Ora de clasă t. O singură lecție pe această temă

Ora de curs pe tema „Ce este toleranța?”

Ţintă: să cultive respectul față de ceilalți, dorința de asistență reciprocă, cooperare.

Sarcini:

Educational:

să familiarizeze elevii cu conceptul de „toleranță”;
identificați principalele caracteristici ale toleranței;
formați o idee corectă despre comportamentul tolerant.

Educational:

să cultive un sentiment de respect unul față de celălalt, față de obiceiurile, tradițiile și cultura diferitelor popoare;
să cultive internaționalismul, o cultură comunicativă a comunicării și înțelegerii reciproce.

Educational:

formarea unei atitudini tolerante a colegilor de clasă între ei;
să promoveze dezvoltarea conștiinței de sine la elevi, care îi ajută pe copii să se vadă pe ei înșiși și pe ceilalți așa cum sunt cu adevărat;
să dezvolte la elevi toleranța față de diferențele dintre oameni.

Echipament: computer personal, proiector, ecran.

Materiale pentru clasa: prezentare, desfăşurare metodologică a evenimentului, memoriu.

Progresul orelor de curs

Profesor: (diapozitivul 1) Buna baieti! Salutăm oaspeții evenimentului nostru! Întâlnirea noastră este dedicată învăţării să trăim împreună, acceptându-ne unii pe alţii aşa cum suntem, învăţând să ne înţelegem. La început, aș vrea să vă spun o legendă:

(diapozitivul 2)

Odată s-au întâlnit un bărbat alb și un negru. White a spus:

„Ce urât ești, negrule!” De parcă toată funinginea este mânjită!

Black își miji ochii cu dispreț și spuse:

- Ce urât ești, alb! Parcă ați fi cu toții înfășurați în hârtie!

S-au certat, au argumentat, nu au putut ajunge la un acord. Și au decis să meargă la înțelept. Înțeleptul i-a ascultat și i-a spus omului alb:

- Uite ce frumos este fratele tău negru. El este la fel de negru ca noaptea de sud și în ea, ca stelele, ochii îi strălucesc...

Atunci înțeleptul s-a adresat negrului:

- Iar tu, prietene, uite ce chipeş e fratele tău alb! El este frumos, ca zăpada albă sclipitoare care se întinde pe vârfurile munților noștri, iar părul lui este de culoarea soarelui...

Negrul și albul s-au rușinat de disputa lor și s-au împăcat.

Și înțeleptul s-a gândit la viitor. Și și-a imaginat o astfel de imagine... Oameni albi, negri, galbeni se învârt într-un dans rotund vesel, dansează și cântă cântece. Se privesc cu dragoste unul la altul. Și acoperă sunetele muzicii și cântecele vocii tinere a cuiva:(diapozitivul 3)

- e bine că toți suntem diferiți aici! Și atunci viața ar fi atât de plictisitoare!

Profesor:Ți-a plăcut această legendă? Și despre ce este vorba? Ce învață? Toate aceste concepte pot fi combinate într-un singur cuvânt. Aceste cuvinte se referă la conceptul - toleranţă.(Diapozitivul 4)

Desigur, s-ar putea să nu cunoști acest cuvânt, dar în lumea modernă în care trebuie să trăiești, îl vei auzi de mai multe ori. În viață, o persoană comunică cu reprezentanți ai diferitelor naționalități, culturi, pături sociale, așa că este important să înveți să respecti valorile culturale atât ale propriului popor, cât și ale reprezentanților unei alte culturi, religie.
Și cu siguranță te vei simți jenat dacă nu cunoști sensul acestui cuvânt. Ce înseamnă cuvântul toleranță? Cum este definit acest cuvânt în diferite limbi?

(Diapozitivul 5)

toleranță (engleză) - dorința de a fi tolerant, indulgent; să fie tolerant, să permită existența unor opinii diferite fără discriminare;

tolerenz (germană) - toleranță față de opiniile, credințele, comportamentul altor persoane;

toleranță (franceză) - convingerea că ceilalți pot gândi și acționa într-o manieră diferită de a noastră;

tasamul? (arab.) - îngăduință, milă, iertare, capacitatea de a-i accepta pe ceilalți așa cum sunt și de a ierta;

toleranță, toleranță (rusă) - capacitatea de a îndura (rezista, îndura, suporta ceva), accepta/recunoaște existența cuiva, se împacă, se aliniază cu sine în raport cu cineva/ceva, a fi indulgent față de ceva/cineva .

tolerancia (spaniola) - capacitatea de a accepta idei sau opinii diferite de ale cuiva;

kuan rong (chineză) - acceptă-i pe ceilalți așa cum sunt și fii generos cu ceilalți;

Cu toții suntem diferiți: grasi și slabi, blonde și brunete, studenți excelenți și ratați. De ce râdem uneori unul de celălalt? Nu trebuie să iubim pe toată lumea. Totuși, toți oamenii au dreptul să trăiască demn pe planetă și să nu sufere de dispreț și insulte. Fiecare dintre noi este unic și semnificativ. Pentru o persoană, nu există pedeapsă mai teribilă decât a fi în societate și a fi neobservat de alți oameni. Ridicul, condamnarea, respingerea - toate aceste forme de pedeapsă socială sunt dureroase, insuportabile. Sunt distructive pentru individ. Dar astăzi vom încerca să nu distrugem, ci să construim. Construiți relații cu cei care nu sunt ca noi.

(Diapozitivul 6)

Exercițiul „Paria”

Profesorul îi spune fiecărui copil „la ureche” numele unui animal (pisică, câine, vacă, broască).Este important să se împartă copiii în 4 grupuri aproximativ identice. Unui, de obicei cel mai răutăcios, i se dă cuvântul unui cioara.

Sarcina pentru copii: Fără a spune cuvântul pe care ți l-am spus, ci rostind doar sunetele pe care le fac aceste animale, găsește-ți „al tău”.

Probleme de discutat:

Cum ai aflat unde este grupul tău?

A fost ușor să-l găsești pe al tău?

Vorbind cu cioara:

De ce nu ți-a dat nimeni atenție?

Cum te-ai simțit?

Adresându-se băieților:

Băieți, de ce nu i-ați acordat atenție?

Cunoașteți expresia corb alb?

Ce înseamnă?

Este ușor să fii o oaie neagră, o persoană diferită de ceilalți?

Ți-ar plăcea să fii în locul corbii?

Cum vei reacționa la o astfel de persoană data viitoare?

Exercițiul „Magic Shop”

Facilitatorul oferă participanților posibilitatea de a afla ce calități le lipsesc pentru a fi considerați oameni cu adevărat toleranți.

Facilitatorul cere grupului să-și imagineze că există un magazin care are „lucruri” foarte neobișnuite: răbdare, îngăduință, dispoziție față de ceilalți, simțul umorului, sensibilitate, încredere, altruism, autocontrol, bunăvoință, umanism, ascultare, curiozitate , capacitatea de a empatia.

Liderul acționează ca un vânzător care schimbă o calitate cu alta. Toți cei care doresc să participe. Participantul este sunat. El poate alege unul sau mai multe „lucruri” pe care nu le are. (Acestea sunt calitățile care sunt slab exprimate la acest participant). De exemplu, cumpărătorul îi cere vânzătorului răbdare. Vânzătorul află de cât și de ce are nevoie și în ce cazuri vrea să aibă răbdare. Ca plată, vânzătorul cere ceva în schimb, de exemplu, poate plăti cu simțul umorului, pe care îl are din belșug.

Exercițiul „Cum ne asemănăm?”

Instructiuni: elevii, întorcându-se către un vecin de pe birou, spun, de exemplu: „Sveta, noi nu suntem ca tine, pentru că avem culori diferite de păr și ne asemănăm prin faptul că stăm la același birou” etc. pe rând până la ultimul elev.

(Diapozitivul 7)

Profesor:În fiecare an, pe 16 noiembrie, locuitorii multor țări din întreaga lume sărbătoresc Ziua Internațională a Toleranței sau Ziua Toleranței.

Profesor: Această sărbătoare a fost stabilită în 1996 prin decizia Adunării Generale a ONU. Ziua Toleranței este dedicată respectării Declarației de toleranță adoptată în 1995.

(Diapozitivul 8)

Profesor: Conceptul de toleranță este foarte larg, într-o lecție nu vom putea vorbi despre toate tipurile, dar să vedem măcar ce tipuri de toleranță există.

(Diapozitivul 9)

Profesor: Ce trăsături ar trebui să aibă o persoană tolerantă și ce trăsături de personalitate o împiedică pe cineva să fie una?

Un exercitiu. „Principalele trăsături ale unei personalități tolerante și intolerante”

Echipele primesc plicuri cu sarcina.

Înainte de voi doi copaci, unul este un copac al toleranței, al doilea - intoleranța. Din aceste plicuri, o echipă trebuie să aleagă trăsăturile corespunzătoare unei personalități tolerante, iar cealaltă - intolerantă, adică opusul tolerantului.

Plicul 1: condescendență, veselie, egoism, conflict, bunătate, respect, înțelegere, liniște, lipsă de inimă, compasiune, generozitate, lipsă de tact, cordialitate, laudă, egalitate, grosolănie, milă, aroganță, favoare, respect.

Plicul 2: liniște, lipsă de inimă, iertare, egalitate, respect, milă, irascibilitate, dialog, iritare, cordialitate, conflict, generozitate, sprijin, liniște, cooperare, egalitate, compasiune, zgârcenie, minciuni, consimțământ, invidie, milă, bunătate.

