instituție educațională
„Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației”
Mogilev, 2011
Compilat de:
Gribanova Zh.M. - Lector principal al Departamentului de Învățământ Preșcolar și Primar al EE „Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației”, Metodist al Departamentului de Învățământ Preșcolar
Yarosheva N. A. - Lector principal al Departamentului de Învățământ Preșcolar și Primar, Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltarea Educației Mogilev, șef al Departamentului de Învățământ Preșcolar
Numărul 3 al Buletinului Învățământului Preșcolar a fost întocmit pe baza rezultatelor panorama regională a experienței instituțiilor preșcolare din regiunea Mogilev în organizarea serviciilor educaționale de pregătire a copiilor pentru școală în diferite forme de învățământ preșcolar.
Introducere …………………………………………………………. 4
Minicentrul de dezvoltare preșcolară a copilului Instituția de Învățământ de Stat „Preșcolar
Centrul de Dezvoltare a Copilului Nr. 2 din Mogilev” ………………………. 5
Organizarea de servicii educaționale suplimentare în cercul de
Pregătire pentru școala Instituției de Învățământ de Stat „Grădinița - Grădinița nr. 95 din Mogilev” ……… 6
Organizarea serviciilor educaționale suplimentare în cercuri
„Matematică educațională și de dezvoltare” și „Divertisment
Gramatică” Instituția de Învățământ de Stat „UPK DSSHEU din Mogilev” ……………….. 7
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani Dmitrievsky
Filiala CPC YaS / BSh a instituției de învățământ de stat „Școala de bază Sloboda” Klichevsky
Districtul ………………………………………………………………… 8
Organizarea serviciilor educaționale suplimentare în cercul „Școala
Genii” Instituția de Învățământ de Stat „Crășă – Grădinița nr. 5 din Klichev”………………………… 9
Organizarea serviciilor educaționale suplimentare în cerc
„Jocuri de dezvoltare” Instituția de învățământ de stat „Pepinieră - Grădina nr. 10 „Rosinka”
G. Osipovichi” …………………………………………………………………….. 10
INTRODUCERE
În instituțiile preșcolare din regiunea Moghilev s-au dezvoltat anumite tradiții în pregătirea copiilor preșcolari pentru școala ulterioară.
Eficacitatea activităților în această direcție se datorează respectării de către profesori în diverse forme de învățământ preșcolar a unui număr de condiții:
interacțiunea orientată spre personalitate a profesorului cu copilul;
concentrarea pe dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor în diverse activități (joc, activități cognitive și practice, comunicare, arte plastice, design, activități teatrale etc.), care stabilesc premisele pregătirii copilului pentru școală;
organizarea activităților de joacă ca factor cel mai important în dezvoltarea copilului;
modelarea mediului educaţional propice dezvoltării sale personale şi cognitive.
Pregătirea copiilor pentru școală se realizează în forme tradiționale de învățământ preșcolar (creșă - grădiniță, grădiniță, CPC „DSSSh”), în care, alături de procesul educațional din cadrul programului „Praleska”, există servicii educaționale suplimentare pentru pregătirea copiilor pentru şcoală. O formă eficientă de pregătire a copiilor pentru școală sunt grupurile de scurtă ședere, școlile de Sabat și altele.
Al treilea număr al buletinului de informare prezintă experiența regională în organizarea serviciilor educaționale de pregătire a copiilor pentru școală, cu care participanții din panorama regională de experiență s-au familiarizat pe baza instituțiilor preșcolare din raionul Klichev.
Sistemul de lucru existent al instituțiilor preșcolare pentru organizarea de servicii educaționale pentru pregătirea copiilor pentru școală din regiunea Mogilev are rezultatele sale pozitive. O astfel de muncă formează o opinie publică pozitivă despre o instituție preșcolară, crește cererea părinților pentru servicii educaționale, asigură disponibilitatea acestora, calitatea pregătirii copiilor pentru continuarea școlii și facilitează adaptarea mai ușoară a viitorilor elevi într-un nou mediu social.
