MOŽNOSŤ 1
1. Zadajte nesprávne vyhlásenie
A. Vedľajšie členy vety rozdeľujú len gramatický základ.
B. Podľa spôsobu vyjadrovania sa definície delia na súhlasné a nejednotné.
B. Priamy predmet sa môže vzťahovať len na slovesá a vyjadruje sa len v akuzatíve.
G. Podmet možno vyjadriť rôznymi slovnými druhmi.
2. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený príslovkou.
ALE . V dome oproti sa rozsvietili svetlá.
B. „Skoré ráno“ – slovo s tromi predponami a dvoma príponami.
V. Celý deň je akoby krištáľový.
D. V noci je mesiac slabý.
3. Označ vetu zloženým slovesným predikátom.
A. Oblaky sa objali a zaspali bez smútku.
B. Začal som stavať nový dom.
Otázka: Svet mi pripadá ako nekonečná kniha.
G. Poviem rozprávku o jesennom lese.
4.
5. Nájdite vetu, v ktorej musíte medzi predmet a predikát vložiť pomlčku.
A. Svet bez kníh je svetom divochov.
B. Pre každého som cudzí.
G. Láskavé slovo toho jarného dňa.
6.
ALE. Každú hodinu stráži objekt.
B. More poslal vlhkosť na breh.
B. Vietor obieha padlých listy.
G. Vosk opuchnutý od sviečky na obrúsok.
7. Nájdite vetu s nepriamym predmetom.
A. Otvorila som okno.
B. Námorník hral starý valčík.
B. Vzdialené chvenie oslepuje oči rieky.
D. Starenka priadla priadzu.
8. Uveďte vety, v ktorých je predmet vyjadrený slovesom v neurčitom tvare.
A. Nikolaj dúfal, že bude doma včas na večeru.
B. Milovať prírodu znamená milovať vlasť.
C. Účelom literatúry je pomôcť človeku pochopiť seba samého.
D. Prišiel domov na večeru.
9.
B. Spod baretky mu trčali pramene rôznych dĺžok.
10.
B. Mierne mrholenie.
D. Vietor sa postupne utíši.
11.
Slnko rýchlo koroduje krehký jarný ľad.
12.
13. Vytvorte 3 frázy s rôznymi typmi syntaktických spojení.
14.
Skúška č.2 na tému "Struktúra vety"
MOŽNOSŤ 2
1. Upozornite na nesprávne tvrdenie.
A. Dvojčlenná veta nevyhnutne obsahuje oba hlavné členy vety.
B. Slovesný prísudok sa zhoduje s podmetom v rode, čísle a páde.
B. Predikáty sú jednoduché a zložité.
D. Aplikácia je špeciálnym druhom definície.
2. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený frázou.
A. Vtáky sa dostali k vode.
B. Mierne práškové poletovanie chumáčov.
Otázka: Sestra a ja sme sedeli na predných sedadlách.
D. Na východe sa les drel od horúčav.
3. Poukáž na vety jednoduchými slovesnými prísudkami.
A. Sýkorka si sadla k mojim nohám a niečo zaškrípala.
B. Sailor pokračoval v hraní starého valčíka.
B. Budeme traktoristi.
G. Osika, ktorá bola cez noc vychladená, sa chveje.
4. Nájdite vetu so zloženým nominálnym predikátom.
A. Lesný súmrak žiaril vláknami lúčov.
B. Noci boli jasné a jarné teplé.
B. Chlapi budú plávať v rieke.
G. Prečo si bol dlho vonku?
5. Nájdite vety, v ktorých musíte medzi predmet a predikát vložiť pomlčku.
A. Kvety sú symbolom lásky a spomienok.
B. Vôľa ako úlet spojený s rozkošou.
B. Piesne ako vtáky.
D. Chudoba nie je zlozvyk.
6. Označte vetu, v ktorej je podčiarknuté slovo predmetom.
A. Ponáhľam sa tam, do lesa kráľovstvo .
B. Prameň v zelenom háji
čakanie svitanie , bez dychu.
Do neba na východe už sa rozjasňovalo.
G. Stepnoy zväzok bylín suchý,
Vonia aj sucho.
7.Nájdite vetu s priamym predmetom.
A. Stromy zamrzli v nemej strnulosti.
B. V lese sa borovice hádali s vetrom.
B. Život je neustála práca.
G. Brezy oslavujú jar.
8. Uveďte vetu, v ktorej je okolnosť vyjadrená slovesom v neurčitom tvare.
A. Je potrebné potlačiť túžbu smiať sa ľuďom
B. Ideš do lesa počúvať, o čom si stromy šuškajú.
Otázka: Začal som si spomínať na minulé stretnutia.
