Teoriile moderne
sintaxa generala – scoala
Definirea conceptelor de bază ale teoriei sintactice
1. Morfologie și sintaxă.
Conform tradiției lingvistice străvechi, gramatica este împărțită în două discipline: morfologie și sintaxă. Termenul „morfologie” înseamnă „studiul formei” unui cuvânt. În secolul al XIX-lea morfologia a fost secțiunea centrală a gramaticii formale, deoarece cea mai evidentă a fost schimbarea formelor cuvintelor în limbile indo-europene: declinarea substantivelor și conjugarea verbelor.
Termenul „sintaxă” a fost împrumutat din vocabularul militar și însemna „aranjarea pieselor, construcție” (cuvântul tactici- „secvența acțiunilor” – are aceeași rădăcină). Termenul în sine indică faptul că această secțiune a gramaticii se ocupă de unități care sunt combinații de cuvinte. Astfel, cuvântul este unitatea centrală a gramaticii europene („părți de vorbire”, „membri de propoziție” etc.). Cuvântul delimitează două discipline principale - morfologia și sintaxa. Tot ceea ce este mai puțin decât un cuvânt (în cadrul unui cuvânt) este subiect de morfologie, tot ceea ce este mai mult decât un cuvânt (combinații de cuvinte) este subiect de sintaxă. Adică, conceptul cuvântului este cheia pentru a distinge între morfologie și sintaxă. Dar cuvântul este aranjat diferit în diferite limbi ale lumii, astfel încât diferitele limbi vor diferi în structura morfologiei și sintaxei. Limbile sintetice (de exemplu, rusă) sunt limbi cu morfologie bogată. Limbile analitice (de exemplu, engleza) sunt limbi cu o sintaxă dezvoltată. Cuvânt rusesc, de exemplu drăguț, va conține, pe lângă sensul lexical, indicații de gen, număr și caz. Și cuvântul englezesc rundă poate fi o parte diferită de vorbire în funcție de context (nu există indicii ale unei clase gramaticale în cadrul cuvântului însuși).
Deci, sintaxa este o parte a gramaticii care se ocupă de unități care sunt mai lungi decât un cuvânt. În mod tradițional, unitățile de sintaxă sunt fraza și propoziția. Cu toate acestea, nu orice combinație de cuvinte este o frază, ci doar acele cuvinte care sunt conectate între ele printr-o legătură sintactică. O propoziție poate fi formată chiar dintr-un cuvânt, dacă îndeplinește o funcție comunicativă și este o unitate predicativă, adică este actualizată indicând timpul și starea de spirit. Acesta este ceea ce distinge cuvântul Primăvară ca unitate nominativă dintr-o unitate comunicativă – propoziţii Primăvară!. Verbul de legătură omis în propoziția la timpul prezent există, care, arătând la timpul prezent și la modul indicativ, introduce enunțul în contextul situației de vorbire, îl actualizează. Unii lingviști au spus că cuvântul este o unitate a sistemului lingvistic, iar propoziția trece dincolo de sistemul lingvistic în vorbire, în zona creativității lingvistice.
Cuvântul și propoziția au structuri diferite. Cuvântul este un complex rigid de morfeme: morfemele nu pot fi interschimbate (nu puteți pune flexiune înaintea rădăcinii și prefixul după aceasta), nu puteți elimina și adăuga la nesfârșit morfeme noi cuvântului. A.A. Reformat, de exemplu, a încercat să vină cu un cuvânt care să fie format dintr-un număr mare de postfixe, a venit cu un cuvânt oarecum artificial malign- nu pot fi adăugate mai multe postfixe la acest cuvânt. Dimpotrivă, oferta este un complex de unități relativ liber. Cuvintele dintr-o propoziție pot fi schimbate (în limbi cu ordine liberă a cuvintelor). De exemplu, în latină se obișnuia să se așeze cuvinte înrudite sintactic la distanță: „ Primul era considerat printre romani poet". Cu toate acestea, propoziția are o structură ierarhică mai complexă, în plus, propozițiile sunt capabile de o complexitate nelimitată - pot fi extinse prin adăugarea de fraze subordonate, adverbiale și participiale etc.
Mulți lingviști ai secolului XX, precum L. Tenier, spuneau că întreaga teorie gramaticală modernă este construită în așa fel încât morfologia să fie în centru, iar sintaxei i se acordă un rol secundar. Cu toate acestea, lingvistica modernă încearcă să regândească teoria generală prezentând sintaxa drept „centrul organizațional al gramaticii”.
2. Sintaxă și vocabular.
 |
Deci, cuvântul nu este doar unitatea centrală care face posibilă distingerea între două discipline gramaticale: morfologia și sintaxa. Conceptul de cuvânt combină gramatica și vocabularul. După cum am spus deja, cuvintele în rusă conțin adesea semnificații lexicale și gramaticale. Cu toate acestea, unele teorii sintactice sugerau să se ia în considerare structuri sintactice abstracte lipsite de conținut lexical, adică deconectate de vocabular. Lingviștii spuneau că vocabularul se ocupă de sensuri specifice, în timp ce gramatica servește doar pentru clasificare, clasificare a cuvintelor, indică relația cuvintelor între ele, adică nu operează cu semnificații. A fost formulat conceptul de „gramatică pură”. În acest context, sintagma lui L.V. Shcherby Sclipitoarea kuzdra shteko a bokra bokra și bucle bokra, care este lipsită de semnificații lexicale, dar este corectă din punct de vedere gramatical. Shcherba a sugerat elevilor să se gândească la această frază și să răspundă la întrebarea: este adevărat că nu înțelegem nimic din ceea ce este comunicat prin această frază? Este posibil să spunem că există o indicație a conexiunii cuvintelor între ele, a trăsăturilor morfologice ale cuvintelor, dar sensul, sensul este complet absent. Elevii au răspuns că au înțeles situația descrisă: o anumită creatură a efectuat o singură acțiune în trecut asupra, probabil, unui animal adult și continuă să efectueze o acțiune în prezent asupra puiului acestui animal. a spus gramatica. Rămâne doar să numești actorii și să spui ce anume Kuzdra făcut cu bokromși bokrenkom, adică se referă la vocabular. Astfel, gramatica comunică și o parte a sensurilor; este indisolubil legată de vocabular.
Lingvistii de mai târziu au acordat atenție faptului că conținutul lexical al structurilor sintactice (adică alegerea cuvintelor pentru o propoziție) este foarte important. Noam Chomsky, de exemplu, a spus asta sinceritatea poate speria un băiat, dar invers nu este adevărat: băiatul nu se poate teme de sinceritate. Acest lucru ne permite să concluzionam că sensul are o influență serioasă, s-ar putea spune, decisivă asupra structurilor sintactice.
Structura sintactică a unei propoziții este determinată de proprietățile gramaticale ale cuvintelor sale constitutive. Interesul pentru semantica categorială a făcut posibilă construirea unei noi teorii sintactice în lumina interacțiunii strânse dintre sintaxă și vocabular.
Descrierea unor teorii sintactice
1. Sintaxă formală.
Cea mai simplă și mai evidentă teorie a sintaxei este o listă a tuturor propozițiilor valide într-o anumită limbă. Chiar și tradiția gramaticală antică a oferit enumerarea schemelor și modelelor de propoziții ca o modalitate de a descrie structurile sintactice. Fiecare propunere poate fi reprezentată ca o diagramă - o listă a membrilor propunerii și relațiile acestora. Propozițiile în sine sunt clasificate în funcție de formă: propoziții dintr-o singură parte și în două părți, simple și complexe, compuse și complexe etc. Propozițiile complexe, de exemplu, au fost grupate în funcție de natura conjuncțiilor și a cuvintelor înrudite, fără o considerare consecventă și strictă a conținutului. Sintaxa formală în tradiția lingvistică rusă a fost prezentată în lucrările oamenilor de știință ai școlii Fortunatov: M.N. Peterson, A.M. Peshkovsky, A.A. Şahmatova. În manualele școlare, până în vremea noastră, este prezentată o clasificare logico-gramaticală a propozițiilor, care este asociată de obicei cu numele de F.I. Buslaev.
2. Sintaxă structurală.
 |
În prima jumătate a secolului al XIX-lea. în lingvistică, o abordare structurală a studiului limbajului a triumfat. Dorința de a apropia lingvistica de științele exacte a contribuit la apariția unor teorii care ar putea descrie în mod obiectiv structura complexă, pe mai multe niveluri a limbii, să explice relația dintre unitățile limbajului. Triumful abordării structurale a fost crearea unei științe speciale - fonologie, care a explicat structura și funcționarea sistemului fonetic al limbii. Morfologia și vocabularul au folosit într-o măsură mai mare sau mai mică și metoda structurală. Sintaxa a fost mai dificilă. În primul rând, unitățile sintactice erau o listă deschisă, adică toate propozițiile posibile nu pot fi enumerate și descrise. În al doilea rând, mulți lingviști nu au considerat sintaxa ca parte a unei descrieri structurale a unui sistem lingvistic, deoarece sintaxa reprezenta deja creativitatea lingvistică, utilizarea unităților lingvistice gata făcute în vorbire. Emil Benveniste, de exemplu, excluzând nivelul sintactic din sistemul limbajului, a atras atenția asupra proprietății principale a propoziției - capacitatea de a îndeplini o funcție comunicativă, asupra actualizării structurii sintactice în contextul unei situații de vorbire.
Structuraliștii au făcut distincția fundamentală între lingvistica „internă” și „externă”. Primul este dispozitivul sistemului lingvistic, iar cel extern este influența diverșilor factori externi asupra limbii. Subiectul unui studiu atent al structuraliștilor a fost tocmai lingvistica „internă”. Dar sintaxa este foarte strâns legată de procesul de formare a gândirii și a vorbirii, cu psihologia și logica. Așadar, structuraliștii nu au acordat atenția cuvenită sintaxei, iar metoda pe care o foloseau nu putea oferi o teorie sintactică adecvată.