(Diapozitivul 10)

Profesor: Clasa ta este ca o familie mică. Și mi-aș dori ca familia noastră să aibă mereu respect, înțelegere reciprocă și să nu existe certuri. Și ce este nevoie pentru asta?

Acum voi da tuturor o palmă. Scrie-ți cele 5 calități bune pe degete și pe palmă - ceea ce, după părerea ta, trebuie făcut pentru ca clasa noastră să devină un spațiu de toleranță, adică pentru ca relațiile din ea să devină cât mai tolerante. (Elevii își lipesc palmele pe o foaie de hârtie și aceasta este atârnată în clasă.) Ceea ce este scris pe degete puteți citi puțin mai târziu, dar acum vreau să citesc ceea ce considerați important.

(Diapozitivul 11)

Profesor: Deci, cum ai înțeles ce înseamnă a fi tolerant - înseamnă a-i respecta pe ceilalți, indiferent de diferențe. Înseamnă să fim atenți cu ceilalți și să fim atenți la ceea ce ne unește. Cu toții suntem diferiți, toți suntem egali!

(Diapozitivul 14)

Toleranța este recunoașterea, respectul și respectarea drepturilor și libertăților tuturor oamenilor, fără deosebire de caracteristici sociale, religioase, etnice și de altă natură.

Profesor: Artistul german Helmut Langer a creat emblema Toleranței: (diapozitivul 13)

Toleranța este iertare.

Toleranța este compasiune.

Toleranța înseamnă respect pentru drepturile altora.

Toleranța este cooperare.

Toleranța înseamnă respect pentru demnitatea umană.

Toleranța este prietenie.

Toleranța este armonie în diversitate.

Toleranța este pace și armonie.

Toleranța este bunătate.

Și ca să nu uiți ce înseamnă să fii tolerant, vreau să-ți ofer o floare a toleranței.

Reflecție: (diapozitivul 14) Acum voi cere tuturor să stea într-un cerc uniform, foarte aproape unul de celălalt, să vă puneți mâinile unul pe umerii celuilalt, să vă ridicați piciorul drept și să-l întindeți în centrul cercului, iar la comanda mea toată lumea face un pas spre interior, iar la unison spunem vesel: tolerează atunci împreună ne vom face lumea tolerantă!(3 p.)

Vă mulțumim pentru participare, la revedere! (diapozitivul 16).

Partea 1
Script oră de curs

„Toleranța va salva lumea”
„Acum că am învățat să zburăm

aer, ca păsările, înoată sub apă,

ca și peștele, ne lipsește un singur lucru:

Învață să trăiești pe pământ ca oamenii.”

Teluri si obiective:

1. Introduceți și consolidați definiția termenului „toleranță”, aprofundați înțelegerea sensului acestuia.

2. Dezvoltați gândirea critică, abilitățile de lucru în grup, capacitatea de a conduce un dialog și de a vă argumenta poziția, găsiți soluții de compromis la problemele discutate;

3. Să formeze elevilor toleranța față de gândire, respectul față de drepturile lor și ale celorlalți oameni.

4. Fă-ți o idee despre o atitudine tolerantă.

Noțiuni de bază: toleranta, intoleranta, rabdare.

Echipament:

1. Computer, TV, prezentare „Toleranța va salva lumea” (dezvoltarea autorului); Clipul video „Tell Me Why” (interpretul Declan Galbraith); videoclipuri despre toleranță;

2. Tipărirea semnelor de carte comemorative pentru cărți pentru fiecare elev și invitați la oră de curs.

Progresul evenimentului

I. Introducere (fond)

Elevul citește o poezie de E. Yevtushenko „S. Preobrajenski”.

Nu există oameni neinteresanți în lume.

Soarta lor este ca istoria planetelor.

Fiecare are totul special, propriul său,

Și nu există planete ca ea.

Și dacă cineva a trăit neobservat

Și cu această invizibilitate era prieteni,

Era interesant printre oameni

Prin însăși lipsa de interes.

Fiecare are propria sa lume privată secretă.

Există cel mai bun moment din această lume.

Este cea mai groaznică oră din lumea asta,

Dar toate acestea ne sunt necunoscute;

Și dacă o persoană moare

Odată cu el moare prima zăpadă,

Și primul sărut și prima ceartă

El ia toate astea cu el.

Da, cărțile și podurile rămân

Mașini și pânze de artiști,

Da, multe sunt destinate să rămână

Dar ceva mai lipsește!

Aceasta este legea jocului nemilos:

Nu mor oameni, ci lumi.

Ne amintim de oameni, păcătoși și pământeni,

Ce știm de fapt despre ei?

Ce știm despre frați, despre prieteni,

Ce știm despre singurul nostru?

Și despre propriul nostru tată, al nostru,

Știind totul, nu știm nimic.

Oamenii pleacă.

Nu pot fi returnate.

Lumile lor secrete nu pot fi reînviate.

Și de fiecare dată vreau din nou

De la această ireversibilitate la țipăt.
Profesor: Ce poezie emoționantă! Sper că voi înțelegeți ideea lui principală: poetul vorbește despre valoarea de sine a personalității fiecărei persoane și cât de des ne lipsește atenția și înțelegerea celor din jurul nostru. Ne lipsește toleranța și respectul unul față de celălalt. Acum acest concept se numește „toleranță”.

Știi, există un cuvânt atât de frumos „toleranță”. Este dificil de descris deoarece este definit diferit în diferite limbi.

Ce este toleranța?

toleranta (franceza) - o atitudine in care este permis ca altii sa gandeasca sau sa actioneze diferit de tine;

toleranță (engleză) - dorința de a fi tolerant, îngăduință;

toleranță (rusă) - capacitatea de a îndura ceva sau cuiva, de a fi stăpân pe sine, de îndurat, de perseverent, de a putea suporta existența a ceva, a cuiva, de a lua în considerare opiniile altora, de a fi indulgent.

Astăzi, conversația noastră este despre toleranţă. 16 noiembrie Ziua Internațională a Toleranței. Nu toată lumea, poate, este familiarizată cu acest cuvânt și, la prima vedere, sună complet de neînțeles. Dar sensul pe care îl poartă este foarte important pentru existența și dezvoltarea societății umane.

La începutul secolelor XVIII-XIX, cineva locuia în Franța Talleyrand Perigord, Prințul Beneventsky. S-a remarcat prin faptul că sub diferite guverne (și sub revoluționar, și sub Napoleon și sub regele Ludovic al XVII-lea) a rămas invariabil ministrul afacerilor externe. A fost o persoană talentată în multe domenii, dar, fără îndoială, mai presus de toate - în capacitatea de a ține cont de dispozițiile celorlalți, de a-i trata cu respect, de a căuta soluții la probleme într-un mod care să încalce cel mai puțin interesele altor oameni. . Și, în același timp, își mențin propriile principii, se străduiesc să gestioneze situația și să nu se supună orbește circumstanțelor.

Conceptul de „TOLERANȚA” este asociat cu numele acestei persoane.

O persoană cultă modernă nu este doar o persoană educată, ci o persoană care are un sentiment de respect de sine și este respectată de ceilalți. Toleranţă considerat un semn de înaltă dezvoltare spirituală și intelectuală

Lumea este universul. Lumea este Pământul nostru. Aceasta este țara noastră. Orasul nostru. Școala noastră. Clasa noastra. Clasa este o familie mică. Și mi-aș dori să domnească pacea, respectul și înțelegerea în familia noastră. Ce este nevoie pentru asta? Să ascultăm pilda „Familie bună”

Parabola chineză „Familie bună”

Acolo locuia o familie. Nu a fost ușoară. În această familie erau peste 100 de persoane. Și ea a ocupat tot satul. Așa că locuiau cu toată familia și cu tot satul. Vei spune: deci, nu cunoști niciodată familii mari în lume. Dar adevărul este că familia era deosebită – în acea familie domnea pacea și armonia și, deci, în sat. Fără certuri, fără înjurături, nu, Doamne ferește, lupte și ceartă. Zvonul despre această familie a ajuns la domnitorul țării. Și a decis să verifice dacă oamenii spun adevărul. A ajuns în sat, iar sufletul i s-a bucurat: de jur împrejur era curățenie, frumusețe, prosperitate și liniște. Bun pentru copii, calm pentru bătrâni. Domnul a fost surprins. Am hotărât să aflu cum au ajuns sătenii la o asemenea armonie și am ajuns la capul familiei; spune-ne, spun ei, cum obții o asemenea armonie și pace în familia ta. A luat o foaie de hârtie și a început să scrie ceva, a scris mult timp - se pare că nu era foarte puternic în scris. Apoi i-a întins foaia lui Vladyka. Luă hârtia și începu să trimită mâzgălile bătrânului. S-a demontat cu greu și a fost surprins. Trei cuvinte au fost scrise pe hârtie:

* dragoste; (diapozitiv)

*iertare;

*răbdare.

Discuție parabolă:
Profesor. : Despre ce este parabola, băieți?

(Răspunsurile elevilor: despre respectul unul față de celălalt, capacitatea de a evita certurile, de a lua în calcul opiniile celorlalți.)

Credeți că bătrânul avea dreptate?

Concluzie. O persoană ar trebui să se străduiască să se schimbe în bine, să trăiască în pace cu sine. Singura greșeală reală este să nu corectezi greșelile tale din trecut.

