Portalul DOU a lansat un studiu al pieței educației IT din Ucraina. La ea au participat 70 de școli și centre educaționale IT, formând 43.571 de studenți în 24 de orașe din Ucraina. Spre comparație, în 2015 numărul absolvenților unor astfel de instituții de învățământ era de aproximativ 30.000.

Clasamentul se bazează pe un sondaj realizat în luna martie a acestui an asupra programelor de formare finalizate anul trecut. Datele despre studenți au fost furnizate de școlile de IT, criteriul de clasare a fost numărul de absolvenți. Studiul nu a luat în considerare cursurile online și ale furnizorilor. STEP Computer Academy este lider în clasament.

Evaluarea școlilor de IT după numărul de absolvenți în 2016

Rețineți că primele 7 școli au pregătit aproape jumătate din toți absolvenții, potrivit studiului. De asemenea, pe baza rezultatelor anului trecut, toate instituțiile de învățământ și-au îmbunătățit indicatorii în ceea ce privește numărul de absolvenți.

Serghei Gorodetsky, rezident din Odesa, a analizat rezultatele ZNO-2016 în Ucraina și a creat un clasament al instituțiilor de învățământ pe baza acestora. Fiica lui Serghei termină școala primară și el a început să se gândească unde ar trebui să-și continue studiile: care școli oferă cele mai bune cunoștințe, în ce domenii. Negăsind ratingul necesar, Serghei, un specialist în inginerie software, l-a creat el însuși.

El a publicat rezultate detaliate cu o descriere a metodologiei privind DOU în articolul „Evaluarea școlilor pe baza rezultatelor ZNO-2016. Analytics”.

Unii reprezentanți ai administrațiilor școlare au reacționat critic: acest rating determină prea formal calitatea educației într-o școală, fără a ține cont de mulți factori conexe. Cu toate acestea, părinții școlarilor sunt interesați în primul rând de rezultatul final al învățării și de nivelul intelectual al colegilor de clasă, iar ratingul pe baza rezultatelor examenului extern este considerat unul dintre criteriile importante în alegerea unei școli.

Serghei Gorodetsky a întocmit atât o evaluare generală a școlilor, ținând cont de toate punctele primite, indiferent de subiect, cât și evaluări separate pentru diferite domenii. El a determinat, de asemenea, modul în care rezultatele depind de sexul absolventului, de locul de reședință și de tipul instituției de învățământ. Cel mai de succes absolvent al anului 2016 a fost o fată din centrul regional.

Evaluarea IT a școlilor

50 de cele mai bune școli din Ucraina: clasament general

Aici Andrey Oleynik a abordat subiecte importante:

Mă sperie doar că această cercetare, pentru indivizi, va înlocui unele cercetări mai aprofundate despre valoarea școlilor. Mă îndoiesc, de exemplu, că un elev care învață la aceste școli este mai interesat să se antreneze la nesfârșit pentru a trece teste decât, de exemplu, pe lângă pregătirea pentru teste, să participe la alte activități interesante.

Răspund, iar acest răspuns este destinat nu numai lui Andrey, ci și altor persoane care mă contactează personal.
1. Unde sunt aceste studii aprofundate? Crezi că eu, un neprofesionist de la statistică și educație, aș fi interesat să caut într-un fișier text de jumătate de gigabyte, prost structurat, dacă ar exista?
2. Te sperie... Ce sugerezi? Nu publicați statistici bazate pe date oficiale publice doar pentru că ar putea fi interpretate greșit sau jignesc pe cineva? Acesta este răspunsul meu. Există etica informației. Toată lumea trebuie să știe! Mai mult, am publicat asta pe o resursă pentru oameni cu gânduri, în speranța discuțiilor, a ajuta la îmbunătățire și a criticii constructive.
3. Dar fiecare vezi propria ta școală, vezi doar ceea ce vrei să vezi, consumi informații fără să dai nimic în schimb. Profesorii din școlile de top postează asta cu mândrie pe paginile lor, cei de jos spun că ZNO nu este un indicator, iar doar în privat, alții duc tabelul la ratingurile locale.
4. Nimeni, niciunul dintre profesori nu a vrut să intre într-o discuție aici, să-și exprime părerea. Pentru că sunt speriați... de Ministerul Educației, care este împotriva concurenței între școli, de director, care îi va asupri pentru că au un alt punct de vedere. Probabil că nici viitorii părinți nu vor face nimic. Ei bine, poate că se vor muta din sat în oraș, dintr-o zonă rezidențială în centru, sau chiar vor părăsi țara cu totul. De asemenea, le este teamă că copiii lor vor fi hărțuiți de profesori dacă nu sunt de acord cu ceva. Mai mult, pe banii lor, pentru că școlile sunt deja susținute de părinți.
5. Nu vă este frică de genocidul educației rurale? Sau inegalitatea de gen? Dar rezultatele slabe la fizică? Nu mi-a fost frică și l-am publicat, în ciuda faptului că eu și copiii mei trebuie să trecem prin această mlaștină și nu se știe cum se va întoarce acest articol să-mi bântuie copiii.