Cu toate acestea, ar trebui să se acorde atenție unei încercări interesante de a descrie sintaxa în cadrul direcției structurale, prezentată în lucrarea omului de știință francez Lucien Tenier. Spre deosebire de alți structuraliști, el a vorbit despre importanța, primatul sintaxei în limbaj. Baza sintaxei structurale este relația sintactică a elementelor. A construi o propoziție înseamnă a da viață unei mase amorfe de cuvinte prin stabilirea unui set, a unei ierarhii de legături sintactice. Tenier a fost profesor de limbi străine și a scris manuale pentru studenții săi. El a vorbit despre faptul că alături de sintaxa liniară, adică ordinea unităților dintr-o propoziție, există o sintaxă structurală, adică o ierarhie a unităților. Ordinea structurală este multidimensională, deoarece Fiecare element de control poate avea mai multe subordonate. Centrul oricărei propoziții este un verb. Verbul descrie o acțiune, adică exprimă o mică dramă. Cu un verb, pot exista actori (actanți) și împrejurări - locuri, timpi, moduri etc., în care se desfășoară procesul (domnule constante). Verbele au un număr diferit de actanți. Cu un verb, s-ar putea să nu existe actori, este un actless (verb impersonal - se face seara) verb. Cu un verb, poate exista un singur caracter, este un verb cu un act (intranzitiv - Alfred cade). Cu un verb, pot fi doi actori, acesta este un verb cu doi actanți (tranzitiv - Alfred îl lovește pe Charles). Cu un verb, pot fi trei actori, acesta este un verb cu trei actanți ( Alfred îi dă lui Charles o carte). Capacitatea de a atașa actanții se numește valență verbală.
3. Sintaxa comunicativă.
 |
Funcția principală a limbajului - comunicativă - se realizează prin sintaxă. Acesta este stadiul structurii gramaticale a limbii pe care se formează vorbirea coerentă. Sintaxa comunicativă propune să descriem structurile sintactice pe baza semnificației lor, și nu pe baza structurii lor formale.
Sintaxa este asociată cu gândirea, procesul de comunicare și realitatea înconjurătoare denotată. Funcțiile comunicative ale structurilor sintactice sunt aceleași în limbile lumii, ceea ce face din sintaxa cea mai universală parte a structurii limbajului. În același timp, modurile de exprimare a relațiilor sintactice în fiecare limbă reprezintă specificul lingvistic. Sintaxa funcțională vă permite să descrieți structurile care sunt folosite în limbaj pentru a exprima cereri, ordine, admirație etc.
În cadrul abordării comunicative a unităților sintactice, teoria împărțirii efective a propoziției.În funcție de relevanța, importanța unui anumit conținut, valoarea pentru comunicare, propunerea poate fi împărțită în două părți. O parte - cea mai importantă, obligatorie pentru existența propunerii - se numește rema. Fără el, propoziția își pierde sensul. Rema- o componentă a structurii comunicative care construiește un act de vorbire. Cealaltă parte a propoziției - opțională, reprezentând, parcă, fundalul remei - este subiect.
Pentru prima dată această teorie a fost formulată în lucrările savantului ceh V. Mathesius, liderul cercului lingvistic de la Praga.Diviziunea propriu-zisă a propoziției se opune împărțirii sale formale. Oferi Carl merge la Berlin mâineîmpărțită oficial în membri principali și secundari, o astfel de împărțire nu implică opțiuni. Totuși, din punct de vedere al importanței, relevanței mesajului într-o situație comunicativă dată, membrul principal al propoziției (rema) poate fi orice cuvânt, de exemplu, Mâine sau spre Berlin.
Evident, în vorbirea colocvială, în dialog, se folosesc adesea structuri sintactice, constând doar dintr-o remă - partea principală a propoziției. În acest sens, a început să se dezvolte problema elipsei, adică a început să se discute posibilitatea de a scoate din propoziție părți irelevante pentru o anumită situație comunicativă. Astfel, teoria diviziunii efective a făcut posibilă dezvoltarea întrebărilor despre sintaxa vorbirii colocviale, trăsături ale structurilor sintactice ale dialogului, probleme de elipsă etc.
LITERATURĂ
1. Peshkovsky A.M. Sintaxa rusă în acoperirea științifică. M., 2001.
2. Benveniste E. Niveluri de analiză lingvistică // Benveniste E. Lingvistică generală. BGK im. IN ABSENTA. Baudouin de Courtenay. 1998, p. 129–140.
3. Tenier L. Fundamentele sintaxei structurale. Moscova: Progres, 1988.
4. Matthews W. Despre așa-numita împărțire reală a propoziției. // Cercul lingvistic din Praga. Moscova: Progres, 1967.
O.A. VOLOSHINA,
cand. Phil. stiinte,
Universitatea de Stat din Moscova
Moscova
Ca și gramatica în general, sintaxa se ocupă cu exprimarea în limbaj a unora dintre cele mai comune semnificații, precum „subiect”, „atribut”, „întrebare”, „negație”, etc., precum și modul în care aceste semnificații sunt exprimate în sintaxa sunt structuri organizate ierarhic.
Granițele sintaxei și morfologiei nu pot fi întotdeauna delimitate cu suficientă siguranță: un cuvânt (subiectul morfologiei), ca o propoziție, are o anumită structură ierarhică, iar categoriile morfologice, ca și cele sintactice, sunt asociate cu expresia unora dintre sensuri cele mai frecvente. Așa se explică apariția termenului generalizator „morfosintaxă”. Cu toate acestea, structura unui cuvânt este mult mai simplă decât structura unităților sintactice în sensul propriu. În plus, o propoziție este capabilă de complicații teoretic infinite: de regulă, un anumit număr de unități poate fi inclus în compoziția sa și, în același timp, propoziția nu își va pierde corectitudinea gramaticală, în timp ce cuvintele capabile de complicații potențial infinite sunt rare. și departe de a fi comune.toate limbile (de exemplu, substantive compuse în germană).
O caracteristică a sintaxei este, de asemenea, că în procesul vorbirii, vorbitorul creează în mod constant propoziții noi, dar foarte rar cuvinte noi. Astfel, aspectul creativ al limbajului se manifestă clar în sintaxă și, prin urmare, sintaxa este adesea definită ca o secțiune a gramaticii care studiază generarea vorbirii - formarea unui set teoretic nelimitat de propoziții și texte dintr-un set limitat de cuvinte.
Studiul sintaxei include două mari grupuri de probleme: descriptive și teoretice. Scopul unei descrieri sintactice este de a formula, cu cea mai mare completitudine și acuratețe, regulile care deosebesc propozițiile bine formate dintr-o anumită limbă de cele incorecte. Sintaxa teoretică face parte din teoria generală a gramaticii; sarcina sa este de a evidenția universalul, adică. o componentă a regulilor sintactice comune tuturor limbilor și stabilește limite diversității pe care limbile o arată în domeniul sintaxei.
Sintaxa descriptivă include tehnici și metode de analiză sintactică care potrivesc o propoziție cu structura sa gramaticală, precum și reguli prin care propozițiile corecte din punct de vedere gramatical dintr-o anumită limbă pot fi distinse de cele incorecte. Aceste reguli pot fi recunoscătoare, de ex. permițând să se răspundă la întrebarea dacă o expresie arbitrară este o expresie corectă sau incorectă a unei anumite limbi, sau generând, i.e. sintetizarea propoziţiilor corecte ale unei limbi date pe baza unităţilor elementare şi a regulilor de conectare a acestora. O clasă specială este formată din reguli interpretative care stabilesc o corespondență între o unitate sintactică și semnificația acesteia; aceste reguli, propriu-zis, sunt pe atât de mult sintactice, cât și semantice. În sintaxa teoretică, regulile de recunoaștere practic nu sunt folosite, iar raportul dintre regulile generative și interpretative poate fi caracterizat astfel: regulile generative sunt responsabile pentru corectitudinea formală (gramaticală) a propoziției și regulile interpretative pentru corectitudinea acesteia în raport cu unele sens (cu alte cuvinte, pentru semnificația propoziției). Aceste două proprietăți nu coincid neapărat: propoziția*Nu te inteleg nu este o propoziție corectă a limbii ruse, deși este perfect înțeleasă, și celebrul exemplu al lui N. KhomskyIdeile verzi incolore dorm furios corect din punct de vedere gramatical, dar sensul exprimat în el este anormal.
În urma analizei sintactice se stabilește o structură de propoziție, care poate fi reprezentată folosind conceptul de membri ai propoziției (subiect, predicat, definiție etc.) sau folosind conceptul mai abstract de dependență sintactică. De exemplu, într-o propozițieVăd o casă frumoasă plus casa depinde de verbvedea în acelaşi sens ca şi definiţiafrumoasa depinde de substantivul definitcasa . Relațiile de dependență sintactică dintre cuvintele dintr-o propoziție pot fi indicate prin săgeți; diagrama reflectă structura dependențelor sintactice dintr-o propoziție:
Dintre cele două cuvinte legate direct prin dependență sintactică, unul se numește principal sau top (în diagramă, o săgeată iese din el), iar cealaltă este dependentă (o săgeată intră în ea).
O altă modalitate de analiză sintactică este împărțirea secvențială a propoziției în unități din ce în ce mai mici, constând din cuvintele cele mai apropiate. Astfel de segmente fuzionate gramatical sunt numite componente. Structura componentelor poate fi afișată, de exemplu, folosind paranteze:[ vedea [ frumoasa [ casa [ cu [ verandă înaltă ]]]]]. Parantezele indică faptul că întreaga propoziție ca întreg, precum și părți ale acesteia, cum ar fi[ casă cu verandă înaltă ] , [ cu verandă înaltă ] , [ verandă înaltă ] , sunt constituenți.
