Când învață o limbă străină, aproape fiecare persoană are o întrebare despre cum să memoreze rapid cuvintele străine. În prezent, există multe metode și tehnici care vă vor ajuta să vă extindeți vocabularul străin cu ușurință și rapiditate, fără a apela la înghesuiala obositoare, care de multe ori nu aduce niciun beneficiu.

Metoda de interacțiune a senzațiilor

Această metodă funcționează cel mai eficient atunci când este folosită într-un duet cu alte moduri și metode de memorare a cuvintelor.

Metoda de interacțiune a senzațiilor arată cum să memorezi mai bine cuvintele străine prin percepția senzorială. Se bazează nu pe o simplă memorare mecanică a unui cuvânt sau a unei fraze, ci pe prezentarea și compararea acestora cu orice senzații. Această abordare ajută la utilizarea cu mai multă încredere a cuvintelor învățate în vorbirea colocvială și să nu petreceți prea mult timp pur și simplu amintindu-le. Cu simpla mențiune a unei persoane, obiect, acțiune sau fenomen, asociațiile senzoriale folosite anterior vor reaminti automat creierului cuvântul necesar.

Un exemplu este cuvântul englezesc cup, tradus în rusă ca „cup”. Atunci când se folosește metoda de interacțiune a senzațiilor, ar trebui nu numai să memorezi perechea „cuvânt – traducere”, ci și să-ți imaginezi cupa în sine, manipulările care pot fi efectuate cu ea, precum și senzațiile care pot fi asociate cu ea.

Metoda de interacțiune a senzațiilor poate fi combinată cu mnemonice bazate pe căutarea consonanțelor în limba maternă și includerea asocierilor de sunet și traducerea într-o frază comună, ușor de reținut. Cuvântul englezesc cup este foarte asemănător cu cuvântul rusesc „cap”. Pe baza unei asocieri și traduceri consoane, este ușor să compuneți o frază de genul: „Apa se scurge dintr-un robinet într-o cană: picurare-picurare-picurare”. Această combinație de tehnici arată perfect cum să memorezi cuvinte străine rapid și eficient. Mnemotecnia ajută la traducerea cuvântului în memoria pe termen lung, iar metoda de interacțiune a senzațiilor ajută la fixarea acestuia în memorie și amintește creierului de el atunci când trebuie folosit.

Metoda cardurilor și autocolantelor

Bazat pe repetarea a 10-20 de cuvinte pe parcursul zilei. Dreptunghiuri mici sunt tăiate din hârtie groasă sau carton. Pe de o parte, cuvintele sunt scrise într-o limbă străină, pe de altă parte - o traducere în limba rusă. Cuvintele sunt vizualizate în orice moment liber: la micul dejun, la prânz sau la cină, în transport, la serviciu etc. Puteți vizualiza atât cuvintele străine, cât și traducerea lor în rusă. Principalul lucru - atunci când vizionați, încercați să vă amintiți traducerea cuvântului sau sunetul și ortografia originală într-o limbă străină.

Lecțiile cu carduri pot fi mai eficiente dacă sunt efectuate în mai multe etape:

1. Introducere în cuvinte noi. Pronunţie, căutare de asocieri, memorare iniţială.
2. Memorarea de noi cuvinte străine. Restaurarea traducerii în rusă în memorie, amestecarea constantă a cărților până când toate cuvintele sunt învățate.
3. O etapă similară cu cea anterioară, dar în ordine inversă - lucrul cu cuvinte în rusă.
4. Consolidarea cuvintelor învățate. Cea mai rapidă repetare a cuvintelor folosind un cronometru. Scopul acestei etape este recunoașterea cuvintelor fără traducere.

Versiunea originală a metodei cardului este utilizarea autocolantelor. Cu ajutorul lor, puteți afla numele obiectelor din jur și acțiunile care pot fi efectuate cu ele. De exemplu, puteți lipi „ușa” în limba engleză pe ușă și „împingeți” pe partea din care trebuie împinsă ușa și „trageți” pe partea în care este trasă ușa, pe mânerul acesteia.

O altă opțiune de lucru cu autocolante este lipirea lor în acele locuri unde elevul le poate vedea cel mai des. Acesta ar putea fi spațiu pentru computer (inclusiv ecran), oglindă de baie, rafturi de bucătărie etc. Orice cuvinte străine pot fi scrise pe autocolante. Condiția principală este ca autocolantele să atragă adesea atenția.

Utilizarea autocolantelor arată clar cum să memorezi cuvintele unei limbi străine folosind informații vizuale.

Asociațiile

Acesta este un mod foarte interesant și ușor de învățat, care este potrivit chiar și pentru copiii mici. Metodele de asociere lexicală sau fonetică spun cum să memorezi cuvinte străine folosind consoana rusă cu ele. În același timp, un cuvânt străin și un cuvânt rusesc în consonanță cu acesta trebuie să fie legate în sens. Dacă o astfel de conexiune semantică nu este clar vizibilă, ar trebui inventată independent.

De exemplu, cuvântul englezesc palm în traducere în rusă înseamnă „palm” și este în consonanță cu „palm” rusesc. Pentru a memora sensul cuvântului palmier cu ajutorul asocierii, ar trebui să ne gândim că frunzele de palmier sunt ca palmele umane cu degetele desfăcute.

Să nu credeți că există excepții pentru metodele de asociere. Este destul de ușor să găsești cuvinte care sună similar în rusă pentru un cuvânt străin, în timp ce altul este complet inconsonant cu nimic. Cu toate acestea, pentru orice cuvânt străin, puteți alege fie o variantă de consoană, fie o puteți împărți în părțile sale componente și căutați o expresie similară în rusă.

Sau împărțiți un cuvânt compus în două, simple deja cunoscute studentului limbii și, combinând traducerile lor, alcătuiți o singură asociere. De exemplu, cuvântul englezesc butterfly (fluture) este ușor de împărțit în unt (ulei) și fly (zbură, zboară). Astfel, fluturele este ușor de reținut cu ajutorul unor asociații precum „o muscă în unt” sau „muște de ulei”.

