Scolarii, se pare, au trecut deja examenul si sunt pe cale sa mearga sa aplice la universitati. Tehnologiile de programare și IT au o cerere stabilă, aproximativ ca specialitățile juridice și economice de acum 10 ani.

În acest articol vă voi spune cum funcționează învățământul superior pentru IT, cum să alegeți specialitatea IT potrivită.
Articolul va fi util nu numai pentru solicitanții-2015, ci și pentru elevii de liceu care au decis deja să-și conecteze viața cu IT.

Trebuie să merg la facultate pentru a deveni programator?

Există multe puncte de vedere asupra acestei chestiuni și, sunt sigur, va fi ridicată de mai multe ori în comentarii. După umila mea părere, studiile superioare nu sunt o condiție prealabilă pentru a deveni specialist IT, la fel ca o garanție a acestui lucru. Dar poate deveni o bază solidă pentru creșterea profesională.

Puteți citi cărți, puteți participa în comunitatea OpenSource, puteți lucra part-time pe oDesk și în câțiva ani veți fi un dezvoltator cu experiență fără studii superioare. Adevărat, nimic nu te împiedică să faci toate acestea în paralel cu studiile la universitate, cu excepția propriei lene.
Poți să intri, să dai teste și examene, să obții o diplomă și să nu ajungi să devii programator profesionist - există milioane de astfel de povești.

O universitate bună oferă, în primul rând, condiții excelente pentru dobândirea de cunoștințe, experiență, conexiuni și creștere ca persoană. Și depinde doar de tine cum le vei folosi (și dacă le vei folosi).
Să presupunem condiționat că te-ai hotărât deja să faci studii superioare în domeniul IT și să mergem mai departe.

Licenta, specialist si master

De când Ministerul Educației a decis să integreze Rusia în sistemul Bologna de învățământ superior, ani au trecut și multe s-au schimbat. Anterior, toți specialiștii IT puteau primi doar o diplomă de specialist. Anul acesta au absolvit ultimii absolvenți (cu excepția specialităților la care perioada de pregătire este mai mare de 5 ani).
Acum puteți deveni licență, după aceea - un master, apoi mergeți la școala absolventă pentru a concura pentru analogul rus de doctorat.

Ce s-a schimbat cu adevărat?
În vechile programe pentru „specialişti” numărul de ore era redus cu un an, în timp ce disciplinele cele mai dificile au fost fie eliminate, fie reduse. Multe subiecte academice din domeniul algebrei, teoriei probabilităților, fizicii vor rămâne dezvăluite de profesor pentru licență. Într-o serie de specialități în care programarea este o competență auxiliară (de exemplu, securitatea informațiilor), diferite tehnologii de programare au intrat sub cuțit - de la dezvoltarea web la programarea paralelă.

În rest, nici materialul teoretic, nici metodele de predare nu s-au schimbat. Cantitatea de material a fost redusă. Dacă la vreo universitate se dădeau laborator pentru Pascal, atunci tot le dau.
Totodată, programele de masterat se pot lăuda cu noutate. Acest lucru poate fi scris separat dacă există o cerere.

Trebuie avut în vedere că un burlac nu este un angajat gata făcut, care poate veni la un angajator cu diplomă roșie și poate cere un salariu mediu într-un spital. Un burlac știe ceva, știe ceva din tehnologie, dar, de regulă, nu știe să lucreze într-o echipă, o echipă mare și să rezolve complet independent probleme practice specifice. În terminologia dezvoltatorilor, acesta este un Junior, promițând că va deveni Dezvoltator Mijlociu în 2-4 ani. În multe companii, astfel de absolvenți fără experiență organizează programe de internship cu un mentor timp de 6-12 luni.

