Nome das disciplinas e suas principais seções

Componente federal

Lingua estrangeira

As especificidades da articulação dos sons, entonação, acentuação e ritmo da fala neutra na língua-alvo; as principais características do estilo completo de pronúncia, característico da esfera da comunicação profissional; leitura da transcrição.

Mínimo lexical no valor de 4000 unidades lexicais educativas de natureza geral e terminológica.

O conceito de diferenciação do vocabulário por áreas de aplicação (doméstica, terminológica, científica geral, oficial e outras).

O conceito de frases livres e estáveis, unidades fraseológicas.

O conceito das principais formas de formação de palavras.

Competências gramaticais que proporcionem uma comunicação de carácter geral sem distorcer o sentido da comunicação escrita e oral; os principais fenômenos gramaticais característicos da fala profissional.

O conceito de literatura cotidiana, negócios oficiais, estilos científicos, o estilo de ficção. As principais características do estilo científico.

Cultura e tradições dos países da língua estudada, regras de etiqueta de fala.

Falando. Discurso dialógico e monólogo utilizando os meios lexicais e gramaticais mais comuns e relativamente simples nas principais situações comunicativas da comunicação informal e oficial. Fundamentos do discurso público (comunicação oral, relatório).

Ouvindo. Compreensão do discurso dialógico e do monólogo no campo da comunicação cotidiana e profissional.

Leitura. Tipos de textos: textos pragmáticos simples e textos sobre um perfil amplo e estreito da especialidade.

Carta. Tipos de trabalhos de fala: resumo, resumo, teses, mensagens, carta particular, carta comercial, biografia.

Cultura física

A cultura física na formação cultural e profissional geral dos alunos. Seus fundamentos sociobiológicos. Cultura física e esporte como fenômenos sociais da sociedade. Legislação da Federação Russa sobre cultura física e esportes. Cultura física da personalidade.

Fundamentos do estilo de vida saudável de um estudante. Características do uso de meios de cultura física para otimizar o desempenho.

Treinamento físico geral e especial no sistema de educação física.

Esporte. Escolha individual de esportes ou sistemas de exercícios.

Treinamento físico aplicado profissional de estudantes. Fundamentos de métodos de autoestudo e autocontrole sobre o estado do seu corpo.

história nacional

Essência, formas, funções do conhecimento histórico. Métodos e fontes de estudo da história. O conceito e classificação de uma fonte histórica. Historiografia doméstica no passado e no presente: geral e especial. Metodologia e teoria da ciência histórica. A história da Rússia é parte integrante da história mundial.

Património antigo na época da Grande Migração das Nações. O problema da etnogênese dos eslavos orientais. As principais etapas da formação do Estado. Rússia antiga e nômades. Conexões russas bizantinas-antigas. Características da estrutura social da Rússia Antiga. Processos etno-culturais e sócio-políticos da formação do Estado russo. Aceitação do cristianismo. A propagação do Islã. A evolução do estado eslavo oriental em X

Rússia e os estados medievais da Europa e da Ásia. As especificidades da formação de um estado russo unificado. Ascensão de Moscou. Formação do sistema de classes de organização da sociedade. Reformas de Pedro

Características e principais etapas do desenvolvimento econômico da Rússia. A evolução das formas de propriedade da terra. A estrutura da propriedade feudal. Servidão na Rússia. Manufatura e produção industrial.

Formação de uma sociedade industrial na Rússia: geral e especial.

Pensamento social e características do movimento social na Rússia

O papel do século XX na história mundial. Globalização dos processos sociais. O problema do crescimento econômico e da modernização. Revoluções e reformas. Transformação social da sociedade. O choque de tendências de internacionalismo e nacionalismo, integração e separatismo, democracia e autoritarismo.

Rússia no início do século 20 A necessidade objetiva da modernização industrial da Rússia. As reformas russas no contexto do desenvolvimento global no início do século. Partidos políticos na Rússia: gênese, classificação, programas, táticas.

Rússia nas condições de guerra mundial e crise nacional. Revolução de 1917 Guerra civil e intervenção, seus resultados e consequências. emigração russa. Desenvolvimento socioeconômico do país na década de 20. NEP. Formação de um regime político de partido único. Educação da URSS. Vida cultural do país nos anos 20. Política estrangeira.

O caminho para a construção do socialismo em um só país e suas consequências. Transformações socioeconômicas nos anos 30. Fortalecendo o regime do poder pessoal de Stalin. resistência ao stalinismo.

URSS na véspera e no período inicial da Segunda Guerra Mundial. A Grande Guerra Patriótica.

Desenvolvimento socioeconômico, vida sociopolítica, cultura, política externa da URSS nos anos do pós-guerra. Guerra Fria.

Tentativas de implementar reformas políticas e econômicas. A revolução científica e tecnológica e sua influência no curso do desenvolvimento social.

URSS em meados dos anos 60-80: o crescimento dos fenômenos de crise.

União Soviética em 1985-1991 Perestroika. 1991 tentativa de golpe e fracasso. O colapso da URSS. Acordos de Belavezha. eventos de outubro de 1993

Formação do novo Estado russo (1993-1999). Rússia no caminho da modernização socioeconômica radical. Cultura na Rússia moderna. Atividade de política externa na nova situação geopolítica.

Cultura

Estrutura e composição do conhecimento cultural moderno. Culturologia e filosofia da cultura, sociologia da cultura, antropologia cultural. Cultura e história da cultura. Estudos culturais teóricos e aplicados.

Métodos de pesquisa cultural.

Conceitos básicos de estudos culturais: cultura, civilização, morfologia da cultura, funções da cultura, sujeito da cultura, gênese cultural, dinâmica da cultura, linguagem e símbolos da cultura, códigos culturais, comunicações interculturais, valores e normas culturais, tradições culturais , imagem cultural do mundo, instituições sociais da cultura, auto-identidade cultural, modernização cultural.