Metodele de asociere sunt descrise în multe lucrări ale lingviștilor profesioniști și sunt utilizate pe scară largă în practica școlilor de limbi străine. Unele dintre cele mai interesante lucrări și metode eficiente au fost propuse de Igor Yuryevich Matyugin, dezvoltatorul unei tehnici speciale care dezvoltă atenția și memoria. Pentru a facilita înțelegerea modului de memorare a cuvintelor străine, I.Yu. Matyugin a prezentat lumii o carte care conține 2.500 de cuvinte englezești cu asociații vii și interesante.

metoda Yartsev

Este cel mai potrivit pentru cei care percep mai ușor informațiile vizual. Această metodă nu vă va spune cum să memorați sute de cuvinte străine pe zi, dar cu siguranță vă va ajuta la extinderea semnificativă a vocabularului, fixându-l în memoria pe termen lung.

Esența metodei Yartsev constă într-o anumită înregistrare a cuvintelor. O foaie de caiet obișnuită este împărțită în 3 coloane. În primul este scris cuvântul, în al doilea - traducerea lui. A treia coloană este pentru sinonime și antonime, precum și exemple de fraze și fraze care vor conține cuvântul studiat.

Un moment plăcut al folosirii acestei tehnici este absența înghesuirii. Cuvintele scrise trebuie recitit din când în când, fixându-le astfel treptat în memorie. Dar o lectură nu va fi suficientă. Cuvintele, pe lângă liste, ar trebui să apară și în articole, filme etc. Astfel, acestea trebuie activate în memorie.

Metode de grupare

Această tehnică vă ajută să înțelegeți cum să memorați rapid cuvintele străine. Combinarea lor în grupuri poate avea loc:

• În sensul de.
• Pe motive gramaticale.

În cazul grupării după sens, cuvintele care sunt sinonime sau antonime sunt adunate împreună. Scopul acestei grupări este de a maximiza îmbogățirea vocabularului. Un exemplu este următorul grup de cuvinte traduse în orice limbă străină:

bine, grozav, grozav, grozav, rău, neimportant etc.

Pot exista o mulțime de opțiuni pentru gruparea cuvintelor în funcție de caracteristicile gramaticale. Atunci când alcătuiești grupuri, te poți baza pe cuvinte cu aceeași rădăcină, pe substantive de același gen, pe verbe cu o anumită terminație etc. O astfel de grupare ajută nu numai la completarea vocabularului, ci și la îmbunătățirea înțelegerii elementelor de bază ale gramaticii limbii.

Asocieri mnemonice

Mnemotecnia este o abordare creativă a întrebării cum să memorezi cuvinte străine și să le introduci în memoria pe termen lung. Conform acestei metode, pentru fiecare cuvânt străin este necesar să se vină cu o consoană rusă care va fi asociată cu originalul străin. Apoi, asocierea sunetului și traducerea sunt combinate într-o frază sau poveste care trebuie reținută. Algoritmul de repetiție arată astfel:

• cuvânt străin.
• Asocierea consoanelor în rusă.
• Expresie sau poveste.
• Traducere.

Ca parte a metodologiei, algoritmul pentru fiecare cuvânt este rostit de 4 ori pe zi timp de două zile. Rezultatul este excluderea etapelor „asociere” și „istorie, frază” din algoritm și transferul perechii „cuvânt străin - traducere” către partea creierului responsabilă de memoria pe termen lung.

Inițial, povestea intră în ea, în timp ce traducerea este întârziată în memoria rapidă cu doar 30 de minute. În viitor, dintr-o privire asupra cuvântului, o asociere de sunet va apărea în memorie, o frază va fi amintită împreună cu ea și apoi o traducere este extrasă din frază. Algoritmul va funcționa și în direcția opusă: traducerea ajută creierul să-și amintească fraza, iar din ea sau din poveste se extrage o analogie sonoră, care amintește de cuvântul străin original. Astfel, tehnica asociațiilor mnemonice arată cum să memoreze eficient cuvintele străine, lăsându-le în memorie pentru o lungă perioadă de timp.

Un exemplu este cuvântul englezesc puddle, care înseamnă „puddle” în rusă. Asocierea sonoră pentru el va fi „căzutul” rusesc, iar ca frază va face: „Nikita a căzut într-o băltoacă de multe ori”. Algoritmul de repetiție a cuvintelor ar arăta astfel:

• Puddle (cuvânt străin original).
• Cădere (asociere de sunet).
• Nikita a căzut într-o băltoacă de multe ori (o frază sau o poveste care conține o asociere de consoane și traducere).
• Baltă (traducere).

Folosind metoda asocierilor mnemonice, pentru a rememora cu ușurință cuvinte străine, nu este necesar să veniți singur cu consonante și exemple de fraze. În prezent, există un număr mare de resurse de informații care oferă algoritmi gata pregătiți pentru memorarea cuvintelor și expresiilor străine.

Repetări distanțate

Metoda repetiției distanțate sugerează, de asemenea, învățarea cuvintelor străine folosind carduri. Principala sa diferență față de metoda cardului este sugestia despre cum să memorezi cuvinte străine. Metoda repetiției distanțate presupune că cuvintele de pe cărți vor fi vizualizate și pronunțate la anumite intervale. Datorită acestui algoritm de repetiție, cuvintele străine studiate vor fi fixate în memoria pe termen lung a creierului. Însă, fără lipsa repetării, creierul va „șterge” informațiile inutile (în opinia sa).

Metoda repetiției distanțate nu este întotdeauna utilă și adecvată. De exemplu, atunci când se învață cuvinte folosite frecvent (zile ale săptămânii, acțiuni frecvente etc.), care sunt auzite în mod constant și utilizate în mod regulat în vorbire, repetarea cuvintelor va deveni un proces firesc - ele vor apărea adesea în conversații, la citire. și vizionarea videoclipurilor.

Ascultare

Această metodă va fi ideală pentru cei cărora le place să asculte muzică sau orice informație. Se bazează pe ascultarea unor cuvinte străine care trebuie pronunțate corect, precum și pe repetarea lor. Atât înregistrările audio educaționale speciale, cât și diverse videoclipuri cu o analiză detaliată a cuvintelor, frazelor și propozițiilor pot servi drept materiale.