Atât structura dependențelor, cât și structura constituenților sunt determinate pe baza unor criterii analitice, principala dintre acestea fiind distribuția contextuală sau distribuția unităților sintactice. Deci, de exemplu, faptul căvedea este top în ceea ce priveștecasa , reiese clar din faptul că contextele în care poate fi folosită sintagmavezi o casa , coincide cu contextele în care puteți utilizavedea , dar nu cu contexte în care ar putea apăreacasa (cf. propoziții corecte din punct de vedere gramaticalVăd bine casa , Văd bine și Jack și-a construit o casă cu incorectă din punct de vedere gramatical, așa cum este indicată de asterisc la început, expresia *Jack a construit. Văd o casă ). Că, de exemplu,[ frumoasa Casa cu verandă înaltă ] - o unitate (componentă) topită gramatical, se vede, în special, din faptul că poate fi înlocuită complet cu un pronume:vezi-l .
Principala ipoteză teoretică care stă la baza analizei sintactice este aceea că legăturile dintre elementele unei propoziții (fie că structura acesteia este descrisă folosind conceptul de dependență sintactică sau folosind noțiunea de componente sintactice) sunt strict limitate. Cu o imagine grafică pe un plan (Fig. 1, 2) sub forma unui set de puncte nod corespunzătoare cuvintelor sau componentelor, structura dependențelor și structura componentelor pentru majoritatea propozițiilor formeazălemn este un grafic direcționat în care fiecare nod, cu excepția singurului nod rădăcină, conține exact o săgeată (principiul unicității vârfurilor) și în care nu există căi închise (niciun principiu al conturului):
Pentru a descrie mai pe deplin structura gramaticală a unei propoziții, sunt postulate diferite tipuri de dependență sintactică și diferite clase de constituenți. De exemplu, ei spun că cuvintelevedeași casa legate printr-o relație predicativă și cuvinteleînaltși verandă- atributiv.
Componentele formează clase sintactice numite categorii phrasal, iar proprietățile gramaticale ale categoriei phrasal sunt determinate de partea de vorbire căreia îi aparține vârful (principal) al componentei. Categoriile frazale sunt, de exemplu, un grup de substantive (= frază nominală) în care vârful este un substantiv:casa mare , manual de engleză , Asasinarea lui Cezar de către Brutus ; grup de adjective:foarte frumos , mult mai neplăcut ; grup de adverbe:surprinzator de usor , cel puțin neplăcut ; grup prepozițional:din acest oras , cu mama lui etc. Propoziţia în sine este, de asemenea, o categorie frazală. O trăsătură caracteristică categoriilor frazale este recursivitatea lor, adică. capacitatea de a include unități din aceeași clasă: de exemplu, un grup de substantive poate fi imbricat într-un alt grup de substantive, iar o propoziție subordonată poate fi imbricată în principal și să facă parte din acesta: [ P Aici[HS grâu, [ P care în[HS dulap întunecat ] stocate în[HS Acasă, [ P pe care Jack l-a construit ]]]]], unde P desemnează limita din stânga a propoziției, iar GS este limita din stânga a grupului nominal.
O propoziție este o categorie de fraze universală (adică prezentă în toate limbile). Structura sintactică a unei propoziții este determinată în principal de proprietățile gramaticale ale cuvintelor sale constitutive, în primul rând de caracteristicile lor de compatibilitate. Caracteristicile de compatibilitate ale unui cuvânt includ valențele sale semantice și sintactice. Valența semantică a unui cuvânt este o parte (variabilă) goală a descrierii sale semantice; de exemplu verba toca are trei valențe - CINE (actor), CE (obiect de aplicare a acțiunii) și CE (instrument) tăieturi, valențe semantice ale verbuluia prinde - WHO (caching up) și WHO (catching up). Valențele sintactice ale unui cuvânt formează acele unități lingvistice care pot intra într-o relație de dependență sintactică directă cu acesta. Există valențe sintactice care corespund unei anumite valențe semantice a cuvântului (actanții săi), și valențe sintactice care nu corespund vreunei valențe semantice (circonstante). De exemplu, într-o propozițieAcum vreau , ca tu să pleci , pentru că se face târziu subiect eu și adjectiv suplimentarca tu să pleci sunt actanții verbuluia vrea , deoarece completează părți din descrierea sa semantică (WHOvrea CE), și circumstanțăacum și motive adverbialepentru că se face târziu sunt constante sir, deoarece nu sunt legate de sensul lexical al verbuluia vrea . Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că granița dintre actanți și circumstanți nu este întotdeauna clar trasată.
În cuvintele sintaxistului francez L. Tenier, propoziţia este o „mică dramă”, care include o acţiune (indicată de situaţia predicat), actori (actanţi) şi împrejurări (circo-constante). Pe lângă faptul că fiecare actant în fiecare situație are un anumit rol inerent acestuia, există și „roluri” - anumite roluri semantice standard care acționează în diferite situații. Aceste roluri includ un agent - un inițiator animat al unei acțiuni care o controlează (băiat alergare ; băiat sparge masa ); pacient - un participant care este mai implicat în situație decât alții și suferă cele mai semnificative schimbări în ea (băiat cade ; tatăl bate băiat ); beneficiar - un participant într-o situație ale cărui interese sunt afectate în aceasta (da o carte băiat ; laudă băiat ); experimentator - un purtător al unui sentiment involuntar sau un destinatar de informații cu verbe de percepție (băiat vede ; băiat Ca ); instrument - un obiect neînsuflețit cu care se efectuează o acțiune (scrie creion ) și alții. Cea mai importantă proprietate a cuvintelor predicate (adică a cuvintelor pentru care este firesc să acționeze ca predicat) este că printre ele aproape că nu există așa ceva în care doi actanți să îndeplinească același rol semantic.
O propoziție care conține cel puțin o altă propoziție se numește propoziție compusă. Includerea propozițiilor una în cealaltă se poate face în două moduri - alcătuire și supunere. O propunere care face parte dintr-o altă propunere se numește propunere neindependentă. În terminologia gramaticală engleză, pentru a desemna o propoziție neindependentă, există o propoziție larg utilizată, care joacă un rol atât de important în aparatul conceptual al teoriei sintactice încât în unele concepte acest concept este considerat primar și prin el chiar conceptul de propoziție este determinat. În absența unui analog acceptabil al acestui termen în sistemul conceptual al teoriei sintactice în limba rusă, unii autori încearcă să compenseze prin împrumut - se obține termenul „clauză” (sau „clauză”). O propoziție neindependentă care are un predicat într-o formă personală se numește propoziție subordonată. Propozițiile relative pot fi neuniuni sau, mai des, introduse cu ajutorul conjuncțiilor subordonate. Unele conjuncții de subordonare (ce , de parca , la fel de , la ) sunt folosite în principal cu actanții propoziționali (propoziții explicative exprimate), de exempluGândi , e prea tarziu ; Au trecut zvonuri , ca și cum ar vinde un apartament ; astfel de propoziții în știința sintactică domestică se numesc propoziții explicative subordonate. Alte sindicate (la fel de , când , Pa , dacă ) sunt folosite cu constante sir propoziționale. O propoziție subordonată care acționează ca o definiție pentru un substantiv se numește propoziție relativă. Folosește cuvinte aliate care îndeplinesc funcțiile atât de uniune, cât și de membru al unei propoziții:Aici este casa , unde locuiesc ; Acest comandant era acel comandant glorios , Prin cine s-a mișcat pământul nostru (A.S. Pușkin).
O propoziție neindependentă în frunte cu o formă impersonală a verbului se numește turnover dependent. Astfel de forme non-personale pot fi infinitive, participii, participii, substantive verbale etc.
Diferitele forme morfologice ale cuvintelor pot avea valențe sintactice diferite. Construcțiile vocale sunt seturi (în special, perechi, dacă există doar două voci în limbă) de propoziții care au același sens de bază, dar diferă în funcție de participantul la situație căruia îi corespunde acel membru al propoziției. Deci, la vocea activă, agentul corespunde subiectului, iar în pasiv (= pasiv) - obiectului, iar pacientul devine subiect:Muncitorii construiesc o casă Muncitorii construiesc o casă .
Principalele modalități de exprimare a structurii sintactice a unei propoziții sunt: dependența formelor gramaticale ale cuvintelor unele față de altele (acord și control) și exprimarea relațiilor sintactice folosind doar ordinea cuvintelor (adiacența). Când sunt de acord, sensul unei anumite categorii gramaticale (cm . CATEGORII GRAMATICE)un cuvânt trebuie să coincidă cu sensul unei categorii gramaticale similare a altui cuvânt legat sintactic de cuvântul dat; de exemplu, în rusă, definiția exprimată de adjectiv este de acord cu substantivul fiind definit în gen, număr și caz. În control, forma gramaticală (de obicei cazul) a cuvântului dependent este dictată de proprietățile morfologice ale cuvântului principal. Adiacența înseamnă o legătură sintactică, care este exprimată prin ordinea cuvintelor (locația cuvântului dependent „nu prea departe” de cel principal, cf.Împreună au anunțat imposibilitatea de a lucra și Au spus că nu pot lucra împreună , unde împrejurareaîmpreună se alătură predicatuluideclarat sau la predicatmuncă respectiv).
Conceptul de membri ai propoziției este definit pentru grupurile sintactice de cuvinte pe baza funcției pe care aceste grupuri o îndeplinesc ca parte a unei unități sintactice incluzive, iar structura internă a grupului poate fi diferită. De exemplu, subiecții pot fi grupuri aparținând unei varietăți mari de categorii frazale: un grup substantiv (Băiatul înalt a venit ), grup prepozițional (Nu departe de Moscova la Tula ), frază la infinitiv (Mersul pe drum este periculos ), propoziție subordonată (De ce îi era frică , nesurprinzător ). Subiectul se distinge printr-un grad ridicat de prioritate sintactică, care se manifestă în prezența unui număr de proprietăți mai mult sau mai puțin universale: exprimă cel mai adesea subiectul mesajului, se exprimă în cazul nominativ (există dispute cu privire la acelea). limbi în care nu este cazul: ceea ce este considerat subiect și ce - cazul nominativ), este de acord cu verbul-predicat, ocupă un anumit loc în structura liniară a propoziției (în limbile cu un cuvânt strict ordinea), determină semnificația pronumelor reflexive, în rusă trebuie să coincidă neapărat în propoziția principală și în turnover adverbial etc. d. Diverse tipuri de completări au seturi similare de proprietăți tipice.