Bacalaureat Aplicat și Academic

Desigur, faptul că specialitatea a fost pur și simplu redusă cu 20% nu putea să-i placă Ministerului Educației. Puțini oameni îi pot face pe plac „subspecialistului”, care acum știe și mai puțin. Prin urmare, din 2015 bacalaureatul aplicat va fi introdus peste tot ca alternativă la educația academică incompletă.

Pe scurt, cel aplicat se deosebește de cel academic într-un nou curriculum, în care toate disciplinele sunt axate pe producerea unui angajat cât mai pregătit pentru sarcini reale de muncă. Fara stagii si alte batai de cap pentru angajator. De exemplu, un „matematician-programator” poate ieși dintr-o diplomă de licență academică, iar „dezvoltator .Net”, „dezvoltator baze de date relaționale” sau „programator C++” dintr-o diplomă aplicată. Aceștia din urmă sunt mai interesanți pentru piața muncii imediat după absolvirea unei universități, primii, după absolvirea unei diplome de licență, ar trebui să intre într-un program de master și să-și dezvolte în continuare competențele pentru a se califica pentru posturi superioare după absolvire. Un alt lucru util este participarea angajatorilor (ca baze de practică) și a furnizorilor de IT în programa de licență aplicată.

În ciuda faptului că ideea, după părerea mea, este solidă și implementarea ei a fost începută în urmă cu 5 ani în 44 de universități pilot, nu am întâlnit încă materiale didactice noi calitativ, nici absolvenți pregătiți pentru muncă independentă. Presupun că nu se va schimba nimic în următorii 2-3 ani și nu va fi nicio diferență semnificativă în pregătirea programelor academice și aplicate de licență. Cu toate acestea, dacă te-ai hotărât deja să fii master - mergi la cel academic, dacă după 4 ani de studii plănuiești să mergi la muncă și să te întorci la programul de master „într-o zi” - atunci aplică.

Predarea la universitate

Dacă învață la școală, atunci învață la universitate. Și diferența este uriașă. Nimeni nu te va obliga să studiezi. Dacă doriți să obțineți o diplomă - stați, înțelegeți, întrebați colegii de clasă. Un profesor este doar un purtător de cunoștințe care știe să explice aceste cunoștințe. Scopul lui este să spună, al tău este să înțelegi. Dacă nu ai înțeles ceva, profesorul și-a îndeplinit oricum scopul. Chiar dacă în unele cazuri nu este cazul, este mai bine să gândim într-o astfel de paradigmă, vor fi mai puține dezamăgiri.

Calitatea predării constă tocmai în cât de bine îți transmite profesorul cunoștințe, ce competență practică dobândești. De exemplu, puteți transmite principiul OOP în limbajul de programare Delphi sau puteți utiliza C # sau Java. Veți înțelege OOP oricum dacă încercați, dar familiaritatea cu C# sau Java vă va fi utilă în viitor, atunci când pregătiți lucrările, pentru un loc de muncă cu normă parțială sau pentru o angajare ulterioară.

Predarea este un lucru inert. Cu cât profesorul citește mai mult același curs folosind aceleași tehnologii ca exemplu, cu atât mai bine este capabil să transmită cunoștințe studenților. Dar tehnologiile IT se schimbă prea repede, așa că sunt posibile două extreme:

1. profesorul îți citește ceva depășit din punct de vedere moral, dar înțelegi totul perfect
2. profesorul vorbește despre cele mai noi tehnologii, dar mai ai lacune mari în a înțelege ceva (dacă nu le completezi singur în cărți, pe StackOverflow sau MSDN, atunci așa va rămâne).

Există profesori minunați care își actualizează 30% din materialele didactice în fiecare an, dar nu toată lumea este pregătită pentru un asemenea efort.

Pe lângă împărțirea diplomei de licență în academice și aplicate, standardele educaționale sunt, de asemenea, actualizate de la a doua generație la 3 și 3+. Cu atâtea schimbări în predare, există riscul ca următoarele 2-3 aporturi de studenți să fie mai prost pregătite decât următoarele. Și asta înseamnă mai mult efort personal.

