Kuznetsova Lilia
Rezumatul lecției „Sunetul [SH] și litera Sh”
Sunetul și litera Sh.
Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea fizică”.
Sarcini corecționale și educaționale:
Clarificarea și consolidarea cunoștințelor despre litera Sh. Conducerea copiilor către o analiză independentă a sunetului Sh. Fixați pronunția corectă a sunetului [sh]. Exercițiu de determinare a prezenței - absența sunetului [w] în cuvinte; în determinarea poziției sunetului [w] într-un cuvânt (început, mijloc, sfârșit). Învață să faci scheme de sunet cu cuvinte precum Krosh. Introduceți litera Sh. Învățați să citiți silabe și cuvinte cu litera Sh. Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebările profesorului cu o propoziție completă.
Sarcini de dezvoltare a corecției:
Dezvoltați: expresiile faciale, abilitățile motorii fine și generale; percepția fonemică; abilități grafo-motorii; Atenţie; gândire; imaginație. Dezvoltați abilitățile de comunicare.
Sarcini corecționale și educaționale:
Pentru a forma abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență.
Echipament: imagini cu personaje de basm și alte imagini cu sunet Ш, seturi pentru compilarea schemelor de sunet, tabele cu litere, o tablă interactivă, bețe de numărat, pixuri, o masă pentru așezarea unei căi de-a lungul literei Ш.
Progresul cursului.
1. Moment organizatoric.
Uite, băieți, câți invitați avem astăzi. Vor să te cunoască. Spune-ți numele și primul sunet al numelui tău.
2. Raportarea temei lecției.
Baieti! Astăzi avem oaspeți din țara Smeshariya. Și pentru a afla cine este, ghiciți ghicitori.
Sunt un iepuraș-Smesharik,
Similar cu o minge.
Frumos și bun.
Numele meu este... (Krosh.)
Sunt o fată de porc
iubita lui Bara.
Nu există mai frumos și mai bun
În Smeshariya... (Nyusha.)
Este un iubitor de experimente,
Locuitor al unei case cu coarne.
El este omul nostru de știință principal.
Nume-i... (Losyash.)
Nu doar au venit la noi. Smeshariki ne-a adus un sunet nou. Îi chemăm din nou pe cei care au venit la noi: Krosh, Nyusha, Losyash.
Băieți, care dintre voi este cel mai atent? Ce sunet se repetă cel mai des în toate aceste cuvinte?
Sunetul lui Sh a venit la lecția noastră de astăzi.
3. Gimnastica de articulare
Pentru a pronunța corect sunetele, mai întâi pregătiți-vă, faceți gimnastică.
1. „Zâmbet-proboscis”
„Zâmbește” - Păstrarea buzelor într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.
„Proboscis” – Tragând înainte buzele închise.
Zâmbește oameni
Apoi buzele - înainte!
Și facem asta de șase ori.
Tot! Laudă! Există un început!
2. Spatula
Gura este deschisă, o limbă largă relaxată se află pe buza inferioară.
Arată limba largă
Și ține spatula.
3. „Cupa”
Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Limba este scoasă. Marginile laterale și vârful limbii sunt ridicate, partea de mijloc a spatelui limbii este coborâtă, aplecându-se spre partea de jos. În această poziție, păstrați limba de la 1 la 5-10.
Limba noastră a devenit mai înțeleaptă.
A reușit să facă o ceașcă.
Puteți turna ceai acolo.
Și bea cu dulciuri.
4. „Călduț – îngheață-ți palma”
Pronunțăm sunetul [C] pentru o lungă perioadă de timp (în timp ce fluxul de aer este direcționat către palmă) - palma este înghețată, iar acum să o încălzim - pronunțăm sunetul [Ш] pentru o lungă perioadă de timp.
4. Caracteristica sunetului.
Buzele sunt rotunjite și ușor întinse înainte.
O limbă largă în partea de sus formează o „cupă”.
Un curent de aer cald trece prin centrul limbii.
Gâtul este „tăcut”.
Să pronunțăm sunetul [Ш]. Ce este vocala sau consoana?
Tare sau moale?
Are un frate moale?
Amintiți-vă, sunetul [Ш] este întotdeauna solid!
5. Dezvoltarea auzului fonemic.
unu). Joc cu Smeshariki. (Tabla interactivă) („Se caută sunete în cuvinte cu Smeshariki” - Matykina I. A.)
Denumiți imaginile.
