La întrebarea Berry întrebarea 2. Am cules afine astăzi și nu mi-am putut aminti nimic despre afine din literatură. Poți să ajuți? dat de autor Nadejda Antonova cel mai bun răspuns este R. Pogodin
Coacăze
„... O pădure îndepărtată, umedă și zbucioasă. Un potop plutește aici primăvara,
umple butoaiele cu apă care rămâne în ele toată vara - aceasta este o pădure mortală,
groaznic pentru pești, pentru că peștele vine aici împreună cu apa și depun icre aici
moschei și unele, neavând timp să plece, rămâne să moară în butoaie. Tot iunie
aici poți pescui chiar cu o fustă. Acum restul peștilor înoată
butoaie cu burta sus. Doar într-o bochaga, aproape un lac, trăiește
a plantat stiuca cu un craniu plat verde. Știuca vine la mal și stă în picioare
log, ridicând privirea, iar în ochii ei e foame.
În pădurea de afine sălbatice, există întuneric și gonobolism.
Au mers prin afine. Soțul a întins ramurile larg, încercând să le dea drumul.
încât o biciuie pe soţie în ochi.
- Ce vrei? el a spus. - Vrei să mă omori?
„Omoară”, a spus ea.
Se întoarse brusc - se repezi spre ea. Ea l-a oprit trăgând.
A căzut în genunchi și a gemut:
- Cu ce ​​drept? Nu ai dreptul de a judeca.
- Nu este nimeni altcineva! ea a sunat. - Si tu ai. - A arătat ea
bate-l.
- Târfa! el a strigat. - Dă-mi niște afine să mănânc!
Ea a așteptat - el strângea pumni de afine și le băga în gură. Și față
iar mâinile i s-au făcut albastre, buzele lui negre, numai că în ochi nu era nicio culoare.
- Lasă-te, Claudia. Eu voi pleca. mă voi ascunde. Claudia, curge sânge, m-am slăbit... -
Deja grebla mecanic și fără discernământ afine din tufișuri și le îndesa
gura împreună cu frunzele.
Afinele din pădurea umedă erau gri. Și verdele de afine erau gri. Si eu
pădurea era cenușie.
- Cum să fii, Claudia? el a intrebat-o. - Ce se va întâmpla, Claudia?
Probabil de la această întrebare, pe care ar fi trebuit să i-o pună și
nu i-a spus, probabil din sânge, o pată cenușie răspândită pe tunica lui,
toată greutatea realizată brusc și toată responsabilitatea cădea asupra ei
soarta ei viitoare. Revolverul clacă sec, de parcă s-ar fi rupt deja
ramură crăpată și deja putrezită.
— Sunt slab... spuse Klavdya cu o voce goală. - Slab...
S-a dus la bocha unde zăcea o știucă plantată ca un buștean ud. Claudia
se uită în ochii știucii și se aplecă înainte – în apă. A se odihni. În uitare.
— Sunt slabă, șopti ea din nou cu buzele însângerate deodată.
Știuca, dând din coadă, înotă mai aproape. Botul ei era chiar la început
picioarele Claudiei. Klavdya țipă și se dădu înapoi de frică firească. Revolver
a căzut din degetele ei slăbite și a mers abrupt să se scufunde, făcându-i cu mâna lângă
nas de stiuca.
Știuca a lovit cu coada și nu s-au mai auzit sunete.
... Pădurea s-a făcut purpurie, apoi s-a înnegrit - noaptea a căzut, parcă închisă
înaintea lui Claudius toate uşile. S-a împins în trunchiurile copacilor, s-a împiedicat și
a căzut, iar pădurea nu avea sfârșit.
Când dimineața s-a strecurat peste ea, când soarele i-a luminat ochii, Klavdya
M-am văzut stând la o bifurcație a drumului din apropierea satului meu. Patru
Soldații Armatei Roșii, obosiți și nebărbieriți, camuflati cu ramuri de arin puțin mici
tun. Klavdya s-a uitat la ei și nu s-a mutat de la ea până când, singură, tânără,
aproape un băiat, nu s-a dus la ea și a spus:
- Du-te în sat. În noaptea aceea l-am dat afară pe neamț din sat. Acum
nu e periculos...
Claudia simți că ține ceva în mână. Privit -
afine, tastate într-o eșarfă. Când l-ai primit și de ce?
— Afine, îi spuse ea soldatului. - Mănâncă... Soțul meu este și el în față
se lupta.
Soldatul i-a zâmbit, a dat din cap afirmativ: se spune, desigur, dar cum.
Această încredere a lui a luminat-o pe Claudia din interior, și-a imaginat soțul mergând
de-a lungul drumului războiului - îndepărtându-se, el nu a scăzut, ci, parcă, a crescut
dimensiunea marelui.
„Pentru fiul meu”, a spus ea. - Pentru Pashka al meu.
__________

Raspuns de la 22 de răspunsuri[guru]

Hei! Iată o selecție de subiecte cu răspunsuri la întrebarea dvs.: Berry întrebarea 2. Am cules afine astăzi și nu mi-am putut aminti nimic despre afine din literatură. Poți să ajuți?

Raspuns de la AK-47[guru]
De fapt, sunt lingonberries, dacă este ceva. Îmi amintesc o poveste despre lingonberries de la Yuri Koval

Raspuns de la conștiincios[guru]
Scriitorul Yuri Yakovlev are o poveste, care se numește: „Afine”. Citiți aici:
Povestea este plasată în colecție, astfel încât linkul deschide pagina a 22-a, pe care începe aproximativ la mijlocul acesteia. Și se termină pe 23.

Raspuns de la european[guru]
Artistul contemporan rus Nikolai Fomin
imagine - Afine
dintr-o serie de tablouri Boabele pădurilor noastre

Raspuns de la Micul rus[guru]
Dick este un câine bun, dar un lacom. Umplendu-și stomacul cu organe de pește și îngropându-și capul sub copac pentru ca țânțarii să nu muște - de asta are nevoie!
Odată într-o mlaștină am găsit un câmp de afine. Nu s-a putut smulge de afine, a adunat și a mâncat mână după mână.
Dick a alergat dintr-o parte în alta, s-a uitat în gura mea, fără să înțeleagă ce mănânc.
- Da, sunt afine, Dick! Am explicat. - Uite câte sunt.
Am luat o mână și i-am întins-o. A scos repede boabele din palmă.
„Acum continuă cu asta”, am spus.
Dar Dick nu a înțeles de unde vin boabele, a alergat, l-a împins în lateral cu nasul, ca să nu uit de el.
Apoi m-am hotărât să-l învăț pe Dick puțină rațiune mentală. Mi-e rușine să vă spun, dar m-am pus în patru picioare, i-am făcut cu ochiul și am început să mănânc fructe de pădure direct din tufiș. Dick a sărit de admirație, a deschis gura - și doar tufișurile trosneau.
Două zile mai târziu, Dick a strâns afine în jurul colibei și m-am bucurat că nu l-am învățat să iubească coacăzele și coacăzele. (Yu. Koval „Dick și afine”)
.
Kum Blueberry din povestea lui Gianni Rodari „Aventurile lui Cipollino”
...Nașul Afine a locuit în coaja de castan de anul trecut, groasă, cu spini. Era un apartament foarte înghesuit, dar nașul Chernika s-a instalat confortabil în el, cu toate bunurile sale, care constau dintr-o jumătate de foarfecă, un brici ruginit, un ac și ață și o crustă de brânză...

Raspuns de la Valentina Frolova[guru]
A. Smirnova „Afine - păstrătorul mileniilor”
Și, de asemenea, afinele, alături de o altă boabă, fructul cu sâmburi, sunt menționate într-un film foarte frumos „Piatră de os. Timp de vară”

Subiect: „Da. Koval „Dick și afine”

Scopul lecției: pentru profesor: crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității de vorbire a elevilor, adică următoarele grupe de aptitudini și abilități

Informativ:

Abilitatea de a comunica conținutul textului.

Comunicativ:

Abilitatea și abilitățile de a prezenta în mod consecvent informațiile primite colegilor de clasă Abilitatea și deprinderea de a pune și de a răspunde la întrebări.

Organizatoric:

Capacitatea de a-și organiza activitățile educaționale în conformitate cu reglementările educaționale. Capacitatea de a-și organiza activitatea cognitivă în grup, individual.

Sarcini pentru student:

să poată pune întrebări care să permită extragerea maximă a informațiilor din textul citit, acționând conform instrucțiunilor (punând o întrebare despre sensul principal al textului; punând întrebări despre conținutul informațiilor suplimentare) pentru a dezvolta abilități de comunicare prin munca în grup și reflecția asupra activităților proprii

Echipament metodic:

manual „Lectură literară”, clasa I, autor Buneev R.N., Buneeva E.V.

memoriu privind redactarea întrebărilor;

părți tipărite ale poveștii;

prezentare;

/

Etapele lecției

Scopul scenei

Moment organizatoric Atitudinea psihologică a elevilor față de muncă

Motivația. Conversație care îi conduce pe elevi la subiectul lecției

Lucru de grup

Anunțarea rezultatelor lucrărilor comune

Fizminutka

Anunțul subiectului lecției

Lucrați în grup la construirea textului

Reconciliere. Citirea textului de către profesor.

Lucrați pentru a identifica înțelegerea conținutului poveștii

Titlul textului.

Citirea textului de către elevi.

Fizminutka

Lucru independent la redactarea întrebărilor

Interogarea reciprocă de către grupuri

sarcină diferențiată.(Experienţă

dresaj de câini)

Rezumatul lecției

Teme pentru acasă

(Pregătiți elevii pentru muncă: oferiți un mediu extern favorabil pentru muncă, pregătiți psihologic băieții pentru activități comune) Lăsați o atitudine bună și atentă unul față de celălalt să ne însoțească în această lecție.

- Bunny Pus, iar acum Petya Zaitsev, care a venit să învețe în clasa 1, astăzi pune încă o dată o întrebare, răspunsul la care vom încerca să vi-l dăm în lecție, lucrând împreună. Petya vrea să înțeleagă ce este „antrenamentul”? (Diapozitivul 1.)

- Și voi, elevii de clasa întâi, cum înțelegeți sensul acestui cuvânt?

Să lucrăm împreună la sensul acestui cuvânt pentru a afla mai multe despre ce înseamnă. Vom lucra astăzi în grupuri.

(pe tablă sunt semne cu întrebări) CINE? CE? DE CE? LA FEL DE?

Primul grup va răspunde la întrebarea - cine poate fi instruit?

Al doilea grup se va gândi - ce se poate preda?

al treilea grup își va aminti - cum să predați? al patrulea grup va reflecta - de ce să predați?

Fiecare grup își va scrie presupunerile pe foile de hârtie pe care le aveți pe birourile voastre. Încercați să scrieți cuvintele fără erori, verificați ce ați scris împreună și dacă vă este greu să scrieți cuvântul sau dacă aveți întrebări, contactați-mă pentru ajutor.

Rog reprezentanții fiecărui grup să vină la consiliu cu rezultatele dezvoltării lor și să le spună.

Băieții și cu mine ascultăm cu atenție ce răspunsuri am primit în grupuri.

După raportul primului grup.

– Așa e, oamenii învață toată viața: atât când sunt copii, cât și când cresc. Animale care trăiesc lângă noi, învățăm și noi ceva.

După raportul celui de-al doilea grup.

– Bravo, au enumerat multe abilități de care avem nevoie în viață și pentru a stăpâni aceste abilități, trebuie să învățăm

După raportul celui de-al treilea grup.

– Super, câte acțiuni ai numit.

După raportul grupului al patrulea

Așa este, trebuie să dobândim cunoștințe de-a lungul vieții.

Ai făcut o treabă foarte bună în grupuri.

- Ce abilități ți-au permis să faci față atât de bine sarcinii?

-La ce întrebare ar trebui să răspundă Petya astăzi?

Pe baza gândurilor tale, permiteți-mi să rezumam munca. Învățarea este dobândirea de cunoștințe și dobândirea anumitor abilități. (Diapozitivul 2)

- Cum ne-am descurcat și am formulat răspunsul la întrebarea lui Petya?

Îmi poți spune care este numele să înveți animalele să facă ceva? Care este diferența în predarea oamenilor și animalelor?