Atunci când alegeți o universitate și o specialitate, este de dorit să știți Cine și Ce vă va spune. Înainte de a face alegerea finală, întrebați studenții actuali, citiți grupurile de studenți pe VK.

Alegerea specialității

Deci, ai decis să faci studii superioare, să devii programator. Și nu doar un programator, ci, de exemplu, un dezvoltator web specializat în frontend. E tare că la 18 ani ai deja un scop în viață, dar mă grăbesc să mă supăr. În țara noastră, există așa ceva ca standardele de învățământ superior și sunt mult mai abstracte decât ți-ai dori.

O listă completă a standardelor de învățământ superior poate fi vizualizată aici. Nu toată lumea are încă standarde de generație 3+, dar o vor avea până la sfârșitul anului. Recomand citirea acestor documente plictisitoare.

Suport matematic și administrare a sistemelor informaționale (MOAIS).

O specialitate care oferă cele mai bune condiții pentru dezvoltarea competențelor de dezvoltator.

Vei studia: tehnologii de programare în diverse limbi (de obicei în 4 ani te vei familiariza cu cel puțin trei limbaje de programare - de exemplu: C++, C#, Lisp, sau C++, Java, Python) , dezvoltare si administrare de baza baze de date relationale si orientate obiect, tehnologii de retea , dezvoltare de aplicatii "client-server", "client - server de aplicatii - server de baze de date", programare paralela.

Training-ul oferă o înțelegere a programării în principiu, în câteva luni ești capabil să înveți orice limbaj de programare și să te dezvolți în el; înțelegerea modului în care funcționează orice program, cum să rezolve majoritatea problemelor de calcul. După ce ai primit o diplomă, ești un Junior puternic, dar de îndată ce te ocupi de sarcini și instrumente specifice într-o anumită companie, baza de cunoștințe va fi suficientă pentru a te califica pentru Middle.

După o experiență de muncă și un bun master în această specialitate, nu numai că vei putea crea programe și sisteme informatice, dar te vei familiariza cu principiile dezvoltării sistemelor de mare încărcare, managementul echipei, planificarea dezvoltării și vei putea aplica pentru Senior și Team Leader.

Informatică fundamentală și tehnologii informaționale (FIIT).

Specialitatea este apropiată de MOAIS, dar axată pe experimente de calcul și sarcini de cercetare.
Cu alte cuvinte, ca programator vei fi în formă maximă, dar vei fi aproape inutil pentru rezolvarea problemelor practice de afaceri. Dar sunteți un atu valoros pentru departamentele de cercetare și dezvoltare, laboratoarele științifice și echipele de cercetare. Studiul în această specialitate la o universitate bună face posibilă alegerea unui loc de muncă în întreaga lume, lucrând în companii cunoscute. Se presupune deja inițial că o diplomă de licență va fi doar primul pas în educația ta.

O poveste foarte reală: după ce a primit o diplomă de licență la Universitatea de Stat din Moscova, intră în programul de master CalTech. Desigur, fizica, algebra și analiza matematică ar trebui să fie pasiunea ta.

Inginerie informatică și informatică (IWT)

Specialitatea este axată pe educația programatorilor de sistem care lucrează cu hardware. Veți avea abilitățile de a programa roboți, sisteme în timp real și de a lucra cu o lanternă. Cu o astfel de educație, nu vrei să dezvolți sisteme de contabilitate plictisitoare și aplicații web, dar cariera ta ulterioară poate începe ca inginer de supraveghere video într-o mică companie privată de securitate sau într-un laborator de robotică al unui brand mare (desigur, după finalizarea unui program de master).

După părerea mea, totul este cu specialități pur programator. Mai jos este o listă de specialități în care se predă și programarea. Dar dacă specialitățile de sus au un curriculum conceput astfel încât să absolve un Programator, atunci specialitățile de mai jos au un Specialist în ceva cu abilități de programare.

