Qualquer professor experiente lhe dirá que antes de começar a aprender uma língua estrangeira, você precisa determinar seu nível.
Isso é necessário, antes de tudo, para não perder muito tempo com material já familiar, mas para avançar imediatamente no domínio do idioma. Todo mundo sabe que não existe um nível “final” de proficiência em inglês, a menos que você viva em um ambiente linguístico.
Qualquer língua é um organismo vivo que muda constantemente ao longo do tempo, novas palavras são adicionadas a ela e algumas palavras, ao contrário, tornam-se obsoletas. Até as regras gramaticais mudam. O que era considerado indiscutível 15-20 anos atrás pode não ser mais relevante na gramática moderna.
É por isso que o conhecimento de uma língua estrangeira nunca é completamente completo. Qualquer conhecimento requer prática constante. Caso contrário, o nível que você atingiu é rapidamente perdido.
Qual é o "nível de conhecimento da língua inglesa"?
Mas o que é, e quais são os níveis de conhecimento da língua inglesa? Vamos descobrir.
O nível de conhecimento é entendido como o grau de proficiência em quatro aspectos das línguas: falar, ler e compreender textos, ouvir informações e escrever. Além disso, isso inclui o conhecimento de gramática e vocabulário e a capacidade de usar corretamente as unidades lexicais e gramaticais na fala.
O teste para o nível de proficiência em inglês geralmente é realizado de uma forma ou de outra, onde quer que você vá estudar o idioma. Em qualquer local de treinamento, em cursos, em aulas particulares com um professor - em todos os lugares, antes de determinar outras ações e selecionar os materiais de treinamento necessários, você será testado quanto ao nível de conhecimento. Além disso, esses níveis são muito condicionais, seus limites são confusos, os nomes e o número de níveis diferem em diferentes fontes, mas, é claro, existem características comuns em todos os tipos de classificações.
Neste artigo, apresentaremos os níveis de inglês na escala internacional, comparando-o com a versão britânica da classificação.
Níveis de proficiência em inglês
Existem duas classificações principais de níveis de proficiência em inglês.
O primeiro pertence Conselho Britânicoé uma organização internacional que presta assistência na aprendizagem da língua e no estabelecimento da comunicação intercultural. Essa distribuição de competências em linguagem pode ser encontrada com mais frequência em livros didáticos produzidos em Cambridge e Oxford.
O segundo e principal é chamado CEFR ou o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas. É traduzido para o russo como "A Escala Europeia Comum de Competência Linguística". Foi criado pelo Conselho da Europa na segunda metade dos anos 90.
Abaixo está CEFR:
A gradação dos níveis de inglês na tabela difere da versão britânica no seguinte:
- o British Council não tem uma designação para Pré-Intermediário como tal, está no cruzamento A2/B1;
- tem tudo aqui 6 níveis de inglês: A1, A2, B1, B2, C1, C2;
- os dois primeiros níveis são elementares, os dois segundos são suficientes, os dois últimos são considerados níveis de fluência no idioma.
Tabela de correspondência de níveis para diferentes sistemas de avaliação
Exames internacionais
Para obter uma vaga em uma universidade estrangeira, trabalhar no exterior ou encontrar um emprego com sucesso na Rússia, são necessários certos certificados. Considere dois dos mais populares e conhecidos deles.
exame TOEFL
Após a conclusão bem-sucedida, você pode se matricular em instituições de ensino nos Estados Unidos e no Canadá. O certificado de conclusão é válido em 150 países por 2 anos. Existem várias versões do teste - papel, computador, versão da Internet. Todos os tipos de habilidades são testados - escrever e falar, ler e ouvir.
A principal característica é que é impossível não passar, o aluno que completou as tarefas ainda recebe alguma pontuação que corresponde a um determinado nível:
- 0-39 na versão da Internet e 310-434 na versão em papel mostra o grau de conhecimento de inglês na barra A1 ou "Iniciante".
- Ao obter um resultado no intervalo 40-56 (433-486) pode ter certeza - você tem Elementar (A2), ou seja, inglês básico.
- Intermediário (traduzido como "intermediário, transitório") - estas são pontuações do TOEFL na região de 57-86 (487-566). Você quer saber qual é o nível, "Intermediário"? Corresponde a B1. Você pode falar sobre tópicos familiares e captar a essência do monólogo / diálogo, pode até assistir a filmes no original, mas o material nem sempre é completamente capturado (às vezes o significado é adivinhado a partir do enredo e de frases individuais). Você já é capaz de escrever cartas curtas e ensaios no idioma.
