Características de um aluno no local de estágio em gestão

Características para um aluno de estágio na JSC Simferopolskoye, com especialização em Gestão Organizacional.

A aluna Novikova Irina Andreevna passou por treinamento prático no JSC Simferopolskoye de 19/01/09 a 13/02/09.

Ela provou ser uma aluna disciplinada, eficiente e proativa; agiu com consciência e responsabilidade na execução das tarefas.

Em seu trabalho, ela pode ser descrita como uma pessoa obstinada, assertiva e decidida, que possui o conhecimento necessário em sua área e assimila rapidamente novas informações. Esforça-se ativamente para adquirir novos conhecimentos e habilidades. Ela está atenta às críticas ao seu trabalho e consegue tirar as conclusões necessárias.

Ao concluir o programa de estágio em produção, a aluna se interessou pela opinião de trabalhadores experientes e utilizou as consultas necessárias que recebeu na redação de um relatório

Ela estudou e analisou todos os documentos necessários para o programa de estágio.

Durante o estágio, a aluna adquiriu novas competências práticas e consolidou os conhecimentos teóricos existentes.

O chefe do consultório da empresa no local de consultório é o contador-chefe.

Características de um aluno do local de estágio prático, por exemplo, contador

Característica para uma estudante do 4º ano da faculdade de contabilidade e finanças do Escritório de Advocacia "KATU" da NAU Ivanova Diana Ibraimovna, que completou um estágio no CJSC "N-Pobeda" no distrito Sovetsky da República Autônoma da Crimeia

Diana Ibraimovna Ivanova realizou estágio como contadora assistente no N-Pobeda CJSC de 03/03/08 a 14/03/08.

Ao longo da prática, a aluna se mostrou bem. Ela cumpriu as regras do cotidiano interno estabelecidas no domicílio e não violou a disciplina trabalhista. Cumpriu conscientemente todas as funções que lhe foram atribuídas. Ela dominou o ciclo completo do trabalho contábil no departamento central de contabilidade, manteve registros e registrou documentos contábeis.

Durante o estágio, o aluno adquiriu competências práticas na manutenção de contabilidade financeira e de gestão em ambiente de produção.

Trabalhador, pontual, responsável, organizado, determinado.

O contador-chefe é o gerente do local de prática. Data de. Assinatura. Selo.

Características de um aluno de estágio em contabilidade

Características de um aluno do local de prática do contador-chefe do JSC "Burliuk" para um aluno do 3º ano da faculdade de contabilidade e finanças do escritório de advocacia "Universidade Agrotecnológica da Crimeia" NAU Tsurkan Sergei Valerievich, no local de prática.

O aluno compareceu pontualmente ao treino, trabalhou diligentemente e obteve persistentemente as informações necessárias. Estudei cuidadosamente os dados fornecidos e os registros contábeis. Mergulhei nas especificidades da contabilidade diretamente em nossa empresa.

O estagiário demonstrou profundo conhecimento teórico sobre as questões necessárias.

Aprendi bem na prática as questões anotadas no plano de prática individual.

Tsurkan Sergey provou ser um aluno diligente e deixou uma boa impressão.

Gerente-chefe de contabilidade no local de prática.

Características de um aluno em estágio prático de economia

Características de uma estudante do quinto ano da Faculdade de Economia e Gestão Diana Yuryevna Babayan passou por treinamento prático no Complexo Industrial da Geórgia de 29 de março a 9 de abril de 2010.

Durante o estágio, a aluna mostrou o seu melhor lado, estabelecendo-se como uma pessoa modesta, diplomática, educada, curiosa, ativa, eficiente e trabalhadora.

Durante o estágio, cumpriu todas as tarefas atribuídas pelo economista ou contabilista da empresa com qualidade e atempadamente.

Ela demonstrou grande interesse pelas inovações na organização do trabalho e seu pagamento, organização do trabalho das unidades estruturais.

Ela colaborou ativamente com os especialistas da empresa e dominou o material fornecido de maneira correta e eficiente.

Estudei os documentos necessários: a Carta da SEC “Geórgia”, o Acordo Coletivo da empresa, os regulamentos internos, o plano de negócios para o desenvolvimento da empresa, os principais atos legislativos sobre as atividades das empresas agrícolas.

A prática industrial mostrou Babayan D. Yu como um bom especialista no futuro.

Chefe de prática da empresa, Diretor da SEC “Geórgia” ________________ Khasitashvili. DENTRO E.

Características de um aluno do local de estágio prático em agronomia

Característica A estudante Natalya Konstantinovna Litvinova ocupou o cargo de capataz assistente.

Durante o estágio, demonstrou ser uma trabalhadora responsável, eficiente e qualificada.

Natalya demonstrou interesse pelo trabalho, mergulhou na essência das operações tecnológicas e executou todo o trabalho proposto com cuidado e eficiência.

Ela estudou todas as características e tarefas do trabalho do capataz e mostrou habilidades organizacionais.

