După publicarea rezultatelor monitorizării activităților instituțiilor de învățământ superior de către Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, discuțiile nu se opresc despre ceea ce se va întâmpla cu studenții și universitățile, în ale căror activități au găsit semne de muncă ineficientă.

Au fost create grupuri de lucru care au determinat deciziile finale cu privire la ce activități ar trebui desfășurate pentru a îmbunătăți poziția fiecărei universități. Aceste evenimente nu au ajutat toate instituțiile de învățământ, drept urmare, au fost determinate universitățile care trebuie reorganizate sau lichidate. Totuși, acest lucru trebuie făcut în așa fel încât elevii să nu sufere. În acest sens, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a elaborat un document special în care sunt luate în considerare toate nuanțele. Acest proiect de ordin este postat pe site-ul oficial al departamentului.

Astfel, o universitate reorganizată sau lichidată, din momentul în care fondatorul emite un document de încetare a activității, trebuie să informeze studenții despre începerea și procedura de transfer al studenților în termen de 30 de zile, precum și să numească universitatea gazdă.

Potrivit documentului, traducerea este asigurată de fondatorul instituției de învățământ reorganizate cu acordul scris al studenților. Proiectul de ordin menționează că trebuie păstrate formele și condițiile de învățământ la noua universitate.

În caz de încetare a activității universității, precum și anularea licenței, privarea de acreditare de stat, expirarea certificatului de acreditare de stat, fondatorul selectează în mod independent posibilele instituții de învățământ gazdă și le trimite cereri pentru a le obține acordul sau refuzul de a primi studenți, se arată în document. Conducerea universității gazdă trebuie să informeze despre decizia sa în scris în termen de 10 zile. Fondatorul trebuie, înainte de a emite un document privind reorganizarea sau lichidarea, să determine cercul universităților gazdă și să aducă aceste informații instituției de învățământ, sau să reflecte aceste informații în act.

În plus, ministerul reține că din momentul în care fondatorul emite actul de încetare a activității, universitatea trebuie, în termen de zece zile, să afișeze pe site-ul său informații despre începerea și procedura de transfer al studenților, indicând universitatea gazdă și locația acesteia.

La transfer, universitatea transmite universității gazdă o listă cu studenții, copii ale curriculum-ului, certificate academice, dosare personale, acorduri scrise ale studenților, contracte de prestare a serviciilor educaționale plătite (dacă există). Partea gazdă emite un ordin de înscriere pe baza unui acord scris și a unui ordin de expulzare a universității reorganizate.

„În cazul refuzului unui student de a se transfera la instituția de învățământ gazdă propusă (pe care studentul o indică într-o cerere scrisă de refuz de transfer), o instituție de învățământ nu este responsabilă pentru transferul său. Șeful universității sau o persoană autorizată de acesta emite un ordin de expulzare a studentului din cauza imposibilității instituției de învățământ de a desfășura activități în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse. Ordinul trebuie să indice că studentul a refuzat să fie transferat la instituția de învățământ gazdă”, se arată în document.

