Nu există nimic clar în lume. Dacă sunteți ghidat de cunoștințe exacte, puteți rata multe. Lumea nu trăiește exact conform instrucțiunilor scrise de om. Multe nu au fost încă explorate.

Când o persoană nu știe ceva, el activează gândirea abstractă, ceea ce îl ajută să facă ghiciri, să facă judecăți și să raționeze. Pentru a înțelege ce este, trebuie să vă familiarizați cu exemple, forme și metode de dezvoltare.

Ce este gândirea abstractă?

Ce este și de ce site-ul de ajutor psihoterapeutic atinge subiectul gândirii abstracte? Abilitatea de a gândi în general este cea care ajută la găsirea unei soluții la un impas, în apariția unei viziuni diferite asupra lumii.

Există o gândire precisă și generalizată. Gândirea corectă este activată atunci când o persoană are cunoștințe, informații și o înțelegere clară a ceea ce se întâmplă. Gândirea generalizată se activează atunci când o persoană nu știe datele exacte, nu are informații specifice. El poate ghici, presupune, trage concluzii generale. Gândirea generalizată este gândire abstractă în cuvinte simple.

Limbajul științific al gândirii abstracte este un tip de activitate cognitivă atunci când o persoană se îndepărtează de detalii specifice și începe să raționeze în general. Poza este considerată ca un întreg, fără a afecta detaliile, specificul, acuratețea. Acest lucru contribuie la îndepărtarea de reguli și dogme și la luarea în considerare a situației din diferite unghiuri. Atunci când un eveniment este luat în considerare în general, atunci există diverse modalități de a-l rezolva.

De obicei, o persoană provine din cunoștințe specifice. De exemplu, un bărbat stă întins pe canapea și se uită la televizor. Apare gândul: „Este un leneș”. În această situație, privitorul pornește de la propriile idei despre ceea ce se întâmplă. Ce s-ar putea întâmpla de fapt? Bărbatul s-a întins timp de 5 minute pentru a se odihni. Făcuse deja totul prin casă, așa că și-a permis să se uite la televizor. S-a îmbolnăvit, așa că se întinde pe canapea. Pot exista multe variații ale ceea ce se întâmplă aici. Dacă ignori specificul și privești situația din unghiuri diferite, atunci poți afla o mulțime de lucruri noi și interesante.

În gândirea abstractă, o persoană gândește aproximativ. Nu există detalii sau detalii aici. Se folosesc cuvinte generalizate: „viață”, „lume”, „în general”, „în general”.

Gândirea abstractă este utilă în situațiile în care o persoană nu poate găsi o cale de ieșire (impass intelectual). Din cauza lipsei de informații sau de cunoștințe, el este obligat să raționeze, să ghicească. Dacă facem abstracție de la situație cu detaliile ei specifice, atunci putem lua în considerare în ea ceea ce nu a fost observat înainte.

Gândire logică abstractă

În gândirea abstract-logică se folosesc abstracțiile - unități ale anumitor tipare care au fost izolate de calitățile „abstracte”, „imaginare” ale unui obiect, fenomen. Cu alte cuvinte, o persoană operează cu fenomene pe care nu le poate „atinge cu mâinile”, „vede cu ochii”, „miros”.

Un exemplu foarte frapant de astfel de gândire este matematica, care explică fenomene care nu există în natura fizică. De exemplu, nu există așa ceva ca numărul „2”. Persoana înțelege că vorbim despre două unități identice. Cu toate acestea, această figură a fost inventată de oameni pentru a simplifica unele fenomene.

Progresul și dezvoltarea omenirii i-a forțat pe oameni să folosească concepte care de fapt nu există. Un alt exemplu izbitor ar fi limbajul folosit de o persoană. Nu există litere, cuvinte, propoziții în natură. Omul a inventat alfabetul, cuvintele și expresiile pentru a simplifica exprimarea gândurilor sale, pe care dorește să le transmită altor oameni. Acest lucru a permis oamenilor să găsească un limbaj comun, deoarece toată lumea înțelege semnificația aceluiași cuvânt, recunoaște literele, construiește propoziții.

Gândirea abstract-logică devine necesară într-o situație în care există o anumită certitudine, care nu este încă înțeleasă și cunoscută de om, și apariția unui impas intelectual. Este nevoie de a identifica ceea ce este în realitate, de a găsi o definiție pentru aceasta.

Abstracția este împărțită în tipuri și scopuri. Tipuri de abstractizare:

• Primitiv-senzual - evidențierea unor proprietăți ale unui obiect, ignorând celelalte calități ale acestuia. De exemplu, luând în considerare structura, dar ignorând forma subiectului.
• Generalizarea - evidențierea unei caracteristici comune într-un singur fenomen, ignorând prezența caracteristicilor individuale.
• Idealizarea - înlocuirea proprietăților reale cu o schemă ideală care elimină deficiențele existente.
• Izolarea – evidențiază componenta asupra căreia se concentrează atenția.
• Infinitul real – mulțimile infinite sunt definite ca fiind finite.
• Constructivizarea – „grosterie”, dând formă unor fenomene care au limite vagi.

În funcție de scopurile abstractizării există:

1. Formală (gândirea teoretică), atunci când o persoană consideră obiectele în funcție de manifestările lor externe. Aceste calități în sine nu există de la sine fără aceste obiecte și fenomene.
2. Conținutul, atunci când o persoană poate evidenția o proprietate dintr-un obiect sau un fenomen care poate exista de la sine, să fie autonom.

Dezvoltarea gândirii abstract-logice este importantă, deoarece aceasta a făcut posibilă izolarea de lumea înconjurătoare a ceea ce nu poate fi recunoscut de simțurile naturale. Aici s-au format concepte (expresii lingvistice) care transmit modelul general al unui anumit fenomen. Acum fiecare persoană nu trebuie să identifice acest sau acela concept, deoarece învață despre el în procesul de studiu la școală, universitate, acasă etc. Acest lucru ne duce la următorul subiect despre formele de gândire abstractă.

