management în rusă- aceasta este o legătură de subordonare care caracterizează cerința cuvântului principal din frază de a pune dependentul într-un anumit caz. Această relație este foarte flexibilă și se poate schimba frecvent.

Gestionarea cuvintelor care au sens apropiat- una dintre cele mai greu de înțeles și studiat norme sintactice, motiv pentru care se observă adesea erori atunci când se respectă această normă. Cine dintre noi nu a auzit următoarele erori de sintaxă: El este atât de îngrijorat pentru mine. Întrebarea situației mele financiare îl bântuie.

Există două erori în aceste două propoziții. Cuvânt "ingrijorare" necesită o scuză "o (ambele)"și punând cuvântul dependent în cazul prepozițional, prin urmare, ar fi corect să spunem: El este așa griji pentru mine.

În ceea ce privește a doua propoziție, aici ar fi potrivit să se folosească și prepoziția "despre"și caz prepozițional: Intrebare despre materialul meu poziţie nu-i dă odihnă.

Verbele de percepție vizuală necesită de obicei forma acuzativă a obiectului cu prepoziția „pe”: a privi munții. De aceea, în frazele cu verbe care au sens apropiat, se aplică același control, deși este incorect:

Admire the picture - admire the picture (cor.).

Următorul fraze cu cuvinte similare merită memorat pentru a nu fi considerat ignorant și pentru a nu strica impresia ascultătorilor sau cititorilor despre tine:

Adevăratul preț al fericirii - prețurile combustibilului - costul peștelui

Caracteristic pentru o fată - inerent unui bărbat

Acordați atenție fetei - acordați atenție vremii - sporiți atenția la problema creșterii adolescenților

Tipic pentru un șofer - tipic pentru un polițist

Afectează situația demografică - au impact asupra natalității

Faceți față problemelor - rezolvați problemele

Prioritate în descoperire - brevet de invenție

Obișnuiește-te cu turma - obișnuiește-te cu echipa

Familiar pentru fete - familiar pentru toată lumea

hinder development - împiedică dezvoltarea

Plin de bucurie - Plin de bucurie

warn against error - avertizează despre eroare

Dominanță asupra unui adversar - avantaj asupra unui adversar

Arătați putere - depune mărturie despre putere

Recenzie de film - recenzie de film

Condamnare la moarte - condamnare la moarte

Identic cu schema anterioară - similar cu schema anterioară

Du-te acasă - conduc acasă

Îngrijorați-vă pentru copil - îngrijorați-vă pentru copil

De asemenea, în rusă există fraze în care pot exista înlocuirea controlului unui cuvânt cu controlul altuia, care are același sens. Mai jos vă prezentăm exemple de erori de management, care se găsesc adesea în vorbirea colocvială și, de asemenea, le opun versiunii corecte:

frică de mamă - frică de mamă

Coroana artei - coroana artei

A ajunge la douăzeci de centimetri în lungime - pentru a ajunge la douăzeci de centimetri în lungime

Ce am reușit să realizăm – ceea ce am reușit să realizăm

Cheia succesului este cheia succesului

evita pericolul - evita pericolul

a evoca ceva - a evoca peste ceva

Participați la târg - participați la târg.

Control- aceasta este o conexiune de subordonare, în care cuvântul principal din frază necesită setarea unui nume dependent într-un anumit caz. Nu toate normele de guvernare sunt la fel de puternice. Unele dintre ele sunt ușor distorsionate.

1. Un număr mare de erori în construcția structurilor cu o conexiune de control este asociat cu influența cuvintelor care sunt apropiate în sens și controlul lor.

De exemplu, într-o emisiune TV, un jurnalist, adresându-se unui interlocutor, a spus: „Permiteți-mi să vă reamintesc că acum un an ați susținut contrariul”. Verb reamintire poate avea un singur cuvânt dependent - în cazul acuzativ ( amintește-ți ceva), în timp ce verbul cu rădăcină unică reaminti poate avea două forme dependente: acuzativ și dativ (cu sensul destinatarului discursului) - amintește cuiva ceva. Sub influența acestui verb, ia naștere o construcție imi amintesc de tine, inacceptabil din punct de vedere al normelor limbajului literar.

O influență similară a controlului cuvintelor apropiate în sens poate fi observată, de exemplu, într-un grup de verbe cu sensul vorbirii, gândirii, simțirii, transferului de informații ( dovediți, explicați, explicați si etc.). Influențat de combinații precum: gândește-te la ceva, vorbește despre ceva- în vorbire, folosirea adesea eronată a complementului în cazul prepozițional cu prepoziția o ( despre orice) pentru astfel de verbe, de exemplu:

Cu verbele de percepție vizuală, obiectul este de obicei exprimat sub forma cazului acuzativ cu prepoziția pe ( uitate la imagine). Sub influența acestei construcții în vorbire, erori de frecvență de tipul: admira mareaîn locul normativului admira marea.

Notă pentru a controla următoarele verbe: privesc pe cineva; priveste mai atent cuiva, ceva .

Un fenomen similar poate fi observat atunci când se folosește cuvântul fata plina(cu fața către difuzor). Influențat de design fă o poză de profil o greșeală comună este folosirea prepoziției în și cu cuvântul fata plinaîn combinații similare. Structura normativă va fi următoarea: fă o poză cu fața completă.

Notă despre diferența de control al cuvintelor care sunt apropiate ca sens:

• worry about your son - îngrijorează-te pentru fiul tău;
• to be indignant at his words - a fi jignit de cuvintele sale;
• problema constructiei - probleme cu constructia;
• marvel at patience - admiră răbdarea;
• get to the village - conduce până în sat;
• identic cu formularea anterioară - similar cu formularea anterioară;
• a obține venituri din închirierea apartamentelor - a primi venituri din închirierea apartamentelor;
• ignorarea problemei - nefamiliaritatea cu problema;
• take offense at a cold reception - jignit cu o receptie rece;
• pay attention to your health - acordă atenție sănătății tale;
• preoccupied / preoccupied with affairs - anxiety about affairs / for affairs;
• se bazează pe rezultatele studiului - se bazează pe rezultatele studiului;
• condamn to eternal hard labor - a condamna la munca grea veșnică;
• review of the monography - recenzie a monografiei;
• afectează rezultatele - a influența rezultatele;
• a se raporta la munca proprie / la muncă - a fi responsabil de munca sa;
• arăta putere - mărturisește puterea;
• superioritatea asupra lui este un avantaj asupra lui;
• warn against danger - avertiza de pericol;
• plin with anxiety - impregnat de anxietate;
• hinder development - împiedică dezvoltarea;
• familiar to us - familiar pentru noi;
• get used to the team - se obisnuieste cu echipa;
• prioritate în descoperire - brevet pentru descoperire;
• sort things out - descurcă-te de lucruri;
• afectează economia - au impact asupra economiei;
• tipic pentru el - specific lui;
• acordați atenție problemei - acordați atenție problemei - creșteți atenția asupra problemei;
• caracteristic lui - inerent lui;
• adevăratul preț al unei persoane este prețul pâinii - costul pâinii.

