Na školenie zamestnancov, manažérov a administrátorov sa odporúča zorganizovať špecializované školenie v podniku zákazníka. Na tejto stránke budeme zverejňovať a aktualizovať požiadavky a odporúčania týkajúce sa organizácie školiacej hodiny, ktorých dodržiavanie zvýši kvalitu vedomostí študentov našich kurzov a zníži riziká pri organizovaní seminárov
Požiadavky na triedu
| Počet pracovísk pre účastníkov seminára | Aspoň 7 (pozrite si požiadavky na pracovné stanice s poslucháčmi) |
| Počet pracovných miest pre učiteľa | 1 (pozri požiadavky na študentské pracovné stanice) |
| Školiaci server pre inštaláciu časti serverového softvéru | 1 (pozrite si požiadavky na školiaci server) |
| Potreba lokálnej siete, ktorá kombinuje výukové pracovisko, vzdelávací server, pracovné stanice pre účastníkov kurzu | Áno, od 100 Mbps |
| Kancelárska laserová tlačiareň pre rýchlu tlač zadaní, cvičení a študijných materiálov | Najlepšie pripojené k jednému z počítačov v triede |
| Potreba školiacej základne predinštalovanej na školiacom serveri | Áno, nainštalované zamestnancami ATLAS |
| Potreba predinštalovať DBMS na školiaci server* | Áno, serverovú časť MS SQL inštalujú zamestnanci podniku v súlade s bitovosťou použitého OS |
| Potreba predinštalovať DBMS na pracovné počítače účastníkov kurzu* | Áno, klientsku časť MS SQL inštalujú zamestnanci podniku v súlade s bitovou verziou OS |
| Potreba predinštalovať ďalší softvér na počítačoch v triede** |
|
| Potreba projektora pripojeného k pracovisku učiteľa a plátna v triede | Áno, ak je počet poslucháčov vyšší ako 2 |
| Potreba učebnej tabule v triede | Je žiaduce mať magnetickú tabuľu a fixky |
| Potreba prístupu na internet z pracovných staníc učiteľa a účastníkov kurzu | Žiaduce |
| Potreba pripojenia na internet pre tréningový server | nie |
| Potrebujete Flip Chat | Žiaduce |
| Dostupnosť zóny pre prestávky na kávu a neformálnu komunikáciu | Žiaduce |
Poznámka 1.
* - Zodpovednosť za implementáciu legislatívy Ruskej federácie v oblasti ochrany autorských práv k softvéru (ďalej len softvér) používanému na serveri a pracovných staniciach používateľov a vyučujúceho počas kurzov nesie objednávateľ, s výnimkou softvér poskytovaný spoločnosťou ATLAS počas trvania školení "INTERMEH", "ATLAS" a "FUSION".
Poznámka 2.
** - V prípade, že správcovia podniku absolvujú školenie na kurze „Správca systému SEARCH PDM“, nie je potrebná predinštalácia softvéru ITERMEX na školiaci server a pracovné stanice účastníkov kurzu a učiteľa, pretože Tento proces bude podrobne popísaný v triede. Potreba predinštalovaného softvéru, prosím. Uveďte prosím pri objednávaní kurzov.
Poznámka 3.
Ak už zákazník má učebňu s nainštalovaným hardvérom a softvérom, ktorých konfigurácia sa líši od tu prezentovaného minima a odporúčaného, možnosť využitia tejto učebne nie je vylúčená a mala by byť prediskutovaná v závislosti od plánovaných kurzov
Poznámka 4.
Ak zákazník plánuje viesť kurzy dizajnu pomocou modulu INTERMEX ® CADMECH ™ na jednej z platforiem CAD (Autodesk ® Inventor ™, Dassault Systems ® SolidWorks ™, PTC ® Creo ™, Siemens ® NX ™, Siemens ® Solid Edge ™ ) alebo Moduly ASCON ® KOMPAS 3D™ alebo KOMPAS GRAPHIC™, minimálne a odporúčané požiadavky na školiaci server, učiteľské pracoviská a študentov kurzov sú určené podľa systémových požiadaviek príslušného CAD systému ako najprísnejšie. Takéto požiadavky, relevantné v čase vydania aktuálnej verzie systému CAD, je možné študovať na webových stránkach vývojárov týchto systémov:
Požiadavky na softvér a hardvér v triede (záložky)
| Školiaci server | |
|---|---|
server DBMS | |
| Konfigurácia s dvoma päticami založená na procesore Intel® Xeon™ série E5 | |
| RAID pole založené na diskoch SAS. Na serveri DBMS sa neodporúča používať RAID 5. Odporúča sa používať (v zostupnom poradí) RAID 10, RAID 0 alebo RAID 1 | |
Server aplikácií | |
| Konfigurácia s jednou päticou založená na procesore Intel® Xeon® radu E3RAID SATA diskové pole 2 Gb RAM | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 alebo novší | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 alebo vyšší | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
sieť | |
| Školiaci server | |
|---|---|
Server DBMS a aplikačný server sú umiestnené na rovnakom počítači | |
| Konfigurácia s dvoma päticami založená na procesore Intel® Xeon™ série E5 | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 alebo novší | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 alebo vyšší | |
| RAM: 8Gb rozšíriteľná až na 16Gb | |
| RAID pole založené na diskoch SAS. Pre server na ukladanie dátových súborov sa neodporúča RAID 5. Odporúča sa (v zostupnom poradí) RAID 10, RAID 0 alebo RAID 1 | |
| Pracovisko študentov a učiteľov | |
| Intel® Core™, AMD® Athlon™ 64 alebo novší | |
| Microsoft® Windows XP™ (32-bitové systémy) / Windows Vista™, Windows™ 7 (32-bitové alebo 64-bitové systémy) | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 alebo vyšší | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
| Grafická karta kompatibilná s Microsoft® Direct3D™ 10 | |
| Rozlíšenie 1,280 x 1,024 alebo vyššie | |
sieť | |
| 1000 Mbit Ethernet na prepínanie medzi servermi a aktívnymi zariadeniami | |
| 100 Mbit na prepínanie medzi koncovými užívateľmi a aktívnymi zariadeniami |
V súlade s článkom 4 ods. 2.2 federálneho zákona „o vede a štátnej vedeckej a technickej politike“ vláda Ruskej federácie rozhoduje:
1. Schváľte priložené:
Predpisy o udeľovaní akademických titulov;
Vykonané zmeny v Poriadku o Vyššej atestačnej komisii pri Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie, schválenom uznesením vlády Ruskej federácie z 23. septembra 2013 N 836 „O schválení Poriadku o vyššej atestácii Komisia pod Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2013, N 40, článok 5072).
2. Určite, že:
Predtým pridelený akademický titul vedúci vedecký pracovník, docent na katedre zodpovedá akademickému titulu docent, akademickému titulu profesor na katedre - akademickému titulu profesor;
Na doklady o udelení akademických titulov, odňatí a obnovení akademických titulov, ktoré boli doručené Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie pred 1. septembrom 2013, sa posudzuje spôsobom, ktorý platil pred nadobudnutím účinnosti tohto uznesenia, najneskôr však 1. januára 2014.
3. Uznať ako neplatné:
Nariadenie vlády Ruskej federácie z 29. marca 2002 N 194 „O schválení Predpisov o postupe pri udeľovaní akademických titulov“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 14, čl. 1302);
Nariadenie vlády Ruskej federácie z 20. apríla 2006 N 228 „O zmenách a doplneniach predpisov o postupe pri udeľovaní akademických titulov, schválených nariadením vlády Ruskej federácie z 29. marca 2002 N 194“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 17, čl.. 1881);
Nariadenie vlády Ruskej federácie zo 6. mája 2009 N 390 „o zmene a doplnení pravidiel o postupe pri udeľovaní akademických titulov“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 19, čl. 2347);
Nariadenie vlády Ruskej federácie z 20. júna 2011 N 476 „O zmene a doplnení niektorých zákonov vlády Ruskej federácie v otázkach udeľovania akademických titulov“ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2011, N 26, čl. 3800).
premiér
Ruská federácia
D. Medvedev
Poznámka. red.: text uznesenia je zverejnený na oficiálnom internetovom portáli právnych informácií http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013.
Predpisy o udeľovaní akademických titulov
I. Všeobecné ustanovenia
1. Toto nariadenie ustanovuje postup pri udeľovaní akademických titulov docent a profesor (ďalej len akademické tituly) vrátane kritérií udeľovania akademických titulov, požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov, postup pri posudzovaní atestácie prípady udeľovania akademických titulov, ako aj dôvody a poriadok odňatia a obnovenia akademických titulov.