— Am lucrat până în vara lui 2013 la Universitatea de Stat de Economie din Sankt Petersburg. Universitatea nu este una stelară, dar cu toate acestea... În toamna anului 2012, a devenit cunoscută despre fuziunea universităților. Este greu de spus la ce nivel și cum a fost luată decizia în cazul nostru particular, dar toată această rușine a avut loc pe fundalul unor evenimente precum recunoașterea universității ca ineficientă și uciderea prin contract a rectorului, care, mi se pare că s-ar fi opus formei și acelor condiții în care s-a întâmplat. Au decis să ni se alăture cu Finek și Inzhekon ca parte a noii Universități Economice de Stat din Sankt Petersburg - Universitatea de Stat de Economie din Sankt Petersburg. La fel ca mulți dintre colegii mei, asta m-a afectat cel mai direct: au început disponibilizările în masă. Având în vedere faptul că politica administrației din ultimii ani nu a fost de a conduce prin competiție, ci de a ține numărul maxim de persoane „în lesă” de contract pe perioadă determinată, a fost doar o „bătaie de bebeluși” – noi nu au fost contracte reînnoite, tehnic nici măcar nu a fost o concediere. În același timp, ni s-a promis constant că vom putea intra cu toții în departamente noi, unite, dacă vom arăta minuni de zel și talent. Aceștia au vorbit despre faptul că noua universitate va avea doar specialități care sunt solicitate, un punctaj mare de promovare, taxe mari de școlarizare și, drept urmare, salarii mari. Desigur, niciunul dintre cei concediați nu a fost invitat la muncă. Ca urmare a „certurilor” asupra ratelor și posturilor, cei mai tineri și mai promițători angajați (nu vorbesc despre mine) fie au părăsit universitatea cu totul, fie au rămas cu o cotă mizerabilă din rată, încercând să-și găsească un nou loc de muncă în specialitatea lor. Dar în contextul unificării masive a universităților, acest lucru este acum practic imposibil. „Poveștile de groază” despre mulțimile de umanitari concediați înfometați devin rapid realitate. Când am aflat despre unificarea universităților, am râs. Aceasta este atât de similară cu activitatea standard a statului nostru - să încercăm să rezolvăm problemele complexe și neglijate ale învățământului superior modern din Rusia cu ajutorul unui set de mai multe măsuri mecanice simple, de exemplu, prin fuzionarea universităților, reducerea costurilor. Și nu că nu cred că sunt prea multe universități, că s-au „născut” specialități obscure, că este o supraabundență de absolvenți prost educați cu diplome puțin citate în țară. Toate acestea sunt adevărate. Lucrul rău este că, în loc să încercăm să construim un sistem normal de selectare a candidaților, introducerea unui sistem de finanțare adecvat, salarii decente și un proces educațional interesant, s-a ales din nou o mișcare simplă și nu foarte utilă: fuzionarea universităților, introducerea unor astfel de universități. un sistem de neînțeles și impracticabil de indicatori de performanță pe care profesorii sunt uneori ocupați în loc să muncească la nesfârșit completarea documentelor de contabilitate.

Deci așteptările mele de la procesul de fuziune au fost pe deplin justificate. Colegii mei, care pe riscul și riscul lor au rămas la muncă, spun că chiar s-a mărit salariul, exact cât s-au eliberat fondurile, se pare, după concedierea noastră, bolnavii. Și urmează un nou val de concedieri. Profesorii obișnuiți cu trepidație se așteaptă la concedieri. Atât GUSE cât și Inzhekon sunt practic distruse, rămân doar studenți (ei platesc bani), dispar specialitățile, catedrele și profesorii. De fapt, a rămas doar Finek, după ce a „digerat” complet universitățile care se alăturaseră.

Deci parerea mea este: studenții nu au fost prejudiciați de fuziune, cu excepția faptului că cei mai tineri și mai promițători profesori au dispărut din programul lor, dar noile curricule au redus deja disciplinele clasice tradiționale precum istoria sau filozofia la minimum. Profesorii au suferit – fără îndoială. Nu este foarte clar ce poate determina tinerii promițători să lupte pentru locurile rămase cu perspective dubioase (atât în ​​ceea ce privește recrutarea, cât și în ceea ce privește câștigurile, cât și în ceea ce privește perspectivele de dezvoltare științifică). Există un singur beneficiu pentru stat: a fost necesar să se portretizeze activitatea furtunoasă de reorganizare a învăţământului. A descris.

Nu pot vorbi despre alte universități, nu știu detaliile. Dar am auzit că Universitatea de Stat de Economie din Sankt Petersburg intenționează să vândă zonele pe care le-a obținut după fuziunea cu Engineering Economy și Universitatea de Stat de Economie din Sankt Petersburg. Poate că mint.

Membrii Consiliului Academic al Universității Aerospațiale de Stat din Samara, denumiti după Academicianul S.P. Korolev (SSAU), au susținut pe 25 martie petiția Consiliului Academic al Universității de Stat de Economie din Samara (SSEU) de a reorganiza Universitatea Aerospațială de Stat din Samara prin aderarea la SSEU . Cu un an mai devreme, o altă universitate de bază din regiune, Universitatea de Stat Samara (SamSU), s-a alăturat SSAU. Valery Matveev, prorector pentru Afaceri Academice, a vorbit cu un corespondent RIA Novosti despre avantajele și perspectivele universității unite.