Semnificațiile comunicative transmise în propoziție formează zona de segmentare propriu-zisă a propoziției (această gamă de fenomene are alte denumiri - segmentare tematico-rematică, organizarea comunicativă a sensului, structura propoziției comunicative, sintaxa comunicativă etc., Vezi si FUNCTIONALISM IN LINGVISTICA).Aceste semnificații sunt asociate cu modul de prezentare, cu „ambalarea” informațiilor transmise. Exprimând semnificații comunicative, vorbitorul caută să-și facă mesajul cât mai convenabil pentru percepția destinatarului. Subiectul este punctul de plecare al mesajului, despre ce este vorba în propoziție. Rema include conținutul principal al mesajului, „ce” spune. De exemplu, sugestiiTata a plecat la muncă și Tata a plecat la muncă atunci când sunt pronunțate cu o intonație neutră, sunt folosite în vorbire în diferite scopuri - primul pentru a comunica informații despre tată, iar al doilea - de exemplu, pentru a răspunde la o întrebareCine s-a dus la muncă ? Subiectul corespunde de obicei celui dat, adică. unele cunoștințe activate în mintea vorbitorului și a ascultătorului în momentul pronunțării enunțului, iar rema este nouă, adică. unele cunoștințe necunoscute ascultătorului sau la care nu se gândește în acest moment. Cu toate acestea, există cazuri în care subiectul (= punctul de plecare) este nou, de exemplu la începutul unui text narativ:Lupul flămând s-a ridicat , a merge la vânătoare (A.P. Cehov). Contrastul este un sens comunicativ, care presupune o alegere dintre mai multe elemente ale unui set, a cărui compoziție este cunoscută vorbitorului și destinatarului. De exemplu, într-o propozițieIvan a venit implicația este că altcineva poate să fi venit sau să se fi întâmplat altceva. Există și alte aspecte ale structurii comunicative, acordul complet asupra a cărui interpretare între cercetători nu este; În ansamblu, sintaxa comunicativă, care a atras atenția serioasă a oamenilor de știință abia la mijlocul secolului al XX-lea, este semnificativ inferioară în ceea ce privește gradul de studiu al sintaxei formale.
Cuvântul „sintaxă” a fost folosit pentru prima dată de filozofii stoici în secolul al III-lea. î.Hr. pentru a indica structura logică a enunţurilor. În Apollonius Discolus (secolul al III-lea), subiectul sintaxei este deja fenomene lingvistice propriu-zise - conexiunile cuvintelor și formele cuvintelor dintr-o propoziție. Nediferențierea conceptelor sintactice, logice și psihologice a continuat până la începutul secolului XX. La sfarsitul anului 19în. F.F. Fortunatov a propus o abordare formală a studiului sintaxei (dezvoltată ulterior de A.M. Peshkovsky), în care proprietățile unei combinații de cuvinte și ale unei propoziții sunt derivate din trăsăturile părților de vorbire ale cuvintelor incluse în acestea. Reprezentanți ai diferitelor școli structuraliste (prima jumătate a secolului XXc.) a încercat să se transfere la gramatică, inclusiv sintaxă, concepte și procedee de cercetare, care se dovediseră anterior în fonologie. Progrese importante în studiul sintaxei s-au făcut în funcționalismul de la Praga (ideile lui W. Mathesius despre combinații) și în lingvistica descriptivă americană (dezvoltarea metodelor de parsare distributivă și a conceptului de transformare). L.Tenier a propus o viziune asupra propoziției ca realizare a valențelor sintactice ale cuvintelor și a stabilit poziția centrală a verbului-predicat în structura sa. Publicarea în 1957 a primului proiect al teoriei gramaticii propuse de N. Chomsky a avut o semnificație revoluționară pentru dezvoltarea studiilor sintactice. Numele lui Chomsky este asociat nu numai cu o teorie lingvistică specifică - gramatica generativă, ci și cu o întreagă revoluție a vederilor asupra studiului limbajului - trecerea de la sarcini descriptive la încercări explicative (teoretice) de a explica lingvistice și, în primul rând, , fapte sintactice cu ajutorul unei teorii bazate pe aparatul matematic formal, la fel cum teoriile fizice explică fenomenele naturii. Această revoluție a determinat într-o măsură decisivă nu numai dezvoltarea gramaticii generative în sine, ci și natura tuturor tendințelor teoretice opuse acesteia. Apariția gramaticii generative a avut ca rezultat un succes fără precedent în extinderea bazei empirice și a nivelului de înțelegere a sintaxei. Generarea gramaticii se bazează pe ideea că cele mai importante trăsături ale gramaticii, și în primul rând sintaxa, ale unei limbi naturale sunt generate de cunoștințe înnăscute, moștenite genetic. Diferențele observate între limbi se limitează strict la cunoașterea înnăscută a limbii, care este aceeași pentru toți oamenii. Proprietățile fundamentale ale unităților și regulile de sintaxă - structura constituenților, tipurile de categorii de sintagme, regulile care leagă unitățile diferitelor constituenți - formează cea mai importantă componentă a cunoașterii înnăscute a limbii - gramatica universală.
Teoria sintactică în gramatica generativă se bazează pe conceptul unei componente gramaticale care acționează autonom a cunoașterii limbajului, care funcționează independent de scopurile și condițiile proceselor de înțelegere și de producere a vorbirii. Toate categoriile de fraze corecte din punct de vedere gramatical sunt formate după un singur model din unitățile de dicționar, iar diferențele observate între ele sunt în întregime atribuibile caracteristicilor dicționarului; de exemplu, diferența dintre grupuriîncepe să lucreze și Începutul lucrării în cele din urmă se reduce la faptul căîncepe- un verb și start - un substantiv, deoarece proprietățile oricărui grup sintactic sunt determinate de proprietățile elementului său principal - vârful. Structurile sintactice pot fi apoi supuse singurei transformări de mișcare valabile (transformare) – unele componente pot fi transferate în poziții sintactice „libere”. Astfel se explică faptele interacțiunii unităților sintactice „la distanță”, cf. EnglezăJohn a văzut-o pe Mary „Ioan a văzut-o pe Maria” șiPe cine a văzut John ? Pe cine a văzut John? complement directpe cine" pe cine " trece la începutul propoziției, iar în locul ei se formează un „gol” care nu poate fi umplut de niciun alt element. Corectitudinea gramaticală a unei propoziții este asigurată de acțiunea combinată a mai multor secțiuni sau „module” autonome ale teoriei sintactice, atingându-și astfel scopul principal - de a explica de ce unele tipuri de propoziții sunt corecte din punct de vedere gramatical și altele nu.
Teoriile sintactice care se opun lui Chomsky se bazează fie pe ipoteza inițială a funcționalismului, care se rezumă la faptul că structura limbajului este determinată de condițiile de utilizare a acesteia și de natura semnificațiilor transmise de construcțiile sintactice (G.A. Zolotova, S. Dick, T. Givon, A.E. Kibrik, R. Van Valin) sau oferă o gramatică formală alternativă pentru descrierea și explicarea fenomenelor sintaxei. Acestea din urmă includ, de exemplu, gramatica lexico-funcțională a lui J. Bresnan și R. Kaplan, care introduce un nivel autonom special, diferit de cel sintactic propriu-zis, pentru a reprezenta funcțiile gramaticale; „gramatica de vârf a structurii frazei” de C. Pollard și I. Saga, care nu folosește conceptul de transformare etc. Unele teorii formale resping postulatul autonomiei sintaxei (și, mai larg, semantica, sintaxa în model casnic „Sens S Text”) par să nu aibă succes - au dus la crearea multor reguli care nu sunt susceptibile nici de generalizare, nici de înțelegere teoretică.
Începând cu anii 1970, în legătură cu dezvoltarea lingvisticii descriptive, sute de descrieri sintactice ale limbilor cu diferite structuri, afiliere genetică și loc de distribuție au intrat în uz științific, ceea ce a condus la dezvoltarea rapidă a tipologiei sintactice, care se concentrează. în principal pe teorii funcţionale. Sintaxa istorică, care studiază modelele de schimbare a structurii sintactice a unei limbi în timp, are un subiect aparte. Vezi si OFERI; TIPOLOGIE lingvistică; MEMBRII OFERTA.
LITERATURĂ
Chomsky N. Aspecte ale teoriei sintaxei
. M., 1972
Beloshapkova V.A. Rusă modernă
.
Sintaxă. M., 1977
Dolinina I.B. Analiza de sistem a ofertei
. M., 1977
Zolotova G.A. Aspecte comunicative ale sintaxei ruse
. M., 1982
Chafe W.L. Dat
,
contrast
,
certitudine
,
subiect
,
subiecte și punct de vedere
. - Sâmbătă: Nou în lingvistica străină. Problema. XI. M., 1982
Tendințele fundamentale în lingvistica americană modernă
. Culegere de recenzii. M., 1997
PRELEȚA #14
SINTAXĂ. TEORIA COMBINARILOR
Sintaxă (din greacă Syntaxis - construcție, ordine) - o doctrină gramaticală a vorbirii coerente, despre unități mai mari decât un cuvânt. Sintaxa este, de asemenea, înțeleasă ca o secțiune a gramaticii care studiază procesele de generare a vorbirii: compatibilitatea și ordinea cuvintelor în cadrul unei propoziții, precum și proprietățile generale ale unei propoziții ca unitate autonomă de limbaj și enunț ca parte a unui text.
