Cum se numește șocul care precede seismicul principal. Impactul undelor seismice

Introducere
Fizica este una dintre cele mai mari și mai importante științe studiate de om. Prezența sa poate fi văzută în toate sferele vieții. Nu de puține ori, descoperirile în fizică schimbă istoria. Prin urmare, marii oameni de știință și descoperirile lor, de-a lungul anilor, sunt încă interesante și semnificative pentru oameni. Munca lor este relevantă până astăzi.
Fizica este știința naturii care studiază cele mai generale proprietăți ale lumii din jurul nostru. Studiază materia (substanța și câmpurile) și cele mai simple și în același timp cele mai generale forme ale mișcării sale, precum și interacțiunile fundamentale ale naturii care controlează mișcarea materiei.
Scopul principal al științei este de a dezvălui și explica legile naturii, care determină toate fenomenele fizice, pentru a le folosi în scopurile activității umane practice.
Lumea este cognoscibilă, iar procesul de cunoaștere este nesfârșit. Studiul lumii din jurul nostru a arătat că materia este în continuă mișcare. Sub mișcarea materiei înțelegeți orice schimbare, fenomen. În consecință, lumea din jurul nostru este o materie veșnic în mișcare și în curs de dezvoltare.
Fizica studiază cele mai generale forme de mișcare a materiei și transformările lor reciproce. Unele modele sunt comune tuturor sistemelor materiale, de exemplu, conservarea energiei - se numesc legi fizice.
Așa că am decis să aflu care sunt faptele interesante care ne înconjoară și care pot fi explicate din punct de vedere al fizicii.
Aici, de exemplu, am găsit informații despre câte ori poți îndoi o coală de hârtie.

Video:
Fișiere:
Rezultatele evaluării experților

Harta expertă a etapei interraionale 2017/2018 (Experți: 3)

Scor mediu: 1

0 puncte
Scopul lucrării nu este stabilit, sarcinile nu sunt formulate, problema nu este identificată.

1 punct
Scopul este conturat în termeni generali, sarcinile nu sunt formulate în mod specific, problema nu este identificată.

2 puncte
Scopul este lipsit de ambiguitate, sarcinile sunt formulate în mod specific, problema nu este relevantă: fie a fost deja rezolvată, fie relevanța nu este fundamentată.

3 puncte
Scopul este lipsit de ambiguitate, sarcinile sunt formulate specific, problema este identificată, relevantă; este fundamentată urgenţa problemei.

Scor mediu: 1,7

0 puncte
Nu este prezentată nicio trecere în revistă a literaturii de specialitate a zonei de studiu/arii de studiu.
Nu există o listă de literatură folosită.

1 punct
Se oferă descrierea zonei de cercetare.
Este prezentată lista literaturii utilizate, dar nu există referiri la surse.
Sursele sunt depășite, nu reflectă viziunea modernă

2 puncte

Sursele citate sunt depășite și nu reflectă viziunea modernă.

3 puncte
Se face o analiză a zonei de cercetare, indicând sursele, linkurile sunt formatate în conformitate cu cerințele.
Sursele sunt relevante, reflectă viziunea modernă.

Scor mediu: 1,7

0 puncte
1) Nu există o descriere a metodelor de cercetare.
2) Nu există un plan de cercetare.
3) Nu există o schemă experimentală.
4) Fără eșantionare (dacă este necesar).

1 punct
Este prezent doar unul dintre următoarele:

2) Plan de cercetare.
3) Schema experimentului.
4) Probă (dacă este necesar).

2 puncte
Sunt prezente doar două dintre următoarele:
1) Descrierea metodelor de cercetare.
2) Plan de cercetare.
3) Schema experimentului.
4) Probă (dacă este necesar).

3 puncte
Sunt date metodele de cercetare, planul de cercetare.
Este prezentată schema experimentului.
Eșantionul (dacă este necesar) îndeplinește criteriul de suficiență.

Scor mediu: 1,3

0 puncte
Studiul nu a fost realizat, rezultatele nu au fost obținute, sarcinile stabilite nu au fost rezolvate, concluziile nu sunt fundamentate.

1 punct
Studiul a fost realizat, rezultatele au fost obținute, dar nu sunt de încredere.
Nu toate sarcinile au fost finalizate.
Concluziile nu sunt bine întemeiate.

2 puncte
Studiul a fost realizat, s-au obținut rezultate fiabile.

Concluziile sunt justificate.
Nu este afișată valoarea rezultatului obținut în raport cu rezultatele predecesorilor din zonă.

3 puncte
Studiul a fost realizat, rezultatele au fost obținute, sunt de încredere.
Toate sarcinile atribuite au fost îndeplinite.
Concluziile sunt justificate.
Se arată valoarea rezultatului obținut în raport cu rezultatele predecesorilor din regiune.

Scor mediu: 1,7

0 puncte
Nu există nicio înțelegere a esenței studiului, nu a fost identificată nicio contribuție personală.
Nivel scăzut de conștientizare în domeniul de cercetare.

1 punct
Există o înțelegere a esenței studiului, contribuția personală nu este specifică.
Nivelul de conștientizare în domeniul subiectului studiului nu permite discutarea cu încredere a stării de fapt cu privire la problema studiată.

2 puncte

Este bine orientat în domeniul studiului, ceea ce îi permite să discute cu încredere starea lucrurilor cu privire la problema studiată.

