Scenariul serii pe tema „Idiom”
Copiii se pregătesc pentru seară. La școală este postat un anunț colorat: „Pregătește-te pentru Noaptea Idiomului! Memorează proverbe, zicători și expresii înaripate! În timpul săptămânii, fiecare clasă se pregătește pentru seară: publică un ziar despre limba rusă, întocmește un raport despre unitățile frazeologice și le ilustrează.
Seara este în două părți. În primul rând, profesorul introduce conceptul de „idiom” celor prezenți, în a doua parte a serii, două gazde îmbrăcate în costume de bufon susțin chestionare, atracții și șarade.
Profesor: Buna baieti! Mă bucur să te văd la petrecerea noastră în seara asta. Mi se pare că mulți dintre voi doriți să aflați cât mai curând ce este un idiom, pentru că nu ați auzit acest cuvânt în lecțiile de rusă.
Sunteți cu toții familiarizați cu multe expresii precum bate gălețile, lucrează nepăsător, aleargă cu capul, stai într-un galoș, ține o piatră în sân și altele asemenea. Aceste expresii se numesc idiomuri sau unități frazeologice. Un idiom este o combinație stabilă, necompunabilă de cuvinte care formează un singur întreg, figurativ și emoțional. Idiomurile decorează discursul, îl fac mai expresiv, flexibil, frumos, etichetat. Prezența unui număr mare de idiomuri în limbă indică bogăția și dezvoltarea acesteia. Idiomurile, de regulă, sunt de natură figurativă și sunt folosite în sens figurat. Expresiile includ proverbe și proverbe, de exemplu: Trăiește și învață; nu deschide gura la pâinea altcuiva; măsurați de șapte ori, tăiați o dată etc. Aceasta include, de asemenea, expresii populare create de maeștrii cuvântului - scriitori, de exemplu: iar Vaska ascultă și mănâncă; limbile rele sunt mai rele decât o armă, un bărbat într-o cutie etc. Idiomurile conțin înțelepciune populară, ele decorează limba și mărturisesc bogăția și puterea ei.
Pauză. Se aude muzica și copiii pot dansa.
A doua parte a serii.
Prima gazdă: Fiecare clasă primește sarcina: să determine sensul unităților frazeologice. Ce cuvânt înlocuiește unitățile frazeologice ale fiecărui grup?
Două perechi de cizme, unse cu aceeași lume, făcute din același aluat, ghinde din același stejar. Sufletul intră în călcâie, ischiochimbiolarele tremură, părul se ridică, sângele se răcește.
La capătul lumii, în mijlocul neantului, Dumnezeu știe unde, unde corbul nu ducea oase. Mărul nu are unde să cadă, unde să pună acul, unde să se întoarcă, unde să se ridice sau să se așeze.
A doua gazdă: Ați pregătit mesaje despre originea și semnificația unităților frazeologice propuse, pentru a le spune cu propriile cuvinte. (Du-te la foc, fugi; pune un porc; afacere cu tutun; Războinicul Anika și alții). Băieții dau mesaje.
Primul prezentator: Ce idiomuri cunoașteți cu cuvântul UM? ( Ia-ți mintea, din minte, supraviețuiește din minte, în minte, instruiește-ți mintea, ți-a venit în minte, întinde-ți mintea, înnebunește, mintea trece dincolo de minte; mintea de neînțeles).
Cine va fi ultimul care va denumi o unitate frazeologică cu cuvântul CAP ( Lovitură în cap; ia-l la cap; iesi din cap; spuma-ti capul; capul se învârte; întoarce-ți capul; ca zăpada pe cap; de la un cap bolnav la unul sănătos; atârnă capul; a fi nedumerit; din cap până în picioare; a-și pierde capul, a fi un cap deasupra, a-și da capul să fie tăiat).
A doua gazdă: Citiți dialogul de glumă. Care este caracteristica sa?
Din cap pana-n picioare
Odată am fost cu el pe un picior scurt. Dar într-o zi (s-a ridicat pe piciorul stâng, sau ce?) S-a urcat până la mine să lupte. Sunt până acasă. Abia i-a luat picioarele. Dar acum nici un picior pentru el. Nu va mai avea piciorul meu!
Da, se poartă urât. Ar trebui să o luăm în mână. Și dă-i o mână de ajutor. De știut: nu vă lăsați mâinile libere! Și apoi - îmi voi da mâna să o taie - el va înceta imediat să-și dizolve mâinile.
Fără îndoială - cap fierbinte! Dar dacă am fost de acord cu el, pe capul nostru, acum suntem responsabili pentru comportamentul lui cu capul nostru. Nu știu încă ce ar trebui să facem mai întâi (mi se învârte capul), dar cred că nu merită să-ți agăți capul. Garantesc cu capul meu că împreună vom putea mereu să-i spumăm capul!
(În acest text există 22 de unități frazeologice cu cuvintele picior, mână, cap).
Primul prezentator: Înlocuiți cuvintele evidențiate cu expresii.
