Vorbirea scrisă a cauzat întotdeauna și va provoca mult mai multe dificultăți decât vorbirea orală, deoarece limba rusă conține foarte puține cuvinte care sunt aceleași atunci când scrieți și vorbiți. Una dintre problemele vorbirii scrise, cu care se confruntă adesea școlari și elevi, este modul de a determina persoana verbului. Pentru a face acest lucru rapid și corect, există multe recomandări și exemple.
Atunci când rezolvați problema a ceea ce este persoana verbului, este important să luați în considerare că această categorie gramaticală este una dintre trăsăturile sale nepermanente. Vă permite să determinați cine realizează acțiunea și câți participanți la discurs.
Persoana și numărul sunt categorii gramaticale flexate care servesc la formarea formelor de cuvinte.
Capacitatea de a determina această caracteristică este necesară pentru conducere, în care este necesară cunoașterea exactă a caracteristicilor permanente și nepermanente ale unei anumite părți de vorbire.
Și, de asemenea, poate fi necesar pentru scrierea corectă a textului.
Fețele verbelor indică cine face acțiunea. Cu toate acestea, nu în toate cazurile este posibil să se determine corelarea acțiunii cu participantul la discurs. Prin urmare, această categorie nu este inerentă tuturor cuvintelor acestei părți de vorbire.
Are următoarele forme:
- starea de spirit imperativă;
- dispoziție indicativă a timpului viitor;
- timpul prezent indicativ.
În niciun alt caz (trecut, infinitiv) existența acestei categorii nu este imposibilă - este absentă.
Tabelul persoanelor verbului în rusă
Verbul în limba rusă are trei tipuri de persoană, ele pot fi definite atât la singular, cât și la plural. Fiecare combinație a acestor două semne are propriul său sens.
Tabelul vă va ajuta să înțelegeți aceste valori:
| Unitate h. | Mn. h. | |
| 1 l. | Corelația directă a acțiunii numite cu vorbitorul (subiectul de vorbire): voi găsi o comoară; Citesc un roman. |
Corelarea acțiunii cu un anumit grup de persoane, inclusiv vorbitorul: respirăm aer; citim un roman. |
| al 2-lea l. | Corelarea actiunii numite cu interlocutorul: vei găsi o comoară; cumperi bomboane. |
Corelarea acțiunii cu un anumit grup de persoane, inclusiv interlocutorul: spune tu; cumperi prajituri. |
| a 3-a l. | Corelarea acțiunii numite cu un obiect (creatura/obiect) care nu participă la vorbire: va găsi o comoară; ea merge la scoala. |
Corelarea unei acțiuni cu un grup de persoane sau obiecte care nu participă la vorbire: merg la teatru; vor primi un premiu. |
Important! La 3 l. La singular, un obiect poate fi exprimat în trei semnificații suplimentare: masculin (el), feminin (ea) și neutru (it).
Cum să recunoști o față?
Determinarea persoanei verbelor la timpul prezent și viitor devine o sarcină simplă dacă urmați recomandări simple. Cel mai bine este să vă amintiți aceste sfaturi.
Acest semn poate fi identificat prin întrebarea:
- Ce fac/ce voi face? (desenăm / desenăm) Ce facem / ce facem? (desen / desen) - vorbește despre apartenența cuvântului la 1 l .;
- Ce faci/ce vei face? (desenează / desenezi) Ce faci / ce vei face? (desen / desen) - la astfel de întrebări se răspunde prin verbe la persoana a 2-a singular;
- Ce face/ce va face? (trage la sorți / extrage) - întrebări 3 l. singular. La persoana a 3-a plural întrebări ce fac / ce vor face? (desen / trage).
Cel mai simplu mod este să înlocuiți pronumele personale. Pronumele sunt selectate adecvat ca semnificație, lista lor trebuie învățată pe de rost:
- 1l .: dacă pronumele I, suntem potriviti pentru acțiuni (mint, mințim);
- 2 l .: dacă te potrivești, tu (minți, minți);
- 3 l .: dacă el, el, ei, se potrivesc (mint, mint).
Semne formale - terminații personale ale cuvintelor:
Este mai bine să desenați o astfel de farfurie pe o foaie separată ca șablon. Alegeți propriile exemple, conform cărora informațiile despre terminații vor fi bine amintite și utilizați-le atunci când finalizați sarcina.
- Este important să ne amintim că persoana unui cuvânt care denotă o acțiune săvârșită la timpul trecut nu trebuie să fie determinată. Același lucru este valabil și pentru infinitivul -.
- Este mai bine să folosiți toate metodele până când definirea unei categorii gramaticale devine o sarcină ușoară. Apoi puteți alege o metodă care vă place. Dacă aveți dificultăți, ar trebui să vă verificați folosind toate metodele binecunoscute de a determina persoana verbului la timpul prezent și viitor.
Fenomenul poate fi explicat astfel: singularul și pluralul tuturor formelor sunt aceleași. De exemplu: ate (singular) - acest lucru se poate spune în raport cu toate cele trei forme: am ate, you ate, he ate. Același lucru este valabil și cu pluralul. Deci, forma este de 3 l. plural coincide cu formele de 1 l. și 2 l. inclusiv: they ate - we ate, you ate.
Prin urmare, în analiza morfologică a verbului care denotă o acțiune efectuată la timpul trecut, acest sens este omis.
Înainte de a determina persoana verbului, va trebui să repeți recomandările și să folosești o specială 
algoritm.
Secvența acțiunilor va fi următoarea:
- Scrieți cuvântul pentru sarcină.
- Stabiliți-i timpul. Prezent sau viitor - efectuăm analize suplimentare.
- Alegeți un pronume care are sens. Aflați sau amintiți-vă afilierea lui personală - aceste categorii sunt aceleași pentru cuvintele ambelor părți ale discursului. De exemplu, dacă se potrivește cuvântul vino (pronume 2 l. singular) - atunci verbul vine va avea și el 2 l.
- Pune o întrebare, folosește-o pentru a seta valoarea acestei categorii.
- Evidențiați sfârșitul este un semn formal. Apropo, această metodă este cea mai fiabilă. Conform tabelului desinențelor verbelor, se poate determina apartenența personală.
