Liceul este o perioadă de creștere și de definire a ta ca persoană. Copiii la această vârstă tind să iasă din custodia nu numai a părinților, ci și a profesorilor. Cu toate acestea, modalitățile de auto-exprimare și de creștere ostentativă nu duc întotdeauna la rezultate pozitive. sunt concepute pentru a direcționa energia școlarilor în direcția corectă, pentru a ajuta la determinarea dorințelor și capacităților acestora.
Subiecte de clasă pentru elevii de liceu
Adesea, elevii seniori susțin că nu mai au nevoie de o oră de clasă ca formă de muncă educațională extracurriculară. În cele mai multe cazuri, acest lucru se întâmplă deoarece evenimentul este prost pregătit sau este ținut sub forma unei prelegeri, ceea ce nu adaugă la divertismentul său.
Se pregateste ora de curs ar trebui să fii creativ și să folosești soluții extraordinare... În primul rând, trebuie să te decizi asupra unui subiect. Despre ce va fi interesant de vorbit și de gândit pentru copiii mari?
Primul lucru care îmi vine în minte este acesta. Pentru a nu lovi cerul cu degetul, puteți efectua un sondaj ușor și puteți afla la ce profesie se gândesc studenții. De aici provin temele:
- Medicul stomatolog (avocat, militar, designer, contabil) este viitoarea mea profesie!
- Călătorie în tărâmul profesiilor.
- Drum spre mâine.
Pentru a nu fi nefondat, puteți merge într-o excursie la orice întreprindere sau o puteți aranja chiar în biroul școlii. Folosiți costume și împrejurimile adecvate, astfel încât elevii să fie complet cufundați în atmosfera de lucru.
Dezvoltarea orizonturilor și a unei varietăți de interese va ajuta orele de clasă programate să coincidă cu un eveniment sau vacanță. Acolo, elevii își vor putea arăta singuri și talentele în diverse domenii. Principalul lucru este să fii inteligent și să implici cât mai mulți studenți în pregătire.
- Lumea muzeelor (dedicată aniversării a 120 de ani de la deschiderea Muzeului Rus din Sankt Petersburg).
- (2015 este declarat anul literaturii în Rusia).
- Ziua Internațională a Păcii (Sărbătorită pe 21 septembrie, începând cu 2002. Poate fi programată pentru a coincide cu aniversarea a 70 de ani de la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial).
Nu uitați de interesele elevilor de liceu. Pentru ca ora de curs să treacă armonios și pe placul copiilor, este nevoie de multă pregătire. Alegerea subiectelor poate fi uriașă, este necesar să se pornească de la interesele și hobby-urile elevilor.
La astfel de ore de curs tematice, elevii înșiși pot deveni ghiduri și pot vorbi despre hobby-ul lor, pot conduce cursuri de master.
Aspectele sociale sunt cea mai importantă verigă în formarea personalității. Prin urmare, accent pe această latură a vieții este necesar și în activitățile extrașcolare.
- 1 octombrie este Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice.
Aici poate intra în vigoare activitatea de proiect a școlarilor. Ei își pot prezenta lucrările de cercetare sau prezentările.
Principalul lucru în viața umană este dragostea. A fost cântat de cântăreți din cele mai vechi timpuri. Deci, acest subiect nu poate fi ignorat. Ceas cool pentru elevii de liceu despre iubire poate lua orice formă.
- Prima dragoste.
- Pentru toți cei care sunt îndrăgostiți - Ziua Îndrăgostiților.
- Dragoste la prima vedere.
- Ziua iubirii, familiei și fidelității.
La astfel de activități extracurriculare ar trebui ridicate teme ale valorii acestui sentiment etern, importanța și valoarea familiei. Ora de curs despre dragoste se poate desfășura sub forma unui joc jucăuș, cunoscut în anii 90, când au fost aleși un cuplu de „iubiți” în funcție de interesele lor. Sau poate deveni o adevărată seară poetică, în care vor suna poezii și cântece despre dragoste. În plus, studenții vor putea să acționeze ca creatori și să își scrie ei înșiși o scrisoare către prima lor iubire sau încă eșuată.
Dezvoltarea în clasă este un proces consumator de timp care necesită multe cunoștințe și timp. Pentru a facilita sarcina, uitați-vă la dezvoltarea orelor de curs pe site-ul nostru.
Ora de curs pe tema
„Eu aleg sănătatea”
Obiectivele clasei:
Cultivarea unei atitudini atente la sănătatea cuiva;
Creșterea motivației pentru un stil de viață sănătos;
Dezvoltarea abilităților creative, extinderea orizontului.
Planul clasei:
Introducere.
Schema de sanatate.
Realizările noastre. Performanțe băieți.
Discuție asupra problemei.
Întrebarea.
Concluzie.
Pregătirea înainte de clasă.
Emisiunea unui ziar despre realizările sportive ale copiilor din clasă, despre hobby-urile lor, despre familiile în care se cultivă un stil de viață sănătos. Pregătiți în prealabil pe cartonașe colorate fraze (vezi paragraful 2 din ora de clasă - diagrama de sănătate), imprimați pe hârtie colorată proverbe și proverbe despre sănătate și un stil de viață sănătos, cum ar fi: „Totul este grozav pentru sănătate!”, „Sănătatea nu are. preț”, „Există o persoană sănătoasă cea mai prețioasă lucrare a naturii”, „Bogăție pentru o lună, sănătate pentru viață”.
1. Introducere
Prezentarea profesorului.
Buna baieti! Astăzi ora noastră de curs este dedicată sănătății noastre. Să începem cu jocul „Insula viselor”
Imaginează-ți că tu și cu mine suntem pe o insulă în care visele devin realitate. Fiecare dintre voi poate alege un singur vis din listă: Dragoste, Prietenie, Sănătate, Bogăție, Faimă, Familie. Alegerea este a ta! (Copiii spun pe rând ce aleg). Rezumă ce și cât de mult au ales băieții.
Majoritatea dintre voi nu ați ales Sănătatea. Și fără sănătate nu poate exista nici glorie, nici dragoste, nici bogăție.
Cel mai valoros lucru pe care îl are o persoană este viața, iar cel mai valoros lucru în viață este sănătatea. Dicționarul definește sănătatea după cum urmează: Sănătatea este o stare de bunăstare fizică, mentală și socială completă și nu doar absența bolii.
Dacă ne plimbăm pe străzile satului nostru: putem întâlni o mulțime de oameni care își amestecă tălpile pe asfalt, respiră greu, obezi, cu ochii plictisiți. Ei tremură de frica de boală și de moarte. În majoritatea bolilor, nu natura, nici societatea este de vină, ci doar persoana însuși. Cel mai adesea suferă de lene și lăcomie, dar uneori de nerațiune.
Nu te baza pe medicamente. Tratează bine multe boli, dar nu poate face o persoană sănătoasă. Până acum, ea nici măcar nu poate învăța o persoană cum să devină sănătoasă.
Pentru a deveni sănătos, ai nevoie de propriile tale eforturi, constante și semnificative. O persoană este atât de perfectă încât își poate restabili sănătatea din aproape orice punct al declinului său.
Din păcate, sănătatea, ca obiectiv important, se confruntă cu o persoană atunci când moartea devine o realitate apropiată. Cu toate acestea, chiar și moartea nu poate speria o persoană slabă pentru o lungă perioadă de timp.