- Valeri Nikolaevici, este consolidarea universităților printr-o fuziune un fenomen pur rusesc sau o tendință globală?

Rectorul SSAU: suntem angajați în pregătirea „piesă” a specialiștilorUniversitatea Aerospațială de Stat din Samara (Universitatea Națională de Cercetare) face parte din puternicul cluster aerospațial al Rusiei. Rectorul Evgheni Șahmatov a vorbit despre cine, cum și pentru ce pregătesc la această universitate.

În ultimele decenii, aceasta este o tendință destul de stabilă care a apărut în Europa de Vest și în Statele Unite. Astfel, Universitatea din Grenoble din Franța a fost formată prin comasarea a trei universități din Grenoble - Universitatea Joseph Fourier, Universitatea Pierre Mendes-France și Universitatea Stendhal.

De exemplu, Universitatea din Kuala Lumpur din Malaezia are 12 instituții situate în 10 campusuri din întreaga țară - în Kuala Lumpur, Selangor, Malacca, Perak, Kedah și Johor. În China, Universitatea Beihang, Universitatea Nanjing de Aeronautică și Astronautică și Universitatea Politehnică Northwestern (Xi'an) au fost create prin fuziune.

- Cum merge consolidarea universităților din Rusia?

Folosind navigatorul, puteți compara datele cu privire la diferite condiții de admitere în universitățile rusești și puteți alege exact instituția de învățământ superior care vi se potrivește în ceea ce privește calitatea educației și costul educației. Și, de asemenea, obțineți informații despre rezultatele participării universității selectate în clasamentele internaționale.

La noi, unificarea universităților a început odată cu organizarea universităților federale. Așa au apărut Universitatea Federală Kazan, Universitatea Federală din Orientul Îndepărtat, Universitatea Federală Siberiană. Acum procesul continuă prin formarea universităților emblematice.

Multe universități care participă la programul federal de competitivitate „5-100” (de exemplu, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Nizhny Novgorod State University numită după N. I. Lobachevsky) au fost formate prin fuziunea universităților individuale.

Procesul de fuziune este diferit. Uneori instituțiile de învățământ care sunt mici în ceea ce privește numărul de studenți și numărul de profesori se alătură universităților mari. Uneori are loc o fuziune a universităților care sunt practic echivalente în acești parametri. Există, de asemenea, o fuziune a universităților cu profil unic și a universităților multiprofile.

- Care sunt rezultatele unei astfel de combinații?

- În primul rând, factorul de scară începe să funcționeze. Când universitățile devin mai mari, resursele lor materiale cresc și ele. Aceasta permite conducerii universităților să își concentreze eforturile, în primul rând, pe domenii promițătoare de dezvoltare în domeniul programelor educaționale și al activităților științifice, pentru modernizarea infrastructurii.

În al doilea rând, ca urmare a unificării diverselor universități, este posibil să se formeze noi domenii de activitate științifică la intersecția diferitelor discipline și, pe baza acesteia, să se creeze noi programe educaționale - dezvoltarea tehnologiilor biomedicale, de exemplu. Programele educaționale de inginerie ating un nou nivel, având un sprijin mai semnificativ din partea tehnologiei informației.

La fuziunea SSAU și SamSU, de exemplu, intenționăm să consolidăm pregătirea fundamentală a studenților din primul an, în primul rând în fizică și matematică. Acest lucru le va permite ulterior să predea discipline speciale în domeniile de pregătire inginerească la un nivel superior.

În al treilea rând, o universitate mare este cu siguranță mai atractivă pentru solicitanți - atât din regiunea Samara, cât și din alte regiuni și țări. Universitatea devine din ce în ce mai vizibilă în Rusia și pe arena internațională, are un număr mare de domenii de pregătire și specialități. Acest lucru, la rândul său, oferă studenților posibilitatea de a studia nu într-un singur program, ci în mai multe. La noi, de exemplu, mulți studenți la inginerie primesc în paralel studii economice.

Universitatea unită devine din ce în ce mai atractivă pentru lucrătorii științifici și pedagogici străini, și datorită oportunităților financiare.

- Lărgirea universității afectează popularitatea acesteia în rândul angajatorilor?

