În articol vom analiza „Lecțiile de franceză”. Aceasta este opera lui V. Rasputin, care este destul de interesantă în multe privințe. Vom încerca să ne formăm propria opinie despre această lucrare și, de asemenea, să luăm în considerare diferitele tehnici artistice care au fost folosite de autor.

Istoria creației

Să începem analiza „Lecțiilor de franceză” cu cuvintele lui Valentin Rasputin. Odată în 1974, într-un interviu acordat unui ziar din Irkutsk numit „Tineretul sovietic”, el a spus că, în opinia sa, doar copilăria lui poate face o persoană un scriitor. În acest moment, ar trebui să vadă sau să simtă ceva care îi va permite să ia stiloul la o vârstă mai înaintată. Și, în același timp, a spus că educația, experiența de viață, cărțile pot întări și un astfel de talent, dar ar trebui să se nască în copilărie. În 1973 a apărut povestea „Lecții de franceză”, a cărei analiză o vom analiza.

Mai târziu, scriitorul a spus că nu a fost nevoit să caute prototipuri pentru povestea lui de mult timp, din moment ce era familiarizat cu oamenii despre care dorea să vorbească. Rasputin a spus că vrea doar să returneze binele pe care alții l-au făcut cândva pentru el.

Povestea spune despre Anastasia Kopylova, care a fost mama prietenului lui Rasputin, dramaturgul Alexander Vampilov. Trebuie remarcat faptul că autorul însuși evidențiază această lucrare drept una dintre cele mai bune și preferate. A fost scrisă datorită amintirilor din copilărie ale lui Valentin. El a spus că aceasta este una dintre acele amintiri care încălzește sufletul, chiar și atunci când te gândești scurt la ele. Rețineți că această poveste este complet autobiografică.

Odată, într-un interviu cu un corespondent al revistei Literatura la școală, autoarea a vorbit despre cum Lidia Mihailovna a venit în vizită. Apropo, în lucrare este numită pe numele ei adevărat. Valentin a vorbit despre adunările lor, când au băut ceai și și-au amintit multă vreme de școală și satul lor este foarte vechi. Atunci a fost cea mai fericită perioadă pentru toată lumea.

Gen și gen

Continuând analiza „Lecțiilor de franceză”, să vorbim despre gen. Povestea a fost scrisă tocmai în perioada de glorie a acestui gen. În anii 1920, cei mai importanți reprezentanți au fost Zoșcenko, Babel, Ivanov. În anii 60 și 70, un val de popularitate a trecut la Shukshin și Kazakov.

Povestea este, spre deosebire de alte genuri de proză, cea care reacționează cel mai rapid la cele mai mici schimbări în situația politică și viața publică. Acest lucru se datorează faptului că o astfel de lucrare este scrisă rapid, astfel încât afișează informații rapid și în timp util. În plus, nu este nevoie de atât de mult timp pentru a corecta această lucrare precum pentru a corecta o carte întreagă.

În plus, povestea este considerată pe bună dreptate cel mai vechi și primul gen literar. O scurtă relatare a evenimentelor era cunoscută chiar și în timpurile primitive. Atunci oamenii puteau să-și spună unii altora despre un duel cu inamicii, vânătoare și alte situații. Putem spune că povestea a apărut concomitent cu vorbirea și este inerentă umanității. În același timp, nu este doar o modalitate de transmitere a informațiilor, ci și un mijloc de memorie.

Se crede că o astfel de lucrare în proză ar trebui să aibă până la 45 de pagini. O caracteristică interesantă a acestui gen este că este citit literal dintr-o singură respirație.

O analiză a „Lecțiilor de franceză” lui Rasputin ne va permite să înțelegem că aceasta este o lucrare foarte realistă, cu note de autobiografie, care narează la persoana întâi și surprinde.

Subiect

Scriitorul își începe povestea cu cuvintele că în fața profesorilor este de foarte multe ori la fel de jenant ca și în fața părinților. În același timp, îmi este rușine nu pentru ceea ce s-a întâmplat la școală, ci pentru ceea ce a fost scos din ea.

Analiza „Lecțiilor de franceză” arată că tema principală a lucrării este relația dintre elev și profesor, precum și viața spirituală, luminată de cunoștințe și sens moral. Datorită profesorului are loc formarea unei persoane, acesta dobândește o anumită experiență spirituală. Analiza lucrării „Lecții de franceză” de Rasputin V.G. duce la înțelegerea că Lidia Mihailovna a fost un adevărat exemplu pentru el, care i-a dat adevărate lecții spirituale și morale de care și-a amintit toată viața.

Idee

Chiar și o scurtă analiză a „Lecțiilor de franceză” lui Rasputin face posibilă înțelegerea ideii acestei lucrări. Să înțelegem acest lucru pas cu pas. Desigur, dacă un profesor se joacă cu elevul său pentru bani, atunci, din punct de vedere al pedagogiei, comite un act îngrozitor. Dar este cu adevărat așa și ce ar putea fi în spatele unor astfel de acțiuni în realitate? Doamna profesoară vede că sunt ani postbelici înfometați în curte, iar elevul ei, care este foarte voinic, nu mănâncă. De asemenea, înțelege că băiatul nu va accepta ajutor direct. Așa că îl invită la ea acasă pentru sarcini suplimentare, pentru care îl răsplătește cu mâncare. Ea îi dă și pachete presupus de la mama ei, deși, de fapt, ea însăși este adevărata expeditoare. Femeia pierde în mod deliberat în fața copilului pentru a-i oferi schimbul ei.

Analiza „Lecțiilor de franceză” ne permite să înțelegem ideea operei, ascunsă în cuvintele autorului însuși. El spune că învățăm din cărți nu experiență și cunoștințe, ci în primul rând sentimente. Este literatura care aduce în discuție sentimente de noblețe, bunătate și puritate.

personaje principale

Luați în considerare personajele principale din analiza „Lecțiilor de franceză” de V.G. Rasputin. Ne uităm la un băiețel de 11 ani și pe profesoara sa de franceză Lidia Mikhailovna. Conform descrierii, femeia nu are mai mult de 25 de ani, este moale și blândă. Ea l-a tratat pe eroul nostru cu mare înțelegere și simpatie și s-a îndrăgostit cu adevărat de hotărârea lui. Ea a putut să vadă abilitățile unice de învățare ale acestui copil și nu s-a putut abține să-i ajute să se dezvolte. După cum puteți înțelege, Lidia Mikhailovna a fost o femeie extraordinară, care a simțit compasiune și bunătate față de oamenii din jurul ei. Cu toate acestea, ea a plătit prețul pentru asta fiind concediată de la locul de muncă.

Volodia

Acum să vorbim puțin despre băiatul însuși. El uimește prin dorința sa nu doar profesorul, ci și cititorul. El este ireconciliabil și vrea să dobândească cunoștințe pentru a pătrunde în oameni. Pe măsură ce povestea progresează, băiatul spune că a studiat întotdeauna bine și că se străduiește să obțină cel mai bun rezultat. Dar de multe ori ajungea în situații nu prea amuzante și s-a descurcat bine.

Intriga și compoziția

O analiză a poveștii „Lecții de franceză” de Rasputin nu poate fi imaginată fără a avea în vedere intriga și compoziția. Băiatul spune că în 1948 a mers în clasa a cincea, sau mai bine zis a mers. Aveau doar școală primară în sat, așa că, pentru a studia în cel mai bun loc, a trebuit să-și facă bagajele devreme și să conducă 50 km până în centrul raionului. Astfel, băiatul este smuls din cuibul familiei și din mediul său obișnuit. În același timp, își dă seama că este speranța nu numai a părinților, ci a întregului sat. Pentru a nu dezamăgi pe toți acești oameni, copilul învinge dorul și frigul și încearcă să-și arate abilitățile cât mai mult posibil.

Un tânăr profesor de limba rusă îl tratează cu o înțelegere deosebită. Ea începe să lucreze cu el suplimentar pentru a-l hrăni pe băiat în acest fel și pentru a-l ajuta puțin. Ea știa foarte bine că acest copil mândru nu va putea să-i accepte ajutorul direct, din moment ce era o străină. Ideea pachetului a fost un eșec, ea a cumpărat alimentele orașului, care a dat-o imediat. Dar a găsit o altă ocazie și l-a invitat pe băiat să se joace cu ea pentru bani.

punct culminant

Punctul culminant al evenimentului are loc în momentul în care profesorul a început deja acest joc periculos cu motive nobile. În aceasta, cititorii înțeleg cu ochiul liber întregul paradox al situației, deoarece Lydia Mikhailovna a înțeles perfect că pentru o astfel de relație cu un student nu numai că și-ar putea pierde locul de muncă, ci și-ar putea primi răspundere penală. Copilul nu era încă pe deplin conștient de toate posibilele consecințe ale unui astfel de comportament. Când au apărut probleme, a devenit mai profund și mai serios cu privire la actul Lydiei Mihailovna.

Finala

Sfârșitul poveștii seamănă oarecum cu începutul. Băiatul primește un pachet cu mere Antonov, din care nu a gustat niciodată. De asemenea, puteți face o paralelă cu primul pachet nereușit al profesoarei sale, când aceasta a cumpărat paste. Toate aceste detalii ne aduc la final.

O analiză a lucrării „Lecții de franceză” de Rasputin vă permite să vedeți inima mare a unei femei mici și cum se deschide în fața lui un mic copil ignorant. Totul aici este o lecție de umanitate.

Originalitate artistică

Scriitorul descrie relația dintre un tânăr profesor și un copil flămând cu o mare acuratețe psihologică. În analiza lucrării „Lecții de franceză”, trebuie remarcată bunătatea, umanitatea și înțelepciunea acestei povești. Acțiunea curge în narațiune destul de încet, autorul acordă atenție multor detalii cotidiene. Dar, în ciuda acestui fapt, cititorul este cufundat în atmosfera evenimentelor.

Ca întotdeauna, limbajul lui Rasputin este expresiv și simplu. El folosește întorsături frazeologice pentru a îmbunătăți figurativitatea întregii opere. Mai mult, unitățile sale frazeologice pot fi înlocuite cel mai adesea cu un singur cuvânt, dar atunci se va pierde un anumit farmec al istoriei. De asemenea, autorul folosește ceva jargon și cuvinte comune care conferă poveștilor băiatului realism și vitalitate.

Sens

După analizarea lucrării „Lecții de franceză”, putem trage concluzii despre sensul acestei povești. Rețineți că opera lui Rasputin a atras cititorii moderni de mulți ani. Înfățișând viața și situațiile cotidiene, autorul reușește să prezinte lecții spirituale și legi morale.

Pe baza analizei Lecțiilor de franceză a lui Rasputin, putem vedea cum descrie perfect personajele complexe și progresive, precum și cum s-au schimbat personajele. Reflecțiile asupra vieții și omului permit cititorului să găsească în sine bunătatea și sinceritatea. Desigur, personajul principal a intrat într-o situație dificilă, ca toți oamenii de atunci. Totuși, din analiza „Lecțiilor de franceză” lui Rasputin vedem că dificultățile îl întăresc pe băiat, datorită cărora calitățile sale puternice se manifestă din ce în ce mai clar.

Mai târziu, autorul a spus că, analizându-și întreaga viață, înțelege că profesorul lui i-a fost cel mai bun prieten. În ciuda faptului că a trăit deja mult și a adunat mulți prieteni în jurul lui, Lidia Mihailovna nu iese din cap.

Rezumând rezultatele articolului, să spunem că adevăratul prototip al eroinei poveștii a fost L.M. Molokov, care a studiat cu adevărat franceza cu V. Rasputin. Toate lecțiile pe care le-a învățat din aceasta, le-a transferat în munca sa și le-a împărtășit cititorilor. Această poveste ar trebui să fie citită de toți cei care tânjesc după școală și anii copilăriei și vor să se cufunde din nou în această atmosferă.

Valentin Rasputin a devenit cunoscut unui spectru larg de cititori ca un scriitor de „sat”. El este interesat în primul rând nu de inovațiile vieții noastre, ci de străvechiul, primordial rusesc, profund, care părăsește viața noastră.

Dar, pe lângă aceasta, a înfățișat și greutățile care au căzut pe umerii țăranilor, care nu puteau decât să afecteze soarta copiilor. În povestea „Lecții de franceză” Rasputin descrie viața dificilă, pe jumătate înfometată, a unui băiat din sat. Mama lui încearcă din răsputeri să-l educe. La vârsta de unsprezece ani, începe o viață independentă. Și deși este un elev foarte bun, foamea rămâne tovarășul lui constant. Era îngrozitor de slab, încât până și mama lui i-a fost frică de el. El înțelege perfect că nu este ușor pentru ea, prin urmare îi ascunde greutățile vieții sale, încearcă să nu o supere cu plângeri. El cunoaște perfect valoarea banilor, valoarea fiecărui colet de la mama lui. Un om atât de mic, încă neputernic din punct de vedere psihologic, are însă un miez interior dur care nu-i permite să se spargă de loviturile destinului. Mândru și statornic, îndură foamea, respinge ajutorul profesoarei Lidia Mikhailovna. Îndure și umilința de la jucătorii din „chika”. Acest joc devine la un moment dat singura lui speranță de supraviețuire. Dar cruzimea semenilor lui îl face să părăsească terenul de joc.

Lidia Mihailovna îl salvează. Lecțiile de franceză sunt transferate de la școală la ea acasă. Și aici însăși profesoara îi oferă băiatului să se joace. Ea înțelege perfect că micuțul om mândru nu va accepta niciodată darurile ei. Prin urmare, ea îi oferă posibilitatea de a le câștiga sincer, de a câștiga. Cu acest gând se calmează luând banii. Tânără, dar deja înțeleaptă și iute, ea se joacă mai întâi cu băiatul, apoi, dându-și seama cum îl jignește, începe să înșele chiar în fața ochilor lui. Acest lucru îl convinge de onestitatea banilor pe care i-a câștigat. „Am uitat imediat că abia ieri Lydia Mikhailovna a încercat să se joace cu mine și doar s-a asigurat că nu mă înșela. Ei bine! Lidia Mihailovna, se numește.

Astfel, lecțiile de franceză vor deveni lecții de bunătate, generozitate, deși nu sunt apreciate, neînțelese. Sfârșit trist al piesei. Lidia Mihailovna este concediată și pleacă în patria ei. Dar nici acolo, ea nu uită de elevul ei, îi trimite un colet cu paste, iar în partea de jos sunt, după cum bănuiește băiatul, trei mere. Tristețea se strecoară printre rândurile finale: băiatul le văzuse înainte doar în poză. material de pe site

Rasputin se gândește la soarta copiilor care și-au luat pe umerii lor fragili povara grea a erei răsturnărilor, războaielor și revoluțiilor.Dar, cu toate acestea, există bunătate în lume care poate depăși toate dificultățile. Credința în idealul strălucitor al bunătății este o trăsătură caracteristică lucrărilor lui Rasputin.

Plan

1. Un băiat din sat vine la școală. Studiind bine.
2. Din cauza unei existențe sărace și a foametei constante, începe să joace. Pentru noroc în joc, este învins.
3. Profesorul Lidia Mikhailovna îl pune să studieze franceza suplimentar.
4. La ea acasă, încep să joace de noroc. Băiatul are din nou bani de mâncare.
5. La unul dintre jocuri, regizorul îi prinde. Aceasta se încheie cu demiterea Lidiei Mihailovna.

Nu ați găsit ceea ce căutați? Utilizați căutarea

Pe această pagină, material pe teme:

• analiza poveștii „Lecții de franceză”
• un eseu despre ce lecție i-a învățat Lidia Mihailovna elevului ei un plan
• Chirurgie Cehov cameleon cuvinte încrucișate groase și subțiri
• plan pentru povestea lecțiilor de franceză rasputin
• Ce a scris Rasputin în afară de lecțiile de franceză?

Ciudat: de ce noi, la fel ca înaintea părinților noștri, de fiecare dată ne simțim vinovați în fața profesorilor noștri? Și nu pentru ce s-a întâmplat la școală - nu, ci pentru ce ni s-a întâmplat după.

Am fost în clasa a cincea în patruzeci și opt. Mai corect ar fi să spun, am mers: în satul nostru era doar o școală primară, așa că, pentru a studia mai departe, a trebuit să mă echipezez dintr-o casă la cincizeci de kilometri până la centrul regional. Cu o săptămână mai devreme, mama se dusese acolo, convenise cu prietena ei că mă voi caza la ea, iar în ultima zi a lunii august, unchiul Vanya, șoferul singurului camion de la ferma colectivă, m-a descărcat pe strada Podkamennaya, unde Trebuia să trăiesc, l-am ajutat să aduc un pachet de pat, l-am bătut liniştitor pe umăr şi am plecat. Așa că, la vârsta de unsprezece ani, a început viața mea independentă.

Foamea în acel an încă nu se lăsase, iar mama ne avea trei, eu eram cel mai mare. Primăvara, când era deosebit de greu, m-am înghițit și am forțat-o pe sora mea să înghită ochii de cartofi încolțiți și boabele de ovăz și secară pentru a dilua plantațiile din stomac - atunci nu ar fi trebuit să te gândești la mâncare tot timpul. Toată vara ne-am udat cu sârguință semințele cu apă pură de Angarsk, dar din anumite motive nu am așteptat recolta, sau era atât de mică încât nu am simțit-o. Cu toate acestea, cred că această idee nu este în întregime inutilă și într-o zi îi va fi utilă unei persoane și, din cauza lipsei de experiență, am greșit ceva acolo.

Este greu de spus cum a decis mama mea să mă lase să merg în raion (centrul raional se numea raion). Am trăit fără tată, am trăit foarte rău, iar ea, se pare, a gândit că nu va fi mai rău - nu era nicăieri. Am învățat bine, am mers cu plăcere la școală, iar în sat am fost recunoscută ca o persoană alfabetizată: am scris pentru bătrâne și am citit scrisori, am trecut prin toate cărțile care au ajuns în biblioteca noastră nepotrivitoare, iar seara povesteam. tot felul de povești de la ei la copii, adăugând mai multe de la mine. Dar au crezut în mine mai ales când a fost vorba de legături. Oamenii au acumulat o mulțime de ele în timpul războiului, tabelele de câștiguri veneau des, iar apoi obligațiunile erau aduse la mine. Credeam că am un ochi norocos. Câștigurile chiar s-au întâmplat, de cele mai multe ori mici, dar fermierul colectiv din acei ani era mulțumit cu orice bănuț și aici mi-a căzut norocul complet neașteptat din mâini. Bucuria de la ea mi-a căzut involuntar. Am fost remarcat dintre copiii satului, chiar m-au hrănit; Odată, unchiul Ilya, în general, un bătrân zgârcit, cu pumnii strâns, care a câștigat patru sute de ruble, în plină clipă mi-a adus o găleată de cartofi - primăvara era o bogăție considerabilă.

Și pentru că am înțeles numerele obligațiunilor, mamele au spus:

Tipul tău inteligent crește. Ești... hai să-l învățăm. Recunoștința nu va fi irosită.

Iar mama, în ciuda tuturor nenorocirilor, m-a strâns laolaltă, deși până atunci nimeni din satul nostru din regiune nu învățase. Am fost primul. Da, nu am înțeles bine ce aveam în față, ce încercări mă așteptau, draga mea, într-un loc nou.

Am studiat aici și e bine. Ce mi-a rămas? - apoi am venit aici, nu aveam alte treburi aici, și atunci încă nu știam să tratez cu nepăsare ceea ce mi se atribuia. Cu greu aș fi îndrăznit să merg la școală dacă nu aș fi învățat măcar o lecție, așa că la toate materiile, cu excepția franceză, am păstrat cinci.