În ce cuvânt este „ascuns” sunetul sh?
2). Determinați locul sunetului în cuvânt. (Imagini eroi din basme)
În ce grup se pot combina? (Eroi din basme)
3). Analiza solidă a cuvântului.
Joc „Sunete live” - Krosh.
Fizkultminutka.
Sunt un săritor vesel, Krosh! (sărind, mâinile pe centură)
Nu vei muri de plictiseală cu mine. (mișcări ale degetului arătător stânga - dreapta)
Îmi conduc prietenii într-o drumeție, cu îndrăzneală, (mergem pe loc)
Pot face orice! (îndoind brațele spre umeri)
Fără frică de tunete, foc, inundații, (din palme)
Da, ariciul este lent: „Oprește-te, oprește-te!” ("Izvoare")
6. Cunoașterea scrisorii.
Sunetul „sh” în scris este notat cu litera Sh.
Cum arată această scrisoare?
Cum arată litera S?
Pe dinții acestei găleți.
Shura a amestecat fânul,
Am uitat furca din fân.
Să scriem litera W în aer. Mai întâi scriem de sus în jos, apoi de la stânga la dreapta.
unu). Întocmirea literei Ш din bastoane de numărat.
2). „Citește cuvintele de pe mingi din Smeshariya”.
3) „Ajută-l pe Losyash să ajungă la casă.
7. Jocul „Mare-mic”.
(Sarcina de la Barash - imagini într-un plic cu sunet Ш)
Transformă obiectele mari în altele mici.
Ce sunet ai întâlnit azi? Ceea ce este el?
Ce ti-a placut cel mai mult?
Și Smeshariki te-a plăcut foarte mult, așa că au decis să-ți ofere paginile lor de colorat.
Publicații conexe:
„Sunet [f]. Litera w. Rezumatul orelor de logopedie. Scop: consolidarea capacității copiilor de a pronunța corect sunetul [g], de a evidenția, de a distinge acest sunet în vorbirea sonoră; introduce litera J. Sarcini:.
Rezumatul lecției frontale „Sunetul [C] și litera C. Pui de pui” Sarcini: 1. Introducerea copiilor unui nou sunet consonantic - C; caracteristicile sale articulatorii și acustice, modalitățile de pronunțare a sunetului.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea vorbirii „Sunetul [I] și litera I” Rezumat al lecției despre dezvoltarea vorbirii 17.10.17 Grupa 9 Întocmită de: Zhirnova A. L. „Sunetul și litera I” Obiective: Corecțional și educațional: a forma.
Rezumatul lecției „Sunetul [X] și litera X” Rezumatul lecției „Orașul nostru” sunetul și litera „X” Sarcini de corecție și educaționale: - consolidarea cunoștințelor despre litera și sunetul „X”, - formarea.
Subiect: „Literele Sh, sh, care indică sunetul consoanei [sh]”.
Tipul de lecție. Studierea și consolidarea primară a noilor cunoștințe.
Obiectivele lecției:
Educativ - pentru a prezenta copiilor literele „Sh”, „sh” și sunetul (sh); învață să caracterizezi sunetul; găsiți locul sunetului în cuvinte; a-și forma abilitățile de citire conștientă, corectă, silabică; pentru a-și forma capacitatea de a-și formula gândurile oral
Dezvoltare - să dezvolte vorbirea coerentă, auzul fonemic, gândirea logică, atenția, memoria, inteligența rapidă; extinde orizontul copiilor, formează capacitatea de a-i asculta și de a-i înțelege pe ceilalți
Educativ - pentru a educa abilitățile de independență, responsabilitate, sârguință, capacitatea de a lucra în perechi, în echipă, de a educa un stil de viață sănătos.
Echipament: manual pentru clasa I „alfabetul rus” autori V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin și alții, caiete pentru analiza silabelor-sunete a modelelor, cărți de silabe, litere, imagini cu subiecte.
Ajutoare tehnice de instruire : înregistrare audio, înregistrare video, PC, proiector, ecran, prezentare puterepunct.
Organizarea timpului.
A crescut la nivel. Astăzi avem o lecție de alfabetizare, citit, trebuie să petrecem cu mine. Mă numesc ..., dar avem și oaspeți, să ne întoarcem și să-i salutăm cu o înclinare a capului.
Aşezaţi-vă.
Ei bine, uite, prietene
Ești gata să începi lecția?
Toți sunt așezați corect?
Toată lumea urmărește cu atenție?