- Superior, pré-intermediário exigiria as seguintes pontuações: 87-109 (567-636). Significa "médio avançado" na tradução. Que nível é esse, intermediário superior? Para o proprietário, está disponível uma conversa descontraída e detalhada sobre um tema específico ou abstrato, inclusive com um falante nativo. Os filmes são assistidos no original, os talk shows e as notícias também são bem percebidas.
- Uma ordem de magnitude maior, ou seja, 110-120 para a versão da Internet e 637-677 para a versão em papel, obrigatório se o inglês avançado for necessário.
Exame IELTS
O certificado para sua passagem é bastante popular no Reino Unido, Austrália, Nova Zelândia e Canadá. Também relevante em caso de migração profissional para esses países. O teste tem validade de 2 anos. A faixa de notas que podem ser obtidas para o teste é de 0,0 a 9,0. NO A1 pontuações de 2,0 a 2,5 estão incluídas. NO A2- de 3,0 a 3,5. Passo B assume notas de 4,0 a 6,5, e para o nível C1- 7,0 - 8,0. Linguagem em perfeição - estas são as notas 8,5 - 9,0.
Que nível de proficiência deve ser indicado no currículo?
Ao escrever um currículo, você deve indicar corretamente em que estágio do aprendizado do idioma você está agora. O principal é escolher a designação correta do nível de inglês (nível de inglês). Geralmente são usados os seguintes: Básico(conhecimento básico), intermediário(fase intermediária), Avançado(proficiência em nível avançado), Fluente (fluência).
Se houve um exame, certifique-se de indicar seu nome e o número de pontos recebidos.
Dica: Não há necessidade de superestimar seu nível, porque qualquer imprecisão pode ser revelada com rapidez suficiente.
Por que é importante determinar seu nível de proficiência no idioma?
Por que um não especialista precisa de informações sobre o nível de proficiência linguística e isso é necessário? Se você planeja iniciar ou retomar o aprendizado de uma língua estrangeira, é simplesmente necessário determinar seu nível de conhecimento, é claro, se você não é um iniciante absoluto e já estudou inglês. Só assim você será capaz de entender em que estágio parou e para onde seguir em frente.
Escolhendo um curso de estudo, você precisará se concentrar no seu nível. Assim, por exemplo, no site você pode fazer vários cursos: de um curso para iniciantes - Iniciante a um curso para alunos com nível intermediário.
Para navegar qual curso escolher para treinamento, o site disponibiliza. O sistema determinará com precisão seu nível de proficiência no idioma e sugerirá o curso apropriado para tornar o aprendizado o mais eficaz possível.
Ou nos cursos, você definitivamente encontrará o conceito de “níveis de inglês” ou “níveis de proficiência em inglês”, bem como designações incompreensíveis como A1, B2 e mais compreensíveis Iniciante, Intermediário e assim por diante. A partir deste artigo, você aprenderá o que significam essas formulações e quais níveis de conhecimento da língua distinguem, bem como como determinar seu nivel de ingles.
Os níveis de inglês foram inventados para que os aprendizes de línguas pudessem ser divididos em grupos com conhecimentos e habilidades aproximadamente semelhantes em leitura, escrita, fala e escrita, bem como para simplificar procedimentos de testes, exames, para diversos fins relacionados à emigração, estudo no exterior e emprego. Essa classificação ajuda a recrutar alunos para um grupo e preparar auxiliares de ensino, métodos e programas de ensino de idiomas.
É claro que não há uma fronteira clara entre os níveis, essa divisão é bastante condicional, necessária não tanto para os alunos quanto para os professores. No total, existem 6 níveis de proficiência linguística, existem dois tipos de divisão:
- Níveis A1, A2, B1, B2, C1, C2,
- Níveis Iniciante, Elementar, Intermediário, Intermediário Superior, Avançado, Proficiência.
Na verdade, estes são apenas dois nomes diferentes para a mesma coisa. Estes 6 níveis são divididos em três grupos.
Tabela: Níveis de proficiência em inglês
A classificação foi desenvolvida no final dos anos oitenta - início dos anos noventa do século passado, é totalmente chamada de Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas: Aprendizagem, Ensino, Avaliação (abr. CERF).
