Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Predmet: Všeobecná charakteristika ruskej literatúry XIX storočia. Poézia, próza a

Dramaturgia 19. storočia v ruskej kritike a žurnalistike.

Cieľ: 1. Oboznámiť študentov s črtami ruskej literatúry 19. storočia, s

Klasické diela.

2. Rozvíjať schopnosť oceniť ich dôstojnosť, precítiť ich vnútro

Krása a dokonalosť sú predpokladom vzdelania...

3. Vychovávajte lásku a úctu ku kultúre ruského ľudu.

POČAS VYUČOVANIA

Ruská literatúra... bola vždy svedomím ľudu.

Jeho miesto vo verejnom živote krajiny bolo vždy

Čestný a vplyvný. Vychovala ľudí

Usiloval sa o spravodlivú reorganizáciu života.

D. S. Lichačev. Veľké dedičstvo.

ja Všeobecná charakteristika ruskej literatúry XIX storočia

1. Diskusia o slovách akademika Dmitrija Sergejeviča Likhacheva, ktoré sú uvedené v epigrafe.

Otázky na diskusiu:

1. Čo je hlavným obsahom pojmov klasických diel, vnútorná krása, vzdelanie?

2. Prečo D.S. Lichačev nazval ruskú literatúru „svedomím ľudu“? Ako rozumiete týmto slovám?

3. Aké miesto má literatúra v modernom spoločenskom živote? Argumentujte svoj postoj.

4. Pomáha dnes literatúra k výchove ľudí a prispieva k spravodlivej reorganizácii života?

Na začiatku XIX storočia. sa u nás i v Európe odohrali veľmi dôležité udalosti, ktoré mali veľký vplyv na rozvoj ruskej literatúry.

• Správa učiteľa o hlavných udalostiach (tabuľka)
• Príhovor študenta so správami:

1. "Zlatý vek" ruskej literatúry XIX storočia
2. Smery ruskej literatúry XIX storočia
3. Časopisy o ruskej literatúre 19. storočia
4. Predstavitelia ruskej literatúry XIX storočia.

D. S. Lichačev zdôraznil, že „ruská literatúra... úzko sprevádza ruské dejiny a tvorí ich podstatnú súčasť“.

Z: Hlavné ustanovenia prednášky si zapíšeme formou zovšeobecňujúcej tabuľky.

Obdobie	Najdôležitejšie historické udalosti v Európe a Rusku	Všeobecné charakteristiky vývoja Ruská literatúra 19. storočia	Dynamika hlavného literárne žánre
ja polovicu 19. storočie (1795- najprv polovica- v 50. rokoch 19. storočia II polo- vina 19. storočie (1852- 1895)	Otvorenie lýcea Tsarskoye Selo (1811). revolučná vojna z roku 1812 tieto a národnú slobodu hnacie pohyby v Európe. Vznik tajnej deky Brist organizácie v Rho ssii (1821-1822). Vzkriesenie Dekabristi (1825) a jeho porážka. Reakčná politika Mikuláša I. Prenasledovanie slobody myšlienky o Rusku. Kríza poddanstva reakcia verejnosti. Posilnenie demokracie trendy. Revolúcie v Európe (1848-1849), ich potlačenie Porážka Ruska v Krymskej vojne. Smrť Mikuláša I. (1855). Vzostup demokratov hnutia a sedliacke nepokoj. Kríza seba samého zhavia. Zrušenie poddanstva. Začiatok buržoáznej transformácie vývoj. Demokratické myšlienky populizmu. Aktivácia tajného ter- romistické organizácie cie. Atentát na Alexandra II. Posilnenie reakcie cárskej politiky. Teória „malých vecí“. rast proletariátu. Propaganda marxistických myšlienok ma	Vývoj európskej kultúry turné dedičstvo. Venujte pozornosť ruskému folklóru. Úpadok klasicizmu a sentimentalizmu. Vzostup a vzostup romantizmu ma. Literárne spolky a krúžky ki, vydávanie časopisov a almanachu hov. Predložený princíp historizmu orechový Karamzin. Romantické túžby a lojalita k myšlienkam dekabristov v diela Puškina, Lermonto va Pôvod realizmu a jeho koexistencia vedľa manticizmus. vytláčanie prozaická poézia. Prechod do reality zmu a spolocenskej satire. Rozvoj témy „málo láska“. Literárna opozícia charakter "Gogoľovej školy" a lyrických básnikov romanticky plánovať Zvyšovanie cenzúry a represie pokrokoví spisovatelia (Turgenev, Saltykov-Shchedrin).Oslabenie je cenzurované útlaku po smrti Mikuláša I. Rozvoj realistickej dramaturgie šachový román. nové témy, problémy a hrdinovia. Vedúca úloha časopisov „So- dočasné "a" Domáce poznámky." Vzhľad galaxia populistických básnikov. Otvorenie pamätníka Puškina V Moskve. Zákaz pre pokročilých polená a stúpa úlohu zábavného časopisu listy. Poézia "čistého umenia" bitov." Výpoveď generála objednávky a sociálnej nerovnosti. Rast rozprávkovo legendárnych a fantastické príbehy	1. Cestovateľský, sentimentálny román, elégia, posolstvá, idylka. 2. "Modernizované" Decembristické ódy, tragédie, „vysoká komédia“, vlastenecká hrubá báseň, balada, príbehy- šachový román. 3.Historický, romantický tik, každodenný príbeh. Literárne kritické článok, fyziologický esej, spoločenský príbeh, báseň. Krajina, láska-es- tetický a filozofický texty piesní 1.Aktivácia žánrov literárna kritika a žurnalistiky. demokratický aký príbeh, socio-psycho grafický román, esej, poviedka, príbeh, príbeh 2. Lyrické žánre v diela romantických básnikov, sociálne motívy v revolucionárovi racionálno-demokratické poézia

II. Poézia, próza a dramaturgia 19. storočia v ruskej kritike a publicistike

Aby ste si urobili predstavu o rozmanitosti ruskej literatúry 19. storočia, zopakujme si problémy hlavných diel, ktoré ste študovali v ročníkoch 5-8.

