Obsah

Výbornou pomôckou absolventovi pri prijatí bude objemné portfólio obsahujúce výsledky jeho vystúpení na konferenciách či olympiádach. Jedna z týchto intelektuálnych súťaží, Moskovská olympiáda pre školákov 2017-2018, má dlhú históriu a je otvorená pre účasť v korešpondenčnom kole pre školákov v 5.-11. ročníku registráciou na webovej stránke.

Čo je moskovská olympiáda pre školákov

Súťaže v jednotlivých predmetoch poznajú všetci, ktorí študovali na škole - poskytujú možnosť otestovať si vedomosti a poskytujú určité výhody pre víťazov (napríklad tí, ktorí získajú cenu na celoruskej olympiáde, budú mať výhody pri prijímacích testoch na Univerzita). Moskovská olympiáda pre školákov 2017 – 2018 (MOSH) je súťaž pre žiakov 5. – 11. ročníka z celého Ruska, ktorá sa koná v niekoľkých etapách. Úvodnej vzdialenej etapy sa môže zúčastniť každý, kto je podľa pravidiel veku primeraný.

Ciele a ciele

Organizátori určili, že hlavným cieľom IOS je identifikovať talentovaných jednotlivcov medzi školákmi, rozvíjať ich zručnosti a poskytovať možnosti ďalšieho štúdia v oblasti vedy. Organizátori sa pri realizácii podujatia zameriavajú na talent a nadanie účastníkov – úlohy sú koncipované tak, že je potrebná hlboká znalosť predmetu, nie však nad rámec školských osnov.

Hľadanie riešení úloh si vyžaduje vynaliezavosť a vynaliezavosť (podobné problémy ponúka napríklad aj moskovská olympiáda pre školákov v matematike), umožňujúce nadaným žiakom ukázať svoj talent. Súťažný výber, ktorý organizátori zaviedli cez internet, pokrýva všetky regióny našej krajiny – možnosť zúčastniť sa korešpondenčnej (dištančnej) úrovne olympiády majú všetci žiaci vhodného veku.

Kto sa môže stať účastníkom

Kvalifikačné kolo prebieha na diaľku. V závislosti od predmetu budú prihlášky a úlohy dostupné koncom roka 2017 alebo začiatkom roka 2018. Termíny súťaží v rôznych predmetoch sa líšia, čo dáva možnosť zúčastniť sa vo viacerých oblastiach naraz. Zúčastniť sa môžu študenti 5. – 11. ročníka ruských škôl (bez ohľadu na ich bydlisko) a ich zahraniční spolužiaci.

Vzdialená účasť zahŕňa registráciu cez internet, autorizáciu pomocou hesla a prihlásenia a následné dokončenie úloh na stránke. Účastníci musia vedieť, že opravy môžu vykonávať len do odoslania úlohy na kontrolu, po ktorej už nebudú môcť vykonávať opravy – preto je dôležité vyhnúť sa drobným chybám pri zadávaní údajov. Víťazi absenčného kola sú pozvaní na prvé osobné kolo, kde sa zúčastnia aj víťazi predchádzajúceho ročníka.

Organizátori študentskej olympiády v Moskve

Olympiáda v Moskve 2017-2018 sa koná za účasti popredných ruských univerzít a vzdelávacích štruktúr na rôznych úrovniach. Základnú koordináciu vykonáva Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia „Centrum pedagogickej excelentnosti“ a medzi organizátorov patria:

• Ministerstvo školstva v Moskve;
• Moskovská štátna univerzita;
• Stredná ekonomická škola;
• Ruská štátna humanitná univerzita.

Pravidlá organizácie a správania

Aj keď sa rôzne predmetové súťaže v rámci International School líšia termínom prezenčných a korešpondenčných kôl (napr. Moskovská olympiáda pre školákov vo filológii v dištančnej forme prebieha od 8. novembra 2017 do 10. januára 2018), majú všeobecný postup. Tento postup stanovujú organizátori a jeho hlavné ustanovenia sú nasledovné:

1. Zadania do súťaží olympiád pripravujú metodické komisie pre predmety.
2. Rozhodnutie o počte etáp a kôl sa robí na úrovni organizačného výboru.
3. Prehliadky a etapy sa konajú v neprítomnosti (na diaľku) a na plný úväzok.
4. Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie určuje postup konania predmetových súťaží zo zoznamu olympiád pre školákov.

Pre aké predmety sa vykonáva?

Široké pokrytie vzdelávacích programov je charakteristickou črtou IOS. V rokoch 2017-2018 sa plánuje usporiadanie olympiád v týchto profiloch:

• matematika;
• informatika;
• fyzika;
• geografia;
• chémia;
• ruský jazyk (filológia);
• lingvistika;
• literatúra;
• biológia;
• hospodárstvo;
• astronómia;
• správny;
• príbeh;
• spoločenské vedy;
• cudzie jazyky (angličtina, francúzština atď.);
• umenie;
• technológie;
• finančná gramotnosť;
• robotické;
• predprofesionálna súťaž.

Registrácia

Aby sa žiak mohol zúčastniť súťaže, musí sa jeden z jeho rodičov zaregistrovať na oficiálnej stránke olympiády. K tomu potrebujete:

1. Vytvorte si účet na stránke – vyžaduje to zadanie vášho mena, priezviska a hesla k vášmu osobnému účtu.
2. Prihlásením sa do svojho osobného účtu odošlite žiadosť o dieťa a uveďte všetky potrebné informácie.
3. V prípade problémov s prístupom na internet je možné registráciu vykonať pomocou prihlášky vyplnenej a podpísanej rodičom.

Práva a povinnosti účastníkov

Každý študent, ktorý sa zúčastňuje Medzinárodnej hudobnej školy, sa musí oboznámiť s pravidlami súťaže. Toto je zodpovednosť študenta a porušenie môže mať za následok prísne sankcie pre účastníka. Okrem povinností má účastník aj práva:

• zúčastniť sa predmetovej súťaže v ktorejkoľvek triede, nie nižšej ako je tá, v ktorej študuje;
• získať potrebné informácie o čase a mieste medzinárodnej školy, ktorá ho zaujíma;
• zoznámte sa s výsledkami kontroly vašej práce;
• ak nesúhlasíte s hodnotením, napadnite výsledky podaním odvolania prostredníctvom svojho osobného účtu.