Níveis de inglês: descrição detalhada
Nível iniciante (A1)
Neste nível você pode:
- Compreender e usar expressões cotidianas familiares e frases simples destinadas a resolver problemas específicos.
- Apresente-se, apresente outras pessoas, faça perguntas simples de caráter pessoal, como “Onde você mora?”, “De onde você é?”, seja capaz de responder a essas perguntas.
- Mantenha uma conversa simples se a outra pessoa falar devagar, com clareza e ajudar você.
Muitos que estudaram inglês na escola falam o idioma no nível iniciante. Do vocabulário apenas elementar mãe, pai, me ajude, meu nome é, Londres é a capital. Você pode entender palavras e expressões conhecidas de ouvido se elas falarem muito claramente e sem sotaque, como em aulas de áudio para um livro didático. Você entende textos como o sinal de “Saída” e em uma conversa com a ajuda de gestos, usando palavras individuais, você pode expressar os pensamentos mais simples.
Nível elementar (A2)
Neste nível você pode:
- Compreender expressões comuns sobre temas gerais como: família, compras, trabalho, etc.
- Fale sobre tópicos simples do dia a dia, usando frases simples.
- Fale em termos simples sobre você, descreva situações simples.
Se na escola você teve 4 ou 5 em inglês, mas depois disso você não usou o inglês por algum tempo, então provavelmente você fala o idioma no nível elementar. Programas de TV em inglês não serão entendidos, exceto por palavras individuais, mas se o interlocutor falar claramente, em frases simples de 2-3 palavras, você geralmente entenderá. Você também pode de forma incoerente e com longas pausas para reflexão contar as informações mais simples sobre você, dizer que o céu está azul e o tempo está claro, expressar um desejo simples, fazer um pedido no McDonald's.
Iniciante - Níveis elementares podem ser chamados de "nível de sobrevivência", inglês de sobrevivência. Basta "sobreviver" durante uma viagem a um país onde o idioma principal é o inglês.
Nível intermediário (B1)
Neste nível você pode:
- Compreender o significado geral do discurso distinto sobre tópicos gerais e familiares relacionados à vida cotidiana (trabalho, estudo, etc.)
- Lide com as situações mais típicas em uma viagem, viagem (no aeroporto, em um hotel, etc.)
- Escreva um texto conectado simples sobre tópicos que são comuns ou familiares para você pessoalmente.
- Recontar eventos, descrever esperanças, sonhos, ambições, poder falar brevemente sobre planos e explicar seu ponto de vista.
Vocabulário e conhecimento de gramática são suficientes para escrever ensaios simples sobre você, descrever casos da vida, escrever uma carta a um amigo. Mas, na maioria dos casos, a fala oral fica atrás da fala escrita, você confunde os tempos, pensa em uma frase, faz uma pausa para pegar uma preposição (para ou para?), mas pode se comunicar mais ou menos, especialmente se não houver timidez ou medo de cometer um erro.
É muito mais difícil entender o interlocutor e, se for um falante nativo, e mesmo com fala rápida e sotaque bizarro, é quase impossível. No entanto, o discurso simples e claro é bem compreendido, desde que as palavras e expressões sejam familiares. Você geralmente entende se o texto não é muito complexo e com alguma dificuldade entende o significado geral sem legendas.
Nível Intermediário Superior (B2)
Neste nível você pode:
- Entenda o significado geral de texto complexo sobre tópicos concretos e abstratos, incluindo tópicos técnicos (especializados) em seu perfil.
- Fale rápido o suficiente para que a comunicação com um falante nativo ocorra sem longas pausas.
- Componha um texto claro e detalhado sobre vários tópicos, explique o ponto de vista, dê argumentos a favor e contra vários pontos de vista sobre o tópico.
O Intermediário Superior já é um domínio bom, sólido e confiante do idioma. Se você estiver falando sobre um assunto conhecido com uma pessoa cuja pronúncia você entende bem, a conversa será rápida, fácil e natural. Um observador externo dirá que você é fluente em inglês. No entanto, você pode se confundir com palavras e expressões relacionadas a temas que são mal compreendidos por você, todo tipo de piadas, sarcasmo, alusões, gírias.
Você é solicitado a responder a 36 perguntas para testar a compreensão auditiva, escrita, fala e gramática.