Nu doar un programator

Inginerie software

O specialitate relativ nouă, în esență formarea managerilor de produse software. Acest specialist analizează sarcinile de dezvoltare, gestionează cerințele, funcționalitățile, versiunile, echipele de dezvoltare. La primele cursuri, veți învăța tehnologii de programare și, poate, câteva limbi, dar mai târziu în curriculum vor fi din ce în ce mai multe despre managementul dezvoltării software. Vă puteți începe cariera ca dezvoltator junior, dar în loc să treceți la nivel mediu, veți deveni manager de proiect.

Informatica aplicata

Produce analiști de sistem cu o perspectivă largă în IT și afaceri. Ei știu, de asemenea, să codifice, dar sunt foarte buni la scrierea specificațiilor tehnice, la formalizarea proceselor de afaceri și la comunicarea eficientă cu dezvoltatorii care plutesc în abstracții mari. Poți deveni manager de proiect sau chiar director al companiei tale dacă ai astfel de ambiții.

Informatica de afaceri

Este foarte aproape de informatica aplicata, dar competentele manageriale ale absolventului sunt mult mai puternice. Puteți fi consultant în aplicații IT sau puteți gestiona politica IT a unui mic holding. După ce ai primit o diplomă, începe să lucrezi măcar în suport, dar obiectivul de carieră de „Director IT” poate fi atins în câțiva ani.

Sisteme și tehnologii informaționale

Concentrați-vă pe administrarea tehnologiei informației și alegerea corectă a software-ului și hardware-ului pentru sarcinile unei rețele locale corporative. Programarea va fi, dar la nivel procedural, mai aproape de scripturi și fișiere de configurare.

Matematică și Informatică

O mare parte a cunoștințelor fundamentale vă va permite să lucrați atât ca profesor de informatică la școală, cât și ca analist într-o companie mare. Într-o universitate bună, această specialitate gravitează spre cercetarea științifică și poate fi și un început în cercetare și dezvoltare pentru cei care preferă științele matematice fizicii.

Securitatea informațiilor

Primul curs este adesea similar cu specialități precum MOAIS, unde se programează mult și în diferite limbi, dar apoi se oprește. Nu trebuie să scrieți cod, trebuie să înțelegeți cum poate fi atacat orice cod. Rețelele și sistemele de operare vor fi familiare oricui altcineva, te poți numi hacker, dar va trebui să lucrezi în domeniul securității, cu documente de reglementare, și nu doar cu firewall-uri și sniffer.

Este important să înțelegeți că totul depinde de instituția de învățământ anume. Este ca standardul HTML și implementarea lui pe site-ul unui salon de înfrumusețare provincial. Există universități în care studenții de toate specialitățile merg la aceleași prelegeri. Există universități în care MOAIS studiază Visual Basic și Pascal, scrie macrocomenzi în Excel și studiază baze de date folosind exemplul Access. Dacă există o astfel de universitate în orașul tău natal, atunci este timpul să cumperi bilete de tren.

Alegerea unei specialități la admitere este extrem de importantă, deoarece determină o carieră ulterioară și, poate, o viață întreagă. Aceasta este în esență prima alegere independentă din viață și eroarea va fi măsurată în ani. Prin urmare, este prea devreme să „respirăm” după examen, este timpul să învățăm cât mai multe despre cea mai apropiată universitate, studenții și profesorii ei. Noroc.

Numai utilizatorii înregistrați pot participa la sondaj.

La universitatea noastră, educația se desfășoară conform programelor educaționale. Aceasta înseamnă că orice solicitant își alege mai întâi un program interesant, apoi încearcă să se înscrie la el, iar apoi, dacă devine student, va studia pe acest program.