Minicentru
preşcolar
Dezvoltarea copilului
Instituția de Învățământ de Stat „Centrul Preșcolar
Dezvoltarea copilului numărul 2
Mogilev
Centrul de Dezvoltare a Copilului Preșcolar Nr. 2 din Mogilev este participant la proiectul republican de inovare „Implementarea unui model de dezvoltare personală a copilului în contextul continuității unei instituții și școli preșcolare”.
Cele mai importante caracteristici ale educației continue în contextul interacțiunii dintre DCRR Nr. 2 al orașului Mogilev și școală sunt:
Continuitatea între învățământul preșcolar și cel primar este determinată la nivelul scopurilor și obiectivelor educației.
Continuitatea între vârsta preșcolară și cea primară este determinată de gradul de pregătire a copilului de a dobândi și aplica în mod independent cunoștințele.
curiozitate;
inițiativă;
Independenţă;
Arbitrarul;
Autoexprimare creativă.
În același timp, cunoștințele, abilitățile și abilitățile sunt considerate ca fiind cele mai importante mijloace de dezvoltare a copilului.
Pe baza Centrului pentru Dezvoltarea Copiilor a fost creat un minicentru de dezvoltare preșcolară a copilului, în care cadrele didactice din școala primară lucrează împreună cu profesorii unei instituții preșcolare, posedă activitate creativă, inițiativă cognitivă și creativitate de gândire. Comunicarea pedagogică cu preșcolarii din minicentru este jucăușă, creativă și productivă.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Cerc
pentru pregătirea școlară
Instituția de Învățământ de Stat „Grădina Creșei Nr.95
Mogilev
Motto-ul în organizarea serviciilor educaționale suplimentare în pregătirea cadrelor didactice ale unei instituții preșcolare a preluat cuvintele lui B.P. Nikitina: „Pentru ca copiii să fie capabili și talentați – ajută-i să facă primii pași pe treptele creativității, dar... nu întârzia și, ajutând... gândește-te singur”.
Scopul principal al muncii în cerc este dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor preșcolari.
Dezvoltarea proceselor mentale cognitive.
Stimuleaza curiozitatea, dorinta de rationament si cautare.
Pentru a forma abilitățile activității educaționale și cognitive.
Dezvoltați-vă un sentiment de încredere în abilitățile dvs.
În clasele cercului, seturi de bețe Kuizener, blocuri Gyenes, tabele și cărți grafice pentru rezolvarea problemelor logice de A. Zack, dezvoltând jocuri de A.A. tamplar.
Educația cu pasiune dă un rezultat ridicat - majoritatea absolvenților unei instituții preșcolare devin studenți ai Instituției de Învățământ de Stat „Gimnaziul Nr. 1 din Mogilev”.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Căni
„Matematica educațională și de dezvoltare”
„Gramatică distractivă”
„UPK DSSHEU
Mogilev
În condițiile complexului educațional și pedagogic, cercurile de interese funcționează în conformitate cu solicitările părinților. Printre care un loc aparte se acordă activităților cercurilor de orientare intelectuală și cognitivă: „Gramatica distractivă”, „Dezvoltarea și predarea matematicii”.
În orele cercului „Matematica educațională și de dezvoltare”, copiii descoperă lumea numerelor și cifrelor, rezolvă situații problematice, compară și contrastează, stabilesc asemănări și diferențe, analizează mici probleme matematice, învață să navigheze în mediu, iau inițiativă, își exprimă propria poziție, ceea ce este o condiție prealabilă pregătirii pentru școală.
Activitățile cercului „Gramatică distractivă” au scopul de a oferi o abordare analitică și sintetică în predarea copiilor să citească.
În structura lecțiilor: o parte introductivă, o încălzire intelectuală, implementarea sarcinilor și exercițiilor de joc de antrenament, partea finală.