Citind

Atunci când decideți cum să memorați cuvinte străine, cărți, articole și alte materiale tipărite în limba țintă pot fi de mare ajutor. Învățarea cuvintelor în timp ce citiți texte într-o limbă străină este potrivită atunci când o persoană care studiază o limbă știe deja aproximativ 2-3 mii de cuvinte. Cu prezența unui astfel de vocabular vine înțelegerea textelor simple.

Cea mai bună opțiune de memorare prin lectură este să scrieți cuvinte necunoscute din texte. În acest caz, nu trebuie să scrieți toate frazele de neînțeles la rând. Ar trebui să se acorde atenție numai celor fără de care este imposibil de înțeles sensul general al propozițiilor. Cu siguranță vor fi de folos în continuarea utilizării unei limbi străine. O astfel de memorare va fi mult mai eficientă, deoarece noi informații sunt „extrase” din context, formând în memorie asocieri mai vii și mai pronunțate.

Numărul de cuvinte scrise ar trebui, de asemenea, limitat. Pentru a completa vocabularul fără a întrerupe lectura, este suficient să scrieți doar câteva dintre ele dintr-o pagină citită.

Dacă doriți, puteți face fără a scrie, deoarece vocabularul este completat chiar și în procesul de citire continuă. Dar memorarea cuvintelor și fixarea lor în memoria pe termen lung în acest caz este mult mai lentă.

Vizionare video

Învățarea cuvintelor noi din videoclipuri necesită, de asemenea, ca cursantul să aibă anumite cunoștințe ale limbii. În caz contrar, va fi destul de greu de înțeles ce cuvânt străin, încă necunoscut elevului, a fost rostit. Vizionarea videoclipurilor într-o limbă străină vă permite să obțineți două rezultate simultan: extindeți-vă vocabularul și îmbunătățiți abilitățile de înțelegere a ascultarii.

Cea mai ușoară abordare în această tehnică este să vizionați videoclipul fără distracția de a scrie cuvinte necunoscute. Dar cel mai pozitiv rezultat va fi atins numai dacă, în timpul vizionării, opriți filmul, luați notițe și analizați cuvinte și expresii noi pentru cursantul de limbă.

Metoda asociațiilor fonetice (sunete) (MPA) a apărut deoarece în diferite limbi ale lumii există cuvinte sau părți de cuvinte care sună la fel, dar au semnificații diferite. În plus, în diferite limbi există cuvinte care au o origine comună, dar de-a lungul timpului au dobândit semnificații diferite. Adesea oamenii folosesc această metodă fără să-și dea seama că o folosesc.

Primele referiri la eficacitatea aplicării unor metode similare MAE se găsesc în literatura de specialitate la sfârșitul secolului trecut. În anii 70 ai secolului nostru, R. Atkinson, profesor la Universitatea Stanford, a studiat în detaliu utilizarea asociațiilor în procesul de stăpânire a unei limbi. El și colegii săi au avut un grup de studenți de limba rusă să memoreze cuvinte folosind „metoda cuvintelor cheie”, în timp ce un grup de control a memorat aceleași cuvinte folosind metode tradiționale. „Cuvintele cheie” ale lui Atkinson nu sunt altceva decât cuvinte care sunt asocieri fonetice (sunete) cu cuvinte memorate, cuvinte în consonanță. Numeroase experimente ale lui Atkinson și colegii săi au dovedit eficiența ridicată a acestei metode de memorare a cuvintelor străine. Metoda asociațiilor fonetice ca metodă de memorare a cuvintelor străine devine din ce în ce mai populară în lume.

Acum să aruncăm o privire mai atentă la ce este exact metoda asocierii sunetelor. Pentru a reține un cuvânt străin, trebuie să alegeți o consoană a acestuia, adică un cuvânt care sună similar în limba maternă sau binecunoscută. Apoi trebuie să faceți o mică diagramă a cuvântului-consonanță și traducere. De exemplu, un cuvânt consonanțial cu cuvântul englezesc uite (arc) „arata” va fi cuvântul rus „arc”. Intriga poate fi astfel: „Nu pot să UIT când am tăiat „CEAPA”. Intriga trebuie întocmită astfel încât sunetul aproximativ al cuvântului și traducerea acestuia să fie, parcă, într-un singur pachet și să fie nu rupte unul de celălalt, adică de fapt pentru memorare.Un cuvânt consonantic nu trebuie să coincidă complet cu o parte străină, mai degrabă consonantă.De exemplu: MESH (mesh) LOOP, CELL (rețele).Cuvintele pot fi considerate consoante. : „sac”, sau „interfere”, sau „sag” - după cum doriți În funcție de consonanța aleasă, intrigile pot fi următoarele: „A LOOP Hinders getting out” sau „Sacul este legat cu o LOOP” sau „ Stumbled in the LOOP". Este important ca cuvintele rămase (auxiliare) din complot să fie cât mai neutre posibil, fără a genera imagini vii. Astfel de cuvinte ar trebui să fie cât mai puține posibil. Acest lucru este necesar pentru a nu le confunda cu cele necesare, adică cu cuvintele pe care le-ați memorat. Cuvintele necesare (cuvânt-consonanță și cuvânt-traducere), dimpotrivă, trebuie să fie și modalități de a evidenția, de a se concentra asupra lor. Dacă nu este posibil să faci un accent semantic, atunci cel puțin intonația.

Cu ajutorul IPA, puteți memora multe cuvinte într-o singură ședință. Și, cel mai important, această metodă vă va ajuta să scăpați de repetițiile nesfârșite ale cuvintelor memorate - este suficient să ridicați o asociere de sunet pentru un cuvânt o dată și să creați un complot. Exemple specifice vă vor spune mai multe despre nuanțele utilizării acestei metode. DIVONA înseamnă „PROȘTI” în limba dari (limba vorbită în Afganistan). Cuvântul rusesc cel mai apropiat ca sunet de cuvântul „divona” este „canapea”. Cuvântul de consonanță nu trebuie să coincidă complet cu cuvântul străin reținut, principalul lucru este că poate servi ca un fel de cheie cu care am putea găsi cuvântul necesar în memoria noastră. Dar poate servi drept cheie doar dacă compunem o intrigă din aceste două cuvinte, astfel încât actualizarea unui cuvânt din intriga atrage reamintirea altuia. În același timp, după cum știți deja, cu cât intriga este mai neobișnuită și mai vie, cu atât este mai bine amintită. Pentru cuvintele „canapea” și „prost” complotul poate fi după cum urmează: „Prostul a căzut de pe SOFA”. Este important să pronunți cu voce tare atât cuvântul memorat, cât și cuvântul consoan. În primul rând, acest lucru trebuie făcut pentru ca memoria ta să surprindă în cursul ei firesc cum se aseamănă cuvântul de consonanță cu cel memorat și cum diferă. De regulă, este suficient să rostești ambele cuvinte de 2-3 ori.

