Serghei, avem mulți oameni în educație, și nu numai în educație, ei nici măcar nu își dau seama că lumea noastră are mult mai multe dimensiuni decât studiem noi la școală. Dacă o persoană este comparată cu un obiect fizic care are senzori în doar trei dimensiuni, atunci aceasta înseamnă că o persoană este pur și simplu departe de a fi perfectă. Am scris deja la consiliul profesoral că nivelul actual de cunoștințe dobândit va fi un puternic descurajator pentru dezvoltarea societății umane. Până și autorul de cuaternioane a mers la descoperirea sa pentru o perioadă extrem de lungă de timp, iar rezultatul ideilor de astăzi este surprinzător de ce a ales această cale, pentru că exista o altă cale mai universală și mai rapidă. Ceva asemănător se întâmplă în educație, mergem pe calea cea mai lungă către scop, predând idei învechite, astfel ne punem garduri pentru viitor, pentru a le depăși ulterior. Astăzi, este posibil să predați matematica la școală, astfel încât să faceți posibilă efectuarea diferitelor transformări care vă vor permite să obțineți orice alt triunghi dintr-un triunghi (chiar mi-e teamă să scriu mai multe lucruri revoluționare) și apoi să treceți imediat mai departe. la poligoane. Și apoi treceți la spațiul multidimensional. Acele constante pe care le folosim pentru a descrie câmpurile fizice cunoscute se datorează unor parametri care sunt determinați la niveluri superioare (un alt nivel de dimensiune spațială).

Nu este clar de ce matematica școlară este împărțită în 3 ramuri: geometrie, algebră și informatică. Până la urmă, ele sunt atât de strâns legate, în plus, prin împărțirea matematicii în 3 arii de cunoaștere, pierdem legătura existentă între teorie și activitatea umană practică. Obținem următorul rezultat, dăm cunoștințe, dintre care o parte semnificativă nu își găsește aplicare în activitățile reale ale oamenilor. Un astfel de abstractionism omoară dorința de a cunoaște direcția reală a cunoașterii, sensul și aplicarea ei în practică. Programa școlară este foarte departe de a fi completă în ceea ce privește orientarea practică a utilizării cunoștințelor. Expresia este cunoscută de multă vreme - teoria fără practică este moartă. Este posibil ca oameni adunați în conducerea ministerului care să nu înțeleagă semnificația orientării practice a cunoașterii?

„Funcționarii nu trebuie să explice nimic”.
Dar oficialii sunt cei care determină strategia de dezvoltare a țării și în special a educației.

Sarcina școlii nu este de a oferi cunoștințe, ci de a aduce elevii la percepția noilor cunoștințe prin eforturi din partea lor. Școala oferă în mod tradițional mâncare mestecată și oferă un singur lucru - să înghită ceea ce este oferit. Dar, în același timp, nimeni nu acordă atenție faptului că un număr mare de conexiuni nu sunt create în creierul uman, ceea ce ar apărea dacă studentul însuși ar ajunge la noi cunoștințe. Și sarcina profesorului este complet diferită - de a aduce elevul la dezvoltarea de noi cunoștințe. Eforturile din partea stagiarului duc la o creștere a profunzimii cunoștințelor, o persoană care crește viteză atunci când stăpânește noile cunoștințe prin inerție merge adesea mai departe decât este determinat de program. Astăzi avem mare nevoie de noi paradigme de educație. De ce unii oameni își amintesc de multe decenii ceea ce au studiat, în timp ce alții nu sunt capabili să reproducă ceea ce au trecut acum o lună. Motivul este banal, prima cunoaștere a fost obținută, iar a doua a fost dată, dar fără mișcare, legăturile slabe s-au prăbușit, ceea ce a dus la pierderea lor. În pedagogie, este timpul să studiem metodele de învățare automată, inteligență artificială, limbaje de programare de scriere, apoi vor deveni disponibile metode pentru compararea structurilor de organizare a gândirii, învățarea și amintirea unei persoane și a unei mașini. În același timp, ochii sunt deschiși asupra trăsăturilor percepției și dezvoltării noilor cunoștințe, apar criterii clare de alegere a celor mai bune modalități de desfășurare a activităților educaționale pe baza unei analize comparative profunde.

Profesorul Dmitri Gushchin a pierdut procesul cu Rosobrnadzor

Tribunalul Dorogomilovski din Moscova a ordonat profesorului de matematică Dmitri Gușchin și ziarului Novye Izvestia să infirme informațiile despre scurgerea sarcinilor USE înainte de examene, relatează RIA Novosti.