2 .Actualizarea cunoștințelor de bază.
Ce este vorbirea?
Cum este discursul?
- Care este discursul nostru?
Care sunt propunerile?
Din ce sunt făcute cuvintele?
Din ce sunt alcătuite silabele?
Care sunt sunetele?
Spune-ne ce știi despre vocale și consoane.
Sunetele consoane pot fi... (dure și moi)
Ce mai știi despre sunete? (le auzim)
Ce înseamnă sunetele de pe literă? (litere)
Uite: eu arăt litera, iar tu, dacă denotă o vocală, bateți din palme o dată, iar dacă este o consoană, de 2 ori.(2 vocale, 2 consoane și b)
De ce liniste? Sau -Toata lumea este de acord cu bumbacul lui Petit?
Și ce este această scrisoare un b atât de interesant?
Ce este special la ea?
Sună melodia „Dacă nu ar fi iarnă”.
A mai rămas foarte puțin timp până la cea mai amuzantă, zgomotoasă și mai iubită vacanță a copiilor. Ce? Și de ce îi plac copiii în mod deosebit vacanța de Anul Nou?
Vă voi spune o poveste care s-a întâmplat în ajunul sărbătorii de Anul Nou, ascultați: (muzica sună „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure” 1 vers)
„Recent, Seryozhka, Alyonka și Maxim se plimbau în curte. Deodată, un camion a intrat în curte. A adus un copac. Era mare, blănoasă și mirosea atât de bine a îngheț. Alyonka s-a urcat la copac și a început să-l examineze și deodată a țipat: - Uite, uită-te la „detectivii” agățați de copac.
Maxim, după ce a auzit, a căzut în râs și a strigat: - Ha-ha-ha! Voi muri de râs! Investigatii! Oh, ma simt rau! Investigatii! Ha-ha-ha!
Aici s-a alăturat Seryozha. Ha ha ha! Fetița are 5 ani, în curând se va căsători și este „detective”.
Alyonka răspunde: Am spus corect! Doar că mi-a căzut dintele și fluieră. Vreau să spun „detectiv”, dar se dovedește „detectiv”
Și Maxim i-a răspuns: - Gândește-te, i-a căzut dintele! La mine au căzut toți trei, da două sunt uluitoare. Și încă am dreptate. Ascultă: - „snickers”. Bine? Adevărat, este grozav: pot chiar să cânt „chicoteli”::
O, pui verde
Mi-e teamă că voi înțepa.
Alyonka chiar a sărit de bucurie. Necorespunzător! -strigă, ai nevoie de „detectivi”, iar ea spune „chic”. Și hai să argumentăm că sunt. Unul strigă „chic, celălalt „detectivi”. Seryozhka se uită, se uită și apoi spuse: - Iată excentricii, de ce vă certați? La urma urmei, ambele sunt greșite. Fără „detectivi”, fără „chic”, ci pur și simplu „cinci”. Asta e tot!
Interesanta poveste? Ce cuvânt nu puteau pronunța copiii? Ai ghicit ce sunet nu puteau pronunța copiii? Numeste-l.
Probabil ați ghicit deja care este subiectul lecției.
Literele Sh, sh.-board
Scopul lecției.
Cu noul sunet Ш și literele care denotă acest sunet în scris, ne vom familiariza astăzi în lecție.
Lucrul cu sunetul (placa)
Spune cuvântul CONE. Denumiți primul sunet.
Ce este acest sunet? CONSOANĂ
De ce crezi asta? (când se pronunță, aerul întâlnește un obstacol)
Determinați ce sunet este prin sonoritate și surditate? Surd
De ce crezi asta? (constă din zgomot)
Gândiți-vă dacă acest sunet are o pereche de voce?
Ce sunet de consoană fără voce pereche Sh? (voce Zh) PERECHE
Enunțarea problemei, descoperirea de noi cunoștințe.
Sunetul lui Ш nu este simplu, ci cu un secret.
Și puteți descoperi singur acest secret dacă finalizați corect următoarea sarcină:
Muzica sună „Micul brad de Crăciun este rece iarna” (1 vers) (diapozitiv)
Pentru ca bradul nostru să nu fie trist și singuratic, îl vom împodobi cu jucării frumoase, dar nu oricare, ci numai cele ale căror nume conțin sunetul Ш
Rezolva ghicitori:
Căderea din cer iarna
Și cerc în jurul pământului
Puf ușor
alb fulgi de nea.