Sintaxa este împărțită în trei secțiuni complexe. În primul - sintaxa părților de vorbire - posibilitățile asociative ale cuvântului (valențe sintactice), modalitățile de implementare a acestora (coordonare, control, alăturare etc.) și relațiile exprimate de acestea (atributive, complementare etc. ) sunt studiate. A doua secțiune a sintaxei - sintaxa propoziției - descrie structura internă, tipurile comunicative (mesaj, întrebare, motivație), predicativitate și modalitate, transformări semantice și sinonimice, precum și tipuri și modalități de exprimare a relațiilor care formează o propoziție complexă. A treia secțiune examinează actualizarea propunerii, i.e. acele modificări pe care le suferă la introducerea unui text dialogic sau monolog sunt sintaxa propriu-zisă, sintaxa textului.
Termenul de „sintaxă”, folosit pentru prima dată de stoici (secolul al III-lea î.Hr.), a fost atribuit observațiilor asupra conținutului logic al enunțurilor. Cu toate acestea, interesul pentru categoriile de sintaxă era deja prezent în rândul primilor gânditori greci și s-a datorat analizei lor logice a vorbirii. În centrul atenției filosofilor antici (Protagoras, Platon, Aristotel etc., mai târziu - stoicii) a fost „logos” - un concept care este indivizibil legat de vorbire, rostire, propoziție, judecată, text complet (de exemplu, cu „Iliada”). Primele operații sintactice au fost: 1) clasificarea enunțurilor în funcție de scopul lor comunicativ, 2) împărțirea unei sentințe-judecăți în părți principale, 3) definirea relațiilor dintre părțile unei perioade complexe. Dintre afirmații, acestea diferă: întrebare, răspuns, comisie, cerere (Protagoras, secolul al V-lea î.Hr.), afirmație, negare, narațiune, motivație (Aristotel), propoziții negative și afirmative (axiome), întrebare generală și particulară, poruncă, vrajă, jurământ, rostire-adresă (stoici). Pornind de la teza despre identitatea dintre un gând și expresia graială a acesteia, Platon și adepții săi au împărțit judecata-propoziție în două părți: numele (onoma) și verbul (rhema), înțeles ca expresii lingvistice ale subiectului și predicatului. . Stoicii au pus bazele studiului unei propoziții complexe și a relațiilor care o organizează (cauzoală, investigativă, condiționată, conectatoare, deconectatoare).
Un moment de cotitură în principiile analizei sintactice a fost consemnat în scrierile lui Apollonius Discol (secolul al III-lea). Sintaxa lui Apollonius Discolus avea o bază morfologică. Punctul lui de plecare a fost cuvântul. Sintaxa a constat în descrierea relațiilor dintre cuvinte, forme de cuvinte (cazuri) într-o propoziție. Acesta a fost începutul sintaxei părților de vorbire.
Deci, istoria studiului sintaxei are o tradiție veche de secole și, cu toate acestea, problema subiectului și, în consecință, limitele acestei secțiuni a științei limbajului continuă să fie relevantă. Până în prezent, nu există o unitate între lingviști în înțelegerea subiectului sintaxei ca o secțiune specială a gramaticii. Nu este vorba doar de diferențele de abordare fundamentală a fenomenelor sintactice – diferențele care există între reprezentanții sintaxei „tradiționale” și unele direcții noi în teoria limbajului. Chiar și acei oameni de știință care se consideră printre „tradiționaliști” interpretează adesea sintaxa ca un întreg și categorii sintactice separate (propoziție, frază, membri de propoziție etc.) din poziții diametral opuse.
În lingvistica secolului al XX-lea, există trei puncte de vedere principale cu privire la subiectul sintaxei. Unii dintre cercetători definesc sintaxa ca doctrina frazelor, având în vedere principala lor sarcină de a stabili reguli sau modele de combinații de cuvinte. Cât despre propoziție, ei o consideră nu ca o unitate specială, ci ca un fel de frază, ca o frază corelată cu o judecată logică sau psihologică. În lingvistica rusă, această înțelegere a fost respectată de majoritatea studenților și adepților săi; cel mai clar s-a reflectat în lucrări.
Alți cercetători limitează practic sfera sintaxei la sintaxa unei propoziții, făcând astfel un salt de la un cuvânt direct la o propoziție, ocolind fraza. Acest tip de concept a fost dezvoltat, de exemplu. B. Delbrück, care a văzut în sintaxă doctrina propoziției și părțile ei.
Cea mai comună în lingvistica internă, precum și în străinătate, este interpretarea sintaxei ca o secțiune a lingvisticii, incluzând atât teoria frazelor, cât și doctrina propoziției.
Fiecare dintre aceste trei puncte de vedere are avantajele și dezavantajele sale.
Interesul pentru frază și aducerea ei în prim-plan face posibilă înțelegerea și reflectarea mai bună a trăsăturilor tipologice ale limbilor specifice. Această abordare, însă, nu ține cont de o serie de caracteristici specifice ale unei propoziții care o deosebesc de o frază.
Ocupându-se mai ales de propoziție, lingvistul are ocazia să conecteze cu ușurință sintaxa descriptivă cu cea istorică, să dezvăluie modalitățile de formare a categoriilor sintactice. În același timp, atenția exagerată la propoziție în detrimentul frazei creează un decalaj între cuvânt ca unitate de morfologie și propoziție ca unitate de sintaxă. Astfel, o serie de probleme rămân ascunse.
S-ar părea că al treilea punct de vedere, care poate fi numit un compromis, vă permite să evitați neajunsurile inerente primelor două, păstrându-le în același timp meritele. Chiar este. Dar o astfel de abordare de compromis a sintaxei duce într-un număr de cazuri la un amestec și o combinație eclectică de criterii eterogene.
Alegerea unei unități sintactice mai elementare decât o propoziție este direct determinată de una sau alta înțelegere a acesteia din urmă. Pe de o parte, această unitate sintactică mai elementară poate fi considerată ca o unitate gramaticală, pe de altă parte, ca un fel de unitate semantic-intonațională subordonată unității propoziției.
În consecință, în literatura sintactică sunt folosiți termenii „frază” și „sintagma”, care sunt interpretați diferit de reprezentanții diferitelor școli și tendințe.
iar elevii săi au abordat fraza ca pe unitatea de bază a sintaxei, considerând propoziţia ca un fel de frază (o frază completă). El a dezvoltat cel mai constant concepții sintactice, în care termenul „expresie” acoperă atât combinații de cuvinte pereche, cât și formațiuni verbale - până la o propoziție comună simplă.
Găsim o înțelegere diferită a frazei în lucrări. El considera fraza ca un fel de echivalent al unui cuvânt, având o funcție nominativă, la fel ca un cuvânt. În această abordare, sintagmele sunt considerate ca pentru o propoziție și numai atunci când sunt incluse într-o propoziție dobândesc o funcție comunicativă.
Spre deosebire de lingviștii autohtoni din străinătate, mulți oameni de știință investesc foarte des în conceptul unei expresii conținut exclusiv gramatical formal. Direcția principală în lucrările străine moderne despre teoria sintagmelor se întoarce la opiniile lui F. de Saussure și opiniile care l-au dezvoltat. Ambii lingviști au folosit termenul „sintagma” în acest sens, iar conceptul de sintagma a inclus atât sintagme externe (adică fraze ca o carte interesantă) cât și sintagme interne (adică derivate ale cuvintelor ursuleț). Tot felul de combinații ale definitorului și definitului au fost numite sintagme. În fiecare sintagma externă există un cuvânt definitoriu și definibil. Relația lor reciprocă este de trei tipuri: coordonare, control și adiacență. Prin urmare, sintagmele se împart în trei tipuri principale: atributive, complementare și adverbiale.
Există, totuși, concepte în care conceptul de sintagma include și astfel de fraze gramaticale în care componentele sunt conectate printr-o relație de subordonare și nu de coordonare (cum ar fi frate și soră). Așa este înțeleasă sintagma, în special, de lingvistul școlii genevane A. Frey, care distinge între sintagmele subordonante și coordonatoare.
În lingvistica americană, apariția cărții „Language” a structuralistului american L. Bloomfield în 1933 este considerată a fi începutul doctrinei frazei. Conform teoriei lui Bloomfield, combinațiile de cuvinte din toate limbile lumii, și nu numai în engleză, pot fi împărțite în două mari grupuri principale: 1) endocentric (endocentric) și 2) exocentric (exocentric). Principiul distingerii acestor două grupuri este fundamental diferit de principiul adoptat în lingvistica rusă. Potrivit lui L. Bloomfield, grupurile endocentrice ar trebui considerate astfel de construcții în care una sau oricare dintre componente poate înlocui întregul grup într-o structură mai mare (adică, extinsă). Exemple sunt: bietul Ioan, Ioan și Maria etc.
Frazele exocentrice se caracterizează printr-un semn negativ și sunt definite ca construcții în care niciuna dintre componente nu poate înlocui întreaga frază în structura extinsă.
Subcategorizarea ulterioară a tipurilor de fraze selectate se realizează în mod tradițional: endocentrice sunt împărțite în subordonate (săracul Ioan) și coordonate (Ioan și Mary), iar exocentrice în predicativ (Ioan a alergat) și prepozițional (lângă Ioan).
Lingvistica străină se caracterizează prin absența unui singur termen pentru o frază. Cel mai comun termen este fraza. Cu toate acestea, împreună cu acesta, sunt utilizate pe scară largă și altele, de exemplu, grup de cuvinte, grup de cuvinte.
Bloomfield a inventat termenul pentru acel membru al unei fraze endocentrice care poate înlocui întregul grup într-o structură mai mare. În subordonarea frazelor endocentrice, acest element poate fi referit în două moduri: fie „cap”, fie „centru”.
Trebuie menționată subcategorizarea sintagmelor propusă de C. Hockett. Se bazează pe principiul pur structural al locației nucleului în raport cu ceilalți membri ai frazei și include 4 tipuri de fraze:
controversatmomente teoria sintactică sunt deja legate de înțelegerea obiectului sintaxei și – în acest sens – a unității sintactice de bază.
Soluțiile la întrebare variază considerabil în manualele de introducere în lingvistică.
