A educação patriótica dos escolares por todos os meios disponíveis é uma das principais tarefas do professor. Desenvolvimento físico e estético, preparação para a defesa da Pátria é o principal na sala de aula e nas atividades extracurriculares do professor-organizador da segurança da vida.

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Relatório em um seminário para professores de OBZh sobre o tema: “Fundamentos do treinamento militar nas aulas de OBZh na escola”

A terra natal pode tudo: beber de suas fontes luminosas, alimentá-la com seu pão e surpreender com a beleza dos jardins floridos, mas não pode se proteger, e isso deve ser feito por quem bebe sua água, come seu pão e a admira.

AV Suvorov.

O problema da educação patriótica da juventude e incutir os fundamentos do treinamento militar é mais relevante do que nunca. No contexto da perda pela nossa sociedade da tradicional consciência patriótica russa, a indiferença generalizada, o cinismo, a agressividade e o declínio do prestígio do serviço militar, está se formando um complexo de inferioridade e inferioridade da nação. Uma parte significativa dos jovens não tem uma motivação positiva para o serviço militar consciencioso. Muitos dos jovens percebem isso como uma inevitabilidade desagradável e um dever ingrato que deve ser cumprido apenas para evitar a responsabilidade criminal. Envolvimento na defesa da Pátria, orgulho de pertencer às Forças Armadas, honra e dignidade militar - esses conceitos estão perdendo seu significado aos olhos dos jovens. Portanto, é óbvia a urgência de resolver os problemas mais agudos da educação do patriotismo, como base para a consolidação da sociedade e fortalecimento do Estado. Tarefaeducação patrióticaa geração mais jovem está entre as prioridades hoje. Mas uma coisa é declará-lo publicamente e outra é compreendê-lo e dar passos concretos.

Muitas disciplinas escolares lidam com questões moralidade . No entanto, o tema da segurança da vida pode melhorar significativamente a educação moral na escola. Outra pergunta: como fazer e o que é necessário para isso? De fato, nos verdadeiros livros didáticos dos Fundamentos da Segurança da Vida não há praticamente nada sobre o tema da educação moral, e para formar cidadãos patriotas capazes de serem defensores de sua Pátria, é necessário um impacto direcionado e efetivo no aluno precisamente no domínio do ensino secundário, ou seja, na escola.

Os aspectos mais importantes sãopreparação psicológica e obtenção de certas habilidades do serviço militar: os adolescentes que concluíram o curso têm muito mais facilidade em encontrar uma linguagem comum com seus pares e mais velhos, são capazes de tomar decisões em uma situação difícil. Isso é especialmente importante quando eles se juntam ao exército. Os jovens não experimentam pânico de medo da vida militar e, ao chegarem à unidade, cumprem suas funções com calma.

Qualquer sistema de trabalho do professor consiste em metas e objetivos de educação claramente definidos e sua implementação. Isso ajuda a formar uma pessoa criativa que esteja pronta para servir a Pátria no campo militar e civil e, por meio da interação com várias estruturas, criar um espaço educacional aberto.

Ensinar os jovens sobre a segurança da vida não tem sentido sem a formação de valores morais e consciência patriótica. Por isso,Vejo o propósito de ensinar segurança de vida na escola principalmente na preparação de jovens fisicamente e moralmente desenvolvidos que possam se adaptar em um mundo em rápida mudança.

Destacamos quatro áreas principais do nosso trabalho:

• educação patriótica;
• treino militar;
• desenvolvimento físico;
• desenvolvimento estético.

Essas orientações não podem deixar de despertar o interesse dos alunos, pois os dotam de conhecimentos vitais, dão muito em termos morais e físicos.

Implementação direção patrióticaé realizado por meio de atividades extracurriculares, onde os alunos conhecem a história dos símbolos estaduais do país, cidade, região. Reuniões são organizadas com veteranos de guerra e trabalho, funcionários de agências de aplicação da lei, eles se familiarizam com a vida das unidades militares.

Treino militar- este é o estudo de assuntos militares (treinamento de combate e tiro), competições esportivas militares, excursões a unidades militares, prática de campo militar de verão.Nas aulas "Fundamentos do serviço militar e segurança da vida", os alunos se familiarizam com as especificidades do trabalho militar, se preparam para cumprir os deveres de um soldado, aprendem as características do serviço militar e cultivam as qualidades necessárias para o defensor da Pátria . Eles se familiarizam e aprendem as técnicas de treinamento físico e a implementação de exercícios no treinamento físico aplicado. O estudo do juramento militar ajuda a revelar os requisitos mais importantes para as qualidades morais e combativas de um guerreiro, para mostrar qual é o maior dever que um guerreiro assume para si mesmo, prestar o juramento e ingressar nas fileiras dos defensores da Pátria. Aulas de treinamento de fogo oferecem uma oportunidade de mostrar a superioridade de nossas armas pequenas sobre as estrangeiras.