Assinatura do agrônomo-chefe Merkulov T.V.

Características da prática veterinária para um estudante

CARACTERÍSTICAS DE UM ALUNO – PRATICANTE

O estagiário Afanasyev O. E. veio praticar na fábrica de aves JSC “DRUZHBA.. NARODV NOVA” de 18/04/16 a 13/05/16 inclusive. Durante este período, Afanasyev O.E. provou ser um trabalhador competente e pró-ativo, que sabe utilizar na prática os conhecimentos adquiridos no Colégio Agrário de Pribrezhnensky. Ele seguiu as instruções do veterinário líder da avicultura com rapidez, precisão e consciência. Ao mesmo tempo, demonstrou interesse no trabalho de um importante veterinário e patologista.

Conheci o trabalho de um veterinário, de um patologista e de toda a documentação com que trabalham (formulários, revistas, etc.). Ele cumpriu todas as instruções do gerente da prática dentro do prazo e cumpriu rigorosamente as normas trabalhistas internas.

Mostra iniciativa, é sociável, assume qualquer tarefa e a realiza com clareza e prazo. Com base nos resultados da implementação, reporta ao gestor. O local de trabalho está organizado corretamente.

Mantinha relações amistosas com os funcionários da avicultura e não tinha conflitos. Ele entra facilmente em contato com as pessoas, em qualquer situação ele é respeitoso na comunicação com os outros.

Durante o estágio, revelou-se um trabalhador ativo, atencioso, trabalhador e responsável.

Domina tipos de trabalho, qualidade, independência, interesse, iniciativa.

O principal tipo de trabalho realizado por O. E. Afanasyev foi a realização de exame veterinário e sanitário na linha de abate de frangos de corte. Ele também esteve envolvido na realização de exames post-mortem de frangos de corte. Mostrou grande interesse e iniciativa no trabalho.

Disciplina trabalhista e cumprimento das normas de segurança - Cumprir rigorosamente as normas trabalhistas internas, normas de segurança e normas de segurança contra incêndio.

Comentários e sugestões especiais do gestor da prática - Durante o estágio, revelou-se um colaborador ativo, atencioso, trabalhador e responsável. No futuro, continua a esforçar-se por melhorar as competências adquiridas e os conhecimentos práticos e teóricos adquiridos.

Classificação prática: excelente.

Data “13” ______Maio______ 2016

Chefe de prática da organização (cargo) (assinatura) (Sobrenome I. O.), carimbo, data.

O sistema soviético de distribuição de pessoal é coisa do passado. Hoje, para um emprego bem-sucedido, o graduado deve demonstrar profundo conhecimento e habilidades práticas na profissão escolhida. Um estágio numa empresa organizada por uma instituição de ensino superior ou secundário ajuda a adquirir este último. Após a conclusão, o aluno recebe um certificado e as características do aluno do local de prática. Com base nestes documentos é atribuída uma nota final e decidida a admissão para defesa do diploma.

Muitas vezes, a necessidade de excursões ao empreendimento, conversas com especialistas e estágios é percebida com hostilidade pelos alunos. Porém, a realidade moderna mostra que um curso prático é uma parte importante do processo educacional. Tem como objetivo resolver problemas:

Conhecendo sua futura profissão - ao mergulhar na especialidade escolhida, o aluno entende se ela é adequada para ele. Esta é uma motivação adicional para continuar os estudos ou um “chamado de alerta” que demonstra a necessidade de mudar de profissão.

Adquirindo conexões no meio profissional - o aluno conhece colegas e chefias. Os contatos que desenvolveu podem ajudá-lo a encontrar um emprego após a formatura.

Avaliação de conhecimentos - característica do aluno que realizou estágio, ajuda o professor a avaliar de forma objetiva o nível de seu conhecimento. O próprio aluno consegue entender em quais áreas ele é forte e onde precisa trabalhar a base teórica.

Recolha de dados para a redação de uma tese - observando a “vida” real da empresa, o estagiário recolhe material empírico, com base no qual realizará pesquisas refletidas no trabalho final.

A caracterização do aluno do local de estágio prático é um dos documentos necessários à universidade para transferir o aluno para um curso posterior ou admiti-lo para defesa do diploma. Não se trata de um “capricho” de uma instituição de ensino, mas de uma regra regulamentada por portarias do Ministério da Educação.

O que é prática educativa?

Um dos tipos de prática estudantil é educacional. Seu principal objetivo é fortalecer a base teórica estabelecida durante palestras e seminários. Os alunos têm a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em situações reais, demonstrar a profundidade de assimilação da matéria abordada e “experimentar” a especialidade escolhida.

O programa de prática educativa é elaborado pelo corpo docente de uma instituição de ensino superior ou secundário, mas o sucesso do evento depende não só dele, mas também da organização do acolhimento no local. O conteúdo e a estrutura do ciclo devem necessariamente obedecer ao disposto na Norma Educacional Estadual Federal. O curso é realizado com base em um acordo entre o instituto e uma empresa comercial.

