Tradične sa sloveso ako slovný druh študuje na konci 4. ročníka a opakovanie a prehlbovanie témy pokračuje v 5.-6.

Táto téma má praktický význam, pretože pomáha študentom rozlišovať medzi nominatívom a akuzatívom, nemiešať priame predmety s podmetom a správne tvoriť príčastia a gerundiá.

Pokúsme sa žiakom prístupným spôsobom vysvetliť, čo je to prechodné alebo neprechodné sloveso.

Zvyčajne sa stanovuje: či sa sloveso spája s podstatným menom v akuzatíve bez predložky. Prechodné slovesá vyžadujú akuzatív (koho? čo?) na vyjadrenie priameho predmetu v kladných vetách: A mne bolo akosi ľúto aj vrabca aj muchy. Mama si sama skrátila nohavice.

Keď sa však študenti stretnú s rovnakým slovesom v rôznych vetách, často sa pýtajú: „Ktoré sloveso je toto - prechodné alebo neprechodné?

Zvážte napríklad sloveso WRITE: Ivan pekne píše. Ivan píše list. V prvej vete sa sloveso „píše“ vzťahuje na predmet, v druhej vete sloveso aktualizuje predmet. Prvá veta sa týka kompatibility. potenciál a v druhej vete reálny. Záver: sloveso PÍSAŤ v týchto vetách je prechodné. Nezabudnite, že verbálna kategória prechodnosti/neprechodnosti je stálym znakom a vždy sa určuje pri morfologickej analýze.

Vráťme sa k otázke: je možné uvažovať o prechodnom slovese, ak vo vete nie je priamy predmet bez predložky? Samozrejme, všetko závisí od kontextu. V kontexte môže prechodné sloveso nadobudnúť také odtiene významu, ktoré ho premenia na neprechodné: počujem dobre(teda mám dobré ucho). Peťa dobre kreslí, hrá na gitare(teda vie kresliť obrázky, púšťať hudbu).

V takýchto prípadoch majú slovesá význam „byť schopný robiť to, čo je vyjadrené slovesom“, to znamená, že neoznačujú konkrétne činnosti, ale vlastnosti (vlastnosti, schopnosti) predmetov vo vzťahu k určitým činnostiam. Pri takýchto slovesách nie je a nemôže byť predmet, inak naznačená konotácia zmizne.

Ak podmienky kontextu umožňujú nepomenovať objekt, na ktorý akcia prechádza, potom je možné nahradiť podstatné meno v akuzatíve bez zmeny významu: Počúval som (príbeh jeho otca) a ničomu som nerozumel. To si pamätáme v kontexte sa prechodné sloveso môže použiť bez priameho predmetu.

Prechodné sloveso sa podieľa na vytvorení, transformácii, pohybe alebo zničení nejakého objektu ( postaviť dom, piecť mäso, páliť slamu). To znamená prítomnosť "nástroja", ktorý poskytuje kontakt a zvyšuje účinnosť akcie. Telo, aktívna časť tela, človekom vyrobený nástroj môže pôsobiť ako nástroj: kopať zem lopatou, umývať si zuby kefkou.

Malá skupina prechodných slovies má významy rozpoznávanie, cítenie, vnímanie, obdarovanie objektu znakom, otváranie/zatváranie, nadväzovanie kontaktov, vlastnenie, zdieľanie ( učiť sa novinky, milovať hudbu, počuť spev, obliekať brata, otvárať si kabát, lepiť plachty, kradnúť peniaze, trhať jablko).

Sloveso bude tranzitívne aj v prípade genitívu, keď ukazuje na časť objektu alebo keď neguje samotnú akciu: piť džús, kúpiť chlieb; nečítal noviny, nedostával peniaze.

Prejdime teraz k neprechodným slovesám. Vyžadujú objekt iba v šikmých prípadoch s predložkami alebo bez nich: ísť do školy, pomôcť kamarátovi. Zvyčajne neprechodné slovesá označujú pohyb a polohu v priestore, fyzický alebo morálny stav: lietať, bolieť, trpieť. Výraznou črtou nesklonných slovies sú prípony -СЯ, -Е-, -NICHA- (-ICHA-): uistiť sa, oslabiť, byť lakomý.

Budú slovesá VÁŽIŤ, KLAMEŤ, ŽIŤ v príkladoch prechodné: váži tonu, minútu poleží, týždeň žije? Uvažujeme takto: podstatné mená sú v akuzatíve bez predložky, ale nie sú to priame predmety, ale okolnosti miery a času. Záver: tieto slovesá sú neprechodné.