Astăzi, în lecție, vom citi o poveste despre învățarea neobișnuită a abilităților neobișnuite ale animalelor. Mai mult, astăzi vom conduce un dialog (copiii sunt familiarizați cu conceptul de „dialog” din perioada alfabetizării)

Aveți un text pe birou care este împărțit în părți. Fiecare parte este imprimată pe o bucată de hârtie separată. Piesele nu sunt numerotate. Toți cei din grup vor lua orice parte, citiți-o încet și cu atenție. După ce a citit, fiecare își va repeta partea tovarășilor. După aceea, împreună încercați să restabiliți ordinea pieselor.

- Care este sarcina în fața ta acum?

Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să urmați regulile grupului. Să le amintim.

Elevii citesc textul de pe carduri, repovestesc conținutul colegilor, restabilesc ordinea părților.

Ce cuvinte nu ai înțeles în text? (explicarea verbală a sensului cuvântului de către profesor)

Voi citi povestea și veți verifica dacă ordinea părților a coincis cu textul autorului.

Dacă grupul dvs. face o greșeală, puneți piesele în ordinea corectă.

Care grup nu se potrivea cu locația pieselor?

Numerotați piesele.

Să ne uităm la notele de pe tablă PE CINE? CE? DE CE? LA FEL DE?)și răspunde la întrebările scrise

Cine a fost învățat în poveste? Ce a fost învățat Dick? Cum a antrenat autorul câinele?

De ce a trebuit să-l înveți pe Dick cum să mănânce afine? Cine se numește lacom?

Dați grupului un titlu pentru poveste. Nu uitați că după titlu puteți determina despre ce va fi textul.

Cum ai intitulat povestea?

Profesorul scrie pe tablă titlurile propuse de grupuri.

Povestea pe care o citim astăzi în lecție a fost scrisă de Yuri Iosifovich Koval.

Să deschidem manualul de la pagina 147 și să citim ce nume i-a dat autorul însuși poveștii sale.(schimbarea diapozitivei)

Vom citi textul în lanț. Citim cu atentie. Pentru a înțelege ideea principală a autorului. Învățăm să avem un dialog cu tine, dar pentru a avea un dialog, trebuie să fii capabil să pui întrebări. Pentru a pune întrebarea corectă, trebuie să citiți cu atenție. După ce ați citit, va trebui să lucrați la propriile întrebări.

LA În timpul citirii, se lucrează la sensul lexical al cuvintelor. Tehnici de explicare a sensului cuvintelor: independent - sensul cuvântului măruntaie este din nou clarificat de copii dintr-o notă de subsol din carte;explicatie verbala : minte-minte; cuvânt pumnarătând (pliază palma;folosirea unui sinonim când explică cuvântul instantaneu. Cu diapozitivul numărul 5 ajută bine la explicarea sensului expresiei „stătea în patru picioare

Abilitatea de a citi expresiv este în curs de dezvoltare.

Hai să ne odihnim. Să mergem în pădure până în locul în care Dick a mâncat afine, depășind obstacole imaginare. Aici mergem de-a lungul potecii.

Există o mulțime de țânțari în pădure (Aceștia descriu cum îndepărtează țânțarii. Un bumbac, altul bumbac)

Există un pârâu în față, hai să sărim peste el (sărim peste pârâu)

Dar prin râu trebuie să mergeți de-a lungul podului, ținându-vă de balustradă (figurare)

Pe lângă ursul adormit - fii atent! (în vârful picioarelor)

Prin mlaștină, sărind peste denivelări (sărit, pășind peste)

Aici este câmpul. Câte afine!(Diapozitivul numărul 6)

Să ne ghemuim.(Așează-te) Culegem fructe de pădure într-o mână.(Înfățișează) Ate. Ne-am ridicat. Bine! (întins) Delicios!

-Ne luăm locurile și trecem la următoarea sarcină. Cea mai importantă parte a lecției. Este poate cel mai dificil, dar și cel mai interesant. Ne punem întrebări unul altuia.

Băieții din grupele 1 și 2 vor alcătui „întrebări de la suprafață”, iar băieții din grupele 3 și 4 vor alcătui „întrebări subacvatice”. Când compuneți întrebări, utilizați nota, vă va ajuta să vă amintiți cuvintele de întrebare.

- De asemenea, voi lucra cu tine și voi redacta întrebări pentru tine..

Lucram impreuna. Notează-ți întrebările pe spatele unei foi de hârtie. Ar trebui să încercați să scrieți cuvintele fără erori, toate împreună să verificați ce este scris, iar dacă vă este greu să scrieți cuvântul, contactați-mă pentru ajutor sau verificați cum sunt scrise cuvintele în text.

Ascultă toate întrebările propuse de băieții din grup. Decideți în grup care dintre elevi va nota întrebările, cine le va exprima.

Citește-ți întrebările cu voce tare, pronunță cuvintele corect. Evaluați răspunsurile elevilor: ați răspuns corect sau incorect la întrebarea dvs.

Vă rugăm să veniți la tablă reprezentanții grupelor 1 și 2. Grupurile 3 și 4 vă vor răspunde la întrebări.

Acum este rândul elevilor din grupele 3 și 4 să pună întrebări, grupele 1 și 2 își vor răspunde la întrebări.

Am pus și întrebări, dar pentru toți băieții:

De ce ne-a vorbit autorul despre acest episod anume?

Care dintre voi are un câine acasă?

Am rugat-o pe Vanya să ne povestească astăzi despre cum ea și bunicul ei își învață diferite abilități husky.

Care ar trebui să fie cel care predă?

La începutul lecției, am definit cuvântul învățare. Voceai.

Încercați pe tablă să restabiliți secvența acțiunilor autorului când îl predați pe Dick COR http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore / În sala de clasă este instalată permanent o tablă interactivă Star Board, completă cu computer și proiector, există acces la internet)

Foarte bine.

- Ce le vei spune părinților tăi astăzi acasă despre munca de la lecție? reflecţie

Prietenii tăi au câini, mergi în vacanță, și acolo, probabil, rudele au câini. E plăcut să vezi când un animal care a fost îmblânzit este îngrijit și îngrijit de oameni. Dar cât de dureros este să ne uităm la animalele fără stăpân care sunt lipsite de atenția noastră. Despre un astfel de cățeluș vei citi acasă poezia „Fără cină” la pagina 149.

(ghicirile copiilor)

Elevii lucrează în grupuri și își notează răspunsurile pe foi de hârtie.

Reprezentantul grupului iese sub întrebarea scrisă pe tablă rezultatul muncii grupului din grupul său

Răspunsurile elevilor:

1 grup: copii, animale,

adultii

Grupa 4: a fi inteligent, a putea și a ști totul

Ce este antrenamentul?

reflecţie

Ce este antrenamentul?

reflecţie

Instruire.

reflecţie

(notă pe standul din clasă)

Respectați-vă reciproc opiniile. Vorbește pe rând.

Nu sunt de acord - sugerează!

Măruntaie

(autotestare)

câine.

Sunt afine.

I s-a arătat cum să mănânce afine.

Era un lacom și nu mânca niciodată.

Discutați în grupuri.

Titluri sugerate:

Antrenamentul lui Dick.

Cum a fost antrenat Dick.

Lacomul Dick.

Dick și afine.

reflecţie

citeste titlul povestii

(La compilarea întrebărilor despre sensul principal al textului, întrebări despre conținutul informațiilor suplimentare, elevii folosesc nota)

Un adult a stat în patru picioare și a mâncat fructe de pădure dintr-un tufiș - asta e amuzant, cred.

Amabil, răbdător.

Pacient, iubește animalul

Dobândirea de cunoștințe și stăpânirea oricăror abilități.

Elevii aranjează imaginile în ordinea corectă.

Apendice

Părți tipărite ale textului:
___________________________________________________________ Un câine locuiește cu noi în colibă, al cărui nume este Dick. Dick este un câine bun, dar un lacom. Umplendu-și stomacul cu organe de pește și îngropându-și capul sub copac pentru ca țânțarii să nu muște - de asta are nevoie!
_________________________________________________ Odată în mlaștină am găsit o pajiște cu afine. Nu s-a putut smulge de afine, a adunat și a mâncat mână după mână.Dick a alergat dintr-o parte în alta, s-a uitat în gura mea, fără să înțeleagă ce mănânc.
- Da, sunt afine, Dick! - i-am explicat. - Uite cât de mult.
Am luat o mână și i-am întins-o. A scos repede boabele din palmă.
— Acum singur, am spus.
Dar Dick nu a înțeles de unde vin boabele, a alergat, l-a împins în lateral cu nasul.
________________________________________________________ Apoi m-am hotărât să-l învăț pe Dick puțină rațiune mentală. Mi-e rușine să vă spun, dar m-am pus în patru picioare, i-am făcut cu ochiul și am început să mănânc fructe de pădure direct din tufiș. Dick a sărit de admirație, a deschis gura - și doar tufișurile trosneau.

Două zile mai târziu, Dick a cules afine în jurul colibei. Și m-am bucurat că nu l-am învățat să mănânce coacăze și coacăze.

Notă despre întrebările de redactare

1. „Întrebări de la suprafață »
OMS..? Ce ai facut..? Unde..? Când?

Ι. Y. Koval „Dick și afine”. 1 7 1 2 2 1

- Deschis cu. 142. Luați în considerare ilustrația.

Declarații gratuite ale copiilor, presupunerile lor.

- Cum se numește povestea?

- Să citim cuvintele cheie (sarcina într-un caiet, p. 37, nr. I.1). Încercați să vă rafinați presupunerile.

– Cuvintele cheie v-au ajutat să preziceți despre ce va fi textul?

- Să verificăm?

1)Copiii citesc singuri povestea.

2)Citește cu voce tare.

Profesorul comentează și conduce un „dialog cu autorul”.

Yuri Koval „Sălbatic și Afine”

Un câine locuiește cu noi în colibă, al cărui nume este Dick. Dick este un câine bun, dar un lacom. Umplendu-și stomacul cu organe de pește și îngropându-și capul sub copac pentru ca țânțarii să nu muște - de asta are nevoie! ( Organismele de pește este ce? Măruntaiele de pește. Este gustos? De ce mănâncă Dick? (Este un lacom.) Și nu doar mănâncă, ci „își umple stomacul” - adică mănâncă repede, mult și tot.)

Odată într-o mlaștină am găsit un câmp de afine. Nu s-a putut smulge de afine, a adunat și a mâncat mână după mână. ( Spectacol, cum a mâncat mână după mână. De ce nu s-a putut desprinde?) Dick a alergat dintr-o parte în alta, s-a uitat în gura mea, fără să înțeleagă ce mănânc. ( De ce se poartă Dick atât de neliniștit?)

- Da, sunt afine, Dick! Am explicat. - Uite câte sunt. Am luat o mână și i-am întins-o. A scos repede boabele din palmă. ( „L-am îndepărtat instantaneu” - a lins toată mâna: o dată - și nu!)

— Acum singur, am spus.

Dar Dick nu a înțeles de unde vin boabele, a alergat și l-a împins în lateral cu nasul. ( De ce ai împins cu nasul?– Probabil mai multe afine dorit.)

Apoi m-am hotărât să-l învăț pe Dick puțină rațiune mentală. Mi-e rușine să vă spun, dar m-am pus în patru picioare, i-am făcut cu ochiul și am început să mănânc fructe de pădure direct din tufiș. ( Ai trimis această poză? Un adult, în patru picioare... Și ce înseamnă „să mănânci fructe de pădure direct din tufiș”? Ghicit? Puteți arăta...) Dick sări de admirație, deschise gura și doar tufișurile trosneau. ( Dick a înțeles ce trebuie să facă, așa că a sărit de admirație: există mâncare! Ce înseamnă „doar tufișurile trosneau”?)

Două zile mai târziu, Dick a cules afine în jurul colibei ( Crezi că a mai rămas cel puțin o boabă?), și m-am bucurat că nu l-am învățat să iubească coacăzele și coacăzele. ( Și dacă aș preda?)

3) Întrebări după citire:

a) Ce este câinele din această poveste?

b) Ce fel de persoană pare a fi naratorul?

d) Recitirea cu titlu.