Programele oferite de universitate sunt foarte diferite - de la programe de învățământ secundar la programe postuniversitare și doctorale. Dacă vorbim doar de studii superioare, atunci la Școala Superioară de Științe Economice se pot obține studii superioare la diferite niveluri în principalele programe educaționale de licență, specialitate, master, precum și programe de pregătire a personalului științific și pedagogic în școala superioară. . Pe lângă nivelurile de educație, programele pot diferi în domeniile de formare. În prezent, universitatea noastră oferă formare într-o gamă largă de domenii educaționale - nu numai în „titularul” socio-economic pentru HSE, ci și în științe umaniste, inginerie și informatică. Așadar, în 2017, aproximativ 30 de arii diferite de formare sunt oferite pentru formare.

Facultăți și programe educaționale

Cele două entități principale pe care le întâlnește un student în timpul studiilor la universitate sunt facultatea sa și programul educațional. HSE are , care descrie activitățile facultății și își formulează sarcina principală ca „asigurarea unui nivel înalt de pregătire pentru studenți, absolvenți, studenți, cercetare științifică în curs și lucrări de proiectare...”. De regulă, programele educaționale sunt „alocate” anumitor facultăți, iar facultățile (în funcție de mărimea lor) pot avea un număr diferit de programe educaționale, de la câteva până la câteva zeci. Sunt fixate regulile după care trăiește și se dezvoltă fiecare program educațional

Ce își amintește un student când vine vorba de programul său educațional?

Desigur, despre colegii săi studenți și profesori cu care se întâlnește la prelegeri, seminarii, cursuri de master, despre ce este predat și unde poate lucra după ce a studiat... Fără îndoială, acestea sunt părți integrante ale oricărui program, dar principalul său " caracteristică oficială" - Acesta este programa pe care studentul va trebui să-l stăpânească pe deplin în timpul perioadei de studiu. este strâns legată de standardul educațional actual pentru acest domeniu de pregătire și nivelul de educație. Școala Superioară de Economie, ca universitate națională de cercetare, a primit dreptul de a stabili standarde educaționale în mod independent (a se vedea articolul 11 ​​din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”) și a folosit acest drept. Așa că a apărut universitatea .

Pe scurt despre programa programului educațional

Pe baza sistemului său de operare, fiecare program educațional major de la Școala Superioară de Economie dezvoltă un curriculum. În programa programului, există întotdeauna atât discipline obligatorii, cât și opțiuni: în cadrul acestui program, există și discipline din bazinele de discipline la nivel universitar cu care studenții își pot completa calea individuală de învățare (, în programul de master ,).

Studenții care și-au încheiat cu succes studiile, precum și au promovat certificarea finală, primesc un „document privind educația și calificările” de nivelul și direcția corespunzătoare de formare, cu alte cuvinte, o diplomă.

Cine conduce programul educațional?

Toate problemele administrative din implementarea programului sunt soluționate de biroul de studii, iar activitățile acestuia sunt reglementate.Elevii pot contacta personalul biroului de studii cu toate problemele organizatorice care apar în timpul instruirii.

De unde pot obține informații despre program

Puteți obține informații detaliate despre orice program educațional de învățământ superior la Școala Superioară de Economie pe site-ul său. De fapt, site-ul programului este o imagine detaliată a programului și este conceput pentru diverse categorii de utilizatori: solicitanți și părinții acestora, studenți, reprezentanți ai structurilor externe care reglementează activitățile educaționale. Site-ul are secțiuni obligatorii, dintre care:

• solicitanții pot învăța toate cele mai importante lucruri despre intrarea în program, de exemplu,
• elevii găsesc informații despre procesul de învățământ și viața studențească în general (: avizier, program, rating etc., inclusiv);
• toate categoriile de utilizatori pot familiariza și citi aceste cursuri, pot vedea „marcile de calitate” primite de program (diferitele sale acreditări și certificări) și o mulțime de alte informații utile;
• și, bineînțeles, site-ul web al programului conține contactele supervizorului său academic și biroului de studii, unde puteți oricând să puneți întrebări despre program și, cel mai important, să obțineți răspunsuri.

