Codul de specialitate de medicină generală este 31.02.01 atât în ​​universități, cât și în colegii.

În universități, întregul proces educațional durează în medie 6 ani. Totuși, după ce ai absolvit Facultatea de Medicină Generală și ai obținut o specialitate pentru a lucra într-un anumit domeniu din domeniul medical, trebuie să faci un curs de stagiu. Apoi absolvenților li se oferă posibilitatea de a alege o specializare practică în domenii specifice ale medicinei. De asemenea, înseamnă că un absolvent de medicină generală poate alege să studieze domenii mai profunde și mai fundamentale ale științei, cum ar fi biochimia sau fiziologia. În prezent, în timpul tranziției la noul standard educațional de stat federal, condițiile pentru educație se schimbă oarecum.

Specialitatea medicala de facultate

Procesul de invatamant in cadrul specialitatii Medicina generala 31.02.01 (cod vechi 060101) presupune pregatirea profesionala a specialistilor in disciplinele medicale de baza care indeplinesc standardele profesionale ale invatamantului secundar. Termenul de studii în această direcție în facultate este de 3 ani și 10 luni.

La absolvire, studenții au posibilitatea de a practica medicina generală, ceea ce le permite să aleagă profesia de asistență medicală primară pentru a oferi îngrijiri medicale cuprinzătoare. Ajutor.

Specificul educației în domeniul medical de specialitate în miere. Colegiul este de așa natură încât cursul de studii reprezintă disciplinele fundamentale ale unei largi specializări. Datorită faptului că nu există zone cu profil îngust, studenții primesc doar pregătire generală în domeniile de bază ale medicinei.

Absolvent de medicină Colegiul are voie să lucreze în specialități aparținând categoriei personalului medical junior, precum specialitatea asistent medical.

De asemenea, instituția de învățământ pregătește specialiști în domeniile terapiei manuale. Maseurii pot fi atribuiți acestui link.

Într-un fel sau altul, studiul la o facultate de medicină va fi o oportunitate excelentă de a decide asupra unei alte profesii.

Ce se studiază în specialitatea afaceri medicale

Vorbind despre specialitatea 31.02.01 afaceri medicale, merită să ne concentrăm pe procesul de învățare. Pregătirea specialiştilor se desfăşoară în două etape. Din anul 1 până în anul 3 de universitate, studenții urmează pregătire preclinică. De regulă, în timpul acestui proces are loc o pregătire teoretică complexă. Constă în familiarizarea cu unitatea de tratament medical și îngrijirea bolnavilor.

În plus, viitorii medici primesc cunoștințe generale în domeniul „chirurgiei”, precum și soiuri de studiu de boli interne. La finalizarea instruirii, studenții așteaptă trecerea practicii clinice.

La studierea specialității de medicină generală, următorul pas va fi pregătirea clinică, care se desfășoară de la 4 la 6 cursuri. Această perioadă necesită concentrare maximă din partea elevilor, deoarece. în specificul său necesită utilizarea la maximum a potenţialului materialului studiat. Aceasta include aspectul psihologic al muncii, deoarece specialistul începe practica clinică ca parte a unui program educațional.

În primul rând, atenția este concentrată pe capacitatea viitorului medic de a interacționa cu pacienții și de a diagnostica posibile boli. În această etapă, procesul educațional își extinde oarecum domeniul de aplicare și se extinde nu numai la o universitate de medicină, ci și la practicarea într-un spital.

Afaceri medicale de specialitate cine să lucreze

Când se pregătesc într-un spital, studenții din specialitatea medicină generală sunt invitați să aleagă o direcție de pregătire avansată. După finalizarea atelierelor ca parte a unui program de rezidențiat sau a unui stagiu, puteți alege o serie de specialități cu un accent restrâns, de exemplu, otolaringologie, neuropatologie etc.

La finalizarea pregătirii în specialitatea medicină generală, specialiștii trebuie să aibă abilități în lucrul cu mierea. echipamente, precum și, bazându-se pe cunoștințele de farmacologie, înțelege pe deplin preparatele medicale. În plus, medicii trebuie să aibă cunoștințe practice în domeniul reabilitării ariilor de medicină, ceea ce este important atunci când alegeți o specialitate în medicină generală și să fie pregătiți să efectueze un control medico-legal.

Absolvenții universităților pot fi angajați nu numai în activități de diagnosticare, ci și în activități de management. O serie de instituții în care este posibil să se practice includ spitale, dispensare și diverse centre medicale, inclusiv unități de îngrijire de urgență.

Poate vei fi interesat.

Cele mai frecvente examene de admitere sunt:

• Limba rusă
• Matematică (nivel de bază)
• Chimie - o materie de profil, la alegerea universității
• Biologie - la alegerea universității
• Fizica - la alegerea universității
• Limba străină - la alegerea universității

„Medicina generală” este una dintre cele mai populare specialități în școlile și facultățile de medicină. Majoritatea medicilor studiază mai întâi la „Medicina” și apoi primesc o educație postuniversitară pentru a deveni specialiști îngusti.

Profesii

Un absolvent al specialității „Medicina” poate primi o specializare și poate deveni:

• terapeut
• medic pediatru,
• ginecolog (obstetrician-ginecolog),
• chirurg
• cardiolog,
• endocrinolog,
• neuropatolog etc.

Specialiștii unor profesii mai rare, de exemplu, hematolog, nutriționist, cosmetolog, nefrolog, oncolog etc. primesc și educație de bază în specialitatea „Medicina”. În total, peste 100 de specializări restrânse sunt disponibile absolvenților!

În prezent, piața are nevoie în special de obstetricieni-ginecologi calificați, pediatri, medici „de familie” (medici generali), cardiologi.

Posibile locuri de muncă

• spitale publice și comerciale,
• autoritatile de sanatate publica,
• instituțiile de protecție socială a cetățenilor,
• institute de cercetare,
• cabinete medicale din instituții de învățământ și întreprinderi,
• instituţii de învăţământ secundar profesional şi superior (facultăţi de medicină, universităţi, colegii).

Un absolvent poate lucra ca medic, șef de departament, profesor, poate deveni om de știință sau poate deschide un birou privat (afacere proprie). Pentru avansarea în carieră în instituții, de regulă, este necesară continuarea educației în domeniul medicinei.

Descrierea specialității

Un absolvent al specialității „Medicina” nu are dreptul de a gestiona în mod independent pacienții, de a prescrie și de a efectua un tratament. El își poate desfășura munca cu pacienții doar sub supravegherea unor specialiști mai experimentați. În același timp, poate fi angajat în activități științifice, poate ocupa diverse funcții în instituții medicale.

Pentru a lucra ca medic, un absolvent în specialitatea „Medicina” după absolvire trebuie să primească studii postuniversitare. Acesta este un stagiu (1 an) sau rezidențiat (2 ani) în specializarea aleasă, de exemplu, terapeut, obstetrician-ginecolog, resuscitator etc. După aceea, el devine medic care are dreptul și calificarea de a lucra independent cu pacienții. . Puteți alege rezidențiat și după aceasta mergeți la muncă ca medic.

Trecerea unui stagiu (fără a alege rezidențiat) este obligatorie pentru toți absolvenții unei universități sau facultăți de medicină. Pe parcursul anului, stagiarul lucrează sub îndrumarea unor medici cu experiență. Îi verifică activitățile și îi salvează pacienții de erorile medicale pe care le poate face un specialist fără experiență.

Principalele discipline în pregătire în specialitate

Primii trei ani de studiu sunt studiati în științe umaniste (economie, sociologie, istoria Rusiei etc.), științe naturale (fizică, chimie etc.) și discipline biomedicale, inclusiv anatomie umană, fiziologie, microbiologie, farmacologie etc.

Unele discipline umanitare și socio-economice sunt studiate în legătură directă cu medicina și vizează dezvoltarea cuprinzătoare a specialiștilor. De exemplu, psihologia pentru lucrul cu pacientii, jurisprudenta pentru cunoasterea legislatiei in domeniul medicinei, istoria medicinei si farmaciei.

Din al patrulea an, accentul se pune pe disciplinele profesionale. Studenții specialității „Medicina” studiază multe domenii ale medicinei fără o anumită părtinire într-una dintre ele. Cele mai profund studiate subiecte:

• Obstetrică și Ginecologie,
• pediatrie,
• boli interne,
• boli infecțioase,
• boli chirurgicale,
• chirurgie generala si anestezie,
• medicina extremă și militară.

Termeni de studiu

Standardul de învățământ al specialității stabilește o perioadă de șase ani de studii în formă de normă întreagă și o perioadă de 6,5 ani în formă de fracțiune de normă. În practică, forma part-time este valabilă doar pentru primii 2 ani de studii; Este imposibil să obțineți o specialitate medicală prin formular de corespondență.