Copiii completează sarcina de la p. 143 - veniți cu titluri amuzante pentru părți din poveste (caiet, sarcina 3, p. 37).

3. Lucrați cu textul după citire.

1) Repovestirea pe părți.

- Amintiți-vă și spuneți conținutul părților 1, 2, 3 ( la cererea copiilor).

2) Întrebări după repovestire:

Ce parte ți-a plăcut cel mai mult? De ce?

– De ce crezi că a ajuns artistul. 143 o astfel de ilustrare?

În ce stare de spirit este scrisă această poveste?

Cum se raportează personajele din poveste între ele?

3) Stabilirea temei povestirii (caiet, sarcina III.4, p. 38).

ΙΙ. A. Shibaev „Fără cină”. 1 2 3 6

- Băieți, relația dintre un bărbat și un câine nu este întotdeauna atât de bună.

1. Lucrul cu textul înainte de a citi.

- Uită-te la ilustrația de la p. 144.

– Ce poți spune?

Povestea copiilor conform ilustrației.

- Ce crezi, artistul a plasat din greșeală această ilustrație înaintea poeziei pe care urmează să o citim acum?

Putem spune dinainte în ce stare de spirit este scrisă poezia? (Da, va fi o poezie tristă.)

Despre ce crezi că va fi textul?

Să ne verificăm ipotezele.

2. Lucrul cu text în timpul citirii.

1) Copiii citesc singuri poezia.

2) Întrebări după citire:

- Despre ce este poezia asta? (Despre cățel, el nu este nimeni.)

Descrie acest cățel. (Minunat, cu capul mare, vesel...)

De ce ne întristează această poezie?

Cum e pentru un cățeluș singur pe stradă?

- De ce nu poate cățelul să latre tare, să sune pe cineva?

3. Citirea repetată a poeziei.

Ce replici v-au făcut cea mai puternică impresie?

- De ce crezi că poetul Alexander Shibaev a pus o elipsă la sfârșitul poeziei?

Poate această poezie să aibă un final fericit?

- Ce am facut? (Au citit textul, au răspuns la întrebări despre text, și-au exprimat atitudinea față de personaje.)

- Ce abilitate ai dezvoltat?

Clasa I

Subiect.„Yuri Koval. „Dick și afine”

Goluri. Introduceți copiilor conținutul textului; să consolideze capacitatea de a lucra cu textul înainte de citire, în timpul lecturii, după citire; dezvoltarea vorbirii orale a elevilor, tehnica de citire, imaginația creativă, atenția, memoria; îmbogăți vocabularul; revizuiți cunoștințele de ortografie b , despre stres, despre locuri periculoase, despre scrierea unei majuscule, despre structura silabică și sonor-litera a unui cuvânt, despre vorbire și sunetele non-vorbitoare; pentru a educa un cititor care înțelege și iubește cartea; cultivă respectul pentru animale.

Echipamente. Manual „Picături de soare” (autor R.N. Buneev, E.V. Buneeva); expoziție de desene pentru copii „Case pentru prieteni”; cartonașe cu ghicitori despre animale; desene cu imagini cu afine și mori, omuleți Pencil, Nu știu, Sounds-men; fișe individuale pentru întreaga clasă pentru lucru independent diferențiat la sfârșitul lecției; semafoare pentru fiecare copil; înregistrarea muzicii de către P.I. Ceaikovski „Anotimpurile”.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Moment organizatoric

Verificați pregătirea pentru lecție. Verificarea reciprocă a pregătirii pentru lecție cu un vecin de pe birou.

II. Verificarea rezultatelor lucrărilor anterioare

Profesor. Cum se numește secțiunea la care lucrăm?

Copii.„Copii despre animale”.

U. Despre cine vorbim in aceasta sectiune?

D. despre diferite animale.

U. Să vedem ce case minunate pentru prieteni ai desenat.

Una dintre case atârnă pe tablă (expoziție de desene pentru copii).

- Să punem animale în casa noastră, despre care am citit deja!

Copiii citesc pe rând ghicitori, restul ghicesc animalul. Profesorul plasează imaginea animalului în casă, elevii își amintesc de autorul poveștii despre acest animal:

elefant- S. Cherny;
urs- M. Prișvin;
câine- E. Charushin;
pisică- M. Korshunov.

Copiii au pregătit singuri ghicitori despre aceste animale acasă (patru elevi).
Copiii înșiși trebuie să-și amintească numele și prenumele autorului, numele poveștii despre fiecare animal, profesorul poate doar sugera.

III. Raportarea temei și a obiectivelor lecției

U. De ce plânge pisica în povestea lui M. Korshunov?

D. Ea a fost jignită.

U. Astăzi, în lecție, vom citi o altă poveste despre un animal și vom încerca să stabilim cum trăiește. Îmi veți spune singur despre asta, dar puțin mai târziu.

La sfârșitul lecției, profesorul ar trebui să revină cu siguranță la această întrebare.

- Astăzi vom încerca să devenim scriitori pentru o lecție. E greu să fii scriitor? Vom răspunde la această întrebare la finalul lecției, după ce vom analiza în detaliu povestea lui Yuri Kovalev.
Să ne uităm la tablă și să răspundem la întrebarea: ce vom face astăzi la lecție?

Pe tablă sunt figurile Dunno, Pencil și Sound-men.

D. Creionul ne va ajuta să desenăm o imagine verbală, cu Nu ne vom juca Dicționarul explicativ (îi vom explica sensul cuvintelor greu de înțeles), iar Sound-men ne vor ajuta să facem case sonore.

U. Vedeți, băieți, cât de mult ar trebui să poată face un scriitor! Dar despre cine vom citi, tu însuți îmi vei spune acum.

Copiii deschid manualul la p. 142.

IV. Lucrați cu text

U. Priviți imaginea de la pagina 142. Cine vor fi personajele principale din povestea noastră?

D. Omul și câinele.

U. Poți ghici ce face persoana respectivă?

D. El culege fructe de pădure.

U.Și câinele?

D. Aleargă, se joacă, mănâncă fructe de pădure.

U. Este greu de determinat dintr-un desen ce face câinele. Prin urmare, vom putea răspunde la această întrebare doar când vom citi povestea.
Unde crezi că se petrece povestea?

D.În pădure, într-o poiană de lângă casă.

D. Yuri Koval.

U. Citiți titlul poveștii.

D.„Putul și afine”.

U. Cum se numea câinele din imagine?

D. Dick.

U. Ce altceva se va discuta?

D. Despre afine.

U. Ce este afinul?

O ilustrație a afinelor și a fructelor de pădure este dată pe tablă. Copiii aleg imaginea potrivită și descriu boabele.

- Aceasta este pădure sau grădină?

D. Pădure, ca în imagine crește într-o pădure într-o poiană.

U. Ce poți spune despre câinele din ilustrație? Descrie-o. Ce este ea?

D. Bun, drăguț.

U. Citiți primul capitol.

Copiii citesc textul.

-Cum se numea câinele? Demonstrați-o cu cuvinte din text.

D. Numele câinelui era Dick. „Un câine locuiește cu noi în colibă, al cărui nume este Dick”.

U. Cum este scris acest cuvânt?

D. Cu majuscule.

U. De ce?

D. Numele animalelor sunt scrise cu majuscule.

U. L-am descris deja pe Dick din imagine și acum îl găsim în text, așa cum îl descrie autorul.

D.„Dick este un câine bun, dar un lacom”.

U. Ce înseamnă „lacom”? Înlocuiți acest cuvânt cu alte cuvinte care se potrivesc sensului.

D. Nesățios, lacom, lacom de mâncare...

U. Demonstrează cu cuvintele din text că Dick era un lacom.

D.„Să-ți îndesezi stomacul cu tripă de pește și să-ți îngropi capul sub copac – de asta avea nevoie”.

U. Citiți din nou textul și găsiți cuvintele cu un semn moale. Stabiliți ce fel de semn moale este: împărțire sau înmuiere. Amintiți-vă de regula pentru a scrie un semn moale in cuvinte suna pentru , chestie , îngropa .

D. În cuvinte suna pentru , chestie , îngropa - semn moale de înmuiere, în cuvânt peşte - separarea.

Copiii citesc textul, subliniază cu un creion cuvintele pe care le-au ales.

- Care este al doilea personaj principal al operei apărute?

D. Cineva care își spune „eu”.

U. Demonstrați-o cu cuvinte din text.

D. Odată într-o mlaștină am găsit un câmp de afine.

U. Cine este acest „eu”? De la numele cui va pleca povestea?

D.„... A mâncat mână după mână”.

U. Ce făcea Dick în acel moment?

D.„Dick a alergat dintr-o parte în alta, s-a uitat în gura mea, fără să înțeleagă ce mănânc”.

D. A luat o mână de fructe de pădure și i le-a întins lui Dick.

U. Cum a mâncat Dick afinele?

D.— Scos din palmă.

U. Ce cuvânt poate înlocui cuvântul îndepărtat ?

D. Lins, periat, mâncat repede.

U. Dick a înțeles cum să mănânce afine?

D. Nu.

U. Cum și-a exprimat neînțelegerea?

D.„Alegea, împingând cu nasul în lateral”.

U. Citiți cuvintele pe care le-ați scris pentru Dicționarul explicativ.

D. O mlaștină, o mână, împingeți în lateral cu nasul.

U. Găsiți prima propoziție. Să o citim în refren în silabe.
Cum se numea terenul? De unde a venit numele câmpului?

D. Câmp de afine. A fost numit așa pentru că pe el creșteau afine.

U. Construim o casă sonoră pentru cuvânt coacăze. Oamenii de sunet amplasați pe tablă vă vor ajuta în acest sens.

Copiii lucrează în perechi, așezând o coloană sonoră de cercuri albastre, verzi și roșii pe birou.
Urmează un autotest: copiii sună litera în lanț, apoi sunetul. Patru elevi lucrează pe carduri individuale, care sunt predate profesorului pentru verificare.

V. Educaţie fizică

VI. Lucrați cu text ( continuare)

U.Înainte de a citi textul, vi se dă sarcina Creion: pregătiți-vă să desenați o imagine verbală!
Ce înseamnă să „înveți mintea”?

D.Învață cum să o faci corect.

U.Și cine te învață rațiunea minții?

D. Părinți, profesori.

D. S-a pus în patru picioare și a început să mănânce fructe de pădure direct din tufiș.

U. Cine este profesorul aici și cine este elevul?

U. De ce au trosnit tufișurile?

D. Pentru că Dick a mâncat afine împreună cu ramuri.

U. Ce sunete nonverbale ai auzit? Încercați să le jucați.

D. Sari, trosnind tufișuri, zbârnind și scrâșnind.

Copiii încearcă să reproducă aceste sunete.

U. Cum ne vom desena imaginea pe text?

D. Cuvinte.

U. Alege aceste cuvinte din text.

D. Zi. Poiană. Coacăze. Dick. Deschide gura. Sparge. Delicios!!!

Copiii descriu imaginea pe care l-ar face prin partea a treia.

U. Câte zile i-a luat lui Dick să mănânce toate afinele?

D. Doua zile.

U. Ce număr reprezintă acest cuvânt?

D. Numarul 2.

U. Cum se numește cuvântul pentru număr?

D. Numerale.

D. Pentru că Dick putea să mănânce nu numai afine, ci și toate coacăzele și toate fructele de pădure.

VII. Rezumatul lecției

U.Ți-a plăcut povestea lui Yuriy Koval?

D. Da.

U. Ce ti-a placut cel mai mult?

Copiii descriu momente amuzante.

U. Ai analizat textul. E greu să fii scriitor?

D. Foarte greu!

U. Scriitorul trebuie să știe bine despre ce scrie. Demonstrați că sunteți buni scriitori. Sugerează-ți întrebările pe text.

Copiii își oferă întrebările despre conținutul textului, restul răspund.

Cum se raportează personajele din poveste între ele?

D. Politicos, cu respect, cu dragoste.

U. Care este ideea principală a poveștii?

D. Atitudine sensibilă față de animale.
- Un câine este cel mai bun prieten al unui bărbat.

U. Ce ne învață povestea?

D. Dragoste, grija pentru ceilalti, sensibilitate.

U. Este aceasta o poveste sau un basm? Dovedește-o.

D. Aceasta este o poveste. Situația nu este fictivă, nu există elemente magice.

Profesorul distribuie carduri pentru munca independentă.