G. Nebudem urážať malých.
9. Nájdite vetu s nekonzistentnou definíciou.
A. Po stranách cesty rástli kučeravé duby.
B. Bolo ráno s kvapkami rosy.
V. A tridsať krásnych rytierov postupne vychádza z čistých vôd.
G. Milujem dym spáleného strniska.
10. Nájdite vetu s účelovou okolnosťou.
A. Vadim sem často chodieval počúvať hudbu.
B. Široký priestor vždy ovládal srdcia Rusov.
B. Mierne mrholenie.
D. Vietor sa postupne utíši.
11. Napíšte vetu a analyzujte ju podľa členov.
V lese boli jasné tiene zo stromov a modré transparenty medzi ich kmeňmi.
12. Označte vety, v ktorých sú okolnosti oddelené čiarkami.
A. Ľad sa napriek skorému topeniu nestihol roztopiť.
B. Dole sa jazerá trysiek sfarbujú do modra ako oceľové zrkadlo.
B. Kormorány štebotajú a vydávajú chrapľavé škrípavé zvuky.
D. Tučniaky sa nemotorne kolísajú a pomaly prestavujú svoje silné nohy.
13. Vytvorte 3 frázy s rôznymi typmi syntaktických spojení.
14. Vytvorte 3 vety s pomlčkou medzi podmetom a prísudkom.
odpovede:
Počet pracovných miest | 1 možnosť | Možnosť 2 |
||
Max. skóre |
Premena bodov na známky:
20-23 - "5" 8-13 - "3"
14-19 - "4" menej ako 8 bodov - "2"
8. trieda. Dvojdielna ponuka. 1 možnosť.
Časť A
A1.Uveďte nesprávne vyhlásenie.
Dvojčlenná veta nevyhnutne obsahuje oba hlavné členy vety.
Priame predmety sú prechodné slovesá.
Aplikácia je špeciálnym druhom definície.
Okolnosti vysvetľujú prísudok alebo iné členy vety.
Malá obývačka bola nepohodlná.
Náš zajtrajšok bude skvelý.
S Alikom sme sa pustili do práce.
Odvážna trojka letí priamo na stanicu.
Ide študovať na novú športovú školu.
Poviem príbeh.
Budem učiteľkou na vašej škole.
Postavím nový dom.
Bol vysoký.
Som pripravený sa s tebou hádať.
Rád som vám pomohol.
Musíte pracovať.
Pomlčka medzi predmetom a predikátom s nulovým spojovacím prvkom:
dať, ak sú slová pred predikátom to znamená tu;
neuvádza sa, ak pred predikátom sú slová ako keby, ako keby, ako;
sa umiestňuje, ak predikátu predchádza častica nie;
možno použiť, ak je predmetom osobné zámeno.
Život je krásny a úžasný.
Život je ako sen.
Srdce nie je kameň.
Čítanie nie je len o učení sa faktov.
Silní vždy obviňujú bezmocných.
Majster oprava telefónu.
Zdvíha sa vietor mraky prach.
Búrka v tme obloha kryty.
Zoznámte sa, že noc sa pripravuje prírody .
Hosteska rozpálila kachle.
Knihy boli na stole.
Žijem, som hrdý na svojich synov.
Lesník prekročil prah.
Začal som hľadať stratenú palicu.
Od samého rána sme sa rozhodli robiť to, čo nás baví.
Lekár mi zakázal čítať poležiačky.
Nebudem popisovať môj stav.
Na obzore sa zrazu objavil čln s plachtou.
Všetci sa tešili na cestu domov.
Na fotografii je muž okolo tridsiatky.
Ulice dediny boli zelené.
My chlapci sme sa niekedy zhromaždili v skupinách a kráčali sme do lesa.
Vášnivý lovec hlboko cítil prírodu.
Boli sme v múzeu A.S. Puškin, veľký ruský spisovateľ.
Páčil sa mi príbeh N.V. Gogol Viy.
Sme veľmi unavení.
Všade naokolo kričali corncakes.
Včera som dorazil do Tambova.
Zmenil sa na nepoznanie.
Ako plachta sa tam do výšky belie čajka.
Pri príchode na miesto husi hlučne padajú do vody.
Skúsený šachista sa po neúspešnom ťahu vzdal.
Poslednú kresbu urobil študent veľmi nenútene.
Vlak pokračoval bez zastavenia.
1. Jar bola búrlivá. 2. Na svahoch kopcov a svahov sa začali objavovať čierne rozmrznuté fľaky. 3. V jelšových húštinách pri potokoch a v nížinách sa objavili prvé kŕdle červienok, spievali svoje jednoduché piesne.
