Versiune demo env world vpr. Dezvoltare metodică despre lumea din jur (clasa a 4-a) pe tema: VLOOKUP lumea din jur

clasa a IV-a (opțiunea 1)

Vă dorim succes!

Partea 1

Răspuns: __

Răspuns.__

3.1. Ce vei face dacă un străin de pe stradă îți oferă să joci în filme? Explicați de ce nu puteți vorbi cu un străin.

3.2. În fiecare an, la sfârșitul lunii decembrie este sărbătoare. Cine este fondatorul acestei sărbători în țara noastră? Cum se sărbătorește în familia ta?

Răspuns: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Partea 2

4. Ce desene prezintă obiecte ale faunei sălbatice? Notați numerele acestor desene.

Răspuns. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Indicați un fenomen natural care poate fi observat în diferite perioade ale anului.

1) derivă de gheață

2) apă mare

3) precipitatii sub forma de ploaie

4) apariția de pete dezghețate

Meteorologii scriu prognoza meteo pentru câteva zile în tabele. Studiați cu atenție prognoza meteo pentru o zi.

Temperatura	Înnorirea și precipitațiile	Umiditate aer	Vânt, m/s
Dimineața +15...+16		82%	NV	2,3
După-amiaza +16...+17		68%	NV	2,5
Seara +16...+18		79%	NV	2,8
Noaptea +13...+16		100%	NV

6. Alegeți afirmația corectă despre vremea pentru această zi.

1) Va ploua toată ziua.

2) Un vânt de sud va sufla în timpul zilei.

3) Umiditatea va crește noaptea.

4) Va fi foarte frig în această zi.

Răspuns: ____________________________________________________________

7. Ce este indicat în tabel prin semn?

1) temperatura aerului

3) umiditatea aerului

4) precipitații

Răspuns: ________________________________________________________ 8 8. Valentina a turnat pământ într-o cutie de conserve, a pus-o pe o lampă cu spirt pentru calcinare. Apoi a ținut o farfurie de sticlă deasupra solului. La ce întrebare a vrut Valentina să se răspundă în urma experimentului ei?

1) Există vegetație în sol?

2) Există umiditate în sol?

3) Există aer în sol?

4) Există microorganisme în sol?

Răspuns: ____________________________________________________________

9. Copiii au decis să planteze un copac în căsuța lor de vară. Enumerați în ordine numărul de acțiuni pe care trebuie să le întreprindă.

1) se toarnă apă peste gaura săpată

2) uda copacul plantat

3) așezați planta în gaură

4) umpleți gaura cu pământ

5) săpați o groapă

Scrieți numărul de acțiuni în ordinea corectă în tabel.

Răspuns:

10. Ce continent este prezentat pe deplin în fotografie?

Răspuns:

11.

Răspuns: ____________________________________________________________

12. Uită-te la imagini, citește textul și compară descrierile păpădiei și coltsfoot. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste plante.

Mama Păpădie - și - mama vitregă

Păpădie crește în pajiști, grădini, pustii, lângă locuințe. Este mai bun decât alte plante erbacee adaptate la călcare în picioare. Dacă încercăm să scoatem o păpădie din sol, atunci doar frunzele vor rămâne în mâinile noastre, iar rădăcina puternică, cărnoasă și lungă a plantei crește adânc în sol, ajungând la acvifere. Prin urmare, păpădia poate crește în zone uscate, călcate în picioare.

Podbal - Aceasta este o plantă erbacee perenă cu lăstari-rizomi subterani ramificați lungi. Coltsfoot înflorește foarte abundent. Deja la începutul primăverii, de-a lungul terasamentelor de cale ferată, de-a lungul movilelor, de-a lungul marginii drumurilor, de-a lungul pustiilor, dintre care sunt multe în oraș, în special în zonele de clădiri noi, apar cercuri galbene de inflorescențe-coșuri. Aceasta este una dintre primele plante erbacee care a înflorit în țara noastră.

Diferență:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Împărțiți plantele în două grupuri. Notați în tabel numărul plantei selectate. Dați numele fiecărui grup.

PLANTE

Lista plantelor:

1) pin

2) iarba cu pene

3) stejar

4) pelin

5) plop

6) molid

7) mac

8) tumbleweed

9) măr

10) pulmonar

11) lacramioare

12) lalea

14. În fiecare caz, la începutul frazei, selectați continuarea acesteia pentru a întocmi corect o regulă: pentru aceasta, pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ÎNCEPUT DE FRAZĂ

FRAZA CONTINUA

A) Dacă aveți dureri în gât, un nas care curge,

B) Sau nu vrei să faci gripă,

C) Dacă sunt cazuri de răceală printre colegii de clasă la școală

1) trebuie să-ți întărești corpul, să faci sport.

2) este necesar să se folosească un bandaj de protecție special din tifon.

3) nu încerca să te vindeci singur

Răspuns:

începutul unei fraze	DAR	B	LA
continuarea frazei

15. Luați în considerare imaginea unei persoane. În imaginea din dreapta, indicați cu săgeți și etichetați următoarele părți ale corpului uman: craniu, inimă,

ochi.

Exemplu: Răspuns:

16. Cu ce este acoperit corpul uman?

1) cântare

2) piele

3) pene

4) lana

Răspuns: ____________________________________________________________

17. Cumperi alimente într-un magazin sau piață. Notați numărul de produse care NU sunt produse lactate.

1) lapte

2) brânză

3) marshmallow

4) smantana

5) ketchup

6) lapte caș

Răspuns: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Regulă: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Evaluare

Pentru sarcini 3.1.

4,11,17

Puncte	0-9	10-18	19-28	29-37
Nota	"2"	"3"	"patru"	"5"

Număr sarcini	Opțiunea 1
	semafor; raspuns liber
	frizer; raspuns liber
	raspuns liber
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Africa
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Sarcina 12:

Similaritate: cresc în pajiști, grădini, pustii, lângă locuințe.

Diferența: păpădia are frunze lungi, puternice, cărnoase, rădăcină lungă;

coltsfoot are frunze late, are lăstari-rizomi subterani ramificați lungi.

Sarcina 13:

copaci: 1, 3, 5, 6, 9 ierburi: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Sarcina 15: părți corecte ale corpului

Sarcina 18: Nu aprinde focul. SAU Nu folosiți flăcări deschise.

Vizualizați conținutul documentului
„VLOOKUP env world 4”

Lucrare de diagnosticare pe LUME

Clasa 4 (opțiunea 4)

Instructiuni de lucru

Se acordă 60 de minute pentru finalizarea lucrării la subiectul „Lumea din jur”. Lucrarea constă din două părți și include 18 sarcini.

Sunt alocate 30 de minute pentru finalizarea sarcinilor din partea 1, la sfârșitul acestui timp răspunsurile la sarcinile din partea 1 sunt predate. Partea 2 are și 30 de minute de finalizat. Între sarcinile părților 1 și 2 există o pauză de 10 minute.