U. Vi se oferă textul ultimului capitol cu ​​omisiuni de cuvinte individuale pentru diferite reguli de ortografie. Folosind textul manualului, trebuie să introduceți cuvintele lipsă, amintindu-vă regulile de ortografie.

Cardurile au două grade de dificultate: opțiunea I - inserați cuvinte; opțiunea II - introduceți cuvinte, puneți accent în ele și subliniați locurile periculoase.
Copiii aleg în mod independent gradul de dificultate, lucrează și trimit texte pentru verificare.

Se aud răspunsurile copiilor.

VIII. Teme pentru acasă

U. Vino cu titluri amuzante pentru părți din povestea lui Y. Koval.

)

Yuriy Koval LACUL VRABIILE

Lacul Sparrow

Cu mult timp în urmă am auzit povești despre Sparrow Lake.

Au spus că au prins plătică uriașă care nu încăpea într-un lighean, bibani care nu încăpeau într-o găleată, știuci monstruoase care nu încăpeau deloc în nimic.

A fost surprinzător că știucile și bibanii sunt atât de uriașe, iar lacul este Sparrow.

Ar trebui să mergi la Sparrow Lake. Îl vei găsi acolo, în pădure.

Am căutat și am ajuns într-o zi la Sparrow Lake. Nu prea mare, dar nici mică, s-a întins printre păduri de molizi, iar chiar în mijlocul apelor sale trei insule i-au tăiat apele. Aceste insule arătau ca niște corăbii cu nasul îngust care navigau una după alta, iar pânzele corăbiilor erau mesteacăni.

Nu era nicio barcă și nu puteam ajunge pe insule, am început să pescuiesc.

Am văzut știucă și biban negru și dorada aurie. Adevărat, toate nu erau prea mari, încăpeau într-o găleată și mai era loc.

Am pus o ceapă chiar în acest loc, am curățat cartofii, am aruncat boabe de piper, am adăugat apă și am atârnat o găleată peste foc.

În timp ce urechea îmi fierbea, m-am uitat la corăbiile-insula, la pânzele lor de mesteacăn.

Oriolii zburau peste pânzele verzi, care se zvârneau și fluturau în vânt, dar nu-și puteau mișca corăbiile. Și mi-a plăcut că există astfel de nave pe lume care nu pot fi mutate.

mormăit

Târziu în seara de primăvară, când soarele se ascunde în spatele vârfurilor copacilor, o pasăre ciudată cu cicul lung apare de nicăieri deasupra pădurii. Zboară jos peste pădurea transparentă de arin și se uită cu atenție prin toate poienițele și poienițele, de parcă ar căuta ceva.

Horch ... horch ... - o voce răgușită vine de sus - Horch ...

Mai devreme la sate spuneau că aceasta nu este deloc o pasăre, dar se pare că un imp zboară peste pădure, căutându-și coarnele pe care le-a pierdut.

Dar, desigur, nu este o prostie. Acesta este un cocoș de pădure care zboară deasupra pădurii și caută o mireasă.

Cocoșul are ochi de seară - mari și întunecați. Pentru vocea răgușită a cocoșului, uneori este numită „mormăitul”, iar pentru ciocul lung - „elefantul”.

Într-un sat, am auzit, îi spun cu afecțiune „Valishen”. Acesta este numele care îmi place cel mai mult.

pula și afine

Un câine locuiește cu noi în colibă, al cărui nume este Dick. Îi place să mă privească fumând. El stă vizavi de mine și privește fumul care iese din gura mea.

Dick este un câine bun, dar un lacom. Umplendu-și stomacul cu organe de pește și îngropându-și capul sub copac pentru ca țânțarii să nu muște - de asta are nevoie!

Odată într-o mlaștină am găsit un câmp de afine. Nu s-a putut smulge de afine, a adunat și a mâncat mână după mână.

Dick a alergat dintr-o parte în alta, s-a uitat în gura mea, fără să înțeleagă ce mănânc.

Da, sunt afine, Dick! Am explicat. - Uite câte sunt.

Am luat o mână și i-am întins-o. A scos repede boabele din palmă.

Acum haide, am spus.

Dar Dick nu a înțeles de unde vin boabele, a alergat, l-a împins în lateral cu nasul, ca să nu uit de el.

Apoi m-am hotărât să-l învăț pe Dick puțină rațiune mentală. Mi-e rușine să vă spun, dar m-am pus în patru picioare, i-am făcut cu ochiul și am început să mănânc fructe de pădure direct din tufiș. Dick a sărit de admirație, a deschis gura - și doar tufișurile trosneau.

Două zile mai târziu, Dick a strâns afine în jurul colibei și m-am bucurat că nu l-am învățat să iubească coacăzele și coacăzele.

idee de stea

La începutul primăverii, eu și Vitya am mers la pescuit pe Pod.

Podul nu este atât de departe de noi, dar încă șase kilometri. Ne-am plimbat, ne-am plimbat, am frământat mlaștina și noroiul izvorului din pădure, eram obosiți. Au venit la Pod - au pus imediat focul, au început să fiarbă ceaiul. Vitya spune:

Nu știu despre tine, dar toată viața mea visez să prind o idee mare.

Ce mare? Ce dimensiuni?

Nu mai puțin de o cizmă.

ce cizma? Obișnuit sau rătăcitor?

Ei bine, ești și tu, băiete. O ide de mărimea unei mlaștini rătăcitoare! Acestea nu se întâmplă. Să prindem o idee cu o cizmă de prelată obișnuită, familiară.

Am fost de acord și am legat de ide un măgar secret. Care este secretul acestui măgar, nu pot spune - Vitya nu comandă.

Și așa am plantat o duzină de viermi pe un cârlig mare și am aruncat totul în apă.

Iar ide nu ia. O mică potecă de viermi trage. Clopotul de pe doc clinchete.

Sorozhonka torturată - spune Vitya - a învins. Sorozhonka este un gândac mic. Avem un gândac numit corn în nord.

Până seara, cel puțin, am prins lăcustele, dar ide nu o ia deloc.

Și apoi a venit noaptea.

Deasupra Tsypinaya Gora, sub stele, gâștele și macaralele au fost trase spre nord, cocoșii au început să ciripească și să se uite, apoi a luat o idee.

Linia de pescuit a fost întinsă teribil, Vitya a tremurat, a apucat firul de pescuit cu ambele mâini, a tras-o la mal.

Și în depărtare, în întunericul de lângă stuf, s-a împroșcat ide care a ieșit la suprafață. O strălucire argintie a plouat asupra apei din loviturile din coada lui și stropii stelare.

Și astfel Vitya a adus ide la țărm și aproape a scos-o, când deodată ide a tras. Vitya a alunecat și a căzut în apă lângă ide.

Și acum amândoi se zboară în apă neagră, iar spray-ul de stele zboară de la amândoi. Și mi-am dat seama că ideea va pleca acum dacă nu mă gândesc la ceva.

Și am venit cu. Am cazut si eu in apa pe cealalta parte a idei. Și acum noi doi stăm deja întinși în apă și există o idee între noi.

Și deasupra noastră, apropo, toate constelațiile nopții strălucesc și stau în picioare, toate stelele principale de primăvară și mai ales clar, văd, Leul și Gemenii stau deasupra noastră. Și acum mi se pare că eu și Vitya suntem gemeni, iar între noi este un leu. Totul este cam amestecat în capul meu.

Cu toate acestea, am scos ide, l-am târât pe țărm și s-a dovedit a fi foarte mare. Nu era timp să măsoare după cizmă - era noapte, dar nu putea încăpea în găleată.

L-am pus cu capul în jos în găleată și prin mlaștină și noroi de izvor al pădurii a fugit acasă la Tsypin Gora. Ide-ul bătea în găleată cu coada, iar în fiecare scară era jucat de principalele constelații de primăvară - Leu și Gemeni.

Am sperat că ide nu va adormi până dimineața, dar a adormit.

Am fost foarte supărat că stele a adormit și nu a mai rămas nicio urmă din ea pe pământ. A luat o tablă, a pus un ide pe ea și a înconjurat-o cu un creion exact de-a lungul conturului. Și apoi a stat mult timp - a tăiat stele. Să rămână măcar urma lui pe tabla mea.

Și acea ide pe care o vedeți în poză, am prins-o altă dată. Aceasta nu este o idee, ci un yazyonok. Dar din anumite motive el este și o vedetă. Nu știu de ce. L-am prins dimineața, când stelele s-au ascuns sub vălul soarelui... Probabil, fiecare ide este stelară...

Chaga

Deasupra râului, deasupra bazinului, în care se ascunde ciudatul lipan nordic de zmeu, se află un mesteacăn.

Trunchiul unui mesteacăn strâmb, fie se apleacă spre râu, fie îl trage departe de apa taiga, iar scoarța a izbucnit pe genunchiul său cel mai abrupt.

De mulți ani, în acest loc a crescut o ciupercă de mesteacăn negru, chaga.

Am tăiat chaga cu un topor.

Uriașă, cu cap de taur, abia s-a urcat într-un rucsac.

Timp de câteva zile am uscat chaga la soare, iar când ciuperca s-a uscat, am tăiat miezul negru-portocaliu cu un cuțit, l-am pus într-o oală și l-am fiert cu apă clocotită.

Ceaiul s-a terminat și am băut chaga. Este amar, ca ceaiul, miroase a ciuperci arse și a seva de mesteacăn de primăvară îndepărtată.

Culoarea ei este groasă, cafeaua, culoarea unui vârtej, în care peștele lipan nordic se ascunde de zmeu și de ochii noștri.

Cartier

Nu mi-e frică de șerpi, dar mi-e frică în cel mai serios mod. În acele locuri în care sunt foarte multe vipere, merg mereu cu cizme de cauciuc și bat voit cu putere pentru ca șerpii să știe că vin.

„Din nou, tipul ăsta pică”, cred probabil viperele. - Uite, vine. Trebuie să plecăm.”

O familie de vipere locuiește în stâncile din spatele casei noastre. În zilele calde însorite, ei se târăsc afară să se relaxeze pe pietricele. Trăim cot la cot de mulți ani și până acum – pah, pah, pah – nu a existat niciun caz în care să ne certăm.

Odată, Vitya a decis să facă o poză cu un șarpe. A pus un trepied în pietre, a început să privească.

Curând, o viperă s-a târât afară, iar Vitya a făcut clic. Am fost să văd cum filmează.

Încovoiată, vipera zăcea în pietre, privind leneș la fotograf, iar în spatele lui, chiar pe călcâiele, zăcea al doilea. Vitya nu a observat acest al doilea și a putut călca pe el în fiecare secundă. Eram pe cale să strig, când am văzut deodată un al treilea strecurându-se pe marginea trepiedului.

Ești înconjurat, i-am spus fotografului. - Nu mai filmați.

Acum, voi face un alt duplicat. Soarele va ieși din spatele norilor.

Soarele a ieșit în sfârșit din spatele norilor, Vitya a făcut o copie și cu grijă, manevrând între vipere, și-a scos trepiedul.

Uf, ugh, ugh, - am spus, - nu sa întâmplat nimic. Și a fost un astfel de caz cu viperele.

Avem o casă veche în sat, foarte părăsită. Proprietarul acestei case vine rar, toată iarna casa este goală.

Și apoi într-o primăvară au venit în această casă două fete-artiste. Au vrut să trăiască la țară, să picteze.

Au intrat în casă și primul lucru pe care s-au hotărât să-l facă a fost să aprindă aragazul.

Au deschis ușa aragazului și două vipere puternice s-au târât deodată afară.

A fost un strigăt!

Tuzik

În satul Vasilevo, toți câinii sunt tuzik, toate vacile sunt zori și toate mătușile sunt mătușa Mani.

Intri în sat și primul Tuzik te întâlnește - Tuzikul care te întâlnește. Este vesel, bun. Te freacă ușor pe picior, spun ei - intră, intră. Îi dai un fel de crustă, iar el sare în sus și în jos de bucurie, de parcă ai fi pierdut o prăjitură întreagă pentru el.