Niektoré predpony (re-, pro-, ot-, obez- / obes-) dokážu zmeniť nesklonné slovesá na prechodné: práca v kancelárii - spracovať súčiastku, poškodiť suseda - zneškodniť suseda.

Ak chcete skontrolovať, ako je téma pochopená, skúste dokončiť niekoľko úloh.

Cvičenie 1.

Vyberte závislé podstatné mená pre slovesá a určte ich pád:

Rozliať ______, spoznať ______, užívajte si ______, zriediť ______, rozložené ______, bittle ______, uneste sa preč ______, chvenie ______, obťažovať ______, vyskočiť ______, vystaviť ______, absorbovať ______, zjednotená ______, požehnať ______, lietať ______, skákať z ______, pozor ______ .

Ktoré z týchto slovies sa spája s podstatným menom vo Win.p. žiadny návrh?

Úloha 2.

Identifikujte prechodné alebo neprechodné slovesá. Umiestnite písmeno P nad prechodné slovesá a písmeno H nad neprechodné slovesá.

Vidieť vlka znamená báť sa vlka; odrezať chlieb - jesť bez chleba; učiť sa od priateľa - stretnúť priateľa; báť sa súpera - poraziť súpera - poraziť súpera; poznať pravidlá - nepoznať pravidlá - držať sa pravidiel; chcieť vodu - piť vodu; zbierať huby - nevšímať si hubu - milovať huby - čítať o hubách; merať hĺbku - pozor na hĺbku - ponoriť sa do hĺbky.

Úloha 3.

Premeňte frázy neprechodných slovies s nepriamymi predmetmi na frázy prechodných slovies s priamymi predmetmi podľa vzoru: ísť výťahom - použiť výťah.

Venujte sa fyzike, športujte, hovorte jazykom, vezmite si holuby, rozprávajte sa o výlete, rozprávajte sa o knihe.

Ako sa ti to podarilo?

Úloha 4.

Opravte chyby v používaní podstatných mien:

trvať na obnovení konania, zavolať pomoc, zmieriť sa so zlyhaním, vysvetliť nebezpečenstvo fajčenia, dať všetku svoju silu do práce, skloniť sa pred jeho autoritou.

Úloha 5.

Opravte chyby v používaní slovies:

Obliekol som si kabát a klobúk a išiel som sa prejsť. S novou učiteľkou sa žiaci zoznámili až počas vyučovania. Mama upratala izbu, umyla. Deti sa hrali na ihrisku.

Literatúra

1. Iľčenko O.S. Aspekty štúdia témy "Prechodné a neprechodné slovesá" v ročníku VI / ruský jazyk v škole. - 2011. - Č. 12.

2. Shelyakin M.A. Referenčná kniha o ruskej gramatike. - M.: Ruský jazyk, 1993.

). Gramatický protiklad k nesklonnému slovesu. Prechodnosť- gramatická kategória slovesa, vyjadrujúca jeho aspekt. Z tohto hľadiska je prechodné sloveso sloveso s valenciou 2 alebo viac:

Pestujem zemiaky- sloveso "rásť" je prechodné, to znamená, že vyžaduje pridanie pacienta (predmet konania). Bez takejto akcie je nemožné (spravidla rastú „niečo“).

Význam tranzitivity je v tom, že agens (predmet konania) a pacient (predmet konania) sú oddelené, ja s niečím konám akciu.

idem- sloveso je neprechodné, pretože pripojenie pacienta je nemožné (v skutočnosti môžete "niečo je", ale nemôžete "niečo ísť").

Význam netranzitivity - agent a pacient sú prepojení - zhruba povedané "nútim sa konať."

Často sa však stáva, že sloveso má viacero významov, z ktorých niektoré sú prechodné, iné nie.

bežím - bežím(sloveso v nesklonnom tvare).
vediem firmu - vediem firmu(to isté sloveso v prechodnom tvare).

Tranzitivita je zaujímavá po prvé prepojením so sémantikou slovesa, po druhé vzácnym výrazovým plánom a po tretie spriaznenosťou s kategóriami zástavy a reflexivity.

Zo sémantického hľadiska sú mnohé slovesá s významom priameho vplyvu subjektu na objekt tranzitívne ( poraziť, pohladenie), zmyslový vzťah ( byť zaľúbený, nenávidieť), atď. Slovesá s významom pohybu nie sú takmer nikdy prechodné, pretože nemôžu mať priamy predmet.

