Imaginação- esta é a propriedade da psique para criar imagens na mente. Todos os processos que ocorrem nas imagens são chamados de imaginações. A imaginação como um processo mental constitui o pensamento visual-figurativo, graças ao qual uma pessoa pode navegar, procurar uma solução para problemas sem a intervenção direta de ações práticas. Este processo é muito essencial, especialmente nos casos em que é impossível ou difícil realizar a ação prática necessária, ou simplesmente inadequado.

Este processo reflete o mundo circundante de uma pessoa nos níveis mentais mais elevados. A definição mais popular de imaginação é um processo mental, cuja essência é a criação de novas imagens únicas, através do processamento do material percebido de representações que vieram com a experiência anterior. Também é considerado como um fenômeno, como uma habilidade e como uma atividade específica do sujeito. Esse processo tem uma estrutura funcional complexa, então Vygotsky o definiu como um sistema psicológico.

A função da imaginação é peculiar apenas a uma pessoa e tem um certo significado em uma atividade profissional específica de uma pessoa. Antes de começar a realizar determinada atividade, ele imagina que tipo de objeto será esse e cria mentalmente um algoritmo de ações. Assim, uma pessoa constrói antecipadamente a imagem de um objeto futuro ou o resultado final de uma atividade. A imaginação criativa desenvolvida desempenha um grande papel nas profissões criativas. Graças às suas habilidades criativas desenvolvidas, as pessoas ganham muito dinheiro.

Existem vários tipos de imaginação: ativa (voluntária), passiva (involuntária), recreativa, criativa.

A imaginação na psicologia

A imaginação é um processo de cognição do mundo circundante. O mundo exterior parece estar impresso no subconsciente de uma pessoa. Graças a isso, uma pessoa é capaz de lembrar eventos antigos e recentes, programar, imaginar o futuro. Muitas vezes, esse processo é chamado de capacidade de imaginar objetos ausentes em seus pensamentos, de manter sua imagem, de manipulá-la na consciência. Às vezes é confundido com, mas na verdade são dois processos mentais diferentes.

A imaginação tende a criar imagens com base na memória, e não em informações do mundo exterior. É menos real porque tem um componente de fantasia e sonhos. Mesmo as pessoas mais pragmáticas, céticas e chatas têm imaginação. É impossível anexar uma pessoa que perdeu completamente essa função. O comportamento dessas pessoas é regido por seus princípios, lógica, fatos, eles sempre fazem tudo de acordo com as regras. Mas dizer que eles carecem completamente de pensamento criativo ou que nunca sonham é muito errado. Só que este é o tipo de pessoas em que esses processos não estão suficientemente desenvolvidos ou não os utilizam, ou não sabem como utilizá-los. Muitas vezes essas pessoas têm uma vida típica monótona que se repete todos os dias e agem de acordo com um determinado algoritmo, acreditando que não têm tempo para mais. De fato, é uma pena para essas pessoas, porque sua vida é chata, elas não usam as habilidades que lhes são dadas pela natureza. A imaginação criativa torna as pessoas personalidades individuais e não repetitivas.

A imaginação como um processo mental tem certas funções que ajudam uma pessoa a se tornar especial.

função cognitiva está contido em expandir os horizontes de uma pessoa, adquirir conhecimento, construir o comportamento de uma pessoa em uma situação incerta, guiado por conjecturas e considerações.

Função de previsão sugere que as propriedades da imaginação ajudam a pessoa a imaginar o resultado final de uma ação inacabada. É essa função que contribui para a formação de sonhos e sonhos nas pessoas.

Entendendo a funçãoé exibido na capacidade de uma pessoa de assumir o que uma pessoa está experimentando agora, quais emoções ela está sobrecarregada, quais sentimentos ela está experimentando. Semelhante a esta função é o estado de empatia, quando uma pessoa é capaz de penetrar no mundo do outro e entender o que o preocupa.

A função de proteção pressupõe que, ao prever eventos futuros, pensando no curso das ações e nas consequências dessas ações, uma pessoa pode evitar problemas, proteger-se de possíveis problemas.

Função de autodesenvolvimentoé exibido na capacidade de uma pessoa de fantasiar, inventar e criar.

Função de memóriaÉ expresso na capacidade de uma pessoa de se lembrar de eventos passados, de recriar quadros do passado em sua cabeça. Ele é armazenado na forma de imagens e representações.

As funções acima nem sempre são totalmente expressas em todas as pessoas. Cada personalidade é dominada por uma determinada função, que muitas vezes determina o caráter e o comportamento de uma pessoa. Para entender como as imagens e representações são criadas, é necessário seguir os principais caminhos de sua criação. Cada caminho é um processo mental complexo de vários níveis.

A aglutinação é a criação de objetos ou fenômenos irreais, completamente novos e fabulosos que aparecem sob a influência das propriedades e aparência de algum objeto existente, avaliando e analisando as propriedades das quais uma pessoa cria um objeto semelhante a ele. Ou seja, existe um objeto original com base no qual um protótipo é formado. Esta técnica é muito popular na criação de contos de fadas ou mitos.

Enfatizar é o processo de fixação em uma característica dominante destacada em algum objeto (pessoa, objeto, atividade, fenômeno) e sua hiperbolização. A ênfase é frequentemente usada em seus trabalhos por artistas na criação de desenhos animados e caricaturas.

A tipificação é o processo de destacar as principais características em diversos objetos, e criar uma imagem a partir deles, completamente nova, mas contendo um pedaço de cada um deles. Com a ajuda dessa técnica, heróis e personagens literários são criados.

Todos os métodos de imaginação acima são usados ​​ativamente na psicologia, na criatividade e até na atividade científica. Por exemplo, na medicina, novos medicamentos são criados com base nos já existentes. Além disso, tecnologia moderna, eletrônica, gadgets, invenções foram desenvolvidas com base em conhecimentos, esquemas, teorias e habilidades previamente existentes. Tendo coletado deles as informações mais importantes, processando-as, os cientistas recebem um produto completamente novo. Se as pessoas não tivessem imaginação, a humanidade não seria capaz de progredir em todas as esferas e atividades.

A imaginação como um processo mental envolve a criação de novas imagens com base na experiência existente. As ideias que aparecem em imagens na cabeça de uma pessoa ainda não começaram a ser realizadas, não existem, mas é possível que no futuro possam ser trazidas à vida. Esse processo baseia-se na reformulação de informações e impressões sobre o sujeito. Quanto mais a situação parece incompreensível e complexa, mais o processo de imaginação está envolvido. Este processo é de grande importância na atividade profissional de uma pessoa. Também influencia muito os sentimentos e emoções e desempenha um grande papel no desenvolvimento da personalidade.

No processo criativo e de trabalho, a imaginação possibilita ao indivíduo regular e gerenciar suas atividades, bem como controlar sua fala, emoções, atenção e memória. Ajuda a criar e usar imagens da realidade. Melhora o estado psicológico de uma pessoa, previne o estresse e a depressão. Com a ajuda da imaginação, ele é capaz de planejar suas atividades futuras em sua mente, manipulando imagens. Imaginação e individualidade são os critérios para avaliar o talento e as habilidades de uma pessoa, o que é importante na atividade laboral.

Uma pessoa reflete a realidade circundante principalmente de forma figurativa. A imagem é um fenômeno não estático, tende a mudar constantemente. Este processo tem uma conexão dinâmica com os objetos da realidade circundante. Consequentemente, a imaginação não é uma espécie de abstração, mas um processo específico associado à atividade mental real do sujeito. Esta atividade também é dinâmica por natureza.

A imaginação é um processo de autoconhecimento de uma pessoa, divulgação de suas habilidades, de outras pessoas e do mundo ao seu redor, dos eventos que acontecem. Esta é uma forma especial da psique humana, ocupando um lugar entre os processos de percepção, memória e pensamento. O pensamento visual-figurativo e a imaginação se complementam, a imaginação é sua base e permite mostrar desenvoltura em uma situação desconhecida, encontrar uma solução para um problema sem aplicar nenhuma ação.

Tipos de imaginação

Este processo, como um processo mental complexo, também pode ser de vários tipos. Quanto às características do processo, eles distinguem: involuntário, arbitrário, recriador, criativo e sonhador.

imaginação involuntária também chamado de passivo. Este é o tipo mais simples e consiste em criar e combinar representações, seus componentes em uma nova imagem, quando uma pessoa não tem uma intenção direta de fazer isso, quando a consciência é fraca e há pouco controle sobre o fluxo de representações.

imaginação passiva ocorre em crianças pequenas. Manifesta-se com mais frequência quando uma pessoa está sonolenta e meio adormecida, então as imagens surgem por conta própria (portanto, arbitrárias), uma muda para outra, elas se combinam, assumem as formas e tipos mais irreais.

Não apenas no estado de sonolência essa imaginação opera, ela também se manifesta no estado de vigília. Novas ideias nem sempre aparecem quando uma pessoa dirige sua consciência propositalmente para a criação. Uma característica das imagens criadas é sua variabilidade como resultado da instabilidade dos traços de excitação do cérebro e a facilidade de sua relação com os processos de excitação em centros cerebrais adjacentes. Como a trajetória da excitação não é fixa, isso facilita muito a imaginação. É especialmente fácil em crianças, nas quais, além disso, não há pensamento crítico, que atua como um mecanismo de filtragem em adultos, de modo que a criança às vezes emite as imagens fantasiadas mais irreais. Somente ganhando experiência de vida e formando uma atitude crítica, essa imaginação não intencional é gradualmente colocada em ordem e guia a consciência, portanto, uma representação ativa deliberada é formada.

Imaginação arbitrária, também chamado de ativo, é a construção deliberada de representações da tarefa correspondente em uma determinada atividade. A imaginação ativa se desenvolve quando as crianças começam a desempenhar papéis (médico, vendedor, professor). Quando eles tentam retratar seu papel, eles precisam forçar seus cérebros com a maior precisão possível, usando assim sua imaginação. Aprofundamento desse processo ocorre quando uma pessoa começa a agir de forma independente, mostra iniciativa e esforços criativos no processo de trabalho, exigindo representações claras e precisas do sujeito, que serão criadas a partir de operações e que devem ser realizadas.

imaginação ativa acima de tudo manifestado na atividade criativa do homem. Nesse processo, a pessoa se propõe uma tarefa, que é o ponto de partida para o desenvolvimento do processo de imaginação. Como os produtos dessa atividade são objetos de arte, a imaginação é regida pelas demandas que decorrem das características específicas da arte.

O aspecto recriador desse processo está contido no fato de que uma pessoa deve criar uma imagem de um objeto que nunca viu, com base em certas descrições.