Deci, R.A. Budagov consideră sintagma și propoziția ca fiind obiectele sintaxei; un punct de vedere similar este prezentat și într-un manual compact pentru studenții cu frecvență redusă de I.A. Figurovsky.
B.N. Golovin crede că obiectele sintaxei sunt conexiunile cuvintelor, frazele, sintagmele, membrii propoziției și propozițiile în sine.
Pentru A.A. Sintaxa reformată este doctrina propoziției și sintagmei.
Yu.S. Maslov definește sintaxa ca doctrina unităților deasupra cuvântului; aparent, vorbim de unități mai extinse, mai complexe din punct de vedere structural.
Motivul dezacordului este identificarea conceptelor „obiect de sintaxă” și „unitate (de bază) sintactică”, un fel de „dorință” de a epuiza sintaxa ca secțiune a lingvisticii prin descrierea unei unități sau unități sintactice.
Totuși, este evident că conceptul de obiect al sintaxei este mai larg decât doctrina unităților sintactice și o include. Prin urmare, conceptul de unitate sintactică principală ar trebui mai întâi clarificat.
Și aici sunt dificultăți. Deci, potrivit lui N.Yu. Shvedova, există cinci unități sintactice principale: o formă de cuvânt, o frază, o propoziție simplă, o propoziție complexă și un text. Un număr de cercetători numesc, de asemenea, a șasea unitate - un membru al propoziției. Toate acestea creează dificultăți semnificative și sunt destul de controversate. În special, distingând între o propoziție simplă și o propoziție complexă ca unități de bază, acestea nu țin cont de faptul că propoziția subordonată este considerată în mod tradițional ca membru al propoziției principale și, prin urmare, desigur, nu poate fi considerată o propoziție de bază. unitate echivalentă cu o propoziție independentă. Există o contradicție evidentă.
De asemenea, este îndoielnic să ne referim la principalele unități sintactice ale textului, deoarece textul este un fapt de vorbire și face obiectul unei secțiuni speciale de lingvistică, așa-numita. lingvistica textului, ale cărei probleme nu sunt discutate serios în cursul elementar și care, desigur, pot fi luate în considerare numai pe materialul unei anumite limbi. Cu alte cuvinte, nu este foarte util să folosiți „textul” ca concept de bază într-un curs propedeutic. Este mai rezonabil să presupunem că în sintaxă, ca, într-adevăr, la alte niveluri ale limbajului, există o anumită (o singură) unitate de bază. În conformitate cu tradiția stabilită, este cel mai firesc să considerăm o astfel de unitate ca o propoziție elementară [Admoni 1973, 19], în ciuda vagității acestui concept. Cu toate acestea, este destul de evident că textul minimal constă dintr-o singură propoziție-propoziție, necomplicată de propoziții subordonate și diverse construcții care extind acest enunț. Aceste unități sintactice pot fi numite propoziții elementare.
Referitor la obiectul sintaxei, în legătură cu cele de mai sus, trebuie spus că, pe lângă propoziţia elementară, aceasta cuprinde tot ceea ce se leagă cumva de propoziţia elementară: forme de cuvânt şi membri ai propoziţiei, sintagme, tipuri de cuvânt. conexiuni în frază și propoziție etc.
O astfel de înțelegere a unității sintactice de bază și a obiectului sintaxei include organic și sintaxa textului. Dintre interpretările de mai sus (la pagina 1) ale obiectului sintaxei, punctul de vedere al lui Yu.S. Maslov, care a remarcat la figurat că sintaxa începe atunci când „depășesc” cuvântul ca unitate de limbaj.
Propoziţia elementară este un semn lingvistic. Semnificatul său este gândul la un eveniment dezmembrat. Aici propoziția diferă de cuvânt, care poate numi și un eveniment (cf.: Am sositși sosire). Propoziția semnificativă are de obicei o structură complexă, reprezentând un lanț de forme de cuvinte (vezi despre corelarea semnelor gramaticale).
În conformitate cu cele de mai sus, se disting două posibile abordări ale sintaxei unei propoziții: considerarea acesteia ca unitate integrală (abordare globală) și analizarea structurii acesteia, împărțirea propoziției în elemente constitutive.
Din punct de vedere istoric, situația s-a dezvoltat în așa fel încât întrebările privind structura propoziției s-au dovedit a fi mai bine dezvoltate în lingvistică. O abordare globală a unei propoziții ca enunț, o judecată, a fost practicată în principal în logică. În lingvistică, teoriile globale ale propozițiilor au apărut nu mai devreme de mijlocul secolului al XX-lea.
Conform principiului istoricismului, în viitor, în primul rând, sunt luate în considerare problemele de împărțire a propoziției, iar apoi teoriile sintactice globale.
SINTAXĂ(din greaca. SINTAXĂ(din grecescul „sistem, ordine”), în sensul tradițional, un set de reguli gramaticale ale limbii legate de construcția de unități mai lungi decât un cuvânt: o frază și o propoziție.
Există, de asemenea, înțelegeri mai extinse ale sintaxei, datând din tradiția terminologică a semioticii. În conformitate cu prima dintre ele, conceptul de sintaxă include regulile de construire a oricăror unități de limbaj mai complexe din altele mai simple; în acest caz, devine posibil să vorbim despre sintaxa intra-cuvânt sau despre sintaxa textului. Într-un sens și mai larg, sintaxa se referă la regulile de construire a expresiilor oricăror sisteme de semne, și nu doar limbajul verbal (verbal). Cu toate înțelegerile existente ale subiectului sintaxei, secțiunea teoriei relevante (lingvistică, semiotică), care studiază unitățile și regulile sintactice, este numită și sintaxă. Următoarele sunt în principal despre sintaxă în sensul tradițional; cu privire la înțelegeri mai largi cm. DISCURSUL; FORMAREA CUVINTELOR; TEXT.
Ca și gramatica în general, sintaxa se ocupă cu exprimarea în limbaj a unora dintre cele mai comune semnificații, precum „subiect”, „atribut”, „întrebare”, „negație”, etc., precum și modul în care aceste semnificații sunt exprimate în sintaxa sunt structuri organizate ierarhic.
Granițele sintaxei și morfologiei nu pot fi întotdeauna delimitate cu suficientă siguranță: un cuvânt (subiectul morfologiei), ca o propoziție, are o anumită structură ierarhică, iar categoriile morfologice, ca și cele sintactice, sunt asociate cu expresia unora dintre sensuri cele mai frecvente. Așa se explică apariția termenului generalizator „morfosintaxă”. Cu toate acestea, structura unui cuvânt este mult mai simplă decât structura unităților sintactice în sensul propriu. În plus, o propoziție este capabilă de complicații teoretic infinite: de regulă, un anumit număr de unități poate fi inclus în compoziția sa și, în același timp, propoziția nu își va pierde corectitudinea gramaticală, în timp ce cuvintele capabile de complicații potențial infinite sunt rare. și departe de a fi comune.toate limbile (de exemplu, substantive compuse în germană).
O caracteristică a sintaxei este, de asemenea, că în procesul vorbirii, vorbitorul creează în mod constant propoziții noi, dar foarte rar cuvinte noi. Astfel, aspectul creativ al limbajului se manifestă clar în sintaxă și, prin urmare, sintaxa este adesea definită ca o secțiune a gramaticii care studiază generarea vorbirii - formarea unui set teoretic nelimitat de propoziții și texte dintr-un set limitat de cuvinte.
Studiul sintaxei include două mari grupuri de probleme: descriptive și teoretice. Scopul unei descrieri sintactice este de a formula, cu cea mai mare completitudine și acuratețe, regulile care deosebesc propozițiile bine formate dintr-o anumită limbă de cele incorecte. Sintaxa teoretică face parte din teoria generală a gramaticii; sarcina sa este de a evidenția universalul, adică. o componentă a regulilor sintactice comune tuturor limbilor și stabilește limite diversității pe care limbile o arată în domeniul sintaxei.
Sintaxa descriptivă include tehnici și metode de analiză sintactică care potrivesc o propoziție cu structura sa gramaticală, precum și reguli prin care propozițiile corecte din punct de vedere gramatical dintr-o anumită limbă pot fi distinse de cele incorecte. Aceste reguli pot fi recunoscătoare, de ex. permițând să se răspundă la întrebarea dacă o expresie arbitrară este o expresie corectă sau incorectă a unei anumite limbi, sau generând, i.e. sintetizarea propoziţiilor corecte ale unei limbi date pe baza unităţilor elementare şi a regulilor de conectare a acestora. O clasă specială este formată din reguli interpretative care stabilesc o corespondență între o unitate sintactică și semnificația acesteia; aceste reguli, propriu-zis, sunt pe atât de mult sintactice, cât și semantice. În sintaxa teoretică, regulile de recunoaștere practic nu sunt folosite, iar raportul dintre regulile generative și interpretative poate fi caracterizat astfel: regulile generative sunt responsabile pentru corectitudinea formală (gramaticală) a propoziției și regulile interpretative pentru corectitudinea acesteia în raport cu unele sens (cu alte cuvinte, pentru semnificația propoziției). Aceste două proprietăți nu coincid neapărat: propoziția *Nu te inteleg nu este o propoziție corectă a limbii ruse, deși este perfect înțeleasă, și celebrul exemplu al lui N. Khomsky Ideile verzi incolore dorm furios corect din punct de vedere gramatical, dar sensul exprimat în el este anormal.
În urma analizei sintactice se stabilește o structură de propoziție, care poate fi reprezentată folosind conceptul de membri ai propoziției (subiect, predicat, definiție etc.) sau folosind conceptul mai abstract de dependență sintactică. De exemplu, într-o propoziție Văd o casă frumoasă plus casa depinde de verb vedeaîn acelaşi sens ca şi definiţia frumoasa depinde de substantivul definit casa. Relațiile de dependență sintactică dintre cuvintele dintr-o propoziție pot fi indicate prin săgeți; diagrama reflectă structura dependențelor sintactice dintr-o propoziție:
Dintre cele două cuvinte care sunt legate direct prin dependență sintactică, unul se numește principal, sau vârf (în diagramă, săgeata iese din el), iar celălalt se numește dependent (săgeata intră în el).