Scena „Sunt două drumuri în fața ta, alege...”

Tânărul și iubita lui se plimbau prin oraș. Un bărbat în vârstă prost îmbrăcat stătea pe bordură. Lângă el zăcea o pungă bătută. A gemut încet și avea lacrimi în ochi.

Stai, mă duc la el, - spuse fata.

Nici nu te gândi la asta. Este murdar, vei prinde infecția, - i-a răspuns tânărul, strângându-i mâna.

Sa mergem. Vezi tu, i s-a rupt piciorul. Uite, are sânge pe pantaloni.

Dar noi? El însuși este de vină.

Lasă-mi mâna, mă rănești. Are nevoie de ajutor.

Vă spun: el însuși este de vină pentru toate. Trebuie să lucrezi, dar el cerșește, fură, bea. De ce să-l ajuți?

voi veni oricum. Fata și-a scos mâna.

Nu te voi împinge. Ești iubita mea și nu îndrăznești să comunici cu „tot felul”. Să plecăm de aici, - a încercat să o ia.

Știi ce, eu... Cum poți? Îl doare! Doare, înțelegi? Nu, nu înțelegi!

Fata l-a împins pe băiat și s-a apropiat de bărbat. Băiatul a încercat din nou să o rețină. Ea și-a tras hotărât mâna înapoi.

Ce este in neregula cu tine? l-a întrebat ea pe bărbat. - Ce e în neregulă cu piciorul tău.

L-am rupt... sângerează. Nu știu ce să fac și unde este spitalul din acest oraș. Eu nu sunt de aici. E prea dureros pentru mine.

Acum. Lasă-mă să arunc o privire. Fii răbdător. Trebuie să chemați o ambulanță.

Multumesc doamna, multumesc...

Ascultă, - fata s-a întors către tânărul care i-a abordat, ai „telefon mobil”?

Tipul a tăcut. Fata l-a privit întrebător și a simțit brusc dezgustul care emana din întreaga sa postură, uite... S-a ridicat și s-a apropiat de tip.

Pleacă de aici! Nu mă mai suna niciodată și nu veni! Nu vreau să te mai cunosc.

Chiar poți face asta din cauza unor alcoolici, fără adăpost? Prost! Vei regreta.

Fata a ridicat din umeri și a căzut din nou în genunchi. Tipul a plecat.

Ai o fractură deschisă”, a spus ea. - Am de gând să sun doctorul. Ai răbdare, - se duse repede la cabina telefonică.

Femeie tânără! - o strigă bărbatul - Mulțumesc! Fata s-a întors și a zâmbit. Cu siguranță vei găsi fericirea pentru tine.

Întrebări pentru studenți:

De ce a refuzat tânărul să ajute?

Ce ai face in acest caz?

Ce faci de obicei când vezi că o persoană are nevoie de ajutor?

Cum ar trebui să ne tratăm cu oamenii care cerșesc?

Concluzie. După ce a făcut bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare. Dacă suntem atenți la orice persoană cu care interacționăm, fie că este un coleg de călătorie întâmplător, un vagabond sau un prieten, acesta va fi un act de bunătate.

Acum, dragi băieți, vă propun să urmăriți videoclipul „Tell Me Why” (interpretat de Declan Galbraith). Înveți limba engleză încă din clasa a doua și, prin urmare, tot ce cântă băiatul îți va fi clar. Vreau să vă atrag atenția asupra fundalului videoclipului. Acest lucru este important pentru percepția completă a videoclipului.

(vizionând clipul video „Tell Me Why” de Declan Galbraith folosind Adobe Media Player 1.7, prezentarea este minimizată pentru un timp)

Profesor:

Băieți, vă înțeleg, acest clip nu poate fi vizionat fără lacrimi de compasiune și simpatie.

Ce emoții ați trăit?

Care este ideea principală a videoclipului?

(ascultați răspunsurile elevilor și accesați diapozitivele de prezentare)

Video băiat

Profesor:

Toleranța nu anulează deloc propria părere. Mai degrabă, dimpotrivă, doar având o viziune formată asupra multor lucruri din jur și un sistem de principii de viață, se poate determina granița, a cărei tranziție se va dovedi a fi neplăcută. Poți fi considerat proprietarul acestei calități? Sau mai trebuie să câștigi experiență pentru a o câștiga? Următorul test ne-a ajutat să răspundem la aceste întrebări, pe care le-am desfășurat la o oră de curs dedicată zilei de „Toleranță” „Dați dovadă de toleranță?”

(discuție despre rezultatele testelor)
Vă prezint un alt videoclip.

Videoclipul „Floarea toleranței”

Toleranța trebuie să aibă o față! Toleranța trebuie să aibă propriile calități. Să încercăm să caracterizăm o persoană care are o atitudine tolerantă și pentru aceasta ne vom crește propria Floare a Toleranței. Pentru început, ne vom împărți în trei grupe.

(lucrare în grup).

Profesor: Deci să încercăm. Aveți pe mese pentru fiecare grupă câte un plic cu diferite calități ale unei persoane. Încercați să alegeți cinci calități care, în opinia dvs., corespund unei persoane tolerante (clasa este împărțită în grupuri pe rânduri, plicul este așezat pe primul birou al fiecărui rând de grup).

Plicul №1.bunătatea, respectul pentru drepturile altora, compasiune,

Schadenfreude, lipsă de inimă, conflict,

Plicul №2.iertare, cooperare, respect pentru demnitatea umană

Lăudăroșenia, grosolănia, aroganța,

Plicul №3.milă, acceptarea celuilalt așa cum este, toleranță

Iritabilitate, iritare, furie.

Profesor

Baieti! Să verificăm ce am făcut cu tine (un reprezentant al fiecărui grup citește răspunsul grupului său, apoi cartonașe cu calitatile care se gasesc cel mai des sunt atasate de placa).

Astfel, băieți, ne-am crescut floarea „Toleranței”

O persoană intolerantă se caracterizează prin ideea unei persoane despre propria sa exclusivitate printr-un nivel scăzut de educație, un sentiment de disconfort al existenței în realitatea care o înconjoară.

Intoleranță la plic
Student:

Toleranța nu este doar un sentiment

Nu îl vei primi o dată:

Câtă noblețe și simpatie ar trebui să fie arătate,

Abia atunci vei înțelege totul.

A fi tolerant este o artă

Credem ferm în asta:

Trebuie să trăim în prietenie și armonie

ruși și ucraineni, bașkiri și tătari

Să ne răspundem unul altuia cu un sentiment înalt -

(ed. Alexandrov P.)

Clip video „Avem mai mult somn decât credem” (despre naționalitate)

Lucrare de creație „ARBORUL TOLERANȚEI”.

Elevii scriu pe bucăți de hârtie sub forma unei frunze de copac ceea ce trebuie făcut pentru ca școala să devină un „Spațiu al toleranței”, bucățile de hârtie sunt lipite pe un desen simbolic al unui copac fără frunze și este atârnat în sala de clasă sau în recreere. Profesorii și elevii, citind inscripțiile de pe frunzele „POBUL TOLERANȚEI”, învață despre problemele din școala lor și nu uită de „Ziua Toleranței”. Fie ca fiecare dintre voi, clasa noastră, școala noastră, orașul nostru și Ucraina să fie mereu insule de toleranță pentru toți locuitorii marii planete Pământ.

(Se aude muzică liniștită.)

Rugăciune pentru o întâlnire

Am venit pe lumea asta

nu pentru a-ți justifica speranțele,

să nu se potrivească intereselor tale,

pentru a nu satisface așteptările tale.

Și ai venit pe lumea asta

pentru a nu satisface așteptările mele,

să nu se potrivească intereselor mele,

sa nu imi satisfaca asteptarile.

Pentru că eu sunt eu și tu ești tu.

Dar dacă ne-am întâlnit și ne-am înțelege - e grozav!

Și dacă nu, ei bine, nu ai ce să faci.

Profesor : Suntem cu toții atât de diferiți: adulți și copii, brunete și blonde, bune și rele, plinuțe și slabe, cu și fără coadă de cal... Și totuși trebuie să trăim și să ne înțelegem.

Deci clasa noastră este un singur întreg, iar fiecare elev din ea este un puzzle, o componentă fără de care nu există un singur întreg. Fiecare dintre voi este important și interesant în felul dumneavoastră. Dar toți suntem diferiți.

SUNTEM ATAT DE DIFERITI, DAR TOTUL - SUNTEM IMPREUNA!

Profesor:

1. Ce înseamnă toleranță?

Poate e dragostea pentru bunica?

2. Sau poate asta este mama

L-am adus de ziua mea?

3. Mi-am dat seama că acesta este respect

Nu numai după părerea mea.

4. Vezi durerea, durerea altcuiva

Nu mă pot calma întotdeauna.

5. Voi da o monedă unui vagabond cerșetor,

Sunt bucuros să ajut bătrânii.

6. Nu voi lăsa un tovarăș în necaz,

Mânie în clasă, prieteni, nu mă voi lăsa.

7. Dacă ești tolerant cu camarazii tăi,

Poți oricând să asculți pe oricine.

8. Dacă este greu pentru un prieten, este greu,

Ești mereu gata să ajuți.

9. Crezi în miracole, fericire, bunătate.

Adulții trebuie respectați

10. Nu vei fi nepoliticos cu mama și tata,

Niciodată nu-i răni pe cei mici.