Recriando a imaginação de acordo com a estrutura psicológica, é a tradução do estímulo do segundo sinal na imagem do segundo sinal.

A imaginação recriadora abrange o que é criado, o que já existe e como existe. Não está separado da realidade, e se nos afastarmos um pouco dela, a imaginação não corresponderá aos objetivos da cognição - expandir o campo do conhecimento humano, reduzindo as descrições a imagens visuais.

A imaginação recriadora ajuda a pessoa a ser transportada para outros países, para o espaço, para ver eventos históricos e objetos que ela nunca viu antes em sua vida, mas depois de recriar ela pode imaginar. Esse processo permite que as pessoas que leem ficção recriem cenas, eventos e personagens em suas mentes.

imaginação criativa também referida como imaginação ativa, está envolvida na formação de novas imagens na atividade criativa, arte, ciência, atividade técnica. Compositores, escritores, artistas recorrem a tal processo para mostrar a vida em imagens em sua arte. Eles criam imagens artísticas através das quais refletem a vida da forma mais verdadeira possível, e não copiam fotograficamente os eventos da vida. Essas imagens também refletem a individualidade da pessoa criativa, sua abordagem à vida, estilo artístico.

A imaginação criativa também é usada em atividades científicas, que não podem ser interpretadas como conhecimento mecânico comum dos fenômenos. A construção de hipóteses é um processo criativo, que depois é confirmado pela prática.

Há outro tipo peculiar desse processo - é um sonho, como representação do que se deseja no futuro. Ele é criado de forma significativa, em oposição aos sonhos não intencionais. Uma pessoa conscientemente direciona seus pensamentos para a formação de objetivos desejados, planejando estratégias para atingir esses objetivos e traduzindo-os na vida real.

Sonhar pode ser útil, mas também pode ser prejudicial. Quando um sonho é transcendente, irreal, não conectado com a vida, relaxa a vontade de uma pessoa, reduz sua atividade e retarda o desenvolvimento psicológico. Tais sonhos são vazios, sem sentido, são chamados de sonhos. Quando um sonho está conectado com a realidade, e potencialmente real, ajuda a pessoa a se mobilizar, a combinar esforços e recursos para atingir o objetivo. Tal sonho é um incentivo para a ação ativa e o rápido desenvolvimento das melhores qualidades do indivíduo.

Imaginação e criatividade

A criatividade é o processo de criar métodos fundamentalmente novos ou aprimorados para resolver tarefas e problemas. Torna-se óbvio que a imaginação e o processo criativo estão muito interligados.

A imaginação é definida aqui como a transformação de ideias sobre a realidade e a criação de novas imagens com base nisso. Funciona toda vez que uma pessoa pensa em algum objeto ou fenômeno, mesmo sem entrar em contato direto com ele. Graças à imaginação criativa, essa representação é transformada.

O pensamento criativo e a imaginação têm suas próprias características específicas. Por meio desse processo, é possível criar representações únicas completamente novas a partir das próprias ideias e pensamentos do sujeito, nas quais se expressa a individualidade do criador. Pode ser arbitrário e involuntário. Em grande parte, a imaginação criativa ou inclinação para isso é condicionada desde o nascimento, mas também pode ser desenvolvida.

O desenvolvimento da imaginação criativa ocorre em três estágios. A primeira é uma ideia criativa. A princípio, uma imagem difusa aparece na mente do criador, a ideia inicial, que pode ser criada arbitrariamente, sem compreensão proposital da ideia. A segunda etapa envolve nutrir a ideia. Uma pessoa pensa em estratégias para traduzir uma ideia em realidade, melhora-a mentalmente. O terceiro estágio completa a nutrição da ideia e a traz à vida.

O desenvolvimento da imaginação criativa é realizado no processo de transição do involuntário para o arbitrário, do recreativo para o criativo. Durante a infância e adolescência, a imaginação criativa tem traços característicos, é especial por sua magia, julgamentos fantásticos sobre o mundo e ausência de um componente crítico de pensamento e racionalidade. Durante a adolescência, ocorrem mudanças complexas no corpo, respectivamente, na mente também. A objetividade é desenvolvida, a percepção torna-se mais crítica. A racionalidade da percepção aparece um pouco mais tarde, quando a pessoa se torna adulta. A razão adulta passa a controlar a imaginação, muitas vezes o excesso de criticidade e praticidade enfraquece os processos de fantasiar, transbordando-os de significados, carregando-os com algum tipo de informação desnecessária, aliás.

Existem certos métodos para desenvolver o pensamento criativo. O método mais prático é ler literatura e assistir a filmes científicos, ampliando o círculo do conhecimento, extraindo conhecimentos de diferentes áreas da vida, memorizando e analisando informações. Nesse caso, aparece um grande número de materiais para processos criativos.

Imagine objetos imaginários, faça várias manipulações com eles. Por exemplo, imagine o mar, ouça o som das ondas quebrando, sinta o sopro do frescor do mar, imagine entrar na água, sinta sua temperatura e assim por diante. Ou outro exemplo, imagine uma pêra. Imagine sua forma, tamanho, cor. Envolva a percepção tátil, imagine-a quando estiver em sua mão, sinta sua superfície, aroma. Você pode morder mentalmente um pedaço dele, imagine o sabor.

Para que a imaginação seja arbitrária, é preciso trabalhá-la, realizando treinamentos regularmente. Para tornar o efeito ainda maior, você precisa procurar fontes de inspiração, pedir ajuda a amigos, perguntar sobre suas ideias. Tente trabalhar em grupo na criação de ideias, às vezes os resultados são muito únicos, e uma pessoa se torna mais ativa se o processo de imaginação ocorrer em um círculo de outros indivíduos criativos.

Desenvolvimento da imaginação

O desenvolvimento do pensamento é um processo proposital, cuja principal tarefa é o desenvolvimento de brilho e ostentação, originalidade e profundidade, bem como a produtividade de imagens imaginárias. Em seu desenvolvimento, a imaginação como um processo mental está sujeita às mesmas leis que outras transformações ontogenéticas de processos mentais.

A imaginação de um pré-escolar desenvolve-se muito rapidamente, apresenta-se de duas formas: a geração de uma ideia e a estratégia para a sua implementação. Além disso, a imaginação do pré-escolar desempenha, além da função cognitivo-intelectual, também uma afetivo-protetora, que se expressa na proteção da personalidade fraca da criança de experiências emocionais muito difíceis. A função cognitiva ajuda a reconhecer melhor o mundo, interagir com ele e resolver tarefas.

Desenvolvimento da imaginação nas crianças tem uma dependência do processo de objetivação da imagem pela ação. Durante esse processo, a criança tenta gerenciar as imagens que criou, alterá-las, melhorá-las, ou seja, assumir o controle. Mas ele ainda não é capaz de planejar sua imaginação, uma habilidade semelhante é desenvolvida aos quatro ou cinco anos.

O desenvolvimento afetivo da imaginação nas crianças ocorre na idade de 2,5 a 4 ou 5 anos. As experiências negativas das crianças são exibidas simbolicamente nos personagens, como resultado das quais a criança começa a imaginar situações em que a ameaça é removida. Depois disso, surge a capacidade de aliviar o estresse emocional, usando o mecanismo de projeção, quando as qualidades negativas que realmente existem na criança começam a ser atribuídas a outros objetos.

O desenvolvimento da imaginação em crianças de seis ou sete anos atinge um nível em que muitas crianças já aprenderam a se imaginar e imaginar a vida em seu próprio mundo.

O desenvolvimento da imaginação se dá no processo de ontogênese humana, sob a influência da experiência de vida, na qual o estoque de ideias acumulado é armazenado como material para a criação de novas imagens. O desenvolvimento desse processo está intimamente relacionado à individualidade do indivíduo, sua educação e outros processos mentais e o grau de seu desenvolvimento (pensamento, memória, vontade). É muito difícil determinar os limites de idade que caracterizam a dinâmica do desenvolvimento da imaginação. A história conhece casos de desenvolvimento inicial da imaginação. Mozart compôs sua primeira música aos quatro anos de idade. Mas há uma desvantagem para este desenvolvimento. Mesmo que o desenvolvimento da imaginação seja tardio, isso não significa que em anos maduros ela não estará suficientemente desenvolvida. Um exemplo bem conhecido de tal desenvolvimento é o de Einstein, que, quando criança, não tinha uma imaginação muito desenvolvida, mas com o tempo a desenvolveu e se tornou um gênio reconhecido em todo o mundo.

Na formação da imaginação, certos padrões são distinguidos, embora seja difícil determinar os estágios de seu desenvolvimento. Porque isso pode acontecer com cada pessoa individualmente. As primeiras manifestações do processo de imaginação estão muito ligadas aos processos de percepção. É bom dar exemplos nas crianças, porque nelas o processo de desenvolvimento ocorre de forma mais ativa e brilhante. As crianças de um ano e meio não sabem concentrar sua atenção em um conto de fadas ou histórias simples, quando os adultos lêem para elas, elas se distraem constantemente, adormecem, mudam para outras atividades, mas adoram ouvir histórias longas Sobre eles mesmos. A criança adora ouvir histórias sobre si mesma, suas experiências, porque pode imaginar claramente do que se trata a história. A relação de percepção e imaginação também é observada nos próximos níveis de desenvolvimento. Isso é perceptível quando a criança processa suas impressões no jogo, alterando em sua imaginação objetos que antes eram percebidos. Por exemplo, uma caixa em um jogo se torna uma casa, uma mesa se torna uma caverna. As primeiras imagens de uma criança têm sempre uma ligação com a sua atividade. A criança incorpora a imagem criada e processada em atividade, mesmo que essa atividade seja um jogo.

O desenvolvimento desse processo também tem relação com a idade da criança, na qual ela domina a fala. Com a ajuda de uma nova educação, a criança é capaz de incluir na imaginação tanto imagens concretas quanto ideias mais abstratas. A fala permite que a criança mude de apresentação de imagens para atividades e expresse essas imagens por meio da fala.

Quando uma criança domina a fala, sua experiência prática se expande, a atenção se desenvolve mais, isso, por sua vez, dá à criança a oportunidade de destacar com menos zelo elementos individuais de objetos que a criança percebe como independentes e é com eles que ela opera mais. muitas vezes em sua imaginação. A síntese ocorre com distorções significativas da realidade. Sem a experiência necessária e um nível de pensamento crítico suficientemente desenvolvido, a criança ainda não é capaz de criar uma imagem que se aproxime o suficiente da realidade. A emergência involuntária de imagens e ideias aparece na criança. Tais imagens são mais frequentemente formadas de acordo com a situação em que ele se encontra.