Patru condiții sunt la fel de necesare pentru sănătate: activitatea fizică, restricțiile alimentare, întărirea, timpul și capacitatea de odihnă. Și al cincilea - o viață fericită!
Ei spun că sănătatea este fericire în sine. Acest lucru nu este adevărat: este atât de ușor să te obișnuiești cu sănătatea și să nu o mai observi. Cu toate acestea, ajută la atingerea fericirii în familie și în muncă. Ajută, dar nu definește. Adevărat, boala, cu siguranță este o nenorocire, mai ales dacă este gravă.
2. Condiții de sănătate
Pregătiți în avans carduri multicolore cu frazele: stil de viață mobil; mâncare excesivă; nutriție adecvată; stilul de viață nocturn; obiceiuri proaste; respingerea obiceiurilor proaste; regimul zilnic; agrement; somn plin; mâncare pentru noapte; gustări; întărire; igienă personală; emoții pozitive; situații stresante; atitudine morală ridicată față de oamenii din jur, societate, natură,
Atașați aceste cărți pe tablă. Profesorul se oferă să citească și să lase pe tablă doar acele cartonașe pe care putem asocia afirmații cu un stil de viață sănătos. Copiii citesc și se oferă să lase unii dintre ei. Cărțile rămase sunt îndepărtate de pe tablă (în această etapă sunt posibile discuții).
Se elaborează un plan de stil de viață sănătos:
stilul de viață mobil
nutriție adecvată
respingerea obiceiurilor proaste
regimul zilnic
odihnă activă, somn bun
întărire
igienă personală
emoții pozitive
atitudine morală înaltă față de oamenii din jur, societate, natură.
3. Spectacole ale băieților. Realizările noastre
Profesor:
Astăzi vom vorbi în principal despre un stil de viață mobil și, mai precis, despre sport, activitate fizică și locul sportului în viața noastră.
Mișcarea este cea mai importantă nevoie a corpului nostru. De mii de ani de istorie umană, oamenii au căutat să dezvolte calități precum rezistența, agilitatea, forța, viteza. Acest lucru a fost dictat în principal de condițiile dure de viață: lupta zilnică pentru existență și condițiile naturale dure. Si acum? Poate apărea întrebarea, are o persoană nevoie de activitate fizică acum? Există mai puține profesii în care se folosește muncă fizică. (Discuția problemei)
Acum copiii noștri ne vor povesti despre activitățile lor extrașcolare. Vor încerca să răspundă la întrebarea noastră: ce le oferă cursurile de hobby. (Reprezentații pentru copii, vizionare de prezentare.).
Din poveștile băieților, am văzut că aproape orice activitate este însoțită de un fel de exercițiu fizic. Alegeți activități care vă ajută pe amândoi să rămâneți sănătoși și să vă bucurați de activitățile dvs., de exemplu. realizare de sine.
4. Discuția problemei
Profesor.
Am o întrebare. Este posibil să punem un semn de egalitate între conceptele de sport și sănătate? (Discuţie)
Profesor: Când se vorbește despre sport, sănătate, întărire, un stil de viață sănătos se învârte mereu undeva în mintea noastră. Într-adevăr, atunci când facem sport pentru suflet, pentru sănătate, pentru noi înșine, nu de dragul victoriilor și premiilor, atunci sportul contribuie la menținerea sănătății. Dar în sportul mare există suișuri și coborâșuri, accidentări și premii.
Povestea unui cuplu în patinaj artistic - Elena Berezhnaya și Anton Sikharulidze - este foarte neobișnuită. Poate că într-o zi această poveste va servi drept un complot pentru un film de la Hollywood. Elena Berezhnaya a concurat cu Oleg Shlyakhov pentru Letonia. La una dintre sesiunile de antrenament s-a întâmplat un incident teribil: în timpul execuției unei rotații sincrone de pereche, partenerul a atins capul Elenei cu un dinte de patină. Fata a suferit o rană gravă la cap. După operație, medicii i-au interzis chiar să se gândească la sport. Dar însăși Lena a visat în secret și a crezut în recuperarea ei și a revenit la patinaj artistic. Toți au ajutat-o: antrenorul - Tamara Moskvina, părinții, prietenii și persoana iubită, patinatorul artistic Anton Sikharulidze. A adus cărți la spital pentru iubita lui și a citit mult cu voce tare pentru ca vorbirea să fie restabilită mai repede. La trei luni după operație, a adus-o pe Lena la patinoar, iar un an mai târziu s-au întors la echipa națională și și-au creat propriul cuplu: Berezhnaya și Sikharulidze. Un an mai târziu, au luat parte la Campionatul Mondial și au devenit câștigători ai Campionatelor Europene și Mondiale.
Realizările sportivilor moderni sunt extrem de mari. Și pentru a reuși, trebuie să oferi sportului toate gândurile, puterea și chiar sănătatea. În plus, pentru studii serioase, sunt necesare și date fizice remarcabile, abilități și un anumit depozit de caracter. În același timp, nu este un secret pentru nimeni că activitatea fizică excesivă în sporturile profesioniste duce adesea la consecințe foarte nedorite. Educația fizică aduce sănătate excelentă, bună dispoziție, încredere în sine, fără de care în prezent este imposibil să fii un bun profesionist, să faci o carieră de succes. Dar vă rog să acordați atenție faptului că, în ciuda caracterului traumatizant al unor sporturi, sportivii noștri, după accidentări, visează la un lucru: să revină la sport. Așadar, există ceva vrăjitor, vrăjitor care nu lasă o persoană să plece atunci când a gustat bucuria victoriei. Nu degeaba mulți campioni spun că nu pot nici măcar să descrie sentimentul de mândrie, entuziasm, fericire pe care îl trăiesc atunci când un sportiv urcă pe podium, iar în acel moment sună imnul țării noastre.
Profesor. Oamenii de știință, luând în considerare toți factorii care afectează sănătatea, au descoperit că sănătatea umană depinde de următorii factori:
din mediul extern - cu 20-25%
din predispoziție genetică - cu 15-20%
din îngrijirea sănătății - cu 8-10%
din stilul de viață - cu 50-55%.
Condiții de viață dăunătoare, mediul înconjurător poate fi compensat sau eliminat printr-un mod corect de viață. Oamenii, în cea mai mare parte, duc un mod greșit de viață. Cel mai important lucru pentru sănătate este activitatea fizică, mobilitatea. Potrivit oamenilor de știință, chiar și copiii de vârstă școlară primesc doar 60% din norma de mișcare în prezența orelor de educație fizică. Și adulți – și cu atât mai puțin. Mulți adulți și copii duc un stil de viață sedentar, nu fac mișcare. Chiar și atunci când ni se oferă posibilitatea de a ne arăta activitatea motrică, datorită obiceiurilor noastre, nu folosim ocazia.
De exemplu, dimineața, când ne grăbim spre școală, încercăm să sărim în mașina tatălui, în loc să ieșim din casă cu 40 de minute mai devreme și să petrecem acest timp într-o plimbare rapidă până la școală, de exemplu. pentru recuperare. Suntem obișnuiți cu diverse produse de import și semifabricate, în care nu rămân substanțe biologic active după procesare. Amintiți-vă de rețetele mamelor și bunicilor voastre, sunt mult mai gustoase și mai sănătoase. Prin urmare, cred că cel mai important lucru pentru sănătate este stilul de viață corect.