Iată un alt exemplu: ARRESTO - STOP în italiană. Cuvântul consonant „arestare” (exact cazul în care cuvântul memorat și cuvântul consonanțial au o origine comună, dar în timp sensurile acestor cuvinte au divergent). Cel mai simplu complot este următorul: Cineva a fost ARESTAT la stația de autobuz. Aici este mai bine să nu specificați cine anume, pentru ca atunci când redați, să nu confundați cuvântul memorat cu acest cuvânt suplimentar. În astfel de cazuri, puteți folosi pronume și, atunci când reînviați complotul, imaginați-vă că problema s-a întâmplat cu unii dintre cunoscuții dvs. și chiar mai bine cu dvs. În același timp, dacă faci o poveste despre tine: „Am fost arestat la stația de autobuz”, atunci va fi ușor să aplici metoda de co-senzație pentru a crește eficiența memorării.

Probabil veți înregistra pe hârtie cuvintele memorate, consonanțele și comploturile. În acest caz, nu fi prea leneș să evidențiezi cuvântul memorat, traducerea și acea parte a cuvântului de consonanță care seamănă cu cel memorat din literă. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza o dimensiune diferită, cursive, subliniere etc. De asemenea, contribuie la o mai bună memorare (datorită interacțiunii memoriei vizuale și auditive).

În general, cel mai bun efect în memorarea cuvintelor străine este obținut prin utilizarea simultană a MVVO și IPA.

Adesea, pentru a memora un cuvânt străin, trebuie să selectați nu unul, ci două cuvinte consoane. Acest lucru este necesar atunci când cuvântul este suficient de lung și nu există un cuvânt similar în limba maternă. În acest caz, cuvântul străin trebuie să fie împărțit în două părți și să fie selectat un cuvânt consoanesc pentru fiecare dintre părțile sale (cuvintele ar trebui să fie scurte dacă este posibil și să conțină cât mai multe sunete comune cu cele memorate). De exemplu, pentru cuvântul englezesc PAPKIN (serviciu) - PAPKIN, selectăm două cuvinte consoane: „Neptun” (sau „Fidget” sau „NEP”) și KINul. Rămâne să elaborăm un complot, de exemplu, „Neptun a aruncat un șervețel în mine”. În același timp, în complot, primul și al doilea cuvânt de consoană trebuie neapărat să urmeze unul după altul și nu ar trebui să existe niciun cuvânt între ele. Ei bine, dacă, reînviind intriga și prezentând-o ca un cadru dintr-un film, profiti de exagerarea asocierilor. De exemplu, imaginați-vă că ți-a fost aruncat un șervețel imens, atât de mare încât ți-a acoperit capul. Nu uita să folosești și metoda co-sentimentului.

Unii oameni, alegând o asociere pentru acest cuvânt, vor prefera o asociere mai lungă, dar și mai exactă fonetic, formată din două cuvinte: Fântână și Gheturi. Și complotul corespunzător: „Am uitat în Fântâna Gheturilor”. Cealaltă parte a oamenilor va prefera asocierea mai puțin corectă fonetic, dar mai scurtă „fagot” (aici „a” este neaccentuat și aproape „o” se aude) și intriga corespunzătoare, compusă din cuvintele „uita” și „fagot” .

Trebuie remarcat faptul că această metodă nu este fără motiv numită asociații fonetice sau sonore. Este necesar să selectați asocierea special pentru sunet, și nu ortografia cuvântului (la urma urmei, în multe limbi, sunetul și ortografia cuvintelor sunt foarte diferite). Prin urmare, în primul rând, înainte de a alege o consonanță, asigurați-vă că pronunțați corect cuvântul. Există și alte metode de memorare a ortografiei cuvintelor.

De asemenea, trebuie spus că, din cauza diferențelor pur anatomice de pronunție a sunetelor în diferite limbi, cuvântul memorat și cuvântul de consonanță nu vor suna niciodată exact la fel, chiar dacă par să coincidă complet, așa cum este cazul englezului. cuvântul „uite” și consonanța sa rusă „arc”. Este suficient să rețineți că sunetul „l” în rusă și engleză este pronunțat complet diferit. Prin urmare, pronunția, strict vorbind, trebuie memorată separat. Metoda asociațiilor fonetice ajută perfect la reamintirea semnificațiilor cuvintelor. Metoda asociațiilor fonetice este indispensabilă în condiții de lipsă de timp: la pregătirea pentru un examen, pentru o călătorie turistică sau o călătorie de afaceri, adică în orice situație în care un număr mare de cuvinte trebuie memorat într-o perioadă scurtă de timp. . Cu ajutorul lui, nu este greu să memorezi 30-50 de cuvinte pe zi, ceea ce, vezi tu, nu este deloc rău (aceasta este cel puțin 11 mii de cuvinte pe an). Mai mult, cel mai important lucru este că această metodă vă permite să evitați înghesuirile obositoare (ceea ce este pur și simplu imposibil cu metodele tradiționale de memorare a cuvintelor străine) și poate chiar transforma memorarea cuvintelor străine într-un proces captivant, creativ.

Dacă vă place această metodă și doriți să exersați aplicarea ei, puteți încerca următorul exercițiu. Sper că puteți aprecia beneficiile metodei asociative. Puțin mai departe veți găsi o variantă de asocieri la cuvintele din acest exercițiu, precum și câteva comentarii la acestea.