Para nosso grande pesar, não foram realizados campos de treinamento de cinco dias nos últimos anos, o que, na minha opinião, é uma das formas mais eficazes de familiarizar os alunos com os fundamentos do serviço militar. O estudo das questões de execução do exercício inicial de tiro, familiarização com o alojamento e vida dos militares, com a organização do serviço diário e do serviço de guarda, bem como com o armamento e equipamento militar da unidade, é realizado durante um campo de treinamento de cinco dias no final do décimo ano de estudo. Assim, os exercícios de campo servem como teste de habilidades práticas e permitem que os alunos avaliem sua preparação para a defesa da Pátria.

Desenvolvimento físicovisa formar uma forte crença de que a saúde humana é propriedade do Estado e é realizada através de atividades extracurriculares dedicadas à cultura física e ao esporte, a organização de competições esportivas.

Desenvolvimento de habilidades de comunicação, a educação de uma cultura de comportamento e comunicação, uma cultura de lazer, os alunos recebem através da organização de noites de descanso, visitas ao teatro e museus da cidade de Volsk.

Pela sua especificidade serviço militar pertence à categoria das profissões mais perigosas. Exige que a pessoa esteja sociopsicologicamente preparada para atuar em uma situação extrema, caracterizada por risco à vida e à saúde, falta de tempo para tomar uma decisão e grande estresse físico e psicológico.

A situação atual no campo da formação pré-recrutamento de jovens é caracterizada por uma série de fatores negativos. Os principais incluem: diminuição dos indicadores do estado de saúde e desenvolvimento físico da maioria dos conscritos, fraco sistema de preparação para o serviço militar, volumes insuficientes de treinamento esportivo e ausência de um programa coordenado unificadoeducação militar-patriótica,desenvolvimento insuficiente dos esportes militares aplicados e técnicos.

Educação sobre as tradições de luta do povo e das Forças Armadas.

1. Medidas para perpetuar a memória dos caídos na luta pela independência da nossa Pátria: - Vigia da memória no Dia da Vitória; - instalação na parede da escola de placas comemorativas aos soldados que morreram no Afeganistão.

2. Realização de excursões, aulas de Coragem, encontros com veteranos das Grandes Guerras Patrióticas e locais. Parabéns e performance com shows na frente de veteranos de guerra e trabalhistas. Estabelecemos uma estreita cooperação com a organização pública “Combat Brotherhood”, que opera ativamente em Volsk.

3. Celebração de aniversários, participação em diversos eventos da cidade, realização de exposições, quizzes, concursos, visualização de vídeos.

4. Realização de competições de revisão de exercícios, uma canção militar-patriótica, torneios desportivos de tiro, bem como outros eventos festivos (concertos) dedicados a grandes feriados.

Jogos de esportes militares.

O movimento Applied Fire Sports existe por uma causa nobre. As crianças estão envolvidas em trabalhos úteis, envolvem outras crianças em idade escolar, aprendem a ajudar a si mesmas e ao vizinho em apuros, familiarizam-se com o trabalho dos socorristas, sem os quais não haveria lugar para esperar por ajuda em caso de emergência.

No próximo ano, planejamos reviver o jogo esportivo militar Zarnitsa.Jogo de esportes militares "Zarnitsa»: - eles são fortes, corajosos, hábeis, habilidosos. Tais atividades auxiliam na formação das crianças: - qualidades morais e físicas; - esta é uma introdução ao serviço militar; - adquire-se a capacidade de salvar a vida, a saúde (própria e alheia); - promoção de um estilo de vida seguro e de um tipo seguro de personalidade; - encontrar soluções ótimas para superar emergências; - a comunicação sistêmica com os adultos em pé de igualdade compensa a falta de comunicação entre as gerações; - fé em si mesmo, em um amigo, fé no maior, mais forte, mais amado, mais querido time, que se chama Rússia.

Comunicação entre escola e equipes militares.

Excursões aos museus do VVUT e do Centro Aeronáutico. A comunicação com militares contratados e cadetes, graduados da 16ª escola (alunos de ontem), que os caras conhecem do banco da escola, dá um bom resultado. Muitas vezes há um repensar de seu comportamento na escola.