La lecția lui Ivan Vasilievici atenție! Yura este asistentul principal al profesorului. „World of Adventures” tot timpul cu băieții; trece de la unul la altul. Văzându-și tovarășul, Petya alergă cu capul înainte spre el.
Referinţă: Ține-ți urechile deschise. Mana dreapta. Din mână în mână. îmi rup capul.
Al doilea prezentator: Găsiți pentru fiecare unitate frazeologică din coloana din stânga sensul opus din dreapta.
Purtați pe mâini
Cu mintea deschisă
Trăiește cu cocoașa ta
Ține o piatră în sân
A sta pe gâtul altcuiva
Păstrați cu buzele strânse
Lasy să ascuți
Ia apă în gură
Atenție
Mainile jos
Stai în mâinile cuiva
Luați în mână
Scapă de sub control
A cincea până la a zecea
Strigă peste Ivanovskaya
Tine-ti gura inchisa
Primul prezentator: Fiecare clasă a pregătit scene mici care descriu conținutul unei expresii pe care publicul ar trebui să-l ghicească. Fiecare idiom ar trebui să fie reprezentat de trei scene: una arată utilizarea sa, cealaltă arată caracterul său figurativ, iar a treia arată originea sa. ( Lucrați nepăsător, amețiți pe cineva, e în geantă, trageți de râs, strigați la tot Ivanovo, hoțul și căciula ia foc, și altele).
A doua gazdă: Această scrisoare desenată de mână a fost trimisă bunicii lor de către un frate și o soră în vârstă de șapte ani. Scrisoarea are desene foarte ciudate. Tu ce crezi?
Dragă bunică! Vino și ajută-ne, nu știm ce să facem. Ieri, profesoara i-a spus mamei că eu și Goga ne-am încurcat complet. Îți smulg capul, iar Goga e șchiop la matematică. Olga Ivanovna a mai spus că acest lucru se datorează faptului că părinții au lăsat frâiele, iar noi le subminăm autoritatea. Dar profesoara a deschis ochii părinților ei și ne-a spus să ne ridicăm și să ne unim. Am decis să ne îndreptăm pe amândoi și să ne dezrădăcinăm neajunsurile. Bunico, ce se va întâmpla acum? Vino! Lelya și Goga.
Prima gazdă:Și așa s-a încheiat seara noastră. Numără-ți jetoanele primite în concursuri. Felicitări câștigătorilor!
(Cei mai activi participanți li se acordă premii dulci).
Sperăm că în seara asta ați învățat multe despre unitățile frazeologice, le-ați memorat și v-ați îmbogățit discursul. Vă așteptăm cu drag pe toți în seara viitoare. Ne vedem în curând!
Sunt prezenți și părinții
Ţintă: să intensifice interesul școlarilor față de materie, să le lărgească orizonturile, să cultive respectul pentru limba maternă, pentru bogăția ei, să îmbunătățească capacitatea elevilor de a vorbi publicului, să recite expresiv poezii.
Partea 1 - compoziție literară și muzicală
„Cât de frumoasă și armonioasă este limba rusă”
Roluri de student: conducere; cititor, vorbitor.
Introducere de către profesor. De la copilărie timpurie până la bătrânețe, întreaga viață a unei persoane este indisolubil legată de limbaj. Copilul nu a învățat încă să vorbească corect, iar urechea lui curată prinde deja murmurul basmelor bunicii, cântecul de leagăn al mamei. Dar basmele și glumele sunt și ele o limbă.
Un adolescent merge la școală, un tânăr merge la facultate sau la universitate. O mare întreagă de cuvinte, un ocean zgomotos de vorbire, ridică o persoană. Prin conversații live cu profesorii, prin paginile a sute de cărți, vede pentru prima dată vastul Univers reflectat în cuvânt. Prin cuvânt, pentru prima dată, o persoană recunoaște ceva ce nu a fost încă văzut (și poate nu va fi văzut niciodată!) Ochii lui...
Vesel sau amar, supărat sau tandru, un cântec înaripat zboară peste întinderile patriei. Cântecul este limbajul. Pe tabla neagră a publicului, o formulă strictă de matematică devine brusc albă. Această formulă este și o limbă!...
Și tu, și eu, fiecare dintre noi - toți gândim constant. Este posibil să gândești fără cuvinte?
Tot ceea ce fac oamenii în lume se face cu ajutorul limbajului, deoarece limbajul este unul dintre acele fenomene sociale care operează de-a lungul existenței societății umane. Scopul principal al limbajului este de a servi ca mijloc de comunicare între oameni.
1 conducător Mare, puternic, sincer, liber,
Primăvara forță dătătoare de viață populară!
Vă dedicăm această seară,
Mândria noastră, rusă, limba noastră maternă!
1 tip. Poezie de N. Banco „Limba maternă”
2 omule. Asemănător cu oceanul maiestuos,
Întreaga întruchipare a forțelor noastre,
El este reflectarea vieții oamenilor
Reflectat în adâncurile sale.
