Cvičenie 1. Vykonajte obsahovú analýzu nasledujúcich esejí od dvoch študentov (štýl prezentácie študentov je ponechaný). Formulujte si vlastný cieľ obsahovej analýzy. Ako sa zmení výsledok vašej práce, ak si stanovíte iný cieľ?

Zloženie 1. Moje štúdium na vysokej škole

Univerzita bola pre mňa jedným z cieľov v živote. Štúdium na univerzite je prestížne pre každého, myslím, študenta. Tu sa kvalita vedomostí výrazne líši od iných vzdelávacích inštitúcií. Štúdium na univerzite však nie je také jednoduché, ako sa neznalým ľuďom zdá. V skutočnosti je to tvrdá práca, ktorá si vyžaduje usilovnosť, trpezlivosť a čo je najdôležitejšie, túžbu stať sa dobrým odborníkom vo svojej budúcej profesii.

Milujem svoju fakultu, učiteľov, ktorí nás učia. Milujem väčšinu disciplín, ktoré máme. Učím sa zaujímavo, ale je to náročné, pretože potrebujem splniť veľa úloh. Myslím si, že toto všetko sa mi v budúcnosti bude hodiť, preto potrebujem pracovať.

Rád cvičím, robím na ňom úlohy. Najmä si myslím, že bude zaujímavé, keď sa študenti rozdelia do špecializácií. Potom budeme mať konkrétnejšie ciele, ktoré chceme dosiahnuť.

Veľmi neschvaľujem systém hodnotenia, pretože vytvára napäté vzdelávacie prostredie, najmä ku koncu semestra. Je však potrebné študovať a akceptovať aj podmienky univerzity. Ak sa nezameriate na hodnotenie, školenie bude ešte zaujímavejšie.

Zloženie 2. Moje štúdium na vysokej škole

Štúdium na vysokej škole sa mi od začiatku zdalo veľmi ťažké. Pochopil som a uvedomil som si, že toto už nie je škola, kde sa všetko zdalo jednoduché, tu musíte tvrdo pracovať a sami. Taktiež sa tu objavil nový tím - moja skupina, s ktorou som sa musel zoznámiť a nadviazať nové priateľstvá. Čoskoro som si zvykol na univerzitu, na rozvrh hodín s ich červenými a modrými týždňami, ktoré bolo spočiatku ťažké vymyslieť, na umiestnenie tried, naučil som sa správne používať knižnicu. Prišli pre mňa nové odbory, ktoré som v škole neštudovala, bolo zaujímavé naučiť sa niečo nové, osvojiť si ich a prijať, aj keď to, samozrejme, nebolo vôbec jednoduché. Moje prvé sedenie dopadlo dobre, no strašne som sa bála, z nejakého dôvodu sa vždy bojíte niečoho nového, nepoznaného. Ale už bolo oveľa jednoduchšie prejsť druhým aj tretím sedením. Bolo pre mňa veľmi zaujímavé ísť do praxe, pedagogickej aj terénnej, dalo mi to možnosť aplikovať nadobudnuté poznatky do reálnej situácie.

Postupom času si na štúdium na vysokej škole zvyknete a bude sa študovať ľahšie. Teraz tu rád študujem, aj keď, samozrejme, sú tu rôzne ťažkosti.

Úloha 2. Vykonajte obsahovú analýzu televízneho programu za posledný týždeň.

Úloha 3. V pedagogickej praxi požiadajte žiaka, aby zostavil (ústne alebo písomne ​​- podľa možností dieťaťa) príbeh o tom, ako ... (tému si sformulujte sami). Vykonajte obsahovú analýzu jeho eseje, aby ste charakterizovali smerovanie jeho osobnosti.

Úloha 4. Analyzujte remeslá dieťaťa vyrobené počas vašej pedagogickej praxe. Použite približnú schému na analýzu remesiel dieťaťa vo veku základnej školy (Príloha 8).

Úloha 5. Vypracujte schémy na analýzu dizajnu vzdelávacieho miesta dieťaťa (vypracovanie podvodného listu), aby ste charakterizovali:

a) osobnostné charakteristiky žiaka (orientácia osobnosti, jej vedomosti, zručnosti, črty psychických procesov, typologické vlastnosti nervových procesov);

b) postoje k prebiehajúcim vzdelávacím aktivitám.

