Palác kultúry Neftyanik v Ťumeni hostil slávnostný ceremoniál odovzdávania cien účastníkom súťaže v kreslení pre deti „Voda je neoceniteľným darom prírody“ venovaný Svetovému dňu vody (22. marca).

Súťaž organizovalo oddelenie využitia podložia a ekológie Ťumenskej oblasti. Celkovo bolo tento rok do súťaže zaslaných viac ako 1500 kresieb detí v troch vekových kategóriách. Súťaž sa koná už druhýkrát. V roku 2016 do nej bolo predložených len 530 výkresov.

Deti vo svojich dielach reflektovali témy úcty k vode, jej racionálneho využívania, ako aj problémy ochrany vodných zdrojov. „Vzhľadom na počet a úroveň výkonu súťažných prác nebolo ľahké vybrať tie najlepšie,“ povedala Natalya Stashková, vedúca oddelenia využívania podložia a ekológie regiónu Tyumen.

Podľa výsledkov súťaže bolo určených 11 víťazov v troch vekových kategóriách, ako aj v 12 dodatočných nomináciách a 7 špeciálnych cenách od partnerov súťaže.

Na tejto súťaži úspešne vystúpili zástupcovia materských škôl a škôl regiónu Tyumen.

Veková skupina 3-6 rokov: I miesto - Katya Tsegelnik, obec Embaevo; O druhé miesto sa podelili Dasha Chernykh z Borki a Anna Vasnyanko z Yembaeva; III miesto - Milana Maksimova, obec Borki.

Veková skupina 7-12 rokov: I miesto - Artyom Gotovtsev, Isetsky okres; II miesto - Victoria Ryzhkova z obce Borovsky a Vera Filippova z okresu Golyshmanovsky;

III miesto - Nezhna Murtazina, Ťumen.

Vo vekovej skupine 13-17 rokov sa cez nomináciu neprebojovali zázračné deti z Ťumenskej oblasti. Dúfajme, že budúci rok túto „výšku“ pokoríme.

Ale vo vekovej skupine 13-17 rokov v nominácii „Za originalitu výkonu“ získala špeciálnu cenu Regina Yumasheva z dediny Yar.

Slávnostného odovzdávania cien sa zúčastnili rodičia, starí rodičia. To hovoria o svojich deťoch, o súťaži v kreslení.

"Dcéra Karina sa potešila, keď sa dozvedela, že ju pozvali na zhrnutie výsledkov. Rada kreslí a víťazstvo je pre ňu dobrým podnetom, aby pokračovala v štúdiu u učiteľky," povedala matka víťazky z r. obec Embaevo Venera Tsegelnik.

"Dasha sa súťaží v kreslení zúčastňuje nie prvýkrát. Minulý rok bola jej kresba predvedená v Moskve na jednej z výstav. Do tohto roku sa však nepodarilo dostať medzi víťazov. Je prekvapujúce, že z také veľké množstvo detských kresieb, kreatívnu prácu mojej dcéry zaznamenala porota Chcel by som vyjadriť svoju vďaku organizátorom súťaže, sponzorom, materskej škole "Kolosok", učiteľke Natalyi Protozanovej a všetkým, ktorí si všimli Dashinu kresbu v rôznych fázach súťaže,“ povedala matka víťazky súťaže Yana Chernykh.

"Pre Milana bola táto súťaž prvou v živote a to, že sa jej podarilo okamžite stať jednou z víťaziek, je pre našu rodinu veľkou radosťou a prekvapením. Na jej dcére je nepochybne hrdosť a bola tu veľká túžba naberať nové výšky,“ podelila sa o svoju radosť ďalšia mama víťazky súťaže v kreslení, Oľga Maksimová z obce Borki.

Rád by som poďakoval partnerom a sponzorom tejto súťaže. Koniec koncov, vďaka starostlivým vedúcim týchto organizácií sa sviatok detí uskutočnil, každý dostal nielen diplom účastníka, ale aj darček. Sú to Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Farm LLC a UMMC-Steel LLC, ako aj Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotekh LLC, Recreation Center JSC "Verkhny Bor" a Youth Theatre "Engagement" pomenované po V.S.Zagoruiko.