A prática educativa pode incluir as seguintes atividades:

• familiarização com a estrutura organizacional da empresa e a organização dos processos de negócio;
• excursões ao empreendimento;
• estudar as peculiaridades do trabalho de cada departamento;
• estudo dos documentos normativos internos da empresa;
• coleta de dados para escrever trabalhos de conclusão de curso.

O curso não envolve a participação direta nos processos de negócio, mas limita-se à familiarização com a especialidade e ao desenvolvimento de competências para investigação independente.

As características da prática de uma empresa para um aluno, neste caso, podem ser as seguintes:

"Ivanova T. P. demonstrou excelente conhecimento na área de planejamento econômico. Ela é independente, se esforça para aplicar a base teórica na prática e adquirir novas competências.

Durante a prática de Ivanova T.P. estudou o planejamento e os indicadores econômicos da Gamma LLC. Mostrou um alto nível de formação teórica. Realizou tarefas práticas com consciência e responsabilidade e demonstrou vontade de adquirir novos conhecimentos.

O relatório finalizado tem todas as características de um trabalho de pesquisa, relevância e profundidade suficientes.”

A prática educativa organiza-se principalmente sob a forma de excursões a empresas, comunicação com profissionais e desempenho de funções individuais características de uma determinada profissão (por exemplo, participação nas atividades de uma empresa como assistente especialista).

O que é prática industrial?

A prática industrial é a parte do ciclo educacional que ocorre diretamente nas empresas e implica a imersão completa dos alunos no processo produtivo ou empresarial. O local do curso geralmente é escolhido pelo departamento responsável, mas os alunos podem combinar de forma independente um empreendimento que atenda aos seus interesses profissionais.

Os objetivos do curso são:

• consolidação dos conhecimentos teóricos adquiridos em uma instituição de ensino;
• obtenção de competências profissionais;
• adaptação às condições da atividade profissional real.

A duração do ciclo varia de várias semanas a vários meses.

A prática industrial é organizada para estudantes seniores. As suas funções estão tão próximas quanto possível das condições da actividade económica real. Os estagiários trabalham como backups ou assistentes de especialistas-chave e, caso haja vagas na empresa, podem ser admitidos nas suas funções ao abrigo de um contrato de trabalho a termo certo.

Uma referência completa para um aluno que fez estágio deve descrevê-lo como um especialista talentoso em uma área específica. É necessário focar na descrição da lista de responsabilidades desempenhadas pelo aluno.

Um exemplo pode ser assim:

"Petrova A.S. Durante o estágio, participou ativamente nos trabalhos do departamento bancário. Ela foi incumbida da seguinte lista de responsabilidades:

• compilação e triagem de documentos relativos a transações de conversão;
• registo de dossiês de crédito de clientes bancários;
• sistematização de relatórios."

As características do aluno estagiário devem conter a descrição de suas qualidades profissionais significativas, por exemplo:

"Petrova A.S. cumpriu conscientemente as funções que lhe foram atribuídas, demonstrou o devido cuidado e rigor no trabalho com os documentos. Ela se estabeleceu como uma funcionária disciplinada e eficiente. Aplicou com sucesso em suas atividades os conhecimentos teóricos na área bancária adquiridos no instituto.”

O que é prática de pré-graduação?

A experiência profissional pré-diploma é um estágio prático que completa um curso de estudos em uma universidade e antecede a defesa de uma tese final. Dá ao aluno a oportunidade de consolidar os conhecimentos teóricos adquiridos, aprofundar-se na sua futura profissão e recolher os dados empíricos necessários à elaboração de um diploma.

A prática do pré-diploma é organizada por representantes do departamento de acordo com as exigências da Norma Educacional Estadual Federal. Seu principal diferencial em relação às demais modalidades é que, ao participar dos processos produtivos, o aluno deve focar justamente nos momentos que são significativos para a redação de seu trabalho final. Por exemplo, se o diploma for dedicado a métodos de melhoria da contabilidade numa empresa, é necessário analisar o sistema existente e as políticas contabilísticas da empresa e formular formas de melhorar a sua eficiência.

A realização de estágio pré-diploma é pré-requisito para admissão à defesa de tese final. A função de mentor dos alunos é desempenhada por duas pessoas - um responsável da universidade e da empresa. O programa do ciclo é desenvolvido individualmente, tendo em conta o tema escolhido pelo aluno para o diploma.

As características do aluno do local de estágio pré-diploma deverão descrever o trabalho independente e de investigação que realizou.

Por exemplo:

“Kovalyova D.S. estudou o sistema de marketing da Delta LLC. Com base nos resultados da análise, foram-lhe apresentadas propostas para melhorar a eficiência do sistema, que eram de interesse para a gestão e de significado prático.”

Na descrição de um estagiário da empresa devem também ser mencionadas as qualidades que o caracterizam como um bom trabalhador: diligência, pontualidade, capacidade de trabalhar em condições multitarefa, iniciativa, prudência, etc.