Z: Usporiadajte nasledujúce práce chronologicky a odpovedzte na otázku, aké problémy sa v nich vyskytujú:

A. S. Puškin. "Kapitánova dcéra" (1836);

M. Yu Lermontov. "Borodino" (1937); "Mtsyri" (1939);

N. V. Gogoľ. "Taras Bulba" (1834), "Inšpektor" (1836);

I. S. Turgenev. "Poznámky lovca" (1852);

N. A. Nekrasov. "Železnica" (1862);

M. E. Saltykov-Shchedrin. „Rozprávka o tom, ako jeden muž živil dvoch generálov“ (1869);

A. P. Čechov. "Chameleón" (1884).

Záverečná otázka:

- Prečo nazývame diela veľkých ruských spisovateľov 19. storočia majstrovskými dielami?

1. Čítanie učebnicového článku o poézii začiatku 19. storočia.

Prezentácia študentov s referátmi (individuálne úlohy):

1. „Zlatý vek“ ruskej poézie: všeobecná charakteristika

1. "Zlatý vek" ruskej poézie: Kľúčoví predstavitelia - PREZENTÁCIA
2. Ruská žurnalistika v prvej polovici 19. storočia

III. Pojem romantizmus a realizmus

Z: Zistite hlavné rozdiely romantizmus a realizmus . V ruskej literatúre prvej polovice 19. storočia sa tieto trendy navzájom nenahrádzali, ale koexistovali a vzájomne sa ovplyvňovali, takže je ťažké medzi nimi načrtnúť jasnú hranicu.

Z: Zoberme si napríklad pre porovnanieKapitánova dcéra „A.S. Pushkin a " Mtsyri" od M.Yu. Lermontova, nachádzajúc v nich črty romantizmu aj realizmu.

Otázky pre benchmarking:

1. Aké udalosti sú v dielach zobrazené?

2. Aké problémy v nich autori vyvolávajú? Aký je postoj autora

Udalosti a problémy?

3. Ako tieto diela súvisia s ruskou históriou?

4. Stručne opíšte Petra Grineva a Mtsyriho. Je medzi nimi

Spoločnosť? Aké rozdiely v ich životoch a postavách považujete za hlavné?

5. Myslíte si, že dáva zmysel, že bola napísaná Kapitánova dcéra?

Próza a "Mtsyri" - vo veršoch? Vyjadrite svoj názor.

Z: Zhrňme si informácie o hlavných črtách romantizmu a realizmu vo forme tabuľky.

Romantizmus a realizmus v ruskej literatúre 19. storočia

Základ pre porovnanie	Romantizmus	Realizmus
Pôvod a vývoj	Vznikla pod vplyvom nemeckej a anglickej literatúry v tvorivosti Žukovskij, Batjuškov. Po vojne v roku 1812 došlo k rozvoju v práci básnikov Decembristov, ranej práci Puškina, Lermontova, Gogola	Vznikol v rokoch 1820-1830 v diele Puškina, ktorý vyvinuli Lermontov a Gogol. Vrchol ruského realizmu za druhú polovicu 19. storočia sa považujú romány Turgeneva, Dostojevského, L. Tolstého.
Umelecký svet, problémy a pátos	Obraz vnútorného sveta človeka, jeho života srdcia. Napätie pocitov, nesúlad človeka s realitou. Myšlienky slobody, záujem o históriu a silné osobnosti. Romantický dvojitý svet	Zobrazenie života v obrazoch podobných životu, túžba po hĺbkovom poznaní „obyčajného“ život, široké pokrytie reality v jej vzťahoch príčina-následok. Sociálno-kritický pátos v zobrazovaní reality.
Udalosti a hrdinovia	Obraz výnimočný, mimoriadne udalosti a postavy. Nedostatok pozornosti voči minulosti postáv, statické obrázky. Vzostup a idealizácia hrdinu odcudzeného realite	Obraz pohybu ľudského života, vývoj jednotlivca pod vplyvom sociálneho prostredia, dynamika obrazov. Realita vyžaduje, aby sa do nej zapojil hrdina.
Jazyk		Štýlová stručnosť v realistickej próze začiatku storočia a zložitosť jazykových štruktúr v próze druhej polovice storočia v dôsledku skúmania vzťahov príčiny a následku vo verejnom živote.
Osud smeru	Kríza romantizmu začína v 40. rokoch 19. storočia. Postupne ustupuje realizmu a ťažko s ním interaguje.	V druhej polovici storočia sa kritika verejného života zintenzívňuje, osvojenie si väzieb človeka s jeho blízkym okolím, „mikro- prostredia“, kritický pátos obrazu reality zosilňuje

IV. Zhrnutie lekcie

Ruská literatúra 19. storočia absorbovala najbohatšie duchovné skúsenosti ľudstva. Vyzdvihovala a snažila sa riešiť najdôležitejšie spoločenské a mravné otázky, hlásala lásku k svetu a človeku a nenávisť ku všetkým prejavom útlaku, obdivovala odvahu a silu ľudskej duše. Ruská literatúra tvorivo využívala skúsenosti európskych literatúr, ale nenapodobňovala ich, ale vytvárala originálne diela vychádzajúce z ruského života a jeho problémov.

v. Domáca úloha

Pripravte si príbeh o problémoch a hrdinoch literatúry 19. storočia a potvrďte svoje myšlienky príkladmi,

alebo

posolstvo o ruských textoch začiatku 19. storočia (voliteľné). Znázornite hlavné rozdiely medzi romantizmom a realizmom.

Individuálna úloha:

Pripravte písomnú správu o jednom z básnikov Puškinovej éry (voliteľné).