4. Po úbočiach roklín zurčal potok. 5. Sova obyčajná v dutine starého stromu už nakladla vajíčka na hnilý prach dreva. 6. Po zimných potulkách sa na okrajoch lesa objavil jastrab. 7. Vysoko nad lesom na modrej oblohe začali svoje hry sokoly sťahovavé.
8. V Sin-bore sadali vrstvy snehu, roztopili sa kopy mravcov, ihličnatý duch sa zatiahol. 9. Naplnené šťavami zo zeme, elastické vetvy narovnané.
10. A keď marec opustil lesy, polia, močiare, polia a láskyplný apríl žiaril slnkom, semená trávy sa nafúkli od vlhkosti roztopeného snehu a vyklíčili svetlé klíčky. 11. Na svahoch roklín rozkvitli prvé kvety: zlaté hlávky matky-macochy a modré snežienky. (A. Peregudov).
V 1. Vypíšte z textu aplikácie spolu s definovaným slovom.
V 2. Uveďte počet návrhov, v ktorých sú nejednotné definície.
V 3.
AT 4. Zo 7. vety napíšte slovné spojenie so spojením susedstvo.
O 5. Z vety 9 napíšte všetky dodatky, uveďte ich typ.
O 6.
kľúče
A1. 2 A2. 3 A3. 4 A4. 1A5. 3 A6. 2,5 A7. 2,3 A8. 1 A9. 3 A10. 4 A11. 2 A12. 3 A13. 4,5
V 1. Sin Bor, sova obyčajná, jastrab, sokol sťahovavý.
V 2. 2,3,4,5,6,8,9,10,11
V 3. začali sa objavovať rozmrazené škvrny: začali sa objavovať - zložený slovesný predikát , rozmrazené náplasti - predmet vyjadrený podstatným menom.
AT 4. Navinutý vysoko
8. trieda. Dvojdielna ponuka. Možnosť 2.
Časť A
A1.Uveďte nesprávne vyhlásenie.
Predmet môže byť vyjadrený rôznymi časťami reči.
Predikát vyjadruje gramatický význam jednej z nálad.
Priamy predmet sa môže vzťahovať iba na slovesá a vyjadruje sa iba v akuzatíve.
Klasifikácia okolností sa v podstate zhoduje s klasifikáciou prísloviek.
Päť nie je deliteľné dvomi.
V diaľke sa ozvalo „hurá“.
Náš zajtrajšok bude skvelý.
Najlepší zo žiakov bol ocenený diplomom.
Včera sa stalo niečo zvláštne.
Dom postavia murári.
Orgován začína kvitnúť začiatkom leta.
Zdalo sa, že je to rozhľadený muž.
Na ceste sme sa dozvedeli veľa zaujímavého.
Pozvali sme ho, aby si s nami zahral.
Deti sa budú kúpať v rieke.
Nebude so mnou kamarát.
Topánky jej pristanú.
Musel som priznať svoje chyby.
Pomlčka medzi predmetom a prísudkom:
dať len vtedy, keď je zväzok vynechaný;
kladie sa, ak sú podmet a predikát vyjadrené tým istým slovným druhom;
neumiestňuje sa v prítomnosti častice nie pred mennú časť predikátu;
neuvádza sa, ak pred predikátom predchádza porovnávacia spojka.
Poznanie je moc.
Inteligentný smiech ako úžasný zdroj energie.
Tieto pláne sú ako nekonečné more.
Chudoba nie je zlozvyk.
Pre všetkých som cudzí.
Bajkal je najhlbšie jazero na planéte.
korčuľovať reže ľad.
otec dal mi loptu.
Na mieru oblek .
Cloud pokrýval polovicu oblohy.
Dnes som chytil rybu.
Starenka priadla svoju priadzu.
Našiel som Shvabrina u veliteľa.
Napil som sa vody.
Je čas, aby vtáčiky a malé deti spali.
Nakoniec naučil svojho syna určovať čas podľa hodín.
Takmer všetci obyvatelia utekali pozrieť sa na vzácnych hostí.
Žiť pre mňa znamená pracovať.
V diaľke šumeli brezy pri Moskve.
Bola jeseň na slnku a v hmle.
Niečí kone stáli na dvore.
V tvári som zacítil čistý vzduch.
Cesta viedla popri rieke Tsna.
Medzi starými knihami našiel román Spartakus.
Lastovičky hviezdy sa valia dole.
Prvou podmienkou priateľského zblíženia je úprimnosť.
Bol poslaný na ošetrenie do moskovskej nemocnice.
Žiak bol pre chorobu oslobodený od vyučovania telesnej výchovy.
S úsilím môžete dosiahnuť veľký úspech.
Kukučka v diaľke hlasno kukala.
Plavba po rieke bola nebezpečná pre rýchlosť prúdu.