5. Chestionar
Profesor. Acum să facem un sondaj asupra clasei noastre și să obținem câteva recomandări cu privire la ceea ce trebuie făcut pentru a ne apropia de idealul unui stil de viață sănătos.
Chestionar „Ești sănătos din punct de vedere fizic?”
Trebuie să selectați un răspuns pentru fiecare întrebare.
Cat de des faci exerciții fizice?
a) de patru ori pe săptămână
b) de două sau de trei ori pe săptămână
c) o dată pe săptămână
d) uneori
Cât de departe mergi într-o zi?
a) 4 km
b) aproximativ 4 km
c) mai mică de 1,5 km
d) 500 de metri
Mergând la școală sau la secție, tu:
o plimbare
b) parțial - mers pe jos, parțial - folosind transportul
c) folosiți întotdeauna transportul
Dacă aveți de ales: luați scările sau folosiți liftul, voi
a) urca mereu scarile
b) urcă scările dacă nu este încărcătură
c) folosiți uneori scările
d) folosiți întotdeauna liftul
În weekend tu
a) Faceți niște treburi casnice sau grădinărit timp de câteva ore
b) toata ziua in miscare, dar fara munca fizica
c) faceți câteva plimbări scurte
d) citiți și priviți televizorul
Pentru răspunsul "a" - primești 4 puncte, "b" - 3 puncte, "c" - 2, "d" - 1
Rezumat:
Dacă ai obținut 8-13 puncte, atunci ești leneș și trebuie să faci mișcare;
Dacă ai obținut 14-17 puncte, atunci activitatea ta fizică este la un nivel mediu;
Dacă ai obținut 18 puncte sau mai mult, atunci activitatea ta fizică este normală.
La sfârșitul orei de curs, aș dori să urez tuturor participanților multă sănătate. Și amintiți-vă că natura este foarte generoasă cu noi. La urma urmei, este suficient să petreci doar 20-30 de minute pe zi pentru exerciții fizice, dar astfel încât să transpiri și să îți dubleze pulsul pentru a reduce riscul de boli de inimă de 2-3 ori. Mișcă-te mai mult.
Și vom încheia ora de clasă cu o poezie de David Tukhmanov.
Elevul citește.
Suntem născuți pentru a trăi în lume mult timp:
Trist și cântă, râzi și iubește,
Dar pentru a face toate visele posibile,
Trebuie să fim cu toții sănătoși.
Întreabă-te: ești gata să lucrezi -
Mișcă-te activ și mănâncă și bea cu moderație?
Aruncă țigara? Calca drogul?
Și singura modalitate - de a menține sănătatea?
Aruncă o privire în jur: Natură frumoasă
Suntem chemați să trăim în pace cu ea.
Dă-mi o mână de ajutor, prietene! Hai să te ajutăm
Salvează sănătatea planetei!
1. Training pentru team building pentru studenții din anul I (1 semestru).
2. Formarea abilităților de comunicare pentru studenții din anul I (semestrul II).
3. „Eu aleg viața!”. Lecție despre prevenirea HIV cu elemente de instruire.
Lecție cu elemente de formare în prevenirea drogurilor. Formarea responsabilității la un adolescent pentru acțiunile sale ca factor de protecție psihologică împotriva implicării în dependența de droguri și activități antisociale
5. Jocul „Maestrul destinului”. R Luarea în considerare a diferitelor aspecte ale problemelor dependenței de droguri, fumatului, beției.
6. Lecție cu elemente ale instruirii „Pregătirea pentru sesiune. Ce să faci dacă…”.
7. Lecție cu elemente de antrenament de creștere personală (pentru 2-3 cursuri).
8. „Abecedarul familiei începe cu „Noi” ... (pentru studenții de la 3-4 cursuri).
9. În cadrul programului „Adaptare la piața muncii” pentru studenții grupelor de absolvire.
- Subiecte de lecție:
Subiecte pentru orele de curs pentru anul universitar 2011-2012
„Puterea cuvântului sau otrava limbajului urât". – 1 curs noiembrie
"Verigă slabă"(pentru prevenirea obiceiurilor proaste). - curs 2 martie
Adaptarea la piata muncii(pentru grupuri de absolvire). 3, 4 curs aprilie
Profesor-psiholog N.Yu. Grubnikova
Grupate pe tema patriotică
Pentru anul universitar 2011-2012.
Septembrie
1. „Mari comandanți:
2. „Nu este ușor în învățare, este ușor în luptă” (Capturarea cetății Izmail sub conducerea lui A. Suvorov la 24 decembrie 1790) - decembrie
3. „.A. Nevsky - știința câștigului", dedicată Bătăliei de gheață din 18 aprilie 1242 - Aprilie
6. „Orașul eroului Leningrad”, dedicat ridicării blocadei de lângă Leningrad - Ianuarie.
7.. „Stalingrad invincibil”, dedicat victoriei trupelor sovietice de lângă Stalingrad - februarie
8. „Orașe – eroi și orașe ale gloriei militare” - Martie
9. „Sunt cetățean al Rusiei”, dedicat Zilei Constituției
10. „Tineretul alege o familie”, dedicată Zilei Familiei
11 „Cuceritorii spațiului”, dedicată Zilei Cosmonauticii
12. „Căldura inimii mamei”, dedicată Zilei Mamei
(noiembrie)
13. „Ai făcut totul, Rusia mea!”, dedicată Zilei Unității Naționale (noiembrie)
Lista orelor de curs tematice de curs
Pentru anul universitar 2011-2012.
Cursul 1: 1. Ceas rece la baza muzeului colegiului
"Istoria colegiului" septembrie-noiembrie(la timp)
1. „Mikhailovka ieri, azi, mâine” (tur cu autobuzul) - octombrie, aprilie
2. Ceasuri cool bazate pe Muzeul Tsemzavod
„Tsemzavod - întreprinderea de urbanism a lui Mihailovka”
(martie-mai)
4. Revista orală „Orașul meu este destinul meu” aprilie
2 curs:1. Ceas rece bazat pe camera vieții cazaci
colegiu împreună cu muzeul de istorie locală al orașului Sera-
fimovich (noiembrie-martie)
1. Orele de curs - excursii pentru studiul culturii cazaci
- art. Kumylzhenskaya - noiembrie
- st Alekseevskaya - aprilie
-Sf. Veshinskaya - mai
3. „Simboluri ale regiunii Volgograd” - Martie
al 3-lea curs:unu. „Trasele afgane” - februarie
Evenimente ale departamentului TRM
pentru anul universitar 2011-2012 an.
Bine
1. Casting „De ce ești capabil tânăr?” - octombrie
2. Festivalul creativității „Atinge-ți inima de ispravă” Mai
Etapele festivalului:
Competiția ziarelor de perete „Gloria în aceste zile nu va înceta” - Aprilie
Concurs de lectură „Rânduri pârjolite de război” Aprilie
Concurs de cercetare „Istoria familiei mele în istoria țării mele” - Aprilie
Bine
1.Program de concurs „Miss Spring” dedicat Zilei Internaționale a Femeii . Martie
2. Sărbătoare folclorică „Tu ești pământul meu cazac” Martie
Bine
1.Cazinou intelectual „Roata istoriei” (până la 300 de ani de la M.V. Lomonosov) noiembrie
2. Program competitiv „Hai băieți” ca parte a etapei finale a jocului Armatei Tineretului „Rusichi” februarie
Bine
1. Concurs de aptitudini pedagogice „Îmi dau inima copiilor”
decembrie b
Evenimente generale.