Tipologia das culturas. Cultura étnica e nacional, de elite e de massa. Tipos de culturas orientais e ocidentais. Culturas específicas e “médias”. culturas locais. O lugar e o papel da Rússia na cultura mundial. Tendências de universalização cultural no processo moderno mundial.

Cultura e natureza. Cultura e Sociedade. Cultura e problemas globais do nosso tempo.

Cultura e personalidade. Enculturação e socialização.

Ciência Política

Objeto, sujeito e método da ciência política. Funções da ciência política.

Vida política e relações de poder. O papel e o lugar da política na vida das sociedades modernas. Funções sociais da política.

História das doutrinas políticas. Tradição política russa: origens, fundamentos socioculturais, dinâmica histórica. ciência política moderna

Sociedade civil, sua origem e características. Características da formação

Aspectos Institucionais da Política. Poder político. Sistema político. Regimes políticos, partidos políticos, sistemas eleitorais.

Relações e processos políticos. Conflitos políticos e formas de resolvê-los. tecnologias políticas. Gestão política. Modernização política.

Organizações e movimentos políticos. elites políticas. liderança política.

Aspectos socioculturais da política.

Política mundial e relações internacionais. Características do processo político mundial.

Metodologia de cognição da realidade política. Paradigmas do conhecimento político. Conhecimento político especializado; análise política e previsão.

Jurisprudência

Estado e direito. Seu papel na sociedade.

Estado de direito e atos normativos-jurídicos.

Os principais sistemas jurídicos da modernidade. O direito internacional como um sistema especial de direito. Fontes do direito russo.

Lei e regulamentos.

O sistema de direito russo. Ramos do direito.

Crime e responsabilidade legal.

O valor da lei e da ordem na sociedade moderna. Estado constitucional.

A Constituição da Federação Russa é a lei fundamental do estado.

Características da estrutura federal da Rússia. O sistema de autoridades públicas na Federação Russa.

O conceito de direito civil. Pessoas físicas e jurídicas. Propriedade.

Obrigações no direito civil e responsabilidade por sua violação. Lei de herança.

Casamento e relações familiares. Direitos e obrigações mútuos dos cônjuges, pais e filhos. Responsabilidade do direito de família.

Contrato de trabalho (contrato). Disciplina trabalhista e responsabilidade por sua violação.

Contra-ordenações e responsabilidade administrativa.

O conceito de crime. Responsabilidade penal pela prática de crimes.

Direito Ambiental.

Características da regulamentação legal da futura atividade profissional.

Base jurídica para a proteção de segredos de Estado. Actos legislativos e normativos-legais no domínio da protecção da informação e do segredo de Estado.

língua russa e cultura da fala

Estilos da língua literária russa moderna. Norma linguística, seu papel na formação e funcionamento da linguagem literária.

Interação de fala. Unidades básicas de comunicação. Variedades orais e escritas da linguagem literária. Aspectos normativos, comunicativos, éticos da fala oral e escrita.

Estilos funcionais da língua russa moderna. Interação de estilos funcionais.

Estilo científico. A especificidade do uso de elementos de diferentes níveis de linguagem no discurso científico. Normas de fala dos campos de atuação educacional e científico.

Estilo de negócios oficial, escopo de seu funcionamento, diversidade de gêneros. Fórmulas linguísticas de documentos oficiais. Técnicas para unificar a linguagem dos documentos de serviço. Propriedades internacionais da redação oficial russa. Linguagem e estilo dos documentos administrativos. Linguagem e estilo de correspondência comercial. Linguagem e estilo dos documentos instrutivos e metodológicos. Publicidade no discurso de negócios. Regras de documentação. Etiqueta de fala no documento.

Diferenciação de gênero e seleção de meios de linguagem em um estilo jornalístico. Características do discurso público oral. orador e seu auditório. Principais tipos de argumentos. Preparação da fala: escolha do tema, objetivo da fala, busca do material, início, implantação e finalização da fala. Métodos básicos de pesquisa de materiais e tipos de materiais auxiliares. Forma verbal de falar em público. Compreensão, informatividade e expressividade do discurso público.

Discurso coloquial no sistema de variedades funcionais da língua literária russa. Condições para o funcionamento da fala coloquial, o papel dos fatores extralinguísticos.

Uma cultura de fala. As principais direções de melhorar as habilidades de escrita e fala alfabetizada.

Sociologia

Pré-história e premissas sócio-filosóficas da sociologia como ciência.

Sociedade e instituições sociais. Sistema mundial e processos de globalização.

Grupos sociais e comunidades. Tipos de comunidades. comunidade e personalidade. Pequenos grupos e coletivos. organização social.

movimentos sociais.

Desigualdade social, estratificação e mobilidade social. O conceito de status social.

Interação social e relações sociais. A opinião pública como instituição da sociedade civil.

A cultura como fator de mudança social. A interação da economia,

Personalidade como um tipo social. Controle social e desvio. Personalidade como sujeito ativo.

mudança social. Revoluções e reformas sociais. O conceito de sociedade

Métodos de investigação sociológica.

Filosofia

O sujeito da filosofia. Lugar e papel da filosofia na cultura. A formação da filosofia. Principais direções, escolas de filosofia e etapas de seu desenvolvimento histórico. A estrutura do conhecimento filosófico.

A doutrina do ser. Conceitos monistas e pluralistas do ser, auto-organização do ser. Os conceitos de material e ideal. Espaço, tempo. Movimento e desenvolvimento, dialética. Determinismo e indeterminismo. Regularidades dinâmicas e estatísticas. Imagens científicas, filosóficas e religiosas do mundo.