Rezultă că, ținând cont de stagiul sau rezidențiatul obligatoriu, perioada de pregătire a medicului este de 7-8 ani.

În total, viitorul doctor studiază cu normă întreagă timp de 303 săptămâni, dintre care 222 săptămâni sunt dedicate studiului direct la universitate (prelegeri, ateliere, seminarii, lucrări de laborator) și promovării examenelor și testelor. Cel puțin 41 de săptămâni sunt alocate pentru vacanțe, cel puțin 18 săptămâni pentru practica industrială.

Abilități și abilități dobândite în timpul antrenamentului

Un absolvent al specialității „Medicina” este capabil să:

• să diagnosticheze pacienții și să prescrie un tratament adecvat diagnosticului și stării de sănătate,
• furnizarea de îngrijiri medicale într-o varietate de situații, inclusiv urgențe,
• efectuează prevenirea bolilor
• efectuează măsuri de reabilitare și terapeutice pentru boli ale oricăror sisteme ale corpului, precum și după leziuni, operații chirurgicale,
• efectuează diverse examinări medicale, inclusiv o evaluare a capacității de muncă a oamenilor, examinări medico-legale,
• lucrează cu medicamente
• să lucreze cu echipamente medicale, echipamente, instrumente care sunt utilizate pentru diagnosticarea și tratarea pacienților,
• mentine fisele medicale si multe altele.

Alegerea unei profesii este o chestiune foarte importantă. De decizie depind soarta, conținutul fiecărei zile, realizarea abilităților și intereselor, cercul de prieteni. Atunci când faceți o alegere, este recomandat să acordați atenție profesiilor legate de medicină. Sunt potrivite pentru acele persoane care visează să se dedice îngrijirii altor persoane, sănătății lor. Profesiile medicale, lista și prezentarea tuturor specialităților este ceea ce trebuie să luăm în considerare.

Profesii care pot fi obținute la universitate

Mulți oameni aspiră la studii superioare. În universitățile medicale, candidaților li se oferă 9 specialități. Aceasta este:

• "Medicament".
• "Pediatrie".
• „Munca medicală și preventivă”.
• "Stomatologie".
• "Farmacie".
• „Sorație”.
• „Biochimie medicală”.
• „Biofizică medicală”.
• „Cibernetică medicală”.

În primele patru specialități se acordă calificarea de medic. La Farmacie devin farmaciști, iar la Nursing Business devin asistente. La ultimele specialități se acordă calificările de biochimist, biofizician și medic cibernetic. Să aruncăm o privire mai atentă asupra listei prezentate de profesii și specialități medicale.

„Medicina” și „Pediatrie”

„Medicina” este cea mai versatilă specialitate. De aceea, există întotdeauna multe aplicații pentru el în universități. Persoanele cu această specialitate pot fi angajate în tratament, diagnosticare, prevenire, desfășura activități educaționale, organizaționale, manageriale și de cercetare.

„Pediatria” este o specialitate, a cărei esență este tratamentul copiilor, diagnosticarea și prevenirea bolilor copilăriei. Medicii monitorizează dezvoltarea bebelușilor încă de la naștere, îi îndrumă, dacă sunt identificate probleme, către specialiști cu profesii medicale de înaltă specializare.

„Afaceri medicale și preventive” și „Stomatologie”

La Stomatologie studenții studiază discipline legate de bolile mucoasei bucale, implantologie, carii etc. Pe viitor, cu această specialitate, oamenii devin stomatologi generaliști, ortopedii și igienişti. Aceștia sunt implicați în diagnosticarea și tratamentul bolilor cavității bucale, elimină cariile, instalează implanturi, proteze amovibile și neamovibile și efectuează prevenirea bolilor.

„Farmacie” și „Asistență medicală”

O specialitate interesantă este „Farmacia”. Este potrivit pentru persoanele care iubesc chimia și o înțeleg. Farmacia formează specialiști care vor continua să producă medicamente, să lucreze în nișa de cercetare, să dezvolte noi medicamente și să studieze eficacitatea medicamentelor. După absolvirea acestei specialități, mulți lucrează în farmacii - vânzând medicamente, oferind servicii de consultanță vizitatorilor.

„Asistenta medicală” este o specialitate importantă, o profesie necesară. O asistentă este necesară în toate ramurile medicinei. Acest specialist are grijă de persoanele bolnave, urmează instrucțiunile medicului. După absolvire, puteți obține un loc de muncă în orice clinică sau spital ca asistent medical obișnuit. În viitor, datorită prezenței învățământului superior, va fi posibil să deveniți asistent medical senior.

Biochimie medicală, biofizică și cibernetică

Specialitatea „Biochimie medicală” este asociată cu diagnostice de laborator, studii biochimice, clinice, imunologice și genetice medicale. Direcția „Biofizică medicală” presupune lucrul cu echipamente medicale moderne. Acei oameni care intră aici devin radiologi, doctori în diagnosticare cu ultrasunete în viitor.

„Cibernetica medicală” este o specialitate tânără. Combină diferite științe: biologie, fizică, informatică și medicină. Persoanele cu această specialitate pot lucra cu computere, pot folosi echipamente de ultimă generație în examinarea persoanelor bolnave și pot depana dispozitivele. Viitoarele profesii ale studenților care studiază la „Cibernetica Medicală” sunt cibernetician, medic de laborator pentru diagnosticare sonoră și radiații, imunolog etc.

Contraindicații medicale pentru profesii

Nu toți oamenii pot avea profesii legate de medicină, deoarece au contraindicații:

• boli nervoase și mentale;
• boli severe ale auzului și vederii;
• boli de piele și infecțioase;
• boli ale sistemului musculo-scheletic;
• tulburări de coordonare a mișcărilor mâinii.

Cu boli grave care reprezintă un pericol pentru ceilalți, nu va fi posibilă intrarea în lista de profesii de mai sus. Un examen medical este la care este supus fiecare solicitant atunci când intră în orice școală medicală. Rezultatele sunt transmise comisiei de selecție.

Caracteristici de obținere a specialităților medicale la universitate

Țara noastră a trecut de mult la formarea specialiștilor într-un sistem de învățământ pe două niveluri. Cu toate acestea, universitățile medicale au decis să nu abandoneze tradițiile învățământului superior rusesc. Toate specialitățile (cu excepția „Asistenței medicale”) aparțin specialității. Pentru a deveni medic sau farmacist, este nevoie de 5 până la 6 ani de studii universitare cu normă întreagă. „Asistenta medicală” se referă la diploma de licență. Durata pregătirii în această specialitate este de 4 ani în cadrul departamentului cu normă întreagă.

Învățământul prin corespondență este permis numai în direcția „Farmacie” și „Asistență medicală”. Restul profesiilor medicale pot fi obținute doar la secția cu normă întreagă. Faptul este că puteți învăța cum să tratați oamenii bolnavi și să efectuați diverse manipulări medicale numai la o universitate, exersând toate abilitățile pe fantome și manechine și într-un spital la patul pacientului în timpul practicii.

Educație postuniversitară pentru doctori

În învățământul superior, durata pregătirii medicului este cea mai lungă. Studenții care studiază în universități non-medicale primesc dreptul de a desfășura activități după primirea unei diplome. Cu specialitățile medicale, lucrurile stau cu totul altfel. O diplomă de medic nu dă dreptul de a desfășura activități medicale independente. Pentru a-l obține, viitorii specialiști urmează specializarea postuniversitară primară.

Următoarele perspective de educație ulterioară se deschid pentru absolvenții universităților de medicină:

• dobândirea specializării medicale primare în stagiu (după obținerea diplomei) în termen de 1 an;
• dobândirea specializării medicale cu pregătire aprofundată în rezidențiat timp de 2 sau 3 ani;
• desfăşurarea de activităţi de cercetare în domeniul ştiinţelor biomedicale teoretice.

Dobândirea specializării în stagiu

Într-un stagiu, așa cum am menționat mai sus, se dobândesc specializări medicale primare. Acestea includ: terapie, ginecologie și obstetrică, chirurgie, boli infecțioase, pediatrie, psihiatrie, îngrijiri medicale de urgență și altele. Ce poți deveni după un stagiu? De exemplu, un absolvent universitar, după finalizarea studiilor în specialitatea „Medicina”, după ce a evaluat toate profesiile medicale, a ales un chirurg. Pentru a deveni unul, la admiterea la stagiu, va trebui să alegi specializarea „chirurgie”.

După finalizarea stagiului, absolventul primește 2 documente: o adeverință atașată diplomei, care confirmă primirea învățământului postuniversitar și o adeverință de specialist, care dă dreptul la practică medicală independentă.