Aké ďalšie ciele možno dosiahnuť analýzou produktov študentov?

Úloha 6. Urobte si plán na štúdium rôznych produktov študentskej činnosti.

Das Studium - Vysokoškolské štúdium

Seit dem vorigen Jahr bin ich ein Student (eine Studentin) und studiere an der Technischen Universität St. Petersburg. Ich bin zurzeit im Direktstudium und muss dabei nicht arbeiten. Ich kann die ganze Zeit meinem Studium widmen. Für die jungen Leute, die gleichzeitig arbeiten und studieren wollen bzw. müssen, gibt es in unserer Universität Abend- und Fernstudium.

Od minulého roka som študentom Technickej univerzity v Petrohrade. Momentálne som študentkou denného štúdia a nepracujem (nemám) pracovať. Pre mladých ľudí, ktorí chcú alebo potrebujú pracovať a zároveň študovať, má naša univerzita večerné a korešpondenčné oddelenie.

Im ersten Studienjahr haben wir insgesamt neun verschiedene Fächer. Das sind Physik, Chemie, Informatik, Mathematik, technisches Zeichnen, russische Geschichte, Kulturologie, Deutsch und Sport. Das Studium fällt mir ziemlich leicht und gefällt mir sehr gut.

V prvom ročníku máme spolu deväť rôznych predmetov. Ide o fyziku, chémiu, informatiku, matematiku, technické kreslenie, ruské dejiny, kulturológiu, nemecký jazyk a telesnú kultúru. Štúdium mi je dané celkom jednoducho a veľmi sa mi páči.

Ein Unterricht an der Universität besteht aus zwei Doppelstunden. Üblicherweise haben wir drei Doppelstunden pro Tag. Som Sonntag študuje ich. Unser Unterricht kann in Form von Laborarbeiten, Vorlesungen, Seminare alebo praktischen Lehrveranstaltungen durchgeführt werden.

Lekcia na univerzite pozostáva z dvoch dvojitých akademických hodín (pár). Väčšinou máme tri páry denne. V nedeľu sa neučíme. Naše hodiny môžu byť vedené formou laboratórnych prác, prednášok, seminárov alebo praktických cvičení.

Unsere Universität hat mehrere Fachbereiche. Dazu gehören Elektrotechnik und Informationstechnik, Maschinenwesen, Chemie, Mathematik, Architektur, Physik, Informatik, Gesundheits- und Sportwissenschaft, Ingenieurfakultät: Bau- und Umweltingenieurwesen, Wirtschaftswissenschaften.chungdungsung

Naša univerzita má veľa fakúlt. Patria sem: elektrotechnika a informačné technológie, strojárstvo, chémia, matematika, architektúra, fyzika, informatika, šport a zdravoveda (telesná kultúra a šport), strojnícka fakulta - zelené budovy, ekonomické vedy, školstvo a pedagogika.

Meine Fakultät ist Architektur. Nach der Absolvierung der Universität werde ich ein Diplom-Architekt für industrielle Objekte. Mein künftiger Beruf gefällt mir sehr gut. Außerdem ist sie zukunftsgerichtet. Ich hoffe, dass ich eine interessante und gutbezahlte Arbeit in der Zukunft finde.

Moja fakulta je architektúra. Po skončení vysokej školy budem certifikovaný priemyselný architekt. Veľmi sa mi páči moje budúce povolanie. Navyše je to perspektívne. Dúfam, že si v budúcnosti nájdem zaujímavú a dobre platenú prácu.

V Deň obrancu vlasti otvára Yakutsk.ru nový stĺpec - rozhovor, v ktorom novinári publikácie vezmú od ľudí tematické, relevantné a exkluzívne komentáre. Téma prvého rozhovoru nás dlho nenútila vyberať a Yakutsk.ru sa rozhodol pozvať kapitána Alexeja Petrova, absolventa Moskovskej vojenskej školy leteckých síl rádioelektroniky z roku 2001, ktorý už odišiel z vojenskej služby v Rusku. Ministerstvo obrany.

- Ahoj Alexey! Povedzte našim čitateľom, prečo ste sa rozhodli stať sa vojenským mužom?