2. Akademické tituly sa udeľujú vo vedeckých odboroch v súlade s nomenklatúrou odborov vedeckých pracovníkov, ktorú schvaľuje Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie (ďalej len vedecké odbory).
3. Akademické tituly udeľuje Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie podľa atestačných dokumentov predložených vzdelávacími organizáciami vysokoškolského vzdelávania, ktoré realizujú vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, a (alebo) programy ďalšieho vzdelávania a odbornú rekvalifikáciu. programy založené na vysokoškolskom vzdelávaní, organizácie ďalšieho odborného vzdelávania, ktoré realizujú programy zdokonaľovania a programy odbornej rekvalifikácie založené na vysokoškolskom vzdelávaní, a vedecké organizácie realizujúce vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, a (alebo) programy ďalšieho vzdelávania a programy odborných rekvalifikácií na základe vysokoškolského vzdelania, v ktorom pracujú (absolvujú vojenskú alebo inú rovnocennú službu na základe zmluvy, službu v orgánoch pre vnútorné záležitosti Ruskej federácie), osoby žiadajúce o udelenie akademických titulov (ďalej len organizácie).
4. Pridelenie akademického titulu sa potvrdzuje osvedčením o udelení akademického titulu docent alebo akademického titulu profesor. Formuláre osvedčení o udeľovaní akademických titulov, technické požiadavky na ne, ako aj postup ich registrácie a vydávania schvaľuje Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie. Osvedčenia o udelení akademických titulov sa vydávajú na základe rozhodnutí uvedeného ministerstva.
5. Akademické tituly môžu byť udelené osobám, ktoré vykonávajú pedagogickú a vedeckú (výskumnú) činnosť v organizáciách, majú vysoké pedagogické schopnosti, majú hlboké odborné znalosti a vedecké úspechy a zároveň spĺňajú požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov ( ďalej - uchádzači o akademické tituly).
6. Prerokovanie otázky navrhovania uchádzača o udelenie akademického titulu na akademický titul sa uskutočňuje na zasadnutí kolegiálneho riadiaceho orgánu (vedeckej, vedeckej, vedeckej a technickej rady alebo iného kolegiálneho riadiaceho orgánu oprávneného takéto otázky riešiť) ( ďalej len rada) organizácie, v ktorej (vykonáva vojenskú alebo inú rovnocennú službu na základe zmluvy, službu v orgánoch vnútorných záležitostí Ruskej federácie) žiadateľ o akademický titul. Po kladnom rozhodnutí rady organizácia zastupuje osobu na akademický titul.
7. S cieľom zoznámiť žiadateľa o akademický titul s akademickým titulom vo vedeckej špecializácii organizácia, v ktorej pracuje (vykonáva vojenskú alebo inú službu, ktorá je jej ekvivalentná na základe zmluvy, službu v orgánoch vnútorných záležitostí Ruskej federácie). ), predkladá Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie doklady, ktorých formy určí určené ministerstvo, potrebné na posúdenie otázky udeľovania akademického titulu uchádzačovi o akademický titul vo vednom odbore uvedenom v písm. týchto dokladov (ďalej len atestačná vec).
II. Kritériá na udeľovanie akademických titulov a požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov vo vedeckých odboroch
8. Akademický titul profesor sa udeľuje vedeckému alebo vedecko-pedagogickému pracovníkovi, ktorý sa uchádza o akademický titul, ak ku dňu predloženia atestačného spisu rade organizácie spĺňa tieto predpoklady:
B) má akademický titul doktor vied alebo akademický titul získaný v cudzom štáte uznaný v Ruskej federácii, ktorého držiteľ má priznané rovnaké akademické a (alebo) profesijné práva ako doktor vied;
Funkcia profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pre vedeckú (výskumnú, výchovnú, vzdelávaciu a metodickú prácu) pobočky alebo ústavu tejto organizácie, prvý prorektor, prorektor, rektor , vedúci vedecký pracovník alebo vedúci (vedúci) vedeckého, výskumného alebo vývojového oddelenia (oddelenie, rezort, laboratórium) - vo vzťahu k zamestnancovi vzdelávacej organizácie vysokého školstva, ktorá realizuje vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, a (príp. ) programy ďalšieho vzdelávania a programy odborného vzdelávania založené na vysokoškolskom vzdelávaní, ako aj organizácie ďalšieho odborného vzdelávania, ktoré realizujú programy ďalšieho vzdelávania a programy odborného vzdelávania založené na vysokoškolskom vzdelávaní;
Funkcia riaditeľa, zástupcu riaditeľa, vedúceho vedeckého pracovníka, vedúceho (vedúceho), zástupcu vedúceho (vedúceho) vedeckého, výskumného alebo vývojového oddelenia (odboru, rezortu, laboratória), vedúceho alebo zástupcu vedúceho vedeckého (výskumného, vzdelávacieho, vzdelávacieho) a metodická práca) pobočky tejto organizácie - vo vzťahu k zamestnancovi vedeckej organizácie, ktorá realizuje vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, a (alebo) nadstavbové vzdelávacie programy a odborné rekvalifikačné programy založené na vysokoškolskom vzdelávaní;
Jedna z funkcií uvedených v odsekoch dva a tri tohto pododseku, alebo funkcia prednostu fakulty, prednostu ústavu, vedúceho katedry alebo zástupcu vedúceho katedry, alebo funkcia zaradená do zoznamu schváleného o. vedúci federálneho výkonného orgánu, v ktorom federálny zákon ustanovuje vojenskú alebo inú službu jemu rovnocennú, predsedom federálneho výkonného orgánu v oblasti vnútorných záležitostí a prirovnávaný k jednej z funkcií uvedených v odsekoch dva a tri tohto pododseku - vo vzťahu k osobe, ktorá vykonáva vojenskú alebo inú rovnocennú službu na základe zmluvy, služba v orgánoch vnútorných záležitostí Ruskej federácie;
9. Kritériá na udelenie akademického titulu profesor sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej skúsenosti (nepretržitá vojenská alebo iná rovnocenná služba na základe zmluvy, služba v orgánoch pre vnútorné záležitosti Ruskej federácie) najmenej 2 roky na pozíciách uvedených v odseku 8 písm. c) týchto pravidiel; ;
C) najmenej 10-ročná prax vo vedeckej a pedagogickej činnosti v organizáciách, z toho najmenej 5-ročná prax v pedagogickej práci vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise;
D) školenie školiteľa alebo vedeckého konzultanta pre najmenej 3 (pre zamestnancov vzdelávacích organizácií) a najmenej 5 (pre zamestnancov vedeckých organizácií) osôb, ktorým boli udelené akademické tituly, pričom téma dizertačnej práce aspoň jedného zodpovedajú vedeckej špecializácii špecifikovanej v certifikačnej činnosti;
E) prítomnosť najmenej 50 publikovaných vzdelávacích publikácií a vedeckých prác (vrátane tých, ktoré sú v spoluautorstve), vrátane patentov na vynálezy a iných predmetov duševného vlastníctva, ktoré sa používajú vo vzdelávacom procese. Zároveň musia byť za posledných 5 rokov publikované najmenej 3 vzdelávacie publikácie a najmenej 5 vedeckých prác vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise uchádzača o udelenie akademického titulu. Vedecké práce musia byť publikované v recenzovaných vedeckých publikáciách, ktorých požiadavky a pravidlá tvorby zoznamu v oznamovacom konaní ustanoví Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie (ďalej len recenzované publikácie).
Na vedecké práce obsahujúce informácie tvoriace štátne alebo iné zákonom chránené tajomstvo sa nevzťahujú požiadavky na ich zverejnenie v recenzovaných publikáciách;
E) prítomnosť učebnice (učebnej pomôcky), ktorej autorom je uchádzač o udelenie akademického titulu, alebo prítomnosť najmenej 3 učebníc (učebných pomôcok), ktorých spoluautorom je uchádzač o udelenie akademického titulu , publikované za posledných 10 rokov vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise.