Când aceste cuvinte sunt folosite în vorbire, controlul unui cuvânt este înlocuit cu controlul altuia, apropiat ca sens. Din același motiv, erorile și deficiențele sunt frecvente atunci când se utilizează un număr de cuvinte din diferite părți ale vorbirii:

• fie frica de mama(colocvial: frica de mama);
• coroana artei(gresit: coroana artei);
• ajunge la șaptezeci de centimetri lungime(gresit: ajunge la șaptezeci de centimetri lungime);
• ceea ce am realizat(gresit: ceea ce am realizat);
• reteta pentru succes(gresit: garanția succesului);
• atingeți problema(învechit: atingeți problema);
• evita pericolul(gresit: evita pericolul);
• lăutărește cu ceva(gresit: evocă ceva);
• afectează salariul(gresit: afectează salariul);
• participa la târg(gresit: participa la târg).

2. Foarte des, vorbitorul nu ține cont de faptul că în rusă cuvintele cu aceeași rădăcină din diferite părți de vorbire pot avea controale diferite:

to be surprised at his patience - surprins de răbdarea lui; angry at a stupid joke - furios pe o glumă stupidă.

Deci, substantivele formate din verbe tranzitive nu necesită acuzativ, ca în cazul verbului, ci cazul genitiv:

În același timp, în cele mai multe cazuri, cuvintele înrudite au același control. Prin urmare, construcțiile vor fi eronate:

dedică-ți viața în slujba poporului; pune bogăția țării în slujba poporului(gestionarea reglementărilor: slujiți oamenii slujiți oamenii slujiți oamenii).

3. În vorbire, erorile asociate cu înlocuirea controlului cuvintelor cu o singură rădăcină sunt frecvente.

Notă asupra combinației de astfel de cuvinte:

• crede în victorie - încredere în victorie;
• înlocuiți o piesă veche cu una nouă - înlocuiți o piesă veche cu una nouă;
• pay / pay / pay the tarif - plătiți tariful;
• taxă de apel telefonic - taxă de apel;
• alăturați-vă conversației alăturați-vă conversației;
• a distinge între prieteni și dușmani - a distinge prietenii de dușmani;
• verificați fotografia cu originalul - verificați ora la telefon.

4. Diferențele de management se pot datora utilizării cuvântului în diferite construcții și în sensuri diferite.

De exemplu, cuvântul garanțieîn sensul de „garanție” apare în construcții: garanția succesului; garanta că... ; garantia este...; în sensul „document atașat produsului” - în desen: garantie doi ani. O eroare este înlocuirea unui construct cu altul (greșit: Nu există nicio garanție că această promisiune de campanie va fi ținută; ar trebui să spună: Nu există nicio garanție că această promisiune de campanie va fi ținută).

Erori similare apar atunci când se folosește un substantiv management. Proiecta ghid decât este folosit dacă cuvântul este folosit în sensul de „direcționare a activității de a conduce cuiva, ceva”, adică atunci când se referă la proces ( conducerea greviștilor; gestionarea unei fabrici atât de mari necesită talent organizatoric). Proiecta ce ghid tipic pentru acele cazuri când substantivul apare în sensul de „lideri; organism care conduce o întreprindere, organizație” ( conducerea departamentului a decis reducerea la jumătate a numărului de angajați).

Participiu interesatîn sensul „conectat cu interese practice, beneficiu practic cu ceva” guvernează cazul prepozițional cu prepoziția în ( Sunt interesați în cooperare cu firma noastra); în sensul „a arăta interes pentru cineva, ceva” - caz instrumental ( El este mult mai interesat de chimia lui decât de soția lui.).

Verb merge(și derivate din acesta) în sensul „intenționat, folosit, folosit în orice scop” este folosit în construcții: mergi dupa cevași intra in ceva. În primul rând ( Marmura este folosită pentru decorarea clădirilor) este folosit când obiectul utilizat (în acest caz - marmură) nu suferă o modificare calitativă. Dacă acest obiect suferă modificări calitative, este transformat în ceva, atunci se folosește de obicei a doua construcție ( Arborele este reciclat; Deșeurile de metal vor fi topite), deși se poate folosi și o construcție cu prepoziție on. Dacă în același timp substanța folosită este, parcă, plasată în interiorul ceva, atunci construcția cu prepoziția în ( Uleiul merge la alimente).

Verb navigaîn sensul „determină/determină poziția ta pe teren prin repere” guvernează cazul dativ cu prepoziția prin ( naviga la soare). În sensul „a determina/determina direcția activității cuiva, comportamentul cuiva”, verbul guvernează cazul acuzativ cu prepoziția pe ( în dezvoltarea sa să se concentreze asupra Occidentului). Utilizarea construcției cu prepoziția on în cazul în care verbul este folosit în primul sens (cf .: Ne-am plimbat prin pădure, orientându-ne la Carul Mare ) este acceptabilă, dar mai puțin de dorit.

Verb a afectaîn sensul „a apărea, a se prezenta” necesită un caz prepozițional cu o prepoziție în ( experienta acumulata in munca sa). În acest caz, munca este percepută ca un proces. În sensul „a reflecta asupra cuiva, asupra ceva; au un impact asupra cuiva, asupra a ceva ”se folosește o construcție cu același caz, dar cu prepoziție pe ( Lipsa de experiență afectează la ritmul muncii ). În acest caz, munca este percepută ca rezultatul unei acțiuni.

