Téma: „Voda. Jeho význam a vlastnosti. Vodné zdroje Altaj»
Cieľ hodiny: Rozšíriť a zovšeobecniť poznatky o vode organizáciou a obhajobou projektov v miniskupinách žiakmi.
Úlohy:
Školenie:
naďalej formovať pojem živej a neživej prírody, vzťah medzi nimi;
rozširovať a prehlbovať predstavy o význame vody v prírode, o jej rozšírení na Zemi;
prehĺbiť pochopenie troch skupenstiev vody (kvapalné, tuhé a plynné) a vlastností voda - kvapalina;
zovšeobecniť pojem roztok, rozpúšťadlo, rozpustné a nerozpustné látky;
vyvíja sa:
pokračovať vo formovaní výskumných zručností;
rozvíjať logické a abstraktné myslenie;
rozvíjať dialogickú a monologickú reč;
formovať zručnosti analytických a syntetických činností;
stimulovať iniciatívu, odhodlanie, kooperatívne schopnosti;
Vzdelávacie:
podporovať úctu k vode;
podporovať kultúru vzťahov;
1. Organizácia začiatku vyučovacej hodiny.
2. Komunikácia témy, cieľov a zámerov vyučovacej hodiny.
Chlapci, navrhujem, aby ste uhádli krížovku a určili si tému hodiny a cieľ (zovšeobecnenie, voda).
Krížovky:
1. Model našej planéty (glóbusu)
2. Nadmerne navlhčený pozemok s vlhkomilnými rastlinami (bažina)
3. Časť zemského povrchu, ktorá výrazne stúpa nad rovinu (horu)
4. Na akej rieke leží naše mesto? (Biya)
5. Prirodzená priehlbina v skale (jaskyňa)
6. Vodný obal Zeme obklopujúci kontinenty a ostrovy (oceán)
7. Najnižšie miesto rokliny (dno).
8. Najhorúcejší kontinent na našej planéte (Afrika)
9. Veľká pevnina (pevnina)
3. Hlavná časť.
Začnime správami skupín o ich práci. Najprv si však vypočujte slová slávneho francúzskeho pilota a spisovateľa Antoina de Saint-Exuperyho, ktoré budú mottom našej lekcie:
“Voda! Nemáte chuť, farbu ani vôňu. Nedá sa opísať, užívaš si bez toho, aby si vedel, čo si. Nedá sa povedať, že si potrebný pre život: si život sám... Si najväčšie bohatstvo na svete“(Báseň číta naspamäť pripravené dieťa)
Musíme sa zoznámiťs významom vody v živote človeka, so základnými vlastnosťami vody, s pojmom „voda je rozpúšťadlo“, dotknúť sa tajomstva vodného bohatstva pôvodnej krajiny.
V skupinách sme sa venovali vyhľadávacej činnosti. Každá skupina dostala úlohu, teraz sa ohlási a zaplní svoje miesto v tabuľke. Budem pôsobiť ako konzultant. Začíname pracovať.
1. Prezrite si obrázky planét
Ako úvod k správe 1. skupiny na tému „Význam vody v živote človeka“ navrhujem pozrieť si obrázky planét a odpovedať na otázku „Ako sa líši naša planéta od ostatných planét v vesmír?" (Len na ňom je voda).
2 . Správa skupiny 1. „Význam vody v živote človeka ”.
1 študent. Naša skupina študovala význam vody v živote človeka.
Voda sú jazerá, rieky, moria, oceány. Voda je vo vzduchu, v pôde, v podzemí. Voda sú ľadovce v horách a mraky na oblohe. Voda je súčasťou všetkých živých organizmov. Voda a život sú od seba neoddeliteľné. Bez jedla môže človek žiť 40 dní, ale bez vody na ôsmy deň zomrie. Voda je však potrebná na viac ako len na pitie a varenie.
2 študent- Na vode sa pohybujú plte, člny, lode. Ľudia cestujú, prevážajú náklad, lovia ryby, chránia pred pytliakmi, zachraňujú ľudí, ktorí sa ocitli v mori, skúmajú podmorský svet.
3 žiak - Voda vytvára krásu v prírode. Sú to nádherné krajiny s jazerami, morami; a vodopády, ktoré spôsobujú obdiv; aj obyčajné domáce akvárium, vytvára krásu v dome a upokojuje.
4 žiak - Voda je potrebná na pestovanie rastlín, keďže pitie je životne dôležité pre zvieratá aj ľudí.
5 študent.
VODA JE ŽIVOT
Voda je nádherné stvorenie
naše prostredie,
Zdroj sily, inšpirácie,
Zdroj života a chvály.
Koniec koncov, bez nej je zem prázdna,
Ako spálená púšť
Zachráň prírodu človeka
Život v jazere a oceáne
Pokoj rybníkov, tok riek,
Dúšok vody vo vašom pohári!
(Práca v triede - zhrnutie nákresov na tabuli)
Záver: Význam - krása, pohyb, život pre rastliny, zvieratá a ľudí atď.)
Správa 2. skupiny "Stavy vôd"
1 študent. Naša skupina študovala stav vody.
Voda sa v prírode vyskytuje v troch skupenstvách: kvapalné, pevné a plynné. V závislosti od teploty môže prejsť z jedného stavu do druhého. Molekuly vody sú rovnakého tvaru a veľkosti, ale v rôznych stavoch je vzdialenosť medzi nimi tiež odlišná.
2 žiak - Voda môže byť v tekutom stave - sú to rieky, jazerá a iné vodné plochy, ako aj pitná voda z vodovodu a iné.
3 študent- Keď voda zamrzne, zmení sa na ľad, to sú ľadovce, námraza a iné.
4 študent- Voda sa pri zahriatí mení na paru, je neviditeľná a jej molekuly sa nachádzajú medzi molekulami vzduchu.
| voda (3 stavy) | ||
| tuhá látka-kvapalina-plyn |
||
- Nahláste 3 skupiny. „Vlastnosti vody – kvapaliny ”
1 študent.
Naša skupina dostala za úlohu študovať vlastnosti vody.
1) Voda je tekutá. Každý z nás musel vyliať vodu z pohára a videli sme, ako sa šíri.
2) Voda nemá tvar. Pozrite sa na toto jedlo. Voda naliata dovnútra nabrala svoj tvar.
3) Urobme tento experiment: vložte lyžicu do pohára čistej vody. Je to dobre vidieť? Čo to hovorí? Voda je teda čistá.
4) Má čistá voda farbu? nie
5) Zistime, či má čistá voda zápach. nie
6) Keď sme študovali teplomer, už sme povedali, že voda, podobne ako kvapalina, sa pri zahrievaní rozťahuje a pri ochladzovaní sa sťahuje. Má však ešte jednu zaujímavú vlastnosť: keď sa voda zmení na ľad, prestane sa stláčať a začne sa rozpínať. Preto fľaša s vodou naplnená po vrch, ponechaná v chlade, praskne.
Takže, poďme si to zhrnúť.Zástupcovia skupiny sa striedajú pri nástupe na tabuľu a pri upevňovaní štítkov s vlastnosťami vody.
4 .Nahláste 4 skupiny. Naša skupina študovala vlastnosti rozpustnosti.
Všetci sme pili sladký čaj, pridali polievku alebo riedené farby. Cukor, soľ, farby rozpustené vo vode. To isté sa deje s niektorými inými látkami.
Látky, ktoré sa rozpúšťajú vo vode, sú tzvrozpustný . Voda je ich rozpúšťadlom. To, čo sa stalo po rozpustení, sa nazýva riešenie.
Experimentálna činnosť
Ale urobme taký experiment: skúsme rozpustiť piesok vo vode. (Preukazuje). čo poviete na toto? Presne tak, piesok sa vo vode nerozpúšťa. Takéto látky sú tzvnerozpustný .
Tak si to zhrňme:
1) voda má ešte jednu vlastnosť: je rozpúšťadlom;
2) látky, ktoré sa rozpúšťajú vo vode, sa nazývajú rozpustné;
3) látky, ktoré sa nerozpúšťajú vo vode, sa nazývajú nerozpustné;
4) voda s látkou rozpustenou v nej sa nazýva roztok.
Zhrnutie. Zástupcovia skupiny striedavo prichádzajú k tabuli a opravujú menovky pojmov na tému „Voda je rozpúšťadlo“.
5. Správa 5. skupiny. „Vodné bohatstvo rodnej zeme“.
Naša skupina dostala za úlohu preštudovať, aké rieky a jazerá sú na území Altaj.
Keď už hovoríme o vode, nemožno sa nedotknúť rozhovoru o vodných zdrojoch územia Altaj (uvažujme o mape územia Altaj).
„Altaj. Môj úžasný domov. Jej krása, jej nebeská jasnosť je na zemi vzácna, “V.M. Shukshin.
V.V. Bianchi napísal: „Altaj. Nič krajšie som v živote nevidela. Na pobyt by som si vybral Altaj “
„Na vrchole Altaja otriasli vetry cédrom.
Má zlatú kôru ako slnko.
V týchto horských lesoch je štíhlejší a vyšší.
na konároch má priepasť modrých kužeľov “(I. Vetlugin)
1. Celkovo je v kraji 28 964 malých a veľkých riek a 13 500 jazier. Podmienečne sú rozdelené na 2 časti: povodie rieky Ob a povodie Kulundy. Čistá riečna voda je výsledkom práce mikroorganizmov, ktoré ju filtrujú, ale škodlivé látky, ktoré sa vypúšťajú do riek a jazier, tieto organizmy ničia a voda sa stáva nevhodnou pre ryby, spôsobuje u ľudí ochorenia tráviaceho traktu a je nevhodná ako miesto odpočinku. . A na Altaji je veľa krásnych miest na rekreáciu.
