Hygienické hodnotenie triedy

Pomer denného svetla

(najvzdialenejšie miesto 1,75 – 2 %)

podľa noriem

Hlavný prúd svetla

(iba ľavá strana)

Z ľavej strany

Prítomnosť svetelných otvorov v stene, kde doska visí (nie je povolené)

Poloha výhody

predná strana

Optimálna orientácia okien v triede

podľa noriem

Dodržiavanie hygienických noriem okien

čistota

Miesto kvetov v triede

zozadu, zboku

osvetlenie učebne

podľa noriem

Zapínanie svetiel

(oddelene)

oddelené

Osvetlenie pracovnej plochy

norma

Obsadenosť triedy

priestor učebne

49,8 m 2

tvar triedy

norma

Usporiadanie stolov v triede

podľa noriem

Vstup do triedy

bočné, predné

Názov vlastnosti

Inventárne číslo

Učiteľský stôl

Učiteľská stolička

Študentské lavice

Študentské stoličky

Šatníková skriňa 2 diely

Internátna škola 1x4

Nástenné hodiny

Lampa nad doskou (denné svetlo)

Benefičný kabinet

Školská lavica

Názov pracovných oblastí

Umiestnenie svietidla

Typ osvetlenia

Pracoviská pre učiteľov a študentov

Na strope

lampa s denným svetlom

Povrch tabule

Nad doskou

lampa s denným svetlom

Názov TCO

Inventárne číslo

Počítač

№ p/p

Rozvrh tried

čas

pobyt

PONDELOK

1. Literárne čítanie

8.00-8.45

2.Matematika

8.55-9.40

9.50-10.35

10.55-11.40

12.00-13.00

UTOROK

8.00-8.45

2.Matematika

8.55-9.40

3.Ruský jazyk

9.50-10.35

4. Ukrajinský jazyk a literárne čítanie

10.55-11.40

12.00-13.00

STREDA

1.Matematika

8.00-8.45

8.55-9.40

3.Ruský jazyk

9.50-10.35

4. Okolitý svet

10.55-11.40

5.Výtvarné umenie

12.00-12.45

12.55-13.55

ŠTVRTOK

1. Literárne čítanie

8.00-8.45

2.Ruský jazyk

8.55-9.40

3. Okolitý svet

9.50-10.35

4.Technológia

10.55-11.40

12.00-13.00

PIATOK

1.Ruský jazyk

8.00-8.45

8.55-9.40

3.Matematika

9.50-10.35

4. Ukrajinský jazyk a literárne čítanie

10.55-11.40

12.00-13.00

názov

Literárne čítanie

Elektronická príloha k učebnici "ABC" od V. G. Goretského, V. A. Kirjushkina, L. A. Vinogradskej

Literárne čítanie

Zvuková príloha k učebnici "Literárne čítanie" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V., Boykina M. V.

ruský jazyk

Elektronická príloha k učebnici V.P.Kanakina, V.G. Goretsky

Matematika

Elektronická príloha k učebnici „Matematika“ od M.I. Moro, S.V. Volková, S. V. Štěpánová

Svet

Elektronická príloha k učebnici „Svet okolo“ od A. A. Pleshakova

Čo sa plánuje

Zodpovedný

Aktivity na úpravu učebne (výzdoba miesta učiteľa, študentských miest, príprava stálych a vymeniteľných vzdelávacích a informačných stánkov).

Počas roka

Grishina E. A.

Aktualizácia výučby a metodickej podpory učebne (zostavovanie didaktického materiálu, testov, textov skúšok, písomiek).

Počas roka

Grishina E. A.

Doplňte údaje o študentovi vytvorením portfólia pre každého študenta.

Počas roka

Grishina E. A.

Doplniť triednu knižnicu o metodickú literatúru, referenčnú literatúru, názorné pomôcky.

Počas roka

Grishina E. A.

Opatrenia na zaistenie bezpečnosti materiálno-technickej základne učebne.

Počas roka

Grishina E. A.

Opatrenia na zabezpečenie dodržiavania bezpečnostných predpisov v triede a hygienických a hygienických požiadaviek, zaistenie bezpečnosti triedy ako celku (podlaha, steny, okná, nábytok), zabezpečenie úrovne osvetlenia.

Počas roka

Grishina E. A.

Krajinárske aktivity v triede.

Počas roka

Grishina E. A.

Doplňte ukladacie priečinky.

Počas roka

Grishina E. A.

Vo výklenkoch ľavej steny vybavte police.

Počas roka

Nový rok je čarovná dovolenka. Ale nemenej vzrušujúce je jeho očakávanie. Nemennou tradíciou v škole je výzdoba chodieb a tried remeslami, kresbami, ktoré naladia deti aj pedagógov na skvelú sviatočnú náladu. Ako urobiť výzdobu novoročnej triedy originálnou a nezabudnuteľnou? Uvažujme o niektorých možnostiach.

Dizajnové nápady

Premýšľajte o výzdobe tak, aby nespôsobovala nepríjemnosti

Pred Novým rokom majú školáci „horúci“ čas: testy zo všetkých predmetov v predvečer konca semestra, príprava na triedne a celoškolské matiné, olympiády predmetov. Ale aj tak chcem cítiť, že sa blíži tá najneuveriteľnejšia dovolenka. Pre navodenie správnej atmosféry je zvykom trieda vyzdobiť. Na splnenie tejto úlohy existuje niekoľko prístupov:

• nakúpte veľa dažďa, pozlátka a zaveste to všetko na steny, strop (táto možnosť si však vyžaduje určité náklady, na ktoré rodičovský výbor nemusí prideliť prostriedky alebo vaši spolužiaci odmietnu vyberať peniaze - aj to je možné);
• ozdobte triedu kresbami (vyžaduje si to predbežnú prípravu, pretože je potrebné zadať úlohu spolužiakom, uviesť predmet kresieb, uviesť termíny a spravidla v triede zvyčajne nie je toľko kresliacich detí , pokiaľ nemáte výtvarnú a estetickú triedu);
• postavte živý vianočný stromček, ozdobte ho hračkami (ale nie sklenenými!), Prinesené z domu - urobte vo výzdobe jeden silný novoročný prízvuk (len je lepšie vopred určiť obsluhu, ktorá bude každý deň zametať padajúce ihličie);
• ozdobte okná kresbami vyrobenými zubnou pastou (len majte na pamäti, že po dovolenke budú musieť byť okná dôkladne umyté);
• pripevnite papierové snehové vločky, girlandy na závesy (môžete tiež ozdobiť dosku, steny) atď.

