Analiza fonetică a unui cuvânt este din ce în ce mai dificilă, deși astfel de sarcini sunt deja efectuate în școala elementară. Esența analizei auzi și pune pe hârtie sunetul unui cuvânt. Pentru majoritatea copiilor, sarcina este dificilă și de neînțeles. Să încercăm să-i ajutăm pe băieți să analizeze cuvântul, să răspundă la întrebarea principală, câte sunete sunt în cuvânt.
In contact cu
Caracteristici ale foneticii
Știința limbajului are propria sa clasificare. Una dintre secțiunile sale este fonetica. Ea studiază compoziția sonoră a limbii. Raportul sunetului în vorbirea umană este interesant:
- poți pronunța câteva sute de sunete;
- folosit pentru a transmite gânduri peste 50;
- în vorbirea scrisă, există doar 33 de imagini de sunete.
Pentru a înțelege fonetica, trebuie evidențiat sunete și litere, distingeți-le clar.
- literele sunt o imagine simbolică a ceea ce se aude, sunt scrise și văzute;
- sunetele sunt o unitate de vorbire vorbită, sunt pronunțate și auzite.
Ortografia și pronunția aceluiași cuvânt de cele mai multe ori nu se potrivesc. Caracterele (literele) pot fi mai puțin sau mai mult decât sunetele. O variantă este posibilă atunci când un sunet este pronunțat, iar imaginea cu litere a celuilalt este fixată pe literă. Astfel de inconsecvențe sunt explicate prin reguli de ortografie și ortoepice. Fonetica își rezervă doar normele de pronunție. Ce concepte se găsesc în secțiunea „Fonetică”:
- sunet;
- silabă;
Fiecare concept are propriile sale caracteristici, numărul de termeni. Așa se creează o întreagă știință. Ce este analiza fonetică a unui cuvânt? Aceasta este caracteristică compoziției sale sonore a cuvântului.
Fonetică – schemă
Principii și reguli
Principalele dificultăți care apar în timpul analizei fonetice sunt discrepanța frecventă dintre o literă și pronunția acesteia. Este greu să percepi cuvântul nu așa cum este scris, ci ca audibil. Principiul analizei fonetice - concentrați-vă pe pronunția corectă. Câteva sfaturi pentru analiza sonoră a cuvintelor:
- Determinați caracteristicile sunetului.
- Notați transcrierea fiecărei litere.
- Nu ajustați sunetele la litere, de exemplu, sunet zhi sau shi [zhi], [timid].
- Faceți ajustări pronunțând clar fiecare unitate minimă de vorbire.
Analiza fonetică a unui cuvânt este efectuată într-o anumită secvență. Unele dintre date vor trebui memorate, alte informații pot fi pregătite sub forma unui memoriu. Secțiunile speciale de fonetică trebuie înțelese. Procese fonetice care sunt considerate de bază în învățământul școlar:
- Uimitor și cu voce. Pozițiile în care consoanele devin surde sunt sfârșitul cuvântului. Stejar [dup].
- Înmuierea consoanelor în poziție înaintea celor moi. Mai des devin moi: s, s, d, t, n. Aici - [z'd'es'].
- Consoane vocale uimitoare înaintea celor surde. Dinți - [zupk'i].
- Vocea surzilor înaintea vocii. Faceți - [zd'elat '], cosit - [kaz'ba].
În instituțiile de învățământ superior există mai multe procese fonetice studiate de studenții la filologie:
- cazare,
- disimilare,
- reducere.
Astfel de procese oferă o înțelegere mai profundă a foneticii și transformări ale normelor de vorbire. Ei îi ajută pe viitorii profesori să vadă unde pot greși copiii, cum să explice subiecte complexe.
Analiza fonetică a unui cuvânt este un exemplu.
Caracteristicile vocalelor și consoanelor
Când împarte un cuvânt în sunete, știința limbajului recunoaște distribuția în două grupuri mari:
- consoane;
- vocale.
Principala diferență este în formația anatomică. Vocale - pronunțate cu o voce fără obstacole cu participarea laringe și organe bucale. Aerul părăsește plămânii fără interferențe. Consoanele din formație întâmpină obstacole. Acestea pot fi diferite organe sau o combinație a acestora: limba, buzele, dinții.
Vocalele
Există doar 6 dintre ele în limbă: a, o, y, s, e și, și sunt necesare 10 caractere alfabetice pentru transmiterea în scris. Este in semivocală. În cursul școlii, ea este considerată agreabilă - este "y". Ajută să auzi literele i, e, e, yu. În acest caz, se vor auzi două sunete:
- da—eu;
- tu - e;
- yu - yu;
- eu - eu.
Diviziunea apare în anumite condiții:
- La începutul cuvântului: Yura, Yasha, Elena.
- După vocale: liniștit, albastru, albastru.
- După semne dure și moi: viscol, congres.
În alte poziții, după consoane, ei înmuiați, dar nu creați un sunet dublu.
Vocalele pot fi împărțite în două grupuri.
- Indicați spre consoana solidă anterioară: a, o, y, s, e.
- Ei avertizează că în față este o consoană moale: I, e, e, i, e.
Principala caracteristică care este necesară pentru a efectua analiza cuvintelor după sunete în școală se referă la stres. Vocalele pot fi de 2 tipuri: șoc și nestresat.
Construcție fonetică, câte sunete dintr-un cuvânt devine clar doar după analizarea și prezentarea acestuia sub formă de diagramă.
Sunete de vorbire
Consoane
În limba rusă doar douăzeci de consoane. Ele pot fi distribuite în funcție de caracteristicile care vor fi necesare analizei:
Asociat de voce și surd au aceeași articulație, motiv pentru care se pot înlocui între ele în timpul pronunției. Exprimat în anumite poziții devine surd.
Atenţie! Pentru a memora elevii perechi, elevilor li se poate cere să-și amintească primele consoane ale alfabetului.
model de cuvânt
Pentru percepția și înțelegerea figurativă a structurii unei unități de vorbire, a model sonor al cuvântului. Ce este o astfel de disecție a cuvintelor? Cu cuvinte simple, aceasta este întocmirea unei diagrame sub formă de cărți colorate de diferite forme: un pătrat și un dreptunghi. Diferențierea culorilor:
- consoane dure - pătrat albastru;
- consoane moi - pătrat verde;
- vocale - pătrat roșu;
- o silabă în care o consoană solidă cu o vocală este un dreptunghi împărțit în diagonală, albastru și roșu (două triunghiuri);
- o silabă în care o consoană moale cu o vocală este un dreptunghi împărțit în două părți în diagonală, verde cu roșu.