Elena Grigorieva
Projekt "Voda - neoceniteľný dar prírody"

« Voda, nemáš farbu, chuť, vôňu, nedá sa opísať, ľudia si ťa užívajú, pričom nevedia, čo si. Nedá sa povedať, že si potrebný pre život – sám si život. Antoine de Saint-Exupery

Relevantnosť projektu:

Jednou z hlavných úloh štátu je racionálne využívanie prírodné zdroje. Šetrenie zdrojov, odmietnutie spotrebiteľského prístupu k prírody- hlavné smery stratégie prežitia ľudstva. Voda je zdrojom života pre všetok život na Zemi. V posledných rokoch vedci venovali pozornosť problémom životného prostredia: znečistené oceány, moria, rieky. Ich obyvatelia umierajú. Postoj k vode u detí nie je vždy šetrný, dieťa nemusí zavrieť kohútik vodou, znečisťovať vodné útvary. Aby deti plne pochopili, čo to znamená voda má pre všetok život na Zemi a prečo je potrebné ho chrániť, bolo rozhodnuté uskutočniť výskum projektu« Voda je neoceniteľným darom prírody» . V predškolskom veku sa kladú základy osobnosti, vrátane pozitívneho vzťahu k prírody, svet okolo. Materská škola je prvým článkom v systéme kontinuálnej environmentálnej výchovy, a preto úlohou dospelých je naučiť deti starať sa o prírodné zdroje, menovite voda. Život bez vody nie je možný. Projekt vyvinuté na základe ekologickej kultúry predškolákov.

anotácia projektu:

Projekt má za cieľ rozvíjať u detí pozitívne postoje prírody, okolitý svet, formovanie základov kultúry rozumu manažment prírody. Materiály tejto práce pomôžu spojiť vzdelávanie, tréning a hru. Metódy práce s deťmi v rámci projektu vyvinuté na základe integrovaného prístupu. Projektje práca v dvoch smeroch: práca s deťmi, práca s rodičmi.

Zásadná otázka:

Dá sa žiť bez vody?

problémová otázka:

Keby nebolo vody, ako by sme s tebou žili?

Otázka k téme štúdia:

Čo vedia deti predškolského veku o vode a jej vlastnostiach?

Hypotéza:

Ak v deťoch rozvíjame svetonázor o jednote človeka s prírody, potom je pohľad spotrebiteľa na svet nahradený kultúrou opatrného postoja človeka k prírody.

Didaktický účel projektu:

Rozšírte vedomosti detí o jednej zo zložiek príroda - voda, bez ktorých je život na planéte Zem nemožný.

Metodické úlohy:

Upevniť vedomosti detí o vlastnostiach vody, o tom, kde vodu berú, ktorá cesta prechádza voda predtým, ako vstúpi do našich domovov.

Objasniť a rozšíriť vedomosti detí o dôležitosti voda za všetok život na zemi, ktorý je čistý voda je neoceniteľným darom prírody.

Spoznajte kolobeh vody prírody aby ste sa dozvedeli ako voda mení zem.

Poskytnúť predstavu o zdrojoch znečistenia vody, jeho dôsledkoch, vytvoriť si zvyk používať vodu opatrne a múdro.

Vychovávať u detí postoj k vode, ako k hlavnej prírodný zdroj rozvíjať ekologickú kultúru.

Rozvíjať schopnosť formulovať problém, analyzovať situácie, plánovať experiment, premýšľať o priebehu činností, aby ste dosiahli požadovaný výsledok.

Opraviť pravidlá správania pri vode a na vode.

členov projektu: deti 5-6 ročné, vychovávatelia, rodičia.

Obdobie realizácie: 2 mesiace.

Plánovaný výsledok:

V dôsledku implementácie projektu Chcem, aby deti pochopili dôležitosť environmentálnych problémov v ľudskom živote, aby získali pozitívnu, emocionálnu odozvu z komunikácie detí s prírody. Aby každé dieťa malo pocit, že stav prostredia závisí od neho, od jeho činov, zvyšujte kognitívny záujem o svet prírody, jeho ochrana a ochrana. Obohatenie slovníka, rozvoj pozorovania, zvedavosti, záujmu o kognitívnu činnosť. Formovať u detí vedomý postoj k vode, správanie detí v blízkosti vodných plôch « Voda je priateľ, voda je nepriateľ» . Chcel by som vidieť záujem rodičov o environmentálnu výchovu detí.

Etapy projektu:

1.Prípravné:

stanovenie cieľov a zámerov, diagnostika vedomostí detí na danú tému, štúdium a výber metodickej literatúry k danej téme, výber beletrie, ilustrácií, hudby, dopĺňanie rozvíjajúceho sa prostredia.