Nu m-am înțeles bine cu franceza din cauza pronunției. Am memorat cu ușurință cuvinte și fraze, traduse rapid, am făcut față bine dificultăților de ortografie, dar pronunția cu cap mi-a trădat toată originea angarană până la ultima generație, unde nimeni nu pronunță vreodată cuvinte străine, chiar dacă sunt bănuite de existența lor. . Am pufnit în franceză, în felul răsucitorilor de limbă din satul nostru, înghițind jumătate din sunete ca fiind inutile și scotând cealaltă jumătate în rafale scurte de lătrat. Lidia Mihailovna, profesoara de franceză, m-a ascultat, tresărind neputincioasă și închizând ochii. Nu auzise niciodată de așa ceva, desigur. Din nou și din nou, ea a arătat cum să pronunțe nazalele, combinațiile de vocale, mi-a cerut să repet - eram pierdut, limba mea din gură mi s-a înțepenit și nu s-a mișcat. Totul a fost irosit. Dar cel mai rău lucru s-a întâmplat când am venit acasă de la școală. Acolo eram distras involuntar, tot timpul trebuia să fac ceva, acolo mă deranjau băieții, alături de ei - îmi place sau nu, trebuia să mă mișc, să mă joc, iar în clasă - să lucrez. Dar de îndată ce am rămas singur, s-a îngrămădit imediat dorul - dorul de casă, de sat. Niciodată, nici măcar pentru o zi, nu mai lipsisem din familia mea și, bineînțeles, nu eram pregătită să trăiesc printre străini. M-am simțit atât de rău, atât de amar și dezgustat! - mai rău decât orice boală. Mi-am dorit un singur lucru, am visat la un singur lucru - acasă și acasă. am slabit mult; mama, care a sosit la sfarsitul lui septembrie, i-a fost frica pentru mine. Cu ea, m-am întărit, nu m-am plâns și nu am plâns, dar când a început să plece, nu am putut să suport și am urmărit mașina cu un hohot. Mama mi-a fluturat mâna din spate ca să fiu eu în spate, să nu mă fac de rușine pe mine și pe ea, n-am înțeles nimic. Apoi s-a hotărât și a oprit mașina.

Pregătește-te”, a cerut ea când mă apropiam. Destul, înțărcată, să mergem acasă.

Mi-am revenit în fire și am fugit.

Dar am slăbit nu numai din cauza dorului de casă. În plus, eram subnutrită în mod constant. Toamna, în timp ce unchiul Vanya ducea pâine cu camionul său la Zagotzerno, care nu era departe de centrul raionului, mi se trimitea destul de des mâncare, cam o dată pe săptămână. Dar problema este că mi-a fost dor de ea. Nu era nimic acolo decât pâine și cartofi, iar uneori mama ei îndesa brânză de vaci într-un borcan, pe care îl lua de la cineva pentru ceva: nu ținea o vacă. Se pare că vor aduce multe, o să-ți lipsească în două zile – e gol. Foarte curând am început să observ că o jumătate bună din pâinea mea dispare undeva în cel mai misterios mod. Verificat - este: nu a fost. Același lucru s-a întâmplat cu cartofii. Fie că era mătușa Nadya, o femeie gălăgioasă, suprasolicitată, care alerga singură cu trei copii, una dintre fetele ei mai mari sau cea mai mică, Fedka, nu știam, îmi era teamă să mă gândesc la asta, darămite să-l urmăresc. . A fost doar păcat că mama, de dragul meu, rupe ultimul lucru de la ei, de la sora și fratele ei, dar tot trece. Dar m-am forțat să mă împac cu asta. Nu va fi mai ușor pentru mamă dacă va auzi adevărul.

Foametea de aici nu semăna deloc cu foametea de la țară. Acolo, întotdeauna, și mai ales toamna, se putea intercepta, smulge, săpa, ridica ceva, peștii se plimbau în Angara, o pasăre zbura în pădure. Aici totul în jurul meu era gol: oameni ciudați, grădini ciudate de legume, pământ ciudat. Un râu mic de zece rânduri a fost filtrat cu prostii. Odată am stat cu o undiță toată ziua duminică și am prins trei mici, cam o linguriță, pescuiți - nici nu te vei descurca din un astfel de pescuit. Nu m-am mai dus - ce pierdere de timp să traduc! Seara, stătea pe la ceainărie, în bazar, amintindu-și la ce se vând cu cât, se îneca cu salivă și se întorcea fără nimic. Mătușa Nadia avea un ibric fierbinte pe aragaz; aruncând apă fiartă peste bărbatul gol și încălzindu-i stomacul, s-a culcat. Înapoi la școală dimineața. Și așa a trăit până la acea oră fericită, când un camion și jumătate a mers până la poartă și unchiul Vania a bătut la ușă. Înfometat și știind că tot nu avea să-mi țină groapa, oricât l-aș fi salvat, am mâncat până la sațietate, până la durere și stomac, apoi, după o zi sau două, mi-am plantat din nou dinții pe raft.

Odată, în septembrie, Fedka m-a întrebat:

Ți-e frică să joci „chika”?

În ce „chika”? - Nu am înțeles.

Jocul este așa. Pentru bani. Dacă avem bani, hai să ne jucăm.

Și nu am. Să mergem, să aruncăm o privire. Vei vedea cât de grozav este.

Fedka m-a dus în grădini. Am mers pe marginea unui deal alungit, crestat, complet acoperit de urzici, deja negre, încurcate, cu ciorchini otrăvitori căzuți de semințe; Ne-am apropiat. Băieții erau îngrijorați. Toți aveau aproximativ aceeași vârstă ca mine, cu excepția unuia - înalt și puternic, remarcabil prin puterea și puterea lui, un tip cu breton lung și roșu. Mi-am amintit: a mers în clasa a șaptea.

De ce altceva ai adus asta? îi spuse el nemulţumit lui Fedka.

El este al lui, Vadik, al lui, - a început Fedka să se justifice. - El locuiește cu noi.

Vei juca? - m-a întrebat Vadik.

Nu există bani.

Uite, nu striga nimănui că suntem aici.

Iată altul! - Am fost jignit.

Nimeni nu mi-a mai acordat atenție, m-am dat deoparte și am început să observ. Nu toată lumea a jucat - uneori șase, alteori șapte, restul doar se uitau, înrădăcinandu-se în principal pentru Vadik. El era responsabil aici, am înțeles imediat.

Nu a costat nimic să-ți dai seama de joc. Fiecare miza zece copeici pe pariu, un teanc de monede a fost coborât cozile sus pe o platformă delimitată de o linie îndrăzneață la aproximativ doi metri de casa de marcat, iar pe cealaltă parte, dintr-un bolovan care crescuse în pământ și a servit drept un accent pentru piciorul din față, au aruncat o șaibă rotundă de piatră. Trebuia să-l arunci în așa fel încât să se rostogolească cât mai aproape de linie, dar nu a depășit-o - atunci aveai dreptul să fii primul care sparge casa de marcat. L-au bătut cu același puc, încercând să-l răstoarne. monede de vultur. Răsturnat - al tău, bate mai departe, nu - dă acest drept celui următor. Dar a fost considerat cel mai important dintre toate atunci când aruncați pucul pentru a acoperi monedele, iar dacă cel puțin una dintre ele se dovedea a fi pe vultur, întreaga casă de marcat a intrat în buzunar fără să vorbiți, iar jocul a început din nou.

Vadik era viclean. S-a dus la bolovan după toți ceilalți, când imaginea completă a virajului i-a fost în fața ochilor și a văzut unde să arunce pentru a merge înainte. Banii mergeau primii, rareori ajungeau la ultimul. Probabil că toată lumea a înțeles că Vadik era viclean, dar nimeni nu a îndrăznit să-i spună despre asta. Adevărat, a jucat bine. Apropiindu-se de piatră, s-a ghemuit puțin, și-a mijit ochii, a îndreptat pucul spre țintă și s-a îndreptat încet, lin - pucul i-a alunecat din mână și a zburat acolo unde ținea. Cu o mișcare rapidă a capului, aruncă bretonul care coboraseră, scuipă dezinvolt în lateral, arătând că fapta era făcută și cu un pas leneș, voit lent, păși spre bani. Dacă erau în grămadă, lovea puternic, cu un sunet de zgomot, dar atingea monede individuale cu un disc cu grijă, cu o moletă, pentru ca moneda să nu bată și să nu se învârtă în aer, ci, ne ridicându-se sus, să nu se învârtă. doar întoarce-te pe cealaltă parte. Nimeni altcineva nu putea face asta. Băieții au lovit la întâmplare și au scos monede noi, iar cei care nu aveau ce să obțină, s-au transformat în spectatori.

Mi se părea că dacă am bani, aș putea juca. La rural, ne-am jucat cu bunicile, dar chiar și acolo ai nevoie de un ochi precis. Și în plus, îmi plăcea să inventez pentru mine distracții pentru acuratețe: voi ridica o mână de pietre, voi găsi o țintă mai grea și o voi arunca în ea până voi obține rezultatul complet - zece din zece. Le-a aruncat atât de sus, de la spatele umărului, cât și de jos, atârnând o piatră peste țintă. Deci am avut ceva fler. Nu erau bani.

Mama mi-a trimis pâine pentru că nu aveam bani, altfel aș fi cumpărat-o și de aici. Unde pot ajunge la ferma colectivă? Cu toate acestea, de două ori mi-a pus cinci într-o scrisoare - pentru lapte. Deocamdată sunt cincizeci de copeici, nu poți prinde, dar totuși, bani, poți cumpăra cinci cutii de jumătate de litru de lapte la piață, la o rublă la borcan. Mi s-a ordonat să beau lapte din anemie, de multe ori mă simțeam brusc amețit fără niciun motiv.

Dar, după ce am primit cinci pentru a treia oară, nu m-am dus după lapte, ci l-am schimbat cu un fleac și m-am dus la groapă. Locul de aici a fost ales cu prudență, nu poți spune nimic: poiiana, închisă de dealuri, nu se vedea de nicăieri. În sat, în vizorul adulților, astfel de jocuri erau urmărite, amenințate de director și de poliție. Nimeni nu ne-a deranjat aici. Și nu departe, în zece minute vei ajunge.

Prima dată am pierdut nouăzeci de copeici, a doua şaizeci. Desigur, era păcat de bani, dar simțeam că mă acomodez cu jocul, mâna mea se obișnuia treptat cu pucul, învățam să eliberez exact atâta forță cât era nevoie pentru ca pucul să meargă bine, Ochii mei au învățat, de asemenea, să știu dinainte unde va cădea și cât de mult se mai rostogolește pe pământ. Seara, când toți au plecat, m-am întors din nou aici, am scos pucul ascuns de Vadik de sub piatră, mi-am scos schimbul din buzunar și am aruncat-o până s-a întunecat. M-am asigurat că din zece aruncări, trei sau patru au ghicit exact pentru bani.

Și în sfârșit a venit ziua când am câștigat.

Toamna a fost caldă și uscată. Chiar și în octombrie era atât de cald încât se putea merge în cămașă, ploile cădeau rar și păreau întâmplătoare, aduse din neatenție de undeva în afara vremii rea de o adiere slabă din coadă. Cerul deveni albastru ca vara, dar părea să se fi îngustat, iar soarele apunea devreme. În orele senine aerul fumega peste dealuri, purtând mirosul amar și îmbătător de pelin uscat, voci îndepărtate răsunau limpede, păsările zburătoare țipau. Iarba din poienița noastră, îngălbenită și fumurie, a rămas totuși vie și moale, eliberată de joc, sau mai bine zis, băieți rătăciți, erau ocupați cu ea.

Acum vin aici în fiecare zi după școală. Băieții s-au schimbat, au apărut noi veniți și doar Vadik nu a ratat niciun joc. Ea nu a început fără el. Vadik a fost urmat ca o umbră de un tip cu capul mare, cu părul scurt și îndesat, poreclit Ptah. La școală, nu-l mai întâlnisem pe Ptah, dar, privind înainte, voi spune că în al treilea trimestru, brusc, ca zăpada pe cap, a căzut asupra clasei noastre. Se dovedește că a rămas în al cincilea pentru al doilea an și, sub un anumit pretext, și-a dat concediu până în ianuarie. De obicei, Ptakha a câștigat, deși nu la fel ca Vadik, mai puțin, dar nu a rămas în pierdere. Da, pentru că, probabil, nu a rămas, pentru că era în același timp cu Vadik și l-a ajutat încet.

Din clasa noastră, Tishkin alerga uneori în poieniș, un băiat mofturos cu ochii care clipește, căruia îi plăcea să ridice mâna în clasă. Știe, nu știe - încă trage. Chemat - tăcut.

De ce ai ridicat mâna? - întreabă-l pe Tishkin.

Și-a plesnit ochii mici:

Mi-am amintit, dar când m-am trezit, am uitat.

Nu m-am împrietenit cu el. Din timiditate, taciturnitate, izolare rurală excesivă și, cel mai important - din dorul de casă sălbatic, care nu a lăsat nicio dorință în mine, încă nu m-am înțeles cu niciunul dintre băieți. Nici ei nu s-au atras de mine, am rămas singur, neînțelegând și nu scot în evidență singurătatea din situația mea amară: singur - pentru că aici, și nu acasă, nu în sat, am mulți camarazi acolo.

Tishkin nici măcar nu părea să mă observe în poiană. După ce a pierdut rapid, a dispărut și nu a mai apărut curând.

Și am câștigat. Am început să câștig în mod constant, în fiecare zi. Aveam propriul calcul: nu era nevoie să rostogolesc pucul în jurul terenului, căutând dreptul la prima lovitură; când sunt mulți jucători, nu este ușor: cu cât ajungi mai aproape de linie, cu atât este mai mare pericolul de a trece peste ea și de a rămâne ultimul. Este necesar să acoperiți casa de marcat la aruncare. Asa am facut. Desigur, mi-am asumat un risc, dar cu priceperea mea a fost un risc justificat. Aș putea pierde de trei, de patru ori la rând, dar în a cincea, după ce am luat casieria, mi-am returnat pierderea de trei ori. Pierdut din nou și revenit din nou. Rareori a trebuit să lovesc pucul pe monede, dar și aici am folosit propriul meu truc: dacă Vadik s-a rostogolit peste mine, dimpotrivă, m-am îndepărtat de mine însumi - era atât de neobișnuit, dar pucul a ținut moneda în acest fel , nu l-a lăsat să se învârtă și, îndepărtându-se, s-a răsturnat după sine.

Acum am bani. Nu mi-am permis să mă las prea purtat de joc și să stau prin poienă până seara, aveam nevoie doar de o rublă, în fiecare zi pentru o rublă. După ce l-am primit, am fugit, am cumpărat un borcan cu lapte de la piață (mătușile au mormăit, uitându-mă la monedele mele îndoite, bătute, rupte, dar au turnat lapte), am luat masa și m-am așezat la lecții. Totuși, nu m-am săturat, dar simplul gând că beau lapte mi-a dat putere și mi-a domolit foamea. Mi se părea că acum mi se învârte capul mult mai puțin.

La început, Vadik a fost calm în privința câștigurilor mele. El însuși nu era pierdut și din buzunarele lui este puțin probabil să am ceva. Uneori chiar mă lăuda: aici, se spune, cum să renunț, să studiez, brioșe. Cu toate acestea, în curând Vadik a observat că părăsesc jocul prea repede și într-o zi m-a oprit:

Ce ești - casieria zagreb și lacrimă? Uite ce inteligentă! Joaca.

Trebuie să-mi fac temele, Vadik, - am început să mă scuz.

Cine trebuie să facă teme, nu merge aici.

Și Bird a cântat:

Cine ți-a spus că așa joacă ei pentru bani? Pentru asta, vrei să știi, au bătut puțin. Înțeles?

Vadik nu mi-a mai dat pucul înaintea lui și m-a lăsat să ajung la piatră numai ultimul. A împușcat bine și deseori am băgat mâna în buzunar după o monedă nouă, fără să ating pucul. Dar am aruncat mai bine, iar dacă am avut ocazia să arunc, pucul, ca un magnet, a zburat ca un ban. Eu însumi am fost surprins de acuratețea mea, ar fi trebuit să ghicesc să o rețin, să joc mai discret, dar am continuat cu ingeniozitate și fără milă să bombardez box office-ul. De unde să știu că nimeni nu a fost iertat vreodată dacă este înainte în munca sa? Atunci nu te aștepta la milă, nu căuta mijlocire, pentru alții este un parvenit, iar cel care îl urmează cel mai mult îl urăște. A trebuit să înțeleg această știință în propria mea piele în acea toamnă.

Tocmai lovisem din nou banii și aveam de gând să-i adun când am observat că Vadik călcase pe una dintre monedele împrăștiate. Toate restul erau cu susul în jos. În astfel de cazuri, atunci când aruncă, de obicei strigă „la depozit!” Pentru a - dacă nu există vultur - să strâng banii într-o grămadă pentru grevă, dar, ca întotdeauna, am sperat la noroc și nu am strigat.

Nu în depozit! anunță Vadik.

M-am apropiat de el și am încercat să-și mute piciorul de pe monedă, dar m-a împins, l-a apucat repede de la pământ și mi-a arătat cozile. Am reușit să observ că moneda era pe vultur - altfel nu ar fi închis-o.

Ai răsturnat-o, am spus. - Era pe un vultur, am văzut.

Și-a băgat pumnul sub nasul meu.

Nu ai văzut asta? Miroși cum miroase.

A trebuit să mă împac. Era inutil să insisti asupra propriei persoane; dacă începe o luptă, nimeni, nici un suflet nu va mijloci pentru mine, nici măcar Tishkin, care se învârtea chiar acolo.

Ochii răi, mijiți, ai lui Vadik m-au privit în gol. M-am aplecat, am bătut încet pe cea mai apropiată monedă, am răsturnat-o și am mutat-o ​​pe a doua. — Hluzda te va conduce la adevăr, am decis. „O să le iau pe toate acum oricum.” Din nou a îndreptat pucul pentru o lovitură, dar nu a avut timp să-l coboare: cineva mi-a dat brusc un genunchi puternic din spate, iar eu stângaci, mi-am plecat capul în jos, am înfipt în pământ. A râs în jur.

În spatele meu, zâmbind nerăbdător, stătea Bird. am ramas surprins:

Ce ești tu?!

Cine ți-a spus că sunt eu? el a răspuns. - A visat, sau ce?

Vino aici! - Vadik a întins mâna pentru puc, dar eu nu am dat-o. Resentimentele m-au copleșit cu frica de nimic pe lume, nu mi-a mai fost frică. Pentru ce? De ce îmi fac asta? Ce le-am făcut?

Vino aici! – întrebă Vadik.

Ai aruncat moneda aia! L-am strigat. - L-am văzut răsturnat. A văzut.

Hai, repetă, a întrebat el, înaintând spre mine.

L-ai întors, am spus mai încet, știind foarte bine ce va urma.

Mai întâi, din spate, am fost lovit de Ptah. Am zburat spre Vadik, el repede și cu dibăcie, fără să încerce, m-a împuns cu capul în față și am căzut, sângele mi-a țâșnit din nas. De îndată ce am sărit în sus, Ptah m-a atacat din nou. Era încă posibil să mă eliberez și să fug, dar din anumite motive nu m-am gândit la asta. M-am răsucit între Vadik și Ptah, aproape neapărându-mă, ținându-mi mâna la nas, din care curgea sânge, și disperată, adăugând la furia lor, strigând cu încăpățânare același lucru:

Răsturnat! Răsturnat! Răsturnat!

M-au bătut pe rând, una și o secundă, una și o secundă. Cineva al treilea, mic și răutăcios, mi-a dat cu piciorul picioarelor, apoi au fost aproape complet acoperiți de vânătăi. Am încercat doar să nu cad, să nu cad din nou pentru nimic, chiar și în acele momente mi s-a părut o rușine. Dar până la urmă m-au doborât la pământ și s-au oprit.

Pleacă de aici cât ești în viață! – ordonă Vadik. - Rapid!

M-am ridicat și, plângând, aruncându-mi nasul mort, am urcat cu greu pe munte.

Doar blamla cuiva - vom ucide! - Mi-a promis Vadik după.

nu am raspuns. Totul în mine s-a întărit cumva și s-a închis în resentimente, nu am avut puterea să scot o vorbă din mine. Și, doar că am urcat pe munte, n-am putut rezista și, parcă prostesc, am strigat din răsputeri – încât probabil tot satul a auzit:

Flip-u-st!

Ptakha era pe cale să se repeze după mine, dar s-a întors imediat - se pare că Vadik a decis că era suficient pentru mine și l-a oprit. Vreo cinci minute am stat și, plângând, m-am uitat la poieniș, unde a început din nou jocul, apoi am coborât pe cealaltă parte a dealului într-o adâncitură, strâns în jurul cu urzici negre, am căzut pe iarba tare uscată și, neținând. mai înapoi, plângea amar, plângând.

Nu a fost și nu putea fi în toată lumea largă o persoană mai nefericită decât mine.

Dimineața m-am privit cu frică în oglindă: mi-a fost umflat nasul și umflat, sub ochiul stâng era o vânătaie, iar sub el, pe obraz, era o abraziune grasă și sângeroasă. Habar nu aveam cum să merg la școală în această formă, dar cumva a trebuit să merg, sărind peste cursuri din orice motiv, nu am îndrăznit. Să spunem că nasul oamenilor și natural se întâmplă să fie mai curat decât al meu și, dacă nu ar fi locul obișnuit, nu ai ghici niciodată că acesta este un nas, dar nimic nu poate justifica o abraziune și o vânătaie: este imediat evident că ei. arătați aici nu de bunăvoința mea.