Echipamentul didactic este format din:
ajutoare vizuale și didactice: seturi de forme și figuri geometrice, seturi de numere, modele de ceasuri și calendare, tabele logice, labirinturi, rebusuri, jocuri matematice tipărite pe desktop etc.
tabele silabice, seturi de imagini pentru realizarea propozițiilor, scheme de cuvinte, propoziții, seturi de exerciții grafice etc.
unul pe altul în eșec.
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani
ramură
„Școala de bază Sloboda”
raionul Klichev
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani care nu frecventează o instituție preșcolară funcționează din anul universitar 2010-2011 pentru a acorda asistență calificată părinților în pregătirea copiilor pentru școală.
Sarcinile procesului educațional:
păstrarea și întărirea sănătății copilului;
trezirea curiozității copilului, a intereselor de cercetare;
dezvoltarea inițiativei și a independenței;
identificarea și dezvoltarea abilităților creative;
dezvoltarea abilităților de comunicare și experiență socială;
formarea pregătirii copilului pentru școlarizare;
Educație de alfabetizare.
Matematică.
Lumea naturii.
Lumea muzicii.
Planificarea procesului de învățământ se realizează conform programului de servicii educaționale pentru copiii din al șaselea an de viață care nu frecventează o instituție preșcolară, aprobat de Ministerul Educației al Republicii Belarus. În lucrul cu preșcolarii se folosește complexul educațional și metodologic „Primele mele lecții”: I.V. Zhitko „Caleidoscopul matematic”, D.N. Dubinin „Lumea din jurul meu”, L.S. Hodonovich Călătorie în lumea muzicii. În predarea alfabetizării, profesorii folosesc metodologia N.S. Starjinskaya.
În clasă, metodele de predare a jocurilor, exercițiile fizice, reflecția asupra rezultatelor muncii în clasă sunt utilizate pe scară largă.
Experiența de funcționare a școlii de Sabat a fost foarte apreciată de părinții elevilor și de conducerea departamentului de educație al comitetului executiv al districtului Klichev.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Cercul „Școala Geniilor”
Instituția de Învățământ de Stat „Grădina Pepinieră Nr.5
Orașul Klichev
Cercul educațional „Școala Geniilor” (condus de Voytusyonok E.V.) este organizat de câțiva ani în grupa de seniori a unei instituții preșcolare cu scopul de a familiariza copiii cu literele alfabetului, predând lectura silabică.
Lucrarea cercului se bazează pe metodologia E.N. Bakhteva „Școala Geniilor”, ale cărei cursuri de autor au fost promovate de fostul șef al instituției preșcolare - mama E.V. Voitesenok. Ea și-a prezentat fiicei „Primer” și metodologia de lucru cu acesta.
Primerul propus este un manual unic care îi ajută pe copii, începând de la vârsta de doi ani, să învețe să citească. Particularitatea tehnicii constă în faptul că fiecare literă are propria imagine, astfel încât copiii sunt fericiți să lucreze cu ea și să nu confunde niciodată nici măcar litere similare în exterior. Literele din el sunt „vii”, fiecare are propria sa formă, culoare, propria sa imagine unică.
În cerc, copiii se familiarizează cu literele alfabetului, învață să le numească în ordine și în dezordine, își desfășoară abilitățile de a citi cuvinte cu silabe deschise și închise, învață să facă propoziții. În lucrare, profesorul folosește material ilustrativ, gimnastica articulatorie la așezarea unei litere în fața unei oglinzi, jocuri didactice „Găsește o pereche”, „Vocale împotriva consoanelor” etc.
Motto-ul principal în munca profesorului este cuvintele lui P. Buast „Educația este o comoară, munca este cheia ei!” Succesul copiilor în cerc este evaluat de profesor cu laude, o stea de aur, medalioane „Inteligent și deștept”, diplome de realizări.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Cercul „Jocuri de dezvoltare”
Instituția de Învățământ de Stat „Grădina Pepinieră Nr.10
"Picătură de rouă"
Osipovichi
Activitățile cercului „Dezvoltarea jocurilor pentru copiii preșcolari” au fost organizate de către un profesor - psiholog al Instituției de Învățământ de Stat „Grădina Creșei nr. 10” Rosinka „Osipovichi” pentru a forma pregătirea psihologică a copilului pentru o școlarizare de succes.