„Veru, to bol zlatý vek našej literatúry,

obdobie jej nevinnosti a blaženosti! ..“

M. A. Antonovič

M. Antonovič vo svojom článku nazval „zlatý vek literatúry“ začiatok 19. storočia – obdobie tvorivosti A. S. Puškina a N. V. Gogola. Následne táto definícia začala charakterizovať literatúru celého 19. storočia – až po diela A.P.Čechova a L.N.Tolstého.

Aké sú hlavné črty ruskej klasickej literatúry tohto obdobia?

Módny na začiatku storočia, sentimentalizmus postupne ustupuje do pozadia - začína sa formovanie romantizmu a od polovice storočia vládne plesu realizmus.

V literatúre sa objavujú nové typy hrdinov: „malý muž“, ktorý najčastejšie zomiera pod tlakom základov akceptovaných v spoločnosti, a „človek navyše“ – to je reťazec obrazov, počnúc Oneginom a Pečorinom.

V pokračovaní tradícií satirického obrazu, ktorý navrhol M. Fonvizin v literatúre 19. storočia, sa satirický obraz nerestí modernej spoločnosti stáva jedným z ústredných motívov. Satira často nadobúda groteskné podoby. Živými príkladmi sú Gogoľov „Nos“ alebo „História mesta“ od M.E. Saltykova-Shchedrina.

Ďalšou charakteristickou črtou literatúry tohto obdobia je akútna sociálna orientácia. Spisovatelia a básnici sa čoraz viac obracajú k spoločensko-politickým témam, často sa ponoria do oblasti psychológie. Tento leitmotív preniká do diel I. S. Turgeneva, F. M. Dostojevského, L. N. Tolstého. Objavuje sa nová forma - ruský realistický román s hlbokým psychologizmom, najtvrdšou kritikou reality, nezmieriteľným nepriateľstvom s existujúcimi základmi a hlasnými výzvami na obnovu.

No, hlavný dôvod, ktorý podnietil mnohých kritikov nazvať 19. storočie zlatým vekom ruskej kultúry: literatúra tohto obdobia, napriek mnohým nepriaznivým faktorom, mala silný vplyv na vývoj svetovej kultúry ako celku. Ruská literatúra, ktorá absorbovala všetko najlepšie, čo svetová literatúra ponúkala, mohla zostať originálna a jedinečná.

Ruskí spisovatelia 19. storočia

V.A. Žukovského- Puškinov mentor a jeho učiteľ. Za zakladateľa ruského romantizmu je považovaný Vasilij Andrejevič. Dá sa povedať, že Žukovskij „pripravil“ pôdu pre Puškinove odvážne experimenty, keďže ako prvý rozšíril záber básnického slova. Po Žukovskom sa začala éra demokratizácie ruského jazyka, v ktorej tak bravúrne pokračoval Puškin.

Vybrané básne:

A.S. Gribojedov vošiel do dejín ako autor jedného diela. Ale čo! Majstrovské dielo! Frázy a citáty z komédie „Beda z vtipu“ sa už dávno stali okrídlenými a samotné dielo sa považuje za prvú realistickú komédiu v dejinách ruskej literatúry.

Analýza práce:

A.S. Puškin. Volali ho inak: A. Grigoriev tvrdil, že „Puškin je naše všetko!“, F. Dostojevskij „veľký a dodnes nepochopiteľný Predchodca“ a cisár Mikuláš I. priznal, že podľa jeho názoru je Puškin „najmúdrejším človekom v Rusku“ . Jednoducho povedané, toto je Genius.

Najväčšou zásluhou Puškina je, že radikálne zmenil ruský literárny jazyk, ušetril ho pred okázalými skratkami, ako „mladý, breg, sladký“, pred smiešnymi „marshmallows“, „Psyche“, „Amor“, tak uctievanými vo vysoko znejúcich elégiách. , z výpožičiek, ktorými vtedy tak oplývala ruská poézia. Puškin priniesol na stránky tlačených publikácií hovorovú slovnú zásobu, remeselný slang, prvky ruského folklóru.

A. N. Ostrovskij poukázal aj na ďalší významný počin tohto geniálneho básnika. Pred Puškinom bola ruská literatúra imitačná, tvrdohlavo vnucovala tradície a ideály, ktoré sú našim ľuďom cudzie. Puškin na druhej strane „dodal odvahu ruskému spisovateľovi byť Rusom“, „odhalil ruskú dušu“. V jeho poviedkach a románoch sa po prvý raz tak živo otvára téma morálky vtedajších spoločenských ideálov. A hlavná postava s Puškinovou ľahkou rukou sa teraz stáva obyčajným "malým mužom" - so svojimi myšlienkami a nádejami, túžbami a charakterom.

Analýza diel:

M.Yu Lermontov- jasný, tajomný, s nádychom mystiky a neuveriteľnou túžbou po vôli. Celá jeho tvorba je jedinečným spojením romantizmu a realizmu. Oba smery navyše vôbec neprotirečia, ale akoby sa dopĺňajú. Tento muž sa zapísal do dejín ako básnik, spisovateľ, dramatik a umelec. Napísal 5 hier: najznámejšia je dráma "Maškaráda".

A medzi prozaickými dielami bol skutočným diamantom kreativity román „Hrdina našej doby“ - prvý realistický román v próze v dejinách ruskej literatúry, kde sa spisovateľ po prvýkrát pokúša vystopovať „dialektiku duše “ svojho hrdinu, pričom ho nemilosrdne podrobuje psychologickej analýze. Túto inovatívnu Lermontovovu tvorivú metódu bude v budúcnosti využívať mnoho ruských a zahraničných spisovateľov.

Vybrané diela:

N.V. Gogoľ známy ako spisovateľ a dramatik, no nie náhodou je jedno z jeho najznámejších diel – „Mŕtve duše“ považované za báseň. Iný taký Majster slova vo svetovej literatúre neexistuje. Gogolov jazyk je melodický, neuveriteľne jasný a obrazný. Najvýraznejšie sa to prejavilo v jeho zbierke Večery na farme u Dikanky.