Deci aici este. Aceste statistici nu sunt pentru toată lumea. Este pentru cei care știu să gândească și să filtreze informațiile. Pentru cei cărora le pasă. Pentru cei care își pot pune și oficialii întrebarea „de ce este așa?” Și pentru acei părinți cărora nu le este frică să arate directorului tabla cu scoruri medii și să întrebe „de ce este așa?” după ce a declarat că școala lor era cea mai bună din zonă.

La 16 august, Centrul Ucrainean de Evaluare a Calității Educației a prezentat rezultatele participanților la Evaluarea Independentă Externă (Evaluarea Independentă Externă). Acesta este poate cel mai bun motiv pentru a ne forma o opinie despre nivelul de educație școlară. Găsiți școli care pregătesc cei mai buni dintre cei mai buni viitori studenți.

Kievul este printre cele mai bune în ceea ce privește indicatorii ZNO. O altă concluzie destul de așteptată: gimnaziile și liceele lasă în urmă școlile secundare.

Vadim Karandiy, directorul interimar al Centrului de Evaluare a Calității Educației, a fost numit și spune că absolvenții gimnaziilor, liceelor ​​și colegiilor au în mare parte rezultate de nivel suficient și înalt (limba ucraineană - 79,1%, istoria Ucrainei - 56,9). %, matematică - 69,6% ). În școlile de învățământ general există în general un nivel mediu de cunoștințe în istoria Ucrainei (64,5%) și matematică (49,9%), mediu și suficient în limba ucraineană (35,8% și, respectiv, 33,0%).

Exemplele confirmă concluziile lui Karandiy: în limba ucraineană, conducătorii sunt Liceul Intelect și Școala Novopechersk. În istorie - Liceul Ucrainean Umanitar al Universității Naționale din Kiev, Gimnaziul „Capital”, Gimnaziul „Erudit”, la matematică - Liceul Rusanovsky, Liceul Ucrainean de Fizică și Matematică al Universității Naționale din Kiev și Liceul „Intelligence”. Apropo, singura școală inclusă în TOP 5 la mai multe dintre disciplinele de mai sus este școala Nr.145. Deși este o școală doar cu nume. De fapt, acesta este și un liceu în centrul capitalei pe stradă. Shota Rustaveli. În fizică, primii trei sunt „Școala Novopechersk”, din nou „Intelligence” și școala nr. 128. Dar chiar și aici este obișnuit doar pe hârtie. Aceasta este o școală complet reconstruită în 2015 într-o zonă de elită de pe strada Raisa Okipnaya.

În 2016, Centrul Ucrainean a publicat pentru prima dată o bază de date completă cu rezultatele sesiunii principale de evaluare externă independentă a participanților la test. „Această informație este importantă în primul rând pentru comunitatea didactică, experți, analiști care efectuează cercetări privind calitatea învățământului secundar și, de asemenea, analizează nivelul de cunoștințe al absolvenților instituțiilor de învățământ general”, spune Karandiy.

După ce a analizat rezultatele testelor a 13 mii de elevi de la Kiev de la peste 380 de școli, gimnazii și licee din Kiev, „ ” a întocmit primul rating al școlilor capitalei în 2016 în mass-media ucraineană, sub forma punctajului mediu pentru fiecare școală care aceşti studenţi au oferit, în opt discipline cheie. Să vă reamintim că evaluarea ZNO se realizează în intervalul 100 și 200 de puncte, unde 100 este pragul inferior pentru trecere, iar 200 este rezultatul ideal.

Evaluarea este prezentată sub forma unui tabel interactiv. Făcând clic pe coloana de sus după subiect, puteți sorta tabelul după cel mai mare punctaj mediu. Dacă coloana indică „0”, aceasta înseamnă că la această materie nu există un singur student care a promovat examenul corespunzător sau a primit un punctaj de trecere (peste 100).