Homem, sociedade, cultura. Humano e natureza. A sociedade e sua estrutura. A sociedade civil e o Estado. O homem no sistema de relações sociais. O homem e o processo histórico: personalidade e massas, liberdade e necessidade. Conceitos formacionais e civilizacionais de desenvolvimento social.

O sentido da existência humana. Violência e não violência. Liberdade e responsabilidade. Moralidade, justiça, direito. Valores morais. Idéias sobre a pessoa perfeita em diferentes culturas. Valores estéticos e seu papel na vida humana. Valores religiosos e liberdade de consciência.

Consciência e conhecimento. Consciência, autoconsciência e personalidade. Conhecimento, criatividade, prática. Fé e conhecimento. Entendimento e explicação. Racional e irracional na atividade cognitiva. O problema da verdade. Realidade, pensamento, lógica e linguagem. Conhecimento científico e não científico. Critérios científicos. A estrutura do conhecimento científico, seus métodos e formas. O crescimento do conhecimento científico. Revoluções científicas e mudanças nos tipos de racionalidade. Ciência e Tecnologia.

O futuro da humanidade. Problemas globais do presente. Interação de civilizações e cenários futuros.

Economia

Introdução à teoria econômica. Bom. Necessidades, recursos. escolha econômica. Relações econômicas. Sistemas econômicos. As principais etapas do desenvolvimento da teoria econômica. Métodos de teoria económica.

Microeconomia. Mercado. Oferta e procura. Preferências do consumidor e utilidade marginal. fatores de demanda. Demanda individual e de mercado. O efeito renda e o efeito substituição. Elasticidade. A oferta e seus fatores. Lei da produtividade marginal decrescente. efeito de escala. Tipos de custos. Empresa. Receita e lucro. O princípio da maximização do lucro. Proposta de uma empresa e indústria perfeitamente competitivas. Eficiência dos mercados competitivos. poder do mercado. Monopólio. Competição monopolística. Oligopólio. Regulação antimonopólio. Demanda por fatores de produção. Mercado de trabalho. Demanda e oferta de mão de obra. Salários e emprego. mercado de capital. Taxa de juros e investimento. Mercado de terras. Aluguel. Equilíbrio geral e bem-estar. Distribuição de renda. Desigualdade. Externalidades e bens públicos. O papel do Estado.

Macroeconomia. A economia nacional como um todo. Circulação de receitas e produtos. PIB e como medi-lo. renda nacional. renda pessoal disponível. Índices de preços. Desemprego e suas formas. Inflação e seus tipos. Ciclos econômicos. equilíbrio macroeconômico. Demanda agregada e oferta agregada. política de estabilização. Equilíbrio no mercado de commodities. consumo e economia. Investimentos.

Características da economia de transição da Rússia. Privatização. Formas de propriedade. Empreendedorismo. Economia paralela. Mercado de trabalho. Distribuição e renda. Transformações na esfera social. Mudanças estruturais na economia. Formação de uma economia aberta.

Componente federal

Matemática e Ciência da Computação

Método axiomático, estruturas matemáticas básicas, probabilidade e estatística, modelos matemáticos, algoritmos e linguagens de programação, software profissional padrão.

Conceitos da ciência natural moderna

Ciências naturais e cultura humanitária; método científico; história das ciências naturais; panorama da ciência natural moderna; tendências de desenvolvimento; conceitos corpusculares e contínuos de descrição da natureza; ordem e desordem na natureza; caos; níveis estruturais de organização da matéria; micro-, macro- e mega-mundos; espaço, tempo; princípios da relatividade; princípios de simetria; leis de conservação; interação; ação de curto alcance, ação de longo alcance; doença; princípios de superposição, incerteza, complementaridade; regularidades dinâmicas e estatísticas na natureza; leis de conservação de energia em processos macroscópicos; o princípio da entropia crescente; processos químicos, reatividade de substâncias; a estrutura interna e a história do desenvolvimento geológico da terra; conceitos modernos de desenvolvimento de conchas geosféricas; a litosfera como base abiótica da vida; funções ecológicas da litosfera: recursos, geodinâmica, geofísica e geoquímica; envelope geográfico da Terra; características do nível biológico da organização da matéria; princípios de evolução, reprodução e desenvolvimento de sistemas vivos; a diversidade dos organismos vivos é a base da organização e estabilidade da biosfera;

Ajudas técnicas e audiovisuais de aprendizagem

Informação audiovisual: natureza, fontes, conversores, transportadores. Cultura audiovisual: história, conceitos, estrutura, funcionamento. Bases psicofisiológicas da percepção humana da informação audiovisual. Tecnologias audiovisuais: fotografia e fotografia; projeção óptica (estática e dinâmica); gravação de som (analógico e digital); gravação de televisão e vídeo (analógico e digital); computadores e multimídia.

Tecnologias audiovisuais de aprendizagem: tipologia de áudio, vídeo, material didáctico informático: tipologia de vídeos educativos; banco de áudio, vídeo, materiais de informática; princípios didáticos de construção de áudio, vídeo, material didático de informática.

Tecnologias interativas de aprendizagem.