Te plimbi prin sat, iar din spatele gardurilor arata noul Tuzik, se gândesc la crusta, iar Zorii din magazie moooara, iar tanti Mani stau toti pe banci, adulmeca liliac.

Te vei apropia de vreo mătușă Mana, vei spune:

Mătușă Manya, toarnă lapte, sau așa ceva!

Vei trece prin tot satul – vei bea lapte acolo, vei încerca ridichi acolo, vei sparge liliac. Și pentru periferia ultimului Tuzik te ia. Iar el are grijă de tine multă vreme și latră zgomotos la revedere, ca să nu uiți satul Vasilevo.

Dar în satul Plutkovo, toți câinii sunt Dozorki, toate vacile sunt fiice și toate mătușile sunt încă mătușa Mani. Acolo locuiește și prietena mea din suflet Lyova Lebedev.

Cloudberry

Mușchi sub picioare - blană moale și șubredă.

Fructe de pădure însorite, portocalii și galbene, împrăștiate pe luminișul cu mușchi. Cloudberry.

Cele galbene sunt coapte, cele portocalii sunt pe cale să se coacă.

Fructele de pădure seamănă un pic cu o zmeură albă. Se pare că acestea sunt mici zmeură care cresc printre mușchi.

Dar boabele nu sunt la fel de dulci și parfumate ca zmeura.

Totuși, nu aș schimba fructele de pădure cu zmeură. Are un gust nordic, de taiga, și nu există nimic cu care să-l compare - cu excepția gustului de rouă.

Cloudberry a absorbit toată prospețimea pădurii umede, toată dulceața mlaștinii cu mușchi – și era multă prospețime, dar puțină dulceață.

Dar cine are nevoie atât de mult cât are nevoie - unii beau ceai ca o mușcătură, alții se suprapun.

Când obosești sub geantă după o călătorie lungă, când îți este uscată gâtul, boabele arată ca mierea. Miere de mlaștină cu mușchi și răcoare.

clopote de portelan

Cui ce, și mai ales îmi place clopoțelul de porțelan.

Crește în adâncul pădurii, la umbră, iar culoarea sa este ciudată - soare mic. Nu apos, dar - transparent, porțelan. Florile sale sunt fără greutate și nu le puteți atinge. Doar priviți și ascultați.

Clopotele de porțelan sună, dar zgomotul pădurii le îneacă mereu.

Pomii de Crăciun fredonează, ace de pin scârțâie, frunzele de aspen tremură - unde se aude sunetul luminii al unui clopot de porțelan?

Dar totuși mă întind pe iarbă și ascult. Și zac îndelung, și bubuitul molidului și tremurul frunzelor aspenului lasă deoparte - și se aude un clopoțel îndepărtat, modest.

Poate că nu este așa, poate că îmi imaginez toate acestea, iar clopotele de porțelan nu sună în pădurile noastre. Iar tu asculti. Cred că ei sună!

prajiturile lui Pantelei

Aseară am petrecut noaptea cu bunicul Pantelei. Cu mult timp în urmă, cu aproximativ cincizeci de ani în urmă, a tăiat o casă în taiga și locuiește singur în ea.

Am ajuns la Panteley noaptea târziu. A fost încântat de oaspeți, a pus samovarul.

Am stat mult timp la masă, vorbind, cântând cântece.

Pantelei tăcea în cea mai mare parte și se tot uita la ce fel de orașe erau. Minunate i s-au părut conversațiile și cântecele noastre aduse din oraș.

I-a plăcut o melodie: „Afară plouă, plouă...”

Dimineața ne-am trezit devreme, era întuneric, iar bunicul trecuse deja. M-am uitat peste perete spre el. Pe masă ardea o lumânare, iar la lumina bunicului ei Pantelei frământa aluatul. Se pare că avea de gând să coacă pâine.

Soarele a răsărit. Am început să ne pregătim de drum și am decis să facem o fotografie cu Panteley ca despărțire.

Tu, bunicule, scoate-ți pălăria - de ce să fii fotografiat în pălărie?

De ce să-l scot? Își ține capul cald.

Ei bine, atunci ia plasa în mâini, de parcă ai fi reparat-o. Pantelei nu și-a scos pălăria, ci a luat plasa în mâini, clătinând din cap și zâmbind la ideile unui oraș.

Apoi a intrat în casă și a scos ceva învelit într-o cârpă. Pachetul era fierbinte. L-am desfăcut și am văzut prăjituri subțiri din făină de secară.

Ia-o, - zise Pantelei, - la drum.

Când am traversat Muntele Chuval și ne-am oprit să ne odihnim, i-am scos din pungă prăjiturile lui Panteleev. S-au uscat și s-au prăbușit.

Am început să le mâncăm, înmuiându-le într-un pârâu.

În prăjiturile lui Panteleev nu era nici sare, nici dulceață. Erau proaspete ca apa.

M-am întrebat: ce sunt aceste prăjituri ciudate, de ce nu au gust?

Atunci mi-am dat seama că există un gust, doar foarte simplu. Probabil că astfel de prăjituri pot fi coapte doar de un bătrân singuratic care trăiește în taiga.

Nagâţ

Deasupra câmpului de viitură umed, în locul în care sunt în special multe bălți de primăvară, zboară cu strigăt voaie toată ziua.

Își bat cu furie aripile largi, se scufundă în aer spre dreapta, spre stânga, sărită. Se pare că un vânt puternic îi împiedică să zboare.

Dar nu bate vânt pe câmp. Soarele strălucește, reflectat în bălți fine și strălucitoare.

Aripa are un zbor neobișnuit, jucăuș. Aripa se joacă, stropește în aer, ca niște băieți care stropesc în râu.

Când o aripă stă pe pământ, nu veți crede imediat că aceasta este aceeași pasăre care tocmai s-a prăbușit peste bălți, și-a făcut prostul. Lapa așezată este strictă și frumoasă, iar creasta frivolă de pe capul lui pare complet neașteptată.

Odată am văzut lapii care urmăreau o chircică.

Vircinica s-a apropiat din neatenție de cuibul lor și a intrat în liant. O vâlci ia tot timpul în fața nasului ei și a împiedicat-o să zboare, iar a doua a pătruns de sus și a lovit orice trebuia.

După ce l-au alungat pe prădător, lapile s-au scufundat la pământ și au mers prin bălți, fluturând smocuri mândre.

Zimnyak

Ciobanul Volodya a împușcat pasărea și mi-a adus-o.

Iată, a spus el, uite ce am împușcat. Pasărea era vie. Lovitura i-a rupt aripa.

O pasăre cu părul cărunt, cu ochi aurii, s-a uitat furioasă la mine, a bătut din palme în cioc și a șuierat.

Nu am nimic de șuierat la mine, am spus. - Nu te-am împușcat, dar idiotul ăsta. De ce ai lovit-o? am întrebat-o pe Volodia. - Te-ai supărat, nu-i așa?

Ea zboară și mă gândesc: dă-mi o lovitură.

Ar trebui să fii lovit. În ochi.

Păstorul Volodya a fost jignit. A înșurubat ochiul cu care ținea, s-a dus la colțul colibei și s-a ghemuit.

O pasăre cu părul cărunt și cu ochi aurii răi stătea pe masă. De îndată ce m-am apropiat, ea șuiera și bătea cu ciocul, labele și ghearele ei erau ascuțite, îngrozitoare.

Era mare, de mărimea unui asuri, avea pete negre pe piept și coadă, dar impresia de ansamblu era argintie, gri, iarnă.

Ce este această pasăre? - mormăi Volodia în colț. - Cum o cheamă, oricum?

Buteo lagopus, i-am răspuns. - Încă nu-ţi aminteşti.

Ce... butya? - Volodia s-a ghemuit într-un colț și acum a înșurubat celălalt ochi, spre care nu a țintit.

Du-te, ajută-mă, am spus. - Să încercăm să îndreptăm aripa.

Mi-am pus mănuși groase de piele și, în timp ce Volodia ținea pasărea, am reglat aripa cât am putut de bine.

A fost cel mai greu lucru. Buteo lagopus a pocnit, a crăpat și a ciugulit, a rupt mănușile și jacheta cu ghearele.

În locul fracturii, am așezat două scânduri-anvelope, am pus un bandaj strâns pe ele, pentru ca furiosul Buteo lagopus să nu-l rupă din aripă.

Apoi am scos pasărea afară și am așezat-o pe gard. Buteo lagopus ne privea cu ură. Neînfricat și puternici erau ochii lui.

De ce te uiți așa la mine? Am spus. - El a fost cel care te-a knockout, ce treabă am eu cu asta?

Dar rănitul Buteo Lagopus nu a văzut nicio diferență între noi - Volodya și mine.

„Buteo lagopus” sunt cuvinte latine. Și în rusă, această pasăre se numește foarte simplu - Rumnyak.

În zona noastră, apare foarte rar, înainte de cea mai grea iarnă.

trei geai

Când o strigă în pădure, mi se pare că un con uriaș de molid se freacă de scoarța de pin. Dar de ce s-ar freca o umflătură de scoarță? Este o prostie?

Și geaia țipă după frumusețe. Ea crede că cântă. Ce amăgire de pasăre! Și geaiul arată bine - capul este căprișor cu un smoc, pe aripi sunt oglinzi albastre, iar vocea, ca a unei greble, este un scârțâit și o șuierătoare.

Odată, trei geai s-au adunat pe un frasin de munte și hai să țipăm. Au țipat, au țipat, și-au biciuit gâtlejul - s-au săturat de asta. Am sărit afară din casă - imediat împrăștiată. Am urcat la frasinul de munte - nu se vedea nimic sub frasinul de munte și totul era în ordine pe crengi, nu era clar de ce strigau. Adevărat, cenușa de munte nu este încă destul de coaptă, nu este roșie, nu este purpurie, dar este timpul - septembrie.

Am intrat în casă, iar geaiele s-au adunat din nou spre cenușa de munte, țipând, rupând greble. Am ascultat și am crezut că scăpau de sens.

Unul strigă: - Se va coace! Se va coace!

Altul: - Încălzește-te! Încălzire!

Iar al treilea strigă: - Trintryabr!

Pe primul l-am inteles imediat. Ea a fost cea care a strigat despre cenușa de munte, spun ei, cenușa de munte se va coace, a doua - că soarele va încălzi cenușa de munte, iar ea nu a putut înțelege pe a treia.

Apoi mi-am dat seama că „trintyabr”-ul lui Soykin este septembrie. Pentru vocea ei, septembrie este un cuvânt prea tandru.

Apropo, am văzut această geacă. Am ascultat-o ​​în octombrie și în noiembrie și ea a tot strigat: „Amenințare!”

Asta pentru că Durynda, toată toamna noastră pentru ea este o trinitate.

Unu, doi, cal, patru

Pe câmp erau patru stive.

De fiecare dată când treceam pe acolo, mă uitam la ei cu plăcere. Mi-a plăcut cum se deplasează de la drum la pădure și le-am numărat mereu pentru mine: unu, doi, trei, patru...

Într-o zi mergeam pe drum și, ca de obicei, am început să număr: unu, doi, trei, patru...

Unde este al treilea teanc? La numărul de trei, era un cal. În mod clar, mesteca rămășițele celui de-al treilea car de fân.

„A mestecat un car de fân întreg? Am crezut. „Nu, probabil carul de fân a fost luat, iar calul a ajuns accidental în acest loc.”

A trecut o lună, iar eu eram în apropiere, iar socoteala a ieșit așa: lapwing, doi, iepure, patru.

Primul car de fân era deja plecat, iar în locul lui a mers o aripă, iar între a doua și a patra am crescut un iepure de câmp.

Și o lună mai târziu, nu era niciun cont. Pe câmp nu se vedea nici o aripă, nici un iepure, doar un al patrulea car de fân stătea, acoperit cu zăpadă. Și așa a stat până la primăvară.

Alb și galben

Cei mai importanti fluturi sunt, desigur, iarba de lamaie. Ei apar primii.

În ravene este încă zăpadă, iar lamaii se învârt deasupra poiana caldă. Aripile lor galbene se ceartă cu zăpada veche și râd de ea. Și de pe pământ - alb și galben - primele flori se grăbesc - anemone, coltsfoot.