No estágio seguinte, a imaginação é complementada por formas ativas e se torna arbitrária. Essas formas ativas desse processo surgiram em conexão com a iniciativa ativa de todos os adultos envolvidos no desenvolvimento da criança. Por exemplo, se os adultos (pais, educadores, professores) pedem a uma criança que faça alguma ação, que desenhe, acrescente, descreva algo, eles a estimulam a realizar uma determinada ação, ativando assim sua imaginação. Para fazer o que o adulto pediu, a criança primeiro precisa criar em sua imaginação uma imagem do que deve sair no final. Esse processo já é arbitrário, pois a criança é capaz de controlá-lo. Um pouco mais tarde, ele começa a usar a imaginação arbitrária sem a participação de adultos. Tal avanço no desenvolvimento da imaginação está na própria natureza da brincadeira da criança, que se torna mais intencional e orientada pelo enredo. Os objetos que cercam a criança tornam-se para ela não apenas estímulos para a atividade objetiva, mas tornam-se materiais na incorporação de imagens da imaginação.

Quando uma criança está perto dos cinco anos, ela começa a construir, desenhar, combinar as coisas de acordo com seu plano. Outra mudança marcante no processo de formação da imaginação se manifesta na idade escolar. Isso é facilitado pela informação percebida, pela necessidade de assimilar o material educativo. Para acompanhar os colegas, a criança precisa ativar sua imaginação, o que, por sua vez, contribui para o progresso do desenvolvimento de habilidades no processamento das imagens percebidas em imagens da imaginação.

• O que é imaginação?
• Como desenvolver a imaginação
• Visualização
• Conte em sua mente
• Filme mudo
• Leia livros
• histórias fictícias
• E se?..
• Encontre um hobby criativo
• Sequência, prequela, fanfic...
• Novas palavras

Sonhador - este é o nome daquele que está isolado da realidade, vive em seus sonhos e não é capaz de lidar com as vicissitudes do destino. É praticamente um diagnóstico. Falando com um amigo: “Sim, ele é um sonhador!” - uma pessoa geralmente acena com a mão condenadamente, como se estivesse acrescentando: "Não haverá sentido nele".

Mas vamos imaginar como seria nosso planeta se as pessoas não tivessem imaginação. Somos a única espécie caracterizada pela fantasia, a capacidade de imaginar objetos e fenômenos que não existem em um determinado momento. (A propósito, vale a pena entender que fantasia e imaginação são sinônimos).

Então, como seria o nosso mundo? As pessoas ainda vivem em cavernas, não há carros nas estradas, não há cidades, e você, leitor, não tem um computador no qual está vendo este artigo. E o artigo também, é claro, não. Se o homem não tivesse imaginação, não teria se tornado homem, a civilização não teria surgido e a Terra teria permanecido um reino selvagem de animais.

Somos todos produto da imaginação? Exatamente. Tudo o que está ao nosso redor, nossa autoconsciência e até a capacidade de ler e escrever - tudo isso existe graças à imaginação. Portanto, antes de dizer que os sonhadores não são deste mundo, pense no fato de que foram os sonhadores que criaram este mundo. Pelo menos sua parte feita pelo homem.

Mas parece que estou me adiantando. Para entender a importância da fantasia, primeiro você precisa entender o que ela é.

O que é imaginação?

A imaginação é uma propriedade da psique humana para criar novas imagens com base nas já existentes na memória. Grosso modo, a imaginação é uma visualização de eventos, fenômenos, imagens inexistentes. Inexistente não significa impossível. Isso significa que uma pessoa pode imaginar um conhecido que não vê no momento ou desenhar em sua mente uma paisagem familiar. Ou talvez invente algo novo que eu não tenha visto antes - por exemplo, um cobertor triangular que priva as pessoas de sono.

É aqui que nos diferenciamos dos animais - nenhum deles é capaz de reproduzir ou criar imagens, eles só conseguem pensar nas imagens que estão atualmente diante de seus olhos. A imaginação é um dos fundamentos do pensamento, memória e análise - somos capazes de pensar, lembrar, sonhar, fazer planos e dar vida a eles precisamente graças à fantasia.

A criação de novas imagens é baseada em uma combinação de componentes já conhecidos. Ou seja, tudo o que uma pessoa é capaz de inventar é um vinagrete do que ela viu uma vez. Os mecanismos da imaginação ainda não foram estudados, poucas pessoas imaginam como ela funciona, em que se baseia e em que parte do cérebro procurá-la. Esta é a área menos explorada da consciência humana.

Existem muitas variedades de imaginação.

imaginação ativa permite que você chame conscientemente as imagens desejadas em sua cabeça. Está dividido em criativo e recreativo . O criativo serve para criar novas imagens, que mais tarde podem ser incorporadas nos resultados do trabalho – pinturas, canções, casas ou vestidos. Antes de iniciar o trabalho, qualquer pessoa primeiro imagina seu resultado, depois desenha um esboço ou desenho (se necessário) e só então começa a trabalhar. Se não houvesse imaginação, o trabalho nem começaria - que resultado uma pessoa buscaria se não fosse capaz de imaginá-lo /

Por isso também é chamado imaginação produtiva, uma vez que as imagens são incorporadas nos resultados do trabalho, das invenções e dos objetos culturais.

Recriando a imaginação visa ressuscitar imagens visuais do que você viu - por exemplo, você pode fechar os olhos e imaginar seu cachorro ou a situação no apartamento. Esse tipo de imaginação é um componente importante da memória e a base da fantasia criativa.

imaginação passiva produz imagens que uma pessoa não pretende dar vida em um futuro próximo. É consciente e inconsciente e também tem suas subcategorias.

sonhos- criação consciente de imagens do futuro distante. Os sonhos são planos que uma pessoa não tem atualmente a oportunidade de implementar, mas teoricamente são viáveis. Eles podem não ser necessariamente propriedade de apenas uma pessoa - os descendentes muitas vezes realizam os sonhos de seus ancestrais, descritos em desenhos e obras literárias.

Por exemplo, os sonhos de mil anos de vida eterna do homem estão sendo realizados hoje graças à medicina moderna, que permitiu aumentar significativamente nossa idade e juventude. E se compararmos mulheres de 60 anos da Idade Média e do século 21? A primeira, provavelmente, não estava mais viva nessa idade, porque aos 40-50 ela se tornou uma velha desdentada profunda. E a atual avó, com dinheiro e desejo, pode competir com a neta em figura e casar com um jovem de trinta anos.

Os sonhos das pessoas com a capacidade de transferir informações rapidamente percorreram um longo caminho desde o correio de pombos até a Internet, os sonhos de capturar fotos do mundo ao seu redor evoluíram da arte rupestre para as câmeras digitais. O sonho da viagem rápida nos levou a domar o cavalo, inventar a roda, inventar a máquina a vapor, o automóvel, o avião e centenas de outros aparelhos. Para onde quer que você olhe, todas as conquistas da civilização são sonhos tornados realidade e, portanto - um produto da imaginação.

sonhos- Outro ramo da imaginação passiva. Eles diferem dos sonhos porque sua realização é impossível. Por exemplo, se hoje minha avó começa a sonhar que fará uma viagem a Marte, isso pode ser chamado com segurança de devaneio - para isso ela não tem dinheiro, nem oportunidade, nem saúde, nem as conexões necessárias.

Devaneios e devaneios são manifestações conscientes da imaginação passiva.

alucinações - geração inconsciente de imagens inexistentes pelo cérebro em casos de violação de seu trabalho. Isso pode ocorrer enquanto estiver tomando alguns medicamentos psicotrópicos ou no caso de doença mental. As alucinações geralmente são tão realistas que a pessoa que as experimenta acredita que são reais.

sonhos também são uma criação inconsciente de imagens, mas se as alucinações assombram uma pessoa na realidade, então os sonhos vêm durante o repouso. Seu mecanismo também praticamente não é estudado, mas pode-se supor que os sonhos são de algum benefício. Eles podem falar sobre a verdadeira atitude em relação ao problema não resolvido, sobre o qual tentamos não pensar por um esforço da vontade.

Aqui falamos principalmente sobre imagens visuais, mas a imaginação tem a ver com todos os sentidos humanos - olfato, audição, paladar, tato. Imagine que você está mordendo um limão suculento. Azedo? Dentes achatados? Saiu saliva? Este é o trabalho da imaginação recreativa.

A imaginação de todas as pessoas é desenvolvida de maneiras diferentes - alguém pode facilmente inventar histórias incríveis e apresentar imagens sem precedentes, e para alguém até mesmo uma redação escolar é um problema real.

A questão é quanto esforço uma pessoa e seu ambiente aplicaram ao desenvolvimento de sua imaginação. Se uma criança cresce em uma família onde não há lugar para fantasias, com o tempo ela se torna tão mundana quanto seus pais.

O psicólogo e educador francês Théodule Ribot descreveu três estágios no desenvolvimento da fantasia no século XIX. A primeira começa na infância, junto com o nascimento da imaginação. Este período abrange a infância a partir dos três anos, adolescência e adolescência. Neste momento, uma pessoa tem a fantasia mais desenfreada, acredita em milagres, é capaz de embarcar em aventuras e cometer atos precipitados. O corpo em tal momento é fortemente influenciado por hormônios em fúria durante a puberdade.

Infelizmente, esse período tem seu próprio lado sombrio - a maioria dos suicídios ocorre justamente nessa época, justamente porque os jovens sucumbem aos seus sentimentos inspirados pela imaginação. Um fato surpreendente - quanto mais forte a imaginação de uma pessoa é desenvolvida, mais fortes são seus sentimentos. São pessoas com imaginação violenta que são capazes de se apaixonar antes da velhice e realmente sofrem de amor não correspondido. E eles experimentam todas as outras emoções mais vividamente.

O segundo período não dura muito e é o nascimento de uma mente racional em uma pessoa, dizendo que as emoções e os sonhos não podem ser um guia fundamental da vida. Em termos de fisiologia, podemos falar sobre o fim da puberdade, a formação do corpo e do cérebro. Neste momento, uma personalidade sensual e sensata está lutando em uma pessoa - na maioria dos casos, o segundo vence e o terceiro período começa.

É final, a razão subjuga a fantasia e a pessoa aprende a viver de acordo com as regras, e não obedecendo ao chamado de um sonho. A criatividade desaparece, os sentimentos são considerados apenas fantasmas do passado, uma pessoa se torna prática e medida. Sua imaginação degenera, mas nunca desaparece completamente - é impossível. Sempre resta uma pequena faísca de fantasia na alma, que pode ser transformada em chama novamente.