Componente nacional-regional (universitário)

Componente federal

Psicologia

Psicologia Geral. O sujeito e as tarefas da psicologia geral. Estágios de desenvolvimento da psicologia como ciência. Princípios básicos e categorias da psicologia geral; metodologia e métodos, sua relação. A origem e evolução da psique de animais e humanos. Características gerais das principais tendências psicológicas

Psicologia relacionada à idade. O sujeito e as tarefas da psicologia do desenvolvimento. Seções de psicologia do desenvolvimento. Métodos para estudar o desenvolvimento da psique na ontogênese. Breve esboço histórico da psicologia do desenvolvimento. Abordagem do problema do desenvolvimento mental das crianças nas principais escolas de psicologia. As principais leis do desenvolvimento mental. Pré-requisitos e condições do desenvolvimento mental. A relação entre desenvolvimento e atividade, o conceito de atividade líder. A relação de desenvolvimento e aprendizagem, uma abordagem ao problema da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, o conceito de "aprendizagem desenvolvimental". O papel da comunicação na formação da psique, as características da comunicação com adultos e pares. A situação social do desenvolvimento e seu papel no processo de formação do psiquismo. Periodização do desenvolvimento mental, periodização genética e funcional. A infância como fenômeno sociocultural, características da formação de várias esferas do psiquismo em diferentes condições sociais e históricas. Características do desenvolvimento mental em diferentes estágios da ontogênese.

História da psicologia do desenvolvimento. O sujeito e as tarefas da história da psicologia do desenvolvimento. Abordagem do problema do desenvolvimento mental das crianças nas teorias psicológicas da antiguidade, da Idade Média e do Renascimento. Abordagem dos problemas da psicologia do desenvolvimento nas teorias filosóficas da consciência. Pré-requisitos para a separação da psicologia do desenvolvimento em um campo independente da ciência psicológica. Stanley Hall e seu conceito de pedologia. As principais disposições da pedologia, sua ligação com outras ciências sobre a criança e a prática. Abordagem do problema do desenvolvimento mental das crianças nas principais escolas de psicologia. Conceito psicanalítico de desenvolvimento infantil. Abordagem do desenvolvimento mental quanto à aprendizagem na escola do behaviorismo. Estudos do desenvolvimento mental de crianças em psicologia da Gestalt, psicologia genética, psicologia humanista. Desenvolvimento da psicologia do desenvolvimento e pedologia na Rússia no início do século 20. Formação e desenvolvimento da psicologia do desenvolvimento nos anos 20-40. Conceitos biogenéticos e sociogenéticos do desenvolvimento mental. Abordagem da criança como figura ativa no meio ambiente nas obras de Basov

Psicologia Social. O tema da psicologia social. Problemas teóricos e aplicados da psicologia social. Comunicação e atividade. A estrutura da comunicação. A comunicação é a troca de informações. A fala como meio de comunicação. Comunicação não verbal. Comunicação como interação. A comunicação é a forma como as pessoas se conhecem. percepção social. Atribuição casual. atração interpessoal. Grupo como fenômeno sociopsicológico. Grandes grupos sociais. Grupos espontâneos e movimentos de massa. Pequenos grupos. O fenômeno da pressão do grupo. fenômeno da conformidade. Coesão do grupo. Liderança e orientação. Estilo de liderança. Tomar uma decisão em grupo. A eficácia do pequeno grupo. Etapas e níveis de desenvolvimento do grupo. Fenómenos de interacção intergrupal. Etnopsicologia. O problema da personalidade em psicologia social. Socialização. Atitude social e comportamento real.

Pedagogia

Pedagogia geral. Introdução à profissão docente. A pedagogia como campo de conhecimento humanitário, antropológico, filosófico. O aparelho categórico da pedagogia: criação, educação, formação, autoeducação, socialização, atividade pedagógica, interação pedagógica, processo pedagógico. A educação como principal mecanismo de apropriação da experiência social. Correlação de hereditariedade e ambiente social, fatores nacionais e histórico-culturais na formação e educação. O conceito de educação da nacionalidade. Pensamento religioso e filosófico sobre o propósito e propósito da educação e da educação na sociedade. Essência, forças motrizes, contradições e lógica do processo educativo. Teorias educacionais básicas (didáticas). A educação como sistema didático, como um dos subsistemas de um processo pedagógico integral. A unidade das funções educativas, educativas e de desenvolvimento da educação. Natureza bilateral e pessoal da aprendizagem. Unidade de ensino e aprendizagem. Comunicação da educação, auto-educação e aprendizagem mútua. O ensino como cocriação de professor e aluno. O conteúdo da educação como fundamento da cultura básica do indivíduo. Padrão educacional estadual. Componentes básicos, variáveis ​​e adicionais do conteúdo da educação. Métodos e meios de ensino. Modelos modernos de organização da formação. Tipologia e diversidade das instituições de ensino. Processos educacionais inovadores. Classificação dos auxiliares de ensino. A essência da educação e seu lugar na estrutura de um processo pedagógico holístico. A educação como fenômeno social e processo pedagógico; o processo de integração dos valores humanos e o desenvolvimento proposital do indivíduo. O objetivo da educação é uma personalidade que se desenvolve e se realiza em harmonia consigo mesma, com a natureza e a sociedade. A educação é a gestão do desenvolvimento de uma pessoa como sujeito de atividade, como pessoa, como indivíduo. Forças motrizes e lógica do processo educativo. Teorias básicas de educação e desenvolvimento da personalidade. Abordagem pessoal na educação. A educação como autodeterminação da personalidade na cultura. A educação como fator de integração do indivíduo na cultura mundial. O conceito de sistemas educacionais. Tarefas, conteúdo e resultado da educação. Métodos de ensino e sua classificação. Interação pedagógica na educação. O coletivo como objeto e sujeito da educação.

Pedagogia da comunicação internacional. Educação do patriotismo, amizade dos povos, tolerância religiosa, tolerância. Finalidade, tarefas e princípios da educação da cultura da comunicação interétnica. Experiência estrangeira e nacional na promoção de uma cultura de comunicação interétnica.