Determinarea persoanei unui verb reflexiv
Indicatorii verbului reflexiv sunt postfixele (sufixele în poziție după sfârșit) -sya și -ss. De exemplu: înotați, râdeți, învățați, sperau, coborî, împachetați, ieșiți.
Important! Pe lângă cuvintele acestei forme, substantivele și pronumele în cazul acuzativ nu pot rezista niciodată.
Pentru a seta participantul la acțiunea notat cu cuvântul din acest formular, trebuie să faceți următoarele:
- Scrieți-l împreună cu alăturatul sau substantivul.
- Înlocuiți un pronume pentru substantiv și / sau setați sensul categoriei gramaticale pe baza acestuia.
De exemplu, ei își iau rămas-bun, se scaldă, râd - verbe cu 3 literale, pentru că le poți înlocui cu „ei” (3 literale); spune la revedere, faci baie, râzi - 2 persoane singular, pentru că li se potrivește pronumele „tu”.
Video util: Persoana și numărul de verbe
Concluzie
Una dintre cele mai importante categorii verbale este important de cunoscut atât în teorie, cât și în practică. După ce a învățat să efectueze acest punct de analiză morfologică, pe viitor elevul sau studentul nu va greși în prezentarea scrisă a gândurilor sale.
Lecția tratează genul, persoana și numărul verbului. Veți vedea cum verbul exprimă sensul acțiunii cu ajutorul modificărilor de gen, persoană și număr.
Subiect: verb
Lecția: Gen, persoană, număr verb
1. Sensul gramatical al verbului
Deschideți parantezele și puneți verbele la timpul corect prezent sau viitor. Dacă în discurs există mai multe variante ale acestei forme, alegeți una dintre ele. Justificați alegerea opțiunii. Dacă verbul nu are forma corectă, schimbați propoziția pentru a exprima conținutul dat.
1. Unii oameni (aleargă) pe străzi. 2. El (a atrage) la oameni cu o soartă grea. 3. Pentru a nu îngheța pe drum, de obicei (înhamă) calul, îl lasă în galop, iar el (aleargă) în apropiere. 4. Cu siguranță îmi voi (reface) până în vacanță. 5. Voi (castiga) cu siguranta aceste concursuri. 6. Eu doar (turn) zahăr în borcan, (înșurub) capacul și vin la tine. 7. Așa (enervez) profesorul! 8. Urzica este foarte puternică (arsă). 9. Cățeluș (întins) sub canapea și toarcă. 10. Eu (chem) pentru tine seara. 11. Mama (aprinde) toate lămpile și (pica) medicamentul fiicei. 12. Nu trebuie să i se încredințeze o sarcină atât de responsabilă: trebuie să (ezite) în momentul cel mai crucial. 13. Eu (frământ) aluatul, apoi mă voi odihni. 14. Dacă există sânge (coace), este dificil să tratezi rana. 15. Dacă apa (scurge) sub baie, va fi dificilcolectarea. 16. Când (vrem), atunci (întindem) să ne odihnim! 17. Dacă nu renunți chiar acum, voi (ghicitori) toată casa! 18. Va (uza) rapid un costum nou dacă îl tratează atât de neglijent. 19. Eu (învârte, învârte, joc trucuri), dar totul este în zadar! 20. El (se urcă) chiar în vârful copacului. 21. El (mint) pe tine! 22. Nu (pun) niciodată serviete pe birouri. 23. El ne (aduce) necazuri. 24. Mă voi antrena într-o zi, (muncesc din greu), uneori seara, așa că (epuizare) - nu îmi pot mișca mâna. 25. Nu (te jignesc). 26. Îți (pentru a distrage) atenția de la gândurile triste. 27. El (a se lepăda) de noi la primul pericol. 28. Eu (învins) și pe acest adversar! 29. Apa (curgerea) de la robinet pentru a treia zi. 30. Ei (vor) să ne facă de rușine. 31. Bărcile nu stau pe loc, sunt ușor (a se legăna) pe apă. 32. Vântul bate, ploaie(stropire) în fața mea. 33. Părinții stau pe peron și (făcând cu mâna) după trenul care pleacă. 34. Curg de pe acoperișuri (picurare). 35. Lup (cosurează) prin pădure în căutarea prăzii. 36. Femeile stau pe mal și (clatesc) lenjeria.
1. Cultura scrisului ().
2. Limba rusă modernă ().
Literatură
1. Limba rusă. Clasa 6: Baranov M.T. și alții - M .: Educație, 2008.
2. limba rusă. Teorie. 5-9 celule: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Butard, 2008.
3. limba rusă. clasa a VI-a: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Butard, 2010.
- Ce fac? Ce voi face? Ce facem? Ce vom face? La aceste întrebări se răspunde prin verbe la persoana 1.
- Verbele la persoana a 2-a vor răspunde: Ce faci? Ce vei face? Ce faci? Ce vei face?
- și verbe la persoana a 3-a: ce face? Ce va face? Ce fac ei? Ce vor face ei?
- la persoana I va avea / avea următoarele terminații: -uy-, -ayu-, -yayu-, -im-, -em-.
- la persoana a 2-a cu terminațiile: -esh-, -eat-, -ete-, -ite-.
- lui 3 - lui îi vom atribui verbe cu astfel de terminații: -it-, -et-, -yut-, -ut-, -at- și -yat-.
- De exemplu, persoana I are o terminație: -u, -u,
- Dar a doua persoană - mănâncă (și în a doua conjugare - mănânci),
- La persoana a treia va fi -et și -it.
- și atunci trebuie să te uiți la plural.
Față putem defini verbul în formele modului imperativ și indicativ. La modul imperativ, verbul are întotdeauna forma al doilea chipuri, adică în concordanță cu pronumele tu sau tu : tai, mananci, pliezi; ștergi, trimiți, cânți.
La modul indicativ, se schimbă în persoane și numere, adică se conjugă, verbe în formele timpurilor prezent și viitor. La timpul trecut al verbului fara fata, dar poți determina genul: înotat, înotat, înotat.
La timpul prezent și viitor al modului indicativ, persoana verbului este determinată de terminații personale:
scriu scriem voi scrie vom scrie
scrii scrii vei scrie vei scrie
el scrie ei scrie el va scrie ei vor scrie
Persoana verbului, spre deosebire de genul verbului, poate fi determinată de pronume și de întrebări la verbe.