Modelul sonor al unui cuvânt sunt cărți colorate așezate într-o anumită secvență. Modelul este folosit în clasele preșcolare și primare. Ea este ajută copiii să învețe să citească. Cu o explicație corectă, profesorul creează condiții pentru comasarea unităților de vorbire într-un singur întreg. Antrenamentul se bazează pe imagini simplu si usor. În plus, modelul de analiză a cuvintelor în sunete și litere este o modalitate de a auzi diferența în pronunția consoanelor și a vocalelor.
Tabel de analiză sunet-litere a unui cuvânt.
Algoritm de analiză
Luați în considerare modul în care se efectuează analiza sonoră a cuvântului. Cuvântul este analizat în scris. Procesul poate fi comparat cu transcrierea, cu care suntem obișnuiți când învățăm limbi străine. Ordinea analizei:
- Înregistrarea ortografiei conceptului analizat.
- Împărțirea în părți silabice, într-o posibilă împărțire în silabe (diviziune).
- Plasarea stresului, locația corectă a locului său.
- Distribuția în ordinea sunetului lor.
- Caracteristică.
- Numărarea numărului de litere și sunete.
Pentru a simplifica sarcina, cuvântul scris într-o coloană cu litere individuale, apoi lângă fiecare literă este descompusă în sunete cu o descriere a caracteristicilor acestora.
Exemplu. Analiza fonetică a cuvântului „totul”
Totul - 1 silabă
în- [f] - conform. dur, surd și dublu;
s - [s '] - acc., moale, surd și dublu;
e - [o] - vocală și accent.
Analiza fonetică a cuvântului yula.
Analiza fonetică a cuvântului „laser”, un exemplu
Lazer - 2 silabe
l - [l] - acc., solid, voce și nepereche;
a - [a] - vocală și accent;
s - [h ’] - acc., moale, voce și pereche;
e - [e] - vocală și neaccentuată;
p - [p] - acc., solid, vocal și neîmperecheat.
Toate etapele analizei dezvoltă auzul fonemic. Este nevoie nu numai pentru viitorii muzicieni.
Auzul ajută la învățare oratorie, stăpânind ortografia rusă, este folosit activ de poligloți.
Silabisire
Schema sonoră a unui cuvânt începe prin împărțirea lui în silabe. Cea mai mică unitate a structurii vorbirii orale este o silabă. Indiciul pentru copil este numărul de vocale: câte sunt, câte silabe. În rusă, împărțirea silabică în părți semnificative este supusă anumitor cerințe. Reguli fonetice nu se potrivesc întotdeauna cu împărțirea cuvintelor în părți pentru transfer.
Tipuri de silabe:
- deschis - sfârșit într-o vocală;
- închis - într-o consoană;
- acoperit - descoperit, care încep cu o consoană.
Analizarea unui cuvânt în silabe este construită după regulile:
- Silaba conține în mod necesar o vocală, o consoană (chiar o parte semnificativă, de exemplu, un prefix) nu poate fi o silabă: s-de-la-t este greșit, do-lat are dreptate.
- O silabă începe mai des cu o consoană, dacă este urmată de o vocală, nu poate rămâne o parte separată: ko-ro-va - corect, kor - ova - greșit.
- Semnele, dure și moi, sunt incluse în precedentul: cal - ki, drive - drive.
- Literele care formează un singur sunet nu sunt împărțite în părți: conform - zhe [zhe], învață - tsya [ca].
LA Atenţie! Ordinea de analiză se modifică în timp.
Părinții descoperă adesea că au fost predați diferit. La împărțirea silabelor au apărut și reguli noi.
- Anterior, consoanele dublate în mijlocul unui cuvânt erau distribuite în diferite părți. Acum sunt introduse în silaba pe care o încep: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
- Consoanele fără voce trec la următoarea silabă, consoanele vocale merg la cea anterioară: bul-ka, apoi - chka.
Analiza fonetică a cuvintelor
lecții de rusă. Sunete și litere
Concluzie
Acum știți cum se face o analiză a sunetului unui cuvânt și se creează o schemă care transmite sunetul acestuia în vorbire live. Analiza ajută dezvolta conștientizarea fonetică, întărește memoria, clarifică unele reguli de ortografie. Cunoașterea algoritmului de analizare vă va permite să faceți totul rapid și competent.
Ce este analiza sunetului-litere a unui cuvânt? Cum se face corect? La lecțiile de limbă rusă din clasele primare, o astfel de sarcină este adesea dată, dar nu toți elevii au timp să înțeleagă în timpul lecției cum să analizeze corect. Să examinăm cu atenție această întrebare.
Pentru ce este
Spre deosebire de multe limbi europene, unde „cum se aude, așa se scrie”, în rusă regulile de ortografie pot fi destul de complicate. De ce, de exemplu, spunem „mașină” și scriem „vacă”? Să ne amintim de bradul preferat al tuturor: de ce „pomul de Crăciun” și nu „Yolka”?
S-ar părea că combinația de litere va da același rezultat. Aceasta înseamnă că un elev care nu cunoaște regulile de scriere a cuvintelor și nu înțelege semnificația transcripției pe care o scriem în analiza sunet-litere va scrie greșit multe concepte.
Mai mult, abilitatea de a scrie și citi transcrieri este foarte utilă atunci când învățați o limbă străină, în special engleza. Regulile de scriere a cuvintelor acolo sunt foarte complexe - chiar mai confuze decât în limba noastră maternă - ceea ce înseamnă că, fără a învăța să analizezi conținutul parantezelor drepte, nu vei putea vorbi liber!
Primul lucru
Primul lucru care i se cere studentului este să scrie o transcriere. Este întocmit în Cum altfel diferă de notația obișnuită a unui cuvânt? În primul rând, îi lipsește un semn moale. În loc de „b” obișnuit, moliciunea este indicată printr-o virgulă în dreapta vârfului consoanei. Vă amintiți că vocalele nu au un astfel de parametru?
Unele litere nu apar deloc în transcriere: acestea sunt „I”, „yu”, „e” și „ё”. În locul lor, se vor folosi fie desemnări din două foneme: „й” + vocală, fie doar vocala „pereche” a acestora. Ați observat că aceste litere sunt ușor de înlocuit? „E” este același cu „ye”, iar „yu” poate fi reprezentat ca „yu”. Este exact ceea ce necesită transcrierea.
Exemplu
Să ne uităm la analiza sonoră-literă a cuvântului „marinar”. Aici vedem mai multe detalii caracteristice simultan. În primul rând, aceasta este prezența unei vocale neaccentuate „o”, care se va transforma în „a”. Ce mai observi? Așa e, consoana „r” este moale. Notăm acest lucru printr-o virgulă deasupra literei în locul potrivit. În cele din urmă, „eu” însuși se va transforma în „a” - nu auzi sunetul „y” când pronunți acest cuvânt, nu-i așa?