Instanța i-a ordonat lui Dmitri Gușchin să ștergă informațiile de pe pagina sa de pe rețeaua de socializare VKontakte și să dea o respingere, precum și să respingă publicațiile din ziarul Novye Izvestia, a declarat judecătorul Natalya Morozova.

Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei (Rosobornadzor) a cerut instanței să recunoască drept neadevărat și să discrediteze reputația de afaceri a dosarului profesorului și fondatorului proiectului Reshu Unified State Examination, Dmitry Gushchin, pe rețeaua de socializare VKontakte, care în fiecare an înainte la Examenul Unificat de Stat îi trimit sarcini de la viitorul examen, care se dovedesc a fi autentice în fiecare an. Reclamanta solicită ștergerea și infirmarea acestor mesaje.

Rosobrnadzor a făcut cereri similare ziarului Novye Izvestiya. Potrivit procesului, a cărui copie este disponibilă agenției, publicația a difuzat informații defăimând departamentul guvernamental într-o publicație cu titlul Scurgere la scară largă a sarcinilor USE în matematică a fost confirmată, care spunea: asta înseamnă că finalul școlii examenele de matematică nu pot fi considerate corecte.

TRIBUNALA CA MIJLOC DE NEGARE A REALITATII OBIECTIVE

La 9 noiembrie s-a încheiat prima etapă a procesului dintre Rosobrnadzor și profesorul din Sankt Petersburg Dmitri Gușchin (vezi. https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428). Amintiți-vă că oficialii din educație au fost jigniți de cuvintele adevărului despre scurgerile de sarcini pentru Examenul Unificat de Stat-2018 și au decis să-și apere „reputația de afaceri” în instanță.Niciodată nu a fost și nu va fi niciodată, pentru că nu pot fi niciodată.

Faptul că judecătorul Morozova a pronunțat un verdict în favoarea agenției de supraveghere nu este surprinzător. La urma urmei, mitul unui USE „cinstit, obiectiv și independent” a fost asimilat și preluat de toate cele mai înalte autorități, până la președinte. Ar fi putut Morozova, prin decizia ei, să pună sub semnul întrebării piatra de temelie a sistemului de învățământ rus? Pentru a face acest lucru, trebuie să fii un erou, sau cel puțin o persoană decentă. Există o părere că nu au mai rămas astfel de oameni în sistemul judiciar al Federației Ruse. Din nefericire, procesul trecut nu a oferit motive pentru infirmarea acestui punct de vedere.

Judecătorului i-au trebuit două săptămâni pentru a formula o hotărâre prin care să-i ordone lui Gushchin să respecte cerințele lui Rosobrnadzor (ședința anterioară, în care cazul a fost examinat pe fond, a avut loc pe 26 octombrie). Totuși, acest timp nu a fost suficient pentru a prezenta partea motivată a deciziei, care ar trebui să explice de ce profesorul este obligat să acționeze contrar faptelor. Este evident că un astfel de text este prea dur pentru judecător, iar „specialiştii” din Rosobrnadzor, care au supravegheat procesul, au fost amânaţi. Poate că Morozova este deja îngrijorată că „tovarășii seniori”, după ce au primit rezultatul dorit, vor uita de formalitățile goale și o vor obliga să scrie singur concluzia.

Să o liniștim pe doamnă: avocații lui Kravtsov vor inventa un document, pentru că procesul este departe de a se termina.

Dmitri Dmitrievich este hotărât, este susținut activ de oameni. Așadar, va fi contestație, iar cazul, în caz de încăpățânare stupidă a autorităților, are toate șansele să ajungă la instanța europeană. Și acolo Kravtsov și Compania vor pierde în sfârșit. „Partenerii noștri occidentali” nu sunt în niciun caz înclinați să discrediteze sistemul rus USE (știu că acesta este cel mai eficient instrument de distrugere a sistemului educațional al concurentului). Dar ei nu au devenit încă atât de îndrăzneți încât să respingă realitatea obiectivă cu o lovitură de ciocan de judecător.

Acum este foarte important să îi oferim un sprijin cuprinzător lui Dmitri Gușchin, deoarece precedentul discutat este în mod inerent teribil. O nouă direcție a fost deschisă în practica judiciară: să nege și să interzică FAPTELE.
Acum poți lovi cu un ciocan de lemn - și nu există nicio scădere a natalității în țară, ciocăni - și rata mortalității nu crește, ciocănește - tarifele pentru locuințe și serviciile comunale nu sar, și mai jos pe lista lungă. Și toți cei care încep să afirme contrariul se vor dovedi a fi calomniatori, adică criminali.