Pronumele I - NOI - ce fac aparțin unei persoane? sau ce facem?
Pronumele TU - TU - ce faci aparțin persoanei a II-a? sau ce faci?
Persoana a 3-a include pronumele EL - EA - IT - EI - ce face? sau ce fac ei?
Înlocuind un pronume cu un verb în loc de un substantiv, aflăm fața verbului. Care este pronumele, așa este persoana verbului.
Dar persoana din verbe este determinată doar la timpul prezent și viitor, este imposibil de determinat în trecut.
Mama vine - vine - ce face? - 3 persoane.
Copacul va cădea - va cădea - ce face? 3 persoane.
În modul indicativ, nu este dificil să determinați persoana verbului, pentru aceasta trebuie doar să puneți întrebarea potrivită. De exemplu, să luăm același verb Definiți La timpul prezent, acesta va fi conjugat de persoane. Ce fac? - Eu definesc, El ce face? - Definește. Ce faci? - Tu definești. Principalul lucru de reținut este că pronumele I-Noi se referă la 1 persoană, Tu-Tu - la a doua și He-They-It-She - la a treia.
Persoana verbului poate fi determinată doar la timpul viitor sau prezent, pentru că în trecut obținem I ce am făcut? - Hotărât, ce ai făcut? - Determinat. Adică, la timpul trecut, putem obține doar genul: Ce a făcut ea? - Determinat.
Ei bine, în modul imperativ, avem doar Define și Define pentru pronumele Tu și Tu.
Fața verbului în rusă Aceasta este o categorie gramaticală de verbe care determină relația dintre acțiunea în curs și participanții la vorbire.
Mai simplu spus, persoana verbului indică cel care efectuează acțiunea.
Pentru, pentru a determina persoana verbului, scoatem in evidenta terminatia personala a verbului si punem intrebari:
Adică verbele de la persoana I sunt eu, noi.
A doua persoană tu, tu.
A treia persoană este el, ea, ei, asta.
Persoana verbului este determinată de desinențe personale. Mai mult, acest lucru se poate face numai în vocile prezente și viitoare ale verbului indicativ. În ceea ce privește modul imperativ, verbul va fi la persoana a doua.
Verbe la modul indicativ care vor relata/relativa
Cânt, mă joc, mă spăl, înot, beau, dansez etc. - persoana întâi;
Bei, te joci, te speli, înoți, dansezi etc. - persoana a doua;
Băutură, joacă, spălat, dans și așa mai departe - o a treia persoană.
Dacă doriți să determinați persoana verbului, atunci pentru aceasta trebuie să acordați atenție sfârșitului verbului și să-i puneți o întrebare. Fiecare persoană a verbului are propria întrebare. Iată un tabel care arată ce întrebări se aplică pentru care persoană:
Pentru a determina persoana verbului, trebuie pur și simplu să înlocuiți un pronume potrivit și, în consecință, să puneți o întrebare de la acesta verbului dvs. Pe această bază va fi determinată persoana.
Iată o defalcare mai detaliată cu exemple:
Pentru a determina cărei persoane îi aparține acest sau acel verb, este suficient să ne uităm la finalul său, să puneți întrebarea potrivită și să determinați conjugarea.
Cum se determină persoana verbului de la sfârșit:
Persoana verbelor poate fi determinată fie de terminațiile verbelor, fie puteți încerca să alegeți un pronume pentru ele.
Deci, 1 persoană - eu, noi. Exemplu: citesc, citim.
Persoana a 2-a - tu, tu. Exemplu: ai citit, ai citit.
Persoana a 3-a - ea, el, ea, ei. Exemplu: el citește, ea citește, ea citește, ei citesc.
Fața verbelor poate fi determinată numai pentru verbe în modurile indicativ și imperativ.
Trebuie să vă uitați fie la sfârșitul verbului, fie la substantivul care îl însoțește - în unele cazuri, a doua opțiune va fi cea mai simplă și mai rapidă. În primul caz, veți avea nevoie de următorul tabel:
Trebuie doar să înțelegeți puțin această problemă, apoi fața va fi determinată deja intuitiv (da, aceasta este acrobație pentru un școlar).
În același timp, trebuie amintit că infinitivul, precum și verbele la timpul trecut, nu vor putea determina fața, nici măcar nu poți suferi.
Persoana verbului este una dintre trăsăturile sale inconstante și cea mai importantă categorie, cu ajutorul căreia se poate determina cine realizează acțiunea descrisă de verb. Prin urmare, în sarcinile în limba rusă la școală, elevii trebuie adesea să determine persoana verbului. În cursul analizei morfologice, este important să se poată determina cu precizie trăsăturile permanente și nepermanente ale cuvintelor unei anumite părți de vorbire. Persoana este o categorie gramaticală flexată a unui verb. Pentru a-l determina corect, este important să vă amintiți recomandările, urmați algoritmul dat.
Determinați persoana verbului. Câteva recomandări
Sfaturi simple vă vor ajuta să determinați corect persoana verbelor. Încercați să le amintiți.
- Pentru a începe, încercați să puneți întrebări despre verb:
- verbe la persoana întâi: ce fac? ce facem? (scrie, scrie);
- verbe la persoana a doua: ce faci? ce faci? (scrie, scrie);
- verbe la persoana a treia: ce face? ce fac ei? (scrie, scrie).
- verbe la persoana întâi: ce fac? ce facem? (scrie, scrie);
- Una dintre cele mai ușoare moduri de a determina persoana unui verb este înlocuirea pronumelui corespunzător. Va trebui să vă amintiți pronumele tuturor celor trei persoane pentru a putea aplica bine această metodă.
- Persoana 1: eu, noi. De exemplu: eu merg, mergem.
- Persoana a 2-a: tu, tu. De exemplu: mergi, mergi.
- Persoana a 3-a: el, ea, ea, ei. De exemplu: el studiază, ei studiază.
- Persoana 1: eu, noi. De exemplu: eu merg, mergem.
- De asemenea, este important să ne amintim trăsăturile formale ale persoanei verbului - terminațiile personale verbale.