Vale ressaltar que o estagiário se deu bem com a equipe rapidamente, demonstrou simpatia, pontualidade e soube encontrar a abordagem adequada aos clientes.

Características de um aluno: significado e propósito

O depoimento preenchido de aluno é um documento oficial, certificado pela assinatura do responsável, que reflete a ordem do ciclo prático e os resultados alcançados. É entregue à reitoria de uma instituição de ensino superior ou secundário no final do ciclo com outros formulários: relatório e certificado.

A referência de estudante preenchida é a prova de conclusão do ciclo prático, com base na qual a universidade pode transferir o aluno para o curso seguinte ou permitir-lhe defender o seu diploma. Esta regra está prevista em despachos do Ministério da Educação.

Presume-se que o referencial é elaborado pelo orientador e mentor do aluno e expõe conclusões objetivas sobre as qualidades pessoais e profissionais do estagiário, o empenho no desempenho das funções e os resultados alcançados. O documento indica a nota que o aluno merece.

Como escrever uma referência para um aluno que fez estágio?

O trabalho para o estagiário é elaborado por quem desempenhou a função de seu supervisor-mentor na organização. Reflete o nível de profissionalismo e qualificações necessárias para avaliar um curso concluído. O documento é lavrado em papel timbrado oficial da empresa ou, caso não exista, em folha de papel comum em branco.

Se você estudar cuidadosamente o exemplo de referência de um aluno em estágio, fica óbvio que o documento deve descrever os eventos ocorridos anteriormente por terceiros. É necessário anotar: “provou-se”, “fez”, “alcançou”, “mostrou resultados”, etc.

O formulário oficial deve incluir um conjunto obrigatório de pontos significativos:

• nome da empresa anfitriã, endereço local, telefone de contato;
• título do documento – “Características”;
• Nome completo do estagiário, curso, corpo docente;
• datas de treinamento prático;
• a especialidade em que o aluno atuava;
• uma lista completa das responsabilidades desempenhadas pelo aluno;
• conquistas especiais do aluno (recebimento de agradecimento da direção, auxílio na organização de férias corporativas, etc.);
• descrição das qualidades pessoais e profissionais do estagiário assinaladas pelo orientador;
• a avaliação que o estagiário merece;
• data de elaboração do documento, assinatura do gestor, carimbo.

As características de um aluno que realizou estágio em uma empresa são necessárias para avaliar os patamares profissionais que o aluno alcançou. Isto significa que a lista de funções e responsabilidades deve ser tão detalhada e completa quanto possível.

Por exemplo, você pode indicar que um aluno que trabalhou em um banco participou de reuniões do comitê de crédito, participou da compilação de um banco de dados de clientes, estudou regulamentos e regulamentos internos, ajudou a compilar arquivos de depositantes, etc.

Não é costume escrever pontos negativos na lista de qualidades do aluno, a menos que o chefe exija. As seguintes qualidades de um estagiário podem ser observadas:

• diligência;
• atenção;
• trabalho duro;
• perseverança;
• iniciativa;
• pontualidade.

As características do estágio do aluno devem descrever as qualidades importantes para o trabalho em equipe: sociabilidade, simpatia, participação na vida pública, ausência de conflitos. Um bônus adicional é o uso de línguas estrangeiras na comunicação com parceiros de outros países.

As características devem ser elaboradas pelo responsável do departamento em que o aluno realizou o estágio. Caso este funcionário recuse o aluno por estar muito ocupado, você mesmo poderá preencher o documento, guiado pelos modelos disponíveis na internet. O principal é que o papel seja certificado por pessoas autorizadas e com selo. É assim que os representantes da organização manifestam a sua concordância com o seu conteúdo.

Características de produção de um estudante estagiário: amostra

As instituições de ensino superior e secundário podem organizar diferentes tipos de estágio: produtivo, educativo, pré-graduação. A forma de caracterização dos alunos permanece inalterada, variando apenas as responsabilidades descritas, qualidades pessoais e profissionais indicadas no documento.

O objetivo da elaboração do documento é fornecer uma avaliação pericial dos conhecimentos do estagiário e do nível de formação profissional recebida como resultado do ciclo. Os princípios de sua redação não mudam dependendo do local do estágio: seja uma loja, o departamento de contabilidade de uma grande empresa, uma oficina de uma empresa manufatureira ou um jardim de infância.

Não existem requisitos legais claros que regem a preparação do documento. Porém, os especialistas aconselham que, para evitar problemas, tome como base um exemplo das características do aluno do local de prática, fornecido pela universidade ou encontrado em recurso confiável.

O documento pode ficar assim:

Característica

A referência foi emitida a Ivan Ivanovich Petrov com base nos resultados da prática industrial de 15/06/2016 a 02/07/2016.

Ao aluno foram atribuídas as seguintes responsabilidades:

É necessário listar todas as responsabilidades atribuídas ao aluno.