Forme de gândire abstractă

Deoarece o persoană nu poate „crea o roată” de fiecare dată, trebuie să sistematizeze cunoștințele dobândite. Multe fenomene nu sunt vizibile pentru ochiul uman, ceva nu există deloc, dar toate acestea sunt în viața omului, de aceea trebuie să aibă o formă sau alta. În gândirea abstractă, există 3 forme:

1. Concept.

Acesta este un gând care transmite o proprietate comună care poate fi urmărită în diferite subiecte. Ele pot fi diferite. Cu toate acestea, omogenitatea și asemănarea lor permite unei persoane să le combine într-un singur grup. Deci, de exemplu, un scaun. Poate fi cu mânere rotunde sau scaune pătrate. Scaunele diferite au o culoare, formă, compoziție diferită. Cu toate acestea, caracteristica lor comună este că au 4 picioare și se obișnuiește să se așeze pe ele. Același scop al obiectelor și designul lor permite unei persoane să fie combinată într-un singur grup.

Oamenii învață aceste concepte copiilor încă din copilărie. Vorbind de „câine”, ne referim la un animal care aleargă pe 4 picioare, latră, latră etc. Câinii înșiși vin în rase diferite. Cu toate acestea, toate au aceleași caracteristici, conform cărora sunt combinate într-un singur concept comun - „câine”.

1. Hotărâre.

Oamenii folosesc această formă de abstractizare atunci când vor să confirme sau să infirme ceva. Mai mult, această formă verbală este lipsită de ambiguitate. Se prezintă sub două forme: simplă și complexă. Simplu - de exemplu, o pisică miaună. Este scurt și clar. Al doilea - „gunoiul a fost aruncat, găleata era goală”. Este adesea exprimată în propoziții întregi de formă narativă.

Judecata poate fi adevărată sau falsă. O judecată adevărată reflectă starea reală a lucrurilor și se bazează adesea pe faptul că o persoană nu arată nicio relație cu ea, adică judecă obiectiv. O judecată devine falsă atunci când o persoană este interesată de ea și se bazează pe propriile concluzii, și nu pe imaginea reală a ceea ce se întâmplă.

1. Inferență.

Acesta este un gând care se formează pe baza a două sau mai multe judecăți, din care se formează o nouă judecată. În fiecare concluzie există 3 componente: premisă (premise), concluzie și concluzie. Premisa (premisa) sunt judecățile inițiale. Inferența este procesul gândirii logice care duce la o concluzie - o nouă judecată.

Exemple de gândire abstractă

După ce ați luat în considerare partea teoretică a gândirii abstracte, ar trebui să vă familiarizați cu diverse exemple. Cel mai frapant exemplu a ceea ce este o judecată abstractă sunt științele exacte. Matematica, fizica, astronomia și alte științe se bazează adesea pe gândire abstractă. Nu vedem numerele ca atare, dar putem număra. Colectăm obiecte în grup și le sunăm la numărul.

Bărbatul vorbește despre viață. Dar ce este? Aceasta este existența unui corp în care o persoană se mișcă, respiră, funcționează. Este imposibil să dai o definiție clară a ceea ce este viața. Cu toate acestea, o persoană poate determina fără ambiguitate când trăiește cineva și când moare.

Gândirea în mod clar abstractă se manifestă atunci când o persoană se gândește la viitor. Nu se știe ce se va întâmpla acolo, dar fiecare are scopuri, dorințe, planuri. Fără capacitatea de a visa și de a imagina, o persoană nu ar fi capabilă să planifice viitorul. Acum el caută să realizeze aceste obiective. Mișcarea lui prin viață devine mai intenționată. Apar strategii și tactici care ar trebui să conducă la viitorul dorit. Această realitate nu există încă, dar o persoană se străduiește să o formeze așa cum dorește să o vadă.

O altă formă comună de abstractizare este idealizarea. Oamenilor le place să-i idealizeze pe alții și lumea în general. Femeile visează la prinți din basme, neobservând ce sunt bărbații în lumea reală. Bărbații visează la soții ascultătoare, ignorând faptul că doar o ființă negândită poate fi subordonată alteia.

Mulți oameni folosesc judecata. Adesea sunt false. Astfel, o femeie poate concluziona că „toți bărbații sunt răi” după ce a fost trădată de un singur partener. Deoarece ea desemnează un bărbat ca o singură clasă, care se caracterizează prin aceeași calitate, ea atribuie tuturor calitatea care s-a manifestat într-o singură persoană.

Adesea, concluziile greșite se fac pe baza unor judecăți false. De exemplu, „vecinii sunt neprietenos”, „încălzirea nu este furnizată”, „cablajul trebuie schimbat” înseamnă „apartamentul este disfuncțional”. Pe baza disconfortului emoțional care apare în circumstanțe, se fac judecăți și concluzii fără ambiguitate care distorsionează realitatea.

Dezvoltarea gândirii abstracte

Cea mai optimă vârstă pentru dezvoltarea gândirii abstracte este perioada preșcolară. De îndată ce copilul începe să exploreze lumea, el poate fi ajutat în dezvoltarea tuturor felurilor de gândire.

Jucăriile sunt cel mai eficient mod de dezvoltare. Prin forme, volume, culori etc., copilul începe mai întâi să recunoască detaliile, apoi să le combine în grupuri. Puteți oferi copilului mai multe jucării de formă pătrată sau rotundă, astfel încât să le împartă în două grămezi după aceleași caracteristici.

De îndată ce un copil învață să deseneze, să sculpteze, să facă cu propriile mâini, ar trebui să i se permită să se angajeze în astfel de hobby-uri. Acest lucru dezvoltă nu numai abilitățile motorii fine, dar contribuie și la manifestarea creativității. Putem spune că gândirea abstractă este creativitate care nu este limitată de rame, forme, culori.