O opțiune bună este să vă creați propriul tabel cu exemple. Desenați-o pe o foaie separată de hârtie groasă, veniți cu propriile exemple pentru fiecare final și lipiți-le în rândurile corespunzătoare. Deci vă puteți aminti rapid toate terminațiile și în viitor este ușor să determinați persoana verbului. - Atenție la un punct important: pentru verbele la timpul trecut, persoana nu este determinată! De asemenea, nu trebuie să definiți această caracteristică la infinitiv. De exemplu: studiat (eu, tu, ea). Învață (eu, tu, ea). Trebuie doar să înlocuiți pronumele adecvate pentru a vă asigura că verbele la timpul trecut și infinitivele nu au o categorie gramaticală de persoană. Asigurați-vă că enumerați acest lucru separat în foaia de calcul și oferiți propriile exemple. Atunci nu vei mai uita această trăsătură a verbului ca parte a vorbirii.
- În cazurile dificile, trebuie să utilizați toate metodele pe care le cunoașteți pentru a determina persoana verbului. Este mai bine să folosiți toate metodele până când începeți să navigați liber în această categorie gramaticală a verbului și să determinați corect persoana. Atunci va fi suficient să utilizați o metodă care este cea mai convenabilă pentru dvs.
Cum să determinați corect persoana verbului? Va trebui să vă amintiți sfaturile și să utilizați algoritmul.
- Scrieți verbul a cărui persoană doriți să determinați pe o bucată de hârtie separată.
- Asigurați-vă că verbul este la timpul prezent sau viitor, nu la infinitiv. Dacă aveți un verb de viitor, timpul prezent, treceți direct la analiză.
- Înlocuiește verbul cu pronumele corect. Determinați persoana pronumelui. Verbele sunt folosite cu pronumele aceleiași persoane ca acestea. De exemplu, dacă un pronume de persoana a doua a apărut la verbul tău, ai un verb de persoana a doua în fața ta.
- Pune o întrebare pentru verb. Aflați la întrebarea cărei persoane răspunde, pe baza acesteia, determinați persoana verbului.
- Cel mai sigur mod este de a determina o persoană printr-un semn formal. Dezasamblați verbul după compoziție și evidențiați desinența din acesta. Amintiți-vă de tabelul cu desinențe personale ale verbelor și scrieți ce persoană are acest verb.
G.I. Kustova, 2011
Față- categoria gramaticală flexivă a verbului, caracteristică finit(vezi) forme timp prezent-viitor(vezi Timp) (prezență). Persoana are trăsături atât ale categoriilor sintactice, cât și ale celor nominative. În tradiția gramaticală rusă, formele care au un indicator numeric personal sunt numite personale sau conjugate (vezi. Sistemul formelor verbale, Finitudine). Paradigma feței include forme de persoana întâi, a doua și a treia. Forma feței arată care este rolul subiectului verbului (subiectului) în actul de vorbire: dacă referentul subiectului este vorbitorul (persoana I), destinatarul (persoana a II-a) sau niciunul (persoana a III-a) .
1. Morfologie
Persoana este exprimată morfologic prin flexiunea timpului prezent-viitor, în care sensul persoanei este combinat cu sensul numărului (vezi Numărul verbului).
La modul indicativ, indicatorul morfologic al feței este prezent în formele timpurilor prezent și viitor (vezi). Formele trecute ale modului indicativ și formele modului conjunctiv nu au o categorie gramaticală de persoană, ci au o categorie gramaticală de gen. La timpul trecut și la modul conjunctiv, persoana este indicată în context - folosind un substantiv sau un pronume personal: am venit; Ai venit; El/un prieten a venit.
1.1. Exprimarea categoriei unei persoane: dispoziție indicativă
La timpul simplu prezent și viitor, verbele au următoarele inflexiuni, care diferă (cu excepția formelor persoanei I singular) în funcție de tipul de conjugare:
Alte forme arhaice de conjugare a verbelor fi (eu sunt, tu esti) se regăsesc și în texte de cult și de înalt stil și, în consecință, în citate din aceste texte:
(3) Domnul i-a spus lui Petru: „Tu tu esti Petru, și pe această piatră voi zidi Biserica Mea” (Matei 16:18) [John Meyendorff. Martor ortodox în lumea modernă (1992)]
(4) Întărește, Doamne, pe piatra poruncilor Tale inima mea pieritoare, ca singura sfântă tu esti iar Domnul... [L. Ulitskaya. Călătorie în a șaptea parte a lumii (2000)]
Ligamentoasă și locativă fi de obicei are o formă nulă: Tu ø este bolnav; El ø profesor; Copii ø în grădină.
1.2. Expresia categoriei faciale: dispoziție imperativă
2. Utilizare: sintaxă și semantică
2.1. Natura deictică a categoriei de persoană
Categoria unei persoane este asociată nu numai cu o anumită formă morfologică (finită, sau personală), ci și cu o anumită poziție sintactică: formele finite ale unui verb dintr-o propoziție sunt un predicat (pentru mai multe detalii, vezi Finititate).
Problema statutului categoriei unei persoane nu are o soluție clară în tradiția gramaticală internă. Există o abordare în care o persoană este tratată ca o categorie pur sintactică (consensuală) care nu are propriul ei sens nominativ. Verbul este de acord în persoană cu subiectul [Melchuk 1998:280–281]. Cu această abordare, chiar și în propoziții impersonale și nedefinit personale, se postulează un subiect zero. În cadrul unei alte abordări, se consideră că persoana verbului are propria sa semantică, iar pronumele sunt indicatori verbali analitici ai persoanei, duplicând flexiunea personală la timpul prezent-viitor. Comparați: „Combinații de tip Scriu, tu scrii, Am scris, ai scris etc. sunt în rusă nu fraze sintactice libere, ci forme analitic-sintetice ale verbului. Aceasta înseamnă că elementele eu, tu, este elîn legătură cu scris, scrie, scrie acţionează nu ca pronume, ci ca indicatori personali (excesivi) ai formei verbului, care se exprimă în accentuarea lor incompletă” [Isachenko 2003(2):410].
Diversitatea abordărilor se explică parțial prin faptul că atât sub aspect semantic, cât și sub aspect sintactic, categoria unei persoane diferă de categoriile „normale” nominative și sintactice (vezi articolul Categoriile gramaticale).
