• posição incorreta dos dentes;
• frênulo hióide curto ou inelástico
• língua muito grande, etc.

No entanto, muitas vezes há casos em que a distorção da pronúncia em crianças é causada por outros fatores.

• Pais "ceceando". A “ternura” parental muito exagerada faz com que a criança ouça e reproduza o mesmo ceceio.
• Defeitos de fala dos pais. Se a própria mãe ou o pai pronunciam um som com defeito, o bebê segue o exemplo deles.
• Atraso no desenvolvimento psico-fala. Muitas vezes é acompanhado de retardo físico. Pode haver muitas razões para isso, mas a correção é a mais difícil, muitas vezes exigindo medicação.
• Exigências excessivas. Acontece que os pais incomodam os filhos com a exigência de “diga casaco de pele”, sem lhes explicar como posicionar corretamente os dentes ou a língua. E eles próprios podem simplesmente não entender isso.
• Comprometimento da audição fisiológica ou fonêmica. No primeiro caso, as crianças simplesmente ouvem mal; no segundo, têm dificuldade em diferenciar assobios ou outros sons na fala; Isso também torna difícil pronunciá-los corretamente. A correção aqui também será bastante complicada - primeiro você precisa ensinar a criança (de forma lúdica, é claro) a reconhecer o fonema problemático na fala. E só depois disso – envolva-se na articulação.

Aprendendo a “assobiar”

Para ensinar uma criança a pronunciar a letra Ш corretamente, primeiro você precisa preparar seu aparelho articulatório - ou seja, ajudá-la a dominar a posição desejada de seus lábios, língua, dentes e ensinar-lhe o suprimento de ar correto. Os seguintes jogos de exercícios usados ​​​​com sucesso na terapia da fala ajudarão nisso:

• "Panqueca";
• "Xícara";
• "Cavalo";
• "Elefante";
• "Sorriso";
• alternando “Elefante” - “Sorriso”;
• "Velejar";
• "Deliciosa geléia."

Esses exercícios são descritos em detalhes neste artigo.

O som [sh] se assemelha mais ao assobio de uma cobra. Portanto, durante as aulas, não foque a atenção do bebê na pronúncia do fonema, mas explique para ele que ele está aprendendo a sibilar como uma cobra. Para visualizar este exercício, use imagens simples de uma cobra. Deixe a criança passar o dedo do rabo até a cabeça da cobra da foto e sibilar neste momento. Peça-lhe para ajudar a cobra a cantar sua canção sibilante: “SH-SH-SH-SH-SH-SH-SH”.

Assim você aliviará o estresse psicológico: a criança não está dominando algo obrigatório e difícil, mas simplesmente brincando com você. Ele não se esforçará nem “se esforçará” para fazer você gostar do resultado. Como resultado, ele aprenderá a dizer a letra teimosa com muito mais rapidez.

Para definir corretamente a expiração, você pode usar o seguinte jogo. Um pequeno e leve pedaço de algodão é colocado na ponta do nariz do bebê. Sorrindo, a criança coloca a língua larga de modo a cobrir o lábio superior. Nesse caso, suas bordas laterais são pressionadas sobre os molares, devendo permanecer uma lacuna no meio. Se o bebê soprar o algodão nesta posição, ele subirá. Na verdade, você precisa expirar dessa forma ao pronunciar palavras sibilantes, apenas a língua ficará localizada atrás dos dentes.

Se um pré-escolar tem deficiência auditiva fonêmica e, por exemplo, não distingue entre [zh] e [w] na fala, ele precisa desenvolver a habilidade de diferenciar esses sons. Aqui são adequados jogos de fala, onde o bebê deve dar um sinal de que ouviu o som [w] ou [f] (bateu, pisoteou, levantou a mão). As palavras devem ser selecionadas de forma que o som desejado ocupe diferentes posições: no início, no meio, no final da palavra. Uma criança bate palmas quando ouve o som [w] e, digamos, bate os pés quando ouve [z].

Você pode pedir ao seu filho para nomear diferentes objetos que “contêm” a letra Ш - podem ser brinquedos, roupas, ferramentas, etc.

Deixe-o nomear as formas diminutas das palavras em que o som [w] aparece. Um adulto nomeia uma palavra e a criança a transforma (“sol – sol”, “inverno – inverno”, “dona de casa – anfitriã”).

Como definir o som?

Depois desses jogos, você pode começar a emitir o som [sh]. Na Fonoaudiologia, os exercícios para produzir um som sibilante se resumem a “reorganizar” a língua na posição desejada ao pronunciar os sons [t] ou [s] (às vezes o som [r], mas esse processo é mais complicado, pois é será necessário parar a vibração da língua).

Para fazer isso, você pode usar uma colher de chá normal:

1. Pedimos ao nosso filho que pronuncie um [s] longo;
2. neste momento, com o cabo de uma colher, vamos empurrando gradativamente a língua atrás dos dentes e dando-lhe o formato de uma xícara;
3. quando assumir a posição desejada, [s] se transformará em [w];
4. Pedimos ao bebê que lembre onde e como está localizada sua língua.