Scrieți răspunsurile la sarcini în câmpul de răspuns din textul lucrării.

La efectuarea lucrărilor, nu este permisă utilizarea unui manual, caiete de lucru, dicționar și alte materiale de referință.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți sarcina pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil.

Vă dorim succes!

Partea 1

Când finalizați sarcinile 1-3, răspundeți la fiecare dintre întrebări în ordine. Notează răspunsurile clar și lizibil, respectând regulile de vorbire.

Ce articol este prezentat în imagine? Cum folosesc oamenii de obicei acest articol?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alegeți doar UNA dintre sarcinile propuse (3.1 sau 3.2) și scrieți un eseu de 7-8 propoziții.

Scrieți eseul în mod clar și lizibil, respectând regulile de vorbire.

3.1. Care țară a fost glorificată de figuri atât de proeminente precum A.S. Pușkin, P.I. Ceaikovski, V.M. Vasnețov, Petru I Explicați de ce este important să cunoașteți acești oameni.

3.2. Pe 9 mai, țara noastră sărbătorește Ziua Victoriei. Carui eveniment este dedicat aceasta sarbatoare? Explicați de ce a fost atât de important să câștigați acest război.

Răspuns: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Partea 2

4. Ce desene înfățișează obiecte create de natură? Notați numerele acestor desene.

Răspuns. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Indicați ce fenomene naturale pot fi observate toamna.

1) ceață, brumă, căderea frunzelor

2) rouă, zăpadă, ploaie

3) fulgere, grindină, furtună

4) curcubeu, gheață, inundație

Răspuns:__________________________________________________________

Priviți tabelul și finalizați sarcinile 6 și 7.

6. Ceața s-a format în câmpie vara. Care este starea apei? Scrieți numărul răspunsului.

Răspuns: ____________________________________________________________

7. Marcați numerele termometrelor, care reflectă temperatura aerului la care poate ninge.

Răspuns:_________________________________________________________

8. Sasha a pus un balon umflat pe o sticlă de plastic și a pus sticla la frigider. Ce rezultat va obține Sasha în timpul experimentului și de ce?

1) Balonul va coborî deoarece aerul se contractă pe măsură ce se răcește.

2) Balonul se va micșora pe măsură ce aerul coboară în sticlă.

3) Mingea se va micșora, deoarece aerul, atunci când este răcit, se va transforma într-un corp solid, care s-a mutat în sticlă.

4) Niciuna. Balonul va rămâne umflat.

Răspuns: ____________________________________________

9. Introduceți numere în celulele goale, de la cauză la efect, pentru a explica modul în care activitățile întreprinderilor industriale pot afecta bogăția piscicolă a mărilor și râurilor.

1) Substanțele chimice otrăvează crustaceele mici.

2) Întreprinderile industriale deversează ape uzate în rezervoare.

3) Peștii se hrănesc cu crustacee.

4) Nu vor fi crustacee - nu vor fi pești.

5) Apa uzată conține substanțe chimice.

Răspuns:

Priviți imaginile și finalizați sarcinile 10 și 11.

Aruncă o privire atentă la fotografia Pământului din spațiu.

10. Ce continent este umbrit în fotografie?

Răspuns: ____________________________________________________________

11. Mai jos sunt poze cu animale. Care dintre animale trăiesc în mediul natural (nu în grădina zoologică) al teritoriului evidențiat în fotografia din sarcina 10? Notați numerele sub care sunt indicate aceste animale.

Răspuns: ____________________________________________________________

12. Privește imaginile, citește textul și compară descrierile de pin și zada. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste plante.

Pin L istvenitsa

Pin - un copac înalt veșnic verde, de până la 35 m, trăiește 150-200 de ani, uneori până la 400 de ani. Frunze sub formă de ace - ace. Acele sunt netede, ascuțite, dure. Pinul, ca toate coniferele, nu are flori. Din conurile gălbui din mai se varsă polen, care cade pe alte conuri. Semințele înaripate se maturizează în conuri lemnoase în al doilea an. Pinul este o plantă iubitoare de lumină, fără pretenții, crește atât pe nisipuri uscate, formând păduri cu mușchi, cât și în condiții de umiditate ridicată.

zada - acesta este un copac al taiga siberiană sau nordică. Zada este o plantă rezistentă la frig care crește în zonele care ajung în nordul îndepărtat, sus, în munți. Are nevoie de fluxuri mari de lumină, nu crește bine în estompare, pe sol foarte umezit. Zada poate crește, înflori și produce cu succes semințe. Florile, ca toate coniferele, nu au larice. Semințele sunt formate în conuri de dimensiuni medii cu solzi de semințe. Acele scurte și moi ale zadaului ies în fiecare primăvară din muguri gălbui și cad ca frunzele în fiecare toamnă, de unde și numele copacului.

Similitudine: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Diferență:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Împărțiți mineralele în două grupe. Înregistrați numărul mineralului selectat în tabel. Dați numele fiecărui grup.

MINERALE

Lista mineralelor:

1) ulei

2) lut

3) granit

4) gaz

5) calcar

6) cărbune tare

7) minereu de fier

8) nisip

9) turbă

10) marmură

11) cretă

12) minereu de aluminiu

14. În fiecare caz, până la începutul frazei, selectați continuarea acesteia pentru a realiza corect o legătură: pentru aceasta, pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ÎNCEPUT DE FRAZĂ

FRAZA CONTINUA

A) Dacă arunci gunoiul,

B) Dacă hrăniți

animale înfometate,

B) Dacă construiți orașe, fabrici, drumuri,

1) atunci astfel de activități vor duce la distrugerea habitatelor animalelor și plantelor.

2) atunci o astfel de activitate va duce la conservarea populației animale.

3) atunci astfel de activități vor duce la poluarea mediului

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Răspuns:

începutul unei fraze	DAR	B	LA
continuarea frazei

15. Luați în considerare imaginea unui schelet uman. În imaginea din dreapta, încercuiți numărul și etichetați următoarele părți ale corpului uman: claviculă, antebraț, coapsă.

Exemplu: Răspuns:

16. Ce este postura? Care definiție este corectă și completă?

1) Postura este poziția corpului în timpul somnului.

2) Postura este poziția corpului când citește, scrie, desenează.

3) Postura este poziția corpului în spațiu.

4) Postura este poziția corpului în timpul lucrului.

Răspuns: ____________________________________________________________

17. Ce să iei cu tine pentru o vacanță pe apă? Notați numărul de articole de care aveți nevoie.

1) ochelari de soare

2) un ceainic sau o tigaie de camping

3) o sticlă sau un balon cu apă

4) sursa de foc (chibrituri, brichetă)

5) topor, ferăstrău

6) lanternă

7) carte

8) aparat de fotografiat

9) telefon

10) magnetofon

11) lemne de foc

12) busolă

13) tăbăcitor

14) costum de baie sau trunchi de baie

15) inel de cauciuc

16) respingător pentru țânțari

17) lopata mica sapper

18) hârtie igienică

19) trusa de prim ajutor

Răspuns: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Luați în considerare cu atenție semnul. Care crezi că este regula stabilită de acest semn? Notează această regulă.