Când un copil învață să citească, să numere, să scrie și să perceapă cuvintele după sunet, puteți lucra cu el pentru a dezvolta gândirea abstract-logică. Aici se potrivesc ghicitori care ar trebui rezolvate, puzzle-uri unde este necesar să se rezolve o întrebare, exerciții de ingeniozitate, unde este necesar să sesizeze o eroare, o inexactitate.

Deoarece gândirea abstractă nu se naște cu o persoană, ci se dezvoltă pe măsură ce ea crește, diverse rebuzuri, cuvinte încrucișate și puzzle-uri vor ajuta aici. Există multă literatură despre cum să dezvoltați diferite tipuri de gândire. Trebuie înțeles că unele puzzle-uri nu pot dezvolta un singur tip de gândire. Toți sunt parțial sau complet implicați în dezvoltarea diferitelor tipuri de activitate cognitivă.

Deosebit de eficiente sunt diversele situații de viață în care copilul trebuie să găsească o cale de ieșire din situație. O sarcină simplă de a scoate gunoiul îl va obliga pe copil să se gândească mai întâi cum să se îmbrace și ce să poarte pentru a ieși din casă și a duce sacul de gunoi la coș. Dacă coșul de gunoi este departe de casă, atunci va fi obligat să-și prezică traseul din timp. Prognoza viitorului este o altă modalitate de a dezvolta gândirea abstractă. Copiii au o imaginație bună, care nu trebuie asuprită.

Rezultat

Rezultatul gândirii abstracte este că o persoană este capabilă să găsească soluții în orice situație. Gândește creativ, flexibil, în afara cutiei. Nu întotdeauna cunoștințele exacte sunt obiective și capabile să ajute în orice situație. Circumstanțele se întâmplă diferite, ceea ce face o persoană să gândească, să raționeze, să prezică.

Psihologii notează consecințele negative dacă părinții nu se angajează în dezvoltarea acestei gândiri la copilul lor. În primul rând, copilul nu va învăța să distingă generalul de detalii și, dimpotrivă, să treacă de la general la detalii. În al doilea rând, nu va putea da dovadă de flexibilitate de gândire în situații în care nu cunoaște o ieșire. În al treilea rând, el va fi privat de capacitatea de a prezice viitorul acțiunilor sale.

Gândirea abstractă diferă de gândirea liniară prin aceea că o persoană nu gândește în termeni de cauză și efect. El face abstracție din detalii și începe să raționeze în general. Cel mai remarcabil lucru aici este că numai după o viziune generală asupra treburilor o persoană poate trece la detaliile care sunt importante într-o situație. Iar atunci când detaliile nu ajută la rezolvarea problemei, atunci este nevoie de abstractizare, de a depăși ceea ce se întâmplă.

Gândirea abstractă vă permite să găsiți ceva nou, să creați, să creați. Dacă o persoană ar fi lipsită de o astfel de gândire, atunci nu ar fi capabilă să creeze o roată, o mașină, un avion și alte tehnologii pe care mulți oameni le folosesc acum. Nu ar exista niciun progres care să apară mai întâi din capacitatea unei persoane de a-și imagina, de a visa, de a depăși ceea ce este acceptat și rezonabil. Aceste abilități sunt utile și în viața de zi cu zi, când o persoană se confruntă cu diferite caractere și comportamente ale unor oameni pe care nu i-a mai întâlnit până acum. Abilitatea de a reconstrui rapid și de a se adapta la circumstanțe neschimbate se datorează gândirii abstracte.

Gândirea abstractă este cea care vă permite să faceți abstracție de la mici detalii și să priviți situația în ansamblu. Acest tip de gândire vă permite să depășiți limitele normelor și regulilor și să faceți noi descoperiri. Dezvoltarea gândirii abstracte la o persoană încă din copilărie ar trebui să ocupe un loc important, deoarece această abordare face mai ușor să găsiți soluții neașteptate și noi căi de ieșire din situație.

Forme de bază ale gândirii abstracte

O caracteristică a gândirii abstracte este că are trei forme diferite - concepte, judecăți și concluzii. Fără să le înțelegem specificul, este dificil să te scufundi în conceptul de „gândire abstractă”.

1. Concept

Conceptul este o formă de gândire în care un obiect sau un grup de obiecte este reflectat ca una sau mai multe caracteristici. Fiecare dintre aceste semne trebuie să fie semnificativ! Conceptul poate fi exprimat atât într-un cuvânt, cât și într-o frază - de exemplu, conceptele de „pisica”, „frunze”, „student la o universitate umanitară”, „fată cu ochi verzi”.

2. Judecata

Judecata este o formă de gândire în care orice expresie care descrie lumea înconjurătoare, obiecte, relații și tipare este respinsă sau aprobată. La rândul lor, judecățile sunt împărțite în două tipuri - complexe și simple. O propunere simplă poate suna ca, de exemplu, „pisica mănâncă smântână”. O propoziție complexă exprimă sensul într-o formă ușor diferită: „Autobuzul a început să se miște, stația era goală”. O propoziție complexă ia de obicei forma unei propoziții declarative.

3. Inferență

Inferența este o formă de gândire în care, dintr-una sau un grup de propoziții înrudite, se trage o concluzie, care este o propoziție nouă. Aceasta este baza gândirii abstract-logice. Hotărârile care preced formarea versiunii finale se numesc premise, iar judecata finală se numește „concluzie”. De exemplu: „Toate păsările zboară. Vrabia zboară. Vrabia este o pasăre.

Tipul abstract de gândire presupune operarea liberă a conceptelor, judecăților și concluziilor – astfel de categorii care nu au sens fără corelarea cu viața noastră de zi cu zi.

Cum se dezvoltă gândirea abstractă?

Inutil să spun că capacitatea de gândire abstractă este diferită pentru fiecare? Unora le este dat să deseneze frumos, altora să scrie poezie, iar altora să gândească abstract. Cu toate acestea, formarea gândirii abstracte este posibilă, iar pentru aceasta este necesar să se dea creierului un motiv de reflecție încă din copilărie.