10. Akademický titul docent sa udeľuje vedeckému alebo vedecko-pedagogickému pracovníkovi, ktorý sa uchádza o akademický titul, ak ku dňu predloženia atestačnej veci rade organizácie spĺňa tieto predpoklady:
B) má akademický titul doktor vied alebo akademický titul kandidáta vied alebo akademický titul získaný v cudzom štáte uznaný v Ruskej federácii, ktorého držiteľovi sa udeľuje rovnaký akademický a (alebo) odborný práva ako doktor alebo kandidát vied;
c) pracuje na pracovnú zmluvu v organizácii, ktorá ho zastupuje pri udeľovaní akademického titulu, a nahrádza v nej:
Funkcia docenta, funkcia profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pre vedeckú (výskumnú, výchovnú, vzdelávaciu a metodickú prácu) pobočky alebo ústavu tejto organizácie, prvý prorektor, prorektor -rektor, rektor, vedúci vedecký pracovník, vedúci vedecký pracovník, vedúci vedecký pracovník alebo vedúci (vedúci) vedeckého, výskumného alebo vývojového oddelenia (oddelenia, rezortu, laboratória) - vo vzťahu k zamestnancovi vysokej školy, ktorá realizuje vzdelávacie programy vysokoškolské vzdelávanie, ktoré má štátnu akreditáciu, a (alebo) programy nadstavbového vzdelávania a odborné rekvalifikačné programy založené na vysokoškolskom vzdelaní, ako aj organizácie ďalšieho odborného vzdelávania, ktoré realizujú nadstavbové vzdelávacie programy a odborné rekvalifikačné programy založené na vysokoškolskom vzdelaní;
Funkcia riaditeľa, zástupcu riaditeľa, vedúceho vedeckého pracovníka, vedúceho vedeckého pracovníka, vedúceho vedeckého pracovníka alebo vedúceho (vedúceho), zástupcu vedúceho (vedúceho) vedeckého, výskumného alebo vývojového oddelenia (odboru, rezortu, laboratória), vedúceho alebo zástupcu vedúceho pre vedeckú činnosť (výskum). , výchovná, výchovná a metodická práca) pobočky tejto organizácie - vo vzťahu k zamestnancovi vedeckej organizácie, ktorá realizuje vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, a (alebo) programy zdokonaľovania a odborné rekvalifikačné programy založené na vysokoškolskom vzdelaní ;
Jedna z funkcií uvedených v odsekoch dva a tri tohto pododseku, alebo funkcia prednostu fakulty, prednostu ústavu, vedúceho katedry alebo zástupcu vedúceho katedry, alebo funkcia zaradená do zoznamu schváleného o. vedúci federálneho výkonného orgánu, v ktorom federálny zákon ustanovuje vojenskú alebo inú službu jemu rovnocennú, predsedom federálneho výkonného orgánu v oblasti vnútorných záležitostí a prirovnávaný k jednej z funkcií uvedených v odsekoch dva a tri tohto pododseku - vo vzťahu k osobe, ktorá vykonáva vojenskú alebo inú rovnocennú službu na základe zmluvy, služba v orgánoch pre vnútorné záležitosti Ruskej federácie.
11. Kritériá na udelenie akademického titulu docent sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej skúsenosti (nepretržitá vojenská alebo iná rovnocenná služba na základe zmluvy, služba v orgánoch pre vnútorné záležitosti Ruskej federácie) najmenej 2 roky na pozíciách uvedených v odseku 10 písm. c) týchto pravidiel; ;
B) vykonávanie pedagogickej činnosti za najmenej 0,25 sadzby (aj v externej forme) vo vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania a (alebo) doplnkové odborné vzdelávanie vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise v organizácii, ktorá predložila ide o pridelenie vedeckých hodností;
C) prítomnosť najmenej 5-ročnej praxe vo vedeckej a pedagogickej činnosti v organizáciách, z toho najmenej 3-ročnej praxe v pedagogickej práci vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise;
D) prítomnosť najmenej 20 publikovaných vzdelávacích publikácií a vedeckých prác (vrátane spoluautorských), vrátane patentov na vynálezy a iných predmetov duševného vlastníctva, ktoré sa používajú vo vzdelávacom procese. Zároveň musia byť za posledné 3 roky publikované aspoň 2 vzdelávacie publikácie a aspoň 3 vedecké práce vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise. Vedecké práce sú publikované v recenzovaných časopisoch.
Na vedecké práce obsahujúce informácie tvoriace štátne alebo iné zákonom chránené tajomstvo sa nevzťahujú požiadavky na ich zverejnenie v recenzovaných publikáciách.
III. Kritériá na udeľovanie akademických titulov v oblasti umenia a požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov v oblasti umenia
12. Akademický titul profesor v umeleckom odbore vo vedeckých odboroch sa udeľuje uchádzačovi o udelenie akademického titulu, ktorý nemá vedeckú hodnosť doktora vied, ak ku dňu predloženia atestácie spĺňa tieto predpoklady: prípad rade organizácie:
B) má vysokoškolské vzdelanie;
C) získal čestný titul Ruskej federácie, bývalého Sovietskeho zväzu alebo bývalých sovietskych republík (ľudový umelec, ľudový umelec, ľudový architekt, vážený umelec, vážený umelec, ctený umelec, ctený architekt) alebo je laureátom (držiteľ diplomu ), spravidla najmenej 3 medzinárodné a (alebo) celoruské výstavy, súťaže alebo festivaly v umeleckom smere špecifikovanom v atestačnom spise (v tomto prípade titul laureáta (držiteľa diplomu) medzinárodných a ( alebo) celoruské výstavy, súťaže alebo festivaly sa berú do úvahy, ak boli získané počas obdobia prípravy uchádzača o akademický titul vo vzdelávacej organizácii vyššieho vzdelávania alebo po jeho ukončení);
E) obsadzuje funkciu profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pobočky alebo ústavu organizácie, ktorá ho zastupuje pri udeľovaní akademického titulu, prvého prorektora, prorektora, rektor, riaditeľ, zástupca riaditeľa, vedúci katedry alebo zástupca vedúceho katedry alebo funkcia zaradená do zoznamu schváleného vedúcim federálneho výkonného orgánu, v ktorom federálny zákon ustanovuje vojenskú službu alebo inú službu jemu ekvivalentnú , vedúcim federálneho výkonného orgánu v oblasti vnútorných záležitostí;
E) má akademický titul docent, odo dňa jeho pridelenia uplynuli najmenej 3 roky.
13. Kritériá na udelenie akademického titulu profesor v odbore umenie sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej praxe v trvaní najmenej 2 rokov na pozíciách uvedených v písmene „e“ odseku 12 týchto pravidiel;
C) prítomnosť najmenej 10 rokov pedagogickej praxe v organizáciách vrátane najmenej 3 rokov pedagogickej praxe v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise;
D) príprava aspoň 3 laureátov (víťazov diplomov) medzinárodných a (alebo) celoruských výstav, súťaží alebo festivalov v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise po udelení akademického titulu docent;
E) po udelení akademického titulu docent najmenej 3 publikované vedecké práce a vzdelávacie publikácie (vrátane spoluautorstva) a najmenej 10 tvorivých prác v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise.
14. Akademický titul docent v umeleckom odbore vo vedeckých odboroch sa udeľuje uchádzačovi o udelenie akademického titulu, ktorý nemá akademickú hodnosť doktor vied, kandidát vied, ak ku dňu spĺňa tieto predpoklady: o predložení atestácie rade organizácie:
B) má vysokoškolské vzdelanie;
C) získal čestný titul Ruskej federácie, bývalého ZSSR alebo bývalých sovietskych republík (ľudový umelec, ľudový umelec, ľudový architekt, ctený umelec, ctený umelec, ctený umelec, ctený architekt) alebo je laureátom (držiteľ diplomu) najmenej 2 medzinárodných a (alebo) celoruských výstav, súťaží alebo festivalov v umeleckom smere špecifikovanom v atestačnom spise (v tomto prípade titul laureáta (držiteľa diplomu) medzinárodných a (alebo) celoruských výstav , súťaží alebo festivalov sa zohľadňuje, ak ho získal počas štúdia uchádzača o udelenie akademického titulu vo vzdelávacej organizácii vysokej školy alebo po jeho ukončení);
D) pracuje na základe pracovnej zmluvy v organizácii, ktorá ho zastupuje pri udeľovaní akademického titulu;
E) nahrádza funkciu docenta, profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pobočky alebo ústavu organizácie, ktorá ho zastupuje na udelenie akademického titulu, prvého prorektora, prorektora , rektor, riaditeľ, zástupca riaditeľa, vedúci katedry alebo zástupca vedúceho katedry alebo funkcia uvedená v zozname schválenom vedúcim federálneho výkonného orgánu, v ktorej federálny zákon ustanovuje vojenskú službu alebo inú službu jemu ekvivalentnú , vedúci federálneho výkonného orgánu pre oblasť vnútorných záležitostí.