Regulă: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Evaluare

Pentru un răspuns corect complet la sarcina 1, se acordă 2 puncte. Dacă se răspunde doar la una dintre întrebări, se acordă 1 punct.

Pentru sarcina 2, puteți obține maximum 4 puncte. Numărul de puncte acordate depinde de definirea corectă a profesiei și de explicația naturii muncii, de indicarea calităților unei persoane care sunt importante în mod specific pentru un reprezentant al acestei profesii. Dacă profesia este denumită incorect, atunci se acordă 0 puncte pentru sarcină.

Pentru sarcini 3.1. și 3.2. (se execută doar una dintre sarcinile propuse) poți obține 8 puncte. Răspunsul ține cont nu doar de latura de conținut (maximum 4 puncte), ci și de respectarea standardelor de ortografie și de punctuație (maximum 4 puncte).

Fiecare dintre sarcinile 5-10, 14, 16, 18 valorează 1 punct. Pentru sarcini îndeplinite corect 4,11,17 Se acordă 2 puncte, dacă se comite o greșeală, punctul se reduce, dacă se fac 2 sau mai multe greșeli, se acordă 0 puncte.

În sarcina 12, se acordă 2 puncte pentru asemănările și diferențele indicate corect. Dacă este indicată doar asemănarea sau numai diferența, atunci se acordă 1 punct.

Pentru sarcinile 13 și 15 îndeplinite corect, puteți obține 3 puncte.

Numărul maxim de puncte pentru întreaga lucrare este de 37.

Profesorul are dreptul de a nota elevii în funcție de nivelul general al clasei. De asemenea, oferim o scală recomandată pentru traducerea punctelor obținute într-o evaluare.

Puncte	0-9	10-18	19-28	29-37
Nota	"2"	"3"	"patru"	"5"

Număr sarcini	Opțiunea 4
1	mașină de pompieri; raspuns liber
2	mulgătoare; raspuns liber
3	raspuns liber
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 și 2
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Eurasia
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19

Sarcina 12:

Similaritate: conifere iubitoare de lumină.

Diferență: pinul este un copac veșnic verde;

în zada, ace moi apar în fiecare primăvară și cad toamna.

Sarcina 13:

combustibil: 1, 4, 6, 9

clădire: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Sarcina 15:

claviculă (5), antebraț (8), coapsă (11)

Sarcina 18:

Atentie, pista de biciclete. SAU Bicicliștii pot merge pe drum.

În aprilie 2018, activitatea de verificare a VPR în întreaga lume a fost realizată din nou în 4 clase.

Pentru a pregăti VPR 2019, versiunile de anul trecut care au apărut în rețea după testarea în școli sunt potrivite.

Variante ale VPR 2018 în întreaga lume Grad 4 + răspunsuri

Structura opțiunii de lucru de verificare

Varianta lucrării de testare la subiectul „Lumea din jur” constă din două părți, care diferă ca conținut și numărul de sarcini.

Partea 1 conține 6 sarcini:

2 sarcini care presupun selectarea anumitor elemente din imaginile date;
3 sarcini cu un răspuns scurt (sub forma unui set de numere, un cuvânt sau o combinație de cuvinte) și 1 sarcină cu un răspuns detaliat.

Partea 2 conține 4 sarcini cu un răspuns detaliat.

Se acordă 45 de minute pentru finalizarea lucrării de testare la subiectul „Lumea din jurul nostru”.

Sistemul de evaluare a performanței sarcinilor individuale și a lucrărilor de testare în ansamblu.

Lucrările efectuate corect sunt estimate la 32 de puncte.
Răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 3.2, 4, 6.1 și 6.2 este estimat la 1 punct.

Un răspuns corect complet la fiecare dintre sarcinile 2, 3.1 este estimat la 2 puncte. Dacă există o greșeală în răspuns (inclusiv un plus
cifră sau o cifră necesară nu este scrisă), este setat 1 punct; dacă
Au fost făcute două sau mai multe erori - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcina 3.3 valorează 3 puncte. Dacă în
a fost făcută o greșeală în răspuns (inclusiv un număr suplimentar scris sau nu
se scrie un număr obligatoriu), se acordă 2 puncte; dacă se fac două greșeli - 1 punct, mai mult de două greșeli - 0 puncte.

Răspunsurile la sarcinile 1, 5, 6.3–10 sunt evaluate conform criteriilor. Deplin
răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 1, 5, 6.3 este estimat cu 2 puncte, pt.
sarcinile 7–9 - 3 puncte, pentru sarcina 10 - 6 puncte.

VPR 2017 World around Eșantion de clasa a 4-a. Lucrări de verificare în întregime rusă

Instructiuni de lucru

Pentru a efectua lucrări pe subiectul „Lumea din jur”.

45 de minute. Lucrarea constă din două părți și include 10 sarcini.

Scrieți răspunsurile la sarcini în câmpul de răspuns din textul lucrării.

La efectuarea lucrărilor, nu este permisă utilizarea unui manual, caiete de lucru și alte materiale de referință.

Vă dorim succes!

Eșantionul conține mai multe exemple de sarcini 3, 7 și 8.

În versiunile reale ale lucrării de testare, va fi oferită o singură sarcină pentru fiecare dintre aceste poziții.

Partea 1

2. Tabele similare pot fi găsite pe site-urile meteo. Verificați prognoza meteo pentru trei zile.

Alegeți afirmațiile corecte despre vremea așteptată pentru aceste trei zile și notați-le numerele în rândul de răspuns.

Miercuri, temperatura aerului nu va depăși 21 °C.
Marți va sufla vântul de nord.
Umiditatea nu se va schimba de marți seara până miercuri dimineața.
Va fi noros pentru toate cele trei zile. Răspuns:

3. Privește harta lumii. Pe el, literele A și B marchează două continente.

3.1. Notați numele fiecărui continent în spațiul oferit.

Numele continentului A:

Numele continentului B:

3.2. Fotografii pe pagina următoare urs polar, castor, zebreleși rinocer. Scrieți numele fiecăruia dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care este afișat.

3.3. Care dintre aceste animale trăiesc într-un mediu natural (nu într-o grădină zoologică) pe continentul A și care trăiesc pe continentul B? scrie numerele fotografii ale acestor animale.

Continente	DAR	B
animale

Priviți harta, fotografiile și finalizați sarcina 3.

Luați în considerare o hartă. Pe el, literele A și B marchează două zone naturale.