Dôsledky porušenia požiadaviek organizátorov

Postup pri organizovaní a vykonávaní IOS znamená potrebu dodržiavať požiadavky na účastníkov. V prípade porušenia (najmä v dennej fáze študentskej olympiády v Moskve) môže byť študent potrestaný rôznymi úrovňami:

• odstránenie z prehliadky;
• vylúčenie zo zájazdu a zrušenie výsledkov;
• zrušenie výsledkov (ak bolo porušenie zistené po odovzdaní práce);
• zákaz účasti v ďalších ročníkoch.

Čo potrebujete mať pri sebe

Trvanie prezenčnej prehliadky MOSH dosahuje 5 hodín pre ročníky 10-11 - na to musí byť účastník súťaže pripravený. Ak sa chcete zúčastniť, musíte si so sebou priniesť:

• identifikačný doklad;
• formuláre, titulná strana (súbory potrebné na tlač sú na webovej stránke);
• čierne gélové pero;
• pravítko, uhlomer, kalkulačka (ak môžu byť potrebné);
• fľašu pitnej vody a čokoládu (voliteľné).

Čo školákom dáva účasť na olympiádach?

Okrem potešenia z riešenia problémov a zvyšovania vedomostnej základne vo vybranom predmete má účasť školákov na International School of Education aj ďalšie výhody. Účastník získa po získaní cenového umiestnenia zvýhodnené podmienky na prijatie na vysokú školu vo svojom študijnom odbore (napr. víťaz matematickej olympiády bude mať výhody pri zápise na matematickú fakultu). Pre školákov to bude nepopierateľný stimul - absolvent sa po víťazstve v súťaži olympiády už nebude musieť počas prijímacieho obdobia obávať, že nebude prijatý na štúdium.

Výhody pre účastníkov

Existuje niekoľko úrovní výhod, ktoré sú určené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie (napríklad Moskovská olympiáda pre školákov vo fyzike 2017-2018 poskytuje víťazom možnosť vstúpiť na univerzitu bez prijímacích testov ). Povaha výhody závisí od úrovne, do ktorej je konkrétna súťaž klasifikovaná:

1. Prvým stupňom je prijatie na vysokú školu bez prijímacích skúšok.
2. Druhá úroveň - účastník získa maximálny počet bodov z jednotnej štátnej skúšky v profile.
3. Tretí stupeň – vysoká škola samostatne určuje poskytované benefity.

Víťaz súťaže môže získať originál diplomu alebo jeho elektronickú kópiu – pre prijímaciu komisiu budú mať rovnaké postavenie. Podľa platnej legislatívy má uchádzač právo prihlásiť sa na 5 vysokých škôl na 3 smery v každej (spolu 15 možností), ale výhodu prijatia bez prijímacích skúšok môžete využiť iba raz, a to predložením originálu diplomu IOS ( alebo elektronickú kópiu) prijímacej komisii.

olympiády školákov v Moskve

Existujú tri úrovne, na ktorých univerzity poskytujú výhody žiadateľom. Takéto výhody platia štyri roky po súťaži olympiády, a ak ich absolvent nemohol využiť hneď po ukončení, má pred sebou ešte tri roky na prednostný zápis. Tabuľka ukazuje, ako sa porovnávajú položky a úrovne výhod pre víťazov:

Matematika
Počítačová veda
Jazykoveda
ruský jazyk (filológia)
Geografia
Literatúra
Biológia
ekonomika
Astronómia
Spoločenské vedy
Cudzie jazyky
umenie
Technológia
Finančná gramotnosť
robotické
Predprofesionálna olympiáda

Oceňovanie víťazov cien

Víťazov IOS schvaľuje Organizačný výbor mesta - ich počet by nemal presiahnuť 10% z celkového počtu účastníkov vo finálnej fáze (35% spolu s výhercami). Víťazi a ďalší umiestnení dostanú príslušné diplomy podpísané predsedami organizačného výboru a porotou. Ak je súťaž zaradená do zoznamu olympiád pre študentov schváleného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie (to znamená, že patrí do úrovne I), víťazi a víťazi z radov absolventov sú tiež ocenení uniformami. diplomy, ktoré sa poskytujú prijímacej komisii na získanie výhod pri prijatí.

Termíny moskovskej olympiády pre študentov 2017-2018

Každý rok sa termíny jednotlivých ICO turnusov mierne menia, definitívne sú určené na október – november. Navyše, v novembri až decembri už začínajú niektoré diaľkové zájazdy, napríklad Moskovská filologická olympiáda pre školákov prebieha od 8. novembra 2017 do 10. januára 2018 a geografická súťaž od 15. decembra 2017 do 15. januára, 2018. Najaktuálnejšie informácie sú uvedené na webovej stránke MCO, takže ak sa tam pozriete, získate najnovšie informácie.

Video

Našli ste chybu v texte? Vyberte ho, stlačte Ctrl + Enter a všetko opravíme!

V rámci prípravy na etapy celoruskej geografickej olympiády sa školáci konajú v Centre pedagogickej dokonalosti. Vyučujú ich skúsení učitelia, lektori a najlepší študenti geografických fakúlt Moskovskej štátnej univerzity a Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity. Vyučovanie je bezplatné a koná sa pre každý ročník od 7. ročníka.

Chalani sa pripravujú raz týždenne štyri hodiny. Pre najsilnejších školákov sa v piatok konajú kurzy pre kandidátov do moskovského tímu. Všetci, ktorí sa podieľajú na prípravách na jeseň a v zime, sú pozvaní na sústredenia. Na jar sa konajú aj sústredenia, tentokrát však pre tých, ktorí boli do tímu vybraní na základe výsledkov krajskej etapy.

Okrem toho je veľké množstvo materiálov k dispozícii školákom v uzavretých častiach na.

Svoju cestu olympiádou ešte len začínate alebo už poznáte jej formát? S prípravou každému radi pomôžeme. „Kruh šampiónov“ Asociácie víťazov olympiád je vždy otvorený pre začiatočníkov a skúsení účastníci sa môžu pripojiť k tímu geografie Moskvy.

Ako sa dostať do tréningovej skupiny

Ak sa chcete dostať do tréningovej skupiny, stačí napísať hlavnému trénerovi a prísť na hodinu. A potom už záleží len na túžbe. Ak na to máte, môžete sa dostať do tréningovej skupiny národného tímu. Do nej sa dostanú najlepší z hlavných skupín a tí, ktorí úspešne vystúpia na 3-4 etapách celoruskej olympiády.