În primul rând, primăvara ne arată alb și galben și abia apoi totul - ghiocei, plămâni și ciocolată.

Dar primăvara nu se poate despărți de alb și galben. Acum gălbenelele și kupavas vor izbucni, apoi cireșii de pasăre vor înflori.

Albul și galbenul trec prin toată primăvara și abia la mijlocul verii albul și galbenul converg într-o floare de mușețel.

pod suspendat

Nu departe de satul Luzhki există un pod suspendat.

Atârnă deasupra râului Istra, iar când mergi de-a lungul lui, podul se leagănă, inima ți se oprește și te gândești - vei zbura!

Iar Istra curge neliniștită dedesubt și pare că împinge: dacă vrei să zbori, zboară! Apoi coborî la țărm, iar picioarele tale, ca piatra, merg fără tragere de inimă; nemulțumiți că în loc să zboare din nou împing în pământ.

Așa că am ajuns o dată în satul Luzhki și am mers imediat la pod.

Și apoi vântul s-a ridicat. Podul suspendat scârțâia și se legăna. M-am simțit amețit, și am vrut să sar, și am sărit brusc și - se părea - am decolat.

În depărtare am văzut câmpuri, păduri mari dincolo de poieni, iar râul Istra tăia prin păduri și câmpuri cu coturi în formă de semilună, desenând modele rapide pe pământ. Am vrut să zbor de-a lungul tiparelor către pădurile mari, dar apoi am auzit:

Un bătrân mergea de-a lungul podului cu un băț în mână.

De ce sari aici?

Si eu sunt o laca! Nasul gros! Podul nostru a fost zdruncinat complet, se pare că se va rupe. Du-te, du-te, sari pe plajă!

Și a amenințat cu un băț. Am mers de la pod la mal.

„Bine”, mă gândesc, „nu este totul pentru mine să sar și să zbor. Uneori trebuie să aterizezi.”

În acea zi, m-am plimbat mult timp de-a lungul malurilor Istrei și din anumite motive mi-am amintit de prietenii mei. Mi-am amintit atât de Lyova, cât și de Natasha, mi-am amintit de mama și fratele meu Borya și mi-am amintit și de Orekhyevna.

Am venit acasă, pe masă - o scrisoare. Orehievna îmi scrie:

„Aș zbura către tine pe aripi. Nu am aripi.”

Ursul-kaya

Se târăște de-a lungul potecii de nisip umed Medveditsa-kai.

Dimineața, chiar înainte de ploaie, pe aici a trecut elan - elan cu cinci lăstari pe coarne și un elan cu vițel. Apoi un mistreț singuratic și negru a traversat calea. Și acum încă îl mai auzi zvârcolindu-se și învârtindu-se în stufurile uscate din râpă.

Ursul nu ascultă de mistreț și nu se gândește la elanul care a trecut dimineața. Se târăște încet și se înfioră doar dacă o picătură de ploaie cade pe ea din cer.

Bear-kaya nici măcar nu se uită la cer. Apoi, când devine fluture, tot vede destul, zboară. Și acum trebuie să se târască.

Liniște în pădure.

Mirosul dulce de luncă împreună cu ceața se răspândește peste mlaștină. Bear-Kaya se târăște pe poteca umedă de nisip.

Rook

Turnul s-a înecat în iarbă. A căzut dintr-un copac în iarbă și s-a înecat în el, chiar s-a înecat puțin.

Turnul s-a speriat. Stă în iarbă. Ochii îi stăteau ochelari, dar nu vede decât iarbă. Multă vreme a stat așa, apoi și-a scos capul din iarbă - wow! Pădure în jur. Copacii sunt zguduiți și zâmbiți, înțepător și dens.

Apoi turnul a luat-o și s-a ascuns din nou în iarbă.

Sat-sat, privit din nou afară. Pădurea stă nemișcată, privind spre turn. Și turnul s-a ascuns din nou.

Și așa a mers pentru ei. Turnul își va scoate capul afară - pădurea stă în picioare; se ascunde, iar pădurea se uită, iar iarba foșnește în jur, fire mici de iarbă scârțâie, iar cele uscate trosnesc.

Turbul trecea pe jos prin iarbă, împingând tulpinile cu ciocul, dar el însuși tremura de frică.

Deodată, iarba s-a stins, iar turnul a văzut un câmp, iar în câmp doi tauri mugeau la vigură. Și ambele sunt albe! Ce groază - cu fața albă! Ambii! Și turnul s-a întors în iarbă.

Și atunci pământul s-a cutremurat! Se auzi un zgomot, un vuiet!

Unchiul călărește o iapă pe drum! unchiule! În pălărie!

Nu doar că s-a urcat pe o iapă, dar și-a pus și pălărie!

Turnul a bătut din aripi de frică – și a zburat!

Pentru prima dată în viața mea am zburat.

se gândi calul

se gândi calul. Stă în pajiște și se gândește. Și nu mestecă iarbă, nu se uită la fluturi, nici măcar nu urmărește muștele cu coada - crede el.

Calul se gândește, - spuse șoferul, unchiul Agathon. - Da, și e ceva la care să te gândești. Viața este un lucru complicat.

Nu stiu la ce sa ma gandesc? - spuse Kolka, mecanic. - Aici am griji - gandeste-te! Tractorul are foarte mulți cai putere, dar nu sunt destui piese de schimb!

Gândește-te, dragă, - spuse Orehievna. - Trebuie să te gândești. Nu au mai rămas mulți dintre voi cai pe lume.

Și calul se gândi. Ochii ei erau umezi și serioși. A stat așa o lungă perioadă de timp, apoi a dat din coadă și a plecat în galop pe câmp. Urmărind fluturi.

Regele furnicilor

Uneori se întâmplă - devii trist pentru ceva, devii trist. Stai leneș și plictisitor - nu vezi nimic, mergi prin pădure și, ca un surd, nu auzi nimic.

Și apoi într-o zi - și era iarnă devreme - leneș și plictisitor, trist și trist, mă plimbam prin pădure.

„Este rău”, m-am gândit. - Viața mea nu este bună. Nu prea știu ce să fac?"

Lipici! am auzit deodată.

Ce altceva de lipit?

Lipici! Lipici! strigă cineva în spatele copacilor. Deodată am observat o movilă de zăpadă sub copac.

Mi-am dat seama imediat că acesta era un furnicar sub zăpadă, dar din anumite motive găuri negre s-au deschis în furnicar. Cineva a săpat gropi în el!

M-am apropiat, m-am aplecat, apoi un nas lung și gri, mustați negre și o pălărie roșie ieșită din gaură și din nou s-a auzit un strigăt:

Lipici! Lipici! Lipici!

Și, fluturând aripile verzi, Regele Furnicii a zburat din furnicar.

Am dat înapoi surprins, iar Regele Furnicii a zburat printre copaci și a strigat:

Lipici! Lipici! Lipici!

„Uf abisule! m-am gândit, ștergându-mi sudoarea de pe frunte. spune Clay. De ce lipeste ceva? De ce să te lipi de ce? Ei bine, viața.”

Între timp, Regele Furnicii a zburat nu departe, s-a scufundat la pământ.

Mai era un furnicar, în care găurile erau și negre. Regele s-a scufundat în gaură și a dispărut în adâncurile furnicarului.

Abia atunci mi-am dat seama cine este Regele Furnicilor. Era ciocănitoarea verde.

Nu toată lumea a văzut o ciocănitoare verde, nu trăiește în fiecare pădure. Dar în acea pădure, unde sunt multe furnici, cu siguranță vei întâlni o ciocănitoare verde.

Furnicile sunt un fel de mâncare preferat de ciocănitoare verzi. Ciocănitorii verzi sunt foarte pasionați de furnici. Și furnicilor nu le plac ciocănitorii verzi, pur și simplu nu suportă.

„Dar ce zici de mine? Am crezut. - Va iubesc pe amandoi. Cum să fii? Cum să-ți dai seama de toate?”

M-am dus încet acasă, iar Regele Furnicii a strigat după mine:

Lipici! Lipici! Lipici!

Bine, bine, am bolborosit înapoi. - Voi lipi! Eu voi! Pe scurt, voi încerca.

Am început să așez lucrurile putrezite pe podea. Așezat constelația Ursa Major.

Am făcut ceea ce trebuie trezindu-te? Nicholas era îngrijorat.

În colibă ​​străluceau la fel ca pe stradă. Nu luminau nimic, nu încălziu, dar voiam să mă uit și să mă uit la ei.

Noaptea

Ridică-te, trezește-te!

M-am trezit.

Vino afara.

Am crezut că s-a întâmplat ceva. A luat un pistol de pe perete, și-a băgat picioarele în cizmele, care erau ude de ieri, și a sărit din colibă.

Uite, uite, trebuie să vezi asta.

Nicholas stătea sub un baldachin în prag. A fost o noapte adâncă rece și liniștită. Cea mai slabă ploaie fină foșnea în larice.

Nu am văzut și nu am înțeles unde să mă uit.

Nu văd, am spus.

Chiar sub picioarele tale.

M-am uitat sub picioarele mele și am văzut stele slabe luminoase pe pământ. Deci, se întâmplă ca stelele cerești să strălucească printr-un văl înnorat.

Acestea sunt putrede, - spuse Nikolai. - Vezi tu, strălucesc...

O potecă luminoasă se întindea de la prag până la foc. În timpul zilei am ars un buștean putrezit și, în timp ce îl târam spre foc, turnam praf pe pământ.

Acestea sunt putrede, - spuse Nikolai. - Ei strălucesc. Trebuie să vezi, de aceea te-am trezit.

Am stat unul lângă altul și ne-am uitat la pământ, peste care era împrăștiată o lumină calmă și liniștită, foarte simplă.

Curând ne-am răcit, am strâns cei mai mari licurici, i-am dus la colibă.

Panglici

Ordinea Panglici trăiește în pădurile de mesteacăn. Și nu știam.

Dar apoi m-am dus la pădurea de mesteacăn pentru hribi și deodată - în stoluri, stoluri - Panglicile de ordine au început să zboare în fața mea.

Am vrut să-i urmăresc, dar nu am făcut-o. E cam stupid să urmărești Order Ribbons.

Comanda Panglici - fluturi de noapte. Ziua se ascund în mesteacăni, iar noaptea zboară liber peste tot pământul.

Într-o noapte, Panglica Ordinului a venit la colibă. Am văzut-o prin fereastră.

A deschis fereastra și a pus lumânarea pe pervaz pentru a o atrage mai aproape. Și ea a făcut semn.

În cercuri netede, ezitând și tremurând, ea zbură până la colibă. S-a așezat pe pervaz.

S-a uitat la lumânare și m-am gândit că nu poate exista o ordine mai bună în lume. Pentru coliba mea.

Lacul Kievo

Alb-alb, spun ei, erau apele lacului Kiyovo.

Chiar și în zilele fără vânt s-au agitat și s-au mișcat și, deodată, într-un val alb, s-au înălțat spre cer.

Pescăruși-pescăruși - mii de pescăruși - trăiau pe lacul Kiyovo. De aici s-au împrăștiat de-a lungul celor mai apropiate râuri. Au zburat la râul Moscova, la Klyazma, la Yauza. Toți pescărușii pe care i-am văzut la Moscova au crescut pe lacul Kiyovo.

La început, lacul era departe de Moscova. Dar apoi s-a apropiat din ce în ce mai mult. Lacul nu s-a mișcat, dar un oraș imens și suburbiile sale uriașe au crescut. Casele și căsuțele au strâns lacul, călcat pe malul lui. Pe maluri au apărut bucăți ruginite de fier și țevi îndoite.

Lacul Kievo s-a secat. Riduri de insule și golfuri despart oglinda apei. Mulți pescăruși au plecat să locuiască în locuri libere.

„Kiev” este, desigur, un cuvânt neobișnuit. Cuvântul este încă acolo.

A rămas pe lac și pescăruși.

Am rămas cu ultimii pescăruși.

Buchet de iepurași

Iepurii de câmp, în general, nu adună buchete. De ce un iepure are nevoie de un buchet? Toate florile sălbatice sunt deasupra urechilor iepurilor, toate florile pădurii sunt în spatele cozilor albilor. Și coada iepurelui în sine se numește „puf” sau „floare”. Așa spun bătrânii vânători despre coada iepurelui și își cunosc cuvântul.