Exercițiu: Iată cuvinte în diferite limbi. Alegeți asociații de sunet pentru ei și creați povești pentru memorare.

a) Iată 8 cuvinte italiene. Sunt citite la fel cum sunt scrise.

ARIA - AERUL
FAGOTTO - NOD
BURRO - ULEI
FRONT – FRONT
GALERA - ÎNCHISOARE
GARBATO - POLIT
LAMPO - FULGER
PANINO - BUN

b) Iată 8 cuvinte în limba engleză cu transcriere și traducere aproximativă.

TAUR (bool) - TAUR
CONCEAL (consil) - HIDE, HIDE
NUZZLE (Bot) - Bot
BUZA (buza) - GUBA
DEŞERT (deşert) - DEŞERT
DEAL (deal) - DEAL
SMASH (smash) - BREAK (la bucăți)
PORUMBEL (pidgin) - PORUMBEL.

Dacă dintr-un motiv oarecare nu ați reușit încă să culegeți asocieri de sunet pentru cuvinte străine sau aveți dificultăți în compilarea unui complot, vedeți cum se poate face acest lucru.

a) Cuvinte italiene:

ARIA- AER. „Când cânți o arie, primești mult aer”.
FAGOTTO- NOD. „Fagoul legat în nod”. (Un astfel de complot trebuie imaginat.)
BURRO- ULEI. „Burenka dă ulei.” / „BURatino a alunecat pe ulei.” „Ulei de culoare maro”. Din parcelele propuse, puteți alege oricare. Fiecare are propriile sale avantaje. Primul este bun pentru că este aproape de subiectul „ulei”. Al doilea este cel mai dinamic și amuzant. Al treilea este fără chip, lipsit de imaginație și de nememorat, în opinia mea, dar poate fi plăcut de unii pentru concizia sa.
FAȚĂ- FRUNTE. „În FRONT a fost rănit în frunte”. (Desigur, și limba rusă are un cuvânt similar - „frontal”, dar nu toată lumea îi înțelege sensul, mai ales că înseamnă „față”, „frontal” (în medicină), dar tot nu „frunte”.)
GALERA- ÎNCHISOARE. „Au plecat din închisoare în GALERIE”, sau „A fost (înfricoșător, inconfortabil...) în GALERIE ca în închisoare”. În cuvântul „galerie” există mai multe sunete identice la rând cu unul memorat. Dar pasionatului de teatru, mai degrabă, îi va plăcea, ceea ce înseamnă că al doilea complot va fi mai bine amintit.
GARBATO- POLITICOS. Cuvântul cheie este „cocoașă” (de fapt îl pronunțăm „cocoașă”). Este dificil să vină cu un complot viu cu aceste cuvinte. Cu toate acestea, astfel de afirmații moralizatoare sunt posibile intriga: "Trebuie să fii politicos cu Cocoașii. Sau:" Toți Cocoașii sunt politicoși. "Și cineva nu este prea leneș și compune o poveste întreagă, astfel încât intriga să devină mai strălucitoare și mai bine amintită:" băiatul s-a săturat să fie politicos și să lase loc transportului în comun. Apoi s-a prefăcut a fi COCOCĂS, iar locul i se dă acum: „Desigur, sunt prea multe cuvinte de prisos, dar cuvintele semnificative sunt suficient de clar evidențiate.
LAMPO- FULGER. „Lampa a fulgerat ca fulgerul”. Sau „Fulgerul a strălucit foarte mult, ca o LAMPĂ”. Îmi place mai mult al doilea complot, deoarece este mai neobișnuit și mai nerealist, ceea ce înseamnă că va fi mai bine amintit.
PANINO- BUN. Cuvântul consonant „PIANO”. Există multe opțiuni de complot. Principalul lucru este să nu uitați de reguli atunci când le compilați. Și NU inventați povești de genul: „Cocul era la pian”. Mult mai bine dacă îți imaginezi cum a căzut de pe el. Și, desigur, este foarte bine dacă înveți să vii cu povești mai originale pentru a reține cuvinte străine, de exemplu, acesta: „Pianul trebuia hrănit cu chifle din când în când”.

b) Cuvinte în limba engleză:

TAUR- TAUR. Pot exista mai multe cuvinte consoane: BULKA, COBBLE, PIN, BULL TERRIER, BUL'VAR, BULK etc. Este mai bine să folosiți cuvântul care mi-a venit mai întâi în minte, având în vedere, desigur, că în același timp ar trebui să fie strălucitor. Comploturile, respectiv, pot fi chiar mai multe, iar alegerea parcelei o las la discreția dumneavoastră.
ASCUNDE- ASCUNDE. „CONSUL ascunde fapte importante”. Puteți împărți cuvântul memorat în două părți și puteți găsi o consonanță pentru fiecare dintre ele: „CAL” și „PUTERNIC”. „Calul a ascuns că este PUTERNIC”.
BOT- Botul. „Măiată toată fața”. Aici ar fi bine să vă folosiți amintirile reale despre cum un animal pe care îl cunoașteți și-a uns fața, amintiți-vă cum arăta în același timp. În general, atunci când intriga este împletită cu experiența personală, este amintită mai ales bine, deoarece nu se realizează senzații imaginare, ci reale.
BUZE.- buza. „Buza lipicioasă” „Buza lipită împreună” Mi se pare că a doua variantă este puțin mai bună, din moment ce are o acțiune. Poți aplica metoda de a simți: imaginează-ți că încerci să-ți deschizi buzele și nu poți.
DEŞERT- DEŞERT. „DESERTERUL a fugit în deșert”. Cuvântul „desert” se sugerează și ca unul asociativ, desigur, poate fi folosit și dacă vă amintiți că în engleză cuvântul „desert” este pronunțat cu sunetul „З” și nu „С”, prin urmare este încă mai bine ca asociere sonoră folosește „dezertor” pentru a nu greși în pronunție. Accentul din acest și multe alte cuvinte ar trebui memorat separat, deoarece nu este întotdeauna posibil să se selecteze un astfel de cuvânt consoan în care accentul să cadă pe silaba dorită.
DEAL- DEAL. „Frail urcă cu greu dealul”.
LOVITURA- FĂRĂMĂ (la frânturi). "S-a prăbușit în bucăți, dar totul este HAUS pentru el." / „A zdrobit totul în bucăți și acum a fost ANIMER.”
PORUMBEL- PORUMBEL. „Porumbel PIL JIN”.