Verb satisface guvernează cazul dativ fără prepoziție în sensul „a fi în acord cu ceva” (cf.: Noua mașină îndeplinește toate cerințele de siguranță). În sensul „a îndeplini dorințele, cererile, sarcinile cuiva”, verbul necesită cazul acuzativ fără prepoziție (cf .: Directorul a îndeplinit toate cerințele noastre).

Substantiv poate fi folosit în trei constructe ca formă gestionată: la adresa, la adresa, la adresa. Toate cele trei opțiuni pot fi folosite în sensul „cuiva, în numele cuiva” ( delegațiile au primit sute de scrisori; scrie-mi pentru unul nou; scrie-mi nou). Vă rugăm să rețineți că formularul este colocvial. Combinat cu cuvintele: a spune, a spune, a remarca, a replica, a reproșa etc. se folosesc constructii și , dar primul este cel principal ( observatii ale conducerii uzinei). Modele cu formă sunt colocviale (cf. Varvara Ivanovna s-a enervat și a rostit câteva cuvinte după părerea mea.). În plus, în cazul când vine vorba de remarci măgulitoare pentru cineva, se folosește doar construcția (gresit: ; dreapta: Vreau să spun cuvinte amabile ale regizorului).

5. Utilizarea unui cuvânt dependent într-un anumit caz este, de asemenea, influențată de sensul acestui cuvânt.

De exemplu, verbul gust(gustând, mâncați sau beți puțin din ceva) guvernează cazul genitiv al unui substantiv, dacă denumește felul de mâncare gustată, cantitatea sa nedefinită ( gust de cotlet). Cazul acuzativ al substantivului dependent este folosit atunci când se accentuează o anumită cantitate din ceva mâncat, băut sau o parte dintr-un întreg ( gusta o bucată de tort, o cană de bulion). Combinații de tipuri: gust de clătite, gust de kvas- vor fi eronate, deoarece indica tipul de mancare gustata, si nu cantitatea consumata, bauta. Astfel de construcții sunt permise numai dacă se înțelege un anumit tip de clătite, kvas.

Dacă un cuvânt în același sens poate fi folosit în mai multe construcții, atunci în vorbire confuzia lor este frecventă.

De exemplu, verbul luaîn sensul „umple orice spațiu” este folosit în construcții: ocupa un teren pentru cereale; a ocupa parcela cu culturi de cereale. Sugestii precum: zone de cultură, angajat la cereale, a scăzut în provincie de două ori.

6. Erorile în folosirea prepozițiilor în construcțiile sinonime sunt destul de frecvente în vorbire. De exemplu, prepozițiile cu și de la sunt sinonime atunci când indică locul din care este direcționată acțiunea. Cu toate acestea, există și o diferență între ele.

Prepoziția c este folosită atunci când acțiunea este îndreptată de la suprafața a ceva:

coboară muntele, coboară de pe scări, dă jos masa.

Prepoziția de la este folosită atunci când acțiunea este îndreptată din interior spre exterior:

ieși din cameră, ieși din groapă.

Folosirea acestor prepoziții în combinație cu denumirile geografice este fixată de tradiție. Prepoziţia cu este folosită în principal cu denumirea de regiuni muntoase, râuri, insule, dar această tendinţă nu funcţionează foarte consistent.

Notă pentru următoarele modele:

să vină din Caucaz, din Ucraina, din Volga, din Sakhalin, din Jamaica - să vină din Crimeea, din Belarus, din Franța, din Kazahstan.

Când se face referire la o țară străină, se folosește prepoziția de la. În acest sens, împreună cu construcția tipului: vin din Ucraina- se foloseste constructia: vin din Ucraina.

Diferențe similare se observă în utilizarea prepozițiilor în și pe atunci când se indică locul, spațiul, în cadrul căruia este direcționată acțiunea. Prepoziția în, spre deosebire de prepoziția on, indică de obicei spațiul limitat.

miercuri: locuiesc la sat- accentuarea șederii într-o anumită zonă; viața rurală are avantajele eiîn general în mediul rural.

Notă privind incertitudinea unui punct geografic în termeni stabili: scrie bunicului satului.

Trebuie remarcat faptul că recent prepoziția pe cu un substantiv în cazul prepozițional este destul de utilizată în combinații precum: pune întrebarea la Duma / la rectorat etc. Astfel de construcții apar ca urmare a reducerii combinațiilor: ridică o întrebare la o ședință a Dumei/administrației etc.

În combinație cu cuvintele care denumesc vehicule, prepoziția v este folosită în principal atunci când este necesar să se sublinieze a fi în interiorul unui vehicul sau a fi direcționat în interiorul acestui vehicul:

era înfundat în avion, stând într-o barcă, fiind în tramvai.

Prepoziția na este folosită în cazurile în care este necesar să se sublinieze tipul de vehicul folosit:

zboară un avion, navighează cu o barcă, mergi cu tramvaiul.

În același timp, folosirea prepozițiilor on și în (când se indică locul de ședere), precum și a prepozițiilor din și cu, depinde adesea doar de tradiție.

Notă pentru următoarele modele:

a fi la o universitate, la o farmacie, la un cinema, în Crimeea, în Belarus, în Transcarpatia, în Alpi - a fi la o facultate, la o poștă, la o gară, în Caucaz, în Ucraina, în Orientul Îndepărtat.

Când se face referire la un stat străin, se folosește prepoziția în, așa că acum și construcția devine normativă - locuiesc in Ucraina.