În prezent, există o mulțime de publicații tipărite care oferă de gândit - tot felul de colecții, puzzle-uri și altele asemenea. Dacă vrei să te angajezi în dezvoltarea gândirii abstracte în tine sau în copilul tău, este suficient să găsești doar 30-60 de minute de două ori pe săptămână pentru a te scufunda în rezolvarea unor astfel de sarcini. Efectul nu vă va face să așteptați. Se observă că la o vârstă fragedă creierul este mai ușor de decis acest tip de problemă, dar cu cât se antrenează mai mult, cu atât rezultatele sunt mai bune.

Absența completă a gândirii abstracte poate da naștere nu numai la multe probleme cu activitățile creative, ci și cu studiul acelor discipline în care majoritatea conceptelor cheie sunt abstracte. De aceea este important să acordați multă atenție acestui subiect.

Gândirea abstractă dezvoltată corespunzător vă permite să cunoașteți ceea ce nu a fost încă cunoscut de nimeni înainte, să descoperiți diverse secrete ale naturii, să distingeți adevărul de minciună. În plus, această metodă de cunoaștere diferă de altele prin faptul că nu necesită contact direct cu obiectul studiat și vă permite să trageți de la distanță concluzii și concluzii importante.

Gândirea abstractă este un tip de gândire în care este posibil, făcând abstracție de la mici detalii, să privim situația în ansamblu. Această proprietate vă permite să treceți granița regulilor și normelor într-o oarecare măsură și să faceți noi descoperiri. În copilărie, dezvoltarea acestei abilități ar trebui să i se acorde suficient timp, deoarece o astfel de abordare în viitor va ajuta la găsirea rapidă a soluțiilor non-standard și a celor mai optime căi de ieșire din situația actuală. Foarte des, atunci când angajează, angajatorii testează gândirea abstractă a potențialilor angajați. Testul ajută la evaluarea remedierii problemelor, găsirea de soluții și procesarea informațiilor necunoscute.

Forme

Caracteristicile gândirii abstracte sunt diferitele sale forme: concept, judecată, concluzie. Pentru o percepție corectă a termenului luat în considerare, este foarte important să înțelegem specificul fiecăreia dintre aceste definiții.

concept

Acesta este unul în care unul sau mai multe elemente sunt percepute ca una sau mai multe caracteristici, fiecare dintre acestea trebuie să fie semnificativă. Atât un cuvânt, cât și o expresie pot defini un concept, de exemplu, „scaun”, „iarbă”, „profesor de matematică”, „om înalt”.

Hotărâre

Aceasta este o formă în care există o negare sau afirmare a unei fraze care descrie obiecte, lumea din jurul nostru, tipare și relații. Judecata, la rândul ei, este de două feluri: simplă și complexă. O propunere simplă, de exemplu, ar putea suna astfel: „un băiat desenează o casă”. O propunere complexă este exprimată într-o formă diferită, de exemplu, „trenul a început să se miște, platforma era goală”.

deducere

Aceasta este o formă de gândire în care se trage o concluzie dintr-o judecată (sau mai multe), care este o nouă judecată. Sursele care ajută la formarea versiunii finale sunt premisele, iar rezultatul este concluzia. De exemplu: „Toate păsările pot zbura. Pitigul zboara. Pițigoiul este o pasăre.”

Gândirea abstractă este un proces în care o persoană este capabilă să opereze liber cu un concept, judecată, concluzie, adică categorii, al căror sens poate fi înțeles doar în raport cu viața de zi cu zi.

Dezvoltarea gândirii abstracte

Desigur, această abilitate este dezvoltată diferit pentru fiecare. Unii oameni desenează frumos, alții scriu poezie, alții pot gândi abstract. Cu toate acestea, este foarte posibil să se formeze; în acest scop, deja în copilăria timpurie, creierului ar trebui să i se ofere motive de reflecție.

Astăzi, există un număr mare de publicații tipărite de specialitate diferite care antrenează mintea: puzzle-uri, colecții de sarcini pentru logică și așa mai departe. Pentru a dezvolta gândirea abstractă în copilul tău sau în tine, trebuie să dedici doar 30-50 de minute unor astfel de activități de două ori pe săptămână. Efectul unor astfel de exerciții nu va întârzia să apară. S-a dovedit că la o vârstă fragedă este mult mai ușor pentru creier să facă față acestui gen de sarcini. Cu cât este mai mult antrenament, cu atât rezultatul va apărea mai repede.

În absența completă a abilităților de a gândi în general, este dificil pentru o persoană nu numai să se realizeze în cele creative.De asemenea, pot apărea probleme cu studiul disciplinelor în care există o mulțime de concepte cheie abstracte. Gândirea abstractă dezvoltată corespunzător este o oportunitate de a descoperi misterele nerezolvate ale naturii, de a cunoaște ceea ce nimeni nu a cunoscut până acum, de a distinge minciuna de adevăr. În plus, o trăsătură distinctivă a acestuia este că nu necesită contact direct cu obiectul studiat, iar concluziile și concluziile importante pot fi făcute de la distanță.

Psihologie: gândire, tipuri de gândire

În procesul de gândire, raportul dintre cuvânt, imagine, acțiune poate fi diferit. În funcție de aceasta, se disting unele tipuri.

Gândirea în procesul dezvoltării istorice

Inițial, formarea intelectului uman a fost influențată direct de activitățile practice. Deci, empiric, oamenii au învățat să măsoare pământul. Pe această bază, formarea unei științe teoretice speciale - geometria.

Cel mai timpuriu tip de activitate mentală, din punct de vedere genetic, este gândirea practic-eficientă, rolul principal în ea este jucat de acțiunile cu obiecte (la animale, această abilitate este observată încă de la început). Devine clar că acest tip de cunoaștere a sinelui și a lumii din jur stă la baza procesului vizual-figurativ. Trăsătura sa caracteristică este operarea imaginilor vizuale în minte.