Obținerea specializării în rezidențiat și studii postuniversitare

Specializările care necesită pregătire avansată includ cardiologie, hematologie, farmacologie clinică, diagnosticare cu ultrasunete, oncologie pediatrică, chirurgie dentară etc. un neurochirurg sau un oncolog-chirurg.

După 2 sau 3 ani de pregătire de rezidențiat, medicul primește și 2 documente: un certificat și un certificat. Datorită lor, puteți lucra în specializarea aleasă. Astfel, drumul către profesia de specialist îngust în medicină poate fi de 9 ani. Pentru persoanele care sunt interesate de o anumită materie și știință, calea către școala absolventă este deschisă. Durata instruirii este de 3 ani. Scopul studiilor postuniversitare este de a pregăti personal științific de înaltă calificare.

Învățământ medical secundar și primar

Profesiile medicale se obțin nu numai în universități, ci și în colegii - școli, colegii. Pregătește specialiști de nivel mediu. Acestea includ:

• paramedici;
• obstetricieni;
• asistente medicale;
• medici asistenți sanitari;
• epidemiologi;
• asistenți medicali de laborator;
• tehnicieni dentari;
• farmaciștii.

Există și profesia de „asistent medical junior”. Aceasta este educația medicală profesională inițială. Studenții cursurilor I-II încep să câștige bani în plus ca asistente medicale juniori. Îndatoririle lor includ schimbarea lenjeriei pe o persoană bolnavă, patul acestuia, hrănirea pacienților grav bolnavi, asistarea la transport.

În concluzie, este de remarcat faptul că înainte de a intra într-o universitate de medicină pentru a obține orice profesie, merită să îți evaluezi calitățile personale. În munca viitoare, atenția, stabilitatea emoțională, acuratețea, observația, responsabilitatea, compasiunea, conștiința sunt importante.

Anterior, acest standard de stat avea numărul 040100 (conform Clasificatorului domeniilor și specialităților învățământului profesional superior)
Anexa N 3 la ordin

Ministerul Educației al Federației Ruse

Educațional de stat

standard

studii profesionale superioare

Specialitatea 040100 - Medicina generala

Doctor calificat

Intrat din momentul aprobării

Moscova 2000

1. CARACTERISTICI GENERALE ALE SPECIALITATII

040100 - Medicina generala

1.1. Specialitatea este aprobată prin ordin al Ministerului Educației al Rusiei

Federația (Ordinul Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse din 5 martie 1994 nr. 180).

1.2. Calificare de absolvent - Doctor.

Termenul normativ de însuşire a programului educaţional principal de pregătire în specialitatea 040100 - Medicină generală în învăţământul cu frecvenţă este de şase ani, în învăţământul cu frecvenţă redusă (seral) - şase ani şi jumătate.

1.3.Caracteristicile de calificare ale absolventului.

Obiectul activităţii profesionale a absolvenţilor este pacientul.

Un medic – absolvent în specialitatea 040100 Medicină generală are dreptul să desfășoare activități medicale și preventive numai sub supravegherea unor specialiști autorizați. Are dreptul de a ocupa funcții medicale care nu au legătură cu managementul independent al pacienților. Un absolvent se poate angaja în activități de cercetare în domenii teoretice și fundamentale ale medicinei.

Absolvenții specialității 040100 - Medicină generală pot fi pregătiți să desfășoare următoarele tipuri de activități profesionale:

• preventiv,
• diagnostic,
• medical,
• educational,
• organizatorice si manageriale,
• cercetare.

Un medic - absolvent în specialitatea 040100 Medicină generală este pregătit să rezolve următoarele sarcini:

• realizarea prevenirii primare, secundare și terțiare a bolilor populației (sănătoase, bolnave, membri ai familiilor și echipelor acestora);
• diagnosticul bolilor, în primul rând manifestările precoce și tipice ale bolii, precum și variantele slab simptomatice și atipice ale evoluției bolii pe baza deținerii de metode de cercetare propedeutică și instrumentală de laborator;
• diagnostic și prim ajutor în condiții de urgență;
• tratament prin metode terapeutice și chirurgicale;
• diagnosticul și managementul sarcinii fiziologice, nașterii;
• examinarea capacității de muncă a pacienților;
• examinare medico-legală;
• educația igienică a pacienților și a familiilor acestora;
• organizarea muncii în instituții medicale și menținerea dosarelor medicale;
• asistenta medicala a populatiei in conditii extreme de epidemii, in centrele de distrugere in masa;
• munca independentă cu informații (educațional, științific, literatură de referință normativă și alte surse).

Medicul trebuie să fie capabil să:

• să efectueze prevenirea bolilor individuale și populaționale, examinarea clinică a persoanelor sănătoase și bolnave;
• să diagnosticheze și să trateze pacienții în acordarea de îngrijiri medicale planificate și de urgență cu boli și afecțiuni patologice, al căror studiu este prevăzut de curriculum și planurile de studii la o universitate de medicină;
• mentine fisele medicale;
• efectuarea unui control medico-legal;
• acordarea de îngrijiri medicale în centrele de distrugere în masă a populației;
• organizează activitatea personalului medical din subordinea acestuia în compartimentele instituțiilor sanitare, ținând cont de cerințele de siguranță și în conformitate cu actele normative ale serviciului de sănătate;
• desfășoară în mod eficient lucrările privind educația medicală a persoanelor sănătoase și bolnave.

1.4. Oportunități de a continua studiile unui medic care a stăpânit programul educațional de bază al învățământului profesional superior în specialitatea 040100 - Medicină generală:

Medicul este pregătit să-și continue studiile în stagiu, rezidențiat, studii postuniversitare (la catedre teoretice) în cadrul programelor de învățământ profesional postuniversitar.

2. CERINȚE PENTRU NIVELUL DE PREGĂTIRE A SOLICITANTULUI

2.1. Nivelul de studii anterior al solicitantului este studii medii (complete) generale.

2.2. Solicitantul trebuie să dețină un document de stat privind învățământul secundar general (complet) sau învățământul secundar profesional, dacă acesta conține o evidență a titularului care primește studii medii (complete) generale sau învățământ profesional superior.

3. CERINȚE GENERALE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL DE BAZĂ

PROGRAM DE FORMARE DE LICENȚĂ PE SPECIALITATE

040100 - Medicina generala

3.1. Principalul program educațional pentru pregătirea unui Doctor este elaborat pe baza acestui standard educațional de stat și include un curriculum, programe de discipline academice, programe de practici educaționale și industriale.

3.2. Cerințele privind conținutul minim obligatoriu al programului educațional principal pentru formarea unui medic, condițiile de implementare a acestuia și calendarul de desfășurare a acestuia sunt determinate de acest standard educațional de stat.

3.3. Principalul program educațional pentru pregătirea unui Doctor constă din discipline ale componentei federale, discipline ale componentei național-regionale (universitare), discipline la alegerea studentului, precum și discipline opționale. Disciplinele și cursurile la alegerea elevului în fiecare ciclu ar trebui să completeze substanțial disciplinele specificate în componenta federală a ciclului.

3.4. Principalul program educațional pentru pregătirea unui doctor ar trebui să prevadă studentului să studieze următoarele cicluri de discipline și certificarea finală de stat:

Ciclul GSE - Discipline umanitare și socio-economice;

Ciclul EH - Matematică, științe naturale și biomedicală

discipline;

Ciclul OPD - Discipline profesionale;

ciclu DS - Discipline de specialitate;

FTD - Opțiuni.