În procesul claselor în cerc, sunt rezolvate următoarele sarcini:
Pentru a dezvolta arbitraritatea proceselor mentale cognitive.
Pentru a crește nivelul de arbitrar al comportamentului viitorilor elevi de clasa I.
Dezvoltați abilitățile motorii fine, coordonarea senzorio-motorie și abilitățile grafice.
Dezvoltați abilitățile emoționale și de comunicare.
Să formeze motive de învățare și o atitudine pozitivă față de școală.
Cursurile se țin cu copiii din grupa mai mare de 2 ori pe săptămână timp de 20-25 de minute. Cursul este conceput pentru 60 de lecții în cerc. Clasele asigură o complicație consistentă a dezvoltării jocurilor, sarcinilor și exercițiilor, ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Structura orelor include un salut, un complex de jocuri și exerciții de dezvoltare pentru dezvoltarea proceselor mentale cognitive, un minut dinamic, gimnastică cu degetele, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine și a abilităților grafice, reflecție.
Şeful cercului Nemţova Yu.A. își confirmă convingerile cu declarația lui L.A. Wenger: „A fi pregătit pentru școală nu înseamnă a putea citi, scrie și număra. A fi pregătit pentru școală înseamnă a fi pregătit să înveți toate acestea...”
Institutul pentru Perfecționarea Profesorilor de la Departamentul Regional de Învățământ Public Moghilev a fost înființat în 1939, în conformitate cu hotărârea Consiliului Comisarilor Poporului al BSSR. Crearea acestui tip de instituție a fost cauzată de necesitatea unei lucrări mai concentrate cu personalul didactic din regiune, întrucât, de exemplu: din 10 mii de cadre didactice, doar 1,5 mii aveau studii superioare.
În această perioadă, institutul folosește în mod activ cursurile serale și duminicale pentru profesori pentru a îmbunătăți calificările cadrelor didactice, desfășoară seminarii cu profesorii de materii, organizează cursuri practice și lecții deschise, serii de prelegeri și rapoarte pe teme pedagogice și educaționale generale cu lectori și vorbitori care vizitează districtele și zona școlilor, rezumă și difuzează cele mai bune practici.
În timpul ocupației orașului Mogilev de către invadatorii naziști, Institutul nu a funcționat. În noiembrie 1944, în conformitate cu Decretul Consiliului Comisarilor Poporului al BSSR nr.801, Institutul pentru Perfecţionarea Profesorilor şi-a reluat activitatea. Pugachev Kirill Afanasyevich a fost numit director. În anii 1944-1948, din lipsa fondurilor și a premiselor necesare, activitățile s-au desfășurat în principal pe teren: cursuri cu normă întreagă și cursuri prin corespondență pentru profesori, seminarii pentru directori de școală, inspectori școlari și directori. camere metoda raională.
Angajații institutului în perioada postbelică au călătorit adesea în raioanele din regiune, au vizitat școli, au făcut prezentări și rapoarte de „Ziua Profesorului” etc. În anul universitar 1946-1947, o echipă restrânsă a institutului (5 persoane în total) a pregătit și transmis regiunilor 20 de dezvoltări metodologice în diverse discipline academice, împreună cu Comitetul Regional Komsomol a publicat o broșură „Scurte informații despre geografie și istoria regiunii Mogilev”.
În 1949, directorul institutului Pugaciov K.A. a fost distins cu Ordinul Insigna de Onoare. În 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovici, adjunct al Consiliului Suprem al BSSR de prima convocare, profesor onorat al republicii, a lucrat ca director al IUU. Din 1966 până în 1988 Kalistratov Mihail Matveevici și Karpilovich Alla Timofeevna au fost directori ai INN.