15. Kritériá na udelenie akademického titulu docent v umeleckom odbore sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej praxe v trvaní najmenej 2 rokov na pozíciách uvedených v písmene „e“ odseku 14 týchto pravidiel;
B) vykonávanie pedagogickej činnosti za minimálne 0,25 sadzby (aj na brigáde) v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise;
C) prítomnosť najmenej 5-ročnej praxe vo výučbe v organizáciách, vrátane najmenej 3-ročnej praxe vo výučbe v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise;
D) školenie najmenej 2 osôb, ktoré sú laureátmi (držiteľmi diplomu) medzinárodných a (alebo) celoruských výstav, súťaží alebo festivalov v umeleckom smere uvedenom v atestačnom spise;
IV. Kritériá na udeľovanie akademických titulov v oblasti telesnej kultúry a športu a požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov v oblasti telesnej kultúry a športu
16. Akademický titul profesor v odbore telesná kultúra a šport sa udeľuje vo vedeckých odboroch uchádzačovi o udelenie akademického titulu, ktorý nemá vedeckú hodnosť doktora vied, ak spĺňa tieto predpoklady ku dňu predloženie atestácie rade organizácie:
C) obsadzuje funkciu profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pobočky alebo ústavu organizácie, ktorá ho zastupuje na udelenie akademického titulu, prvého prorektora, prorektora resp. rektora alebo funkciu vedúceho katedry alebo zástupcu vedúceho katedry, alebo funkciu riaditeľa, zástupcu riaditeľa, vedúceho vedeckého pracovníka alebo vedúceho (vedúceho), zástupcu vedúceho (vedúceho) vedeckého, výskumného oddelenia (oddelenia, rezortu), laboratória), vedúceho alebo zástupcu vedúceho (pre vedeckú, výskumnú, výchovnú, výchovno-vzdelávaciu a metodickú prácu) pobočky organizácie, ktorá ho zastupuje na udelenie akademického titulu, alebo funkciu zaradenú do zoznamu schváleného prednostom spol. výkonný orgán, v ktorom federálny zákon ustanovuje vojenskú službu alebo inú službu jej ekvivalentnú, vedúci federálneho výkonného orgánu v oblasti vnútornej ich záležitosti;
D) má akademický titul docent, od ktorého pridelenia uplynuli najmenej 3 roky.
17. Kritériá na udelenie akademického titulu profesor v odbore telesná kultúra a šport sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej praxe v trvaní najmenej 2 rokov na pozíciách uvedených v písmene „c“ odseku 16 týchto pravidiel;
C) prítomnosť najmenej 10-ročnej pedagogickej praxe v organizáciách, z toho najmenej 3-ročná pedagogická prax v oblasti telesnej kultúry a športu uvedená v atestačnom spise;
D) prítomnosť titulu majstra, medailistu z olympijských hier, paralympijských hier, majstrovstiev sveta, majstrovstiev Európy, Ruskej federácie, národných majstrovstiev alebo čestného titulu Ruskej federácie, bývalého ZSSR, bývalých sovietskych republík, medzinárodný čestný titul alebo ocenenie v oblasti telesnej kultúry a športu;
E) príprava minimálne 3 osôb, ktoré sú majstrami, víťazmi OH, paralympijských hier, majstrovstiev sveta, Európy, Ruskej federácie, národných majstrovstiev v oblasti telesnej kultúry a športu špecifikovaných v atestačnom spise, alebo prítomnosť zverejneného (vrátane spoluautorstva) za posledných 10 rokov učebnice (učebnej pomôcky) vo vednom odbore uvedenom v atestačnom spise;
18. Akademický titul docent v odbore telesná kultúra a šport sa udeľuje vo vedeckých odboroch uchádzačovi o udelenie akademického titulu, ktorý nemá akademickú hodnosť doktor vied, kandidát vied, ak spĺňa tieto predpoklady: v deň predloženia atestačného prípadu Rade organizácie:
B) pracuje na základe pracovnej zmluvy v organizácii, ktorá ho zastupuje pri udeľovaní akademického titulu;
C) obsadzuje funkciu docenta, profesora, vedúceho katedry, dekana fakulty, vedúceho alebo zástupcu vedúceho pobočky alebo ústavu organizácie, ktorá ho zastupuje na udelenie akademického titulu, prvého prorektora, prorektora alebo rektora, alebo funkciu vedúceho katedry alebo zástupcu vedúceho katedry, alebo funkciu riaditeľa, zástupcu riaditeľa, vedúceho vedeckého pracovníka, vedúceho vedeckého pracovníka alebo vedúceho (vedúceho), zástupcu vedúceho (vedúceho) vedeckého, výskumného oddelenia ( odbor, rezort, laboratórium), vedúci alebo zástupca vedúceho (pre vedeckú, výskumnú, výchovno-vzdelávaciu, výchovno-metodickú prácu) pobočky organizácie, ktorá ho zastupuje na udelenie akademického titulu, alebo funkcia zaradená do zoznamu schváleného č. vedúci federálneho výkonného orgánu, v ktorom federálny zákon ustanovuje vojenskú službu alebo inú rovnocennú službu, vedúci federálnej organizácie o výkonnej moci v oblasti vnútorných záležitostí.
19. Kritériá na udelenie akademického titulu docent v odbore telesná kultúra a šport sú:
A) prítomnosť nepretržitej pracovnej praxe v trvaní najmenej 2 rokov na pozíciách uvedených v písmene „c“ odseku 18 týchto pravidiel;
B) vykonávanie pedagogickej činnosti za najmenej 0,25 sadzby (aj brigádne) v smere telesnej kultúry a športu uvedenej v atestačnom spise;
C) najmenej 5-ročná prax v pedagogickej práci v organizáciách, z toho najmenej 3-ročná prax v pedagogickej práci v oblasti telesnej kultúry a športu uvedená v atestačnom spise;
D) prítomnosť titulu majstra, medailistu z olympijských hier, paralympijských hier, majstrovstiev sveta, majstrovstiev Európy, Ruskej federácie, národných majstrovstiev alebo čestného titulu Ruskej federácie, bývalého ZSSR, bývalých sovietskych republík, medzinárodný čestný titul alebo ocenenie v oblasti telesnej kultúry a športu, alebo príprava aspoň 1 šampióna, medailistu z OH, paralympijských hier, MS, ME, Ruskej federácie, Národného šampionátu v oblasti telesnej kultúry a športu špecifikované v atestačnom spise;
V. Zastupovanie osôb pri udeľovaní akademických titulov organizáciami
20. Uchádzačov o udelenie akademického titulu posudzuje rada organizácie zastupujúcej uchádzača o akademický titul o udelenie akademického titulu.
21. Rada organizácie o podaní návrhu na udelenie akademického titulu rozhoduje tajným hlasovaním.
22. Zasadnutie rady organizácie sa považuje za spôsobilé, ak sa na jeho práci zúčastňujú aspoň dve tretiny členov z listiny rady organizácie.
Rozhodnutie rady organizácie o predložení akademického titulu na udelenie sa považuje za kladné, ak zaň hlasovali aspoň dve tretiny členov rady organizácie, ktorí sa zúčastnili tohto zasadnutia.
23. Kópia atestačného spisu žiadateľa o akademický titul je uložená v organizácii, ktorá ho predložila na udelenie akademického titulu, 10 rokov.
24. Akademické tituly môžu byť udelené cudzincom pozvaným na pedagogickú a (alebo) vedeckú prácu v organizácii, ktorá spĺňa požiadavky na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov.
VI. Posúdenie prípadov atestácií žiadateľov o akademické tituly na Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie
25. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie kontroluje úplnosť dokumentov predložených na posúdenie otázky udelenia akademického titulu uchádzačovi, ako aj správnosť ich vyhotovenia po prijatí atestačného spisu uchádzača. o akademický titul určenému ministerstvu.
V prípade zistenia neúplnosti dokladov alebo ich nesprávneho vyhotovenia sa atestačný spis uchádzača o akademický titul vráti organizácii, ktorá ho predložila, s odôvodnením dôvodu vrátenia za účelom odstránenia zistených nedostatkov. V tomto prípade lehota na rozhodnutie o udelení akademického titulu plynie odo dňa, keď Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie dostane od určenej organizácie opravený atestačný spis žiadateľa o akademický titul.
26. V prípade opätovného predloženia atestačného spisu uchádzača o udelenie akademického titulu bez odstránenia nedostatkov zistených skôr Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie si toto ministerstvo vyžiada ďalšie materiály potrebné na posúdenie atestačný spis uchádzača o udelenie akademického titulu a spolu s atestačným spisom ich zašle na preskúšanie inej organizácii.