Výrazový plán prechodnosti je zaujímavý tým, že presahuje slovnú formu, keďže jeho znakom je prítomnosť kontrolovaného podstatného mena. Prechodné slovesá nie sú pasívne slovesá a zvratné slovesá. Napríklad správne: „Vasya zachránila Dorimedonta“, nesprávne: „Vasya zachránila Dorimedonta“, „Vasya zachránila Dorimedonta“. Je to preto, že sloveso v trpnom rode opisuje stav objektu a nie činnosti subjektu vo vzťahu k nemu. Opakovanie na druhej strane označuje smer konania subjektu k sebe, vzájomné smerovanie konania a pod., čím sa vylučuje aj prítomnosť priameho objektu.

Štylisticky sú prechodné slovesá často kultúrne označené. napríklad v ruštine sa považuje za necivilizované používať prechodné sloveso bez uvedenia predmetu, ak to nie je naznačené (napríklad: „Čo robíš?“ „Byu“); aj keď existujú výnimky („Čo robíš?“ „Jesť“). Zároveň niektoré prechodné slovesá používané bez zodpovedajúceho podstatného mena získavajú dodatočný eufemistický význam. P. A. Vjazemskij napísal: „Je pozoruhodné, že v našom bežnom jazyku sloveso brať už zahŕňa úplatky... Sloveso piť sa tiež samo osebe rovná slovesu opiť sa“ (Pozri: Vyazemsky P. A. Básne, memoáre, zošity. M , 1988).

pozri tiež

Literatúra

• Beloshapkova V. A. Moderný ruský jazyk. (akékoľvek vydanie).
• Gramatika moderného ruského jazyka. M, 1970.
• Gramatika moderného ruského jazyka v 2 zv. M, 1980.

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite si, čo je „prechodné sloveso“ v iných slovníkoch:

O slovesu ako časti reči v jazykoch sveta nájdete v článku „Sloveso“. V modernej ruštine sa za počiatočný (slovníkový) tvar slovesa považuje infinitív, inak nazývaný neurčitý tvar (podľa starej terminológie neurčitý spôsob) slovesa. ... ... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Sloveso (významy). Sloveso je nezávislá časť reči, ktorá označuje činnosť alebo stav a odpovedá na otázky, čo robiť? čo robiť? čo urobil (a, a, o)?. Sloveso môže byť ... ... Wikipedia

sloveso- ▲ vetný člen vyjadrujúci, zmeniť slovný druh vyjadrujúci zmenu alebo stav (spí. zaspal. zbelie). príčastie. gerundium. zväzok. prechod. neprechodné. slovesné (# podstatné meno). sklon: ... ... Ideografický slovník ruského jazyka

prechod- I B/ a A/ pr; 109 nárok pozri prílohu II = prechodný (určený na presun na iné miesto, do inej triedy, do iného kurzu, porovnaj ; 109 pozri prílohu II...... Slovník ruských prízvukov

Slovesá možno rozdeliť do 2 veľkých sémantických typov:

1) označenie akcie, ktorá prechádza na objekt a mení ho;

2) označujúci dej, ktorý je sám osebe uzavretý a neprenáša sa na objekt.

Prvý typ zahŕňa slovesá tvorby, ničenia, mnohé slovesá reči a myslenia, napr.: budovať, rásť, vychovávať; zlomiť, zlomiť, zničiť; hovoriť, myslieť, cítiť.

Druhý typ spája slovesá vyjadrujúce určitý stav. Príklady: klamať, sedieť, spať, cítiť.

Podobná sémantika slovies v oblasti tvaru pomocou kategórie prechodnosti.

Slovesá označujúce činnosť, ktorá prechádza na predmet a kombinujú sa s tvarom pádov bez, sa nazývajú tranzitívne.

Slovesá, ktoré nie sú schopné označovať dej, ktorý prechádza na predmet a nemožno ich kombinovať bez predložky, sú neprechodné.

Príklady: Tatyana napísala list Oneginovi. Sloveso „napísal“ je prechodné.

Dobre píše a prekladá. Slovesá „píše“, „prekladá“, označujúce schopnosť niečo urobiť, sú neprechodné.

Tranzitivita je lexikálna a gramatická kategória, preto je kategória určená striktne formálnymi znakmi, a nie kontextom.

