1, VI, 5. Juvenal- básnik starovekého Ríma, ktorý žil za cisárov Domiciána (vládol 81-96), Nervu (96-98), Trajána (98-117) a Hadriána (117-138), za posledného zomrel Juvenal, ale ďalšie podrobnosti o jeho životopis nie je známy. Jeho 15 a pol zachovaných satir (saturae) bolo súčasťou klasického vzdelávacieho programu.

1, VI, 6. ...vale(lat.) - buď zdravý.

1, VI, 8. Aeneid- báseň od Publiusa Virgil Maron o putovaní trójskeho hrdinu Aenea po dobytí Tróje Grékmi. Aeneas bol synom trójskeho pastiera a bohyne Afrodity. Prví cisári Ríma - Julius Caesar, Octavian Augustus a ďalší (Juliánska dynastia), ako aj starí rímski králi (rex) pochádzali z jeho syna Yula. ’ ov). Vergilius je jedným z troch veľkých pilierov latinskej poézie z čias cisára Augusta (vládol 30 pred Kr. – 14 po Kr.) – všetci traja básnici sa spomínajú v Oneginovi – pozri poznámky k 1, VIII, 10 a k epigraf druhá kapitola. (..............)

1, VI, 13. Romulus- prvý zo siedmich rímskych kráľov (rex ’ ov), pololegendárny zakladateľ mesta Rím (753 pred Kr.).

1, VII, 3. ... jamb z trocheja.„Onegin“ je uvedený v jambickom jazyku. Príklady trocheja sú „Búrka pokrýva oblohu temnotou“ a množstvo Puškinových rozprávok („O cárovi Saltanovi“, „O mŕtvej princeznej“, „O zlatom kohútovi“, „O cárovi Nikitovi“). (..............). Onegin na to „nedokázal prísť“, pretože nechcel, nemal trpezlivosť a už vôbec nie preto, že by bol hlúpy.

1, VII, 5. Homer(X storočie pred naším letopočtom) - klasika starovekého gréckeho jazyka, ktorý hral rovnakú úlohu pre Grékov ako Puškin pre Rusov. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5, XLII, 13-14, ale tam sa vyslovuje starodávnym (podľa Lotmana - byzantským) spôsobom - Omir.

Oneginova neúcta k Homérovi nie je novinkou – o dve tisícročia skôr vyjadril podobné názory aj filozof Zoilus.

Theokritus(III storočie pred Kristom) - predstaviteľ gréckej poézie helenistickej éry (po dobytí Alexandra Veľkého). Zakladateľom pastiera resp bukolický poézia. Ďalšou populárnou starodávnou pamiatkou v tomto žánri je latinská „bukolika“ Vergília, kde jasne napodobňuje gréčtinu.

1, VII, 6-12. Adam Smith(1723-1790) – škótsky ekonóm a filozof. Brodsky aj Nabokov po N. V. Svyatlovskom poznamenávajú, že nasledujúce riadky nepredstavujú učenie Smitha, ale takzvaných fyziokratov, a pripisujú to Puškinovej nevedomosti. Medzitým básnika ani nenapadlo pripísať tieto názory A. Smithovi, keďže prítomnosť únie jasne naznačuje A“ na začiatku verša 1, VII, 7, ktoré možno vykladať „ a zdieľal názory fyziokratov.“ Na podloženie útokov komentátorov by mal namiesto toho Puškin A dať pomlčku.

1, VIII, 5. Izmlada - od mladosti, od malička.

1, VIII, 10. Nazon- Publius Ovidius Naso, druhý z pilierov latinskej poézie z čias Augusta, je známejší pod druhým menom - Ovídius. Autor knihy „Аrs amatoria“ („Umenie lásky“). Cisár ho vyhnal na severovýchod Ríše.

[I] Názor, že Ovídius bol vyhnaný do dnešného Ackermana, sa nezakladá na ničom. Vo svojich elégiách Ex ponto za bydlisko si jednoznačne určuje mesto Potom my pri samom ústí Dunaja. Rovnako nespravodlivý je názor Voltaira, ktorý sa domnieva, že dôvodom jeho vylúčenia bola tajná priazeň Julie, dcéry Augusta. Ovídius mal vtedy asi päťdesiat rokov a zhýralá Júlia o desať rokov skôr bola sama vylúčená svojím žiarlivým rodičom. Ďalšie dohady vedcov nie sú nič iné ako dohady. Básnik dodržal slovo a jeho tajomstvo zomrelo s ním:

Alterius facti culpa silenda mihi

(Poznámka Puškina).

1, VIII, 14, Poznámka Puškin. Alterius facti culpa silenda mihi – preklad z latinčiny: „O iných hriešnych skutkoch [mám] mlčať“ (Ovídius, „Tristia“).

1, IX, 4. Madame de Staël- Madame de Stael, Anne-Louise-Germaine (1766-1817), - francúzska spisovateľka; Počas Napoleonovej vlády bola emigrantkou a nejaký čas žila v Rusku. Autor románov „Delphine“, „Corina alebo Taliansko“ atď., Ako aj memoárov „ Dix ans d'exil“ („Desať rokov exilu“).

vikomt de Chateaubriand Francois-René (1768-1848), francúzsky spisovateľ, autor poviedok „René“, „Atala“, prozaickej básne „Mučeníci“, filozofickej a etickej knihy „Génius kresťanstva“, memoárov „Hrobové poznámky“ ( posledný publikovaný po smrti Puškina a autor).

1, IX, 12. ... mladý zápal... - Citát od Vyazemského (pozri komentár k epigraf prvej kapitoly). “...Za ním...“ - za hlasom prírody. Zložené 32 rokov pred narodením S. Freuda. Predbežné vydanie 1, IX, 4 („A prvý špinavý román“) urobil celú strofu freudovskou; v bielom rukopise ho básnik rozlomil na polovicu, rozriedil ho literárnou kritikou a úplne ho zničil v tlači, vystupujúc ako vlastný cenzor. Puškin mal úžasný zmysel pre proporcie, tento „najvyšší dar bohov“ a často kvôli tomuto daru odmietal svoje krásne básne, napríklad veľmi poetické, no tendenčne moralizujúce. 2, XII-XV.

Stáva sa, že sa vám niekto páči, a preto všetko, čo hovorí, sa zdá byť atraktívne. Toto som ja o Olge Alexandrovne Petrovej a jej hodinách latinčiny. Veď latinčina je sama o sebe mŕtvy jazyk, gramatika je ťažká, vezmite si napríklad časy slovies...

Ale Olga Alexandrovna bola krásna. Navonok je to príjemná, bacuľatá dáma v Balzacovom veku s jasne hnedými očami. Svoje bohaté tmavé vlasy nosila v zložitom účese, ktorý niektorí študenti nazývali „dve hlavy“ – vysoký valec nad čelom a ťažký uzol na zadnej strane hlavy. Hoci mala vlasov dostatok, na inteligencii jej to neubralo.