Dobré popoludnie, rozhodnutie urobiť zo mňa vojenského muža rozhodla rodinná rada, ktorú zvolala moja teta. Išla na služobnú cestu do Moskvy, zistila, že existuje taká vzdelávacia inštitúcia, zoznámila sa s podmienkami prijatia. Páčila sa mi ponuka starších príbuzných, vyhliadka na prepadnutie do hlavného mesta Ruska a zvládnutie vojenskej profesie vzrušovala môj odmeraný, vidiecky život. Začal intenzívne športovať, pripravoval sa na skúšky. Len sa mi naozaj nechcelo ísť robiť sám, prehováral som spolužiakov, ale nikto nesúhlasil, v podstate ich rodičia nechceli pustiť. V mojom rodnom meste, na strednej škole v Olenku, bola správa prijatá bez väčšej dôvery, pamätám si hodinu v triede, kde museli všetci oznamovať plány ohľadom výberu miesta štúdia a budúceho povolania. Keď som povedal o svojom úmysle ísť kamkoľvek, len nie do Moskvy, a dokonca sa stať dôstojníkom vojenských vesmírnych síl, všetci sa začali smiať, povedali, že Lekha Petrov sa rozhodol stať astronautom. Vtedy to bolo trápne, ale teraz na to spomínam s úsmevom.

- A potom prišiel deň, prišiel si konať, ako ťa stretla Moskva?

Bolo horúce leto 1996. Na prijatie prišlo približne 2000 kandidátov z celého Ruska. Pre nedostatočnú polohu sme boli usadení v garážových boxoch parkoviska. Začal sa ťažký vojenský každodenný život... Boli to prvé ťažké skúšky v mojom nezávislom živote. Zakaždým, keď som pomyslel na to, že všetko nechám a pôjdem domov, vynorili sa predo mnou tváre mojich rodičov, sestier, príbuzných, priateľov, ktorí ma sprevádzali. Potom som si uvedomil, že som sa neodvážil obzrieť späť a mal by som ísť len dopredu.

Aké boli tvoje šťastné chvíle?

Prvou radosťou je, samozrejme, správa, že ste narukovali. V budúcnosti bolo prijímanie listov od príbuzných, balíkov s koláčmi a džemom dlho očakávanou a radostnou udalosťou. Objavili sa noví priatelia, s ktorými počas prepúšťania chodievali do kina, kaviarní, chodili po meste, chodili na športové podujatia. V tejto chvíli by som sa chcel poďakovať rodičom mojich priateľov, s ktorými som študoval. Počas štúdia som často chodieval k nim domov a každý rodič ma prijal, spoznal ako svojho syna. So spolužiakmi, ktorí teraz žijú po celom Rusku, sme v kontakte dodnes. Vždy, keď je to možné, vždy sa navzájom navštevujeme.

- Po promócii ste sa vrátili do Jakutska?

Nie, nie hneď. Distribúciou som bol poslaný slúžiť do vojenskej jednotky, ktorá sa nachádzala v meste Sofrino pri Moskve. Rodičia sa medzitým presťahovali z Olenoku do hlavného mesta Jakutska. Ešte raz, keď som k nim prišiel na dovolenku, zistil som, že je tu aj časť môjho druhu a druhu vojsk, spísal hlásenie a prevelil slúžiť do Jakutska, kde som slúžil až do dôchodku.

Je podľa vás pre chlapov vojenská služba potrebná? Pošleš svoje dieťa, aby zaplatilo svoj dlh vlasti?

Zdá sa mi, že vojenskou službou by mal prejsť každý muž, ktorý je zo zdravotných dôvodov fit. To je potrebné v prvom rade na prehodnotenie hodnôt, v porovnaní je známe všetko. Tým, že ste ďaleko, zostali ste sami so sebou, chápete, aké dôležité je mať podporu, oporu, domov, do ktorého sa môžete vrátiť, tam, kde vás očakávajú. Naučíte sa prekonávať ťažkosti a dosahovať svoje ciele sami. Zvoliť si povolanie obrancu vlasti ako cestu života je vecou každého. Mne táto voľba poslúžila ako akýsi spoločenský výťah, ktorý ma vyniesol z vnútrozemia Jakutska do Moskvy. Dal mi možnosť získať kvalitné, bezplatné, v tých ťažkých deväťdesiatych rokoch dôležité, vysokoškolské vzdelanie a špecializáciu, v ktorej som dostal prácu.