11. Deci, nu întâmplător spun ei

Că ești prietenos, tolerant.

12. Rămâi-le mereu, peste tot

Și în plus, fii galant.

13. Ce înseamnă toleranță?

Bunătate, dragoste, zâmbete, râsete.

14. Ce înseamnă toleranță?

Fericire, prietenie și succes în toate.
Împreună:

Doar respectul unul pentru celălalt, înțelegerea reciprocă, toleranța, respectul pentru egalitate vor salva de fapt lumea. Nu vom putea brusc să facem tolerant nici propriul nostru comportament, nici comportamentul altor persoane și nu ar trebui să ne reproșăm acest lucru. Cu toate acestea, chiar și cel mai mic pas în această direcție este important.

Texas imbratisari!

Împreună: Dacă toți sunt toleranți unul cu celălalt,

Împreună vom face lumea noastră tolerantă.
CLIP CÂNTEC

(distribuirea de semne de carte comemorative „Condiții de implementare a principiului toleranței” pentru cărți tuturor participanților la ora de curs.

Profesor: Vă mulțumim pentru atenție!

Bibliografie:

1. Vanyushkina L.V. Formarea unei viziuni tolerante asupra lumii / L.V. Vanyushkina // Şcoala populară.-2010.- Nr. 2.

2. Garkusha N.S. Lumea toleranței / N.S. Garkusha // Profesor de clasă.-2010.-№8.

3. Letyaga D.S., Panova T.A. Educaţia toleranţei / D.S.Letyaga, T.A.Panova // Manualul profesorului clasei.-2008.-№3.

4.Nikulina O.V. Formarea fundamentelor conștiinței tolerante /O.V.Nikulina//Manualul profesorului clasei.-2008.-№10.

5.Panchenko S. Formarea relațiilor de toleranță între adolescenți în echipa de copii / S.Panchenko // Educația școlarilor.-2008.-№7.

6. Popova L.V. Sunt în lume... lumea este în mine... toleranța este calea păcii / L.V.Popova // Director școala elementară.-2007.-№7.-p.105-109
partea 1

Lucrările privind educarea toleranței la copii sunt mereu în desfășurare. Timpul nostru nu face excepție.
„Patriotism”, „cetățenie”, „toleranță” capătă astăzi un sens special, deoarece respectul pentru un coleg de clasă de altă naționalitate, comunicarea completă pe exemple de egalitate, acordarea asistenței necesare, atenția atentă la nevoile sale în rezolvarea problemelor emergente - aceasta este una dintre principalele valori ale existenței umane în armonie cu lumea naturii și a societății.
Toleranța este cea mai importantă componentă a educației, care asigură familiarizarea cu valorile spirituale naționale, cunoașterea universală și unitatea culturilor care formează viziunea asupra lumii a adolescenților.

Această clasă este destinată elevilor de clasa a V-a.

Scop: cultivarea respectului pentru ceilalți, dorința de asistență reciprocă, cooperare.

Educational:

să familiarizeze elevii cu conceptul de „toleranță”;
identificați principalele caracteristici ale toleranței;
formați o idee corectă despre comportamentul tolerant.

Educational:

să cultive un sentiment de respect unul față de celălalt, față de obiceiurile, tradițiile și cultura diferitelor popoare;
să cultive internaționalismul, o cultură comunicativă a comunicării și înțelegerii reciproce.

În curs de dezvoltare:

formarea unei atitudini tolerante a colegilor de clasă între ei;
să promoveze dezvoltarea conștiinței de sine la elevi, care îi ajută pe copii să se vadă pe ei înșiși și pe ceilalți așa cum sunt cu adevărat;
să dezvolte la elevi toleranța față de diferențele dintre oameni.

Echipament: computer personal, proiector, ecran.

Materiale pentru ora de curs: prezentare, desfasurare metodologica a evenimentului, memorii.

Progresul orelor de curs

Profesor: (diapozitivul 1) Salut băieți! Salutăm oaspeții evenimentului nostru! Întâlnirea noastră este dedicată învăţării să trăim împreună, acceptându-ne unii pe alţii aşa cum suntem, învăţând să ne înţelegem. La început, aș vrea să vă spun o legendă:

Odată s-au întâlnit un bărbat alb și un negru. White a spus:

Ce urât ești, negrule! De parcă toată funinginea este mânjită!

Black își miji ochii cu dispreț și spuse:

Ce urât ești, alb! Parcă ați fi cu toții înfășurați în hârtie!

S-au certat, au argumentat, nu au putut ajunge la un acord. Și au decis să meargă la înțelept. Înțeleptul i-a ascultat și i-a spus omului alb:

Uite ce frumos este fratele tău negru. El este la fel de negru ca noaptea de sud și în ea, ca stelele, ochii îi strălucesc...

Atunci înțeleptul s-a adresat negrului:

Iar tu, prietene, uite ce frumos este fratele tău alb! El este frumos, ca zăpada albă sclipitoare care se întinde pe vârfurile munților noștri, iar părul lui este de culoarea soarelui...

Negrul și albul s-au rușinat de disputa lor și s-au împăcat.

Și înțeleptul s-a gândit la viitor. Și și-a imaginat o astfel de imagine... Oameni albi, negri, galbeni se învârt într-un dans rotund vesel, dansează și cântă cântece. Se privesc cu dragoste unul la altul. Și vocea tânără a cuiva se suprapune cu sunetele muzicii și cântecelor: (diapozitivul 3)

E bine că toți suntem diferiți aici! Și atunci viața ar fi atât de plictisitoare!

Profesor: Ți-a plăcut această legendă? Și despre ce este vorba? Ce învață? Toate aceste concepte pot fi combinate într-un singur cuvânt. Aceste cuvinte se referă la conceptul de toleranță. (Diapozitivul 4)

toleranță (engleză) - dorința de a fi tolerant, indulgent; să fie tolerant, să permită existența unor opinii diferite fără discriminare;
tolerenz (germană) - toleranță față de opiniile, credințele, comportamentul altor persoane;
toleranță (franceză) - convingerea că ceilalți pot gândi și acționa într-o manieră diferită de a noastră;
tasamul? (arab.) - îngăduință, milă, iertare, capacitatea de a-i accepta pe ceilalți așa cum sunt și de a ierta;
toleranță, toleranță (rusă) - capacitatea de a îndura (rezista, îndura, suporta ceva), accepta/recunoaște existența cuiva, se împacă, se aliniază cu sine în raport cu cineva/ceva, a fi indulgent față de ceva/cineva .
tolerancia (spaniola) - capacitatea de a accepta idei sau opinii diferite de ale cuiva;
kuan rong (chineză) - acceptă-i pe ceilalți așa cum sunt și fii generos cu ceilalți;

Exercițiul „Paria”

Temă pentru copii: Fără a rosti cuvântul pe care ți l-am spus, ci rostind doar sunetele pe care le fac aceste animale, găsește „al tău”.

Probleme de discutat:

Cum ai aflat unde este grupul tău?
A fost ușor să-l găsești pe al tău?

Vorbind cu cioara:

De ce nu ți-a dat nimeni atenție?
Cum te-ai simțit?

Adresându-se băieților:

Băieți, de ce nu i-ați acordat atenție?
Cunoașteți expresia corb alb?
Ce înseamnă?
Este ușor să fii o oaie neagră, o persoană diferită de ceilalți?
Ți-ar plăcea să fii în locul corbii?
Cum vei reacționa la o astfel de persoană data viitoare?

Exercițiul „Magic Shop”

Facilitatorul oferă participanților posibilitatea de a afla ce calități le lipsesc pentru a fi considerați oameni cu adevărat toleranți.

Facilitatorul cere grupului să-și imagineze că există un magazin în care există „lucruri” foarte neobișnuite: răbdare, îngăduință, dispoziție față de ceilalți, simțul umorului, sensibilitate, încredere, altruism, autocontrol, bunăvoință, umanism, capacitatea de a ascultare, curiozitate, capacitate de empatie.

Liderul acționează ca un vânzător care schimbă o calitate cu alta. Toți cei care doresc să participe. Participantul este sunat. El poate alege unul sau mai multe „lucruri” pe care nu le are. (Acestea sunt calități care sunt slab exprimate la acest participant). De exemplu, cumpărătorul îi cere vânzătorului răbdare. Vânzătorul află de cât și de ce are nevoie și în ce cazuri vrea să aibă răbdare. Ca plată, vânzătorul cere ceva în schimb, de exemplu, poate plăti cu simțul umorului, pe care îl are din abundență.

Exercițiul „Cum ne asemănăm?”

Instrucțiune: elevii, întorcându-se către un vecin de la birou, spun, de exemplu: „Sveta, noi nu suntem ca tine, pentru că avem culori diferite de păr și ne asemănăm prin faptul că stăm la același birou” etc. pe rând până la ultimul elev.

Profesor: În fiecare an, pe 16 noiembrie, locuitorii multor țări din întreaga lume sărbătoresc Ziua Internațională a Toleranței sau Ziua Toleranței.

Profesor: Această sărbătoare a fost stabilită în 1996 prin decizia Adunării Generale a ONU. Ziua Toleranței este dedicată respectării Declarației de toleranță adoptată în 1995.

Profesor: Conceptul de toleranță este foarte larg, într-o lecție nu vom putea vorbi despre toate tipurile, dar să vedem măcar ce tipuri de toleranță există.