Limba maternă în valurile eterului
Sună ca și cum ai risipi întunericul
Nu e de mirare că mai mult de jumătate din lume,
Cât de atras adevărul la el!
3 omule. Tu ești lumina și sunetul
Tu ești înflorirea oamenilor,
Ai apărut în furtunile secolelor sângeroase.
În tine - dreptate, protest și libertate,
O, limbă tare, puternică, mare!
2 lider. Mare și puternic este poporul rus, un muncitor și creator neobosit, un mare filozof și poet! El a realizat multe fapte nemuritoare în numele patriei sale, a construit orașe rusești maiestuoase, a creat artă avansată, știință, tehnologie, a creat ficțiune care nu cunoaște egal între literaturile lumii.
4 omule. Pușkin „Mi-am ridicat un monument care nu este făcut de mână...”
1 lider. Dar cea mai valoroasă comoară dintre toate comorile pe care le-a creat poporul rus este limba lor. Limba rusă!. Bogățiile lui sunt inepuizabile, incalculabile. Iată ce au spus oamenii mari despre limba rusă în secolele al XVIII-lea, al XIX-lea și al XX-lea.
5 omule. Stăpânul multor limbi, limba rusă, nu numai prin imensitatea locurilor în care domină, ci și prin propriul spațiu și mulțumire este mare înaintea tuturor în Europa. ()
6 cititor Ca material al literaturii, limba slavo-rusă are o superioritate incontestabilă asupra tuturor celor europene. ()
7 omule. Înaintea ta este o masă - limba rusă! O plăcere profundă te cheamă, o plăcere de a te cufunda în toată imensitatea ei și de a-i prinde legile minunate. ()
5 omule. Limba rusă! De mii de ani oamenii creează acest instrument flexibil, magnific, inepuizabil de bogat, inteligent, poetic și de muncă al vieții lor sociale, al gândurilor, al sentimentelor, al speranțelor, al furiei, al viitorului lor mare. ()
6 omule. Limba rusă este grozavă nu numai pentru bogăția excepțională a fondului său verbal, abundența de sinonime, ci și, ceea ce este deosebit de important pentru scriitor, pentru expresivitatea sa excepțională. (Oyar Vatsietis, Letonia)
7 cititor Ni sa dat în posesia celei mai bogate, precise, puternice și cu adevărat magice limbi ruse. Dragostea adevărată pentru țara cuiva este de neconceput fără dragostea pentru limba sa. Învățăm limba și trebuie să o învățăm continuu până în ultimele zile ale vieții noastre. ()
Cuvântul profesorului. Ascultați poezia în proză „Limba rusă” (discursul elevului sau gram. înregistrare).
2 lider. Precizia și vivacitatea expresiilor, expresivitatea colorată sunt combinate în limba rusă cu o sonoritate și o muzicalitate extraordinare. Există aproximativ optzeci de sunete vocale la o sută de sunete - vocale și consoane vocale. Aceste proprietăți ale limbii ruse se reflectă cu o strălucire uimitoare în cântecele noastre, uneori aprinzându-le pe cele vesele, alteori triste până la durere, alteori libere și imense, ca Rusia însăși.
Cântecul popular rusesc sună: „Lark” (cuvinte, muzică de M. Glinka);
„Printre văile plate...” interpretată de... _______________________
Oh, și omul împădurit - un zid cu un zid!
Giganți de pin într-o zi senină
Pălăriile întoarse cu susul în jos.
Și privești liber în albastru,
Și intră în cântec și zvonuri.
Zăpadă veselă în spatele zidului grădinilor,
În spatele zidului este albastrul lacurilor și râurilor.
Și orice râu, lac ajunge
Într-un fluier de privighetoare pe o sută de mile.
A. Prokofiev
1 lider. Dintre peste două mii și jumătate de limbi cunoscute pe glob, rusa este una dintre cele mai răspândite. În lumea modernă, este de mare importanță internațională, prin urmare este una dintre limbile lumii, este una dintre limbile oficiale ale Națiunilor Unite, iar cele mai importante tratate și acorduri internaționale sunt scrise în ea.
9 cititor „Învățați limba rusă”.
a doua parte a serii - KVN „Pentru ca nimeni, nimeni să nu fie lăsat deoparte”
Primul vers al cântecului lui V. Shainsky, care deschide programul de televiziune KVN, sună:
Începem KVN.
Pentru ce? Pentru ce?
Pentru a nu fi lăsat în urmă
Nimeni, nimeni.
Să nu ne rezolvăm toate problemele,
Nu rezolvă toate problemele
Să fie toată lumea mai fericită
Toată lumea va fi mai distractivă.
Cuvântul profesorului: Dragi copii, părinți și oaspeți! În continuare, vom pleca într-o excursie în țara „Frazeolandia”. Sunt două echipe în fața ta - Rusaki și Gramotei.
Echipele se salută, numesc moto-uri și embleme.