História da pedagogia (geral e pré-escolar). Assunto, tarefas, cronologia da história da pedagogia; educação e treinamento nas condições das civilizações antigas; educação na Europa Ocidental durante a Idade Média. Conceitos de desenvolvimento humano integral: o surgimento da ideia de educação e formação universal; teoria e prática pedagógicas no Iluminismo; teoria da educação natural; teorias e sistemas de criação e educação inicial das crianças no século XIX; instituições públicas de ensino para crianças pequenas; pedagogia reformista do final do século XIX - início do século XX. Pedagogia estrangeira, instituições escolares e pré-escolares do século XX; Antiga cultura russa e pedagogia popular; a influência do cristianismo no desenvolvimento da educação e do pensamento pedagógico na Rússia; reformas educacionais do século XVIII; reformas educacionais do século XIX; a ideia de nacionalidade na educação; prática da educação pré-escolar; teorias da educação familiar; instituições escolares e pré-escolares na Rússia no final de X

Fundamentos de pedagogia especial e psicologia

Tema, tarefas, princípios e métodos da pedagogia especial. O conceito de "criança anormal" e as características do desenvolvimento anormal. Os principais ramos da pedagogia especial: pedagogia dos surdos (estudo da educação e formação de crianças com deficiência auditiva); tiflopedagogia (questões de criação e educação de crianças com deficiência visual); oligofrenopedagogia (estudo, educação e formação de crianças com deficiência intelectual); fonoaudiologia (questões de estudo e correção de deficiências de fala); pedagogia especial pré-escolar e psicologia; estudo, educação e treinamento de crianças com um defeito complexo (combinado). Conteúdo, princípios, formas e métodos de educação e treinamento de crianças anormais. As principais categorias da pedagogia especial: educação, formação e desenvolvimento de crianças anormais. L. S. Vygotsky e seu conceito de educação e treinamento de uma criança anormal. A estrutura complexa do defeito é a proporção de biológico e social. "defeito primário

Gestão da Educação Pré-Escolar

Desenvolvimento do sistema de educação pré-escolar pública. Sistema de gestão estadual-público da educação. Autoridades de educação. O conceito de gestão; princípios de gestão de sistemas pedagógicos; abordagens sistêmicas e situacionais como metodologia de gestão. As principais funções da gestão: decisões de gestão, planeamento, organização, controlo e regulação, análise pedagógica. Métodos de gestão; gerenciamento de operação e desenvolvimento. Instituição pré-escolar como sistema pedagógico e objeto de gestão. Estrutura de gestão, base organizacional e legal, organização de uma instituição pré-escolar, matrícula, licenciamento, atestado, acreditação. A essência do trabalho gerencial do chefe de uma instituição de ensino pré-escolar.

Cultura de gestão; gestão do processo pedagógico nas atividades do educador sênior. Formação avançada e certificação de dirigentes e professores de uma instituição pré-escolar.

Idade anatomia e fisiologia da criança

Padrões de crescimento e desenvolvimento do corpo da criança; reprodução e desenvolvimento humano; principais períodos do desenvolvimento humano. Hereditariedade e ambiente, sua influência no desenvolvimento do organismo. Formação do ambiente interno do corpo no processo de desenvolvimento. Desenvolvimento de sistemas regulatórios. Alterações na função dos sistemas central, sensorial, motor e visceral em diferentes fases da idade. Períodos sensíveis de desenvolvimento. Bases fisiológicas da nutrição de crianças de diferentes idades. A relação do organismo com o meio ambiente. Características da idade de adaptação a várias condições climáticas e geográficas e sociais. Mãe como habitat e sistema de suporte à vida do feto, a importância do cuidado materno. A família como ambiente para a criança. Aspectos psicofisiológicos do comportamento da criança, a formação do comportamento comunicativo. Fala. Características tipológicas individuais da criança.

Fundamentos de pediatria e higiene da primeira infância
e idade pré-escolar

Características das crianças em idade precoce e pré-escolar; saúde e desenvolvimento físico das crianças, prevenção de doenças em crianças e primeiros socorros em caso de acidentes e lesões, causas de doenças e lesões em crianças, seu efeito no corpo, sinais pelos quais uma doença pode ser detectada em uma criança, medidas que prevenir doenças e acidentes em instituições pré-escolares. Higiene do sistema nervoso e órgãos individuais, um modo de vida racional para crianças de várias faixas etárias. Educação física: fortalecimento do sistema musculoesquelético, formação de postura correta e endurecimento do corpo. Noções básicas de higiene da nutrição como fonte de saúde e desenvolvimento físico normal das crianças. Educação higiênica das crianças, educação sanitária dos pais e funcionários. A saúde mental é a base do desenvolvimento pleno. O conceito de psicocorreção e psicoterapia. Higiene ambiental.

Fundamentos de segurança de vida

Fundamentos teóricos da segurança da vida. Aspectos ecológicos da segurança da vida. Classificação de situações de emergência. Sistema russo de alerta e ação em situações de emergência. O mundo. Perigos na vida cotidiana e comportamento seguro. Transporte e seus perigos. Situações extremas em condições naturais e urbanas. Emergências naturais e provocadas pelo homem e proteção da população de suas consequências. Ações do professor em caso de acidentes, catástrofes e desastres naturais. Defesa Civil e sua tarefa. Meios modernos

Workshop Psicológico e Pedagógico

Resolver problemas psicológicos e pedagógicos, conceber várias formas de atividade psicológica e pedagógica e modelar situações educativas e pedagógicas. Tecnologias e métodos psicológicos e pedagógicos de diagnóstico, previsão e desenho, acumulação de experiência profissional. Desenvolvimento do potencial intelectual e criativo, diagnóstico, comunicacional, motivacional e profissional do indivíduo.