Deci, să scriem „marinar”. Să prezentăm analiza sunet-litera între paranteze drepte din dreapta: [mar'ak]. Gata, am finalizat prima parte a sarcinii!
Privind în perspectivă, subliniem încă un detaliu: numărul de litere și sunete dintr-un cuvânt poate varia. De exemplu, cuvântul „oțel” va avea 5 litere, dar doar 4 sunete. Dar „caseta” va arăta exact rezultate opuse - patru împotriva cinci.
Caracteristicile fonemelor
Fiecare dintre sunetele prezentate în transcriere este un fonem. Toate au parametri pe care trebuie să înveți să îi evidențiezi.
Consoanele pot fi dure sau moi, în funcție de poziția lor în cuvânt. De exemplu, în „marinarul” pe care l-am analizat, „p’” este moale. Dar în cuvântul „șanț” aceeași literă va fi prezentată ca un „r” solid.
Un alt indicator va fi o pereche voce-surd. Amintiți-vă, „B-p”, „v-f”, „g-k” și așa mai departe. Unul dintre ei este voce, iar al doilea este surd. Unele foneme pot fi doar exprimate: acestea sunt „r”, „n”, „m”, „l”. Astfel de sunete sunt numite sonorante - cavitatea nazală este implicată în formarea lor.
Vă rugăm să rețineți că atunci când efectuați o analiză sunet-literă, semnele care denotă foneme vocale sunt supuse asurzirii la sfârșitul unui cuvânt. De exemplu, „ciuperca” va apărea sub formă de transcriere ca [g'ip]. Recunoașteți un omonim - un cuvânt care sună similar? Boala sezonieră, gripa, se pronunță la fel.
Înregistrare
Pentru ca profesorul să nu găsească greșeală în proiectarea sarcinii, să vedem cum să o facem în conformitate cu regulile.
Scrieți cu majuscule cuvântul pe care doriți să îl analizați. Acum puneți o liniuță, iar în dreapta ei - o paranteză pătrată deschisă. Când faceți o transcriere, o veți introduce aici. Nu uitați să-l închideți cu o paranteză pătrată simetrică.
Mai jos, sub cuvântul original, trebuie să scrieți pe verticală toate fonemele sale - acestea sunt semnele care compun transcrierea. Vă rugăm să rețineți că în analiza sunetului-litera, consoana, împreună cu indicatorul de moliciune, constituie o singură entitate! De exemplu, în cuvântul „râu” – [r’eka] – primul fonem nu va fi „r”, ci „r’”. Asigurați-vă că vă amintiți acest lucru.
Vizavi de fiecare fonem primit – unde le-am scris „într-o coloană” – indică toți parametrii posibili ai acestora. Aceasta include moliciune-duritate, iar opoziția „vocat-surd”. Vizavi de fiecare semn, scrieți, respectiv, o vocală sau o consoană.
Cuvântul „clasă”
Să luăm un alt exemplu. Să alegem cuvântul „clasă” pentru analiza sunetului-litere. Sarcina noastră este destul de simplă. În transcriere, doar finalul va diferi de înregistrarea originală ... Dar nu știm cum să reprezentăm consoanele duble! Răspunsul este simplu - în loc de două litere, vom scrie una.
Deci, „clasa” va apărea în fața noastră ca [clasa]. Aici „K” este o consoană surdă dură, „L” este una dură și sonoră. După vocala „A” indicăm „C” – dur și surd.
Nu uitați să includeți numărul de litere și numărul de sunete. De exemplu, în ultimul cuvânt pe care l-am analizat, sunt 5 litere, dar doar 4 sunete. În general, acesta este tot ceea ce are nevoie profesorul în această sarcină! Acum alegeți orice alt exemplu și faceți singur analiza sunet-literă a cuvântului.
Complicații
Când vei crește, vei învăța că toate vocalele fiecărei limbi care există pe planetă, la fel ca toate consoanele, sunt reduse la o singură tabletă. Au doi parametri: ridicare și aproape. De exemplu, vocalele „i”, „ы” și „y” se referă la aceeași creștere și diferă una lângă alta - respectiv, față, mijloc și spate. Și invers: „ы” și „а” sunt vocale din aceeași serie - mijloc, dar diferă în creștere. În primul caz, este superior, iar în al doilea, este inferior.
Dacă doriți să vă conectați viața cu învățarea unei limbi - să deveniți un traducător, un cercetător al vorbirii native, un profesor de materii relevante, atunci cu siguranță va trebui să învățați aceste subtilități. Cu toate acestea, pare complicat doar la prima vedere.
Concluzie
Efectuarea corectă a acestei sarcini va ajuta pe viitor la înțelegerea limbilor străine. În primul rând, vei scrie mai bine. Și pe lângă aceasta, vei putea să distinge clar între sunete, ceea ce este foarte important în prima etapă a stăpânirii unei noi limbi pentru tine.
Finalizați sarcinile la timp, iar apoi studiul va aduce mai multă plăcere și va dura mai puțin timp!
Diana Ilinskaya
Teluri si obiective: dezvoltare analiza sunet-litere și sinteza cuvintelor; invata sa te relatezi sunet cu literă și simbol.
Se realizează predarea alfabetizării copiilor la grădiniță analitic- metoda sintetica. Aceasta înseamnă că copiii sunt prezentati mai întâi sunete ale limbii materne, iar apoi cu litere. Școala modernă, conform standardului educațional de stat federal, cere de la copiii care intră în clasa întâi, nu atât orice cantitate de cunoștințe și abilități, ci capacitatea de a acționa mental, care se formează în procesul de asimilare a unui sistem de cunoștințe în o anumită zonă a realității.
Prin urmare, deja la vârsta preșcolară, este necesar să îi ajutăm pe copii să stăpânească un anumit sistem de cunoștințe, care va deveni baza pentru studiul viitor al subiectului. Analiza sunetului este definiția, prima comanda sună într-un cuvânt, în al doilea rând, selecția individului sunete, în al treilea rând, distincția sunete conform caracteristicilor lor de calitate. Limba rusă se caracterizează prin opoziție de vocale și consoane sunete, consoane dure și moi.
Capacitatea de a auzi și de a evidenția totul suneteîn ordine avertizează în viitor la scrierea omiterii scrisorilor.
Copiii de cinci ani după orele din grupa de mijloc sunt pregătiți pentru stăpânire analiza sunetului: ei știu să distingă intonația sunetși determină primul sunet în cuvinte.