Je zaujímavé, že taká dosť veľká žena mala tenký, jemný hlas. Použila tento hlas, aby poslala tých, ktorí meškali, aby pokračovali v prechádzke. Nemohla meškať. Pokiaľ ide o zvyšok, Olga Alexandrovna nebola vôbec prísna, s humorom.
Napríklad vojde do triedy a tabuľa nie je pripravená. Vezme kúsok kriedy a spýta sa: „Stráže, je to krieda? - prinesie si ho k nosu a urazene zaškrípe: "Taká maličkosť a už vôbec nie smútok!" A za všeobecného smiechu si ide služobník po kriedu. Na tabuli je napísané: anopheles, Vitya v tigrej koži. Oľga Alexandrovna to prečíta nahlas. Pokrčí plecami. A tieto dievčatá si robili srandu z Vitya Komarov. (Anopheles – komár malárie v gréčtine)

Začíname odpovedať na domácu úlohu, preklad. Keď videl, že Ilyina a ja čítame z tej istej stránky, povedal: „Pracujete vy dvaja na rovnakom texte ako Ilf a Petrov? Takáto poznámka je pre nás dokonca lichotivá, hoci sa všetci smejú a my tiež.

Rozprávala vtipné príhody o iných študentoch. Perly prekladov. Faktom je, že v latinských veršoch nie sú slová usporiadané v správnom poradí, ale skôr veľmi rozmarným spôsobom, s „básnickou licenciou“. Je ťažké okamžite pochopiť, o čom hovoríme. Najmä ak sa nesnažíte pochopiť. Pamätám si, ako nám Olga Aleksandrovna čítala verziu študentského prekladu bájky „Vlk a jahňa“. Všetko tam bolo na nepoznanie, jeden riadok bol obzvlášť zapamätateľný. Tu sa Agnus ospravedlňuje Lupusovi, ktorý je ešte malý, má len šesť mesiacov. Dievča to preložilo takto: „Skryte pravdu odvážne až šesť mesiacov. V súčasnosti by sa to nazývalo freudovský lapsus. Študent mal zrejme problémy.

Ešte sme sa bavili, keď sme sa naučili latinskú kliatbu, napíšem to ruskými písmenami: „A, peklo grekum pi!“ - prejdite na grécke písmeno Pi! Takto posielali starí Rimania svojich krajanov, čo naznačuje, že písmeno Pi bolo ako šibenica. To, čo počujeme, závisí od našej mentality.

Práve od Olgy Alexandrovny som prvýkrát počul vtip o Angličanoch. Niekto nesprávne prečítal latinské slovo a vysvetlil, že takto sa to číta v angličtine. Povedala: „Angličania vždy áno. Hovoria Manchester, hovoria Liverpool."

Jedného dňa Lenya Zhbanov odpovedala na báseň naspamäť. Predvádzal sa v póze Cicera a vyjadril inšpiráciu. Oľga Alexandrovna počúvala so spokojným pohľadom a krútila hlavou do rytmu. Keď stíchol, povedala: „Robíš úplne správnu vec. Takto treba recitovať latinskú poéziu – s kvílením! Pretože v latinčine samohlásky neboli prízvučné alebo neprízvučné, ale dlhé a krátke.

Pamätám si aj spolužiačku z oddelenia Burjat, Lygzhima Sampilon. Milovala aj Olgu Alexandrovnu. Dievča bolo farebné. Na svoju národnosť má nezvyčajný vzhľad: vysoká, štíhla, s hákovým nosom a veľkými mandľovými očami. Účes ako Khakamada a reč ruskej sedliackej ženy. Ako famózne spievala hlúposti! Veselé dievča!

A čo nechcela učiť? Od takého učiteľa by som sa rád naučil starobabylončinu, nieto latinčinu.

A ešte si niečo pamätám. („Áno, spomenul som si, aj keď nie bez hriechu, na dva verše z Eneidy“). Keď mám nespavosť a už ma nebaví počítať ovečky, začínam si spomínať na básne. Latinské básne vás nielenže neuspia, ale naopak, oživia vás svojou vážnosťou a krásou. Ale robí mi dobre, keď ich poznám. Oľga Alexandrovna mi vložila do hlavy kus svojho klasického vzdelania. Otvorila som si stránku svetovej kultúry.

Ide mi o knihy a filmy. Ale stále mám „jednu, ale ohnivú vášeň“ (v skutočnosti viac ako jednu, ale takto je to krajšie). Milujem sa učiť jazyky. Nedávno som sa začal učiť nemčinu a neuspel som. Alebo skôr ako to začalo. Nemohol som ani začať. No moja nemčina nefunguje a to je všetko. Priblížil som sa z jednej strany a z druhej – v žiadnom prípade. V skutočnosti to tak bolo vždy. Teraz mám 2 jazyky - angličtinu (vysoká úroveň) a taliančinu (niekde na úrovni A2). Ale pokiaľ si pamätám, vždy som sa živo zaujímal o jazyky: začal som s francúzštinou, gréčtinou a dokonca aj dánčinou (až 7 hodín!). Ale nikdy (NIKDY) som sa nezačal učiť nemčinu. Zrejme som cítil, že to nie je moje. Posledné dva týždne som sa obával - ako je to možné? Je škoda skončiť, ale nie je možné začať sa učiť. Takmer patová situácia. A potom som si pomyslel - dobre, narazil som na túto nemčinu. No nefunguje to – a nie je to potrebné. Učím sa jazyky pre zábavu, nie pre nejaký veľký účel. Preto je celkom možné to odložiť napríklad o rok.

Potom vyvstala otázka - aký jazyk mám brať? Odpoveď prišla sama od seba – pozrel som si školiace video v angličtine – len o jazykoch, a potom mi povedali – hovoria, že španielčina je jedným z dvoch najbežnejších jazykov na svete. Prvým je mandarínčina (čo je čínština). A druhá je španielčina. Aby som bol úprimný, ešte nie som zrelý na mandarínku. Ale preto som španielčinu ignoroval, čo?

Jediné, čo ma trochu mätie, je, či sa to nebude mýliť s taliančinou. Ale čo si myslíš ty? Musíš to skúsiť. Ak by to začalo byť zmätené, mám po ruke aj grécku. Tento si určite s nikým nepomýlite. Raz som ho učil pred cestou do Grécka a dokonca som sa zúčastnil spontánneho rozhovoru. Len čo však skončili pozdravy a „ako sa máš, aké je počasie“, hanebne utiekla do angličtiny.