- Fără îndoială, deoarece aici se formează o gamă largă de specialiști.

Proiectul Social Navigator al grupului media Russia Today, la inițiativa Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă, a pregătit un instrument de informare și analiză care oferă suport informațional pentru generarea și dezvoltarea inovațiilor care contribuie la creșterea competitivității clustere educaționale.

Partenerii noștri tradiționali-angajatorii, cum ar fi RCC Progress JSC, Kuznetsov PJSC, alte întreprinderi și organizații din regiunea Samara, sunt interesați de noi programe educaționale profesionale.Unificarea universității permite crearea de programe la intersecția specialităților la cererea organizațiilor. De exemplu, aeroporturile și companiile aeriene au nevoie de avocați specializați în transport internațional.

În cele din urmă, universitățile extinse au mai multe oportunități de a interacționa cu agențiile guvernamentale. Este mai probabil ca ministerele regionale și structurile guvernamentale federale să se angajeze în dialog cu câteva universități mari decât cu un număr mare de universități medii și mici.

- Ce s-a schimbat în activitatea universității dumneavoastră în legătură cu extinderea acesteia?

- Până la începutul noului an universitar, vom accepta solicitanți deja ca Universitatea Națională de Cercetare din Samara, numită după Academicianul S.P. Korolev (pe scurt - Universitatea Samara).

În ceea ce privește schimbările calitative și cantitative, în restructurare se trece de la facultăți la institute. Patru institute au fost formate la universitatea noastră în 2015: Institutul de Tehnologie Rachetă și Spațială, Institutul de Tehnologia Aviației, Institutul de Motoare și Centrale Energetice, Institutul de Electronică și Instrumentație.

În februarie 2016, s-a decis crearea a încă două institute - economice (pe baza a două facultăți economice care erau în SSAU și SamSU) și social și umanitar pe baza facultăților psihologice, sociologice, filologice și istorice.

- Care este diferența dintre un institut și o facultate?

— Diferențele sunt, în primul rând, de natură funcțională: institutul este angajat nu numai în activități educaționale, ci și în activități științifice și economice. Acest lucru permite o pregătire mai eficientă a elevilor pe principiul „educației prin cercetare”. Deși în același timp nu abandonăm complet facultățile.

Se creează institute în domeniile activităților educaționale și științifice. În special, Institutul de Tehnologia Aviației se concentrează în prezent pe programe legate nu numai de crearea tehnologiei aviatice, ci și de funcționarea acesteia.

În timpul formării acestui institut, o parte din structurile Facultății de Avioane, care erau angajate în proiectarea, construcția, tehnologia de producție a echipamentelor aviatice, a devenit parte a noului institut. În același mod, a cuprins domenii de pregătire pentru Facultatea de Ingineri de Transport Aerian legate de operarea echipamentelor aviatice.

Institutul de Tehnologie Rachetă și Spațială, care s-a format de fapt pe baza Facultății de Avioane, concentrează acum programe educaționale și activități științifice legate de industria rachetelor și spațială.

- Ce avantaje oferă solicitanților o universitate extinsă?

- Solicitanții intră mai întâi în programul educațional care îi interesează. Și apoi mulți dintre ei au nevoie de cunoștințe suplimentare. Și această nevoie poate fi realizată prin obținerea unei studii superioare sau luând cursuri de educație suplimentare.

În acest sens, o universitate mai mare oferă mai multe oportunități - atât studenților săi, cât și studenților din afara. Această din urmă împrejurare face posibilă atragerea de candidați mai talentați, orientați profesional. Acest lucru este valabil mai ales în situația demografică de astăzi, cu o lipsă de solicitanți.

La 11 iulie, președintele Federației Ruse a susținut o întâlnire pe tema implementării acesteia în domeniul politicii sociale.