Organizácia najneskôr do 2 mesiacov odo dňa prijatia dodatočných materiálov a certifikačného prípadu uchádzača o akademický titul predkladá Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie závery rady organizácie o výsledkoch posúdenie prípadu certifikácie.
Záver organizácie musí obsahovať odôvodnené závery o dodržaní postupu pri udeľovaní akademického titulu, o splnení kritérií na udeľovanie akademických titulov, vrátane splnenia požiadaviek žiadateľa o udelenie akademického titulu s požiadavkami na osoby uchádzajúce sa o udelenie akademických titulov. .
27. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie na základe výsledkov overenia atestačného prípadu rozhoduje:
A) o udelení akademického titulu;
b) o odmietnutí udelenia akademického titulu.
28. V prípade odmietnutia udelenia akademického titulu možno opätovné podanie uchádzača o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu vykonať najskôr po uplynutí 1 roka odo dňa právoplatnosti rozhodnutia o odmietnutí udelenia akademického titulu. akademický titul.
29. Lehota na posúdenie atestačného prípadu uchádzača o akademický titul na Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie by nemala presiahnuť 6 mesiacov. V prípade dodatočnej skúšky možno predĺžiť lehotu na posúdenie atestačného prípadu uchádzača o udelenie akademického titulu až na 3 mesiace.
30. Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o udelení akademického titulu a vydaní vysvedčenia alebo o odmietnutí udelenia akademického titulu a vydaní vysvedčenia sa zverejňuje do 10 dní na oficiálnej internetovej stránke uvedeného ministerstva v r. informačnú a telekomunikačnú sieť „Internet“ (ďalej len „internet“) a federálny informačný systém pre štátnu vedeckú atestáciu odo dňa jeho vytvorenia, najskôr však 1. januára 2014.
VII. Odňatie akademických titulov
31. Osobám, ktorým boli udelené akademické tituly, ich môže ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie odobrať z týchto dôvodov:
A) odňatie vedeckej hodnosti osobe, ktorej bol udelený akademický titul;
b) identifikácia údajov o osobe, ktorej bol udelený akademický titul, s uvedením porušenia požiadaviek tohto poriadku na osoby žiadajúce o udelenie akademických titulov, ku dňu udelenia akademického titulu tejto osobe.
32. Žiadosť o odňatie akademického titulu podáva fyzická alebo právnická osoba Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie v papierovej alebo elektronickej forme s použitím elektronického podpisu do 10 rokov od r. dátum prijatia rozhodnutia o udelení akademického titulu uvedeným ministerstvom.
33. Žiadosť o odňatie akademického titulu obsahuje:
a) názov organizácie, ktorá podala žiadateľa o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu, údaj o mieste, poštovú adresu, podpis prednostu (zástupcu prednostu), odtlačok pečiatky právnickej osoby, ktorá žiadosť o udelenie akademického titulu podala, odňatie akademického titulu;
B) priezvisko, meno, priezvisko (ak existuje) osoby, ktorá podala žiadosť o odňatie akademického titulu, ako aj kontaktné telefónne číslo (ak existujú), e-mailová adresa (ak existuje) a poštovú adresu, na ktorú treba zasielať informácie o priebehu a výsledkoch posudzovania žiadosti o odňatie akademického titulu;
C) informáciu o rozhodnutí Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o udelení akademického titulu a vydaní osvedčenia o udelení akademického titulu (dátum uvedeného rozhodnutia, priezvisko, meno, priezvisko (ak existuje) osoba, v súvislosti s ktorou bolo toto rozhodnutie prijaté);
D) argumenty, na základe ktorých osoba, ktorá podala žiadosť o odňatie akademického titulu, nesúhlasí s rozhodnutím Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o udelení akademického titulu a udelení akademického titulu. osvedčenie o udelení akademického titulu (s prílohou dokladov potvrdzujúcich tieto argumenty).
34. O odňatí akademického titulu sa neprihliada v týchto prípadoch:
A) prítomnosť rozhodnutia Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o žiadostiach o odňatie akademického titulu podaných skôr z rovnakých dôvodov;
b) v žiadosti o odňatie akademického titulu nie sú uvedené údaje podľa odseku 33 tohto nariadenia;
c) obsah v žiadosti o odňatie akademického titulu obscénne alebo urážlivé výrazy;
d) nemožnosť čítania textu žiadosti o odňatie akademického titulu.
35. V prípadoch uvedených v odseku 34 tohto nariadenia Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie zasiela tomu, kto podal žiadosť o odňatie akademického titulu (ak je možné ju prečítať), oznámenie o odmietnutí posúdiť žiadosť s uvedením dôvodov odmietnutia do 30 dní odo dňa prijatia žiadosti.
36. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie zasiela organizácii, ktorá zastupovala žiadateľa o udelenie akademického titulu, na udelenie akademického titulu, ako aj tomu, za koho bola podaná žiadosť o odňatie akademického titulu. , oznámenie o prijatí žiadosti o odňatie akademického titulu s prílohou žiadosti.
37. Organizácia najneskôr do 2 mesiacov odo dňa doručenia oznámenia predkladá Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie:
A) záver rady organizácie o výsledkoch prerokovania žiadosti o odňatie akademického titulu;
b) odpis zo zasadnutia rady organizácie, na ktorom sa prerokovala žiadosť o odňatie akademického titulu, podpísaný predsedom tohto zasadnutia a akademickým tajomníkom rady organizácie a osvedčený pečiatkou č. organizácia.
38. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie na základe žiadosti o odňatie akademického titulu, odôvodneného záveru organizácie a atestačného spisu osoby, ktorej žiadosť o odňatie akademického titulu o odňatí akademického titulu ao zrušení osvedčenia o udelení akademického titulu alebo o odmietnutí odňatia akademického titulu.
Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o odňatí akademického titulu a o zrušení osvedčenia o udelení akademického titulu do 10 dní odo dňa jeho prijatia je zverejnené na oficiálnej webovej stránke uvedeného ministerstvu na internete a vo federálnom informačnom systéme štátnej vedeckej atestácie odo dňa jeho vytvorenia, najskôr však 1. januára 2014, a výpisy z tohto rozhodnutia sa zasielajú tomu, kto požiadal o odňatie akademického titulu, organizácii, ktorá zastupovala žiadateľa o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu, ako aj tomu, o koho sa rozhodlo o odňatí alebo o odmietnutí odňatia akademického titulu.
Lehota na prijatie rozhodnutia o žiadosti o odňatie akademického titulu Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie nesmie presiahnuť 6 mesiacov odo dňa jeho doručenia tomuto ministerstvu. Túto lehotu môže ministerstvo predĺžiť v prípade vyžiadania dodatočných informácií potrebných na posúdenie žiadosti o odňatie akademického titulu, ako aj zaslania žiadosti o odňatie akademického titulu a materiálov k nej doručených inej organizácii na dodatočné doriešenie. .
39. Proti rozhodnutiu Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o žiadosti o odňatie akademického titulu sa možno odvolať na súde.
VIII. Obnova akademických titulov
40. Akademické tituly osobám, ktoré boli odňaté, môžu byť obnovené rozhodnutím Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ak existujú tieto dôvody:
A) obnovenie akademického titulu, ktorého odňatie slúžilo ako základ na odňatie akademického titulu;
b) identifikácia informácií nasvedčujúcich, že dôvody na odňatie akademického titulu boli neopodstatnené;
c) porušenie postupu o odňatí akademického titulu ustanoveného týmto poriadkom.
41. Žiadosť o obnovenie akademického titulu môže podať každá fyzická alebo právnická osoba Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie v papierovej alebo elektronickej forme s použitím elektronického podpisu. Určenú žiadosť možno podať do 10 rokov odo dňa prijatia rozhodnutia o odňatí akademického titulu uvedeným ministerstvom.
42. V žiadosti o obnovenie akademického titulu sa uvádza:
A) názov organizácie, ktorá podala žiadateľa o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu, údaj o mieste, poštovú adresu, podpis prednostu (zástupcu prednostu), pečiatku právnickej osoby, ktorá žiadosť o udelenie akademického titulu podala, obnovenie akademického titulu;
b) priezvisko, meno, priezvisko (ak existuje) osoby, ktorá podala žiadosť o obnovenie akademického titulu, ako aj kontaktné telefónne číslo (ak existuje), e-mailová adresa (adresy) (ak existuje) a poštovú adresu, na ktorú sa majú zasielať informácie o priebehu a výsledkoch posudzovania žiadosti o obnovenie akademického titulu;
c) informácie o napadnutom rozhodnutí Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie (dátum prijatia uvedeného rozhodnutia, priezvisko, meno, priezvisko (ak existuje) osoby, ktorej bol akademický titul odňatý) ;
d) argumenty, na základe ktorých osoba, ktorá podala žiadosť o obnovenie akademického titulu, nesúhlasí s rozhodnutím Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie (s priložením dokumentov potvrdzujúcich tieto argumenty).