Să atârnăm o jucărie pe un pom de Crăciun?
De ce nu? (consoana vocală Zh)
Ele cresc pe copac
Dar acestea nu sunt ace. ( conuri)
De ce da? (sunet de consoane fără voce Ш)
Ramurile copacului foșnesc,
Mărgelele strălucesc puternic
Și jucăriile se leagănă
steaguri, stele, biscuiti
Ce fel de animal de pădure
Te-ai ridicat ca un stâlp sub un pin?
Și stă printre iarbă
Urechile sunt mai mari decât capul. (iepure de câmp)
Fire pestrițe atârnă de pomul de Crăciun beteală
Și colorat bile.
Încă o dată, repetă numele jucăriilor pe care le-am atârnat pe bradul nostru de Crăciun. Ce au toate cuvintele în comun?
Spune încet:
MEŞTEŞUGURI
Ce sunet Sh din toate cuvintele este tare sau moale?
Poate s-a întâmplat întâmplător ca sunetul Ш să fie solid?
Încercați să găsiți cuvinte pentru dvs. în care sunetul Sh să fie pronunțat încet.
S-a întâmplat?
Deci ce concluzie se poate trage?
Deci ai descoperit secretul sunetului consoanei Sh !SOLID
Lucrul cu literele
Pe literă, sunetul Ш este indicat prin literele Ш, sh (sha)-card
Uită-te la litera Sha
Scrisoarea este foarte buna.
Cum arată scrisoarea? (furculițe, …….) Glisați
Să introducem această scrisoare în caietele noastre (mari și mici)
Și unde este necesară litera majusculă? (numele proprietăților)
Ilya ne va citi o ghicitoare despre (conuri) molid. (diapozitiv)
Ascultă cuvântul și numește sunetele
Tipărim în caiete, iar unul la tablă
Conuri (card) ----- conuri (card)
Și cine o are diferit? (cu litera I)
Cum să fii? Am vorbit deja despre acest secret. Ce este acest secret? (doar greu)
Ce sunet indică moliciune? (s), dar ce este aici? (nu se înmoaie) De ce? (sh nu este prieten cu și și nu îl ascultă) I.e. Și nu o înmoaie.
Deci, ce ar trebui să ne amintim? (că sunetul sh este întotdeauna NUMAI GREU, dar scris cu un I)
Să deschidem Manual și găsiți această regulă.
Shi scrie cu i. (card)
Și de ce unii dintre voi au tipărit Y după w? (a auzit s)
Fizminutka
Practica lecturii
Citirea silabelor cu sh
Citirea cuvintelor
Șoareci
copii
Shi la bord (la bord)
Ce este de prisos? De ce
Ce ne amintim? Shi scrie cu și Ce sunet are și are în combinație cu shi?
Gimnastica vorbirii.
E timpul să faci gimnastică, dar nu simplă, ci vorbire.
Sha-sha-sha
Arborele nostru este bun.
Sho - sho - sho - am jucat bine.
Diapozitivul pomului de Crăciun se repetă numai cu un plic
Băieți, există un plic sub bradul de Crăciun? Ce crezi că este în el? (scrisoare)
Vom citi?
Felicitări: Moș Crăciun ne cere să lucrăm în perechi, pentru această lucrare ne-a pregătit o surpriză
Surprize sub formă de cărți poștale mici cu regula.
Lucrări manuale. Cuvintele sunt negre
Compuneți o propoziție cu nume de proprietăți și trimiteți la ng
Și ce poate fi alcătuit din propoziții (text)
Ți-am pregătit o poveste.
Zile distractive de iarnă! Zăpadă pufoasă de jur împrejur. Râurile sunt înghețate. Copiii sunt încântați de iarnă.
Câte oferte
De unde ai știut? Pe baza imaginii, ghici despre ce este vorba
Citirea cititorului.
Conversație text
Rezultat.
Ce nou ai învățat la lecție?
Ce descoperiri au făcut?
Ce a fost mai ales interesant?
Ce părea dificil?
Și ce a ajutat să facem față dificultăților?