Cel mai înalt nivel este gândirea abstractă. Totuși, și aici, activitatea creierului este inseparabilă de practică.

În funcție de conținut, activitatea mentală poate fi practică, artistică și științifică. Acțiunea este o unitate structurală a unui mod practic-eficient de cunoaștere, o imagine este una artistică, un concept este unul științific.

Toate cele trei tipuri sunt strâns legate. Mulți oameni au dezvoltat în mod egal capacitatea de a acționa și percepția abstractă. Cu toate acestea, în funcție de natura sarcinilor de rezolvat, un tip iese în prim-plan, apoi este înlocuit cu altul, după - al treilea. De exemplu, gândirea practică și eficientă este necesară pentru a rezolva problemele de zi cu zi, iar gândirea abstractă este necesară pentru un raport științific.

Tipuri de cunoaștere după natura sarcinilor stabilite

Sarcinile atribuite unei persoane pot fi standard și non-standard, în funcție de aceasta, precum și de procedurile operaționale, se disting următoarele tipuri de gândire.

algoritmic. Pe baza unor reguli prestabilite, o secvență general acceptată de acțiuni care sunt necesare pentru a rezolva probleme tipice.

euristic. Productiv, care vizează rezolvarea sarcinilor nestandardizate.

Discursiv. Bazat pe un set de inferențe interdependente.

Creativ. Ajută o persoană să facă descoperiri, să obțină rezultate fundamental noi.

Productiv. Conduce la noi rezultate cognitive.

Reproductivă. Cu ajutorul acestui tip, o persoană reproduce rezultatele obținute mai devreme. În acest caz, gândirea și memoria sunt inseparabile.

Gândirea abstractă este cel mai important instrument în mâinile omului, care face posibilă înțelegerea celor mai profunde straturi ale adevărului, cunoașterea necunoscutului, realizarea unei mari descoperiri, crearea unei opere de artă.

O varietate de informații despre lumea exterioară intră în creierul nostru prin simțuri sub formă de sunete, mirosuri, senzații tactile, imagini vizuale, nuanțe de gust. Dar acestea sunt informații brute care trebuie încă procesate. Aceasta necesită activitate mentală și forma sa cea mai înaltă - gândirea abstractă. Acesta este cel care permite nu numai să se facă o analiză detaliată a semnalelor care intră în creier, ci și să le generalizeze, să le sistematizeze, să le clasifice și să dezvolte o strategie de comportament optimă.

- rezultat al unei evolutii indelungate, in dezvoltarea sa a trecut prin mai multe etape. Gândirea abstractă este astăzi considerată forma sa cea mai înaltă. Poate că acesta nu este ultimul pas în dezvoltarea proceselor cognitive umane, dar până acum sunt necunoscute alte forme mai avansate de activitate mentală.

Trei etape în dezvoltarea gândirii

Formarea gândirii abstracte este un proces de dezvoltare și complicare a activității cognitive. Principalele sale regularități sunt caracteristice atât antropogenezei (dezvoltarea omenirii), cât și ontogenezei (dezvoltarea unui copil). În ambele cazuri, gândirea trece prin trei etape, crescând tot mai mult gradul de abstractizare sau abstracție.

1. Această formă de procese cognitive își începe calea cu gândirea vizual-eficientă. Este de natură concretă și este asociată cu activitatea obiectivă. De fapt, se realizează numai în procesul de manipulare a obiectelor, iar reflexiile abstracte sunt imposibile pentru el.
2. A doua etapă de dezvoltare este gândirea figurativă, care se caracterizează prin operații cu imagini senzoriale. Poate fi deja abstractă și stă la baza procesului de creare a imaginilor noi, adică a imaginației. În această etapă apar atât generalizarea, cât și sistematizarea, dar totuși, gândirea figurativă se limitează la experiența directă, concretă.
3. Posibilitatea depășirii cadrului concretității apare doar în stadiul gândirii abstracte. Acest tip de activitate mentală face posibilă atingerea unui nivel ridicat de generalizare și operarea nu cu imagini, ci cu semne abstracte - concepte. Prin urmare, gândirea abstractă este numită și conceptuală.

Gândirea figurativă poartă, adică seamănă cu cercuri care diverge în direcții diferite de la o piatră aruncată în lac - imaginea centrală. Este destul de haotic, imaginile se împletesc, interacționează, evocă. În schimb, gândirea abstractă este liniară, gândurile din ea se aliniază într-o anumită secvență, supuse unor legi stricte. Legile gândirii abstracte au fost descoperite în epoca Antichității și combinate într-un domeniu special de cunoaștere numit logică. Prin urmare, gândirea abstractă este numită și logică.

Instrumente de gândire abstractă

Dacă gândirea figurativă operează cu imagini, atunci gândirea abstractă operează cu concepte. Cuvintele sunt instrumentul său principal, iar acest tip de gândire există sub formă de vorbire. Formulările de vorbire ale gândurilor vă permit să le construiți logic și secvenţial.

Cuvintele organizează și facilitează gândirea. Dacă ceva nu vă este clar, încercați să vorbiți despre această problemă, sau chiar mai bine, explicați-o cuiva. Și credeți-mă, în procesul acestei explicații, voi înșivă veți înțelege chiar și o problemă foarte dificilă. Și dacă nu există oameni dispuși să-ți asculte raționamentul, atunci explică-ți reflectarea în oglindă. Acest lucru este și mai bun și mai eficient, deoarece reflexia nu se întrerupe și vă puteți simți, de asemenea, liber să vă exprimați în expresii.

Claritatea și claritatea vorbirii afectează în mod direct activitatea mentală și invers - o afirmație bine formulată necesită înțelegerea și studiul intern al acesteia. Prin urmare, gândirea abstractă este uneori numită vorbire interioară, care, deși folosește și cuvinte, este totuși diferită de sunetul obișnuit:

• constă nu numai din cuvinte, ci include și imagini și emoții;
• vorbirea interioară este mai haotică și ruptă, mai ales dacă o persoană nu încearcă să-și organizeze în mod special gândirea;
• are un caracter complicat, când unele dintre cuvinte sunt sărite și atenția este concentrată asupra conceptelor cheie, semnificative.