7. De remarcat faptul că în prezent (mai ales într-un stil oficial de afaceri) are loc o extindere a unor prepoziții (în primul rând po și o), care exclud construcțiile neprepoziționale sau construcțiile cu alte prepoziții. Utilizarea construcțiilor prepoziționale nu este întotdeauna normativă. Deci, destul de regulat în următoarele construcții cu conexiunea de control, prepoziția by este greșit folosită:

• vorbim despre economie(gresit: vorbire de economie);
• extinde oportunitățile de cercetare(gresit: extinde oportunitățile de cercetare);
• problema îmbunătățirii condițiilor de muncă(gresit: problema îmbunătățirii condițiilor de muncă);
• preocupare pentru dezvoltarea zăcământului(gresit: grija pentru dezvoltarea depozitului);
• legea bunăstării copilului(gresit: legea protectiei copilului);
• observatii privind organizarea muncii(gresit: observatii privind organizarea muncii);
• costuri de reparatie(gresit: costuri de reparatie);
• inițiativa de a convoca o conferință(gresit: inițiativa de a convoca o conferință);
• initiativa de partid(gresit: inițiativă de petrecere de seară);
• formare de apărare civilă(gresit: formare de apărare civilă);
• raportează înapoi în uz / cu privire la utilizarea fondurilor (gresit: raportează înapoi la utilizare fonduri);
• pleci primavara(proiecta: pleci primavara- este caracteristic în primul rând vorbirii în dialect, deci nu este literar);
• producția de lapte este de 10 kilograme per vaca(gresit: producția de lapte este de 10 kilograme de lapte...);
• adeverință de salariu(gresit: declaratie de salariu);
• facultate umaniste (gresit: facultate în ştiinţele umaniste ).

Notă la următoarele construcții (folosesc destul de des prepoziția despre ilegal):

8. Destul de des în vorbire există erori asociate cu utilizarea unui anumit caz cu o anumită prepoziție.

Deci, prepoziția în vedere necesită cazul genitiv ( din cauza întârzierii), datorită, în ciuda, în ciuda- caz dativ ( din cauza vremii bune, conform comenzii, contrar comenzii; inacceptabil: din cauza vremii bune, conform comenzii, contrar comenzii).

9. Pot exista defecte în utilizarea unor prepoziții, limitate la un anumit tip de relație exprimată.

De exemplu, prepoziția mulțumesc, ca și prepoziția datorată, indică motivul acțiunii, dar dacă acesta din urmă nu este limitat în alegerea unei situații, atunci primul - mulțumită- se foloseste numai daca rezultatul actiunii este favorabil.

Deci, afirmația este greșită: Din cauza vremii rea, și-a udat picioarele și s-a îmbolnăvit., întrucât rezultatul vremii rea a fost deteriorarea stării de bine a subiectului - boală.

Deficiențe similare se observă atunci când se utilizează prepoziții împreună cu și împreună cu. Prima dintre ele exprimă ideea acțiunii comune a două sau mai multe persoane, indică legătura dintre obiecte, fenomene:

Andrei a lucrat cu mama sa; Mirosul de iarbă pătrundea în cameră împreună cu vocile păsărilor.

Prepoziția împreună cu are sensul „în afară de”, adică exprimă nu ideea de compatibilitate, ci ideea de atașament:

Locuitorii din microsector, împreună cu tramvaiul, folosesc și alte moduri de transport.

10. La construirea unei propoziții, este necesar să se țină cont de conexiunile semantice ale membrilor frazelor incluse în această propoziție. În special, o greșeală comună este să omiteți membrul dependent al frazei.

De exemplu, este greșit să omiteți un substantiv maşinistîntr-o propoziție: Vreau să devin asistent de locomotivă. Structura normativă va fi: Vreau să devin asistent de locomotivă.

Notă asupra construcțiilor în care membrul dependent necesar al frazei este omis destul de regulat:

• conversație pe tema moralității, pe tema „Omul și natura”(inacceptabil: conversație morală);
• mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de ruble, mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de studenți(inacceptabil: mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de ruble, mai mult de o sută de studenți);
• În lumina celor spuse, un loc important este acordat...(inacceptabil: În această lumină, un loc important este acordat...);
• lasa mult de dorit cel mai bun(inacceptabil: urări de bine);
• raid pentru a verifica calitatea comerțului(Nu se recomandă: raid asupra calității);
• cere comandantului ca nu a indeplinit planul(Nu se recomandă: cere neconformitate; intreaba stapanul);
• echipa noastră este urmată de echipa dinamovistă cu un avans de două puncte(inacceptabil: cu o marjă urmează echipa „Dynamo”).

Abrevierea construcțiilor cu verbe a devenit foarte comună în vorbire. a studia, învăța atunci când indică dobândirea anumitor aptitudini și abilități profesionale:

Voia să studieze muzica; I-am sugerat să învețe șah; Trebuie să învăț să coas/desenez.

În limbajul comun, cu aceste verbe, substantivele (numele de profesii) sunt folosite în cazul acuzativ cu o prepoziție pentru: a învăța, a studia ca artilerist / pentru un artist / pentru un profesor etc. În limbajul literar, nu se recomandă utilizarea acestora.

În mod regulat, în vorbirea live există o reducere a frazelor precum: rezultatele culturii de soia/cultivarea de soia; experimente privind creșterea lămâilor / pe creșterea lămâilor; rezultatele livrării de legume / cu privire la livrarea de legume; planul de recoltare a peșteluiși înlocuirea lor cu combinații nedorite în limba literară: rezultate soia, rezultate legume, experimente cu lămâie; plan de pește.

Destul de des în vorbirea în direct, se observă utilizarea unei componente suplimentare dependente a combinației.

De exemplu, verbul îngrijorare nu necesită o componentă dependentă, ci sub influența verbelor asemănătoare îngrijorare, îngrijorareîn vorbire se înregistrează construcții de tipul nedorit în limba literară: Eram foarte îngrijorați pentru tatăl meu.

11. Un defect de vorbire foarte frecvent este așa-numita „înșirare de cazuri”, adică aranjarea mai multor forme de caz identice într-un lanț. Cel mai adesea există o înșiruire de cazuri genitive: casa nepotului soției cocherului.

Astfel de modele sunt tipice în primul rând pentru stilul de afaceri științific și oficial.

miercuri: măsurarea fluctuațiilor în spectrul electronic al hemoglobinei umane.

Este departe de a fi întotdeauna posibil să se elimine complet acest tip de construcție în aceste stiluri, dar este necesar să se depună eforturi pentru acest lucru, deoarece „înșirul de cazuri” face textul foarte greoi.

În același timp, mulți cred că tocmai astfel de construcții dau semnificație, formalitate sau caracter științific vorbirii.

Miercuri: anunt in troleibuze, autobuze: Pentru a evita căderea în timpul frânării de urgență, vă rugăm să vă țineți de balustrade.