Assim foi na época de Théodule Ribot - ele calculou que o início da deterioração da imaginação cai na idade de 14 anos. Mas hoje tudo é muito mais triste - devido à influência da mídia, da Internet e do excesso de informação, as crianças já na primeira série começam a perder a imaginação e a pensar em clichês.

Como desenvolver a imaginação

A falta de imaginação torna o mundo interior monótono e monótono, priva a pessoa da oportunidade de se desenvolver e se enriquecer às custas de imagens e ideias que nosso cérebro é capaz de gerar infinitamente se não for interferido. Existem inúmeros exercícios de imaginação para ajudar os adultos a aprender a fantasiar.

Visualização

É a partir deste exercício que se deve iniciar o desenvolvimento da imaginação - ajuda a desenvolver a capacidade de reproduzir e construir imagens visuais em detalhe. A visualização melhora não apenas a fantasia, mas também o pensamento e a memória.

Imagine um objeto. Por exemplo, uma caixa de fósforos. Imagine em todos os detalhes - lados marrons, inscrição. Agora mentalmente abra e tire a partida. Acenda-o e veja-o queimar. Parece simples, mas a princípio os visuais vão iludi-lo e seu cérebro tentará conduzi-lo ao seu estado familiar de observador passivo.

Você pode pensar em diferentes objetos, locais e ações, tentando reproduzi-los em sua cabeça nos mínimos detalhes. Imagine como você vai para casa, gira a maçaneta da porta, tira os sapatos, jaqueta, coloca as chaves na mesa de cabeceira ... O interior pode ser desconhecido. Em geral, pratique a visualização e, com o tempo, você perceberá que é melhor gerenciar seus próprios pensamentos.

Conte em sua mente

A contagem mental ajuda a desenvolver a imaginação, embora possa parecer sem relação com a fantasia. Se você está longe da matemática, pelo menos execute as operações mais simples - adição, subtração, divisão e multiplicação. Você não pode contar rapidamente - imagine como você resolve um problema em uma coluna no papel, mas não tente usar um bloco de notas. Tudo deve acontecer apenas na cabeça.

Se você tiver a pontuação mais alta em matemática, poderá complicar a tarefa definida para si mesmo - resolva equações geométricas e algébricas, desenhe desenhos em sua mente.

Filme mudo

Desligue o som enquanto assiste a um filme e pense na sua história com o que você vê. É melhor que sejam diálogos bem-humorados de personagens que vão animá-lo. Você pode convidar amigos para visitar e fazer a trilha sonora do filme com eles, transformando um filme de terror ou um melodrama em uma verdadeira comédia.

Leia livros

Isso ajuda a desenvolver vários aspectos da personalidade, incluindo a fantasia. Tente imaginar vividamente descrições do interior, paisagens, pessoas que você conhece no livro. Com o tempo, suas próprias imagens vívidas começarão a aparecer na cabeça sem esforço.

histórias fictícias

Reúna um grupo de amigos e conte uns aos outros contos de fadas. Um pré-requisito é que os contos de fadas devem ser inventados independentemente e de preferência improvisados.

E se?..

Com esta frase começa a primeira frase do jogo de hipóteses. Você pode jogá-lo em uma empresa e sozinho. As suposições devem ser tão irreais quanto possível: “E se nossa casa agora estiver voando no espaço e houver um vácuo além do limiar?” “E se o Conde Drácula vier até nós agora e se oferecer para comprar um conjunto de facas dele?” E desenvolva a ideia construindo histórias sobre o que poderia acontecer em uma situação tão fora do padrão.

Encontre um hobby criativo

Todas as pessoas têm uma veia criativa. Muitas pessoas pensam que um hobby que não traz dinheiro e fama mundial é perda de tempo. Mas isso não é verdade - um hobby desenvolve a imaginação e torna nossa vida mais rica. Lembre-se de como você escrevia poesia na escola ou adorava bordar antes de ficar atolado em uma rotina. Deixe seus artesanatos estarem longe do ideal, mas se o processo de criá-los for um prazer, você precisará tirar as ferramentas esquecidas da caixa empoeirada e começar a criar novamente. O que será - agulhas e fios de tricô, matéria e agulhas, papel e tintas - depende de você.

Sequência, prequela, fanfic...

Você conhece essas palavras? Em termos simples, esta é uma continuação, história de fundo ou sua própria versão do desenvolvimento de eventos em um filme ou outro trabalho. O que acontece depois que sua série ou livro favorito termina? Você pode vir com isso sozinho. Que tipo de vida os personagens viviam enquanto o autor não prestava atenção a eles? E como tudo poderia ter sido se um dos personagens não tivesse cometido algum ato-chave? Você pode criar sua própria realidade literária. Ela poderia existir

Um cachorro com seis patas, um avestruz com cabeça de crocodilo, neve multicolorida que aparece voando por um arco-íris... O que há neste mundo, mas poderia ser! Imagine animais, objetos e fenômenos inexistentes, discuta-os com amigos - será engraçado e divertido. Imagine se as pessoas vivessem debaixo d'água como peixes. E se as laranjas fossem salgadas? Nós os comíamos como uma mordida para comer com batatas fritas! Isso pode parecer bobagem para alguns, então escolha cuidadosamente os amigos com quem você pode jogar este jogo - caso contrário, algum amigo vigilante chamará os enfermeiros.

Novas palavras

Sinta-se à vontade para brincar com a linguagem como um construtor. Este é um material muito flexível, a partir dos elementos díspares dos quais palavras fundamentalmente novas podem ser compostas. No começo vai parecer difícil, mas com o tempo, novas palavras vão sair da sua cabeça por conta própria e talvez se tornar a base para uma nova linguagem secreta em sua família. Assim, a mesa facilmente se transforma em um “borshchedrom”, o cachorro em um “gawkleg” e o gato em um “mukhozhralku”.

Conhecendo como desenvolver a imaginação, você pode expandir significativamente os horizontes de sua consciência. Todos esses exercícios visam o desenvolvimento complexo de uma pessoa - eles a ajudam a se tornar mais livre, alegre e extraordinária.

E deixá-lo curar a glória de um excêntrico, mas isso não deve envergonhá-lo. Lembre-se de que grandes pessoas não seguiram os caminhos batidos das pessoas comuns, que todos os inventores tinham uma imaginação selvagem, e os empresários mais bem-sucedidos e ricos foram capazes de criar seu próprio negócio implementando novas oportunidades antes desconhecidas. Eles inventaram seu próprio mundo.

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No visualização seu sonhos quando você precisa imaginar muito vividamente o momento de realização desse desejo, uma mente criativa bem desenvolvida desempenha um papel importante. A capacidade de imaginar seu desejo no ponto final é um componente importante da realização de seu desejo. É sobre isso como desenvolver sua imaginação, e será discutido neste artigo.

Infelizmente, nem todos conseguem. E alguns até acreditam que não lhes é dado, porque tentaram uma vez e não viram nada, ficam desapontados e nunca voltam a um assistente tão bom quando conseguem o que desejam. Enquanto isso, está absolutamente provado que absolutamente todo mundo é dotado de imaginação. Simplesmente, para quem não usa a imaginação, essa função do nosso corpo atrofia, mas pode ser “devolvida à vida” novamente.

Desenvolvendo sua habilidade visualizar, você desenvolve o seu próprio . É necessário entender que não existe uma maneira perfeita de aprender a imaginar algo em sua imaginação. Afinal, cada pessoa é individual, portanto, deve-se selecionar o método que for mais adequado para você e seus sentimentos. Experimente os métodos simples abaixo. É possível que eles sejam adequados para você.

Exercícios de imaginação:

1. Relaxe, feche os olhos e imagine um número à sua frente. 1 - vermelho, muda gradualmente para um número 2 laranjas, depois disso o número amarelo 3 aparece. O número 4 será verde e o número 5 será azul, seguido do número 6, que será azul, e o último dígito 7 roxo.

Esse arranjo de cores em números corresponde à ordem de cores nos chakras. Para facilitar a lembrança dessas cores, use uma dica familiar a todos desde a infância: vai Fazan. Este é o arranjo de cores no arco-íris.

2. Pegue algum objeto simples. Pode ser um caderno, um pires, um lenço, uma agulha de tricô, uma garrafa plástica, um celular, etc. Considere cuidadosamente e lembre-se de como se sente em suas mãos, ou seja, você precisa se lembrar exatamente de seus sentimentos ao tocar esse objeto. Agora coloque-o de lado e, fechando os olhos, tente imaginá-lo na sua imaginação o melhor que puder. Abra os olhos e olhe para aqueles detalhes do assunto que você não conseguia imaginar na primeira vez.

Muitas vezes acontece que olhamos para um objeto, mas depois não podemos descrevê-lo, porque percebemos o objeto como um todo, sem nos determos nas pequenas coisas. Feche os olhos novamente e tente imaginar o assunto com nuances que você não percebeu a princípio. Acho que você entendeu o significado do exercício. Faça este exercício várias vezes durante o dia com objetos diferentes. Separe 3-4 minutos para isso entre as tarefas.

3. Agora vamos complicar um pouco a tarefa. Exercício não só para o desenvolvimento da imaginação, mas também da memória. Você precisa pegar 2-3 itens simples, colocá-los na sua frente e lembrar a localização. Feche os olhos e visualize esses objetos. Quando você é bom em representar esses itens, pode pegar itens que tenham muitos pequenos detalhes, cores ou padrões.

4. Este exercício também é mais complexo. É necessário imaginar qualquer figura geométrica: um círculo, um quadrado, um pentágono, apenas uma linha. Quando você conseguir imaginar essa figura, tente girá-la. Então pare e gire para o outro lado. O importante aqui não é a criação de um objeto em sua imaginação, mas o desenrolar e parar de uma figura que já existe em sua imaginação.
Tente considerar essa figura de todos os lados no momento em que ela estiver girando. Se você puder fazer isso sem muita dificuldade, pinte cada um dos lados em uma determinada cor e torça a figura.

5. Esta é uma maneira de inventar exercícios para si mesmo. Digamos que você esteja usando transporte público. Ocupe sua mente desenvolvimento da imaginação. Qualquer coisa pode ser representada aqui.

Você pode imaginar como será sua sala de estar se mover o sofá para o meio da sala e levantar a TV da mesa de cabeceira para a parede. Aqui está uma sala com essa permutação e você deve ver. Ou imagine sua sala de estar em um esquema de cores diferente.

Se você vai a algum lugar, primeiro imagine-se com as roupas com as quais já decidiu ir. E então imagine como você ficará se usar uma blusa diferente. Depois de aprender a realizar os primeiros quatro exercícios, será fácil fazer este exercício. Além disso, a escolha da roupa para sair é baseada em suposições sobre como você vai ficar nela, ou seja, a imaginação já está funcionando.