Salut cititorule! Probabil ați înțeles deja că studiul la universitate este o etapă foarte importantă în viață, care reflectă cel mai exact soarta viitoare a unei persoane. Învățământul superior ajută nu numai la găsirea unui loc de muncă demn de calificarea cuiva, ci și la câștigarea respectului de la colegi și superiori, precum și la trecerea rapidă pe așa-numita „linie sindicală” și la asigurarea unei existențe confortabile. Cu toate acestea, deocamdată, toate acestea sunt vise, iar studentul, după cum știți, „trăiește de la sesiune la sesiune”.

Tocmai despre această perioadă „de la sesiune la sesiune” merită să vorbim mai detaliat, deoarece în statutul oricărei universități se numește „curriculum”. Dacă urmați cu strictețe toate recomandările ei, atunci cu siguranță nu ar trebui să apară probleme cu performanța academică.

Înainte de a vorbi despre caracteristicile procesului educațional, merită remarcat faptul că curriculum numit un plan de acțiune aprobat de Ministerul Științei și Educației al Federației Ruse, care vă permite să determinați cantitatea de cunoștințe și abilități potrivite pentru un anumit curs de studiu la universitate.

În termeni mai simpli, este clar definit ce segment al programului trebuie să parcurgă studentul în primul, al doilea, al treilea, al patrulea și al cincilea an. În conformitate cu programa, profesorii creează plan academic, adică oferă în scris informații despre ce vor face studenții la fiecare curs în perechi, ce cunoștințe și abilități vor primi, cu ce noi științe se vor familiariza și cât de profund.

Deci, dacă vorbim într-un mod simplu, atunci programa de la universitate este șeful, iar curriculumul este subordonatul lui. De aceea, acest tip de raportare îi privește nu atât pe studenți, cât și pe profesori, care, în intervalul de timp stabilit, trebuie să furnizeze cantitatea așteptată de informații atât teoretice, cât și practice propuse spre studiu de către studenții universitari.

În acele cazuri în care profesorul înțelege că nu are timp să-și „scădeze orele”, organizează cupluri voluntar - forțate la un moment nepotrivit pentru a ajunge rapid din urmă cu materialul care nu a fost finalizat la timp.

Poate că o astfel de scrupulozitate nu este importantă pentru student, dar sarcina profesorului este să prevadă pentru studiu acele subiecte care au fost aprobate de curriculum la începutul anului universitar. În general, acest lucru este foarte important și această problemă cea mai importantă nu trebuie ignorată.

Principii pentru crearea unui curriculum

După cum am spus, programa de studii la universitate este aprobată de ministrul științei și educației al Federației Ruse, iar programa este aprobată de decanul sau șeful departamentului. Devine imediat interesant, dar pe ce principii este selecția programului, pe care mulți profesori ai instituțiilor de învățământ superior îl onorează, precum carta și a doua Constituție?

Există mai multe criterii de evaluare aici și să le discutăm mai detaliat:

1. Relevanța subiectelor și subiectelor selectate. Totuși, progresul științific și tehnologic, precum și realizările științei și culturii, nu stau pe loc; Prin urmare, acele subiecte din curriculum care erau relevante acum câțiva ani au devenit acum „învechite din punct de vedere moral”, adică nerevendicate.

Pentru a înțelege ce este în joc, permiteți-mi să vă reamintesc de nemuritorul Lenin și de genialul Karl Marx cu Capitalul său. În primul caz, mamele și tații noștri știau pe de rost biografia acestui „preferat al poporului”, și toate congresele PCUS în detaliu și complet săreau din dinți (chiar treziți-vă și întrebați noaptea).

Cât despre „Capital” de Karl Marx, eu personal nu am trecut prin acest subiect la școală și la universitate; iar viața lui Vladimir Ilici în manualul meu de istorie a fost dedicată doar la câteva pagini. Acum, cred, este clar ce înseamnă „informații învechite”.