Durante o período de estágio, Ivan Ivanovich Petrov revelou-se um funcionário confiável, pró-ativo, disciplinado e atencioso, que se aprofundou no conteúdo do trabalho.

O aluno demonstrou profunda formação teórica e capacidade de aplicar conhecimentos na prática. Petrov I.I. cumpriu integralmente as responsabilidades atribuídas, concluiu 100% o programa do curso e demonstrou desejo de trabalho independente e de pesquisa.

Petrov I.I. merece uma classificação "excelente".

Onde deve ser entregue a carta de referência do local de estágio?

O trabalho preenchido, assinado pela direção e certificado pelo selo da empresa, deverá ser encaminhado à reitoria da universidade. Servirá de base para a transferência do aluno para o ano seguinte ou para admissão para defesa de sua tese final. Esta é uma prova documental de que o aluno concluiu um programa desenvolvido de acordo com as exigências do Ministério da Educação.

As características do aluno que realizou estágio pré-diploma não é o único formulário a ser preenchido. Paralelamente, são apresentados um certificado de conclusão do curso, assinado pelo mentor da organização anfitriã, e um relatório elaborado pelo aluno de forma independente.

O primeiro artigo confirma que o aluno realmente assistiu às aulas e concluiu o programa estabelecido. A segunda serve para apresentar as conclusões tiradas dos resultados do ciclo: quais os conhecimentos e competências que o aluno adquiriu, quais os novos objetivos e motivações que possui.

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Após a conclusão do estágio, os alunos elaboram um relatório final, parte do qual é um depoimento para o aluno do local de estágio. Este documento permitirá ao orientador do estagiário na instituição de ensino fazer uma avaliação objetiva das competências adquiridas. Seu conteúdo depende do local e tipo de estágio, bem como da especialidade recebida pelo aluno.

Características de um aluno

Este documento é elaborado no local de estágio - organização ou empresa onde o aluno domina as competências profissionais. O chefe do consultório da empresa escreve um certificado para o aluno. Não existe um formulário único para este documento. Uma amostra aproximada das características de desempenho de um aluno estagiário pode ser desenvolvida na instituição de ensino que o encaminhou para o estágio, ou pode ser elaborada de forma arbitrária.

Também não há requisitos rígidos para o tipo deste artigo. Via de regra é elaborado em folha A4, podendo também ser utilizado papel timbrado da empresa onde o aluno exerceu. O documento é certificado pela assinatura do responsável pela organização (estágio na empresa) e pelo carimbo da empresa onde decorreu o estágio prático.

Ao escrever uma especificação, certifique-se de incluir os seguintes pontos:

• informações sobre a empresa onde exerceu a atividade (nome, endereços e telefones);
• informações sobre o estagiário (nome completo, instituição de ensino, especialidade e curso);
• informações sobre o percurso profissional (o que estudou, quais as competências profissionais que domina, funções desempenhadas, etc.);
• características do aluno (descrição de suas qualidades profissionais e pessoais).

A descrição das qualidades pessoais deve dizer respeito apenas à área de atuação, e não a todas as manifestações do caráter do aluno.

Por exemplo, não há necessidade de escrever na descrição que “o estagiário é uma pessoa gentil e simpática”, mas é necessário observar a atenção, o rigor e a pontualidade.

As características devem dar uma ideia objetiva ao responsável pela prática da instituição de ensino sobre o nível de conhecimento e diligência do aluno.

Isso é necessário para garantir que a nota da prática concluída não seja superestimada ou subestimada. Portanto, o documento é elaborado de forma positiva para o aluno, mas todas as suas qualidades são avaliadas de forma objetiva.

Por exemplo, pode-se escrever no texto das características que “o aluno corrigiu prontamente eventuais imprecisões nos documentos, respondeu adequadamente aos comentários e sugestões do chefe do consultório e dos funcionários do departamento em que realizou o estágio prático”.

Informações sobre o curso da prática

Durante a prática educativa, conhece-se a futura profissão, estudam-se documentos e materiais relacionados ao trabalho, em geral, o aluno recebe breves informações sobre o conteúdo das responsabilidades profissionais do especialista, e o estagiário pode desempenhar funções laborais simples. Basicamente, essa prática acontece na própria instituição de ensino, às vezes em empresas que firmaram convênio com a universidade para essa modalidade de estágio prático dos alunos. Essa formação prática ocorre após o aluno concluir o 1º ano.

Portanto, a seção com informações sobre o estágio contém frases gerais sobre o que o estagiário fez.

Por exemplo, “Durante o meu estágio, estudei as descrições de funções de um advogado e a legislação que regula o âmbito das atividades da empresa. Familiarizado com os regulamentos locais. Elaborou de forma independente acordos adicionais aos contratos de compra e venda.”

Não há necessidade de descrever completamente o nome de cada ato normativo, o aluno os incluirá de forma independente no relatório ou diário de prática.