Vorbirea interioară seamănă cu declarațiile unui copil mic de 2-3 ani. De asemenea, copiii de la această vârstă desemnează doar concepte cheie, totul în capul lor este ocupat de imagini pe care nu au învățat încă să le numească cuvinte. De exemplu, doar un bebeluș care tocmai s-a trezit exclamă bucuros: "La revedere - o femeie!" Tradus în limbajul „adultului”, aceasta înseamnă: „E grozav că în timp ce dormeam, bunica mea a venit la noi”.

Fragmentarea și concizia vorbirii interioare este unul dintre obstacolele în calea clarității gândirii abstract-logice. Prin urmare, este necesar să se antreneze nu numai vorbirea externă, ci și internă, realizând cele mai precise formulări mentale în procesul de rezolvare a problemelor complexe. O astfel de vorbire interioară ordonată se mai numește și pronunție interioară.

Folosirea cuvintelor în gândire este o manifestare a funcției de semn a conștiinței - ceea ce o deosebește de gândirea primitivă a animalelor. Fiecare cuvânt este un semn, adică o abstracție asociată prin semnificație unui obiect sau fenomen real. Marshak are o poezie „Casa pisicii”, și există o astfel de frază: „Acesta este un scaun - se așează pe el, aceasta este o masă - mănâncă la el”. Aceasta este o ilustrare foarte bună a semnificațiilor - legătura unui cuvânt cu un obiect. Această conexiune există doar în capul unei persoane; în realitate, combinația de sunete „masă” nu are nimic de-a face cu un obiect real. Într-o altă limbă, o combinație complet diferită de sunete este înzestrată cu un astfel de sens.

Stabilirea unor astfel de legături, și cu atât mai mult operația în minte nu cu imagini specifice, ci cu semne abstracte, cuvinte, numere, formule, este un proces mental foarte complex. Prin urmare, oamenii o stăpânesc treptat până la adolescență, și chiar și atunci nu toate și nu pe deplin.

Logica este știința gândirii conceptuale

Logica, ca știință a gândirii, s-a născut acum mai bine de 2 mii de ani în Grecia Antică. În același timp, au fost descrise principalele tipuri de gândire logică și au fost formulate legile logicii, care rămân de nezdruncinat până în zilele noastre.

Două tipuri de gândire: deducție și inducție

Unitatea elementară a gândirii abstract-logice este un concept. Mai multe concepte combinate într-un gând coerent este o judecată. Sunt afirmative și negative. De exemplu:

• „Toamna, frunzele cad din copaci” - afirmativ.
• „În timpul iernii, nu există frunze pe copaci” - negativ.

Judecățile sunt fie adevărate, fie false. Astfel, propoziția „Iarna, frunzele tinere cresc pe copaci” este falsă.

Din două sau mai multe judecăți, se poate trage o concluzie sau o concluzie, iar toată această construcție se numește silogism. De exemplu:

• Premisa 1 (judecata): „Toamna cad frunze din copaci”.
• Premisa a 2-a (judecata): „Acum frunzele au început să zboare în jurul copacilor”.
• Concluzie (silogism): „A venit toamna”.

În funcție de metoda pe baza căreia se face concluzia, există două tipuri de gândire: deductivă și inductivă.

Metoda de inducție. Din mai multe judecăți particulare se trage o concluzie generală. De exemplu: „școlarul Vasya nu învață vara”, „școlarul Petya nu învață vara”, „școlarele Masha și Olya nici nu învață vara”. În consecință, „școlarii nu învață vara”. Inducția nu este o metodă foarte fiabilă, deoarece o concluzie absolut corectă poate fi trasă numai dacă sunt luate în considerare toate cazurile speciale, iar acest lucru este dificil și uneori imposibil.

metoda deducerii.În acest caz, raționamentul este construit pe baza premiselor generale și a informațiilor date în hotărâri. Adică, opțiunea ideală: o judecată generală, o judecată particulară, iar concluzia este, de asemenea, o judecată particulară. Exemplu:

• „Toți școlarii au vacanță vara.”
• — Vasya este un şcolar.
• „Vasya are o vacanță vara”.

Așa arată concluziile cele mai elementare din gândirea logică. Adevărat, pentru a trage concluzii corecte trebuie respectate anumite condiții sau legi.

Legile logicii

Există patru legi de bază, iar trei dintre ele au fost formulate de Aristotel:

• Legea identității. Potrivit acestuia, orice gând exprimat în cadrul raționamentului logic trebuie să fie identic cu el însuși, adică să rămână neschimbat pe parcursul întregului raționament sau dispută.
• Legea contradicției. Dacă două afirmații (judecăți) se contrazic, atunci una dintre ele este în mod necesar falsă.
• Legea mijlocului exclus. Orice afirmație poate fi fie falsă, fie adevărată, altceva este imposibil.

În secolul al XVII-lea, filozoful Leibniz le-a completat pe acestea trei cu o a patra lege a „rațiunii suficiente”. Dovada adevărului oricărei idei sau judecăți este posibilă numai pe baza utilizării unor argumente de încredere.

Se crede că este suficient să respectați aceste legi, să vă puteți forma corect judecăți și să trageți concluzii, iar orice sarcină cea mai dificilă poate fi rezolvată. Însă acum s-a dovedit că gândirea logică este limitată și deseori se clătina, mai ales când apare o problemă serioasă care nu are o singură soluție corectă. Gândirea abstract-logică este prea simplă și inflexibilă.