Video: Vytváranie 3D snehových vločiek

Ozdobíme dvere

Dekor by nemal zasahovať do otvárania a zatvárania dverí kancelárie

Najtradičnejším a najpraktickejším spôsobom, ako ozdobiť dvere, je zavesiť na ich vnútornú stranu veľkú pohľadnicu v podobe Santa Clausa, snehovej vločky alebo iného symbolu Nového roka. Treba poznamenať, že je lepšie nalepiť obojstrannú pásku po celom obvode, pretože dvere sa často otvárajú a zatvárajú a pohľadnica sa môže veľmi rýchlo roztrhnúť alebo rozstrapkať. Navrhujeme trochu modernizovať tento prístup a ozdobiť dvere novoročným vencom.

Katolíci majú tradíciu, že na Vianoce a Silvestra vešajú na vchodové dvere veniec zo vždyzeleného imela. Keď sú pod vencom chlap a dievča, musia sa pobozkať, aby mali oni aj majitelia domu celý rok šťastie.

Na výrobu novoročného venca nie je potrebné hľadať imelo. To môže byť:

• lepené kužele;
• prepletené a dobre zlepené borovicové vetvy;
• plstený veniec s hračkami - viacfarebné vyrezávané figúrky zvieratiek sú prišité na látkový podklad;
• zakúpená verzia umelého borovicového venca s miniatúrnymi hračkami.

Aby ste na tento dekor upozornili ešte viac, vymyslite si vlastnú tradíciu pre tých, ktorí sa stretávajú pod vencom. Bozkávanie v škole samozrejme nestojí za to, ale prísť s originálnym blahoželaním pre seba je celkom vhodné. Môžete zablahoželať v angličtine (francúzštine, nemčine), najmä ak ide o kanceláriu pre cudzie jazyky.

Zdobíme okná

Na oknách môžete maľovať vodovými farbami

Najpozoruhodnejšou ozdobou okien sú zimné vzory vyrobené pomocou zubnej pasty. Pre to:

1. Kreslíme na papierové šablóny snehových vločiek, rozprávkového domu, Santa Clausa a Snow Maiden - vo všeobecnosti všetko, čo má dostatok fantázie a zručností v kreslení.
2. Vystrihnite šablóny.
3. Zubnú pastu (bielu bez inklúzií) zrieďte vodou tak, aby sa získala konzistencia tekutej kyslej smotany.
4. Malou špongiou navlhčenou zmesou „prilepte“ šablóny na okno a nechajte zaschnúť.
5. Opatrne odstráňte papier a obdivujte krásne kresby na okne.

Video: Dekorácia okien

Menej problematickou možnosťou dekorácie okien je lepenie snehových vločiek. Za týmto účelom vystrihnite zodpovedajúce čísla z bieleho tenkého papiera (môžete si vziať kávové filtre - veľmi vhodná veľkosť). Na internete nájdete obrovské množstvo šablón alebo si vymyslite svoje vlastné – nie je to vôbec zložité, na okno ich prichytíme pomocou obojstrannej pásky. Mimochodom, po dovolenke, keď odstránite dekorácie, pretrite miesto, kde sa lepiaca páska dostala do kontaktu s oknom, kolínskou - nezostanú žiadne stopy lepidla.

Takéto snehové vločky budú vzdušné a ľahké.

Samostatne by sa malo povedať o dekorácii okenného parapetu. Ak na nej nie sú žiadne kvety, môžete na lepiacu pásku nalepiť kúsky vaty - aby ste vytvorili ilúziu zasnežených okien. Alebo ozdobte pozlátkom, postavte malý vianočný stromček atď.

Ako ozdobiť tabuľu?

Dekorácia dosky by mala byť minimálna.

Hlavným „hrdinom“ každej školskej triedy je samozrejme tabuľa. Používa sa však neustále, takže ozdoby na ňom by mali:

• nezaberú veľa miesta (aj tak musíte nechať miesto, aby učiteľ mohol látku vysvetliť);
• bezpečne upevnite (musíte priznať, že to nie je veľmi príjemné, keď vám uprostred riešenia problému padne pozlátko na hlavu);
• byť jasný.

Ponúkame starý osvedčený spôsob - domácu girlandu z farebného papiera.

1. Farebné listy do tlačiarne nastriháme na pásy široké 2-3 cm a dlhé asi 10 cm.
2. Konce jedného pásu prilepte.
3. Druhý obrobok prejdeme cez krúžok prvého a prilepíme jeho konce.
4. Pri druhom sa držíme tretieho atď.

Pomocou gombíkov alebo obojstrannej pásky pripevníme girlandu po obvode dosky. Ak nie je túžba prilepiť domácu girlandu, potom môžete dosku ozdobiť dažďom.

Keď to veľkosť dosky dovolí, môžete na ňu umiestniť snehové vločky, kresby.

Vnášame chuť do dizajnu kancelárie

Postava snehuliaka môže byť objemná

Prirodzene, nemôžete ignorovať steny. Väčšinou na nich v triedach visia názorné pomôcky či rôzne plagáty. V tomto prípade stačí visiaci dážď, ale ak to priestor dovolí, môžete si vyrobiť imitáciu snehu a snehuliaka. Pre veľké snehové vločky používame vatové tampóny, ktoré ich prilepíme na lepiacu pásku, ale snehuliak môže byť vyrobený z bielych jednorazových plastových pohárov.

1. Plastový pohár otočíme hrdlom k sebe, druhý dáme do rovnakej polohy a pripevníme ich zošívačkou.
2. Ďalej usporiadame poháre vo forme kvetu okolo prvého, kým nezískate kruh požadovaného priemeru. Spájame ich konzolami.
3. Druhý a tretí kruh robíme rovnakým spôsobom.
4. Farby (najlepšie kvaš) nakreslia ústa snehuliaka.
5. Urobte nos z mrkvy alebo pomarančovej fixky (akýkoľvek nápad je vítaný).
6. Okolo krku si omotáme červenú šatku (v pohode poslúži kúsok látky).

Jedno upozornenie: keďže snehuliak nie je príliš stabilný, je lepšie ho oprieť o stenu alebo pripevniť na papier a až potom položiť na stenu.

Na ozdobenie stolov môžete na každý nalepiť snehovú vločku. Na učiteľský stôl však nemusíte dávať veľa dekorácií - obmedzí to pracovný priestor učiteľa a samozrejme nespôsobí pozitívne emócie. Preto postačí symbolický vianočný stromček vyrobený z kartónu.