2. Jazero Teletskoye alebo "Zlaté jazero", s ktorým sa spája mnoho legiend, má malú rozlohu - 223 km2 , ale vďaka veľkej hĺbke (až 325 m) obsahuje obrovské množstvo čistej sladkej vody nasýtenej kyslíkom. Niet divu, že jazero Teletskoye sa nazýva „druhý Bajkal“. Vyteká z nej len rieka Biya a do nej sa vlieva 70 ľadovcových riek a 150 dočasných potokov s vodou z rieky Chulyshman.
3. Na mnohých horských riekach sú nádherné vodopády, ktoré vždy zanechajú v turistoch nezabudnuteľné dojmy.Najznámejšie sú Tekelu (60m), Kurkure (20m), Korbu (12m).A v zime sa vodopády menia na pevný blok ľad.
4. Na Altaji dominujú rieky s dĺžkou menšou ako 10 km., A najväčšie sú Biya (301 km.), Katun (688 km.), Alei (858 km.). Biya je druhá najväčšia rieka na Altaji. Vyteká z jazera Teletskoye a používa sa na rafting a člnkovanie. Má veľa nádherných miest na rekreáciu a rybolov. V rieke sa nachádza tajmen, šťuka, ide, burbot, plotica, guľáš.
5. Kulundinskoye jazero - najväčšie medzi jazerami Altaj, ale plytké - hĺbka nepresahuje 3 metre. Na jeho brehoch sa nachádza prírodná rezervácia. Voda je mierne slaná a hladina slanosti sa zvyšuje a hladina vody klesá.
V ja Konsolidácia preštudovaného materiálu, zhrnutie.
Deti, pozrite sa na tabuľu. Tu je zbierka všetkého študovaného materiálu lekcie. čo si sa naučil? čo sa vám najviac páčilo? Máte záujem?
Na záver chcem povedať, že voda je každému dobre známa, obklopuje nás v každodennom živote. Je celkom dobre preskúmaná. Ale práve dnes vedci tvrdia, že mnohé vlastnosti vody ešte nie sú úplne preskúmané. A niektoré z nich dokonca vyzerajú fantasticky. Vo vede existuje predpoklad, že voda absorbuje a odráža všetko, čo sa deje okolo, av závislosti od toho mení svoju štruktúru, čím ovplyvňuje náš emocionálny stav a zdravie.
Domáca úloha-mini-správa o akomkoľvek vodnom útvare na území Altaj, pôvode mien riek a jazier Altaj.
Žiadam vás, aby ste vyjadrili svoj dojem z hodiny umiestnením svojho „smajlíka“ na príslušnú časť kruhu.
Táto lekcia sa skončila. Ďakujem za spoluprácu.
Na tabuli plagát s krížovkami
Motto hodiny je napísané na tabuli.
Na pódium sa striedajú 2-3 študenti a obhajujú projekt na tému „Voda“, práce sú vyvesené na nástenke.
diapozitívy-
povrchy planét v slnečnej sústave.
album-atlas "Planéty"
<Рисунок 1>
<Рисунок 2>
<Рисунок 3>
<Рисунок 4>
Báseň číta naspamäť pripravené dieťa
Zástupcovia každej skupiny postupne prichádzajú k predstavenstvu a prezentujú svoj projekt.
Žiak predvádza pokusy o rozpustnosti so soľou, pieskom, cukrom
Ukážka mapy územia Altaj (zobrazuje pomenované objekty deťmi)
Vyškolený študent povie 28964 riek, 13500 jazier. Jazero Teletskoye (hĺbka 325m.) Vodopády Tekelyu (60m) Kurkure (20m) Korbu (12m) Biya 301m Katun 688m Aley 858m jazero Kulundinskoe Najväčšia hĺbka 3m
Slová, ktoré treba dať na tabuľu
:Voda
Kvapalina
Pevné
plynný
Dážď, hmla, rosa Sneh,
ľad, mráz, ľadovec
Para (neviditeľná)
Tekutina
Nemá žiadnu formu
Bezfarebný
transparentný
Bez zápachu
Zmršťuje sa a rozširuje
Solventný
Pohyb
krása
vitálny
Na výrobu chleba a iných potravinárskych výrobkov
Na prenos tepla potrubím atď.
28 964 riek, 13 500 jazier.
Teletskoye jazero (hĺbka 325 m.)
vodopády
Tekelu (60 m)
Kurkure (20 m)
Korbu (12 m)
Rieky
Biya 301 m
Katun 688m
Aley 858m
Jazero Kulunda
Najväčší
Hĺbka 3m
obecný generál
Úvod
Bez vody si nemožno predstaviť život človeka, pretože ju využíva na rôzne potreby domácnosti. Verilo sa, že od staroveku mal človek štyri základné úlohy vo vzťahu k vode: nájsť ju, viesť ju, zbierať ju a zachrániť. Význam vody je veľký nielen v živote človeka, ale aj v živote celej Zeme.Každý z nás sa musí naučiť s vodou šetriť. Chráňte všetky jeho zdroje – potoky, rieky, pramene. Starajte sa o to každý deň.
Problém čistej sladkej vody je v našej dobe veľmi aktuálny. Nádrže sú znečistené odpadovými vodami z podnikov, domácimi odpadovými vodami, pesticídmi a hnojivami.
Nie úplne čistá a voda z vodovodu.
Kde a ako sa voda dostane do domu?
Zásobovanie vodou v dome je dosť namáhavý a zdĺhavý proces, preto treba s vodou zaobchádzať opatrne.
Cesta vody z rieky začína ďaleko od mesta, aby sa odpadové produkty ľudí či priemyslu nedostali do vodovodu. Potrubie je navŕtané do podzemného zdroja alebo spustené do rieky. Pomocou čerpadiel sa voda čerpá do špeciálnych nádob, v ktorých sa voda čistí. Potrubie na konci má rošt, cez ktorý neprechádzajú riasy, kamienky a ryby.
V sedimentačných nádržiach úpravní vody sa zbavuje drobných nečistôt vo forme piesku, bahna a ílu. V záchytných nádržiach sa voda spomaľuje a pomaly steká, aby všetko stihlo sadnúť na dno.
Zo sedimentačných nádrží vstupuje voda do špeciálnych bazénov na dezinfekciu. Bazény majú špeciálne vybavené dno. Najprv sa nalejú malé kamienky a na vrch sa naleje umytý piesok. Keď voda prechádza cez filtračné vrstvy piesku a kameňov, zbavuje sa mikroorganizmov, ktoré priľnú k zrnkám piesku.
Voda sa zároveň chlóruje, aby sa zničili mikróby a baktérie.
Za účelom dezinfekcie možno využiť ozonizáciu – ošetrenie ozónom.
Odstraňuje aj pachy. Po ukončení procesu dezinfekcie sa pomocou čerpadiel prečerpá do rozvodnej stanice vody.
Z rozvodnej stanice vody sa čerpá potrubím rôznych priemerov do domov a bytov a voda sa objavuje v kohútiku. Stanice sú vybavené laboratóriami, ktorých zamestnanci neustále monitorujú kvalitu pitnej vody dodávanej spotrebiteľom.
4601845612775Teplá voda sa ohrieva v kotolniach alebo v tepelnej elektrárni a potrubím sa čerpá do spotrebiteľských domov.
Kvalita vody z vodovodu.
Samozrejme, môžete piť vodu z vodovodu, ale nie je to potrebné! Žiaľ, často sa voda z vodovodu môže použiť iba priamo na domáce potreby.
Zloženie vody z vodovodu ---
Látky-reagenty
Činidlá - tie látky, ktoré boli zavedené do vody počas predbežnej úpravy. Čiastočne sa ukladajú vo vodnom zdroji a na človeka pôsobia devastačne. Sú to rôzne činidlá na zabránenie korózie potrubia, chlór.
Chlór
Z dezinfekčných prostriedkov na úpravu vody je najrozšírenejší chlór. Jeho obsah je obmedzený na 0,3-0,5 mg na 1 liter. Aj takéto malé dávky toxických zlúčenín však u mnohých ľudí spôsobujú ochorenia: zápaly slizníc pažeráka, sklon k astmatickým prejavom, zvýšenú mieru alergických reakcií. Chlór prítomný vo vode mizne z otvorenej nádoby počas dňa.
Ak nie sú porušené stanovené požiadavky na kvalitu vody z vodovodu, nespôsobuje to vážne poškodenie tela. Ale lekári odporúčajú dodatočné čistenie pomocou domácich filtrov.
Látky obsiahnuté v prírodnej vode --
Fluór, železo, meď, mangán, molybdén, zinok, ortuť, olovo (do 0,01 mg na liter), selén môžu byť obsiahnuté v prírodnej vode v relatívne malých množstvách (pri absencii znečistenia z priemyselných, poľnohospodárskych a cestných odpadových vôd).
Látky z odpadových vôd ---
Odpadová voda vzniká z domových, priemyselných a poľnohospodárskych kanalizácie a odpadu. Zvyšky chemických zlúčenín hnojív, pesticídov, herbicídov z poľnohospodárstva, ťažkých kovov z priemyselnej výroby padajú najskôr do podzemných vôd, potom do riek a vodovodných potrubí. Bez možnosti neutralizácie spôsobujú otravy, choroby, oslabenie imunitného systému a skorú starobu.
Soli rôznych látok (draslík, vápnik, horčík, železo) a minerály zvyšujú index tvrdosti.