Componente nacional-regional (universitário)

Disciplinas e cursos de escolha do aluno, estabelecidos pela universidade

Componente federal

Pedagogia do ensino médio profissionalizante

Ensino secundário profissional; seu lugar no sistema de educação continuada. Instituições de ensino secundário especializado, seu papel na formação de pessoal. O surgimento e desenvolvimento do ensino secundário pedagógico na Rússia. O nível de formação dos especialistas de nível médio no estágio atual; os níveis básico e avançado do ensino secundário profissional. O conteúdo do ensino secundário pedagógico. Padrão educacional estadual. Programas educacionais de faculdades e escolas pedagógicas. Professora de uma faculdade pedagógica, a escola como sujeito do processo educativo: objetivos da atividade, funções, especificidade. Aluno como sujeito do processo educativo: características da idade, características das atividades de aprendizagem. Características do processo educativo em escolas pedagógicas, faculdades. As tecnologias de ensino como conjunto de formas, métodos e meios de ensino. Abordagem da atividade e tecnologia da aprendizagem centrada no aluno, seu lugar na faculdade pedagógica e na escola. Métodos de ensino. Formas de organização do processo educativo nas escolas secundárias profissionais. Meios de educação. Controle de conhecimentos, habilidades, habilidades dos alunos. Trabalho independente dos alunos. Prática em instituições de ensino pré-escolar. Trabalho educacional na faculdade, escola; objetivos, princípios, tarefas da educação. Trabalho científico e metodológico em faculdades pedagógicas, escolas. Fundamentos organizacionais do trabalho de uma faculdade pedagógica, escola: a estrutura da instituição educacional, tarefas

Fundamentos da excelência pedagógica

Atividade pedagógica de um professor de uma faculdade e escola pedagógica: finalidade, motivos, condições, estrutura, conteúdo. A cultura pedagógica como característica essencial da atividade profissional do professor: fundamentos, componentes e níveis. Reflexão pedagógica, ética, estética, crescimento pessoal e profissional, formas e métodos de autoformação e autoformação do professor; imagem do professor. Estilo individual de atividade. Competência pedagógica na estruturação da cultura pedagógica: o conceito, as principais formas de dominar; criatividade pedagógica do professor. A tecnologia pedagógica como parte integrante da habilidade pedagógica. A técnica pedagógica como ferramenta de interação entre professor e alunos. Tecnologia de comunicação pedagógica. Tecnologia de argumentação e impacto do discurso informativo. Tecnologia do conflito pedagógico; táticas de resolução de situações de conflito no público estudantil. A tecnologia de requisitos pedagógicos, avaliação pedagógica e reforço positivo: originalidade de uso no ensino e educação de alunos de uma faculdade e escola pedagógica. Tecnologia da lição moderna: o conceito de cultura da lição moderna; dirigir a aula.

Tecnologias da educação profissional

O lugar do sujeito no sistema de formação de especialistas; objetivos do curso; Conceitos Básicos; a originalidade do ensino de várias disciplinas no colégio pedagógico e na escola. Comunicações intersujeitos; análise de programas em várias disciplinas acadêmicas. Design de tecnologia de ensino: análise dos objetivos de aprendizagem, determinação do conteúdo e estruturação da disciplina, definindo os níveis de domínio do material didático.

Curso de Comunicação Pedagógica

A comunicação como processo de estabelecer e desenvolver contatos entre pessoas: estrutura, antecedentes, estilos, níveis e lados da comunicação, tipos de interlocutores. Comunicação como ato de comunicação: conhecimento comunicativo, habilidades, competência do indivíduo, fases da comunicação, estilo comunicativo, tolerância do indivíduo. A formação sociopsicológica como método de aprendizagem social ativa e forma de aumentar a competência comunicativa profissional do indivíduo; tipos de treinamentos: organização, conteúdo, formas, métodos de trabalho no treinamento. Participantes de grupos de treinamento como sujeitos de comunicação ativa. O líder como líder, formador e participante na comunicação: tarefas e conteúdo do trabalho, requisitos para o líder, natureza do seu trabalho. Realização de treinamentos com contingente direto de participantes.

Psicologia pedagógica

O sujeito e as tarefas da psicologia pedagógica. Métodos de psicologia pedagógica. As principais categorias da psicologia educacional. Abordagens básicas ao problema da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. Psicologia da aprendizagem. Características da idade de aquisição de conhecimento. Características individuais da atividade educativa. O conceito de estilo cognitivo. Estrutura e formação da atividade educativa. Teorias da aprendizagem desenvolvimental, sua eficácia. Organização do processo de aprendizagem, etapas de formação das ações cognitivas. Psicologia da educação. Personalidade como sujeito do ensino e da educação. Situação educacional, suas características. Estilos de comunicação entre professor e aluno. Psicologia do professor. A estrutura das habilidades pedagógicas.

Metodologia e Metodologia da Psicologia
pesquisa pedagógica

O conceito de metodologia. Metodologia, método, técnica. A estrutura da investigação pedagógica, a variabilidade da sua construção. O aparato conceitual do estudo. A relação entre o sujeito da pesquisa e o método. Classificação e características dos métodos de investigação pedagógica. Possibilidades de pesquisa de vários métodos. A complexidade do estudo. Organização do estudo. Seleção, modificação e desenvolvimento de metodologia. Critérios de avaliação dos dados obtidos, sua análise qualitativa e matemática. Pesquisa de métodos de estatística matemática em pesquisa pedagógica. Conclusões científicas. Utilizar os resultados da investigação pedagógica na prática da educação pré-escolar.