Pentru a evita un lanț de forme de caz dependente, este necesar să eliminați cuvintele neinformative și să înlocuiți substantivul verbal cu un verb în predicate omogene, propoziții subordonate etc.

miercuri: Țineți-vă de balustrade pentru a nu cădea.

Managementul este un tip de relație de subordonare, în care, pentru a exprima anumite relații semantice, cuvântul principal necesită formularea unui cuvânt dependent (substantiv) într-un anumit caz, cu sau fără prepoziție. De exemplu, verbul a vedea necesită punerea substantivului în vin. fără prepoziție, dacă acest substantiv denumește un obiect pe care îl văd: a vedea o pădure, o reprezentație etc. Principalul lucru este cuvântul, a cărui formă se alege doar la cererea sensului necesar acestui act de comunicare. , iar dependentul este cuvântul, forma to -rogo este deja predeterminată nu numai de nevoile unui sens dat, ci și de cuvântul principal. Prin urmare, cuvântul principal poate fi pus în orice forme flexionare inerente acestuia, iar alegerea formelor flexionare ale cuvântului dependent este determinată de cuvântul principal și de acele relații semantice în care cuvintele principale și dependente sunt situate între ele, cf. etc.) pădure.
Dacă, atunci când sunteți de acord (vezi), este suficient să cunoașteți doar forma gramaticală a cuvântului principal și nu trebuie să știți nimic despre sensul său lexical pentru a numi forma cuvântului dependent, de asemenea, neștiind nimic despre acesta. sens lexical (de exemplu, un adjectiv este o definiție cu un substantiv în el. n. genul masculin singular va fi pus cu siguranță în aceleași forme ca și substantivul: vânt puternic), apoi cu W., în primul rând, trebuie să cunoașteți sensul lexical și gramatical al cuvântului principal pentru a determina forma dependentului, cf.: face business (p. creativ), dar to do business (vin. p.). În consecință, U. prin natura sa este o legătură lexico-gramaticală, în contrast cu acordul - o legătură pur gramaticală.
Există U puternice și slabe U. U. puternică se datorează faptului că cuvântul principal are astfel de proprietăți lexicale și gramaticale încât necesită un cuvânt dependent care se află în anumite relații semantice cu cel principal, cf.: a scris o scrisoare, stânga padurea. Cu U. slab, cuvântul dependent nu este obligatoriu pentru principal: cuvântul principal poate fi folosit într-o propoziție fără dependent: am citit această carte în bibliotecă - am citit această carte. Numărul de cuvinte dependente puternic controlate este strict specificat de sensul lexico-gramatical al cuvântului principal.
În funcție de ce proprietăți lexico-gramaticale trebuie învățate pentru a alege forma unui cuvânt controlat, ele diferă: pentru a numi forma substantivului dependent. Deci, cu verbele a fi interesat, a se angaja etc., este necesar să se numească un substantiv care desemnează un obiect de interes, ocupație etc., iar acest substantiv va fi întotdeauna sub formă de creație. n. fără pretext: a fi interesat de mărci, de filozofie etc., de a face matematică, sport, muzică etc. Uneori, în astfel de cazuri, se pot numi simultan două forme ale unui substantiv, dintre care se alege una pentru a exprima aceeași relație orice: vorbește despre o carte, despre o persoană, despre Africa sau vorbește despre o carte, despre o persoană, despre Africa.
Un caz tipic de U. puternică de tipul luat în considerare este legătura cuvintelor în combinație cu relații de obiect, când cuvântul principal este un verb tranzitiv, iar dependentul este un substantiv în vin. n. fără prepoziție, denumind obiectul, la care trece acțiunea verbului: citiți o carte, iubiți teatrul, faceți temele, creați un proiect etc.
2) Strong U., cu Krom, pentru a determina forma unui cuvânt dependent, trebuie să cunoaștem trăsăturile lexicale și gramaticale atât ale cuvântului principal, cât și ale celui dependent. Astfel, verbul a se așeza necesită indicarea locului de așezare; în funcție de ce substantiv specific se numește acest loc, se alege forma acestui substantiv, cf.: a se așeza într-o vale, dar a se așeza pe un deal.
3) U. puternică, cu care caracterul obligatoriu al cuvântului dependent este determinat în primul rând de sensul prefixului cuvântului principal (verb sau substantiv verbal corespunzător); de exemplu, pentru verbul a intra, prefixul в cere ca punctul final al mișcării (unde să intre) să fie numit neapărat: a intra în pădure, în sus, pe sub pod etc. Ca și în al doilea caz, alegerea formei cuvântului dependent este determinată aici de trăsăturile lek- sico-gramaticale atât ale cuvintelor principale, cât și ale celor dependente. Cu toate acestea, există cazuri când prefixul specifică nu numai obligația cuvântului dependent, ci și forma acestuia. Deci, cu verbul a alerga, trebuie să existe cu siguranță un substantiv care să indice ce s-a făcut alergarea, iar acest substantiv, indiferent de sensul său lexical, va avea forma de vinuri. P.
) U. slab, în ​​care alegerea formei unui cuvânt dependent, având în vedere relațiile semantice dintre cuvintele principale și cele dependente, este determinată de trăsăturile lexicale și gramaticale atât ale cuvântului principal, cât și ale celui dependent. Deci, cu verbul a cânta, substantivul dependent de acesta, denumind locul în care se cântă, poate fi folosit sub două forme, în funcție de tipul locului în care se desfășoară acțiunea: dacă este un teatru, atunci substantivul este folosit cu prepozitia v: a canta in teatru, daca este strada - cu prepozitie pe: a canta in strada.
Este larg răspândit un punct de vedere, conform căruia un U. slab, atunci când între cuvintele principale și dependente se dezvoltă relații pur adverbiale (timp, loc, motiv, condiție etc.), ar trebui considerat ca un adjuvant (vezi). Baza unei astfel de decizii este că formele substantivelor care denotă circumstanțe diferite (în pădure, lângă casă, la ora cinci seara etc.) pot fi combinate cu cuvinte din diferite clase lexico-gramaticale care sunt ireductibile. unul altuia, cf.: cânta în teatru, întâlnește un prieten la teatru. Din aceasta se concluzionează că aceste forme de substantive nu sunt deloc prezise, ​​nu sunt controlate de cuvântul principal. Dintr-un alt punct de vedere, este necesar să se distingă determinanții de cuvintele controlate (vezi) - astfel de cuvinte dintr-o propoziție care nu sunt legate formal de niciun alt cuvânt, dar răspândesc propoziția în ansamblu: Vocile sunt auzite din partea gradina; Ca să fie sigur, întoarse cheia în broască; Toata lumea face greseli. Determinanții sunt de obicei plasați la începutul unei propoziții.
Cuvântul principal în fraze cu conexiune
U. poate fi verb (citește un ziar) t substantiv (mișcarea trenului, un pahar cu lapte, ordinul directorului, decret de atribuire), adjectiv (supărat pe fiul său, plin de noblețe), adverb (singur cu natura)