Profesor: Ce trăsături ar trebui să aibă o persoană tolerantă și ce trăsături de personalitate o împiedică pe cineva să fie una?

Un exercitiu. „Principalele trăsături ale unei personalități tolerante și intolerante”

Echipele primesc plicuri cu sarcina.

Profesor: Clasa ta este ca o familie mică. Și mi-aș dori ca familia noastră să aibă mereu respect, înțelegere reciprocă și să nu existe certuri. Și ce este nevoie pentru asta?

Profesor: Deci, cum ai înțeles ce înseamnă a fi tolerant - înseamnă a-i respecta pe ceilalți, indiferent de diferențe. Înseamnă să fim atenți cu ceilalți și să fim atenți la ceea ce ne unește. Cu toții suntem diferiți, toți suntem egali!

Toleranța este recunoașterea, respectul și respectarea drepturilor și libertăților tuturor oamenilor, fără deosebire de caracteristici sociale, religioase, etnice și de altă natură.

Profesor: artistul german Helmut Langer a creat emblema toleranței: (diapozitivul 13)

Toleranța este iertare.
Toleranța este compasiune.
Toleranța înseamnă respect pentru drepturile altora.
Toleranța este cooperare.
Toleranța înseamnă respect pentru demnitatea umană.
Toleranța este prietenie.
Toleranța este armonie în diversitate.
Toleranța este pace și armonie.
Toleranța este bunătate.

Și ca să nu uiți ce înseamnă să fii tolerant, vreau să-ți ofer o floare a toleranței.

Reflecție: (diapozitivul 14) Acum le voi cere tuturor să stea într-un cerc uniform, foarte aproape unul de celălalt, să vă puneți mâinile unul pe umerii celuilalt, să ridicați piciorul drept și să-l întindeți spre centrul cercului și la comanda mea , fiecare face un pas înăuntru, iar la unison spunem cu bucurie: Dacă toți sunt toleranți unul cu celălalt, atunci împreună ne vom face lumea tolerantă! (3 p.)

Vă mulțumim pentru participare, la revedere! (diapozitivul 16).

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala medie nr. 4”

Clasa deschisa

pe această temă

„Toleranța este calea către pace”.

clasa a 8-a

Pregătite de:

profesor de chimie

Kireyto Natalia Mihailovna .

Isilkul 2014

Ora de curs pe tema: „Toleranța este calea către pace” Clasa 8. (Diapozitivul 1).

Ţintă:

Pentru a familiariza elevii cu conceptul de „toleranță”, originea sa, semnificația și relevanța formării sale ca calitate morală a unei persoane.

Sarcini:

Pentru a forma o idee corectă a comportamentului tolerant;

Pentru a permite elevilor să evalueze gradul de toleranță;

Să dezvolte atenția și gândirea creativă a elevilor; dezvoltarea abilităților de comportament social;

Cultivați simțul colectivismului, al coeziunii; promovează relații respectuoase între elevi.

Echipament: computer, ecran, proiector, prezentare multimedia, fișă (carte de urmărire, frunze de arțar), tablă magnetică, materiale de design de tablă (aforisme, poster „Floarea toleranței”, aspectul „Arborele toleranței”).

Curs orar de clasă:

Motto-ul clasei:

„Vinerea împreună este începutul,

a rămâne împreună este dezvoltare,

lucrul împreună este un succes”

G. Ford.

Epigraf:

Acum că am învățat

Zboară prin aer ca păsările

Înoată sub apă ca peștii

Ne lipsește un singur lucru:

Învață să trăiești pe pământ ca oamenii.

B. Arată.

Profesor:- Al treilea mileniu ia amploare. Progresul avansează inexorabil. Tehnologia a ajuns în slujba omenirii. S-ar părea că viața ar trebui să devină mai măsurată, mai calmă. Dar, din păcate, auzim din ce în ce mai mult cuvintele: victimă a violenței, refugiat, atac terorist, război...

În societatea de astăzi, există o creștere activă a agresivității, extinderea zonelor de conflict. Aceste fenomene sociale afectează în mod deosebit tinerii, care, datorită caracteristicilor de vârstă, tind să caute soluții simple și rapide la problemele sociale. Recent, a fost observată o creștere catastrofală a diferitelor forme de comportament antisocial în mediul adolescenților și tinerilor.

Foarte potrivite și precise în această situație sunt cuvintele lui Bernard Shaw, pe care le-am ales ca epigrafe pentru ora noastră de curs. (Diapozitivul 2.3).

Profesor:- vă rugăm să ascultați parabola chineză „Familie bună”.

Analizarea temei și a obiectivelor orei de clasă (diapozitivul 4).

Motto (Diapozitivul 5).

Introducere în conceptul de toleranță.

Profesor: toleranta - (lat. tolerantia - rabdare) este capacitatea de a tolera ceva sau pe cineva.
Conceptul de „toleranță” este neobișnuit pentru conștiința rusă obișnuită. Cuvântul nostru rusesc „toleranță” este mai aproape de noi.
Toleranța este capacitatea și deprinderea de a îndura, de a avea răbdare, de a suporta opiniile altora.
A da o definiție a toleranței este destul de dificil din cauza faptului că în diferite limbi este interpretat diferit. Și acum suntem convinși de asta.

Toleranța este capacitatea de a accepta idei și opinii diferite de ale propriei persoane. (Spaniolă)

Toleranța este dorința de a fi tolerant, indulgent. (Engleză)

Toleranța înseamnă a permite, a accepta, a fi generos față de ceilalți. (Chinez)

Toleranță - iertare, îngăduință, blândețe, milă, compasiune, răbdare. (Arab) (Diapozitivul 6)

Profesor: ce au aceste definiții în comun?
Copii: capacitatea de a trăi în pace și armonie cu întreaga lume.

„... Toleranța înseamnă respect, acceptare și înțelegere corectă a diversității bogate a culturilor lumii noastre, a formelor noastre de autoexprimare și a modalităților de manifestare a individualității umane. Este promovat prin cunoaștere, deschidere, comunicare și libertate de gândire, conștiință și credință. Toleranța este libertate în diversitate. Aceasta nu este doar o datorie morală, ci și o necesitate politică și legală. Toleranța este o virtute care face posibilă pacea și promovează înlocuirea unei culturi a războiului cu o cultură a păcii.”

(„Declarația principiilor toleranței”, aprobată prin rezoluția 5.61 a Conferinței generale UNESCO din 16 noiembrie 1995) (Diapozitivul 7).

16 noiembrie locuitorii multor țări ale lumii sărbătoresc Ziua Internațională a Toleranței sau Ziua Toleranței. Această sărbătoare a fost stabilită în 1996 prin decizia Adunării Generale a ONU. .(Diapozitivul 8)

Sarcina 1 pentru lucru în grupuri „Leagă afirmația cu porunca”.
(Elevii lucrează în grupuri)

a) corelarea enunţului cu porunca;

„Inimile noastre trebuie să fie pline de dragoste pentru oameni, pentru frații și surorile noastre. Trebuie să ne gândim la ei și să-i ajutăm fără să ne așteptăm la cea mai mică recompensă.” (iubeste-ti aproapele)

„Mânia este o pasiune asemănătoare unui animal în dispoziția spiritului, capabilă să se repete frecvent, crudă și inexorabilă în putere, slujind drept cauză a crimelor, aliat al nenorocirii, asistent al vătămării și al dezonoarei.” (nu ucide)

„Nimic prefăcut nu poate dura”. (nu minti)

„Dragostea pentru părinți este baza tuturor virtuților.” (cinstește-ți tatăl și mama)

Furtul generează lenea și lăcomia. (nu fura)(Diapozitivul 9)

Profesor: Deci, a fi tolerant înseamnă:

Respectă-l pe celălalt.

Iubește-ți aproapele.

Nu te enerva.

Fii amabil, ai răbdare.

Milos.

Profesor: conceptul de „toleranță” este înfățișat sub forma unui soare. De ce? (Diapozitivul 10)
Profesor:- soarele incalzeste lumea intreaga, asa ca o persoana toleranta, care face fapte bune, devine mai buna, mai curata, mai stralucitoare. Bunătatea și căldura emană din ea. Întotdeauna sunt prieteni în jurul ei, fericirea domnește. O persoană tolerantă îi înțelege pe ceilalți, îi vine întotdeauna în ajutor.

Sarcina 2 pentru lucrul în grup „Personalitate tolerantă și intolerantă”.

Împărțiți în două coloane: I - trăsături inerente unei personalități tolerante, II - o personalitate intolerantă.

Caracteristici: (Diapozitiv 11)

Toleranţă

Inimă

Neînţelegere

Compasiune

Iertare

irascibilitate

Condescendenţă

Milă

se bucură

înșelăciunea

Cooperare

Încredere

Iritabilitate

Invidie

neglijare

Stăpânirea de sine

Indiferenţă

sensibilitate

Agresivitate

egoism

Altruism

bunăvoinţă

Verificarea calitatii sarcinii. Tabel „Personalitate tolerantă și intolerantă” (Diapozitivul 12).

Personalitate tolerantă

personalitate intolerantă

Toleranţă

Inimă

Compasiune

Neînţelegere

Iertare

irascibilitate

Condescendenţă

se bucură

Milă

înșelăciunea

Cooperare

Iritabilitate

Încredere

Invidie

Stăpânirea de sine

neglijare

sensibilitate

Indiferenţă

Altruism

Agresivitate

bunăvoinţă

egoism

Rezolvarea situațiilor problematice.