Psicologia infantil

Tema, tarefas e métodos da psicologia infantil. A infância como fenômeno sociocultural, características da formação de várias esferas do psiquismo em diferentes condições sociais e históricas. Características psicológicas da infância. Características gerais do período neonatal. Os principais padrões de desenvolvimento da psique dos bebês. Pré-requisitos para o desenvolvimento do pensamento e da fala, o papel da comunicação emocional com adultos. Desenvolvimento mental na primeira infância. Ferramenta e atividade objetiva, etapas de seu desenvolvimento. O desenvolvimento da esfera cognitiva das crianças, a formação da percepção, pensamento e fala. Características do desenvolvimento da atividade de jogo. A formação de emoções e personalidade em uma idade precoce. Características gerais da crise dos “três anos”. Desenvolvimento mental na infância pré-escolar. Características gerais do desenvolvimento cognitivo de pré-escolares. Desenvolvimento da percepção, pensamento visual-figurativo de pré-escolares, imaginação e criatividade. O papel do jogo no desenvolvimento das qualidades mentais e psicológicas das crianças. O desenvolvimento da esfera emocional, a formação de experiências sociais, seu papel no processo de socialização dos pré-escolares. Desenvolvimento da comunicação com adultos e pares. O processo de diferenciação dos grupos infantis. Características individuais e sua influência no desenvolvimento da personalidade de pré-escolares. O desenvolvimento da auto-estima e da "imagem-I" na idade pré-escolar. Estilos de relacionamento pais-filhos e sua influência no desenvolvimento da psique das crianças. O problema da prontidão escolar. Duas formas de desenvolvimento infantil: aceleração e amplificação.

Psicologia prática infantil

A psicologia prática como um ramo da ciência psicológica. Metas e objetivos do atendimento psicológico em uma instituição pré-escolar. Modelo de atividade profissional de um psicólogo prático infantil. Os principais tipos de trabalho de um psicólogo prático infantil: psicoprofilaxia, psicodiagnóstico, psicocorreção, aconselhamento psicológico e educação. Planejamento Psicólogo. Ética do trabalho psicológico. O conceito de saúde mental, o conceito, as normas e as patologias do desenvolvimento psicológico. O conceito de ordem social. Etapas do trabalho com uma criança. Diagnóstico psicológico. Trabalho diagnóstico de um psicólogo prático infantil. Tarefas de trabalho de diagnóstico. Etapas do exame da criança. Metodologia para realização de procedimentos diagnósticos e interpretação de indicadores. Trabalho correcional de um psicólogo prático infantil. Métodos de trabalho corretivo com crianças

Pedagogia da pré-escola

Pedagogia da pré-escola como ciência: o sujeito e as funções da pedagogia da pré-escola. Bases filosóficas da educação de crianças em idade pré-escolar. Educação e desenvolvimento: atividade e abordagem pessoal. A educação é a função principal da pedagogia pré-escolar. A aprendizagem é o lado essencial do processo educacional. A criança pré-escolar como objeto de pesquisa científica e sujeito de educação. Características psicológicas e pedagógicas de crianças em idade pré-escolar precoce, jovem, média e avançada. Criança e sociedade. Atividade pedagógica como diálogo entre a cultura da criança e a do professor. O sistema de educação pré-escolar: estrutura, conteúdo e tecnologia. Processo pedagógico holístico de uma instituição pré-escolar: fundamentos teóricos e essência, estrutura, seus componentes e sua relação. A integridade e harmonia do desenvolvimento físico, social, cognitivo e artístico e estético da criança. Humanização do conteúdo da educação pré-escolar. Condições pedagógicas para o desenvolvimento, educação e educação das crianças em idade precoce e pré-escolar (disciplinas, cognitivas, lúdicas, artísticas e estéticas e de comunicação). Construindo um ambiente de desenvolvimento de assunto. Modelar o processo educativo de acordo com os conceitos modernos de educação pré-escolar. Sistemas e tecnologias pedagógicas inovadoras para o ensino e desenvolvimento de pré-escolares. Participantes de um processo pedagógico holístico em uma instituição pré-escolar e fora dela. O seu papel na formação sociocultural da personalidade da criança. Interação entre professor e crianças. Modernas teorias pedagógicas nacionais e estrangeiras de educação e desenvolvimento da criança. A relação de formação, educação e desenvolvimento de uma criança pré-escolar em diferentes teorias pedagógicas.

Literatura infantil

A literatura como base do desenvolvimento espiritual e moral do indivíduo. Especificidade da literatura infantil: componentes artístico-pedagógicos. Círculo de leitura para crianças pré-escolares. Folclore na leitura infantil. Os principais palcos da literatura infantil nacional e estrangeira. O sistema de gêneros da literatura infantil. Aventura e literatura científica

Teoria e metodologia da educação pré-escolar.

Teoria e métodos de educação física e desenvolvimento infantil. A educação física como familiarização da criança com a cultura física. A criança como objeto e sujeito da interação pedagógica no processo de educação física. Fundamentos metodológicos, ciências naturais, psicológicos e pedagógicos da educação física. Formação de um estilo de vida saudável por meio da cultura física. Tarefas e meios de educação física, garantindo o desenvolvimento harmonioso da criança. O desenvolvimento de movimentos voluntários da criança desde o nascimento até sete anos. Fundamentos do ensino de ações motoras para crianças. Habilidade motora, padrões de sua formação. Sistema de controle de movimento multinível. A relação entre o desenvolvimento de qualidades psicofísicas e a formação de uma habilidade motora. Ginástica para pré-escolares. Um jogo ao ar livre é o principal meio e método de educar a cultura física de uma criança. Exercícios esportivos para crianças pré-escolares. Desenvolvimento da independência e criatividade em exercícios físicos. Organização e métodos de realização de vários tipos de atividade motora da criança. O trabalho de um instrutor de educação física. Educação física na família. Diagnóstico da aptidão física e desenvolvimento sensório-motor da criança. Ministrar a disciplina “Métodos de educação física e desenvolvimento da criança” em escolas e faculdades pedagógicas.