- Limba rusă
- 1 clasa
- 24.10.2017
Progresul lecției slide 1 1. Moment organizațional. - Zâmbiți unul altuia. Dă-mi și mie zâmbetele tale. Avem oaspeți care să le ureze bun venit. Totul este frumos în ceruri, totul este frumos pe pământ. E grozav la clasa noastră, Totul este minunat în mine (în refren) -Mă bucur că ai o dispoziție grozavă, dar vom afla în curând cum va fi. II. Repetiție 1. Jocul „Roll Call of Letters” (copiii au pe birourile lor cartonașe cu numele tuturor literelor studiate) - Vocale în picioare (a, o, y, s, i, i, e) - 7 persoane. Slide 2 check - Stai jos Consoane de înmuiere a vocalelor. (i, i, e) (3 pers.) click fir. 3p - asezati Vocalele cu care consoanele sunt intotdeauna grele. (a, u, o, s). - Vocalele în picioare, care pot reprezenta 2 sunete. mulțumesc (I, e,) slide 3 - ridicați-vă Consoane vocale. multumesc (h, b, c, d) (4 persoane). Slide 4 - Ridică-te Consoane surde. mulțumesc (k, h, p,) (3 persoane). Slide 5 - Întotdeauna o consoană moale (h) 1 persoană verifica diapozitiv 6 - O literă care nu indică un sunet (b) 1 persoană. Verificați clic. Care este diferența dintre litere și sunete? (În acest moment, colectează imagini) Slide 7 A mai rămas foarte puțin timp până la cea mai amuzantă, zgomotoasă și mai iubită vacanță a copiilor. Ce? Ascultă povestea care s-a întâmplat în ajunul sărbătorii de Anul Nou, odată ce copiii se plimbau prin curte și au văzut un brad elegant: (suna muzica „Un brad s-a născut în pădure”, versetul 1). Uite, uită-te pe bradul de Crăciun „detectivii” atârnă.(Angelica) (Misha): - Ha-ha-ha! Voi muri de râs! Investigatii! Oh, ma simt rau! Investigatii! Ha-ha-ha! (Artem). -Ha ha ha! Fetița are 5 ani, în curând se va căsători și este „detective”. (Angelica) - Am spus bine! Doar că mi-a căzut dintele și fluieră. Vreau să spun „spion” dar se dovedește „spion”. (Misha) - Gândește-te, i-a căzut dintele! La mine au căzut toți trei, da două sunt uluitoare. Și încă am dreptate. Ascultă: - „snickers”. Bine? Adevărat, este grozav: pot chiar să cânt „chicoteli”: Oh, chicot verde, mi-e teamă că mă voi înțepa. (Angelica sare de bucurie) - Ai nevoie de „detectivi” incorect și spui „chic”. (Misha) - Fără „râchit”, (Angelica) - Fără „descoperire” (Artyom) Nu te mai certa, pentru că amândouă greșesc. Fără „detectivi”, fără „chic”, ci pur și simplu „cinci”. -Interesanta poveste? Ce cuvânt nu puteau pronunța copiii? Ai ghicit ce sunet nu puteau pronunța copiii? Numeste-l. Probabil ați ghicit deja care este subiectul lecției.(Copiii formulează tema lecției). Tema lecției de pe diapozitivul 8 (profesorul citește tema lecției din diapozitiv). - Cu noul sunet [w] și literele care denotă acest sunet în scris, ne vom întâlni astăzi în lecție. Lucrul cu sunetul (placă) - Spuneți cuvântul CONE. Denumiți primul sunet. -Ce este acel sunet? CONsimțământ - De ce crezi așa? (când se pronunță, aerul întâlnește un obstacol) -Determină ce sunet este prin sonoritate și surditate? SUR - De ce crezi asta? (constă din zgomot) - Gândiți-vă dacă acest sunet are o pereche de voce? -Cum se determină acest lucru? („Porniți” vocea) -Care este sunetul consoanei surde pereche Sh? (voce Zh) PERECHE. Concluzie: sunet [w] consoană, surd, dublu. Enunțarea problemei, descoperirea de noi cunoștințe. -Sunetul [w] nu este simplu, ci cu un secret. -Și puteți descoperi singur acest secret dacă îndepliniți corect următoarea sarcină: -Pentru ca bradul nostru să nu fie trist și singuratic, îl vom împodobi cu jucării frumoase, dar nu oricare, ci doar cele ale căror nume conțin sunetul Sh. Ghici ghicitori: 1. Cad iarna din cer Si se rotesc peste pamant, Pufurile