1. Ich bin schon Študent. Ich bin Direkt-Student und studiere an der Technischen Universität. Mit dem Studium habe ich vorläufig keine Probleme. Wir haben im ersten Semester neun Fächer. Ide o: informatiku, matematiku, fyziku, technisches Zeichnen, Chemie, Kulturologie, Geschichte Russlands, eine Fremdsprache (Deutsch, Englisch, Französisch alebo Spanisch) a Sport. Ichlerne Deutsch.

2. Wir haben jeden Tag drei bis vier Doppelstunden Unterricht. Das sind praktischen Unterricht, Laborarbeiten, Seminare und Vorlesungen. Den Unterricht erteilen bekannte Professoren und Dozenten. Sie halten auch Vorlesungen. Das Studium an der Uni fällt mir leicht und gefällt mir sehr.

3. Unsere Universität ist eine große und alte Hochschule. An der Uni studieren über 20 000 Direkt-, Fern- und Abendstudenten. Sie hat dreizehn Fakultäten, fünf Zweigstellen (Filialen), ein Zentrum für die zweite Ausbildung und Weiterbildung, ein Zentrum für Informationstechnik, eine große Bibliothek, ein Rechenzentrum mit dem Zugang zumkliniks, Internet, Institute Menschung

4. Die ältesten Fakultäten sind: Bergbau- und Baufakultät, mechanische und chemische. Die jüngsten sind Fakultät für geisteswissenschaftliche (humanitäre) und sozialökonomische Ausbildung, physikalisch-Mathematische Fakultät, Fakultät für Informationstechnologien und Steuerung.

5. Meine Fakultät ist die Fakultät für Informationtechnologien und Steuerung. Mein Studium werde ich in fünf Jahren abschließen. Som diplom-Ingenieur für Informatik, das heißt ein Fachmann für Computer.

Moje štúdium (príbeh študenta)

1. Už som študent. Som denným študentom a študujem na technickej univerzite. So štúdiom som zatiaľ nemal žiadne problémy. V prvom semestri máme deväť predmetov. Ide o informatiku, matematiku, fyziku, deskriptívnu geometriu, chémiu, kulturológiu, dejiny Ruska, cudzí jazyk (nemčina, angličtina, francúzština či španielčina) a telesnú výchovu. Študujem nemčinu.

2. Každý deň máme 3-4 páry tried. Ide o praktické cvičenia, laboratórne práce, semináre a prednášky. Triedy vedú známi profesori a docenti. Robia aj prednášky. Štúdium na vysokej škole je pre mňa jednoduché a veľmi sa mi páči.

3. Naša univerzita je veľká a stará univerzita. Na univerzite študuje viac ako 20 000 študentov denného, ​​externého a večerného štúdia. Má trinásť fakúlt, päť pobočiek, centrum druhého vysokoškolského vzdelávania a ďalšieho vzdelávania, centrum informačných technológií, veľkú knižnicu, počítačové centrum s prístupom na internet, štyri výskumné ústavy, štyri študentské jedálne a polikliniku.

4. Najstaršie fakulty: Banícko-stavebná fakulta, Fakulta mechaniky a chémie. Mladé fakulty: fakulta humanitnej a sociálno-ekonomickej výchovy, fyzikálno-matematická fakulta, fakulta informačných technológií a manažmentu.

5. Moja fakulta je Fakulta informačných technológií a manažmentu. Štúdium ukončím o päť rokov. Budem maturantom informatiky, teda počítačovým špecialistom.

Potrebujete ďalšie užitočné informácie?

Sebaovládanie je znakom inteligencie, potrebnej a užitočnej vlastnosti, najmä vo vzťahu k podriadeným. Osobne som si ako dieťa uvedomil, že nebudem lekárom (ako môžem „rezať“ živého človeka!) A učiteľom, pre ktorý je potrebné „cítiť“ ľudí, ale toto nemám. Zároveň ma podvedome „lákalo“ rádio a elektrina. Okrem toho, že som veľmi chcel študovať, a nechcel som študovať ... bolo to na dennej katedre: je zaujímavejšie a užitočnejšie pracovať a študovať zároveň, jedno pomáha druhému. , a to je nezávislosť a pre rodičov je to jednoduchšie!