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Primeiro, vamos ver o que são imaginação e fantasia? Esses são tipos de pensamento, essa é a capacidade de representar mentalmente o que não é, a partir do que está na memória. Em outras palavras, a imaginação é um processo criativo ativo de criação de novos conhecimentos (novas ideias) a partir de conhecimentos antigos. Qual é a diferença entre fantasia e imaginação? Se a imaginação é a capacidade de criar mentalmente novas ideias e imagens de objetos possíveis e impossíveis com base no conhecimento real, então a fantasia é a criação de situações e objetos novos, mas irreais, fabulosos, mas impossíveis, dizer, mas também com base no conhecimento real. Por exemplo: o cavalo alado Pégaso, a Cabeça Morta no conto de fadas de Pushkin "Ruslan e Lyudmila", as fábulas do Barão Munchausen, Pinóquio, o Soldado de Lata Firme - estas são imagens fantásticas.

Existem vários tipos de imaginação:

1. Recriar é a representação de imagens de acordo com uma descrição predeterminada, por exemplo, ao ler livros, poemas, notas, desenhos, sinais matemáticos. Caso contrário, esse tipo de imaginação é chamado reprodutor, reproduzindo, lembrando.

2. Criativa é a criação independente de novas imagens de acordo com o próprio design. As crianças chamam isso de "da cabeça". É esse tipo de imaginação que será objeto de nosso estudo e desenvolvimento nas crianças.

3. O incontrolável é o que se chama de "fantasia violenta", um absurdo, um conjunto de absurdos desconexos.

Como a fantasia e a imaginação são diferentes da resolução de problemas sérios?

Ao fantasiar, a própria criança cria qualquer tipo de enredo, inclusive de conto de fadas, qualquer situação que queira, qualquer tarefa que queira, e resolve da maneira que quiser. Qualquer solução é aceitável. E ao resolver problemas reais, a criança não está procurando nenhuma, mas uma solução real, “adulta”, séria e viável. Em ambos os casos, ele cria, mas ao fantasiar há mais liberdade, pois não há proibições por parte das leis físicas e não é necessário grande conhecimento. É por isso que é melhor iniciar o desenvolvimento do pensamento infantil com o desenvolvimento da fantasia.

Qual é a diferença entre fantasia e estupidez?

Quando a fantasia é prejudicial, torna-se estupidez. A estupidez é um ato ou afirmação estúpida, absurda, desnecessária, irracional, errada, prejudicial, inadequada que não honra aquele que a cometeu. Claro, deve-se levar em conta a idade da pessoa, as condições e objetivos do ato.

Toda fantasia é boa? Existe um critério geral para avaliar a qualidade de todos os assuntos na Terra - este é um aumento da bondade no mundo.

O portador clássico da fantasia é um conto de fadas.

Como o conto de fadas é diferente da ficção científica? Na ficção científica, são consideradas situações, elementos ou processos tecnicamente viáveis, e em um conto de fadas qualquer. Deve-se notar que também não há fronteira nítida entre soluções fantásticas e reais. Por exemplo, o que era considerado uma fantasia na época de Júlio Verne agora é uma realidade cotidiana. G. A. Altshuller calculou que das 108 (!) ideias-previsões de J. Verne, 99 (90%) foram implementadas. H.G. Wells tem 77 de 86, Alexander Belyaev tem 47 de 50.

Quando uma criança conta fábulas desinteressadamente com sua participação, ela não mente, em nosso sentido usual, ela compõe. Ele não se importa se é real ou não real. E isso não deveria ser importante para nós, o importante é que o cérebro da criança funcione, gere ideias. No entanto, você ainda deve prestar atenção ao que a criança sonha. Se ele fala o tempo todo sobre seus amigos inexistentes, sobre pais carinhosos ou sobre brinquedos, então talvez ele sofra, sonhe com isso e, assim, derrame sua alma? Ajude-o imediatamente.

Por que desenvolver fantasia e imaginação?

Eles dizem: "Sem imaginação, não há consideração". R. Einstein considerava a capacidade de imaginar superior ao conhecimento, porque acreditava que sem imaginação é impossível fazer descobertas. K. E. Tsiolkovsky acreditava que um cálculo matemático frio é sempre precedido pela imaginação.

Às vezes, na vida cotidiana, a fantasia e a imaginação são entendidas como algo vazio, desnecessário, leve, sem aplicação prática. Na verdade, como a prática mostrou, uma imaginação bem desenvolvida, ousada e controlada é uma propriedade inestimável do pensamento original não padronizado.

É difícil para as crianças pensar "de acordo com as leis", mas se forem ensinadas a fantasiar e não serem criticadas por isso, as crianças fantasiam com facilidade e prazer, especialmente se também forem elogiadas.

Aparentemente, é assim que as crianças aprendem subconscientemente a pensar - no jogo. Isso deve ser usado e desenvolvido imaginação e fantasia desde a primeira infância. Deixe as crianças "reinventarem suas próprias bicicletas". Quem não inventou bicicletas na infância, não poderá inventar nada.

Como desenvolver a fantasia e a imaginação nas crianças?

Existem três leis para o desenvolvimento da imaginação criativa:

1. A atividade criativa da imaginação depende diretamente da riqueza e diversidade da experiência pessoal anterior de uma pessoa.

De fato, toda imaginação é construída a partir de elementos reais; quanto mais rica a experiência, mais rica a imaginação. Daí a consequência: devemos ajudar a criança a acumular experiência, imagens e conhecimento (erudição), se queremos que ela seja uma pessoa criativa.

2. Você pode imaginar o que você mesmo não viu, mas o que você ouviu ou leu, ou seja, você pode fantasiar com base na experiência de outra pessoa. Por exemplo, você pode imaginar um terremoto ou um tsunami, embora nunca o tenha visto. Sem treinamento, é difícil, mas possível.

Maneiras de desenvolver a fantasia e a imaginação

Listamos as principais maneiras de desenvolver a fantasia e a imaginação e, em seguida, consideramos os métodos para desenvolver a imaginação criativa. Idealmente, se a própria criança quiser e desenvolver sua imaginação e imaginação. Como conseguir isso?

1. Gere motivação!

2. Convencer que fantasiar não é vergonhoso, mas muito prestigioso e útil para a criança pessoalmente. Eles não entendem isso ainda. Precisa de um jogo e emoções vívidas. A lógica das crianças ainda não é forte.

3. Fantasiar deve ser interessante. Então, se divertindo, a criança dominará rapidamente a capacidade de fantasiar e depois a capacidade de imaginar e depois pensar racionalmente. Pré-escolares não estão interessados ​​em raciocínio, mas em eventos.

4. Faça as crianças se apaixonarem por você (atração). Nessa “onda de amor”, eles confiam mais em você e estão mais dispostos a obedecer.

5. Por seu próprio exemplo. Na primeira infância, as crianças copiam o comportamento dos adultos, é pecado não aproveitar isso. Você é uma autoridade para uma criança.

• em tenra idade (2-6 anos) - contos de fadas, histórias fantásticas;
• na adolescência (7-14) - romances de fantasia de aventura (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• na juventude e na idade adulta - literatura de ficção científica sólida (Efremov, Strugatsky, Azimov, etc.).

Ensine as crianças a admirar uma boa fantasia.

7. Estimule a fantasia com perguntas. Por exemplo: “O que acontece se você criar asas. Para onde você voaria?

8. Coloque as crianças em situações difíceis. Deixe-os pensar e encontrar uma saída. Aqui, por exemplo, está uma tarefa clássica: as crianças acabaram em uma ilha deserta, como sobreviver?

9. Jogue histórias interessantes para as crianças e peça que façam histórias, contos de fadas, histórias baseadas nelas.

10. Ensine as seguintes técnicas para desenvolver a imaginação e fantasiar.

Usar as técnicas abaixo não elimina a necessidade de pensar. Técnicas “não em vez de”, mas “para ajudar” a fantasia, as técnicas indicam a direção do pensamento. O conhecimento de técnicas de fantasia leva as crianças a dominar métodos "adultos" de resolver contradições e resolver problemas inventivos.

Técnicas para o desenvolvimento da fantasia e da imaginação

As crianças conhecem muitos fenômenos e leis da natureza (por exemplo, que todos os objetos caem, que objetos pesados ​​afundam, líquidos derramam e não têm forma própria, água congela, madeira, papel, queima de vela). Esse conhecimento é suficiente para fantasiar frutíferamente, mas as crianças não sabem fantasiar, ou seja, não conhecem as técnicas de fantasiar.

A maioria das técnicas de fantasiar está associada à mudança de leis ou fenômenos naturais. Tudo pode ser mudado: qualquer lei da natureza animada e inanimada, qualquer lei social, a lei pode agir ao contrário, leis completamente novas podem ser inventadas, algumas leis existentes podem ser excluídas, as leis podem ser forçadas a agir ou não agir à vontade, temporária, periódica ou imprevisível; você pode mudar qualquer criatura viva: pessoas (todas as pessoas se tornaram honestas!), animais, plantas.

Abaixo estão 35 técnicas de fantasia:

1. Aumentar - diminuir.

Esta é a técnica mais simples, é amplamente utilizada em contos de fadas, épicos e fantasia. Por exemplo, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua e Pantagruel. Você pode aumentar e diminuir quase tudo: dimensões geométricas, peso, altura, volume, riqueza, distâncias, velocidades.

Ele pode ser aumentado indefinidamente de tamanhos reais para infinitamente grandes e pode ser reduzido de real para zero, ou seja, até a destruição completa.

Aqui estão os jogos de conversação para dominar a técnica "aumentar - diminuir".

1.1. Eles dizem para a criança: “Aqui está uma varinha mágica para você, ela pode aumentar ou diminuir o que você quiser. O que você gostaria de aumentar e o que você gostaria de diminuir?

- Gostaria de reduzir as aulas de canto e aumentar meu tempo livre.
Eu gostaria de reduzir meu dever de casa.
Quero aumentar o doce para o tamanho de uma geladeira para poder cortar pedaços com uma faca.
— Quero aumentar as gotas de chuva para o tamanho de uma melancia.

1.2. Complique este jogo com perguntas adicionais: “E o que vai acontecer com isso? Onde isso leva? Por que você quer aumentar ou diminuir?”

- Deixe seus braços ficarem tão longos por um tempo que você possa pegar uma maçã de um galho, ou dizer olá pela janela, ou pegar uma bola do telhado, ou, sem se levantar da mesa, desligar a TV.
- Se as árvores da floresta forem reduzidas ao tamanho da grama e a grama ao tamanho de um fósforo, será fácil procurar cogumelos.
- Se for difícil para uma criança fantasiar independentemente, ofereça-se para fantasiar juntos, faça perguntas auxiliares.