CONCLUSÃO

Para concluir, gostaria de dizer que o nosso trabalho, o trabalho de todo o corpo docente da escola sobre educação militar-patriótica, carece de maior aperfeiçoamento, aprofundamento em todas as áreas, cujo principal resultado, o graduado da escola é um patriota, um futuro defensor confiável da Pátria! Profissão - defender a pátria permanecerá para sempre socialmente significativo para todas as gerações de russos, cheio de significado alto e nobre.

NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DO TREINAMENTO MILITAR INICIAL

, professor-organizador do treinamento militar primário da mais alta categoria da escola-ginásio nº 6 em homenagem a Abai Kunanbaev, Stepnogorsk, região de Akmola

“A aula deve ser permeada de criatividade

e ao mesmo tempo permanecem uma lição"

O curso escolar de treinamento militar primário foi e continua sendo um componente importante do processo educacional. Como qualquer outra lição, a lição NVP deve ser moderna, brilhante, rica, memorável tanto para o aluno quanto para o professor. Preparando-se para a próxima aula, pensando nas suas etapas, qualquer professor pensa antecipadamente os métodos e formas da aula, os elementos das tecnologias pedagógicas que irá aplicar, que competências pretende desenvolver nos alunos durante a aula (ciclo de aulas) , qual será o método de comunicação e gestão da aula durante a aula (gestão da sala de aula) e assim por diante. Todos esses conceitos estão sujeitos aos objetivos da aula e às tarefas da aula decorrentes deles. Uma aula de qualidade é uma aula bem pensada projetada em um plano de aula. A aula de NVP tem características próprias em comparação com outras aulas do ciclo escolar, ou seja, ao contrário de disciplinas como, por exemplo, matemática, química, será útil ao aluno não tanto em sua futura profissão quanto na vida cotidiana , atual e futuro. A lição NVP é mais de natureza aplicada. Os objetivos da aula serão baseados na sua natureza aplicada, sendo esta característica o fio condutor da aula de CWP com todas as outras disciplinas do ciclo escolar.

O método moderno de ensino da NVP deve incluir não apenas uma aula criativa não padronizada, mas também atividades extracurriculares extensas, trabalho em círculo. O que, na minha opinião, inclui novas abordagens para o ensino do treinamento militar básico:

7) A utilização de tarefas heurísticas nas aulas.

Gostaria de me debruçar mais detalhadamente sobre a condução da lição criativa do NWP e atividades extracurriculares. Um pouco sobre a conveniência da introdução das TIC nas aulas de formação militar inicial, sua importância na formação das competências dos alunos. A utilização das TIC na educação contribui para a divulgação, preservação e desenvolvimento das capacidades individuais dos escolares, uma combinação única de qualidades pessoais inerentes a cada pessoa; a formação das habilidades cognitivas dos alunos, o desejo de aperfeiçoamento; assegurar a complexidade do estudo dos fenômenos da realidade, a continuidade da relação entre as diversas disciplinas - ciências naturais, tecnologia, humanidades e arte; constante renovação dinâmica dos conteúdos, formas e métodos do processo de educação e formação.

Os principais resultados do uso das TIC no processo educacional:

Crescimento do nível de independência e iniciativa dos alunos em sala de aula;

Atitude positiva dos alunos em relação à segurança da vida, ao professor, uns aos outros;

· Designação da orientação objectiva das actividades dos alunos no desenvolvimento da sua personalidade;

O surgimento e crescimento do interesse cognitivo dos alunos;

· Progresso educacional e de desenvolvimento da personalidade que surgiu durante a aula.

De tudo isso, uma única conclusão pode ser tirada: o uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino do SWP não é uma homenagem à moda, mas uma necessidade urgente. As TIC são um dos meios essenciais para concretizar as metas e objetivos do processo de aprendizagem, o conhecimento da tecnologia da informação torna um professor CWP Mestres capitalizado.

Nas minhas aulas, pratico não apenas treinamento teórico, o uso de habilidades práticas, mas também reuniões com soldados afegãos, que em nossa cidade prestam assistência prática eficaz na educação da geração mais jovem. Procuro garantir que tais aulas ocorram em um alto nível emocional, o que confere à aula uma eficiência especial, melhor retorno. Uso videoclipes, músicas, passagens literárias. E faço isso com o objetivo de enriquecer o mundo interior do aluno. Não é nenhum segredo que muitos alunos agora lêem pouco, não têm informações sobre a Segunda Guerra Mundial, a guerra do Afeganistão, muitos eventos históricos, etc. Você pode ver um exemplo de tal lição na tela, e eu gostaria de dar uma pequeno fragmento da lição "Hour Homelands".