Pri najmenšom úspechu nezvyčajne rozveselil.
More hrozivo hučí.
Dole ako oceľové zrkadlo sa tryskové jazerá sfarbujú do modra.
Pozorne si prečítajte text a dokončite úlohy k nemu.
1. Skutočný smútok má vlastnosť ovplyvniť aj tie najmachovejšie duše.
2. Potešený chlapcovými schopnosťami sa Žgutov rozhodol vziať ho k sebe. 3. Žiaľ, osud urazil Ivana Prokofieviča, odmenil ho dvoma kuracími dcérami a hlúpym synom. 4. Vydá svoje dcéry, ale ak je v jej synovi cudzia krv, je to katastrofa. 5.Pre neho otcovský biznis a starosti nie sú nič. 6. A otec ho bil a vyhrážal sa, že ho pripraví o dedičstvo - márne. 7. Ten chlap má šestnásť rokov a vie len toľko pakomáry a motýle zbierať a v krabicišpendlík so špendlíkmi. 8. Je hnusné pozerať sa a hanbiť sa pred ľuďmi. 9. Jedným slovom, syn je prečiarknutá čiara života.
10. Uplynú roky a zo Žgutova syna sa stane významný vedec, člen Ruskej akadémie vied. 11. Pomenujú sa po ňom tri druhy motýľov, poddruh chrobákov lesných a krásna muška smaragdová. 12. Študenti entomológie sa budú učiť z jeho kníh (Yu. Nagibin).
V 1
Ukážka: .
V 2.
V 3. Vypíšte gramatický základ z 12. vety. Uveďte druh prísudku.
AT 4. Z viet 4-6 napíšte frázu s priľahlým spojením.
O 5. Napíšte priame predmety z viet 10-12.
O 6. Napíšte vetu 11 a analyzujte ju.
kľúče
A1. 3 A2. 3 A3. 2 A4. 3 A5. 2 A6. 1,6 A7. 3 A8. 3 A9. 2 A10. 2 A11. 4 A12. 1 A13. 4
V 1. otcovia - dohodnutá definícia vyjadrená prídavným menom;
pakomáry a motýle - rovnorodé priame predmety vyjadrené podstatnými menami;
v krabici - príslovka miesta vyjadrená podstatným menom.
V 2. 3, 10, 11, 12.
V 3. Študenti budú študovať: študenti - predmet vyjadrený podstatným menom , naučiť sa - jednoduchý slovesný predikát vyjadrený v zložitom tvare budúceho času .
AT 4. Ožení sa
O 5. Tri druhy, poddruhy, mucha
8. trieda. Dvojdielna ponuka. 3 možnosť.
Časť A
A1.Uveďte správne vyhlásenie.
Veta musí mať podmet a predikát.
Priamy predmet môže byť vyjadrený iba podstatným menom.
Všetky definície sú v súlade s hlavným slovom.
Homogenita – Heterogenita definícií závisí od hodnoty.
Oneskorenci cestujúcich ponáhľali zaujať svoje miesta.
Sme s tebou poďme k moru.
Tento majster šikovné prsty .
Mesto Tambov nachádza sa na rieke Tsna.
On bol zábavný lovec .
Počasie bol dobrý .
On požiadal, aby prišiel nás zajtra.
túžim nemohol s nimi stretnúť sa .
Nemohla som na to myslieť.
pôjdem do bazéna.
Išiel by som do mesta.
Bol tvrdší ako oceľ.
Pomlčka medzi predmetom a predikátom s nulovým odkazom sa nevkladá:
ak je v ňom podmet vyjadrený podstatným menom. n., a predikát - fráza číslovky v nich. n.s podstatným menom v rode. P.;
ak je podmet vyjadrený osobným zámenom a predikát je vyjadrený podstatným menom;
v prítomnosti častice nie pred predikátom;
ak sú podmet a predikát vyjadrené v neurčitom tvare slovesa.
Krása je prísľubom šťastia.
Vedomosti a život sú neoddeliteľné.
Život, ktorý treba žiť, nie je pole, ktoré treba prejsť.
Vlk nie je priateľom koňa.
Hlava bez mysle je ako lampa bez svetla.
vedieť počúvať - Toto skvelé umenie.
Povinnosť dnes Semenov.
Je to proti náš zákona - pripomínať starý.
najprv povinnosťčlovek v živote prenášať iní svoje remeslo.
Staňte sa umelcom - sen môj syn.
Matka prikázala priložiť kanvicu.
Rozhodli sme sa ukryť pred dažďom.
Chlapca ovládla túžba učiť sa.
Pamätať znamená predvídať.
Starší muži išli na lov.
Na tretí deň prestalo snežiť.