2.Základné:

práca s deťmi a rodičmi, triedy, výskumné aktivity (experimenty s vodou, pozorovania v prírody, pracovná činnosť, čítanie beletrie (rozprávky, príbehy, básne, hádanky, rozhovory o živle sveta - vode (počúvanie hudby so zvukmi vody, tvorivé činnosti, hry.

3.Finálny, konečný:

rozbor práce, diagnostika úrovne vedomostí, vyhodnotenie výsledku, výstava detských prác, zostavenie s deťmi schémy kolobehu vody v r. prírody, prevedenie stánku podľa pravidiel správania sa pre deti pri vode a na vode.

hlavné pódium projektu.

Smer činnosti Obsah činnosti

Rozhovory, príbehy.

"Čo vieme o vode?"

"Čo potrebuješ voda?»

„Námorné a čerstvé voda» .

"Kto potrebuje voda?» .

"Šetrite vodou".

"Pravidlá správania pri vode a na ľade".

kognitívna aktivita.

GCD « Voda aká je".

GCD "Vlastnosti vody".

GCD "Premeny vody".

GCD „Čarodejnica voda» .

GCD « Voda v živote ľudí» .

GCD « Voda v živote rastlín» .

GCD « Voda v živote zvierat» .

GCD "Cestovanie s kvapôčkou".

Umelecká a estetická činnosť.

Kreslenie "Cesta kvapky"

modelovanie "Ryby v akváriu"

Kreslenie "Obyvatelia morí a oceánov"

Kreslenie "Na dne mora"

Aplikácia "Dážď, viac dažďa..."

Plasticineografia "snehové vločky"

kresba plagátu "Šetrite vodou"

Herná aktivita. Didaktické hry:

"Na vode a pod vodou".

vstúpiť príroda žije vodou» .

"Vystrihnuté obrázky".

„Obloha. Zem. Voda» .

Vonkajšie hry:

"Oceán sa trasie".

"Kapor a šťuka".

"Brook".

Čítanie beletrie.

"Príbeh kvapôčky".

"Šikovná rozprávka vodé".

Príbehy Iriny Uryadovej: "Vodný príbeh"; "Bola tam rieka".

K. Paustovský "Poézia dažďa".

M. Prishvin "Živý dážď";"Plné bubliny".

B. Zakhoder "Čo sa stalo s riekou".

"Hlúpy zajačik a Brook".

Básne a hádanky.

Rada pre rodičov. "Experiment v škôlke".

„Zábavné zážitky pre predškolákov“.

Kognitívna výskumná činnosť.

Úloha. Formulár aktivity.

« Voda nemá farbu, vôňa ". Veďte deti, aby to pochopili voda nemá farbu(ale dá sa zafarbiť) a vôňu. Skupina.

"Teplá a studená". Objasniť predstavy detí o čom voda sú tam rôzne teploty. Skupina.

« Voda nemá chuť» . Dokáž to voda nemá chuť. Skupina.

« Voda je kvapalina» . Ukáž čo voda nemá tvar, rozlieva sa, tečie.

"3 stavy vody" Povzbudzujte deti, aby pochopili vzťah medzi teplotou a stavom vody. Skupina.

« Voda sa môže zmeniť na ľad a ľad na vodu“. Naučte deti pochopiť, kedy voda sa mení na ľad a ľad do vody. Skupina.

"topenie snehu". Dokážte, že ľad je ľahší ako voda.

Pochopte, že sneh sa topí z akéhokoľvek zdroja tepla. Skupina.

„Steam je tiež voda» . Ukážte deťom ako voda sa mení na paru a para potom do vody. Skupina.

Čo sa stane s parou, keď vychladne? Ukážte, že vnútorná para sa vonku ochladzuje a mení na kvapky vody (v chlade) stáva sa mrazom. Skupina.

"Je možné piť roztopenú vodu?" Ukážte, že zdanlivo najčistejší sneh je špinavší ako voda z vodovodu. Skupina.

"Kvapka chodí v kruhu". Naučiť deti základné poznatky o kolobehu vody v prírody. Skupina.

"Životodarná vlastnosť vody".Ukážte dôležitú vlastnosť vody - dať život všetkému živému. Voda potrebné pre rast rastlín. Skupina.

« voda- rozpúšťadlo pre rôzne látky.Priveďte deti k pochopeniu, že existujú rozpustné a nerozpustné látky. Skupina.

"Potopenie sa nepotopí". Dokážte, že vztlak predmetov závisí od ich

tvar a gravitáciu. Skupina.