Agora algumas palavras sobre a preparação do destacamento UID. Em nossa escola, como em todas as escolas da cidade, o movimento judaico é amplamente desenvolvido, que completa 30 anos em Stepnogorsk este ano. Nos últimos oito anos, nossa equipe conquistou o primeiro lugar em competições urbanas e zonais e é a vencedora de competições regionais de UID. Por dois anos consecutivos, a equipe ganhou prêmios nas competições republicanas. A chave para tal sucesso é o treinamento diário da equipe em diversas áreas: treinamento, médico e sanitário, regras de trânsito, etc., bem como a continuidade no trabalho do destacamento, que consiste em participar da preparação de um novo destacamento por membros mais velhos da equipe. Há muito tempo praticamos a preparação de um destacamento, desde a primeira aula. Assim, despertamos nos membros do destacamento qualidades como amizade, perseverança, desejo de vitória, cooperação, patriotismo e qualidades de liderança. Além disso, a equipe participa constantemente de apresentações de demonstração em eventos de vários níveis, em desfiles dedicados ao Dia da Vitória na Grande Guerra Patriótica, etc. Todos os anos praticamos passeios de vários dias com barracas, passeios a áreas de recreação.

Tudo isso, claro, exige grande preparação, tempo, força mental e física do professor. Mas os resultados do trabalho valem todos os itens acima. Como parte da delegação do Cazaquistão, participamos do Encontro Internacional Infantil e Juvenil "Império da Amizade: Pechory - Fronteira, Fortaleza e Alma", onde pudemos nos provar apenas do melhor lado. O programa do rali também incluiu a visita à fronteira do estado, ao posto fronteiriço, às antigas fortalezas, etc. Naturalmente, competições esportivas militares também eram realizadas nessa época.

No ano passado, por ocasião do 65º aniversário da Vitória na Grande Guerra Patriótica, pudemos reunir um grupo de 35 pessoas e visitar as cidades heróicas de Moscou e São Petersburgo, visitar a Chama Eterna, o Monte Poklonnaya, o Museu Central da Grande Guerra Patriótica, etc.

Impossível não dizer que para realizar um trabalho tão extenso, o próprio professor deve se aperfeiçoar, participar de diversos concursos criativos, eventos, concursos de qualificação profissional, aprimorar suas qualificações, inclusive em cursos a distância, conferências pedagógicas a distância, o que permite você se comunicar com um grande número de colegas, resolver muitos problemas pedagógicos, etc.

Tudo isso permite realizar com mais eficácia o trabalho patriótico entre os alunos de diferentes idades, para incutir neles um sentimento de orgulho de sua escola, sua cidade, sua República e responsabilidade cívica. E isso significa que cada um deles crescerá para ser um verdadeiro patriota de sua pátria.

O aumento da eficácia do NVP depende principalmente do aprimoramento de seu conteúdo, do aprimoramento da educação militar-patriótica e da preparação psicológica dos jovens convocados para o serviço militar. Não apenas aqueles que sabem e podem fazê-lo, mas ao mesmo tempo possuem um certo mínimo de qualidades morais e psicológicas, devem entrar no exército. É necessário melhorar ainda mais em conexão com a mudança contínua de armas e equipamentos de combate, métodos de execução de missões de combate com tendência à divisão do trabalho militar e diferenciação em linhas profissionais. Um fator importante para melhorar a educação é a introdução de novas ferramentas, técnicas e métodos didáticos. A qualidade do treinamento de especialistas aumenta quando, juntamente com a educação frontal, o treinamento é realizado de acordo com planos individuais com base em tarefas determinadas em função do nível de desenvolvimento e habilidades cognitivas dos alunos. A eficiência é reforçada pela aplicação de métodos de aprendizagem mútua. No interesse de intensificar o NVP e melhorar sua qualidade, é importante usar de forma criativa as formas extracurriculares, excursões e competições. Visita às unidades militares com a organização de aulas exibidas na unidade militar. Na habilidade pedagógica, três elementos estruturais podem ser distinguidos: a habilidade de um metodólogo e a habilidade de um educador, a técnica pedagógica.

Competências e capacidades para organizar sessões de formação.

Capacidade de manter contato com o público.

Capacidade de desabafar.