Când menționăm scurgeri, acum vom pune un asterisc și vom scrie între paranteze că „nu există scurgeri USE în Federația Rusă prin ordin judecătoresc”.
Profesorul școlii care a aflat de decizie a scris pe rețelele de socializare:

„Ce ar trebui să fac acum, să șterg din memorie cum au venit studenții cu teme în ajunul examenului și apoi aceleași sarcini au ajuns la examen?”

Acest lucru nu poate fi șters din memorie. Creierul uman nu este un computer, nu există nicio funcție de ștergere a memoriei.

Ne vom aminti totul. Și trebuie să acționăm pentru a ne asigura că această memorie este solicitată.

Pentru renașterea educației

https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_20651

Pe profesorul de matematică din Petersburg Dmitri Gușchin. În ajunul examenului unificat de stat la matematică, el a raportat că variantele sarcinilor de examinare au fost din nou scurse pe internet. Rosobrnadzor numește astfel de declarații îndrăznețe o provocare și asigură că tehnologiile lor de protecție a testelor sunt invulnerabile.

Se pregătesc documente, se colectează și se studiază informații pentru depunerea în justiție, a declarat serviciul de presă al departamentului pentru KP.

Adevărat, serviciul de presă nu a putut spune încă ce fel de acuzații vrea să-i aducă Rosobr profesorului.

Înseamnă că s-au scurs, iar cei care sunt vinovați pentru „luna tăcerii” (pe 28 mai, șeful Rosobrnadzor Serghei Kravtsov a cerut-o - n.red.) nu se conformează și îndrăznesc să-și exprime părerea despre probleme. al examenului unificat de stat. Să închidem ochii, să ne astupăm urechile și să repetăm ​​în unanimitate „nu a fost nicio scurgere”, „nu a fost nicio scurgere”, a reacționat Dmitri Gușchin la declarațiile autorității de supraveghere, - probabil îmi voi pregăti discursul în instanță. Am ceva de spus.

SUMA SINUSULUI SCURT

Dmitry Gushchin este un luptător binecunoscut pentru puritatea examenului. În 2007, a devenit profesorul anului. Curând a început să vorbească despre descărcarea sarcinilor ecamenatorii în rețea.

Ne-am certat cu un coleg. Am spus că în ultimii ani nu au existat sarcini reale de examen pe Internet înainte de examene (deși au fost întotdeauna în corespondență îngustă), dar el a susținut că există. Amintindu-și conversația noastră, mi-a trimis sarcini. Eu însumi le-am primit de la studenți, studenții le-au găsit în conversațiile VKontakte. O altă sursă este grupul „Fapte”. Publică în mod deschis materiale de examinare, toată lumea poate citi, - a spus Dmitri Gușchin pentru KP.

Poate fii surprins, sau poate nu, dar in fiecare an inainte de examenul la matematica imi trimit probleme de la viitorul examen. De fiecare dată sunt autentice. M-am obisnuit deja. Dar astăzi, acum câteva ore, a fost trimisă aproape toată a doua parte (dificilă) de examinare. Cel pentru care poți obține cele mai multe puncte. Toate sarcinile sunt în mai multe versiuni, - a spus Gushchin pe 31 mai - cu o zi înainte de examenul de profil la matematică.

În același timp, Dmitry a remarcat că variantele de sarcini care i-au venit circulă în rețea deja de o săptămână.

Puțin mai târziu, sute de școlari din toată țara i-au scris lui Gushchin că la examen erau într-adevăr sarcini la fel sau foarte asemănătoare (cu o diferență de o cifră).

Pentru prima dată în 10 ani, compilatorii au venit cu sarcini pentru utilizarea formulei sum sine. În materialele scurse, toate cele treisprezecea sarcini, fără excepție, au fost pe această formulă, - a explicat Gushchin.

CHIMIC

Pe lângă matematică, pe 1 iunie, Dmitri Gușchin a publicat pe 4 iunie informații despre sarcina „scurtă” în chimie. Potrivit informatorului Examenului Unificat de Stat, cu câteva zile înainte de test, o fotografie („Frunză galbenă”) cu o variantă a sarcinii pentru electroliză a ajuns pe internet, toți cei interesați au reușit să o rezolve.

Am contactat experții USE în chimie, care văzuseră deja versiunea de examen. Deci ei spun următoarele. Unul dintre posibilele tipuri de sarcini nr. 34, care poate fi în versiunea de examinare în chimie, este sarcinile pentru electroliză. Ele corespund cu programa școlară, nu este nimic special la ele, dar tema nu este cea mai fundamentală. Niciodată nu mai întrebaseră de ea la examen. Și anul acesta, sarcinile pentru electroliză au fost incluse în versiunea de examen. S-ar părea că acest lucru este surprinzător? Și faptul că pe „foaia galbenă” de ieri sunt 8 sarcini pe această temă. Care s-a dovedit a fi la examenul de astăzi.