3.1. Scrieți numele fiecărei zone naturale în spațiul prevăzut. Denumirea zonei naturale A: Denumirea zonei naturale B:

3.2 Pagina următoare conține imagini cu animale și plante sable, bufnita inzapezita, vulpe polarași urs brun. Scrie numele fiecăreia dintre aceste animale și plante lângă numărul fotografiei în care este prezentată.

3.3. Care dintre aceste animale/plante trăiesc/cresc în mediul lor natural (nu într-o grădină zoologică sau într-o grădină botanică) pe teritoriul zonei naturale A și care din zona naturală B? scrie numerele fotografii care înfățișează aceste animale și plante într-un tabel sub literele corespunzătoare.

zona naturala	DAR	B
Animale și plante

4. Faceți două reguli pentru menținerea sănătății umane din părțile date ale frazelor: pentru aceasta, pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

fluierul piciorului, umărși stomac

6.1. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele subliniate din fiecare rând.

Temperatura semințelor în două pahare: la fel / diferit

Iluminarea semințelor în două pahare: la fel / diferit

6.2. Ce măsurători și comparații ar trebui să facă Artyom pentru a determina dacă lumina afectează rata de germinare a semințelor?

Partea 2

Când finalizați sarcinile 7-10, răspundeți la fiecare dintre întrebările prezentate în ordine. Notează răspunsurile clar și lizibil, respectând regulile de vorbire.

Regula 1:

Regula 2:

Regula 3:

Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Notează aceste reguli.

Regula 1:

Regula 2:

Regula 3:

Poza selectată:

DAR)

LA)

Poza selectată:

10.1. Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau teritoriu, sau oraș sau regiune autonomă în care locuiți.

10.2. Cum se numește orașul principal din regiunea/raionul în care locuiți?

10.3. Pentru ce fel de bunuri este faimoasa regiunea ta? Ce monumente ale naturii sau monumente de istorie și cultură se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.

Sistem de evaluare a lucrărilor de testare

Evaluarea răspunsurilor scurte la sarcinile 2–4, 6.1, 6.2

Răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 3.2, 4, 6.1 și 6.2 este estimat la 1 punct.

Un răspuns corect complet la fiecare dintre sarcinile 2, 3.1 este estimat la 2 puncte. Dacă se face o greșeală în răspuns (inclusiv se scrie o cifră în plus sau nu se scrie cifra cerută), se acordă 1 punct; dacă sunt făcute două sau mai multe greșeli - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcina 3.3 valorează 3 puncte. Dacă se face o greșeală în răspuns (inclusiv se scrie o cifră în plus sau nu se scrie cifra necesară), se acordă 2 puncte; dacă se fac două greșeli - 1 punct, mai mult de două greșeli - 0 puncte.

Instrucțiuni pentru evaluarea răspunsurilor la sarcinile 1, 5, 6.3-10

1. Luați în considerare desenul, care arată biroul. Interiorul ferestrei poate fi din sticlă. Este marcat în figură cu o săgeată cu inscripția corespunzătoare.

Arată în imagine cu o săgeată orice obiect (detaliu) din metal și orice obiect (detaliu) din hârtie. Scrieți numele materialului relevant lângă fiecare săgeată.

	Puncte
Unul dintre răspunsurile posibile Ca răspuns corect, orice alte elemente (detalii) din desen ar trebui să fie numărate dacă pot fi făcute din materialele corespunzătoare. La evaluare se ia în calcul doar indicarea obiectului (detaliului) cu semnătura materialului corespunzător din care este realizat obiectul (detaliului).
Indicați corect câte un articol (detaliu) din fiecare material cu semnăturile corespunzătoare	2
Articolele (detaliile) specificate corect (detalii) doar dintr-un material cu semnătura corespunzătoare, articolele (detaliile) dintr-un alt material sunt indicate incorect sau nu sunt specificate	1
Niciun articol(e) listat corect	0
Scorul maxim	2

5. Luați în considerare imaginea unei persoane. Afișați cu săgeți și semn fluierul piciorului, umărși stomac

persoană așa cum se arată în exemplu.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru punctare	Puncte
La evaluare se ia în calcul doar indicația părții corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare. Pentru părțile pereche (organe), este suficient să indicați doar una dintre aceste părți (organe)
Toate cele trei părți ale corpului (organului) sunt corect indicate cu semnăturile corespunzătoare	2
Doar două părți ale corpului (organului) sunt indicate corect cu semnăturile corespunzătoare	1
Doar o parte a corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare este indicată corect. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt incorecte. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt marcate cu săgeți, dar nu sunt etichetate. SAU Nu este specificată nicio parte a corpului (organului).	0
Scorul maxim	2

6. Artyom a observat germinarea semințelor de mazăre și a lăstarilor în curs de dezvoltare. Pentru a afla dacă lumina afectează rata de germinare, a luat două pahare, a pus mai multe semințe de mazăre identice în fiecare dintre ele și le-a umplut cu apă dintr-o sticlă, astfel încât semințele să fie complet în apă. Artyom a pus ambele pahare pe masă sub o lampă fluorescentă, dar unul dintre ei a blocat lampa din lampă cu o cutie de carton cu găuri tăiate. Apoi Artyom a privit lăstarii apărând în ambele pahare.

6.3. Ce experiment poate folosi Artyom pentru a afla dacă prezența solului într-un pahar afectează rata de germinare a semințelor? Descrieți acest experiment.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru punctare	Puncte
Răspunsul poate include o astfel de descriere a experimentului. Într-un pahar trebuie să turnați câteva semințe și să le umpleți cu apă, într-un alt pahar - semințe și pământ și turnați-le cu apă. Pune paharele unul lângă altul astfel încât să aibă aceeași lumină și aceeași temperatură. O altă descriere a experimentului care este apropiată ca înțeles poate fi dată.
Descrierea experimentului reflectă corect diferențe în condițiile de germinare a semințelor (într-unul dintre pahare ar trebui să fie pământ, în celălalt nu); asemănări în condițiile de germinare a semințelor din punct de vedere al umidității, temperaturii și luminii	2
În descrierea experimentului, doar diferențele în condițiile de germinare a semințelor sunt reflectate corect (unul dintre pahare ar trebui să aibă pământ, celălalt nu)	1
Descrierea experimentului nu reflectă / reflectă incorect diferențele dintre condițiile de germinare a semințelor (ar trebui să existe pământ într-unul dintre pahare, și nu în celălalt). SAU Descrierea experimentului nu este furnizată	0
Scorul maxim	2

7. Luați în considerare semnele prezentate în figuri. Unde puteți găsi fiecare dintre aceste semne?

Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Notează aceste reguli.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru punctare	Puncte
1) un loc unde puteți întâlni fiecare dintre indicatoarele: 1) stradă, 2) muzeu / centru comercial, etc.; 3) etichetă de îmbrăcăminte; 2) reguli: 1 - Aici ar trebui să traversați drumul la trecerea de pietoni. 2 – Este interzisă fotografierea în această cameră. 3 - Acest lucru nu poate fi călcat.
Indicație de loc
Locurile în care puteți întâlni două sau trei semne sunt corect indicate	1
Locul în care puteți întâlni doar unul dintre orice semn este corect indicat. SAU Niciuna dintre locații nu este corectă	0
Reguli
	2
	1
	0
Scorul maxim	3

Uită-te la semnele din imagini. Ce crezi că au în comun toate aceste semne?

Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Notează aceste reguli.

Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru punctare	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: răspuns la întrebarea: ce unește indicatoarele: toate aceste indicatoare se găsesc pe stradă SAU acestea sunt semne de circulație; (Răspunsul la întrebare poate fi dat într-o formulare diferită, apropiată ca sens.) reguli: 1 - Aici ar trebui să traversați drumul la trecerea de pietoni. 2 - Atenție, copiii pot traversa drumul aici. 3 - Aici este o pistă de biciclete. Regulile pot fi date în alte formulări care sunt apropiate ca înțeles. Nu doar formularea strictă a regulii poate fi acceptată ca răspuns corect, ci și orice explicație care indică faptul că elevul înțelege regula corespunzătoare.
Răspunsul la întrebarea: ce unește semnele
Răspuns corect la întrebare	1
Răspuns greșit	0
Reguli
Cele trei reguli sunt corecte	2
Doar două dintre orice reguli sunt corect formulate	1
O singură regulă este corectă. SAU Niciuna dintre reguli nu este formulată corect	0
Scorul maxim	3

8. Fotografiile prezintă obiecte cu care lucrează reprezentanți ai diferitelor profesii.

Alege UNA dintre fotografii și notează litera care o reprezintă. Reprezentanții ce profesie lucrează cu obiectele afișate în fotografia selectată? Dacă cunoașteți multe profesii ai căror reprezentanți lucrează cu subiectul (subiectele) pe care l-ați ales, numiți oricare dintre ele. Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?

		Puncte
K1	Definiţia profession	1
		1
		0

K2	Explicarea naturii lucrării	1
		1
	SAU Răspunsul este greșit	0
K3		1
		1
	SAU Răspunsul este greșit	0
	Scorul maxim	3

Fotografiile înfățișează obiecte cu care lucrează reprezentanții uneia dintre profesii.

Ce este această profesie? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?

Criterii și linii directoare pentru evaluare		Puncte
K1	Definiţia profession	1
	Profesia este corectă. Numele valide ale oricărui nivel de specificație (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect atunci când se notează	1
	Ocupația nu este definită în mod explicit/definită incorect	0
	*Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare*
K2	Explicarea naturii lucrării (La evaluarea lungimii explicației nu se ține cont de lungimea explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi evaluată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.)	1
	Este corect explicat ce fel de muncă fac reprezentanții profesiei alese	1
	Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă fac reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este greșit	0
K3	Explicația beneficiilor pentru societate (La evaluare, o explicație în orice volum poate fi acceptată ca fiind corectă. Principalul lucru este să specificați explicația în raport cu profesia aleasă.)	1
	Se oferă o explicație adecvată a modului în care munca oamenilor din profesia aleasă este utilă societății	1
	Sunt prezentate raționamente de natură generală, care nu au legătură cu semnificația socială a unei anumite profesii. SAU Răspunsul este greșit	0
	Scorul maxim	3

Fotografiile arată oameni de diferite profesii la locul de muncă. Alege UNA dintre fotografii și notează litera sub care este dată.

Ce profesie este reprezentată în fotografia selectată? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Ce materiale/echipamente folosesc reprezentanții acestei profesii în activitatea lor?

DAR)

LA)

Criterii și linii directoare pentru evaluare		Puncte
K1	Definiţia profession	1
	Profesia este corect definită (imaginea aleasă de student este asociată cu profesia pe care a numit-o). Numele valide ale oricărui nivel de specificație (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect atunci când se notează	1
	Ocupația nu este definită în mod explicit/definită incorect	0
	*Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare*
K2	Explicarea naturii lucrării (La evaluarea lungimii explicației nu se ține cont de lungimea explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi evaluată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.)	1
	Este corect explicat ce fel de muncă fac reprezentanții profesiei alese	1
	Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă fac reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este greșit	0
K3	Indicarea materialelor / echipamentelor (La jurizare, orice cantitate de materiale și/sau echipament poate fi acceptată ca fiind corectă.)	1
	Materialele si/sau echipamentele folosite in munca de catre reprezentantii profesiei alese sunt corect indicate	1
	Răspuns greșit	0
	Scorul maxim	3

9. Pe 8 februarie, țara noastră sărbătorește Ziua Științei Ruse. De ce este importantă dezvoltarea științei pentru Rusia? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)

10.1 Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau teritoriu, sau oraș sau regiune autonomă în care locuiți.

10.2.Care este numele orașului principal din regiunea/raionul în care locuiți?

10.3 Pentru ce fel de bunuri este renumită regiunea dumneavoastră? Ce monumente ale naturii sau monumente de istorie și cultură se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.

Criterii și linii directoare pentru evaluare		Puncte
K1	Indicarea mărfurilor, pentru a căror producție este cunoscută regiunea	1
	Produs(e) indicat(e) corect, a căror producție este cunoscută regiunii	1
	Produsele pentru care se știe că regiunea este produsă nu sunt listate sau listate incorect	0
K2	Denumirea monumentului natural sau monument al istoriei și culturii regiunii	1
	Monumente ale naturii sau istoriei și culturii denumite(-) corect	1
	Monumentele naturii sau istoriei și culturii nu sunt denumite sau denumite incorect	0
K3	O poveste despre un monument al naturii sau un monument al culturii	2
	Povestea, alături de impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre acesta. Fără erori reale	2
	Povestea, alături de impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre el; Există erori de fapt în poveste. SAU Povestea conține doar impresii de la vizitarea monumentului	1
	Sunt date motive de natură generală care nu îndeplinesc cerințele sarcinii. SAU Răspunsul este greșit