Profesor. Poarta către Clubul nostru de voioși și de resurse se va deschide pentru tine
1. Competiție – încălzire „Știi?” ( profesorul numește unități frazeologice, iar membrii echipei răspund ce semnificație au unitățile frazeologice
1 echipa
1) la îndemână
2) puii nu ciugulesc
3) cu capul
4) bate gălețile
5) condus de nas
6) în plină desfășurare
7) puneți bețe în roți
8) cântă la prima vioară
9) ridicați-vă cu piciorul stâng
10) a șaptea apă pe jeleu
2 echipa
1) urmăriți o persoană care renunță
2) dați din cap
3) în mijlocul nicăieri
4) de la un cap bolnav la unul sănătos
5) musca-ti limba
6) unde corbul nu a adus oasele
7) pe scurt
8) pisica a plâns
9) suflecarea mânecilor
10) stropire
Acum să calculăm câți mergem într-o călătorie.
Rezultatele primei competiții sunt rezumate și anunțate.
Profesor. Deci pe drum. Să mergem în țara unităților frazeologice, unde fiecare își exprimă pe scurt gândurile. În mod potrivit. Suculent. Aici vom avea nevoie de cunoștințele noastre și de „șirețenia veselă a minții”. În timp ce cântă în nisipul lui...
Multă frumusețe într-o țară ciudată:
Poți fi confuz și pierdut
Chiar și pielea de găină curge pe spate,
Imaginează-ți ce s-ar putea întâmpla.
Va fi un abis - și este nevoie de un salt.
Te sperii imediat, sari cu curaj...
Eee! Ah ah ah! Deci, prietene!
Asta e toată ideea.
În fața noastră se află primul obstacol - abisul, în fundul căruia stropește apa. Echipele trebuie să-și amintească unitățile frazeologice cu cuvântul „apă”, iar rivalii trebuie să explice semnificația unităților frazeologice.
2.FO cu cuvântul „apă”
1 echipa
1) parcă ar fi coborât în apă (trist)
2) zdrobiți apa într-un mortar (lucrare inutilă)
3) transporta apa cu o sita (lucrare fara sens)
4) a șaptea apă pe jeleu
5) nu vărsați apă
6) nu va tulbura apa (persoana linistita)
7) luați apă în gură
8) a trecut prin foc și apă (toată lumea a experimentat)
9) ca două picături de apă
10) cum a privit în apă (ghicit)
11) se îneacă într-o lingură de apă (cauează peste fleacuri)
12) se termină în apă
2 echipa
1) ca un pește în apă
2) a trecut multă apă pe sub pod
3) înnebunește apa
4) a pescui în ape tulburi (a profita de dificultățile altcuiva)
5) stați pe pâine și apă
6) aduceți la apă curată
7) ieși din apă uscat
8) se scrie cu furca pe apa
9) stropiți cu apă rece (răciți praful)
10) cum să te scufunzi în apă
11) ca apa de pe spatele unei rațe
3. Profesorul: Fii atent. Băieți, multe dintre combinațiile de cuvinte pe care le-ați menționat pot fi atât stabile, cât și gratuite. De exemplu, dacă spunem „A curget multă apă dintr-un ulcior crăpat”, atunci luăm această propoziție la propriu și regretăm că apa s-a scurs și nu este nimic de băut. Dar iată o altă propoziție: „De atunci, pe sub pod a trecut multă apă”. Aici nu vorbim de lichid, ci de timp. Acum voi numi combinații de cuvinte. O echipă va veni cu propoziții, astfel încât această combinație să fie folosită în sensul ei direct. Al doilea - alcătuiește propoziții cu această frază astfel încât să acționeze ca o unitate frazeologică. După cinci exemple, echipele își schimbă rolurile. Echipele pot apela la părinți pentru ajutor, deoarece mulți dintre ei tocmai au absolvit liceul.
1) mulinetă în undițe de pescuit (pleacă în grabă)
2) o oră mai târziu, o linguriță (foarte încet)
3) puii nu ciugulesc
4) musca-ti limba
5) stropire
6) joacă cu focul (nepăsător, nechibzuit0
7) bate pe cap (lauda)
8) a eșua (a pierde capacitatea de lucru)
9) ridică-te cu piciorul stâng (fii într-o dispoziție proastă)
10) spuma gâtul (bat)
11) stați într-o băltoacă (puneți-vă într-o poziție incomodă)
12) a merge în vârful picioarelor (a-și câștiga favoarea cuiva)
Rezumând rezultatele competiției. Sună „Cântecul căpitanilor din KVN”
Profesor: căpitanii au o sarcină dificilă: să tragă cărți pe rând, trebuie să îndeplinească trei sarcini. Deoarece acest lucru nu este ușor de făcut, căpitanul poate cere ajutor echipei sale. Ultima sarcină va necesita de la căpitani nu numai cunoștințe de frazeologie, ci și inteligență rapidă, abilități artistice.
Sarcini pentru primul căpitan:
1. Găsiți FO în extrase
S-a dovedit a fi bine făcut
Smogul va învinge povara -
Nu s-a lovit la față
Și nu stătea într-un galoș.