1. Festivalul cântecului patriotic numit după Alexey Chindrova
„Ție, Rusia mea, îți dedic...” februarie
2. Sărbătoare de folclor „Maslenitsa” februarie
APROBA
Director al GOU SPO
„Mikhailovsky profesionist
Colegiul Pedagogic»
_______________V.V. Arnautov
„_____” ____________ 2011
PLAN
munca educațională
Instituție de învățământ de stat
Învățământul profesional secundar
„Colegiul Pedagogic Vocațional Mihailovski”
Pentru anul universitar 2011-2012.
Ţintă: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare și autorealizarea individului, formarea unui mediu educațional cu orientare patriotică, calități semnificative din punct de vedere profesional ale unui viitor specialist.
Sarcini și direcții principale:
Ø Educatie civilo-patriotica;
Ø Formarea unui stil de viata sanatos si a unei culturi ecologice;
Ø Dezvoltarea abilitatilor cognitive si creative ale elevilor;
Ø Dezvoltarea relatiilor de cooperare intre elevi si profesori;
Ø Crearea condiţiilor pentru formarea viziunii asupra lumii şi a sistemului de orientări valorice a elevului;
Ø Educatia estetica si organizarea activitatilor de agrement;
Ø Formarea culturii juridice;
Ø Formarea si consolidarea traditiilor colegiale;
Ø Educatia familiei;
Ø Probleme sociale si adaptare sociala;
Ø Formarea orientării profesionale a activităţilor educaţionale;
Ø Educarea unei culturi a comunicării interetnice;
PLAN DE MUNCĂ
| № | Conținutul lucrării | termenele limită | Responsabil | rezultat asteptat |
|
||||
| 1. | Linie solemnă dedicată Zilei Cunoașterii | 09/01/2011 | Departamentul TRM Shishkina Yu.V. | Formarea tradițiilor OU |
| 2. | Vacanță pentru studenții din anul I „Dedicație studenților. Bun venit în casa noastră comună! | 09/01/2011 | Departamentul TRM Shishkina Yu.V. | Formarea tradițiilor OU |
| 3. | Ora directorului pentru grupuri din noul set „Colegiul nostru: Tradiții și Norme”. | 02.09. 2011 | Kosenkova O.I. | Cunoașterea „regulilor casei ale colegiului” |
| 4. | Diagnosticarea de grup a elevilor din anul I „Caracteristicile perioadei de adaptare” | octombrie | Maksimova G.V. | analiza problemelor perioadei de adaptare |
| 5. | Training pentru team building pentru studenții din primul an | Septembrie | Grubnikova N.Yu. | dezvoltarea nivelului de coeziune a echipei |
| 6. | Seminar-instruire „Pregătirea sesiunii. Ce să faci dacă...” pentru studenții din anul I | decembrie | Grubnikova N.Yu. | pregătirea psihologică pentru sesiune |
| 7. | Identificarea categoriilor de elevi neprotejate social. | Septembrie | Formarea unei bănci de date | |
| 8. | Acordarea de consiliere în colectarea documentelor pentru burse sociale și asistență direcționată. | Septembrie | Educator social Popova N.M. | Numirea unei burse sociale. |
| 9. | Crearea unei bănci de date (familii mari, cu venituri mici, tutore, familii disfuncționale). | Septembrie | Educator social Popova N.M. | Formarea unei bănci de date a colegiului |
| 10. | Chestionarea elevilor din anul I: „Analiza relațiilor culturale și domestice în familiile orfanilor, copiilor rămași fără îngrijire părintească”. | octombrie | Educator social Popova N.M. | Chestionare pentru elevi |
| 11. | Formarea unui sistem de autoguvernare a studenților în grupuri, în facultate. Autoprezentarea candidaților pentru consiliul studenților. Organizarea și desfășurarea ședințelor de raportare și alegeri în grupuri. | septembrie octombrie | Stud. sfat, Stud. clubul Nikhaeva N Donetskov A.P. | |
| 12. | Organizarea și desfășurarea rapoartelor studenților și a conferinței electorale. Formarea unei noi componențe a Consiliului Studenților Colegiului pentru anii 2011-2012. an | octombrie | Stud. Consiliul lui Nikhaev N Donetskov A.P. | Formarea consiliului elevilor |
| 13. | Studiul bunului „Școala pentru boboci” | Pe parcursul unui semestru | Stud. clubul Donetskov A.P. | Implementarea programului „Boboc”. |
| Chestionarea elevilor din anul I „Solicitările, interesele, nevoile dumneavoastră” | Septembrie | Departamentul TRM Shishkina Yu.V. | Identificarea intereselor și abilităților creative ale elevilor | |
| 14. | Emisiunea ziarului studențesc „6 acri” | octombrie | Consiliul Studenților Nikhaeva N | Informarea elevilor |
| 15. | Casting "De ce ești capabil, tinere?" printre elevii anului I | octombrie | Departamentul TRM Zatsepina E.L. | Dezvăluirea abilităților creative ale tinerilor studenți |
| 16. | Lansarea ziarului-prezentare a bobocilor "Bună ziua, noi suntem!" | Septembrie | Consiliul Studenților Nikhaeva N. | |
| 17. | Orele de curs tematice pentru grupuri dintr-un nou set: - „Istoria colegiului” (pe baza muzeului) - „Respectarea legii - te respecti pe tine însuți” - „Sănătatea mea este în mâinile mele” - „Puterea cuvântului sau otrava limbajului urât” | septembrie octombrie noiembrie noiembrie | Stud central „Rus”. stil de viață sănătos clubul voluntarilor profesor-psiholog | Formarea unui stil de viață sănătos, tradiții OS, abilități de respectare a legii și comportament moral |
| 18. | Prezentarea echipelor creative pentru primele cursuri | Septembrie | Departamentul TRM Zatsepina E.L. | Atragerea studenților să participe la studiouri și cercuri creative |
| 2. Măsuri organizatorice și metodologice | ||||
| 1. | Planificare pentru 2011-2012 an. | Septembrie | adjunct Director pentru VR Kosenkova O.I. | Întocmirea unui plan de activitate educațională pentru anul universitar 2011-2012. an |
| 2. | Întâlnire cu profesorii clasei MO. Recomandări pentru planificarea muncii educaționale în grup. Aprobarea planului de lucru pentru anul universitar 2011-2012. | Septembrie | Makarova L.M. | Aprobarea planului de lucru al clasei MO. lideri |
| 3. | Întâlnire organizatorică în departamentul TRM. Aprobarea planului de lucru pentru anul universitar 2011-2012. | Septembrie | Zatsepina E.L. | Aprobarea planului de lucru al Departamentului TPM |
| 4. | Alegerile Consiliului Centrului Patriotic „Rus”. Aprobarea planului de lucru pentru anul universitar 2011-2012. | Septembrie | Bumagina O.N. | Aprobarea planului de lucru al Centrului „Rus |
| 5. | Aprobarea planului de lucru al Muzeului de Istorie al Colegiului | Septembrie | Pavlova Yu.I. | Aprobarea planului de lucru al Muzeului de Istorie al Colegiului |