4. CERINȚE MINIME OBLIGATORII DE ÎNTREȚINERE

PROGRAM EDUCAȚIONAL DE BAZĂ

FORMARE DE MEDIC

PE SPECIALITATE

040100 - Medicina generala

	Numele disciplinelor și secțiunile lor principale	Total ore ( intensitatea totală a muncii)
	Discipline umanitare și socio-economice
	componenta federala:
	Limbă străină Consolidarea programului de liceu, studiul noului material lexical și gramatical necesar citirii și traducerii literaturii străine originale în specialitate. Diverse tipuri de activitate de vorbire, citire etc., permițând utilizarea unei limbi străine ca mijloc de comunicare profesională (scrisă și orală). Abilități de prelucrare a textului în specialitate pentru a utiliza informațiile primite în scopuri profesionale: traducere, adnotare, rezumare (în limbile materne și străine). Abilități de comunicare orală (ascultare, discurs dialogic și monolog), permițându-vă să participați la comunicarea profesională cu colegii străini în sfera temelor indicate în programul pentru disciplina „limba străină” pentru studenții universităților de medicină și farmacie
	Cultură fizică.
	Istoria internă.Istoria Rusiei ca parte integrantă a istoriei omenirii. Principalele modele și trăsături ale istoriei lumii prin prisma istoriei naționale a Rusiei. Impactul istoriei Rusiei asupra procesului mondial. Reprezentare despre istoria omenirii şi etapele sale principale ca factor important în formarea orientărilor valorice şi determinarea poziţiei civice a omului modern. Probleme metodologia istoriei; corelarea factorilor politici, economici, spirituali din istorie; rolul religiei și al credințelor religioase. Criterii de cunoaștere a istoriei; tipuri şi forme de civilizaţii. Noi abordări ale problemei „omului în istorie”; istoria vieții de zi cu zi, stilul de viață și obiceiurile; lideri politici, generali si reformatori din istorie. Istoria socială, interacțiunea revoluțiilor si reforme. Locul și rolul Rusiei, civilizației și culturii ruse în istoria omenirii. Trăsături caracteristice civilizațiilor europene și orientale. Principalele etape ale istoriei lumii. Lumea antică: rol moștenire antică pentru cultura europeană; contribuția civilizațiilor orientale (China, India, Orientul arab etc.); Rusia și lume nomade. Evul Mediu: formarea statelor-națiuni; puterea autoritară și apariția reprezentării de clasă; umanism și reformă; rolul creştinismului în civilizație europeană; formarea Ortodoxiei în Rusia. Nou istorie: istoria descoperirilor geografice care au extins granițele pace; revoluția industrială și consecințele ei; Secolul al XVIII-lea este secolul iluminismului și al umanismului; Rusia deschide o fereastră către Europa; Reforme și reformatori ruși în secolul al XIX-lea; contribuția culturii ruse la cultura mondială. Istoria modernă (sec. XX): rolul secolului XX în istoria lumii; globalizarea proceselor sociale; problema creșterii și modernizării economice; transformare socială societate; ciocnire între internaționalism și naționalism, integrare și separatism, democrație și autoritarism. Lumea și locala războaie; rolul Uniunii Sovietice în victoria asupra fascismului; istoria războiului rece. Revoluția științifică și tehnologică și impactul acesteia asupra cursului dezvoltarea comunității; integrarea științei și a educației. Factorul rus în istoria politică, socială și spirituală a secolului XX. Schimbări geopolitice în lume la începutul anilor 1800-90.
	Culturologie.Structura și compoziția cunoștințelor culturale moderne. Culturologia și filosofia culturii, sociologia culturii, antropologia culturală. Culturologia și istoria culturii. Studii culturale teoretice și aplicate. Metode de cercetare culturală. Concepte de bază ale studiilor culturale: cultură, civilizație, morfologia culturii, funcțiile culturii, subiectul culturii, geneza culturală, dinamica culturii, limba și simbolurile culturii, codurile culturale, comunicările interculturale, valorile și normele culturale, tradițiile culturale, tabloul cultural al lumii, instituțiile sociale ale cultură, identitate culturală, modernizare culturală. Tipologia culturilor. Cultură etnică și națională, de elită și de masă. Tipuri de culturi orientale și occidentale. Culturi specifice și „de mijloc”. culturi locale. Locul și rolul Rusiei în cultura mondială. Tendințele de universalizare culturală în procesul modern mondial. Cultură și natură. cultura si societate. Cultura și problemele globale ale timpului nostru. Cultură și personalitate. Enculturare și socializare.
	Stiinte Politice. Obiectul, subiectul și metoda științei politice. Funcțiile științelor politice. Viața politică și relațiile de putere. Rolul și locul politicii în viata societatilor moderne. Funcțiile sociale ale politicii. Istoria doctrinelor politice. Tradiția politică rusă: origini, fundamente socioculturale, dinamica istorică. Școli politice moderne. Societatea civilă, originile ei și particularitatile. Caracteristicile formării societății civile în Rusia. Aspecte instituționale ale politicii. Putere politica. Sistem politic. Regimuri politice, partide politice, sisteme electorale. Relații și procese politice. Conflicte politice și modalități de rezolvare a acestora. tehnologii politice. Management politic. Modernizare politică. Organizații și mișcări politice. elite politice. conducere politică. Aspecte socioculturale ale politicii. Lume Politică și relații internaționale. Caracteristici ale lumii proces politic. Interesele național-state ale Rusiei în noua situație geopolitică. Metodologia cunoașterii realității politice. Paradigme ale cunoașterii politice. Cunoștințe politice de specialitate; analiză și prognoză politică.
	Jurisprudenţă. Dreptul medical, bioetica și deontologia sunt sisteme de reglementare importante în domeniul protecției sănătății cetățenilor. Statul și legea. Rolul lor în societate. Reguli de drept și acte normativ-juridice. Conștientizarea juridică și cultura juridică a unui medic. Principalele sisteme juridice ale modernității. Dreptul internațional ca sistem special de drept.Izvoarele dreptului rusesc. Legea și reglementările. Sistemul de drept rusesc. Ramuri de drept ca garanți ai asigurării drepturilor cetățenilor în domeniul protecției sănătății. Infracțiune și răspundere legală. Valoarea legii și ordinii în societatea modernă. Statul constituțional. Constituția Federației Ruse este legea fundamentală a statului. Drepturile constituționale ale cetățenilor la îngrijiri medicale și medicale. Caracteristicile structurii federale a Rusiei. Sistemul autorităților publice din Federația Rusă. Bazele juridice ale managementului sănătății publice. Dreptul medical. Fundamentele legislației Federației Ruse privind protecția sănătății cetățenilor. Drepturile pacienților și ale lucrătorilor medicali. Conceptul de drept civil. Persoane fizice și juridice. Drepturi de proprietate. Obligații în dreptul civil și răspundere pentru încălcarea acestora. Compensarea prejudiciului cauzat de furnizarea necorespunzătoare a îngrijirilor medicale. Legea succesiunii. Căsătoria și relațiile de familie. Drepturile și obligațiile reciproce ale soților, părinților și copiilor. Răspunderea dreptului familiei. Misterul Adopțieicopil. Conceptul de planificare familială. Contract de munca (contract). Disciplina muncii și responsabilitatea pentru încălcarea acesteia. Caracteristicile reglementării muncii a lucrătorilor medicali. Infracțiuni administrative și răspundere administrativă. Conceptul de crimă. Raspunderea penala pentru savarsirea de infractiuni. Infracțiunile profesionale și oficiale ale personalului medical și prevenirea acestora. Dreptul mediului. Caracteristici ale reglementării legale a viitoarei activități profesionale. Temei juridic pentru protejarea secretelor de stat. Secretul medical. Acte legislative si normativ-juridice in domeniul protectiei informatiilor si secretelor de stat. Probleme reale de medicină și drept.
	Psihologie. Subiect, obiect și metode ale psihologiei. Rolul cunoștințelor psihologice în activitatea unui medic. Principalele școli științifice ale psihologiei moderne. Individ, personalitate, individualitate. Influența personalității pacientului asupra debutului, evoluției bolii și asupra posibilității ca boala să îi afecteze psihicul. Personalitatea unui medic ca factor al încrederii pacientului în el. Structura psihicului. Relația dintre conștiință și inconștient. Niveluri de comportament. Idei moderne despre învățare. Abordare comportamentală pentru înțelegerea comportamentului anormal. Modificarea comportamentului din punct de vedere al învăţării. Învățare și personalitate. Caracteristicile psihologice ale activității ca comportament pur uman. Componente conștiente și automate ale activității. Voința ca organizare conștientă și autoreglare de către personalitatea activității sale. Conceptul de frustrare. Mecanisme de protecție intrapsihică. Dezvoltare personală în activitate și sănătate. Medicul și pacientul ca parteneri în conducerea activităților care vizează sănătatea pacientului. Motivația comportamentală. Motive conștiente și inconștiente. Motive și sens. Motivație și sănătate. Motivație și boală. Sensul psihologic al bolii. Percepția lumii. Proprietățile percepției ca imagine subiectivă a lumii. percepția subliminală. Percepția în procesul de tratament și diagnostic. Imaginea interioară a sănătății. Imaginea internă a bolii. Efect terapeutic. cognitive proceselor. procese emoționale. Asigurarea emoțională a comportamentului. Factori emoționali. Psihologia durerii. Prevenirea fricii și a anxietății. Psihologia comunicării. Particularități comunicare profesională medicală. Transfer și contratransfer. Canale de comunicare, Psihologia grupurilor. Structura grupului și dimensiunea acestuia. grupuri dinamice. Medicul ca membru grup profesional. grupuri de terapie. Familia este ca un grup mic. Pedagogie. Obiect, subiect, sarcini, funcții, metode de pedagogie. Principalele categorii de pedagogie: educație, educație, formare, activitate pedagogică, interacțiune pedagogică, tehnologie pedagogică, sarcina pedagogică. Pedagogie medicală. Aspecte pedagogice ale activităţii profesionale a medicului. Educatia pacientilor, medical personal. Programe educaționale în lucru cu familia pacientului.