Ao mesmo tempo, se o estagiário pretende não apenas um conhecimento geral do trabalho real da empresa e do especialista na profissão que está a adquirir, isso deve ser assinalado no texto das características.

Por exemplo, “Além do material e das habilidades especificadas no cronograma de treinamento, estudei de forma independente os registros de pessoal da empresa, ajudei a desempenhar as funções de escriturário no departamento de pessoal, substituindo um funcionário temporariamente ausente. Após a conclusão do estágio, foi aceito para estágio como especialista no departamento especificado.”

Informações sobre o progresso da prática industrial

A partir do segundo ano, o aluno passa por estágio prático. Durante esse treinamento prático, ele se aprofunda em todas as responsabilidades profissionais da futura profissão, desempenha de forma independente algumas funções profissionais e pode substituir temporariamente o funcionário principal.

Por exemplo, substitua o funcionário principal por ele durante as férias.

Durante a formação prática, o aluno implementa os seus conhecimentos teóricos no desempenho de funções laborais no local de trabalho. Essas características são levadas em consideração na descrição do progresso da formação industrial.

O perfil do aluno do local de estágio prático contém informações sobre quais habilidades práticas o aluno recebeu e uma descrição das responsabilidades profissionais desempenhadas.

Por exemplo, não basta escrever que “o aluno conhece o trabalho de um economista”.É necessário indicar especificamente o que ele fez na prática.

« O aluno desempenhou as funções de especialista líder no departamento de planejamento econômico:

• compilou estimativas de custos para vários tipos de produtos acabados;
• realizou cálculos de indicadores individuais de desempenho planejados da empresa;
• custos de produção monitorados;
• fez uma proposta para melhorar a economia de combustível para veículos pesados.”

A redação exata pode ser retirada das responsabilidades profissionais do funcionário cujas funções foram desempenhadas pelo aluno.

Informações sobre a prática de pré-graduação

Antes do último ano, os alunos são encaminhados para estágio pré-diploma. É uma das variedades de treinamento prático industrial. A diferença é que o aluno já escolheu o tema do trabalho de qualificação e, durante a prática, coleta material para ele.

Portanto, a descrição do local de estágio pré-diploma deverá conter informações sobre os conhecimentos e habilidades práticas adquiridas sobre o tema da tese.

Por exemplo, um aluno escolheu “Aumentar a produtividade do trabalho” como tema do seu trabalho de qualificação. A seção com informações sobre o progresso da prática será a seguinte:

“O aluno estudou o trabalho com o pessoal da empresa e a qualificação e composição profissional dos colaboradores da empresa. Realizou cálculos de padrões de produção para determinadas categorias de trabalhadores e tipos de equipamentos utilizados. Realizou medições cronométricas de paradas de equipamentos e classificou as causas de sua ocorrência. Participou na implementação de medidas para aumentar a produtividade do trabalho. Calculei a eficiência da substituição de equipamentos obsoletos.”

Exemplos de características de um aluno do local de prática

Após concluir a prática educacional, você poderá fornecer ao aluno uma descrição do conteúdo a seguir.

“Um aluno do 1º ano da especialidade “Gestão” da Faculdade de Economia do Mir State Institute, Ilya Mikhailovich Makarov, completou um estágio educacional no Mirsmen CJSC.

Durante a prática estudei:

Durante o estágio prático na empresa, cumpriu instruções do chefe do departamento, preparou textos de despachos de nomeação para cargos, pagamento de gratificações e aumentos salariais.

O aluno mostrou-se um trabalhador responsável e atencioso. Desempenhei as tarefas atribuídas com eficiência e pontualidade. Ele coloca em prática os conhecimentos teóricos adquiridos durante seus estudos na universidade.”

Exemplos de características para prática industrial

Uma aluna do 4º ano da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade Pedagógica de Moscou, Blagolepova Ekaterina Yuryevna, realizou estágio prático na Instituição Educacional Municipal “Escola Secundária nº 454” como professora de alemão.

Durante o estágio, desempenhou todas as funções de professora a tempo inteiro:

• conduziu sessões de treinamento com alunos da 5ª à 7ª série;
• desenvolveu planos de aula;
• liderou a gestão da sala de aula no 6º ano “D”;
• realizou trabalhos de controle com base nos resultados do trimestre e semestre;
• fez trabalhos extracurriculares com os alunos;
• organizou um teste aberto de qualificação para professores escolares.

Durante o estágio, a aluna revelou-se uma especialista competente e responsável que cumpre todas as responsabilidades profissionais exigidas a um professor numa instituição de ensino. Ela se comportou corretamente com os alunos e aplicou na prática seus conhecimentos de psicologia adolescente. Ela se destacou pela apresentação original do material didático e avaliou o conhecimento dos alunos de forma objetiva.

Pela boa organização da aula aberta, E. Yu. Blagolepova recebeu uma excelente avaliação de especialistas do departamento distrital de educação. Uma carta de agradecimento do município foi enviada ao local de estudo do aluno.