Protejându-mi ochiul cu mâna, am intrat în sala de clasă, m-am așezat la birou și mi-am lăsat capul în jos. Prima lectie, din pacate, a fost franceza. Lidia Mihailovna, de drept de profesoară, era mai interesată de noi decât alți profesori și era greu să-i ascundem ceva. Ea a intrat, ne-a întâmpinat, dar înainte de a așeza clasa, avea obiceiul de a ne examina cu atenție pe aproape fiecare dintre noi, făcând remarci presupus jucăușe, dar obligatorii. Și, desigur, a văzut imediat urmele de pe fața mea, deși le-am ascuns cât am putut de bine; Mi-am dat seama de asta pentru că băieții au început să se întoarcă asupra mea.

Ei bine, - a spus Lidia Mihailovna, deschizând revista. Sunt răniți printre noi astăzi.

Clasa a râs, iar Lidia Mihailovna s-a uitat din nou la mine. Au cosit-o și păreau trecute, dar până atunci învățasem deja să recunoaștem unde se uitau.

Ce s-a întâmplat? ea a intrebat.

Fell, - am izbucnit, din anumite motive, nu am ghicit dinainte să vin cu nici măcar cel mai mic grad de explicație decentă.

Oh, ce nefericit. S-a prăbușit ieri sau azi?

Azi. Nu, aseară când era întuneric.

Hee a căzut! strigă Tishkin, sufocându-se de bucurie. - Asta i-a adus Vadik din clasa a șaptea. Au jucat pentru bani, iar el a început să se certe și a câștigat, am văzut. El spune că a căzut.

Am rămas uluit de o asemenea trădare. Nu înțelege deloc nimic sau este intenționat? Pentru că am jucat pentru bani, am putea fi expulzați de la școală în cel mai scurt timp. Terminat-o. În capul meu totul era alarmat și bâzâia de frică: dispăruse, acum dispăruse. Ei bine, Tishkin. Aici este Tishkin, deci Tishkin. Mulţumit. A adus claritate - nimic de spus.

Am vrut să te întreb, Tishkin, cu totul altceva, - fără să fiu surprinsă și fără să-și schimbe tonul calm, ușor indiferent, Lidia Mihailovna l-a oprit. - Du-te la tablă, pentru că vorbești, și pregătește-te să răspunzi. Ea a așteptat până când uluit, care a devenit imediat nefericit, Tishkin a ieșit la tablă și mi-a spus scurt: - Vei rămâne după lecții.

Mai presus de toate, mi-a fost teamă că Lidia Mihailovna mă va târî la regizor. Asta înseamnă că, pe lângă conversația de azi, mâine voi fi scos în fața firului școlii și obligat să spun ce m-a determinat să fac treaba asta murdară. Directorul, Vasily Andreevich, l-a întrebat pe cel vinovat, indiferent ce a făcut, a spart un geam, a luat o ceartă sau a fumat în toaletă: „Ce v-a determinat să faceți această afacere murdară?” S-a plimbat în fața riglei, aruncându-și mâinile la spate, mișcându-și umerii înainte în timp cu pașii largi, astfel încât părea că jacheta închisă cu nasturi strâns, proeminentă, întunecată, se mișca independent puțin înaintea directorului și a îndemnat: „Răspunde, răspunde. Asteptam. uite, toată școala așteaptă să ne spui.” Studentul a început să mormăie ceva în apărarea sa, dar directorul l-a întrerupt: „Răspundeți la întrebarea mea, răspundeți la întrebarea mea. Cum a fost pusă întrebarea? - "Ce m-a determinat?" - „Asta este: ce a determinat? Te ascultăm.” Cazul s-a terminat de obicei în lacrimi, abia după aceea directorul s-a liniștit, iar noi am mers la cursuri. Mai greu a fost cu elevii de liceu care nu au vrut să plângă, dar nici nu au putut răspunde la întrebarea lui Vasily Andreevici.

Odată ce prima noastră lecție a început cu zece minute întârziere, și în tot acest timp directorul a interogat un elev de clasa a IX-a, dar, nefiind obținut nimic inteligibil de la el, l-a dus la birou.

Și ce, interesant, voi spune? Ar fi fost mai bine să fii dat afară imediat. Pe scurt, atingând puțin acest gând, m-am gândit că atunci mă voi putea întoarce acasă și apoi, parcă ars, m-am speriat: nu, e imposibil să merg acasă cu așa rușine. Un alt lucru este dacă eu însumi aș fi părăsit școala... Dar chiar și atunci poți spune despre mine că sunt o persoană nesigură, din moment ce nu aș suporta ceea ce îmi doream și atunci toată lumea m-ar evita cu totul. Nu, doar nu așa. Aș avea totuși răbdare aici, m-aș obișnui, dar nu poți pleca așa acasă.

După lecţii, tremurând de frică, am aşteptat-o ​​pe Lidia Mihailovna pe coridor. Ea a părăsit sala personalului și a dat din cap în timp ce mă conducea în sala de clasă. Ca întotdeauna, ea s-a așezat la masă, eu am vrut să stau la al treilea birou, departe de ea, dar Lidia Mikhailovna a arătat spre primul, chiar în fața ei.

Este adevărat că joci pentru bani? a început ea imediat. Ea a întrebat prea tare, mi s-a părut că la școală trebuie să vorbesc despre asta doar în șoaptă și mi-a fost și mai frică. Dar n-avea rost să mă închid, Tishkin a reușit să mă vândă cu mărunțiș. am bolborosit:

Deci, cum câștigi sau pierzi? Am ezitat, neștiind care era mai bine.

Să spunem așa cum este. Pierzi, poate?

Ai castigat.

Bine, oricum. Câștigi, adică. Și ce faci cu banii?

La început, la școală, multă vreme nu m-am putut obișnui cu vocea Lidiei Mihailovna, m-a derutat. În satul nostru vorbeau, învăluindu-și vocea adânc în măruntaiele lor și, prin urmare, suna după pofta inimii, dar cu Lidia Mikhailovna era oarecum mică și ușoară, așa că trebuia să o asculți, și deloc din neputință - putea să spună câteodată pe mulțumirea inimii, dar ca din secret și economii inutile. Eram gata să dau vina pe franceza: desigur, în timp ce studiam, în timp ce mă acomodam cu vorbirea altcuiva, vocea mea stătea fără libertate, slăbită, ca o pasăre în cușcă, acum așteaptă să se împrăștie din nou și să ajungă. mai puternic. Și acum Lidia Mihailovna a întrebat de parcă ar fi fost în acel moment ocupată cu altceva, mai important, dar tot nu a putut scăpa de întrebările ei.

Ei bine, ce faci cu banii câștigați? Cumperi bomboane? Sau cărți? Sau economisești pentru ceva? La urma urmei, probabil că ai multe dintre ele acum?

Nu, nu mult. Câștig doar o rublă.

Și nu te mai joci?

Și rubla? De ce rubla? Ce faci cu el?

Cumpăr lapte.

S-a așezat în fața mea îngrijită, toată deșteaptă și frumoasă, frumoasă în haine, iar în porul ei tânăr feminin, pe care îl simțeam vag, mi-a ajuns mirosul de parfum de la ea, pe care l-am luat chiar pentru mine; de altfel, nu era profesoară de vreun fel de aritmetică, nu de istorie, ci de misterioasa limbă franceză, din care provenea ceva deosebit, fabulos, dincolo de controlul oricui, oricui, ca, de exemplu, mine. Neîndrăznind să ridic ochii spre ea, n-am îndrăznit să o înșel. Și de ce, până la urmă, ar trebui să mint?

Ea a făcut o pauză, examinându-mă și am simțit cu pielea mea cum, la privirea ochilor ei mijiți și atenți, toate necazurile și absurditățile mele se umflă într-adevăr și se umplu de forța lor diabolică. Era, desigur, ceva la care să te uiți: în fața ei, ghemuit pe un birou, era un băiat slab, sălbatic, cu fața ruptă, dezordonat, fără mamă și singur, într-o jachetă veche și spălată, pe umerii cădeți. , care era chiar pe piept, dar din care brațele îi ieșeau departe; în pantaloni de culoare verde deschis făcuți din pantalonii tatălui său și îmbrăcați în ceaș, cu urme ale luptei de ieri. Chiar mai devreme observasem curiozitatea cu care Lidia Mihailovna se uita la pantofii mei. Din toată clasa, eram singurul care purta ceaci. Abia în toamna următoare, când am refuzat categoric să merg cu ei la școală, mama a vândut mașina de cusut, singurul nostru bun, și mi-a cumpărat cizme de prelată.

Și totuși, nu trebuie să joci pentru bani ”, a spus Lidia Mikhailovna gânditoare. - Cum te-ai descurca fără el. Poți să treci?

Neîndrăznind să cred în mântuirea mea, am promis cu ușurință:

Am vorbit sincer, dar ce poți face dacă sinceritatea noastră nu poate fi legată cu funii.

Sincer, trebuie să spun că în acele zile m-am simțit foarte prost. În toamna uscată, ferma noastră colectivă s-a stabilit devreme cu livrarea de cereale, iar unchiul Vanya nu a mai venit. Știam că acasă mama mea nu își poate găsi un loc pentru ea însăși, îngrijorându-se pentru mine, dar asta nu mi-a ușurat lucrurile. Sacul de cartofi adus pentru ultima oară de unchiul Vanya s-a evaporat atât de repede, de parcă ar fi hrăniți, măcar, animalelor. Bine că, după ce mi-am amintit, am ghicit să mă ascund puțin într-o șopron părăsită în curte, iar acum locuiam doar cu această ascunzătoare. După școală, furișându-mă ca un hoț, m-am aruncat în șopron, am pus câțiva cartofi în buzunar și am fugit pe dealuri să aprind un foc undeva într-un câmpie confortabil și ascuns. Îmi era foame tot timpul, chiar și în somn am simțit valuri convulsive rostogolindu-mă prin stomac.

Sperând să dau peste un nou grup de jucători, am început să explorez încet străzile învecinate, am rătăcit prin pustii, i-am urmărit pe tipii care se îndreptau spre dealuri. Totul a fost în zadar, sezonul se terminase, vânturile reci din octombrie bateau. Și numai în poienița noastră băieții au continuat să se adune. Mă întorceam prin apropiere, am văzut cum pucul fulgeră în soare, cum, fluturând brațele, Vadik era la comandă și figuri familiare se aplecau peste casa de marcat.

Până la urmă, nu am putut să suport și am coborât la ei. Știam că voi fi umilit, dar nu era mai puțin umilitor să accept odată pentru totdeauna faptul că am fost bătut și dat afară. Eram nerăbdător să văd cum vor reacționa Vadik și Ptah la înfățișarea mea și cum aș putea să mă comport. Dar, mai ales, era foamea. Aveam nevoie de o rublă - nu mai pentru lapte, ci pentru pâine. Nu știam de altă modalitate de a-l obține.

M-am apropiat, iar jocul s-a oprit de la sine, toată lumea s-a uitat la mine. Pasărea purta o pălărie cu urechile răsucite, așezat, ca toți ceilalți pe el, nepăsător și îndrăzneț, într-o cămașă în carouri, lejeră, cu mâneci scurte; Vadik poate într-o jachetă frumoasă groasă, cu lacăt. În apropiere, îngrămădiți într-o grămadă, zăceau hanorace și paltoane, pe ele, înghesuit în vânt, stătea un băiețel, de cinci-șase ani.

Bird m-a întâlnit prima:

Ce a venit? Nu ai bătut de ceva vreme?

Am venit să mă joc, - am răspuns cât se poate de calm, uitându-mă la Vadik.

Cine ți-a spus asta cu tine, - Bird a jurat, - vor juca aici?

Ce, Vadik, vom lovi imediat sau vom aștepta puțin?

De ce te ții de un bărbat, Bird? - mijindu-mi ochii, spuse Vadik. - Am înțeles, un bărbat a venit să joace. Poate vrea să câștige zece ruble de la tine și de la mine?

Nu ai zece ruble fiecare, - doar ca să nu par un laș, am spus.

Avem mai mult decât ai visat. Set, nu vorbi până când Bird se înfurie. Și este un bărbat fierbinte.

Să i-o dai, Vadik?

Nu, lasă-l să se joace. - Vadik le-a făcut cu ochiul băieților. - Joacă grozav, nu suntem pe măsură pentru el.

Acum eram om de știință și am înțeles ce este - bunătatea lui Vadik. Aparent, s-a săturat de un joc plictisitor, neinteresant, așa că, pentru a-și gâdila nervii și a simți gustul unui joc adevărat, a decis să mă lase să intru în el. Dar de îndată ce îi voi atinge vanitatea, voi avea din nou probleme. Va găsi ceva de plâns, lângă el este Ptah.

Am decis să joc cu grijă și să nu râvnesc casierul. Ca toți ceilalți, pentru a nu ieși în evidență, am rostogolit pucul, de teamă să nu lovesc din neatenție banii, apoi am băgat în liniște monedele și m-am uitat în jur să văd dacă Ptah intrase în spate. În primele zile nu mi-am permis să visez la o rublă; douăzeci sau treizeci de copeici pentru o bucată de pâine, și asta e bine, și apoi dă-o aici.

Dar ceea ce trebuia să se întâmple mai devreme sau mai târziu, desigur, s-a întâmplat. În a patra zi, când, câștigând o rublă, eram pe punctul de a pleca, m-au bătut din nou. Adevărat, de data aceasta a fost mai ușor, dar a rămas o urmă: buza mea era foarte umflată. La școală, a trebuit să o mușc constant. Dar oricât l-am ascuns, oricât l-am mușcat, a văzut-o Lidia Mihailovna. M-a chemat intenționat la tablă și m-a pus să citesc textul în franceză. Nu aș fi în stare să o pronunț corect cu zece buze sănătoase și nu am nimic de spus despre una.

Ajunge, o, destul! - Lidia Mihailovna s-a speriat și și-a fluturat mâinile spre mine, ca la un spirit rău. - Da ce este? Nu, va trebui să lucrați separat. Nu există altă cale de ieșire.

Astfel a început o zi dureroasă și incomodă pentru mine. Încă de dimineață, aștept cu frică ceasul în care va trebui să fiu singur cu Lidia Mihailovna și, rupându-mi limba, repet după ea cuvinte incomode pentru pronunție, inventate doar pentru pedeapsă. Ei bine, de ce altfel, dacă nu pentru batjocură, îmbina trei vocale într-un singur sunet vâscos gros, același „o”, de exemplu, în cuvântul „veaisoir” (mult), cu care te poți sufoca? De ce, cu un fel de priston, lăsați sunetele prin nas, când din timpuri imemoriale a servit o persoană pentru o cu totul altă nevoie? Pentru ce? Trebuie să existe limite ale rațiunii. Eram acoperit de sudoare, înroșit și sufocat, iar Lidia Mihailovna, fără răgaz și fără milă, m-a făcut săraca mea limbă insensibilă. Și de ce eu singur? Erau tot felul de băieți la școală care vorbeau franceza mai bine decât mine, dar au mers liber, au făcut ce au vrut, iar eu, ca naibii, am luat rap pentru toată lumea.

S-a dovedit că acesta nu este cel mai rău lucru. Lidia Mihailovna a decis brusc că rămânem fără timp la școală până la schimbul al doilea și mi-a spus să vin seara la apartamentul ei. Ea locuia lângă școală, în casele profesorilor. Pe cealaltă jumătate, mai mare a casei Lidiei Mihailovna, locuia însuși directorul. Am mers acolo ca pe o tortură. Deja din fire timid și timid, pierdut la orice fleac, în acest apartament curat și ordonat al profesorului, la început m-am transformat literalmente în piatră și mi-a fost frică să respir. A trebuit să vorbesc astfel încât să mă dezbrac, să intru în cameră, să mă așez - trebuia să fiu mișcat ca un lucru și aproape cu forța să scot cuvinte din mine. Nu mi-a ajutat deloc franceza. Dar, ciudat de spus, am făcut mai puțin aici decât la școală, unde se presupune că al doilea schimb ne-a interferat. Mai mult decât atât, Lidia Mikhailovna, plină de forță cu privire la apartament, mi-a pus întrebări sau mi-a spus despre ea. Bănuiesc că ea a inventat în mod deliberat pentru mine că a mers la secția de franceză doar pentru că nici la școală nu i s-a dat această limbă și a decis să-și demonstreze că nu o poate stăpâni mai rău decât alții.

Ascunsă într-un colț, am ascultat, nu așteptând ceaiul când m-au lăsat să plec acasă. Erau o mulțime de cărți în cameră, un radio mare și frumos așezat pe noptiera de lângă fereastră; cu un jucător – rar pentru acele vremuri, dar pentru mine a fost un miracol fără precedent. Lidia Mikhailovna a făcut înregistrări, iar vocea masculină dibacioasă a predat din nou limba franceză. Într-un fel sau altul, nu avea unde să meargă. Lidia Mihailovna, într-o rochie simplă de casă, în pantofi din pâslă moale, s-a plimbat prin cameră, făcându-mă să tremur și să îngheț când s-a apropiat de mine. Nu-mi venea să cred că stăteam în casa ei, totul aici era prea neașteptat și neobișnuit pentru mine, chiar și aerul, saturat de mirosuri luminoase și nefamiliare ale unei vieți diferite decât știam eu. Involuntar, s-a creat un sentiment, de parcă aș fi aruncat cu ochiul în această viață din afară și, de rușine și jenă pentru mine, m-am înfășurat și mai adânc în jacheta mea scurtă.

Lidia Mihailovna avea atunci probabil douăzeci și cinci de ani; Îmi amintesc bine chipul ei obișnuit și deci nu prea vioi, cu ochii înșurubați pentru a ascunde coada în ei; zâmbet strâns, rar dezvăluit până la capăt și păr complet negru, scurt. Dar cu toate acestea, nu se putea vedea asprimea de pe chipul ei, care, după cum am observat mai târziu, devine de-a lungul anilor aproape un semn profesionist al profesorilor, chiar și cei mai amabili și blânzi din fire, dar a existat un fel de precauție, cu viclenie, nedumerire legată de ea însăși și părea să spună: Mă întreb cum am ajuns aici și ce caut aici? Acum cred că până atunci reușise să se căsătorească; în vocea ei, în mersul ei - blând, dar încrezător, liber, în întregul ei comportament, curaj și experiență s-au simțit în ea. Și în plus, mereu am fost de părere că fetele care studiază franceză sau spaniolă devin femei mai devreme decât colegii lor care studiază, să zicem, rusă sau germană.

Îmi este rușine acum să-mi amintesc cât de speriat și de pierdut am fost când Lidia Mihailovna, după ce ne-a terminat lecția, m-a chemat la cină. Dacă mi-ar fi fost de o mie de ori foame, fiecare poftă a sărit imediat din mine ca un glonț. Stai la aceeași masă cu Lydia Mihailovna! Nu Nu! Ar fi bine să învăț toată limba franceză pe de rost până mâine, ca să nu mai vin niciodată aici. Probabil că o bucată de pâine mi s-ar bloca cu adevărat în gât. Se pare că înainte de asta nu bănuiam că Lidia Mikhailovna, ca noi toți, mănâncă cea mai obișnuită mâncare, și nu un fel de mană din cer, așa că mi s-a părut o persoană extraordinară, spre deosebire de toți ceilalți.

Am sărit în sus și, mormăind că sunt plin, că nu vreau, am dat înapoi de-a lungul peretelui până la ieșire. Lidia Mihailovna m-a privit cu surprindere și resentimente, dar era imposibil să mă oprească prin orice mijloace. am fugit. Acest lucru s-a repetat de mai multe ori, apoi Lidia Mikhailovna, disperată, a încetat să mă mai invite la masă. Am respirat mai liber.

Odată mi s-a spus că la parter, în vestiar, era un pachet pentru mine pe care un tip l-a adus la școală. Unchiul Vanya, desigur, este șoferul nostru - ce bărbat! Probabil, casa noastră era închisă, iar unchiul Vanya abia aștepta să mă aștepte de la lecții – așa că m-a lăsat în vestiar.

Cu greu am îndurat până la sfârșitul cursurilor și m-am repezit jos. Mătușa Vera, femeia de curățenie a școlii, mi-a arătat o cutie de placaj alb în colț, în care sunt împachetate pachetele de corespondență. Am fost surprins: de ce într-un sertar? - Mama obișnuia să trimită mâncare într-o pungă obișnuită. Poate nu este deloc pentru mine? Nu, clasa mea și numele meu de familie erau imprimate pe capac. Aparent, unchiul Vanya a scris deja aici - pentru a nu fi confundat pentru cine. Ce a gândit această mamă să bată mâncarea într-o cutie?! Uite ce inteligentă a devenit!