Môžete sa pripraviť doma

Vo verejnej sfére sa nazbieralo obrovské množstvo materiálov na prípravu – literatúra (učebnice a knihy, atlasy a mapy, prezentácie z tried) aj zadania, testy pre ročníky od 7. do 11. ročníka. Každý rok sa spúšťajú online kurzy pre školákov pre obecnú scénu. Pre všetkých 24 predmetov olympiády sú zverejnené prípravné materiály, organizačné informácie a odborné rady. Účastníci môžu klásť otázky porote a podávať odvolania.

Zaregistrujte sa na kurzy Môžete použiť pozvánku, ktorá je vystavená v škole spolu s účastníckym hárkom.

Koná sa každoročne od roku 1953 pre školákov v 5.-11. ročníku. Kvalifikačná fáza sa koná na diaľku, osobne - na Moskovskej štátnej univerzite pomenovanej po M. V. Lomonosov...

Kvalifikačnej fázy sa zúčastňuje asi 5 000 školákov reprezentujúcich desiatky ruských regiónov a približne 1 000 mladých geografov každoročne medzi sebou súťaží v dennej fáze.

Úlohy Moskovskej olympiády v zemepise vychádzajú z učebných osnov základnej školy a na ich riešenie nie je potrebná hlboká znalosť predmetu. V tomto prípade sú úlohy prevažne analytického charakteru, testy sú vylúčené. To vám umožňuje sledovať pokrok účastníka v uvažovaní. Pri riešení problémov v prezenčnej fáze je dovolené používať školské atlasy.

Čo je nové

Ako sa zúčastniť

1. Zaregistrujte sa do fázy absencie.
2. Začnite riešiť úlohy, keď sa vo vašom osobnom účte objaví odkaz na ne.
3. Počkajte na svoje výsledky, skóre a zoznam pozvaných na prezenčnú fázu.
4. Sledujte novinky, miesto a termín prezenčného stretnutia zverejnia organizátori olympiády na svojej webovej stránke.
5. Formuláre mien a titulnú stranu si vopred vytlačte, nájdete ich vo svojom osobnom účte.
6. Nájdite svoj pas, študentský preukaz alebo sociálnu kartu a príďte na osobné stretnutie.
7. Počkajte na výsledky, sledujte svoju prácu a klaďte porote otázky.
8. Počkajte na zverejnenie hraníc určenia víťazov a druhých.
9. Zistite na webovej stránke, ako môžete získať originál diplomu alebo jeho elektronickú kópiu.

Čo je špeciálne

Ako sa pripraviť

Riešiť problémy z predchádzajúcich rokov Prejdite si ťažké časti s učiteľom. Klásť otázky. Škola sa zaujíma o váš úspech – to zvyšuje jej prestíž. Úlohy a riešenia →

Diskusia k olympiáde

Masha Novikova, 4. apríla 2015 Kedy budú zverejnené zoznamy víťazov a víťazov IOS v geografii? Stav a body sú na vašom osobnom účte!:) Kedy budú zverejnené výsledky IOS v geografii 2014-15 →

Recenzie od učiteľov, žiakov a rodičov

Ďakujeme organizátorom Moskovskej olympiády v geografii 2018-2019. G.!!! Olympiáda je pre žiakov zaujímavá. Otázky boli tento rok ľahké aj ťažšie, ale všetky boli kreatívne, logické a poučné. Veľká vďaka patrí autorom úloh.

Organizácia 4 :-) Úlohy 5 :-))

Geografická olympiáda 2019 prebehla na veľmi vysokej úrovni. Veľká vďaka patrí autorom úloh. Úlohy boli zostavené podľa veku. Boli zaujímavé a logické. Ďakujem!!!

Organizácia 5 :-)) Úlohy 5 :-))

Dobrá organizácia, zaujímavé úlohy, páčilo sa mi to.

Organizácia 5 :-)) Úlohy 5 :-))

Ďakujeme organizátorom Moskovskej olympiády pre školákov v zemepise za ich profesionalitu, výbornú organizáciu, zaujímavé tvorivé otázky!!! Otázky sú zostavené podľa veku, niektoré sú ľahké, iné ťažšie, ale logické, napínavé a zaujímavé.

Organizácia 5 :-)) Úlohy 5 :-))

3. Na úpätí vrcholu hory je teplota v júli +8ºС a na samom vrchole -16ºС. Aká je výška vrcholu hory? V januári priemerná mesačná teplota na úpätí stúpa na +20ºС. V ktorých pohoriach sveta sa môže takýto vrch nachádzať? Vysvetli svoju odpoveď.

4. Oceánia zahŕňa tisíce veľkých, stredných, malých a maličkých ostrovov roztrúsených po rozsiahlych oblastiach stredného a západného Tichého oceánu od teplých morí tropických a rovníkových šírok až po studenú Antarktídu. Aký je pôvod jednotlivých ostrovov tejto časti zemegule? Uveďte príklady pre každú skupinu pôvodu.

5.

Objekty: Delfinárium, Moskovské divadlo pre mladých divákov, Park kultúry a oddychu pomenovaný po. Gorkého, štadión Lokomotiv, Treťjakovská galéria, Ústredné múzeum ozbrojených síl

Stanice metra: Novoslobodskaja, Okťabrskaja, Semenovskaja, Tverskaja, Treťjakovskaja, Čerkizovskaja.

b) Aké kultúrne predmety sú zobrazené na fotografiách nižšie (1-3, zľava doprava)?

https://pandia.ru/text/78/015/images/image002_13.jpg" width="168" height="126 src=">.jpg" width="209" height="156 src=">. jpg" width="229" height="152 src=">
Moskovská olympiáda pre školákov v geografii 2008-09 akademický rok. rok

Miestne obyvateľstvo a početní turisti aktívne ovplyvňujú toto územie, využívajúc uvedené prírodné zdroje.

Zistite, aký vplyv môže mať na toto územie miestne obyvateľstvo a turisti, k akým zmenám v prírode môže tento vplyv viesť, ako sa dá týmto zmenám zabrániť alebo ich spomaliť?