Exemplo de características da prática pré-graduada

Um aluno do 5º ano da Faculdade de Tecnologias Agrícolas da Academia Agrícola de Goretsk, Alexander Fedorovich Ptolomeev, completou seu estágio de pré-graduação na fazenda experimental Tushinskoye com base no Instituto de Pesquisa de Produção e Seleção de Sementes.

Durante o estágio desempenhou funções de técnico agrícola de culturas em estufa, em substituição de um especialista que saiu de férias. Além disso, ele estudou as tecnologias de irrigação e fertilização para culturas em estufas e conduziu uma análise comparativa de métodos avançados para organizar o trabalho de melhoramento para o cultivo do fundo de sementes de variedades individuais de repolho branco.

Realizou uma análise da composição do solo nas áreas do empreendimento e criou um mapa das condições climáticas dos últimos 5 anos. Analisou a influência de fatores atmosféricos negativos em diversas variedades de repolho.

Ele propôs a introdução da tecnologia holandesa para o cultivo de folhas com base na fazenda, fez cálculos de forma independente sobre o retorno e o tempo de implementação dessa tecnologia e compilou um estudo de viabilidade para um plano de negócios para a compra do equipamento necessário.

Durante o estágio, aplica perfeitamente os conhecimentos e competências teóricas adquiridas, demonstra interesse científico pelo seu trabalho e esforça-se por estudar novos produtos na área da produção de sementes.

Os conhecimentos e competências teórico-práticos adquiridos caracterizam o aluno A. F. Ptolomeev como um especialista pronto para o trabalho independente.

Conclusões gerais

Compilar características dos estudantes em formação prática numa empresa não é particularmente difícil. Para isso, você pode utilizar o formulário desenvolvido na instituição de ensino de onde o estagiário veio, ou escrevê-lo você mesmo em qualquer formulário.

O texto das características deve indicar quais habilidades e conhecimentos práticos o aluno recebeu e as responsabilidades que desempenha. O conteúdo deste documento depende do tipo de prática; quanto mais próximo do final da formação, mais variadas e abrangentes se tornam as competências do formando.

1. Características da prática de um aluno, nome completo, que realizou estágio no complexo agroindustrial de Vinogradny, na região de Simferopol.

Aleksey Aleksandrovich Porutchikov, estudante do Escritório de Advocacia “KATU” da NAU, durante sua prática industrial como economista substituto no complexo agroindustrial “Vinogradny” da região de Simferopol, estabeleceu-se como uma pessoa responsável, eficiente e persistente. Aprofundou e consolidou conhecimentos teóricos e competências na resolução de questões económicas. Realizou trabalhos de pesquisa no complexo agroindustrial de Vinogradny.

· condições naturais e económicas da economia, a sua dimensão, estrutura e especialização da produção;

· a dimensão do potencial de recursos da economia e a eficiência da sua utilização;

· o estado da tecnologia e da eficiência económica da produção agrícola;

· relações entre a economia e as empresas: organizações;

· estabelecimento de um mecanismo económico de mercado.

Cumpriu todas as instruções do economista-chefe e participou ativamente nas atividades económicas da empresa.

O nível de conhecimentos com que o formando chegou à formação prática foi bastante elevado. Os conhecimentos na área da economia empresarial, bem como a capacidade de trabalhar no computador, permitiram ao aluno compreender facilmente a organização e as características do trabalho económico na nossa empresa.

Não houve comentários ao aluno durante o período de estágio. Eu, economista-chefe do complexo agroindustrial de Vinogradny, V. N. Okorokova, acredito que o trabalho realizado por Alexey Aleksandrovich Porutchikov, compilado no “Relatório sobre Prática Industrial”, merece uma excelente classificação.

2. Características da experiência prática do aluno em economia

Características da prática de um aluno do terceiro ano do Ramo Sul da Universidade Agrotecnológica da Crimeia.

Nome completo do aluno de 21 de junho de 2010 a 16 de julho de 2010 foi enviado pelo Escritório de Advocacia "KATU" NUBiP da Ucrânia para realizar prática industrial na OJSC Plemzavod "Krymsky" da região de Saki, para estudar e dominar o programa de prática industrial.

Durante o estágio, a aluna demonstrou ser uma aluna competente, frequentou com afinco e concluiu integralmente o programa estabelecido.

Durante o estágio, o aluno demonstrou um bom nível de conhecimentos teóricos e reforçou-os com competências práticas com elevado grau de independência no trabalho, participou ativamente nos trabalhos dos departamentos e prestou assistência aos seus especialistas. Ela demonstrou diligência, trabalho árduo, confiabilidade e boa vontade em seu trabalho.

O aluno é sociável, diligente, disciplinado e segue conscientemente as instruções do supervisor de estágio da empresa.

Recomendamos que você classifique seu estágio na disciplina “Economia Empresarial” como “excelente”.