Nu puteam duce coletul acasă fără să știu ce era în el: nu genul ăsta de răbdare. Este clar că nu există cartofi. Pentru pâine, recipientul este, poate, prea mic și incomod. In plus, mi s-a trimis paine recent, mai aveam. Atunci ce este acolo? Imediat, la școală, m-am urcat pe sub scări, unde, mi-am amintit, era un topor și, după ce am găsit-o, am smuls capacul. Sub scări era întuneric, am coborât înapoi afară și, privind pe furiș în jur, am pus cutia pe cel mai apropiat pervaz.

Privind în colet, am rămas uluit: deasupra, bine acoperite cu o foaie mare de hârtie albă, puneau paste. Doamne! Tuburi lungi și galbene, așezate unul peste altul în rânduri egale, străluceau în lumină cu o asemenea bogăție, care nu exista nimic mai scump pentru mine. Acum e clar de ce mama a împachetat cutia: ca pastele să nu se rupă, să nu se sfărâme, au ajuns sănătoși la mine. Am scos cu grijă un tub, m-am uitat, am suflat în el și, neputând să mă mai abțin, am început să mormăi lacom. Apoi, la fel, am luat-o pe a doua, pe a treia, gândindu-mă unde aș putea ascunde cutia pentru ca pastele să nu ajungă la șoarecii prea voraci din dulapul amantei. Nu pentru că mama le-a cumpărat, a cheltuit ultimii bani. Nu, nu o să merg după paste atât de ușor. Acesta nu este un cartof pentru tine.

Și deodată m-am sufocat. Paste... Într-adevăr, de unde a luat mama paste? Nu le-am avut niciodată în satul nostru, nu le poți cumpăra de acolo pe bani. Ce este atunci? În grabă, cu disperare și speranță, am sortat pastele și am găsit mai multe bucăți mari de zahăr și două plăci hematogene în fundul cutiei. Hematogenul a confirmat că coletul nu a fost trimis de mamă. Cine, în acest caz, cine? M-am uitat din nou la capac: clasa mea, numele meu de familie - eu. Interesant, foarte interesant.

Am apăsat cuiele capacului la loc și, lăsând cutia pe pervaz, am urcat la etajul doi și am bătut în camera personalului. Lidia Mihailovna a plecat deja. Nimic, îl vom găsi, știm unde locuiește, am fost. Așadar, iată cum: dacă nu vrei să stai la masă, ia mâncare acasă. Deci da. Nu va funcționa. Nimeni altcineva. Aceasta nu este o mamă: n-ar uita să pună un bilețel, ar spune de unde, de la ce mine provine asemenea bogății.

Când am urcat lateral cu coletul prin uşă, Lidia Mihailovna s-a făcut că nu înţelege nimic. S-a uitat la cutia pe care am pus-o pe podea în fața ei și a întrebat surprinsă:

Ce-i asta? Ce ai adus? Pentru ce?

Ai făcut-o, am spus cu o voce tremurândă și frântă.

Ce am facut? Ce vrei sa spui?

Ai trimis acest pachet la școală. Te cunosc.

Am observat că Lidia Mihailovna s-a înroșit și s-a făcut rușine. Acesta a fost singurul caz, aparent, în care nu mi-a fost frică să o privesc drept în ochi. Nu-mi păsa dacă era profesoară sau verișoara mea a doua. Apoi am întrebat, nu ea, și am întrebat nu în franceză, ci în rusă, fără articole. Lasă-l să răspundă.

De ce ai crezut că sunt eu?

Pentru că nu avem paste acolo. Și nu există hematogen.

Cum! Nu se întâmplă deloc? A fost atât de sincer surprinsă încât s-a trădat complet.

Nu se întâmplă deloc. Era necesar să se știe.

Lidia Mihailovna a râs brusc și a încercat să mă îmbrățișeze, dar m-am îndepărtat. de la ea.

Într-adevăr, ar fi trebuit să știi. Cum sunt eu asa?! Se gândi o clipă. - Dar aici a fost greu de ghicit - sincer! Sunt un om de oraș. Vrei să spui că nu se întâmplă deloc? Ce se întâmplă cu tine atunci?

Se întâmplă mazărea. Ridichi se întâmplă.

Mazăre... ridichi... Și avem mere în Kuban. Oh, câte mere sunt acum. Astăzi am vrut să merg în Kuban, dar din anumite motive am venit aici. Lidia Mihailovna a oftat și s-a uitat la mine. - Nu te enerva. Am vrut ce e mai bun. Cine știa că poți fi prins mâncând paste? Nimic, acum voi fi mai inteligent. Ia pastele astea...

Nu o voi lua, am întrerupt-o.

Pai de ce esti asa? Știu că ți-e foame. Și locuiesc singur, am mulți bani. Pot sa cumpar ce vreau, dar sunt singurul... mananc putin, mi-e frica sa ma ingras.

Nu mi-e foame deloc.

Te rog, nu te certa cu mine, știu. Am vorbit cu amanta ta. Ce e în neregulă dacă iei aceste paste acum și gătești o cină bună astăzi. De ce nu te pot ajuta pentru singura dată în viața mea? Promit să nu mai trimit pachete. Dar te rog ia-o pe asta. Trebuie să mănânci suficient pentru a studia. Există atât de mulți mocasini bine hrăniți în școala noastră care nu înțeleg nimic și probabil nu o vor înțelege niciodată, iar tu ești un băiat capabil, nu poți părăsi școala.

Vocea ei a început să aibă un efect soporific asupra mea; Mi-a fost teamă că mă va convinge și, supărată pe mine că am înțeles dreptatea Lidiei Mihailovna și că n-o să o înțeleg până la urmă, eu, clătinând din cap și mormăind ceva, am fugit pe ușă.

Lecțiile noastre nu s-au oprit aici, am continuat să merg la Lidia Mihailovna. Dar acum m-a luat cu adevărat. Se pare că ea a decis: ei bine, franceza este franceză. Adevărat, sensul acestui lucru a ieșit la iveală, treptat am început să pronunț destul de tolerabil cuvintele franceze, nu s-au mai rupt la picioarele mele cu pietre grele, ci, sunând, am încercat să zboare undeva.

Bine, - m-a încurajat Lydia Mihailovna. - În acest trimestru, cei cinci nu vor funcționa încă, dar în următorul - cu siguranță.

Nu ne-am amintit coletul, dar pentru orice eventualitate, am ținut garda. Nu știi niciodată ce se va angaja să vină Lidia Mihailovna? Știam din proprie experiență: atunci când ceva nu merge, vei face totul pentru ca totul să meargă, pur și simplu nu te vei da bătut. Mi s-a părut că Lidia Mikhailovna mă privea cu așteptare tot timpul și, privind îndeaproape, chicotește la sălbăticia mea - eram furios, dar această mânie, destul de ciudat, m-a ajutat să fiu mai încrezător. Nu mai eram acel băiat blând și neputincios căruia îi era frică să facă un pas aici, încetul cu încetul m-am obișnuit cu Lidia Mihailovna și apartamentul ei. Totuși, bineînțeles, eram timid, ascunzându-mă într-un colț, ascunzându-mi tulpinile sub un scaun, dar rigiditatea și opresiunea de odinioară s-au retras, acum am îndrăznit eu însumi să-i pun întrebări Lidiei Mihailovna și chiar să intru în dispute cu ea.

A mai încercat să mă pună la masă – în zadar. Aici am fost neclintit, încăpățânarea din mine a fost suficientă pentru zece.

Probabil că deja era posibil să opresc aceste cursuri acasă, cel mai important lucru l-am învățat, limba mi s-a înmuiat și s-a mișcat, restul aveau să se adauge până la urmă la orele de la școală. Ani și ani în urmă. Ce voi face atunci dacă voi învăța totul dintr-o singură mișcare de la început până la sfârșit? Dar nu am îndrăznit să-i spun Lidiei Mihailovna despre asta, iar ea, se pare, nu a considerat deloc programul nostru încheiat și am continuat să-mi trag cureaua franceză. Totuși, o chingă? Cumva involuntar și pe nesimțite, fără să mă aștept eu însumi, am simțit gustul pentru limbă și în momentele mele libere, fără nicio înghițire, m-am urcat în dicționar, m-am uitat în textele de departe din manual. Pedeapsa s-a transformat în plăcere. Ego-ul m-a stimulat și el: nu a funcționat - va funcționa și va funcționa - nu mai rău decât cel mai bun. Din alt test, sau ce? Dacă nu ar fi fost încă necesar să merg la Lidia Mikhailovna ... eu însumi, eu însumi ...

Odată, la aproximativ două săptămâni după povestea cu coletul, Lidia Mihailovna, zâmbind, a întrebat:

Deci nu mai joci pentru bani? Sau te duci undeva pe margine și te joci?

Cum să joci acum?! m-am întrebat, uitându-mă pe fereastră unde zăpada zăpada.

Și care a fost acel joc? Ce este?

De ce ai nevoie? m-am îngrijorat.

Interesant. Ne jucam când eram copii, așa că vreau să știu dacă acesta este un joc sau nu. Spune-mi, spune-mi, nu-ți fie frică.

I-am spus, omițând, bineînțeles, despre Vadik, despre Ptah și despre micile mele trucuri pe care le-am folosit în joc.

Nu, - Lidia Mihailovna clătină din cap. - Ne-am jucat în „perete”. Știi ce e asta?

Uite aici. - A sărit cu ușurință din spatele mesei la care stătea, a găsit monede în poșetă și a împins scaunul departe de perete. Vino aici, uite. lovesc moneda de perete. - Lidia Mihailovna a lovit ușor, iar moneda, clincând, a zburat într-un arc până la podea. Acum, - Lidia Mikhailovna mi-a băgat o a doua monedă în mână, ai bătut. Dar rețineți: trebuie să bateți astfel încât moneda dvs. să fie cât mai aproape de a mea. Pentru a putea fi măsurate, obțineți-le cu degetele unei mâini. Într-un alt fel, jocul se numește: congelare. Dacă îl primești, atunci câștigi. Dafin.

Am lovit - moneda mea, lovind marginea, s-a rostogolit într-un colț.

O, - Lidia Mihailovna flutură mâna. - Multă distanță. Acum începi. Ține minte: dacă moneda mea o atinge pe a ta, chiar și puțin, de margine, câștig de două ori. A intelege?

Ce nu este clar aici?

Să ne jucăm?

Nu mi-am crezut urechilor:

Cum pot să mă joc cu tine?

Ce zici de tacos

Esti un profesor!

Și ce dacă? Profesorul este o altă persoană, nu-i așa? Uneori te sături să fii doar un profesor, predând și predând la nesfârșit. Tragându-te constant în sus: asta este imposibil, asta este imposibil, - Lidia Mihailovna și-a înșurubat ochii mai mult decât de obicei și a privit gânditoare, depărtată pe fereastră. „Uneori este util să uiți că ești profesor, altfel vei deveni atât de bufon și bufon încât oamenii în viață se vor plictisi de tine.” Poate cel mai important lucru pentru un profesor este să nu se ia în serios, să înțeleagă că poate preda foarte puțin. - S-a scuturat și s-a înveselit imediat. - Și am fost o fată disperată în copilărie, părinții mei au suferit cu mine. Chiar și acum îmi doresc deseori să sar, să sar, să mă grăbesc undeva, să fac ceva nu după program, nu după program, dar după bunul plac. Sunt aici, se întâmplă, sar, sar. O persoană îmbătrânește nu când trăiește până la bătrânețe, ci când încetează să mai fie copil. Mi-ar plăcea să sară în fiecare zi, dar Vasily Andreevich locuiește în spatele zidului. Este o persoană foarte serioasă. În niciun caz nu ar trebui să afle că ne jucăm „zameryashki”.

Dar nu jucăm niciun „îngheț”. Tocmai mi-ai arătat.

Putem juca la fel de ușor cum se spune, făcându-ne. Dar tot nu mă trădați lui Vasily Andreevici.

Doamne, ce se întâmplă în lume! De cât timp m-am speriat de moarte că Lidia Mihailovna mă va târî la regizor pentru că am jucat pentru bani, iar acum îmi cere să nu o dau. Doomsday - nu altfel. M-am uitat în jur, speriat dintr-un motiv necunoscut și am clipit din ochi uluit.

Ei bine, să încercăm? Dacă nu vă place - lăsați-o.

Haide, am fost de acord ezitant.

Incepe.

Am luat monedele. Era evident că Lidia Mikhailovna jucase cu adevărat la un moment dat, iar eu doar încercam jocul, încă nu mi-am dat seama cum să bat o monedă de perete cu o margine sau plată, la ce înălțime și cu ce forţă când era mai bine să arunci. Loviturile mi-au orbit; dacă ar fi păstrat scorul, aș fi pierdut destul de mult chiar în primele minute, deși nu era nimic viclean în aceste „pâlpâiri”. Cel mai mult, desigur, eram jenat și deprimat, faptul că mă jucam cu Lidia Mikhailovna nu mi-a permis să mă obișnuiesc. Nici un vis nu ar putea visa la așa ceva, nici un gând rău să se gândească la el. Nu mi-am revenit imediat și nu ușor, dar când mi-am revenit și am început să mă uit puțin câte puțin la joc, Lidia Mikhailovna l-a luat și l-a oprit.

Nu, asta nu e interesant, - spuse ea, îndreptându-se și periându-și părul care îi căzuse peste ochi. - Joacă - atât de real, dar faptul că suntem ca niște copii de trei ani.

Dar atunci va fi un joc pentru bani, - i-am amintit timid.

Cu siguranță. Ce ținem în mâini? Nu există altă modalitate de a înlocui jocurile de noroc cu bani. Acest lucru este bun și rău în același timp. Putem fi de acord asupra unei rate foarte mici, dar va exista în continuare dobândă.

Am tăcut, neștiind ce să fac și cum să fiu.

Ți-e frică? Lidia Mihailovna m-a încurajat.

Iată altul! Nu mi-e frică de nimic.

Aveam niște lucruri mici cu mine. I-am dat moneda Lidiei Mihailovna și am scos-o pe a mea din buzunar. Ei bine, să jucăm pe bune, Lidia Mikhailovna, dacă vrei. Ceva pentru mine - nu am fost primul care a început. Vadik nu a avut nicio atenție față de mine și apoi și-a revenit în fire, a urcat cu pumnii. Invatat acolo, invata aici. Nu este franceză și o să-mi pun franceză până la dinți în curând.

A trebuit să accept o condiție: deoarece mâna Lidiei Mikhailovna este mai mare și degetele ei sunt mai lungi, ea va măsura cu degetul mare și degetul mijlociu, iar eu, așa cum era de așteptat, cu degetul mare și degetul mic. A fost corect și am fost de acord.

Jocul a repornit. Ne-am mutat din cameră pe hol, unde era mai liber, și ne-am bătut pe un gard neted de lemn. Au bătut, au îngenuncheat, s-au târât pe podea, atingându-se, și-au întins degetele, măsurând monedele, apoi s-au ridicat din nou în picioare, iar Lidia Mikhailovna a anunțat scorul. Se juca zgomotos: țipa, bătea din palme, mă tachina - într-un cuvânt, se purta ca o fată obișnuită, nu profesoară, chiar îmi venea să strig uneori. Dar ea a câștigat, iar eu am pierdut. Înainte să am timp să-mi revin în fire, optzeci de copeici au dat peste mine, cu mare dificultate am reușit să doboare această datorie la treizeci, dar Lidia Mihailovna de la distanță a lovit-o pe a mea cu moneda ei, iar contul a sărit imediat la cincizeci. Am început să-mi fac griji. Am fost de acord să plătim la sfârșitul jocului, dar dacă lucrurile continuă așa, banii mei nu vor fi suficienți foarte curând, am puțin mai mult de o rublă. Deci, nu puteți trece peste rublă - altfel este o rușine, rușine și rușine pentru viață.

Și apoi am observat brusc că Lidia Mihailovna nici măcar nu încerca să mă bată deloc. Când măsura, degetele ei s-au cocoțat, fără a se întinde pe toată lungimea lor - acolo unde se presupune că nu a putut ajunge la monedă, am întins mâna fără niciun efort. Acest lucru m-a jignit și m-am ridicat.

Nu, am spus, nu joc așa. De ce te joci cu mine? Nu e corect.

Dar chiar nu le pot obține”, a început ea să refuze. - Am degete de lemn.

Bine, bine, o să încerc.

Nu știu cum este la matematică, dar în viață cea mai bună dovadă este prin contradicție. Când a doua zi am văzut că Lidia Mihailovna, pentru a atinge moneda, o împinge pe furiș la deget, am rămas uluit. Privindu-mă și din anumite motive neobservând că îi văd perfect frauda pură, ea a continuat să miște moneda de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat.

Ce faci? - Am fost indignat.

eu? Și ce fac?

De ce ai mutat-o?

Nu, zăcea acolo, - în modul cel mai nerușinat, cu un fel de bucurie chiar, Lidia Mihailovna deschise ușa nu mai rău decât Vadik sau Ptakha.

Doamne! Profesorul este sunat! Am văzut cu ochii mei la o distanță de douăzeci de centimetri că a atins moneda și mă asigură că nu a atins-o și chiar râde de mine. Mă consideră un orb? Pentru un mic? Limba franceză predă, se numește. Am uitat imediat că abia ieri Lidia Mikhailovna a încercat să se joace cu mine și m-am asigurat doar că nu mă înșela. Ei bine! Se numește Lidia Mihailovna.

În această zi am studiat franceza timp de cincisprezece sau douăzeci de minute și apoi și mai puțin. Avem un alt interes. Lidia Mikhailovna m-a făcut să citesc pasajul, a făcut comentarii, a ascultat din nou comentariile și, fără întârziere, am trecut la joc. După două mici pierderi, am început să câștig. M-am obișnuit repede cu „înghețurile”, mi-am dat seama de toate secretele, am știut cum și unde să lovesc, ce să fac ca punct garda, pentru a nu înlocui moneda mea cu un înghețat.

Și din nou am bani. Din nou am fugit la piață și am cumpărat lapte - acum în căni de înghețată. Am tăiat cu grijă afluxul de smântână din cană, am pus în gură felii de gheață care se prăbușesc și, simțindu-mi deplina lor dulceață pe tot corpul, am închis ochii de plăcere. Apoi a întors cercul cu susul în jos și a scobit nămolul dulce de lapte cu un cuțit. A lăsat resturile să se topească și le-a băut, mâncându-le cu o bucată de pâine neagră.

Nimic, se putea trăi, dar în viitorul apropiat, de îndată ce ne vindecam rănile războiului, promiteau o perioadă fericită pentru toată lumea.

Desigur, acceptând bani de la Lidia Mikhailovna, m-am simțit stânjenit, dar de fiecare dată am fost liniștit de faptul că acesta a fost un câștig sincer. Nu am cerut niciodată un joc, Lidia Mikhailovna l-a sugerat ea însăși. Nu am îndrăznit să refuz. Mi se părea că jocul îi face plăcere, era veselă, râdea, mă deranja.

Am vrea să știm cum se termină totul...

... Îngenunchiați unul împotriva celuilalt, ne-am certat despre scor. Și înainte de asta, se pare, se certau despre ceva.

Înțeleg, șef de grădină, - se certă Lidia Mihailovna, târându-se pe mine și fluturând brațele, - de ce să te înșel? Eu țin scorul, nu tu, știu mai bine. Am pierdut de trei ori la rând și înainte de asta am fost „chika”.

- „Chika” nu este un cuvânt de citit.

De ce nu este de citit?

Strigăm, ne întrerupem, când auzim o voce surprinsă, dacă nu uimită, dar fermă:

Lidia Mihailovna!

Am înghețat. Vasili Andreevici stătea la uşă.

Lidia Mihailovna, ce-i cu tine? Ce se petrece aici?

Lidia Mihailovna s-a ridicat încet, foarte încet din genunchi, îmbujorată și dezordonată și, netezindu-și părul, a spus:

Eu, Vasily Andreevici, speram că vei bate înainte de a intra aici.

am ciocănit. Nimeni nu mi-a răspuns. Ce se petrece aici? Explica te rog. Am dreptul să știu în calitate de director.

Ne jucăm în „perete”, - a răspuns calm Lydia Mikhailovna.

Te joci pentru bani cu asta? .. - Vasili Andreevici a arătat cu degetul spre mine și cu frică m-am târât în ​​spatele despărțitorului ca să mă ascund în cameră. - Te joci cu un student? Te-am inteles bine?

Dreapta.