	Limba rusă și cultura vorbirii.Stiluri ale limbii ruse moderne. Vocabular, gramatică, sintaxă, alcătuirea funcțională și stilistică a vorbirii de carte. Condiții funcţionarea vorbirii colocviale şi rolul factorilor extralingvistici. Factorii lingvistici și extralingvistici ai vorbirii publice. Domeniul de funcționare, diversitatea speciilor, caracteristicile lingvistice ale stilului oficial de afaceri. Întrepătrunderea stilurilor elemente ale tuturor nivelurilor de limbaj în vorbirea științifică. Diferențierea genurilor, selecția mijloacelor lingvistice într-un stil jurnalistic. Caracteristicile discursului public oral. vorbitor și publicul său. Principal fel de argumente. Pregătirea discursului: alegerea subiectului, scopul discursului, căutarea materialului, începutul, desfășurarea și finalizarea discursului. Trucuri de bază căutarea de materiale și tipuri de materiale auxiliare. Forma verbală de a vorbi în public. claritate, informare și expresivitatea discursului public. Formulele lingvistice ale documentelor oficiale. Tehnici de unificare a limbajului documentelor de serviciu. Proprietățile internaționale ale scrisului oficial de afaceri rusesc vorbire. Limba și stilul documentelor administrative. Limba și stilul corespondenței comerciale. Limbajul și stilul documentelor instructive și metodologice. Publicitatea în discursul de afaceri. Reguli de proiectare documente. Eticheta de vorbire în document. Unități de bază ale comunicării (eveniment de vorbire, situație de vorbire, interacțiune de vorbire). Aspecte normative, comunicative, etice ale vorbirii orale și scrise. Cultura vorbirii și îmbunătățirea scrisului și vorbirii alfabetizate (pronunție literară, accent semantic, funcții de ordine a cuvintelor, utilizarea cuvintelor). Mijloace non-verbale de comunicare. Vorbire normele sferei de activitate educaționale și științifice.
	Sociologie. Contextul și premisele socio-filosofice ale sociologiei ca știință. Proiectul sociologic al lui O. Kont. sociologic clasic Teorii. Teoriile sociologice moderne. gândirea sociologică rusă. Societatea și instituțiile sociale. Sistemul și procesele lumii globalizarea. Grupuri sociale și comunități. tipuri de comunități comunitate și personalitate. Grupuri mici și colective. organizatie sociala. mișcările sociale. Inegalitatea socială, stratificarea și mobilitatea socială. Conceptul de statut social. Interacțiunea socială și relațiile sociale. Opinia publică ca instituție a societății civile. Cultura ca factor schimbare sociala. Interacțiunea economiei, relațiilor sociale și culturii. Personalitatea ca tip social. Controlul social și abaterea. Personalitatea ca subiect activ. Social schimbări. Revoluții și reforme sociale. Conceptul de social progres. Formarea sistemului mondial. Locul Rusiei în lume comunitate. Metode de cercetare sociologică.
	Filozofie. Subiectul de filozofie. Locul și rolul filosofiei în cultură (medicină). Tipuri și tendințe istorice în filosofie. Principalele etape ale dezvoltării istorice a gândirii filozofice. Filosofia în dezvoltarea spiritualității ruse. Structura cunoștințelor filozofice Geneza. Conceptul de spirit, materie și conștiință, spațiu, timp și mișcare. Viața ca formă specifică de mișcare a materiei. Imagini științifice, filozofice și religioase ale lumii. Dialectica, principiile ei și legile universale. Dezvoltarea, modelele și legile sale. Evoluția organică pe Pământ. Statutul ontologic al vieții pământești. Omul, societatea, cultura. Omul și natura. Producția și rolul ei în viața umană. Societatea și structura ei. Omul în sistemul relațiilor sociale. Omul ca creator și creație de cultură. Dragoste și creativitate în viața umană. Omul și procesul istoric, personalitatea și masele, libertatea și necesitatea. Sensul vieții și al activității umane. Cunoașterea. Raportul dintre opinie, credință, înțelegere, interpretare și cunoaștere. Cunoașterea rațională și empirică. Cunoașterea irațională: intuiția în medicină. Reflectarea lumii în conștiință ca cunoaștere. „Construcția” creativă a cunoașterii. Practică. Știința. Cunoștințe științifice și neștiințifice. Adevărul și criteriile lui. Structura cunoștințelor științifice, metodele și formele acesteia. Revoluții științifice și schimbarea tipurilor de raționalitate. Uniunea de Filosofie și Medicină. Fundamentele filozofice și metodologice ale medicinei. Probleme filozofice și etice în medicină (bioetică)² .
	Economie. Subiectul științei economice, secțiunile sale. Sisteme economice. Institutii economice. Macroeconomie. Cerere. Cererea individuală și a pieței. Oferi. mecanismul pieței. Rolul prețurilor în economie. Piețele de bunuri și servicii interdependente. Firmă. Costuri și profituri contabile și economice. Performanţă. Concurența și structura pieței. Reglementare antimonopol. Piața forței de muncă. Cererea și oferta de muncă. Capital uman. Sursa de venit. Inegalitatea și redistribuirea veniturilor. Funcții și tipuri de bani. Inflația și cauzele ei. PIB și PNB. CHNP. venit national. Venitul personal. Cererea și oferta agregate. echilibrului macroeconomic. Tipuri și nivel de șomaj. Măsuri de șomaj. Creșterea economică. modele de creștere. Cicluri economice. politica fiscala. Principalele elemente de venituri și cheltuieli ale bugetului de stat. Sistem bancar. Economia internationala. Dezvoltarea științei economice. Fundamentele economiei aplicate. Antreprenoriat. Tipuri de întreprinderi. Tipuri de titluri de valoare. Fundamentele contabilității. Evaluarea rezultatelor activității economice. Conceptul de faliment. Fundamentele Marketingului. Tipuri de publicitate. Impozite. Sistemul fiscal. institutii financiare. Mecanismul de acțiune al burselor de valori, companiilor de asigurări și de investiții. Fundamentele cunoașterii consumatorilor. Economia de tranziție. Caracteristicile și structura economiei ruse.
	Bioetica. Standarde morale și etice, reguli și principii de comportament medical profesional. Drepturile pacientului și ale medicului. Fundamentele etice ale legislației medicale moderne. Aplicarea principiilor etice la utilizarea noilor tehnologii biomedicale
	Istoria medicinei și farmaciei. Influența mediului asupra sănătății umane, căutarea unor mijloace eficiente de tratament și prevenire, diagnostic, relația dintre medic și pacient, locul medicului în societate; înțelegerea sistemelor medicale și a școlilor medicale; doctrina unui stil de viață sănătos. Medicina populara si traditionala. Medicina magica si demonologica. Educatie medicala. Primele instituții medicale. Influența religiilor lumii asupra medicinei. Figuri remarcabile ale medicinei și farmaciei. Descoperiri medicale remarcabile, Impactul ideilor umaniste asupra medicinei. Impactul revoluției științifice și al programului tehnic asupra dezvoltării medicinei. Caracteristici ale istoriei naționale a medicinei. Probleme de etică și deontologie medicală în istoria medicinei interne și în stadiul actual.
	Limba latină și terminologia de bază
	Discipline și cursuri la alegerea studentului, stabilite de universitate:
	Discipline de științe naturale, matematice și medico-biologice
	componenta federala:
	Matematică. Metode matematice de rezolvare a problemelor intelectuale și aplicarea lor în medicină.
	Informatica. Fundamentele teoretice ale informaticii. Colectarea, stocarea, căutarea, prelucrarea, transformarea, diseminarea informațiilor în sisteme medicale și biologice. Utilizarea computerelor în domeniul sănătății.
	Legile fundamentale ale fizicii. Fenomene și procese fizice. Bazele fizice de funcționare a echipamentului medical. Dispozitivul și scopul echipamentului medical.
	Chimie: generală și bioorganică. Natura chimică a substanțelor. Fenomene și procese chimice. Legi și concepte de bază. Chimie și medicină.
	Biologie cu ecologie.
	Discipline biomedicale
	chimie biologică . Natura chimică a substanțelor și a fenomenelor și proceselor chimice din organism. Biochimie clinică
	Anatomia omului. Structura corpului uman în raport cu funcția și topografia sistemelor și organelor. Dezvoltare și caracteristici individuale .
	Histologie, embriologie, citologie. Principalele modele de dezvoltare și viață ale corpului se bazează pe organizarea structurală a celulelor, țesuturilor și organelor. Caracteristicile histofuncționale ale elementelor tisulare. Metode de cercetare
	fiziologie normală. Sistemele funcționale ale corpului uman, reglarea și autoreglementarea lor sub influența mediului extern. Modele de funcționare a organelor și sistemelor individuale
	Microbiologie, virologie, imunologie. Clasificarea, morfologia și fiziologia microorganismelor și identificarea acestora. Rolul și proprietățile microorganismelor. Distribuție și impact asupra sănătății umane. Metode de diagnostic microbiologic. Utilizarea medicamentelor de bază antibacteriene, antivirale și biologice.
	Farmacologie. Clasificarea și principalele caracteristici ale medicamentelor. Farmacodinamica si farmacocinetica. Indicații și contraindicații pentru utilizarea medicamentelor, utilizarea și efectele secundare.
	Anatomie patologică. Bazele structurale ale bolilor și proceselor patologice. Modificări morfologice în organe și țesuturi în patologice procese .
	Fiziopatologia. Cauze, mecanisme principale de dezvoltare și rezultate ale proceselor patologice tipice. Modele de încălcări ale funcțiilor organelor și sistemelor
	Național-regional (componenta universitară):	până la 15% din total volumul ciclului
	Discipline profesionale
	componenta federala:
	Discipline medicale și preventive
	Igienă cu elementele de bază ale ecologiei umane. VG. Medicina preventiva. Boli asociate cu efectele adverse ale factorilor climatici și sociali. Aspecte igienice ale nutriției. Igiena instituțiilor medicale. Igiena copiilor și adolescenților. Probleme de igienă ale îngrijirii sănătăţii pentru lucrătorii din industrie. Organizarea si implementarea masurilor preventive. Ecologie și management rațional al naturii .
	Subiectul, locul și rolul sănătății publice și sănătății, sistemul de sănătate. Statistici medicale. Indicatori de sănătate a populației. Cele mai importante boli și semnificația lor socială și igienă. Finanțarea sistemului de sănătate. Asigurare de sanatate. Asigurări sociale și asigurări sociale. Planificarea, finantarea institutiilor de sanatate. Organizarea asistenței medicale pentru diferite grupuri ale populației.
	Epidemiologie. .
	Național-regional (componenta universitară):	până la 15% din total volumul ciclului
	Discipline clinice Colectarea și analizarea informațiilor despre starea de sănătate a pacientului, instruirea într-un algoritm profesional pentru rezolvarea problemelor practice de diagnosticare, tratarea pacienților și prevenirea bolilor, abilități de comportament medical profesional. Mentinerea dosarelor medicale.
	boli infecțioase.
	Farmacologie clinică.
	Dermatovenerologie.
	Exercițiu terapeutic și control medical.
	Diagnosticul și terapia cu radiații.
	Curs secțional.
	Neurologie, neurochirurgie.
	Genetica medicala.
	Otorinolaringologie.
	Oftalmologie.
	Psihiatrie și narcologie.
	Medicina Legala.
	Medicină extremă și militară.
	Obstetrică și Ginecologie.
	Pediatrie.
	Îngrijirea generală a pacientului.
	Propedeutica bolilor interne.
	Boli interne, kinetoterapie generală, VPT.
	Endocrinologie.
	Ftiziopulmonologie .
	Interventie chirurgicala:
	Îngrijirea generală a pacientului.
	Chirurgie generală, anestezie.
	Reanimare și terapie intensivă.
	Chirurgie operatorie si anatomie topografica.
	Boli chirurgicale.
	Stomatologie .
	Traumatologie și ortopedie. VPH.
	Urologie.
	Oncologie.
	Național-regional (componenta universitară):	până la 15% din total volumul ciclului
	Discipline de specialitate
	Boli interne.
	Boli chirurgicale.
	Obstetrică și Ginecologie .
	terapie policlinică.
	Boli profesionale .
	Boli infecțioase, epidemiologie.
	Sănătate și sănătate publică.
	Discipline și cursuri la alegerea studentului, stabilite de universitate:
	Total ore de pregătire teoretică:
	Practici:

5. TERMENI DE ÎNVĂȘĂMÂNIREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI DE BAZĂ

PROGRAME DE LICENCE

PE SPECIALITATE

040100 - Medicina generala

5.1. Termenul de însuşire a programului educaţional principal

pregătirea unui medic în învățământ cu normă întreagă este

303 săptămâni inclusiv:

Pregătire teoretică, inclusiv lucrări de cercetare ale studenților, ateliere, inclusiv sesiuni de laborator și examene	220 săptămâni
Practici: Educativ - p despre toate disciplinele clinice până la 25% Productie	18 săptămâni
Stare finală	4 săptămâni
sărbători (inclusiv 4(8) săptămâni de concediu postuniversitar)	41(46) o săptămână

5.2. Pentru persoanele cu studii medii (complete) generale, condițiile pentru stăpânirea programului educațional principal pentru pregătirea unui medic într-o formă de studiu cu jumătate de normă (seară) -

6,5 ani.

5.3. Este stabilită cantitatea maximă de sarcină de studiu (intensitatea totală a muncii) a unui student

54 ore pe săptămână, inclusiv toate tipurile de activități educaționale extracurriculare (independente) în clasă.

5.4. Volumul studiilor la clasă ale unui student în învățământ cu normă întreagă nu trebuie să depășească media pentru perioada de învățământ teoretic

36 ore pe săptămână. Totodată, volumul specificat nu include cursuri la discipline opționale.

La formarea programului educațional principal, universitatea este obligată să aloce

pentru sesiunile de clasă cu elevii

2/3 din perioada de timp a intensității totale a muncii,

pentru laborator, ore practice - cel putin

30% de la ora clasei.

Munca independentă a studenților în studiul tuturor disciplinelor acestui program educațional ar trebui să fie cel puțin

1/3 perioada de timp a inputului total de muncă.

5.5. În cazul formei de învățământ cu frecvență redusă (seară), volumul lecțiilor la clasă ar trebui să fie cel puțin

20 ore pe săptămână.

5.7. Valoarea totală a timpului de vacanță în anul universitar ar trebui să fie

6-11 săptămâni, inclusiv cel puțin două săptămâni iarna.

6. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE DEZVOLTARE ȘI IMPLEMENTARE

PROGRAM DE PREGĂTIRE EDUCAȚIONALĂ DE BAZĂ

LICENȚAT ÎN SPECIALITATE

040100 - Medicina generala

6.1. Cerințe pentru dezvoltarea educației de bază

Programe de formare a medicilor

6.1.1. O instituție de învățământ superior elaborează și aprobă în mod independent programul educațional principal al universității pentru pregătirea unui Doctor pe baza acestui standard educațional de stat.

Disciplinele la alegerea studentului sunt obligatorii, iar disciplinele opționale prevăzute de programa instituției de învățământ superior nu sunt obligatorii pentru studiul studentului.

Lucrările de curs (proiectele) sunt considerate ca un tip de muncă educațională în disciplină și se realizează în orele alocate studiului acesteia.

Pentru toate disciplinele și practicile incluse în programa de învățământ superior instituție, ar trebui acordată o notă finală (excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător sau creditat, necreditat).

6.1.2. La implementarea programului educațional principal, învățământul superior

instituția are dreptul:

modificarea cantității de ore alocate pentru elaborarea materialului educațional pentru cicluri de discipline, în cadrul

15%;

Formați un ciclu de discipline umanitare și socio-economice, care să cuprindă următoarele 4 discipline din cele unsprezece discipline de bază prevăzute în acest standard educațional de stat: limba străină (în valoare de cel puțin 340 de ore), cultura fizică (în valoare de cel puțin 408 ore), filozofie, istorie internă. Restul disciplinelor de bază pot fi implementate la discreția universității. UMO recomandă ca discipline precum psihologia și pedagogia, jurisprudența, bioetica, istoria medicinei, limba latină și bazele terminologiei să fie, de asemenea, incluse ca obligatorii. În același timp, este posibilă combinarea acestora în cursuri interdisciplinare, păstrând în același timp conținutul minim obligatoriu. Dacă disciplinele fac parte din pregătirea profesională generală sau specială (pentru domeniile de pregătire umanitară și socio-economică (specialități), orele alocate studiului acestora pot fi redistribuite în cadrul ciclului;

desfășoară predarea disciplinelor umanitare și socio-economice sub formă de cursuri de prelegeri ale autorului și diferite tipuri de ore practice colective și individuale, teme și seminarii conform programelor desfășurate la universitate însăși și ținând cont de regiune, național-etnic, profesional specificul, precum și preferințele de cercetare ale cadrelor didactice care asigură o acoperire calificată a disciplinelor disciplinelor ciclului;

stabilește nivelul necesar de predare a secțiilor individuale de discipline incluse în ciclurile disciplinelor umanitare și socio-economice, științe naturale;

asigură cursuri la disciplina „Educație fizică” în formă de învățământ cu normă întreagă-corespondență (seară), ținând cont de dorințele elevului;

să desfășoare în universitățile medicale și farmaceutice predarea anatomiei, fiziologiei, exercițiilor de fizioterapie și controlului medical, prevăzute în programul „Educație fizică” pentru studenții universităților din Federația Rusă, numai la departamentele de specialitate;

să introducă în anul 6 lectura unor prelegeri complexe problematice în secțiuni care completează pregătirea în conformitate cu Standardul Educațional de Stat.