În discursul său, Președintele și-a exprimat opinia că sistemul de învățământ are nevoie de serioase structuri structurale transformări și schimbări. „Avem instituții de învățământ superior și am vorbit și despre asta de mai multe ori, care oferă studenților servicii absolut nerevendicate pe piața muncii – pur și simplu vorbind, educație de proastă calitate. Unele dintre aceste pseudouniversitate nu reușesc adesea să umple nici măcar bugetul. locuri.Este necesar să se identifice universitățile de stat care funcționează ineficient, un program de restructurare a acestora, inclusiv prin aderarea la instituții de învățământ mai puternice, ar trebui elaborat și aprobat înainte de mai 2013, cel puțin nu mai târziu.Dacă va reuși mai devreme, va fi și mai bine. " - spus V.V. Putin.

Reamintim că cu o zi înainte, pe 10 iulie, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a ținut o întâlnire dedicată monitorizarea instituţiile de învăţământ de stat. Pe baza rezultatelor monitorizării, care ar trebui finalizată până la sfârșitul lunii august, va fi efectuată o analiză a activităților tuturor instituțiilor de învățământ.

Trebuie remarcat faptul că reprezentanții comunității educaționale au o atitudine pozitivă față de ideea de restructurare a universităților rusești. Deci rectorul Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov, președintele Uniunii Rectorilor din Rusia Viktor Sadovnici a remarcat că „comunitatea rectorilor susține pe deplin ideea reorganizării universităților și îmbunătățirii calității învățământului superior”, iar rectorul Universității de Stat din Sankt Petersburg, președintele Asociației Universităților Conducătoare. Nikolai Kropaciov a spus că „criteriile de evaluare a activităților universităților funcționează de mult timp, comisia competentă a Asociației Universităților Conducătoare pregătește propunerile noastre” și va înainta propuneri finale Ministerului săptămâna viitoare.

Aș dori să vă atrag atenția asupra faptului că procesul de consolidare, fuziune și unificare a universităților a început lung până la decretele prezidențiale din 7 mai 2012.

Deci, recent, un număr de universități mari au fuzionat:

În septembrie 2010, Academia Rusă de Administrație Publică și o serie de universități regionale au fost fuzionate cu Academia de Economie Națională. Ca urmare a acestui fapt, a fost înființată Academia Rusă de Economie Națională și Administrație Publică sub președintele Federației Ruse. Acum RANEPA include 22 de facultăți, studii postuniversitare, studii doctorale, institute și centre de cercetare, un colegiu de învățământ profesional pe mai multe niveluri, o bibliotecă, o editură, departamente și departamente funcționale și 68 de filiale.

La sfârșitul lunii decembrie 2011, a început procesul de aderare a Institutului de Stat de Electronică și Matematică din Moscova la Școala Superioară de Economie. Institutul își va păstra autonomia în cadrul HSE sub denumirea MIEM NRU HSE și va cuprinde 3 facultăți și 15 departamente.

În decembrie 2011, Institutul de corespondență din întreaga Rusie de finanțe și economie și Colegiul de Stat de Informatică și Tehnologie Electronică din Moscova au fost atașate la Universitatea Financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse ca unități structurale, iar deja în mai 2012, Universitatea de Stat și academia fiscală de stat a Rusiei. De acum înainte, Universitatea Financiară va include 14 facultăți, 55 de departamente, 5 institute, 3 școli superioare, 7 institute și centre de cercetare, 3 laboratoare educaționale și științifice, 11 filiale în șapte regiuni ale Rusiei (excluzând ramurile VZFEI)

în 2012, Institutul de Oțel și Aliaje din Moscova și Universitatea de Stat Minieră din Moscova au revenit la starea lor istorică, care au fost împărțite în două universități în 1930. În acel an, Institutul de Oțel din Moscova și Institutul de Metale Neferoase și Aur din Moscova s-au separat de Academia de Mine din Moscova. După 76 de ani, Universitatea de Stat de Metale Neferoase și Aur a devenit parte a Universității Federale Siberiei, iar după alți 6 ani, MISiS și Universitatea de Stat de Inginerie Civilă din Moscova au fuzionat.

De remarcat este procesul de creare universități federale. În acel an, au fost create două astfel de universități - Universitatea Federală Siberiană (SFU) și Universitatea Federală de Sud (SFU).

SFU a fost creată pe baza Universității de Stat din Krasnoyarsk, căreia i s-au alăturat 3 universități importante din Krasnoyarsk - Academia de Arhitectură și Inginerie Civilă (KrasGASA), Universitatea Tehnică de Stat (KSTU) și Universitatea de Stat de Metale Neferoase și Aur (GUTSMIZ). ).