Profesor: gandeste-te, toti avem calitatile unei persoane tolerante?
Copii: nu, ne luptam...
Profesor: ne putem asculta cu toții calm?
Sprijin în momente dificile?
De ce ai conflicte cu prietenii, frații sau surorile tale?
iti prezint o situatie. Arată cum problema poate fi rezolvată în mod pașnic.

Joci un joc și vine cineva și ți-l ia fără măcar să te întrebe dacă ai terminat de jucat sau nu.

Ce faci in aceasta situatie?
- Ce se poate face pentru a păstra calmul într-o situație conflictuală?
Cum poți evita o ceartă?
Copii: discutați problema și despărțiți-vă, schimbați subiectul, amânați discuția până când ambele s-au calmat.

Jucați un joc și unul dintre membrii echipei nu respectă regulile.

Ce vei face în această situație?

Sarcina 3 pentru grupuri. Faceți o notă „Cum să vă comportați într-o situație de conflict”. (Diapozitivul 13)

Profesor:și vreau să vă ofer un memento care vă va învăța cum să vă comportați într-o situație de conflict.

Notificare.

Rămâi calm când ești furios.

Controlează-te, ai răbdare.

Ai răbdare să asculți interlocutorul.

Explicați-vă cu calm punctul de vedere.

Gândiți-vă la ce a cauzat disputa. (Diapozitivul 14)

Basm de Olga Dunets „Tăcere și tăcere”.

Odată, acolo unde era nevoie de un cuvânt, tăcerea și tăcerea s-au întâlnit. Cu un pas înainte de dezastrul iminent, două nemulțumiri amare s-au recunoscut reciproc. Ochii lor exprimau singurătatea, goliciunea și era ceva îngrozitor în ei.

Deodată abisul s-a despărțit și stânci solide au rămas în spatele lor. Tăcerea și tăcerea erau îngrozite. Au văzut capătul drumului lor. Buzele mute se strânseră și limbile căutau dureros un cuvânt.

Puterile lor se terminau. Și rămâne - nu să trăim împreună, ci să murim împreună. Și mâinile s-au întins să se întâlnească și s-a născut cuvântul: „Iartă-mă!”

Conversaţie:

Ai fost vreodată hărțuit?

Ce calități ar trebui să aibă o persoană care știe să ierte?

Poți ierta?

Crezi că iertarea este pentru cei slabi sau cei puternici?

(Diapozitivul 15) Să vă binecuvânteze ierburile

Și apă în rame verzi!

Nu există vinovați: toți oamenii au dreptate,

Dar, mai ales, are dreptate cel care iartă!

(Sună melodia „Forgive me, believe” interpretată de A. Varum.)

Sarcina 3. „Colectează un proverb”.

Sunt lacrimi (există și conștiință).

Nu număra cei căzuți (pentru cei dispăruți).

Pocăiți-vă, da din nou (nu-l lua pentru vechi).

Asta-i greu, care își amintește răul).

Om supărat ca cărbunele: (dacă nu arde, atunci se înnegrește).(Diapozitivul 16).

- Când ni se face o rană adâncă, nu ne vom vindeca niciodată până când nu vom ierta. Iertarea nu va schimba niciodată trecutul, dar va elibera viitorul, te va face fericit! (Diapozitivul 17).

Joc de complimente.

Orice persoană dorește să fie iubită și respectată, apreciată și înțeleasă și, de foarte multe ori, trebuie doar să auzim cuvinte amabile și urări de la oamenii din jurul nostru. La urma urmei, acest lucru ne îmbunătățește starea de spirit și suntem gata să ne împărtășim bucuria și să-i ajutăm pe alții.

Complimentează sau laudă-ți colegul de clasă.

Cum s-a simțit fiecare dintre voi când a vorbit despre el?

Ridicați mâna, cei care au fost mulțumiți de cuvintele rostite?

Cui i-a fost rușine?

De ce au fost complimentele diferite?

Continuați fraza: NU JUDECA OAMENII DAR A APRECIA! (Diapozitivul 18, 19).

Profesor: - Sunteți cu toții diferiți și, la fel cum putem alcătui un singur întreg (imagine) din diferite părți ale mozaicului, astfel încât să puteți aduna o singură echipă coerentă din diferite părți ale mozaicului.

- Ce aveți în comun?

Copiii raspund:

Un studiu

B) scopul este de a obține o educație;

C) clasă, adică echipă;

D) interese de vârstă.

Profesor: - Este imposibil să-i mulțumești pe toată lumea, este imposibil să iubești pe toată lumea, este imposibil ca toți băieții din clasă să fie prieteni devotați... Pentru că avem o educație diferită, educație, inteligență, dorință de a învăța, nevoi, caracter. , gusturi, temperament etc. Dar putem trăi în armonie unii cu alții, să ne apreciem unii pe alții, să ne acceptăm așa cum suntem, adică. fii tolerant.

(Diapozitivul 20)

Am venit pe lumea asta
Nu pentru a-ți justifica speranțele
Nu pentru a vă servi interesele
Să nu te ridici la nivelul așteptărilor tale.

Și ai venit pe lumea asta
Să nu mă ridic la înălțimea așteptărilor mele
Nu pentru a se potrivi intereselor mele
Pentru a nu satisface așteptările mele.

Pentru că eu sunt eu și tu ești tu.
Dar dacă ne-am cunoscut și ne-am înțeles, atunci e grozav!
Și dacă nu, ei bine, e trist.

Testul „Cât de tolerant sunt?” (Diapozitivele 21-26)

Și acum vom efectua un test și vom determina cât de tolerant sunteți. Dacă alegeți primul răspuns, îndoiți degetul.

1. Misha este prost îmbrăcată...

Nu contează.

Îl faci de râs.

2. Petya nu mănâncă ca tine din cauza religiei sale...

Îi rogi să explice.

Spui că arată amuzant.

3. Culoarea pielii lui Joe este diferită de a ta...

Vrei să-l cunoști mai bine.

Faci remarci jignitoare despre asta.

4. O femeie în vârstă merge încet...

O ajuți și ține ușa.

O împingi pentru a o depăși.

5. În fața ochilor tăi, cineva este atacat...

Încerci să-l protejezi.

Te prefaci ca nu observi nimic.

6. Un copil cu handicap vine la tine...

În mod firesc, vorbești cu el.

Te îndepărtezi de el și nu știi ce să spui.

Interpretarea rezultatelor:

Îndoiți 6 degete? Perfect! Esti increzator, iti poti exprima parerea. Și ți-ai dat seama că libertatea ta se termină acolo unde începe libertatea altora.

Dacă de la 3 la 5, atunci nu ești foarte tolerant. Nu ești suficient de încrezător pentru a-ți împărtăși și a-ți exprima părerea, totuși ești amabil și în timp vei reuși.

Mai puțin de trei? Ah ah ah! Nu ești deloc tolerant! Dacă încerci să te înțelegi mai bine așa cum ești, poți deveni cu adevărat fericit! (Diapozitivul 27).

Verset.

Îndurați și credeți
Totul în lume
Frumoasa -
Adulti si copii,
Câine pisici și
Ursii,
Atât colegii cât și vecinii.
toleranta -
Șansa noastră reciprocă
La urma urmei, cineva ne tolerează și pe noi.

Pete Hein (Diapozitivul 28)

Reflecție „Arborele toleranței”.

Munca creativa.

Profesor: -Să creștem împreună arborele Toleranței de pe planeta noastră. Lasă copacul nostru să-și întindă frunzele și să devină verde. Vom alcătui coroana copacului din frunze cu declarațiile tale pe tema „Planeta toleranței”. Ia fiecaruia cate o bucata de hartie si scrie pe ele ce crezi ca ar trebui facut, scoala noastra a devenit un spatiu al tolerantei. Apoi lipiți frunzele pe copac .(Pe birou).

Rezultatul „Mult noroc!”.

Profesor:- băieți, aveți cartonașe din carton colorat sub formă de amprentă umană pe mesele voastre. Alege două calități, două trăsături de caracter care sunt punctele tale forte. Adică două calități pozitive pe care le deții. Înregistrați aceste calități pe un card de traseu.
Să le atârnăm pe tablă sub rubrica „Mult noroc!”.

Dorintele mele:

Și toate acestea te vor ajuta să trăiești în pace. (Diapozitivul 29).

(Diapozitivul 30)

Dacă toți sunt toleranți unul cu celălalt,

Împreună vom face lumea tolerantă!

(Diapozitivul 31)

Ora de clasă

Subiect:„Toleranța și noi”.

Ţintă: Pentru a promova dezvoltarea unui sentiment de toleranță în rândul elevilor, pentru a evalua și analiza nivelul de toleranță al elevilor de astăzi.

Sarcini:

Să familiarizeze elevii cu trăsături de personalitate care ajută în relațiile cu alte persoane;

Definiți principiile de bază ale toleranței;

Evaluează și analizează nivelul de toleranță al elevilor.

Progresul orelor de curs

Discurs introductiv al profesorului:

Astăzi aș vrea să vorbesc cu tine despre ce trăsături de personalitate ajută și care împiedică relațiile cu alte persoane. La urma urmei, toți suntem atât de diferiți, ne-am născut pentru a fi diferiți.