Centrálna časť prechodných slovies zahŕňa slovesá s negáciou v kombinácii s genitívom, napríklad: nemám rád literatúru.

Nepriame prechodné slovesá

Rozlišujú sa aj nepriame prechodné slovesá, ktoré možno kombinovať s predmetom nie

Slovesá sú samostatné časti reči, ktoré označujú činnosť predmetu. Rovnako ako všetky časti reči majú konštantné črty, to znamená tie, ktoré sú pre nich charakteristické v akejkoľvek forme, bez ohľadu na to, ako je slovo zmenené. Jednou z týchto vlastností je tranzitivita.

Aká je prechodnosť slovesa, ako určiť prechodnosť neprechodnosti slovesa, aké metódy na to použiť?

Čo je to prechodné sloveso?

Prechodné slovesá označujú činnosť, ktorá smeruje k objektu, „prechádza“ k nemu. Takéto slovesá majú alebo môžu mať slová v akuzatíve bez predložky.

Slová s prechodnými slovesami môžu byť aj v prípade genitívu v dvoch prípadoch:

• Pri označení časti celku napr.: piť mlieko (ľahko sa dá nahradiť akuzatívom – piť mlieko).
• Ak existuje negácia so slovesom: nedokončiť úlohu (ľahko sa dá nahradiť aj akuzatívom: nedokončiť úlohu).

Ťažkosti môžu nastať pri určovaní prechodnosti slovesa. Ako určiť prechodnosť slovesa? Navrhujeme algoritmus, ako to možno urobiť.

Algoritmus na určenie prechodnosti slovesa

1. Nájdeme sloveso. Pozeráme sa, či sú vo vete slová, na ktoré môžete klásť otázky v prípade akuzatívu (kto? Čo?). Takéto slová sa nazývajú priame predmety. Ak sa kladú otázky a slová nemajú predložku, ide o prechodné slovesá. Pamätajte, že tieto dodatky sú vyjadrené podstatnými menami alebo zámenami. Príklady: "Čítal som (čo?) knihu."; "Videl som ho (koho?)."
2. Ak so slovesom nie je žiadny priamy predmet, potom stále kladieme otázky z akuzatívu a snažíme sa nájsť slovo, ktoré by na tieto otázky odpovedalo. Vyššie bolo povedané, že tranzitivita je stála vlastnosť. To znamená, že bude charakteristický pre prechodné sloveso bez doplnku. Napríklad: Povedal (čo?) - ľahko zachytíme slovo (pravda); "Všimol som si ich (koho?)." ALE: "Ponáhľaj sa (koho? Čo?)" - slovo nie je vybrané, sloveso je nesklonné. „Smiech (koho? Čoho?)“ je tiež neprechodné.
3. Ak je doplnok slovesa v genitíve, nemá predložku a označuje časť celku, alebo má sloveso negáciu, potom bude aj sloveso prechodné. Napríklad: „Pite (akú?) vodu.“; "Nepíšte (aké?) listy."

Pamätajte: všetky zvratné slovesá, teda tie s príponami „-sya“, „-s“, sú neprechodné, pretože dej nie je zameraný na niečo alebo niekoho, ale „vracia sa“ k predmetu konania: zdá sa, zdá sa, že je rozhodnuté

, „zodpovedný“ za označenie úkonov. Má nielen premenlivé znamienka, ale aj nemenné – také, ktoré pri skloňovaní nezmiznú. Prechodné a neprechodné slovesá v ruštine sa líšia prítomnosťou alebo absenciou jedného z týchto trvalých znakov – tranzitivity.

V kontakte s

Pojem prechodnosti slovesa

Tranzitivita sa chápe ako gramatická kategória označujúca schopnosť slovesného tvaru riadiť priamy doplnok, teda pripájať podstatné mená (predmety) v akuzatíve a menej často aj v genitívnom páde, ktorý nemá predložku.

Toto je formálna stránka definície. Ale čo je sémantický prechod?

Význam tranzitívnych slovesných tvarov je v tom, že označujú „nesamostatné“ činnosti, ktoré nemožno vykonať bez kontrolovaného objektu. Tu je niekoľko príkladov:

• Napísať (čo?) zahrať, obslúžiť (komu?) klienta, nezarobiť (čo?) peniaze - prechodné slovesá (nie je možné jednoducho „písať“ alebo „slúžiť“, ale „zarábať“ bez kontrolovaného objektu je sloveso s iným významom).
• Sedieť (na čom?) na stoličke, umývať sa, trpieť (z čoho?) chorobou sú neprechodné slovesá (môžete len „sedieť“ alebo „trpieť“).