Tak som mal prvú hodinu španielčiny. Prínosom doterajšieho poznania je, že hlásky „b“ a „v“ sú zlúčené takmer do jednej hlásky, že časovanie slovies pripomína taliančinu, že ich slovo nemôže začínať písmenami sp a st, že dvojité ll sa číta ako "y". A pár slovies: tomar (brať) hablar (hovoriť) trabajar (tu sa j číta ako „x“ pracovať) deskansar (relax) bailar (tancovať) cantar (spievať) aydar (pomáhať) llamar (tu sa dvojité ll nazýva , tzv.) ) estudiar (a tu je len ilustrácia toho, že slovo nemôže začínať st learn)

Príklad konjugácie:

Jo tomo

Tu Tomáš

Usted (slušne ťa) toma

El toma

Ella (zasa tu) toma

Nostros tomamos (my muži) Nostras tomamos (my ženy)

Vostos tomais Vostas tomais

Ellos (znova ll) Ellas, Ustedes (oni, ale aj zdvorilí) toman

Domáca úloha – spojte zvyšné slovesá

Neexistujú žiadne problémy s popieraním a otázkami. V negácii dávame pred sloveso nie, v otázkach, ako v ruštine, používame intonáciu.

A pamätajte a pamätajte, že existovala taká séria ako „Zatvorená škola“, zdalo sa, že tam bolo všetko, ako sa mi páči - uzavretá škola, v lese a nejaké tajomstvo - ale naša séria bola obludná. A originál je španielsky. Nie som si istý, či je to skutočne majstrovské dielo, ale stiahol som si ho s ruskými titulkami, budem pozerať a počúvať jazyk.

Najdôležitejšie v španielčine je nejako to vtesnať medzi taliančinu a angličtinu. Do tej či onej miery sa s nimi stretávam každý deň. Medzitým bude španielčina príjemným bonusom na 15-20 minút.

Keď už hovoríme o taliančine, začal som študovať Nuovo Progetto Italiano - 1. Presne zodpovedá úrovni A1-A2. Prejdem si ešte pár lekcií a poviem vám moje pocity z učebnice.

Ahojte drahí.
Navrhujem pokračovať v čítaní nesmrteľného a veľkolepého diela Alexandra Sergejeviča Puškina „Eugene Onegin“. Prvú časť sme začali tu:

Slúžil vynikajúco a vznešene,
Jeho otec žil v dlhoch
Dal tri loptičky ročne
A nakoniec to premárnil.
Eugenov osud zachoval:
Najprv ho madam nasledovala,
Potom ju nahradil Monsieur.
Dieťa bolo drsné, ale sladké.
Monsieur l'Abbé, chudobný Francúz,
Aby sa dieťa neunavilo,
Naučil som ho všetko zo žartu,
neobťažoval som ťa prísnou morálkou,
Mierne pokarhaný za žarty
A zobral ma na prechádzku do letnej záhrady.

Skutočnosť, že najprv Madame a potom Monsieur Abbot išli do Eugena, je systém štandardného „ušľachtilého“ vzdelávania tých rokov. Francúzština bola hlavným, niekedy aj prvým jazykom ruskej aristokracie. Napríklad slávny decembrista Michail Bestuzhev-Ryumin prakticky nevedel po rusky a študoval ho pred svojou smrťou. Také sú veci :-) Je jasné, že pri takomto vzdelaní je dôležité, aby prvé pestúnky a učitelia boli rodenými hovorcami francúzštiny. S Madame je všetko jasné, ale preto bol druhým učiteľom opát. Spočiatku som si v mladosti myslel, že je to jeho priezvisko.

M. Bestužev-Ryumin

Ale nie – je tu náznak jeho klerikálnej, teda cirkevnej minulosti. Myslím si, že bol prinútený utiecť z revolučného Francúzska, kde služobníci Cirkvi veľmi trpeli, a pracoval v Rusku ako učiteľ. A ako ukazuje prax, nebol to zlý učiteľ :-) Mimochodom, slovo úbohý nemá žiadny negatívny význam. Monsieur Abbot bol jednoducho chudobný a Puškin tu v tejto súvislosti používa tento výraz. Živil sa zo stola svojho študenta a otec mu vyplácal mzdu, aj keď malú.
Mimochodom, skutočnosť, že sa prechádzali v letnej záhrade, ktorá v tom čase dostala svoje súčasné hranice, naznačuje, že Evgeniy žil v blízkosti.

Mriežka letnej záhrady.

Pokračujme.

Kedy bude rebelantská mládež
Nastal čas pre Jevgenija
Je čas na nádej a nežný smútok,
Monsieur bol vyhnaný z dvora.
Tu je môj Onegin zadarmo;
Účes podľa najnovšej módy,
Ako je oblečený dandy Londoner -
A konečne uvidel svetlo.
Je úplne Francúz
Vedel sa vyjadrovať a písať;
Ľahko som tancoval mazurku
A ležérne sa uklonil;
čo chceš viac? Svetlo rozhodlo
Že je šikovný a veľmi milý.

Ozajstní maškrtníci :-)

Ako som povedal vyššie, Monsieur Abbot sa ukázal ako dobrý učiteľ a Eugene dobre naučil. To je možné vidieť v tejto strofe a v nasledujúcich. Pojem dandy sa medzi ľudí, ako sa hovorí, dostal a odvtedy znamená muža, ktorý kladie dôraz na estetiku vzhľadu a správania, ako aj na sofistikovanosť reči a dvorné správanie. Toto je samostatná téma na rozhovor a radi si o nej povieme nabudúce. Samotný výraz pochádza zo škótskeho slovesa „dander“ (chodiť) a označuje dandies a bohatých ľudí. Prvým skutočným dandym, takpovediac, „ikonou štýlu“ bol George Brian Brummel, priateľ a poradca pre oblečenie budúceho kráľa Juraja IV.

D.B. Brummel

Mazurka je pôvodne poľský národný rýchly tanec, ktorý dostal svoje meno na počesť Mazurov alebo Mazovčanov – obyvateľov Mazovska (Mazúrska), časti stredného Poľska. V rokoch opísaných v románe sa mazurka stala mimoriadne obľúbeným tancom na plesoch a schopnosť tancovať bola znakom „pokročilosti“. O niečo neskôr mazurku posunie na novú úroveň skvelý F. Chopin.

Všetci sme sa trochu naučili
Niečo a nejako
Takže výchova, vďaka Bohu,
Niet divu, že žiarime.
Onegin bol podľa názoru mnohých
(rozhodujúci a prísni sudcovia)
Malý vedec, ale pedant:
Mal talent na šťastie
Bez nátlaku v rozhovore
Všetko sa zľahka dotýkajte
S naučeným nádychom fajnšmekra
V dôležitom spore buďte ticho
A vyčarujte úsmev na dámach
Oheň nečakaných epigramov.

Latinčina už nie je v móde:
Takže ak ti poviem pravdu,
Vedel dosť po latinsky,
Aby ste pochopili epigrafy,
Hovorte o Juvenale,
Na konci listu dajte vale,
Áno, spomenul som si, aj keď nie bez hriechu,
Dva verše z Eneidy.
Nemal chuť sa hrabať
V chronologickom prachu
História Zeme:
Ale vtipy z minulých dní
Od Romula po súčasnosť
Uložil si to na pamiatku.