În ceea ce privește conținutul categoriei feței, spre deosebire de categoriile nominative precum numărul de substantive, care reflectă proprietățile realității extralingvistice, categoria feței se concentrează pe actul de vorbire, i.e. semantica persoanei are un caracter deictic. În ceea ce privește acordul pe față, acesta nu corespunde ideilor canonice despre acord. În cazul standard, elementul convenit dublează gramul controlorului acordului: de exemplu, adjectivul convenit primește gramul de gen de la substantivul de acord. Categoria persoană a verbului are prea multe abateri de la această schemă pentru a considera alegerea persoanei drept acord canonic.
În primul rând, verificatorul de acord nu are o categorie gramaticală a unei persoane. Pentru pronumele personale, persoana este un sens lexical, nu gramatical.
NOTĂ. Există un punct de vedere (se discută, de exemplu, în [Plungyan 2011:310–312]) că pronumele personale sunt o clasă închisă de „lexeme complet gramaticalizate” care nu au un înțeles lexical, ci au doar o gramatică. sens – ei indică participanții la un act de vorbire. În tradiția gramaticală rusă, acest punct de vedere nu este utilizat pe scară largă (cf., de exemplu, [Vinogradov 1947:329–330], [Zaliznyak 1967:62], [Grammatika 1980(1):§§1270–1280] , unde pronumele personale sunt considerate lexeme obișnuite, deși cu unele particularități în comportamentul categoriilor gramaticale).
Substantivele subiect nu mai au o categorie de persoană: substantivele sunt în mod implicit echivalate cu pronumele de persoana a 3-a, deoarece pot fi combinate doar cu forma de persoana a 3-a a verbului, cu toate acestea, nu poate exista o categorie gramaticală constând dintr-un singur gram, care este de asemenea detectat numai sub forma cazului nominativ în poziţia subiectului şi numai cu verbul la timpul prezent-viitor.
La 1-2 persoane de modul indicativ, subiectul poate fi de obicei omis, deoarece forma verbului o indică fără ambiguitate, iar construcțiile imperative în vorbirea literară standard sunt de obicei folosite fără subiect. Mai mult, cu formele de acțiune comună (vezi), folosirea subiectului este interzisă, iar introducerea lui transformă forma imperativă a acțiunii comune într-o formă indicativă a timpului viitor, cf.: Masha, hai să mergem la cinema!- motivare; Masha, mergem la cinema- afirmație.
Formele persoanei a 3-a își pot exprima și sensul deictic („nu vorbește și nu este destinatar”) fără subiect. Un alt lucru este că la forma persoanei a 3-a, spre deosebire de 1-2 persoane, este imposibil să se determine referentul subiectului verbului. La pronumele-subiect de 1-2 persoane se lipesc două sensuri: indică atât participantul la actul de vorbire (deoarece este un pronume personal), cât și subiectul acțiunii (deoarece este subiectul). În acest sens, pronumele de persoana a 3-a nu dă nimic verbului de persoana a 3-a: propoziţia El va veni curândîn mod similar, nu comunică informații specifice despre referentul subiectului, ca și propoziția In curand.
Astfel, alegerea persoanei verbului poate să nu se concentreze pe subiect, ci să atragă direct participanții la actul de vorbire, la fel ca, de exemplu, genul verbului în construcții precum A venit doctorul reflectă nu genul subiectului, ci genul denotării acestuia (pentru mai multe detalii, vezi articolul Gen). Având în vedere aceste fapte, putem spune că persoana verbului în limba rusă nu este în întregime consensuală și are trăsăturile unei categorii nominative.
Pe de altă parte, categoria de persoană are, fără îndoială, un aspect conciliant, care constă în faptul că atât subiectul, cât și predicatul trebuie să se refere la aceeași persoană. Deci, dacă vorbitorul se referă la el însuși la persoana a 3-a, de exemplu: Ascultă ce spune mama ta(când o mamă se adresează copilului ei, adică în sensul „ascultă ce-ți spun”), persoana I a predicatului nu este permisă: * Ascultă ce îți spune mama ta.
Este semnificativ faptul că în tradiția gramaticală rusă, în legătură cu legătura predicatului cu subiectul, se vorbește nu de acord, ci de coordonare: într-un act de vorbire se alege, parcă, un singur indicator al unei persoane, care se aplică atât subiectului, cât și predicatului. Din această cauză, propozițiile în care subiectul și predicatul sunt necoordonate sunt inacceptabile în rusă, adică. propoziții ca * Bărbații pleacă, care se regăsesc, de exemplu, în limba adyghe.
Relația unei acțiuni cu o persoană poate fi exprimată nu numai prin formele verbelor ( eu aduc după cunoștințele dumneavoastră…) și nu numai pronume personale (cf. mie fi la datorie – Tu fi la datorie – L fi la datorie), dar și prin alte mijloace - lexicale, constructiv-sintactice, intonaționale, cf.: Autorul acestor rânduri; Umilul tău slujitor- referire la persoana I, vorbitorul; Scoală-te!; Mie!; Transport!- legat de persoana a 2-a, destinatarul. În teoria gramaticii funcționale, toate aceste mijloace sunt considerate în cadrul categoriei personalități, al cărui miez este persoana gramaticală a verbului și sistemul de pronume personale [Bondarko 2002:543–567].
2.2. Semnificațiile categoriale ale formelor personale
Diverși factori semantici, sintactici și comunicativi influențează utilizarea și interpretarea formelor personal-numerice ale verbelor.
La modul indicativ, formele persoanei I și a II-a sunt opuse formelor persoanei a III-a, ceea ce este asociat cu orientarea categoriei de persoană către actul de vorbire. Se numesc semnificațiile persoanei I și a II-a în gramatici propriu-personal, deoarece ele corespund vorbitorului și destinatarului, care sunt întotdeauna persoane.
În domeniul persoanei propriu-zise, persoana I și a II-a sunt contrastate. V.V. Vinogradov a remarcat că în formele persoanei I, „chiar și în uz figurat, relația cu un anumit subiect de vorbire este în mod clar păstrată”, în timp ce formele persoanei a II-a, mai abstracte și nedefinite, își pot pierde relația directă cu un interlocutor specific și dobândesc un sens generalizat [Vinogradov 1947:459]. V.V. Vinogradov credea că doar contextul determină dacă forma de persoană a 2-a se referă „la un anumit interlocutor, adică. a singur tu", oricărei persoane ( muri – îngropat) sau vorbitorului însuși, adică la persoana 1 ( vei merge, folosit pentru...) [Vinogradov 1947:456].