Dar apoi, uite, a apărut un iepure care a strâns un buchet. Am băgat pe toată lumea în buchet: și trifoiul și broasca aici, și terci și mușețel.

Aici se plimbă cu un buchet și nu știe cui să-l dăruiască. De ce are nevoie o vulpe sau un lup de un buchet de iepure? Nu le pasă de flori.

Ursul iubește florile, dar nu în buchete. Ar vrea un tufiș de zmeură.

Și bursucul? Abia noaptea târziu iese din groapă, iar dacă îi înmânezi un buchet pe poteca pădurii, îmi pare rău, poate chiar să-l bată la gât.

Nu stiu ce sa fac cu buchetul de iepure. Este asamblat și trebuie dat cuiva.

Bine, să-i dăm bursucul și să vedem ce se întâmplă.

Cintece și pisici

La sfârșitul toamnei, cu prima pulbere, ne-au venit cântecele din pădurile din nord.

Dolofani și roșii, s-au așezat pe meri, parcă în loc de mere căzute.

Și pisicile noastre sunt deja aici. Au urcat și în meri și s-au așezat pe ramurile inferioare. Spune, stați cu noi, cintecele, și noi suntem ca merele.

Bullfinches nu au văzut pisici de un an întreg, dar se gândesc. La urma urmei, pisicile au o coadă, iar merele au o coadă.

Ce buni sunt cintecele, și mai ales fecioarele de zăpadă! Pieptul lor nu este la fel de înflăcărat ca cel al stăpânului de cintecele, ci fraged - căpriu.

Cintecele zboară, fecioarele de zăpadă zboară. Și pisicile rămân pe măr.

Se întind pe ramuri și își dau cozile ca un măr.

noapte gri

A început să se întunece. Deasupra taiga, deasupra stâncilor mohorâte, deasupra râului cu numele stropitoare Vels, a răsărit o lună îngustă de vulpe. Urechea s-a copt la amurg.

Găsind linguri în rucsacuri, ne-am așezat în jurul găleții, am pescuit bucăți de lipan și le-am pus într-o oală separată, astfel încât lipanul să se răcească în timp ce mâncam supa de pește.

Ei bine, Kozma și Demyan, stați cu noi!

Cu o lingură lungă de ienupăr, am scotocit în adâncul găleții - brațul mi-a intrat în abur până la cot. Am prins cartofi și mărunțișuri de pește din fund - ficatei, caviar - apoi am scos o yushka transparentă cu spumă verde.

Ei bine, Kozma și Demyan, stați cu noi! - repetă Lyosha, lansând lingura în găleată.

Stați cu noi, așezați-vă cu noi, Kozma și Demyan! am confirmat.

Am făcut un foc pe malul de jos al Völs. Malul nostru este presărat cu slouri de gheață murdare. Au rămas de la potop - nu au avut timp să se topească. Iată un slip de gheață care arată ca o ureche uriașă și aici este o ciupercă.

Cine sunt aceștia - Kozma și Demyan? - a întrebat Piotr Ivanovici, care a venit pentru prima dată în taiga Uralului.

Piotr Ivanovici își mănâncă supa de pește cu grijă și respect. Capul îi este învăluit în abur, mici focuri ard în ochelari.

M-au învățat bătrânii pescari, - a răspuns Lyosha. - De parcă există astfel de Kozma și Demyan. Ele ajută la prinderea lipanului. Este necesar să-i suni pe Kozma și Demyan la ureche, pentru a nu fi jignit.

La ceas este deja miezul nopții, dar cerul nu s-a întunecat, a rămas senin, amurg, iar luna i-a adăugat frig și lumină.

Trebuie să fie noapte albă, spuse Piotr Ivanovici gânditor.

Nopțile albe vor începe mai târziu, - a răspuns Lyosha. - Ar trebui să fie mai ușoare. Nu există nume pentru această noapte.

Poate argint?

Ce argint! Noapte gri.

După ce am întins ramuri de molid pe pământ, am întins saci de dormit și ne-am culcat. Mi-am îngropat capul la poalele copacului. Ramurile ei inferioare s-au uscat, lichenul a crescut pe ele și atârnă de foc ca un cârlig, ca un liben, ca o barbă albă.

În apropiere, în spatele meu, ceva foșnea.

O noapte cenușie, repetă Piotr Ivanovici gânditor.

Este gri, albă sau argintie, oricum e timpul să dormi.

Ceva foșni din nou în spatele lui.

Urechea era atât de epuizată încât îi era prea lene să se întoarcă și să vadă ce făcea zgomot. Văd o lună care atârnă peste taiga - tânără, subțire, pătrunzătoare.

Veveriță! spuse deodată Lyosha.

M-am uitat în jur și am văzut imediat că doi ochi de noapte atenți ne priveau din spatele copacului.

Chimunk își scotea doar capul, iar ochii păreau foarte întunecați și mari, ca o boabă de gonobobel.

După ce s-a uitat puțin la noi, s-a ascuns. Se vede că l-a atacat groaza: cine sunt acești oameni care stau lângă foc?!

Dar aici din nou capul cu ochi mari a ieșit afară. Suierand usor, animalul a sarit din spatele bradului, a alergat de-a lungul pamantului si s-a ascuns in spatele unui rucsac.

Aceasta nu este un chipmunk, - a spus Lyosha, - nu sunt dungi pe spate. Animalul a sărit în rucsac, și-a băgat laba într-un buzunar de pânză. Era o frânghie. Cu o gheară, o trase.

Să mergem! - Nu am putut suporta.

Sărind la copac, a apucat trunchiul și, smulgând bucăți de scoarță cu ghearele, a alergat în sus pe trunchi, în ramuri groase.

Cine este aceasta? – spuse Piotr Ivanovici. - Nu o veveriță și nici un chipmunk.

Nu știu, spuse Lesha. - Nu arată ca un samur, nici ca un jder. Probabil că nu am înțeles.

Noaptea cenușie este mai strălucitoare. Focul s-a stins, iar Lyosha s-a ridicat, a aruncat uscat în el.

Degeaba l-ai îmbrățișat, - mi-a spus Piotr Ivanovici. Nu se va întoarce acum.

Ne-am uitat la vârful copacului. Nici o ramură nu s-a mișcat. Scântei lungi de la foc au zburat în vârf și s-au stins pe cerul cenușiu strălucitor.

Deodată, un bulgăre întunecat a căzut de pe vârf și s-a deschis în aer, devenind unghiular, patruunghiular. Traversând cerul, a zburat din copac în copac, prinzând luna cu marginea cozii.

Apoi ne-am dat seama imediat cine era. Era o veveriță zburătoare, un animal pe care nu-l poți vedea ziua: se ascunde în goluri, iar noaptea zboară peste taiga.

Aripile lui sunt blană - membrane între picioarele din față și din spate.

Veverița zburătoare stătea chiar pe copacul care creștea deasupra mea. Aici a căzut un fel de coajă de sus, bucăți de scoarță - a coborât veverița zburătoare. S-a uitat din spatele unui copac, apoi s-a ascuns, de parcă ar fi vrut să se strecoare pe furiș neobservat.

Deodată s-a uitat foarte aproape de mine, la distanță de braț. Ochii lui, întunecați și dilatați, se uitau la mine.

— Prinde sau nu? - M-am gândit, se pare, o veveriță zburătoare.

Stătea ghemuit într-o minge și se uită la foc.

Focul s-a agitat și a trosnit.

Veverița zburătoare a sărit la pământ și apoi a observat o adâncitură mare întunecată. Era cizma lui Piotr Ivanovici întinsă pe pământ.

Fluierând surprinsă, veverița zburătoare s-a scufundat în bootleg.

În aceeași clipă, m-am repezit să-mi iau bocancul, dar veverița zburătoare a sărit și a alergat, a alergat de-a lungul brațului întins, de-a lungul umărului și - a sărit pe ciot.

Dar nu a fost un ciot. Era genunchiul lui Piotr Ivanovici cu o ceașcă mare, rotundă.

Privind îngrozită ochelarii în flăcări, veverița zburătoare a tușit, a sărit pe brad și s-a urcat repede.

Piotr Ivanovici își simțea uluit genunchiul.

Ușor, spuse el răgușit.

După ce a zburat la alt pom de Crăciun, veverița zburătoare a coborât din nou. Se vede că focul care se stingea focului l-a atras, făcând semn, precum o lampă într-o seară de vară face semn unei molii.

Somnul m-a cuprins. Sau, mai degrabă, nu un vis - somnul de lup. Ori am închis ochii și am căzut undeva sub o rădăcină de molid, apoi i-am deschis și apoi am văzut o barbă de lichen atârnând de ramuri, iar în spatele ei un cer complet luminat și în ea o veveriță zburătoare zburând din vârf în vârf.

Odată cu primele raze de soare, veverița zburătoare a dispărut.

Dimineața, la ceai, l-am tot bătut pe Piotr Ivanovici, cerându-i să-mi dea o cizmă care fusese purtată de o veveriță zburătoare. Și Lioșa a spus, terminând a doua ceașcă de ceai:

Nu Kozma și Demyan l-au trimis la noi?

spărgător de frunze

Un vânt rece din octombrie a suflat în noapte. A venit din nord, din tundră, acoperit deja de gheață, de pe malurile Pechorei.

Spărgătorul de frunze a urlat în coș, a amestecat așchii de aspen de pe acoperiș, a bătut și a ciufulit copacii și se auzea cum foșneau blând, scăzând frunzele.

Fereastra deschisă se izbi de toc, scârțâind din cauza balamalelor ruginite. Cu rafale de vânt, frunzele unui mesteacăn care creșteau sub fereastră au zburat în cameră.

Până dimineață, acest mesteacăn era deja larg deschis. Prin ramurile lui curgeau și curgeau jeturi reci de spini de frunze, marcați clar pe cerul cenușiu de o frunză fâlfâită ruptă.

Pânza, întinsă în oase de hering de un păianjen încrucișat strict, era plină de frunze de mesteacăn. Proprietarul ei însuși dispăruse deja undeva, iar ea încă se umfla de frunze, lăsând ca o plasă plină de plătică.

măr bătrân

O bunica stă toată ziua lângă drum și vinde mere.

Mașinile și motocicletele trec în grabă pe lângă mere, tractoarele urlă. Uneori, mașina se oprește, cumpără mere și continuă să bâzâie.

Aici vine camionul. Acest măr nu va cumpăra, nu are timp. Aș cumpăra un autobuz, dar are o stație la trei kilometri. Și acest „Zaporozhets”, dacă cumpără, deci jumătate de kilogram.

M-am oprit, am cumpărat o jumătate de găleată.

Iar tu, tutore, tragi de o găleată, - spuse bunica.

O bunica stă lângă drum, iar în spatele ei este un frasin de munte, iar în spatele gardului este un măr bătrân, merele se coc pe el, cad la pământ.

Ei lucrează toată ziua. Bunica face comert, mărul scăpa mere. Așa trăiesc ei.

Shen-shen-shen

Și cine știe să ademenească caii? Ei bine, toată lumea știe să ademenească pisoi și pui.

Gâștele ar trebui să fie așa: - Tega-tega-tega ...

Cerb: - ​​Myak-myak-myak...

Oaia, am auzit, o mătușă face semn așa: - fabule, fabule, fabule...

Și caii, mi-a spus Vitya Belov, ar trebui ademeniți: - Sheng-shen-shen ...

Într-adevăr, ce cuvânt bun, un cal. Caii trebuie să-l înțeleagă, exact.

Așa că am învățat un cuvânt nou și am trecut prin sat să caut cai.

A luat, desigur, o bucată de pâine neagră, a sărat-o și a pus-o în buzunar. Sarea, desigur, s-a trezit puțin în buzunar, dar nu contează.

Am avut multe în acest buzunar.

Iată-mă, caut cai.

Da, ceva să nu vezi cai.

Brigadierul galopează spre mine pe o bicicletă, strigând:

Nu ai văzut caii? Si ii raspund:

Shen-shen-shen...

Eşti nebun? spune brigadierul. - Caii au spart gardul, au plecat în câmp deschis.