Limitările logicii au fost dovedite deja în epoca Antichității cu ajutorul așa-ziselor paradoxuri – probleme logice care nu au nicio soluție. Iar cel mai simplu dintre ele este „paradoxul mincinosului”, care infirmă inviolabilitatea celei de-a treia legi a logicii. În secolul al IV-lea î.Hr. e. filozoful grec antic Eubulide i-a șocat pe susținătorii logicii cu o singură frază: „Mint”. Este aceasta o propoziție adevărată sau falsă? Nu poate fi adevărat, deoarece autorul însuși susține că minte. Dar dacă expresia „Mint” este falsă, atunci în acest fel propoziția devine adevărată. Și logica nu poate depăși acest cerc vicios.

Dar gândirea abstract-logică, în ciuda limitărilor și inflexibilității sale, este cel mai bine controlată și ea însăși foarte bine „organizează creierul”, ne face să aderăm la reguli stricte în procesul de gândire. În plus, forma abstractă de gândire continuă să fie cea mai înaltă formă de activitate cognitivă. Prin urmare, dezvoltarea gândirii abstracte este relevantă nu numai în copilărie, ci și la adulți.

Exerciții pentru dezvoltarea gândirii abstracte

Gândiți-vă ce forme pot fi făcute din aceste detalii.

Dezvoltarea acestui tip de gândire este strâns legată de activitatea de vorbire, inclusiv de bogăția vocabularului, construcția corectă a propozițiilor și capacitatea de a analiza informațiile.

Exercițiul „Demonstrați contrariul”

Acest exercițiu se face cel mai bine în scris. Pe lângă comoditate, vorbirea scrisă are un alt avantaj important față de vorbirea orală - este mai strict organizată, raționalizată și liniară. Aici este sarcina în sine.

Alegeți una dintre afirmațiile relativ simple și, cel mai important, consistente. De exemplu: „O vacanță la mare este foarte atractivă”.

Acum găsiți argumente care dovedesc contrariul - cu cât sunt mai multe respingeri, cu atât mai bine. Notează-le într-o coloană, admiră și găsește o respingere pentru fiecare dintre aceste argumente. Adică, dovediți din nou adevărul primei judecăți.

Exercițiu de abrevieri

Acest exercițiu este bine de făcut într-o companie, nu este util doar pentru gândire, dar poate și să te distreze, de exemplu, în timpul unei călătorii lungi, sau să înveselească așteptarea.

Trebuie să luați mai multe combinații arbitrare de 3-4 litere. De exemplu: UPC, UOSK, NALI etc.

Apoi, imaginați-vă că acestea nu sunt doar combinații de litere, ci abrevieri și încercați să le descifrați. Poate că se va dovedi ceva plin de umor - nu este mai rău. contribuie la dezvoltarea gândirii. Pot oferi următoarele opțiuni: SKP - „Consiliul Scriitorilor Creativi” sau „Uniunea Producătorilor Krivorukov”. UOSK - „Managementul conflictelor sociale individuale”, etc.

Dacă îndepliniți sarcina într-o echipă, concurați cine are cel mai original nume și ce poate face o astfel de organizație.

Exercițiul „Lucrul cu concepte”

Exercițiile cu concepte, mai precis cu categorii abstracte, care nu au analogi în lumea materială, dezvoltă bine gândirea abstractă și stabilesc o legătură între procesele gândirii de diferite niveluri. De regulă, astfel de categorii reflectă calitățile, proprietățile obiectelor, interdependența sau contradicțiile lor. Există multe astfel de categorii, dar pentru exercițiu le poți lua chiar și pe cele mai simple, precum „frumusețe”, „famă”, „ura”.

1. După ce ați ales unul dintre concepte, încercați să explicați cât mai simplu posibil (cu propriile cuvinte) despre ce este vorba. Doar evită să explici prin exemple („asta e când...), chiar te-au certat pentru asta la școală.
2. Alegeți sinonime pentru acest concept și încercați să determinați dacă există diferențe, nuanțe între cuvântul principal și sinonim.
3. Veniți cu un simbol al acestui concept, acesta poate fi atât abstract, cât și concret, exprimat în cuvinte sau într-o imagine grafică.

După ce ai lucrat cu concepte simple, poți trece la cele complexe. De exemplu, cum ar fi: „congruență”, „victimitate”, „rezistență”, etc. Dacă nu știi ce este, atunci este permis să te uiți la definițiile acestor cuvinte, dar le vei explica în continuare în propriul tău cuvinte.

Beneficiul dezvoltării gândirii abstracte nu este doar în a învăța să rezolve probleme logice. Fără el, succesul în științele exacte este imposibil, este greu de înțeles multe legi economice și sociale. În plus, și nu în ultimul rând, această gândire va face vorbirea mai corectă și mai clară, te va învăța să-ți demonstrezi punctul de vedere pe baza unor legi stricte ale logicii, și nu pentru că „eu cred că da”.

) - distragere mentală, izolare de anumite aspecte, proprietăți sau relații ale obiectelor sau fenomenelor pentru a evidenția trăsături esențiale.

Cuvântul „abstracție” este folosit în două sensuri:

• Abstracția proces, la fel ca abstractizare»
• Abstracția - « concept abstract», « abstract”, rezultat al abstracției.

Un concept abstract este o construcție mentală care este un concept sau o idee care poate personifica anumite obiecte sau fenomene ale lumii reale, dar în același timp abstrase din încarnările lor specifice. Este posibil ca construcțiile abstracte să nu aibă analogi direcți în lumea fizică, ceea ce este tipic, de exemplu, pentru matematică (în general, probabil cea mai abstractă știință).

Nevoia de abstractizare este determinată de situația în care devin evidente diferențele dintre natura problemei intelectuale și ființa obiectului în concretetatea lui. Într-o astfel de situație, o persoană folosește, de exemplu, posibilitatea de a percepe și de a descrie un munte ca o formă geometrică, iar o persoană în mișcare ca un anumit set de pârghii mecanice.