Nauč sa latinčinu, naozaj...:-)))

Poznať historické anekdoty je skvelé. Jurij Vladimirovič Nikulin a Roman Trakhtenberg by to schválili :-) Dať vale na koniec listu je nielen krásne, ale aj správne. Veď preložené do úplne originálnej ruštiny by sa to dalo interpretovať ako “Buď zdravý, bojar” :-) A ak by ste, moji milí čitatelia, na konci svojho písaného monológu, v priebehu objasňovania najdôležitejšej otázky existencie , "kto sa mýli na internete," pózujte nielen dixi, ale aj vale - bude to krásne :-)
O Juvenale sa dnes veľmi nedá hovoriť, pretože nie vždy s nikým, ale márne. Decimus Junius Juvenal je rímsky satirický básnik, súčasník cisárov Vespasiána a Trajána. Miestami to až otravuje :-) Aj keď jeden výraz spojený s týmto Rimanom určite pozná každý z vás. Toto je „v zdravom tele zdravý duch“. Ale podrobnejšie sme o tom hovorili tu:
(ak ste ju nečítali, dovolím si ju odporučiť)

Na univerzite sme študovali Vergíliovu Aeneidu. Na školu si nepamätám, ale teoreticky sa zdalo, že by ju mohli študovať. Tento epos rozpráva o presídlení trójskeho princa Aeneasa na Apeniny a o založení mesta Alba Longa, ktoré sa neskôr stalo centrom Latinskej únie. O čom sme sa tu aj trochu porozprávali:

Presne toto je rytina Vergília, ktorú mohol Eugene vidieť :-)

Úprimne sa vám priznám, na rozdiel od Eugena nepoznám naspamäť ani jeden verš z Eeneidy. Je zaujímavé, že Aeneid sa stal vzorom a vytvoril množstvo zmien a variácií. Vrátane dosť vtipného „Aeneida“ od Ivana Kotlyarevského, ak sa nemýlim, takmer prvého diela v ukrajinskom jazyku.

Pokračovanie nabudúce...
Prajem pekný deň.

Voroncova Polina

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

„Latinčina už nie je v móde...“? výskumná práca

Predmet štúdia: Latinské slová, ľudové slová a výrazy. Predmet výskumu: štúdium okrídlených latinských slov, porovnanie počtu latinských výpožičiek v učebniciach pre 8. ročník. Výskumná hypotéza: Napriek tomu, že latinčina sa nazýva „mŕtvy jazyk“, aktívne sa používa v modernom jazyku. Cieľ štúdie: prezentovať slovník populárnych slov, identifikovať počet latinských výpožičiek v učebniciach.

Cieľom štúdia je študovať históriu vzniku a vývoja latinského jazyka; identifikovať význam používania latinského jazyka; robiť výpočty slov prevzatých z latinčiny v učebniciach biológie, ruštiny, matematiky; preskúmať úlohu latinčiny v modernom svete; spoznať život a dielo autorov populárnych slov; Metódy: deskriptívne, porovnávacie, prieskumné

HISTÓRIA Názov „latinčina“ pochádza zo slova Latium, ktoré označuje malý región starovekého Talianska v dolnom toku Tiberu. Podľa mýtov tu potomkovia Trójanov založili Veľké mesto Rím Najstaršie pamiatky jazyka, ktorým hovorili, pochádzajú približne zo 6. - 5. storočia pred Kristom. Latinčina je jedným z najstarších písaných indoeurópskych jazykov. V súčasnosti je latinčina úradným jazykom Svätej stolice, Maltézskeho rádu a Vatikánu.

PRVOK LATINSKEJ SLOVNEJ ZÁSOBY ad-aqua-apim-antic-audi-bi, bis-vits, vice-gom, human-de-dis-, di-, dif-du-immune-, in, im, ir inter-intro-infra - quasi-co-, con-, count-, com-, cor- contra- meď- mini- mono- multi- post- pre- pro- re- sub-, suf-, suz- super- trans- ultra- uni - ex-extra juv-, jun-, uni

LATINA NA STRANÁCH UČEBNICE Ruský jazyk: literatúra, transkripcia, interpunkcia, plachta. Matematika: lichobežník, postava, koeficient, funkcia. Biológia: experiment, enzým, regulácia, receptor.

KRÍDLOVÉ SLOVÁ Alea jakta est - „kocka sa hádže (rozhodne sa) Veni, vidi, vici – „prišiel, videl, zvíťazil“ Gaius Julius Caesar (100 – 44 pred Kr.)

Marcus Tullius Cicero Abiit, excesit, evasit, erupit - „odišiel, skryl sa, utiekol, utiekol“. Consuetudo est a lter a natura – „zvyk je druhá prirodzenosť“. Cantus cycneus – „labutia pieseň“.

Horace Aurea mediocritas - "zlatá stredná cesta". Desipere in loco – „byť šialený tam, kde je to vhodné“. Dulce et decorum est pro patria mori - "Je radostné a čestné zomrieť za vlasť." Durum patientia frango Ťažkosti prekonávam trpezlivosťou.“

Lucius Annaeus Seneca Calamitas virtutis occasio – „nepriazeň osudu je skúšobným kameňom odvahy“. Omnis ars imitatio est naturae – „celé umenie je napodobňovaním prírody“. Per astera ad astra – „cez tŕnie ku hviezdam“. Plus sonat quam vale - „viac zvonenie ako zmysel“. Post mortem nihil est - "po smrti nie je nič."

VÝSLEDKY PRIESKUMU Kto hovorí a píše latinsky? Chceli by ste vedieť a študovať latinčinu? Prečo môžu moderní ľudia potrebovať latinčinu? Študenti akých odborov študujú latinčinu? Poznáte slová v ruštine prevzaté z latinčiny? Uveďte príklad. Poznáte populárne latinské slová a výrazy? Prečo ich potrebujete poznať? Vymenujte mená významných antických spisovateľov a politikov. 1. Väčšinu napísal lekár alebo filológ. 2. Väčšina napísala, že by chceli študovať latinčinu. 3.7 Väčšina písala pre poznanie minulosti, pre pojmy, aby si rozšírila obzory. 4. Filológovia, študenti medicíny. 5. Málokto pozná výrazy a slová v latinčine. 6. Veľa ľudí vie. 8. Spomínali sa Caesar a Herodotos.

VÝSLEDKY PRIESKUMU Bolo pre vás ľahké naučiť sa latinčinu? Mali ste nejaké prípady, kedy vám znalosť latinčiny pomohla aj v neprofesionálnej oblasti? Poznáte populárne latinské slová a výrazy? 70 % odpovedalo, že jazyk sa ťažko učí kvôli ťažkostiam s výslovnosťou. 20 % odpovedalo kladne. 80 % odpovedalo kladne.

ZÁVER V ruskom jazyku je veľa výpožičiek z latinčiny, najmä z oblasti vedeckej, technickej, verejnopolitickej terminológie: audiencia, republika, dovolenka, ústava, skúška a iné. O čom svedčí rozbor učebníc pre 8. ročník. Zoznámením sa s výrokmi veľkých a slávnych ľudí starovekého Ríma si moderní ľudia nielen dopĺňajú slovnú zásobu, ale obracajú sa aj na históriu, literatúru a filozofiu. Aké skvelé je použiť okrídlenú latinčinu, keď sa o niečom hovorí: „Sic transit gloria mundi“ [sic transit gloria mundi] – „takto prechádza pozemská sláva.“ Alebo, keď ste napríklad počuli motto olympijských hier „Citius, altius, fortius“ („rýchlejšie, vyššie, silnejšie“), môžete ho preložiť do ruštiny!