Maistrul a plecat în galop în câmp deschis, căutând cai prin binoclu. Si am urcat la rau, in locul in care cresteau plopii si zic linistit:

Shen-shen-shen.

Și apoi au ieșit trei cai albi din desiș, privindu-mă în ochi, înțeleg totul.

Iată „shen-shen-shen” pentru tine! Am doar o bucată de pâine.

pisica de vara

Aici, zilele trecute, am întâlnit-o pe pisica de vară.

Roșcat și fierbinte, după ce a absorbit căldura soarelui, s-a prăbușit leneș în iarbă, mișcându-și abia mustața. Auzindu-mi pașii, a ridicat capul și s-a uitat cu severitate: se zice, intră, intră, nu bloca soarele.

Pisica stătea întinsă la soare toată ziua. Fie partea dreaptă va expune soarele, apoi stânga, apoi coada, apoi mustața.

Apusul a început și s-a terminat. S-a lăsat noaptea, dar multă vreme ceva mai strălucea în grădină. Era o pisică-floarea-soarelui strălucitoare de vară.

Burboți de noapte

Odată cu prima vreme rece în Oka, a început să ia burbot. Vara, lotusul era prea leneș pentru a înota în apă caldă, zăcea sub zgomote și rădăcini în bazine și apă izolată, se ascundea în vizuini pline de mucus.

Seara târziu m-am dus să verific măgărițele.

O mantie groasă de cauciuc, negru, scârțâia pe umeri, cojile uscate de orz care împrăștiau țărmul nisipos al Oka trosneau sub cizmele lui.

Întunericul este mereu tulburător. Am mers pe poteca obișnuită, dar încă îmi era frică să nu-mi pierd drumul și m-am uitat îngrijorat în jur, căutând tufe de salcie vizibile.

Un foc a izbucnit brusc pe mal și s-a stins. Apoi a izbucnit din nou și s-a stins. Acest foc m-a îngrijorat. De ce se aprinde și iese acolo, de ce nu arde mai mult?

Am bănuit că acesta era un pescar de noapte din sat care își verifica undițele și nu voia, aparent, să fie recunoscut de fulgerele unui felinar drept locul lui bun.

Hei! - am strigat intenționat să sperii. - Ai prins o grămadă de burboți?

„Nalimov multiliniar...” - un ecou a zburat de pe acel țărm, ceva a gâlgâit în apă și nu a mai existat fulger.

Am stat puțin în picioare, am vrut să strig altceva, dar nu am îndrăznit și m-am dus încet la locul meu, încercând să nu scârțâie cu mantia și perlele mele.

Mi-am găsit cu greu măgarii, mi-am strecurat mâna în apă și nu am simțit imediat linia în apa înghețată de toamnă.

Firul de pescuit s-a îndreptat spre mine ușor și liber, dar deodată s-a încordat puțin, iar nu departe de țărm a apărut o pâlnie întunecată pe apă, o burtă albă de pește a fulgerat în ea.

Târându-se pe nisip, din apă s-a târât o loviță. Nu se bătea sălbatic sau tremura. S-a aplecat încet și încordat în mână - un pește de toamnă alunecos de noapte. Mi-am ridicat bobota la ochi, încercând să deslușesc modelele de pe ea; sclipi vag un ochi mic, ca de gărgăriță, de gărgăriță.

Și pe ceilalți măgăriști erau boboci.

Întorcându-mă acasă, am examinat mult timp burboții la lumina unei lămpi cu kerosen. Părțile și aripioarele lor erau acoperite cu modele întunecate, asemănătoare cu florile sălbatice.

Toată noaptea burboții nu au putut dormi și s-au mișcat alene în cușcă.

călăreţ de zăpadă

Se spune că atunci când cade prima zăpadă, în păduri apare Călărețul de zăpadă.

Pe un cal alb galopează prin râpe acoperite de zăpadă, prin păduri de pini, prin plantații de mesteacăn.

Fie acolo, în spatele brazilor, fie acolo, în poiană, Călărețul Zăpezii va fulgeră, va apărea în fața oamenilor și se va repezi în tăcere mai departe - de-a lungul râpelor acoperite de zăpadă, de-a lungul pădurilor de pini, de-a lungul plantațiilor de mesteacăn. Nimeni nu știe de ce apare în pădure și unde duce poteca.

Și cum vorbește cu oamenii, - am întrebat-o pe Orehievna, - vorbește?

De ce ar trebui să vorbească cu noi? Ce să întreb? Doar se uită la tine și imediat înțelege totul. El, ca o carte, citește ceea ce este scris în sufletul tău.

A patruzecea zi după prima ninsoare a trecut de mult. A venit o iarnă grea geroasă.

Dar cumva, într-o râpă acoperită de zăpadă, am văzut cum a alergat în depărtare Snow Rider.

Aștepta! am strigat după el.

Călărețul a făcut o pauză, mi-a aruncat o privire scurtă și imediat și-a dat pinteni calului și a pornit în galop. Am citit imediat ce aveam în minte. Iar în sufletul meu nu era nimic deosebit, în afară de cocoasele și iepurii de câmp. Și cizme cu galoșuri.

Altă dată, în plină iarnă, l-am întâlnit pe Călăreț. Am fluierat și Călărețul Zăpezii s-a oprit, s-a întors și a citit imediat ce era în sufletul meu. Și în inima mea, din nou, nu era nimic special. Cu excepția, bineînțeles, a ceaiului fierbinte cu miere.

Totul este mai sever, iarna a devenit mai adâncă. Zăpada tot cădea și cădea la pământ. Păduri și sate acoperite de zăpadă.

În cea mai moartă perioadă de iarnă l-am întâlnit pentru a treia oară pe Călăreț.

Încet, cu un pas, a călărit de-a lungul poienii, de-a lungul crângului de mesteacăn spre mine. M-a văzut și s-a oprit.

Am vrut să-l întreb cât mai este primăvară, dar eram prea timid.

Călărețul Zăpezii m-a privit cu atenție și răbdare, citindu-mi sufletul de la capăt la început.

Ce este în inima mea?

gaura de gheata

De îndată ce gheața puternică a stat pe râu, am făcut o gaură în el cu un picior.

O fereastră rotundă ieșea în gheață, iar prin fereastră, prin gheață, se uita apă neagră vie.

M-am dus la gaura de gheață după apă - să fierb ceaiul, să încălzim baia - și m-am asigurat ca gaura să nu crească prea mult, am spart gheața care crescuse în timpul nopții, am deschis apa vie a râului.

Vecina noastră, Ksenya, mergea adesea la gaura de gheață să-și clătească hainele, iar Orekhievna o înjură prin pahar:

Ei bine, cine se clătește așa?! Tyr-pyr - și în pelvis! Nu, femeile de astăzi nu știu să clătească lenjeria. Clătiți mai mult, nu vă grăbiți. Vei ajunge la timp pentru televizor! Aici obișnuiam să clăteam înainte. Fața mea este roșie de frig, mâinile sunt albastre, iar lenjeria mea este albă. Și acum toată lumea se grăbește să se uite la televizor. Tyrpyr - și în bazin!

Odată, fiica ei mică, Natashka, a mers cu Ksenya la râu.

În timp ce mama ei se clăti, Natashka a stat deoparte și i-a fost frică să se apropie de gaură.

Vino, nu te teme, - spuse mama.

Nu... nu mă duc... e cineva acolo.

Da, nu este nimeni... cine este acolo?

Nu stiu cine. Și numai dintr-o dată va sări și o va târî sub gheață.

Vecinii și-au clătit cearșafurile și cămășile, au plecat acasă, iar Natașka a continuat să se uite la gaura din gaură: ar ieși cineva?

M-am dus la gaura de gheață să văd de ce îi era frică, dacă stă cineva cu adevărat sub gheață.

S-a uitat în apa neagră și a văzut doi ochi verzi plictisiți în apă.

Știuca de jos a venit până la groapă pentru a respira iarna, aer sonor, liber.

poteci de iepuri

Da ce este! Oriunde ai merge, există urme de iepure peste tot.

Iar în grădină nu doar urme - adevărate poteci au fost călcate în picioare de albi între peri și meri.

Am unsprezece.

M-am simțit jignit - am dormit ca un buștean toată noaptea și nu am visat niciodată iepuri.

Mi-am pus cizmele și am intrat în pădure.

Și în pădure, potecile de iepuri s-au transformat în drumuri, doar un fel de autostradă pentru iepuri. Se vede că noaptea albii și iepurele umblau în turme aici, în întuneric se ciocneau de frunte.

Și acum nu se vede nici unul - zăpadă, urme, soare.

În cele din urmă, am observat un iepure. A dormit în rădăcinile unui aspen căzut, cu urechea lui neagră ieșind de sub zăpadă.

Mă apropii și spun încet:

Urechea neagră ieșea puțin mai mult, iar în spatele ei cealaltă ureche albă.

Această cealaltă ureche – cea albă – asculta calm, dar cea neagră se mișca tot timpul, aplecându-se neîncrezătoare în direcții diferite. După cum puteți vedea, a fost cel mai important.

Am adulmecat - și urechea neagră a sărit în sus, și tot iepurele a ieșit de sub zăpadă.

Fără să se uite la mine, a alergat într-o parte, și doar urechea lui neagră se uită neliniștită în jur - ce fac eu acolo? Sunt calm? Sau alerg?

Iepurele alerga din ce în ce mai repede și deja năvălea cu capul înainte, sărind peste zăpadă.

Urechea lui neagră fulgeră printre trunchiurile de mesteacăn. Și am râs, uitându-mă la cum pâlpâia, deși nu mai puteam desluși dacă era o ureche de iepure sau o dungă neagră pe un mesteacăn.

Nor și copace

În satul Tarakanovo locuiește calul Tuchka, roșu ca focul. Ea este iubită de copace.

Jackdaws nu acordă atenție altor cai și, de îndată ce îl văd pe Cloud, se așează imediat pe spatele ei și încep să smulgă lâna.

Haina ei este caldă, ca a unei cămile, spune cărăuşul Agathon. - Să tricot șosete din acea lână.

Gaciile sar pe spatele lor lat, iar Cloud adulmecă, ea este încântată să vadă căcasele ciupind. Lâna în sine urcă, din când în când trebuie să te mâncărimi de gard. După ce au căpătat un cioc plin de căldură, copacele zboară sub acoperiș, în cuib.

Cloud Horse este pașnic. Ea nu lovește niciodată.

Carrier Agathon este și el o persoană amabilă. Se uită gânditor la coada calului. Dacă ar fi aterizat un copac pe capul lui, probabil că nu ar fi clipit din ochi.

Despre autori

YURI KOVAL este autorul unor cărți fascinante care nu seamănă între ele: „Nedopesok”, „Aventurile lui Vasya Kurolesov”, „Cinci călugări răpiți”, „Cea mai ușoară barcă din lume” și multe altele. Lucrările lui Yu. Koval au fost traduse în limbile republicilor noastre unionale și ale țărilor străine, sunt adesea auzite la radio și se fac filme pe ele.

Cărțile lui Y. Koval sunt lectura preferată a multor mii de cititori tineri și adulți.

GALINA MAKAVEEVA este o artistă cunoscută și ilustratoare a peste 60 de cărți pentru copii. Cărțile lui Yu. Koval, V. Berestov, R. Pogodin, N. Matveeva, I. Tokmakova cu ilustrații de G. Makaveeva au primit diplome ale competițiilor întregii ruse și ale Uniunii. Timp de zece ani, G. Makaveeva a fost artistul șef al revistei populare pentru copii Murzilka. Lucrările lui G. Makaveeva au fost expuse în mai mult de 25 de țări.

Lacul Sparrow

mormăit

pula și afine

idee de stea

Cartier

Tuzik

Cloudberry

clopote de portelan

prajiturile lui Pantelei

Nagâţ

Zimnyak

trei geai

Unu, doi, cal, patru

Alb și galben

pod suspendat

Ursul-kaya

se gândi calul

Regele furnicilor

Noaptea

Panglici

Lacul Kievo

Buchet de iepurași

Cintece și pisici

noapte gri

spărgător de frunze

măr bătrân

Shen-shen-shen

pisica de vara

Burboți de noapte

călăreţ de zăpadă

gaura de gheata

poteci de iepuri

Nor și copace

Despre autori