1. Na kartón nakreslite lichobežník s veľmi úzkou hornou stranou.
2. Lepíme boky. Vianočný stromček je pripravený.
3. Môže byť ozdobený kresbami alebo drobnými snehovými vločkami, prilepením iba ich stredu, aby sa vytvoril prirodzenejší obraz.

Ako si vyrobiť šperky vlastnými rukami?

Malé vianočné stromčeky môžu byť vyrobené z nití namočených v lepidle

Na ozdobenie kancelárie je lepšie používať nie hotové hračky, ale remeslá vyrobené sami. To môže byť:

Vianočné stromčeky z improvizovaných prostriedkov

1. Od štipcov na prádlo. Vezmeme hrubú lepenku, vystrihneme „kufor“ a položíme naň špendlíky. Teraz dáme na každý ešte pár kúskov, aby vznikol vianočný stromček. Kolieska na prádlo môžu byť natreté zeleným kvašom (ak sú drevené) alebo viacfarebné - bude to tiež veľmi originálne.
2. Z farebného papiera. Na papier nakreslíme niekoľko rovnakých vianočných stromčekov, bočné časti nakrájame na malé prúžky - to sú vetvy. Prírezy preložíme na polovicu a zlepíme.
3. Z pozlátka. Prilepte pozlátko na kartónový základ.
4. Z gombíkov. Obrysy vianočného stromčeka nakreslíme zelenou fixkou, priestor vyplníme viacfarebnými gombíkmi.

Majstrovská trieda: ako vyrobiť vianočný stromček z pozlátka a sladkostí

snehuliakov

Okrem už opísanej verzie remesiel z plastových pohárov si môžete vyrobiť snehuliaka z vatových tampónov. Nakreslíme kruhy figúrky a dovnútra prilepíme vatové tampóny. Nakreslite oči, nos, ústa farbami. Snehuliaka si môžete vyrobiť aj z bielych balónikov a pripevniť ich páskou alebo silikónovým lepidlom.

Rozprávkové svetlá

Tento nevyhnutný prvok novoročných sviatkov môže byť vyrobený z čohokoľvek. Napríklad papierové snehové vločky sa navlečú na zubnú niť a taká girlanda sa pripevní na strop. Alebo girlanda z kúskov látky, malých balónikov atď. Existuje iba jeden princíp: prvky sa navlečú na osnovnú niť a konštrukcia sa pripevní na steny alebo strop.

Majstrovská trieda: DIY vianočná girlanda

Hračky

Môžu to byť papierové remeslá pomocou techniky origami, quilling: od malých krabičiek s darčekmi až po symbol budúceho roka.

Majstrovská trieda: origami vianočný stromček

Výkresy

Takéto známe tematické ilustrácie môžu byť aj neštandardné. Skúste napríklad nakresliť vianočný stromček ... s odtlačkami rúk. Takáto práca je mimochodom originálnym darčekom pre učiteľa. Čo môže byť lepšie ako jasná kresba, na ktorej sú vytlačené perá vašich obľúbených študentov.

Vytvorte symbol roku 2017 - Kohút

Symbolom budúceho roka bude Ohnivý kohút. Môžete to urobiť rôznymi spôsobmi: viazaním, vyšívaním, vyrezávaním atď. Povieme vám, ako vyrobiť roztomilého kohúta z plastových fliaš.

Okrem troch hnedých fliaš budete potrebovať:

• jednorazové taniere, šálky a lyžice (biele);
• malá plastová loptička - na hlavu (môžete si ju požičať od dieťaťa v hračkách alebo ju vziať do suchého bazéna).

Je vhodné vziať taniere a šálky v dvoch farbách - červenej a žltej, potom bude kohút jasný a farebný, ale dobre bude vyzerať aj biele prevedenie (pre nedostatok farebných materiálov).

Nástroje, ktoré vám pomôžu vytvoriť kohúta:

• ostré nožnice;
• kancelársky nôž;
• zošívačka;
• čierna značka alebo akrylová farba (na kreslenie očí);
• 2 druhy lepiacich pások (obojstranné a bežné bezfarebné).

Takže ak máte všetko, čo potrebujete, po ruke, začnime:

1. Z odrezaných horných častí fliaš postavíme telo kohúta so zameraním na fotografiu. Dizajn je vytvorený pomocou lepiacej pásky. Jedna z fliaš by mala vyčnievať trochu viac, toto bude predná časť vtáka.

PROGRAM ROZVOJA ŠKOLY č.25 DO ROKU 2012.

kapitola

"Estetický dizajn školy"

Počas celého života ľudia zušľachťujú svoj spôsob života, robia ho racionálnejším a pohodlnejším. Na dosiahnutie tohto cieľa sa vytvárajú predmety pre domácnosť, nábytok a interiéry. Estetika každodenného života zahŕňa veľa detailov. Toto je estetika prostredia: veci, ktoré obklopujú dieťa a ktoré používa, oblečenie, dizajn miestnosti atď. Krásne veci "príjemné pre oči", spôsobujú pozitívne emócie, túžbu zachovať ich. Už od prvých rokov života dieťaťa je dôležité dbať na estetiku každodenného života doma aj v predškolských a výchovných zariadeniach. Krásna obrúska, riad, kvety na stole a oveľa viac - to všetko vytvára emocionálnu náladu, zvyknú si na krásu. Deti sú citlivé na krásne predmety, chcú ich mať.

Estetika situácie je niečo, čo by malo byť konštantné, a nie z času na čas (pokiaľ ide o príchod hostí). Pojem „životná estetika“ zahŕňa krásu každodenných vzťahov medzi ľuďmi, ktorí dieťa obklopujú. Je veľmi dôležité, akú reč počuje, aké intonácie. A nejde o to, aby reč bola správna, je potrebné, aby bola obrazná, intonačne bohatá a benevolentná (a tu sa ukazuje úzka súvislosť medzi estetikou a estetikou).

Estetika každodenného života je aj výzor človeka. Nedbalosť, neupravenosť v oblečení, absurdita pri výbere farieb, neschopnosť nájsť si vlastný štýl – to všetko je v rozpore so zákonom krásy. Estetika každodenného života sa stáva prostriedkom estetickej výchovy, ak dospelí upozorňujú dieťa na estetickú stránku každodenného života. Nestačí, že deti vidia krásu okolo seba v jej rôznych prejavoch. Musíte upozorniť deti na krásu. Postupne sa tak formuje estetické vedomie.