Na druhej strane, N.V.Gogola je považovaný za zakladateľa „prírodnej školy“, ktorej satira hraničí s groteskou, obviňujúcimi motívmi a zosmiešňovaním ľudských nerestí.

Vybrané diela:

JE. Turgenev- najväčší ruský prozaik, ktorý založil kánony klasického románu. Pokračuje v tradíciách, ktoré založili Puškin a Gogoľ. Často sa odvoláva na tému „osoba navyše“ a snaží sa prostredníctvom osudu svojho hrdinu vyjadriť dôležitosť a význam sociálnych myšlienok.

Turgenevova zásluha spočíva aj v tom, že sa stal prvým propagátorom ruskej kultúry v Európe. Je to prozaik, ktorý otvoril svet ruského roľníka, inteligencie a revolucionárov do zahraničia. A reťazec ženských obrazov v jeho románoch sa stal vrcholom spisovateľovej zručnosti.

Vybrané diela:

A.N. Ostrovského- vynikajúci ruský dramatik. Ostrovského zásluhy najpresnejšie vyjadril I. Gončarov, ktorý ho uznal za zakladateľa ruského ľudového divadla. Hry tohto spisovateľa sa stali „školou života“ pre dramatikov ďalšej generácie. A Moskovské divadlo Maly, kde sa hrala väčšina hier tohto talentovaného spisovateľa, sa hrdo nazýva „Ostrovský dom“.

Vybrané diela:

I.A. Gončarov pokračoval v rozvíjaní tradícií ruského realistického románu. Autor slávnej trilógie, ktorý ako nikto iný nedokázal opísať hlavnú neresť ruského ľudu - lenivosť. S ľahkou rukou spisovateľa sa objavil aj pojem „oblomovizmus“.

Vybrané diela:

L.N. Tolstoj- skutočný blok ruskej literatúry. Jeho romány sú uznávané ako vrchol umenia písania románov. Štýl prednesu a tvorivá metóda L. Tolstého sú dodnes považované za štandard spisovateľskej zručnosti. A jeho myšlienky humanizmu mali obrovský vplyv na rozvoj humanistických myšlienok na celom svete.

Vybrané diela:

N.S. Leskov- talentovaný pokračovateľ tradícií N. Gogolu. Veľkou mierou prispel k rozvoju nových žánrových foriem v literatúre, ako sú obrazy zo života, rapsódie, neuveriteľné udalosti.

Vybrané diela:

N.G. Chernyshevsky- vynikajúci spisovateľ a literárny kritik, ktorý navrhol svoju teóriu estetiky vzťahu umenia k realite. Táto teória sa stala referenciou pre literatúru niekoľkých nasledujúcich generácií.

Vybrané diela:

F.M. Dostojevského je geniálny spisovateľ, ktorého psychologické romány sú známe po celom svete. Dostojevskij je často označovaný za predchodcu takých trendov v kultúre, ako je existencializmus a surrealizmus.

Vybrané diela:

M.E. Saltykov-Shchedrin- najväčší satirik, ktorý priviedol umenie odsudzovania, zosmiešňovania a paródie do výšin zručnosti.

Vybrané diela:

A.P. Čechov. Týmto názvom historici tradične zavŕšili éru zlatého veku ruskej literatúry. Čechov bol počas svojho života uznávaný po celom svete. Jeho poviedky sa stali meradlom pre autorov poviedok. A Čechovove hry mali obrovský vplyv na vývoj svetovej drámy.

Vybrané diela:

Koncom 19. storočia sa tradície kritického realizmu začali vytrácať. V spoločnosti skrz-naskrz presiaknutej predrevolučnými náladami prišli do módy nálady mystické, čiastočne až dekadentné. Stali sa predchodcom vzniku nového literárneho smeru – symbolizmu a znamenali začiatok nového obdobia v dejinách ruskej literatúry – strieborného veku poézie.

Úvod

Prvá hodina literatúry v 10. ročníku je úvodná. Učiteľ musí vyriešiť dve úlohy:

• identifikovať úroveň literárneho rozvoja žiakov 10. ročníka, ich čitateľský krúžok, čitateľské záujmy, literárny rozhľad;
• v úvodnej prednáške charakterizovať historický vývoj Ruska v prvej a druhej polovici 19. storočia, podať všeobecný opis literatúry storočia, identifikovať hlavné etapy vývoja ruskej klasickej literatúry, vývoj literárnych smerov. a žánrov, umeleckých metód a ruskej literárnej kritiky.

Na vyriešenie prvého problému môže učiteľ viesť frontálny rozhovor, ktorý odhalí všeobecnú úroveň rozvoja triedy. Ak chcete zistiť úroveň literárneho rozvoja každého študenta, môžete ho vyzvať, aby doma písomne ​​odpovedal na otázky učiteľa a potom spracovať výsledky prieskumu:

• odpovedzte na otázky učiteľa a potom spracujte výsledky prieskumu:
• Aké diela ruskej literatúry 19. storočia ste čítali v lete? Ohodnoťte ich päťbodovým systémom.
• Aké otázky v ruskej klasickej literatúre sú aktuálne aj dnes?
• Ktoré postavy z literatúry 19. storočia máte alebo nemáte radi? Argumentujte svoj názor.

Pri príprave na recenznú prednášku by mal učiteľ vziať do úvahy, že na osvojenie si jej obsahu je potrebné u školákov rozvíjať schopnosť zostaviť plán (zhrnutie) príbehu učiteľa, opraviť jeho hlavné ustanovenia, pripraviť rôzne typy porovnávacích tabuliek, výberové úvodzovky atď.