SFU a fost creat din trei universități din Rostov-pe-Don (Universitatea de Stat Rostov, Academia de Arhitectură și Artă, Universitatea Pedagogică de Stat)și Taganrog State Radio Engineering University.

7 mai 2008 Președintele Federației Ruse Dmitri Medvedev a semnat un decret „Cu privire la universitățile federale”, conform căruia Guvernul Federației Ruse a fost însărcinat să elaboreze și să prezinte Dumei de Stat un proiect de lege federală care definește procedura pentru crearea și funcționarea universităților federale în termen de două luni. La mai puțin de un an mai târziu, la 24 februarie 2009, a intrat în vigoare Legea federală a Federației Ruse „Cu privire la modificările anumitor acte legislative ale Federației Ruse privind activitățile universităților federale”, conform căreia „se creează universități federale”. de către Guvernul Federației Ruse pe baza unei decizii a Președintelui Federației Ruse sub forma unei instituții autonome, de regulă, pe baza universităților de stat federale și a organizațiilor științifice, academiilor de științe de stat și regionale ale acestora ramuri.

În următorii patru ani, în Rusia au fost create alte 7 universități federale: Baltică, Orientul Îndepărtat, Kazan (Volga), Nord (Arctic), Nord-Est, Caucazian de Nord și Ural. Toate cele nouă universități federale au unit 30 de instituții de învățământ superior și secundar.

Pe lângă aceste reorganizări mari și semnificative, și Rusia multe altele achiziții „mai puțin vizibile”, fuziuni și asocieri ale instituțiilor de învățământ superior.

Potrivit Președintelui Federației Ruse, astfel de reorganizări (inclusiv prin alăturarea „slabilor” la „mai puternici”), al căror program trebuie aprobat înainte de mai 2013, vor duce la îmbunătățirea sistemului de învățământ superior și vor crește finanțare pentru universități puternice, precum și creșterea salariilor.salariile pentru profesori și profesori.

Că până la sfârșitul lunii iulie, Guvernul trebuie să prezinte Dumei de Stat un proiect de lege privind educația, a cărui adoptare va contribui cu siguranță la extinderea proceselor asociațiilor instituțiilor de învățământ rusești.

Drepturi de autor pentru imagine getty Legendă imagine Fuziunea Sorbonei și a Universității Pierre și Marie Curie ar trebui să revigoreze spiritul vechii universități pariziene

Universitățile din toată Europa sunt interesate de fuziuni ca niciodată. De la începutul anilor 2000 au avut loc aproximativ o sută de fuziuni. De ce?

Asociația Universităților Europene a publicat o hartă a Europei, care arată numărul de universități în anul 2000 și scăderea treptată a acestora până în 2014.

Această tendință este doar din ce în ce mai puternică. În 2013 au fost 12 fuziuni, iar în 2014, 14 fuziuni universitare.

Ce se află în spatele acestor schimbări?

Sunt aceste fuziuni o modalitate de a crește locul universității în clasamentul instituțiilor de învățământ superior și una dintre modalitățile de a primi granturi de cercetare prin concentrarea celor mai bune minți?

Thomas Estermann, director pentru guvernanță, finanțare și relații publice pentru Asociația Universităților Europene, spune că da, astfel de super-universitați au mai multă influență.

Acoperire globală

Este mai ușor pentru universitățile mari să-și îmbunătățească clasamentul și să-și mențină o bună reputație, a spus Estermann.

Fuzionarea este, de asemenea, o cale bună către optimizare și uniformitate.

În unele cazuri, aceasta este și o modalitate bună de adaptare la noile condiții: o scădere a natalității în lume atrage după sine o scădere naturală a numărului de potențiali studenți.

Asociația spune că universitățile din Danemarca și Estonia au devenit în 2005 primele în domeniul fuziunii.

Estonia a redus numărul instituțiilor de învățământ superior de la 41 la 29 în perioada 2000-2012. Universitatea din Tallinn, de exemplu, a absorbit opt ​​institute și colegii mai mici.