Încălcarea controlului - o eroare pe care trebuie să o puteți găsi în sarcina 7 de la Examenul de stat unificat în limba rusă pentru clasa a 11-a. Managementul este un tip de subordonare în care cuvântul principal determină forma dependentului, iar când se schimbă forma cuvântului principal, dependentul nu se schimbă. Cel mai adesea, cuvântul principal este exprimat printr-un verb, gerunziu sau participiu, iar dependentul - printr-un substantiv, pronume etc.

Un caz particular de încălcare a controlului este eroarea „Încălcarea controlului cu membri omogene ai sentinței”.

Perturbarea controlului: exemple de propoziții

Să ne uităm la câteva propoziții care conțin eroarea „Încălcarea controlului” și să le reparăm.

Oferi:

Ca personaj istoric, se poate cita exemplul lui Petru I.

Management: dați un exemplu. Cuvântul principal este verbul „aduce”, cuvântul dependent este un substantiv cu prepoziția „de exemplu”. Verbul „conducă” pune cuvântul dependent în cazul acuzativ și necesită o altă prepoziție pentru a se lega de substantiv (aduce la ce? ca exemplu).

Opțiunea corectă:

Ca personaj istoric, se poate cita pe Petru I drept exemplu.

Management: contrastează prietenia cu trădarea. Cuvântul principal este verbul „opune”, cuvintele dependente sunt substantivele „prietenie” și „trădare”. Verbul „se opune” pune primul cuvânt dependent în cazul acuzativ (se opune la ce? prietenie), iar al doilea - la dativ (opune prietenia la ce? trădare). Prin urmare, pretextul dinaintea cuvântului „trădare” este de prisos.

Oferi:

Am vrut să aprofundez și să învăț toate secretele istoriei lumii antice.

Membrii omogene „a pătrunde” și „a cunoaște” au un cuvânt dependent comun „secrete”. Fiecare dintre ele pune cuvântul dependent în cazul acuzativ (a se adânci în ce? în secrete; a ști ce? secrete), totuși, pentru a se conecta cu cuvântul dependent, verbul „a se adânci în” are nevoie de prepoziția „în”. Aceasta este o încălcare a controlului cu membrii omogene ai propunerii. Este necesar să vă asigurați că cuvântul „secrete” încetează să mai fie un cuvânt dependent obișnuit și adăugați prepoziția „în” după verbul „a pătrunde”.

Controlul este un fel de legătură subordonată, în care cuvântul dependent alege unul sau altul caz „la cererea” cuvântului conducător. De exemplu: construi(ce?) casă, bucură-te(Cum?) computer, sensibilitate(la ce?) rece, rosu(De la ce?) din entuziasm.

Există multe cazuri în care un design cu control are opțiuni. De exemplu: work in the evenings - lucru de seara; cinci minute mai devreme - cinci minute mai devreme - cu cinci minute înainte de ... - cu cinci minute înainte de ...; a trecut prin pătrat - a trecut prin pătrat - a trecut prin pătrat. Dificultățile în alegerea formei de management sunt predeterminate de complexitatea fenomenului lingvistic în sine. Managementul este un fapt atât de vocabular, cât și de gramatică. Forma de aici este strâns legată de sensul specific, de particularitățile comportamentului său și de soarta individuală a cuvântului dat.

În limba rusă modernă, există anumite grupuri de cuvinte cu același tip de control. Cu toate acestea, alături de acestea, un număr mare de cuvinte au un caracter strict individual de management. De exemplu: acordați (direct, direct) atenție pe cine? Pentru ce? - acordați (acordați) atenție la care? ce? - a arăta (întări, întări) atenție la care? la ce? - focalizați (subliniați, întârziați, ascuțiți, opriți, reparați) atenția pe cine? pe ce?

Cercetarea modernă a lingviştilor permite rezolvarea multor probleme de management. Una dintre cele mai importante realizări în acest domeniu este creația teoria valenței. Esența teoriei lingvistice a valenței este aceea că diferite cuvinte, bazate pe caracteristicile semanticii, intră în anumite relații cu alte cuvinte. Prin analogie cu elementele chimice, care au posibilități diferite de intrare în compuși cu alte elemente în funcție de valența chimică, cuvintele au și potențe asociative diferite. Deci, unele verbe sunt capabile să construiască expresii cu nume în cazuri diferite: a merge - la drum, de acasa, cu autobuzul, cu un prieten. Astfel de verbe sunt numite multivalente. Acestea includ verbe de acțiune fizică și intelectuală. (construiți, tăiați, proiectați, compuneți), miscarile (mers, zboară, întoarce, învârte) discursuri (vorbește, strigă, cântă, interpretează). Altele sunt limitate în posibilități de combinare: a se întuneca, a primi lumină, a fi rău. Unii sunt capabili să controleze cazul acuzativ fără prepoziție, alții nu au o astfel de oportunitate. Comparați verbele tranzitive și reflexive: wash your hands - spală-te pe mâini.

Posibilitățile de control sunt astfel limitate de proprietățile cuvântului dominant și de posibilitățile cuvântului dependent. Nu spunem „am urmat teorema”, am fost în concluzie.” Semantica cuvintelor, valențele lor necesită în mod necesar o anumită formă: demonstrați o teoremă, ajungeți la o concluzie.