Počas prednášky sa učiteľ pozastaví nad najvýznamnejšími črtami každej etapy vývoja literatúry a môže so študentmi zostaviť referenčnú tabuľku.

Periodizácia ruskej literatúry 19. storočia	Všeobecná charakteristika obdobia	Vývoj hlavných literárnych žánrov
ja I štvrťrok (1801-1825)	Vývoj myšlienok ušľachtilého revolucionizmu. decembrizmus. Súboj literárnych smerov: klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, raný realizmus, naturalizmus. Polovica 20. rokov je zrodom metódy kritického realizmu. Vedúcou umeleckou metódou je romantizmus	Balada, lyrická báseň, psychologický príbeh, elégia
II. Literatúra 30. rokov (1826-1842)	Prehlbovanie všeobecnej krízy poddanstva, reakcie verejnosti. Vernosť myšlienkam dekabrizmu v diele A. Puškina. Rozkvet revolučného romantizmu M. Lermontov. Prechod od romantizmu k realizmu a spoločenskej satire v tvorbe N. Gogolu. Realizmus nadobúda poprednú dôležitosť, hoci väčšina spisovateľov pracuje v rámci romantizmu. Posilnenie demokratických tendencií. Vláda aktívne presadzuje teóriu „oficiálnej národnosti“.	Vývoj prozaických žánrov. Romantické príbehy od A. Marlinského, V. Odoevského. Realistická estetika v kritických článkoch V. Belinského. Romantický charakter historických románov M. Zagoskiia, dramaturgia N. Kukolnik, texty piesní V. Benediktov. Boj pokrokových a demokratických síl v žurnalistike
III. Literatúra 40. – 50. rokov (1842 – 1855)	Posilnenie krízy feudálneho systému, rast demokratických tendencií. Rozvoj ideí revolúcie a utopického socializmu. Rast vplyvu vyspelej žurnalistiky na verejný život. Ideologický boj medzi slavjanofilmi a západniarmi. Vzostup „prírodnej školy“. Priorita sociálnych otázok. Vývoj témy „malý muž“. Konfrontácia medzi literatúrou Gogoľovej školy a básnikmi-lyrikmi romantického plánu. Reakčné ochranné opatrenia vlády v súvislosti s revolúciami v Európe	Hlavné žánre „prírodnej školy“: fyziologická esej, sociálny príbeh, sociálno-psychologický román, báseň. Krajinárske, ľúbostno-estetické a filozofické texty romantických básnikov
IV. Literatúra 60. rokov (1855-1868)	Vzostup Demokratického hnutia. Konfrontácia medzi liberálmi a demokratmi. Kríza autokracie a propagácia myšlienok roľníckej revolúcie. Vzostup demokratickej žurnalistiky a jej odpor voči konzervatívnej žurnalistike. Materialistická estetika N. Chernyshevského. Nové témy a problémy v literatúre: raznochintsy hrdinovia, pasivita roľníkov, ukazuje ťažký život robotníkov. "pôda" Realizmus a pravdivosť v zobrazení života v dielach L. Tolstého, F. Dostojevského, N. Leskova. Vysoká umelecká zručnosť romantických básnikov (A. Fet, F. Tyutchev, A. K. Tolstoj, A. Maikov, Ya. Polonsky atď.)	Demokratický príbeh, román. Aktivizácia žánrov literárnej kritiky a publicistiky. Lyrické žánre v tvorbe romantických básnikov
v. Literatúra 70. rokov (1869-1881)	Rozvoj kapitalizmu v Rusku. Demokratické idey populizmu, ich utopický socializmus. Aktivácia tajných revolučných organizácií. Idealizácia roľníckeho života v literatúre populistických spisovateľov, ukazujúca rozklad pospolitého spôsobu života. Vedúca úloha časopisu "Domestic Notes". Realistické tendencie v dielach M. Saltykova-Shchedrina, F. Dostojevského, G. Uspenského, N. Leskova	Esej, poviedka, príbeh, román, rozprávka
VI. Literatúra 80. rokov (1882-1895)	Posilnenie reakčnej politiky cárizmu. Rast proletariátu. Propaganda ideí marxizmu. Zákaz špičkových časopisov. Rastúca úloha zábavnej žurnalistiky. Kritický realizmus v tvorbe M. Saltykova-Shchedrina, L. Tolstého, V. Korolenka a i. Obnova tém v literatúre: obraz „priemerného človeka“, intelektuála vyznávajúceho teóriu „malých skutkov“. Motívy sklamania a pesimizmu v tvorbe S. Nadsona a V. Garshina. Kritika vládnuceho poriadku a odsudzovanie sociálnej nerovnosti v dielach L. Tolstého	Príbeh, príbeh, román. Romantické žánre v poézii S. Nadsona, sociálne motívy v poézii ľudových dobrovoľníkov revolucionárov
VII. Literatúra 90. rokov (1895-1904)	Rozvoj kapitalizmu v Rusku. Rast marxistických myšlienok. Opozícia medzi realistickou a dekadentnou literatúrou. Myšlienky raznočinnej demokracie v diele V. Korolenka. Vznik proletárskej literatúry (M. Gorkij), rozvoj kritického realizmu v diele I. Bunina, A. Kuprina, L. Tolstého, A. Čechova	Príbeh, príbeh, román. novinárske žánre. Žánre v tradíciách revolučnej poézie. Dramatické žánre

19. storočie sa nazýva „zlatý vek“ ruskej poézie a storočie ruskej literatúry v celosvetovom meradle. Netreba zabúdať, že literárny skok, ktorý nastal v 19. storočí, pripravil celý priebeh literárneho procesu 17. a 18. storočia. 19. storočie je obdobím formovania ruského spisovného jazyka, ktorý sa formoval najmä vďaka A.S. Puškin.