În Danemarca, numărul universităților a scăzut de la 12 la opt, iar centrele publice de cercetare sunt fuzionate în structura universităților.

moda franceza

Franța este astăzi lider în domeniul fuziunilor de învățământ superior. Această inițiativă este susținută de guvern, reunește universitățile și centrele de cercetare în „comune” umbrelă, după care poate începe fuziunea finală.

Legendă imagine Universitatea din Tallinn a înghițit opt ​​institute și colegii mici

Una dintre cele mai mari asociații, „universitatea federală” din Paris-Saclay include astăzi Școala Politehnică, Școala Comercială din Paris și Universitatea Paris-Sud.

Există un obiectiv foarte specific în această fuziune: crearea unei universități care să poată ocupa un loc în top zece dintre cele mai bune instituții de învățământ.

Astăzi, Parisul urmează să avanseze în acest demers în urma fuziunilor de succes ale universităților din Strasbourg, Bordeaux și Marsilia.

În inima Cartierului Latin, se plănuiește să revină spiritul vechii universități pariziene, care a fost divizată după revoltele studențești din 1968. Pentru a face acest lucru, două dintre cele mai prestigioase universități pariziene vor fi fuzionate - Sorbona și Universitatea Pierre și Marie Curie.

Apoi, în 1968, guvernul a permis ca Universitatea din Paris, fondată în secolul al XII-lea, să fie împărțită în 13 instituții de învățământ autonome după principiul specializărilor, iar fiecare a primit propriul număr de la 1 la 13.

„Vechea Sorbona”

Profesorul Jean Chamba, șeful Universității Pierre și Marie Curie, numită și Paris 6, spune: „Una dintre restricțiile majore privind activitățile universităților a fost introdusă în urmă cu aproximativ 40 de ani, când acestea erau împărțite în instituții de învățământ separate de către facultăți. științe, în alta doar științe umaniste, în alta doar drept sau discipline economice.

"Înainte de separare, Universitatea Sorbona preda științe și medicină. Acum Universitatea Pierre și Marie Curie este specializată în predarea acestor materii, iar Sorbona este specializată în științe umaniste și arte. Dar pentru a face față lumii în schimbare rapidă, trebuie să creăm o universitate care unește toate aceste discipline”.

"Astăzi, nu există fuziuni între instituțiile de învățământ pariziene, dar toate lucrează îndeaproape. De exemplu, Sorbona University Group include centre de cercetare, o școală privată de afaceri, precum și Sorbona din Paris, Universitatea Pierre și Marie Curie și alte câteva altele. instituții de învățământ”, spune profesorul .

Drepturi de autor pentru imagine AP Legendă imagine Demonstrațiile studențești au început la Paris în mai 1968, forța motrice din spatele protestului au fost ideile de stânga, iar sloganul principal a fost „Interzis”

În februarie ar trebui să aibă loc alegerea președinților a două universități - Sorbona și Pierre și Marie Curie. Noua conducere va urmări o nouă fuziune a acestor universități, care ar trebui să fie finalizată până la 1 ianuarie 2016.”

„Într-un fel, recreăm vechea Sorbona, dar abia în secolul XXI”, spune profesorul Jean Chamba.

Profesorul Bartholomew Jaubert, președintele Sorbonei sau Universității Paris 4, este optimist cu privire la unificarea globală a universităților și oportunitățile pe care le va aduce în viitor.

„Dacă această afacere va reuși, se va crea un nou model de universități în Franța, cu facultăți și administrație independente, dar cu autoritatea de a reprezenta întreaga universitate”, spune el.

Guvernul francez salută astfel de fuziuni, dar lasă decizia finală în seama universităților.

Profesorul Chamba și profesorul Jaubert împărtășesc aceeași poziție cu privire la fuziunea instituțiilor de învățământ superior, totuși, ei consideră că sprijinul personalului didactic, al administrației și al studenților este vital pentru implementarea proiectului.

Autonomie, nu absorbție

Profesorul Shamba citează experiența Germaniei ca exemplu de succes al fuziunii universităților. Acolo, Universitatea și Centrul de Cercetare din Karlsruhe au fost comasate, rezultând înființarea Institutului de Tehnologie din Karlsruhe.