Každá chemická látka alebo jej zlúčenina ovplyvňuje ľudské telo vlastným spôsobom:
Železo - často sa nachádza v riečnych vodách v pomerne veľkých množstvách. Je tiež „obohatený“ o železo, keď sa pohybuje potrubím. Pri pravidelnom užívaní zvýšeného množstva železa sa ukladá v orgánoch a tkanivách a spôsobuje stratifikáciu žalúdočnej sliznice. Prípustné množstvo železa je do 0,3 mg na 1 liter.
Meď pochádza z medených rúrok. Zvýšené množstvo medi spôsobuje nevoľnosť a zvracanie, pri dlhšom užívaní „medenej“ vody vzniká cirhóza pečene. Povolený je obsah do 2 mg na 1 liter.
Olovo – pochádza z odpadových vôd, je jed, ktorý ovplyvňuje nervový systém, obličky, črevá. Povolených je 0,01 mg olova na 1 liter.
Hliník – nenachádza sa len v prírodnej vode, ale pochádza aj z koagulantov. Poškodzuje nervový systém, narúša srdcovú činnosť.
Sírovodík - dáva hnilý nepríjemný zápach, obsah je obmedzený na 0,05 mg na 1 liter.
Ortuť je výsledkom technického znečistenia, spôsobuje poškodenie psychiky, zlyhanie obličiek a narušenie tráviaceho systému. Obmedzené na 0,0005 mg na 1 liter.
Molybdén – spôsobuje bolesti kĺbov a zväčšenie pečene. Povolených je 0,07 mg na 1 liter.
Selén – narúša trávenie, spôsobuje dermatitídu a kazy. Povolené do 0,01 mg na 1 liter.
Horčík – so zvýšeným obsahom pôsobí na nervovú sústavu.
Medzi pomerne priaznivé prísady patrí fluór, v množstve 1,2 mg na 1 liter. zabraňuje vzniku zubného kazu. (odpadová voda)
Čistenie vody.
Samozrejme, môžete piť vodu z vodovodu, ale nie je to potrebné! Mestská voda zvyčajne obsahuje veľa mechanických a chemických nečistôt. Vo vode je veľa baktérií a vírusov. Voda, ktorú používame, obsahuje veľa vápenatých a horečnatých solí. Vďaka tomu je voda obzvlášť tvrdá. Používanie takejto vody je zlé pre domáce spotrebiče aj pre ľudské telo. Bohužiaľ, hygienické normy vyžadujú, aby úpravne vody museli pridávať chlór na dezinfekciu vody, čo tiež negatívne ovplyvňuje zdravie.
Samotné varenie nemôže vyriešiť problém čistenia vody - zďaleka nie všetky „prísady“ v nej obsiahnuté sa usadzujú vo forme vodného kameňa na stenách kanvice.
Metódy čistenia vody v domácnostiach:
Ľudia používajú rôzne metódy na čistenie vody doma. Nie každý však vie, ako ich správne implementovať a aké vedľajšie účinky sa môžu vyskytnúť.
Všetky spôsoby čistenia vody možno podmienečne rozdeliť do dvoch skupín: čistenie bez použitia filtrov a čistenie pomocou filtrov.
Čistenie vody bez filtrov:
Táto možnosť je najbežnejšia a cenovo dostupná, pretože čistenie vody nevyžaduje nákup ďalších zariadení, s výnimkou bežného kuchynského náradia.
Vriaci -
Všetci od detstva vieme, že nemôžete piť surovú vodu, ale iba prevarenú vodu. Var sa používa na ničenie organických látok (vírusy, baktérie, mikroorganizmy a pod.), odstránenie chlóru a iných nízkoteplotných plynov (radón, čpavok atď.). Varenie do určitej miery pomáha čistiť vodu, ale tento proces má množstvo vedľajších účinkov. Prvým je, že pri varení sa štruktúra vody mení, t. j. stáva sa „mŕtvou“, pretože sa odparuje kyslík. Čím viac vodu prevárame, tým viac sa stáva pre ľudský organizmus zbytočnou. Po druhé, keďže sa voda počas varu vyparuje, zvyšuje sa v nej koncentrácia solí. Ukladajú sa na stenách kanvice vo forme vodného kameňa a vodného kameňa a do ľudského tela sa dostávajú pri následnej konzumácii vody z kanvice.
Upozorňujeme tiež, že pri varení vody sa odstraňuje iba plynný chlór; po prevarení vody z vodovodu sa tvorí ďalší chloroform.
Záver. Po prevarení pijeme „mŕtvu“ vodu, v ktorej sú jemné a mechanické častice, soli ťažkých kovov, chlór a organochlór (chloroform), vírusy.
Vyrovnanie -
Usadzovanie sa používa na odstránenie chlóru z vody a usadzovanie veľkých častíc. Spravidla sa na tento účel naleje voda z vodovodu do veľkého vedra a nechá sa v ňom niekoľko hodín. Bez miešania vody vo vedre sa plynný chlór odstraňuje asi z 1/3 hĺbky z vodnej hladiny. Práve táto vrstva sa potom používa na konzumáciu.
Záver. Efektívnosť tohto spôsobu čistenia vody ponecháva veľa požiadaviek. Po odstavení je potrebné prevariť vodu.
mrazenie -
Táto metóda sa používa na efektívne čistenie vody pomocou jej rekryštalizácie. Je to oveľa efektívnejšie ako varenie.
Zmrazovanie vychádza z chemického zákona, podľa ktorého pri zamrznutí kvapaliny najskôr na najchladnejšom mieste skryštalizuje základná látka a až nakoniec na najmenej chladnom mieste stuhne všetko, čo bolo rozpustené v základnej látke. Tento jav možno pozorovať na príklade sviečky. Vo zhasnutej sviečke, ďaleko od knôtu, sa získava čistý priehľadný parafín a v strede, kde knôt horel, sa zbierajú sadze a vosk sa zašpiní. Všetky kvapalné látky sa riadia týmto zákonom.
Čistenie vody pomocou filtrov -
Moderné filtre na čistenie vody využívajú najmä metódy ozonizácie, použitie aktívneho striebra a aktívneho uhlia, jodizáciu, ultrafialové žiarenie, ozonizáciu a reverznú osmózu.
Ozonizácia vody -
Princíp fungovania ozónu pri čistení je nasledovný: molekuly tejto reaktívnej formy kyslíka prenikajú cez bunkové membrány organických látok a rýchlo ich oxidujú. To spôsobuje bunkovú smrť mikroorganizmu. Úprava vody ozónom zlepšuje chuť vody a odstraňuje nepríjemné pachy.
Použitie aktívneho striebra -
Čistiace vlastnosti striebra využíval človek už od nepamäti. Kedysi sa voda jednoducho uchovávala nejaký čas v strieborných nádobách, verilo sa, že potom bola voda úplne dezinfikovaná. Moderné využitie striebra na úpravu vody spočíva v spájaní iónov striebra s obalom baktérií. Táto metóda má však odporcov, ktorí tvrdia, že keďže striebro je ťažký kov, tento spôsob čistenia je pre ľudský organizmus nebezpečný. Striebro sa dodnes používa aj na dlhodobé skladovanie pôvodne čistej vody.
Aktívne uhlie -
Aktívne uhlie je činidlo na sorpciu (z lat. sorbeo - absorbujem) čistenie vody na odstránenie chlóru, pachov a farieb z vody. Porézna štruktúra aktívneho uhlia zabezpečuje jeho vysokú účinnosť.
jodizácia -
Jodizácia je bežne používaný spôsob čistenia vody v bazénoch. Špeciálne navrhnuté jódové tablety sú navyše vhodné na dezinfekciu vody v poľných podmienkach, napríklad čerpaním vody zo starej vidieckej studne alebo na prvý pohľad krištáľovo čistého prameňa.
ultrafialové -
Úprava vody ultrafialovým žiarením je uznávaná ako jeden z najúčinnejších spôsobov čistenia vody. Technológia dezinfekcie vody ultrafialovým svetlom spočíva v prechode špeciálnych fotochemických reakcií, v dôsledku ktorých sa bunky mikroorganizmov vo vode vážne poškodia a baktérie odumierajú.
Reverzná osmóza -
Čistenie reverznou osmózou poskytuje státisíce ton pitnej vody denne po celom svete. Na báze systémov reverznej osmózy sa vyrábajú domáce (moderné) filtre na čistenie vody, ktoré sú jednou z najefektívnejších a najspoľahlivejších úpravní vody.Hlavným čistiacim prvkom týchto systémov je polopriepustná membrána, ktorá prepúšťa len vodu molekuly cez seba, no zároveň zabraňuje prenikaniu látok s väčšími molekulami (soli ťažkých kovov, nečistoty, hrdza). Takže reverzná osmóza poskytuje oveľa vyšší stupeň čistenia ako väčšina tradičných filtračných metód. Membrána reverznej osmózy je schopná odstraňovať organické látky z vody. Veľká veľkosť vírusov a baktérií tiež prakticky vylučuje možnosť ich prieniku cez membránu.
Význam vody v živote človeka.
Voda je jednou z najbežnejších chemických zlúčenín na Zemi. Pokrýva asi 4/5 zemského povrchu. Voda zohráva nielen primárnu úlohu v každodennom živote a priemysle, ale je tiež mimoriadne dôležitá pre udržanie života vo všeobecnosti. Žiaden zo živých tvorov na Zemi nemôže žiť bez vody Ak dokážete prežiť až 50 dní bez jedla, tak nie viac ako 5 dní bez vody.Približne 2/3 ľudského tela tvorí voda.