"odraz".Ukážte schopnosť vody odrážať okolité predmety. Skupina.

"Odkiaľ to pochádza voda?» .Zaviesť proces kondenzácie. Skupina.

"Peekaboo" Pokračujte v oboznamovaní sa s vlastnosťami vody; rozvíjať pozorovanie:vynaliezavosť: vytrvalosť. Skupina.

Informačné zdroje:

1. Aksenová. Prihlásiť sa priateľ prírody. Kreatívne centrum Moskva, 2008 - 128.

2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Scenáre tried environmentálnej výchovy predškolákov. M. : WAKO. - 2005

3. Djačenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A, Miroshnichenko G. M. Prírodné vedy, výtvarné umenie, umelecké dielo: tematické plánovanie tried. Volgograd. Učiteľ, 2007 - 271 s.

4. Zhuravleva L. S. Solárna cesta. Hodiny ekológie a oboznamovania sa s okolitým svetom. - M. : Mosaic-Synthesis, 2006 - 144s.

5. Časopis "predškolská výchova"č. 7 - 2004 p-17.

6. Denník "predškolská výchova"č. 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.

7. Denník "predškolská výchova"č. 3 - 2002 s-26-38-47.

8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Detské experimentovanie. Pedagogická spoločnosť Ruska. Moskva 2005.- 80. roky.

9. Internetové zdroje.

Lýdia Barková

PAS PROJEKT.

TITLE

« Voda je úžasný dar prírody!» .

Dozorca projektu

Učiteľka Barkova Lidia Nikolaevna

Vek žiakov

Deti 2. juniorskej skupiny

Termíny projektu

Od 20.02.2017 do 20.03.2017

Typ projektu

Experimentálny - experimentálny

Ciele projektu:

Vytvorenie podmienok pre formovanie hlavného celostného svetonázoru dieťaťa primárneho predškolského veku pomocou fyzikálneho experimentu.

Rozvoj pozorovania, schopnosť porovnávať, analyzovať, zovšeobecňovať; rozvoj

kognitívny záujem detí o proces experimentovania; schopnosť robiť závery.

Úlohy projektu:

Rozšíriť vedomosti detí 2. juniorskej skupiny o vode ako neživom predmete prírody, jeho význam pre život človeka, úloha vo svete okolo.

- Rozvíjať predstavy detí o vode - prechod do rôznych stavov: kvapalina, tuhá látka a ich vzájomný rozdiel;

Získať skúsenosti s implementáciou bezpečnostných predpisov pri vykonávaní fyzikálnych experimentov.

Rozvíjať emocionálny a hodnotový postoj k okolitému svetu

Rozvíjať estetické vnímanie vody v prírody(krása jazier, pohľad na rosu na rastlinách, dúhu, trblietavý sneh atď.)

Výskumné metódy:

pozorovania;

Rozhovory s deťmi o vode;

Čítanie beletrie;

Skúmanie ilustrácií;

Experimentálna – experimentálna činnosť.

ocakavane vysledky:

Deti budú mať základné predstavy o vode, jej význame pre ľudí, zvieratá a rastliny;

Deti sa učia o vlastnostiach vody (priehľadné, tekuté, bez zápachu, chuti) v procese praktických experimentov s vodou;

Deti budú rozvíjať kognitívne schopnosti v procese výskumných aktivít, praktických pokusov s vodou;

Relevantnosť projektu:

Táto téma je veľmi aktuálna, keďže experimentálna práca vzbudzuje u dieťaťa záujem o výskum. prírody, rozvíja mentálne operácie (analýzu, syntézu, kvalifikáciu, zovšeobecnenie, stimuluje kognitívnu aktivitu a zvedavosť, aktivuje vnímanie vzdelávacieho materiálu pri oboznámení sa s prirodzený fenomén, so základmi matematických vedomostí, s estetickými pravidlami v živote spoločnosti.

Úvod:

V bežnom živote málokedy premýšľame o zásadnej úlohe vody. Medzitým sa nič živé nemôže objaviť, rozvíjať a existovať bez vody. Voda v živote človeka a všetkého živého na Zemi hrá primárnu úlohu. Voda je život sám!

Preto som sa rozhodol upozorniť deti na vodu, ukázať a povedať prečo voda a aké zázraky možno urobiť s vodou.

Bohatým zdrojom rôznych vnemov je prírody. Mojou úlohou je podporovať, uchovávať prvé, najživšie dojmy z detstva a opierajúc sa o ne učiť vidieť krásu a rozmanitosť vody prírody.