Scopul acestei fuziuni a fost de a ajunge din urmă cu MIT din SUA. De la fuziunea din 2009, institutul de la Karlsruhe a primit cu 20% mai mulți studenți, iar aria de cercetare a institutului s-a restrâns la dezvoltarea surselor alternative de energie.

Din 2009 până în 2013, finanțarea universității a crescut cu 50%.

Noua Universitate Aalto din capitala Finlandei Helsinki a fost creată cu sprijinul guvernului.

Drepturi de autor pentru imagine Olivier Jacquet Legendă imagine Profesorul Chamba și profesorul Jaubert consideră că sprijinul personalului didactic, al administrației și al studenților este necesar pentru a da viață proiectului.

Pentru a-l crea, Școala de Economie din Helsinki, Universitatea de Tehnologie din Helsinki și Universitatea de Arte și Design au fost fuzionate.

Scopul fuziunii a fost de a crește nivelul în clasamentul internațional PISA (Program pentru Evaluarea Internațională a Studenților), unde universitățile finlandeze au ocupat linia de jos, în timp ce școlile finlandeze s-au clasat bine în același clasament.

Drept urmare, universitatea a urcat 50 de locuri în QS World University Rankings.

Cu toate acestea, nu toate fuziunile sunt susținute cu ardoare de guvern.

Conducerea Universității din Lisabona și a Universității de Tehnologie din Lisabona a trebuit să depună eforturi mari pentru a convinge guvernul că o fuziune este necesară pentru a justifica cheltuielile pe care le-a implicat fuziunea celor două instituții.

"Fuziunile universităților necesită mult timp și efort. Economiile de costuri nu ar trebui să fie în prim-plan, deoarece rentabilitatea investiției poate dura mult timp. Scopul fuziunilor este de a crea instituții independente, și de a nu fi absorbite de alții", spune Thomas Estermann, director de management, finanțare și relații publice al Asociației Universităților Europene.

Rusia: asociație voluntară a universităților

În 2011, cel puțin 12 universități au fuzionat la Moscova, la Sankt Petersburg Academia Mechnikov și Academia de Educație Medicală Postuniversitară, Universitatea Politehnică și Institutul de Inginerie Mecanică, ITMO și Universitatea de Temperatură Joasă și Tehnologii Alimentare, Universitatea de Mine. și Universitatea Tehnică de Corespondență de Nord-Vest a fuzionat.

În luna iunie a acestui an, Ministerul Educației și Științei și-a anunțat disponibilitatea de a uni universitățile din regiuni în universități „de bază”, cu alocarea de finanțare până în 2020. Peste 20 de instituții de învățământ sunt deja pregătite să participe la acesta.

Drepturi de autor pentru imagine Reuters Legendă imagine În clasamentul general al instituțiilor de învățământ superior Times Higher Education, Universitatea de Stat din Moscova ocupă locul 161

Potrivit șefului Ministerului Educației și Științei, Dmitri Livanov, ambele universități din subordinea ministerului și instituțiile de învățământ ale Ministerului Sănătății, Ministerul Culturii și alte departamente se vor putea uni. Fiecare astfel de asociație diversificată va putea aplica pentru un program de finanțare pe cinci ani - din 2016 până în 2020.

El a explicat că procesul de consolidare a universității care are loc acum se datorează demografiei: absolvirea școlilor de clasa a XI-a este în scădere bruscă, iar universitățile cu un contingent mic de studenți sunt nevoite să fuzioneze cu altele mai puternice și mai mari.

„Astfel, aceasta va fi a doua etapă a programului de consolidare a învăţământului superior în regiuni, care a fost lansat prin formarea universităţilor federale”, a spus ministrul.

„Suntem în favoarea unei fuziuni voluntare a universităților doar în cazul în care acestea se confruntă cu o lipsă de solicitanți sau au o cerere serioasă din partea regiunii de a-și crea propria universitate puternică”, a explicat oficialul.

În acest an, doar la Moscova, cinci mari asociații de universități au fost deja anunțate oficial.

S-a relatat despre aderarea MESI la PRUE. Plehanov, MSGU im. Sholokhov - către MSGU, MATI - către MAI, MITHT către MIREA și crearea Universității Tehnologice din Moscova pe baza acestor două universități.