2. Educația socială a elevilor. Studiul ar trebui să fie nu numai cognitiv și obligatoriu, ci să aibă și o conotație socială, adică materialul este selectat astfel încât elevul să învețe ceva util și vital din informațiile primite și să nu lase conținutul materiei „în culise”. ", ca sa zicem asa.

3. Dezvoltarea abilităților creative. Foarte des profesorul spune despre unii dintre elevii săi: „Nu vede dincolo de propriul nas”. În acest caz, nu vorbim deloc despre o vedere slabă, ci despre îngustimea perspectivei, lipsa de imaginație și gândirea primitivă.

Dacă un student nu știe să sorteze și să aplice informațiile primite într-o pereche, atunci este puțin probabil să devină un specialist competent și calificat în viitor. Cu toate acestea, este foarte posibil să învățați acest lucru în cinci ani, principalul lucru este să vă stabiliți un obiectiv și să luați o abordare responsabilă a procesului educațional.

4. Secvența de prezentare a cunoștințelor. Curriculumul este structurat în așa fel încât curriculumul începe cu informații simple și accesibile, dar treptat devine mai complex și profund. Pur și simplu, fără a cunoaște tabla înmulțirii, nu poți rezolva exemple pentru a găsi discriminantul, de exemplu. Cred că ideea principală în acest caz este clară.

5. Comunicarea subiectelor studiate. Curriculum-ul include acele discipline care sunt interconectate sau se completează logic. De exemplu, poate fi ecologie, chimie, biologie; sau psihologie, sociologie și științe naturale. În general, se dovedește că un student rus primește o educație cuprinzătoare, ceea ce nu se poate spune despre metodele de predare străine, ci despre asta mai târziu.

Acum este clar care este programa școlară și ce puncte sunt importante în compilarea sau corectarea sa anuală. De regulă, programa de studii la universitate nu s-a schimbat dramatic de mulți ani, dar în fiecare an este completată cu fapte și subiecte noi care, după cum știți, sunt relevante în acest moment și țin pasul cu vremurile.

Caracteristicile curriculumului național

Aceasta înseamnă că în septembrie, după vacanță, încep să frecventeze spontan o serie de prelegeri din cadrul specialității lor, iar după aceea își selectează în mod independent acele subiecte care, în opinia lor, sunt cele mai necesare.

Nu, desigur, există cunoștințe de bază pe care le doriți sau nu, dar va trebui să le obțineți, totuși, deja în anul II, un student al unei universități de peste mări studiază acele subiecte pe care le consideră cele mai necesare în viitoarea lor profesie.

Și pot participa și la perechi de pictură, la cercurile literare și artistice, dar numai pentru propria lor plăcere sau pentru a se considera o persoană dezvoltată cuprinzător. Astfel de seminarii sunt clase suplimentare, dar studenții sunt gata să meargă la universitate doar de dragul de a le participa.

Acum este clar de ce specialiștii interni sunt atât de căutați în străinătate. Cert este că aceștia sunt generaliști care, în timp ce studiază mecanisme complexe, scriu în paralel eseuri în limba rusă de afaceri sau efectuează experimente în chimie (în primul an).

Acolo unde un specialist în import se va aștepta la ajutorul unui alt specialist îngust, cel autohton îl va rezolva singur; amintiți-vă cel puțin un episod din imaginea nemuritoare „Moscova nu crede în lacrimi”, în timpul conversației dintre Katya și șeful magazinului despre defecțiunea mașinii.

Cum să construiți un curriculum?