Între timp, vorbitorii își permit adesea să manipuleze cu neglijență cuvinte și fraze. Dacă o persoană nu se gândește la sensul cuvintelor, le combină în mod arbitrar, apar erori de vorbire. Încălcarea normelor de management duce la inexactități semantice și uneori la neînțelegeri.

Analiza discursului contemporanilor noștri confirmă faptul că atitudinea nepăsătoare a multor vorbitori față de normele de management în limba rusă. Adesea poți auzi: eforturile vor da roadeîn loc de eforturile vor da roade; indeplinirea relatiilor contractualeîn loc de indeplini obligatiile contractuale sau respectă relațiile contractuale; rezolva problemaîn loc de rezolva îndoielile sau rezolvă o problemă; luați represalii severeîn loc de ia măsuri sau introduce represiunea. 2

1. Alegerea formei de caz

1) Alegerea formei de caz este adesea asociată cu controlul non-prepozițional. Ca opțiuni se folosesc formele genitiv sau acuzativ.

Cu verbe care denotă lupta pentru un scop (așteptați trenul - așteptați trenul) numai în cazul genitiv cuvintele sunt controlate de verbe ajunge / ajunge, râvni, tânjește, atinge, De exemplu: a tânji la onoruri, a atinge un scop, a-l atinge pe al tău.

Cu alte verbe care denotă lupta pentru un scop, sunt posibile ambele forme de caz. În cazul acuzativ, apar nume cu semnificația unei persoane: așteaptă o soră, caută un profesor, cere director. Substantivele neînsuflețite iau forma cazului acuzativ pentru a se referi la anumite obiecte specifice, iar forma genitivă pentru a se referi la obiecte nedefinite. Comparaţie: cere bani(sumă specifică) - cere bani(în general, orice); wait for results - așteptați rezultatele; cerere de plată cerere de plată.

Cu verbe cu sensul general „ia” - „da” (cumpără lapte - cumpără lapte) cazul acuzativ înseamnă acoperirea completă a obiectului de către acțiune, iar cazul genitiv înseamnă extinderea acțiunii la o parte a obiectului. Comparaţie: bea niște lapte(tot ce este pregătit pentru tine) - toarnă-ți lapte dintr-un ulcior(o parte din lapte); bring grain - aduce cereale; take tobacco - ia tutun (tutun); eat meat - mănâncă carne.

Cu verbe negative (nu dați permisiunea - nu dați permisiunea) cazul genitiv este necesar dacă în context există cuvinte nimeni, nimic, nimeni, nimeni, nimeni, si de asemenea cu verbul au: Nimeni nu a dat materialele necesare; Nu am inteles nimic; Nu a citit nici o carte; Nu ai dreptul să faci asta.În plus, putem vorbi despre preferința de a folosi cazul genitiv cu verbe de percepție a gândirii: nu a înțeles întrebarea, nu a știut sarcina, nu a observat eroarea.

Cazul acuzativ este necesar dacă verbul are două sau mai multe cuvinte dependente: Nu consider această opțiune reușită; Atelierul nostru nu a fost asigurat cu materii prime; Părinții nu și-au lipsit fiica de sprijin.

În fraze ca bacili de studiu - bacili de studiu Fluctuația formei de caz a unui substantiv depinde de semnul de animație/neînsuflețire. De exemplu: studiază metalele, dar studiază balenele. Problema alegerii unui caz este atribuirea unor substantive la categoria de nume animate sau neînsuflețite. Greu în acest sens, substantivele sunt nume de creaturi asemănătoare cu oamenii și animalele.

Denumiri de conserve din unele tipuri de pești de mare, moluște, crustacee (stridii, midii, creveți, crab) sunt folosite ca substantive neînsuflețite, ceea ce înseamnă că cazul acuzativ coincide cu nominativ: sunt sardine, șprot, stridii; dar mănâncă, prinde raci. Dacă vorbim de creaturi vii, se folosește forma numelor animate, în acest caz acuzativul coincide cu cazul genitiv. Comparaţie: a prins trei pești - a mâncat trei pești; prinde lipitori - pune lipitori.

Denumirile microorganismelor (microb, virus, bacterie, larvă, embrion)în limba literară sunt considerate nume neînsuflețite: studiază bacteriile, distrug virușii, examinează embrionul.În uz profesional - în vorbirea biologilor, medicilor - se schimbă ca substantive animate: examinează bacterii, bacili, microbi.

Nume de realități asemănătoare cu ființe vii (robot, păpuşă, jack, as, rege, fantomă) schimba ca substantivele animate: creează un robot, îmbracă o păpușă, dă un jack, aruncă un as.

Substantive pentru a numi persoane (personaj, creatură, personalitate, față, creatură, victimă) folosite ca nume animate: concediază întreaga echipă și indivizi.

2) În alte cazuri, forma cazului depinde de apartenența sa stilistică.

În loc de modelele anterioare conform ordinului(cu cazul genitiv al substantivului controlat) se folosește în prezent construcția cu forma de caz dativ conform ordinului.

O formă învechită este cazul genitiv cu prepoziție derivată cu excepția: Praful și căldura erau peste tot, cu excepția locului nostru preferat din grădină(L. Tolstoi). Pe vremea noastră cu o sugestie excluzând se folosește cazul acuzativ: excluzând ultima săptămână, excluzând teritoriul nordic.

Pretext între Se folosește cu două cazuri - genitiv și instrumental. În cele mai multe cazuri, instrumentalul corespunde utilizării moderne, forma genitivă este învechită: between front-line soldiers - între soldații de front; între copaci dintre copaci. Uneori, majuscule sau litere sunt folosite pentru a diferenția semnificațiile, de exemplu: între două focuri(literalmente) - între două focuri(sens figurat). În sens figurat, cazul genitiv se păstrează în unități frazeologice: între urechi, încurcă-te între picioare, stai între două scaune, citește printre rânduri.

3) Alegerea cazului cuvântului controlat depinde adesea de sensul încorporat:

- a face bine copiilor(când desemnați o față) - spre binele patriei(pentru nume neînsuflețite);

- prietenul tatălui(al cui?, definiție) - prietenul tatălui(la cui?, adaos);

- monumentul lui Pușkin(în onoarea lui Pușkin) - monumentul lui Anikushin(autorul monumentului) - monument spre gloria noastră(la un obiect neînsuflețit);

- serviciul în armată - serviciul poporului - serviciul oligarhului;

- prețul unei perechi nu are valoare pentru el.