O altă modalitate de analiză sintactică este împărțirea secvențială a propoziției în unități din ce în ce mai mici, constând din cuvintele cele mai apropiate. Astfel de segmente fuzionate gramatical sunt numite componente. Structura componentelor poate fi prezentată, de exemplu, folosind paranteze: [ vedea [frumoasa [casa [cu [verandă înaltă]]]]]. Parantezele indică faptul că întreaga propoziție ca întreg, precum și părți precum [ casă cu verandă înaltă], [cu verandă înaltă], [verandă înaltă], sunt constituenți.
Atât structura dependențelor, cât și structura constituenților sunt determinate pe baza unor criterii analitice, principala dintre acestea fiind distribuția contextuală sau distribuția unităților sintactice. Deci, de exemplu, faptul că vedea este top în ceea ce privește casa, reiese clar din faptul că contextele în care poate fi folosită sintagma vezi o casa, coincide cu contextele în care puteți utiliza vedea, dar nu cu contexte în care ar putea apărea casa(cf. propoziții corecte din punct de vedere gramatical Văd bine casa, Văd bineși Jack și-a construit o casă cu incorectă din punct de vedere gramatical, așa cum este indicată de asterisc la început, expresia * Jack a construit. Văd o casă). Că, de exemplu, [ frumoasa Casa cu verandă înaltă] este o unitate (componentă) topită gramatical, care se vede, în special, din faptul că poate fi înlocuită complet cu un pronume: vezi-l.
Principala ipoteză teoretică care stă la baza analizei sintactice este aceea că legăturile dintre elementele unei propoziții (fie că structura acesteia este descrisă folosind conceptul de dependență sintactică sau folosind noțiunea de componente sintactice) sunt strict limitate. Cu o imagine grafică pe un plan (Fig. 1, 2) sub forma unui set de puncte nod corespunzătoare cuvintelor sau componentelor, structura dependențelor și structura componentelor pentru majoritatea propozițiilor formează lemn este un grafic direcționat în care fiecare nod, cu excepția singurului nod rădăcină, conține exact o săgeată (principiul unicității vârfurilor) și în care nu există căi închise (niciun principiu al conturului):
Pentru a descrie mai pe deplin structura gramaticală a unei propoziții, sunt postulate diferite tipuri de dependență sintactică și diferite clase de constituenți. De exemplu, ei spun că cuvintele vedeași casa legate printr-o relație predicativă și cuvintele înaltși verandă- atributiv.
Componentele formează clase sintactice numite categorii phrasal, iar proprietățile gramaticale ale categoriei phrasal sunt determinate de partea de vorbire căreia îi aparține vârful (principal) al componentei. Categoriile frazale sunt, de exemplu, un grup de substantive (= frază nominală) în care vârful este un substantiv: casa mare,manual de engleză,Asasinarea lui Cezar de către Brutus; grup de adjective: foarte frumos,mult mai neplăcut; grup de adverbe: surprinzator de usor,cel puțin neplăcut; grup prepozițional: din acest oras,cu mama lui etc. Propoziţia în sine este, de asemenea, o categorie frazală. O trăsătură caracteristică categoriilor frazale este recursivitatea lor, adică. capacitatea de a include unități din aceeași clasă: de exemplu, un grup de substantive poate fi imbricat într-un alt grup de substantive, iar o propoziție subordonată poate fi imbricată în principal și să facă parte din acesta: [ P Aici[HS grâu, [ P care în[HS dulap întunecat] stocate în[HS Acasă, [ P pe care Jack l-a construit]]]]], unde P desemnează limita din stânga a propoziției, iar GS este limita din stânga a grupului nominal.
O propoziție este o categorie de fraze universală (adică prezentă în toate limbile). Structura sintactică a unei propoziții este determinată în principal de proprietățile gramaticale ale cuvintelor sale constitutive, în primul rând de caracteristicile lor de compatibilitate. Caracteristicile de compatibilitate ale unui cuvânt includ valențele sale semantice și sintactice. Valența semantică a unui cuvânt este o parte (variabilă) goală a descrierii sale semantice; de exemplu verb a toca are trei valențe - CINE (actor), CE (obiect de aplicare a acțiunii) și CE (instrument) tăieturi, valențe semantice ale verbului a prinde- WHO (caching up) și WHO (catching up). Valențele sintactice ale unui cuvânt formează acele unități lingvistice care pot intra într-o relație de dependență sintactică directă cu acesta. Există valențe sintactice care corespund unei anumite valențe semantice a cuvântului (actanții săi), și valențe sintactice care nu corespund vreunei valențe semantice (circonstante). De exemplu, într-o propoziție Acum vreau,ca tu să pleci,pentru că se face târziu subiect euși adjectiv suplimentar ca tu să pleci sunt actanții verbului a vrea, deoarece completează părți din descrierea sa semantică (WHO vrea CE), și circumstanță acumși motive adverbiale pentru că se face târziu sunt constante sir, deoarece nu sunt legate de sensul lexical al verbului a vrea. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că granița dintre actanți și circumstanți nu este întotdeauna clar trasată.
În cuvintele sintaxistului francez L. Tenier, propoziţia este o „mică dramă”, care include o acţiune (indicată de situaţia predicat), actori (actanţi) şi împrejurări (circo-constante). Pe lângă faptul că fiecare actant în fiecare situație are un anumit rol inerent acestuia, există și „roluri” - anumite roluri semantice standard care acționează în diferite situații. Aceste roluri includ un agent - un inițiator animat al unei acțiuni care o controlează ( băiat alergare; băiat sparge masa); pacient - un participant care este mai implicat în situație decât alții și suferă cele mai semnificative schimbări în ea ( băiat cade;tatăl bate băiat ); beneficiar - un participant într-o situație ale cărui interese sunt afectate în aceasta ( da o carte băiat ;laudă băiat ); experimentator - un purtător al unui sentiment involuntar sau un destinatar de informații cu verbe de percepție ( băiat vede; băiat Ca); instrument - un obiect neînsuflețit cu care se efectuează o acțiune ( scrie creion ) și alții. Cea mai importantă proprietate a cuvintelor predicate (adică a cuvintelor pentru care este firesc să acționeze ca predicat) este că printre ele aproape că nu există așa ceva în care doi actanți să îndeplinească același rol semantic.
O propoziție care conține cel puțin o altă propoziție se numește propoziție compusă. Includerea propozițiilor una în cealaltă se poate face în două moduri - alcătuire și supunere. O propunere care face parte dintr-o altă propunere se numește propunere neindependentă. În terminologia gramaticală engleză, pentru a desemna o propoziție neindependentă, există o propoziție larg utilizată, care joacă un rol atât de important în aparatul conceptual al teoriei sintactice încât în unele concepte acest concept este considerat primar și prin el chiar conceptul de propoziție este determinat. Unii autori încearcă să compenseze lipsa unui analog acceptabil al acestui termen în sistemul conceptual al teoriei sintactice în limba rusă prin împrumut - se obține termenul „clauză” (sau „clauză”). O propoziție neindependentă care are un predicat într-o formă personală se numește propoziție subordonată. Propozițiile relative pot fi neuniuni sau, mai des, introduse cu ajutorul conjuncțiilor subordonate. Unele conjuncții de subordonare ( ce,de parca,la fel de,la) sunt folosite în principal cu actanții propoziționali (propoziții explicative exprimate), de exemplu Gândi,e prea tarziu; Au trecut zvonuri,ca și cum ar vinde un apartament; astfel de propoziții în știința sintactică domestică se numesc propoziții explicative subordonate. Alte sindicate ( la fel de,când,Pa,dacă) sunt folosite cu constante sir propoziționale. O propoziție subordonată care acționează ca o definiție pentru un substantiv se numește propoziție relativă. Folosește cuvinte aliate care îndeplinesc funcțiile atât de uniune, cât și de membru al unei propoziții: Aici este casa,unde locuiesc; Acest comandant era acel comandant glorios,Prin cine s-a mișcat pământul nostru(A.S. Pușkin).
O propoziție neindependentă în frunte cu o formă impersonală a verbului se numește turnover dependent. Astfel de forme non-personale pot fi infinitive, participii, participii, substantive verbale etc.
Diferitele forme morfologice ale cuvintelor pot avea valențe sintactice diferite. Construcțiile vocale sunt seturi (în special, perechi, dacă există doar două voci în limbă) de propoziții care au același sens de bază, dar diferă în funcție de participantul la situație căruia îi corespunde acel membru al propoziției. Deci, la vocea activă, agentul corespunde subiectului, iar în pasiv (= pasiv) - obiectului, iar pacientul devine subiect: Muncitorii construiesc o casă Muncitorii construiesc o casă.
Principalele modalități de exprimare a structurii sintactice a unei propoziții sunt: dependența formelor gramaticale ale cuvintelor unele față de altele (acord și control) și exprimarea relațiilor sintactice folosind doar ordinea cuvintelor (adiacența). La acord, sensul uneia sau altei categorii gramaticale a unui anumit cuvânt trebuie să coincidă cu sensul unei categorii gramaticale similare a altui cuvânt legat sintactic de cuvântul dat; de exemplu, în rusă, definiția exprimată de adjectiv este de acord cu substantivul fiind definit în gen, număr și caz. În control, forma gramaticală (de obicei cazul) a cuvântului dependent este dictată de proprietățile morfologice ale cuvântului principal. Adiacența înseamnă o legătură sintactică, care este exprimată prin ordinea cuvintelor (locația cuvântului dependent „nu prea departe” de cel principal, cf. Împreună au anunțat imposibilitatea de a lucrași Au spus că nu pot lucra împreună, unde împrejurarea împreună se alătură predicatului declarat sau la predicat muncă respectiv).