Úloha vody v každodennom živote
Človek narába s vodou každý deň po celý život. Používa ho na pitie a varenie, umývanie, kúpanie a iné.
Najznámejšou a najneuveriteľnejšou látkou na Zemi je voda. Význam vody nemožno preceňovať v živote všetkého života na planéte, je prítomná v každom okamihu našej existencie. Ako vznikol, ako sa dostal na našu planétu? Na túto otázku asi nikto neodpovie, no každý vie, že význam vody v prírode a ľudskom živote je nepredstaviteľne veľký. Jedinečné vlastnosti vody zmršťovať sa pri zahriatí a expandovať pri zmrazení sú ďalším dôvodom na prekvapenie. Žiadna iná látka nemá podobné vlastnosti. Voda, ktorá nemá žiadnu nutričnú hodnotu v obvyklom zmysle slova, je hlavnou zložkou každého živého organizmu vrátane človeka. Nikto nemôže existovať bez vody. Dve tretiny každého organizmu tvorí voda. Hodnota vody je mimoriadne dôležitá pre správne fungovanie všetkých systémov a orgánov. Počas celého života človek denne prichádza do kontaktu s vodou, používa ju na pitie a jedlo, hygienické procedúry, relaxáciu a kúrenie. Nedovoľte dehydratáciu tela. Rovnako ako ľudia, aj každá rastlina potrebuje vodu. Rastlina prijímajúca vodu najmä z pôdy pomocou koreňov ju dodáva do prízemných častí rastliny, kde ju listy odparujú.
Ako znížiť spotrebu vody Bezmyšlienkové plytvanie nenahraditeľnými prírodnými zdrojmi vedie k tomu, že voda ako zdroj sa začína vyčerpávať.
Čiastočnému riešeniu problému nedostatku vody v mnohých krajinách môže pomôcť zníženie ľudskej spotreby. Napriek tomu, že na území Ruska sa nachádza obrovské množstvo vodných zdrojov, aj my, jeho obyvatelia, by sme mali myslieť na vedomé šetrenie vodou, ktorú doma denne spotrebúvame.
Jednoduché efektívne spôsoby, ako ušetriť dennú spotrebu vody:
Dajte si do poriadku vodovodné potrubie.
Nainštalujte umývačku riadu.
Umývajte sa v sprche, nie vo vani.
Počas čistenia zubov vypnite kohútik.
Skúste častejšie používať strednotlakovú vodu (hustú ceruzku) na čistenie zubov, umývanie ovocia a zeleniny a pranie.
Neumývajte riad pod tečúcou vodou. Naplňte drez, zatvorte odtok, na chvíľu namočte riad a potom ho umyte.
Nainštalujte úspornejšie termostatické batérie alebo batérie s jednou rukoväťou. Nainštalujte ekonomické dvojité splachovacie nádržky.
Oblečenie perte s plne naplneným bubnom práčky, ale zároveň ho nepreťažujte.
Neumývajte si auto každý deň. Používajte autoumyváreň, ktorá spotrebuje podstatne menej vody na auto ako ručné umývanie.
Príslovia a hádanky na danú tému
"voda"
Hádanky
Pád z veľkej výšky,
Strašne reve
A lámanie o kamene,
Vstáva s penou. (Vodopád)
* * *
Každý toto miesto obchádza:
Tu je zem ako cesto,
Sú tam ostrice, hrbolčeky, machy…
Žiadna podpora nôh. (Močiar)
* * *
Nemá ruky, nemá nohy
Dokázal som sa vymaniť zo zeme
On nás v lete, v horúčave,
Ľad piť vodu. (Jar)
* * *
Ráno sa perličky leskli,
Všetka tráva bola zamotaná,
A poďme ich hľadať cez deň,
Hľadáme, hľadáme – nenájdeme. (rosa)
* * *
Ak sú naše ruky vo vosku, ak máme škvrny na nose, kto je potom náš prvý priateľ, odstráni špinu z našich tvárí a rúk, aby klasy chleba narástli, aby sa lode plavili - nemôžeme žiť bez ... (Voda)
Príslovia o vode
Zívaš - chlipkáš vodu
Neprenášajte vodu v sitku
V stojatej vode sú bazény hlboké
Lepší chlieb a voda ako koláč s problémami
Voda si nájde cestu
Varte vodu - voda bude
Rolujúcí kameň nezbiera mach
Nalejte naplno - žite bohato
Chlieb so soľou a vodou s cieľom
Ako uviaznutá rakovina, ako ryba bez vody
Drahé v prípade požiaru vedro vody, v prípade chudoby - almužna
Odvtedy pretieklo pod mostom veľa vody
Vol je povolaný na návštevu, aby nepil med - nosil vodu
Preto tá šťuka v mori, aby karas nezadriemal
Voda bola pre otca dôležitá, ale nechoďte k synovi s obojkom
Z tepla a vody vrie
Tam, kde je voda zablokovaná, nájde pohyb
Tam, kde rieka išla, tam bude kanál
Záver
Bez čistej sladkej vody ľudstvo nemôže existovať, nebude priemysel a poľnohospodárstvo. Voda nie je len nápoj a surovina, ale aj energia.
Každodenné používanie vody sme si na ňu tak zvykli a považujeme ju za takú samozrejmosť, že slovo „voda“ sa začalo používať ako synonymum pre zaujímavé a známe. Voda je skutočný zázrak prírody! Aká voda vstupuje do bytu cez mestský vodovod, trápi každého obyvateľa nášho mesta. Musíme sa starať o kvalitu vody, ktorú konzumujeme.
Ako sa voda dostane do nášho domu?
Odkiaľ a ako sa voda dostáva do nášho domu?
Cesta vody začína od rieky, ďaleko od mesta. Pomocou čerpadiel sa voda čerpá do špeciálnych nádob, v ktorých sa voda čistí.Do vody sa totiž pridáva bielidlo, ktoré zabíja všetky vírusy, baktérie a mikróby. Z vodárenskej stanice sa voda čerpá potrubím do domov a bytov a máme vodu z vodovodu.
Kvalita vody z vodovodu
Samozrejme, môžete piť vodu z vodovodu, ale nie je to potrebné! Voda obsahuje veľa činidiel. Bohužiaľ, priama voda z vodovodu sa dá použiť iba na domáce potreby (kúpanie, umývanie, umývanie riadu ...) A na pitie je lepšia použiť vodu prejdenú cez filter!
Čistenie vody
Vo vode je veľa baktérií a vírusov, preto nie je vhodné piť vodu z vodovodu!Voda obsahuje veľa vápenatých a horečnatých solí – čo ju robí tvrdou.A tvrdosť vody škodí nielen ľudskému organizmu, ale aj domácim spotrebičom. Existuje mnoho spôsobov, ako čistiť vodu doma. podmienky, najjednoduchší je: varenie a inštalácia filtrov (filter je jednou z najlepších možností)
Význam vody v živote človeka
Ani jedna živá bytosť na Zemi nevydrží bez vody!!!Ak bez jedla vydržíš do 50 dní, tak bez vody len do 5 dní.Ľudské telo pozostáva z 2/3 vody.Úlohou vody je veľmi veľký v ľudskom živote - Bez vody nemôžeme žiť!
Ako znížiť spotrebu vody?
* Upratujte vodovodné potrubie
* Umývajte sa v sprche, nie vo vani
*Počas čistenia zubov vypnite kohútik
*Na umývanie rúk, riadu atď. Použite stredný tlak vody
Príslovia a hádanky o vode
Ráno sa perličky trblietali, všetku trávu so sebou utkali,
A poďme ich cez deň hľadať, Hľadáme, hľadáme - nenájdeme
(ROSA)
* Nenosia vodu v sitku * Voda si vždy nájde cestu * Čakáš - prehĺtaš vodu
Mestská autonómna všeobecná vzdelávacia inštitúcia
stredná škola č.5
g.o. Železnica moskovského regiónu
Mesto vedecké a praktické
študentská konferencia
"Potenciál - 2012"
Téma projektu:
"VODA JE ZDROJ ŽIVOTA"
Projektový manažér:
Mytnik Svetlana Grigorievna
učiteľka na základnej škole
Stredná škola MAOU №5
Účastníci projektu
žiaci 4. ročníka
MAOU stredná škola č. 5:
Pelkina Mária
Poghosyan Leah
Skorobogatov Eduard
Železnica 2012 Obsah
ja . Úvod 3
II . Voda je život 4
III . Praktická práca 5
3. 1. Prvá skúsenosť
3. 2. Druhá skúsenosť
3. 3. Tretia skúsenosť
IV . Záver 8
Referencie………………………………………………………………..9
Žiadosť ………………………………………………………………….. 10
Úvod
Predmet projekt: "Voda je zdrojom života"
Cieľ projekt: odhaliť úlohu vody v živote rastlín a zistiť, ako dlho môže byť rastlina bez vody.
Úlohy projekt:
Určte potrebu vody v rôznych rastlinných druhoch.
Usporiadajte experiment na určenie potreby zalievania rastlín.
Robte pozorovania a vyvodzujte závery.
Zhrňte výsledky.
Výskumné metódy:
pozorovanie; analýza; zovšeobecňovanie.
členov : žiaci 4. - D triedy pozostávajúce z 3 osôb.
Začiatok projektu: marca 2012 sa štúdia uskutočnila od 14. marca do 13. aprílaEtapy práce na projekte
1. fáza Prípravná fáza.
Vedenie úvodného rozhovoru s cieľom vzbudiť záujem o túto tému.