A.S. Puškin a N.V. Gogoľ identifikoval hlavné umelecké typy, ktoré by spisovatelia rozvíjali v priebehu 19. storočia. Toto je umelecký typ „nadbytočného človeka“, ktorého príkladom je Eugen Onegin v románe A.S. Pushkin, a takzvaný typ "malého muža", ktorý ukazuje N.V. Gogol vo svojom príbehu "The Overcoat", ako aj A.S. Pushkin v príbehu "The Stationmaster".
Literatúra zdedila publicitu a satirický charakter od 18. storočia. V prozaickej básni N.V. Gogoľove "Mŕtve duše", spisovateľ v ostrom satirickom duchu ukazuje podvodníka, ktorý skupuje mŕtve duše, rôzne typy statkárov, ktorí sú stelesnením rôznych ľudských nerestí (vplyv klasicizmu). V rovnakom pláne je zachovaná komédia "Generálny inšpektor". Diela A. S. Puškina sú tiež plné satirických obrazov. Literatúra naďalej satiricky zobrazuje ruskú realitu. Tendencia zobrazovať zlozvyky a nedostatky ruskej spoločnosti je charakteristickým znakom celej ruskej klasickej literatúry. Dá sa vystopovať v dielach takmer všetkých spisovateľov 19. storočia. Zároveň mnohí spisovatelia realizujú satirický trend v grotesknej podobe. Príkladom grotesknej satiry sú diela N.V. Gogola "Nos", M.E. Saltykov-Shchedrin "Gentlemen Golovlevs", "História jedného mesta".

http://jordencook.com/maps341 Od polovice 19. storočia sa formuje ruská realistická literatúra, ktorá vzniká na pozadí napätej spoločensko-politickej situácie, ktorá v Rusku panovala za vlády r. Nicholas I. Kríza v poddanskom systéme sa blíži, rozpory medzi úradmi a obyčajnými ľuďmi sú silné. Je potrebné vytvárať realistickú literatúru, ktorá ostro reaguje na spoločensko-politickú situáciu v krajine. Literárny kritik V.G. Belinsky predstavuje nový realistický trend v literatúre. Jeho pozíciu rozvíja N.A. Dobrolyubov, N.G. Černyševskij. Medzi západniarmi a slavjanofilmi vzniká spor o cestách historického vývoja Ruska.

Spisovatelia sa obracajú k spoločensko-politickým problémom ruskej reality. Rozvíja sa žáner realistického románu. Ich diela sú vytvorené I.S. Turgenev, F.M. Dostojevskij, L.N. Tolstoy, I.A. Gončarov. Prevládajú spoločensko-politické a filozofické problémy. Literatúra sa vyznačuje osobitným psychologizmom.

Vývoj poézie trochu ustupuje. Za zmienku stojí básnická tvorba Nekrasova, ktorý ako prvý vniesol do poézie sociálne problémy. Známy svojou básňou „Kto v Rusku žije dobre? “, ako aj mnohé básne, v ktorých je pochopený ťažký a beznádejný život ľudí.

navštívte webovú stránku Literárny proces konca 19. storočia objavil mená N. S. Leskova, A.N. Ostrovsky A.P. Čechov. Posledný menovaný sa ukázal ako majster malého literárneho žánru – príbehu, aj ako výborný dramatik. Konkurent A.P. Čechov bol Maxim Gorkij.

Koniec 19. storočia sa niesol v znamení formovania predrevolučných nálad. Realistická tradícia sa začínala vytrácať. Nahradila ju takzvaná dekadentná literatúra, ktorej znakmi boli mystika, religiozita, ako aj predzvesť zmien v spoločensko-politickom živote krajiny. Následne dekadencia prerástla do symboliky. Tým sa otvára nová stránka v dejinách ruskej literatúry.

19. storočie je jedným z najvýznamnejších v ruskej literatúre. Práve táto doba dala svetu mená veľkých klasikov, ktorí ovplyvnili nielen ruskú, ale aj svetovú kultúru. Hlavnými myšlienkami obsiahnutými v literatúre tejto doby sú rast ľudskej duše, boj medzi dobrom a zlom, víťazstvo morálky a čistoty.

Rozdiel oproti minulému storočí

Pri všeobecnom opise ruskej literatúry 19. storočia možno konštatovať, že predchádzajúce storočie sa vyznačovalo veľmi pokojným vývojom. Počas celého minulého storočia básnici a spisovatelia spievali o dôstojnosti človeka, snažili sa vštepiť vysoké morálne ideály. A až koncom storočia začali prichádzať odvážnejšie a odvážnejšie diela – autori sa začali venovať psychológii človeka, jeho zážitkom a pocitom.

Dôvody pre rozkvet

V procese práce na domácej úlohe alebo správe na tému „Všeobecná charakteristika ruskej literatúry 19. storočia“ môže mať študent prirodzenú otázku: čo spôsobilo tieto zmeny, prečo literatúra mohla dosiahnuť takú vysokú úroveň rozvoja ? Dôvodom boli spoločenské udalosti - je to vojna s Tureckom a invázia napoleonských vojsk, zrušenie nevoľníctva a verejné represálie proti opozičným. To všetko viedlo k tomu, že sa v literatúre začali uplatňovať úplne nové štylistické prostriedky. Pri práci na všeobecnom opise ruskej literatúry 19. storočia stojí za zmienku, že táto éra právom vošla do dejín ako „zlatý vek“.

Orientácia v literatúre

Ruská literatúra tej doby sa vyznačovala veľmi odvážnou formuláciou otázok o zmysle ľudskej existencie, o najpálčivejších spoločensko-politických, morálnych a etických problémoch. Význam týchto otázok vyvodzuje ďaleko za hranice svojej historickej epochy. Pri príprave všeobecného opisu ruskej literatúry 19. storočia treba pamätať na to, že sa stala jedným z najsilnejších prostriedkov ovplyvňovania ruských aj zahraničných čitateľov a získala si slávu ako vplyvná sila vo vývoji vzdelávania.