43. Na žiadosť o obnovenie akademického titulu sa neprihliada v týchto prípadoch:
A) absencia argumentov v žiadosti o obnovenie akademického titulu, na základe ktorých osoba, ktorá túto žiadosť podala, nesúhlasí s rozhodnutím Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ako aj absencia dokumentov potvrdzujúcich tieto argumenty;
b) prítomnosť rozhodnutia Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o žiadosti o obnovenie akademického titulu podanej skôr v tej istej veci;
c) v žiadosti o obnovenie akademického titulu chýbajú údaje uvedené v odseku 42 tohto nariadenia;
d) nemožnosť čítania textu žiadosti o obnovenie akademického titulu;
e) obsah v žiadosti o obnovenie akademického titulu obscénne alebo urážlivé výrazy.
44. V prípadoch ustanovených v odseku 43 tohto nariadenia Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie zasiela osobe, ktorá podala žiadosť o obnovenie akademického titulu, oznámenie o odmietnutí posúdiť žiadosť s uvedením dôvody odmietnutia do 30 dní odo dňa jeho doručenia.
45. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie zasiela organizácii, ktorá zastupovala žiadateľa o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu, oznámenie o prijatí žiadosti o obnovenie akademického titulu s prílohou žiadosti. . Takáto organizácia najneskôr do 2 mesiacov odo dňa doručenia oznámenia predloží uvedenému ministerstvu:
A) záver rady organizácie o výsledkoch posudzovania žiadosti o obnovenie akademického titulu;
b) odpis zo zasadnutia rady organizácie, na ktorom sa prerokovala žiadosť o obnovenie akademického titulu, podpísaný predsedom tohto zasadnutia a akademickým tajomníkom rady a osvedčený pečiatkou organizácie, .
46. Na základe výsledkov zasadnutia rady organizácie, ktorá zastupovala žiadateľa o udelenie akademického titulu na udelenie akademického titulu, Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie rozhoduje:
A) o obnovení akademického titulu;
b) o odmietnutí obnovenia akademického titulu.
47. Lehota na rozhodnutie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o žiadosti o obnovenie akademického titulu nesmie presiahnuť 6 mesiacov odo dňa doručenia žiadosti o obnovenie akademického titulu tomuto ministerstvu. akademický titul. Túto lehotu môže ministerstvo predĺžiť v prípade žiadosti o dodatočné informácie a podklady potrebné na posúdenie žiadosti o obnovenie akademického titulu.
O predĺžení stanoveného obdobia rozhoduje vedúci oddelenia Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ktoré zabezpečuje funkcie štátnej vedeckej certifikácie.
48. Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o obnovení akademického titulu do 10 dní odo dňa jeho prijatia je zverejnený na oficiálnej webovej stránke uvedeného ministerstva na internete a federálnom informačnom systéme štátne vedecké osvedčenie odo dňa jeho vzniku, najskôr však 1. januára 2014 d. Výpisy z tohto rozhodnutia sa zasielajú tomu, kto podal žiadosť o obnovenie akademického titulu, a tomu, o koho ide bolo prijaté príslušné rozhodnutie.
49. Proti rozhodnutiu Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie o žiadosti o obnovenie akademického titulu sa možno odvolať na súde.
Zmeny a doplnenia predpisov o vyššej atestačnej komisii pri Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie
1. V pododseku "a" odseku 4:
A) vypúšťa sa šiesty odsek;
b) v siedmom odseku sa vypúšťajú slová "akademické tituly,";
c) deviatom bode sa vypúšťajú slová "a akademické tituly profesorov a docentov".
2. V odseku 5:
A) sa v písmene „a“ vypúšťajú slová „atestačné prípady na udelenie akademických titulov profesor a docent“;
b) v písmene b) sa vypúšťajú slová „a akademické tituly profesorov a docentov“.
3. V odseku 8 sa vypúšťajú slová "a akademické tituly profesorov a docentov".
4. V odseku 21 sa vypúšťajú slová "a udeľovanie akademických titulov", "a akademických titulov", "a akademických titulov profesor a docent".
BEI OO SPO "Bolchovská pedagogická škola"
Implementácia požiadaviek federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v organizácii práce
učebne alebo školiacej dielni
Pripravené:
Žiak 5. ročníka skupiny "G"
Zacharov Anton Vitalievič
O v triede v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu druhej generácie- ide o výchovno-vzdelávaciu jednotku, ktorá je prostriedkom na uskutočňovanie hlavného vzdelávacieho programu základného všeobecného vzdelávania zabezpečujúceho vytváranie moderného predmetovo-výchovného prostredia pre vyučovanie základnej školy s prihliadnutím na ciele ustanovené Federálnym štátnym vzdelávacím štandardom z r. OO. Vybavenie učebne má prispieť k riešeniu problémov hlavných vzdelávacích programov, ktoré zabezpečujú implementáciu druhej generácie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov. Vybavenie učebne zahŕňa: tlačoviny; tlačené manuály; zvukové pomôcky na obrazovke, aj v digitálnej forme, interaktívna tabuľa; technické školiace pomôcky (prostriedky informačných a komunikačných technológií); hry a hračky; výchovno-praktické a výchovno-laboratórne zariadenia; prírodné predmety; používanie predmetov samostatne vyrobených učiteľom, žiakmi a ich rodičmi je povolené. Takéto predmety môžu zahŕňať ilustračné materiály, video materiály. Fotoalbumy, rozloženia atď. Triedy v kancelárii by mali prispieť k: prechod od reprodukčných foriem vzdelávacej činnosti k nezávislým; typy práce v oblasti vyhľadávania a výskumu; formovanie zručností pracovať s rôznymi typmi informácií a ich zdrojmi; formovanie komunikačnej kultúry študentov; vytvorenie systému univerzálnych vzdelávacích aktivít; rozvoj schopností sebakontroly, sebaúcty, sebaanalýzy; výchova vysoko organizovanej osobnosti. Študijná záťaž kancelárie by nemala presiahnuť 36 hodín týždenne. Nové požiadavky GEF pre triedu
Prítomnosť regulačných dokumentov v kancelárii (Štátny vzdelávací štandard, kalendárne plány, meradlá, požiadavky atď.) upravujúcich aktivity na realizáciu štátneho programu v predmete. Personálne zabezpečenie úradu výchovno-vzdelávacou technikou, výchovno-metodickým komplexom učebných pomôcok potrebných na realizáciu vzdelávacích programov realizovaných školou na základe „Zoznamu výchovno-vzdelávacej a výpočtovej techniky na vybavenie všeobecných vzdelávacích inštitúcií“ v súlade s vyhl. požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu NOÚ a LLC. Súlad výchovno-metodického komplexu a komplexu učebných pomôcok s požiadavkami vzdelávacieho štandardu a vzdelávacích programov. Zabezpečenie učebníc, didaktických materiálov, písomiek v súlade s výchovno-vzdelávacím programom školy. Prítomnosť variabilného didaktického materiálu k hlavným témam predmetov vyučovaných učiteľom (kartičky s možnosťami úloh, cvičení, otázok a pod.), ktorý je potrebný na realizáciu učebných osnov realizovaných školou v dôsledku tzv. zavedenie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu IEO a LLC. Tento didaktický materiál by mal učiteľ podľa potreby aktualizovať v súlade s prechodom učebných osnov, meniacimi sa záujmami detí. Didaktický materiál je možné uchovávať aj na elektronických médiách. Dostupnosť plánov a správ učiteľskej práce, osnovy otvorených hodín, vystúpenia učiteľa na zasadnutiach metodických združení, porady, učiteľské rady, semináre, konferencie a pod., učiteľské tlače, multimediálna prezentácia (video materiály, počítačové prezentácie otvorených vyučovacie hodiny, rodičovské stretnutia, mimoškolské aktivity a pod.) (Portfólio učiteľa môže byť prezentované v elektronickej podobe na pedagogickej webovej stránke učiteľa). Dodržiavanie estetických požiadaviek na dizajn kancelárie: prítomnosť stálych a vymeniteľných vzdelávacích a informačných stojanov. Plagátový materiál učebne by mal obsahovať: štátny vzdelávací štandard pre daný predmet (minimálny požadovaný obsah vzdelávania a požiadavky na stupeň povinnej prípravy); odporúčania pre študentov k dizajnu ich vzdelávacích aktivít (príprava na testovanie, skúšky, workshopy a pod.); pravidlá bezpečnosti práce a správania sa v kancelárii; materiály používané vo vzdelávacom procese; výstavné práce študentov; odporúčania na organizovanie a robenie domácich úloh, na prípravu na rôzne formy diagnostiky; chladný kútik. Dodržiavanie bezpečnostných predpisov (kniha o bezpečnostnej inštruktáži), sanitárnych a hygienických noriem v triede. Dostupnosť rozvrhu práce učebne pre povinný program, program doplnkového vzdelávania, individuálne hodiny so zaostávaním, s nadanými žiakmi, konzultácie a pod.