▫ Îți trimiți copilul la școală și te întrebi dacă va exista un decalaj în educație sau nu? Copiii l-au avertizat pe regizor în avans, dar asta nu a oprit pe nimeni... Mama în general vorbește prostii despre „toată lumea a râs și a împușcat, a avut vânătăi”... Și aceștia sunt adulți. Cel puțin copiii au fost suficient de deștepți pentru a-i avertiza pe adulți. Păcat că nu au ghicit cu „trăgătorul” să nu meargă nicăieri în acea zi. Și iar prietenia... `Ilya D. învață la școala noastră, dar nu suntem prieteni. Este un bătăuş, este conflictual în sine, a declarat pentru RIA Novosti unul dintre elevii şcolii. Alți copii au confirmat și că trăgatorul a avut conflicte cu mulți dintre colegii săi din orice motiv.`
▫ Ei bine, aceasta este legea vieții: - Dacă două taxe sunt în conflict, atunci ambele sunt plătite integral; - Dacă nu intră, atunci fiecare se plătește separat. ... Și în întregime, desigur.
▫ Dar la școală? Și la școală au mestecat ceva. În loc să ia măsuri de detectare și confiscare pneumatică. Nu a fost soarta să sun la departamentul regional. A devenit cunoscut despre `buton` (cuțit, topor, canistra, încărcătură nucleară tactică ...) - nu este timpul să citim moralitatea și să ne angajăm în procesul educațional. Si cu atat mai mult sa nu afle vina profesorului (grad, masura, profunzime). Pentru că trebuie luate și alte măsuri. Tragerea NU a fost la școală. I-am învățat să tragă unul în celălalt NU la școală. ====================== - A adus o armă, a arătat tuturor la PRIMA lectie. - Am ratat primele două lecții în acea zi. Toți au început să tragă pe rând. - A tras, după cum au spus martorii oculari, în picioarele copiilor. (pai... una nu o exclude pe cealalta: si-a asteptat randul, poate. Cam atat erau peleti in magazin? Nu este indicat). - (eroul zilei) a fost împușcat prin gât și umărul stâng. Deci ce este Acolo, la școală?! Nu puteți recrea o imagine pe astfel de informații care se exclud reciproc. Și nu poți trage concluzii corecte. (Nu pot fi făcute nici pentru fiecare material colectat: materialul este diferit pentru material. Se întâmplă ca un astfel de material să fie adus - chiar să stea, chiar să cadă). Ce ghicim, cum este acolo și ce?! Sunt douăzeci de contradicții în zece rânduri... Și despre faptul că situația de la școală era despre... au dat clic și despre faptul că filmările nu se organizau la școală - am spus deja. Și întrebări mamei mele, desigur: cum a crescut sau nu a crescut - și de ce. Cu toate acestea, ea este responsabilă pentru creșterea copilului ei. Și în primul rând, un părinte. Profesor - mai târziu. Dacă doriți să vă certați cu asta - nu este pentru noi. Cei care vor să se certe, să se certe cu legislația actuală. Și da: un „decalaj în educația prin școală” (și atunci, dacă există, și nu am vrut să-i reproșez atât de mult că nu există - etc.) - cred că nu merită să-l pun pe un la fel cu incapacitatea sau nedorința de a organiza tot ceea ce este posibil în cazul apariției reale a circumstanțelor relevante. Acesta nu este absolut același lucru.
▫ Mulțumesc mult!
▫ Ce atunci în această școală numărul 10? Iată o mamă explicativă .... `Tatyana, mama unui elev de clasa a VIII-a care a împușcat cu un pistol cu aer în alți copii în satul Akhatnizovskaya, într-o conversație cu un corespondent KP-Kuban, nu își poate reține lacrimile. - S-a umflat o asemenea groază, au făcut din el un asemenea criminal. Mi-e frică pentru fiul meu. Am venit acasă acum și el stă, nici măcar nu mănâncă nimic. Și dacă își face ceva? Totul s-a întâmplat pe 4 martie, la ora 11:30, lângă școala din satul Akhtanizovskaya, din districtul Temryuk. După lecție, băieții au fugit la taraba locală pentru chifle și ciocolată. A avut loc o împușcătură la această priză. Tatyana jură că nu știe de unde a luat fiul ei pistolul. I-a spus că a găsit-o, dar ea nu a crezut. Femeia își apără fiul, dar nu justifică: ei spun, da, a împușcat, nu poți face asta. Cu toate acestea, ea are propria sa versiune a ceea ce s-a întâmplat. - A adus pistolul la școală, a arătat-o tuturor la prima lecție. Toată lumea a râs și s-a distrat. Și apoi la pauză ne-am dus la tarabă. Fiul meu avea cu el 50 de ruble. Știu că întotdeauna își cumpără un coș de găini. A cerut cuiva 10 ruble. Apoi, la tarabă, toată lumea a început să tragă pe rând din acest pistol. Toată lumea râde. Și el însuși a spus: Acum împușcă-mă. A fost împușcat și în gât și umărul stâng. Am vorbit despre asta, dar nimeni nici măcar nu-i dă atenție. De ce nu a fost ajutat fiul meu?” Nici profesorii nu pot face nimic. Cine o va face atunci?

VERSIUNEA DEMO

lucrare finală pentru absolvenții de școală primară

in jurul lumii

(pentru a evalua starea sistemului de învățământ)

Versiunea demonstrativă a fost dezvoltată pentru a evalua stăpânirea absolvenților de școală primară prin rezultatele planificate ale învățării la disciplina „Lumea din jur”. Abordări ale dezvoltării conținutului și structurii acestei opțiuni sunt prezentate în caietul de sarcini al lucrării.

La revizuirea demo-ului, trebuie avut în vedere că sarcinile incluse în acesta nu reflectă toate rezultatele planificate, a căror realizare va fi verificată folosind întreaga serie CMM. O listă completă a elementelor care pot fi controlate este dată în codificator, care determină rezultatele planificate ale însușirii programului educațional principal al învățământului primar general la disciplina „Științe sociale. Științe naturale (mediu)”. Scopul demo-ului este de a oferi o oportunitate de a vă face o idee despre structura CMM-ului, numărulsarcinile, forma și nivelul lor de complexitate.

INSTRUCTIUNI PENTRU STUDENTI

Aveți la dispoziție 45 de minute pentru a finaliza lucrarea.

La locul de muncă, vei îndeplini diferite sarcini. În unele sarcini, va trebui să alegeți un răspuns din patru oferite. Încercuiește numărul de lângă răspunsul pe care îl crezi corect.

Unele întrebări necesită să selectați mai multe răspunsuri corecte. Citiți cu atenție textul sarcinilor.

În lucrare vor exista sarcini, răspunsul la care trebuie înregistrat în locul specificat.

Unele sarcini ți se vor părea ușoare, altele dificile. Dacă nu știți cum să finalizați o sarcină, omiteți-o și treceți la următoarea. Dacă aveți timp, puteți încerca din nou să finalizați sarcinile ratate.

Dacă ați făcut o greșeală și doriți să vă corectați răspunsul, apoi tăiați-l și încercuiește sau notează răspunsul pe care îl considerați corect.

Vă dorim succes!

1. Indicați în ce ordine se află dungile colorate pe steagul Federației Ruse. Conectați numele culorii cu dunga corespunzătoare de pe steag cu o săgeată.

2. Sub Dmitri Donskoy, au fost construite ziduri de piatră pentru Kremlinul din Moscova. Din tot districtul, la Moscova au fost adunați meșteri de piatră. Și în 1367 s-au pus pe treabă. Zidurile au fost construite din calcar, care a fost exploatat în cariere de lângă Moscova. Kremlinul i-a impresionat atât de mult pe contemporani cu frumusețea pereților săi albi, încât de atunci Moscova a fost numită piatră albă.