Takže tri instilácie: žiť v kráse, všímať si krásu, podporovať a vytvárať krásu okolo seba - urobte z estetiky každodenného života prostriedok estetickej výchovy dieťaťa.

Pri výbere vybavenia a dizajnových prvkov je potrebné pamätať na to, že:

Esteticky premyslené objektovo-priestorové prostredie skvalitňuje pedagogický proces.

Cieľavedomé a systematické oboznamovanie detí s estetickými kvalitami objektového prostredia ich obohacuje o vedomosti, formuje umelecký vkus.

Efektívnosť práce na estetickej výchove je do značnej miery determinovaná participáciou detí na vytváraní pekného prostredia.

O výtvarnom riešení školy, učební by sa malo rozhodovať komplexne, plne v súlade s požiadavkami koncepcie rozvoja školy.

Dôležitými vlastnosťami prostredia vzdelávacej inštitúcie sú atraktívnosť, informačná náplň, dostupnosť všetkých jej zložiek pre každé dieťa a pre celý kolektív ako celok.

Estetický dizajn vzdelávacej inštitúcie implikuje emocionálno-figurálny základ situácie, jej lokálnu chuť.

Estetická výchova žiakov.

Osvetlenie a farebná výzdoba priestorov.

Vybavený nábytkovými zostavami, vzdelávacími a názornými pomôckami, technickým vybavením.

Hlavnou úlohou pedagogického zboru je vytvárať také predmety rozvíjajúce prostredie, aby každodenný život školy a triedy napĺňalo zaujímavosťami, problémami, nápadmi, zapájalo každé dieťa do zmysluplných aktivít, prispievalo k realizácii detských záujmov a životnej činnosti. Organizovaním aktivít detí učiteľ, triedny učiteľ rozvíja v každom dieťati túžbu prevziať iniciatívu, nájsť rozumné a dôstojné východisko z rôznych životných situácií. Na základe toho je potrebné, aby náš tím vytvoril vo výchovno-vzdelávacej inštitúcii také podmienky, v ktorých by estetická, umelecká výchova bola zázemím výchovnej práce, aby sa dieťa, prekračujúce prah výchovnej inštitúcie, ocitlo v prostredí priaznivom pre rozvoj estetického vkusu.

PROGRAM

Trieda je miestom, kde deti trávia veľa času. Mal by mať nielen atraktívny dizajn, ale mal by obsahovať aj užitočné informácie. Na uľahčenie vnímania týchto informácií je potrebné ich vykresliť v pestrých farbách.

Je potrebné pripomenúť, že dizajn učebne pre mladších a starších študentov je výrazne odlišný. Je to spôsobené ich vývojom. Práve učitelia základných škôl si často kladú otázku, ako zariadiť 1. ročník. Pri navrhovaní triedy pre prvákov stojí za zváženie, že ešte nedávno boli žiakmi materských škôl a boli zvyknutí vidieť svetlé a farebné stojany s kreslenými a rozprávkovými postavičkami.

Chladný kútik a rôzne informačné stánky musia byť ozdobené obrázkami, kde bude výrazná hra farieb. To pomôže novému študentovi vnímať nové informácie, ako aj prispôsobiť sa škole. Napríklad, ak je stojan s abecedou navrhnutý vo forme tlačených a veľkých písmen a na boku sú zobrazené rôzne zvieratá a farebné predmety, pomôže to prvákovi rýchlo si zapamätať potrebné informácie, naučiť sa písať a čítať. Pri navrhovaní matematického stojana je potrebné pamätať na to, že riešenie najjednoduchších príkladov bude oveľa rýchlejšie, ak sa namiesto čísel zobrazia rôzne geometrické tvary alebo tie jablká, ktoré sa tak často vyskytujú v úlohách. Riešenie jednoduchých úloh bude oveľa rýchlejšie, ak ich stav nie je napísaný na tabuli, ale je znázornený na stojane vo forme výkresov. To pomôže dieťaťu navigovať oveľa rýchlejšie.

Pri navrhovaní triedy pre prvákov je potrebné pamätať na to, že v tomto veku je potrebné nielen poskytnúť deťom vedomosti, ale aj rozvíjať ich logiku, myslenie a pamäť. Učiteľovi v tom pomôže práve práca s obrázkami.

Základná škola

Po skončení prvého ročníka idú deti do druhého, tretieho, štvrtého... Z tohto dôvodu je potrebné urobiť nejaké zmeny v dizajne triedy. Stojí za to pripomenúť, že počas roka v škole sa deti už prispôsobili a naučili sa reprezentovať predmety bez rôznych obrázkov. To však neznamená, že musia byť pri navrhovaní triedy úplne vylúčené. Ako teda získate úvodnú hodinu?

Prvou podmienkou pre dizajn akejkoľvek triedy je prítomnosť živých vnútorných kvetov. To deti naučí milovať prírodu, okrem toho čistia triedu od oxidu uhličitého a robia ju krásnou. V triede je nežiaduce vešať umelé kvety, ktoré sa považujú za neživé. Trieda by mala žiariť radosťou, zábavou a láskou k životu.

triedny majetok

V tomto období sa v detskom kolektíve objavuje pojem „triedny majetok“, ktorý si žiaci vyberajú sami. Tento postup im umožňuje cítiť svoju váhu v spoločnosti. Keď ste si vybrali aktívum triedy, musíte ho opraviť. Na to sú cool kúty. Samotný stojan by mal byť vyrobený v jasných a pestrých farbách a informácie v ňom uvedené by mali byť napísané čiernou farbou.
atrament na bielom pozadí. To mu dá dôležitosť a formálnosť. Prvok triedy by sa mal vyplniť zhora nadol, počnúc veliteľom triedy. Pracovný rozvrh je najlepšie vyplniť jasnými farbami. Zároveň však musia byť mená študentov napísané čiernobielo a služobné známky by sa mali robiť rôznymi farbami. To nebude deprimovať psychiku detí, ktoré upratovanie priestorov považujú za čiernu a špinavú prácu.

Nezabudnite na narodeniny

Narodeninový kútik by mal byť nielen jasný a farebný, ale mal by obsahovať aj obrázok v podobe kytice kvetov alebo torty so sviečkami. To dodá narodeninám študenta slávnosť a pocit oslavy.