O mesmo pode ser feito ao pronunciar o som longo “T-s-s-s”.

Agora peça ao seu filho que repita os seguintes exercícios:

• sibila como uma cobra;
• como um pneu ou um balão de onde escapa o ar;
• como as folhas das árvores ao vento;
• como um gato bravo;
• como folhas de outono sob os pés;
• como um rato arranhando um buraco.

Ao mesmo tempo, mostre ao seu filho fotos que o ajudarão a se preparar para fazer o exercício.










Para reforçar o som resultante, é importante fazer com que as crianças pronunciem as palavras que o contenham com a maior frequência possível. Os trava-línguas ou trava-línguas puros são mais adequados para esses fins. Neles, os sons necessários estão em posições diferentes; a criança terá que pronunciar o som [w] no início da palavra, no meio, no final.

É assim que a habilidade adquirida é reforçada ao longo do jogo. Se por acaso a pronúncia do fonema ficar distorcida novamente, é necessário retornar aos exercícios com os sons [s] ou [ts].

Para automatizar o som, o exercício mais simples é a criança pronunciar alternadamente as sílabas “Ш” e vogais diferentes. Deixe a criança “pular” com o dedo sobre as saliências e pronunciar as sílabas.

Sons sibilantes são alguns dos sons mais difíceis de dominar. Portanto, se aos 5 anos a criança não os domina mesmo com o auxílio de todos os exercícios descritos, é necessário consultar um fonoaudiólogo. Caso contrário, o problema pode evoluir para um complexo psicológico e causar mau desempenho.

Ensinamos uma criança a pronunciar sons problemáticos l, r, sh, zh, k sem fonoaudiólogo. Fazendo o som “r” em 15 segundos. Aulas gratuitas e regras para organizá-las em casa com sua mãe. Ginástica fonoaudiológica.

A fala clara, bonita e variada de uma criança é o desejo natural de qualquer mãe. Não entre em pânico se aos 3,5 anos o bebê ainda não falar todas as letras. Mas problemas com a pronúncia de sons na faixa etária de 4 a 5 anos são motivo para pensar na presença de defeitos.
A pronúncia incorreta da letra “l” é o problema mais comum na fala infantil. Muitas vezes, as crianças tentam substituir um som forte por um suave ou inserir o som “v” em uma palavra. Menos comumente observada é a substituição do som forte “l” por “th”, bem como a sua omissão.
Este processo pode ser causado por vários motivos:

• Imitando fala incorreta de adultos ao seu redor
• Problemas com o aparelho de fala
• Defeitos auditivos congênitos ou adquiridos
• Atmosfera psicologicamente difícil na família

Antes de entrar em pânico e “arrastar” seus filhos para um fonoaudiólogo e psicólogo, você deve tentar lidar sozinho com essa dificuldade.

Lembrar! Cada pré-escolar possui um ritmo individual de desenvolvimento e assimilação de informações. Na maioria dos casos, os meninos estão um pouco atrás das meninas.

É tão difícil ensinar uma criança a pronunciar sons sozinha?

Organizar por conta própria aulas de fonoaudiologia em casa sobre a pronúncia correta é bastante simples. A condição mais importante que deve ser cumprida é conduzi-los em forma de jogo. O bebê deve estar interessado. Sob nenhuma circunstância deve ser exercida pressão sobre ele, caso contrário, o interesse pelas aulas simplesmente desaparecerá.
As crianças precisam receber informações em doses. É melhor começar com 4-5 sessões por semana durante 10-15 minutos, aumentando gradualmente a frequência e o número de exercícios.
Como ensinar uma criança a pronunciar sons na frente de um espelho? O bebê deve ver o que está acontecendo com sua boca, como seus lábios se comportam e ao mesmo tempo observar sua mãe. Recomenda-se arranjar um local bastante confortável e pendurar um espelho para que o filho ou filha possa ver seu reflexo sem obstruções enquanto está sentado.

Importante!É fundamental elogiar seu filho por todos os sucessos, mesmo os menores!

Qualquer aula de ortoépia (pronúncia literária correta) deve começar com o aquecimento do aparelho da fala, ou seja, ginástica articulatória.
O mais simples e eficaz deles:

• "sorriso". Pedimos ao bebê que sorria o máximo possível, mas não há necessidade de mostrar os dentes. Mantenha os lábios nesta posição e conte até 5.
• "tubo". O bebê estica os lábios para frente com um tubo e os mantém nessa posição contando até 5.
• "cerca". A criança sorri e mostra a fileira de dentes superior e inferior. Duração - na contagem de 5
• "hipopótamo" Abra bem a boca, como se estivesse bocejando, e segure por até 5 segundos.
• "cobra". Destaque-se e esconda a língua afiada entre os lábios bem comprimidos. Repita 5-7 vezes
• "omoplata". Coloque uma língua larga e relaxada ao máximo no lábio inferior e segure por até 3 segundos. Duas repetições seguidas
• "assistir". Estique a língua e mova-a para a esquerda e para a direita por 3 segundos
• "balanço". A boca está bem aberta, a língua se move para cima e para baixo. Duração do exercício - 3-5 segundos
• “Escovar os dentes.” A boca está bem aberta e passamos a língua ao longo da superfície interna dos dentes superiores e depois inferiores, da esquerda para a direita e vice-versa