Luca Lampariello

poliglot italian. Cunoaște 11 limbi, printre care - germană, rusă, poloneză, chineză de nord. Lampariello a devenit o figură cunoscută în comunitatea de învățare a limbilor străine. În prezent locuiește în Roma.

Căutarea de asociere este procesul prin care informațiile noi sunt legate de cunoștințele existente.

O informație poate avea mii de asocieri cu amintiri, emoții, experiențe și fapte individuale. Acest proces are loc în mod natural în creier, dar îl putem lua sub control conștient.

Pentru a face acest lucru, să revenim la cuvintele menționate mai sus: „genă”, „celulă”, „sinapsă”, „schelet”... Dacă le memorăm separat, în curând vom uita totul. Dar dacă învățăm aceste cuvinte în contextul unei propoziții, ne va fi mult mai ușor să le punem împreună în minte. Gândește-te la asta timp de 10 secunde și încearcă să conectezi aceste patru cuvinte.

S-ar putea să ajungi la ceva asemănător: „Genele influențează dezvoltarea unor elemente la fel de diverse precum scheletul, sinapsele creierului și chiar celulele individuale”. Toate cele patru cuvinte sunt acum unite printr-un context comun - ca piesele dintr-un puzzle.

Abordați aceste exerciții progresiv. În primul rând, încercați să combinați grupuri de cuvinte care sunt unite printr-un anumit subiect, cum ar fi fizica sau politica. Apoi încercați să construiți asocieri mai complexe între cuvintele care nu au legătură. Cu practică, vei deveni din ce în ce mai bine.

3. Repetarea

În urmă cu mai bine de o sută de ani, fizicianul german Ebbinghaus a ajuns la concluzia că uităm informații după un anumit tipar, pe care l-a numit „curba uitării”. Ne amintim perfect tot ce am învățat recent. Dar aceleași informații dispar din memorie în câteva zile.

Ebbinghaus a descoperit un mecanism de combatere a acestui fenomen.

Dacă informațiile noi sunt repetate la intervale precise, va deveni din ce în ce mai dificil să le uiți. După câteva repetări distanțate, acesta va fi fixat în memoria de lungă durată și, cel mai probabil, va rămâne în cap pentru totdeauna.

Trebuie să revizuiți periodic informațiile vechi în timp ce lucrați cu informații noi.

4. Înregistrare

Anticii romani spuneau: „Cuvintele zboară, scrisul rămâne”. Adică, pentru a vă aminti informațiile, trebuie să le remediați într-un format permanent. Pe măsură ce înveți cuvinte noi, notează-le sau tastați pe tastatură, astfel încât să le puteți salva și să reveniți la ele mai târziu.

Când întâlniți un cuvânt sau o expresie utilă în timp ce vorbiți, vizionați un film sau citiți o carte, notați-o pe smartphone sau laptop. Astfel, veți putea repeta înregistrarea cu orice ocazie.

5. Aplicare

Folosiți ceea ce învățați în conversații semnificative. Aceasta este esența ultimei dintre metodele de bază ale învățării eficiente a cuvintelor.

Cercetătorii de la Universitatea din Montreal Victor Boucher și Alexis Lafleur au descoperit Onorează Whiteman. Repetarea cuvintelor cu voce tare către o altă persoană crește amintirea. că folosirea cuvintelor în conversație este mai eficientă în ceea ce privește memorarea decât să le spui cu voce tare pentru tine.

Cu alte cuvinte, cu cât comunici mai mult cu alți oameni, cu atât mai bine funcționează memoria lingvistică și cu atât crește mai repede nivelul de competență lingvistică. Prin urmare, folosiți întotdeauna materialul învățat în conversații reale. Această metodă vă va îmbunătăți considerabil abilitățile și vă va oferi experiență în utilizarea cuvintelor noi și învățate de mult.

Să presupunem că ai citit un articol pe un subiect care te interesează. Puteți alege cuvinte necunoscute din el și le puteți aplica mai târziu într-o scurtă conversație cu un partener de limbă. Puteți marca și învăța cuvintele cheie, apoi puteți repeta conținutul articolului cu ajutorul lor. Vezi cât de bine înveți materialul după conversație.

poza tumblr.com

TREI METODE BAZATE PE ȘTIINȚĂ CARE FUNcționează

Înveți, înveți aceste cuvinte, dar nu are sens! După câteva zile, totul este uitat.

Folosiți o abordare științifică a memorării! Vă prezentăm trei metode bazate științific care vă vor permite să memorați rapid și permanent cuvinte străine.

CÂTE CUVINTE TREBUIE SĂ ȘTII?

Pentru început, să ne dăm seama câte cuvinte trebuie să înveți pentru a începe să înțelegi majoritatea vorbirii străine și pentru a-ți exprima singur gândurile. Un copil de cinci ani care trăiește într-o țară de limbă engleză folosește 4.000-5.000 de cuvinte, iar un absolvent de universitate folosește aproximativ 20.000 de cuvinte. Cu toate acestea, o persoană care învață engleza ca limbă străină are un vocabular de doar 5.000 de cuvinte, în ciuda câțiva ani de studiu.

Dar există și vești bune.: un vocabular de 2.000 de cuvinte este suficient pentru a înțelege 80% din vorbirea străină. Cercetătorii au ajuns la această concluzie pe baza analizei Corpusului Brown.Un corpus lingvistic este o colecție de texte pe diverse teme.

Interesant este că după ce ați învățat 2.000 de cuvinte, completarea vocabularului pentru fiecare 1.000 de cuvinte ulterioare vă permite să creșteți volumul textului înțeles cu doar 3-4%.

CUM SA-TI AIMINTI RAPID UN CUVENT?

Prima întrebare care interesează pe toată lumea este cum să memorezi rapid cuvintele străine?