Tematické stánky

Čo sa týka tematických stánkov ZŠ, tie by mali byť svetlé. Prítomnosť rôznych obrázkov v nich nie je vylúčená, len by mali mať iný obsah. Namiesto kresleného alebo rozprávkového hrdinu by bolo najracionálnejšie nakresliť akéhokoľvek predstaviteľa voľne žijúcich živočíchov. To pomôže dieťaťu rozpoznať svet okolo seba a naučiť sa ho milovať.

Dôležité body v dizajne akejkoľvek triedy

Neoddeliteľnou vlastnosťou každej triedy je symbolika krajiny. Už od prvých dní štúdia musí učiteľ rozprávať deťom o jeho označení a mieste v živote každého človeka.

Ako navrhnúť triedu pomocou hotových stojanov? Tu stojí za to povedať, že to možno urobiť vlastnými rukami. Druhá možnosť bude oveľa efektívnejšia, najmä ak sa študenti podieľajú na navrhovaní triedy. To im pomôže naučiť sa rešpektovať prácu a zachrániť triedu pred všetkými druhmi škôd.

Trieda môže byť navrhnutá rôznymi spôsobmi, hlavná vec je, že pomáha študentovi komplexne sa rozvíjať.

Úlohy * vytváranie komfortného, ​​vzdelávacieho prostredia * zvyšovanie profesionality a kultúry práce pedagógov * vytváranie komfortného, ​​vzdelávacieho prostredia * zvyšovanie odbornosti a kultúry práce pedagógov * zabezpečovanie psychickej pohody a zdravia školákov * systematizácia didaktický a metodický materiál * zapojenie rodičov do spoločnej práce, zlepšenie spolupráce * zabezpečenie psychickej pohody a zdravia školákov * systematizácia didaktického a metodického materiálu * zapojenie rodičov do spoločnej práce, zlepšenie spolupráce

Anotácia Vytvorenie kancelárie je veľmi zložitá, starostlivá úloha, ktorá si vyžaduje trpezlivosť a čas. Ide o spoločnú prácu rovnako zmýšľajúcich ľudí: učiteľov, rodičov, študentov. A o tom, že dobre navrhnutá a vybavená trieda prispieva k pozitívnym zmenám v organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu, dnes už nikto z učiteľov nepochybuje. Práca v takejto kancelárii je jednoduchšia, pretože učiteľ má možnosť výrazne skrátiť čas na prípravu vyučovacej hodiny, môže viac dbať na metodickú a didaktickú vybavenosť školení a vzdelávania, čím zvyšuje svoju odbornosť a kultúru práce. Účasť rodičov a školákov na vytvorení kancelárie upevňuje kontakty medzi rodinou a školou, zaručuje bezpečnosť zariadení, podnecuje iniciatívu žiakov pri udržiavaní poriadku, dopĺňaní expozícií a materiálov kancelárie, v dôsledku čoho kancelária sa stáva ich domovom. Vytvorenie kancelárie je veľmi zložitá, starostlivá úloha, ktorá si vyžaduje trpezlivosť a čas. Ide o spoločnú prácu rovnako zmýšľajúcich ľudí: učiteľov, rodičov, študentov. A o tom, že dobre navrhnutá a vybavená trieda prispieva k pozitívnym zmenám v organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu, dnes už nikto z učiteľov nepochybuje. Práca v takejto kancelárii je jednoduchšia, pretože učiteľ má možnosť výrazne skrátiť čas na prípravu vyučovacej hodiny, môže viac dbať na metodickú a didaktickú vybavenosť školení a vzdelávania, čím zvyšuje svoju odbornosť a kultúru práce. Účasť rodičov a školákov na vytvorení kancelárie upevňuje kontakty medzi rodinou a školou, zaručuje bezpečnosť zariadení, podnecuje iniciatívu žiakov pri udržiavaní poriadku, dopĺňaní expozícií a materiálov kancelárie, v dôsledku čoho kancelária sa stáva ich domovom.

Požiadavky na vybavenie miestnosti a triedy Lavice (stoly) sú v triedach umiestnené podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu a zraku sa písacie stoly bez ohľadu na ich počet umiestňujú ako prvé a žiaci so zníženou zrakovou ostrosťou by mali byť umiestňovaní v prvom rade od okien. Stoly (stoly) sú v triedach umiestnené podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu a zraku sa písacie stoly bez ohľadu na ich počet umiestňujú ako prvé a žiaci so zníženou zrakovou ostrosťou by mali byť umiestňovaní v prvom rade od okien. Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, nádchou Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, nádchou by mali byť posadené ďalej od vonkajšej steny. by mala byť umiestnená ďalej od vonkajšej steny. Pri zariaďovaní učební sa dodržiavajú tieto rozmery priechodov a vzdialenosti medzi zariadeniami v cm: Pri vybavovaní učební sa dodržujú tieto rozmery priechodov a vzdialenosti medzi zariadeniami v cm: medzi radmi dvojitých stolov - minimálne 60 cm. medzi radmi dvojitých stolov - najmenej 60 cm medzi radmi stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej cm medzi radmi stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej cm medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou alebo skrinkami pozdĺž tejto steny - najmenej cm medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou alebo skrinkami stojacimi pozdĺž tejto steny - najmenej cm od posledných stolov k stene (priečke) oproti tabuli - najmenej 70 cm, od zadnej steny , ktorý je vonkajší - najmenej 100 cm a za prítomnosti reverzných tried 120 cm; od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70 cm, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia - najmenej 100 cm av prítomnosti reverzných tried - 120 cm; od predvádzacieho stola po tréningovú dosku - minimálne 100 cm; od predvádzacieho stola po tréningovú dosku - najmenej 100 cm; od prvého stola po tréningovú dosku - 2,4 - 2,7 m; od prvého stola po tréningovú dosku - 2,4 - 2,7 m; najväčšia vzdialenosť posledného miesta žiaka od tréningovej dosky - 860 cm; najväčšia vzdialenosť posledného miesta žiaka od tréningovej dosky - 860 cm; výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou, cm; výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou, cm; uhol viditeľnosti tabule (od okraja tabule dĺžky 3 m po stred krajného miesta žiaka pri prednom stole) musí byť u detí 6-7 ročných minimálne 45 stupňov. .. uhol viditeľnosti tabule (od okraja tabule dĺžky 3 m po stred krajného miesta žiaka pri prednom stole) musí byť u detí 6-7 rokov aspoň 45 stupňov ...