6.2. Cerințe pentru personalul procesului de învățământ

Implementarea programului educațional principal pentru formarea unui absolvent ar trebui să fie asigurată de personal didactic cu o educație de bază corespunzătoare profilului disciplinei predate și angajat sistematic în activități științifice și/sau științifice și metodologice (minim 3 ani) ; cadrele didactice din toate disciplinele biomedicale, clinice și de specialitate, de regulă, trebuie să aibă o diplomă academică (cel puțin 60% dintre candidați și 10% dintre doctori în științe) și experiență în domeniul profesional relevant (cel puțin 3 ani);

Persoanele cărora le este interzis printr-o hotărâre judecătorească sau contraindicații medicale nu au voie să desfășoare activitate pedagogică în domeniul profilului medical și farmaceutic.

6.3. Cerințe pentru sprijinul educațional și metodologic al procesului de învățământ

Implementarea programului educațional principal pentru formarea unui absolvent ar trebui să fie asigurată cu acces pentru fiecare student la fondurile bibliotecii și bazele de date, conform conținutului corespunzător listei complete de discipline a programului de învățământ principal, disponibilitatea manualelor metodologice și recomandări pentru toate disciplinele și pentru toate tipurile de cursuri - ateliere, design de curs, practici, precum și suporturi vizuale, materiale multimedia, audio și video.

Următoarele discipline ar trebui să fie prevăzute cu ateliere de laborator: fizică, matematică, informatică, chimie generală, chimie bioorganică, biologie, chimie biologică, anatomie umană, histologie, embriologie, citologie, fiziologie normală, microbiologie, virologie și imunologie, farmacologie, anatomie patologică , fiziopatologie, igiena , igiena militara, sanatate si sanatate publica, epidemiologie, epidemiologie militara.

Ar trebui să se asigure și să se prevadă ore practice în studiul disciplinelor: educație fizică, limbă străină, latină și baze de terminologie, fizică, matematică, informatică, informatică.

Cursurile practice clinice ar trebui să fie oferite și prevăzute în studiul tuturor disciplinelor clinice și epidemiologie, epidemiologie militară.

Fondul bibliotecii trebuie să conțină următoarele reviste (2 seturi fiecare):

Obstetrică și Ginecologie

Alergologie

Angiologie și Chirurgie Vasculară

Anestezie și resuscitare

Analele Chirurgiei

Antibiotice și chimioterapie

Arhiva de patologie

Buletin de biologie și medicină experimentală

Buletinul de regulamente

Buletin de dermatologie si venerologie

Herald al terapiei intensive

Buletin de Otolaringologie

Buletin de oftalmologie

Buletin de radiologie si radiologie

Buletinul de Chirurgie. I.I. Grekov

Jurnalul Medical Militar

Întrebări de virologie

Probleme de balneologie, fizioterapie și terapie cu exerciții fizice

Probleme de chimie medicinală

Probleme de chimie biologică, medicală și farmaceutică

Probleme de oncologie

Probleme de nutriție

Învățământul superior în Rusia

Hematologie și transfuziologie

Igienă și salubritate

Chirurgie toracică și cardiovasculară

Jurnal de întrebări de neurochirurgie

Jurnalul activității nervoase superioare

Jurnal de Microbiologie și Epidemiologie

Jurnal de Neurologie și Psihiatrie

Asistența medicală a Federației Ruse

Imunologie

Imunologie. Alergologie

Infecții cu transmitere sexuală

Cardiologie

gerontologie clinică

Diagnosticare clinică și de laborator

Medicină clinică

Farmacologie clinică și terapie

Expertiza medicala si sociala

Medicina muncii si medicina industriala

ziar medical

Radiologie Medicală

Echipament medical

Monitorul Medical

Jurnalul Medical Internațional

Genetica moleculara, microbiologie si virologie

Morfologie

Nefrologie

Oncologie

Oftalmochirurgie

Fiziologie patologică și terapie experimentală

Pediatrie

Probleme de hematologie și transfuzie de sânge

Probleme de igiena sociala si istoria medicinei

Probleme de tuberculoză

Probleme de endocrinologie

Jurnal psihologic

Pneumologie

Buletinul Rus de Perinatologie și Pediatrie

biologia radiatiilor

Buletinul Rus de Gastroenterologie, Hepatologie și Coloproctologie

Jurnal rusesc de boli de piele și venerice

Jurnal medical rus

Jurnalul rus de oncologie

Jurnalul medical rus

asistență medicală

Psihiatrie socială și clinică

Stomatologie

Examinarea medico-legală

Traumatologie și Ortopedie

Arhiva terapeutică

Buletinul Toxicologic

Diagnosticarea cu ultrasunete

Urologie

Progrese în biologia modernă

Progrese în științele fiziologice

Farmacologie. Toxicologie

Farmacie

Fiziologie și morfologie

fiziologie umană

Revista de chimie farmaceutică

Interventie chirurgicala. Jurnalul lor. N.I. Pirogov

Citologie

Farmacologie experimentală și clinică

Chirurgie endoscopică

Epidemiologie și boli infecțioase

Furnizarea studenților cu literatură educațională obligatorie (cu ștampila Ministerului Sănătății al Federației Ruse) pentru fiecare disciplină a standardului educațional de stat al specialității licențiate ar trebui să fie de 0,5 exemplare, iar fondul bibliotecii să fie de cel puțin 125 de unități per fiecare. student "cu normă întreagă.

6.4. Cerințe pentru suportul material și tehnic al procesului de învățământ.

O instituție de învățământ superior care implementează programul educațional principal pentru pregătirea unui absolvent trebuie să aibă o bază materială și tehnică care să respecte standardele sanitare și tehnice actuale și să asigure că toate tipurile de laborator, practică, disciplinară clinică, formarea interdisciplinară și munca de cercetare a studenților, prevăzută de un curriculum exemplar (numărul de săli pentru amplasarea catedrelor se stabilește în proporție de cel puțin 18 mp de spații de învățământ și de învățământ și de laborator la 1 student).

6.5. Cerințe pentru organizarea practicilor

1.Pentru toate disciplinele clinice până la

25% ore sunt dedicate pregătirii practice în ambulatoriile.

2. Asistent de secție și asistent de procedură -

4 săptămâni în al patrulea semestru.

3. Asistent ambulanta paramedic -

4 săptămâni în al șaselea semestru.

4. Medic asistent al spitalului -

6 săptămâni în al optulea semestru.

5. medic asistent urgenta si urgenta -

4 săptămâni în al zecelea semestru.

Practica industriala dupa 2 cursuri

- studierea muncii personalului medical junior și efectuarea de manipulări pentru îngrijirea pacienților.

Practică industrială după anul 3 - studierea muncii personalului medical și efectuarea manipulărilor și procedurilor personalului medical.

Practică industrială după cursul IV - studiul muncii unui medic într-un spital de profil terapeutic, chirurgical și obstetrico-ginecologic.

Să fie capabil: să examineze pacienții cu cele mai frecvente boli terapeutice, chirurgicale și obstetrico-ginecologice, evaluează datele examinării și interogării pacientului, formulează un diagnostic preliminar, întocmește un plan de examinare, dă prognostic imediat și pe termen lung, recomandări de tratament în ambulatoriu, tratează pacienții sub îndrumarea medicului, întocmește corect documentația medicală , participă la primirea nașterii fiziologice și efectuează tratamentul primar al nou-născuților.

Elevul trebuie să fie familiarizat cu:

Procedura de eliberare, păstrare, contabilizare și prescriere a medicamentelor

(în special: puternic, narcotic, scump),

Activitatea departamentului de fizioterapie, tehnica procedurilor,

Activitatea departamentului anatomopatologic,

Organizarea și implementarea activității anti-epidemie.