Predpokladám, že na základe uskutočnených experimentov a pozorovaní sa deti našej skupiny naučia porovnávať a zovšeobecňovať svoje vlastné pozorovania, vidieť a chápať krásu sveta okolo seba.

ENVIRONMENTÁLNE EXPERIMENTÁLNE - EXPERIMENTÁLNE PROJEKT

« Voda je úžasný dar prírody!» .

Ak sa pozriete na mapu alebo zemeguľu uvidíš: väčšinou sú modré. pretože

Na zemeguli je oveľa viac vody ako pevniny. Možno bolo potrebné pomenovať našu planétu – planéta Voda?

Odkiaľ sa to tu berie voda? Padá z neba, keď prší alebo sneží. Padá a dopĺňa pramene, potoky, rieky, jazerá, moria a oceány. Slnko ohrieva hladinu vody a neviditeľná para z nej stúpa na oblohu. Ochladením sa zmení na oblak, z oblaku zase prší alebo sneží ... a všetko sa začína odznova. Voda je mágia: môže sa premeniť na oblak, hmlu, sneh, ľad, dážď, krúpy, námrazu, rosu! Blbé! Ach áno voda!

Etapy projektu:

Prípravná fáza:

Rozhovory s deťmi o vode a význame vody v živote človeka, rastlín, živočíchov

« Voda okolo nás» , « Každý potrebuje vodu» , "Šetrite vodou", "dážď", "Krúpy a sneh".

Pýtanie sa detí na túto tému « Voda» s cieľom identifikovať predstavy detí o vode, jej význame pre človeka, rastliny "Čo potrebuješ voda?» , "Odkiaľ to pochádza voda?» ,

"nádrže".

Čítanie príbehov, básní, hádaniek Koľko dažďa viem, « (A. Taraskin)“, „Čo sa stalo s riekou“ (B. Zakhoder“, „Rieka v zime“ (V. Fetisov)».

Skúška obrazov, ilustrácií na danú tému projektu« Voda v prírode» , "vodopády".

Úvod do laboratória "zpytavý".

hlavné pódium:

Aktivity po celom svete "izbové rastliny"

Cieľ: naďalej formujte predstavu detí, že bez vody všetky živé veci zomierajú, rastliny vysychajú, strácajú listy; po zalievaní zeme zmení farbu, stmavne; všetko živé miluje čistú vodu, nemala by byť znečistená. Posilnite s deťmi, že voda izbové rastliny to potrebujú, ak ich nepolievame vodou, tak izbové rastliny odumrú.

Aplikácia "Obyvatelia pod vodou"

Cieľ: Pokračujte v práci na schopnosti pracovať s papierom, lepidlom; doplniť hotový obrázok.

Rozvíjajte jemnú motoriku, zmysel pre kompozíciu a farby.

Objasniť a upevniť vedomosti detí o vonkajších znakoch obyvateľov pod vodou.

Poskytnite predstavu o tom, čo každý potrebuje voda dokonca aj ryby.

Kreslenie "Podvodná vegetácia"

Cieľ: rozvíjanie záujmu detí o netradičné kreslenie slamkou,

fúkaním vzduchu na farbu cez trubicu.

Fáza výskumu:

Skúsenosť #1: "Penový vankúš"

Cieľ: Zaujať deti a vzbudiť záujem o zážitky a experimenty.

Výsledok: deti sa dozvedeli, či sa všetky predmety potápajú v mydlovej pene (ľahké predmety zostávajú na povrchu a ťažké predmety klesajú, ako vyrobiť mydlovú penu.

Skúsenosť #2 "Vlastnosti vody"

Cieľ: Oboznámte deti s vlastnosťami vody (tvar, vôňa, chuť, farba).

Výsledok: Deti sa to naučili voda nemá formu a má podobu nádoby, do ktorej sa nalieva.

Voda nemá chuť, ale preberá chuť látky, ktorá sa do nej pridáva.

Voda nemá zápach, vonia po látke, ktorá sa do nej pridáva.

Voda je bezfarebná, preberá farbu látky, ktorá sa do nej pridáva.

Skúsenosť 3: "Magické kocky ľadu"

Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o vlastnostiach vody, o prítomnosti elementárnych príčinno-následkových vzťahov.

Výsledok: to sa deti naučili v mrazoch voda zamrzne a zmení sa na ľad a keď sa zahreje, ľad sa topí a mení sa na vodu.