2. fáza Organizácia projektových prác
1. Výber témy a cieľov projektu
2. Určenie počtu účastníkov projektu.
3. Zber a štúdium literatúry o výhodách vody pomocou výskumných metód:
mysli za seba;
pozri si knihy
opýtajte sa dospelých;
obrátiť sa na počítač;
4.Praktická práca o štúdiu významu vody pre život rastlín.
3. fáza Prezentácia hotového výrobku (prezentácia)
4. fáza Zhrnutie. Analýza projektu. Budúce plány.
Voda je život
Voda je zdrojom života. Človek oddávna venoval vode veľkú pozornosť, pretože bolo dobre známe, že kde nie je voda, tam nie je život. V suchej pôde môže zrno ležať mnoho rokov a klíči iba za prítomnosti vlhkosti. Voda je najbežnejšou látkou na Zemi: tri štvrtiny povrchu planéty pokrývajú moria, oceány, rieky a ľadovce.
Voda sa nedá ničím nahradiť – to ju odlišuje od takmer všetkých ostatných druhov surovín a palív. Voda môže byť nahradená iba vodou samotnou!
Bez vody niet života. Jedna kniha krásne hovorí, že voda je krvou zeme. Ranení sú často ohrození smrťou zo straty krvi, ale smrť nastáva, keď krv stratí svoju schopnosť vykonávať svoje hlavné funkcie. Tieto slová sa dajú použiť aj na vodu. Voda je vzácna tam, kde sa vo veľkej miere používa alebo kde „ochorela“ a nie je vhodná na konzumáciu.
Voda je základným faktorom určujúcim životnú aktivitu rastlín. Z 1000 g vody absorbovanej rastlinou sa asi 990 g odparí a 10 g sa zadrží v rastline. Telo rastlín tvorí 50-98% vody. Všetky fyziologické procesy prebiehajú za účasti vody, preto je jedným z najvýznamnejších environmentálnych faktorov ovplyvňujúcich rast a vývoj rastlinného organizmu.
Voda pre izbové rastliny nie je o nič menej dôležitá ako svetlo a teplo. Vývoj a kvitnutie rastlín závisí od zručného a včasného zavlažovania, ako aj od postreku.
Sme študentmi 4. ročníka strednej školy MAOU č. 5 v meste Zheleznodorozhny, ktoré uskutočnili experimenty demonštrujúce dôležitosť vody pre rôzne druhy rastlín.
3.1. Najprv skúsenosti.
Účel skúsenosti: odhaliť úlohu vody v živote chlorofytu.
Školenie: vzal kvet, zalial a uvoľnil pôdu. Študoval som stav kvetu: sýtosť farieb a sviežosť listov.
Priebeh experimentu:
dátum
Zistenia: podľa výsledkov pokusu som zistil, že chlorofyt je nenáročná rastlina a môže byť dlho bez vody.
3.2 Druhá skúsenosť.
Účel skúsenosti: odhaliť vplyv vody na rast a vývoj fialiek.
Školenie: vybral si zdravú kvetinu, napojil a uvoľnil pôdu, študoval odbornú literatúru. Zoznámil som sa so stavom kvetu: sýtosť farby a sviežosť listov, tvorba ružice.
Priebeh experimentu:
dátum
záver: počas pozorovania som zistil, že fialky potrebujú pre dobrý rast a vývoj miernu pravidelnú zálievku.
3.3 Tretia skúsenosť.
Účel skúsenosti: zistite dôležitosť vody pre rast a vývin nočného kvetu.
Školenie: vzal kvet, zalial a uvoľnil pôdu. Skúmal stav listov a stonky.
Priebeh experimentu:
dátum
Zistenia: pozorovaním rastliny som zistila, že lienka potrebuje pravidelný postrek a zálievku. Presušenie pôdy je pre túto rastlinu neprijateľné.
Záver
Voda je pre rastliny životne dôležitá.Úloha vody v živote rastlín, nepochybne veľmi veľký. Je to voda, ktorá je hlavným zdrojom výživy rastlín a aktívne sa podieľa na všetkých životne dôležitých metabolických procesoch. Niektoré rastliny potrebujú k životu veľa vody, iné zase malé množstvo – to treba brať do úvahy pri zalievaní rastliny pre jej normálny rast a vývoj.
Izbové rastliny nemajú radi osamelosť. Bude to pre nich veľmi ťažké, ak vedľa nich nebude cítiť starostlivé srdce. Venujte im svoju starostlivosť, no, nezostanú v dlhoch!
Bibliografia:
1. Encyklopédia pre deti. Biológia.- M.: Avanta +, 2001
2. Dr. D. G. Hession. Všetko o izbových rastlinách. - M.: Kladez - Buks, 2000
3. Halina Heitzová. Vo svete kvetov. - Vilnius: CJSC "Gamta", 1997
4.ru.wikipedia.org
5. www.rosmed.ru
6. www.sapfira.ru
7. hraniteli.jimdo.com
8. www.treeland.ru/article/home/
9.medicine.astrostar.ru/travi/
10. www.wild-mistress.ru
http://festival.1september.ru/articles/512513/ http://www.veresk.chel.ru/alko/ivin2.htm http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Alkogol/Vlijanie-alkogolja-na -rastenija.html
Dodatok
Žiadna rastlina nemôže prežiť bez vody. Korene pšenice a raže pri hľadaní vody siahajú hlboko do zeme až jeden a pol metra. Na stromoch vo výške 10-12 metrov. A obyvateľ púšte ťava tŕň - až 20 metrov.
Izbové rastliny však nedokážu produkovať vodu v správnom množstve. Ich život závisí od človeka. Pri starostlivosti o kvety na hodine sme sa zamysleli nad tým, prečo niektoré rastliny potrebujú veľa vlahy, kým iné málo.
Stanovenie cieľa: odhaliť úlohu vody v živote rastlín a zistiť, ako dlho môže byť rastlina bez vody. Vybrali sme tri rastliny, vyplnili pozorovacie denníky, naštudovali potrebnú literatúru a pustili sa do práce.
Vybral som si chlorofytum, preštudoval som jeho stav, zalial a uvoľnil pôdu. 3 týždne som pozoroval a zapisoval si do denníka, na šiesty deň som si všimol, že pôda je suchá a na deviaty deň sa objavil biely povlak. Napriek tomuto stavu kvetu sa nemení, iba na 29. deň sú listy bledozelené. 10. apríla začínam polievať rastlinu. Výsledky pozorovania som zhrnul 13. apríla. Na základe skúseností som zistil, že chlorofyt je nenáročná rastlina a môže byť dlho bez vody.
Na pozorovanie som si zobral fialku, oboznámil sa so stavom kvetu a pustil sa do práce. Všetky pozorovania som si zapisoval do pozorovacieho denníka. Na šiesty deň pozorovania bola pôda suchá a sypká, potom sa na nej objavil biely povlak a popraskala. Na 10. deň sa začali obaľovať listy. Po 16 dňoch listy uschli a objavila sa žltosť. 30. marca začínam polievať. Kvet sa vrátil k životu, všimol som si vzhľad mladej rozety. Podľa výsledkov štúdie som si všimol, že fialky potrebujú miernu pravidelnú zálievku pre dobrý rast a vývoj.
Moja voľba bola nočná. Postaral som sa, aby bol kvietok zdravý, zalial a postriekal. Na 3. deň už pôda vyschla, potom sa na nej objavil biely povlak, niekoľko listov zožltlo a opadlo. Po dvoch týždňoch pozorovania listy uschli. 28. marca začínam polievať a rosiť rastlinu. 2. apríla som si všimol, že listy sa zazelenali a rozkvitol kvet. Zachránil som rastlinu. Počas pozorovania som si všimol, že hlucháň potrebuje neustále postrek a zálievku. Presušenie pôdy je pre túto rastlinu neprijateľné.
V dôsledku experimentu sme si uvedomili, že niektoré rastliny potrebujú k životu veľa vody, zatiaľ čo iné potrebujú malé množstvo.
Izbové rastliny nemajú radi osamelosť. Bude to pre nich veľmi ťažké, ak vedľa nich nebude cítiť starostlivé srdce.
Venujte im svoju starostlivosť, no, nezostanú v dlhoch!
Mestská autonómna všeobecná vzdelávacia inštitúcia
stredná škola č.5
g.o. Železnica moskovského regiónu
Mesto vedecké a praktické
študentská konferencia
"Potenciál - 2012"
Téma projektu:
"VODA JE ZDROJ ŽIVOTA"
Projektový manažér:
Mytnik Svetlana Grigorievna
učiteľka na základnej škole
Stredná škola MAOU №5
Účastníci projektu
žiaci 4. ročníka
MAOU stredná škola č. 5:
Pelkina Mária
Poghosyan Leah
Skorobogatov Eduard
Železnica 2012 Obsah
ja. Úvod 3
II. Voda je život 4
III. Praktická práca 5
3. 1. Prvá skúsenosť
3. 2. Druhá skúsenosť
3. 3. Tretia skúsenosť
IV. Záver 8
Referencie………………………………………………………………..9
Dodatok ………………………………………………………………………. 10
Úvod
Predmet projekt: "Voda je zdrojom života"
Cieľ projekt: odhaliť úlohu vody v živote rastlín a zistiť, ako dlho môže byť rastlina bez vody.
Úlohy projekt:
Určte potrebu vody v rôznych rastlinných druhoch.
Usporiadajte experiment na určenie potreby zalievania rastlín.
Robte pozorovania a vyvodzujte závery.
Zhrňte výsledky.
Výskumné metódy:
pozorovanie; analýza; zovšeobecňovanie.
členov : žiaci 4. - D triedy pozostávajúce z 3 osôb.