3. Características da prática estudantil em vinícola

Nome completo, aluno do grupo TBP 31.1 da Filial Sul da Universidade Nacional Agrotecnológica da Universidade Nacional de Biorrecursos e Gestão da Natureza da Ucrânia, Faculdade de Tecnologia, realizou treinamento prático na Evpatoria Winery LLC de 05/06/10 a 30/07 /10.

Durante o estágio, a aluna conheceu as técnicas básicas de engarrafamento de vinho em garrafa e nos formatos “Tetra-pak” prisma e “Brick”, realizou diversos trabalhos na engarrafadora e revelou-se uma trabalhadora conscienciosa e diligente. Ao longo da prática procurei obter o máximo de informações.

Chefe de prática da fábrica: Slyusarenko V.I.

4. Características do aluno desde o local de atuação, prática contábil.

CH. contador da Estação Experimental de Horticultura da Crimeia IS UAAS para um aluno do 3º ano da faculdade de contabilidade e finanças do escritório de advocacia "Universidade Agrotecnológica da Crimeia" NAU Babin Maxim Mikhailovich.

Durante seu estágio em nossa empresa de 23/06/08 a 19/07/08, o aluno M. M. Babin se consolidou como um estagiário zeloso e responsável. O nível de formação e competências profissionais é bastante aceitável para um futuro bacharel em Contabilidade e Auditoria. Durante o estágio, o aluno também teve o direito de auxiliar os contadores no preenchimento de alguns cadastros de transações comerciais ocorridas naquele momento.

Exemplos de características da prática estudantil serão constantemente adicionados.

5. Características do aluno desde o local de prática tecnológica

Nome completo realizou estágio prático na Empresa Estatal “Alushta” no período de 10/09/2007 a 03/10/2007.

O aluno conheceu a aceitação da uva e a produção de materiais vitivinícolas, estudou a gama de produtos e familiarizou-se com as tecnologias na área de processamento de materiais vitivinícolas.

O nome completo provou ser um trabalhador responsável, eficiente e disciplinado. Ele provou ser o lado positivo da equipe.

As características de desempenho de um aluno estagiário indicam o conteúdo principal da atividade pedagógica do estagiário, fornecem uma avaliação da qualidade da formação profissional e recomendações para um maior crescimento do nível de competências.

A referência é emitida pelo docente e/ou metodologista do local de estágio. Assinado pelo diretor da instituição de ensino.

Características da amostra

Indicado:

• Nome do estagiário
• Especialidade
• Local de estágio
• Período de estágio
• Nome completo do mentor da instituição do local de estágio.
• Nome completo do orientador científico da instituição de ensino.
• Conteúdo da atividade (tipo, forma, nomes das atividades realizadas, etc.).

As notas de descrição

• Nível de conhecimento do aluno: com que sucesso resolve as tarefas que lhe são atribuídas, até que ponto implementa os princípios da cientificidade, sistematicidade e consistência.
• Domínio de técnicas : sabe como organizar o trabalho usando técnicas e habilidades profissionais.
• Competências e habilidades no campo da atividade profissional : consegue formular corretamente uma meta, traçar um plano, destacar problemas e conquistas, planejar o trabalho conjunto, levando em consideração necessidades e problemas, e participar ativamente da discussão.
• Nível de autoanálise da atividade profissional: quão bem ou não ele analisa seu trabalho e avalia os resultados.
• Estilo de comunicação : Com que rapidez você entrou em contato com os colegas, você está atento o suficiente às pessoas ao seu redor, é capaz de encontrar uma saída para uma situação inusitada.
• Qualidades pessoais e profissionais : se acredita no sucesso da tarefa atribuída, sabe se controlar e superar conflitos, chamar a atenção para a resolução de uma tarefa prioritária, escolher a entonação correta na comunicação, quão sociável e ativo é, etc.
• O aluno sabe bem e pode:
• Alcançou os seguintes resultados:
• Gostaria especialmente de observar:
• eu gostaria de desejar:
• Com base nos resultados da prática, merece uma avaliação:

Diretor da empresa/instituição:

Chefe da prática de produção:

Modelo de características para um estudante estagiário

Nome completo ______ é aluno estagiário do curso XXX do corpo docente XXX do XXX.

No período de ___ a ___ realizou estágio prático na empresa/instituição XXX, sob orientação de especialista (nome completo).

O estagiário tem as habilidades _____, sabe ______, sabe _____.

Prestou muita atenção a _____ cuidadosamente pensado em _____.

Para melhorar meu nível profissional, utilizei ______.

Realizou as seguintes atividades: _______. De acordo com comentários de colegas e do chefe da empresa, eles são reconhecidos como ____.

As habilidades organizacionais, comunicativas e criativas do aluno merecem nota __.

As qualidades pessoais do futuro especialista, como _____, devem ser especialmente enfatizadas.

Desejos e sugestões: ______.

Chefe da instituição/empresa

Chefe de prática de produção