Dar pentru ca copilul să poată analiza cuvânt, a lui sunet compoziţia trebuie concretizată. Ce s-a spus cuvântul scapă, și este foarte dificil pentru un copil să scoată în evidență unele părți, elemente din el după ureche. Ea trebuie arătată preșcolarilor în planul subiectului, prezentând sunet structura sub forma unui model.
În acest scop, se folosește o diagramă. compoziția sonoră a cuvintelor. Înfățișează un obiect cuvânt- numele căruia copilul demontează și pune sub poză un rând de jetoane după număr sună într-un cuvânt.
Desenul vă ajută să vedeți tot timpul obiectul, al cărui nume analizate. Schema face posibilă determinarea numărului sună într-un cuvântși verificați corectitudinea umplerii sale cu chipsuri.
Principalul tip de exerciții care dezvoltă abilitățile fonetice ale elevilor este analiza fonetică.
Cunoașterea curriculum-ului arată că analiza fonetică este înțeleasă ca analiza sunet-litere. Cu toate acestea, în metodologie, fonetica reală (sau sunet, și fonetic-grafic (sau sunet-scrisoare) analizare. Scopul primului este de a caracteriza structura sonoră a cuvântului fără a recurge la litere, a doua include analiza fonetică propriu-zisă doar ca etapă inițială, deoarece sarcina sa principală este de a clarifica relația. structura sonoră a cuvântului cu desemnarea literei sale.
De fapt sunet copiii efectuează analize în perioada pregătitoare a învățării scrisului și citirii. Odată cu trecerea la studiul literelor analiza sunetului pe nedrept aproape complet exclus de la utilizare.
Cu toate acestea, observând importanța analizei fonetice în sine, nu se poate decât să recunoască faptul că este firesc ca principalul tip de exerciții din momentul în care copiii se familiarizează cu literele să devină sunet-analizarea literelor în cele două soiuri ale sale.
Dacă vrem să ne asigurăm că copilul operează efectiv sunete, adică pentru a-și dezvolta auzul fonetic, este indicat să se efectueze sunet analiza în această ordine.
1. Spune și ascultă cuvânt
2. Găsiți silaba accentuată
3. Spune cuvânt cu silabă
5. Desemnați selectat pictograma sunetului
6. Du-te până la capăt cuvintele
7. Spune toate numele la rând sunete. Ascultă, a funcționat cuvânt.
Să comentăm fiecare punct al acestui plan.
1. Spune și ascultă cuvânt. Această etapă a lucrării asupra cuvânt este extrem de important pentru dezvoltarea auzului fonemic al unui copil căruia i se prezintă un obiect al viitorului analiză. sunând cuvânt există un moment. Apoi dispare. Este invizibil, intangibil. În același timp, este necesar să ne asigurăm că elevii se pronunță cuvinteleîn conformitate cu normele de pronunție literară rusă. Astfel, prima etapă de lucru cu cuvânt în analiza sunetului devine şi un mijloc de educare a elevilor de cultură vorbire orală.
2. Găsiți silaba accentuată. Înainte de a izola individul sună într-un cuvânt este necesar să găsim silaba accentuată, deoarece sensul lexical depinde uneori de aceasta cuvintele. de exemplu: [blocare], [blocare]. În același timp, copiii ar trebui să știe că silaba accentuată este doar în întregime cuvânt.
3. Spune cuvânt cu silabă. Elevul trebuie să spună de două ori cuvânt. Prima dată o pronunță în întregime cu o intonație interogativă sau vocativă, ceea ce facilitează găsirea silabei accentuate. A doua oară cuvânt pronuntat in silabe.
4. Întindere (evidențiați în voce) primul sunet din plin denumește-l și descrie-l. Acesta este de fapt începutul analiza solidă a cuvântului. Copiii trebuie învățați întinderea sunetului, prelungește-l artificial sau desemnează-l într-un alt mod. De exemplu, dacă sunet exploziv([k], [d], îl puteți repeta [kkot] sau îl puteți pronunța cu un efort de a expira. Acest lucru vă va ajuta să auziți mai bine sunet. Se distinge sunet din plin, copilul controlează dacă cuvânt, întrucât între sensul lexical și sunet cuvintele există o legătură inseparabilă. Distorsiunea unuia dintre elementele acestei conexiuni integrale îl distruge.
5. Desemnați selectat pictograma sunetului. La scenă analiza sunetului cuvântului, înregistrarea acestuia cu pictograme convenționale ale fiecărui sunet nu trebuie asociate cu simboluri alfabetice. De-a lungul timpului acestea icoane condiționale copii, condus de profesor, se va corela cu icoane de transcriere și va nota cuvant asa: [p'is'mo]. La început pentru se folosesc cuvinte de analiză a sunetului care nu au ortografia.
Analiza sunet-scrisoare- unul dintre cele mai importante tipuri de muncă, care contribuie la formarea vigilenței ortografice în viitor, dezvoltarea auzului fonemic; dezvoltarea abilităților de izolare sună într-un cuvânt, numiți și descrieți-le corect; capacitatea de a relaționa cuvânt cu sunetul său diagramă și multe altele.
muncă analiza cuvintelor sunet-litere petrec mai departe cale:
I. Împart carduri (imagine, scris cuvinte în cutii, celule goale pentru scris sunete; sunete și scheme de culori(pătrate colorate sau creioane colorate) apar în timpul funcționării):
II. descoperi:
1. Ce se arată în imagine?
2. Împărțiți cuvânt pentru silabe(tragem o linie cu un creion colorat, subliniem (creion colorat).
3. Numărați celulele cu litere?
4. Numărați celulele goale?
5. Ce celule sunt mai multe (sau mai puțin?
6. Să aflăm de ce sunt mai multe celule goale (mai puține, la fel? Litera U- dă două sunet [th] și [y], si in cuvânt copaci - b - nu înseamnă sunet, dar litera i - va da două sunet[th] și [a] grabă - nu dă sunet).
7. Pronunţăm cuvânt, asculta eu insumi: aflăm că litera Yu - dă două sunet.
8. Imprimare sunete în celulele goale.
9. Aflam daca totul sunetele sunt aceleași, așa cum sunt scrise (tipărite, adică verificăm, scriem cuvinte cu sunete. (De exemplu, în cuvântul leu - litera v va da sunetul [f]; în cuvânt copaci - b - nu înseamnă sunet, dar litera i - va da două sunet [th] și [a], fructul - litera d- va da sunet [t]).
10. Oferim o descriere sunete(vocală - accentuată, neaccentuată, consoană - tare. moale, sonoră. surd, colorând pătratele cu creioane colorate (verde, albastru. roșu sau aranjați pătrate colorate) (verde, rosu, albastru) conform caietului de sarcini sunet.