2. Numele propriu-zise sunt scrise pe card, amintiți-vă FO cu ele, explicați semnificația.
Makar, Sidor
3. Transferați valoarea FD-ului cu ajutorul obiectelor, gesturilor, iar echipa trebuie să-l numească.
1) ca dosul mâinii
2) musca-ti limba
3) este în geantă
4) stați într-un galoș
5) legați mâinile
6) dați din cap
Sarcini pentru al doilea căpitan:
1. Abia în spatele casei
Iarba a devenit galbenă
Doi frați tăiau lemne.
Unul a făcut-o nepăsător
Celălalt își suflecă mânecile.
2. Foma, Malanya
3. 1) priviți printre degete
2) stai pe spate
3) spuma-ți gâtul
4) condus de nas
5) se toarnă ca o găleată
6) puzzle
5. Preluați sinonime - unități frazeologice pentru FD:
1 echipa
Urmărește pe cel care renunță
La mana
Nici auzul, nici spiritul
mușcă-ți limba
2 echipa
În mijlocul pustiului
În plin spirit
întuneric întunecat
Nating
1 echipa
Amintiți-vă numele
A dezvălui secretul
Privind noaptea
la doi pași
2 echipa
Deși un ban pe duzină
în sudoarea feței tale
Ca o pisică cu un câine
lup de mare
Membrii juriului numără punctele și anunță câștigătorii. Premiat cu comenzile „Cunoscători de unități frazeologice”
Ultimul cuvânt al profesorului: Și aș dori să închei seara noastră cu cuvintele: „Ni s-a dat în posesia celei mai bogate, mai precise, puternice și cu adevărat magice limbi ruse. Dragostea adevărată pentru țara cuiva este de neconceput fără dragostea pentru limba sa. Învățăm limba și trebuie să învețe continuu până în ultimele zile propria viață”.
Sună începutul primului concert pentru pian de P.I. Ceaikovski
Profesor. Dragi prieteni! Astăzi ne-am adunat în această sală pentru a vorbi despre limba rusă, pentru a sărbători rolul ei în viața noastră și a celor pasionați de limba rusă și literatura rusă. Astăzi este sărbătoarea limbii ruse! Deci sa începem!
1 lider: La acea vreme, popoarele slave
Ei locuiau în păgânismul crud. Învățături despre adevăr, credință și libertate În întunericul ignoranței nu știau.
(Intră elevi care joacă rolul fraților Metodiu și Chiril)
2 gazdă: Sfinții frați i-au luminat pe slavi.
Metodie și Chiril au creat litere, Și au prezentat popoarelor alfabetul, Și au luminat vremurile cu lumină.
(Sună imnul fraților nordici Chiril și Metodiu)
1 conducere: Cu pricepere strămoșii cărții au decorat
Pietre, aurire și email. Și ca niște coroane prețioase. Vechile Evanghelii străluceau. În mănăstire, novicii-scribi Cu sârguință cu mâna iscusită Rând după rând erau cu sârguință.
2 gazdă: Ce este în aceste cărți? secretele universului,
Metodiu Fratele meu Kirill
euși-a amintit visul tău profetic.
Ți-a apărut o fată
Frumusețe minunată.
(Apare Sofia)
Kirill: Printre multele frumuseti de la curte
am ales-o pe ea...
(O ia de mana)
Cine eşti tu? Ce nume ți-a dat Dumnezeu?
Sofia: Sophia - Înțelepciunea lui Dumnezeu.
Așa mă numeau.
Mă vei servi?
Kirill: Sunt întotdeauna gata să slujesc înțelepciunea. Deci fii tu regina peste noi.
(Așează regina Sofia pe tron, frații se înclină și devinde ambele părți ale tronului. sunete muzicale)
Sofia: Au trecut mulți ani.
Cum au dat scrisoarea slavilor.
Dar au devenit inimile lor mai înțelepte?
La urma urmei, înțelepciunea inimii este prețuită înaintea lui Dumnezeu
Mai scump decât cunoașterea legilor și un păianjen
Kirill: Regina Sofia! deschis
Tu ești înțelepciunea lui Dumnezeu pentru noi.
Strălucește cu frumusețea cerească
Templul tău minunat de azur.
Au trecut deja secole
Iată subiectele tale, .(arată către publicîn camera)
Sofia: (publicului)
Acum răspunde repede.
Ce ai devenit?
Ți-au crescut cunoștințele?
Și inimile au devenit înțelepte?
Au ei compasiune?
Loialitatea iubirii până la sfârșit?
Elevii citesc poezii despre limba rusă
Discurs oral
Limba vorbită dispare
frumusețe vorbită,
Retragerea în necunoscut
Discursuri despre miracole rusești
Sute de cuvinte, native și bine țintite.
Închis ca niște păsări în cușcă
Adorind în dicționare groase
Le-ai dat afară.
Întoarcerea la viața de zi cu zi.
Deci discursul - un miracol uman -
Nu lipsesc zilele astea.