Păi, știi... - Directorul era sufocat, nu avea suficient aer. - Nu pot să vă numesc imediat actul. Este o crimă. Corupţie. Seducţie. Și mai mult, mai mult... Lucrez la școală de douăzeci de ani, am văzut de toate, dar asta...

Și și-a ridicat mâinile deasupra capului.

Trei zile mai târziu, Lidia Mihailovna a plecat. Cu o zi înainte, m-a întâlnit după școală și m-a condus acasă.

Mă voi duce la mine în Kuban, - spuse ea, luându-și la revedere. - Și studiezi calm, nimeni nu te va atinge pentru acest caz prost. Aici e vina mea. Învață, - m-a bătut pe cap și a plecat.

Și n-am mai văzut-o niciodată.

În mijlocul iernii, după vacanțele din ianuarie, un colet a ajuns la școală prin poștă. Când am deschis-o, scoțând din nou toporul de sub scări, erau tuburi de paste în rânduri îngrijite și dense. Și mai jos, într-un înveliș gros de bumbac, am găsit trei mere roșii.

Obișnuiam să văd mere doar în imagini, dar am bănuit că sunt.

Note

Kopylova A.P. - mama dramaturgului A. Vampilov (Notă ed.).

De regulă, lecția finală despre opera lui V. G. Rasputin „Lecții de franceză” este ținută sub titlul general „Lecții de bunătate”. Propun versiunea mea a concluziei logice a lucrării la această lucrare.

Goluri:

1. Să dezvăluie conținutul ideologic al lucrării lui V. G. Rasputin „Lecții de franceză”, să identifice problemele morale și filozofice ridicate de autor.
2. Dezvoltați abilitățile de analiză literară.
3. Pentru a educa calitățile morale, percepția artistică a lumii.

Echipament: Portretul scriitorului, desene ale studenților, tăblițe cu termeni literari.

Sarcini individuale:

• Termeni literari deschisi: autobiografie, antiteza, compozitie. Pregătiți o scurtă notă biografică despre scriitor.
• Găsiți în text diferența dintre afirmațiile autorului și ale eroului.
• Pregătește scurte caracteristici literare ale personajelor.

În timpul orelor

I. Discurs de deschidere

Băieți, cum înțelegeți ce este bunătatea?

Cine este o persoană bună pentru tine?

Copiii dau exemple din viața reală. Tragem concluzii că binele poate fi diferit, pentru fiecare al său: vesel, întâmplător, eroic...

Astăzi vom vorbi din nou despre munca lui V. G. Rasputin „Lecții de franceză” și vom încerca să aflăm cum vede el binele și, în plus, îi evidențiază legile de bază. În multe privințe, viziunea sa asupra lumii a fost influențată de o copilărie dificilă.

Ascultăm un student pregătit cu o scurtă notă biografică:

Copilăria sa conștientă (VG Rasputin), tocmai acea „perioadă preșcolară și școlară”, care oferă unei persoane aproape mai mult pe viață decât toți anii și deceniile rămase, a coincis parțial cu războiul: în clasa întâi a școlii primare din Atalan, viitor scriitorul a venit în 1944. Și deși aici nu au existat bătălii, viața, ca și în alte părți în acei ani, era grea. „Pâinea copilăriei a fost foarte dificilă pentru generația noastră”, notează scriitorul zeci de ani mai târziu. Dar despre aceiași ani, el va spune și mai important, generalizând: „A fost o perioadă de manifestare extremă a comunității umane, când oamenii s-au ținut împreună împotriva necazurilor mari și mici”.

În timpul războiului, Rasputin a simțit și relația oamenilor între ei.prieten și a înțeles relația lor cu societatea. Și-a pus amprenta și asupra sufletului tânăr al viitorului scriitor. Iar mai târziu în opera sa, Rasputin va pune în povestiri și romane problemele morale ale societății, pe care va încerca să le rezolve singur. . (N. Tenditnik „Eseu despre viața și opera lui V. Rasputin”)

II. Identificarea pozitiei autorului.

- Din ce perspectivă este spusă povestea?

Atragem atenția elevilor asupra faptului că narațiunea este condusă la persoana întâi, se numește o astfel de lucrare autobiografie.(sarcină individuală)

Observăm că autorul și eroul nu se contopesc într-unul singur, sunt despărțiți de un interval de timp: eroul este un student, un băiat, el trăiește, simte, se bucură și plânge aici și acum; iar autorul a dus o viață lungă și grea, a înțeles și, cel mai important, a apreciat acțiunile sale copilărești. Declarațiile sale poartă înțelepciunea vieții acumulată de-a lungul anilor.

Căutăm citate în text cu diferența dintre vocile copiilor și ale adulților.

(sarcină individuală)

• „Nu m-au mai băgat în seamă, m-am făcut deoparte și am început să observ. Nu a costat nimic să-ți dai seama de joc”.
• „M-am răsucit între Vadik și Ptah... Și în disperare, adăugând la furia lor, strigând cu încăpățânare același lucru: „Întors-o. Răsturnat. Răsturnat!""
• „Totul în mine s-a întărit cumva și s-a închis în resentimente, nu am avut puterea să scot un cuvânt din mine.”
• „Nu a existat în acea zi și nu putea fi în întreaga lume o persoană mai nefericită decât mine.”
• „„A căzut”, am scăpat, din anumite motive, nu am ghicit dinainte să vin cu nici măcar cel mai mic grad de explicație decentă.
• „După lecții, tremurând de frică, o așteptam pe Lidia Mihailovna pe coridor.”

• „Am rămas singur, neînțelegând și nu izolând singurătatea de situația mea amară.”
• „De unde să știu că nimeni nu a fost iertat vreodată dacă a avansat în afacerile lui, iar cel care îl urmează îl urăște cel mai mult.”
• „Am vorbit sincer, dar ce poți face dacă sinceritatea noastră nu poate fi legată cu frânghii.”
• „Nu știu cum este la matematică, dar în viață cea mai bună dovadă prin contradicție.”
• „În același timp, nu era nicio cruzime pe chipul ei, care, după cum am observat mai târziu, devine de-a lungul anilor aproape un semn profesionist al profesorilor, chiar și cei mai buni și blânzi.”

III. Lucrați la compoziția poveștii.

Cum să explic o introducere atât de lungă în poveste: prezența unei epigrafe, articol, istorie a creației, dedicație, prefață?

Rasputin face în mod deliberat cititorul să fie impregnat de ideea seriozității concluziilor trase din evenimentele trăite, vizează o percepție holistică și o înțelegere profundă a textului.

Dezvăluirea unui termen literar compoziţie.(sarcină individuală)

Compunem o serie de compoziții, exprimând fiecare episod corespunzător al poveștii, ilustrând vizual cu desene adecvate ale băieților.

Prefață - cravată (intrare la școală) - fundal (viața la sat) - episodul 1 (foamea și singurătatea) - punctul culminant 1 (jucând „chika”, luptă) - episodul 2 (cursuri cu un profesor) - episodul 3 (prima premisă) ) - episodul 4 (joc în „zameryashki” și „pereți”) - climax2 (expunere) - deznodământ (plecarea profesorului) - postfață (a doua premisă).

Analizând această secvență, elevii observă că la început rolul profesorului abia se observă, apoi crește din ce în ce mai mult pe măsură ce ea începe să ia un rol mai mare în viața băiatului. Lidia Mikhailovna a intrat în viața băiatului nu mai ca profesoară, ocupând un loc episodic, ci ca personaj principal.

De ce a început Lidia Mikhailovna să-l invite pe băiat nu la școală, ci acasă?

Cum a ghicit eroul că coletul nu a fost trimis de mamă?

De ce a încetat să-i fie frică de limba franceză?

De ce a început profesorul să se joace cu elevul pentru banii „pereților” și „zameryashki”?

Cum a reușit să-l convingă pe băiat că nu se juca împreună cu el?

Cum s-a comportat Lidia Mikhailovna când regizorul a aflat totul?

Impregnat de un sentiment de compasiune pentru băiatul înfometat, profesorul face câteva încercări inutile de a-l ajuta: teme cu o invitație la masă, un pachet de paste. Ea trebuie să meargă la smecherie ca, fără să-și jignească mila, să-l ajute pe elev. Doar o persoană cu adevărat bună, sensibilă și nobilă este capabilă de un astfel de act.

Sunt toate personajele din poveste amabile și nobile?

IV. Caracteristicile literare ale personajelor.

Le spun studenților că Valentin Grigorievici Rasputin este un maestru al portretelor literare, sunt suficiente câteva propoziții pentru a descrie cu exactitate o persoană.

„O femeie zgomotoasă, suprasolicitată, care era singură cu trei copii” (mătușa Nadya)

„Cu o mișcare rapidă a capului, a aruncat bretonul care căzuseră în jos, a scuipat lejer în lateral, arătând că fapta a fost făcută și, cu un pas leneș, în mod deliberat lent, a pășit spre bani.” (Vadik)

„A mers în fața riglei, aruncându-și mâinile la spate, mișcându-și umerii înainte în timp cu pașii largi, astfel încât părea că jacheta închisă cu nasturi, proeminentă, se mișcă independent puțin înaintea regizorului.” (Director)

„Ea stătea în fața mea îngrijită, toată deșteaptă și frumoasă, frumoasă în haine, iar în porul ei tânăr feminin, pe care l-am simțit vag, mi-a ajuns mirosul de parfum de la ea, pe care l-am luat chiar pentru mine; de altfel, nu era profesoară de vreun fel de aritmetică, nu de istorie, ci de misterioasa limbă franceză, din care provenea ceva deosebit, fabulos, dincolo de controlul oricui, toți, ca mine, de exemplu. (Lidia Mihailovna)

„... în fața ei, un băiat slăbănog, sălbatic, cu fața zdrobită, neîngrijit, fără mamă și singur, într-o jachetă veche, spălată, pe umerii cădeți, care îi era chiar pe piept, dar din care braţele ieşeau departe, era cocoşat pe un birou; în pantaloni verzi deschisi de marcă, modificați din pantalonii de călărie a tatălui său și îmbrăcați în ceaci cu urme ale luptei de ieri. (erou)

Vă atrag atenția că în text Rasputin a plasat una lângă alta descrierea băiatului și a profesorului, în paragrafe alăturate. Pentru a dezvălui cât mai precis și viu aceste imagini, a folosit antiteză.(sarcină individuală)

V. Generalizarea cunoștințelor.

Deci, principalul dispozitiv al caracterizării literare a eroului și a lumii din jurul lui V. G. Rasputin este antiteza.

Noblețea coexistă cu lașitatea, lăcomia cu dezinteresul, harnicia cu lenea, sensibilitatea cu insensibilitatea.

Aducem în sistem toate opozițiile care apar în poveste cu ajutorul unei diagrame.

Autorul se opune eroului, acest lucru a fost deja menționat la începutul lecției, iar imaginile elevului și ale profesorului sunt și ele opuse. Pe de altă parte, eroul are antipozi în mediul copiilor - Ptah și Vadik, ei aleg partea răului. Lidiei Mihailovna i se opune directorul școlii, care nu este capabil să înțeleagă copilul și să empatizeze cu el, pentru el doar aparența de onestitate și dreptate este importantă. Oamenii din jurul eroului (lumea exterioară) pot fi împărțiți în două grupuri: amabili, simpatici, empatici, dezinteresați (aceasta este mama băiatului, unchiul Vanya, săteni) și indiferenți, invidioși, vicioși (locuitori ai centrului regional, mătușă). Nadia și copiii ei, colegi de clasă) . Lumea interioară a eroului este chinuită de alte contradicții: mândrie, dorință de cunoaștere, bunătate și sacrificiu de sine lupta cu foamea, nevoia, înșelăciunea, lăcomia și singurătatea.

Concluzionăm că lucrarea reflectă lupta eternă dintre bine și rău, ale cărei bătălii cele mai dureroase au loc nu în lumea exterioară, ci în inima fiecărei persoane în anii decisivi, critici ai vieții sale. Aici, în perioada de creștere, de intrare la maturitate, se rezolvă întrebarea principală: pe ce parte, lumină sau întuneric, va rămâne o persoană, nu va fi tras în abis de incapacitatea sa de a rezista lumii crude ? Rezultatul acestei lupte poate fi hotărât de o persoană bună (întruchiparea bunăvoinței), care va da o mână de ajutor, va arăta milă și dragoste. Vedem victoria binelui asupra răului în inima unui singur copil în povestea „Lecții de franceză”.

Băieți, amintiți-vă tot ce s-a spus mai devreme: poziția autorului, structura poveștii, caracteristicile personajelor, tehnici literare. Împreună, toate acestea ne vor ajuta să dezvăluim ideea poveștii. De ce a fost creat?

Elevii își exprimă gândurile și presupunerile.

Gândiți-vă la sensul titlului.

Care crezi că este cel mai important cuvânt din titlu?

Citim în dicționarul explicativ sensul cuvântului lecţie.

1. O oră academică (în instituțiile de învățământ secundar) dedicată unui anumit subiect.
2. Lucrări educaționale atribuite elevului acasă.
3. Ceva instructiv, ceva din care putem trage o concluzie pentru viitor.
4. Predarea materiilor școlare în mod privat persoanelor fizice.
5. Set de lucru care urmează să fie finalizat într-un interval de timp specific (învechit).

Al treilea înțeles al cuvântului iese în prim-plan, nu degeaba articolul care precede povestea se numește „Lecții de bunătate”. Să trecem la acest articol. Conține ideea principală: numai urmând legile bunătăţii poate fi învins răul. Selectăm din articol legile bunăvoinței lui Rasputin:

1. „Adevărata bunătate din partea celui care o face are mai puțină memorie decât din partea celui care o primește.”
2. „Pentru asta e bine, nu să cauți profituri directe (te-am ajutat – dacă te rog, și mă ajuți), ci să fii dezinteresat și încrezător în puterea ta tăcută miraculoasă.”
3. „Și dacă, după ce a părăsit o persoană, binele se întoarce după mulți ani dintr-o latură complet diferită, cu atât a ocolit oamenii mai mult și cu atât cercul acțiunii sale era mai larg.”

VI. Rezumatul lecției.

A reușit Rasputin, folosind exemplul unei povești din copilărie, să spună care sunt legile bunăvoinței, că ele există la fel ca oamenii adevărați amabili?

VII. Teme pentru acasă.

Acasă, elevii scriu un eseu „Cum am învățat (a) ce este bunătatea”.

Ciudat: de ce noi, la fel ca înaintea părinților noștri, de fiecare dată ne simțim vinovați în fața profesorilor noștri? Și nu pentru ce s-a întâmplat la școală - nu, ci pentru ce ni s-a întâmplat după.

Am fost în clasa a cincea în patruzeci și opt. Mai corect ar fi să spun, am mers: în satul nostru era doar o școală primară, așa că, pentru a studia mai departe, a trebuit să mă echipezez dintr-o casă la cincizeci de kilometri până la centrul regional. Cu o săptămână mai devreme, mama se dusese acolo, convenise cu prietena ei că mă voi caza la ea, iar în ultima zi a lunii august, unchiul Vanya, șoferul singurului camion de la ferma colectivă, m-a descărcat pe strada Podkamennaya, unde Trebuia să trăiesc, l-am ajutat să aduc un pachet de pat, l-am bătut liniştitor pe umăr şi am plecat. Așa că, la vârsta de unsprezece ani, a început viața mea independentă.

Foamea în acel an încă nu se lăsase, iar mama ne avea trei, eu eram cel mai mare. În primăvară, când era deosebit de greu, m-am înghițit și am forțat-o pe sora mea să înghită ochii de cartofi încolțiți și boabe de ovăz și secară pentru a dilua plantațiile din stomac - atunci nu ar fi trebuit să mă gândesc la mâncare. timpul. Toată vara ne-am udat cu sârguință semințele cu apă pură de Angarsk, dar din anumite motive nu am așteptat recolta, sau era atât de mică încât nu am simțit-o. Cu toate acestea, cred că această idee nu este în întregime inutilă și într-o zi îi va fi utilă unei persoane și, din cauza lipsei de experiență, am greșit ceva acolo.

Este greu de spus cum a decis mama mea să mă lase să merg în raion (centrul raional se numea raion). Am trăit fără tată, am trăit foarte rău, iar ea, se pare, a gândit că nu va fi mai rău - nu era nicăieri. Am învățat bine, am mers cu plăcere la școală, iar în sat am fost recunoscută ca o persoană alfabetizată: am scris pentru bătrâne și am citit scrisori, am trecut prin toate cărțile care au ajuns în biblioteca noastră nepotrivitoare, iar seara povesteam. tot felul de povești de la ei la copii, adăugând mai multe de la mine. Dar au crezut în mine mai ales când a fost vorba de legături. Oamenii au acumulat o mulțime de ele în timpul războiului, tabelele de câștiguri veneau des, iar apoi obligațiunile erau aduse la mine. Credeam că am un ochi norocos. Câștigurile chiar s-au întâmplat, de cele mai multe ori mici, dar fermierul colectiv din acei ani era mulțumit cu orice bănuț și aici mi-a căzut norocul complet neașteptat din mâini. Bucuria de la ea mi-a căzut involuntar. Am fost remarcat dintre copiii satului, chiar m-au hrănit; Odată, unchiul Ilya, un bătrân în general zgârcit, zgârcit, după ce a câștigat patru sute de ruble, în plină clipă mi-a dat o găleată de cartofi - primăvara era o bogăție considerabilă.

Și pentru că am înțeles numerele obligațiunilor, mamele au spus:

- Tipul tău inteligent crește. Ești... hai să-l învățăm. Recunoștința nu va fi irosită.

Iar mama, în ciuda tuturor nenorocirilor, m-a strâns laolaltă, deși până atunci nimeni din satul nostru din regiune nu învățase. Am fost primul. Da, nu am înțeles bine ce aveam în față, ce încercări mă așteptau, draga mea, într-un loc nou.

Am studiat aici și e bine. Ce mi-a rămas? - apoi am venit aici, nu am avut altceva de făcut aici, și atunci încă nu am știut să tratez tot ce mi s-a încredințat într-o manieră dezordonată. Cu greu aș fi îndrăznit să merg la școală dacă nu aș fi învățat măcar o lecție, așa că la toate materiile, cu excepția franceză, am păstrat cinci.

Nu m-am înțeles bine cu franceza din cauza pronunției. Am memorat cu ușurință cuvinte și fraze, traduse rapid, am făcut față bine dificultăților de ortografie, dar pronunția cu cap mi-a trădat toată originea angarană până la ultima generație, unde nimeni nu pronunță vreodată cuvinte străine, chiar dacă sunt bănuite de existența lor. . Am pufnit în franceză, în felul răsucitorilor de limbă din satul nostru, înghițind jumătate din sunete ca fiind inutile și scotând cealaltă jumătate în rafale scurte de lătrat. Lidia Mihailovna, profesoara de franceză, m-a ascultat, tresărind neputincioasă și închizând ochii. Desigur, nu am auzit niciodată de așa ceva. Din nou și din nou, ea a arătat cum să pronunțe nazale, combinații de vocale, mi-a cerut să repet - eram pierdut, limba mea în gură era rigidă și nu se mișca. Totul a fost irosit. Dar cel mai rău lucru s-a întâmplat când am venit acasă de la școală. Acolo eram distras involuntar, tot timpul trebuia să fac ceva, acolo mă deranjau băieții, împreună cu ei – ne place sau nu – trebuia să mă mișc, să mă joc, iar în clasă – să lucrez. Dar de îndată ce am rămas singur, s-a îngrămădit imediat melancolia - dor de casă, de sat. Niciodată, nici măcar pentru o zi, nu mai lipsisem din familia mea și, bineînțeles, nu eram pregătită să trăiesc printre străini. M-am simțit atât de rău, atât de amar și dezgustat! - mai rău decât orice boală. Mi-am dorit un singur lucru, am visat la un singur lucru - acasă și acasă. am slabit mult; mama, care a sosit la sfarsitul lui septembrie, i-a fost frica pentru mine. Cu ea, m-am întărit, nu m-am plâns și nu am plâns, dar când a început să plece, nu am putut să suport și am urmărit mașina cu un hohot. Mama mi-a fluturat mâna din spate ca să fiu eu în spate, să nu mă fac de rușine pe mine și pe ea, n-am înțeles nimic. Apoi s-a hotărât și a oprit mașina.

„Hai”, a cerut ea când mă apropiam. Destul, înțărcată, să mergem acasă.

Mi-am revenit în fire și am fugit.