Začiatok projektu: marca 2012 sa štúdia uskutočnila od 14. marca do 13. apríla
Etapy práce na projekte
1. fáza Prípravná fáza.
Vedenie úvodného rozhovoru s cieľom vzbudiť záujem o túto tému.
2. fáza Organizácia projektových prác
1. Výber témy a cieľov projektu
2. Určenie počtu účastníkov projektu.
3. Zber a štúdium literatúry o výhodách vody pomocou výskumných metód:
mysli za seba;
pozri si knihy
opýtajte sa dospelých;
obrátiť sa na počítač;
4.Praktická práca o štúdiu významu vody pre život rastlín.
3. fáza Prezentácia hotového výrobku (prezentácia)
4. fáza Zhrnutie. Analýza projektu. Budúce plány.
Voda je život
Voda je zdrojom života. Človek oddávna venoval vode veľkú pozornosť, pretože bolo dobre známe, že kde nie je voda, tam nie je život. V suchej pôde môže zrno ležať mnoho rokov a klíči iba za prítomnosti vlhkosti. Voda je najbežnejšou látkou na Zemi: tri štvrtiny povrchu planéty pokrývajú moria, oceány, rieky a ľadovce.
Voda sa nedá ničím nahradiť – to ju odlišuje od takmer všetkých ostatných druhov surovín a palív. Voda môže byť nahradená iba vodou samotnou!
Bez vody niet života. Jedna kniha krásne hovorí, že voda je krvou zeme. Ranení sú často ohrození smrťou zo straty krvi, ale smrť nastáva, keď krv stratí svoju schopnosť vykonávať svoje hlavné funkcie. Tieto slová sa dajú použiť aj na vodu. Voda je vzácna tam, kde sa vo veľkej miere používa alebo kde „ochorela“ a nie je vhodná na konzumáciu.
Voda je základným faktorom určujúcim životnú aktivitu rastlín. Z 1000 g vody absorbovanej rastlinou sa asi 990 g odparí a 10 g sa zadrží v rastline. Telo rastlín tvorí 50-98% vody. Všetky fyziologické procesy prebiehajú za účasti vody, preto je jedným z najvýznamnejších environmentálnych faktorov ovplyvňujúcich rast a vývoj rastlinného organizmu.
Voda pre izbové rastliny nie je o nič menej dôležitá ako svetlo a teplo. Vývoj a kvitnutie rastlín závisí od zručného a včasného zavlažovania, ako aj od postreku.
Sme študentmi 4. ročníka strednej školy MAOU č. 5 v meste Zheleznodorozhny, ktoré uskutočnili experimenty demonštrujúce dôležitosť vody pre rôzne druhy rastlín.
3.1. Najprv skúsenosti.
Účel skúsenosti: odhaliť úlohu vody v živote chlorofytu.
Školenie: vzal kvet, zalial a uvoľnil pôdu. Študoval som stav kvetu: sýtosť farieb a sviežosť listov.
Priebeh experimentu:
Študentské aktivity | Študentské pozorovania | ||
pôda | rastlina |
||
14.03.12 | Zalial a uvoľnil pôdu | Pôda je mokrá | Listy jasne zelené |
16.03.12 | Vyschla | Bez zmien |
|
19.03.12 | Suché, drobivé | Bez zmien |
|
22.03.12 | Pôda je suchá, objavil sa biely povlak | Bez zmien |
|
26.03.12 | Pôda je pokrytá kôrou | Bez zmien |
|
28.03.12 | Pôda je suchá, prikrytá | Bez zmien |
|
02.04.12 | Pôda je suchá | Bez zmien |
|
06.04.12 | Bez zmien |
||
10.04.12 | Pôda je suchá | Listy sú svetlozelené |
|
12.04.12 | Postriekali a zaliali kvet | Pôda je mokrá | Bez zmien |
13.04.12 | Nastriekal kvet | Listy jasne zelené |
|
Experiment dokončený |
|||
Zistenia: podľa výsledkov pokusu som zistil, že chlorofyt je nenáročná rastlina a môže byť dlho bez vody.
3.2 Druhá skúsenosť.
Účel skúsenosti: odhaliť vplyv vody na rast a vývoj fialiek.
Školenie: vybral si zdravú kvetinu, napojil a uvoľnil pôdu, študoval odbornú literatúru. Zoznámil som sa so stavom kvetu: sýtosť farby a sviežosť listov, tvorba ružice.
Priebeh experimentu:
Študentské aktivity | Študentské pozorovania | ||
pôda | rastlina |
||
14.03.12 | Zem sa uvoľnila a zaliala kvet | Pôda je mokrá | Listy sú zelené |
16.03.12 | Pôda začala vysychať | Bez zmien |
|
19.03.12 | Pôda je suchá, sypká | Bez zmien |
|
22.03.12 | Pôda popraskala, objavil sa biely povlak | Jeden list sa otočil |
|
26.03.12 | Na pôde sa objavila kôra | Zrolovalo sa ešte niekoľko listov |
|
30.03.12 | Pôda je suchá | Listy vyschli, objavila sa žltosť |
|
02.04.12 | Rastlinu zalievam tak, aby sa voda nedostala na listy. | Pôda je mokrá | Listy zozelenali |
06.04.12 | Zalievanie rastliny | Pôda je vlhká, sypká | Listy sú jasne zelené |
09.04.12 | Pôda je mokrá | čerstvé listy |
|
11.04.12 | Zalievanie rastliny | Pôda je mokrá | Je tu nová zásuvka |
Experiment dokončený |
|||
záver: počas pozorovania som zistil, že fialky potrebujú pre dobrý rast a vývoj miernu pravidelnú zálievku.
3.3 Tretia skúsenosť.
Účel skúsenosti: zistite dôležitosť vody pre rast a vývin nočného kvetu.
Školenie: vzal kvet, zalial a uvoľnil pôdu. Skúmal stav listov a stonky.
Priebeh experimentu:
Študentské aktivity | Študentské pozorovania | ||
pôda | rastlina |
||
14.03.12 | Uvoľnite a zalejte rastlinu | Pôda je dosť vlhká | Listy jasne zelené |
16.03.12 | Pôda je suchá | Bez zmien |
|
19.03.12 | Pôda je popraskaná | Listy sú svetlozelené |
|
22.03.12 | Na pôde sa objavil biely povlak | Listy zožltli |
|
26.03.12 | Zem bola pokrytá kôrou | Niekoľko listov zožltlo a opadlo |
|
28.03.12 | Pôda je suchá, drobivá | Listy vyschnuté, bledé so žltosťou |
|
30.03.12 | Zaliať a postriekať rastlinu | Pôda je mokrá | Listy sú stále trochu ochabnuté |
02.04.12 | Zaliať a postriekať rastlinu | Pôda je mokrá | Listy sa zazelenali, kvet rozkvitol |
04.04.12 | Zalial a postriekal kvetinu | Pôda je mokrá | Listy sú zelené, objavili sa nové výhonky |
Experiment dokončený |
|||
Zistenia: pozorovaním rastliny som zistila, že lienka potrebuje pravidelný postrek a zálievku. Presušenie pôdy je pre túto rastlinu neprijateľné.
Záver
Voda je pre rastliny životne dôležitá.Úloha vody v živote rastlín, nepochybne veľmi veľký. Je to voda, ktorá je hlavným zdrojom výživy rastlín a aktívne sa podieľa na všetkých životne dôležitých metabolických procesoch. Niektoré rastliny potrebujú k životu veľa vody, iné zase malé množstvo – to treba brať do úvahy pri zalievaní rastliny pre jej normálny rast a vývoj.
Izbové rastliny nemajú radi osamelosť. Bude to pre nich veľmi ťažké, ak vedľa nich nebude cítiť starostlivé srdce. Venujte im svoju starostlivosť, no, nezostanú v dlhoch!
Bibliografia:
1. Encyklopédia pre deti. Biológia.- M.: Avanta +, 2001
2. Dr. D. G. Hession. Všetko o izbových rastlinách. - M.: Kladez - Buks, 2000
3. Halina Heitzová. Vo svete kvetov. - Vilnius: CJSC "Gamta", 1997
4.sk.wikipedia.org
5. www.rosmed.ru
6. www.sapfira.ru
7. hraniteli.jimdo.com
8. www.treeland.ru/article/home/
9.medicine.astrostar.ru/travi/
10. www.wild-mistress.ru
http://festival.1september.ru/articles/512513/http://www.veresk.chel.ru/alko/ivin2.htmhttp://900igr.net/prezentatsii/biologija/Alkogol/Vlijanie-alkogolja-na-rastenija.html
Dodatok
Mestská vzdelávacia inštitúcia
Stredná škola č.21
Environmentálny projekt
"Čistá voda je živá planéta"
Borisová Viktória 3. ročník
Borisov Sergey 3. ročník
Dyakova Ekaterina 3. ročník
Nikolaev Vladimír 3. trieda
Projektový manažér:
Tveritina Svetlana Nikolaevna
MOU stredná škola №21
konzultant:
Časová os implementácie:
03.03.2014-17.03.2014
Volgodonsk
2014
Stránka
1. Úvod 2
2. Význam vody na Zemi 3-4
3. Príčiny znečistenia vôd 5-6
4. Experimentálne a experimentálne práce v oblasti životného prostredia 7
Ekonomický problém znečistenia vody
5. Pravidlá starostlivosti o vodu 8
6. Záver 9
7.Zoznam zdrojov 9
1. Úvod
Ak si urobíte zoznam vecí potrebných pre život, potom ho samozrejme povedie voda. Bez nej nie je žiadna zo známych foriem života úplne nemožná. Ľudské telo tvorí približne 75 % vody. Je to voda, ktorej planéta vďačí za vznik a rozvoj života, potom, keby jej nebolo, nebolo by nás. Mnoho ľudí si myslí, že keďže je na zemi viac vody ako súše, netreba ňou šetriť. Nehovoríme však o vode morí a oceánov, ale o sladkej vode, ktorej zásoby na planéte nie sú až také veľké. Ak si svetový oceán predstavíte ako bazén, potom v ňom bude len polievková lyžica prírodnej sladkej vody. Z tejto polievkovej lyžice je veľmi málo vody vhodnej na pitie. Každým rokom sa zásoby sladkej vody na zemi vyčerpávajú a na vine je ľudská činnosť. Pri práci na projekte sme zvažovali niekoľko otázok: Aký význam má voda pre živé organizmy. Čelí planéta nedostatku vody? V ktorých krajinách už existuje a ako je to v Rusku? Prečo je voda znečistená? Aký je stav vody v našom meste?