A duração do aquecimento costuma ser de 10 minutos e ajuda a treinar e ao mesmo tempo relaxar os músculos falantes do rosto. Às vezes, a repetição metódica de tais aulas por um mês elimina muitos dos problemas de pronúncia da criança e a priva para sempre dos defeitos primários da fala. Após esse carregamento, vale a pena começar a produzir um determinado som.

K - cavalo. Pronunciando a letra “k” com seu filho

Kappacismo - é o nome dado à violação da pronúncia dos sons “k”, “k´”. Este é um grupo de sons retrolinguais. Quando tocado, envolve uma elevação elevada da raiz da língua. O exercício do “lutador divertido” ajudará a treiná-lo. A criança abre a boca e tenta empurrar o dedo indicador do adulto com a ponta da língua, ao mesmo tempo que diz ta-ta-ta. Quanto mais resistência a língua sentir, mais rápido ela se tornará um monte na base. Isso levará automaticamente à transformação de “t” em “k”. Claro, as mãos de um adulto devem primeiro ser lavadas e tratadas com álcool. O exercício deve ser realizado gradativamente, começando com baixa pressão, para evitar o reflexo de vômito.

L – lama. Ensinando uma criança a pronunciar a letra “l”

A pronúncia correta do som “l” é uma das tarefas mais simples da fonoaudiologia. O local onde esse som é registrado é na ponta da língua, na posição “atrás dos dentes superiores”.
Para colocá-lo, é necessário colocar a língua entre os dentes da frente e apertá-la levemente. Em seguida, pronuncie um “y-y-y” prolongado com um movimento brusco da língua para trás. Para consolidar o efeito, você precisa tentar combinar o som “l” resultante com as vogais “a”, “o”, “e”, etc. Isso é tudo!

Sh – lenço. Ensinando uma criança a pronunciar a letra “sh”

A abertura do som “sh” em casa ocorre através do fortalecimento da musculatura dos lábios. Nem todo pré-escolar consegue fazer isso no início. Primeiro você precisa realizar os exercícios de “cachimbo” e “sorriso” do complexo de aquecimento com o bebê. Você precisa começar com um andamento de três, aumentando gradativamente a velocidade de mudança alternada da posição dos lábios. Você pode conectar outras maneiras de treinar os músculos labiais.
A próxima etapa é estabelecer a posição correta da língua no palato superior. Para fazer isso, você pode pedir ao seu filho que imite o som dos cascos de um cavalo. A seguir - mostre como o vento sopra em um dente-de-leão. Recomenda-se realizar todas as posições do complexo sequencialmente, por 3-5 segundos cada.
A consolidação da pronúncia ocorre através da fixação de uma língua plana e relaxada no palato e sua reprodução simultânea.
Às vezes, o método de influência física, que fonoaudiólogos experientes gostam de usar, ajuda. Uma simples vara de madeira é usada para ajudar a criança a segurar a língua contra o céu da boca. Ao mesmo tempo, ele é solicitado a soprar o ar pela boca com força. O som "sh" é produzido automaticamente.

F – girafa. Ensinamos uma criança a pronunciar a letra sonora “zh”

O mecanismo para revelar o som “zh” em uma criança segue aproximadamente o mesmo princípio de “sh”, mas em voz alta. A posição correta do aparelho de fala neste caso: língua relaxada fica no topo como uma concha, dentes em posição de cerca, lábios para frente, laringe tensa. Estamos tentando alcançar o som desejado.

R – quadro. Missão difícil, mas real! Ensinamos você a pronunciar a letra “r” corretamente

Via de regra, o fonoaudiólogo coloca esse som por último, pois é bastante difícil de pronunciar. A principal tarefa é livrar a criança do hábito de reproduzir a letra com a garganta para evitar o efeito “rebarba”.
De forma lúdica, pede-se ao bebê que enfie a língua no céu da boca e expire com força o ar pela ponta por 10 segundos. As crianças ficam felizes em repetir este exercício, porque faz cócegas na boca de maneira muito engraçada. Para reforçar a habilidade de pronunciar corretamente a letra r, você pode pedir ao seu bebê para rugir como um leão. Se você repetir esse jogo com bastante frequência, depois de um tempo poderá esquecer para sempre o problema das rebarbas.

Os melhores exercícios para crianças - pronunciar letras juntas: vídeo

Já aconteceu de seu filho não conseguir pronunciar letras? O vídeo claramente ajudará nisso.