În ce secol au apărut ziduri de piatră lângă Kremlinul din Moscova? Indicați acest secol pe Timeline.

3. Care dintre următoarele imagini arată o plantă otrăvitoare?

4. Un rezervor natural cu apă stagnantă crește treptat. Pe fund se depune vegetație neputrezită, unde ulterior se poate forma turba. Un astfel de corp de apă se numește

1) lac 2) bazin 3) râu 4) mlaștină

5. Următorul este un lanț alimentar specific zonei forestiere:

stejar → mistreț → lup

Alegeți afirmația corectă despre acest lanț alimentar.

1) Lupii mănâncă ghinde și rădăcini de stejar

2) Stejarii sunt extrem de periculoși pentru mistreți

3) Lupii vânează mistreți

4) Mistreții dăunează plantărilor de pe câmp

6. Înainte de a vă afla numele corpurilor sau substanțelor:

coloană de marmură

picătură de apă

cui de fier

ulei de floarea soarelui

sare

Scrieți aceste nume în celulele corespunzătoare ale tabelului.

7. La școală, băieții au studiat dacă apă, aer, căldură și lumină sunt necesare pentru germinarea semințelor plantelor. Alyosha a decis să facă cercetări acasă cu semințe de fasole.

În primul pahar, Alioșa a pus tifon umed sub semințe pentru ca apa și aerul să intre în semințe, iar în al doilea, a umplut complet semințele cu apă pentru ca aerul să nu intre în ele. Băiatul a așezat ambele pahare în același loc cald în lumina soarelui.

Ce a verificat Alyosha în experiența sa?

1) Câte semințe de fasole au rămas viabile?

2) Semințele de fasole au nevoie de lumina soarelui pentru a germina?

4) Rata de germinare a semințelor de fasole depinde de temperatura aerului?

Folosind atlasul-determinant „De la pământ la cer”, găsiți în el o descriere a unei geai. Această pasăre este o rudă apropiată cu cioara.

Citiți informațiile despre geacă din atlasul de identificare și textul de mai jos.

(1) De la rudele lor - corbi, copaci și corbi - geaia diferă într-o culoare maro-roșcată. (2) Penele albastre de pe aripi fac geaia și mai elegantă.(3) Geaia se hrănește exclusiv cu alimente vegetale, cum ar fi ghinde și nuci.(4) Jay își construiește un cuib în martie, iar la sfârșitul lunii mai are deja pui.

8. Ce eroare se face în descrierea semnelor jay în acest text? Notați numărul propoziției care conține informații incorecte despre geacă.

Răspuns:

9. Ce informații despre geacă date în text, nu ați putut verifica cu ajutorul atlasului de identificare?

Răspuns:

„Am ieșit din butoiul de firimituri,
Rădăcinile au început și au crescut,
Am devenit înalt și puternic
Nu mi-e frică de furtuni sau nori.
Hrănesc porci și veverițe
Nimic din faptul că fructele mele sunt mici.

Este ușor să recunoști un stejar în această ghicitoare, deoarece vorbește despre cum arată acest copac, cum se reproduce și cum ajută animalele.

10. Scrie-ți propria ghicitoare frasin de munte , indicând trei semne ale acestei plante. (Nu este nevoie să scrieți o ghicitoare în versuri).

Răspuns:

11. Pe baza cunoștințelor tale, stabilește în care dintre fragmentele textelor vorbim despre evenimente istorice reale. Încercuiește literele tuturor răspunsurilor corecte.

DAR. Oamenii invidioși răi i-au spus prințului Vladimir despre bătrânul erou Ilya din Muromets, de parcă Ilya s-ar fi lăudat că a supraviețuit prințului de la Kiev și a stat în locul lui. Vladimir s-a supărat și a ordonat ca Ilya să fie închisă într-o închisoare subterană, în beciuri adânci. Ar fi rău pentru eroul de acolo. Da, din fericire, tânăra prințesă, fiica lui Vladimir, i s-a făcut milă de el: în secret de la tatăl ei a trimis jos perne, pături de mătase, o rochie caldă și mâncare copioasă în temniță.

B. Pentru prima dată, profesia de țesător în Rusia a fost menționată în analele din 1216, adică în secolul al XIII-lea. Din această perioadă datează și apariția primelor ateliere, încă mici, unde lucrau mai mulți țesători.

LA. Pe 12 aprilie 1961, un cuvânt s-a răspândit în întreaga lume: „Să mergem!” Compatriotul nostru a fost primul care a înconjurat globul într-o navă spațială. Doar 108 minute petrecute Gagarin în spațiu, dar acest zbor a deschis epoca spațială a omenirii.

12. Datele meciului și evenimentele.Pentru fiecare dată, selectați un eveniment istoric.

data		Eveniment

A) 1380		Marele Război Patriotic

B) 1812		Război patriotic cu armata lui Napoleon

C) 1941		Bătălia de la Kulikovo

Notați numerele selectate lângă literele corespunzătoare din răspunsul dvs.

Răspuns: A - _____, B - _____, C - _____.

13. Din următoarele afirmații, alegeți o regulă care vă va ajuta să vă mențineți o vedere bună.

3) Textul cărții trebuie ținut cât mai departe de ochi.

14. Figura prezintă o reprezentare schematică a sistemului digestiv uman. Care dintre organele digestive este indicată de săgeata din figură?

1) esofag

2) intestine

3) stomac

4) ficat

15. Pământul este una dintre planetele sistemului solar. Diagrama prezintă Soarele și unele corpuri ale sistemului solar: Pământul, satelitul său și planeta, care este cel mai apropiat vecin al Pământului. Stabiliți ce numere indică aceste corpuri cerești.

Soare

Scrieți numele acestor corpuri cerești lângă numărul corespunzător.

Răspuns: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Comparați lapte si ulei. Pentru a face acest lucru, completați golurile (a-d) din tabel. Un exemplu de completare a tabelului este dat în primul rând.

17. Pe baza tabelului completat, trageți o concluzie despre care proprietăți ale uleiului și laptelui sunt aceleași și care sunt diferite. Notează concluzia.

Concluzie:

Bunica lui Ira spune că ceapa verde este foarte bună pentru sănătate. Ira a decis să-i facă pe plac bunicii ei și să crească ceapă verde pentru ea.

Cum să faci asta, a citit Ira într-o carte. Iată ce spunea:

Turnați apă nefiertă într-un borcan mic. Într-o astfel de apă există mai mult aer, de care rădăcinile au nevoie pentru creștere.
Este mai bine să luați un borcan transparent, astfel încât să fie mai convenabil să monitorizați nivelul apei.
Puneți capul de ceapă deasupra borcanului, astfel încât fundul cepei să atingă apa.
Pentru ca frunzele să încolțească împreună, ceapa trebuie să stea la lumină într-un loc cald.
După 2 - 3 zile, vei vedea cum vor apărea rădăcinile pe bulb.
Când rădăcinile cresc, frunzele verzi vor „ecloza” din bulb.
Asigurați-vă că rădăcinile de ceapă ating întotdeauna apa.
Așteptați până când sunt multe frunze, apoi tăiați-le și mâncați pentru sănătatea voastră!