Svoju odpoveď prezentujte vo forme nasledujúcej tabuľky:

5. a) Nájdite zhodu medzi „kultúrnym objektom v Moskve a najbližšou stanicou metra“

Objekty: Zoo, Moskovská štátna zjednotená múzejná rezervácia "Kolomenskoye", Palác detskej (mládežnej) kreativity v Moskve, Múzeum výtvarného umenia. Puškin, Polytechnické múzeum, Ruské akademické divadlo mládeže,

Stanice metra: Vorobyovy Gory, Kitai-Gorod, Kolomenskaya, Krasnopresnenskaya, Kropotkinskaya, Ochotny Ryad,

b) Aké kultúrne predmety sú zobrazené na fotografiách nižšie (1-3, zľava doprava)?

https://pandia.ru/text/78/015/images/image005_10.jpg" width="103" height="154 src=">

Moskovská olympiáda pre školákov v geografii 2008-09 akademický rok. rok

Doplňte chýbajúce informácie do príslušných stĺpcov tabuľky.

Aký spoločný znak spája tieto mestá? Uveďte faktory, ktoré prispeli k výskytu tohto prvku v rôznych historických obdobiach.

7. Moskva, napriek svojmu kapitálovému postaveniu a multifunkčnej ekonomickej štruktúre, zostala dlho (do polovice 90. rokov) jedným z najväčších priemyselných centier Sovietskeho zväzu a Ruska. Jedným zo znakov prechodu Moskvy na postindustriálny typ ekonomického rozvoja bolo „zmiznutie“ najväčších priemyselných podnikov z ich obvyklých miest pre Moskovčanov. Na starých adresách teraz nenájdete ani AZLK, ani pivovar Badaevsky, ani závod Kauchuk.

a) Kde sa predtým nachádzal každý z týchto podnikov (uveďte čo najpresnejší odkaz na oblasť alebo iné susedné objekty)?

b) Na aké produkty sa každý z týchto podnikov špecializoval? Do akých odvetví patria?

c) Vysvetlite, čo sa stalo s každým z nich v posledných rokoch, a formulujte hlavné vzorce transformácie priemyslu a priemyselných zón mesta v štádiu prechodu Moskvy na postindustriálny typ rozvoja.

"Stupeň 5 - Možnosť 1 1. Na Zemi je 6..."

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

5. ročník - možnosť 1

1. Na Zemi je 6 kontinentov (kontinentov). Nájdite zhodu

kontinent a počet krajín nachádzajúcich sa na jeho území (okrem

ostrovné štáty). Preneste tabuľku do odpoveďového hárku a vyplňte

prázdne bunky. Zadajte do príslušných buniek tabuľky najviac

oblasť krajiny na každom kontinente.

Množstvo Najväčšia krajina podľa oblasti

Kontinent

štáty kontinentu žiadne štáty jedna krajina 10 krajín 12 krajín 48 krajín 80 krajín

2. V geografii aj v histórii mnohí vedci hovoria o Veľkej hodvábnej ceste. Na akom kontinente táto cesta prechádzala, aké hlavné konečné objekty spájala? V akom období bol aktívny? Aký hlavný tovar sa po nej prepravoval?

Musíte sa posunúť na západ na 6678 km a potom na juh na 2608,5 km. Ako sa volá paralela, na ktorej ste sa ocitli? Ako sa volá oblasť pozemku, kde sa nachádzate? Čo o nej môžete povedať na základe informácií uvedených na mape?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 5. ročník - variant 2

1. Na Zemi je 6 kontinentov (kontinentov). Nájdite súlad medzi kontinentom a počtom krajín nachádzajúcich sa na jeho území (okrem ostrovných štátov). Preneste tabuľku do odpoveďového hárku a vyplňte prázdne bunky. Do príslušných buniek tabuľky zadajte najvyššie body kontinentu.

Počet Kontinent Najvyšší bod kontinentu štáty štáty žiadna jedna krajina 10 krajín 12 krajín 48 krajín 80 krajín

2. V geografii aj v histórii mnohí vedci hovoria o ceste „od Varjagov ku Grékom“.

Na akom kontinente táto cesta prechádzala, aké hlavné konečné objekty spájala? V akom období bol aktívny? Aké geografické vlastnosti boli hlavnými dopravnými cestami na prepravu tovaru?

3. Predstavte si, že ste v bode so súradnicami 0° (zemepisná šírka a dĺžka).

Musíte sa posunúť na východ na 8904 km a potom na sever na 7381,5 km. Ako sa volá paralela, na ktorej ste sa ocitli? Ako sa volá oblasť pozemku, kde sa nachádzate? Čo o nej môžete povedať na základe informácií uvedených na mape?

4. Túto otázku sme položili vašim otcom a mamám na rovnakej olympiáde pred 20 rokmi. Viete na to odpovedať?

Zostavte dvojice správnych odpovedí „zariadenie - jednotka merania, ktorá charakterizuje veličinu meranú zariadením“:

Popíšte zariadenie, ktoré zostalo bez páru. čo to ukazuje?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 6. ročník - variant 1

1. Trasa zo Simferopolu do Jalty je známa ako jedna z najdlhších trolejbusových liniek na svete. Bola položená koncom 50. - začiatkom 60. rokov 20. storočia. Trolejbus z Jalty cestuje do Simferopolu približne za 2 hodiny 30 minút (najskôr po diaľnici M18 do Alušta a potom po diaľnici E105).

Napriek tak dlhému časovému úseku cesty mnoho turistov využíva legendárnu trasu. Okrem toho v tomto období môžete obdivovať výhľady na okolitú krajinu.

1) Je známe, že vzdialenosť medzi Simferopolom a Jaltou v priamke je 50 km. Určte mierku schematickej mapy.

2) Pomocou pravítka určte vzdialenosť medzi týmito mestami po ceste. Vypočítajte priemernú rýchlosť, ktorou sa pohybuje trolejbus po trase? Zdá sa vám, že trolejbus ide príliš pomaly? Ak si myslíš, že je to pomalé, prečo? Aké predmety zobrazené na obrázku vám môžu pomôcť odpovedať na túto otázku? Čo naznačuje prítomnosť týchto predmetov?

3) Uveďte niekoľko prírodných geografických objektov a poľnohospodárskych plodín, ktoré ste mohli vidieť z okna trolejbusu premávajúceho po trase Simferopol - Jalta.

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

2. Na mape v mierke 1:2500000 je priamka vzdialenosť z Petrohradu (Rusko) do Kyjeva (Ukrajina) 44 cm (približne 1100 km). Ak si vyhradíme ďalšie dve podobné vzdialenosti od Kyjeva presne na juh, v akej krajine sa ocitneme?