Se numește semnificația persoanei a 3-a în gramatici subiect-personal, deoarece subiectul situației, notat prin forma persoanei a 3-a, poate fi atât o persoană, cât și un obiect neînsuflețit. Forma de persoană a 3-a nu conține informații despre subiect, cu excepția celei negative - „nu este nici vorbitor, nici destinatar”, prin urmare, în absența unei propoziții subiect cu un predicat sub forma persoanei a 3-a, sunt considerate incomplete din punct de vedere semantic și structural (despre sens personal și impersonal nedefinit formele de persoana a 3-a vezi).
În modul imperativ, paradigma personal-numerică este dispusă semnificativ diferit decât la indicativ: ca formă a persoanei a II-a ( Merge!; Merge!), și forma acțiunii comune ( Să mergem!; Haide!) include o indicație a destinatarului. Semnificația construcției persoanei a 3-a ( Lasă-l să intre!) pare să conțină și o „componentă de destinație” implicită (ceva de genul „spune-i să intre”).
Astfel, dacă la indicativ punctul de plecare al sistemului personal este vorbitorul, atunci la imperativ punctul de plecare este destinatarul.
2.3. Persoana și semantica verbului. Verbe personale și impersonale
În tradiția gramaticală rusă, verbele personale sunt opuse, care au o paradigmă personal-numerică completă și într-o propoziție exprimă semnificațiile unei persoane (se schimbă în funcție de persoane și numere) și verbele impersonale, care:
- nu se schimbă în persoane și numere și, prin urmare, nu exprimă semnificațiile gramaticale corespunzătoare (verbele impersonale sunt considerate ca fiind în afara categoriei de persoană);
- au un set limitat de forme: sunt folosite sub forma persoanei a III-a singular a timpurilor prezent și viitor ( Se întunecă), în trecut neutru singular și conjunctiv ( se întuneca) și în formă de infinitiv ( Începe să se întunece);
- sunt folosite ca predicat al unei construcţii impersonale.
Pentru multe verbe personale este, de asemenea, posibil utilizare impersonală: Vopseaua are un miros puternic – Miros puternic de vopsea.
Opoziţia verbelor personale şi impersonale nu dublează opoziţia situaţiilor legate de şi care nu au legătură cu o persoană: un verb impersonal poate descrie starea unei persoane ( Fratele nu poate dormi), și personal - situația cu un subiect non-personal ( Rochia arata bine).
Printre verbele impersonale sunt cele care nu pot fi atribuite unei persoane, cf. se întunecă, se face mai frig, dar sunt cele care desemnează numai și exclusiv procesele și stările unei persoane, cf. fi bolnav, tremurând, Vreau să, râios. Ele reprezintă aceste procese și stări ca neavând sursă, dar având un subiect purtător, exprimat în formele cazurilor dativ sau acuzativ ( devii frig; mi-ar placea sa).
Pentru verbele personale, i.e. verbe care au formal o paradigmă personală completă de care depinde folosirea anumitor forme ale persoanei sens lexical verb.
Unele verbe denotă situații în care o persoană nu poate fi subiect ( rugini, a arde, pâlpâieși sub.). Pentru aceste verbe în sens direct se folosesc în mod normal doar formele persoanei a III-a, dar nu se folosesc formele persoanei I și a II-a. După cum Yu.P. Knyazev, astfel de verbe „ar putea fi numite impersonale” [Knyazev 2008:371], dar acest termen nu este folosit în gramatici.
În plus, există clase de verbe care, din motive semantice sau pragmatice, nu au forma de persoana I. În primul rând, acestea sunt verbe de comportament și interpretare (vezi [Apresyan 2006:145–160]): a se arăta, a cere, a se lăuda, a se înălța, a înălța, a înălța, a înălța, a călau, a se strâmbă, a se dărâma, a fi nepoliticos, a da peste, a urca[a cuiva.], scut si sub. Ele reprezintă situația prin ochii unui observator extern și conțin de obicei o componentă negativ-evaluative. Pentru ei, este nefiresc să folosești sub forma persoanei I a timpului prezent: ? rup / mă târăsc / scut. Cu toate acestea, în multe contexte, interdicția de referire la vorbitor este ridicată: Indiferent cum eu ecranare, este mereu mustrat; Până la urmă, desigur, voi fi de acord, dar de dragul aparenței puțin pană ; Dacă eu voi urca pune-i întrebări, nu-i va plăcea. mier Vezi și exemple din Corpus:
(7) În primul rând, oamenii sunt încă în viață și, în al doilea rând, sunt eu lauda numai că, de fapt, voința mea nu mai este peste tine, dar ceea ce tu însuți pregătești pentru tine te așteaptă. [DAR. Slapovsky. Ziua banilor (1998)]
(8) Acest lucru este destul de clar pentru mine, dar din anumite motive alții nu cred, nici măcar cei mai apropiați prieteni. Ei cred că eu strâmbându-se. [ȘI. Grekov. Ladies' Master (1963)]
(9) Doamne, și ce sunt eu strâmbându-se, oricum, această scrisoare nu va ajunge doar la tine, ci chiar și la oficiul poștal, așa că de ce să nu scrii tot adevărul? [YU. Hermann. Dear My Man (1961)]
(10) Deține o bicicletă. Și eu strâmbându-se, ipocrizie. [YU. K. Olesha. Lanț (1929)]
(11) Și adaugă la asta cel mai teribil lucru, că de fiecare dată când simt inspirație reală, simt imediat dureros conștiința că am prefăcându-seși strâmbându-seîn fața oamenilor... [A. I. Kuprin. Groapă (1915)]
Verbele interpretative cu evaluare negativă sunt uneori numite condiționat „verbe la persoana a 3-a” (din motive de incompatibilitate cu vorbitorul), în timp ce forma de persoană a 2-a în funcția de reproș adresat destinatarului este, de asemenea, foarte caracteristică: Ce tu pană ! ; Tu ești mereu al lui ecranare! ; Nu fi nepoliticos senior!