În 1984, în baza institutului, a avut loc seminarul All-Union al directorilor de institute pentru perfecționarea profesorilor. În perioada 1988-2005, timp de 17 ani, personalul institutului a fost condus de Yaroshev Arkady Mikhailovici, care a lucrat anterior ca șef al departamentului regional de educație publică, a primit insigna „Excelent lucrător în educația URSS. ." Pentru succesul în îmbunătățirea calificărilor profesorilor, IU Mogilev a fost premiat în mod repetat cu diplome ale ministerelor educației din BSSR, URSS și director adjunct Andryukhina L.G., șeful Cabinetului de muncă educațională Zenkov G.I. metodologul Poguzhelskaya V.E. au primit titlul de „Profesor onorat al BSSR”.
În 1998 IU a fost transformată în instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Studii Avansate și Recalificarea Managerilor și Specialiștilor și Specialiștilor Educaționali”, s-a efectuat o restructurare în vederea aproximării structurii universității. În 2008 institutul a fost transformat în EE „Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației”. 212011, Mogilev, banda Berezovsky, 1 „A”.
Instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației” (în continuare - MGOIRO, Institutul) este o instituție de educație suplimentară pentru adulți, care implementează un program educațional pentru formarea avansată a directorilor și specialiștilor, un program de stagiu pentru directori și specialiști. , îndeplinește funcții informațional-analitice, științifice-metodice, organizatorice, metodologice și de altă natură pentru a asigura dezvoltarea sistemului de învățământ al regiunii Mogilev în domeniul educației suplimentare pentru adulți.
Astăzi este o instituție modernă multifuncțională care combină funcțiile de pregătire avansată a personalului didactic și dezvoltarea sistemului de învățământ regional în ansamblu. În structura instituţiei: 2 departamente, 6 centre, 12 departamente, 1 departament, bibliotecă, contabilitate.
Angajații institutului sunt specialiști cu înaltă calificare, printre ei: candidați la științe, studenți excelenți ai educației din Republica Belarus, autori și recenzori ai programelor și complexelor educaționale și metodologice pentru sistemul preșcolar, învățământul secundar general și educația adulților, membri ai comisiilor de examen de stat ale instituțiilor de învățământ superior, membri ai secțiilor de subiecte ale Consiliului științific și metodologic al Ministerului Educației din Republica Belarus, recenzori și oponenți ai cercetării disertației, monografii, manuale și materiale didactice.
MGOIRO, ca instituție care activează în domeniul educației pedagogice continue, interacționează activ cu instituții de învățământ preșcolar, gimnazial general, special, profesional, gimnazial specializat, superior și suplimentar.
Putem spune cu drepturi depline că institutul joacă astăzi rolul unui centru științific și metodologic pentru dezvoltarea educației în regiunea Mogilev. Dar institutul se dezvoltă și el, străduindu-se să fie un concurent demn pe piața serviciilor profesionale pentru educația suplimentară a adulților. În procesul de învățământ sunt utilizate în mod activ tehnologiile informaționale, posibilitățile infrastructurii de rețea de interacțiune cu profesorii din regiune prin adăugarea sistemului de videoconferință „Întâlniri deschise”, forma de educație prin corespondență (la distanță) și o conexiune wireless la Internet Wi-Fi. . Informațiile despre activitățile institutului sunt prezentate pe internet prin serviciul YouTube, a fost creat un canal video al Institutului Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației, pe care sunt postate materiale video pregătite. Pe site-ul Institutului, există un „Biroul Virtual al Organizatorilor Educației”, „Portalul Regional de Orientare în Carieră”.
Institutul desfășoară activități intenționate privind organizarea și furnizarea de educație profesională continuă care vizează creșterea nivelului de cunoștințe și abilități profesionale, îmbunătățirea calităților de afaceri și semnificative social ale managerilor și specialiștilor, dezvoltarea competențelor profesionale ale personalului didactic; acordarea de sprijin metodologic specialiştilor din sistemul de învăţământ în rezolvarea problemelor legate de îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ.