A combinação da aprendizagem frontal com uma abordagem individual a cada aluno.

Um meio importante de desenvolver o interesse dos jovens pelos estudos e ativar seu pensamento é a novidade. Interesse especialmente ativo entre os jovens aparece em equipamentos militares, armas e seu uso direto. Portanto, a redução da oferta das instituições de ensino com armas e armamentos de treinamento reduz o nível de conhecimento e interesse em estudar o tema da NVP.

Preparação de alunos para a educação patriótica dos alunos mais jovens.

Em nossa opinião, é legítimo incluir no conceito de "educação patriótica dos jovens em idade escolar" a educação dos seguintes sentimentos, crenças e qualidades morais dos alunos: amor à terra dos pais e à natureza de sua terra natal, por seu povo e sua pátria: amor por sua língua nativa, um nobre sentimento de orgulho nacional; amor à cultura de seu povo: literatura, arte, monumentos culturais, o passado heróico da Pátria: a causa de seu estado, abnegação na luta pela honra e independência da Pátria; trabalho consciente em benefício da sociedade; desempenho de seus deveres e comportamento patriótico moral elevado na escola, em casa, na rua e em locais públicos; um sentimento de amizade e respeito pelos pares e pela geração mais velha.

Um grande sentimento de amor pela Pátria se manifesta quando a Pátria se torna livre, quando as pessoas tomam seu presente e seu futuro em suas próprias mãos. O sentimento de patriotismo expressa o desejo de uma pessoa de tornar a Pátria forte, próspera, poderosa, predetermina a prontidão para defender resolutamente a Pátria de qualquer tipo de invasão.

No entanto, o patriotismo Este é também um profundo apego filial aos lugares nativos onde uma pessoa nasceu e onde estão localizados os túmulos de seus ancestrais. O patriotismo não é apenas um sentimento moral, mas também uma compreensão profundamente consciente da ideia de amor à pátria. Essa ideia é um dos princípios mais importantes do patriotismo cazaque.

patriotismo cazaque- é um amor profundamente consciente pela Pátria, por seu povo, uma compreensão da indissociabilidade de seus interesses com eles, um sentimento de orgulho pelo próprio país, suas conquistas e uma prontidão constante para dar toda a sua força e, se necessário, a vida para o seu bem e para a sua prosperidade. Cada pessoa deve ter uma noção da Pátria. Esta palavra está associada não só com as vastas extensões da terra natal, a casa dos pais, canções nativas e costumes nativos, mas também os nomes de seus grandes filhos, como Shokan Valikanov. Kenesary Kasimov, Abai, Saken Seifulin, muitos outros filhos maravilhosos da Pátria. Por muitos séculos, nossos ancestrais, estando em condições adversas, defenderam seus territórios. Atualmente, para proteger a unidade e a independência de nosso Estado, a geração mais jovem deve ser incutida com o espírito de heroísmo fundado por nossos ancestrais. Canções e lendas sobre batyrs que chegaram até nós ao longo dos séculos desempenham um papel importante na formação do amor de nossa geração por seu povo, sua terra. O conteúdo dessas obras do povo é permeado de amor pelo seu povo, pela terra e pelas tradições. O amor e a devoção à Pátria não são de natureza contemplativa, mas são uma poderosa força motriz para construir uma nova sociedade e protegê-la.

O que você é, a vida de um soldado?

Essa questão preocupa muitos caras que em um futuro próximo terão que cumprir seu dever militar nas fileiras das Forças Armadas. Mas nem todos eles e nem sempre encontram a resposta correta e correta.

De fato, recrutas e pré-conscritos geralmente recebem informações sobre o exército de fontes incompetentes e, via de regra, de natureza negativa, o que por si só afeta o humor dos futuros soldados. Esse fato sugere que os caras estão nas aulas do CWP. preparem-se para o serviço militar com responsabilidade e seriedade. Isso exige que os soldados realizem ações inconfundíveis em qualquer situação extrema, sejam capazes de usar as armas corretamente, de acordo com a Carta da guarnição e serviço de guarda, empunhando uma baioneta e coronha, sejam fortes e duradouros. Formar defensores conscientes, habilidosos e corajosos de sua Pátria.