Požiadavky na vzducho-tepelný režim ... Svetlá a prieduchy v triedach musia fungovať v každom ročnom období ... Svetlá a prieduchy v triedach musia fungovať kedykoľvek počas roka Vzdelávacie priestory sú vetrané počas prestávok a rekreačných - počas roka vyučovacie hodiny Vzdelávacie miestnosti sa vetrajú počas prestávok a oddychové miestnosti - počas vyučovania Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné zabezpečiť vetranie učebných miestností. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami. V teplých dňoch sa odporúča viesť kurzy s otvorenými priečkami a vetracími otvormi. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať vetranie tried. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami. V teplých dňoch sa odporúča viesť kurzy s otvorenými priečkami a vetracími otvormi.

Požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie ... Na výzdobu tried sa používajú dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch .... Mali by sa použiť tieto farby farieb: ... Používajú sa dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch na výzdobu tried .. .. Mali by sa použiť tieto farby: na steny tried - svetlé farby žltá, modrá, zelená, béžová, ružová; na steny tried - svetlé farby žltá, modrá, zelená, béžová, ružová; na nábytok (stoly, stoly, skrinky) - prírodné farby dreva alebo svetlozelená; na nábytok (stoly, stoly, skrinky) - prírodné farby dreva alebo svetlozelená; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; na dvere, okenné rámy - biela. na dvere, okenné rámy - biela. Ak chcete maximalizovať využitie denného svetla a rovnomerné osvetlenie tried, mali by ste: Ak chcete maximalizovať využitie denného svetla a rovnomerné osvetlenie tried, mali by ste: .. nemaľovať na okenné tabule, .. nemaľovať na okenné tabule; neumiestňujte kvety na parapety. Umiestňujú sa do prenosných záhonov vo výške cm od podlahy alebo závesných kvetináčov v okenných mólach; čistenie a umývanie pohárov by sa malo vykonávať 2 krát ročne (na jar a na jeseň) neumiestňujte kvety na parapety. Umiestňujú sa do prenosných záhonov vo výške cm od podlahy alebo závesných kvetináčov v okenných mólach; čistenie a umývanie skla by sa malo vykonávať 2-krát ročne (jar a jeseň)

Farebné riešenie učebne Za jeden z najdôležitejších faktorov, ktoré zabezpečujú efektívnosť kancelárie, sa považuje správne použitie farieb. Je prvkom vytvárania psychickej pohody a prostriedkom emocionálneho a estetického vplyvu na ľudské telo. Šikovne zvolená farba spôsobuje spokojnosť, radosť, odbúrava stres, zmierňuje únavu nervovej sústavy, priaznivo pôsobí na duševnú a fyzickú aktivitu. Preto treba pri organizovaní priestoru jeho života brať do úvahy vplyv farby na duševný stav dieťaťa. Správne farebné prevedenie vyrovnáva neuropsychickú excitabilitu detí, zvyšuje produktivitu práce o 12-17% a prispieva k vytvoreniu normálneho psychofyziologického komfortu v triede. Stabilnej produktivite kancelárie orientovanej na juh napomáha k dosiahnutiu optimálnej farebnej zóny škála bledofialových, zelených a béžových farieb. Ak sú tam panely, mali by byť pod úrovňou dverí, to priestor opticky zjednocuje a disciplinuje. Dvere sú natreté v rovnakej farbe ako nábytok alebo steny, ale v sýtejšom tóne. Strop a rámy okien sú biele. Úloha sfarbenia svetla je dôležitá aj pri výchove detí k presnosti, úcte k veciam a predmetom. Na oknách, ktoré sú na južnej strane, môžete zavesiť žalúzie zodpovedajúcej farby vo forme oblúka, umiestniť kvetináče s izbovými rastlinami na okenné parapety. Výška kvetu by nemala presiahnuť 15 cm (požiadavka SanPiN). Jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré zaisťujú efektivitu kancelárie, je správne použitie farby. Je prvkom vytvárania psychickej pohody a prostriedkom emocionálneho a estetického vplyvu na ľudské telo. Šikovne zvolená farba spôsobuje spokojnosť, radosť, odbúrava stres, zmierňuje únavu nervovej sústavy, priaznivo pôsobí na duševnú a fyzickú aktivitu. Preto treba pri organizovaní priestoru jeho života brať do úvahy vplyv farby na duševný stav dieťaťa. Správne farebné prevedenie vyrovnáva neuropsychickú excitabilitu detí, zvyšuje produktivitu práce o 12-17% a prispieva k vytvoreniu normálneho psychofyziologického komfortu v triede. Stabilnej produktivite kancelárie orientovanej na juh napomáha k dosiahnutiu optimálnej farebnej zóny škála bledofialových, zelených a béžových farieb. Ak sú tam panely, mali by byť pod úrovňou dverí, to priestor opticky zjednocuje a disciplinuje. Dvere sú natreté v rovnakej farbe ako nábytok alebo steny, ale v sýtejšom tóne. Strop a rámy okien sú biele. Úloha sfarbenia svetla je dôležitá aj pri výchove detí k presnosti, úcte k veciam a predmetom. Na oknách, ktoré sú na južnej strane, môžete zavesiť žalúzie zodpovedajúcej farby vo forme oblúka, umiestniť kvetináče s izbovými rastlinami na okenné parapety. Výška kvetu by nemala presiahnuť 15 cm (požiadavka SanPiN).

Kútik Moidodyr Podľa požiadaviek SanPiN na hygienické vzdelávanie a výchovu žiakov by mal byť v triede kútik Moidodyr. Umývadlo je inštalované vo výške 0,60,7 m od podlahy. Podľa požiadaviek SanPiN na hygienické vzdelávanie a výchovu žiakov má byť v kancelárii kútik Moidodyr. Umývadlo je inštalované vo výške 0,60,7 m od podlahy.

Predná stena učebne Predná stena je vybavená tabuľou s dĺžkou 2 m a výškou 1 m. Spodná hrana dosky je vo výške 85 cm od podlahy. Krabica dosky je lakovaná bielou farbou (sme čalúnení oceľou). Časť dosky je podšitá na písanie. Na hornom okraji dosky sú upevnené nástavce na závesné stolíky, reprodukcie obrazov a máp. Pod doskou sú inštalované boxy na manuály, stolíky. Aby deti ocenili čas na hodine, sú nad tabuľou hodiny. Predná stena je vybavená tabuľou s dĺžkou 2 m a výškou 1 m. Tabuľa má 2 krídla, za ktorými je typizačné plátno a magnetická tabuľa. Spodná hrana dosky je vo výške 85 cm od podlahy. Krabica dosky je lakovaná bielou farbou (sme čalúnení oceľou). Časť dosky je podšitá na písanie. Na hornom okraji dosky sú upevnené nástavce na závesné stolíky, reprodukcie obrazov a máp. Pod doskou sú inštalované boxy na manuály, stolíky. Aby deti ocenili čas na hodine, sú nad tabuľou hodiny.