Munca lor s-a bazat pe cercetare: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A. Strebeleva, I. Novova, etc. Mese.
Analiza fonetică este analiza sonoră a unui cuvânt. Pentru a face corect o analiză fonetică, trebuie să faceți distincția între sunetele și literele vorbirii noastre.
Sunetul este cea mai mică unitate sonoră a unei silabe.
Literele sunt semne care reprezintă sunete în scris.
Sunetul este ceea ce auzim și pronunțăm.
Scrisoarea este ceea ce vedem și scriem.
Când scrieți într-un cuvânt, este posibil să nu existe o relație cantitativă între sunete și litere (groapa are trei litere, iar sunetele sunt patru y-a-m-a). În unele cuvinte, nu pronunțăm toate sunetele care sunt indicate de literele corespunzătoare atunci când scriem (în cuvântul sincer, sunetul indicat de litera T nu se pronunță) sau pronunțăm un alt sunet (în cuvântul cerere, pronunțăm sunetul [Z], dar scrieți C), etc. Astfel de neconcordanțe sunt determinate de regulile de ortografie și ortoepie.
Sunete vocale în analiza fonetică
Vocalele sunt numite sunete, în formarea cărora în cel mai vocea participă, iar aerul expirat în timpul formării lor, fără a întâmpina obstacole, iese ușor pe gură.
Sunt șase vocale - [a, o, u, uh, s și], dar pe literă sunt indicate cu zece litere - a, o, u, uh, s, i, e, yo, yu i. Ultimele patru litere sunt numite vocale compuse, deoarece reprezintă două sunete în același timp: e-[ye], yo-[yo], yu-[yu], i-[ya]. Exemple: go - pălărie, arici - zhik, yula - la, pit-ma. În rusă, cuvintele native rusești nu încep cu litera й. Litera y se numește non-silabă, sau semi-vocală, în transcriere este desemnată ca (în școala elementară, desemnarea ca [y] este acceptabilă).
A, O, U, S, E sunt litere care dau consoanei anterioare o comandă: „Citește cu fermitate!”, Dar sunetele [h ’], [u ’] sunt întotdeauna blânde:
somn [somn], fum [fum], desiș [h'ashch'a], ore [ore].
I, Yo, Yu, I, E sunt literele care dau comanda consoanei anterioare: "Citește încet!" (indicați moliciunea consoanei precedente), dar sunetele [zh], [w], [c] rămân mereu solide: mentă [m'ata], răzătoare [t'orka], muesli [m'usl'i] , cretă [m 'el], pădure [l'es], grăsime [zhyr], întindere [shyr'], figură [număr].
Literele I, Yo, Yu, E - iotate. Pot scoate unul sau două sunete, în funcție de poziția în cuvânt.
I, Yo, Yu, E stau după consoane, apoi indică moliciunea consoanei anterioare (cu excepția întotdeauna hard [g], [w], [c]) și dau o vocală: i - [a], e - [o], yu - [y], e - [e]: Ball [m'ach], turn [t'orn], tul [t'ul '], foam [p'ena].
I, Yo, Yu, E dau două sunete: consoana [y '] și vocala corespunzătoare, dacă sunt în picioare
la începutul cuvântului: groapă [y’ama], copac [y’olka], spinning top [y’u la], molid [y’e l’];
după vocale: far [may'ak], sings [pay'ot], sing [pay'ut], ate [pay'el];
după împărțirea semnelor b și b: copaci [d'ir'ev'y'a], volum [aby'om], viscol [vy'uga], congres [sy'est].
În transcriere, literele I, Yo, Yu, E nu sunt folosite. Sunetele [e], [e], [yu], [i] nu există.
Litera Și după b denotă două sunete: ale cărui [h’y’i], vulpe [fox’y’i]
[y ’] - consoană, întotdeauna voce, sunet întotdeauna blând.
Notă:
Literele I, Yo, Yu, E - iotate. Dacă aceste litere sunt după consoane, atunci ele dau un sunet:
I - [a], Yo - [o], Yu - [y], E - [e]: Lyon - [l 'on] - 3 litere, 3 sunete.
Dacă aceste litere sunt la începutul unui cuvânt, după vocale și semnele de despărțire b și b, atunci dau 2 sunete:
I - [y'a], Yo - [y'o], Yu - [y'y], E - [y'e]: Arbore - [y 'o l k a] - 4 litere, 5 sunete. Cântă [pay'o t] - 4 litere, 5 sunete.
Litera Și după b denotă două sunete: al cărui [ch’y’i], vulpe [fox’y’i];
după consoanele F, W, C dă sunetul [s]: clemă [clemă], anvelope [shy ny s], circ [circ];
vocala O sub accent dă sunetul [o], iar fără accent [a]: pisică - [kot 'și k], grauri - [s kvartsy];
vocala E sub accent dă sunetul [e], iar fără accent [și]: pădure [l'es], forestA [l'isA] (vezi vulpe [l'isA]), primăvară [v'isna];
în unele cuvinte străine, înaintea vocalei E, consoana se pronunță ferm: cafe [cafenea], coupe [coupe], pulover [pulover], hotel [atel '];
vocala I, sub accent, dă sunetul [a], iar fără accent [e], [și]: minge - [m'ach'], frasin de munte - [r'eb'ina], spot - [p' itno].
Sunete consoane în analiza fonetică
Consoanele sunt sunete care se formează cu participarea vocii și a zgomotului sau a unui singur zgomot. Aerul care iese din plămâni întâlnește diverse obstacole în cavitatea bucală. Există doar 20 de litere consoane, în funcție de participarea vocii la formarea lor, acestea sunt împărțite în voce și surde. Rusa are 10 consoane vocale și 10 consoane fără voce.
Vocat - b, c, d, d, f, s, r, l, n, m
Surd - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u
Pentru a determina dacă o consoană este voce sau fără voce, copilul își acoperă urechile cu palmele și pronunță acest sunet. Dacă copilul aude o voce când pronunță, atunci aceasta este o consoană vocală. Dacă nu aude o voce, ci un zgomot, atunci această consoană este surdă.
Primele șase voce și surde sunt consoane pereche, deoarece sunt formate cu aceeași articulație. Cu pozițiile cunoscute ale acestor consoane pereche într-un cuvânt, ele sunt ușor înlocuite una de alta. De exemplu, la sfârșitul cuvintelor, în loc de una sonoră, se pronunță o consoană fără voce, asociată cu una sonoră.
Se pronunță: [sat], [pâine], [burniță] și scriem: grădină, pâine, ger. Înainte de sunete vocale, în loc de o consoană fără voce, se pronunță una vocală. Noi spunem [capre „ba], dar scriem cosit.