Deti sledovali lietadlo letiace na oblohe.
Vaša cesta bude tŕnistá.
Polotma schúlená pod stromami bola plná vôní neskorého leta.
Bolo vidieť mesto ležiace v širokej zákrute.
Ťavy naložené ťažkými balíkmi neustále padali.
Kráčal po cestičke vinúcej sa medzi stromami.
Chizha zabuchol darebnosť - pasca.
Vychoval ho učiteľ francúzsky .
Zlatý mrak strávil noc na hrudi útesu - viedol cana .
usmial sa na nás strážca -starý muž.
Môžete vidieť, ak chcete.
Kráčali sme.
Išli sme kilometer.
Urobil to zo vzdoru.
Keď ju vidím, nie som sám sebou.
Je slabý a pružný ako trstina.
Urobte to sami, ako viete.
Zlý jazyk je ako šíp.
Pozorne si prečítajte text a dokončite úlohy k nemu.
1. Ľudská povaha, žiaľ, často neukazuje vysoké príklady stvorenia. 2. Táto v červenej farbe bola dokonalosť sama. 3. S blond vlasmi a bradou sa jeho veľké čierne oči zdali úplne nečakané, nápadné inteligenciou, výsmechom, odvahou a úprimnosťou.
4. Chodil smerom na Dolgoruky. 5. Rýchlo, krásne, ľahko, potichu, s nejakou jedinečnou dôstojnosťou niesol svoje telo. 6. Poloúsmev mierne roztvoril zlaté fúzy, čím zjemnil drsné prstene asýrskej brady. 7. Bola v nej radosť stretnutia s takými ušľachtilými hosťami a zároveň miernymi rozpakmi.
8. Všetko bolo ticho. 9. V nasledujúcom tichu by najmenší zvuk mohol pokaziť slávnosť toto nečakané stretnutie. 10. Ako prvá prelomila ticho princezná Oľga. 11. Vykláňanie sa zo sedla smerom k hádzajúc opraty, zabudnúc na všetko na svete, zatlieskala bielymi palčiakmi a s neskrývanou radosťou zvolala: „Princ Ivan! Princ Ivan! (P. Záhrebeľný).
V 1. Vypíšte zvýraznené slová a charakterizujte ich ako vetné členy s uvedením ich druhu a spôsobu vyjadrenia.
Ukážka: vlastnosť - prídavok, vyslovované podstatné meno, nepriamy.
V 2. Uveďte počet návrhov, v ktorých sú žiadosti.
V 3. Vypíšte gramatický základ z 2. vety. Uveďte druh prísudku.
AT 4. Z viet 1-2 napíšte frázu s priľahlým spojením.
O 5. Vypíšte predmety oddelené čiarkami, vyjadrené zámenami.
O 6. Napíšte vetu 9 a analyzujte ju.
kľúče
A1. 4 A2. 4 A3. 3 A4.1 A5.2.3 A6.3 A7.5 A8.1 A9.1 A10.3 A11.4 A12.3 A13.2
V 1. Smerom k Dolgorukám - okolnosť miesta vyjadrená podstatným menom s predložkou;
Stretnutia - nepriamy predmet vyjadrený podstatným menom;
Toto je dohodnutá definícia vyjadrená zámenom;
Smerom - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou.
V 2. 2, 10, 11
V 3. Táto bola dokonalosť. toto - predmet, vyjadrený zámenom, bola samotná dokonalosť - SIS.
AT 4. Nie je často
O 5. Toto, on, všetko, on.
MOŽNOSŤ I
1. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený slovným spojením.
A. Malá obývačka bola nepohodlná.
B. Náš zajtrajšok bude skvelý.
Q. Alik a ja sme sa pustili do práce.
D. Odvážna trojka letí priamo na stanicu.
2. Označ vetu jednoduchým slovesným prísudkom.
A. Ide študovať na novú športovú školu.
B. Poviem rozprávku.
Otázka: Budem učiteľom na vašej škole.
G. Postavím nový dom.
A. Bol vysoký.
B. Som pripravený sa s tebou hádať.
Otázka: Rád som vám pomohol.
D. Musíte pracovať.
Pomlčka medzi predmetom a predikátom s nulovým spojovacím prvkom:
a) kladie sa, ak sú pred predikátom slová to znamená tu;
b) sa neuvádza, ak sú pred predikátom slová ako keby, ako keby, ako;
c) sa umiestňuje, ak pred predikátom je častica nie;
d) možno uviesť, ak je predmetom osobné zámeno.