Študovňa je školská učebňa vybavená názornými pomôckami, výchovno-vzdelávacou technikou, nábytkom a technickými učebnými pomôckami, v ktorej sa vykonáva výchovná, voliteľná a mimoškolská práca so žiakmi a metodická práca k predmetu.
Učiteľ je právoplatným vlastníkom kancelárie. Dobudovanie učebne vzdelávacím vybavením vo väčšej miere odráža vkus a sklony učiteľa, jeho metodické postupy a pedagogické záujmy. Primárne určuje, aké komerčne dostupné učebné pomôcky škola alebo rodičovský výbor zakúpi. Zároveň sa aktivity učiteľov pri vybavovaní tried rovnakého typu často uberajú rôznymi smermi, čím sa odzrkadľuje rozdielnosť ich názorov na to, aké učebné pomôcky by sa v tom či onom čase mali vo výchovno-vzdelávacom procese používať.
Väčšinu skriniek nie je možné vytvoriť v krátkom čase. Kancelária vzniká postupne, vybavuje a vylepšuje v priebehu niekoľkých rokov.
Vybavenie učební, ktoré umožňuje efektívne vyučovanie predmetu – pri všetkej rozmanitosti vkusu učiteľov – však musí spĺňať určité požiadavky.
Všeobecné požiadavky na študovňu:
1. Dostupnosť normatívnej školskej dokumentácie na otvorenie a fungovanie učebne:
Nariadenie o otvorení študovne a jej fungovaní na zabezpečenie podmienok pre úspešnú realizáciu vzdelávacieho programu podľa profilu štúdia,
Objednávka na vymenovanie prednostu. úrad, jeho funkčné povinnosti,
Pas úradu, vydaný s uvedením funkčného účelu, vybavenia, technických prostriedkov, názorných pomôcok, učebníc, učebných pomôcok, didaktických materiálov a pod.
Zoznam zásob pre existujúce vybavenie a inventár,
Pravidlá používania triedy žiakmi,
akt prevzatia študovne vedením školy za účelom prípravy miestnosti na fungovanie,
Protokol na rozhodovanie o spôsobe združovania učiteľov dejepisu o pripravenosti triedy zabezpečiť podmienky na realizáciu vzdelávacieho programu na konkrétny akademický rok (tematický plán, didaktické materiály, referenčné poznámky, mapy, schémy, diapozitívy, tabuľky, poznámky pre študentov (pozri prílohy),
Plán práce študovne na akademický rok a výhľad,
Registračný denník na plnenie plánu práce na akademický rok,
analytické materiály o plnení vzdelávacieho programu v aktuálnom akademickom roku,
sebaanalýza práce kancelárie učiteľom,
Plánované opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov v práci vlády.
2. Dodržiavanie bezpečnostných predpisov a sanitárnych a hygienických noriem v triede.
3. Splnenie estetických požiadaviek na dizajn učebne:
Optimálna účelnosť organizácie priestoru (miesto učiteľa, miesta pre študentov, prítomnosť tribúny atď.),
Prítomnosť stálych a vymeniteľných vzdelávacích a informačných stojanov, fotografických materiálov, učebníc a pod.
Požiadavky na vzdelávaciu a metodickú podporu kabinetu:
1. Personálne zabezpečenie učebne výchovno-vzdelávacou technikou, výchovno-metodickým komplexom, súborom učebných pomôcok potrebných na realizáciu výchovno-vzdelávacieho programu.
2. Súlad výchovno-metodického komplexu a učebných pomôcok s požiadavkami vzdelávacieho štandardu.
3. Dostupnosť súboru didaktických materiálov pre štandardné úlohy, testy, testy, eseje, eseje a iné materiály na diagnostiku kvality vzdelávania a vzdelávacieho procesu.
4. Vybavené učebnými pomôckami na zabezpečenie variabilného programu, doplnkových vzdelávacích programov v rámci fungovania kabinetu.
Poskytovanie podmienok pre študentov na úspešné plnenie požiadaviek na vzdelávaciu prípravu na vyučovacej hodine.
1. Zabezpečenie učebníc, didaktických materiálov, písomiek v súlade s výchovno-vzdelávacím programom školy.
2. Otvorená a názorná prezentácia minimálneho požadovaného obsahu vzdelávania a požiadaviek na úroveň povinnej prípravy (štandard vzdelávania) žiakom.
3. Otvorená a názorná prezentácia vzoriek meradiel študentom na plnenie požiadaviek vzdelávacieho štandardu.
4. Poskytnutie súboru štandardných úloh, testov, esejí, testov a pod. diagnostikovať plnenie požiadaviek základného a nadstavbového stupňa vzdelávacieho štandardu.
5. Plagátový materiál študovne: príklady úspešného plnenia požiadaviek vzdelávacích štandardov študentmi, rozbor typických chýb, výsledky intelektuálneho maratónu, olympiád, súťaží, študentov pri plnení tvorivých úloh a pod.
6. Plagátový materiál študovne: odporúčania pre študentov pri koncipovaní ich vzdelávacích aktivít, pri realizácii programu rozvoja sociálnych zručností a schopností, pri organizovaní a robení domácich úloh, pri príprave na rôzne formy vzdelávacích a poznávacích aktivít (workshop, seminár, laboratórna práca, testovanie, test, kolokvium, rozhovor, skúška atď.)
7. Obrazovka efektívnosti implementácie vzdelávacieho štandardu žiakmi.
8. Rozvrh študovne pre povinný program, mimoškolské aktivity, program doplnkového vzdelávania, individuálne hodiny pre zaostalých, s nadanými deťmi, konzultácie a pod.
9. Ukážky jednotlivých učebných osnov, študentských programov, výsledky a analýza ich implementácie.
Požiadavky na plánovanie a organizáciu práce triedy na vytvorenie optimálnych podmienok pre úspešnú realizáciu výchovno-vzdelávacieho programu školy.
1. Bezpodmienečné plnenie požiadaviek vzdelávacieho štandardu učiteľmi a žiakmi.
2. Implementácia metodiky rozvojového vzdelávania.
3. Diferenciácia učenia.
4. Humanitizácia školstva.
Požiadavky na kabinet dejepisu a náuky o spoločnosti.
Vybavenie učebne dejepisu v škole pozostáva z troch hlavných častí:
Špeciálny nábytok a príslušenstvo,
technické vybavenie,
Učebné pomôcky.
Skriňa by mala obsahovať:
Nástenné historické mapy,
Ukážkové obrázky a tabuľky,
rozdávané vizuálne pomôcky,
aplikácie,
Skriňa musí mať:
diatheca,
Hudobná knižnica,
Videofilmy,
multimediálne pomôcky.
Vlastnú knižnicu majú aj učebne modernej histórie. Prítomnosť historickej knižnice pomáha organizovať mimoškolské čítanie o histórii.
Špeciálnou súčasťou učebne sú didaktické písomky:
Karty na prijímanie konštruktívnych odpovedí,
Karty - testy,
demo karty,
Naprogramované materiály.
Zariadenie, vybavenie a údržba vzdelávacích inštitúcií musia spĺňať hygienické predpisy pre zariadenie a údržbu vzdelávacích inštitúcií rôznych vzdelávacích systémov a sú navrhnuté na základe 18, 24, 32, 48 a 64 vzdelávacích skupín, t.j. pre 540, 720, 960,1440 a 1920 študentov.
Hlavnou hygienickou požiadavkou na vzdelávacie inštitúcie je vytváranie priaznivých podmienok pre teoretickú prípravu, priemyselnú prípravu a prax.