Skúsenosť č.4: "S vodou a bez vody"

Cieľ: zdôraznenie environmentálnych faktorov potrebných pre rast a vývoj rastlín - voda.

Výsledok: deti sa dozvedeli, že rastlina bez vody zomrie.

Záver.

Experimentovanie dáva deťom skutočné predstavy o rôznych aspektoch skúmaného objektu, o jeho vzťahu k iným predmetom a k prostrediu. V procese mojej činnosti si deti obohacujú pamäť, aktivujú sa ich myšlienkové pochody, keďže je neustále potrebné vykonávať porovnávacie a klasifikačné operácie, objavené vzorce a závery stimulujú rozvoj reči.

Potreba podať správu o tom, čo videl, formulovať, dôsledkom je nielen oboznámenie dieťaťa s novými skutočnosťami, ale aj nahromadenie fondu mentálnych techník a operácií, ktoré sa považujú za mentálne zručnosti.

Zo skúseností s vykonanou prácou nemožno nevšimnúť si pozitívny vplyv experimentov na emocionálnu sféru dieťaťa, na rozvoj tvorivých schopností a na formovanie pracovných zručností.

Deti prejavili záujem o rôzne druhy experimentovania, s radosťou spoznávajú tvar, farbu, veľkosť, vôňu, povrchový charakter a iné znaky predmetov. prírody.

3. apríla 2018

Výsledky súťaže detských kresieb „Voda – neoceniteľný dar prírody“, venovanej Svetovému dňu vody 22. marca, organizovanej Katedrou využívania a ekológie podložia Ťumenskej oblasti, sú zhrnuté.

Celkovo sa do súťaže zapojilo viac ako 1700 kresieb, ktoré nakreslili deti troch vekových kategórií. Súťaže sa zúčastnili deti žijúce na území Ťumenského regiónu vo veku od 3 do 17 rokov, okrem toho sa súťaže zúčastnili aj deti so zdravotným znevýhodnením.

Na základe výsledkov súťaže porota zhrnula výsledky a určila 9 víťazov v troch vekových kategóriách, ako aj určila viac ako 20 dodatočných nominácií a špeciálnych cien od partnerov súťaže.

Podľa výsledkov pracovného stretnutia poroty súťaže boli určení víťazi:

vo vekovej skupine 3-6 rokov:

I miesto - Ermeneva Indira, 5 rokov, Tyumen "Kvapka života";

II miesto - Elena Kalašnikova, 5 rokov, w.p. Bo, okres Tyumensky "Život v kvapke vody";

Miesto III - Kirill Druganov, 4 roky, Tyumen "Šetri vodou".

I miesto - Sophia Oborina, 11 rokov, Tyumen, "Voda je život";

II miesto - Lev Kayumov, 8 rokov, s. Demyanka, okres Uvatsky, „Chráňte neoceniteľný dar prírody“;

III miesto - Gromozdova Anastasia, 8 rokov, r.p. Golyshmanovo, „Neznečisťujte rieky a jazerá“;

I miesto - Victoria Chakbarova, 16 rokov, Tyumen, "Čistota mesta je v našich rukách";

II miesto - Safonova Olga, 14 rokov, Tyumen "Šetri vodou";

III miesto - Bakustina Irina, 16 rokov, p. Okres Sitnikovo Omutinský "Aké prostredie si vyberiete?"

Boli stanovené ďalšie nominácie a ich víťazi:

vo vekovej skupine 3-6 rokov:

1. "Test pera":

Kolektívna práca deti 2-3 roky, Tyumen, "Dancing drops";

Gultyaeva Anastasia, 6 rokov, s. Novovolokti, Ishimsky okres "Vtipné kvapôčky";

Iskenderov Danial, 6 rokov, p. Byzovo, Úporovský okres "Veselá kvapka";

Pyankova Ekaterina, 6 rokov, p. Novoseleznevo, okres Kazansky "Nehádžte odpadky do vody";

Krylov Serezha, 3 roky, Tyumen "Podvodný svet";

2. „Za kreatívny prístup“ Igor Barskov, 6 rokov, Tyumen „Sme za vás zodpovední“;

3. "Za najpozitívnejšiu kresbu" Sorokina Anastasia, 5 rokov, Tyumen "Voda je život";

4. "Pre predstavu" Titskova Anna, 4 roky, Tyumen "Kvapka mora";

5. "Pre najjasnejšiu kresbu" Tymkiv Elizaveta, 5 rokov, Tyumen "Neznečisťujte vodu - je zdrojom života."