usoare Fulgi de zapada albi. Să atârnăm o jucărie pe un pom de Crăciun? De ce nu? (sunet G) 2. Cresc pe un pom de Crăciun, Dar acestea nu sunt ace. (denivelări) Să spânzurăm? De ce da? (sunet de consoană surdă Sh) 3. Ce fel de animal de pădure stătea în picioare ca o coloană sub un pin? Și stă printre iarbă, Urechile mai mari decât capul. (iepure de câmp) 4. Fire de beteală colorată atârnă de copac 5. Și bile multicolore. -Încă o dată, repetă numele jucăriilor pe care le-am atârnat pe bradul nostru de Crăciun. Ce au toate cuvintele în comun? Spune încet: SHSHSHKI, SHSHAR, beteală - Care este sunetul SH în toate cuvintele, tare sau moale? -Poate s-a întâmplat întâmplător ca sunetul Ш să fie solid? -Încercați să ridicați astfel de cuvinte în care sunetul Sh ar fi pronunțat încet. -S-a întâmplat? - Deci, ce concluzie se poate trage? (chiar și sunetele viclene și, eu, nu o pot înmuia). Slide 9 (mașină, foșnet, liniște). (citit de Nina, Anya, Misha). Deci ai descoperit secretul sunetului consoanei (Ш)! SOLID acest sunet se mai numește și șuierat, deoarece este pronunțat cu zgomot. - Sunetul [w] din literă este indicat de litera sh (sha). (tabla de vizibilitate). -Ai litera sha pe mese, umbră-l. Deci acest sunet este solid, ce culoare vom nuanța (albastru). 2. Cunoașterea literei sh, sh. Implementarea proiectului construit. 1.-Acum să ne uităm la scrisoare. Slide 10 Cum arată litera sh? (o scoici, o furcă, un taburet...) Shura a amestecat fânul, A uitat furca în fân. Uită-te la litera sh. Litera este foarte bună, pentru că puteți face din ea E și Y. faceți clic de 2 ori Ah, scaunul este bun! Întoarsă și litera Sh. Faceți clic pe Lucru din manual p. 17. Citirea silabelor și a cuvintelor cu litera Sh: sha sho shi shu she. Citirea textului p. 17 (în lanț). Lectură selectivă. Ce anotimp este menționat în poveste? Gândiți-vă la nume pentru copiii care au mers în pădure? Condiție obligatorie: cuvintele trebuie să aibă sunetul [w]. (Sasha, Misha, Pasha) -Gândiți-vă ce înseamnă cuvântul perie? (4 oferte). Slide 11 (perii de fructe de pădure, pensule pentru desen, mâini) 1. Lucrul cu regula (shi scrie cu litera și). (Lucrați cu 5 propoziții cu cuvântul bump). După Ш, auziți Y și scrieți I. Amintiți-vă de regula shi scrieți cu litera i. (tabla de vizibilitate). Fizminutka. (porniți) Lucrați în perechi. - trebuie să completați rima și să faceți o schemă sonoră a răspunsului în perechi. 1. Astăzi totul se bucură! În mâinile unui copil. Baloanele dansează de bucurie... (BALoane) (copiii în pereche alcătuiesc schema cuvântului bile). verificați diapozitivul 12 faceți clic pe Citirea corală a cuvintelor cu litera sh (diapozitivul 13) Minge, pălărie. Pașa, copii, tăcere. -Acum să ne uităm la lecțiile mătușii Owl. (porniți). - Ce cuvinte vă amintiți, începând cu sunetul [w]. (pălărie, eșarfă, blană, pantaloni scurți, papuci, glumă, școală, pas, ciocolată, minge, carouri). 9. Rezumând lecția. Despre ce scrisoare vorbim azi? Ce poți spune despre această scrisoare? (Litera sha reprezintă sunet [w].) slide 14 1. Sunetul [w] este o consoană, surdă, întotdeauna tare. 2. După Ш, auzi Y și scrie I. -Să facem exerciții de fonetică (diapozitivul 15). IX. Reflecţie. (diapozitivul 16). A venit momentul să afli ce dispoziție ai la sfârșitul lecției, arată emoticoane. - Băieți astăzi la lecție ați învățat multe despre litera sha, pentru aceasta primiți medalii cu inscripția „Sunt expert în litera sh”. (porniți fanfara). - Lecția s-a terminat. Vă mulțumim pentru atenție.
Tema lecției: Sunetul [w] și litera Shsh.
Scopul lecției: cunoașterea elevilor cu sunetul [w] și litera Shsh.