Epochový fenomén

Ak je potrebné stručne opísať ruskú literatúru 19. storočia, možno poznamenať, že spoločným znakom tejto éry bol fenomén ako „literárny centrizmus“. To znamená, že literatúra sa stala spôsobom sprostredkovania myšlienok a názorov v politických sporoch. Stala sa silným nástrojom na vyjadrenie ideológie, definovanie hodnotových orientácií a ideálov.

Nedá sa jednoznačne povedať, či je to dobré alebo zlé. Samozrejme, pri všeobecnom opise ruskej literatúry 19. storočia možno vtedajšej literatúre vyčítať, že príliš „kázala“, „mentorovala“. V skutočnosti sa často hovorí, že túžba stať sa prorokom môže viesť k nevhodnému opatrovaniu. A to je spojené s rozvojom intolerancie voči nesúhlasu akéhokoľvek druhu. V takýchto úvahách je, samozrejme, kus pravdy, ale pri všeobecnom opise ruskej literatúry 19. storočia je potrebné vziať do úvahy historické skutočnosti, v ktorých žili spisovatelia, básnici a kritici tej doby. AI Herzen, keď sa ocitol v exile, opísal tento fenomén takto: „Pre ľudí, ktorí boli zbavení slobody slova a sebavyjadrenia, zostáva literatúra takmer jediným odbytiskom.“

Úloha literatúry v spoločnosti

Takmer to isté povedal N. G. Chernyshevsky: „Literatúra v našej krajine stále sústreďuje celý duševný život ľudí. Venujte pozornosť slovu „zatiaľ“. Černyševskij, ktorý tvrdil, že literatúra je učebnicou života, stále uznával, že duševný život ľudu by sa v nej nemal neustále sústreďovať. Tejto funkcie sa však „zatiaľ“ v tých podmienkach ruskej reality ujala práve ona.

Moderná spoločnosť by mala byť vďačná tým spisovateľom a básnikom, ktorí v najťažších spoločenských podmienkach, napriek prenasledovaniu (stojí za to pripomenúť toho istého N. G. Chernyshevského, F. M. Dostojevského a ďalších), pomocou svojich diel prispeli k prebudeniu jasného človek, duchovnosť, dodržiavanie zásad, aktívny odpor voči zlu, čestnosť a milosrdenstvo. Vzhľadom na to všetko možno súhlasiť s názorom, ktorý vyjadril N. A. Nekrasov vo svojom posolstve Levovi Tolstému v roku 1856: „Úlohou spisovateľa v našej krajine je predovšetkým úloha učiteľa.

Spoločné a odlišné v predstaviteľoch „zlatého veku“

Pri príprave materiálov na tému „Všeobecné charakteristiky ruskej klasickej literatúry 19. storočia“ stojí za zmienku, že všetci predstavitelia „zlatého veku“ boli iní, ich svet bol jedinečný a zvláštny. Spisovateľov tej doby je ťažké zhrnúť pod nejaký všeobecný obraz. Koniec koncov, každý skutočný umelec (toto slovo znamená básnik, skladateľ a maliar) si vytvára svoj vlastný svet, ktorý sa riadi osobnými zásadami. Napríklad svet Leva Tolstého nie je podobný svetu Dostojevského. Saltykov-Ščedrin vnímal a pretváral realitu inak ako napríklad Gončarov. Predstavitelia „zlatého veku“ však majú aj spoločnú črtu – tým je zodpovednosť voči čitateľovi, talent, vysoké pochopenie úlohy, ktorú literatúra zohráva v živote človeka.

Všeobecná charakteristika ruskej literatúry 19. storočia: tabuľka

„Zlatý vek“ je obdobím spisovateľov úplne odlišných literárnych smerov. Najprv ich zvážime v súhrnnej tabuľke, po ktorej sa podrobnejšie zváži každý zo smerov.

Žáner	Kedy a kde to vzniklo	Druhy prác	zástupcovia	Hlavné rysy
klasicizmus	17. storočie, Francúzsko	Óda, tragédia, epos	G. R. Derzhavin („Anakreotické piesne“), Chersakov („Bakharian“, „Básnik“).	Prevláda národno-historická téma. Rozvinutý je prevažne žáner ódy. Má satirický nádych
Sentimentalizmus	V druhom pol XVIII v. v západnej Európe a Rusku, najplnšie vznikla v Anglicku	Rozprávka, román, elégia, memoáre, cestovanie	N. M. Karamzin („Chudák Liza“), rané dielo V. A. Žukovského („Slavyanka“, „More“, „Večer“)	Subjektivita pri posudzovaní udalostí vo svete. Pocity sú na prvom mieste. Príroda hrá dôležitú úlohu. Protest je vyjadrený proti korupcii vysokej spoločnosti. Kult duchovnej čistoty a morálky. Potvrdzuje sa bohatý vnútorný svet nižších spoločenských vrstiev.
Romantizmus	Koniec 18. – prvá polovica 19. storočia, Európa, Amerika	poviedka, báseň, rozprávka, román	A. S. Puškin („Ruslan a Ľudmila“, „Boris Godunov“, „Malé tragédie“), M. Yu. Lermontov („Mtsyri“, „Démon“), F. I. Tyutchev („Nespavosť“, „V dedine“, „Jar“), K. N. Batyushkov.	Subjektívne prevažuje nad objektívnym. Pohľad na realitu cez „prizmu srdca“. Tendencia odrážať v človeku nevedomé a intuitívne. Gravitácia pre fantáziu, konvencie všetkých noriem. Náklonnosť k nezvyčajnému a vznešenému, zmes vysokého a nízkeho, komického a tragického. Osobnosť v dielach romantizmu ašpiruje na absolútnu slobodu, morálnu dokonalosť, k ideálu v nedokonalom svete.
Realizmus	XIX c., Francúzsko, Anglicko.	Príbeh, román, báseň	Neskorý A. S. Pushkin („Dubrovský“, „Belkinove príbehy“), N. V. Gogoľ („Mŕtve duše“), I. A. Gončarov, A. S. Gribojedov („Beda rozumu“), F. M. Dostojevskij („Chudobní ľudia“, „Zločin a trest"), L. N. Tolstoy ("Vojna a mier", "Anna Karenina"), N. G. Chernyshevsky ("Čo robiť?"), I. S. Turgenev ("Asya", "Rudin"), M.E. Saltykov-Shchedrin ("Poshekhon" príbehy“, „Gogolevovci“) N. A. Nekrasov („Kto by mal dobre žiť v Rusku?“).	V centre literárneho diela je objektívna realita. Realisti sa snažia identifikovať kauzálne vzťahy v udalostiach. Využíva sa princíp typického: opisujú sa typické postavy, okolnosti, konkrétny čas. Realisti sa zvyčajne obracajú k problémom súčasnej epochy. Ideálom je samotná realita. Zvýšená pozornosť venovaná sociálnej stránke života.