Dar asta e bine! Imaginați-vă pentru o clipă o lume în care trăiesc exact aceiași oameni. Identic în toate: în aparență, în acțiuni și în gânduri. Ce sentimente trezește în tine imaginea unei astfel de lumi? (Întrebare pentru clasă - discutați acest subiect). E bine că trăim într-o lume diferită.

Există atât de multă cruzime, violență și ură în lumea modernă. Se urăsc: bogați și săraci, sănătoși și bolnavi, șefi și subordonați, oameni de diferite naționalități și religii. Desigur, acest lucru nu face lumea un loc mai bun. Astăzi vom vorbi cu tine despre toleranță.

Probabil că toți ați auzit de mai multe ori despre toleranță. Acest cuvânt este atât de la modă acum sună peste tot. Ce se înțelege prin ea? Care sunt rădăcinile sale, de unde provine?

Să trecem la istorie.

La începutul secolelor XVIII-XIX, Talleyrand Perigord, Prinț de Beneventine, locuia în Franța. El s-a remarcat prin faptul că sub diferite guverne (și sub revoluționar, și sub Napoleon și sub regele Ludovic al XVII-lea) a rămas invariabil ministrul afacerilor externe. A fost o persoană talentată în multe domenii, dar, fără îndoială, mai ales în capacitatea de a ține cont de dispozițiile celorlalți, de a-i trata cu respect, de a căuta soluții la probleme într-un mod care să încalce cel mai puțin interesele celorlalți. Și, în același timp, își mențin propriile principii, se străduiesc să gestioneze situația și să nu se supună orbește circumstanțelor. Conceptul de „TOLERANȚA” este asociat cu numele acestei persoane.

Pe 16 noiembrie, locuitorii multor țări ale lumii sărbătoresc Ziua Internațională a Toleranței. Această sărbătoare a fost stabilită în 1996 prin decizia Adunării Generale a ONU.

Nu toată lumea, poate, este familiarizată cu cuvântul toleranță și, la prima vedere, sună complet de neînțeles. Dar sensul pe care îl poartă este foarte important pentru existența și dezvoltarea societății umane. O persoană modernă, cultă nu este doar o persoană educată, ci o persoană care are un sentiment de respect de sine și este respectată de ceilalți, aceasta este o persoană tolerantă.

Trăim într-o lume modernă, dezvoltată, cu progresul în continuă mișcare înainte. Când tehnologia a ajuns în slujba omului. S-ar părea că viața ar trebui să devină mai măsurată, mai simplă, mai calmă, mai bună. Dar din ce în ce mai des auzim cuvintele: agresivitate, cruzime, violență, neînțelegere.

Din ce în ce mai mult, aceste concepte sunt aplicabile tinerilor de astăzi. Și cel mai rău este că asta nu se întâmplă undeva și nu cu cineva, ci lângă noi și printre noi.

Din ce în ce mai des auzim un cuvânt care nu ne este în totalitate clar - toleranța și chemarea de a fi o „persoană tolerantă”.

Ce este acest cuvânt? De ce are nevoie societatea noastră de un individ tolerant?

Din diferite limbi ale lumii, toleranța este tradusă în moduri diferite, dar generalul este vizibil în toate conceptele.

Traducerea cuvântului „toleranță” din diferite limbi (diapozitive)

	Traducerea în limba rusă
Engleză	Disponibilitatea și capacitatea de a accepta o persoană sau un lucru fără protest
limba franceza	Respectul pentru libertatea celuilalt, felul lui de a gândi, comportamentul, opiniile politice și religioase
chinez	Arătând bunătate față de ceilalți
arab	Iertare, condescendență, blândețe, compasiune, favoare, răbdare, dispoziție față de ceilalți
persană	Răbdare, toleranță, rezistență, pregătire pentru reconciliere

Care dintre definiții vă atrage cel mai mult? ( Răspunsuri).

De ce crezi că există definiții diferite în diferite țări? ( Răspunsuri).

Dar ce unește aceste definiții? ( Răspunsuri).

De ce este toleranța atât de relevantă astăzi? ( Răspunsuri).

Ce este toleranța?

Toleranţă este respectul, acceptarea și înțelegerea corectă a diversității bogate a culturilor lumii noastre, a formelor de auto-exprimare și a modurilor de manifestare a individualității umane (diapozitiv)

Să facem cunoștință cu fragmente din Declarația de Principii ale Toleranței, adoptată la 16 noiembrie 1995 la cea de-a 28-a sesiune a Adunării Generale a ONU.
Articolul 1 spune că

1.1 Toleranța înseamnă respect, acceptare și înțelegere a diversității bogate a culturilor lumii noastre, a formelor noastre de auto-exprimare și a modurilor de exprimare a individualității umane. Aceasta este armonie în diversitate.

1.2 Toleranța nu este concesie, îngăduință sau îngăduință. Toleranța este, în primul rând, o atitudine activă, formată pe baza recunoașterii drepturilor universale ale omului și a libertăților fundamentale.

1.3 Manifestarea toleranței, care este în consonanță cu respectarea drepturilor omului, nu înseamnă o atitudine tolerantă față de nedreptatea socială, o respingere a propriei persoane sau concesiune față de credințele altora. Aceasta înseamnă că fiecare este liber să-și adere convingerile și să recunoască acest drept pentru ceilalți. Aceasta înseamnă recunoașterea faptului că oamenii sunt în mod inerent diferiți ca aspect, poziție, vorbire, comportament și valori și au reguli pentru a trăi în lume și pentru a-și păstra individualitatea. De asemenea, înseamnă că opiniile unei persoane nu pot fi impuse altora.

Toleranța se regăsește și în alte documente normative.

Vreau să vă invit să determinați astăzi nivelul de toleranță. Test "Cât de tolerant ești?

1. Te simți inconfortabil când trebuie să renunți la planul cu care ai venit, pentru că exact același plan a fost deja propus de prietenii tăi?

2. Te întâlnești cu prieteni și cineva se oferă să înceapă un joc. Ce preferi?

a) să participe numai cei care joacă bine;

b) pentru ca cei care nu cunosc încă regulile să poată juca.

3. Percepi cu calm vestea care iti este neplacuta?

4. Nu-ți plac oamenii care par beți în locuri publice?

a) dacă nu depășesc limitele admisibile, nu vă interesează deloc;

b) ati fost mereu oameni neplacuti care nu stiu sa se controleze.

5. Poți găsi cu ușurință contactul cu oameni care au obiceiuri diferite, o poziție diferită?

a) ți-ar fi foarte greu să o faci;

b) nu fii atent la astfel de lucruri.

6. Cum reacționezi la o glumă căreia devii obiectul?

a) nu-ți plac glumele în sine sau farsele;

b) chiar dacă gluma este neplăcută pentru tine, atunci vei încerca să răspunzi în aceeași manieră în glumă.

7. Sunteți de acord cu părerea că mulți oameni stau în locul greșit, făcându-și singuri lucrurile?

8. Aduci o prietena (prietena) in companie, care(e) devine obiectul atentiei tuturor. Cum reactionezi la asta?

a) este neplăcut pentru tine că atenția este distrată de la tine în acest fel;

b) ești fericit doar pentru ea (el).

9. Într-o vizită, întâlnești o persoană în vârstă care critică generația tânără modernă, exaltă vremurile de demult. Cum reactionezi?

a) pleca devreme sub un pretext plauzibil;

b) intra într-o ceartă.

Punctajul.

Notați 2 puncte pentru răspunsuri: 1b, 2b, 3b, 4a, 5b, 6b, 7b, 8b, 9a.

Cheia testului

0-4 puncte: ești neclintit și, scuze, încăpățânat. Oriunde te-ai afla, s-ar putea să ai impresia că încerci să-ți impuni opinia altora. Ridică-ți vocea frecvent pentru a-ți atinge scopul. Având un personaj ca al tău, este dificil să menții relații normale cu oameni care gândesc diferit decât tine, nu sunt de acord cu ceea ce spui și faci.

6-12 puncte: sunteți capabil să vă susțineți cu fermitate convingerile. În același timp, poți avea un dialog și, dacă crezi de cuviință, să-ți schimbi convingerile. Dar uneori esti prea dur, arata lipsa de respect fata de interlocutor. Și într-un astfel de moment, chiar poți câștiga o ceartă cu o persoană care are un caracter mai slab. Dar merită să „o iei de gât” dacă poți câștiga mai demn?

14-18 puncte: fermitatea convingerilor tale se potrivește bine cu marea flexibilitate a minții tale. Puteți accepta orice idee, tratați cu înțelegere un act aparent paradoxal, chiar dacă nu le împărtășiți. Sunteți destul de critic față de opinia dumneavoastră și sunteți capabil, cu respect și tact față de interlocutor, să abandonați opiniile care, după cum s-a dovedit, erau eronate.

Al treilea mileniu ia amploare. Progresul avansează inexorabil. Tehnologia a ajuns în slujba omului. S-ar părea că viața ar trebui să devină mai măsurată, mai calmă. Dar auzim din ce în ce mai mult cuvintele: un refugiat, o victimă a violenței, o cioară albă.

În societatea actuală, există o creștere activă a extremismului, agresivității și extinderea zonelor de conflict. Aceste fenomene sociale afectează în special tinerii, care, datorită caracteristicilor de vârstă, se caracterizează prin maximalism, dorința de a găsi soluții simple și rapide la probleme sociale complexe.

Fiecare persoană face lucruri diferite în viață. În unele situații, face ceea ce trebuie și își arată calitățile bune, dar uneori se întâmplă invers...