Teoria e metodologia para o desenvolvimento da fala infantil. Teoria e métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares como disciplina científica e educacional. O conceito de formação profissional de alunos para o trabalho no desenvolvimento da fala de pré-escolares. Características funcionais da língua nativa no desenvolvimento da criança. Fundamentos científicos da metodologia para o desenvolvimento da fala infantil: metodológico, psicofisiológico, psicolinguístico, linguodidático. Análise de abordagens metodológicas para o desenvolvimento da fala e ensino da língua nativa na história da pedagogia estrangeira e doméstica. Conceitos modernos de ontogênese da fala. Direções estruturais, funcionais e cognitivas da pesquisa em fala infantil. Padrões e características do domínio infantil de vocabulário, gramática, fonética, fala coerente. Bases psicológicas e pedagógicas para o desenvolvimento de programas para o desenvolvimento da fala de crianças. Conteúdo, métodos e meios de desenvolvimento da fala. Ambiente da criança e da fala. A comunicação da fala como principal meio de dominar a experiência social e dominar a língua nativa. Ensino da fala e língua nativas, princípios metodológicos do ensino. Metodologia para o desenvolvimento dos diferentes lados da fala em faixas etárias. O problema de preparar as crianças para a alfabetização. Educação literária de crianças. Características da percepção de obras literárias por pré-escolares. O método de trabalhar com o livro. Atividade artística e de fala. Diagnóstico do desenvolvimento da fala de crianças como meio de otimizar o processo de domínio da língua nativa. Métodos de ensino do desenvolvimento da fala em faculdades e escolas pedagógicas.

Teoria e métodos de desenvolvimento de representações matemáticas em pré-escolares. Teoria e métodos de desenvolvimento de representações matemáticas em crianças pré-escolares como ciência. Fundamentos metodológicos, psicofisiológicos e psicopedagógicos da educação matemática de crianças pré-escolares. Conceitos nacionais e estrangeiros de desenvolvimento matemático de crianças pré-escolares. Abordagens ao desenvolvimento do conteúdo do desenvolvimento matemático da criança. Génese das representações matemáticas em crianças. Implementação dos princípios de amplificação, abordagem centrada no aluno, aprendizagem desenvolvimental na formação de conceitos matemáticos. Sistemas metódicos para familiarizar pré-escolares com o número e atividades computacionais, a forma, tamanho dos objetos e suas medidas, relações espaciais e temporais. Condições pedagógicas para o desenvolvimento de representações matemáticas. O uso de modelagem, tecnologia da informação e outros métodos modernos no ensino de crianças. Diagnóstico do desenvolvimento matemático como base para o estabelecimento de metas e elaboração de trabalhos sobre a formação de representações matemáticas elementares. Trabalho multinível e corretivo com crianças. Continuidade no trabalho das instituições pré-escolares com a família e a escola na implementação das tarefas do desenvolvimento matemático das crianças. Ministrar a disciplina "Teoria e métodos de desenvolvimento de representações matemáticas em crianças pré-escolares" em escolas e faculdades pedagógicas.

Teoria e métodos de educação ecológica de crianças. A natureza como um valor em si. Ensinar e educar as funções da natureza. A educação ecológica de pré-escolares como processo de formação de conhecimentos, atitudes, comportamentos. Educação ecológica na história da pedagogia estrangeira e doméstica. Acumulação de experiência emocionalmente positiva de comunicação das crianças com a natureza. Formação da prontidão da criança para a interação adequada com o meio ambiente. O sistema de conhecimento inicial sobre a natureza como base para o desenvolvimento de elementos da consciência ecológica. Modernos programas de educação ambiental. A essência da abordagem axiológica e da atividade na educação ambiental e sua implementação em instituições pré-escolares. Formação da orientação ecológica da personalidade de um pré-escolar. Critérios para a formação da educação ambiental. Condições pedagógicas da educação ambiental. Desenvolvimento científico de problemas de educação ecológica de crianças no estágio atual. Ministrar o curso "Metodologia de educação ecológica de crianças" em escolas e faculdades pedagógicas.

Teoria e metodologia para o desenvolvimento das artes plásticas infantis. O conceito de arte infantil. Crítica de arte e fundamentos psicológicos e pedagógicos da teoria e metodologia para o desenvolvimento das artes plásticas infantis. Ambiente de desenvolvimento artístico e estético e a criança. Obras de arte (pintura, grafismo, escultura, arquitetura) como fator de desenvolvimento da personalidade da criança e a base

Teoria e métodos de educação musical de crianças pré-escolares. Fundamentos teóricos da educação e desenvolvimento musical. A música como forma de arte, sua influência no desenvolvimento harmonioso da criança. Tarefas de educação musical de crianças. A estrutura da musicalidade. Diagnóstico e desenvolvimento de habilidades musicais. Formação dos fundamentos da cultura musical entre pré-escolares. Princípios, conteúdos, métodos e formas de educação musical. Tipos de atividades musicais de crianças. A percepção da música, a performance musical infantil é o principal tipo de atividade musical. Criatividade em vários tipos de atividades musicais das crianças. Formas de organização da atividade musical infantil. Tipos e tipos de profissões. Música no cotidiano do jardim de infância e da família. Função e

Oficinas Psicológicas e Pedagógicas

Conceber várias formas de atividade psicológica e pedagógica e modelar situações educativas e pedagógicas em instituições de ensino pré-escolar, colégios pedagógicos e escolas. Tecnologias e métodos psicológicos e pedagógicos de diagnóstico. Previsão e desenho de processos pedagógicos e educativos, acumulação de experiência profissional. Desenvolvimento do potencial intelectual e criativo, diagnóstico, comunicacional, motivacional e profissional do indivíduo.

Disciplinas de especialização

Componente nacional-regional (universitário)

Disciplinas e cursos de escolha do aluno, estabelecidos pela universidade

Treino militar