Oamenii de știință au ajuns la concluzia că informațiile sunt reținute mai repede, ceea ce are o conotație emoțională. Prin urmare, este o idee bună să înveți cuvintele prin jocuri, ghicitori, filme. Mi-a plăcut melodia - nu fi prea leneș să te uiți la traducerea cuvintelor de neînțeles. Aceste cuvinte vor fi pentru totdeauna asociate cu melodia care iti place, ceea ce inseamna ca vor lasa o urma emotionala in memoria ta.

O tehnică excelentă este un mnemonic. Creați asocieri colorate - acest lucru vă va permite să vă amintiți chiar și cuvintele greu de pronunțat. Exemplu de utilizare: cuvântul vreme este asemănător cu cuvântul rus vânt, construim o pereche vânt-vreme în capul nostru, amintiți-vă pentru totdeauna că vremea se traduce prin vreme. Există cărți speciale de referință în care puteți găsi diverse tehnici mnemonice pentru memorarea cuvintelor în limba engleză. Cu toate acestea, este mai bine să veniți singur cu astfel de asociații, deoarece asociațiile și emoțiile noastre sunt strict individuale.

CUM NU POȚI UITA UN CUVÂNT LA MAI DE RAPID?

Deci, ai învățat câteva sute de cuvinte, dar după o săptămână, aproximativ zece dintre ele au rămas în memoria ta. Care este problema? Acest lucru se datorează existenței memoriei pe termen scurt și pe termen lung. Mecanismele memoriei pe termen scurt vă permit să stocați informații timp de 15-30 de minute, apoi, observând că această informație nu este folosită, creierul scapă de ea, de parcă ar fi ceva inutil. Cum putem face clar creierului că avem cu adevărat nevoie de aceste cuvinte? Răspunsul este repetarea. E ca la câinele lui Pavlov: becul se aprinde - se eliberează saliva. Cu toate acestea, se eliberează numai după 5-10 repetări ale lanțului alimentar + ușor. Dacă mâncarea nu este servită când lumina este aprinsă, asocierea becului cu hrana din creierul câinelui va fi distrusă, iar saliva va înceta să mai secrete.

Deci, de câte ori trebuie repetat un cuvânt pentru ca acesta să treacă stabil de la memoria pe termen scurt la cea pe termen lung?

Psihologul german Hermann Ebbinghaus a dezvoltat Curba uitării, care caracterizează cantitatea de informații pierdute în timp în absența repetării. În primele 20 de minute după învățarea cuvintelor, ne vom aminti deja 60%, iar în decurs de 1 oră vom pierde mai mult de 50% din informații. Apoi, în timp, din ce în ce mai multe informații vor fi șterse, iar până în ziua 3, doar 20% din informații vor rămâne în memorie. Astfel, dacă pierdeți cel puțin o zi în repetare, nu veți întoarce cuvintele uitate.

Concluzia este evidentă: fără repetare, nicăieri. Folosește cuvinte în vorbire, inventează povești folosind cuvinte noi, joacă carduri pe smartphone cel puțin câteva minute pe zi - toate acestea te vor ajuta să salvezi cuvintele învățate. În caz contrar, timpul petrecut cu studiul lor inițial va fi pur și simplu irosit.

Vă sugerăm să utilizați următorul program de repetare:

• 10-15 minute după învățarea cuvintelor;
• După 50-60 de minute;
• Ziua urmatoare;
• După 1 zi;
• După 2 zile.

Aici după asta majoritatea informatiile vor fi fixate pe viata.

CUM SA EXPRIMI GANDURI MAI RAPID?

Îmi doresc foarte mult să curgă cuvinte străine din gură fără a necesita o tensiune excesivă a creierului și câteva minute pentru a formula o frază. Există o oportunitate de a accelera formarea vorbirii străine - aceasta este dezvoltarea memoriei musculare. Prin mușchi înțelegem aici mușchii aparatului nostru articulator. Acești mușchi, ca și mușchii picioarelor atunci când mergi pe bicicletă sau mușchii degetelor unui pianist, au o memorie care îți permite să efectuezi mișcări automate aproape inconștient.

Pentru ca memoria musculară să se formeze, este important atunci când învățați cuvintele să le pronunțați cu voce tare, făcând mișcări cu limba și buzele. De asemenea, este utilă prezentarea simultană a unei imagini a subiectului studiat. În timp, nu te vei mai gândi la ce cuvânt să spui - mușchii o vor face automat.

Astfel, organizarea corectă a activității creierului în formarea memoriei pe termen scurt, pe termen lung și musculară vă va permite să vă completați rapid și permanent vocabularul.

Mult succes cu invatarea ta!

Engleză plictisitoare pentru copii și adulți!

Când învățați o limbă străină, este foarte important să vă completați în mod constant vocabularul - memorați cuvinte noi și noi în engleză. Cu toate acestea, nu toată lumea reușește să facă acest lucru. Vă oferim șapte sfaturi pentru a vă ajuta să vă amintiți mai eficient cuvintele noi în engleză.

Construiți rețele asociative

Creierul nostru ia ceea ce citim și îl transformă în imagini, idei și sentimente, apoi formează conexiuni între noile informații și ceea ce știm deja. Așa se întâmplă memorarea - noul este combinat cu vechiul.

Imaginează-ți un copac. Nu este mai ușor să vezi un copac mare răspândit cu multe ramuri și frunze decât un copac mic cu câteva ramuri? Același lucru este valabil și pentru creier. Când conectezi un cuvânt sau un concept nou cu ceva pe care îl știi deja, este mai ușor pentru creierul tău să-l găsească și să-l amintească la momentul potrivit.

Cum să o facă? Foarte simplu. Desenați o rețea de concepte. Luați ceea ce doriți să vă amintiți (cuvânt, idee, propoziție) și scrieți-l în centrul hârtiei. Apoi trageți linii din el în toate direcțiile, ca o rețea.

La sfârșitul fiecărei rânduri, notați orice cuvinte în limba engleză sau chiar desenați imagini care vă vin în minte când vă gândiți la cuvântul din centru. Nu contează care sunt asociațiile, doar notează orice ai avea.

Va dura doar câteva minute, iar acum toate cuvintele sau conceptele vor fi interconectate în creierul tău. Dacă vedeți sau auziți unul dintre ei, vă va fi mai ușor să vă amintiți de celelalte.