2. Alegerea prepoziției

Vorbitorul se confruntă cu alegerea unei prepoziții atunci când folosește construcții sinonime. Decizia depinde de nuanțele semantice și stilistice dintre opțiuni. Comparaţie:

vorbesc entuziasmat(acoperire totală a sensului) - vorbește cu entuziasm(acoperire parțială); fata cu pistrui - o fata cu pistrui;

semnată și ștampilată(stil de afaceri formal) - cu semnătură și ștampilă(expresie literară generală);

merge după apă, după ciuperci(utilizare colocvială) - merge după apă, după ciuperci(utilizare literară);

walk about a kilometer - mers aproximativ un kilometru; erau aproximativ o sută de recruți – au fost până la o sută de recruți(a doua opțiune din fiecare pereche este colocvială);

trage în inamic(direcția acțiunii către obiect) - trage în inamic(distribuirea acțiunii către un număr de persoane);

folosire în scopul(constructie cu infinitiv) - utilizare pentru implementare(construcție cu substantiv verbal, în vorbirea de afaceri);

corect cu subalternii săi(i trateaza corect) corect cu subalternii săi(le tratează corect).

1) Prepozițiile cu sens explicativ (ca parte a unui obiect) diferă stilistic. Pretext despre are un caracter neutru de utilizare: vorbind despre o călătorie, scriind despre probleme, despre un acord comercial. Pretext despre folosit în stil colocvial: vorbind despre călătorie. Prepozițiile sunt folosite în vorbirea de afaceri despre, cu privire la, cu privire la: referitor la călătorie.

2) În sens spațial cu denumiri administrativ-geografice se folosește prepoziția în: în oraș, în republică, în Transcaucaz, în Crimeea. La denumirile de regiuni muntoase se folosește prepoziția pe: în Balcani, în Urali, în Caucaz. Utilizarea unei prepoziții în cu numele de munți la plural, înseamnă „printre munți”: în Alpi, în Anzi, în Pirinei.

Prepoziții sinonime din, din (cu) au diferențe semantice și stilistice. În combinație cu denumirile geografice în cazul genitiv, se folosește prepoziția din: vin din Moscova, din oras, din sat. Pretext cu folosit în combinație cu substantive subiect sau nume animate: coboară de pe treaptă, coboară de pe cal, ia-l de la masă. Expresii vin din Smolensk, din Ufa privite drept banal.

3) Prepoziții derivate larg utilizate datorita, pe seama, pe seama, pe seama, pe seama au conotații strict individuale.

Deci, expresia corectă ar fi acorda concediu medicalîn loc de datorita bolii ca sugestie din cauzaînseamnă un eveniment așteptat, viitor. În vederea este, de asemenea, folosit pentru a desemna conexiuni reale, permanente, de exemplu: Din cauza inundațiilor anuale, India este nevoită să importe alimente. afirmație Din cauza secetei, guvernul namibian a apelat la ONU pentru ajutor devine ambiguu (fie se afirma un fapt, fie se spune despre dezastre constante).

Pretext mulțumită folosit pentru a descrie motive de natură favorabilă: recuperați printr-un tratament adecvat, câștigați prin excelență. Expresie Trenul s-a prăbușit din cauza neglijenței comutatorului se califică drept o încălcare a normei.

4) Construcții de caz prepozițional după terminare – după terminare diferă prin forma cazului substantivului.

Pretext după necesită genitiv: după revenire, după lămuriri, după raport.

Combinat cu sugestie pe substantivul este în cazul prepozițional: la întoarcere, la clarificare, la atingere, la expirare, la finalizare, la primire, la ratificare, la reflecție, la plecare. Pretext peîn sensul „după” are restricții în utilizare. De exemplu, după raport nu poate fi înlocuit cu un construct cu pe.

Nu confundați combinațiile descrise cu construcția unui substantiv în cazul dativ cu o prepoziție pe,în care această prepoziţie are sensul „în conformitate cu ceva”. De exemplu: Modificările la proiect pot fi făcute numai in acord cu client(adică, în conformitate cu, pe baza unui acord cu clientul); concediază pe cineva pentru concediere, să apară la invitație. Clădiri găsite în tipărire la reflecție matură, am decis, la finalizarea acestui program nu respectă norma literară.

3. Management cu sinonime

Sinonimele sunt cuvinte cu sens apropiat. Foarte des au posibilități diferite de combinare. Este necesar să se facă distincția între caracteristicile managementului cuvintelor:

- finisare lucrare, reparatii, carte - absolvent de facultate, cursuri;

- vorbește, spune despre ce? - descrie cineva ce? - indica Pentru ce? (Ziarul a vorbit despre asta anul trecut. - Ziarul a descris aceste fapte anul trecut. - Ziarul a indicat acest lucru anul trecut);

- distinge ce din ce? cine de la cine? - a face diferența ce-cine? (a distinge prietenii de dușmani - a distinge între prieteni și dușmani);

- a se simți ofensat pe cineva? - ofensat cine ce? ( jignit de vorbe dure, de fratele său - jignit de o primire rece, un dușman);

- bucură-te cui; la ce? - nespus de bucuros cine ce? (bucurat de sosirea tatălui său - încântat de rezultatul fericit al cazului);

- a se sprijini pentru ceva - fii bazat pe orice (bazați-vă pe fapte - pe baza rezultatelor experimentului);

- fii bazat pe orice - fundamenta orice (pe baza numai ipotezelor - fundamentați cu fapte verificate);

- revizuire despre ce? - revizuire Pentru ce? - adnotare Pentru ce? (recenzia disertației - recenzie de carte - rezumat la colecția de articole);

- superioritate peste cineva? - avantaj in fata cuiva? (superioritatea sportivilor noștri față de rivali – avantajele democrației față de dictatură);

- împiedică ce? - a frana ce? (împiedica dezvoltarea economică - încetinirea dezvoltării economice);

- încredere in ce? - Veraîn ce? (confidence in victory - credinta in victorie;

- a plati Pentru ce? - a plati ce? (plătiți tariful - plătiți tariful).