mier date corpus privind frecvența formelor de 1/2/3 persoane în verbe laudași grimasă:
Tabelul 1. Forme persoane ale verbelor de interpretare conform Corpusului
În plus, într-o poziție independentă, nu este permisă persoana 1 a verbelor, care includ în semantica lor un observator - un subiect de percepție inexprimabil din punct de vedere sintactic: pare, a fi vazut, se albesc, război de ţesut si mai jos.: ? eu Mă voi arăta pe drum în câteva minute; ? eu se profilează La fereastră. În sfera anumitor predicate sau operatori, unii dintre ei pot fi referiți vorbitorului: Imediat ce eu Mă voi arăta după colț, pornește camera(în același timp, există verbe care includ atât un observator și necesită un subiect neînsuflețit, adică nu permit niciodată persoana I: * M-au văzut vecinii se albesc la intrare, compara: La intrare devine alb vreo cutie).
În cele din urmă, unele verbe ale stării interne au interzicerea utilizării formei de persoană I a timpului prezent în propoziții negative independente: ? eu nu Știu că ai venit, compara: Nu știam că ai venit; Au crezut că nu știu despre sosirea lui..
De asemenea, se crede că unele verbe denotă procese și stări interne ale unei persoane (cum ar fi vedea, a vrea etc.), formele persoanei I, dimpotrivă, sunt mai frecvente decât formele altor persoane. mier date corpus pentru verbe a vreași vedea:
Tabelul 2. Forme persoane ale verbelor proceselor interne și stărilor unei persoane conform Corpusului
|
a vrea |
Vedea |
|
|
Următoarele grupuri semantice de verbe au o utilizare impersonală: - stări și fenomene ale naturii, mediului (se face lumină, se întunecă, se întunecă, îngheață, se face mai rece si etc.): (62) A fost necesar să mergem pe jos până la coloană timp de aproximativ cincisprezece minute, nu mai puțin. - Uf, cum coace...” mormăi Valya ștergându-și fruntea. [T. Tronin. Sirena pentru întâlniri intime (2004)] - stările fizice și mentale ale unei persoane (supara-te, te entuziasmeaza (nu)crede, respiră, moțeni, tremur, se pare(nu)culcat, febril, obosit, rău, mâncărime, rău, gâdilă, spălă (cere), dezgustător, nerăbdător, trist, se predă,(nu)stând,(nu)somnoros, nerăbdător, bolnav, dornic,(nu)citit si etc.): (63) Soției mele rău. [M. Shishkin. O noapte îi așteaptă pe toți (1993-2003)] (64) Fiecare trăia de unul singur și făcea tot ceea ce el imi place. [LA. Medvedev. Barankin, fii bărbat! (1957)] (65) Cine ar putea ști că eu nerăbdător coborâți din mașină chiar în acest moment. [LA. Surikov. accident rutier (2003)] - evenimente și procese care nu sunt controlate de persoana care este implicată în acestea (se va întâmpla,rănitși mai jos.): (66) Se va întâmpla voi vedea vreodată spectacolele acestui mare teatru? [LA. Davydov. Teatrul visurilor mele (2004)] - stări modale (este necesar, nu este bine, rămâne, se cuvine, este necesar, este necesar, este necesar, se poate): (67) În aceste condiții cont pentru se referă la experiența cercetătorilor străini și a celor care au lucrat în condiții sociale, politice și economice relativ similare. [„Note interne” (2003)] (68) Astfel, universitățile ramane suporta situația în care nu studenții sunt cei care concurează între ei pentru dreptul la studii, ci instituțiile pentru dreptul de a le preda. [„Kommersant-Vlast” (2002)] (69) La alegerea mijloacelor de îngrijire nocturnă cheltuieli fii deosebit de atent. [„Dasha” (2004)] - estimări cantitative (destul, destul): (70) Ca înainte, în lume destul contradicții socio-politice, economice, interetnice, religioase și de altă natură. [„Note interne” (2003)] (71) Părinții pur și simplu nu destul nici timp, nici energie pentru o varietate de „delicii pedagogice”, ca urmare, acești copii, care nu se confruntă cu presiunea debilitantă a iubirii parentale, cresc pentru a deveni oameni mai echilibrați, mai încrezători în sine și cu un scop. [„100% Sănătate” (2003)] (72) Pentru noi, ruși, dispărut secvențe în minte și nu deținem silogismul Occidentului... [P. A. Sorokin. Notele sociologului. Slavofilism Inside Out (1917)] În forma impersonală apar adesea verbele proceselor fizice și modificărilor fizice, prezentate ca rezultat al forțelor naturale (Ploaia va spăla inscripția → Ploaie spala inscripţie; Curentul poartă barca → cu curgerea relatează barcă): (73) Și altă dată când stă în camera lui, miroase vântul, se asigură că a răcit; oblonul va bate se va înfiora și va păli; si cu mine s-a dus la mistret unu la unu [M. Y. Lermontov. Eroul timpului nostru (1839-1841)] - durere și mișcări involuntare: (Cusături în lateral; Dureri în piept, ciupește rana; Se coace in piept; Reduce piciorul; E atât de sucit): (74) Uneori așa apuca că măcar să se întindă și să moară. [ȘI. Grekov. Fractură (1987)] Forme voce pasivă(vezi angajamentul): (75) Viktor Ilyukhin a prezentat un proiect de declarație al Dumei de Stat privind consolidarea personalului agențiilor de aplicare a legii. În ea președintele a oferit eliberează-l pe Gryzlov din funcție. [„Ziar” (2003)] (76) Cu toate acestea, conform canoanelor musulmane, o femeie interzisă lăsați părți deschise ale corpului, cu excepția ovalului feței și a mâinilor. [„Avocat” (2004)] Utilizarea impersonală nu este legată doar de forma persoanei a 3-a singular. La timpul trecut și la modul conjunctiv, unde nu există inflexiuni personale, utilizarea impersonală are forma singular neutru: (77) Ce fel de dantelă există? Natalia Petrovna dezgustat le țese. [DAR. Efros. Profesie: regizor (1975-1987)]