| 6. | Şedinţa şefilor direcţiilor structurale ale colegiului, şef. departamente, șefii PCC. Aprobarea planului de lucru pe termen lung pentru anul universitar 2011-2012. an pentru implementarea programului țintă cuprinzător „Educația patriotică a studenților” în cadrul Programului de dezvoltare a colegiului pentru 2011-2016. pentru a crea un mediu educațional cu orientare patriotică. | Septembrie | Kosenkova O.I. | Aprobarea planului de lucru pentru implementarea Programului de Educație Patriotică a Elevilor. |
| 7. | Intalnire organizatorica cu angajatii departamentului socio-psihologic. Aprobarea planului de lucru pentru anul universitar 2011-2012. | Septembrie | Maksimova G.V. Grubnikova N.Yu. Popova N.M. | Aprobarea planului de lucru al compartimentului socio-psihologic |
| 8. | Pregatirea si desfasurarea sedintelor organizatorice pentru implementarea proiectelor sociale, concursuri: - Educatie patriotica; - cu privire la autoguvernarea studenților | septembrie octombrie | O.N. Bumagina A.P. Doneţkov | Implementarea proiectelor si concursurilor sociale |
| 9. | Încheierea acordurilor de cooperare - centrul orașului „Yunost” - MU „Centrul social și de agrement pentru adolescenți și tineri din Mikhailovka” - MUH „Spitalul de copii din orașul Mikhailovskaya” - MUH „Spitalul central districtual Mikhailovskaya” - MU „Complexul sportiv Mihailovski” - Volgograd Filiala Mișcării Publice de Tineret Ruși „Echipele Studențești Ruse”; - cu muzeele de istorie locală ale lui Mihailovka și Serafimovich; - cu departamente pentru cazaci din administrațiile districtului urban Mihailovka și Serafimovici; - cu Centrul de cultură cazac al districtului Mihailovski | Septembrie | Organizarea de activități comune. | |
| 10. | Participarea la organizarea și desfășurarea de conferințe tradiționale științifice și practice:
| februarie mai | Kosenkova O.I. |
| 3. Măsuri pentru formarea calităților morale și etice, cultura comunicativă a elevilor. | |||||
| Formarea abilităților de comunicare pentru studenții din primul an | Mai | Grubnikova N.Yu. | |||
| Ora de clasă tematică pentru studenții din anul II: „Marele dar al comunicării” | decembrie | Maksimova G.V. | Insuflarea unei culturi comunicative | ||
| Cursuri cu elemente de antrenament de dezvoltare personală (pentru 2-3 cursuri) | Martie | Grubnikova N.Yu. | Formarea calităților de conducere și a unei poziții de viață activă | ||
| 4. | Sărbători „Mulțumesc, Profesore”: - numărul de ziare - concert de gală | octombrie | Zatsepina E.L. Donetskov A.P. | Formarea unei atitudini de respect față de profesor | |
| 5. | Seara de gală „Totul începe – Mamă”; (3-4 cursuri) | noiembrie | Shishkina Yu.V., Donetskov A.P. | formarea unei atitudini corecte față de valorile familiei: | |
| 6. | Joc muzical și distractiv „Dragostea este o țară frumoasă”, dedicat Zilei Îndrăgostiților | februarie | Stud Consiliul Elevilor. club | Dezvoltarea guvernării studențești | |
| 7. | Concurs "Miss primavara - 2011" | Martie | Departamentul TRM, Consiliul Elevilor | Formarea culturii estetice, dezvoltarea abilităților creative ale elevilor | |
| 8. | „Construiește un templu în suflet” – o întâlnire a studenților cu un reprezentant al Mănăstirii Serafimovichi | Cu acordul | Lector-ghid al Muzeului Pavlova Yu.I. | Educație spirituală și morală | |
|
|||||
| Ora de curs tematică pentru 3 cursuri „Căile afgane” | noiembrie | Pavlova Yu.I | Cunoașteți obiectivele turistice din regiunea Don | ||
| 2. | Ora de curs tematică pentru 2 cursuri „Simboluri ale regiunii Volgograd” | Martie | Bumagina O.N. | Formarea cunoștințelor despre pământul natal, despre mica lor patrie. | |
| 3. | Orele de clasă - excursii pentru studiul culturii cazaci - st. Kumylzhenskaya - st Alekseevskaya -st. Veshinskaya | noiembrie aprilie mai | Centrul „Rus” Bumagina O.N. | Studiul culturii cazaci | |
| 4. | Sărbătoare populară „Tu ești pământul meu cazac” | Martie | Departamentul TRM PCC | Cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor cazacilor. | |
| 5. | Designul albumului dedicat veteranilor colegiului „People and Fates” | Pe parcursul unui an | Pavlova Yu.I | Material acumulat pentru Muzeul de Istorie al Colegiului | |
| 6. | Începutul jocului de tineret studențesc „Rusichi” (pentru 2-3 cursuri) - concursul „Pagini de război ale istoriei Patriei”; - concursul „Bazele serviciului militar”; - concurs „Pregătire de forță” | octombrie | Centrul „Rus” Bumagina O.N. | ||
| 7. | Etapa a II-a a jocului de tineret studentesc „Rusichi”: - concurs de tir; - concurs de pregătire sanitară; - concurs de demontare si montare incompleta a MMG AK | noiembrie | Centrul „Rus” Bumagina O.N. | Pregătirea pentru serviciul în rândurile Forțelor Armate RF | |
| 8. | Etapa finală a jocului de tineret studențesc „Rusichi”: - Revizuirea formației și cântecului - concurs de foi de luptă - cursă de ștafetă combinată | februarie | Centrul „Rus” Bumagina O.N. | Pregătirea pentru serviciul în rândurile Forțelor Armate RF | |
| 9. | Ora de curs tematică pentru cursul I „Simbolurile de stat ale Rusiei și cartierul urban al orașului Mihailovka” | decembrie | Centrul de educație eroico-patriotică „Rus” Bumagina O.N. | formarea patriotismului, un sentiment de mândrie în soia patrie mare și mică | |
| 10. | Acțiuni de tineret „Slavă Patriei!” - „Suntem cetățeni ai Rusiei”, dedicată sărbătorii naționale a Rusiei; - „Simbolurile Rusiei”, dedicată Zilei Drapelului de Stat al Rusiei (pe baza regiunii DOL); „Suntem uniți – suntem Rusia!”, dedicată Zilei Constituției – acțiunea „Bucuria copiilor” (pentru a organiza programe de joc pentru copiii cu dizabilități. Împreună cu centrul orașului „Familia”); - o acțiune pentru cadrele militare „Trimiterea unui soldat”, „Scrisoare către un soldat”; - acțiunea „Decorează o bucată de planetă” (pentru îmbunătățirea teritoriului colegiului) | 12 iunie 22 august 12 decembrie 3 decembrie Pe tot parcursul anului | Stud. sfat | formarea patriotismului. Dezvoltarea guvernării studențești | |
| 11. | Cazinou intelectual „Roata istoriei” pentru aniversarea a 300 de ani de la M.V. Lomonosov (pentru 3 cursuri) | 3 noiembrie | Departamentul TRM Shishkina Yu.V. | Pentru a face cunoștință cu munca lui M.V. Lomonosov. | |