Consoanele pereche sunt ușor de reținut, știind că cele vocale sunt primele consoane din alfabet - b, c, d, e, g, z.
Altele 4 voce - p, l, n, m și 4 surzi - x, c, h, u sunt nepereche sunete consoane și nu sunt înlocuite unele cu altele.
Dintre consoane se remarcă 4 șuierat - w, h, w, w.
Toate consoanele, cu excepția șuieratului și q, pot fi atât dure, cât și moi.
Solid: [b], [c], [g], [d], [g], [h], [k], [l], [m], [n], [p], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [w].
Soft: [b '], [c '], [g '], [d '], [h '], [d '], [k '], [l '], [m '], [n' ], [n'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [u'].
În analiza fonetică, sunetele slabe sunt indicate prin semnul [‘].
Was, ball - consoanele b, l din aceste cuvinte sunt solide. Bili - consoanele b, l din acest cuvânt sunt pronunțate încet.
De obicei, moliciunea sunetului consoanelor este ușor de distins după ureche.
Moliciunea consoanei este creată de o articulație suplimentară - ridicarea părții mijlocii a limbii către palatul dur. La sfârșitul cuvintelor, moliciunea consoanelor se aude și mai clar, deoarece servește adesea ca mijloc de a distinge sensul cuvântului: oțel - oțel, a fost - poveste adevărată, deveni - stan, prăji - căldură.
Consoana ts și consoanele șuierătoare zh, sh în rusă sunt întotdeauna dure, șuierând h, u sunt întotdeauna moi.
După q, nu se scrie niciodată un semn moale (deget, bine, castravete), iar după șuierat w, w, precum și h, u, se pune uneori un semn moale, dar nu pentru a indica moliciunea consoanei precedente, ci pentru a indica diverse forme gramaticale ale cuvintelor - gen, numere, denumiri ale părților de vorbire (noapte, mouse, tăietură, nori).
Moliciunea consoanelor (cu excepția șuieratului) în scris este indicată în două moduri:
1) așezarea ь după o consoană la sfârșitul unui cuvânt sau în mijlocul acestuia între două consoane - oțel, zi, poveste adevărată, dicționar, porumbel, patine, cânepă, bani, rural, literă;
2) aşezare după literele consoane şi, e, e, u, i; înaintea acestor litere, toate consoanele (cu excepția șuieratului și „c”) sunt pronunțate încet, deși moliciunea lor nu se aude la fel de clar ca înaintea unui semn moale - bătaie, birou, unchi, mai rar, gri.
În unele cuvinte cu două consoane, dacă prima dintre ele se pronunță încet, se scrie după el - foarte, cerere, treierare, căsătorie etc.
Cu alte cuvinte, deși se aude moliciunea primei consoane, nu se scrie b (semn moale) - timpuriu, mason, vârf.
Pe lângă atenuarea consoanelor, un semn moale este folosit și pentru a separa sunetele atunci când se află între o consoană și o vocală (familie, viscol, bătaie)
b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s - consoane pereche pentru voce-surditate.
l, m, n, p, d - consoane vocale nepereche.
x, c, h, u - consoane surde nepereche.
h, u, d sunt întotdeauna consoane moi.
w, w, c sunt întotdeauna consoane solide.
f, w, h, u - șuierat.
Notă:
consoanele împerecheate pentru surditate / voce la sfârșitul unui cuvânt, înainte de o consoană surdă sunt pronunțate surd (uimit): ciupercă - [gr ’ și p], magazin - [l a f k a];
Y, H, W - [th '], [h '], [u '] - întotdeauna moale;
W, W, C - [g], [w], [c] - întotdeauna solid;
Dacă într-un cuvânt sunt mai multe consoane în apropiere, atunci în unele cuvinte sunetele [v], [d], [l], [t] nu se pronunță (consoane nepronunțabile), ci literele v, d, l, t sunt scris: sentiment [h 'Guri], soare [sOntse], inimă [s'Erce], vesel [vesel'].
Combinația de STN se pronunță ca [sn], ZDN - [zn]: înstelat - [z în 'o z n y y '], scară - [l' es 'n'i ts a].
Uneori, în locul literei G, înaintea unei consoane surde, se pronunță sunete [k], [x]: gheare - [k o k t 'și], moale - [m 'ah ' k ' și y '];
uneori se pronunță litera C de la începutul unui cuvânt înaintea unei consoane vocale: did - [z 'd' e l a l].
Între rădăcină și sufix, înaintea consoanelor moi, consoanele pot suna moale: umbrelă - [z o n 't' și k];
uneori, litera H indică un sunet de consoană moale înaintea consoanelor H, U: un pahar - [s t a k a n ’ h ’ și k], schimbător - [sm’e n ’ u ’ și k];
Consoanele dublate sunt localizate
după o vocală accentuată, dau un sunet lung: grup [grup: a], van Anna [van: a];
înaintea unei vocale accentuate, atunci se formează o consoană obișnuită: milion [m'il'ion], acord [acOrt], alee [al'Hey'a];
combinațiile TSYA, TSYA (pentru verbe) se pronunță ca un lung [c]: shave - [br ’its: a];
uneori combinația de CHN, TH se pronunță ca [sh]: desigur - [kan ‘ eshna], plictisitor - [plictisitor], că - [sh t o], astfel încât - [shtoby];
litera Щ și combinațiile de litere СЧ, ЗЧ, ZhЧ desemnează sunetul [u ']: sorrel [u 'av 'el'], happy [u 'slivy'], cabman [izvosch 'ik], dezertor [p 'ir 'ib' Esch 'ik];
la terminațiile adjectivelor OGO, consoana ITS G se pronunță ca [c]: alb - [b 'E l a în a].
Semne moi și dure în analiza fonetică
b și b nu denotă sunete, ci afectează pronunția cuvântului și, prin urmare, transcrierea.
semn moale
- servește pentru a indica moliciunea consoanelor: mole [spune '], numai [numai];
- acționează ca semn de separare (ca semnul solid b) după consoane înaintea literelor e, e, u, i și, sugerând apariția sunetului [y ']: viscol [v'y'uga], iepure [zay 'ach'y 'și];
- indică forma gramaticală a cuvântului fără a afecta pronunția: quiet [t'ish], only [l'ish], save [b'er'ech '].
Semnul solid Ъ nu denotă sunete, el împarte prefixele într-o consoană înaintea literelor E, Yo, Yu, I, eliberând sunetul [y ']: ocolire [aby'est', ridicare [fall'om].
Silabă în analiza fonetică
O silabă este o parte a unui cuvânt care se pronunță cu o singură apăsare de aer expirat din plămâni și în care există o singură vocală, de exemplu: I.