18. Ira a făcut totul așa cum a citit în carte, apoi a plecat cinci zile într-o excursie în alt oraș. Când s-a întors, a văzut că rădăcinile nu au încolțit. Fratele Sasha, în vârstă de cinci ani, a spus că pisica Murka a scăpat un borcan cu ceapă. Sasha a luat un borcan gol de pe jos, a pus ceapa in el si a pus-o in dulap, departe de pisica. De ce nu a germinat ceapa?

1) Rădăcinile au nevoie de lumină pentru a germina.

2) Pisica a zgâriat becul și becul „a murit”.

3) A trecut prea puțin timp, trebuie să mai așteptați puțin.

4) Becul poate germina numai în contact cu apa.

19. La sfârșitul toamnei, Ira a descoperit mai mulți bulbi cu rădăcini germinate și a decis să-i planteze într-o cutie de pe balcon. Ira și-a pus haina, a ieșit pe balcon, a sădit ceapă într-o cutie de pământ și și-a udat „grădina”. Cu toate acestea, ea nu a reușit să recolteze. Explicați de ce frunzele de ceapă nu au crescut?

Răspuns:

20. Mergând de-a lungul marginii pădurii, Kostya și Dasha au văzut un pui căzut din cuib lângă potecă. Puiul stătea ciufulit, băieților li s-a părut că se uită speriat în jur. Kostya și Dasha au început să discute ce să facă. Comentariile băieților sunt mai jos. Cunoaște-i.

E atât de mic și nu poate zbura. Rămas fără ajutor, va muri, pentru că nu va fi nimeni care să aibă grijă de el. Să-l ducem acasă și să-l hrănim. Și când va crește și va învăța să zboare, îl vom elibera.

Am auzit că păsările care trăiesc în captivitate nu se pot adapta la viața din pădure. Mai bine să-l lași în pădure. Trebuie să fi fost devastat de prădători. Să-l luăm departe de aici ca să nu-l găsească prădătorii și să-l lăsăm undeva în iarba groasă.

Împărtășiți punctul de vedere al băieților? Marcați răspunsul cu✓ .

Explicați de ce susțineți acest punct de vedere.

Numărul postului	Răspuns corect (soluție)	Punctajul maxim pentru îndeplinirea sarcinii
	Răspuns: Conectat prin săgeți cu numele culorii (de jos în sus) - roșu, albastru, alb 1 punct - toate săgețile sunt desenate corect 0 puncte - au fost comise una sau mai multe erori
	Răspuns: secolul al XIV-lea marcat 1 punct - răspuns corect marcat 0 puncte - răspuns greșit
	Raspuns: 3) 1 punct - răspuns corect selectat 0 puncte - răspuns greșit
	Răspuns: 4) mlaștină 1 punct - răspuns corect selectat 0 puncte - răspuns greșit

Substanțe	Ulei de floarea soarelui	Sare

2 puncte – toate celulele tabelului sunt completate corect

1 punct – unul sau două elemente sunt plasate în celulele greșite

0 puncte - in alte cazuri

Răspuns: 3) Semințele de fasole au nevoie de aer pentru a germina?

1 punct - răspuns corect selectat

0 puncte - răspuns greșit

Răspuns: Sugestia 3

1 punct - numarul ofertei este corect indicat si nu sunt date alte numere

0 puncte - răspunsul greșit sau alte numere sunt date cu răspunsul corect

Răspuns:

1) Când geaiul își construiește un cuib.

2) Când apar puii.

2 puncte - ambele elemente ale răspunsului sunt corect indicate

1 punct - doar unul dintre elementele răspunsului este specificat corect

0 puncte - in alte cazuri

Răspuns:

Semne: un copac cu un trunchi subțire și flexibil, frunzele constau din mai multe perechi de „frunze” alungite, fructele sunt roșii și adunate în ciorchine.

2 puncte - răspunsul indică corect trei semne ale plantei

1 punct - a fost făcută o greșeală sau sunt date doar două semne

0 puncte - in alte cazuri

Răspuns: BV

1 punct - ambele elemente ale răspunsului sunt corecte

0 puncte - un element al răspunsului este corect sau răspunsul este incorect

Răspuns: A3, B2, C1

1 punct

0 puncte - răspuns greșit

1 punct - răspuns corect selectat

0 puncte - răspuns greșit

Răspuns: 4) ficat

1 punct - răspuns corect selectat

0 puncte - răspuns greșit

Răspuns: 1 - Lună, 2 - Marte, 3 - Pământ

1 punct - sunt date toate cele trei elemente ale răspunsului corect

0 puncte - in alte cazuri

Răspuns:

Completarea tabelului: (a), (b) - nu; (c) - alb, (d) - negru

1 punct - toate elementele sunt corecte

0 puncte - in alte cazuri

Răspuns:

Similaritate: ambele sunt opace și nu își păstrează forma

Diferențe: culoare diferită

2 puncte - sunt date toate elementele răspunsului corect

1 punct - a fost făcută o greșeală

0 puncte - in alte cazuri

Concluzia se consideră a fi făcută corect în conformitate cu completarea tabelului din sarcina nr. 16 (indiferent de corectitudinea completării tabelului)

Răspuns:

4 - Becul poate germina doar la contactul cu apa.

1 punct - răspuns corect selectat

0 puncte - răspuns greșit

Răspuns:

1) Pentru germinarea cepei este nevoie de căldură (conform instrucțiunilor).

2) Conform descrierii, Ira a plantat un bec toamna și a fost destul de frig (fata era într-o haină)

2 puncte - motivul este corect dat (lipsa căldurii) și se face o legătură cu instrucțiunile, care indică faptul că proporția de germinare are nevoie de căldură

1 punct – este dat un singur element al răspunsului

0 puncte - in alte cazuri

2 puncte - se indică „Am propriul meu punct de vedere” și se dă o explicație (puiul trebuie lăsat în pădure, aproape de locul unde a fost găsit. În acest caz, părinții îl vor putea găsi și vor ajuta ).

1 punct - se indică acordul cu unul dintre băieți și se dă rațiunea punctului de vedere ales. Justificarea nu trebuie să repete complet textul dat în sarcină.

Portal pentru student. Autoinstruire

Vizualizați conținutul documentului „VLOOKUP env world 4”

Variante ale VPR 2018 în întreaga lume Grad 4 + răspunsuri

ARTICOLE SIMILARE

Vizualizați conținutul documentului
„VLOOKUP env world 4”