Vale ressaltar que para testar a compreensão auditiva, não são usadas frases como “Londres é a capital” gravadas pelo locutor, mas pequenos trechos de filmes (Puzzle English é especializado em aprender inglês a partir de filmes e programas de TV). Em filmes de língua inglesa, a fala dos personagens é próxima de como as pessoas falam na vida real, então o teste pode parecer duro.
Chandler de Friends não tem a melhor pronúncia.
Para verificar a carta, você precisa traduzir várias frases do inglês para o russo e do russo para o inglês. O programa oferece várias opções de tradução para cada frase. Para testar o conhecimento de gramática, é usado um teste completamente comum, onde você precisa escolher uma opção entre várias propostas.
Mas você provavelmente está se perguntando como o programa pode testar a habilidade de falar? É claro que um teste de proficiência em inglês online não testará sua fala como pessoa, mas os desenvolvedores do teste criaram uma solução original. Na tarefa, você precisa ouvir uma frase do filme e escolher uma deixa adequada para continuar o diálogo.
Falar não é suficiente, você também precisa entender o interlocutor!
A capacidade de falar inglês consiste em duas habilidades: entender a fala do interlocutor de ouvido e expressar seus pensamentos. Esta tarefa, embora de forma simplificada, testa como você lida com ambas as tarefas.
No final do teste, você verá uma lista completa de perguntas com as respostas corretas, você descobrirá onde cometeu erros. E, claro, você verá um gráfico mostrando seu nível em uma escala do iniciante ao intermediário superior. 
2. Teste para determinar o nível de inglês com um professor
Para obter uma avaliação profissional “ao vivo” (não automatizada, como nos testes) do nível de inglês, você precisa professor de inglês que irá testá-lo com tarefas e uma entrevista em inglês.
Esta consulta é gratuita. Em primeiro lugar, pode haver uma escola de idiomas em sua cidade que ofereça testes de idiomas gratuitos e até mesmo uma aula experimental. Agora esta é uma prática comum.
Resumindo, me inscrevi para uma aula experimental, entrei em contato pelo Skype na hora marcada, e a professora Alexandra e eu fizemos uma aula, durante a qual ela me “torturou” de todas as formas possíveis com várias tarefas. Toda a comunicação foi em inglês.
Minha aula experimental no SkyEng. Verificando o conhecimento gramatical.
No final da aula, a professora me explicou detalhadamente em que direção eu deveria desenvolver meu inglês, quais problemas eu tinha e, um pouco depois, ela enviou uma carta com uma descrição detalhada do nível de habilidades linguísticas (com notas em escala de 5 pontos) e recomendações metodológicas.
Esse método levou algum tempo: três dias se passaram da aplicação para a aula, e a aula em si durou cerca de 40 minutos. Mas é muito mais interessante do que qualquer teste online.
Em alemão, existem vários níveis de conhecimento da língua alemã (níveis da língua alemã), que indicam em que nível uma pessoa a fala. Como você provavelmente já sabe, esses níveis são indicados pelas seguintes abreviações: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Considere o significado de cada um dos níveis:
MAS- proficiência linguística básica (A1 e A2)
NO- proficiência linguística independente (B1 e B2)
Com- habilidades linguísticas competentes (C1 - fluência em alemão, C2 - quase como uma língua nativa).
Os seguintes conceitos também são muito comuns:
MAS- passo básico (Grundstuff)
NO- passo do meio (Mittelstufe)
Com- o mais alto nível (Oberstufe)
Esses níveis de proficiência em língua alemã começaram com a criação do chamado "Quadro Geral de Referência Europeu para Proficiência em Língua" (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). Para uma compreensão completa, você deve imaginar isso como um livro bastante grande, que afirma claramente que tipo de conhecimento da língua alemã um professor de alemão deve ter em suas várias áreas (percepção auditiva, leitura, fala, etc.).