Professor-Organizador do NVP: V.I. potássio

Falando numa conferência de imprensa sobre a reforma administrativa do seu departamento, o chefe do Ministério das Situações de Emergência, a pedido da UG, comentou o sensacional projecto de lei aprovado pela Duma em primeira leitura. Ao mesmo tempo, o NVP no currículo escolar foi substituído pelos Fundamentos da Segurança da Vida. E a participação mais direta no desenvolvimento e desenvolvimento deste curso foi feita por especialistas do Ministério de Situações de Emergência. Agora, com a mão “leve” dos deputados, os alunos do ensino médio podem novamente ter que montar e desmontar o fuzil de assalto Kalashnikov em sala de aula. Como o ministério se sente sobre essa perspectiva?

Ao longo dos últimos anos, criamos uma base séria para o ensino de segurança da vida. Foram publicados livros didáticos para escolas e universidades. Estou absolutamente convencido de que este assunto é necessário e importante - diz Sergey Kuzhugetovich. - Todos devem saber como se comportar em situações de emergência para salvar, se não os outros, pelo menos a própria vida.

Eu nunca interfiro nos assuntos dos meus colegas, mas se eles acreditam que a NVP realmente precisa ser introduzida no currículo escolar, isso deve ser feito com muito cuidado e cuidado. E este deve ser o tipo de treinamento militar inicial que é necessário agora, em condições modernas, e não o que era 10-15 anos atrás.

Falando sobre a reforma administrativa, Sergei Shoigu observou que há cinco anos, devido à insuficiência de financiamento, o ministério começou a ampliar suas divisões. A redução afetou tanto as tropas de defesa civil quanto o escritório central do Ministério de Situações de Emergência. Os recursos economizados foram usados ​​para comprar equipamentos e aumentar os salários dos funcionários, o que possibilitou atrair especialistas de alto nível para trabalhar no ministério. Hoje, 371 mil pessoas trabalham em seu estado. Mas isso não é tudo as forças de defesa civil. A estes se somam 68 mil professores de escolas e universidades, além de 7,5 mil socorristas voluntários de grupos estudantis.

Além disso, especialistas do Ministério de Situações de Emergência não ficam de braços cruzados na expectativa de desastres naturais, mas fazem de tudo para minimizar possíveis danos. Por exemplo, antes da enchente de 2003, milhares de pessoas trabalharam para fortalecer barragens, verificar pontes e remover sepulturas de antraz.

Não foi uma surpresa para os socorristas e o atual terremoto na República de Altai. No entanto, surpreendeu-os com sua escala. De acordo com as previsões do Ministério de Situações de Emergência, a força dos choques não deve ter ultrapassado 4 pontos na escala Richter. Com base na teoria da probabilidade, acredita Sergei Shoigu, o que aconteceu em Altai só pode acontecer uma vez a cada dois mil anos.

Como se viu, as escolas e hospitais destruídos pelo terremoto foram construídos com materiais que, em princípio, não podem ser usados ​​em zonas sismicamente ativas. Agora, novos serão construídos em seu lugar. Este processo será controlado pelo Ministério de Situações de Emergência, Gosstroy, Ministério da Educação e Ministério da Saúde.

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Tendo recebido de você um pedido de produção de um documento, nosso gerente entra em contato com você, verifica a exatidão do preenchimento de todos os dados especificados no questionário e esclarece todos os detalhes do seu pedido. Ele também dá conselhos totalmente qualificados sobre todas as questões que surgem ao fazer um pedido.

Fazendo um documento "fictício" para aprovação

Dentro de alguns dias (geralmente cerca de 1-2 dias, dependendo da qualidade do formulário escolhido por você), fazemos o chamado "modelo" do seu diploma, certificado ou qualquer outro documento. Este será um documento totalmente preenchido em formato eletrônico, com todos os seus dados, notas nas disciplinas, o tema da tese ou trabalho final, etc. Nesta etapa, você deve verificar todos os dados preenchidos e aprovar o “layout” para a produção do documento original. Se você quiser fazer algum ajuste (melhorar ou piorar notas em disciplinas, alterar o título da tese ou trabalho final, etc.). Você fala isso por telefone com o gerente que o está conduzindo ou escreve para enviar por e-mail todos os seus desejos ou alterações.

Prontidão total do documento

Após a aprovação do "layout", a prontidão completa do documento geralmente leva de 2 a 4 dias para formulários reais da fábrica de Goznak e de 1 a 2 dias para formulários em cópia impressa. Quando seu documento estiver completamente pronto, tiraremos uma foto, um vídeo ou sob uma lâmpada ultravioleta (relevante para os formulários reais da fábrica Goznak), para que você possa ver claramente a prontidão e a autenticidade completa do seu documento remotamente. Em seguida, começamos a negociar um método de entrega adequado para você.

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