Sarcini:
Educational: - introduceți elevilor sunetul [w] și literele mici și mari Shsh;
Corectare-dezvoltare:
Educational: -
Vizualizați conținutul documentului
„Rezumatul lecției: Sun [w] și litera Shsh.”
Tema lecției: Sunetul [sh] și litera Sh sh.
Scopul lecției: cunoașterea elevilor cu sunetul [w] și litera Sh w.
Sarcini:
Educational: - introduceți elevilor sunetul [w] și literele mici și mari Sh w;
Învață să evidențiezi sunetul [w] în cuvinte, corelează sunetul și litera, selectează cuvinte cu acest sunet.
Corectare-dezvoltare:- auzul fonemic corect și percepția vizuală a elevilor;
Dezvoltarea abilităților motorii manuale și de vorbire;
Pentru a dezvolta atenția voluntară intenționată a elevilor.
Educational: - a forma interes pentru studii, responsabilitate în muncă.
În timpul orelor
Etapa organizatorica si pregatitoare.
Astăzi avem un oaspete, uite cine? (pisică)
(Slide cat) - aplicarea 1.
Ce pisica? (mic, roșu, bun, blând...)
Ce iubește o pisică? (bunătate, căldură)
Unde s-a dus pisica? (la scoala)
Ce va face pisica la școală? (scrie, citește, desenează, joacă, numără, cântă, învață literele...)
Putem ajuta pisica la lecția de astăzi? (Da!)
Scena principală.
Actualizare de cunoștințe
Gimnastica de articulare
Sha-sha-sha-sha
Tanya noastră este bună.
Sho-sho-sho-sho
Și cântă bine.
Joc cu litere magice.
Copiii scot scrisorile din geantă, alcătuiesc silabe și le citesc.
Propedeutica elevilor la asimilarea de material nou
Rezolvarea ghicitorilor (școală, mingi, eșarfă, cucui)
Diapozitive
Care crezi că este subiectul lecției de astăzi? (Vom studia sunetul [w] și litera Sh w)
Cum arată litera W? Slide:
3. Postarea de material nou
Introducere în sunet.
Cum șuieră șarpele? (sh-sh-sh)
Cum șuieră o gâscă? (sh-sh-sh)
Când se pronunță sunetul [w], ce se aude? (zgomot)
Putem cânta acest sunet? (Nu)
Ce ne împiedică să cântăm sunetul [w]? (limba)
Tine minte! Sun [w] consoană, surd.
Fizminutka.
Construcție stick.
Folosind bețișoare, îndoiți litera Sh sh.
Găsiți cuvinte care încep cu litera S.
Determinarea locului sunetului într-un cuvânt.
4. Consolidarea materialului nou
Lucrări manuale.
Citirea silabelor cu litera Ш, analiza sunet-litera a acestor silabe.
3. Etapa finală.
1. Rezultatul lecției.
E timpul să rezumam lecția. Am îndeplinit toate sarcinile?
Mulțumesc pentru lecție. M-ai făcut foarte fericit cu munca ta. Acum ai o surpriză. Litera W și pisica noastră invitată vă oferă cadourile lor. Și iată câteva cadouri, ghiciți:
Sunt roșu și verde
Sunt albastru si negru.
Doar aruncă-mă în aer
voi zbura spre rai. (Balon)
Da, sunt baloane. Au culori diferite, dar fiecare dintre voi îl puteți face în orice culoare. Colorează mingea și desenează un zâmbet pe ea dacă ți-a plăcut lecția.
Rezumatul unei lecții despre alfabetizare în preșcolar.
Subiect: Sunetul consonantic [w], litera sh.
Ţintă: cunoașterea sunetului consonantic [w] și litera w, cu particularitatea acestui sunet.
- dezvolta vorbirea, gândirea, memoria.
- a cultiva acuratețea, disciplina.
Pașii lecției:
1. Org. moment (2-3 minute).
2. Cursul lecției (10-15 minute).
3. Fixare (7-10 minute).
4. Rezumatul lecției (2-3 minute).
1.Org. moment (2-3 minute).
Auzi o voce tare?
E timpul să începem lecția!
Noi suntem destepti!
Suntem prietenosi!
Suntem atenți!
Suntem harnici!
Suntem grozavi la învățare!
Totul se va rezolva pentru noi!
Băieți, ce părere aveți, care este lecția acum?
Cum ai ghicit?
Băieți, să ne amintim în ce constă discursul nostru?
Care sunt propunerile?
Din ce sunt făcute cuvintele?