Pomenujte štát a určte súradnice hlavného mesta tohto štátu.

Priama vzdialenosť z Petrohradu do mesta Olekminsk (120° E) na rieke Lena v Republike Sakha (Jakutsko) je 5022 km. Aká je vzdialenosť z Petrohradu do Magadanu (150° E)?

3. V geografii aj v histórii mnohí vedci hovoria o Veľkej hodvábnej ceste. Na akom kontinente táto cesta prechádzala, aké hlavné konečné objekty spájala? V akom období bol aktívny? Aký hlavný tovar sa po nej prepravoval?

4. Túto otázku sme položili vašim otcom a mamám na rovnakej olympiáde pred 20 rokmi. Viete na to odpovedať?

Zostavte dvojice správnych odpovedí „zariadenie - jednotka merania, ktorá charakterizuje veličinu meranú zariadením“:

Barometer, vlhkomer, zrážkomer, seizmograf, korouhvička, echolot

Bod, meter, milimeter, milimeter ortuti, percento.

Popíšte zariadenie, ktoré zostalo bez páru. čo to ukazuje?

5. Určte zhodu azimutu v stupňoch so smerom ku geografickému objektu. Preneste tabuľku do odpoveďového hárku a vyplňte ho.

–  –  –

1. Už viac ako pol storočia sa zo Simferopolu do Jalty (cez Alushta) dostanete po najdlhšej trolejbusovej trase na svete. Dalo by sa ísť trolejbusom, zaplatiť 100 rubľov a dostať sa do Jalty za 2 hodiny 30 minút.

Povedzme, že sa vyskytnú nepredvídané okolnosti a nie je možné dostať sa do Jalty cez Alushtu, ale musíte sa dostať do prístavu Jalta do 3 hodín.

Taxikár vás pozýva na cestu do cieľa cez Bakhchisaray, Kuibyshevo a Sokolinoe.

1) Vypočítajte, či vám na cestu stačí 1 000 rubľov, ak je cestovné 10 rubľov za kilometer.

2) Dostanete sa do prístavu za 3 hodiny, ak bude taxikár dodržiavať pravidlá cestnej premávky a rýchlosť jazdy 40 km/h?

3) Predstavte si seba ako vodiča. Aké sú podľa vás dôležité charakteristiky cesty z Bachčisaraja do Jalty, ktoré musia byť uvedené na výstražných dopravných značkách pre bezpečnosť majiteľov áut a ich cestujúcich?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

2. Na mape v mierke 1:2500000 je priamka vzdialenosť z Petrohradu (Rusko) do Kyjeva (Ukrajina) 44 cm (približne 1100 km). Ak si vyčleníme ďalších osem podobných vzdialeností z Kyjeva presne na juh, v akej krajine sa ocitneme? Pomenujte štát a určte súradnice hlavného mesta tohto štátu.

Priama vzdialenosť z Petrohradu do mesta Olekminsk na rieke Lena v Republike Sakha (Jakutsko) (120° východne) je 5022 km. Aká je vzdialenosť z Petrohradu do Osla (Nórsko, 10° E)?

3. V geografii aj v histórii mnohí vedci hovoria o ceste „od Varjagov ku Grékom“.

Na akom kontinente táto cesta prechádzala, aké hlavné konečné objekty spájala? V akom období bol aktívny? Aké geografické vlastnosti boli hlavnými dopravnými cestami na prepravu tovaru?

4. Túto otázku sme položili vašim otcom a mamám na rovnakej olympiáde pred 20 rokmi. Viete na to odpovedať?

Zostavte dvojice správnych odpovedí „zariadenie - jednotka merania, ktorá charakterizuje veličinu meranú zariadením“:

Anemorummeter, barograf, vlhkomer, zrážkomer, teplomer, echolot

Meter, meter za sekundu, milibar, milimeter, percento.

Popíšte zariadenie, ktoré zostalo bez páru. čo to ukazuje?

–  –  –

3. Nižšie sú uvedené tri fragmenty opisov nových krajín, ktoré vytvorili počas ich objavovania slávni cestovatelia. Odpovedz na otázku. O akých územiach hovoríme? Určite s presnosťou na storočie čas ich prvej návštevy Európanov a Európanov, ktorí ich objavili svetu. Stručne odpovedzte na otázku: aký význam malo objavenie týchto krajín?

1) Táto krajina bola rovinatá a pokrytá lesmi. Po celom pobreží bol biely piesok a pobrežie sa mierne zvažovalo k vode. Leif povedal: „Túto krajinu musíme pomenovať podľa toho, čo je v nej dobré. Nech sa volá Lesná krajina." Pomôcka: územie sa nachádza na najväčšom kontinente sveta, v rámci modernej krajiny, ktorá patrí do prvej desiatky v počte obyvateľov.

2) Začalo svitať a námorníci videli mesto. V diaľke sa rozprestierali tmavé hory. Mesto sa nachádza v zálive. Z lodí bolo vidieť len drevené a nepálené domy pokryté palmovými listami roztrúsené sem a tam v palmových hájoch a sadoch. Na kopcoch nad južným a severným okrajom mesta sa týčili mešity.

Nápoveda: územie sa vyznačuje unikátnou flórou a faunou (avšak značne modifikovanou človekom) s veľkým podielom endemitov.

3) Najprv, keď som videl domorodcov, zapôsobili na mňa ako najžalostnejší ľudia na Zemi; ale v skutočnosti sú oveľa šťastnejší ako Európania, pretože nepoznajú nielen excesy, ale ani potrebné vymoženosti, ktoré sú v Európe také bežné... Žijú v pokoji, ktorý nenarúša nerovnosť tzv. pozíciu. Zem a more im dodávajú všetko potrebné pre život. Žijú v teplom a nádhernom podnebí a užívajú si zdravý vzduch... Tip:

predpokladá sa, že oblasť sa nachádzala na juhu veľkého polostrova a bola znovuobjavená o niekoľko storočí neskôr.

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 7. ročník - variant 2

1. Navrhovaná krížovka obsahuje 11 podobných prírodnogeografických objektov. Pozorne si preštudujte obsah tabuľky 1 a vylúštite krížovku. Ako sa tieto predmety volajú? Preneste tabuľku 2 do odpoveďového hárku a vyplňte ho.