1.3 O que acontecerá se nosso nariz alongar por um tempo?

- Será possível cheirar as flores no canteiro sem sair de casa; será possível determinar quais pratos deliciosos os vizinhos estão preparando;
"Isso é bom, mas o que há de errado com isso?"
- Não haverá onde colocar um nariz tão comprido, interferirá na caminhada, no transporte, será até desconfortável dormir e no inverno congelará. Não, eu não preciso desse nariz.

Convide a criança a dizer o que é bom e o que é ruim se aumentarmos ou diminuirmos algo. Quem será bom e quem será mau? Esta é uma análise moral da situação.

1.4. Diga-me, o que será bom e o que será ruim para você pessoalmente e para os outros se o mago aumentar você 10 vezes? Se a criança achar difícil adivinhar, ajude-a com perguntas adicionais.

Qual será o tamanho então?
- Quantos quilos você vai pesar?

O que acontecerá se sua altura diminuir 10 vezes?
- Concordo, seria ótimo se você pudesse mudar sua altura à vontade. Por exemplo, você está atrasado para a escola: você aumentou o comprimento de suas pernas ou a frequência de seus passos e rapidamente chegou à escola, e então fez suas pernas de comprimento normal. Ou outro caso. Temos que atravessar o rio, mas não há ponte por perto. Sem problemas!
- Vou ter 15 m de altura! Esta é a altura de um prédio de cinco andares!

Em relação ao peso, esta é uma pergunta complicada. Normalmente responde: 10 vezes mais. De fato, se você mantiver todas as proporções do corpo, o peso aumentará 1000 vezes! Se uma pessoa pesasse 50 kg, pesaria 50 toneladas! Vou correr mais rápido que um carro. Serei forte e ninguém se atreverá a me ofender, e serei capaz de proteger qualquer um. Posso carregar pesos enormes. Eu imagino o que? Normalmente, uma pessoa pode levantar metade do seu peso. Então eu posso levantar 25 toneladas! Isso é bom. O que será ruim?

Eu não vou caber na classe. Você terá que costurar roupas e sapatos enormes. Vai ser muito difícil me alimentar. Se assumirmos que uma pessoa come 2% do seu peso por dia, então preciso de alimentos com peso de 1 tonelada. Não vou caber em nenhum ônibus. Mesmo descendo a rua eu tenho que andar, curvando-me sob os fios. não terei onde morar.

2. Acrescentar uma ou mais propriedades fantásticas a uma ou várias pessoas (como fragmentos ou espaços em branco de futuras obras fantásticas).

A técnica desse tipo de fantasia é semelhante ao método de objetos focais:

a) selecionar vários objetos arbitrários de natureza animada e/ou inanimada;
b) formular suas propriedades, qualidades, características ou traços de caráter. Você pode criar novas propriedades "da cabeça";
c) as propriedades e qualidades formuladas conferem a uma pessoa.

Por exemplo, uma águia foi escolhida como objeto (“doador de propriedade”). Qualidades da águia: moscas, excelente visão, alimenta-se de roedores, vive nas montanhas.

- O homem pode voar como uma águia. Pode ser acrescentado: pode voar na estratosfera, no espaço próximo e distante.
- Uma pessoa tem visão de águia superaguda, por exemplo, ela vê células de tecidos vivos sem microscópio, treliças cristalinas de metais, até átomos, ela vê sem telescópio e melhor do que através de um telescópio, a superfície de estrelas e planetas. Ele vê através das paredes, anda pela rua e vê o que está acontecendo nas casas, e até mesmo penetra através das paredes, como um raio-X.
- O homem come comida de águia - roedores, pássaros.
— O homem está coberto de penas.

Continue fantasiando com este método, tendo como objeto inicial: uma lâmpada, um peixe (lembre-se de um homem anfíbio), um relógio, óculos, um fósforo, animação suspensa (uma desaceleração acentuada nos processos da vida é muito conveniente: não há dinheiro por comida ou lugar para morar - você cai em animação suspensa) ou o inverso da hibernação (um aumento acentuado nos processos vitais, uma pessoa não conhece a fadiga, se move com uma velocidade incrível, essa pessoa será um ilusionista maravilhoso ou um corredor , ou um lutador invencível).

2.1. Invente órgãos dos sentidos que uma pessoa não tem, mas poderia ter.
Por exemplo, não seria ruim sentir a presença de radiação para se proteger dela. De um modo geral, sentimos isso se sofremos de doença de radiação.
Não seria ruim sentir nitretos e nitratos e outros contaminantes. Há um sentimento maravilhoso e raro - esse é um senso de proporção, nem todo mundo o tem.
Não seria ruim sentir quando você comete um erro e quando o perigo se aproxima (falando figurativamente, a luz vermelha acenderia neste caso).

2.2. Chegará a hora e será possível mudar os órgãos internos. Como seria?

2.3. Faça uma “marcação” das pessoas com cor de acordo com suas qualidades morais. Por exemplo, todas as pessoas honestas ficaram cor-de-rosa, todas as pessoas desonestas ficaram roxas e as pessoas más ficaram azuis. Quanto mais uma pessoa fez maldade, mais escura a cor. Descreva o que acontecerá com o mundo? Muitas pessoas provavelmente não sairiam de casa.

3. Desenho animado.

Você recebeu um presente maravilhoso, tudo que você desenha ganha vida! O que você desenharia?
Ótimas pessoas? Animais em vias de extinção?
Novos animais e plantas?

4. Exclusão de algumas qualidades humanas.

Liste as propriedades e qualidades de uma pessoa e, em seguida, exclua uma ou duas propriedades e veja o que acontece.

O homem não está dormindo.
A pessoa não sente dor.
- A pessoa perdeu peso, olfato.

Cite pelo menos 10 qualidades e propriedades vitais de uma pessoa e pense nas consequências de sua perda.

5. Transformar uma pessoa em qualquer objeto.

Uma pessoa se transforma em outra pessoa, em animais (pássaros, animais, insetos, peixes), em plantas (em carvalho, rosa, baobá), em objetos de natureza inanimada (pedra, vento, lápis). Este é o material mais rico para novos contos de fadas.

Mas o mais importante nessa técnica é o cultivo da empatia - a capacidade de se transformar em uma imagem diferente e olhar o mundo através de seus olhos.

Sugira pelo menos 10 exemplos de transformação humana, por exemplo, em contos de fadas.

6. Antropomorfismo.

O antropomorfismo é a assimilação de uma pessoa, dotando de propriedades humanas (fala, pensamento, capacidade de sentir) quaisquer objetos - animados e inanimados: animais, plantas, corpos celestes, criaturas míticas.

Você já viu em qualquer lugar do mundo
Você é uma jovem princesa?
Eu sou o noivo dela. - Meu irmão,
- A lua clara responde, -
Eu não vi a donzela vermelha ...

Aqui Pushkin dotou o mês com a capacidade de ver, reconhecer, condoer e falar.

Lembre-se de 10 exemplos de antropomorfismo de contos de fadas, mitos e fábulas que você conhece e crie pelo menos 10 exemplos de antropomorfismo possível.

7. Dar a objetos de natureza inanimada as habilidades e qualidades dos seres vivos.

Ou seja: a capacidade de se mover, pensar, sentir, respirar, crescer, se alegrar, multiplicar, brincar, sorrir.

O menino está montado em uma bengala e a imagina como um cavalo e ele como um cavaleiro.
Em que criatura viva você transformaria um balão?

Pense em pelo menos 10 exemplos de tais transformações.

8. Dando propriedades extraordinárias a objetos de natureza inanimada.

Por exemplo, pedra. Ele brilha, sempre quente (nunca esfria!), você pode aquecer as mãos no frio, torna a água doce e curativa, mas não se dissolve.

A contemplação da pedra inspira a escrever poesia e desenhar, etc.

Aqui está um bom jogo para o desenvolvimento da fantasia. As crianças (ou adultos) ficam em círculo. Um é dado um brinquedo macio ou uma bola em suas mãos e é solicitado a jogá-lo para alguém com palavras calorosas: “Eu te dou uma lebre”, ou “Yurochka, eu te dou uma cabra, seus chifres ainda não cresceram”, ou “Segure, Masha, um doce grande”, ou “Eu te dou um pedaço do meu coração”, “Eu te dou um esquilo”, “Esta é uma bola de vidro, não a quebre”, “Isso é um cacto, não pique.”

9. Ressurreição de pessoas mortas, animais, plantas.

Por exemplo:

O que aconteceria se os brontossauros fossem ressuscitados?
O que mais Pushkin teria criado se não tivesse falecido tão cedo?
Você pode "reviver" todos os tipos de animais e pessoas extintos!

Sugira 10 opções para tal jogo.

10. Renascimento de heróis mortos de obras literárias, em particular, heróis de contos de fadas.

- O personagem do conto de fadas morreu? Não importa, você precisa desenhá-lo e ele ganhará vida.

Crie continuações de contos de fadas, desde que os heróis do conto de fadas não morram. A raposa não comeu o pão, Ruslan não cortou a barba de Chernomor, O soldadinho de chumbo não derreteu, Onegin não matou Lensky.

Sugira 10 opções para tal jogo.

11. Renascimento dos heróis da arte pinturas e esculturas.

Os personagens de pinturas de artistas famosos ganharam vida - transportadores de barcaças, caçadores, cossacos, arqueiros.

Cite 10 pinturas de artistas famosos e sugira a continuação da trama, desde que os personagens ganhem vida.

12. Mudança na relação usual entre os heróis dos contos de fadas.

Lembre-se das seguintes situações: um lúcio canta uma canção de ninar (“Pike abre a boca”); "O Lobo Cinzento a serve fielmente"; Coelho corajoso; leão covarde.

Invente um conto de fadas com um enredo tão incrível: a raposa se tornou a mais rústica da floresta, e todos os animais a enganam.

13. Metáfora.

A metáfora é a transferência das propriedades de um objeto (fenômeno) para outro com base em uma característica comum a ambos os objetos. Por exemplo, “ondas falantes”, “olhar frio”. Aqui está um trecho composto por algumas metáforas:

No fio da diversão ociosa
Ele abaixou com uma mão astuta
colar lisonjeiro transparente
E o rosário dourado da sabedoria.
A. S. Pushkin

Nomeie as metáforas e peça às crianças que expliquem quais propriedades são transferidas e para quem.
Personagem suave. As bochechas estão queimando. Afogado em dois. Mantenha-se firme. Ficou verde de raiva. Músculos de aço. caráter de ferro. corpo de bronze.