Astfel, nu toate atribuțiile pentru USE au fost incluse în rețea. Dar, după cum asigură Dmitri Gușchin, examenul nu poate fi „aproape sincer”.

Peste 250 de mii de oameni s-au abonat la grupul lui Dmitry din VK. Ei nu numai că citesc cele mai recente știri despre examenul unificat de stat, ci îi scriu și îi scriu în mod activ lui Gushchin și vorbesc despre încălcări. Rosobrnadzor susține însă că examenele se susțin fără eșecuri.

Sute de confirmări de la absolvenți și profesori nu contează, iar cei care nu sunt de acord vor fi puși în judecată. Grozav, - profesorul de matematică din VK a reacționat emoționat la declarația șefului Rosobrnadzor.

Vă voi dicta cuvintele potrivite pentru șeful departamentului federal: „informațiile despre încălcările la examene sunt atent și analizate din toate părțile, trimise experților independenți pentru a obține o opinie autorizată independentă. Solicităm tuturor celor care au informații despre posibile scurgeri să ne contacteze și să ofere cât mai multe detalii despre O comisie a fost deja creată, în câteva zile va da un raport cu privire la informațiile primite, pe care îl vom publica pe site-ul Rosobrnadzor, nefiindu-ne să identifice probleme și să indice modalități de a le rezolva", a exprimat Dmitri Gușchin versiunea corectă, în opinia sa, a reacției lui Rosobrnadzor la situația actuală, - Opțiunea exprimată de Kravtsov: „declarăm o lună de tăcere. Chiar dacă a existat o scurgere, atunci de ce deranja publicul.Acum ne vom adresa instantei ca sa nu fie rusinos” pare nepotrivit. La fel și cuvântul „nedificultăți”, a cărui semnificație ar fi util să-l cunoască șeful secției de învățământ.

Evaluare

două părți, inclusiv 19 sarcini. Partea 1 Partea 2

3 ore 55 minute(235 minute).

Răspunsuri

Dar tu poti fă o busolă Calculatoare la examen nefolosit.

pașaport), trece si capilar sau! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente

Foaia de examen este formată din două părți, inclusiv 19 sarcini. Partea 1 conține 8 sarcini de un nivel de complexitate de bază cu un răspuns scurt. Partea 2 conține 4 sarcini de un nivel crescut de complexitate cu un răspuns scurt și 7 sarcini de un nivel ridicat de complexitate cu un răspuns detaliat.

Pentru finalizarea examenului este dat lucru la matematică 3 ore 55 minute(235 minute).

Răspunsuri la sarcinile 1–12 sunt înregistrate ca număr întreg sau zecimal final. Scrieți numerele în câmpurile de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-le în foaia de răspuns nr.1 emisă în timpul examenului!

Când lucrați, le puteți folosi pe cele emise odată cu lucrarea. Puteți folosi doar o riglă, dar tu poti fă o busolă cu propriile mâini. Este interzisă utilizarea instrumentelor cu materiale de referință imprimate pe acestea. Calculatoare la examen nefolosit.

Trebuie să aveți un act de identitate la dvs. pentru examen. pașaport), treceşi capilare sau stilou gel cu cerneală neagră! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente(fructe, ciocolată, chifle, sandvișuri), dar poate fi rugat să plece pe hol.

• Câștigătorul absolut al competiției întregi rusești „Profesorul Anului Rusiei – 2007”.
• Lucrător de onoare al educației din Federația Rusă
• Câștigător de două ori al competiției celor mai buni profesori ai Federației Ruse a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă
• Membru al Comisiei Federale pentru Dezvoltarea Materialelor de Control și Măsurare pentru Examenul Unificat de Stat la Matematică (2009-2010), Expert al Comisiei Federale Subiecte pentru Examenul Unificat de Stat în Matematică (2011-2012, 2013-2014), Adjunct Președinte al Comisiei Regionale de Subiecte a GIA la Matematică 2012-2014 ).

Pyankova Olga Sergeevna, profesor de matematică la școala, Elekmonar Stimate Dmitry Dmitrievich și echipa de proiect DAEGE!
Vă mulțumim că ați creat o astfel de resursă electronică minunată pentru a ajuta profesorul. Acum am ocazia să conduc lecții, consultații, cursuri suplimentare folosind lecții video detaliate. Lecțiile tale sunt bine structurate, gândite până la cel mai mic detaliu. Și „prezența” lui Dmitri Dmitrievich la lecție îmi dă încredere, îmi face lecțiile mai interesante, mai semnificative. Folosind teste, note, videoclipuri, am observat că timpul de pregătire pentru lecțiile și consultațiile de matematică a fost redus semnificativ. La urma urmei, nu este necesar să pregătiți sarcini pentru control și muncă independentă, să faceți teste. Doar luați un rezumat gata făcut pentru fiecare lecție, teme pe baza sarcinilor de USE cu un sistem de verificare, lucrări de testare și folosiți-l!!!
Munca ta este neprețuită!!! Mulțumesc din nou!