Am găsit informații pe net că curriculumul poate fi construit în două moduri - concentric și liniar. Deși aceste informații sunt mai necesare pentru profesori, am decis totuși să-mi dau seama ce înseamnă acești termeni complicati. Și iată ce am dezgropat:

mod concentric- Aceasta este o repetare sistematică a materialului acoperit, dar de fiecare dată într-o formă mai aprofundată. De regulă, această tehnică este utilizată în instituțiile moderne de învățământ superior, colegii și școli profesionale. După cum arată practica de mulți ani, metoda funcționează cu adevărat în practică și a permis deja să elibereze mai mult de un student excelent (specialist calificat).

Mod liniar asociază curriculumul cu „legături din acelaşi lanţ”. Sarcina profesorului este să acorde o atenție constantă fiecărei legături și să treacă la următoarea numai după un studiu aprofundat al celui precedent.

În acest caz, accentul principal este pus pe logica care conectează toate verigile unui lanț. Această metodă de creare a curriculum-ului funcționează cel mai bine în școli, dar poate fi folosită și în alte școli.

În concluzie, nu putem decât să adăugăm că nu elevii sunt cei care stabilesc programa, nu le revine lor să o anuleze sau să o ignore. Dacă veniți să studiați la o universitate, vă rugăm să respectați toate regulile care există între zidurile ei, care funcționează aici de mult timp și s-au perfecționat la automatism. Iar performanța amatorilor, aroganța și încălcarea sistematică a regulilor nu sunt cu siguranță binevenite aici!

Concluzie: În articolul pe care l-am prezentat, le-am povestit în detaliu tuturor studenților interesați și nu numai care este curriculumul la universitate, cine a inventat-o ​​și cum este corect alcătuit în practică.

Subiectul este important, subiectul este necesar, mai ales când mai sunt cinci ani lungi de studiu greu înainte! Pe paginile site-ului, site-ul prezintă succint toate informațiile despre un anumit subiect, așa că de acum înainte nimeni nu ar trebui să mai aibă întrebări.

Acum știți ce este un curriculum universitarși cât de important este pentru o învățare de succes.

Niveluri de pregătire: magistratură, studii postuniversitare, rezidențiat

5 domenii prioritare: știință, educație, medicină, inginerie, management social

Recomandări pentru admiterea în organizațiile educaționale străine

Trebuie să începeți pregătirea pentru admiterea la o universitate străină în avans - de preferință cu un an înainte. Acest lucru se datorează dificultăților în pregătirea unui pachet de documente, termenele limită pentru depunerea documentelor la universitățile străine, necesitatea promovării examenelor de limbă și profesionale la centrele de testare autorizate, care stabilesc atât datele examenelor în sine, cât și termenele pentru pre- înscrierea la aceste examene. Există astfel de centre în aproape toate orașele mari ale Federației Ruse.

Informații despre livrarea TOEFL pot fi vizualizate

Informații despre promovarea GRE pot fi vizualizate

Informații despre promovarea testului de limba germană TESTDAF pot fi vizualizate

Fiecare universitate străină stabilește termenele limită pentru depunerea documentelor pentru admitere. Condițiile fiecărei universități străine care participă la Programul Global de Educație pot fi găsite

Lista programelor educaționale din universitățile străine

O listă aproximativă a programelor educaționale implementate în universitățile străine în domeniile aprobate în cadrul Programului Global de Educație.

IMPORTANT! Această listă de programe educaționale nu este completă, poate fi actualizată și completată. Vă rugăm să verificați disponibilitatea și detaliile programelor pe site-urile universităților.

Prezentări și webinarii privind admiterea la universități străine

• Webinar „Cum să intri într-o universitate străină cu programul Global Education” (link)

Pentru a deveni consultant al Programului, este necesar să treci de certificare, care dă dreptul de a efectua consultări cu privire la Programul Global de Educație. Certificarea se realizează prin promovarea unui test de cunoaștere a condițiilor și cerințelor de participare la Program.

Pentru cooperare și certificare, vă rugăm să contactați telefonic operatorul programului, care este Școala de Management din Moscova Skolkovo. 8-800-50-50-623 sau prin e-mail [email protected]