14. Dê um novo nome à pintura.

A criança vê muitas imagens de enredo, cartões postais ou reproduções de artistas famosos e é solicitado a dar-lhes novos nomes. Compare quem nomeou melhor: uma criança ou um artista. A base para o nome pode ser um enredo, humor, significado profundo, etc.

Dê 10 novos nomes de antigas pinturas famosas.

15. Fantástica associação.

Uma ideia fantástica, ou seja, incrível, pode ser obtida combinando as propriedades ou partes de dois ou três objetos. Por exemplo, peixe + homem = sereia, cavalo + homem = centauro. Quem são as sereias? O mesmo par de objetos pode dar ideias diferentes dependendo das qualidades combinadas.

Dê 10 exemplos de combinações de qualidades inesperadas de várias criaturas reais.

16. Esmagamento fantástico.

Lembre-se do enredo do maravilhoso romance "As Doze Cadeiras" ou do enredo do conto de fadas de Svetlov sobre um homem chamado Rubl, que caiu do décimo quinto andar e se partiu em dez copeques. Cada centavo tem seu próprio destino. Um hryvnia foi trocado por copeques, outro se tornou um grande chefe e parecia mais importante que o rublo, o terceiro começou a se multiplicar.

Invente um conto de fadas em um enredo semelhante. Por exemplo, uma laranja quebrada em fatias, uma romã desintegrada em 365 sementes (exatamente 365 sementes em qualquer romã, confira), o destino das irmãs ervilhas de uma vagem.

17. "Que sorte eu tenho."

Que sorte tenho, diz o girassol, pareço o sol.
Que sorte eu tenho, diz a batata, eu alimento as pessoas.
Que sorte eu sou, - diz a bétula, - eles fazem vassouras perfumadas de mim.

Invente 10 opções para tal jogo.

18. Aceleração de recepção - desaceleração.

Você pode acelerar ou diminuir a velocidade de qualquer processo. Para direcionar a fantasia nessa direção, faça perguntas como: “O que acontecerá se”, “O que acontecerá se”.

- O que acontecerá se a Terra começar a girar 24 vezes mais rápido? O dia vai durar 1 hora. Por 1 hora você precisa ter tempo para dormir, tomar café da manhã, ir à escola (por 15 minutos), almoçar, fazer lição de casa (por 3-4 minutos), passear, jantar.

O que acontecerá se as estações durarem 100 anos? (Então as pessoas que nasceram no início do inverno nunca veriam grama verde, flores, enchentes de rios) Tarefa. Sugira três ou quatro parcelas relacionadas à técnica indicada.

19. Aceleração e desaceleração do tempo.

Temas de histórias de fantasia.

Situação 1. Você inventou um cronodino - um dispositivo com o qual você pode alterar a velocidade do tempo e a velocidade dos processos no tempo à vontade. Você pode acelerar quaisquer processos ou desacelerá-los.

Situação 2. Não foi você quem inventou o cronodino, mas outra pessoa, e essa outra, inesperadamente para você, à vontade, altera a velocidade dos processos em que você participa.

A aula dura 40 minutos, ou 4 minutos, ou 4 horas, e tudo isso é imprevisível para o professor e os alunos. Comecei a comer bolo, e o tempo acelerou 1000 vezes! É uma vergonha! Como viver em um mundo assim?

Situação 3. Você inventou um crono-tour (um passeio é um movimento em círculo) - um dispositivo com o qual você pode repetir eventos, rejuvenescer e envelhecer pessoas, animais, objetos, máquinas muitas vezes.

Quem você rejuvenesceria e por quantos anos?
Que período de sua vida você gostaria de viver novamente?

Exercício. Sugira algumas histórias usando as técnicas dadas.

20. Máquina do tempo.

Você tem uma máquina do tempo! Você entra nele e pode viajar para o passado próximo e distante de qualquer país, para o futuro próximo e distante de qualquer país, e estar lá a qualquer momento. Mas você não pode mudar nada lá, você só pode olhar. Enquanto você está no passado ou no futuro, a vida na Terra prossegue de acordo com suas leis usuais.

“Opção de casa”: sentado em casa, você olha para o “Espelho do Tempo” ou tira fotos mentalmente com a “Câmera do Tempo” ou “Câmera Cinema do Tempo” ou “Olho Mágico”. Dê o nome do local e da hora e, por favor, a imagem está pronta.

O que você gostaria de ver no passado?
- Como eram sua mãe e sua avó quando tinham a mesma idade que eu tenho agora?
Como os dinossauros viviam?
- Eu gostaria de conhecer e conversar com Pushkin, com Napoleão, com Sócrates, com Magalhães.
- O que você gostaria de ver no futuro?
— Quem serei? Quantos filhos terei?
- Fale com seu futuro filho.

Aqui está uma situação incrível. Uma mensagem foi enviada da Terra para uma estrela distante. Seres inteligentes vivem nesta estrela, eles têm uma máquina do tempo. Eles enviaram uma resposta, mas cometeram um erro, e a resposta chegou à Terra antes que a mensagem fosse enviada.

Exercício. Sugira 10 histórias relacionadas ao efeito máquina do tempo.

21. Cronoclasmo.

Este é um paradoxo causado pela interferência com uma vida anterior. Alguém se mudou para o passado e mudou alguma coisa lá, e depois voltou, mas na Terra tudo é diferente. Para estimular a fantasia nessa direção, perguntas como:

O que aconteceria agora se algo tivesse acontecido de forma diferente no passado, ou se algo não tivesse acontecido?
- O que teria que ser mudado no passado para que o que aconteceu não acontecesse?

Por exemplo:

- Perdi minhas chaves. Não importa, eu volto ao passado e não levo as chaves comigo.
- O que teria acontecido se não tivesse havido um golpe em 1917?

O que pode ser mudado no passado? Tudo pode ser mudado no passado! As ações das pessoas, os fenômenos da natureza animada e inanimada, os arredores.

O cronoclasmo, a máquina do tempo, o crono-tour, o cronodino são dispositivos maravilhosos para fantasiar, eles fornecem um número inesgotável de enredos.

Exercício. Sugira algumas histórias malucas para essas técnicas.
(Fui procurar uma noiva no passado. Descobri por que os brontossauros foram extintos.)

22. O método de L. N. Tolstoy.

Eles escrevem que L. N. Tolstoy usava regularmente o seguinte método todas as manhãs como exercícios matinais da mente.

Pegue o objeto mais comum: uma cadeira, uma mesa, um travesseiro, um livro. Descreva esse objeto com as palavras de uma pessoa que nunca o viu antes e não sabe o que é e por quê.

Por exemplo, o que um nativo australiano diria sobre relógios?

Exercício. Escreva algumas descrições de itens para os aborígenes.

23. Fantasia livre.

As crianças são oferecidas a fantasiar incontrolavelmente sobre um determinado tópico, usando quaisquer técnicas de fantasia e qualquer combinação delas. Ao contrário de resolver algum problema sério, você pode oferecer qualquer ideia, mesmo as mais malucas.

Crie uma planta fantástica.

- Todas as frutas conhecidas crescem simultaneamente em uma planta: maçãs, peras, laranjas, abacates, abacaxis, mangas, cocos.

- Todas as frutas e vegetais conhecidos crescem em uma planta (tomate e batata, tabaco pode ser feito de folhas, analgésicos e “produtos de beleza” podem ser obtidos. Em princípio, isso é possível, pois tomates, batatas, tabaco, beladona (em italiano - "linda senhora") pertencem à mesma família - beladona.

— Frutas, legumes e nozes conhecidas e desconhecidas crescem na mesma planta.

- Melancia incrível: marmelada dentro e em vez de sementes - doces. Isso também é possível, basta regar com água doce e mel.

- Objetos de natureza animada e inanimada crescem na mesma árvore.

A flor é feita de chocolate e nunca murcha, não importa o quanto você a coma.

24. Crie um edifício fantástico.

A construção do futuro: tudo é visível de dentro para fora, mas nada é visível de fora para dentro. Uma criatura (uma pessoa, um cachorro ..) com intenções prejudiciais ao dono da casa não pode entrar no prédio.

Que qualidades uma casa deve ter se o peso e o tamanho do proprietário mudarem 10 vezes a cada hora?

25. Invente um novo meio de transporte.

Ideias de Invenção:

- Um feixe eletromagnético méson-gravitacional é direcionado a uma pessoa, que divide uma pessoa em átomos, lembre-se de sua posição mútua, transfira-a por átomo para o lugar certo e colete-a lá na mesma ordem. (Pense na situação: o programa para montar uma pessoa deu errado, mas eles não perceberam! Como eles montavam uma pessoa? E se eles misturassem os átomos de várias pessoas?)

- Transporte sintético, combinando as vantagens de todos os modos de transporte conhecidos: a velocidade de um foguete, o luxo de uma cabine de alta classe de um transatlântico, a capacidade de uma aeronave para estudar raios, a inutilidade do pouso de helicóptero e áreas de decolagem, a salubridade do transporte de cavalos.

- A superfície da estrada é ondulada ou triangular. Invente uma roda para que não balance em tal estrada. Será também uma invenção!

26. Invente um novo feriado ou concurso.

- Festa das flores. Todos têm flores pintadas em suas bochechas. Neste dia, você só pode falar a língua chinesa das flores.

- A festa da chegada das andorinhas.

- Festa do primeiro mosquito.

Concurso de Fantasia. Duas equipes estão participando. Cada equipe oferece tarefas diferentes para a outra equipe: a) um tema para uma história humorística de 5 frases; b) um objeto para compor um enigma (mesa, garfo, TV); c) o início da história. Por exemplo. "Meu amigo Keith me convidou para uma viagem ao redor do mundo"; d) algum método de fantasiar é oferecido. É necessário, usando essa técnica, inventar uma história incrível.

27. Crie um enredo dramático.

- Mamãe mimou sua filha além da medida. O que aconteceu com mãe e filha?

- Um homem se perdeu, acidentalmente encontrou uma casa abandonada por caçadores e morou lá por 7 anos. Como ele morava lá? O que ele comeu, o que ele vestiu? .. (Depois de cinco anos, ele esqueceu como falar, etc.)

28. Crie um novo jogo de fantasia.

Para criar um novo jogo sem precedentes, você precisa criar condições e regras incríveis para este jogo.

— As peças de xadrez são feitas de chocolate; ganhou uma peça do adversário e pode comê-la imediatamente.

- O jogo "Damas Comestíveis". Eles se tornam comestíveis, mas somente depois de terem sido vencidos de maneira justa. Pense em quais propriedades especiais um rei ganho e uma dama bloqueada terão?