Bočná stena triedy Bočnú stenu triedy zdobia stále expozície. Prvý z nich obsahuje symboly Ruska: vlajku, erb, hymnu. Nižšie je stánok, ktorý žijem v Rusku. Zobrazuje mapu Ruska s mestami, riekami a jazerami. V rohu stánku je vrecko, kde sú umiestnené materiály o pozoruhodných historických postavách krajiny, mestách, udalostiach odohrávajúcich sa v štáte. Táto expozícia prispieva k občianskej a vlasteneckej výchove žiakov. Expozičný stánok JA + TY = MY je rozdelený do troch rovnakých sektorov, ktoré predstavujú farbu zeme, vody, neba, tri pre človeka životne dôležité živly. V prvom sektore, ktorého účelom je podporovať rozvoj myslenia a predstavivosti u detí, zapájať ich do procesu poznávania, podporovať spoločné pátracie aktivity, sú umiestnené materiály na prečo: Úlohy olympiády z akademických predmetov; rubrika Je to zaujímavé; materiály z detských encyklopedických publikácií, časopisov. Sektor Pamäťový uzol obsahuje materiály ako rozvíjať pamäť, pozornosť, postreh, pripomienky na riešenie úloh, rôzne druhy parsovania slov, teda všetko, čo žiakom pomáha osvojiť si učivo v rôznych predmetoch. Účelom sektora Beginning of Wisdom je napomáhať formovaniu emocionálneho záujmu, rozvoju emocionálnej sféry, sebapoznaniu a pozitívnemu sebahodnoteniu žiakov. Sú tam umiestnené materiály o duchovnej a mravnej výchove: ako žiť v priateľstve, odpúšťať urážky, pomáhať ľuďom a pod. Tu, na bočnej stene, len nižšie, má svoje miesto expozícia Svet fantázie. Jeho cieľom je formovanie tvorivých schopností pre praktické a duševné experimentovanie, rozvoj citového a hodnotového vzťahu k umeleckým obrazom, rozvoj reči žiakov na najlepších príkladoch detskej tvorby. Sú tu vystavené detské práce: kresby, eseje, plastelína, prírodné materiály a pod.. Hlavným princípom expozícií umiestnených na bočnej stene je rotácia aspoň raz týždenne, účasť a zastúpenie detí aspoň raz za mesiac, čo umožňuje každý dieťa ukázať svoje schopnosti, aby si ho všimli. Bočnú stenu kancelárie zdobia stále expozície. Prvý z nich obsahuje symboly Ruska: vlajku, erb, hymnu. Nižšie je stánok, ktorý žijem v Rusku. Zobrazuje mapu Ruska s mestami, riekami a jazerami. V rohu stánku je vrecko, kde sú umiestnené materiály o pozoruhodných historických postavách krajiny, mestách, udalostiach odohrávajúcich sa v štáte. Táto expozícia prispieva k občianskej a vlasteneckej výchove žiakov. Expozičný stánok JA + TY = MY je rozdelený do troch rovnakých sektorov, ktoré predstavujú farbu zeme, vody, neba, tri pre človeka životne dôležité živly. V prvom sektore, ktorého účelom je podporovať rozvoj myslenia a predstavivosti u detí, zapájať ich do procesu poznávania, podporovať spoločné pátracie aktivity, sú umiestnené materiály na prečo: Úlohy olympiády z akademických predmetov; rubrika Je to zaujímavé; materiály z detských encyklopedických publikácií, časopisov. Sektor Pamäťový uzol obsahuje materiály ako rozvíjať pamäť, pozornosť, postreh, pripomienky na riešenie úloh, rôzne druhy parsovania slov, teda všetko, čo žiakom pomáha osvojiť si učivo v rôznych predmetoch. Účelom sektora Beginning of Wisdom je napomáhať formovaniu emocionálneho záujmu, rozvoju emocionálnej sféry, sebapoznaniu a pozitívnemu sebahodnoteniu žiakov. Sú tam umiestnené materiály o duchovnej a mravnej výchove: ako žiť v priateľstve, odpúšťať urážky, pomáhať ľuďom a pod. Tu, na bočnej stene pod ňou, má svoje miesto expozícia Svet fantázie. Jeho cieľom je formovanie tvorivých schopností pre praktické a duševné experimentovanie, rozvoj citového a hodnotového vzťahu k umeleckým obrazom, rozvoj reči žiakov na najlepších príkladoch detskej tvorby. Sú tu vystavené detské práce: kresby, eseje, plastelína, prírodné materiály a pod.. Hlavným princípom expozícií umiestnených na bočnej stene je rotácia aspoň raz týždenne, účasť a zastúpenie detí aspoň raz za mesiac, čo umožňuje každý dieťa ukázať svoje schopnosti, aby si ho všimli.