Prechod je taký, aký je preplánovanie od subjektu (subjektu) k objektu (nazývanému priamym objektom).

Do akých pádov uviesť podstatné mená

prechodné slovesá sú schopní ovládať predmet vo forme akuzatívu aj v podobe genitívu, v oboch prípadoch bez predložky. Ale ako pochopiť, ktorý z týchto dvoch prípadov použiť v každom prípade?

Akuzatív je základný. Forma objektu genitívu nadobúda v týchto prípadoch:

1. Ak to znamená „určité množstvo niečoho“: „vypil vodu“ (rod p.) - teda nejakú časť naliatej tekutiny; ale „vypil vodu“ (vin. p.) – teda všetku vodu v danej nádobe alebo nádrži.
2. V záporných vetách, ak je význam „vôbec“: „Nejedl som tvoju mrkvu“ (len som nejedol) - „Nezjedol som tvoju mrkvu“ (nezjedol som vôbec, ani kúsok ).
3. V negatívnych vetách, ak existuje zosilňujúca častica "ani": "Nemáme ani poňatia."

Akuzatív v záporných vetách negáciu oslabuje, genitív ju naopak posilňuje.

Dôležité! Niektoré podstatné mená v tranzitívnych slovesných tvaroch nadobúdajú tvar genitívu, ktorý sa líši od hlavného: „Vezmem si cukor“, „Nepoznáš brod, nestrkaj hlavu do vody“ (namiesto „cukor“ , „ford“).

Ako určiť prechodnosť konkrétneho slovesa

Ako definovať prechod? To často spôsobuje problémy. O prítomnosti alebo neprítomnosti tranzitivity sa môžete dozvedieť pomocou nasledujúcej metódy.

Najprv musíte nájsť slovesný tvar vo vete. Potom nájdite podstatné mená alebo ku ktorým môžete položiť otázku "kto?" alebo čo?".

Ak také slovo existuje a nie je pri ňom žiadna predložka, potom ide o priamy predmet; pred nami prechod.

Ak je veta neúplná, potom priamy predmet nemusí byť dostupný, ale je implicitný; v tomto prípade si treba položiť aj otázku akuzatívu od slovesa: „Rozumieš mi? "Chápem (koho? čo?)." Ak takúto otázku nemožno položiť, potom toto neprechodné: Kde si bol celý týždeň? - Bol som chorý“ (nie je možné sa opýtať „kto?“ alebo „čo?“).

Dôležité! Všetky reflexné a verbálne formy v pasívnom rode nie sú prechodné, to znamená tie, ktoré majú príponu „-s“ alebo „-s“: zdá sa, umýva, nachádza sa.

Pri dodržaní tohto pravidla treba mať na pamäti aj význam podstatného mena – musí označovať predmet konania. Existujú situácie, keď podstatné meno vo forme akuzatívu bez predložky stojí vedľa slovesa a súvisí s ním, ale nemôže byť tranzitívne: „Jazdiť hodinu“, „žiť týždeň“.

Prechodnosť polysémantických slovies

Slovesné tvary slova môže mať viacero významov. Navyše v prvom význame je prechodný typ a v druhom význame je to isté slovo neprechodný typ. „Hovorí (čo?) klame“ je tranzitívne, ale „dieťa už hovorí (hovorí)“ je netranzitívne. „Ochester hrá (čo?) pochod“ je tranzitívne, ale „dieťa hrá (zaneprázdnené hraním)“ je netranzitívne.

V humorných textoch je možná situácia, keď normálne neprechodné nadobudne prechodnosť: „Pi vodku a chuligánsku disciplínu“.

To vytvára komický efekt; slovesá zároveň akoby nadobúdali významy tých na mieste, kde sú umiestnené- „chuligán“ namiesto „porušiť“ atď.

Zastarané významy neprechodných slovesných tvarov môžu byť prechodné.

„Obchodovať“ je v modernej ruštine neprechodné sloveso, ale skôr, čo znamenalo „pýtať sa na cenu“, bolo prechodné: „Obchodovať koňa“. Tento zvyk zostal vo folklóre.

Rozdiely medzi prechodným a netranzitívnym

Teraz musíme zistiť, aký je rozdiel medzi prechodným z neprechodných. V prvom rade ide o jeho význam. Prechodné zvyčajne označujú.