Náhľad:

Popis práce

Výskumná práca je venovaná štúdiu latinských hlášok a výrazov a ich ekvivalentov v ruskom jazyku.

Relevantnosť

Téma je relevantná, pretože umožňuje rozšíriť si všeobecné a filologické obzory, zoznámiť sa s bohatstvom antickej kultúry a lepšie spoznať svoj rodný jazyk.

Predmet štúdiasú latinské slová, frázy a výrazy.

Predmet výskumuje náuka o okrídlených latinských slovách a ich ekvivalentoch v ruštine, pričom sa porovnáva počet latinských výpožičiek v učebniciach pre 8. ročník.

Výskumná hypotézaNapriek tomu, že latinčina sa nazýva „mŕtvy jazyk“, aktívne sa používa v modernom jazyku.

Účel štúdie:

Prezentovať slovník populárnych slov a ich ekvivalentov v ruskom jazyku na základe porovnania učebníc, prieskumov a identifikovať frekvenciu používania latinizmov v modernom jazyku.

Ciele výskumu

Počas testovania hypotéz sa zistilo:

1. študovať históriu vzniku a vývoja latinského jazyka;
2. identifikovať význam používania latinského jazyka;
3. robiť výpočty slov prevzatých z latinčiny v učebniciach biológie, ruštiny, matematiky
4. preskúmať úlohu latinčiny v modernom svete;
5. spoznať život a dielo autorov populárnych slov;

V štúdii boli použité: metódy:

• popisný,

• porovnávacie,
• prieskum

1. Vedecká novinka Práca pozostáva z porovnania používania slov prevzatých z latinčiny v učebniciach biológie, ruštiny, matematiky a porovnaní latinských hesiel s ruským ekvivalentom.

Praktický význam. Výsledky môžu byť zaujímavé pre široké spektrum ľudí, ktorí sa zaujímajú o latinčinu, študentov, učiteľov a čitateľov.

História latinského jazyka

"Latinský jazyk ( lingua latina), alebo latinčina, - Jazyk Latinsko-faliskánska podskupinatalianske jazyky indoeurópsky jazyková rodina. Dnes je jediným aktívne používaným talianskym jazykom (hoci najmenej jeden a pol tisícročia neexistovali ľudia s rodnou latinčinou, preto by sa o ňom malo uvažovaťmŕtvy jazyk ). Latinčina je jedným z najstarších písaných indoeurópskych jazykov. V súčasnosti je úradným jazykom štátu latinčinaSvätá stolica (Vatikánsky mestský štát) arímskokatolíckej cirkvi a iné katolícke kostoly. Veľké množstvo slov v európskych (nielen) jazykoch má latinský pôvod.latinská abeceda je základpísanie veľa moderných jazykov“.

Názov „latinka“ pochádza zo slova Latium, ktoré označuje malý región starovekého Talianska v dolnom toku Tiberu. Podľa mýtov tu potomkovia Trójanov založili Veľké mesto Rím Najstaršie pamiatky jazyka, ktorým hovorili, pochádzajú približne zo 6. – 5. storočia pred Kristom.

Bolo to obdobie archaickej latinčiny (5. storočie pred Kristom – 2. storočie pred Kristom) – jazyk Plautových komédií, nápisov na náhrobných kameňoch – epitafoch. Ako štát rástol a jeho moc vzrástla v 3. stor. BC. Latinský jazyk začal získavať čoraz väčší význam.

Prvky gréckej vzdelanosti prenikli do rímskeho života a dali impulz k veľkolepému rozkvetu rímskej literatúry a jazyka. Iv. BC. – II storočia pred naším letopočtom - obdobie klasickej a poklasickej latinčiny, éra Cicera, Vergilia, Ovidia, Apuleia a mnohých ďalších spisovateľov a básnikov. Štátne hranice Ríma v tom čase pokrývali rozsiahle územie, ktoré sa tiahlo širokým pásom v Európe, Ázii a Afrike okolo Stredozemného mora. Rímska ríša vnútila dobytým územiam svoj štátny jazyk.

Zároveň sa postupne oslabovali vnútorné väzby štátu a do 5. storočia n. prestal existovať ako jeden celok. III – VI storočia nášho letopočtu - obdobie neskorej latinčiny, keď sú v latinčine zreteľne identifikované nárečové rozdiely, čo znamená začiatok vývoja románskych jazykov na spoločnom latinskom základe. Spisovná latinčina si však zachovala svoju úlohu jazyka umeleckej a intelektuálnej kultúry západnej Európy aj v tých krajinách, kde miestny jazyk nebol vytlačený latinčinou v Nemecku, Anglicku, Írsku, Holandsku, Českej republike, Maďarsku, Chorvátsku, a Poľsku. Až od XIII – XIV storočia. - takzvaná renesancia - vedľa latinskej literatúry sa objavili umelecké diela v rozvíjajúcich sa národných jazykoch európskych národov. Latinčina si však aj v stredoveku udržala dominantné postavenie, zostala jazykom štátu, správy, medzinárodných vzťahov, vedy, cirkvi a školy. Vtedajší osvietenci prejavovali veľký záujem o latinčinu. Bez znalosti latinčiny nebolo možné spojiť skúsenosti predchádzajúcich generácií.

V 18. storočí začala všemocná latinčina strácať pôdu pod nohami a objavila sa nová vedecká literatúra napísaná v nemčine, angličtine a ruštine.

Znaky latinizmov.

Dedičstvom tých storočí, keď latinský jazyk zohrával vedúcu úlohu v kultúrnom živote, je obrovské množstvo latinských slov, ktoré boli zahrnuté do nových jazykov, takzvané medzinárodné slová. Podľa vedcov je napríklad v anglickom jazyku 75 % všetkých použitých slov latinského a francúzskeho pôvodu.

Medzi medzinárodnými slovami by sa mali rozlišovať tri typy pôžičiek:

1. slová, ktoré vstúpili do iného jazyka priamo z latinčiny;
2. požičiavanie cez iné jazyky;
3. slová umelo vytvorené v modernej dobe na základe latinského koreňa slova (vedecké a odborné termíny).

Počet takýchto výrazov v našej dobe rýchlo narastá, a ako správne poznamenáva Otkupshchikov vo svojej knihe „K pôvodu slova“, keď v jednom slove objavil latinskú príponu, nemožno dospieť k záveru, že toto slovo je nevyhnutne vypožičané z latinčiny. Jazyk. Mnohé latinizmy prenikli do ruského jazyka nie priamo z latinčiny, ale z francúzštiny, nemčiny, poľštiny, t.j. boli prevzaté z týchto jazykov. A napriek tomu je množstvo medzinárodnej slovnej zásoby v jednotlivých jazykoch pomerne veľké.