Ruská literatúra tejto éry bola odrazom skoku, ktorý sa uskutočnil v predchádzajúcom storočí. „Zlatý vek“ začal najmä rozkvetom dvoch prúdov – sentimentalizmu a romantizmu. Od polovice storočia čoraz viac naberá na sile smer realizmus. Taká je všeobecná charakteristika ruskej literatúry 19. storočia. Tablet pomôže študentovi orientovať sa v hlavných trendoch a predstaviteľoch „zlatého veku“. V procese prípravy na vyučovaciu hodinu treba spomenúť, že ďalšia spoločensko-politická situácia v krajine je čoraz napätejšia, narastajú rozpory medzi utláčanými vrstvami a obyčajným ľudom. To vedie k tomu, že v polovici storočia sa vývoj poézie akosi upokojuje. A koniec jednej éry sprevádzajú revolučné nálady.

klasicizmus

Tento smer stojí za zmienku, poskytuje všeobecný opis ruskej literatúry začiatku 19. storočia. Koniec koncov, klasicizmus, ktorý vznikol pred storočím pred začiatkom „zlatého veku“, sa vzťahuje predovšetkým na jeho začiatok. Tento výraz v preklade z latinčiny znamená „príkladný“ a priamo súvisí s napodobňovaním klasických obrazov. Tento smer vznikol vo Francúzsku v 17. storočí. Vo svojom jadre bola spojená s absolútnou monarchiou a šľachtickým zriadením. Vyznačuje sa myšlienkami vysokých občianskych tém, prísnym dodržiavaním noriem kreativity, zavedených pravidiel. Klasicizmus odráža skutočný život v ideálnych obrazoch, ktoré tiahnu k určitému vzoru. Tento smer prísne dodržiava hierarchiu žánrov - najvyššie miesto medzi nimi zaujíma tragédia, óda a epos. Sú to oni, ktorí osvetľujú najdôležitejšie problémy spoločnosti, sú navrhnuté tak, aby odrážali najvyššie, hrdinské prejavy ľudskej povahy. Proti „nízkym“ sa spravidla stavali „vysoké“ žánre – bájky, komédie, satirické a iné diela odrážajúce aj realitu.

Sentimentalizmus

Pri všeobecnom opise vývoja ruskej literatúry 19. storočia nemožno nespomenúť taký smer ako sentimentalizmus. Dôležitú úlohu v ňom zohráva hlas rozprávača. Tento smer, ako je uvedené v tabuľke, sa vyznačuje zvýšenou pozornosťou na skúsenosti človeka, na jeho vnútorný svet. Toto je inovácia sentimentalizmu. V ruskej literatúre zaujíma Karamzinova „Chudobná Lisa“ osobitné miesto medzi dielami sentimentalizmu.

Pozoruhodné sú slová spisovateľa, ktorými možno charakterizovať tento smer: "A sedliacke ženy vedia milovať." Mnohí tvrdili, že obyčajný človek, obyčajný človek a roľník, je v mnohých ohľadoch morálne nadradený šľachticom alebo predstaviteľom vysokej spoločnosti. Krajina hrá v sentimentalizme dôležitú úlohu. Toto nie je len opis prírody, ale odraz vnútorných skúseností postáv.

Romantizmus

Ide o jeden z najkontroverznejších fenoménov ruskej literatúry zlatého veku. Už viac ako jeden a pol storočia sa vedú spory o tom, čo je jeho základom, a nikto doteraz neposkytol žiadnu uznávanú definíciu tohto trendu. Samotní predstavitelia tohto smeru zdôrazňovali originalitu literatúry každého jednotlivého národa. S týmto názorom nemožno súhlasiť - v každej krajine romantizmus nadobúda svoje vlastné črty. Tiež pri všeobecnom opise vývoja ruskej literatúry 19. storočia stojí za zmienku, že takmer všetci predstavitelia romantizmu sa postavili za sociálne ideály, ale robili to rôznymi spôsobmi.

Predstavitelia tohto hnutia snívali nie o zlepšení života v jeho konkrétnych prejavoch, ale o úplnom vyriešení všetkých rozporov. Mnohým romantikom v ich dielach dominuje nálada boja proti zlu, protest proti nespravodlivosti, ktorá vládne vo svete. Romantici majú tendenciu obracať sa aj k mytologickým, fantasy, ľudovým rozprávkam. Na rozdiel od smeru klasicizmu má vnútorný svet človeka vážny vplyv.

Realizmus

Účelom tohto smeru je pravdivý popis okolitej reality. Je to realizmus, ktorý dozrieva na pôde napätej politickej situácie. Spisovatelia sa začínajú obracať k spoločenským problémom, k objektívnej realite. Traja hlavní realisti tejto doby sú Dostojevskij, Tolstoj a Turgenev. Hlavnou témou tohto smeru je život, zvyky, udalosti zo života obyčajných ľudí z nižších vrstiev.