Descrição precisa dos níveis
Abaixo damos uma descrição exata de cada um dos níveis de acordo com os GERs:
Nível | Descrição detalhada |
|---|---|
A1 | A capacidade de expressar palavras e frases elementares e cotidianas. A capacidade de apresentar a si mesmo e outras pessoas e fazer perguntas às pessoas sobre sua personalidade. Por exemplo: “Onde você mora”, “Que outras pessoas você conhece”, “Que hobbies você tem”, etc. Também a capacidade de responder a essas perguntas. A capacidade de manter uma conversa simples, desde que o interlocutor fale devagar e com clareza e esteja pronto para ajudar em caso de dificuldade de compreensão ou expressão de pensamentos. |
A2 | A capacidade de entender expressões individuais e frases específicas que estão interconectadas por áreas de significado direto. Por exemplo, informações sobre um indivíduo e sua família, seu trabalho, círculo próximo, etc. A capacidade de se expressar em situações simples e familiares nas quais há uma troca direta de informações sobre coisas familiares. A capacidade de descrever sua origem, educação, ambiente imediato e coisas simples e cotidianas. |
B1 | A capacidade de entender os pontos principais, quando se usa linguagem padrão e correta, e quando se trata de coisas familiares e familiares, como: trabalho, estudo, tempo livre, etc. Capacidade de lidar com a maioria das situações que podem ser encontradas ao viajar em países de língua alemã. A capacidade de se expressar de forma simples e interconectada, quando se trata de temas familiares e mundanos e áreas de interesse pessoal. A capacidade de falar sobre experiências de vida pessoal, vários eventos, sonhos, esperanças, objetivos e planos. Justifique também o que você disse. |
B2 | A capacidade de compreender o conteúdo principal de textos bastante complexos que descrevem tópicos relativamente concretos e abstratos. Capacidade de participar de discussões sobre tópicos familiares. A capacidade de se expressar de forma espontânea e livre, permitindo uma conversa normal com um falante nativo. A capacidade de autoexpressão clara e detalhada com um amplo espectro temático, expressando a própria opinião e ponto de vista, com o fornecimento de evidências e tipos de crenças pessoais. A capacidade de justificar as vantagens e desvantagens de várias coisas de origem material e espiritual. |
C1 | Capacidade de entender uma ampla gama de diferentes textos complexos e longos, usando palavras e frases muito específicas e implícitas. A capacidade de se expressar de forma espontânea e livre, sem dificuldades de linguagem perceptíveis e a busca de palavras adequadas. A capacidade de usar a língua de forma eficaz e racional na vida cotidiana, no trabalho e na escola. A capacidade de se expressar de forma clara, estruturada e precisa, utilizando uma linguagem variada e adequada, significa reforçar o que foi dito. |
C2 | A capacidade de entender quase tudo o que lê ou ouve. A capacidade de analisar e usar qualquer informação de fontes escritas ou orais, com a capacidade de fundamentar e explicar suas relações. A proficiência na língua é quase como uma língua materna. A capacidade de auto-expressão espontânea e muito livre e correta, mesmo com coisas difíceis. |
Se você está aprendendo russo e quer:
- teste seu próprio conhecimento e motive-se para um estudo mais aprofundado do idioma russo;
- desenvolver habilidades de autocontrole e autoestima;
- conseguir um emprego onde você precisa de conhecimento da língua russa,
Realizamos exames de certificação em russo como língua estrangeira para comunicação cotidiana desde 1995. Por 17 anos, cerca de 20.000 pessoas de mais de 45 países do mundo passaram nos exames da língua russa de comunicação cotidiana (todos os níveis).
O sistema de proficiência RFL foi desenvolvido sob os auspícios do Conselho da Europa e de acordo com as recomendações de “Línguas Modernas: Aprendizagem, Ensino, Avaliação. Um Quadro Europeu Comum de Referência. Conselho para a Cooperação Cultural, Comité Educativo, Estrasburgo, 1996”, bem como tendo em conta as recomendações da ALTE.
Os exames em conteúdo comparável aos níveis de conhecimento de línguas estrangeiras adotados no Conselho da Europa, e em forma (teste) correspondem a exames semelhantes em línguas estrangeiras no espaço educativo europeu.
Os exames são realizados por especialistas do Instituto, o que garante a você a avaliação mais objetiva e imparcial do seu nível de proficiência na língua russa.
Sistema de níveis de certificação
Proficiência em russo
| Níveis de proficiência em língua estrangeira em uma escala concelho Europeu | Níveis de certificação no idioma russo da comunicação cotidiana Estado. IRA eles. A.S. Pushkin |
| C2- maestria | Nível de falante nativo |
| C1- Proficiência operacional efetiva | Nível de proficiencia |
| EM 2- Vantagem | Nível pós-limite |
| EM 1- Limite | nível limite |
| A2- estágio | Nível pré-limite (básico) |
| A1- Avanço | nível elementar |
Nível de Comunicação Elementar A1 (Nível de Descoberta)
O candidato consegue estabelecer e manter contactos sociais em situações normais da vida quotidiana; possui um mínimo de recursos linguísticos. Para passar no exame deste nível, você precisa estudar russo por 60 a 80 horas.