Dar am slăbit nu numai din cauza dorului de casă. În plus, eram subnutrită în mod constant. Toamna, în timp ce unchiul Vanya ducea pâine cu camionul său la Zagotzerno, care nu era departe de centrul raionului, mi se trimitea destul de des mâncare, cam o dată pe săptămână. Dar problema este că mi-a fost dor de ea. Nu era nimic acolo decât pâine și cartofi, iar uneori mama ei îndesa brânză de vaci într-un borcan, pe care îl lua de la cineva pentru ceva: nu ținea o vacă. Îl aduc - pare mult, o să-ți lipsească în două zile - e gol. Foarte curând am început să observ că o jumătate bună din pâinea mea dispare undeva în cel mai misterios mod. Verificat - este: a fost - nu. Același lucru s-a întâmplat cu cartofii. Fie că era mătușa Nadya, o femeie gălăgioasă, suprasolicitată, care alerga singură cu trei copii, una dintre fetele ei mai mari sau cea mai mică, Fedka, nu știam, îmi era teamă să mă gândesc la asta, darămite să privesc. . A fost doar păcat că mama, de dragul meu, rupe ultimul lucru de la ei, de la sora și fratele ei, dar tot trece. Dar m-am forțat să mă împac cu asta. Nu va fi mai ușor pentru mamă dacă va auzi adevărul.

Foametea de aici nu semăna deloc cu foametea de la țară. Acolo, întotdeauna, și mai ales toamna, se putea intercepta, smulge, săpa, ridica ceva, peștii se plimbau în Angara, o pasăre zbura în pădure. Aici totul în jurul meu era gol: oameni ciudați, grădini ciudate de legume, pământ ciudat. Un râu mic de zece rânduri a fost filtrat cu prostii. Odată am stat cu o undiță toată ziua duminică și am prins trei mici, cam o linguriță, pescuiți - nici nu te vei descurca din un astfel de pescuit. Nu m-am mai dus - ce pierdere de timp să traduc! Seara, stătea pe la ceainărie, în bazar, amintindu-și la ce se vând cu cât, se îneca cu salivă și se întorcea fără nimic. Mătușa Nadia avea un ibric fierbinte pe aragaz; aruncând apă fiartă peste bărbatul gol și încălzindu-i stomacul, s-a culcat. Înapoi la școală dimineața. Și așa a trăit până la acea oră fericită, când un camion și jumătate a mers până la poartă și unchiul Vania a bătut la ușă. Înfometat și știind că tot nu avea să-mi țină groapa, oricât l-aș fi salvat, am mâncat până la sațietate, până la durere și stomac, apoi, după o zi sau două, mi-am plantat din nou dinții pe raft.

Odată, în septembrie, Fedka m-a întrebat:

- Ți-e frică să joci „chika”?

- În ce „chika”? nu am inteles.

- Acesta este jocul. Pentru bani. Dacă avem bani, hai să ne jucăm.

- Nici eu nu am. Să mergem, să aruncăm o privire. Vezi ce grozav este.

Fedka m-a dus în grădini. Am mers pe marginea unui deal alungit, crestat, complet acoperit de urzici, deja negre, încurcate, cu ciorchini otrăvitori căzuți de semințe; Ne-am apropiat. Băieții erau îngrijorați. Toți aveau aproximativ aceeași vârstă cu mine, cu excepția unuia - un tip înalt și puternic, remarcabil prin forța și puterea lui, cu un breton lung și roșu. Mi-am amintit: a mers în clasa a șaptea.

De ce l-ai adus pe acesta? îi spuse el nemulţumit lui Fedka.

„El este al lui, Vadik, al lui”, începu să se justifice Fedka. - El locuiește cu noi.

- Vei juca? m-a întrebat Vadik.

- Nu sunt bani.

„Uite, nu striga nimănui că suntem aici.

- Uite alta! Am fost jignit.

Nimeni nu mi-a mai acordat atenție, m-am dat deoparte și am început să observ. Nu toată lumea a jucat - uneori șase, alteori șapte, restul doar se uitau, înrădăcinandu-se în principal pentru Vadik. El era responsabil aici, am înțeles imediat.

Nu a costat nimic să-ți dai seama de joc. Fiecare miza zece copeici pe pariu, un teanc de monede a fost coborât cozile sus pe o platformă delimitată de o linie îndrăzneață la aproximativ doi metri de casa de marcat, iar pe cealaltă parte, dintr-un bolovan care crescuse în pământ și a servit drept un accent pentru piciorul din față, au aruncat o șaibă rotundă de piatră. Trebuia să-l arunci în așa fel încât să se rostogolească cât mai aproape de linie, dar nu a depășit-o - atunci aveai dreptul să fii primul care sparge casa de marcat. L-au bătut cu același puc, încercând să-l răstoarne. monede de vultur. Răsturnat - al tău, bate mai departe, nu - dă acest drept celui următor. Dar a fost considerat cel mai important dintre toate atunci când aruncați pucul pentru a acoperi monedele, iar dacă cel puțin una dintre ele se dovedea a fi pe vultur, întreaga casă de marcat a intrat în buzunar fără să vorbiți, iar jocul a început din nou.

Vadik era viclean. S-a dus la bolovan după toți ceilalți, când imaginea completă a virajului i-a fost în fața ochilor și a văzut unde să arunce pentru a merge înainte. Banii mergeau primii, rareori ajungeau la ultimul. Probabil că toată lumea a înțeles că Vadik era viclean, dar nimeni nu a îndrăznit să-i spună despre asta. Adevărat, a jucat bine. Apropiindu-se de piatră, s-a ghemuit ușor, a mijit ochii, a îndreptat pucul spre țintă și s-a îndreptat încet, lin - pucul i-a alunecat din mână și a zburat acolo unde ținea. Cu o mișcare rapidă a capului, aruncă bretonul care coboraseră, scuipă dezinvolt în lateral, arătând că fapta era făcută și cu un pas leneș, voit lent, păși spre bani. Dacă erau în grămadă, lovea puternic, cu un sunet de zgomot, dar atingea monede individuale cu un disc cu grijă, cu o moletă, pentru ca moneda să nu bată și să nu se învârtă în aer, ci, ne ridicându-se sus, să nu se învârtă. doar întoarce-te pe cealaltă parte. Nimeni altcineva nu putea face asta. Băieții au lovit la întâmplare și au scos monede noi, iar cei care nu aveau ce să obțină, s-au transformat în spectatori.

Mi se părea că dacă am bani, aș putea juca. La rural, ne-am jucat cu bunicile, dar chiar și acolo ai nevoie de un ochi precis. Și, în plus, îmi plăcea să inventez pentru mine distracții pentru acuratețe: ridicam o mână de pietre, găseam o țintă mai grea și o aruncam în ea până obțineam rezultatul complet - zece din zece. Le-a aruncat atât de sus, de la spatele umărului, cât și de jos, atârnând o piatră peste țintă. Deci am avut ceva fler. Nu erau bani.

Mama mi-a trimis pâine pentru că nu aveam bani, altfel aș fi cumpărat-o și de aici. Unde pot ajunge la ferma colectivă? Totuși, de două ori mi-a pus cinci într-o scrisoare - pentru lapte. Deocamdată sunt cincizeci de copeici, nu poți prinde, dar totuși, bani, poți cumpăra cinci cutii de jumătate de litru de lapte la piață, la o rublă la borcan. Mi s-a ordonat să beau lapte din anemie, de multe ori mă simțeam brusc amețit fără niciun motiv.

Dar, după ce am primit cinci pentru a treia oară, nu m-am dus după lapte, ci l-am schimbat cu un fleac și m-am dus la groapă. Locul de aici a fost ales cu prudență, nu poți spune nimic: poiiana, închisă de dealuri, nu se vedea de nicăieri. În sat, în vizorul adulților, astfel de jocuri erau urmărite, amenințate de director și de poliție. Nimeni nu ne-a deranjat aici. Și nu departe, în zece minute vei ajunge.

Prima dată am pierdut nouăzeci de copeici, a doua - șaizeci. Desigur, era păcat de bani, dar simțeam că mă acomodez cu jocul, mâna mea se obișnuia treptat cu pucul, învățam să eliberez exact atâta forță cât era nevoie pentru ca pucul să meargă bine, Ochii mei au învățat, de asemenea, să știu dinainte unde va cădea și cât de mult se mai rostogolește pe pământ. Seara, când toți au plecat, m-am întors din nou aici, am scos pucul ascuns de Vadik de sub piatră, mi-am scos schimbul din buzunar și am aruncat-o până s-a întunecat. M-am asigurat că din zece aruncări, trei sau patru au ghicit exact pentru bani.

Și în sfârșit a venit ziua când am câștigat.

Toamna a fost caldă și uscată. Chiar și în octombrie era atât de cald încât se putea merge în cămașă, ploile cădeau rar și păreau întâmplătoare, aduse din neatenție de undeva în afara vremii rea de o adiere slabă din coadă. Cerul deveni albastru ca vara, dar părea să se fi îngustat, iar soarele apunea devreme. În orele senine aerul fumega peste dealuri, purtând mirosul amar și îmbătător de pelin uscat, voci îndepărtate răsunau limpede, păsările zburătoare țipau. Iarba din poienița noastră, îngălbenită și fumurie, a rămas totuși vie și moale, eliberată de joc, sau mai bine zis, băieți rătăciți, erau ocupați cu ea.

Acum vin aici în fiecare zi după școală. Băieții s-au schimbat, au apărut noi veniți și doar Vadik nu a ratat niciun joc. Ea nu a început fără el. Vadik a fost urmat ca o umbră de un tip cu capul mare, cu părul scurt și îndesat, poreclit Ptah. La școală, nu-l mai întâlnisem pe Ptah, dar, privind înainte, voi spune că în al treilea trimestru, brusc, ca zăpada pe cap, a căzut asupra clasei noastre. Se dovedește că a rămas în al cincilea pentru al doilea an și, sub un anumit pretext, și-a dat concediu până în ianuarie. De obicei, Ptakha a câștigat, deși nu la fel ca Vadik, mai puțin, dar nu a rămas în pierdere. Da, pentru că, probabil, nu a rămas, pentru că era în același timp cu Vadik și l-a ajutat încet.

Din clasa noastră, Tishkin alerga uneori în poieniș, un băiat mofturos cu ochii care clipește, căruia îi plăcea să ridice mâna în clasă. Știe, nu știe, încă trage. Chemat - tăcut.

De ce ai ridicat mâna? este întrebat Tishkin.

Și-a plesnit ochii mici:
- Mi-am adus aminte, dar în timp ce mă ridicam, am uitat.

Nu m-am împrietenit cu el. Din timiditate, taciturnitate, izolare rurală excesivă și, cel mai important - din dorul de casă sălbatic, care nu a lăsat nicio dorință în mine, încă nu m-am înțeles cu niciunul dintre băieți. Nici ei nu s-au atras de mine, am rămas singur, neînțelegând și nu scot în evidență singurătatea din situația mea amară: singur - pentru că aici, și nu acasă, nu în sat, am mulți camarazi acolo.

Tishkin nici măcar nu părea să mă observe în poiană. După ce a pierdut rapid, a dispărut și nu a mai apărut curând.

Și am câștigat. Am început să câștig în mod constant, în fiecare zi. Aveam propriul calcul: nu era nevoie să rostogolesc pucul în jurul terenului, căutând dreptul la prima lovitură; când sunt mulți jucători, nu este ușor: cu cât ajungi mai aproape de linie, cu atât este mai mare pericolul de a trece peste ea și de a rămâne ultimul. Este necesar să acoperiți casa de marcat la aruncare. Asa am facut. Desigur, mi-am asumat un risc, dar cu priceperea mea a fost un risc justificat. Aș putea pierde de trei, de patru ori la rând, dar în a cincea, după ce am luat casieria, mi-am returnat pierderea de trei ori. Pierdut din nou și revenit din nou. Rareori a trebuit să lovesc pucul pe monede, dar și aici am folosit propriul meu truc: dacă Vadik s-a rostogolit peste mine, dimpotrivă, m-am îndepărtat de mine însumi - era atât de neobișnuit, dar pucul a ținut moneda în acest fel , nu l-a lăsat să se învârtă și, îndepărtându-se, s-a răsturnat după sine.

Acum am bani. Nu mi-am permis să mă las prea purtat de joc și să stau prin poienă până seara, aveam nevoie doar de o rublă, în fiecare zi pentru o rublă. După ce l-am primit, am fugit, am cumpărat un borcan cu lapte de la piață (mătușile au mormăit, uitându-mă la monedele mele îndoite, bătute, rupte, dar au turnat lapte), am luat masa și m-am așezat la lecții. Totuși, nu m-am săturat, dar simplul gând că beau lapte mi-a dat putere și mi-a domolit foamea. Mi se părea că acum mi se învârte capul mult mai puțin.

La început, Vadik a fost calm în privința câștigurilor mele. El însuși nu era pierdut și din buzunarele lui este puțin probabil să am ceva. Uneori chiar mă lăuda: aici, se spune, cum să renunț, să studiez, brioșe. Cu toate acestea, în curând Vadik a observat că părăsesc jocul prea repede și într-o zi m-a oprit:

- Ce faci - apuci casa de marcat și sfâșii? Uite ce inteligentă! Joaca.
„Trebuie să-mi fac temele, Vadik”, am început să-mi fac scuze.
Cine trebuie să facă teme nu vine aici.

Și Bird a cântat:
- Cine ți-a spus că joacă pentru bani așa? Pentru asta, vrei să știi, au bătut puțin. Înțeles?

Vadik nu mi-a mai dat pucul înaintea lui și m-a lăsat să ajung la piatră numai ultimul. A împușcat bine și deseori am băgat mâna în buzunar după o monedă nouă, fără să ating pucul. Dar am aruncat mai bine, iar dacă am avut ocazia să arunc, pucul, ca un magnet, a zburat ca un ban. Eu însumi am fost surprins de acuratețea mea, ar fi trebuit să ghicesc să o rețin, să joc mai discret, dar am continuat cu ingeniozitate și fără milă să bombardez box office-ul. De unde să știu că nimeni nu a fost iertat vreodată dacă este înainte în munca sa? Atunci nu te aștepta la milă, nu căuta mijlocire, pentru alții este un parvenit, iar cel care îl urmează cel mai mult îl urăște. A trebuit să înțeleg această știință în propria mea piele în acea toamnă.

Tocmai lovisem din nou banii și aveam de gând să-i adun când am observat că Vadik călcase pe una dintre monedele împrăștiate. Toate restul erau cu susul în jos. În astfel de cazuri, atunci când aruncă, de obicei strigă „la depozit!”, astfel încât - dacă nu există vultur - să adune banii într-o grămadă pentru grevă, dar, ca întotdeauna, am sperat la noroc și nu am strigat. .

- Nu în depozit! anunță Vadik.

M-am apropiat de el și am încercat să-și mute piciorul de pe monedă, dar m-a împins, l-a apucat repede de la pământ și mi-a arătat cozile. Am reușit să observ că moneda era pe vultur - altfel nu ar fi închis-o.

— Ai întors-o, am spus. - Era pe un vultur, am văzut.

Și-a băgat pumnul sub nasul meu.

- Nu ai văzut asta? Miroși cum miroase.

A trebuit să mă împac. Era inutil să insisti asupra propriei persoane; dacă începe o luptă, nimeni, nici un suflet nu va mijloci pentru mine, nici măcar Tishkin, care se învârtea chiar acolo.

Ochii răi, mijiți, ai lui Vadik m-au privit în gol. M-am aplecat, am bătut încet pe cea mai apropiată monedă, am răsturnat-o și am mutat-o ​​pe a doua. „Hlizda te va conduce la adevăr”, am decis. „Oricum le voi lua pe toate acum.” Din nou a îndreptat pucul pentru o lovitură, dar nu a avut timp să-l coboare: cineva mi-a dat brusc un genunchi puternic din spate, iar eu stângaci, mi-am plecat capul în jos, am înfipt în pământ. A râs în jur.

În spatele meu, zâmbind nerăbdător, stătea Bird. am ramas surprins:

- Și tu?!
Cine ți-a spus că sunt eu? el a răspuns. - Ai visat, sau ce?
- Vino aici! - Vadik a întins mâna pentru puc, dar eu nu am dat-o. Resentimentele m-au copleșit cu frica de nimic pe lume, nu mi-a mai fost frică. Pentru ce? De ce îmi fac asta? Ce le-am făcut?
- Vino aici! întrebă Vadik.
Ai aruncat moneda aia! L-am strigat. - Am văzut că s-a răsturnat. A văzut.
„Hai, repetă”, a întrebat el, înaintând spre mine.
— Ai întors-o, am spus mai încet, știind foarte bine ce va urma.

Mai întâi, din spate, am fost lovit de Ptah. Am zburat spre Vadik, el repede și cu dibăcie, fără să încerce, m-a împuns cu capul în față și am căzut, sângele mi-a țâșnit din nas. De îndată ce am sărit în sus, Ptah m-a atacat din nou. Era încă posibil să mă eliberez și să fug, dar din anumite motive nu m-am gândit la asta. M-am răsucit între Vadik și Ptah, aproape neapărându-mă, ținându-mi mâna la nas, din care curgea sânge, și disperată, adăugând la furia lor, strigând cu încăpățânare același lucru:

- Răsturnat! Răsturnat! Răsturnat!

M-au bătut pe rând, una și o secundă, una și o secundă. Cineva al treilea, mic și răutăcios, mi-a dat cu piciorul picioarelor, apoi au fost aproape complet acoperiți de vânătăi. Am încercat doar să nu cad, să nu cad din nou pentru nimic, chiar și în acele momente mi s-a părut o rușine. Dar până la urmă m-au doborât la pământ și s-au oprit.

— Pleacă de aici cât ești în viață! porunci Vadik. - Rapid!

M-am ridicat și, plângând, aruncându-mi nasul mort, am urcat cu greu pe munte.

„Doar blamla cuiva – te vom ucide!” Mi-a promis Vadik după.

nu am raspuns. Totul în mine s-a întărit cumva și s-a închis în resentimente, nu am avut puterea să scot o vorbă din mine. Și, doar că am urcat pe munte, n-am putut rezista și, parcă prostesc, am strigat din răsputeri – încât probabil tot satul a auzit:

- Îl voi întoarce!

Ptakha era pe cale să se repeze după mine, dar s-a întors imediat - se pare că Vadik a decis că era suficient pentru mine și l-a oprit. Vreo cinci minute am stat și, plângând, m-am uitat la poieniș, unde a început din nou jocul, apoi am coborât pe cealaltă parte a dealului într-o adâncitură, strâns în jurul cu urzici negre, am căzut pe iarba tare uscată și, neținând. mai înapoi, plângea amar, plângând.

Nu a fost și nu putea fi în toată lumea largă o persoană mai nefericită decât mine.

Dimineața m-am privit cu frică în oglindă: mi-a fost umflat nasul și umflat, sub ochiul stâng era o vânătaie, iar sub el, pe obraz, era o abraziune grasă și sângeroasă. Habar nu aveam cum să merg la școală în această formă, dar cumva a trebuit să merg, sărind peste cursuri din orice motiv, nu am îndrăznit. Să spunem că nasul oamenilor și natural se întâmplă să fie mai curat decât al meu și, dacă nu ar fi locul obișnuit, nu ai ghici niciodată că acesta este un nas, dar nimic nu poate justifica o abraziune și o vânătaie: este imediat evident că ei. arătați aici nu de bunăvoința mea.

Protejându-mi ochiul cu mâna, am intrat în sala de clasă, m-am așezat la birou și mi-am lăsat capul în jos. Prima lectie, din pacate, a fost franceza. Lidia Mihailovna, de drept de profesoară, era mai interesată de noi decât alți profesori și era greu să-i ascundem ceva. Ea a intrat, ne-a întâmpinat, dar înainte de a așeza clasa, avea obiceiul de a ne examina cu atenție pe aproape fiecare dintre noi, făcând remarci presupus jucăușe, dar obligatorii. Și, desigur, a văzut imediat urmele de pe fața mea, deși le-am ascuns cât am putut de bine; Mi-am dat seama de asta pentru că băieții au început să se întoarcă asupra mea.

— Ei bine, iată-te, spuse Lidia Mihailovna, deschizând revista. „Astăzi sunt răniți printre noi.

Clasa a râs, iar Lidia Mihailovna s-a uitat din nou la mine. Au cosit-o și păreau trecute, dar până atunci învățasem deja să recunoaștem unde se uitau.

- Ce s-a întâmplat? ea a intrebat.

„A căzut”, am scăpat eu, din anumite motive, nu ghicit dinainte să vin cu nici măcar cel mai mic grad de explicație decentă.

- Oh, ce nefericit. S-a prăbușit ieri sau azi?

- Azi. Nu, aseară când era întuneric.