Lepikhina Olga Viktorovna, profesor de matematică, Izhevsk Am fost la cursul „DAEGE”, am vizionat mai multe filmulețe, am rezolvat mai multe teste și un test. Materiale foarte utile și necesare, tutoriale video cu explicații detaliate și, cel mai important, teste cu un mod de verificare online. Studenților le place, deoarece rezultatul poate fi văzut imediat și erorile pot fi rezolvate. Este foarte util ca înainte de fiecare test să existe o trecere în revistă a sarcinilor și să poți viziona videoclipul de câte ori are nevoie elevul - în propriul tău mod. Aveți o echipă minunată care încearcă să ușureze munca profesorului și îl ajută pe profesor în lucrul cu toate categoriile de elevi.

Ksenia Vladimirovna, profesor de matematică, Izhevsk La o privire scurtă, este foarte impresionant, ca volum și calitate.
Pentru copiii din mediul rural, acesta este un ajutor serios, precum și pentru cei care au ghinion cu un profesor...
o idee foarte buna: sa poti cumpara o activitate de interes, si nu totul
Si sunt multumit de pret...
Mulțumesc!

Maisuradze Victoria Vladimirovna, profesor de matematică, Mezhdurechensk Mulțumesc mult lui Dmitri Dmitrievich pentru tot ce face. Site-ul lui Voi rezolva examenul și această resursă este o salvare la locul de muncă.
Cu volumul de lucru actual, nu există timp suficient pentru a face altceva în afară de verificarea notebook-urilor. Economisiți doar astfel de resurse. Mulțumesc.

Egorova Victoria Valerievna, profesoară de matematică, Yelabuga Nu există cuvinte pentru a exprima recunoștința. Material foarte, foarte minunat, chiar l-aș numi un complex educațional și metodologic. Tot materialul este strict sistematizat și prezentat în aproape toate sarcinile de examen. Există o repetiție, și materialul teoretic necesar, și sarcini de testare, și chiar teste pentru un bloc de lecții. Îmi doresc foarte mult să găsesc un loc pentru toate acestea în lecțiile mele.

Nasibullina Zulfiya Salavatovna, profesor de matematică, Maloyaz După ce am revizuit site-ul lui Daege, m-am asigurat că este posibil să rezolvăm teste online împreună cu studenții. Le-am oferit studenților mei site-ul dvs., numele cursurilor. Cred că vom lucra activ cu site-ul. Înainte de aceasta, am folosit activ site-ul DECIDE USE, DECISION OGE. Au făcut teste de acolo și le-au rezolvat și online. Mulțumim creatorilor site-ului pentru că au ajutat profesorii și studenții, pentru că nu toată lumea are posibilitatea de a merge la cursuri sau de a studia cu un tutore.

Anna Karo, studentă Mulțumesc pentru un proiect atât de interesant. Mare ajutor!
Mai ales in ultimele zile dinaintea examenului :) Un sistem excelent pentru rezultate excelente.

Surina Zoya Petrovna, profesoară de matematică, Moscova Dragi colegi! Mulțumesc pentru conținutul interesant și informativ.
Consider cursul de pregătire USE la matematică accesibil, concis, rațional și util.
Sper că rezolvarea unor probleme mai complexe va fi de înțeles și incitantă pentru absolvenți.

Kultysheva Olga Valerievna, profesor de matematică, Saratov Buna! Folosesc site-ul tau de cativa ani, atat in pregatirea examenului din clasele 10-11, cat si cand studiez subiecte in clase incepand de la 5. Vazand ca te poti inscrie la cursul DAEGE, m-am hotarat sa incerc. Cunoașteți cursul. Chiar mi-a plăcut. Ar fi bine să avem acest curs mereu la îndemână. Mulțumesc!

Busova I. I., profesor de matematică, Novosibirsk Bună ziua colegilor!
O resursă grozavă și utilă!
Lecțiile sunt atent elaborate, totul este competent, clar, consistent, detaliat și clar. Materialul didactic este strict sistematizat. Cursul este de mare ajutor atât pentru studenți, cât și pentru profesori. Mulțumesc mult!!!