B.Shefner
Scenă despre homofoni „Lucruri incomode”. (Afișat în timpul pregătirii comenzilor).
- Buna ziua!
- Bună!
- Ce porți?
- Eu port lucruri diferite.
- Absurd? De ce sunt incomozi?
„Tu însuți ești absurd, din câte văd. Port lucruri diferite. Variat. Înțeles? Aici aduc creta...
- Ce nu ai reușit să faci?
- Stai departe.
- De ce, tu însuți spui: „Am eșuat”. Ce a eșuat ceva?
- Aduc creta!!! Trebuie să ascult. Îi aduc creta lui Mishka. Va trebui.
- Ei bine, dacă soția lui îl va lua, atunci de ce vorbești?
- Ce soţie? Aceasta este soția lui Mishka?! Și tu ești un glumeț. I-am spus: „Va trebui”. Înseamnă că va fi nevoie.
- Asta e…
- Și am și o veste bună pentru Mishka: am găsit marca pe care o caută de mult.
- Tamarka?
— Nimic, drăguță?
- Frumoasa! Verde așa.
- Adica ca?
- Culoare verde.
"Stai, stai... Ce este? Are părul verde?"
Cine are păr?
- Da, Tamarka are ceva.
- Ei bine, tu însuți ai spus: „Tamarka a fost găsită”...
- Ta! Marcă! Mark, ai inteles? Cel pe care Mishka îl caută de multă vreme. Înțeles? Verde așa... Există un arc desenat.
- Da, Tamarka este încă desenată, nu? Așa aș spune.
- Lasă-mă în pace cu Tamarka ta, capul prost! Există un arc! Arc! Nici măcar nu poți înțelege? La revedere, nu am timp.
- Pa. Uite, nu-ți pierde lucrurile incomode.
- Ei bine, tu...
- Da! Opreste opreste!
- Ce altceva?
- Spune-i salut.
- Se știe cui: Tamarka, Mishka și soția lui Mishka.
Dicţionar
În fiecare zi mă uit în dicționar cu mai multă sârguință.
Scântei de sentiment pâlpâie în coloanele lui.
Arta va coborî de mai multe ori în beciurile cuvintelor.
Ținând-ți lanterna secretă în mână.
Pe toate cuvintele sigiliului evenimentului.
Ele au fost date omului din motive întemeiate.
Citesc; "Secol. Din secol la Forge
Trăiește un secol. Dumnezeu nu i-a dat fiului său un secol
Un secol de profitat, o pretenție de a vindeca pe altcineva...”
Cuvintele sună reproș, mânie și conștiință...
Nu, nici un dicționar nu se află în fața mea.
Și o poveste străveche împrăștiată.
Cu YaMarshak
Curaj
Noi stim. ce este acum pe cântar
Și ce se întâmplă acum.
Ora curajului a sunat pe ceasurile noastre.
Și curajul nu ne va părăsi.
Nu e înfricoșător să zaci mort sub gloanțe.
Nu este amar să fii fără adăpost, -
Și noi am mântuit; tu, vorbire rusă,
Cuvânt rusesc grozav
Te vom duce liber și curat,
Și vom da sunete și vom salva din robie,
A. A. Ahmatova
LIMBA RUSĂ
(poezie în proză)
În zile de îndoială, în zile de reflecții dureroase despre soarta patriei mele, ești singurul meu sprijin și sprijin, o, mare, puternică, adevărată și liberă limbă rusă! Fără tine, cum să nu cazi în disperare la vederea a tot ce se întâmplă acasă? Dar nu se poate crede că o astfel de limbă nu a fost dată unui popor mare!
ESTE. Turgheniev
Și-ar fi putut imagina Turgheniev că la începutul secolului al XXI-lea limba noastră „mare și puternică” s-ar afla într-o situație atât de catastrofală? Și ce ar spune Pușkin dacă ar auzi acel „trib tânăr, necunoscut” vorbind despre romanul său „Eugene Onegin”?
(O scenă interpretată de un student și un student.)
- Dimka, ei bine, ai citit-o?
- Am citit-o.
- Mișto sau înfiorător?
- Rece. Asculta. Pe scurt, un pontovy chela a primit viață. El însuși în ordine, verde până la sprâncene. Și îi pasă de tot.
A căzut în sat. A devenit ca un fermier colectiv. Mi-am găsit un prieten, Lensky. Ei stau seara, macinandu-se pe viata. O fată din sat s-a îndrăgostit de băiat, nimic de genul ăsta, mișto. Dar Onegin
nu în grabă. El i-a spus din punct de vedere cultural: „Învață, fată, să te stăpânești pe tine, nu toată lumea te va înțelege, ca mine.”
- Iată lol!
- Și apoi, la naiba, sărbătorile. Ei bine, Onegin sa apropiat de iubita prietenului său. Cel pentru portbagaj.
- Nu a mers bine. Sânge vărsat. Puștiul e pe fugă... Pe scurt... Pe scurt, Lena, știi, am jucat rolul contemporanului meu. Și m-am simțit oarecum rău atât din cauza acestor maniere, cât și din cauza limbii.