| 12. | Concurs de aptitudini pedagogice „Îmi dau inima copiilor” (4-5 cursuri) | 22 decembrie | Departamentul TRM catedre, profesori de clasă | Pregătirea absolvenților de a lucra la școală, de a face activitate profesională. | |
| 13. | Festivalul Cântecului Patriotic numit după Aleksey Chindrov „Îți dedic ție, Rusia mea...” (1-4 cursuri). | 16 februarie | Shishkina Yu.V. | Formarea conștiinței patriotice | |
| 14. | Program competitiv „Best College Student -2011”, dedicat Zilei Internaționale a Studentului. | 17 noiembrie | Zatsepina E.L. Shishkina Yu.V. | Formarea calităților de conducere, identificarea tinerilor talentați și supradotați | |
| 15. | Participarea la concursul orașului „Familie tânără”. Pregătirea cărților de vizită pentru concurenți | Mai | Departamentul TRM | Formarea valorilor familiale, identificarea familiilor de elevi creativi | |
| 16. | Participarea la Festivalul Regional al echipelor studențești „Vara studenților – 2011” | octombrie | Departamentul TRM | Dezvoltarea mișcării brigăzii studențești | |
| 17. | Formarea echipelor de profil student. | decembrie-iunie | Împreună cu departamentul de formare și producție Donetskov A.P. | Dezvoltarea mișcării brigăzii studențești, soluționând problema angajării de vară a studenților | |
| 18. | Revizuire - concurs „Partea inimii și a Rusiei” pentru proiectarea colțurilor grupurilor civil-patriotice | Septembrie | Bumagina O.N. | Educație pentru cetățenie și patriotism | |
| Lucrarea „Școlii recrutatului” | pe parcursul unui an | Bumagina O.N. | Pregătirea pentru serviciul în armată | ||
| 20. | Organizarea și desfășurarea Zilei conscrisului „Putem servi Rusia” (pentru studenții grupurilor de absolvire) | Aprilie | Centrul „Rus” | Pregătirea pentru serviciul în armată | |
| 21. | Organizarea de excursii la muzeele de istorie locală din regiunea Volgograd pentru a studia cultura cazacilor | octombrie-mai | Centrul „Rus” | Implementarea programului „Renașterea culturii cazaci” | |
| 22. | Participarea la concursul regional anual „Muzeul secolului XXI” | Martie | Pavlova Yu.I. | ||
| 23. | Participarea la lecturile regionale pentru tineret „Bătălia de la Stalingrad în istoria Rusiei” | februarie | Centrul „Rus” | Educarea patriotismului, dezvoltarea abilităților creative. | |
| 24. | Acțiune „Biografia armatei” | februarie | Centrul „Rus” | Pregătirea pentru serviciul în armată | |
| 5. Evenimente dedicate împlinirii a 65 de ani de la Victoria în Marele Război Patriotic | |||||
| Organizarea și desfășurarea Festivalului-concurs „Atinge isprava cu inima” Împreună cu Consiliul Local al Veteranilor | Mai | Shishkina Yu.V. Pavlova Yu.I | |||
| Concurs de lectură „Rânduri pârjolite de război” (în cadrul festivalului) | Mai | Departamentul TRM | Formarea patriotismului și a respectului pentru veteranii celui de-al Doilea Război Mondial | ||
| Concurs de cercetare „Istoria familiei mele în istoria țării mele” | aprilie mai | Pavlova Yu.I | Lucrări de cercetare privind formarea valorilor familiei, sentimentelor patriotice | ||
| 4. | Concurs de ziare de perete „Gloria în aceste zile nu va înceta” | Mai | Consiliul elevilor | Educație de patriotism, gust artistic | |
| 5. | Participarea la luna „Binelui” împreună cu departamentul de protecție socială a populației din orașul Mikhailovka | Mai | Pavlova Yu.I | Asistență pentru veterani | |
| 6. | Întâlniri cu veteranii Marelui Război Patriotic | Septembrie Februarie Mai | Pavlova Yu.I | Educația patriotismului | |
| 7. | Implementarea proiectului „Grăbește-te să faci bine” Promoții: - „Veteranii locuiesc în apropiere”; - „Scrisoare către un veteran” (către veteranii care locuiesc în aziluri de bătrâni); - „Flori Veteranului” (pentru veteranii din spitale și spitale) - „Nimeni nu este uitat și nimic nu se uită” (pentru îngrijirea mormintelor foștilor angajați ai colegiului, veteranilor celui de-al Doilea Război Mondial); | aprilie mai | Pavlova Yu.I Nikhaeva N. | Asistență pentru veterani | |
| 6. Măsuri pentru promovarea unui stil de viață sănătos | |||||
| Chestionar „Atitudinea mea față de alcool, fumat, droguri” (pentru grupurile unui nou set) | septembrie octombrie | Educator social Popova N.M. | Prevenirea obiceiurilor proaste | ||
| Întâlniri informative și preventive cu specialiști din cadrul Serviciului de Stat pentru Controlul Drogurilor, un dispensar dermatologic, un medic în cabinetul narcologic al spitalului de copii orășenesc. | Cu acordul | Educator social Popova N.M. | |||
| 3. | Formarea brigăzilor de voluntari pentru un stil de viață sănătos în cadrul cooperării cu UM „Centrul social și de agrement pentru adolescenți și tineri din Mikhailovka”, PC-ul orașului „Rovesnik”. | Septembrie | Donetskov A.P. Nikhaeva N. | Prevenirea obiceiurilor proaste | |
| 5. | Participarea la activitățile companiei regionale de informații pentru prevenirea consumului de substanțe psihoactive de către tinerii din regiunea Volgograd „Trăiește sănătos - este sănătos” | Toată perioada | Donetskov A.P. Nikhaeva N. | Formarea unui stil de viață sănătos | |
| Orele de curs tematice (1-2-3 cursuri): - „Spune NU drogurilor!” cu filmul video „Război nedeclarat” (curs I); - „Pericolul alcoolismului berii” (anul II) - „Sănătatea este calea către o carieră de succes” pentru studenții din anul III | Noiembrie Februarie Martie | Educator social Popova N.M. Voluntari Stud. Sfat | Formarea unui stil de viață sănătos | ||
| Concurs de afișe alegeți-vă | noiembrie | Stud. Grupuri de active ale consiliului | Dezvoltarea guvernării studențești | ||
| 7. | Organizarea și desfășurarea de evenimente care vizează formarea unui stil de viață sănătos, îmbunătățirea culturii juridice, prevenirea comportamentului deviant | Pe parcursul unui an | Popova N.M. | Formarea unui stil de viață sănătos | |
| 8. | Conversații preventive ale inspectorului PDN cu studenții: - „Ce determină acțiunile unei persoane?” (catedra profesorilor claselor primare) - „Drept și responsabilitate” (catedra profesorilor de cultură fizică și jurisprudență) - catedra „Drepturile și obligațiile mele” discipline tehnice) | Pe parcursul unui an | Popova N.M. | Formarea unui comportament care respectă legea | |
| 9. | Masă rotundă cu specialiști (narcolog, lucrător medical, specialist principal al PDN) pe tema „Bunăstarea familiei” (pentru 1-2 cursuri din toate secțiile) | ||||
| 7. Măsuri pentru formarea unui specialist competitiv | |||||