Conceptul de membri ai propoziției este definit pentru grupurile sintactice de cuvinte pe baza funcției pe care aceste grupuri o îndeplinesc ca parte a unei unități sintactice incluzive, iar structura internă a grupului poate fi diferită. De exemplu, subiecții pot fi grupuri aparținând unei varietăți mari de categorii frazale: un grup substantiv ( Băiatul înalt a venit), grup prepozițional ( Nu departe de Moscova la Tula), frază la infinitiv ( Mersul pe drum este periculos), propoziție subordonată (De ce îi era frică,nesurprinzător). Subiectul se distinge printr-un grad ridicat de prioritate sintactică, care se manifestă în prezența unui număr de proprietăți mai mult sau mai puțin universale: exprimă cel mai adesea subiectul mesajului, se exprimă în cazul nominativ (există dispute cu privire la acelea). limbi în care nu este cazul: ceea ce este considerat subiect și ce - cazul nominativ), este de acord cu verbul-predicat, ocupă un anumit loc în structura liniară a propoziției (în limbile cu un cuvânt strict ordinea), determină semnificația pronumelor reflexive, în rusă trebuie să coincidă neapărat în propoziția principală și în turnover adverbial etc. d. Diverse tipuri de completări au seturi similare de proprietăți tipice.
Semnificațiile comunicative transmise în propoziție formează zona de segmentare propriu-zisă a propoziției (această gamă de fenomene are alte denumiri - segmentare tematico-rematică, organizarea comunicativă a sensului, structura propoziției comunicative, sintaxa comunicativă etc., Vezi si FUNCTIONALISM IN LINGVISTICA). Aceste semnificații sunt asociate cu modul de prezentare, cu „ambalarea” informațiilor transmise. Exprimând semnificații comunicative, vorbitorul caută să-și facă mesajul cât mai convenabil pentru percepția destinatarului. Subiectul este punctul de plecare al mesajului, despre ce este vorba în propoziție. Rema include conținutul principal al mesajului, „ce” spune. De exemplu, sugestii Tata a plecat la muncăși Tata a plecat la muncă atunci când sunt pronunțate cu o intonație neutră, sunt folosite în vorbire în diferite scopuri - primul pentru a comunica informații despre tată, iar al doilea - de exemplu, pentru a răspunde la o întrebare Cine s-a dus la muncă? Subiectul corespunde de obicei celui dat, adică. unele cunoștințe activate în mintea vorbitorului și a ascultătorului în momentul pronunțării enunțului, iar rema este nouă, adică. unele cunoștințe necunoscute ascultătorului sau la care nu se gândește în acest moment. Cu toate acestea, există cazuri în care subiectul (= punctul de plecare) este nou, de exemplu la începutul unui text narativ: Lupul flămând s-a ridicat,a merge la vânătoare(A.P. Cehov). Contrastul este un sens comunicativ, care presupune o alegere dintre mai multe elemente ale unui set, a cărui compoziție este cunoscută vorbitorului și destinatarului. De exemplu, într-o propoziție Ivan a venit implicația este că altcineva poate să fi venit sau să se fi întâmplat altceva. Există și alte aspecte ale structurii comunicative, acordul complet asupra a cărui interpretare între cercetători nu este; În ansamblu, sintaxa comunicativă, care a atras atenția serioasă a oamenilor de știință abia la mijlocul secolului al XX-lea, este semnificativ inferioară în ceea ce privește gradul de studiu al sintaxei formale.
Cuvântul „sintaxă” a fost folosit pentru prima dată de filozofii stoici în secolul al III-lea. î.Hr. pentru a indica structura logică a enunţurilor. În Apollonius Discolus (secolul al III-lea), subiectul sintaxei este deja fenomene lingvistice propriu-zise - conexiunile cuvintelor și formele cuvintelor dintr-o propoziție. Nediferențierea conceptelor sintactice, logice și psihologice a continuat până la începutul secolului XX. La sfârşitul secolului al XIX-lea F.F. Fortunatov a propus o abordare formală a studiului sintaxei (dezvoltată ulterior de A.M. Peshkovsky), în care proprietățile unei combinații de cuvinte și ale unei propoziții sunt derivate din trăsăturile părților de vorbire ale cuvintelor incluse în acestea. Reprezentanții diferitelor școli structuraliste (prima jumătate a secolului al XX-lea) au încercat să se transfere la gramatică, inclusiv sintaxă, concepte și procedee de cercetare care se dovediseră anterior în fonologie. Progrese importante în studiul sintaxei s-au făcut în funcționalismul de la Praga (ideile lui W. Mathesius despre combinații) și în lingvistica descriptivă americană (dezvoltarea metodelor de parsare distributivă și a conceptului de transformare). L.Tenier a propus o viziune asupra propoziției ca realizare a valențelor sintactice ale cuvintelor și a stabilit poziția centrală a verbului-predicat în structura sa.
Publicarea în 1957 a primului proiect al teoriei gramaticii propuse de N. Chomsky a avut o semnificație revoluționară pentru dezvoltarea studiilor sintactice. Numele lui Chomsky este asociat nu numai cu o teorie lingvistică specifică - gramatica generativă, ci și cu o întreagă revoluție a vederilor asupra studiului limbajului - trecerea de la sarcini descriptive la încercări explicative (teoretice) de a explica lingvistice și, în primul rând, , fapte sintactice cu ajutorul unei teorii bazate pe aparatul matematic formal, la fel cum teoriile fizice explică fenomenele naturii. Această revoluție a determinat într-o măsură decisivă nu numai dezvoltarea gramaticii generative în sine, ci și natura tuturor tendințelor teoretice opuse acesteia. Apariția gramaticii generative a avut ca rezultat un succes fără precedent în extinderea bazei empirice și a nivelului de înțelegere a sintaxei.
Generarea gramaticii se bazează pe ideea că cele mai importante trăsături ale gramaticii, și în primul rând sintaxa, ale unei limbi naturale sunt generate de cunoștințe înnăscute, moștenite genetic. Diferențele observate între limbi se limitează strict la cunoașterea înnăscută a limbii, care este aceeași pentru toți oamenii. Proprietățile fundamentale ale unităților și regulile de sintaxă - structura componentelor, tipurile de categorii de sintagme, regulile care leagă unitățile diferitelor componente - formează cea mai importantă componentă a cunoașterii înnăscute a limbii - gramatica universală.
Teoria sintactică în gramatica generativă se bazează pe conceptul unei componente gramaticale care acționează autonom a cunoașterii limbajului, care funcționează independent de scopurile și condițiile proceselor de înțelegere și de producere a vorbirii. Toate categoriile de fraze corecte din punct de vedere gramatical sunt formate după un singur model din unitățile de dicționar, iar diferențele observate între ele sunt în întregime atribuibile caracteristicilor dicționarului; de exemplu, diferența dintre grupuri începe să lucrezeși Începutul lucrăriiîn cele din urmă se reduce la faptul că începe- un verb și start- un substantiv, deoarece proprietățile oricărui grup sintactic sunt determinate de proprietățile elementului său principal - vârful. Structurile sintactice pot fi apoi supuse singurei transformări de mișcare valabile (transformare) – unele componente pot fi transferate în poziții sintactice „libere”. Astfel se explică faptele interacțiunii unităților sintactice „la distanță”, cf. Engleză John a văzut-o pe Mary„Ioan a văzut-o pe Maria” și Pe cine a văzut John? Pe cine a văzut John? complement direct pe cine„care” este mutat la începutul propoziției, iar în locul lui se formează un „vid”, care nu poate fi umplut de niciun alt element. Corectitudinea gramaticală a unei propoziții este asigurată de acțiunea combinată a mai multor secțiuni sau „module” autonome ale teoriei sintactice, atingându-și astfel scopul principal - de a explica de ce unele tipuri de propoziții sunt corecte din punct de vedere gramatical și altele nu.
Teoriile sintactice care se opun lui Chomsky se bazează fie pe ipoteza inițială a funcționalismului, care se rezumă la faptul că structura limbajului este determinată de condițiile de utilizare a acesteia și de natura semnificațiilor transmise de construcțiile sintactice (G.A. Zolotova, S. Dick, T. Givon, A.E. Kibrik, R. Van Valin) sau oferă o gramatică formală alternativă pentru descrierea și explicarea fenomenelor sintaxei. Acestea din urmă includ, de exemplu, gramatica lexico-funcțională a lui J. Bresnan și R. Kaplan, care introduce un nivel autonom special, diferit de cel sintactic propriu-zis, pentru a reprezenta funcțiile gramaticale; „gramatica de vârf a structurii frazei” de C. Pollard și I. Saga, care nu folosește conceptul de transformare etc. Unele teorii formale resping postulatul autonomiei sintaxei (și, mai larg, semantica, sintaxa în modelul intern „Meaning Y Text”) par a fi nereușit - au dus la crearea multor reguli care nu sunt susceptibile nici de generalizare, nici de înțelegere teoretică.
Începând cu anii 1970, în legătură cu dezvoltarea lingvisticii descriptive, sute de descrieri sintactice ale limbilor cu diferite structuri, afiliere genetică și loc de distribuție au intrat în uz științific, ceea ce a condus la dezvoltarea rapidă a tipologiei sintactice, care se concentrează. în principal pe teorii funcţionale. Sintaxa istorică, care studiază modelele de schimbare a structurii sintactice a unei limbi în timp, are un subiect aparte. Vezi si OFERI; TIPOLOGIE lingvistică; MEMBRII OFERTA.
Literatură:
Chomsky N. Aspecte ale teoriei sintaxei. M., 1972
Beloshapkova V.A. Rusă modernă. Sintaxă. M., 1977
Dolinina I.B. Analiza de sistem a ofertei. M., 1977
Zolotova G.A. Aspecte comunicative ale sintaxei ruse. M., 1982
Chafe W.L. Dat,contrast,certitudine,subiect,subiecte și punct de vedere. – În: Nou în lingvistica străină. Problema. XI. M., 1982
Tendințele fundamentale în lingvistica americană modernă. Culegere de recenzii. M., 1997