- Hee, a căzut! strigă Tishkin, sufocându-se de bucurie. - Vadik din clasa a șaptea i-a adus-o. Au jucat pentru bani, iar el a început să se certe și a câștigat, am văzut. El spune că a căzut.

Am rămas uluit de o asemenea trădare. Nu înțelege deloc nimic sau este intenționat? Pentru că am jucat pentru bani, am putea fi expulzați de la școală în cel mai scurt timp. Terminat-o. În capul meu totul era alarmat de frică și bâzâia: dispăruse, acum dispăruse. Ei bine, Tishkin. Aici este Tishkin, deci Tishkin. Mulţumit. A adus claritate - nimic de spus.

„Voiam să te întreb, Tishkin, ceva complet diferit”, îl opri Lidia Mihailovna, fără surprindere și fără să-și schimbe tonul calm, ușor indiferent. - Du-te la tablă, pentru că vorbești, și pregătește-te să răspunzi. Ea a așteptat până când nedumerit, care a devenit imediat nefericit, Tishkin a ieșit la tablă și mi-a spus scurt: - După lecții vei rămâne.

Mai presus de toate, mi-a fost teamă că Lidia Mihailovna mă va târî la regizor. Asta înseamnă că, pe lângă conversația de azi, mâine voi fi scos în fața firului școlii și obligat să spun ce m-a determinat să fac treaba asta murdară. Directorul, Vasily Andreevich, îl întreba pe infractor, indiferent ce a făcut, dacă a spart un geam, s-a certat sau a fumat în toaletă: „Ce v-a determinat să faceți această afacere murdară?” S-a plimbat în fața riglei, aruncându-și mâinile la spate, mișcându-și umerii înainte în timp cu pașii largi, astfel încât părea că jacheta închisă cu nasturi strâns, proeminentă, întunecată, se mișca independent puțin înaintea directorului și a îndemnat: „Răspunde, răspunde. Asteptam. uite, toată școala așteaptă să ne spui.” Studentul a început să mormăie ceva în apărarea sa, dar directorul l-a întrerupt: „Răspundeți la întrebarea mea, răspundeți la întrebarea mea. Cum a fost pusă întrebarea? „Ce m-a determinat?” - Asta e: ce a determinat? Te ascultăm.” Cazul s-a terminat de obicei în lacrimi, abia după aceea directorul s-a liniștit, iar noi am mers la cursuri. Mai greu a fost cu elevii de liceu care nu au vrut să plângă, dar nici nu au putut răspunde la întrebarea lui Vasily Andreevici.

Odată ce prima noastră lecție a început cu zece minute întârziere, și în tot acest timp directorul a interogat un elev de clasa a IX-a, dar, nefiind obținut nimic inteligibil de la el, l-a dus la birou.

Și ce, interesant, voi spune? Ar fi fost mai bine să fii dat afară imediat. Pe scurt, atingând puțin acest gând, m-am gândit că atunci mă voi putea întoarce acasă și apoi, parcă ars, m-am speriat: nu, e imposibil să merg acasă cu așa rușine. Un alt lucru este dacă eu însumi aș fi părăsit școala... Dar chiar și atunci poți spune despre mine că sunt o persoană nesigură, din moment ce nu aș suporta ceea ce îmi doream și atunci toată lumea m-ar evita cu totul. Nu, doar nu așa. Aș avea totuși răbdare aici, m-aș obișnui, dar nu poți pleca așa acasă.

După lecţii, tremurând de frică, am aşteptat-o ​​pe Lidia Mihailovna pe coridor. Ea a părăsit sala personalului și a dat din cap în timp ce mă conducea în sala de clasă. Ca întotdeauna, ea s-a așezat la masă, eu am vrut să stau la al treilea birou, departe de ea, dar Lidia Mikhailovna a arătat spre primul, chiar în fața ei.

— Este adevărat că joci pentru bani? a început ea imediat. Ea a întrebat prea tare, mi s-a părut că la școală trebuie să vorbesc despre asta doar în șoaptă și mi-a fost și mai frică. Dar n-avea rost să mă închid, Tishkin a reușit să mă vândă cu mărunțiș. am bolborosit:

- Adevărul.

Deci, cum câștigi sau pierzi? Am ezitat, neștiind care era mai bine.

- Să spunem așa cum este. Pierzi, poate?

"Ai castigat.

- Bine, oricum. Câștigi, adică. Și ce faci cu banii?

La început, la școală, multă vreme nu m-am putut obișnui cu vocea Lidiei Mihailovna, m-a derutat. În satul nostru vorbeau, învăluindu-și vocea adânc în măruntaiele lor și, prin urmare, suna după pofta inimii, dar cu Lidia Mikhailovna era oarecum mică și ușoară, așa că trebuia să o asculți, și deloc din neputință - uneori putea să spună mulțumită inimii ei, dar parcă din secret și economii inutile. Eram gata să dau vina pe franceza: desigur, în timp ce studiam, în timp ce mă acomodam cu vorbirea altcuiva, vocea mea stătea fără libertate, slăbită, ca o pasăre în cușcă, acum așteaptă să se împrăștie din nou și să ajungă. mai puternic. Și acum Lidia Mihailovna a întrebat de parcă ar fi fost în acel moment ocupată cu altceva, mai important, dar tot nu a putut scăpa de întrebările ei.

„Ei bine, ce faci cu banii pe care îi câștigi?” Cumperi bomboane? Sau cărți? Sau economisești pentru ceva? La urma urmei, probabil că ai multe dintre ele acum?

- Nu, nu mult. Câștig doar o rublă.

— Și nu te mai joci?

— Și rubla? De ce rubla? Ce faci cu el?

- Cumpăr lapte.

- Lapte?

S-a așezat în fața mea îngrijită, toată deșteaptă și frumoasă, frumoasă în haine, iar în porul ei tânăr feminin, pe care îl simțeam vag, mi-a ajuns mirosul de parfum de la ea, pe care l-am luat chiar pentru mine; de altfel, nu era profesoară de vreun fel de aritmetică, nu de istorie, ci de misterioasa limbă franceză, din care provenea ceva deosebit, fabulos, dincolo de controlul oricui, oricui, ca, de exemplu, mine. Neîndrăznind să ridic ochii spre ea, n-am îndrăznit să o înșel. Și de ce, până la urmă, ar trebui să mint?

Ea a făcut o pauză, examinându-mă și am simțit cu pielea mea cum, la privirea ochilor ei mijiți și atenți, toate necazurile și absurditățile mele se umflă într-adevăr și se umplu de forța lor diabolică. Era, desigur, ceva la care să te uiți: în fața ei, ghemuit pe un birou, era un băiat slab, sălbatic, cu fața ruptă, dezordonat, fără mamă și singur, într-o jachetă veche și spălată, pe umerii cădeți. , care era chiar pe piept, dar din care brațele îi ieșeau departe; în pantaloni de culoare verde deschis făcuți din pantalonii tatălui său și îmbrăcați în ceaș, cu urme ale luptei de ieri. Chiar mai devreme observasem curiozitatea cu care Lidia Mihailovna se uita la pantofii mei. Din toată clasa, eram singurul care purta ceaci. Abia în toamna următoare, când am refuzat categoric să merg cu ei la școală, mama a vândut mașina de cusut, singurul nostru bun, și mi-a cumpărat cizme de prelată.

„Totuși, nu ar trebui să joci pentru bani”, a spus Lidia Mihailovna gânditoare. „Te-ai descurca cumva fără ea?” Poți să treci?

Neîndrăznind să cred în mântuirea mea, am promis cu ușurință:

Am vorbit sincer, dar ce poți face dacă sinceritatea noastră nu poate fi legată cu funii.

Sincer, trebuie să spun că în acele zile m-am simțit foarte prost. În toamna uscată, ferma noastră colectivă s-a stabilit devreme cu livrarea de cereale, iar unchiul Vanya nu a mai venit. Știam că acasă mama mea nu își poate găsi un loc pentru ea însăși, îngrijorându-se pentru mine, dar asta nu mi-a ușurat lucrurile. Sacul de cartofi adus pentru ultima oară de unchiul Vanya s-a evaporat atât de repede, de parcă ar fi hrăniți, măcar, animalelor. Bine că, după ce mi-am amintit, am ghicit să mă ascund puțin într-o șopron părăsită în curte, iar acum locuiam doar cu această ascunzătoare. După școală, furișându-mă ca un hoț, m-am aruncat în șopron, am pus câțiva cartofi în buzunar și am fugit pe dealuri să aprind un foc undeva într-un câmpie confortabil și ascuns. Îmi era foame tot timpul, chiar și în somn am simțit valuri convulsive rostogolindu-mă prin stomac.

Sperând să dau peste un nou grup de jucători, am început să explorez încet străzile învecinate, am rătăcit prin pustii, i-am urmărit pe tipii care se îndreptau spre dealuri. Totul a fost în zadar, sezonul se terminase, vânturile reci din octombrie bateau. Și numai în poienița noastră băieții au continuat să se adune. Mă întorceam prin apropiere, am văzut cum pucul fulgeră în soare, cum, fluturând brațele, Vadik era la comandă și figuri familiare se aplecau peste casa de marcat.

Până la urmă, nu am putut să suport și am coborât la ei. Știam că voi fi umilit, dar nu era mai puțin umilitor să accept odată pentru totdeauna faptul că am fost bătut și dat afară. Eram nerăbdător să văd cum vor reacționa Vadik și Ptah la înfățișarea mea și cum aș putea să mă comport. Dar, mai ales, era foamea. Aveam nevoie de o rublă - nu mai pentru lapte, ci pentru pâine. Nu știam de altă modalitate de a-l obține.

M-am apropiat, iar jocul s-a oprit de la sine, toată lumea s-a uitat la mine. Pasărea purta o pălărie cu urechile răsucite, așezat, ca toți ceilalți pe el, nepăsător și îndrăzneț, într-o cămașă în carouri, lejeră, cu mâneci scurte; Vadik poate într-o jachetă frumoasă groasă, cu lacăt. În apropiere, îngrămădiți într-o grămadă, zăceau hanorace și paltoane, pe ele, înghesuit în vânt, stătea un băiețel, de cinci-șase ani.

Bird m-a întâlnit prima:

- De ce ai venit? Nu ai bătut de ceva vreme?

„Am venit să mă joc”, i-am răspuns cât se poate de calm, uitându-mă la Vadik.

„Cine ți-a spus asta cu tine”, a înjurat Bird, „vor juca aici?”

- Ce, Vadik, o să lovim imediat sau mai așteptăm puțin?

- De ce te-ai ținut de un bărbat, Bird? - a spus Vadik, mijindu-mi ochii. „Am înțeles, un bărbat a venit să joace. Poate vrea să câștige zece ruble de la tine și de la mine?

„Nu ai zece ruble fiecare”, am spus, ca să nu par un laș.

Avem mai mult decât ai visat. Set, nu vorbi până când Bird se înfurie. Și este un bărbat fierbinte.

- Să i-o dai, Vadik?

Nu e nevoie, lasă-l să se joace. Vadik le-a făcut cu ochiul băieților. - Joacă grozav, nu suntem pe măsură pentru el.

Acum eram om de știință și am înțeles ce este - bunătatea lui Vadik. Aparent, s-a săturat de un joc plictisitor, neinteresant, așa că, pentru a-și gâdila nervii și a simți gustul unui joc adevărat, a decis să mă lase să intru în el. Dar de îndată ce îi voi atinge vanitatea, voi avea din nou probleme. Va găsi ceva de plâns, lângă el este Ptah.

Am decis să joc cu grijă și să nu râvnesc casierul. Ca toți ceilalți, pentru a nu ieși în evidență, am rostogolit pucul, de teamă să nu lovesc din neatenție banii, apoi am băgat în liniște monedele și m-am uitat în jur să văd dacă Ptah intrase în spate. În primele zile nu mi-am permis să visez la o rublă; douăzeci sau treizeci de copeici pentru o bucată de pâine, și asta e bine, și apoi dă-o aici.

Dar ceea ce trebuia să se întâmple mai devreme sau mai târziu, desigur, s-a întâmplat. În a patra zi, când, câștigând o rublă, eram pe punctul de a pleca, m-au bătut din nou. Adevărat, de data aceasta a fost mai ușor, dar a rămas o urmă: buza mea era foarte umflată. La școală, a trebuit să o mușc constant. Dar oricât l-am ascuns, oricât l-am mușcat, a văzut-o Lidia Mihailovna. M-a chemat intenționat la tablă și m-a pus să citesc textul în franceză. Nu aș fi în stare să o pronunț corect cu zece buze sănătoase și nu am nimic de spus despre una.

„Destul, o, destul! - Lidia Mihailovna s-a speriat și și-a fluturat mâinile spre mine, ca la un spirit rău. - Da ce este? Nu, va trebui să lucrați separat. Nu există altă cale de ieșire.

Astfel a început o zi dureroasă și incomodă pentru mine. Încă de dimineață, aștept cu frică ceasul în care va trebui să fiu singur cu Lidia Mihailovna și, rupându-mi limba, repet după ea cuvinte incomode pentru pronunție, inventate doar pentru pedeapsă. Ei bine, de ce altfel, dacă nu pentru batjocură, îmbina trei vocale într-un singur sunet vâscos gros, același „o”, de exemplu, în cuvântul „veaisoir” (mult), cu care te poți sufoca? De ce, cu un fel de priston, lăsați sunetele prin nas, când din timpuri imemoriale a servit o persoană pentru o cu totul altă nevoie? Pentru ce? Trebuie să existe limite ale rațiunii. Eram acoperit de sudoare, înroșit și sufocat, iar Lidia Mihailovna, fără răgaz și fără milă, m-a făcut săraca mea limbă insensibilă. Și de ce eu singur? Erau tot felul de băieți la școală care vorbeau franceza mai bine decât mine, dar au mers liber, au făcut ce au vrut, iar eu, ca naibii, am luat rap pentru toată lumea.

S-a dovedit că acesta nu este cel mai rău lucru. Lidia Mihailovna a decis brusc că rămânem fără timp la școală până la schimbul al doilea și mi-a spus să vin seara la apartamentul ei. Ea locuia lângă școală, în casele profesorilor. Pe cealaltă jumătate, mai mare a casei Lidiei Mihailovna, locuia însuși directorul. Am mers acolo ca pe o tortură. Deja din fire timid și timid, pierdut la orice fleac, în acest apartament curat și ordonat al profesorului, la început m-am transformat literalmente în piatră și mi-a fost frică să respir. Trebuia să vorbesc ca să mă dezbrac, să intru în cameră, să mă așez - trebuia să fiu mișcat ca un lucru și aproape cu forța să scot cuvintele din mine. Nu mi-a ajutat deloc franceza. Dar, ciudat de spus, am făcut mai puțin aici decât la școală, unde se presupune că al doilea schimb ne-a interferat. Mai mult decât atât, Lidia Mikhailovna, plină de forță cu privire la apartament, mi-a pus întrebări sau mi-a spus despre ea. Bănuiesc că ea a inventat în mod deliberat pentru mine că a mers la secția de franceză doar pentru că nici la școală nu i s-a dat această limbă și a decis să-și demonstreze că nu o poate stăpâni mai rău decât alții.

Ascunsă într-un colț, am ascultat, nu așteptând ceaiul când m-au lăsat să plec acasă. Erau o mulțime de cărți în cameră, un radio mare și frumos așezat pe noptiera de lângă fereastră; cu un jucător – rar pentru acele vremuri, dar pentru mine a fost un miracol fără precedent. Lidia Mikhailovna a făcut înregistrări, iar vocea masculină dibacioasă a predat din nou limba franceză. Într-un fel sau altul, nu avea unde să meargă. Lidia Mihailovna, într-o rochie simplă de casă, în pantofi din pâslă moale, s-a plimbat prin cameră, făcându-mă să tremur și să îngheț când s-a apropiat de mine. Nu-mi venea să cred că stăteam în casa ei, totul aici era prea neașteptat și neobișnuit pentru mine, chiar și aerul, saturat de mirosuri luminoase și nefamiliare ale unei vieți diferite decât știam eu. Involuntar, s-a creat un sentiment, de parcă aș fi aruncat cu ochiul în această viață din afară și, de rușine și jenă pentru mine, m-am înfășurat și mai adânc în jacheta mea scurtă.

Lidia Mihailovna avea atunci probabil douăzeci și cinci de ani; Îmi amintesc bine chipul ei obișnuit și deci nu prea vioi, cu ochii înșurubați pentru a ascunde coada în ei; zâmbet strâns, rar dezvăluit până la capăt și păr complet negru, scurt. Dar cu toate acestea, nu se putea vedea asprimea de pe chipul ei, care, după cum am observat mai târziu, devine de-a lungul anilor aproape un semn profesionist al profesorilor, chiar și cei mai amabili și blânzi din fire, dar a existat un fel de precauție, cu viclenie, nedumerire legată de ea însăși și părea să spună: Mă întreb cum am ajuns aici și ce caut aici? Acum cred că până atunci reușise să se căsătorească; în vocea ei, în mersul ei - moale, dar încrezător, liber, în întregul ei comportament, se simțeau în ea curajul și experiența. Și în plus, mereu am fost de părere că fetele care studiază franceză sau spaniolă devin femei mai devreme decât colegii lor care studiază, să zicem, rusă sau germană.

Îmi este rușine acum să-mi amintesc cât de speriat și de pierdut am fost când Lidia Mihailovna, după ce ne-a terminat lecția, m-a chemat la cină. Dacă mi-ar fi fost de o mie de ori foame, fiecare poftă a sărit imediat din mine ca un glonț. Stai la aceeași masă cu Lydia Mihailovna! Nu Nu! Ar fi bine să învăț toată limba franceză pe de rost până mâine, ca să nu mai vin niciodată aici. Probabil că o bucată de pâine mi s-ar bloca cu adevărat în gât. Se pare că înainte de asta nu bănuiam că Lidia Mikhailovna, ca noi toți, mănâncă cea mai obișnuită mâncare și nu un fel de mană din cer - mi s-a părut o persoană extraordinară, spre deosebire de toți ceilalți.

Am sărit în sus și, mormăind că sunt plin, că nu vreau, am dat înapoi de-a lungul peretelui până la ieșire. Lidia Mihailovna m-a privit cu surprindere și resentimente, dar era imposibil să mă oprească prin orice mijloace. am fugit. Acest lucru s-a repetat de mai multe ori, apoi Lidia Mikhailovna, disperată, a încetat să mă mai invite la masă. Am respirat mai liber.

Odată mi s-a spus că la parter, în vestiar, era un pachet pentru mine pe care un tip l-a adus la școală. Unchiul Vanya, desigur, este șoferul nostru - ce bărbat! Probabil, casa noastră era închisă, iar unchiul Vanya abia aștepta să mă aștepte de la lecții – așa că m-a lăsat în vestiar.

Cu greu am îndurat până la sfârșitul cursurilor și m-am repezit jos. Mătușa Vera, femeia de curățenie a școlii, mi-a arătat o cutie de placaj alb în colț, în care sunt împachetate pachetele de corespondență. Am fost surprins: de ce într-un sertar? - Mama obișnuia să trimită mâncare într-o pungă obișnuită. Poate nu este deloc pentru mine? Nu, clasa mea și numele meu de familie erau imprimate pe capac. Aparent, unchiul Vanya a scris deja aici - pentru a nu fi confundat pentru cine. Ce a gândit această mamă să bată mâncarea într-o cutie?! Uite ce inteligentă a devenit!

Nu puteam duce coletul acasă fără să știu ce era în el: nu genul ăsta de răbdare. Este clar că nu există cartofi. Pentru pâine, recipientul este, poate, prea mic și incomod. In plus, mi s-a trimis paine recent, mai aveam. Atunci ce este acolo? Imediat, la școală, m-am urcat pe sub scări, unde, mi-am amintit, era un topor și, după ce am găsit-o, am smuls capacul. Sub scări era întuneric, am coborât înapoi afară și, privind pe furiș în jur, am pus cutia pe cel mai apropiat pervaz.

Privind în colet, am rămas uluit: deasupra, bine acoperite cu o foaie mare de hârtie albă, puneau paste. Doamne! Tuburi lungi și galbene, așezate unul peste altul în rânduri egale, străluceau în lumină cu o asemenea bogăție, care nu exista nimic mai scump pentru mine. Acum e clar de ce mama a împachetat cutia: ca pastele să nu se rupă, să nu se sfărâme, au ajuns sănătoși la mine. Am scos cu grijă un tub, m-am uitat, am suflat în el și, neputând să mă mai abțin, am început să mormăi lacom. Apoi, la fel, am luat-o pe a doua, pe a treia, gândindu-mă unde aș putea ascunde cutia pentru ca pastele să nu ajungă la șoarecii prea voraci din dulapul amantei. Nu pentru că mama le-a cumpărat, a cheltuit ultimii bani. Nu, nu o să merg după paste atât de ușor. Acesta nu este un cartof pentru tine.