Câte vocale într-un cuvânt, atâtea silabe.
Pentru a determina numărul de silabe dintr-un cuvânt, trebuie să puneți palma deschisă sub bărbie și să pronunțați clar cuvântul. Pe vocale, bărbia va lovi palma. Numărați numărul de astfel de lovituri și aflați numărul de silabe.
Un cuvânt poate avea o silabă sau mai multe. Există întotdeauna o singură vocală în fiecare silabă, dar este posibil să nu existe deloc consoane (my-ya - a doua silabă nu are o consoană), pot fi mai multe. Consoanele sunt adiacente vocalelor pentru confortul pronunției lor.
stres
Stresul este pronunția uneia dintre silabele unui cuvânt cu o forță mai mare. Acesta este un accent sonor. De obicei, există un accent sonor într-un cuvânt, dar în cuvintele compuse pot fi două (cafenea-restaurant, comercial și industrial).
Accentul în rusă poate fi pe orice silabă, pe prima, pe a doua, pe a treia etc. Prin urmare, se numește liber (carte „ha, hârtie” ha, față „lka”).
Stresul poate fi atât mobil, cât și permanent. Accentul constant este pus întotdeauna pe aceeași silabă (angoasă, dor, dor). Stresul mobil trece de la o silabă la alta (cap, cap, cap).
Stresul în rusă nu numai că îndeplinește o funcție de pronunție (adică indică cum se pronunță corect cuvântul), dar poate indica simultan un sens semantic diferit al cuvântului (deja și deja, adormi și adormi, acasă și acasă).
Analiza fonetică a cuvântului
Analiza fonetică a cuvântului se realizează după următorul plan:
- Notează cuvântul.
- Notați transcrierea.
- Pune accent.
- Împărțiți cuvântul în silabe. Numără și notează numărul lor.
- Scrie toate literele acestui cuvânt într-o coloană una sub alta. Numără și notează numărul lor.
- Scrieți în dreapta fiecărei litere, între paranteze drepte, sunetul pe care îl reprezintă.
- Descrieți sunetele: vocală, accentuată sau neaccentuată, consoană, surdă sau sonoră, pereche sau neîmperecheată; tare sau moale, pereche sau nepereche.
- Numără și notează numărul de sunete.
- Uneori este necesar să se explice caracteristicile ortografiei (reguli de ortografie).
Exemplu de analiză fonetică:
lui [al-lea "i-vo] - 2 silabe
e- [th "] consoană, voce neîmperecheată, moale neîmperecheată
[și] vocală, neaccentuată
g- [c] consoană, dublu vocal, dublu solid
o- [o] vocală, accentuată
3 litere 4 sunete
privighetoare [sa | la | în „ya] -3 silabe
c [s] - consoană, dublu surd, dublu dur
o [a] - vocală, neaccentuată
l [l] - consoană, voce neîmperecheată, pereche solidă
o [a] - vocală, neaccentuată
în [în '] - consoană, dublu voce, dublu moale
b[-]
[y '] - consoană, voce neîmperecheată, moale neîmperecheată
eu
[а́] - vocală, accentuată.
7 litere, 7 sunete.
vacanţă; [pra|z'n'ik] - 2 silabe
n [n] - consoană, dublu surd, dublu solid
p [p] - consoană, voce neîmperecheată, împerecheată greu
a [а́] - vocală, accentuată
z [h ’] - consoană, dublu sonor, dublu moale
d[-]
n [n '] - consoană, voce neîmperecheată, pereche moale
și [și] - vocală, neaccentuată
to [k] - de acord th, surd double, solid double
8 litere, 7 sunete
În analiza fonetică, ele arată corespondența literelor și sunetelor, conectând literele cu sunetele pe care le desemnează (cu excepția denumirii durității / moliciunii unei consoane cu o vocală ulterioară). Prin urmare, este necesar să se acorde atenție literelor care denotă două sunete și sunetelor indicate de două litere. O atenție deosebită trebuie acordată semnului moale, care în unele cazuri denotă moliciunea consoanei pereche precedente (și în acest caz, acesta, la fel ca consoana care o precedă, este combinat cu un sunet de consoană), iar în alte cazuri nu poartă o încărcătură fonetică, îndeplinind o funcție gramaticală. Amintiți-vă că b, b, E, E, Yu, I sunt litere și nu pot fi în transcriere.
Elevii ar trebui să fie capabili să efectueze nu numai o analiză fonetică completă (prezentată mai sus), ci și o analiză fonetică parțială, care este de obicei efectuată ca „fond”, sarcină suplimentară la dictarea vocabularului, analiza sintactică a unei propoziții etc.
Principala dificultate este transcrierea corectă a cuvântului. Închideți ochii și spuneți cuvântul așa cum ați face de obicei în conversația dvs., dar încet. Aceasta va fi transcrierea. Evidențiați sunete care sunt pronunțate ușor, găsiți sunete care nu corespund literelor. Determinați literele care corespund la 2 sunete. Și apoi, cu ceva experiență, îți va deveni ușor să înregistrezi transcrierea oricărei bufnițe.
Sarcini de consolidare a subiectului
Pot fi sugerate următoarele tipuri de exerciții:
găsiți cuvinte care:
- numărul de litere este mai mare decât numărul de sunete;
- numărul de litere este mai mic decât sunetele;
- toate sunetele consoane sunt voce (surd, dur, moale);
- există un sunet [b "] (sau orice altul, a cărui detectare necesită utilizarea anumitor abilități și abilități);
- a cărui latură sonoră se corelează cumva cu semantica lor (de exemplu: foșnet, șoaptă, scârțâit, vuiet, tunet, tobă etc.).
Majoritatea jocurilor sunt greu de subordonat în mod clar oricărei sarcini. Ele necesită atenție, reflecție și aplicarea cunoștințelor și capacitatea de a trage concluzii logice. Prin urmare, distribuția lor pe secțiuni este destul de arbitrară, dar ajută la lucrul la o anumită sarcină.
Pentru a scrie un cuvânt, copilul trebuie să efectueze mai multe operații: să descompună cuvântul în sunete, să stabilească ordinea acestora, să coreleze fiecare sunet cu o literă. Pentru citire, dimpotrivă, corelați fiecare literă cu sunetul pe care îl reprezintă. În plus, trebuie să fiți capabil să distingeți între vocale și consoane, duritatea-moliciunea consoanelor.
Prin urmare, începem cu jocuri care ajută la stăpânirea analizei sunet-litere, la dezvoltarea reprezentărilor fonemice, a atenției vizuale și a abilităților motorii fine.
Memo pentru analiza sunet-litere
1. Auzim și vorbim sunete, scriem și citim scrisori. (Vorbim despre sunete, dar le notăm în scris prin litere, respectiv.)