Najbežnejšie latinské slovotvorné prvky v ruskom jazyku sú:imuno-, im-, ir-, in-, (115), ko-, kon-, počet-, com-, kor- (149).

Pomocou tejto tabuľky sme analyzovali tri odseky z učebníc pre 8. ročník, aby sme identifikovali latinské slová v modernom jazyku. Odhalilo sa nasledovné: v učebnici „Ruský jazyk“ sú latinské slová: literatúra, prepis, interpunkcia, plachta; v „matematike“: lichobežník, číslo, koeficient, funkcia; v „Biológii“: experiment, enzým, regulácia, receptor.

Sme teda presvedčení, že latinské slová sa aktívne používajú v modernom vedeckom jazyku, keďže latinizmy sú v podstate pojmy.

Vedci sa domnievajú, že latinský jazyk vbiológia možno považovať za samostatný vedecký jazyk, pochádzajúci z latinčinyrenesancie , ale obohatený o mnohé slová prevzaté zgrécky a iné jazyky. Okrem toho sa mnohé latinské slová používajú v biologických textoch v novom, zvláštnom zmysle. Gramatika v latinskom biologickom jazyku je výrazne zjednodušená.Abeceda doplnené: na rozdiel od klasickej latinčiny sa používajú písmená „j“, „u“, „w“. ModernéKódy biologickej nomenklatúry vyžadujú vedecké názvyživé organizmy mali latinskú formu , to znamená, že boli napísané písmenami latinskej abecedy a dodržiavali pravidlá latinskej gramatiky bez ohľadu na to, z akého jazyka boli prevzaté.

Latinské výpožičky je potrebné poznať a študovať, pretože tvoria značné percento slovnej zásoby ruského, anglického a francúzskeho jazyka.

Idiómy

Každý jazyk obsahuje širokú vrstvu populárnych slov. Výraz „okrídlené slová“ bol prvýkrát použitý v staroveku. Nachádza sa v Homérových básňach „Ilias“ a „Odysea“ („Hovoril okrídlené slovo“; „Potichu si medzi sebou vymieňali okrídlené slová“). Na krídlach slova letí myšlienka k partnerovi. Tento termín označuje krátke citáty, obrazné vyjadrenia, výroky historických osobností zahrnuté v našej reči z literárnych zdrojov, mená mytologických a literárnych postáv, ktoré sa stali domácimi menami, obrazné stlačené charakteristiky historických postáv. Zásoba hesiel je veľmi veľká. Bohatým zdrojom okrídlených slov sú staroveké a biblické mýty, ľudové piesne a rozprávky, svetová literatúra, kritika, publicistika, historické dokumenty, vedecké spisy, prejavy politických a verejných činiteľov. Okrídlené slová, ktoré majú literárny pôvod, sú spojené s určitým jazykom, ale pri ich používaní sa neobmedzujú iba na tento jazyk, ale prekračujúc jeho hranice sa do tej či onej miery stávajú medzinárodným majetkom, a to nielen v preklade. do iných jazykov, ale aj v pôvodnej podobe. Nedostatočné oboznámenie sa so špecifickými podmienkami vzniku hesiel a prípadných významových zmien môže viesť k ich nepochopeniu v literárnych textoch. Nie vždy je však možné určiť autorstvo populárneho výrazu a históriu jeho vzniku.

Bežne sa za zdroje mnohých okrídlených slov považujú písomné pamiatky, v ktorých sú zaznamenané. Medzi celou zbierkou populárnych slov zaujímajú výrazy v latinčine osobitné miesto.

Gaius Julius Caesar (100-44 pred Kr.)

Julius Caesar je legendárny vojenský vodca, ktorý sa stal jediným diktátorom Ríma. Jeho dobytímGalia Caesar rozšíril rímsku moc k brehom severuAtlantiku a modernú dobu podrobil rímskemu vplyvuFrancúzsko , a tiež spustili inváziu doBritské ostrovy . Gaius Julius Caesar, ktorý mal vynikajúce schopnosti ako vojenský stratég a taktik, vyhral bitkyobčianska vojna a stal sa jediným vládcom. Spolu sGnaeus Pompeius začal reformovať rímsku spoločnosť a štát, čo po jeho smrti viedlo k zriadeniuRímska ríša .

Alea jakta est [Alea jakta est]- „kocka sa hodí (rozhodne sa) - o neodvolateľnom rozhodnutí, ktoré neumožňuje návrat do minulosti. Tento výraz, ktorý sa neskôr stal populárnym, vyslovil Caesar po prekročení Rubikonu. „Rubikon je staroveký názov rieky tečúcej do Jadranského mora, ktorá sa v roku 49 pred Kr. Július Caesar sa skrížil so svojimi légiami v rozpore so zákazom Senátu.“ Úplná verzia aforizmu: „Rubikon bol prekročený, kocka bola hodená.“ Toto hovoria, keď sa rozhodujú pre nejaký riskantný biznis.

Veni, vidi, vici [veni vidi vici]- „prišiel, videl, zvíťazil“ (podľa starovekých historikov slová Júlia Caesara z jeho správy Senátu o víťazstve nad pontským kráľom Farnakom). "V latinčine tieto slová s rovnakým zakončením vytvárajú dojem presvedčivej stručnosti, rýchleho, rozhodného a úspešného dokončenia akejkoľvek úlohy." . Výraz „prišiel som, videl som, zvíťazil som“ sa stal synonymom rýchleho víťazstva.

Do histórie sa zapísal nasledujúci výrok Júliusa Caesara: „ A ty Brute?!".

Po Caesarových grandióznych víťazstvách bol vyhlásený za doživotného konzula Ríma. Nepriatelia sa báli konať otvorene a zorganizovali tajné sprisahanie. „Šírili klebety, že Caesar sa chce stať kráľom. Potom sa k nim pridal Marcus Junius Brutus. ... Caesar Bruta veľmi miloval a úplne mu dôveroval.“ .

K atentátu na Caesara došlo 15. marca 44 pred Kristom, na takzvané marcové idey. Pri vchode do Senátu ho obkľúčil dav navrhovateľov – nestihol si prečítať poznámku upozorňujúcu na nebezpečenstvo, ktoré mu dával jeden z jeho priateľov. V Senáte sa na Caesara vrhli ozbrojení sprisahanci. Snažil sa brániť stylusom – nabrúsenou písacou tyčinkou. A zrazu Caesar videl, že na neho útočí jeho obľúbenec Brutus. "A ty, Brutus?" zvolal Caesar odsúdene a spadol, zasiahnutý dýkami.

Chytľavá fráza "A ty, Brutus?!" má nasledujúci význam: „výčitka milovanej osobe, ktorá zradila spoločnú vec“. .

Marcus Tullius Cicero

Cicero - starorímsky politikov filozof , brilantné reproduktor . Nebol patricijom a nemohol počítať s vysokými funkciami. Od detstva mal Cicero rád grécku literatúru a študoval oratórium. Odcestoval na ostrov Rhodos, kde študoval u najlepších rétorov.