6. "Umelec začiatočník" - Ignat Barskov, 5 rokov, Tyumen, "Voda je neoceniteľný dar prírody";

7. "Za spojenie prírody s umením" - Maria Belyaeva, 3 roky, Tyumen "Od nosa po chvost."

vo vekovej skupine 7-12 rokov:

1. "Pre techniku ​​akvarelu" - Gorodilova Marina, 12 rokov, Zavodoukovsk "Mountain River";

2. "Pre predstavu" - Merzhoyeva Arina, 8 rokov, z Razheva, okres Golyshmanovsky "Voda je zázrak";

3. "Za udržiavanie rodinných tradícií" - Yerzhanova Assel, 9 rokov, Tyumen "Voda je naša budúcnosť";

4. "Za harmóniu s prírodou" - Fattakhov Ilya, 9 rokov, Tyumen, "Je to na vás";

5 "Pre kreativitu" - Saprygina Arina, 12 rokov, Tyumen "Volám vám priatelia";

6. "Pre relevantnosť" - Lyakh Yana, 9 rokov, Tyumen "Voda je život";

7. "Pre relevantnosť" - Finogeeva Valeria, 9 rokov, z Ust-Lamenka, okres Golyshmanovsky "Chráňte život našej prírody";

8. "Za opatrný prístup k vode" - Statočná Alice, 10 rokov, Yalutorovsk "Postarajte sa o vodu."

vo vekovej skupine 13-17 rokov:

1. "Za starostlivosť o životné prostredie" - Seredenko Anastasia, 15 rokov, Tyumen "Za vodu bez odpadu";

2. „Za moderný prístup“ – Polina Kopytova, 13 rokov, Yalutorovsk, bez názvu;

3. "Pre jas obrazu" - Yakov Yurlov, 15 rokov, obec Cheremshanka, okres Golyshmanovsky "Zázrak vytvorený vodou";

4. "Za harmóniu s prírodou" - Daria Mitryakovskaya, 13 rokov, r.p. Bogandinsky, okres Tyumensky, "Bajkal".

Špeciálne ceny od partnerov súťaže budú udelené aj:

Bogdanova Eva, 14 rokov, Yalutorovsk "Voda je neoceniteľný dar prírody";

Plekhanova Anastasia, 13 rokov, z Kazanky „Voda je neoceniteľný dar prírody“;

Savina Nastya, 15 rokov, Yalutorovsk "Kvapka života";

Filipová Vera, 13 rokov, p. Medvedevo, Golyshmanovsky okres "Kvapka života";

Matveeva Maria, 16 rokov Chervishevo, okres Tyumen "Živá voda".

Slávnostné odovzdávanie cien sa uskutoční 6. apríla o 12. hodine. 00 min. v Konferenčnej miestnosti (2. poschodie), ktorá sa nachádza na adrese: Tyumen: ul. Sovetskaja, zomrela 61.

Oddelenie využitia podložia a ekológie Ťumenskej oblasti ďakuje všetkým za účasť.

Boli zhrnuté výsledky súťaže detských kresieb "Voda je neoceniteľný dar prírody" venovaný Svetovému dňu vody, ktorý organizuje Oddelenie využívania podložia a ekológie Ťumenskej oblasti.

Celkovo viac ako 1,5 tisíce kresieb nakreslených deťmi troch vekových kategórií.

Po výsledkoch súťaže porota zhrnula výsledky a určila 11 víťazov v troch vekových kategóriách, ako aj 12 dodatočné nominácie a 7 špeciálne ceny od partnerov súťaže.

Podľa výsledkov pracovného stretnutia poroty súťaže boli určení víťazi:

vo vekovej skupine 3-6 rokov:

ja miesto - Tsegelnik Karina, 5 "Život nám dáva, hrdá, panovačná Krásna voda";

II miesto

– Chernykh Daria, 6 "Voda je náš život";

- Vasnyanko, Anna 5 rokov, Ťumenská oblasť, s. Embaevo, "Nezahadzujte rieky a jazerá odpadmi!";

III miesto - Maksimova Milana, 6 rokov, Ťumenská oblasť, s. Borki, "Nerob to!!!".

ja miesto - Gotovtsev Artem, 7 rokov, Ťumenská oblasť, Isetský okres, s. Isetskoye," Kúpte si vodu z prírody;