2. Există 33 de litere în rusă: 10 litere care denotă sunete vocale (A, O, U, E, S, I, I, E, E, Y), 21 de litere care desemnează consoane (B, C, D, D, F, 3, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, H, W, W)și încă 2 litere (sau semne) speciale sunt b și b.
3. Sunete vocale - 6 (A, O, E, I, U, S). Sunt mult mai multe consoane. Ele sunt împărțite în tari și moi. Sau, cu alte cuvinte, formează perechi în funcție de duritate-moliciunea, de exemplu, [n "] (sunet moale) în cuvântul atingere și [n] (sunet dur) în cuvântul tron. (Vă rugăm să rețineți că, prin tradiție , am înregistrat sunetul între paranteze drepte - [n], iar moliciunea sunetului a fost marcată cu semnul ". Dar nu le explicăm încă copiilor aceste icoane - o vor studia la școală. Preșcolari, interpretând sunet- analiza literelor, folosiți culoarea: roșu - pentru a indica sunetele vocale, albastru - pentru a indica consoanele dure, verde pentru consoanele moi).
4. Există 3 consoane întotdeauna dure - aceasta este V, V, C iar 3 consoane întotdeauna moi sunt Y, H, SH. Toate celelalte consoane pot fi fie dure, fie moi.
5. Vocale Eu, E, Yo, Yu poate desemna 1 sunet (respectiv: i - [a], e - [e], e - [o], u - [y]), dacă sunt după consoane (de exemplu: minge - [m "ah], veveriță - [ b "elka], in - [l" el], hatch - [l" uk]) și 2 sunete (i - [y "a], e - [y "e], yo - [y "o] ], yu - [th "y]), dacă sunt la începutul cuvântului (groapa - [th" ama], raton [th" raton], arbore [th" olka], yula - [th" ula] ); după vocală (bayan - [bai "an], fan - [wei" er], gull (din ceai) - [ceai" ok], bayun (cat-bayun) - [bai "un] și tot după Kommersantși b(ate - [sy" el], ciorchini - [buchete" y "a], dulceata - [avertizat" y "e], in - [bel" y "o], bindweed - [in "y" unok]).
6. Consoanele se deosebesc și după principiul sunetului-surditate osoasă. Întotdeauna exprimat: R, L, M, N, Y, mereu surd: X, C, H, W. Consoanele rămase formează perechi: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.
7. Cuvintele se împart în silabe: câte vocale sunt într-un cuvânt, atâtea silabe.
Val
Desenați o linie ondulată, astfel încât vocalele să fie deasupra și consoanele în jos.
Descărcați imagini pe computer și imprimați pentru copilul dumneavoastră
Ce mai mult?
Ce este mai mult - vocale sau consoane? Completați literele astfel încât fiecare rând să conțină un număr egal de vocale și consoane.
Găsiți litere
Subliniați literele de care aveți nevoie pentru a alcătui cuvintele: casă, arc.
Analiza cuvintelor sunet-litere la școală
Fonetică- ramură a științei limbajului care studiază sunetele vorbirii. Telefon (greacă) - sunet.
Arte grafice- o ramură a științei limbajului care studiază literele. Grapho (greacă) - Eu scriu.
Scrisori- semne care denotă sunetele vorbirii, le vedem și le scriem. Există 33 de litere în rusă care reprezintă sunete. Semnele grafice includ, de asemenea, un semn de accent, o cratimă (liniuță), semne de punctuație și altele, în timp ce literele ь și ъ nu indică sunete. Sunetele se formează în aparatul de vorbire atunci când aerul este expirat. Când se formează consoanele, aerul expirat întâmpină diverse obstacole în gură (buze, dinți, limbă, palat). Un jet de aer depășește obstacolele și din aceasta se formează sunete consoane. Consoanele în rusă sunt împărțite în voce și surde, dure și blânde. Consoanele solide au perechi de moliciune [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "]. Nu au perechi de moliciune [g], [w], [c ] sunt întotdeauna solide.
Nu au o pereche de duritate [h "], [u"], [d"], sunt mereu moi.
Notă. Sunetul notat cu litera u este un surd lung și moale, de exemplu: obraji, perie. Împreună cu el este o voce lungă și moale [zh „zh”], găsită în câteva cuvinte, de exemplu: drojdie, frâiele.
Consoanele sunt împărțite în voce și fără voce. Când se formează consoanele vocale, corzile vocale vibrează, formând o voce. Și atunci când se pronunță consoane surde, corzile vocale nu vibrează, se formează zgomot. Vibrația corzilor vocale poate fi simțită prin plasarea dosului mâinii pe gât. Au o pereche de voce și surditate [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [w], [h ] - [cu]. Nu au o pereche de surditate [th], [l], [m], [n], [p], sunt mereu voce. Nu au o pereche de sonoritate [x], [c], [h], [u], sunt mereu surzi.
Consoanele cu voce și cele fără voce pot face distincția între cuvinte. De exemplu: casă - volum, miză - poartă, minge - căldură etc. Consoanele moi și dure pereche disting cuvintele, de exemplu: arc - trapă, mic - mototolit, nas - purtat, cal - cal. O consoană vocală la sfârșitul unui cuvânt și înainte de o consoană surdă este înlocuită cu o consoană surdă pereche. Această înlocuire se numește stun. De exemplu: dinte - dinte, scăzut - scăzut. O consoană surdă înaintea unei consoane vocale (cu excepția l, p, m, n, d) este înlocuită cu o consoană vocală pereche. Această substituție se numește vocea consoanelor. De exemplu: cerere - cere, preda.
Exemple de analiză a sunetului-litere a cuvintelor
Garda "th - [starazhyt"] - 9 litere, 8 sunete, 3 silabe.
C - [s] - consoană, surdă, pereche, solidă, pereche;
T - [t] - consoană, surdă, pereche, solidă, pereche;
Р - [р] - consoană, voce, nepereche, solidă, pereche, sonoră;
O - [a] - vocală, neaccentuată;
Zh - [zh] - consoană, voce, pereche, solidă, neîmperecheată;
Și - [s] - vocală, șoc;
T - [t "] - consoană, surdă, pereche, moale, pereche;
b - [-]
Volumul "m - [aby" om] - 5 litere, 5 sunete, 2 silabe.
O - [a] - vocală, neaccentuată;
B - [b] - consoană, voce, pereche, solidă, pereche;
Ъ - [-]
E - [th "] - consoană, glasată, neîmperecheată, moale, neîmperecheată, sonoră;
[o] - vocală, șoc;
M - [m] - consoană, voce, nepereche, solidă, pereche, sonoră.