- Dima, stilul nostru este cu adevărat groaznic. Și aici este silaba lui Alexandru Sergheevici Pușkin. Acum două sute de ani, el a scris, adresându-se nouă, și cât de modern, simplu și genial sună:
Oricine ai fi, cititorul meu
Prietene, dușman, vreau un oboi
Să te despart acum ca prieten.
Îmi pare rău. De ce m-ai urma
Aici nu am căutat în strofe nemărginite.
Sunt amintiri rebele
Odihnește-te de la muncă.
Imagini vii sau cuvinte ascuțite.
sau erori gramaticale,
Dumnezeu să ajute. astfel încât în această carte tu
Pentru distracție, pentru vise.
Pentru inimă, pentru hituri de reviste
Deși am putut găsi un cereale,
Să ne despărțim pentru asta, îmi pare rău!
primul prezentator. Am vrea să ne spunem: „Iartă-ne, Alexandru Sergheevici, pentru atitudinea noastră față de limba pe care ne-ai dat-o și care acum este înconjurată de dușmani>>. Și ca dovadă că nu totul este pierdut, poeziile elevilor noștri sunt auzit, scris în rusă (elevii își citesc poeziile)
Joc cu spectatorii
Ridicați sinonime
Pentru unitățile frazeologice pe care prezentatorul le citește, trebuie să ridicați sinonime - rânduri frazeologice. A plâns pisica - cu nasul gulkin, cu degetul mic, picurând rar în mare, nimic, numărați pe degete, o dată– doi și înșurubat
La viteză maximă - ce este spiritul, cu toate picioarele, cu capul, în viteză maximă, în două numărări cât ai clipi. una sau două și gata, nu vei avea timp să clipești.
In acelasi moment - în acest minut, fără ezitare, fără întârziere, fără a pierde timpul, fără a părăsi casa de marcat, în urmărire fierbinte, ca prin farmec, în momentul unei baghete magice, la o știucă.”
Aparent - invizibil - întuneric-întuneric, cu trei cutii, nicăieri să-l pun, chiar mai mult decât suficient -:, un iaz, un ban pe duzină. ca și câinii netăiați, nu există un capăt la margine.
Cine repede?
Numiți expresii stabile în care apar cuvintele
Cap- a-si pacala capul, a intoarce capul, a pierde capul, a nu-si lua capul jos, de la cap bolnav la unul sanatos .. om cu cap
Picioarele- ia-ți picioarele, ridică-te de la piciorul stâng, cazi de pe picioare, încurcă-te sub picioare, un picior aici, celălalt acolo, nu-ți simți picioarele sub tine.
Ochi- ochi inseninați, bate din palme, stricați, nu clipiți, chiar scoateți un ochi, priviți prin ochii altora, ca un ghimpe în ochi ...
Nas- ridica nasul, atarna nasul, conduce de nas, taie nasul, da din cap, tine nasul in vant.
prezentatorul Vârstele au trecut de mult.
Cum a fost dată scrisoarea slavilor.
Și, rechizițiile ignoranței sunt o rușine.
Ei sunt egali cu toate țările iluminate.
Cine a dezvăluit adevărul oamenilor?
Sfântul Metodie și Sfântul Chiril!
CUVÂNT
Mormintele, mumiile și oasele sunt tăcute, -
Numai cuvântului i se dă viață:
Din întunericul străvechi, pe curtea bisericii lumii,
Se aud doar scrisori.
Și nu avem altă proprietate!
Aflați cum să economisiți
Cel puțin cât pot, în zilele de furie și suferință.
Darul nostru nemuritor este vorbirea.
Decor:
- postere,
- fonograme cu cântece populare rusești,
- postere cu citate de la oameni de seamă despre limba rusă.
„Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă, aceasta este o comoară, aceasta este o proprietate lăsată nouă de predecesorii noștri.”
(I. Turgheniev)
„Limba rusă în mâini pricepute și buze experimentate este frumoasă, melodioasă, expresivă, flexibilă, ascultătoare, dibăcită și încăpătoare.”
(A. Kuprin)
Prima gazdă:(citește declarația lui I.S. Turgheniev despre limba rusă).
„În zile de îndoială, în zile de reflecții dureroase asupra soartei patriei mele, ești singurul meu sprijin și sprijin, o, mare, puternică, adevărată și liberă limbă rusă! Fără tine, cum să nu cazi în disperare la vederea a tot ce se întâmplă acasă? Dar nu se poate crede că o astfel de limbă nu a fost dată unui popor mare.”
2- conduce:
Dragi iubitori ai limbii ruse!
Pe tot parcursul serii vei rezolva probleme în limba rusă. Nu seamănă cu cele matematice, dar soluția nu este ușor de găsit. Acest lucru este de înțeles: cunoașterea perfectă a limbii materne este o sarcină dificilă.
SARCINI:
1. Rezolvați șarada.
Aici este starea mea
Înlocuiește E cu E
Schimbați accentul.