Pentru ca acesta să funcționeze și mai bine, spuneți cum se leagă acest cuvânt sau acel cuvânt în engleză cu alții. Cu cât faci asta mai des, cu atât se formează mai multe conexiuni. Și cu cât sunt mai multe conexiuni, cu atât este mai ușor pentru creierul tău să „vadă” cuvântul pe care vrei să-l amintești.

Memorează fraze (expresii)

Reținerea unui cuvânt este importantă, dar engleza, ca orice altă limbă, nu este doar un set de concepte, este un instrument pe care oamenii îl folosesc pentru a comunica și a-și exprima gândurile. Găsiți exemple despre cum este folosit un anumit cuvânt în text.

Scrieți nu numai cuvântul în sine, ci și pe cele vecine. De exemplu, dacă trebuie să vă amintiți cuvântul englez „arrogant” (arrogant), puteți scrie: „the tall, arrogant man” (om înalt arogant).

Acest lucru vă va ajuta să vă amintiți că „arogant” este un adjectiv folosit pentru a descrie oamenii. Apoi încercați trei propoziții complete pentru a exersa folosirea acestuia.

Utilizați Imagini

Desenați imagini mici pentru a vă aminti sensul cuvântului. Nu poți desena? Nu-ți face griji, e și mai bine. Creierul nostru primește atât de multe informații monotone încât o imagine ciudată este un fel de surpriză și ne amintim mereu de surprize.

Creierul nostru este mai bun la citirea informațiilor vizuale. Desenați o imagine amuzantă care ilustrează semnificația unui cuvânt și vă veți aminti mult mai repede.

Inventează povești

Cursanții care învață limba engleză se plâng adesea că sunt prea multe cuvinte noi și sunt greu de reținut. Există un truc pe care îl puteți folosi pentru a învăța rapid cuvintele. Alcătuiește orice, chiar și o poveste ridicolă, în care sunt implicate toate cuvintele din engleză. Imaginați-vă în detaliu.

Ne amintim cu ușurință povești, mai ales ciudate, dacă le putem recrea în imaginația noastră. Simțiți-vă liber să combinați cuvintele în moduri distractive și incomode. Să presupunem că trebuie să memorați următoarele 20 de cuvinte în limba engleză:

pantofi, pian, copac, creion, pasăre, autobuz, cărți, șofer, câine, pizza, floare, ușă, televizor, linguri, scaun, sări, dans, aruncă, computer, piatră

(pantofi, pian, lemn, creion, pasăre, autobuz, cărți, șofer, câine, pizza, floare, ușă, televizor, linguri, scaun, săritură, dans, aruncare, computer, piatră)

Poți inventa o poveste atât de incredibilă de la ei:

Există un pian care poartă pantofi și stă într-un copac. Copacul este ciudat pentru că cineva a înfipt prin el un creion uriaș. Pe creion stă o pasăre și se uită la un autobuz plin de oameni care citesc cărți. Chiar și șoferul citește o carte care este proastă pentru că nu este atent la conducere. Așadar, lovește un câine care mănâncă o pizza în mijlocul drumului și îl ucide. Șoferul face o groapă și îngroapă câinele în ea, apoi pune o floare pe ea. El observă că există o ușă în mormântul câinelui și o deschide. Înăuntru poate vedea un televizor cu 2 linguri pentru antene deasupra. Nimeni nu se uită la televizor pentru că toți se uită la scaun. De ce? - Pentru că scaunul sare și dansează și aruncă cu pietre în computer.

Pianul stă pe un copac în pantofi. Copacul arată ciudat pentru că cineva l-a străpuns cu un creion uriaș. O pasăre stă pe un creion și se uită la un autobuz plin de oameni care citesc cărți. Chiar și șoferul citește cartea, ceea ce este rău pentru că nu dă atenție drumului. Așa că a lovit un câine care mânca pizza în mijlocul drumului spre moarte. Șoferul face o groapă și îngroapă câinele, apoi pune o floare deasupra. El observă că există o ușă în mormântul câinelui și o deschide. Înăuntru vede un televizor cu două linguri deasupra care fac rol de antene. Nimeni nu se uită la televizor pentru că toată lumea se uită la fotoliu. De ce? Pentru că scaunul sare și dansează și aruncă cu pietre în computer.

Incearca-l. Vei fi surprins!

Amintește-ți contrariile

Amintiți-vă în perechi cuvinte cu semnificații opuse (antonime) și cuvinte cu semnificații similare (sinonime). De exemplu, amintiți-vă de perechile supărat/fericit și supărat/încrucișat în același timp. Ne amintim lucruri similare și opuse mai repede, deoarece creierul creează conexiuni între ele.

Analizați cuvântul după compoziție

Folosiți rădăcini, prefixe și sufixe pentru a ghici ce înseamnă un cuvânt.

De exemplu: chiar dacă nu sunteți familiarizat cu cuvântul „microbiologie”, puteți ghici ce înseamnă. Mai întâi, aruncați o privire la prefixul „micro”. „Micro” înseamnă ceva foarte mic. Poate știi că partea „-logie” înseamnă știință, studiul a ceva.

Deci, putem spune deja că este vorba despre a învăța ceva mic. De asemenea, poate vă amintiți că „bio” înseamnă viață, ființe vii. Astfel, putem concluziona că „microbiologia” este știința organismelor vii microscopice.

Dacă faceți o listă de prefixe comune (un-, dis-, con-, micro- etc.) și sufixe (-able, -ly, -ent, -tion, -ive, etc.) și vă amintiți ce înseamnă acestea , poți ghici semnificația cuvintelor noi pentru tine în engleză.

Principalul lucru este timpul

Psihologii care studiază procesele memoriei susțin că există o modalitate bună de a-ți aminti lucrurile rapid și pentru o lungă perioadă de timp. Folosește un cuvânt nou de îndată ce îl cunoști. Apoi folosește-l după 10 minute. Apoi o oră mai târziu. Apoi a doua zi. Apoi o săptămână mai târziu.

După aceea, cu greu va trebui să faci un efort pentru a-l aminti - noul vocabular va rămâne cu tine pentru totdeauna.

66720

In contact cu