Názov geografického objektu Štátna príslušnosť ... Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

–  –  –

3. Nižšie sú uvedené tri fragmenty opisov nových krajín, ktoré vytvorili počas ich objavovania slávni cestovatelia. Odpovedz na otázku. O ktorých územiach hovoríme, určte s presnosťou na storočie čas ich prvej návštevy Európanov a stručne odpovedzte na otázku, aký význam malo objavenie týchto krajín.

1) Potom sa vpravo objavil ďalší ostrov a ďalšie ostrovy sa objavili vo veľkom počte. Všetci ďakovali Bohu a spievali „Salve Regina“, potom sa z brehu začala šíriť vôňa kvetov, ktorú všetci obdivovali. Ľudia na lodiach videli nespočetné množstvo zelených papagájov lietajúcich v kŕdľoch ako kosy. Nápoveda: územie patrí do veľkej časti sveta s podmorským rozšíreným horským systémom na mnoho tisíc kilometrov.

2) Všimli sme si, že pod plávajúcou vrstvou rias, vetvičiek, lístia, dokonca aj pod plávajúcimi kosťami sépií sa pred pozornými očami dravcov a lúčmi spaľujúceho slnka skrývalo množstvo malých rybiek.

Pobrežie je nízke, pokryté mangrovovými močiarmi, popretkávané piesočnatými plochami porastenými trávou, plazivými rastlinami a nízko rastúcimi palmami.

Nápoveda:

územie sa nachádza v blízkosti pevniny, ktorej značná časť je pod hladinou mora.

3) Tomuto nálezu hovorím breh, pretože vzdialenosť druhého konca na juh zmizla za hranicou nášho videnia. Toto pobrežie je pokryté snehom, ale sutina na horách a strmých útesoch nemala sneh. Náhla zmena farby na hladine mora naznačuje, že pobrežie je rozsiahle, alebo sa aspoň skladá z viac než len časti, ktorá bola pred našimi očami.

Tip: Územie sa nachádza na pevnine, ktorej centrálna časť bola preskúmaná a kolonizovaná nie menej ako o tri a pol storočia neskôr ako pobrežie.

4. V ktorých prírodných oblastiach vznikli tieto fotografie? Aké stromy sú na nich vyobrazené? Oblasť ktorého zonálneho pôdneho typu sa v podstate zhoduje s oblasťou ich rozšírenia? V akej klimatickej oblasti sa takéto krajiny vytvárajú?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 8. ročník - variant 1

Rastliny: mak polárny, smrek ájský, perina, tulipán, akácia piesočná, mach ovčia, mach sob, tŕň ťava, trpasličí vŕba, saxaul, lipa amurská, tonkonogo, bluegrass, céder kórejský, kosatec.Okrem toho v budúcnosti v parkovej zoo sa plánuje umiestnenie rastlín, ktoré predstavia hlavných predstaviteľov fauny týchto prírodných oblastí. Pomenujte zvieratá zobrazené na fotografiách a priraďte ich k príslušnej prírodnej zóne (podzóne) (tabuľka by mala obsahovať označenie písmena a názov zvieraťa).

–  –  –

4 Význam miest v živote spoločnosti v 21. storočí neustále narastá. Stali sa tak veľkými oblasťami ľudskej činnosti, že ich vplyv na životné prostredie sa stal skutočne citeľným, čo je schematicky znázornené na obr. 2.

V meteorológii sa pre tento jav objavil špeciálny koncept. Pomenujte tento jav a uveďte faktory vedúce k jeho vzniku. Ako sa nazývajú izočiary na obrázku? V akých merných jednotkách sú napísané (v akej mierke)? Bude tento efekt výraznejší vo veľkom meste alebo v malom? prečo?

Obrázok 2

5. Prezentovaný vesmírny obrázok zobrazuje územie jedného z ruských miest, ktoré sa nachádza niekoľko stoviek kilometrov severne od 40. rovnobežky. Satelitná snímka jasne ukazuje, že mesto je prispôsobené špecifickým geomorfologickým podmienkam. Aké sú tieto podmienky? Aké sú ich špecifiká? Ako sa volá toto mesto? Ktoré objekty zobrazené na satelitnej snímke nám umožňujú určiť jednu z jej funkcií?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 8. ročník - variant 2

1. V roku 2017 bude po dlhej rekonštrukcii územia otvorený park v centre Moskvy v historickej štvrti Zaryadye. Jeho koncepciou je vytvorenie oblastí podobných krajinným zónam existujúcim v Rusku, pre ktoré budú vysadené desiatky rastlín charakteristických pre tieto prírodné oblasti.

V štádiu návrhu parku vybrala súťažná komisia 4 prírodné zóny (subzóny) Ruska, ktoré by mali mať v parku zastúpenie. Z predloženého zoznamu rastlín vytvorte 4 skupiny tak, aby každá obsahovala rastliny charakteristické pre jednu konkrétnu zónu (subzónu). Svoju odpoveď uveďte vo forme tabuľky (tabuľka by mala mať 3 stĺpce: zóna (subzóna), rastliny, zvieratá).

Rastliny: Jelša trpasličí, smrek ajjský, kostrava (valiská), lipnica severná, trstina, kladónia jelenia, lipa amurská, saxaul, arktická kopekweed, céder kórejský, pšeničná tráva, lipnica arktická, bromegrass, piesočná akácia, pšenica budúcnosť Na území parku je plánované umiestnenie zoologickej záhrady, ktorá bude zobrazovať hlavných predstaviteľov fauny týchto prírodných zón. Pomenujte zvieratá zobrazené na fotografiách a priraďte ich k príslušnej prírodnej zóne (podzóne) (tabuľka by mala obsahovať označenie písmena a názov zvieraťa).

–  –  –

3. Identifikujte kopec: predĺžený, predstavujúci pozostatok dávnej, dnes už zničenej hornatej krajiny. Horniny prekambrického veku sa nachádzajú v starodávnej zloženej oblasti. Územie patrí do povodia jedného z ruských morí. Ročný úhrn zrážok je 600 mm, ročný teplotný rozsah dosahuje 40° C. S akou tektonickou štruktúrou súvisí? Prítoky ktorej veľkej rieky odvodňujú vrchovinu? V ktorej morskej kotline sa nachádza? Ktoré odvetvie hospodárstva najviac negatívne vplýva na ekologický stav tohto územia?