Vasele par să se scufunde în apă,
Vremea va fi senină.
(găleată - găleată).
2. În ce cuvânt de trei litere pot fi făcute patru erori gramaticale?
(Da - ischo).
3. Care este cuvântul de unsprezece litere pe care toți elevii și chiar profesorii îl scriu greșit?
(Necorespunzător).
Sunt o figurină mică
Punctul de sub mine este mare.
Dacă întrebi ce ai de gând
Nu te vei descurca fara mine.
(Semnul întrebării).
5. Așezați literele în ordinea corectă.
Spring + rock = ... (poet rus),
Față + stilou = ... (pasăre),
Volum + vată = ... (armă),
Baton + sucuri = ... (fructe).
(Nekrasov, pelican, automat, caise).
6. În grilă, scrieți pe orizontală șase cuvinte care conțin „obiectiv”.
(Cap, porumbel, ac, colț, ochi de aur, dandy).
7. Care cuvânt are patruzeci de vocale? (Patruzeci A).
8. Rezolvați șarada.
Cu blana devorez,
Sunt dureros
Din moment ce actorul are nevoie de mine,
C este important pentru un bucătar.
(Molie, durere, rol, sare).
9. Cum poți transforma cuvântul „cretă” într-un loc puțin adânc, „colț” în combustibil, „stâlp” într-un număr? (Este necesar să se înmoaie vocalele finale. Se va dovedi: eșuat, cărbune, șase).
10. Rezolvați șarada dublă.
Scrieți cuvintele care îl compun mai întâi de la stânga la dreapta și apoi invers. În ambele cazuri, trebuie să formați același cuvânt.
| 1. | 2. |
De la stanga la dreapta:
1. Constructii pentru constructia si repararea navelor.
2. Un corp geometric care aproximează forma unui colac de salvare.
De la dreapta la stânga:
2. O parte a feței.
1. Sistem de simboluri. (De la stânga la dreapta: 1. Doc. 2. Tor.
De la dreapta la stânga:
1. Cod. - Doctor).
11. Care cuvinte au o sută de consoane?
(Masa, stivă, geamă).
12. Ce regulă de ortografie a fost discutată în programul pentru copii „Monitor bebeluș”:
Puiul a jucat la circ
Cânta la chimvale
A călătorit cu o motocicletă
Și știa o mulțime de numere.
A scos din cilindru
Morcovi și castraveți.
Și doar unul nu știa
Unde și, și unde ești.
(Aici vorbim despre regula: „Litera și după ц se scrie în rădăcinile cuvintelor (excepție: pui, țigan, syknut, în vârful picioarelor) și în cuvinte pe
Tsia. Litera s după c este scrisă în desinențe și sufixe.
13. Care zi a săptămânii are o consoană dublă în nume?
(Sâmbătă).
14. Ce literă trebuie introdusă în numele băiatului ca să se transforme în denumirea de bețe de lemn cu capete ascuțite?
(Kolya - mize).
15. În ce nume feminine este scris un semn moale despărțitor?
(În cum ar fi Aksinya, Anisya, Natalya, Fedosya, Tatiana, Ulyana).
16. Ce stă în mijlocul pământului?
(Scrisoarea M).
17. Numiți cuvintele care încep cu patru consoane.
(Splash, uite, întâlnire).
18. Ghiciți metagrama:
Cu to în câmpuri mă vei găsi,
Vei cânta romante cu dl.
Impletitura in codite.
19. Ce cuvânt îți aparține numai ție și este folosit mai des de alții decât de tine?
(Numele dumneavoastră?).
20. Întrebări complicate de glumă:
Cum să transformi o casă mare într-una mică? (Adăugați sufixul diminutiv –ik: casă).
Cum să transformi un topor într-un mâner? (Adăugați sufixul instrumentului -căutare: mânerul toporului).
21. Într-una din poezii, V. Mayakovsky se adresează soarelui:
Decat asa
să vină inactiv
mie
ti-ar place un ceai?
Câte verbe sunt în aceste rânduri?
22. Rezolvați o anagramă:
Lanterna cu reflector
Pentru a lumina calea
Noaptea tu
Puteți găsi.
Dar rearanjați literele -
La un moment dat
Găsiți un musical
Instrument.
(Fara - harpă).
23. Introduceți un cuvânt care ar fi sfârșitul primului și începutul celui de-al doilea cuvânt.
1) EU (...) OLAD (șoc)
2) PRIK (...) tu (băiete)
3) RATĂ (...) OROG (nasul)
4) KAB (...) OSHKO (arc)
5) C (...) FEREASTRĂ (thol)
6) HA (…) ARON (mac)
primul lider.
Dragi experți ai limbii ruse!
Toată seara am fost acompaniați de muzică populară. De secole, poporul rus și-a găsit în cântece atât bucuria, cât și tristețea. Cântecul l-a ajutat să construiască, să apere țara, să crească copii. Multe melodii sunt uitate. Dar populare - niciodată! Îmi propun să cântăm împreună câteva cântece populare rusești.