A. Život je krásny a úžasný.
B. Život nie je pole, ktoré treba míňať.
B. Život je ako sen.
D. Srdce nie je kameň.
E. So silnými je vždy na vine slabý.
a B C d)
režim..erssssss
zjazd..sssss
Komi..yassssss
re..brandingsssss
koláč..assssss
a) radostne o (spievať);
b) šťastne(spievať);
v) šťastne(spievať);
G) šťastne(spievať).
8. Nájdite správnu odpoveď.
ALE. On, myslenie o mojom, spýtal sa nás Vstúpte.
B. On, myslenie o mojom, spýtal sa aby sme prišli.
AT. On, premýšľať o svojom, spýtal sa nás Vstúpte.
G. On, premýšľať o svojom, spýtal sa aby sme prišli.
DVOJČASTNÉ VETY
MOŽNOSŤ II
1. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený príslovkou.
A. Päť nie je deliteľné dvomi.
B. V diaľke sa strhlo „hurá“.
B. Náš zajtrajšok bude skvelý.
G. Najlepší zo žiakov bol ocenený diplomom.
D. Včera sa stalo niečo zvláštne.
2. Označ vetu so zloženým slovesným prísudkom.
A. Dom postavia murári.
B. Oregány začínajú kvitnúť skoro v meta.
P. Zdal sa byť komplexne vzdelaným človekom.
D. Počas cesty sme sa dozvedeli veľa zaujímavého.
D. Pozvali sme ho, aby si s nami zahral.
3. Nájdite vetu so zloženým menným prísudkom.
A. Chlapci budú plávať v rieke.
B. Nebude so mnou kamarát.
B. Topánky jej sadnú.
D. Musel som priznať svoje chyby.
4. Upozornite na nesprávne tvrdenie.
Pomlčka medzi predmetom a prísudkom:
a) sa umiestňuje len vtedy, keď je odkaz vynechaný;
b) sa kladie, ak sú podmet a prísudok vyjadrené tým istým slovným druhom;
c) nevkladať do prítomnosti častice nie pred mennou časťou predikátu;
d) sa neuvádza, ak pred predikátom je porovnávacia spojka.
5. Nájdite vety, v ktorých musíte medzi podmet a prísudok vložiť pomlčku.
A. Vedomosti sú sila.
B. Inteligentný smiech ako skvelý zdroj energie.
B. Tieto pláne sú ako nekonečné more.
D. Chudoba nie je zlozvyk.
D. Pre každého som cudzí človek.
E. Bajkal je najhlbšie jazero na planéte.
6. Vyberte správnu odpoveď. Uveďte stĺpec a), 6), c) alebo d), v ktorom za sebou idúce písmená zodpovedajú chýbajúcim písmenám v slovách:
a B C d)
r..stavrationeeee
e..videný
r..rozuzlenieeeee
r..peticieeee
p..yzazheeee
7. Označte správnu analýzu slova podľa zloženia
miestnosť) nie fit o (na bývanie);
Možnosť 1.
A1 uvádza čísla, pod ktorými sú uvedení hlavní členovia návrhu:
Predmet 2. Definícia 3. Sčítanie 4. Okolnosť 5. Predikát.
Podmet môže byť vyjadrený zámenom v nominatíve.
Predmet možno vyjadriť krátkym prídavným menom.
Podmet môže byť vyjadrený v neurčitom tvare slovesa.
Predmet môže byť vyjadrený ako číslo.
Definícia môže byť vyjadrená podstatným menom v nepriamom páde.
Definícia môže byť vyjadrená príčastím.
Definícia môže byť vyjadrená gerundiom.
Definícia môže byť vyjadrená slovesom v neurčitom tvare.
Kde sídli svedomie a pravda?
Podstatné meno v nominatíve (svedomie)
Podstatné meno v nepriamom páde (s pravdou)
Fráza (svedomie s pravdou)
Sloveso (prebývať0.
A5. Vo veteBabička Vladimíra Dahla bola prekladateľka. Predikát:
Päť päť dvadsať päť.
Letné noci v Petrohrade sú nepretržitým úsvitom.
Dvadsať sa delí dvoma.
Sneh na verande je ako pohyblivý piesok.
Pekný - muž 2. Rastlina - obrie 3. Zima - čarodejnica 4. Moskva - rieka.
A8. Aká je definícia vo veteKde rastie ruža bez tŕňov?
Príslovka (kde) 2. Podstatné meno (ruža) 3. Šikmé podstatné meno (bez tŕňov) 4. sloveso (rastúce)
A9. Aký je doplnok vo vetePožiadali sme známe dievča, aby zaspievalo ?
1. zámeno (my) 2. Sloveso (pýtal sa) 3. Neurčitý tvar slovesa (spievať) 4. Prídavné meno (známy).