Cicerova slávna fráza„Človek sa nerodí ako básnik, stáva sa rečníkom." Vyslovuje sa, keď chcú zdôrazniť, že „talent je dedičný dar a zručnosť je získaná zručnosť“..

Cicero sa preslávil prejavmi proti Catilinovi, ktorý sa chcel v Ríme zmocniť moci, vysmieval sa slabosti senátu a pripravoval sprisahanie. Všetci o tom vedeli, no báli sa otvorene rozprávať. Cicero predniesol prejav v Senáte, ktorý začal týmito slovami: „Ako dlho, Catiline, budeš skúšať našu trpezlivosť? Následne sa stali okrídlenými.Vyslovujú sa, ak chcú zastaviť niekoho svojvôľu.

Cicero potom Rimanom pripomenul, že boli časy, keď občania obetovali všetko v mene slobody a republiky. Keď hovoril o súčasných politikoch, zvolal: "O tempora!" O viac!" [O tempora! Ach mores!] - „Ach časy! Ó, morálka!

Vďaka Ciceronovým prejavom sa zápletka nepodarila. Populárnymi sa stali aj ďalšie Ciceronove výroky.

Abiit, excesit, evasit, erupit[abiit, ektsessit, evazit, erupit] - „odišiel, skryl sa, utiekol, utiekol“.

Benefacta samec locata malefacta arbitror[benafakta je malá, e locata je malá, efakta arbitr] - "Považujem výhody, ktoré sa ukazujú nehodným, za zverstvá."

Cantus cycneus [cantus kykneus] – „labutia pieseň“.

Consuetudo est altera natura[consvetudo est altera natura] - „zvyk je druhá prirodzenosť“.

Ex ipso fonte bibero [ex ipso fonte bibero] – „piť zo samotného zdroja“.

Igni et ferro [igni et ferro] – „ničiť ohňom a mečom“.

Ex malis eligere minima [ex mal, is el, ig, ere m, in, ima]. - "Vybrať si menšie zlo."

Nervus belli [nervus bell, a] – „nerv z vojny (o peniazoch).“

O fallacem hominum spem ! [o fallatsem hominum spam] – „Ó, klamná ľudská nádej!“

Omnia mea mecum porto [omnia mia metsum]. "Všetko, čo je moje, nosím so sebou."

Quintus Horace Flaccus.

Horace (celým menom Quintus Horace Flaccus (lat. Quintus Horatius Flaccus); 65 pred Kr e. , Venuša, dnes v regióneBasilicata , Taliansko - 8 pred Kr e. , Rím ) - Roman básnik "Zlatý vek"Rímska literatúra . Jeho práca pokrýva revolučnú éru Ríma na koncirepubliky a prvé desaťročia nového režimuOctaviana Augusta .

Horace sa narodil v rodine slobodníka. Zúčastnil sa občianskych vojen a po nich sa začal venovať poézii. Jeho básne sa páčili ďalšiemu slávnemu rímskemu básnikovi Virgilovi, ktorý zoznámil Horacea s Maecenasom, jeho patrónom. Patrón dal Horáciovi majetok a predstavil Octaviana Augusta jeho básne. Horace sa stal dvorným básnikom. Jeho óda „To Melpomene“ je obzvlášť známa, v ktorej sa výraz stal populárnym: „ Exegi monumentum „[exegi monumentum]. Prekladá sa takto: „Postavil som si pomník...“. A stala sa slávnou vďaka skvelým prekladom Horatovej ódy od M. V. Lomonosova, G. R. Derzhavina a A. S. Puškina.

Iné okrídlené aforizmy.

Aurea mediocritas [aurea mediokratis] - „zlatý priemer“.

Carpe diem [karpe diem] - doslova „prelomiť deň“, to znamená využiť súčasný deň, využiť moment.

Túžba in loco [disipere in loko] - „zblázniť sa tam, kde je to vhodné.“

Dulce et decorum est pro patria mori[dulce et dekorum est patria mori] - "Je potešujúce a čestné zomrieť za vlasť."

Durum patientia frango [durum patientia frango] - „Problémy prekonávam trpezlivosťou.“

Ira furor brevis es t [ira furor brevis est] – „hnev je krátkodobé šialenstvo“.

In media res [in medias res] – „k samej podstate veci.

Publius Ovid Naso.

Ovídius ( plný Publius Ovidius Nason (43 pred Kr. - asi 18 po Kr.), rímsky básnik. Vytvorené milostné elégie, posolstvá; didaktické básne „Náuka o láske“ a „Prostriedky na lásku“ presiaknuté humorom a iróniou. Mytologické eposy „Metamorphoses“ (o „premenách“ ľudí a bohov na zvieratá, súhvezdia atď.) a „Fasti“ (o rímskych náboženských sviatkoch), na konci svojho života, v exile, napísal „Smutné Elégie“ a „Listy od Pontu“.

Ovídiove diela sa vyznačujú nepotlačiteľnou fantáziou, položartovným tónom a výnimočnou zručnosťou vo veršovaní. Z nejasných dôvodov bol z Ríma deportovaný do západnej oblasti Čierneho mora, kde strávil posledných osem rokov svojho života. Mal obrovský vplyv na európsku literatúru.

Tempus edax rerum [tempus edax rerum] – „všetko pohlcujúci čas“.

Tempora mutantur et nos mutantur in illis[tempora mutantur et nos mutantur in illis] - "časy sa menia - a my sa meníme s nimi."

Amor non est medicabilis herbis[amor non est medicabilis herbis] – „láska sa nedá vyliečiť bylinkami“, t. j. „na lásku neexistuje liek“.

Ars amandi [ars amandi] – „veda o láske“.

Es fumus est dulcis [es fumus est dulcis] - "a dym vlasti je sladký."

Dum spiro, sp ero [dum spiro spero] – „kým dýcham, dúfam“.

Gutta cavat lapidem - [gutta kavit lapidem] - "Kvapka opotrebuje kameň."

Publius Virgil Maro.

Virgil - Publius Virgil Maro (lat. Publius Vergilius Maron) (15. októbra70 pred Kr e. pri Mantove - 21. september19 pred Kr e. ) - jeden z najvýznamnejších starorímskych básnikov. Vytvoril nový typ epickej básne.

Auri sacra slávy [auri sakra fames] – „prekliaty smäd po zlate“.

Durat(e), et vosmet rebus servate secundis[durate et vosmet rebus servate sekundis] – „naberte odvahu a chráňte sa na priaznivé časy“.

Lucius Annaeus Seneca.

Lucius Annaeus Seneca (1 pred Kr. / 1 ​​po Kr., Corduba, teraz Cordoba, Španielsko - 65 po Kr., Rím), - rímsky štátnik, spisovateľ, filozof, pedagóg cisára Nera a jeden z popredných predstaviteľov stoicizmu, odvetvia filozofie. SynLucius (alebo Marek) z Annaea Senecu staršieho (vynikajúci rétor a historik) a Helvia. Mladší bratJunia Gallione . Patril do triedyjazdci .