II miesto

– Filippova Vera, 12 rokov, Ťumenská oblasť, Golyšmanovský okres, s. Medvedevo, "Kvapka života";

- Ryžková Viktória, 8 rokov, Ťumeňský kraj, Ťumeňský okres, rp. Borovský, "Kútik prírody - fontána života";

III miesto - Murtazina Nezhna, 8 rokov, Tyumen, "Voda je zázrak prírody!".

vo vekovej skupine 13-17 rokov:

ja miesto - Shakirova Arina, 15 rokov, Tyumen, "Oceán smútku";

II miesto - Ekaterina Baksheeva, 14 rokov, Ťumenská oblasť, okres Vikulovský, s. Vikulovo, "Voda je život";

III miesto - Andreev Matvey, 13 rokov, Ťumenská oblasť, Isetský okres, s. minino, Šetrime spolu vodou!.

Boli stanovené ďalšie nominácie a ich víťazi:

vo vekovej skupine 3-6 rokov:

- Obukhova Kira, 3 "V každej kvapke života";

- Maslenko, Matvey 3 ročník, Ťumenská oblasť, okres Armizonsky, s. armizónčina, “Ryby žijú dobre v čistom mori”;

- Kletskov Nikolay, 4 ročník, Ťumenská oblasť, okres Nižnetavdinskij, s. Dolná Tavda, "Námorné rozlohy";

- Zavaruev Egor, 6 rokov, Ťumenská oblasť, okres Berdyugsky, s. Berdyugye, "Voda je celý náš život";

- Ugryumova Svetlana, 3 ročník, Ťumenská oblasť, okres Armizonsky, s. armizónčina, "Čistý vzduch a voda sú naši najlepší priatelia";

- Mikina Valeria, 3 ročník, Ťumenská oblasť, okres Vikulovský, s. Vikulovo, "Všetky živé veci potrebujú vodu".

Popova Maria, 4 ročník, Ťumeňský kraj, Úporovský okres, s. uporovo, "V každej kvapke života";

Umertaev Zhaslan, 6 "Voda je život!".

vo vekovej skupine 7-12 rokov:

– Čajkovskij Christina, 9 rokov, Tyumen, "Vodyanitsa";

- Bronniková Anastasia, 7 rokov, Tobolsk, ;

Vlasová, Alžbeta 12 rokov, Ťumenská oblasť, okres Vagay, s. wagai, "Čisté dno";

Skorobogatova Alexandra, 11 rokov, Ťumenská oblasť, okres Abatsky, s. Abatskoe, "Voda je neoceniteľný dar prírody".

vo vekovej skupine 13-17 rokov:

– Georgy Lobeikin, 13 rokov, Ishim, "Voda je život";

Yumasheva Regina, 13 rokov, Ťumeňský kraj, Ťumeňský okres, s. Yar, "Matka príroda";

Lagunova Snezhana, 16 rokov, Tyumen, "Neplač, voda";

Romanova Lada, 13 rokov, Tyumen, "Darovanie života";

Sabanova Daria, 17 rokov, Ťumenská oblasť, okres Vagay, s. supra, "Posledná kvapka čistej vody".

Špeciálne ceny od partnerov súťaže budú udelené aj:

Tenyunina Daria, 16 rokov, Ťumenská oblasť, okres Berdyuzhsky, obec Krasheneva, "Voda je naše bohatstvo";
Ivanová, Anna 15 rokov, Ťumenská oblasť, Sladkovský okres, obec Novoandreevka, "Od špinavej vody - neďaleko od problémov";
Totoshina Elena, 14 rokov, Yalutorovsk;
Nabiulina Alina, 15 rokov, Ťumenská oblasť, okres Uvatskij, s. Demyanka, "Sú našou starosťou";
Losková Saša, 5 rokov, Ishim, "Každá kvapka je dôležitá";
Dyatlov Ilya, 14 rokov, Tyumen, "Každá kvapka je na nezaplatenie";
Khukhorova, Alžbeta 4 rok, Yalutorovsk, "Voda je zdrojom života".

Slávnostné odovzdávanie cien sa uskutoční dňa 12 hodina. 00 min v malej sále rekreačného strediska "olejár" na adrese: Tyumen, st. Osipenko, r. 1 .

Dňa sa uskutoční výstava súťažných prác 1, 7, 8 poschodí budovy organizátora súťaže na adrese: Tyumen, Sovetskaya, 61 .

Oddelenie využívania podložia a ekológie regiónu Tyumen ďakuje všetkým za účasť!