4. Význam miest v živote spoločnosti v 21. storočí neustále narastá. Stali sa tak veľkými oblasťami ľudskej činnosti, že ich vplyv na životné prostredie sa stal skutočne citeľným, čo je schematicky znázornené na obr. 2.

V meteorológii sa pre tento jav objavil špeciálny koncept. Pomenujte tento jav a uveďte faktory vedúce k jeho vzniku. Aké jednotky sú na osi Y? Aké ďalšie bežne používané stupnice podobných jednotiek poznáte? Kedy je podľa vás tento jav najvýraznejší, v noci alebo cez deň? prečo?

Obrázok 2

5. Prezentovaný vesmírny obrázok zobrazuje územie jedného z ruských miest, ktoré sa nachádza niekoľko stoviek kilometrov severne od 50. rovnobežky. Satelitná snímka jasne ukazuje, že mesto je prispôsobené špecifickým geomorfologickým podmienkam. Aké sú tieto podmienky? Aké sú ich špecifiká? Ako sa volá toto mesto? Ktoré objekty zobrazené na satelitnej snímke nám umožňujú určiť jednu z jej funkcií?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. Akademický rok 2016-2017, 2. kolo, 9. ročník - variant 1

1. V roku 2017 bude po dlhej rekonštrukcii územia otvorený park v centre Moskvy v historickej štvrti Zaryadye. Jeho koncepciou je vytvorenie oblastí podobných krajinným zónam existujúcim v Rusku, pre ktoré budú vysadené desiatky rastlín charakteristických pre tieto prírodné oblasti.

V štádiu návrhu parku vybrala súťažná komisia 4 prírodné zóny (subzóny) Ruska, ktoré by mali mať v parku zastúpenie. Z predloženého zoznamu rastlín vytvorte 4 skupiny tak, aby každá obsahovala rastliny charakteristické pre jednu konkrétnu zónu (subzónu). Svoju odpoveď uveďte vo forme tabuľky (tabuľka by mala mať 3 stĺpce: zóna (subzóna), rastliny, národy).

Rastliny: mak polárny, smrek ajjský, perinka, tulipán, akácia piesočná, mach ovčí, mach sob, tŕň ťava, trpasličí vŕba, saxaul, lipa amurská, tonkonogo, modráčica rôznofarebná, céder kórejský, kosatec Klimatické vlastnosti ovplyvňujú aj život pôvodných obyvateľov týchto prírodných zón (subzón). To sa často odráža v národných krojoch týchto národov. Obrázok 1 zobrazuje 4 fotografie predstaviteľov národov, ktorých oblasť pôvodného osídlenia sa nachádza v týchto prírodných zónach (subzónach), ale väčšina tohto etnika nežije na území Ruska. Pomenujte národy a rozdeľte ich podľa prírodných zón (tabuľka by mala obsahovať označenie písmen a mená ľudí).

Obrázok 1

2. Naša krajina má obrovské vodné zdroje, ktoré sa využívajú v rôznych odvetviach národného hospodárstva. Pred 50 rokmi bola otvorená vodná elektráreň (HPP), ktorej hrádza tvorila nádrž zobrazenú na satelitnej snímke (obrázok č. 2).

využívanie vodných zdrojov a elektriny získanej v tejto vodnej elektrárni nie je obmedzené len na dodávky do vysokonapäťových vedení.

Pomenujte nádrž zobrazenú na fotografii, ako aj rieku, na ktorej bola vytvorená. Sú na tejto rieke iné stavby tohto typu? Ak existujú, pomenujte ich. Ktoré dva sektory národného hospodárstva na obrázku 2 (okrem vodnej energie) využívajú zdroje (elektrina a vodné zdroje) umelej nádrže znázornenej na obrázku? Aký negatívny vplyv má vznik takýchto nádrží na životné prostredie?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

„Osídlia sa na obrovskom území, ktoré sa tiahne od západu na východ v dĺžke niekoľko tisíc kilometrov. Na severe pohoria sú nížinné oblasti s machovo-lišajníkovou vegetáciou a rozšíreným rozvojom jazier termokrasového pôvodu. Na Juhu

- krovitá vegetácia prechádzajúca do utláčaných otvorených lesov a nízko rastúcich lesov smrekov a smrekovcov.“

Ako sa volá tento ľud? O akých prírodných oblastiach hovoríme v popise? Aký smer tradičného hospodárenia môže byť zastúpený v týchto zonálnych podmienkach? Zmení sa to pri presune zo severu na juh? Ktoré odvetvia hospodárstva predstavujú environmentálnu hrozbu pre „ošetrovateľské krajiny“ želanej etnickej skupiny? Označte severoamerickú etnickú skupinu, ktorá má podobný ekonomický a kultúrny typ.

–  –  –

Obrázok 1

2. Naša krajina má obrovské vodné zdroje, ktoré sa využívajú v rôznych odvetviach národného hospodárstva. Pred 50 rokmi bola otvorená vodná elektráreň (VE), ktorej hrádza tvorila nádrž zobrazenú na satelitnej snímke (obr. 2). Využitie vodných zdrojov a elektriny vyrobenej v tejto vodnej elektrárni sa však neobmedzuje len na dodávky vysokonapäťových vedení.

Pomenujte nádrž zobrazenú na fotografii, ako aj rieku, na ktorej bola vytvorená. Sú na tejto rieke iné stavby tohto typu? Ak existujú, pomenujte ich. Ktoré dva sektory národného hospodárstva (okrem vodnej energie) na obrázku 2 využívajú zdroje (elektrina a vodné zdroje) umelej nádrže znázornenej na obrázku? Aký negatívny vplyv má vznik takýchto nádrží na životné prostredie?