Druhou podstatnou požiadavkou je umiestnenie týchto vzdelávacích inštitúcií v blízkosti podnikov, ktoré sú základňami pre prax, avšak s povinným dodržiavaním pásiem hygienickej ochrany. Vzdelávacie inštitúcie by sa mali nachádzať na samostatnom izolovanom úseku sídelného územia miest a obcí v priemyselných oblastiach, v blízkosti základných podnikov (najmä pre vzdelávacie inštitúcie pre odbornú prípravu mládeže). Vidiecke vzdelávacie inštitúcie by sa mali nachádzať v regionálnych centrách, v blízkosti podnikov na výrobu a spracovanie poľnohospodárskych produktov.
Tretia hygienická požiadavka diktuje potrebu zabezpečiť priaznivé hygienické podmienky pre vyučovanie aj rekreáciu mladistvých. Na tento účel by mali byť poskytnuté tri skupiny priestorov: vzdelávacie, školiace a výrobné, ubytovne. Mali by byť oddelené, navrhnuté v samostatných budovách, ale v tesnej blízkosti seba.
Plocha pozemku sa poskytuje vo výške 20 m2 na študenta, na území ktorého sú pridelené tieto zóny: vzdelávacie a priemyselné, športové, ekonomické, obytné.
Umiestnenie budov vzdelávacích inštitúcií na mieste by malo zabezpečiť správnu orientáciu hlavných vzdelávacích a obytných priestorov, ako aj priaznivé svetelné a slnečné podmienky.
Vzdelávacie a bytové priestory odporúčame orientovať na juh. juhovýchod a východ, technické kreslenie - na sever, severovýchod, severozápad, pričom musia mať v období od 22.03 do 22.09 h v oblastiach južne od 60° s. š. a od 22.04 do 22.08 - v oblastiach severne od 60°N.3. vzdialenosť od okien učební ku kmeňom stromov - najmenej 10 m a ku kríkovým výsadbám - najmenej 5 m.
V budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť vzdelávacie priestory pre teoretické vyučovanie, školiace a výrobné dielne, vzdelávacie a športové, kultúrne a masové účely, administratívne a obslužné, pomocné, skladové, jedálne, ubytovne, sanatóriá-výdajne.
Vzdelávacie inštitúcie by nemali mať viac ako 4 poschodia, vzdelávacie a priemyselné - 1-2 poschodia, ubytovne - 3 poschodia.
Priestory vzdelávania by mali byť izolované od školiacich a výrobných dielní, športových a montážnych hál, stravovacích zariadení, ktoré sú zdrojom hluku a nepríjemných pachov. V pivniciach, suterénnych podlažiach môžete umiestniť len šatne, sociálne zariadenia, sprchy, špajze, úschovne kníh a jedálne.
Výška podlahy vzdelávacích inštitúcií sa predpokladá 3,3 m od podlahy po podlahu nadzemného podlažia, vzdelávacích a priemyselných priestorov - v závislosti od technologického vybavenia, zvyšok - podľa príslušných noriem.
Plocha učební a skupinového publika by mala byť minimálne 50 m2, učebne v odbore - 60 - 72 m2, miestnosť technických učebných pomôcok - 72 m2, laboratóriá, kresliarske a grafické práce, návrh kurzov a diplomov - 72 - 90 m2 a prípravná -18m2.
Pomocné priestory (predsieň, šatňa, rekreácia, kúpeľne) by sa mali vziať z výpočtu: predsieň a šatňa - 0,25 m2 na študenta, rekreačné priestory - 0,62 m2 na študenta, sociálne zariadenia - jedna záchodová misa pre 30 žien, jedna záchodová misa a jedna pisoár pre 40 mužov, jedno umývadlo pre 60 mužov.
Každá škola by mala mať jedáleň. Priestory jedálne a kuchyne sú vyčlenené v samostatnom bloku na prízemí a musia mať prístup na hospodársky dvor.
Počet miest v jedálni by sa mal rovnať 20 % z celkového počtu žiakov stredných odborných učilíšť a 1/3 počtu žiakov odborných učilíšť. Vzdialenosť medzi stolmi a distribúciou je najmenej 150 - 200 cm, medzi radmi a stenou - 40 - 60 cm.
Auly vzdelávacích inštitúcií nachádzajúcich sa v mestách sú navrhnuté na súčasné umiestnenie 173 a vo vidieckych sídlach - 1/2 z celkového počtu študentov, v pomere 0,65 m2 na sedadlo.
V zborovni je k dispozícii kinosála (30 m2), rozhlasové centrum (10 m2), miestnosti pre amatérske skupiny (min. 4 izby na 12 m2), sklad (10 m2) a záchod.
V knižnici - knižnom depozitári pre 1 študenta by malo byť 50 - 60 jednotiek knižného fondu, pre 1000 jednotiek - 2,2 m2 plochy. V čitárni je potrebné zabezpečiť 2,2 m2 priestoru na 1 sedadlo. Počet miest v čitárni závisí od kapacity vzdelávacej inštitúcie:
- pre 540 študentov - 50 miest;
- pre 720 - 55 miest na sedenie;
- pre 960 - 60 miest;
- pre 1440 - 85 miest.
Vybavenie a výzdoba interiéru.
Pri maľovaní vzdelávacích a priemyselných priestorov by sa mali dodržiavať tieto odporúčania:
Priestory kovoobrábacích a drevárskych dielní sú vymaľované upokojujúcimi tónmi zeleného a žltého spektra;
Rovnaké farby, ale svetlejšie, je možné použiť aj v miestnostiach, kde študenti pred nástupom do práce navštevujú (vestibul, šatňa, šatňa);
V oblasti, kde sa nachádza výrobné zariadenie, sa odporúčajú pokojnejšie, tlmené tóny, ktoré pôsobia upokojujúco (modrá, zelenomodrá, žltozelená);
Pevné časti kovoobrábacích strojov sú lakované svetlozelenou farbou, pohyblivé časti - krémová;
Jednotlivé prvky zariadení a architektonických a stavebných konštrukcií (nákupné steny, stĺpy, sedadlá, tribúny) môžu byť natreté svetlejšími a kontrastnejšími farbami;
V rekreačných oblastiach je potrebné použiť teplé farby: žltá, žltozelená, oranžová.
Stropy vo všetkých miestnostiach sú natreté bielou lepiacou farbou. Podlahy v priestoroch musia byť odolné, ohňovzdorné, vodotesné, s nízkou tepelnou vodivosťou, nízkym oterom, tiché pri chôdzi, prístupné na opravu a čistenie. Podlahy v rôznych priestoroch vzdelávacej inštitúcie sú vyrobené s prihliadnutím na účel týchto priestorov.
Podlahy vo vzdelávacích a vzdelávacích priestoroch by mali byť drevené alebo linoleové na teplom základe. Aby sa predišlo rôznym otravám ortuťou v laboratóriách chémie, fyziky a prípravných podláh, je potrebné pokryť podlahy bezšvovým linoleom, zapusteným pod soklové lišty a šplhať po stene do výšky 15 cm.
V telocvičniach je podlaha pokrytá pružnými, teplými, zvuk absorbujúcimi, protišmykovými a jednofarebnými materiálmi. Najlepšia je roštová podlaha. Kovové časti na spevnenie škrupín sú v jednej rovine s úrovňou „šiesteho“ poschodia. Materiály používané na výrobu podláh v školiacich a výrobných dielňach by mali poskytovať hladký a nekĺzavý povrch, ktorý sa ľahko čistí.
Koeficient absorpcie tepla by nemal byť vyšší ako 5 kcal / cm ~ -g - deg). Najprijateľnejšie sú asfalt, xylolit a iné teplé podlahy. V pomocných miestnostiach (sprchy, WC) sú podlahy pokryté metlakovou dlažbou.
Zariadenia v dielňach by mali byť umiestnené kolmo alebo pod uhlom 30 - 45° k svetlonosnej stene. Vzdialenosť medzi radmi strojov je 1,2 m, medzi strojmi v radoch je minimálne 0,8 mm.
Objem priemyselných priestorov na pracovníka musí byť najmenej 15 m3 a plocha priestorov najmenej 4,5 m2.
Projektovanie a výstavba nových, rekonštrukcia existujúcich (existujúcich) vzdelávacích "inštitúcií sa teda vykonáva v súlade s požiadavkami kapitoly SNiP II -66-78" odborných a stredných odborných vzdelávacích inštitúcií. Návrhové normy "ktoré zaisťujú bezpečnosť, zaručujú zachovanie zdravia a ľudskej výkonnosti.