Nível pré-limite A2 (linha de base) (nível intermediário)
O candidato consegue resolver problemas práticos em situações normais da vida quotidiana, estabelecer e manter contactos interpessoais; possui meios linguísticos típicos. Para passar no exame neste nível, você precisa estudar russo por 160-200 horas.
Nível Limite B1
O candidato consegue resolver problemas práticos em situações típicas da vida cotidiana (incluindo áreas profissionais e educacionais), manter interação social e empresarial. O candidato conhece o básico do sistema de língua russa. Para passar no exame neste nível, você precisa estudar russo por 400-480 horas.
Nível pós-limite B2 (Nível Vantagem)
O candidato pode resolver os problemas de interação social, empresarial e interpessoal, compreender livremente as informações da mídia; usar diferentes estilos de linguagem. Para passar no exame neste nível, você precisa estudar russo por 560-680 horas.
С1 Nível de Posse Competente (Nível de Proficiência Operacional Efetivo)
O candidato pode resolver livremente problemas em situações típicas nas esferas social, social, cultural e profissional da comunicação, usando os meios da língua russa de diferentes estilos de fala e reconhecendo os componentes ocultos dos significados. O candidato pode falar sem preparo em ritmo acelerado, sem dificuldade na escolha de palavras e expressões, e participar ativamente da comunicação polêmica. Utilizar o idioma de forma flexível e eficaz nos estudos e atividades profissionais.
Nível de falante nativo C2 (nível de domínio)
O candidato consegue compreender facilmente tudo o que ouve e lê, fala espontaneamente sobre temas complexos em ritmo acelerado e com alto grau de precisão, enfatizando matizes de significado, e escreve textos coerentes com base em diversas fontes orais e escritas, incluindo justificativas e explicações para o tema em sua apresentação. Pode realizar atividades de ensino e pesquisa no campo da língua russa.
O exame para cada nível consiste em cinco partes(Teste 1. Leitura. Teste 2. Escrita. Teste 3. Vocabulário. Gramática. Teste 4. Escuta. Teste 5. Fala)
A duração do exame depende do nível (de 3 a 6 horas). Os exames em todos os níveis são realizados em 1 dia.
Pontuação de passagem - 65 e mais para cada parte do teste. Caso não tenha obtido o número de pontos exigido, receberá um certificado de participação no teste, indicando a pontuação de cada parte do teste. Se você não atingir as pontuações exigidas em apenas uma parte, você terá a oportunidade de refazer apenas nesta parte do exame de certificação durante o ano (mas não antes de um mês após a primeira tentativa). Para outras partes do exame, contam-se as pontuações obtidas no primeiro teste.
O formato do exame no idioma russo da comunicação cotidiana
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NÍVEL DE COMUNICAÇÃO ELEMENTAR (A1) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 35 minutos. | Compreensão total do conteúdo (texto biográfico, antecedentes históricos, diálogo, nota) | - escolha da correspondência das opções de resposta propostas a 2 textos (5 frases para cada); - escolha múltipla de uma das três opções; - escolha de uma das três opções para reagir a 10 linhas de diálogo |
| Teste 2. Carta | ||
| 20 minutos. | - Escreva um fax - Preencha um formulário ou cartão de felicitações |
- Resposta por fax - Preenchimento de um formulário ou cartão de felicitações |
| Teste 3. Vocabulário. Gramática | ||
| 20 minutos. | - Gênero, número (nome, verbo) - Frase - Formulários de casos (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.) |
escolha de uma resposta correta entre três (30 tarefas) |
| Teste 4. Ouvindo | ||
| 20 minutos. | Compreensão total | - escolha da correspondência das opções de resposta propostas para 4 diálogos sobre temas cotidianos (5 frases para cada); |
| Teste 5. Exame oral | ||
| 10 minutos. | - Resposta - Iniciação |
- Responder a um parceiro numa determinada situação; - Iniciar um diálogo de acordo com a situação dada |
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NÍVEL DE PRÉ-LIMITE (BASE) (A2) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 35 minutos. | - Compreensão total (diálogo, anúncio, anúncios, anúncio, ajuda, previsão do tempo, nota) - Compreender o conteúdo principal (texto problemático de um jornal) |