3 puncte
Există o înțelegere a esenței studiului, contribuția personală și semnificația acesteia în rezultatele obținute sunt clar indicate.
Orientat liber în domeniul de cercetare.
Este determinată direcția ulterioară de dezvoltare a cercetării.

Scor mediu: 1

1-2 puncte
Lucrarea prezentată conține într-adevăr rezultate semnificative pentru știință (are semnificație teoretică/practică), pot fi prezentate la conferințe științifice și se recomandă pregătirea publicațiilor științifice pe baza acesteia.

Total puncte: 8,3

Nu am reușit niciodată să găsim sursa acestei credințe larg răspândite: nicio foaie de hârtie nu poate fi pliată de două ori mai mult de șapte (după unele surse - de opt) ori. Între timp, recordul actual pentru pliere este de 12 ori. Și, ceea ce este mai surprinzător, aparține fetei care a fundamentat matematic acest „mister al foii de hârtie”.

Desigur, vorbim de hârtie reală, având o grosime finită, nu zero. Dacă îl pliezi cu grijă și până la capăt, excluzând pauzele (acest lucru este foarte important), atunci se detectează „refuzul” de a plia în jumătate, de obicei după a șasea oară. Mai rar - al șaptelea. Încercați să faceți acest lucru cu o bucată de hârtie de caiet.

Și, în mod ciudat, limitarea depinde puțin de dimensiunea foii și de grosimea acesteia. Adică, luați o foaie subțire mai mare și îndoiți-o în jumătate, să spunem de 30 sau de cel puțin 15 ori - nu funcționează, indiferent de modul în care luptați.

În colecțiile populare, precum „Știi ce...” sau „Uimitor este în apropiere”, acest fapt - că este imposibil să îndoiți hârtia de mai mult de 8 ori - poate fi încă găsit în multe locuri, pe Web și nu numai. . Dar este un fapt?

Să raționăm. Fiecare adăugare dublează grosimea balotului. Dacă grosimea hârtiei este considerată egală cu 0,1 milimetri (nu luăm în considerare dimensiunea foii acum), atunci plierea în jumătate de „doar” de 51 de ori va da grosimea pachetului pliat de 226 de milioane de kilometri. Ceea ce este o absurditate evidentă.

Deținătoarea recordului mondial Britney Gallivan și o bandă de hârtie împăturită în jumătate (într-o direcție) de 11 ori (foto de pe mathworld.wolfram.com).

Se pare că aici începem să înțelegem de unde vine binecunoscuta limitare de 7 sau 8 ori (din nou, lucrarea noastră este reală, nu se întinde la infinit și nu se rupe, dar se va rupe - asta nu mai este pliere). Dar inca…

În 2001, o școală americană a decis să se confrunte cu problema plierii duble, iar acest lucru a dus la un întreg studiu științific și chiar la un record mondial.

De fapt, totul a început cu o provocare adresată de profesor elevilor: „Dar încercați să îndoiți măcar ceva în jumătate de 12 ori!”. De exemplu, asigurați-vă că acest lucru este din categoria complet imposibil.

Britney Gallivan (rețineți că acum este studentă) a reacționat inițial ca Alice lui Lewis Carroll: „Este inutil să încerci”. Dar la urma urmei, Regina i-a spus lui Alice: „Îndrăznesc să spun că nu ai avut prea multă practică”.

Așa că Gallivan a început practica. După ce a suferit destul de mult cu diverse obiecte, a împăturit de 12 ori o foaie de folie de aur în jumătate, ceea ce a făcut-o de rușine pe profesorul ei.


Un exemplu de pliere a unei foi în jumătate de patru ori. Linia punctată este poziția anterioară a adunării triple. Literele arată că punctele de pe suprafața foii sunt deplasate (adică foile alunecă unele față de altele) și, ca urmare, iau o poziție diferită decât ar părea la o privire scurtă (ilustrare de pe site-ul pomonahistorical .org).

Fata asta nu s-a liniştit. În decembrie 2001, ea a creat o teorie matematică (bine, sau justificare matematică) pentru procesul de pliere dublă, iar în ianuarie 2002, a făcut o pliere de 12 ori în jumătate cu hârtie, folosind o serie de reguli și mai multe direcții de pliere ( pentru iubitorii de matematică, un pic mai mult -).

Britney a observat că matematicienii au abordat anterior această problemă, dar nimeni nu a oferit încă o soluție corectă și dovedită a problemei.

Gallivan a fost prima persoană care a înțeles și a justificat corect motivul limitelor adăugării. Ea a studiat efectele care se acumulează atunci când o foaie adevărată este pliată și „pierderea” de hârtie (și orice alt material) pe pliul în sine. Ea a obținut ecuații pentru limita de pliere, pentru orice parametri ai frunzei. Aici sunt ei.


Prima ecuație se referă la plierea benzii într-o singură direcție. L este lungimea minimă posibilă a materialului, t este grosimea foii și n este numărul de pliuri dublate. Desigur, L și t trebuie exprimate în aceleași unități.

Gallivan și înregistrarea ei (foto de pe pomonahistorical.org).

În a doua ecuație, vorbim despre plierea în direcții diferite, variabile (dar totuși - de două ori de fiecare dată). Aici W este lățimea foii pătrate. Ecuația exactă pentru plierea în direcții „alternative” este mai complicată, dar iată o formă care dă un rezultat foarte realist.