— Damas cilíndricas e xadrez. A placa é dobrada em um cilindro de modo que os campos a1, a2, a3, etc. fiquem próximos aos campos h1, h2, h3, respectivamente. As verticais tornam-se os geradores do cilindro.

- Damas Lobachevsky. O tabuleiro é mentalmente dobrado em uma figura fantástica - ao mesmo tempo, ambos os lados e os lados voltados para os jogadores estão fechados. Os geradores são verticais e horizontais ao mesmo tempo.

- Super xadrez. Em vez de peças de xadrez - cubos. Nas faces de cada dado há imagens de seis figuras, exceto o rei. Uma vez por jogo, você pode alterar o status da peça (virar o dado), inesperadamente para o oponente.

29. Realização mágica dos próprios desejos e materialização dos pensamentos.

Você se tornou um poderoso feiticeiro. Basta pensar - e qualquer, mas apenas bom, seu desejo é realizado. Você, por exemplo, pode fazer qualquer um feliz. Mas se você planejou algo ruim para outra pessoa, isso acontecerá com você.

Aqui está um teste de boa vontade.

Diga às crianças que por uma hora elas podem fazer qualquer coisa, boa ou ruim, para as pessoas. Confira o que as crianças querem fazer? Bem ou mal?

Os ladrões pegaram um homem digno e querem matá-lo. Sugira pelo menos 10 maneiras de salvá-lo (torná-lo invisível, congelar ladrões).

30. Você começou a ter o dom da telepatia.

A telepatia é a transmissão de pensamentos e sentimentos à distância sem a mediação dos sentidos. Você pode até não apenas ler os pensamentos de outras pessoas, mas também forçar mentalmente as pessoas a fazer o que você quer. Como você está usando esse dom?

31. Método de Nadya Rusheva.

Aqui está outra maneira maravilhosa de desenvolver habilidades de imaginação e desenho. Este é um método universal bem conhecido, que pertenceu à brilhante garota Nadya Rusheva.

Aos 16 anos, ela havia lido com uma caneta hidrográfica ou uma caneta na mão os livros de mais de cinquenta escritores, do antigo ao moderno: Homero, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov e pintado, pintado, pintado. Lendo, fantasiando e desenhando. Isso a ajudou a obter leveza, sofisticação e linhas "alta" em seus desenhos. Durante seus dezessete anos de vida, ela criou dez mil desenhos maravilhosos! Envolvida no balé quando criança, ela sabia o quanto de trabalho essa “leveza de subir” é alcançada. Essa maneira maravilhosa, mas não popular, se chama: diligência e perseverança!

32. Método "RVS".

RVS é uma abreviação de três palavras: tamanho, peso, custo.

Deve-se notar que o método RVS é um caso especial do método mais geral de “diminuição-aumento”, quando quaisquer características do sistema podem ser alteradas de zero a infinito, e não apenas dimensões, peso ou custo. Por exemplo, velocidade, quantidade, qualidade, força de atrito, força de pensamento, força de memória, lucro da empresa, número, salários. Tais experimentos mentais “embaçam” a ideia usual de que o sistema está sendo aprimorado, tornam-no “suave”, mutável e oferecem uma oportunidade de olhar o problema de um ângulo incomum.

O método RVS baseia-se no princípio dialético da transição de mudanças quantitativas para qualitativas. Esse método também é chamado de “método de teste de monstro” ou “método de transição limitante” ou “método de amplificação de contradição”.

O método RVS desenvolve muito bem a fantasia e a imaginação, e também permite superar a inércia mental do pensamento. Deve ser lembrado que estamos realizando um experimento mental, onde tudo é possível, e não prático, quando as leis inexoráveis ​​da natureza operam.

Existe também o método “super-RVS”, quando transições limite de várias características são visualizadas simultaneamente. Esse "golpe no subcórtex" pode esculpir algo fora do padrão. Por exemplo, o que acontecerá com o sistema se o sistema tiver o custo mínimo, mas o tamanho e peso máximos, etc. É claro que o uso do método RVS deve ser aprendido.

33. Método de transferência de propriedades.

Consideremos um método muito alegre, travesso e muito simples (para quem sabe fantasiar) de dotar objetos comuns de propriedades completamente incomuns para eles, tomadas, porém, de objetos comuns. Na ciência, esse método é chamado de método de objetos focais.

O algoritmo é muito simples.

O primeiro passo: algum objeto é selecionado que eles querem melhorar ou dar-lhe propriedades completamente incomuns. Para as crianças, pode ser um brinquedo, uma boneca, uma bola, um caderno, um livro didático, uma revista da classe, um animal, uma planta ou uma pessoa. Este será o chamado objeto focal. Por exemplo, vamos escolher uma boneca Barbie como objeto focal. Parece que ela já é o limite da ficção na classe das bonecas. Vamos ver o que acontece.

Segundo passo: escolha alguns objetos aleatórios. Por exemplo: uma lâmpada elétrica, um balão, um aparelho de TV.

A terceira etapa: para esses objetos aleatórios, uma lista de suas propriedades características, funções e recursos é compilada.

Lâmpada - brilha, quente, transparente, queima, liga a rede elétrica.
Balão - voa, infla, não afunda, salta.
TV - mostra, fala, canta, tem botões de controle.

Quarto passo: as propriedades formuladas são transferidas para o objeto focal.
Então o que vai acontecer? Vamos fantasiar e principalmente não nos importar com a real possibilidade de realizar o que imaginamos. Vai:

A boneca brilha por dentro com uma luz rosa leitosa fosca. O quarto está escuro, mas brilha. É bom: você não vai perder e pode até ler!

A boneca está sempre agradavelmente quente, como se estivesse viva. Você pode levá-lo para fora e aquecer as mãos. Você pode colocar ovos de pássaros ao lado de uma boneca quente e pintinhos ou galinhas nascerão deles. Você pode se apoiar no aquário - e a boneca aquecerá a água para os peixes.

Ela é transparente. Você pode ver como o coração dela bate, o sangue flui pelos vasos, você pode estudar anatomia.

Queima. Claramente, ela precisa ter peças de reposição: um conjunto de braços, pernas, cabeças, vestidos. Construtor de bonecas.

Agora vamos ver quais ideias o balão nos dará.

Boneca voadora. Boneca de anjo com asas. Uma boneca cisne, uma libélula, um pára-quedista, um esquilo voador ou um morcego, ela tem belas membranas transparentes da ponta dos dedos aos pés.

Boneca inflável. Você pode fazer uma Barbie magra ou gorda, você pode fazer uma plana para carregar. Quando a cabeça é inflada separadamente, a expressão facial muda. Com uma boneca inflada, você pode brincar no banho, aprender a nadar.

O que a comparação com a TV dá.

Deixe a boneca mostrar exercícios matinais, aeróbica, asanas de ioga todas as manhãs.
Deixe-a gritar indignada quando começarem a quebrá-la ou brigar na frente dela.

Você pode usar uma combinação de propriedades. Via de regra, entre os absurdos encontramos ideias originais que tentativa e erro não darão.

O Método do Objeto Focal é um método excelente para desenvolver a imaginação, o pensamento associativo e a invenção séria.

Propostas de desenvolvimento do método.

As crianças gostam muito quando se colocam em foco. É muito divertido melhorar roupas, como meias, collants, botas.
Você pode pré-definir a classe de feição na segunda etapa.
O método pode ser usado para criar o design de lojas, exposições, presentes.

Antes de iniciar a sessão de geração de ideias, você pode pensar com as crianças o que é bom e ruim para o objeto focal escolhido, quem é bom e quem é ruim, por que é bom e por que é ruim etc. E então comece a fantasiar.

As melhores ideias devem ser elogiadas.

34. Uma combinação de técnicas.

A "acrobacia" da fantasia é o uso de muitas técnicas simultânea ou sequencialmente. Eles usaram uma técnica e ao que aconteceu, eles adicionaram uma nova técnica. Isso leva muito longe do objeto inicial e para onde levará é completamente desconhecido. Muito interessante, experimente. Mas isso só é possível para uma pessoa que pensa com ousadia.

Exercício. Pegue algum objeto fabuloso (Pinocchio, Kolobok) e aplique 5-10 truques de fantasia a ele em sequência. O que vai acontecer?

35. Lindas fantasias antigas com transformações.

Como exemplos de magnífica fantasia, recordemos os mitos dos antigos gregos e romanos, nos quais as pessoas se transformam em plantas.

O belo jovem Cypress acidentalmente matou seu veado de estimação. Ele implorou ao Apolo de arco prateado que o deixasse triste para sempre, e Apolo o transformou em um esbelto cipreste. Desde então, o cipreste tem sido considerado uma árvore triste.

Outro belo jovem, Narciso, teve um destino diferente. De acordo com uma versão, Narciso viu seu reflexo no rio, se apaixonou por ele e morreu de amor próprio. Os deuses o transformaram em uma flor perfumada. De acordo com outra versão, Narciso não se atreveu a retribuir o amor de uma mulher e, a pedido de outras mulheres rejeitadas pelos homens, ele foi transformado em flor. De acordo com outra versão desse mito, Narciso tinha uma irmã gêmea muito amada. A irmã morreu inesperadamente. O ansioso Narciso viu seu reflexo no riacho, pensou que era sua irmã, olhou para seu reflexo por um longo tempo e morreu de tristeza. De acordo com a quarta versão, vendo seu reflexo no rio e se apaixonando por ele, Narciso percebeu a desesperança desse amor e se esfaqueou. Das gotas do sangue de Narciso cresceram flores com o seu nome.

Grandes exemplos de fantasia. Uma versão é mais bonita que a outra. Experimente e você oferece suas versões não menos dramáticas ou tocantes de Narciso.

A lenda de Dafne. Perseguida por Apolo apaixonado por ela, a jovem ninfa Dafne orou pedindo ajuda aos deuses e foi transformada em louro, que se tornou a árvore sagrada de Apolo. Desde então, os vencedores de concursos musicais (musicais) em homenagem a Apollo receberam uma coroa de louros. Na arte antiga, Daphne (Daphnia) foi retratada no momento em que, ultrapassada por Apolo, ela se transforma (brota) em louro.

O desesperado jovem Faetonte não conseguiu lidar com os cavalos da equipe solar de seu pai, o deus do sol Hélios, pelo qual foi atingido pelo raio de Zeus. As Heliades, irmãs de Phaethon, lamentaram a morte de seu irmão com tanta amargura que os deuses as transformaram em álamos, cujas folhas sempre fazem um barulho triste. As lágrimas de Heliad tornaram-se âmbar.