Zadná stena učebne Pozdĺž zadnej steny je časť, v ktorej je metodický materiál. Na prvú poličku v strede sekcie je vhodné umiestniť osvetlené akvárium s rybami, izbovými kvetmi a stojanom s prírodným kalendárom. Pozorovania voľne žijúcich živočíchov pomáhajú učiteľovi rozvíjať pozorovacie schopnosti žiakov, formovať starostlivý vzťah k prírode. Akvárium s rybami pomáha relaxovať aj tým najvzrušujúcejším deťom. Druhá polica je vhodným miestom na umiestnenie referenčných kníh, encyklopédií a iných kníh, ktoré spája spoločná téma Učím sa svet. Na tretej poličke môžete umiestniť materiály o organizačnej a výchovnej práci Dedičov, kde sa deti zoznámia s povinnosťami služobného úradníka, zákonmi triedy, pravidlami hry atď. Jedna z políc je vyhradená pre remeslá vyrobené deťmi na hodinách robotníctva a v záujmových triedach. Každé dielo je podpísané. Sekcia má zásuvky a skrinky. Sekcie sekcie, šanóny, škatule musia byť očíslované, urobte inventúru materiálu a vybavenia, ktoré je v kancelárii k dispozícii. Ak sa obsah inventára vloží na disk počítača, každý učiteľ bude môcť použiť vizuálny a didaktický materiál, ktorý nemusí mať. Do jednej zo skríň sa zmestí triedna knižnica. Vezmite hornú policu v časti „referenčné knihy“. Na druhú policu usporiadajte detskú postieľku na mimoškolské čítanie. Umiestnite naň anotácie kníh, ktoré učiteľ odporúča prečítať, poznámku o tom, ako napísať recenziu na knihu, recenzie detí na knihy, ktoré čítajú, ich kresby, filmové pásy, literárne kvízy. Pozdĺž zadnej steny je časť, v ktorej je umiestnený metodický materiál. Na prvú poličku v strede sekcie je vhodné umiestniť osvetlené akvárium s rybami, izbovými kvetmi a stojanom s prírodným kalendárom. Pozorovania voľne žijúcich živočíchov pomáhajú učiteľovi rozvíjať pozorovacie schopnosti žiakov, formovať starostlivý vzťah k prírode. Akvárium s rybami pomáha relaxovať aj tým najvzrušujúcejším deťom. Druhá polica je vhodným miestom na umiestnenie referenčných kníh, encyklopédií a iných kníh, ktoré spája spoločná téma Učím sa svet. Na tretej poličke môžete umiestniť materiály o organizačnej a výchovnej práci Dedičov, kde sa deti zoznámia s povinnosťami služobného úradníka, zákonmi triedy, pravidlami hry atď. Jedna z políc je vyhradená pre remeslá vyrobené deťmi na hodinách robotníctva a v záujmových triedach. Každé dielo je podpísané. Sekcia má zásuvky a skrinky. Sekcie sekcie, šanóny, škatule musia byť očíslované, urobte inventúru materiálu a vybavenia, ktoré je v kancelárii k dispozícii. Ak sa obsah inventára vloží na disk počítača, každý učiteľ bude môcť použiť vizuálny a didaktický materiál, ktorý nemusí mať. Do jednej zo skríň sa zmestí triedna knižnica. Vezmite hornú policu v časti „referenčné knihy“. Na druhú policu usporiadajte detskú postieľku na mimoškolské čítanie. Umiestnite naň anotácie kníh, ktoré učiteľ odporúča prečítať, poznámku o tom, ako napísať recenziu na knihu, recenzie detí na knihy, ktoré čítajú, ich kresby, filmové pásy, literárne kvízy.

Ihrisko V detskom kútiku je čalúnený nábytok (sedačka a kreslá), konferenčný stolík, detské hračky a hry. Deti radi trávia čas rozprávaním a hraním sa na ihrisku na pohovke a v kresle. Niektoré z detských hračiek sú veľké svetlé, ktoré vzbudzujú záujem detí a umožňujú deťom cítiť pohodlie a prítomnosť domova, čo je dôležité najmä pri vyučovaní žiakov prvého stupňa. V detskom kútiku je čalúnený nábytok (sedačka a kreslá), konferenčný stolík, detské hračky a hry. Deti radi trávia čas rozprávaním a hraním sa na ihrisku na pohovke a v kresle. Niektoré z detských hračiek sú veľké svetlé, ktoré vzbudzujú záujem detí a umožňujú deťom cítiť pohodlie a prítomnosť domova, čo je dôležité najmä pri vyučovaní žiakov prvého stupňa.

Zelený kútik V triede je veľa kvetov, čo umožňuje vychovávať k usilovnosti detí, ktoré sa o ne starajú, k láske a úcte k prírode, svojej rodnej krajine a vlasti. Okrem toho vám umožňuje posilniť vytvorený útulný a pohodlný priestor na učenie. V triede je veľa kvetov, čo vám umožňuje vychovávať usilovnosť detí, ktoré sa o ne starajú, lásku a úctu k prírode, ich rodnej krajine a vlasti. Okrem toho vám umožňuje posilniť vytvorený útulný a pohodlný priestor na učenie.

Dizajn závesov Zaujímavý je farebnou schémou a dizajnom závesov na oknách. Dizajn závesov vytvára ľahkosť a nadšenie, čo sa odráža v nálade ľudí v miestnosti. Voľba teplých hnedo-bielych odtieňov závesov vytvára hrejivý pocit z kancelárskych priestorov, čo pozitívne ovplyvňuje túžbu byť v triede u detí aj dospelých. Zaujímavé z hľadiska farebnej schémy a dizajnu závesov na oknách. Dizajn závesov vytvára ľahkosť a nadšenie, čo sa odráža v nálade ľudí v miestnosti. Voľba teplých hnedo-bielych odtieňov závesov vytvára hrejivý pocit z kancelárskych priestorov, čo pozitívne ovplyvňuje túžbu byť v triede u detí aj dospelých.

Výsledky Takže správny dizajn kancelárie vám umožňuje úspešne organizovať vzdelávací proces. Kabinet preukazuje úctu k dieťaťu, starostlivosť oň a jeho zdravie, pestuje úctu k zdraviu vlastnému i zdraviu iných. Umožňuje organizovať vzdelávací proces, ktorý prispieva k formovaniu priateľských vzťahov v kolektíve detí, formovaniu pozitívneho sebavedomia každého dieťaťa, vychováva k vlastenectvu žiakov, kultúre a zmyslu pre krásu. Správny dizajn kancelárie vám teda umožňuje úspešne organizovať vzdelávací proces. Kabinet preukazuje úctu k dieťaťu, starostlivosť oň a jeho zdravie, pestuje úctu k zdraviu vlastnému i zdraviu iných. Umožňuje organizovať vzdelávací proces, ktorý prispieva k formovaniu priateľských vzťahov v kolektíve detí, formovaniu pozitívneho sebavedomia každého dieťaťa, vychováva k vlastenectvu žiakov, kultúre a zmyslu pre krásu.

Informačné zdroje Medicko-pedagogická kontrola organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu na 1. stupni: metóda. odporúčania / auth. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino a kol. Minsk: Patchwork School, SanPiN Hygienické požiadavky na zariadenie, obsah a organizáciu vzdelávacieho procesu vzdelávacích inštitúcií. Stoly Bazarny // Školstvo Salov, AM Výtvarné stvárnenie triedy ZŠ // ZŠ Školský psychológ: týždenne. metóda. noviny Medicko-pedagogická kontrola organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu na základnej škole: metóda. odporúčania / auth. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino a kol. Minsk: Patchwork School, SanPiN Hygienické požiadavky na zariadenie, obsah a organizáciu vzdelávacieho procesu vzdelávacích inštitúcií. Stoly Bazarny // Školstvo Salov, AM Výtvarné stvárnenie triedy ZŠ // ZŠ Školský psychológ: týždenne. metóda. noviny