A napokon, ako ochrániť a zachrániť najväčšie bohatstvo prírody – vodu.
Cieľ projektu:
- Zvyšovanie rešpektu k sladkej vode.
- Schopnosť hospodáriť
Úlohy:
- Získajte informácie o zdrojoch sladkej vody.
- Zistite, kde strácame vodu.
- Zistite, ako eliminovať stratu vody.
Hypotéza : ak každý človek šetrí vodou, stratíme menej sladkej vody.
Predmet štúdia: sladká voda.
Predmet štúdia: ako šetriť čerstvou vodou.
Akčný plán :
1. Hľadajte informácie o vode v knižnici, na internete, vykonajte prieskum medzi priateľmi a príbuznými.
2. Diskutujte o probléme znečistenia vody.
3. Systematizujte získané údaje a vyvodzujte závery.
4. Pripravte si prezentáciu.
5. Chráňte svoj projekt.
2. Význam vody na Zemi
čo je voda? Minerál - bezfarebný
Bez zápachu, bez tvaru, ale pozeráš sa okolo seba -
Toto je hlavná sviatosť, hlavný zázrak planéty,
Toto je hlavný zdroj, z ktorého vyvieral život.
Bez vody na planéte je niečo živé nemysliteľné.
A voda je všadeprítomná - v útrobách aj nad zemou,
A planéta Zem, vo vesmíre je zrno modré,
Oveľa presnejšie by bolo nazvať to nie Zem, ale Voda.
Oceány a rieky, jazerá a večné ľadové kryhy,
Miazga stromov a bylín, krv živých zvierat a ľudí -
Toto je len voda, toto je samotné jadro Života,
Toto je plazma Planéty a možno aj celej Galaxie.
Nevážime si to, sme ako deti hrajúce sa s hračkou,
S týmto hlavným pokladom, tajomstvom života, vodou,
Znečistite to, otrávte to, zabite to...
Čo ak sa hra raz zmení na katastrofu?
Na hodinách sveta okolo nás sme sa to naučili
97 % vody na planéte tvoria slané vody morí a oceánov.
- 3% (teda 39 500 kubických km) sú vhodné pre človeka. Kde je život, tam je vždy voda.
- Život bez vody je nemožný.
- Voda je zdrojom energie.
- Voda prenáša teplo.
- Voda je dobré rozpúšťadlo.
- Vo vode prebieha obrovské množstvo chemických procesov.
Ako aj:
Väčšina z nás vie o vode len to, že bez nej „ani tu, ani tam“. Skrýva však veľa tajomstiev a mnohé z jej vlastností neboli doteraz prebádané.
Koľko stavov má voda?
Zo školských osnov vieme, že voda je kvapalná látka, ktorá v závislosti od teploty môže byť pevná a plynná. V skutočnosti nemá tri stavy, ale oveľa viac: päť - keď je kvapalina, 14 - pri mínusových teplotách. A ak je voda presýtená metánom, môže sa dokonca vznietiť.
Zamrzne všetka voda pri teplotách pod nulou?
Nie každý. Veľmi čistá voda, bez nečistôt, tesne pod nulou nebude stačiť – stále zostane tekutá. Má však aj svoj vlastný prah mrazu: je len nižší ako u obyčajnej vody.
Ktorá krajina má najčistejšiu vodu?
Samozrejme, rád by som si spomenul na naše vodné zdroje a v prvom rade na jazero Bajkal. Ale, bohužiaľ, jedno jazero počasie nespraví a pre čistú vodu je lepšie ísť k našim susedom - do Fínska. Práve táto krajina sa podľa štúdie UNESCO umiestnila na prvom mieste spomedzi 122 krajín sveta.
Ktorá voda sa rýchlejšie zmení na ľad – studená alebo horúca?
Napodiv, druhá, hoci pred zmrazením, musí úplne vychladnúť. Táto vlastnosť vody sa radí medzi úžasné fakty: prečo sa to deje, vedci zatiaľ nevysvetlili.
A čo sa stane, ak vodu „prechladíte“?
Po zmrazení vody na -120 ° vedci s prekvapením zistili, že sa stala viskóznou. Stále nejakých 15° pod nulou - a ukázalo sa niečo ako sklo.
Pri rozhovore s našou školskou sestrou sme sa dozvedeli, že voda zabíja
Práve „vodnou“ cestou sa šíria najnebezpečnejšie choroby pre človeka. Dnes sa takto prenášajú až 2/3 infekcií. Podľa štatistík každý rok zomrie asi 25 miliónov obyvateľov planéty po vypití kontaminovanej vody.
Ale bez nej nie je život!
Všetok život na našej planéte obsahuje vodu a zahynie, ak o ňu príde. Zvieratá tvoria 75 % vody, zemiaky 76 % vody a vodný melón obsahuje 96 % vody. Ľudské telo obsahuje asi 70 % vody, ale toto číslo sa mení s vekom. V tele novorodenca je to viac ako 85%, v tele starého muža - asi 50%. Ukazuje sa, že starnutím strácame vodu. A za život stihneme vypiť asi 35 ton vody!
Odborník na výživu vody
„Sedieť o chlebe a vode“ znamená hladovať, ale nie z dobrého života. No ľudia s nadváhou dokážu naozaj „sadnúť na jednu vodu“, vylúčiť zo stravy ostatné nápoje a výrazne schudnúť. Podľa odborníkov na výživu ide o jeden z najúčinnejších spôsobov, ako schudnúť.
Vodný kardiológ
Pitie dostatočného množstva vody denne – aspoň šesť pohárov – výrazne znižuje riziko infarktu.
3. Príčiny znečistenia vôd
Tretina svetovej populácie trpí akútnym nedostatkom vody. Obmedzený prísun sladkej vody sa ďalej znižuje v dôsledku znečistenia.
V posledných storočiach sa okrem prirodzeného znečistenia prírodných zdrojov pôdnymi časticami, horninami, minerálnymi soľami objavil problém priemyselného a poľnohospodárskeho znečistenia vôd.
Dozvedeli sme sa to z internetu a časopisovpotom vedci vypočítali, že každý rok sa do vodných plôch na celom svete dostane toľko škodlivých látok, že by sa nimi mohlo naplniť 10 000 nákladných vagónov vo vlakoch. Dokonca aj v čistých vodách Arktídy sa našli stopy pracieho prášku. V riekach Dunaj, Rýn, Volga sa nedá plávať vôbec. Z potopeného lesa sa v sibírskych riekach objavili mikroorganizmy, ktoré sú veľmi škodlivé pre zdravie ľudí a zvierat. Jazero Bajkal stráca schopnosť čistiť sa. V rieke Amur je toľko minerálnych hnojív, že deti sú po kúpaní pokryté vyrážkou. Aj v tele rýb dochádza k zmenám, ryby sa rodia s dvoma chvostmi.
Asi 80 % všetkých chorôb v rozvojových krajinách súvisí s nedostatkom čistej vody.
Naša krajina je snáď najviac zásobená vodou: v priemere je zásobovanie obyvateľov vodou 400 litrov na osobu (z toho 250 litrov pitnej vody denne).
Na hodinách krúžku „Mladý patriot“ sme sa zoznámili s tým, ako naši predkovia zaobchádzali s vodou. A veľa sme sa mohli naučiť od našich predkov. Ľudia si vážili vodu, nazývali ju krvou Zeme. Ruský ľud vytvoril obrovské množstvo prísloví o vode. Tu sú niektoré z nich: „Nebeské vody zalievajú zem“, „Voda je pánom všetkého, vody a ohňa sa boja“, „A tichá voda zmýva strmé brehy“, „Vždy očakávajte prudké nešťastie od veľkej vody “. Počúvajte slová toho istého koreňa - Vlasť, drahá, drahá ... Čo je to prameň? Je to malý prúd vody vychádzajúci zo zeme. Matka zem sama o sebe dáva ľuďom sviežosť, elán, zdravie. Voda v prameňoch je totiž vždy čistá, osviežujúco studená a zdravá. V Rusku bola pramenitá voda chránená, stavali sa studne pre pramene a často sa čistili. A okoloidúci sa mohol vždy napiť ľadovo studenej vody z naberačky, ktorá zostala pri prameni. Voda v prameňoch je veľmi studená, ale ľudia hovoria, že aj keď ju v zime poliate v mraze, neochoriete, naopak, posilníte silu a zdravie. Teraz je veľa prameňov preč,
Naše rodné mesto Volgodonsk sa nachádza na hranici medzi Donom a obrovskou nádržou Tsimlyansk na východe Rostovskej oblasti.Vodná nádrž Tsimlyansk, vytvorená v roku 1952, je dnes jediným zdrojom zásobovania domácností a pitnej vody pre 169 000 obyvateľov. Nádrž má viac ako 60 rokov.