Practică industrială după anul 5 - studierea muncii unui medic în asistență medicală primară într-un ambulatoriu

Obțineți abilități:

Pentru a oferi îngrijiri terapeutice și preventive majorității populației dintr-o policlinică,

Cu privire la formarea gândirii clinice privind diagnosticarea precoce a celor mai frecvente boli, ținând cont de caracteristicile cursului lor, tratament, prevenire, examen medical, examinare a capacității de muncă,

Să acorde îngrijiri de urgență în etapa prespitalicească în boli acute și afecțiuni urgente.

7. CERINȚE PENTRU NIVELUL DE PREGĂTIRE A ABSOLUT

PE SPECIALITATE

040100 - Medicina generala

7.1. Cerințe de calificare profesională.

Un absolvent trebuie să fie capabil să rezolve probleme care corespund calificărilor sale specificate în clauza 1.2 din prezentul standard educațional de stat.

Ca urmare a pregătirii clinice în disciplinele terapeutice și chirurgicale, obstetrică și ginecologie, pediatrie, precum și în alte discipline și cursuri clinice, un specialist ar trebui să-și fi format comportamentul medical și bazele gândirii clinice, precum și abilități care să asigure soluția. a problemelor profesionale și aplicarea algoritmului activităților medicale pentru acordarea de îngrijiri medicale în condiții de urgență și amenințătoare de viață, pentru prevenirea, diagnosticarea, tratarea și reabilitarea pacienților.

Specialistul trebuie să fie capabil să:

Efectuați măsuri preventive, igienice și antiepidemice;

Asigură îngrijire medicală și preventivă populației;

Analizează și evaluează starea de sănătate a populației, impactul factorilor de mediu și industriali asupra acesteia, calitatea îngrijirilor medicale;

să aplice metode moderne de cunoaștere științifică, mijloace și metode de influență pedagogică asupra personalității, cunoașterea caracteristicilor generale și individuale ale psihicului uman;

Rezolvarea problemelor profesionale folosind metode matematice și lucrul cu computerele;

Pentru a promova un stil de viață sănătos și un stil de viață, importanța educației fizice pentru sănătate.

Un specialist în activitatea sa profesională trebuie să aplice cunoștințele

:

Modele, procese și fenomene fizice, chimice, biologice și fiziologice de bază în condiții normale și patologice, precum și lucrul cu echipamente de diagnostic medical;

Structurile, topografia și dezvoltarea celulelor, țesuturilor, organelor și sistemelor corpului în raport cu funcția lor în condiții normale și patologice;

legile generale ale originii și dezvoltării vieții, activitatea vitală a organismului și legile geneticii;

Principalele caracteristici ale medicamentelor și formelor, clasificarea lor, farmacodinamia și farmacocinetica, indicațiile și contraindicațiile pentru prescrierea și utilizarea pentru prevenire și tratament, prescripții;

Limba străină pentru comunicare profesională (oral și scris) și lucru cu literatură originală în specialitate.

7.2. Cerințe pentru certificarea finală de stat a unui absolvent

.

7.2.1. Testele finale de certificare sunt concepute pentru a determina pregătirea practică și teoretică a unui medic pentru a îndeplini sarcinile profesionale stabilite de acest standard educațional de stat și pentru a continua studiile în stagiu, rezidențiat sau studii postuniversitare în domenii teoretice ale medicinei. Testele de certificare, care fac parte din certificarea finală de stat a unui absolvent, trebuie să respecte pe deplin programul educațional principal al învățământului profesional superior, pe care l-a stăpânit în timpul studiilor. Atestarea de stat finală a unui medic include un examen de stat în trei etape.

7.2.2.ordine de conduită,principalele etape și programul de certificare.

Etapa 1 - pregătire practică. Se evaluează pregătirea profesională practică a absolventului.

Se desfășoară la bazele clinice relevante, care formează baza sistemului de pregătire universitară în specialitatea 040100 Medicină generală.

Durata etapei ar trebui să permită absolventului să îndeplinească în mod constant toate abilitățile și abilitățile necesare activităților profesionale.

Rezultatele abilităților și abilităților practice sunt evaluate ca „finalizate” sau „neîmplinite”.

Etapa 11 - testarea certificării. Materialul de testare acoperă conținutul disciplinelor umaniste, matematică, științe naturale, biomedicale și profesionale. Pentru stabilirea și evaluarea diferitelor aspecte ale logicii gândirii clinice sunt utilizate diferite tipuri de sarcini de testare: compararea, compararea și opoziția datelor medicale, analiza și sinteza informațiilor furnizate, stabilirea relațiilor cauză-efect.

Compoziția sarcinilor de testare ale examenului interdisciplinar final este supusă actualizării anuale într-o singură bancă de sarcini de certificare interdisciplinare aprobate de Ministerul Sănătății al Federației Ruse.

Rezultatele testelor sunt evaluate ca „reușite” sau „eșuate”.

Etapa 111 - interviu final. Verificarea integrității pregătirii profesionale a absolventului, i.e. nivelul competenţei sale în utilizarea bazei teoretice pentru rezolvarea situaţiilor profesionale. Interviul se desfășoară pe baza rezolvării unor probleme situaționale de natură generalizată - clinice, etice și deontologice, analize a pacienților etc. În acest caz, este supus evaluării gradul de capacitate a absolventului de a dezvolta și implementa soluții optime la astfel de situații pe baza integrării conținutului disciplinelor incluse în proba de certificare.

Rezultatele interviului sunt evaluate pe un sistem de cinci puncte.

Pe baza rezultatelor celor trei etape se stabilește nota finală la examenul interdisciplinar

Compilatoare

:

Asociația Educațională și Metodologică a Universităților Medicale și Farmaceutice

Standardul educațional de stat al învățământului profesional superior a fost aprobat în ședința Consiliului Educațional și Metodologic din specialitatea 040100 Medicină generală (protocol nr. 3 din 16 noiembrie 1999)

.

Președintele Consiliului UMO _________________________________ Paltsev M.A.

Vicepreședinte al Consiliului UMO ______________________Denisov I.N.

Şeful departamentului UMO _________________________________________ Utkina T.B.

De acord:

Șeful Departamentului Instituții Medicale Educaționale și Politică de Personal al Ministerului Sănătății al Federației Ruse _________________________________ Volodin N.N.

Departamentul Programe Educaționale și Standarde ale Învățământului Profesional Superior și Secundar al Ministerului Educației al Federației Ruse

Şeful Departamentului ____________________________________ Shestakov G.K.

Adjunct al șefului departamentului _________________________ Senașenko V.S.

Specialist șef Departament ____________________________ Senatorova N.R.

Despre specialitate:

Descrierea activității medicale de specialitate, în ce universități predau, admitere, examene, ce materii din specialitate.

Medicina generală este o specialitate foarte populară, atât în ​​universități, cât și în colegii din Moscova. Un număr mare de școlari caută să primească un învățământ secundar special. Majoritatea văd colegiile medicale ca pe primul pas într-o scară educațională lungă. Afacerile medicale sunt o specialitate destul de complicată și necesită dedicare deplină. Mulți dintre studenții deja de aici înțeleg că nu vor putea studia pentru a fi doctori, dar vor să-și dedice viața medicinii. După ce au făcut studii medii de specialitate în specialitatea medicină generală, ei devin asistente și frați în spitale, medici în policlinici și ocupă alte posturi de medici juniori.

Ce se predă în profesia medicală?

Această specialitate predă elementele de bază ale medicinei și farmacologiei, fiziologiei și multe abilități medicale practice: administrarea de injecții, pansamente, punerea picăturilor, îngrijirea pacienților grav bolnavi, prescrierea tratamentului, diagnosticarea, efectuarea primului ajutor și efectuarea diferitelor proceduri. Chiar dacă după obţinerea unui învăţământ secundar special în specialitatea medicină generală, nu vei dori să-ți continui studiile în școlile de medicină, vei avea un depozit uriaș de abilități medicale care îți vor permite să lucrezi în acest domeniu.

Perspective pentru predarea medicinei

Medicul are de ales: să lucreze într-un spital public sau într-o clinică privată. Unii medici combină serviciul într-o instituție medicală publică cu practica privată. În acest caz, principalul lucru este să alegeți o direcție populară. Stomatologia este foarte populară, dar din această cauză s-a creat o supraabundență de specialiști pe piață și va fi dificil pentru un stomatolog tânăr să găsească un loc bun. Dar există destui pediatri, obstetricieni și medici generaliști și poți obține un loc de muncă într-o instituție medicală decentă pentru acest post. În majoritatea zonelor, vă puteți implica oricând în activități medicale private și vă puteți deschide propria afacere. Specialitatea de medicină deschide multe uși și oferă o mulțime de oportunități. În cele din urmă, cunoștințele medicale vor ajuta atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în viața de familie.