Acțiunea este prezentată ca fiind realizată de un „subiect nedefinit”. Este o acțiune specifică care poate fi efectuată de un număr nedeterminat de persoane ( În spatele zidului vorbind ) sau o persoană ( Mai mult pentru tine va veni ; Stai, tu apel – eventual o persoană), pentru mai multe detalii vezi Propoziții personale la nesfârșit(cm.): (78) Între timp, m-au reținut cu forța aici, băgându-mi o lampă în ochi, în baie scălda, despre unchiul Fedya ceva Întreabă întrebări! [M. A. Bulgakov. Maestrul și Margareta (1929-1940)] Vorbitorului nu știe sau îi pasă cine face acțiunea; sau nu vrea să numească subiectul dintr-un motiv oarecare. Forma personală nedeterminată poate desemna doar acțiunea unei persoane: Pe strada a face zgomot poți vorbi doar despre oameni, dar nu despre copaci, mașini etc. În [Melchuk 1974] se observă că construcţia indefinit-personală S-a zgâriat exprimă prezența unui agent uman într-o situație, în contrast cu o construcție pasivă A fost zgâriat. O altă trăsătură a construcțiilor personal nedefinit, spre deosebire de cele personale generalizate, este aceea că în construcțiile personale generalizate vorbitorul se poate include în subiectul generalizat, cf. Acestea sunt genul de cărți pe care le citiți cu plăcere.(„oricine, inclusiv eu”), în timp ce construcțiile vag personale, dimpotrivă, exprimă „înstrăinare”, distanța față de persoana I (vezi [Bulygina, Shmelev 1997:341–347]). Numeroase exemple de astfel de înstrăinare sunt date în literatură, cf. exemple din [Khrakovsky 1991]: „afirmaţia Lucrul terminat la ora 5 nepotrivit atunci când se vorbește despre munca depusă de vorbitor, spre deosebire de Lucrarea s-a terminat la ora 5 acolo unde nu există o astfel de interdicție”; cf. Vezi și un exemplu din [Paducheva 2012]: Zilele de toamnă târzie sunt de obicei certate, dar o iubesc(Pușkin), unde vorbitorul nu este pur și simplu „exclus din setul potențial de persoane care sunt menționați ca subiect”, ci este și opus acestui set. Excepție fac cazuri precum Ei iti spun…; Da, ei vă doresc bine, înțelegeți!, care în [Bulygina, Shmelev 1997:341] sunt interpretate ca rezultat al schimbării empatiei. Sensul personal nedefinit poate avea atât forme ale persoanei plurale a persoanei a 3-a, cât și forme ale pluralului timpului trecut și modului conjunctiv, care nu au un indicator formal al persoanei: (80) Mere și prune uscate în mod tradițional servi cu o gâscă [Rețete de bucătărie națională: Bucătăria scandinavă (2000-2005)] (81) Prin urmare „despre gusturi nu argumentează”- adevărul nu este nicidecum de natură etică sau psihologică, ci de natură fiziologică. [Rețete de bucătărie națională: Franța (2000-2005)] Cercetătorii moderni explică diferențele dintre propozițiile generalizate-personale și nedefinit-personale în moduri diferite. statut referenţial(vezi Statutul de referință) a zero terțiar care apare în astfel de propoziții. Zero terțiar poate avea statut referenţial specific dacă propoziția se referă la o situație unică specifică”, ca în exemplul: (82) Ți-au citit romanul, - vorbi Woland, întorcându-se către maestru, - și au spus un singur lucru, că, din păcate, nu s-a terminat. [M. Bulgakov, Maestrul și Margareta] și „poate avea statut generic ca în propoziții Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona; Ei nu bat culcatul» [Paducheva 2012]. 2.5.2. Dispoziție imperativă
(83) ai grijă onoare de mic! (proverb) (84) Numai Grigori Alexandrovici, în ciuda căldurii și oboselii, nu a vrut să se întoarcă fără pradă, așa a fost omul: ce gândește, da-mi; se pare că în copilărie a fost răsfățat de mama sa... [M. Y. Lermontov. Eroul timpului nostru (1839-1841)] Forma persoanei a II-a singular poate exprima o obligație, în timp ce poate fi folosită într-un sens personal generalizat: (85) Dar necazul este atunci când o astfel de persoană îl jignește, pe care nu îndrăznește să nu-l mustre; e acasă aici stai așa! [UN. Ostrovsky. Furtună (1860)] (86) Oriunde arunca, pană peste tot. (proverb) (87) Este scriitor. Da, el este scriitor. Nici măcar nu are propriul birou. Doamne, cel puțin corect strigăt peste soarta nefericită a scriitorului Ivanko. [LA. Voinovici. Ivankiada sau povestea scriitorului Voinovici care se mută într-un apartament nou (1976)] Există, de asemenea, utilizări în care acțiunea este prezentată ca generalizată, dar se referă la vorbitor însuși: (88) Ce crezi, spune-i că deja mă duc acasă sau nu: scuza-te apoi de la el! [Mesaje SMS de la studenți seniori (2004)] (89) Si mai aveam un dinte cu o scobitura, ceva ma durea... trebuie sa fi fost dupa baie - m-a durut atat de tare, desi strigăt. [DAR. Nekrasov. Aventurile căpitanului Vrungel (1960-1980)]
Forma de plural se poate referi la o singură persoană: (90) " învelire te rog, totul, spun eu, întorcând jetonul. [„Cunoașterea este putere” (2003)] (91) Încerca explicați-i partenerului dvs. punctul de vedere pentru a ajunge la o soluție comună care să vi se potrivească amândoi. [„Dasha” (2004)]
Îndemnul în astfel de utilizări este adresat oricărei persoane, inclusiv destinatarului: (92) Nu experiment peste propriul tău copil forta să justifice cu toată puterea speranţele puse asupra lui. [„100% sănătate” (2003)] = „nimeni nu are nevoie, nimeni nu ar trebui să experimenteze”
La fel ca persoana I plural indicativ, forma de acțiune comună poate exprima sensul: (93) - Să nu facem vom suspină, cetăţean, spuse calm primul, iar contabilul, simţind că aici este complet de prisos, s-a repezit din camera de secretariat şi într-un minut era deja în aer curat. [M. A. Bulgakov. Maestrul și Margareta (1929-1940)] M. 1967. 4. Literatură de bază pe această temă
|