| 1. | Club de întâlniri interesante „Tehnologia succesului” | În tehnologie. ani asa cum sa convenit | Departamentul TRM Zatsepina E.L. curatori | Formarea abilităților unei persoane de succes | |
| 2. | Recenzie - concurs de lucrări creative „Ideea mea despre viitoarea profesie” | noiembrie | Departamentul TRM Zatsepina E.L. curatori ai PCC | Cultivați dragostea pentru profesia aleasă | |
| 3. | Efectuarea de training-uri privind formarea abilităților de comunicare ale unui specialist. | februarie, martie | Psihologi educaționali | ||
| 4. | Orele de curs tematice „Particularitățile imaginii profesionale” (pentru toate specialitățile, 3-4 cursuri) | martie-mai | Psihologi educaționali, | Pregătirea pentru activitatea profesională | |
| 5. | Cursuri cu elemente de formare în cadrul programului „Adaptare la piața muncii” | februarie | Psihologi educaționali | Formarea calităților competitive ale unui specialist | |
| 8. Elaborarea și implementarea documentelor programului de facultate care asigură activitățile procesului de învățământ. | |||||
1. Concepte de muncă educațională pentru anii 2011-2016. 2. Programe de activitate educațională pentru anii 2011-2016. 3. Programe de educație patriotică a elevilor pentru anii 2010-2016. 4. Programul „Reînvierea culturii cazaci”; 5. „Formarea unei personalități sociale active prin dezvoltarea autoguvernării elevilor” 6. Programul de lucru educațional privind formarea unui mediu educațional salvator Elaborarea prevederilor:
| Septembrie-octombrie pe tot parcursul anului | Departamentul Centrului TRM Herghelia „Rus”. sfat. | |||
Adjunct director pentru muncă educațională O.I. Kosenkova
Subiecte pentru orele de curs pentru primul an
Subiecte aproximative ale orelor de curs în grup:
- rezolvarea problemelor de zi cu zi și a problemelor organizatorice apărute în grup;
- discutarea unor probleme de actualitate ale vieții moderne (cunoașterea și protecția drepturilor proprii, valoarea familiei pentru tineretul modern etc.);
- întâlniri cu absolvenți celebri ai UTEK, specialiști, reprezentanți ai organizațiilor publice etc.;
- desfășurarea de jocuri de afaceri pentru interacțiunea colectivă, pentru a strânge și dezvolta încrederea elevilor unii în alții;
- conversații cu studenții individuali despre progresul lor, prezența, participarea la treburile grupului, departamentului, colegiului;
- întâlnire cu un psiholog.
Reguli de conduită pentru studenți; drepturile si obligatiile elevilor
Ziua Învățământului Profesional
Răspunderea pentru infracțiuni
Obiceiuri proaste și cum să le faci față
Ziua Mamei
Ziua Mondială împotriva SIDA
70 de ani de luptă de lângă Moscova
Istoria colegiului
„Suntem diferiți – aceasta este bogăția noastră, suntem împreună – aceasta este puterea noastră”
Apărătorul Zilei Patriei
Ziua luptei împotriva dependenței de droguri și a afacerilor cu droguri
Ziua Internationala a Femeii
Gestionarea sigură a traficului
Ziua Cosmonauticii
ziua mondiala a sanatatii
Ziua Victoriei
Pregatirea pentru examene si reguli de conduita in perioada sarbatorilor
Ziua Rusiei
Subiecte pentru orele de curs pentru elevii de 2-4 ani
Fii credincioși ai Patriei... O oră de clasă dedicată Zilei Apărătorului Patriei.
„Poate că nu ești poet, dar trebuie să fii cetățean...” Ora de clasă are ca scop dezvoltarea cunoștințelor culturii juridice în rândul elevilor, corectarea comportamentului moral.
Simboluri ale statului rus.
Să ne salvăm casa comună! Ora de curs contribuie la formarea culturii ecologice a elevilor.
„Mulțumim mamelor noastre...” Ora de curs de Ziua Mamei.
„Știm, ne amintim, credem...” Ora festivă de curs dedicată Zilei Victoriei.
„Mărim sărbătoarea strălucitoare...” O oră de curs care introduce elevii în tradiția sărbătoririi Paștelui în Rusia.
„Anii mei sunt averea mea...” Ora festivă de curs dedicată Zilei Persoanelor Vârstnice.
„Părinți și fii”.
An Nou.
Pericolele care îl pândesc pe tinerii de astăzi.
„Jocuri pe computer – evadare din realitate”,
„Avort și contracepție”
„Terorismul în viețile noastre”.
Educație pentru toleranță interetnică
Tradiții de toleranță în cultura popoarelor din Caucazul de Nord
Ce este toleranța?
Probleme ale activității teroriste în Caucazul de Nord și modalități de normalizare a situației din regiune
„Turnurile păcii” din Caucaz
Copiii din Caucazul de Nord învață pacea și toleranța
Educație morală și estetică
Cum să reziste agresiunii și să rezolvi conflictul?
Iertare sau răzbunare? O oră de curs dedicată problemelor morale ale alegerii umane.
Depresia și cum să o faceți. Învață să te controlezi (despre nevoia de autoeducare).
Omul și manierele sale (despre cultura comportamentului).
Despre educația sexuală (conversații, întâlnire cu un ginecolog,
urolog).
Lumea hobby-urilor mele (despre cultura agrementului).
Să vorbim despre tact.
Starea de spirit și puterea ei asupra unei persoane (despre autoeducare)
Omul face parte din natură.
Ecologia și sănătatea viitoarei Rusii.
Pentru o ceașcă de ceai (studentul spune-ne despre tine).
Promovarea unui stil de viață sănătos
Fumatul scurtează viața.
Beție și alcoolism.
Adevărul despre droguri.
Să spunem nu fumatului!
Sportul este garanția sănătății.
Tineretul împotriva drogurilor.
Alcool și descendenți (despre prevenirea alcoolismului).
SIDA este boala teribilă a secolului.
Spune nu drogurilor!
Sănătate și longevitate.
Educație de milă și iubire pentru viitoarea profesie
Oh medicament! Cânt despre tine!
Talent și muncă (întâlnire cu absolvenți de facultate, angajați ai instituțiilor medicale).
De ce am ales profesia de medic.
Suflete impulsuri frumoase pe care le vom dedica medicinei.
A învăța bine înseamnă a munci din greu.
Suntem viitorii specialiști, suntem viitorul Rusiei.
Mila este porunca principală a lucrătorului sanitar.
Un caleidoscop de fapte bune (asistență pentru veterani, instituții medicale, participare la campaniile „Toamna generoasă”, „Plic soldat”, „Grăbește-te să faci bine”).
Educație civic-patriotică
Drepturile și obligațiile unui student de la Școala Medicală Pyatigorsk.
Persoana si legea.
Facultatea mea este destinul meu.
Responsabilitate și securitate. Ce se ascunde în spatele acestor cuvinte?
Țara în care mi-aș dori să trăiesc.
„Am dreptul să...” - o conversație pe un anumit subiect.