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

3. Redaktori jedného z populárno-vedeckých časopisov začali pripravovať sériu publikácií o tradičnej ekologickej kultúre a prírodných podmienkach života pôvodných obyvateľov Ruska, no počas prípravy došlo k technickému zlyhaniu, pričom časť materiálu bola stratený. Pomôžte identifikovať etnickú skupinu z fragmentu popisu jej biotopu:

„Na severe pohoria sa usadzujú pozdĺž nízko položeného morského pobrežia. Je tu riedky a veľmi riedky machovo-lišajníkový porast, časté sú stopy po tepelnom otere a termokrasu. Na juh, bližšie k stredu pohoria, sa reliéf stáva členitejším a je reprezentovaný vrchovinami. Korytá mnohých riek zamŕzajú až na dno a bežné sú ľadové priehrady. Vo vegetačnom kryte na rovinatých plochách sa častejšie vyskytujú machy, lišajníky a ostrice, ktoré na juhu prechádzajú do oddelených otvorených plôch smrekovcov a krovinatých vŕb a brezov.“

O akých prírodných oblastiach hovoríme v popise? Aký smer tradičného hospodárenia môže byť zastúpený v týchto zonálnych podmienkach? Zmení sa to pri presune zo severu na juh? Ktoré odvetvia hospodárstva predstavujú environmentálnu hrozbu pre „ošetrovateľské krajiny“ želanej etnickej skupiny? Označte severoamerickú etnickú skupinu, ktorá má podobný ekonomický a kultúrny typ.

–  –  –

3. Nájdite korešpondenciu medzi modernými ruskými mestami (sídlami) a prvkami ich moderných erbov (ktoré sa objavili v rôznych historických obdobiach). Obrazy na erboch súvisia s modernou či historickou špecializáciou mesta, prípadne odrážajú charakteristiku okolitej prírody. Vyplňte svoju odpoveď vo forme tabuľky (stĺpce - obývaná oblasť, predmet Ruskej federácie, do ktorej je momentálne zaradená, prvok erbu). Ktoré z predmetov na erboch nezodpovedajú modernej špecializácii hospodárstva (bez zohľadnenia existencie remeselnej výroby)?

Na erbe ktorých z prezentovaných miest (dedín) by mohlo byť vyobrazené obojživelné lietadlo projektované v tejto lokalite?

Mestá (osady): Alekseevka (50°38'N, 38°41'E), Ishim, Kizlyar, Kola, Serdobsk, Sretensk (52°15'N, 117°43'E .d.), Taganrog, Shuya Elements erbu: mydlo, hroznový ker, dva melóny, zlatá rybka, veľryba, strieborné ingoty, kvet slnečnice, kotva a snop.

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

–  –  –

"Osídľujú sa na rozsiahlom území tiahnucom sa od západu na východ v dĺžke niekoľko tisíc kilometrov. Na severe pohoria sú nízko položené oblasti s machovo-lišajníkovou vegetáciou a rozšíreným rozvojom jazier termokrasového pôvodu. Na juhu je krovinná vegetácia prechádzajúca do utláčaných otvorených lesov a nízko rastúcich lesov smrekov a smrekovcov.“

–  –  –

3. Nájdite korešpondenciu medzi modernými ruskými mestami (sídlami) a prvkami ich moderných erbov (ktoré sa objavili v rôznych historických obdobiach). Obrazy na erboch súvisia s modernou či historickou špecializáciou mesta, prípadne odrážajú charakteristiku okolitej prírody. Vyplňte svoju odpoveď vo forme tabuľky (stĺpce - obývaná oblasť, predmet Ruskej federácie, do ktorej je momentálne zaradená, prvok erbu). Ktoré z predmetov na erboch niektorých uvedených miest a obcí nezodpovedajú modernej špecializácii hospodárstva (bez zohľadnenia existencie remeselnej výroby)?

Na erbe ktorých z prezentovaných miest (dedín) by mohlo byť vyobrazené lietadlo, vzhľadom na prítomnosť civilnej leteckej školy v lokalite?

Mestá (osady): Balashov, Buguruslan, Valuyki, Epifan, Kašin, Lesozavodsk, Mozdok, Pudozh.

Prvky erbu: dva vodné melóny v zlatom poli, listy šafranu (krokusový kvet), fialový lotosový kvet, tri konopné eposy, tri zväzky ľanu, tri mažiare vápna, čierna ovca, jablká.

Olympiáda v Moskve pre školákov v geografii. 2016-2017 akademický rok, 2. kolo

–  –  –

6. Redaktori jedného z populárno-vedeckých časopisov začali pripravovať sériu publikácií o tradičnej ekologickej kultúre a prírodných podmienkach života pôvodných obyvateľov Ruska, no počas prípravy došlo k technickému zlyhaniu, pričom časť materiálu bola stratený. Pomôžte identifikovať etnickú skupinu z fragmentu popisu jej biotopu:

"Na severe pohoria - sú osídlené pozdĺž nízko položeného morského pobrežia. Je tu riedka a veľmi riedka machovo-lišajníková vegetácia, časté stopy po tepelnom otere a termokrasu. Na juh, bližšie k centru pohorie - reliéf je členitejší a je reprezentovaný vrchovinami Korytá mnohých riek zamŕzajú ku dnu, často sa vyskytujú aufei. Vo vegetačnom kryte na rovinatých plochách sú bežnejšie machy, lišajníky a ostrice, ktoré sa menia na samostatné na juhu otvorené priestranstvá smrekovcov a krovinatých vŕb a brezov.“

Čo je toto za etnikum? O akých prírodných oblastiach hovoríme v popise? Uveďte dominantné reliéfne formy v tejto oblasti, ktoré majú zonálny charakter. Ako môže byť zastúpené tradičné hospodárstvo v týchto prirodzených zónových podmienkach? Zmení sa to pri presune zo severu na juh? Ktoré odvetvia hospodárstva predstavujú environmentálnu hrozbu pre „ošetrovateľské krajiny“ želanej etnickej skupiny? Označte severoamerickú etnickú skupinu s podobným typom tradičného environmentálneho manažmentu.

7. Nižšie uvedené územia spája určitý politický proces (fenomén) charakteristický pre súčasnú dobu a množstvo krajín. Čo je to za proces? V ktorých štátoch sa tieto územia nachádzajú? V ktorých oblastiach zohráva pri vzniku tohto procesu dôležitú úlohu faktor nerastných surovín? Usporiadajte územia tak, ako nad nimi klesá maximálna výška Slnka nad obzorom v deň OH (12.00 moskovského času).
MDT 316.4 Klimenko Ľudmila Vladislavovna Klimenko Ľudmila Vladislavovna kandidát sociologických vied, PhD v spoločenských vedách, odborný asistent, docent juhu

2017 www.site – “Bezplatná elektronická knižnica – elektronické materiály”

Materiály na tejto stránke sú zverejnené len na informačné účely, všetky práva patria ich autorom.
Ak nesúhlasíte s tým, aby bol váš materiál zverejnený na tejto stránke, napíšte nám, my ho odstránime do 1-2 pracovných dní.