Vizionarea videoclipului „Adagio”.

Despre ce este acest film?

Ce sentimente a trezit în tine?

O mulțime gri care nu vrea să recunoască pe nimeni altul decât pe ei înșiși. Observați, totuși, la început, toți au mers după omul alb special, când acesta a fost de folos practic, el i-a condus prin furtună. Dar acest lucru nu i-a împiedicat să încerce să facă la fel ca toți ceilalți. O mulțime gri care vrea să-i aducă pe toți sub ea. Într-o mulțime, o persoană este uneori forțată să-și schimbe interesele personale pentru interesele mulțimii. Nu sunt indivizi în mulțime. Mulțimea este anonimă și nu poate fi făcută responsabilă. Toate încep să se repeze treptat la alb. Dar de îndată ce îl bat până la moarte, văd în el o esență aproape divină, văd în el un idol. Dar toți sunt la fel de gri, nu pot deveni niciodată cineva până nu înving mulțimea. Ei pot admira pe oricine, chiar și pe cea mai pură și mai bună persoană, dar ei înșiși rămân o masă gri.

Concluzie . După ce a făcut bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare. Dacă suntem atenți la orice persoană cu care interacționăm, fie că este un coleg de călătorie întâmplător, un vagabond sau un prieten, acesta va fi un act de bunătate.

Vedem că există două moduri de dezvoltare a personalității - tolerant și intolerant.

Exercițiul „Personalitate tolerantă și intolerantă”

cale intolerantă caracterizat prin ideea unei persoane despre propria exclusivitate, un nivel scăzut de educație, un sentiment de disconfort al existenței în realitatea care o înconjoară, o dorință de putere, respingerea vederilor, tradițiilor și obiceiurilor opuse. Indivizii intoleranți împart lumea în două părți: alb și negru. Nu există semitonuri pentru ei. Există doar două tipuri de oameni - răi și buni. Ei subliniază diferența dintre „noi” și „ei”.

Mod tolerant- aceasta este calea unei persoane care se cunoaște bine, se simte confortabil în mediul înconjurător, îi înțelege pe ceilalți și este întotdeauna gata să ajute, o persoană cu o atitudine binevoitoare față de alte culturi, vederi, tradiții. O persoană tolerantă vede lumea în toată diversitatea ei.

Și acum trebuie să distribuiți cuvintele în coloanele II, unde în coloana I - trăsăturile inerente unei personalități tolerante, în II - trăsăturile inerente unei personalități intolerante:

Răbdare, simțul umorului, neînțelegere, respect pentru opiniile celorlalți, ignorare, egoism, bunăvoință, autocontrol, intoleranță, exprimare a disprețului, iritabilitate, capacitatea de a asculta un interlocutor, indiferență, cinism, înțelegere și acceptare, sensibilitate, curiozitate, umanism, agresivitate nemotivată.

Să vedem acum cum te comporți în diferite situații.

Analiza situatiilor.

1. „În familie”

Mama a văzut prin fereastră că fiica ei vorbea cu fata Valya, despre care alții aveau o părere proastă. Când fiica s-a întors acasă, a avut loc o conversație între ea și mama ei. Mama a spus că nu vrea ca fiica ei să comunice cu Valya, deoarece îi era teamă că vor vorbi și ei urât despre ea (fiica). Ce ar trebui să facă o fată? Ce să spun ca răspuns?

2. „La școală”

Între cei doi băieți a izbucnit o ceartă, unul dintre ei a lovit din greșeală un coleg de clasă care s-a întâmplat să fie în apropiere - lovitura nu i-a fost destinată. Cum să te comporți ofensat?

3. „Pe stradă”

Fata a venit la magazin și a stat la coadă. După ceva timp, în magazin a intrat o femeie în vârstă, clar că nu avea chef și a început să se supăreze cu voce tare: „Ce fel de tineri s-au dus, le dai un cuvânt, și îți răspund o sută. Locurile nepoliticoase, prost educate, nu vor ceda niciodată. Dar eram complet diferiti.” Cum ar trebui să se comporte o fată?

4. Jucați un joc și unul dintre membrii echipei nu respectă regulile. Ce vei face în această situație?

5. Pe stradă sau în transport, ai călcat pe picior. Reacția ta...

6. Clasa începe o ceartă pe un ton ridicat. Reacția ta...

Exercițiul „Magazin de magie”.

Băieți, în viața noastră nu există oameni ideali, fiecare are propriile neajunsuri, prezența unor calități pozitive și absența altora.

Acum vă invit să vă gândiți ce calități vă lipsesc pentru a fi considerați oameni cu adevărat toleranți.

Profesorul cere grupului să-și imagineze că există un magazin care are „lucruri” foarte neobișnuite: răbdare, îngăduință, afecțiune pentru ceilalți, simțul umorului, sensibilitate, încredere, altruism, autocontrol, bunăvoință, umanism, ascultare, curiozitate , capacitatea de a empatia.

Profesorul acționează ca un vânzător care schimbă o calitate cu alta. Toți cei care doresc să participe. Participantul este sunat. El poate alege unul sau mai multe „lucruri” pe care nu le are. (Acestea sunt calitățile care sunt slab exprimate la acest participant). De exemplu, cumpărătorul îi cere vânzătorului răbdare. Vânzătorul află de cât și de ce are nevoie și în ce cazuri vrea să aibă răbdare. Ca plată, vânzătorul cere ceva în schimb, de exemplu, poate plăti cu simțul umorului, pe care îl are din belșug.

Sarcina finală

Elaborați reguli pentru subiecte

„Toleranța în școală”.

Abilitatea de a asculta profesorul.

Menține ordinea în sălile de clasă. Respectând astfel munca colegilor lor de școală.

În sala de mese, lăsați locul copiilor, ajutați să aduceți o tavă cu mâncare.

Nu uitați să salutați tuturor din școală, pe baza conceptului că școala este pentru elev, elevul este maestru în ea, iar gazda este prietenoasă.

Băieții se comportă față de fete ca niște adevărați domni.

Evitați limbajul urât.

Profesorii arată într-o măsură mai mare toleranță față de elevi.

„Reguli de conduită în echipa noastră”.

Înțelegere deplină și răbdare unul cu celălalt.

Respect reciproc.

Respectați regula de aur a moralității.

Dragoste prietenoasă.

Cultivați inteligența.

„Toleranța în comunicare”.

Fii mereu atent.

Argumentați în mod tolerant și rezonabil.

Fii uman și milostiv.

Nu insultați interlocutorul.

În final, vreau să spun că clasa este o familie mică. Și vreau ca bunătatea, respectul, înțelegerea reciprocă să domnească mereu în această familie, nu ar exista abuzuri, certuri.

Rezumatul clasei.

Toleranța este capacitatea de a accepta, de a acorda dreptul de a exista și de a fi tolerant cu ideile, valorile și credințele care diferă de ale tale. Relatati-va calm la faptul ca fiecare individ este unic, si ARE DREPTUL la alta religie, alta, diferita din punctul nostru de vedere, apartinand unei alte rase.

Profesor: Trăiești printre oameni. Nu uita că fiecare cuvânt, fiecare faptă, dorință se reflectă în oamenii din jurul tău. Verifică-ți viața cu o întrebare pentru tine: faci rău, faci neplăceri oamenilor? Fă totul pentru a-i face pe cei din jurul tău să se simtă bine. Vreau o notă „20pași către toleranță devii ghidul tău în relațiile cu oamenii. Pe măsură ce intri la maturitate, ține cont de aceste reguli.

20 de pași către toleranță

1. Având un obiectiv clar.

2. Dorința de a fi tolerant.

3. Dorința unei persoane de a deveni mai bun. Autodezvoltare constantă (creștere personală).

4. Capacitatea de a te pune în locul celorlalți.

5. Nu judeca.

6. Vedere mai larg:

Observați lucrurile mici și subtilitățile;

Observați particularitățile situației;

Luați în considerare fundalul.

7. Conectați intuiția și imaginația.

8. Extinde-ți cercul social.

9. Cunoașteți alte culturi (tradiții):

Limbă, desene, literatură, arhitectură;

Costume (haine), bucătărie, muzică, dansuri, cântece.

10. Observați.

11. Comunicați cu reprezentanții altor culturi.

12. Îmbunătățiți autocontrolul.

13. Dezvoltați capacitatea de a tace/asculta.

14. Schimbați locurile. Voiaj(vizitează alte locuri, mergi într-o vizită).

15. Schimbați punctele de vedere.

17. Empatizați.

18. Nu te agăța.

19. Fii activ.

20. Evaluează nu oameni, ci acțiuni.

Profesor.

Ei bine, băieți, astăzi am putut stabili cine este o persoană tolerantă, ce caracteristici are o clasă tolerantă. Ce crezi, dacă încercăm să facem din ea norma vieții noastre școlare, ne vom putea simți mai fericiți, mai reușiți.

Și dacă tu și cu mine suntem fericiți, atunci cu siguranță vom dori să facem pe altcineva fericit. Și chiar sper că clasa noastră, școala noastră să poată spune cu mândrie despre noi înșine „SUNTEM PLANETA TOLERANȚEI”.

Rămâne să revenim încă o dată la conceptul de „Toleranță” Ce este?

Să creștem floarea Toleranței.

Portal pentru student. Autoinstruire

ARTICOLE SIMILARE