Să ne amintim în ce două grupuri sunt împărțite sunete?
Poți să numești toate vocalele?
Ce știi despre consoane?
Joc didactic.
— Nu te înșela.
Le împart copiilor trei jetoane: roșu, albastru și verde. Băieți, puneți-le în fața voastră.
Dacă sun o vocală, atunci ridici o cip roșu, dacă strig o consoană tare, atunci ridici o cip albastru, dacă sun o consoană moale, atunci ridici o cip verde.
(a, m, d, o, y, p, p, s, l, n, m, i, e, n, u, i, x, s).
Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă.
2. Cursul lecției (10-15 minute).
Atârn poze pe tablă (minge, pălărie, seringă, cucui, duș, Shapoklyak, litera Sh).
- Băieți, ce se arată în imagini?
Rog copiii să închidă ochii în acest moment, elimin o poză.
Băieți, ce poză lipsește pe tablă?
Sunteți foarte atenți.
Schimbând poze.
Fac asta de mai multe ori.
Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă.
Să vorbim din nou despre ceea ce se arată în imagini.
Care este același sunet necunoscut pentru tine în toate aceste cuvinte?
Așa e băieți, acesta este sunetul lui Sh.
Profesorul citește o poezie
Blana, șapcă, pălărie, minge,
Am fost o dată la piață.
Mergând, mergând încet
Și au găsit o colibă în pădure.
Ne-am uitat la colibă
Nu a fost al nimănui, dar va fi al nostru.
Sunetul [w] este întotdeauna solid.
Cine a ghicit deja care este subiectul lecției de astăzi?
Așa e băieți, astăzi ne vom familiariza cu o nouă scrisoare.
Această scrisoare se numește litera Sha.
Atârn litera Sha pe tablă.
Băieți, cum arată litera Sha?
F/minut „Broaște”
Două prietene în mlaștină
Două broaște verzi
Ne-am trezit devreme dimineața,
Frecat cu un prosop
Au bătut din picioare,
mâinile bătute din palme,
Dreapta, stânga aplecat
Și a aterizat înapoi.
Litera Sh - șuierat,
Uneori - Foșnet,
Adesea - Foșnet,
Ocazional - strivire.
Băieți, puneți litera Sha pe birou din creioane.
3. Fixare (7-10 min).
Jocul „Cine este cel mai atent?”
În acest joc, ne vom odihni și vom determina locul sunetului [w] în soluție: dacă acest sunet este la începutul unui cuvânt - ghemuit, dacă la sfârșitul unui cuvânt - ridicați mâinile, dacă la mijloc - rotiți-vă, dacă există o capcană - bateți din palme.
^ Blană, creion, mașină, dulap, eșarfă, pisică, șoarece, damă, șobolan, acoperiș, minge, pepene verde, broască.
Gimnastica cu degetele.
Portocale
(Mâna strânsă într-un pumn)
Am împărțit o portocală.
(Întoarce pumnul la stânga și la dreapta)
Suntem mulți, iar el este unul!
(Cu cealaltă mână, desfacem degetele pliate într-o came, începând cu cea mare)
Această felie de arici
(Extinde degetul arătător)
Această felie este pentru un siskin,
(Desfaceți degetul mijlociu)
Această felie este pentru rătuci,
(Desfaceți degetul inelar)
Această felie este pentru pisoi
(Desfaceți degetul mic)
Această felie este pentru castor
(Rotiți palma deschisă la stânga și la dreapta)
Ei bine, lupul este decojit.
(Cu două mâini arătăm gura lupului)
El este supărat pe noi - necaz!
(Ne încrucișăm mâinile ca o casă)
Ascuns în casă - aici!
Băieți, acum vom învăța cum să scriem litera Sha cu voi.
Arătați copiilor cum să scrie pe tablă.
Elevii scriu în aer.
Băieți, deschideți-vă caietele, colorați litera Sha și apoi vom scrie litera Sha tipărită împreună cu voi.
Băieți, acum vom scrie cuvântul minge cu voi.
Împărțim cuvântul în silabe, evidențiem sunetele.
Care este primul sunet pe care îl auzim în acest cuvânt (sh), litera Sha.
Care este al doilea sunet(e).
Care este al treilea sunet (p).
Elevul merge la tablă, restul lucrează în caiete.
4. Rezultatul lecției (2-3 minute).
Ce am făcut astăzi în clasă?
Despre ce scrisoare vorbim?
Ce nou ai invatat?