Počas štúdia na gymnáziu hral Gogol v mnohých hrách inscenovaných na javisku študentského divadla. (2) V jeho podaní boli úspešné ženské úlohy, najmä rola statkárky Prostakovej vo Fonvizinovom „Podraste“.
Zápletku Generálneho inšpektora navrhol Gogolovi Puškin. (4) Komédia bola napísaná do dvoch mesiacov a následne sa na skúšky zúčastnil dramaturg, ktorý sa obával o budúcnosť hry, pričom hercom dával cenné rady. (5) Jeho satira bola ostrá ako nôž, ktorý reže nepriateľa.
V 1. Uveďte počty viet, v ktorých je okolnosť vyjadrená príslovkovým obratom.
V 2. Uveďte čísla viet, v ktorých sa vyskytuje zložený menný predikát.
V 3. Uveďte prostriedky jazykovej expresivity, ktoré sa nachádzajú v 5. vete.
AT 4. Uveďte čísla viet obsahujúcich participiálnu frázu. Ktorá časť vety je?
O 5. Uveďte príklad vety, ktorá obsahuje odvodenú predložku.
"Hlavní a vedľajší členovia návrhu"
Možnosť 2.
A1 uvádza čísla, pod ktorými sú uvedení sekundárni členovia návrhu:
1Predmet 2. Definícia 3. Sčítanie 4. Okolnosť 5. Predikát.
A2. Zadajte nesprávne vyhlásenie:
Predikát môže byť vyjadrený príčastím.
Predikát môže byť vyjadrený N.F. sloveso.
Predikát možno vyjadriť krátkym prídavným menom.
Predikát môže byť vyjadrený ako číslovka.
A3. Uveďte správne tvrdenie:
Okolnosť môže byť vyjadrená podstatným menom v nominatíve.
Okolnosť môže byť vyjadrená gerundiom.
Okolnosť môže byť vyjadrená slovesom.
Okolnosť môže byť vyjadrená príčastím.
A4. Čo je predmetom vetyDosiahlo päť ľudí na lyžiach k žrdi?
Sloveso (dosiahol).
Číslice (päť).
Fráza (päť osôb).
Podstatné meno v nepriamom páde (osoba).
A5. Vo veteAngličtinu som sa začala učiť v piatej triede. Predikát:
Jednoduché sloveso 2. Zložené sloveso 3. Zložené menné.
A6. V ktorých vetách by sa mala medzi podmet a predikát umiestniť pomlčka?
Život je nekonečná skúška.
Mraky sú ako luxusné zámky.
Jednoduchosť je nevyhnutnou podmienkou krásy.
Som učiteľ.
A7. Ktorá aplikácia používa spojovník nesprávne?
Motýľ - kapusta, 2. Lekár - terapeut, 3. Hríb - hríb, 4. Chrobák - jeleň.
A8. Ako je okolnosť vyjadrená vo veteA zvuky budú lietať, predvádzať sa a hrať?
Sloveso (budú lietať) 2. Príčastie (predvádzanie sa) 3. Príčastie (hranie sa). 4. Podstatné meno (hlásky).
A9. Aká je definícia vo veteBol daný príkaz vyplávať?
Sloveso (prijaté) 2. Podstatné meno (príkaz) 3. Podstatné meno (plachty) 4. Fráza (zdvihnúť plachty).
A10. Aké prostriedky jazykovej expresivity najčastejšie obsahujú definíciu?
1. metafora 2. Personifikácia 3. Epiteton 4. Porovnanie.
Prečítajte si text a dokončite úlohy B1-B5
Žalúdok krokodíla je pekelná chemická rastlina, ktorá strávi všetko: vlnu rohoviny. (2) V žalúdku mu postupne skorodujú aj železné háky. (3) Krokodíl sa nevyhýba sushi. (4) Jeho najobľúbenejším zamestnaním je vyhrievať sa na piesočnatom brehu nádrže. (5) V prípade zjavného nebezpečenstva sa ponáhľa do vody, zohne telo a vymrští zadné nohy ďaleko dopredu. (6) Tu je pán.
V 1. Uveďte počet viet, v ktorých je medzi podmetom a prísudkom pomlčka.
V 2. Uveďte číslo vety, v ktorej je predikát vyjadrený podstatným menom v nominatíve.
V 3. Uveďte číslo vety, v ktorej je predikát vyjadrený neurčitým tvarom slovesa.
AT 4. Uveďte prostriedky jazykovej expresivity, ktoré sa nachádzajú v 1. vete.
O 5. Uveďte číslo vety obsahujúcej príslovkovú frázu. Ktorá časť vety je?
\ Dokumentácia \ Pre učiteľa ruského jazyka a literatúryPri použití materiálov z tejto stránky - a umiestnenie banneru je POVINNÉ!!!