Jeho problémami sú zanášanie, kvitnutie rias počas teplého obdobia, znečistenie vôd, pozorovaný pokles zásob vody a rýb atď.Dnes je hlavným zdrojom znečistenia časti nádrže Tsimlyansk, ktorá je najbližšie k Volgodonsku, samotné mesto, naše splašky, ktoré sa bez akéhokoľvek čistenia dostávajú do mora.Miesta vypúšťania dažďovej vody do nádrže Tsimlyansk (Sukho-Solyonovskaya žľab, oblasť nákupného centra) sú najviac znečistenou oblasťou mora. Občania si pamätajú núdzovú situáciu na jeseň roku 2009, keď dodávka vody vo Volgodonsku na dva dni „vyschla“: akumulácia modrozelených rias v mieste odberu vody neumožnila dodávať vodu do Volgodonska. Problém spoľahlivého zásobovania mesta pitnou vodou je jedným z hlavných problémov nášho mesta. Ale nestačí len starostlivosť štátu, je potrebné, aby sme vodou aj šetrili. Voda je život. Básnik V. Majakovskij v jednej zo svojich básní oslovil ľudí takto: „Hej, mešťania, starajte sa o vodu! Postarajte sa o svoje vodovodné potrubie!“ Myslieť si! Keď voda vytečie z kohútika, vedro vytečie za 10 minút. Koľko vedier vody vytečie za 1 hodinu? Na 1 deň? Ak voda tečie v potoku veľkosti zápalky, tak za deň vytečie 40 vedier a vo vedre 10 litrov. Voda sa do kohútika nedostane hneď: tie kvapôčky, ktorými si umývame ruky, prešli dlhú cestu. Najprv zo zásobníka ide do potrubia, kde sa po vyčistení dostane k nám. Aby nám z kohútika tiekla čistá voda, muselo veľa ľudí tvrdo pracovať: niektorí vyrábali potrubia vo fabrike, iní pomáhali vode dostať sa do potrubia, t.j. postavil vodovod, tretí čistil vodu, štvrtý opravoval kohútiky.
Mraky na oblohe zhustli,
A potom sa otvorili
Kvapky z neba stekali -
Máme prúdy.
Potoky sa vlievajú do rieky
"Tu budeme prúdiť vlnou!"
Rieka sa vyliala
zaplavenie brehov,
Aby rieka nevrela,
A nezaplavilo to dom.
Toto je náš zdroj vody
Nabral vodu z rieky.
Vodička cestuje,
Aby sme si umyli tvár
Aby sme mohli piť.
Používa sa na jedlo.
Bez vody nie sme nikde
Preto viem
Ako chodí cez potrubie
Vstúpi do každého domu
Stačí zapnúť kohútik
Potečie prúd vody
A niekedy sa nám zdá, že samotná voda tečie z kohútika a je jej veľa, nemôžete šetriť, nechajte si ju naliať! Teraz už ale vieme, že voda tečie do kohútika z rieky a ak všetci ľudia nechajú kohútiky otvorené, čo sa môže stať? Mnoho ľudí používa vodu nerozumne: Umývame si zuby, kohútik je otvorený a voda tečie do kanalizácie. Pevne zatvorte kohútik a voda pomaly kvapká. Smerujem do jedálne, umývam si ruky a otočím kohútik až na doraz. Koľko litrov vytečie za deň? Pozorovaním kohútika, ktorý nie je tesne uzavretý, sme to zistili
4. Vykonala štúdiu o využívaní vody
Predtým, ako začnete robiť prieskum, musíte prepísať údaje o bytových vodomeroch. Stav meračov: studená voda - 108 253 metrov kubických, teplá voda - 61 121 metrov kubických.
Šetrite vodou tak, že vodu vypnete pri čistení zubov.
Poďme zistiť, koľko vody sa dá ušetriť, ak vypnete vodu pri čistení zubov (2x denne na 2 minúty).
Čistíme si zuby 2 minúty bez toho, aby sme vypli vodu, a skontrolujeme stav glukomeru.
Oceľové stavy vodomerov na studenú vodu: 108,265
(zvýšené o 12 litrov), horúca: 61,131 (zvýšené o 10 litrov). Záver : celková zmena hodnôt oboch počítadiel naznačuje, že ak sme pri čistení zubov vypli vodu,to by mohlo ušetriť 22 litrov. Ak zoberieme do úvahy, že si človek umýva zuby 2x denne, znamená to, že za jeden deňmíňa 44 litrov vody. Ak spočítame spotrebu plytvanej vody trojčlennou rodinou, dostaneme: 44 * 3 = 132 litrov (!). Vypočítajme, koľko vody môžu ušetriť žiaci jednej triedy (30 ľudí): 44 * 30 = 1320 litrov . A teraz sa pozrime, koľko vody dokážu ušetriť študenti jednej školy (1 tisíc ľudí):44 * 1000 = 44000 litrov.Toto je za jeden deň. Na mesiac 1 osoba ušetrí: 44 * 30 = 1320 litrov , trojčlenná rodina: 1320 * 3 = 3960 litrov , žiaci tej istej triedy: 1320 * 30 = 39600 litrov, študenti tej istej školy:1320 * 1000 = 1320000 litrov. Za rok ušetrí jeden človek: 44 * 365 = 16060 litrov, rodina z r. traja ľudia: 16060 * 3 = 48180 , ušetria žiaci rovnakej triedy: 16060 * 30 = 481800 litrov , študenti tej istej školy:16060 * 1000 = 16060000 litrov. Výsledky štúdie budú umiestnené v tabuľke
Šetrite vodou tak, že vodu vypnete pri čistení zubov
1 osoba | 3 členná rodinka | Žiaci jednej triedy (30 osôb) | Študenti jednej školy (1 tisíc ľudí) |
||||
Úspora vody za 1 deň (l) | |||||||
1320 | 44000 |
||||||
Úspora vody za 1 mesiac, (l) | |||||||
1320 | 3960 | 39600 | 1320000 | ||||
Úspora vody za 1 rok | |||||||
16060 | 48180 | 481800 | 16060000 |
zistenia
Vodou treba šetriť! V prvom rade sa to prejaví v znížení platby za vodu pre každú rodinu. V celoštátnom meradle úspory umožnia získať miliardy rubľov. Vo svete veľké množstvo ľudí pociťuje nedostatok pitnej vody a ešte viac vody pre potreby domácnosti.
Zaujímavosti
- Ak rodina ušetrí aspoň 20% vody z vodovodu z objemu, ktorý spotrebuje, tak za rok z tohto množstva môže vzniknúť jazero s priemerom 200 metrov a hĺbkou 2 metre.
- Výberom určitých produktov môžete ušetriť aj vodu.
- Ukazuje sa, že na vypestovanie 500 gramov jačmeňa je potrebných 650 litrov vody.
- Vodou šetria aj vegetariáni. Chov zvierat na mäso si vyžaduje veľa vody.
- Cena 70 litrov teplej vody je cena jedného jablka, cena 1000 litrov teplej vody je cena 300 gramov syra, cena 2700 litrov teplej vody je cena bavlnenej košele a cena 100 000 litrov teplej vody je cena notebooku.
5. Pravidlá pre opatrný postoj k vode
Voláme!
1. Venujte pozornosť tomu, či voda z vodovodného kohútika netečie nadarmo
2. Naučte sa čistiť si zuby tak, aby ste neplytvali vodou. Ak to chcete urobiť, nechajte kohútik otvorený počas čistenia zubov a vyplachovania úst. Ihneď nalejte vodu do pohára a zatvorte kohútik.
3. Ak voda tečie z dôvodu poruchy kohútika alebo stĺpika, musíte o tom ihneď informovať dospelú osobu.
5. Snažte sa, aby zvyšky jedla nezaschli v tanieroch a panviciach. Na ich umytie treba veľa vody.
6. Môžete tiež použiť základné spôsoby opätovného použitia. Stačí umiestniť misku do umývadla pod rukami, kým budete umývať zeleninu. Potom ho znova použite na zalievanie izbových rastlín.
Uskutočnenie týchto zmien vo svojom pravidelnom životnom štýle vám ušetrí nielen účty za vodu, ale aj zásobu vody našej planéty na ďalšie roky.
6.Záver
Práca na projekte nám pomohla pochopiť, aký akútny je dnes problém zachovania vodných zdrojov planéty, pretože všetok život na Zemi sa bez vody nezaobíde a zásob sladkej vody, ktoré k životu tak veľmi potrebujeme, je veľmi málo.
V procese práce sme si rozšírili vedomosti o vode, oboznámili sa s príčinami znečistenia vôd, vyvodili závery o potrebe šetrného a hospodárneho nakladania s vodou.
Práca nám pomohla pochopiť, že šetrenie vodou znamená záchranu života, zdravia a krásy sveta okolo nás.
7.Zoznam zdrojov
Veľká encyklopédia.
Cyrila a Metoda, 2008
Základná škola. Študentská príručka. M.: 1996
Pleshakov A. A., Kryuchkova E. A. Svet okolo nás.
Chizhevsky A.E. Poznám svet. detského
encyklopédia.Ekológia. M.: 1997
Wagner Yu. Veda pre každého. Úžasné príbehy o
Príroda. – M.: AST: Astrel, 2002.
Správy RIA http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP
Význam vody u Slovanov: rodobozhie.uco z.ru.