- escolha de uma das três opções de resposta (5 textos, 19-20 tarefas) |
| Teste 2. Carta | ||
| 30 minutos. | - Escreva uma carta | - Responder ao e-mail recebido |
| Teste 3. Vocabulário. Gramática | ||
| 30 minutos. | - Formas de caso preposicionais - Estrutura da frase (subjetivo-predicativo) - Modalidade |
escolha de uma opção entre três (30 tarefas) (20 tarefas) (10 tarefas) |
| Teste 4. Ouvindo | ||
| 20 minutos. | - Compreensão total - Compreender informações básicas (anúncios de filmes, notícias culturais, esportes) |
- escolha de uma opção de três (6 textos, 18 tarefas) |
| Teste 5. Exame oral | ||
| 10 minutos. | - Resolução de problemas em situações padrão | - 3 situações |
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LIMITE (B1) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 45 minutos. | - compreensão do conteúdo principal (manuais, guias, folhetos de cursos, anúncios de serviços, artigos informativos) - compreensão de informações seletivas (publicidade, anúncios, anúncio, ajuda, previsão do tempo) |
escolha de uma opção entre quatro (6 textos, 20 tarefas) |
| Teste 2. Carta | ||
| 45 minutos. | - preencher o formulário - Escreva uma carta |
- preenchimento do formulário - resposta livremente configurável de acordo com um determinado programa e situação |
| Teste 3. Vocabulário. Gramática | ||
| 60 minutos. | - declaração verbal - texto escrito (vocabulário) - texto escrito (formas gramaticais e meios de comunicação) |
escolha de uma opção entre quatro (85 tarefas) (55 tarefas) (30 tarefas) |
| Teste 4. Ouvindo | ||
| 45 minutos. | - compreensão de informações seletivas (anúncios de programas de rádio e televisão, informações telefônicas, publicidade, previsão do tempo) - compreensão do conteúdo principal (anúncios, notícias políticas e outras no rádio e na televisão) - compreensão total (instruções, informações da polícia de trânsito e outros serviços do Estado) |
- escolha de uma opção correta entre quatro (5-6 situações, 19 tarefas); * taxa de som 120/130 palavras por minuto; som de uma vez som duplo de notícias de rádio |
| Teste 5. Exame oral | ||
| 15 minutos. | - resolução de problemas - conversa temática | Os candidatos conversam entre si sobre determinadas situações e o programa, revezando-se como o iniciador. Se o número de candidatos for ímpar, um dos candidatos fala com o examinador |
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PÓS-LIMIAR (B2) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 60 minutos. |
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| Teste 2. Carta | ||
| 60 minutos. |
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| Teste 3. Vocabulário. Gramática | ||
| 60 minutos. |
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| Teste 4. Ouvindo | ||
| 40 min. |
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| Teste 5. Exame oral | ||
| 20 minutos. |
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NÍVEL DE COMPETÊNCIA (C1) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 90 minutos. | 1.1. Compreensão plena de textos literários; 1.2. Compreender o conteúdo principal de textos como um artigo problemático; 1.3. Compreender a informação seletiva de textos polêmicos. |
1.1. Texto de ficção (tarefas 1 - 10 para múltipla escolha): é necessário entender o personagem, os sentimentos e as relações dos personagens da história; 1.2. Artigo do problema (tarefas 11 - 14 para escolher entre 1 opção de 4 com base em 1 texto); 1.3. 6 atribuições para encontrar uma correspondência. |
| Teste 2. Carta | ||
| 90 minutos. | 2.1. Instrução de formulário clichê; 2.2. Escrita cotidiana privada com elementos de raciocínio; 2.3. Resumos para um discurso sobre uma questão atual. |
2.1. Resposta livremente construída de acordo com a situação, palavras dadas. A conformidade com o gênero de instruções e a capacidade de organizar as informações logicamente são necessárias; 2.2. Livremente configurável de acordo com a situação e o fragmento da carta. A capacidade de usar elementos de raciocínio é necessária; 2.3. Resposta livremente configurável para a situação, questões-chave. É necessária a capacidade de indicar de forma breve e lógica o conteúdo principal do problema atual. |