Câteva tipuri de abstractizare, după tipuri de neesențiale:

• abstractizare generală- oferă o imagine generalizată a fenomenului, abstractizată de anumite abateri. Ca urmare a unei astfel de abstractizări, se evidențiază o proprietate comună a obiectelor sau fenomenelor studiate. Acest tip de abstractizare este considerată principala în matematică și în logica matematică.
• idealizare- înlocuirea unui fenomen empiric real cu o schemă idealizată, abstractizată de neajunsuri reale. Ca urmare, se formează conceptele de obiecte idealizate (ideal) („gaz ideal”, „corp absolut negru”, „drept”, „cal sferic în vid” (dintr-o glumă despre idealizare) etc.)
• izolarea abstracției- izolarea fenomenului studiat de o anumită integritate, distragerea atenției de la opțiuni care nu prezintă interes.
• abstractizarea infinitului actual- o distragere a atenției de la imposibilitatea fundamentală de a fixa fiecare element al unei mulțimi infinite, adică mulțimile infinite sunt considerate finite.
• constructivizare- distragerea atenției de la incertitudinea granițelor obiectelor reale, „asperizarea” acestora.

După obiective:

• abstractizare formală- izolarea proprietăților importante pentru analiza teoretică;
• abstractizare semnificativă- izolarea proprietăților de importanță practică.

Conceptul de „abstract” se opune concretului (gândire concretă – gândire abstractă).

Vezi legea epistemologică „Urcușul de la abstract la concret”.

Gândirea abstractă presupune operarea cu abstracții („omul în general”, „numărul trei”, „arborele” etc.), care poate fi considerat un nivel mai dezvoltat de activitate mentală în comparație cu gândirea concretă, care se ocupă întotdeauna de obiecte și procese specifice. ( „frate Vasia”, „trei banane”, „stejar în curte” etc.). Capacitatea de gândire abstractă este una dintre trăsăturile distinctive ale unei persoane, care, aparent, s-a format simultan cu abilitățile lingvistice și în mare parte datorită limbajului (de exemplu, nici măcar nu s-ar putea opera mental cu numărul „trei în general” fără a avea un semn lingvistic specific pentru acesta - „trei”, pentru că în lumea din jurul nostru un astfel de concept abstract, neatașat pur și simplu nu există: este întotdeauna „trei oameni”, „trei copaci”, „trei banane”, etc.).

• În ingineria software, abstracția se referă la un algoritm și o metodă de simplificare și separare a detaliilor pentru a se concentra asupra unor concepte în același timp.

Vezi si

• Stratul de abstractizare (nivel de abstractizare) în programare

Vedeți ce este „Gândirea abstractă” în alte dicționare:

gândire abstractă- 3.2 gândire abstractă: Gândirea, care este capacitatea operatorului de a-și forma concepte generale, rupându-se de realitate în percepții, de a reflecta (a fi în stare de reflecție). O sursă … Dicționar-carte de referință de termeni ai documentației normative și tehnice

Gândire abstractă Dicționar-carte de referință de psihologie educațională

Gândire abstractă- gândirea, operarea cu concepte și concluzii abstracte complexe, care face posibilă izolarea mentală și transformarea aspectelor, proprietăților sau stărilor individuale ale unui obiect, fenomen într-un obiect independent de considerare. Atat de distinct si...... Dicţionar de psihologie educaţională

Gândire abstractă- la fel ca gândirea conceptuală, adică capacitatea unei persoane de a forma idei abstracte, indirecte, nu vizuale, pur mentale despre obiecte, în care principalele proprietăți ale lucrurilor specifice sunt generalizate... Începuturile științelor naturale moderne

GÂNDIRE ABSTRACTĂ- Vezi abstractizare; gândire... Dicţionar explicativ de psihologie

gândire abstractă- Bazându-se pe limbaj, cel mai înalt tip de gândire, de fapt uman, realizat sub formă de concepte, judecăți, concluzii... Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz

Operator de gândire abstractă- Gândirea abstractă: gândirea, care este capacitatea operatorului de a-și forma concepte generale, rupându-se de realitate în percepții, de a reflecta (a fi în stare de reflecție)... Sursa: GOST R 43.0.3 2009. Standard național ...... Terminologie oficială

Procesul dirijat de prelucrare a informațiilor în sistemul cognitiv al ființelor vii. M. se realizează în acte de manipulare (operare) cu reprezentări mentale interne care se supun unei anumite strategii și conduc la apariția ... ... Enciclopedie filosofică

Abstracție, sau abstract, (din latină abstractio „distracție”, introdusă de Boethius ca traducere a termenului grecesc folosit de Aristotel) distragere mentală, izolarea de anumite aspecte, proprietăți sau conexiuni ale obiectelor sau fenomenelor pentru... .. Wikipedia

gândire- M-am gândit/nee \u003d noi/gândind; vezi gândește 1) Capacitatea unei persoane de a gândi, a raționa, a trage concluzii; o etapă specială în procesul de reflecție prin conștiința realității obiective. Gândirea științifică. Creierul este organul gândirii. Dezvoltați gândirea... Dicționar cu multe expresii

Cărți

• Cum afectează emoțiile gândirea abstractă și de ce matematica este incredibil de precisă. Cum este aranjat cortexul cerebral, de ce capacitățile sale sunt limitate și cum emoțiile, completând activitatea cortexului, permit unei persoane să facă descoperiri științifice, A. G. Sverdlik. Matematica, spre deosebire de alte discipline, este universală și extrem de precisă. Ea creează structura logică a tuturor științelor naturale. „Eficiența de neînțeles a matematicii”, ca la vremea ei...
• Cum afectează emoțiile gândirea abstractă și de ce matematica este incredibil de precisă Cum este aranjat cortexul cerebral, de ce capacitățile sale sunt limitate și cum emoțiile, completând activitatea cortexului, permit unei persoane să facă descoperiri științifice, Sverdlik A.. Matematica, spre deosebire de alte discipline, este universal și extrem de precis. Ea creează structura logică a tuturor științelor naturale. „Eficiența de neînțeles a matematicii”, ca la vremea ei...