Și deodată m-am sufocat. Paste... Într-adevăr, de unde a luat mama paste? Nu le-am avut niciodată în satul nostru, nu le poți cumpăra de acolo pe bani. Ce este atunci? În grabă, cu disperare și speranță, am sortat pastele și am găsit mai multe bucăți mari de zahăr și două plăci hematogene în fundul cutiei. Hematogenul a confirmat că coletul nu a fost trimis de mamă. Cine, în acest caz, cine? M-am uitat din nou la capac: clasa mea, numele de familie - pentru mine. Interesant, foarte interesant.

Am apăsat cuiele capacului la loc și, lăsând cutia pe pervaz, am urcat la etajul doi și am bătut în camera personalului. Lidia Mihailovna a plecat deja. Nimic, îl vom găsi, știm unde locuiește, am fost. Așadar, iată cum: dacă nu vrei să stai la masă, ia mâncare acasă. Deci da. Nu va funcționa. Nimeni altcineva. Aceasta nu este o mamă: n-ar uita să pună un bilețel, ar spune de unde, de la ce mine provine asemenea bogății.

Când am urcat lateral cu coletul prin uşă, Lidia Mihailovna s-a făcut că nu înţelege nimic. S-a uitat la cutia pe care am pus-o pe podea în fața ei și a întrebat surprinsă:

- Ce este? Ce ai adus? Pentru ce?

„Ai făcut-o”, am spus cu o voce tremurândă și ruptă.

- Ce am facut? Ce vrei sa spui?

Ai trimis acest pachet la școală. Te cunosc.

Am observat că Lidia Mihailovna s-a înroșit și s-a făcut rușine. Acesta a fost singurul caz, aparent, în care nu mi-a fost frică să o privesc drept în ochi. Nu-mi păsa dacă era profesoară sau verișoara mea a doua. Apoi am întrebat, nu ea, și am întrebat nu în franceză, ci în rusă, fără articole. Lasă-l să răspundă.

De ce ai crezut că sunt eu?

Pentru că nu avem paste acolo. Și nu există hematogen.

- Cum! Nu se întâmplă deloc? A fost atât de sincer surprinsă încât s-a trădat complet.

- Nu se întâmplă deloc. Era necesar să se știe.

Lidia Mihailovna a râs brusc și a încercat să mă îmbrățișeze, dar m-am îndepărtat. de la ea.

„Serios, ar fi trebuit să știi. Cum sunt eu asa?! Se gândi o clipă. „Dar aici a fost greu de ghicit – sincer! Sunt un om de oraș. Vrei să spui că nu se întâmplă deloc? Ce se întâmplă cu tine atunci?

- Mazăre se întâmplă. Ridichi se întâmplă.

- Mazăre... ridichi... Și avem mere în Kuban. Oh, câte mere sunt acum. Astăzi am vrut să merg în Kuban, dar din anumite motive am venit aici. Lidia Mihailovna a oftat și s-a uitat la mine. - Nu te enerva. Am vrut ce e mai bun. Cine știa că poți fi prins mâncând paste? Nimic, acum voi fi mai inteligent. Ia pastele astea...

— Nu vreau, am întrerupt-o.

- Păi, de ce ești așa? Știu că ți-e foame. Și locuiesc singur, am mulți bani. Pot sa cumpar ce vreau, dar sunt singurul... mananc putin, mi-e frica sa ma ingras.

- Nu mi-e foame deloc.

Nu te certa cu mine, știu. Am vorbit cu amanta ta. Ce e în neregulă dacă iei aceste paste acum și gătești o cină bună astăzi. De ce nu te pot ajuta, pentru singura dată în viața mea? Promit să nu mai trimit pachete. Dar te rog ia-o pe asta. Trebuie să mănânci suficient pentru a studia. Există atât de mulți mocasini bine hrăniți în școala noastră care nu înțeleg nimic și probabil nu o vor înțelege niciodată, iar tu ești un băiat capabil, nu poți părăsi școala.

Vocea ei a început să aibă un efect soporific asupra mea; Mi-a fost teamă că mă va convinge și, supărată pe mine că am înțeles dreptatea Lidiei Mihailovna și că n-o să o înțeleg până la urmă, eu, clătinând din cap și mormăind ceva, am fugit pe ușă.

Lecțiile noastre nu s-au oprit aici, am continuat să merg la Lidia Mihailovna. Dar acum m-a luat cu adevărat. Se pare că ea a decis: ei bine, franceza este franceză. Adevărat, sensul acestui lucru a ieșit la iveală, treptat am început să pronunț destul de tolerabil cuvintele franceze, nu s-au mai rupt la picioarele mele cu pietre grele, ci, sunând, am încercat să zboare undeva.

„Bine”, m-a încurajat Lidia Mihailovna. - În acest trimestru, cei cinci nu vor funcționa încă, dar în următorul - cu siguranță.

Nu ne-am amintit coletul, dar pentru orice eventualitate, am ținut garda. Nu știi niciodată ce se va angaja să vină Lidia Mihailovna? Știam din proprie experiență: atunci când ceva nu merge, vei face totul pentru ca totul să meargă, pur și simplu nu te vei da bătut. Mi s-a părut că Lidia Mihailovna mă privește tot timpul cu așteptare și, în timp ce se uita, a râs de sălbăticia mea - eram furios, dar această mânie, destul de ciudat, m-a ajutat să fiu mai încrezător. Nu mai eram acel băiat blând și neputincios căruia îi era frică să facă un pas aici, încetul cu încetul m-am obișnuit cu Lidia Mihailovna și apartamentul ei. Totuși, bineînțeles, eram timid, ascunzându-mă într-un colț, ascunzându-mi tulpinile sub un scaun, dar rigiditatea și opresiunea de odinioară s-au retras, acum am îndrăznit eu însumi să-i pun întrebări Lidiei Mihailovna și chiar să intru în dispute cu ea.

A mai încercat să mă așeze la masă – în zadar. Aici am fost neclintit, încăpățânarea din mine a fost suficientă pentru zece.

Probabil că deja era posibil să opresc aceste cursuri acasă, cel mai important lucru l-am învățat, limbajul mi s-a înmuiat și s-a mișcat, restul aveau să se adauge până la urmă la orele de la școală. Ani și ani în urmă. Ce voi face atunci dacă voi învăța totul dintr-o singură mișcare de la început până la sfârșit? Dar nu am îndrăznit să-i spun Lidiei Mihailovna despre asta, iar ea, se pare, nu a considerat deloc programul nostru încheiat și am continuat să-mi trag cureaua franceză. Totuși, o chingă? Cumva involuntar și pe nesimțite, fără să mă aștept eu însumi, am simțit gustul pentru limbă și în momentele mele libere, fără nicio înghițire, m-am urcat în dicționar, m-am uitat în textele de departe din manual. Pedeapsa s-a transformat în plăcere. De asemenea, ego-ul m-a stimulat: dacă nu a funcționat, va funcționa și va funcționa - nu mai rău decât cel mai bun. Din alt test, sau ce? Dacă nu ar fi fost încă necesar să merg la Lidia Mikhailovna ... eu însumi, eu însumi ...

Odată, la aproximativ două săptămâni după povestea cu coletul, Lidia Mihailovna, zâmbind, a întrebat:

„Ei bine, nu mai joci pentru bani?” Sau te duci undeva pe margine și te joci?

- Cum să joci acum? m-am întrebat, uitându-mă pe fereastră unde zăpada zăpada.

- Ce a fost acel joc? Ce este?

- De ce ai nevoie? m-am îngrijorat.

- Interesant. Ne jucam când eram copii, așa că vreau să știu dacă acesta este un joc sau nu. Spune-mi, spune-mi, nu-ți fie frică.

I-am spus, omițând, bineînțeles, despre Vadik, despre Ptah și despre micile mele trucuri pe care le-am folosit în joc.

— Nu, clătină Lidia Mihailovna din cap. - Ne-am jucat în „perete”. Știi ce e asta?

- Uite aici. - A sărit cu ușurință din spatele mesei la care stătea, a găsit monede în poșetă și a împins scaunul departe de perete. - Vino aici, uite. lovesc moneda de perete. - Lidia Mihailovna a lovit ușor, iar moneda, clincând, a zburat pe podea într-un arc. „Acum”, mi-a băgat Lidia Mihailovna a doua monedă în mână, „loviți. Dar rețineți: trebuie să bateți astfel încât moneda dvs. să fie cât mai aproape de a mea. Pentru a putea fi măsurate, obțineți-le cu degetele unei mâini. Într-un alt fel, jocul se numește: congelare. Dacă îl primești, atunci câștigi. Dafin.

Am lovit - moneda mea, lovind marginea, s-a rostogolit în colț.

„Oh, oh”, flutură Lidia Mihailovna cu mâna. - Multă distanță. Acum începi. Ține minte: dacă moneda mea o atinge pe a ta, chiar și puțin, de margine, câștig de două ori. A intelege?

- Ce nu este clar aici?

- Ne jucăm?

Nu mi-am crezut urechilor:

Cum pot să mă joc cu tine?

- Ce este?

- Ești profesor!

- Și ce dacă? Profesorul este o altă persoană, nu-i așa? Uneori te sături să fii doar un profesor, predând și predând la nesfârșit. Tragându-te constant în sus: asta este imposibil, asta este imposibil, - Lidia Mihailovna și-a înșurubat ochii mai mult decât de obicei și a privit gânditoare, depărtată, pe fereastră. „Uneori este util să uiți că ești profesor, altfel vei deveni un astfel de bufon și șmecher încât oamenii în viață se vor plictisi de tine.” Pentru un profesor, poate cel mai important lucru este să nu se ia în serios, să înțeleagă că poate preda foarte puțin. Ea s-a scuturat și s-a înveselit imediat. - Și în copilărie am fost o fată disperată, părinții mei au suferit cu mine. Chiar și acum îmi doresc deseori să sar, să sar, să mă grăbesc undeva, să fac ceva nu după program, nu după program, dar după bunul plac. Sunt aici, se întâmplă, sar, sar. O persoană îmbătrânește nu când trăiește până la bătrânețe, ci când încetează să mai fie copil. Mi-ar plăcea să sară în fiecare zi, dar Vasily Andreevich locuiește în spatele zidului. Este o persoană foarte serioasă. În niciun caz nu ar trebui să afle că ne jucăm „zameryashki”.

„Dar noi nu jucăm niciun „dracu”. Tocmai mi-ai arătat.

- Putem juca la fel de simplu cum se spune, să credem. Dar tot nu mă trădați lui Vasily Andreevici.

Doamne, ce se întâmplă în lume! De cât timp m-am speriat de moarte că Lidia Mihailovna mă va târî la regizor pentru că am jucat pentru bani, iar acum îmi cere să nu o dau. Fulgerul nu este diferit. M-am uitat în jur, speriat dintr-un motiv necunoscut și am clipit din ochi uluit.

- Păi, încercăm? Dacă nu vă place - lăsați-o.

— Haide, am fost de acord ezitant.

- Start.

Am luat monedele. Era clar că Lydia Mikhailovna a jucat cu adevărat la un moment dat, iar eu doar încercam jocul, încă nu mi-am dat seama cum să bat o monedă de un perete - indiferent dacă este cu margine sau plat, la ce înălțime și cu ce forta cand e mai bine sa arunci . Loviturile mi-au orbit; dacă ar fi păstrat scorul, aș fi pierdut destul de mult chiar în primele minute, deși nu era nimic viclean în aceste „pâlpâiri”. Cel mai mult, desigur, eram jenat și deprimat, faptul că mă jucam cu Lidia Mikhailovna nu mi-a permis să mă obișnuiesc. Nici un vis nu ar putea visa la așa ceva, nici un gând rău să se gândească la el. Nu mi-am revenit imediat și nu ușor, dar când mi-am revenit și am început să mă uit puțin câte puțin la joc, Lidia Mikhailovna l-a luat și l-a oprit.

„Nu, nu este chiar atât de interesant”, a spus ea, îndreptându-se și periându-și părul care îi căzuse peste ochi. - Joacă - atât de real, dar faptul că tu și cu mine suntem ca niște copii de trei ani.

„Dar atunci vor fi jocuri de noroc”, i-am amintit timid.

- Cu siguranță. Ce ținem în mâini? Nu există altă modalitate de a înlocui jocurile de noroc cu bani. Acest lucru este bun și rău în același timp. Putem fi de acord asupra unei rate foarte mici, dar va exista în continuare dobândă.

Am tăcut, neștiind ce să fac și cum să fiu.

- Ți-e frică? Lidia Mihailovna m-a încurajat.

- Uite alta! Nu mi-e frică de nimic.

Aveam niște lucruri mici cu mine. I-am dat moneda Lidiei Mihailovna și am scos-o pe a mea din buzunar. Ei bine, să jucăm pe bune, Lidia Mikhailovna, dacă vrei. Ceva pentru mine - nu am fost primul care a început. Vadik nu a avut nicio atenție față de mine și apoi și-a revenit în fire, a urcat cu pumnii. Invatat acolo, invata aici. Nu este franceză și o să-mi pun franceză până la dinți în curând.

A trebuit să accept o condiție: deoarece mâna Lidiei Mikhailovna este mai mare și degetele ei sunt mai lungi, ea va măsura cu degetul mare și degetul mijlociu, iar eu, așa cum era de așteptat, cu degetul mare și degetul mic. A fost corect și am fost de acord.

Jocul a repornit. Ne-am mutat din cameră pe hol, unde era mai liber, și ne-am bătut pe un gard neted de lemn. Au bătut, au îngenuncheat, s-au târât pe podea, atingându-se, și-au întins degetele, măsurând monedele, apoi s-au ridicat din nou în picioare, iar Lidia Mikhailovna a anunțat scorul. Se juca zgomotos: țipa, bătea din palme, mă tachina - într-un cuvânt, se purta ca o fată obișnuită, nu profesoară, chiar îmi venea să strig uneori. Dar ea a câștigat, iar eu am pierdut. Înainte să am timp să-mi revin în fire, optzeci de copeici au dat peste mine, cu mare dificultate am reușit să doboare această datorie la treizeci, dar Lidia Mihailovna de la distanță a lovit-o pe a mea cu moneda ei, iar contul a sărit imediat la cincizeci. Am început să-mi fac griji. Am fost de acord să plătim la sfârșitul jocului, dar dacă lucrurile continuă așa, banii mei nu vor fi suficienți foarte curând, am puțin mai mult de o rublă. Deci, nu puteți trece peste rublă - altfel este o rușine, rușine și rușine pentru viață.

Și apoi am observat brusc că Lidia Mihailovna nici măcar nu încerca să mă bată deloc. Când măsura, degetele ei s-au cocoțat, fără a se întinde pe toată lungimea lor - acolo unde se presupune că nu a putut ajunge la monedă, am întins mâna fără niciun efort. Acest lucru m-a jignit și m-am ridicat.

„Nu”, am spus, „nu joc eu așa. De ce te joci cu mine? Nu e corect.

„Dar chiar nu le pot obține”, a început ea să refuze. „Am degete de lemn.

- Puteți.

- Bine, bine, o să încerc.

Nu știu cum este la matematică, dar în viață cea mai bună dovadă este prin contradicție. Când a doua zi am văzut că Lidia Mihailovna, pentru a atinge moneda, o împinge pe furiș la deget, am rămas uluit. Privindu-mă și din anumite motive neobservând că îi văd perfect frauda pură, ea a continuat să miște moneda de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat.

- Ce faci? am protestat.

- Eu? Și ce fac?

De ce ai mutat-o?

„Nu, ea zăcea aici”, a deschis Lidia Mihailovna ușa în cel mai nerușinat mod, cu un fel de bucurie chiar, nu mai rău decât Vadik sau Ptakha.

Doamne! Profesorul este sunat! Am văzut cu ochii mei la o distanță de douăzeci de centimetri că a atins moneda și mă asigură că nu a atins-o și chiar râde de mine. Mă consideră un orb? Pentru un mic? Limba franceză predă, se numește. Am uitat imediat că abia ieri Lidia Mikhailovna a încercat să se joace cu mine și m-am asigurat doar că nu mă înșela. Ei bine! Se numește Lidia Mihailovna.

În această zi am studiat franceza timp de cincisprezece sau douăzeci de minute și apoi și mai puțin. Avem un alt interes. Lidia Mikhailovna m-a făcut să citesc pasajul, a făcut comentarii, a ascultat din nou comentariile și, fără întârziere, am trecut la joc. După două mici pierderi, am început să câștig. M-am obișnuit repede cu „înghețurile”, mi-am dat seama de toate secretele, am știut cum și unde să lovesc, ce să fac ca punct garda, pentru a nu înlocui moneda mea cu un înghețat.

Și din nou am bani. Din nou am fugit la piață și am cumpărat lapte - acum în căni de înghețată. Am tăiat cu grijă afluxul de smântână din cană, am pus în gură felii de gheață care se prăbușesc și, simțindu-mi deplina lor dulceață pe tot corpul, am închis ochii de plăcere. Apoi a întors cercul cu susul în jos și a scobit nămolul dulce de lapte cu un cuțit. A lăsat resturile să se topească și le-a băut, mâncându-le cu o bucată de pâine neagră.

Nimic, se putea trăi, dar în viitorul apropiat, de îndată ce ne vindecam rănile războiului, promiteau o perioadă fericită pentru toată lumea.

Desigur, acceptând bani de la Lidia Mikhailovna, m-am simțit stânjenit, dar de fiecare dată am fost liniștit de faptul că acesta a fost un câștig sincer. Nu am cerut niciodată un joc, Lidia Mikhailovna l-a sugerat ea însăși. Nu am îndrăznit să refuz. Mi se părea că jocul îi face plăcere, era veselă, râdea, mă deranja.

Am vrea să știm cum se termină totul...

... Îngenunchiați unul împotriva celuilalt, ne-am certat despre scor. Și înainte de asta, se pare, se certau despre ceva.

„Înțeleg, șef de grădină”, a argumentat Lydia Mihailovna, târându-se pe mine și fluturând brațele, „de ce să te înșel? Eu țin scorul, nu tu, știu mai bine. Am pierdut de trei ori la rând și înainte de asta am fost „chika”.

- „Chika” nu este un cuvânt de citit.

De ce nu este aceasta o lectură?

Strigăm, ne întrerupem, când auzim o voce surprinsă, dacă nu uimită, dar fermă:

— Lidia Mihailovna!

Am înghețat. Vasili Andreevici stătea la uşă.

— Lidia Mihailovna, ce-i cu tine? Ce se petrece aici?

Lidia Mihailovna s-a ridicat încet, foarte încet din genunchi, îmbujorată și dezordonată și, netezindu-și părul, a spus:

- Eu, Vasily Andreevici, speram că vei bate înainte de a intra aici.

- Am ciocănit. Nimeni nu mi-a răspuns. Ce se petrece aici? - Explica te rog. Am dreptul să știu în calitate de director.

„Ne jucăm la zid”, a răspuns calmă Lidia Mihailovna.

„Te joci pentru bani cu asta?” Vasily Andreevici a arătat cu degetul spre mine și, de teamă, m-am târât în ​​spatele despărțitorului ca să mă adăpostesc în cameră. Te joci cu un student? Te-am inteles bine?

- Dreapta.

„Ei bine, știi...” Directorul a icnit după aer. - Nu pot să vă numesc imediat actul. Este o crimă. Corupţie. Seducţie. Și mai mult, mai mult... Lucrez la școală de douăzeci de ani, am văzut de toate, dar asta...

Și și-a ridicat mâinile deasupra capului.

Trei zile mai târziu, Lidia Mihailovna a plecat. Cu o zi înainte, m-a întâlnit după școală și m-a condus acasă.

„Mă voi duce la mine în Kuban”, a spus ea, luându-și la revedere. - Și studiezi calm, nimeni nu te va atinge pentru acest caz prost. Aici e vina mea. Învață”, m-a bătut ea pe cap și a plecat.

Și n-am mai văzut-o niciodată.

În mijlocul iernii, după vacanțele din ianuarie, un colet a ajuns la școală prin poștă. Când am deschis-o, scoțând din nou toporul de sub scări, erau tuburi de paste în rânduri îngrijite și dense. Și mai jos, într-un înveliș gros de bumbac, am găsit trei mere roșii.

Obișnuiam să văd mere doar în imagini, dar am bănuit că sunt.