Calamitas virtutis occasio [kalamitas virtutis occasio] - "katastrofa je skúšobným kameňom odvahy."

Omnis ars imitatio est naturae[omnis ars imitation est nature] - „celé umenie je napodobňovaním prírody“.

Otium sine litteris mors est et hominis vivi sepultura[otium sine litteris mors est et hominis vivi sepultura] – „voľný čas bez vedy je smrťou a pohrebom živého človeka“.

Za asteru ad astra [per astara ad astra] - „cez tŕnie ku hviezdam“.

Plus sonat quam vale [ plus sonáta kvam val, e] - „viac zvonivý ako zmysel“.

Post mortem nihil est [post mortem nigil est] - "po smrti nie je nič."

apoštol Peter

Apoštol Peter – jeden z dvanástichapoštolov (študenti) Ježiš Kristus . IN katolicizmus tradične považovaný za prvýpápež , hoci samotný názov sa objavil o niekoľko storočí neskôr.

Qvo vadis ?[quo vadis?] – „s čím ideš? Apoštol povedal túto frázu, keď utekal pred prenasledovaním cisára Nera. V noci Peter opustil Rím. Pred mestskými bránami sa stretol s Kristom a spýtal sa ho: „Qvo vadis, Domini?“ („Kam ideš, Pane?“). Kristus odpovedal: „Do Ríma, aby bol znovu ukrižovaný. Potom Kristus vystúpil do neba a Peter, vidiac v Kristových slovách zvestovanie jeho mučeníctva, sa vrátil do Ríma, kde bol ukrižovaný dolu hlavou.

Výsledky sociologického prieskumu

Počas výskumných prác sa uskutočnil prieskum medzi žiakmi 7. a 8. ročníka našej školy s cieľom zistiť ich záujem o latinský jazyk.

Študenti odpovedali na nasledujúce otázky:

1. Kto hovorí a píše po latinsky?
2. Chceli by ste vedieť a študovať latinčinu?
3. Prečo môžu moderní ľudia potrebovať latinčinu?
4. Študenti akých odborov študujú latinčinu?
5. Poznáte slová v ruštine prevzaté z latinčiny? Uveďte príklad.
6. Poznáte populárne latinské slová a výrazy?
7. Prečo ich potrebujete poznať?
8. Vymenujte mená významných antických spisovateľov a politikov.

Analýza odpovedí študentov na prvú otázku ukázala, že si nie sú plne vedomí používania latinského jazyka v súčasnosti v ústnom a písomnom prejave.Väčšina napísala, že je lekár, filológ. Veľa ľudí by chcelo študovať latinčinu. Podľa študentov moderný človek potrebuje latinčinu, aby poznal minulosť, pojmy a rozšíril si obzory. Filológovia a študenti medicíny študujú latinčinu. Len málo žiakov pozná výrazy a slová v latinčine. Respondenti v odpovedi na otázku č.6 napísali, že poznajú latinské slová a latinizmy, ale neuviedli príklady. Medzi vynikajúcich antických spisovateľov a politikov patrili Caesar a Herodotos.

Lekárom a lekárnikom sme položili nasledujúce otázky: 1. Bolo pre vás ľahké naučiť sa latinčinu?

2. Mali ste nejaké prípady, keď vám znalosť latinčiny pomohla v neprofesionálnej oblasti? 3. Poznáte populárne latinské slová a výrazy?

Na prvú otázku 70 % odpovedalo, že jazyk sa ťažko učí kvôli ťažkostiam s výslovnosťou. Na druhý odpovedalo 20 % pozitívne, na tretie 80 % odpovedalo pozitívne.

Údaje získané z prieskumu ukázali, že väčšina študentov by chcela študovať latinčinu, majú o tento jazyk záujem a chceli by poznať viac ľudových výrazov, aby lepšie porozumeli svojmu rodnému jazyku, boli erudovaní ľudia a získali dobré vzdelanie.

A tí, ktorí tento jazyk ovládajú, neľutujú, napriek ťažkostiam s jeho učením.

Relevantnosť výskumnej témy teda potvrdzujú výsledky prieskumu.

závery

Latinčina v súčasnosti nehrá v našom každodennom živote veľký význam. Všeobecne akceptovaným jazykom vedy a obchodnej komunikácie je angličtina. Latinčina slúži skôr ako základ pre vzdelávanie vedeckých termínov a konceptov. V ruskom jazyku je veľa výpožičiek z latinčiny, najmä z oblasti vedeckej, technickej, verejnopolitickej terminológie: audiencia, republika, dovolenka, ústava, skúška a iné, o čom svedčí rozbor učebníc pre 8. ročník.

A predsa sa študuje na gymnáziách a univerzitách. Mnoho ľudí chce čítať rímske pojednania, básne a tragédie v origináli. Medzinárodné názvy zvierat a rastlín sú uvedené aj v latinčine. Názvy liekov a receptov si môžete prečítať v latinčine v každej lekárni v Európe! Vďaka latinčine môžete lepšie a presnejšie porozumieť svojmu vlastnému jazyku, cudziemu jazyku, ktorý študujete, pripojiť sa k bohatstvu starovekej kultúry, rozšíriť si obzory, spoznať múdrosť staroveku a reálie starovekého sveta, dôležité historické udalosti tej doby.

Zoznámením sa s výrokmi veľkých a slávnych ľudí starovekého Ríma si moderní ľudia nielen dopĺňajú slovnú zásobu, ale obracajú sa aj na históriu, literatúru a filozofiu. Aké skvelé je použiť okrídlenú latinčinu, keď o niečom hovoríme: “ Sic tranzit gloria mundi “[sic tranzit gloria mundi] – “takto prechádza pozemská sláva.” Alebo keď som počul napríklad motto olympijských hier „ Citius, altius, fortius“ [citius altius fortius] („rýchlejšie, vyššie, silnejšie“), vedieť to preložiť do ruštiny!

Bibliografia.

1. Afonkin S.Yu. Výkladový slovník cudzích slov gréckeho a latinského pôvodu. – Petrohrad: Khimizdat, 2000.
2. Ashukin N.S., Ashukina M.P. Okrídlené slová. M.: „Fiction“, 1987.
3. Babichev N.T., Borovsky Ya.M. Slovník latinských okrídlených slov. M.: „Ruský jazyk“, 1982.
4. Veľká sovietska encyklopédia.
5. Vartanyan E.A. Cesta do slova. M.: „Osvietenie“, 1987.
6. Kupreyanova V.N., Umnova N.M. Stručný slovník latinských slov, skratiek a výrazov. Novosibirsk, 1971
7. Ovrutsky N.O. Okrídlené latinské výrazy. M., 1969
8. Otkupshikov Yu.V. "K pôvodu slova." M., Vzdelávanie, 1973.
9. Slovník cudzích slov. M., 1979
10. http://www.latinpro.info
11. http://www. wikipedia.ru