| Teste 3. Vocabulário. Gramática | ||
| 90 minutos. | 3.1. Conhecimento de vocabulário (o uso de palavras de raiz única de diferentes modelos de formação de palavras, homófonos, palavras de significado próximo, etc.); 3.2. O uso de tipos verbais no imperativo, controle de verbos, formas nominais, pronomes, adjetivos, numerais; 3.3. verbos com prefixos, formas aspecto-temporais do verbo no texto; 3.4. estrutura de uma frase complexa, meio de comunicação de texto. |
parte I (tarefas 1 - 2):
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| Teste 4. Ouvindo | ||
| 50 min. | 4.1. Compreensão da informação seletiva (entrevista televisiva); 4.2. Compreensão do conteúdo principal das notícias culturais e científicas (2 teletextos autênticos); 4.3. Compreensão completa de textos literários sonoros (filmes, performances, etc.) |
4.1. Escreva a parte que falta da frase para que seu significado corresponda ao texto que você ouviu. (o início de 8 frases com suporte visual); 4.2. 8 tarefas de múltipla escolha de 4 opções de resposta após ouvir dois textos; 4.3. 9 tarefas para escolha múltipla de 1 opção em 4; as tarefas verificam a compreensão da relação dos personagens entre si, suas opiniões, emoções, avaliações. |
| Teste 5. Exame oral | ||
| 30 minutos. 10 minutos para preparação para as tarefas 1 e 2 e 10 minutos para a tarefa 3. | 5.1. Interação e/ou impacto no interlocutor ao comunicar sobre assuntos cotidianos; 5.2. Mediação; alcançar um entendimento preciso no processo de esclarecimento; 5.3. Participação na discussão. |
5.1. Diálogo sobre a situação com outro candidato. (2 situações); 5.2. Explicação do significado de frases ou unidades fraseológicas em um trecho do texto de um artigo jornalístico de natureza jornalística ou de um texto literário de acordo com a situação e as palavras destacadas no texto (2 situações); 5.3. Uma discussão polêmica envolvendo outro candidato e um examinador de acordo com a situação (o tema/problema é indicado, a posição do orador é descrita, que o próprio candidato escolhe) de acordo com o programa usando suportes verbais na forma de teses. |
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NÍVEL NATIVO (C2) |
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| Teste | Alvo | Tipo de emprego |
| Teste 1. Leitura | ||
| 120 minutos. | 1.1.-1.2. Compreender e recuperar o texto no contexto e/ou nos suportes propostos. 1.3. Compreensão plena do artigo problemático e generalização e destaque de ideias-chave com base em material textual escrito; 1.4. Compreender o conteúdo principal do artigo problemático e compilar teses de apoio com base no material de texto proposto |
1.1.-1.2. Escreva as palavras que estão faltando de significado na forma gramatical exigida (11 pontos), e também digite a palavra faltante na forma gramatical exigida, formando-a a partir da palavra de raiz simples proposta (10 pontos); 1.3. O tempo de apresentação do material de texto é de 30 minutos. Escrita resumo(resumo) - 20 minutos; 1.4. O tempo de apresentação do material de texto é de 20 minutos. Redação de resumos – 20 minutos |
| Teste 2. Carta | ||
| 120 minutos. | 2.1. Artigo de revisão; 2.2. Entrada no diário online; 2.3. Resposta à carta. |
2.1. Com base na visualização de um videoclipe (2 vezes) e na leitura de dois textos (tempo de apresentação - 20 minutos), é criado um artigo de revisão de 350-400 palavras; 2.2. Com base no texto (tempo de apresentação - 10 minutos). Volume - 250-300 palavras; 2.3. Baseado em uma carta lida na Internet. Volume - 250-300 palavras. |
| Teste 5. Exame oral | ||
| 50 minutos Para se preparar para a tarefa 1. - 15 minutos, para a tarefa 2 - 10 minutos, a tarefa 3 é realizada sem preparação |
3.1. Pleno entendimento do videoclipe, mediação, conseguindo um entendimento preciso no processo de esclarecimento; 3.2. Plena compreensão e análise do material textual; 3.3. Participação em uma conversa. |
3.1. a) determinação do tema principal do fragmento, o ponto de vista do locutor, sua argumentação; b) recontar com suas próprias palavras o conteúdo do fragmento; |