Și dacă nu a ieșit?... Ce urmează? - disputa.
Sunt printre oameni, oameni sunt în jurul meu.
Ce educație voi lăsa despre mine într-o instituție de învățământ.
Alegerea mea profesională. am dreptate sau nu?
Cum să te înțelegi cu oamenii (dragoste, construiești relații, găsești înțelegere cu adulții, împrietenești cu tovarășii).
Autoeducatie. Obiective de auto-îmbunătățire.
Cruzime, indiferență și simpatie.
Abilitatea de a comunica este calea spre succes.
Cum să înveți să te gestionezi.
Antrenamentul memoriei este cheia succesului viitor.
Omul și creativitatea. Mari creații ale omenirii.
Cum să înveți să te controlezi?
În timp ce gândesc, trăiesc.
Umorul în viața umană.
De ce învățăm?
Ecologie. Poluarea mediului și știință.
Dificultăți de autodeterminare profesională (clasificarea profesiilor pentru orientarea în lumea muncii, algoritm pentru alegerea unei profesii.)
Autoeducația ca „expansiune” a conștiinței.
Zece porunci ale persoanei creatoare.
Autodeterminarea profesională, legătura sa cu alegerea căii de educație continuă (educație în mai multe etape, cursuri pregătitoare.)
Și trebuie să fii cetățean...
Morala si legea.
Raspunderea administrativa si penala.
Armata si recrutarea militara.
Familia în viața unei persoane.
Infracțiuni și infracțiuni.
Responsabilitatea minorilor.
Drepturile și obligațiile constituționale ale cetățenilor.
Cultura juridică a unei persoane.
Cetățenie. Care este sensul acestui concept?
Spune nu drogurilor.
Despre pericolele fumatului.
Despre pericolele dependenței de alcool.
Stresul este o parte inevitabilă a vieții.
SIDA și boli venerice.
Relația cu poliția.
Semne indirecte ale consumului de droguri și dependenței de droguri.
comportament în situații de urgență.
Toți oamenii au talent, dar nu întotdeauna o persoană știe care dintre ele. O oră de curs pentru elevii de liceu ajută la extinderea ideilor elevilor despre abilitățile lor, talentele bazate pe experiența personală, conștientizarea perspectivelor de dezvoltare a acestora.
Mulți ani de cercetări experimentale în pedagogie au relevat faptul că orice persoană sănătoasă are înclinațiile unui fel de talent încă de la naștere. În viitor, în procesul de educație și formare, o persoană își poate dezvolta talentele la diferite niveluri.
Pentru a-ți găsi formula succesului, trebuie să studiezi, să cauți singur în diferite domenii de activitate.
Public țintă: pentru clasa a 11-a
În cadrul sărbătoririi a 80 de ani de la nașterea scriitorului rus V.G. Rasputin, în martie, a avut loc în școlile orașului Irkutsk lecția de limba rusă dedicată moștenirii literare a dramaturgului, publicistului și personajului public rus Valentin Grigorievich Rasputin.
Am pregătit această prezentare pentru un eveniment de clasă pentru elevii de clasa a VI-a, dedicat vieții și operei scriitorului.
Valentin Grigorievici este unul dintre puținii scriitori ruși pentru care Rusia nu este doar un loc geografic, ci Patria în cel mai înalt sens al cuvântului. Lucrările lui Valentin Rasputin ar trebui citite și urmărite de tânăra generație. îi învață pe oameni să-și prețuiască patria, să aibă grijă de bătrâni, să păstreze natura, tradițiile și obiceiurile de familie.
Publicul țintă: pentru clasa a VI-a
Scop: dezvoltarea și educarea sentimentelor patriotice pe exemple vii de eroism și viața semenilor în anii de război.
Sarcini:
. Pentru a insufla tinerei generații un sentiment de patriotism și respect pentru memoria apărătorilor Patriei.
. Pentru a extinde cunoștințele studenților despre Marele Război Patriotic.
. Pentru a dezvolta cele mai bune calități ale unei persoane: patriotism, cetățenie, mândrie în patria sa, lupta pentru pace.
Ora de curs este destinată elevilor din clasele 3-4. Dezvoltarea conține un scenariu și o prezentare dedicată cunoașterii varietății de profesii.
Scopul orei de curs: extinderea înțelegerii copiilor cu privire la diversitatea lumii profesiilor.
Publicul țintă: pentru clasa a 4-a
Materialul povestește despre istoria Maslenitsa și versiuni ale originii clătitelor, despre distracția și tradițiile Maslenitsa.
În Săptămâna lui Shrove, ei nu s-au zgarcit cu un festin generos și distracție neîngrădită. Și l-au numit pe Maslenitsa printre oameni „cinstit”, „larg”, „lacom” și „ruinator”.
În Săptămâna Cartierului, conform obiceiului ortodox, carnea nu se mai mănâncă, iar produsele lactate ar trebui să întărească oamenii înainte de un post lung - așa că sunt coapte clătite cu unt.
Public țintă: pentru clasa a 5-a
Prezentarea este concepută pentru activități extracurriculare. Prezintă pe scurt principalele repere din biografia lui G.K. Jukov. Materialul este prezentat într-o formă accesibilă. Această prezentare poate fi folosită pe orele de comunicare de la clasa 1 la clasa a XI-a. Treceți de la diapozitiv la diapozitiv la clic.
Scopul clasei.
Pentru a ne forma idei despre paginile eroice ale Patriei noastre.
Să cultivăm respectul pentru Forțele Armate ale Federației Ruse, popor, Rusia, trecutul și prezentul eroic al Patriei noastre; dorința de a continua tradițiile eroice ale poporului multinațional rus.
Prezentarea constă din 22 de diapozitive. Diapozitivele se schimbă în timp. Prezentarea este însoțită de marșul Regimentului de Garzi de Salvare Preobrazhensky.
Public țintă: pentru clasa a 8-a
Dragi colegi! Atenția dumneavoastră este invitată la o oră de curs, care are ca scop familiarizarea cu elementele de bază ale activității antreprenoriale.
Scopul este de a stimula interesul studenților pentru profesia de antreprenor și problemele de afaceri. Această resursă conține prezentările necesare pentru ora de clasă, scenariu, fișe.
Ora de curs include jocul „Deschide-ți propria companie”, testarea „Poți să devii antreprenor?”, ghicitori-suplimente economice, care ajută la creșterea interesului pentru această profesie.
Această resursă poate fi folosită în cadrul Săptămânii Antreprenoriatului, pe care Ministerul Educației și Științei recomandă desfășurarea în anul universitar 2016-2017. an
Publicul țintă: pentru profesorul clasei
Jocul test „Legendele florilor” este destinat profesorilor unei tabere de vară, unui grup de zi extinsă și părinților și poate fi folosit și în activități extracurriculare în cadrul orelor și evenimentelor tematice „Flori – frumusețea vie a pământului”.
Resursa este o prezentare creată folosind tehnologia „Puzzles” din Microsoft Office 2007.
Scopuri și obiective: cunoașterea tradițiilor și legendelor; formarea interesului pentru tradițiile și obiceiurile, trecutul istoric al țării natale; dezvoltarea observației, a atenției; promovarea dragostei pentru natură.
Publicul țintă: pentru profesorul clasei