DVOJČASTNÉ VETY
MOŽNOSŤ I
1. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený slovným spojením.
A. Malá obývačka bola nepohodlná.
B. Náš zajtrajšok bude skvelý.
Q. Alik a ja sme sa pustili do práce.
D. Odvážna trojka letí priamo na stanicu.
2. Označ vetu jednoduchým slovesným prísudkom.
A. Ide študovať na novú športovú školu.
B. Poviem rozprávku.
Otázka: Budem učiteľom na vašej škole.
G. Postavím nový dom.
A. Bol vysoký.
B. Som pripravený sa s tebou hádať.
Otázka: Rád som vám pomohol.
D. Musíte pracovať.
Pomlčka medzi predmetom a predikátom s odkazom vľavo od nuly:
a) sa umiestňuje, ak pred predikátom sú slová toto, potom, tu;
b) nedáva sa, ak pred predikátom sú slová akoby, akoby, ako;
c) umiestňuje sa, ak pred predikátom predchádza časť nie;
d) možno uviesť, ak je predmetom osobné zámeno.
predikát.
A. Život je krásny a úžasný.
B. Život nie je pole, ktoré treba míňať.
B. Život je ako sen.
E. So silnými je vždy na vine slabý.
dir..er ss s ss
kongre.. s ss ss
Komi..ia s ss s ss
re..značka s s s s
koláč..a ss ss s
a) radostne (spievať);
b) radostne (spievať);
c) radostne (spievať);
d) radostne (spievať).
8. Nájdite správnu odpoveď.
A. On, mysliac na svoje, nás požiadal, aby sme vošli.
B. On, mysliac na svoje, nás požiadal, aby sme vošli.
B. On, mysliac na svoje, nás požiadal, aby sme vošli.
G. On, mysliac na svoje, nás požiadal, aby sme vošli.
DVOJČASTNÉ VETY
1. Nájdite vetu, v ktorej je podmet vyjadrený príslovkou.
A. Päť nie je deliteľné dvomi.
B. V diaľke sa strhlo „hurá“.
B. Náš zajtrajšok bude skvelý.
G. Najlepší zo žiakov bol ocenený diplomom.
D. Včera sa stalo niečo zvláštne.
2. Označ vetu so zloženým slovesným prísudkom.
A. Dom postavia murári.
B. Oregány začínajú kvitnúť skoro v meta.
P. Zdal sa byť komplexne vzdelaným človekom.
D. Počas cesty sme sa dozvedeli veľa zaujímavého.
D. Pozvali sme ho, aby si s nami zahral.
3. Nájdite vetu so zloženým menným prísudkom.
A. Chlapci budú plávať v rieke.
B. Nebude so mnou kamarát.
B. Topánky jej sadnú.
D. Musel som priznať svoje chyby.
4. Upozornite na nesprávne tvrdenie.
Pomlčka medzi predmetom a prísudkom:
a) sa umiestňuje len vtedy, keď je odkaz vynechaný;
b) sa kladie, ak sú podmet a prísudok vyjadrené tým istým slovným druhom;
c) nie je umiestnený v prítomnosti častice nie pred mennou časťou predikátu;
d) sa neuvádza, ak pred predikátom predchádza porovnávacie spojenie.
5. Nájdite vety, v ktorých musíte medzi predmet a vložiť pomlčku
predikát.
A. Vedomosti sú sila.
B. Inteligentný smiech ako skvelý zdroj energie.
B. Tieto pláne sú ako nekonečné more.
D. Chudoba nie je zlozvyk.
D. Pre každého som cudzí človek.
E. Bajkal je najhlbšie jazero na planéte.
6. Vyberte správnu odpoveď. Uveďte stĺpec a), 6), c) alebo d), v ktorom
za sebou usporiadané písmená zodpovedajú písmenám, ktoré v slovách chýbajú:
r..stavration e e a e
d..vis a a e e
r..riešenie e a e
p..petíciu a e a e
p..yzazh e a e e
7. Označte správnu analýzu slova podľa zloženia
a) (priestor) nie je vhodný (na bývanie);
b) (priestor) nie je vhodný (na bývanie);
c) (priestor) nie je vhodný (na bývanie);
d) (miestnosť) je nevhodná (na bývanie).
8. Nájdite správnu odpoveď.
A. Po odprevadení turistov na cestu, ktorú potrebovali, sa lesník vrátil do domu.
B. Po odprevadení turistov na cestu, ktorú potrebovali, sa lesník vrátil do domu.
B. Po odprevadení turistov na cestu, ktorú potrebovali, sa lesník vrátil do domu.
D. Po odprevadení turistov na cestu, ktorú potrebovali, sa lesník vrátil do domu.