Pracovať som začal ako 15-ročný, zároveň som nastúpil na technickú školu na odbor večerného rozhlasu. Po promócii hneď vrazil do armády, kde ten čas považujem za stratený. Skončil som v protilietadlovom delostreleckom pluku s tým, že som sa tam dostal na vlastnú správu s cieľom slúžiť na radare, t.j. na sofistikovanejšej technológii. Slúžiť bolo veľmi, veľmi smutné, nudné a pochmúrne, ako nikdy predtým v mojom živote. Jeden z dôvodov ... moje vzdelanie a dokonca aj rádiotechnika! Nevedeli, čo so mnou robiť, nielen seržanti, ale ani dôstojníci! Potom som sa stal seržantom, bolo to jednoduchšie. Musím sa priznať, že z nejakého dôvodu? - s veliteľom čaty aj s veliteľom pluku zaobchádzali veľmi dobre; Dodnes na nich rád spomínam! Mimochodom, práve oni mi umožnili skorú demobilizáciu! Vo všeobecnosti by mi na zvládnutie mojej vojenskej špecializácie a všetkého ostatného stačil jeden mesiac. Mimochodom, z môjho AK-47 som vystrelil iba raz s jednou kazetou, keď som dostal „dobré“, veliteľ povedal, že test bol úspešný; potom som to len vyčistil.

S odstupom času: aby ste sa vyhli armáde, mali ste nastúpiť na denné oddelenie ústavu, aby ste neskôr nefňukali.

Po demobilizácii sa vrátil do práce na svoje staré miesto v elektrotechnickom laboratóriu v meracej skupine, v ktorej pracoval len 1 rok; ale tento rok mi dal veľa - ako uviedol D. Mendelejev, veda sa začína meraniami, ktorých znalosť je pre inžinierov mimoriadne potrebná; Videl som to stále a všade.

Lákala ma elektroautomatika, tam bolo široké pole pre kreativitu, navyše tam bol tvorivý tím, v ktorom som sa udomácnil. S úctou spomínam na všetkých svojich šéfov. Na diplomovku na našom ústave som si zobral voľnú tému, ktorá sa neskôr stala témou dizertačnej práce. Voľná ​​téma je požehnaním, už len preto, že je ľahké sa brániť, pretože učitelia o téme nevedia! Po obhajobe ako predsedovi komisie mi hlava vyskočila. inžinier, a gratulujúc s nadšením povedal: výborne, dobre, „trafili ste“ ich, viete naše! Najprv som nechápal, čo a ako, o čo ide, a potom mi to došlo: ukázalo sa, že keď som odpovedal na otázky doktora technických vied, správal som sa s ním „rovný“.

Najlepší spôsob učenia je samostatnosť, t.j. vezmi si dobrý - hustý! - kniha, čítate, študujete, získavate vedomosti a pokojne skladáte skúšky. Učebnice a knihy sa líšia tým, že ich píšu spravidla najväčší špecialisti v tejto oblasti, t.j. ani jeden učiteľ, ani jedna prednáška neprednesie to, čo je uvedené v knihách!

Moja žena akosi potrebovala znalosti z hydrauliky, ktorú sme predtým neštudovali ani ona, ani ja. Je špecialistkou na ochranu zariadení pred koróziou, vrátane rôznych potrubí. Tak sme zobrali knihy - rôznej hrúbky! - z hydrauliky, vyštudoval ich, napísal si vlastný počítačový program, ktorý neskôr každý začal používať. Samozrejme, manželka to navrhla s návrhom racionalizácie.

Raz sa na prednáške o elektrotechnike stala „vtipná“ príhoda, ktorú vyučoval prísny, asertívny učiteľ, ktorý vyžadoval ticho a poslušnosť, pozornosť študentov. V triede som zvyčajne sedel niekde v strede, aby som mohol robiť niečo extra. Môj priateľ si zasa vždy vybral prvý stôl, snažil sa všetko „nasať“ a vyťažiť z prednášky maximum. A tak povie tému a napíše vzorce na tabuľu; zrazu sme si začali všímať, že sa z nejakého dôvodu pravidelne zastavuje a uprene sa naňho pozerá; a tak niekoľkokrát. Nakoniec sa pred ním zastavila a spýtala sa: si, študent, všetko, čo ti hovorím, nie je zaujímavé, že tak otvorene spíš na mojej prednáške? On: zaujímavé, ale to už je... všeobecne známe! Ona: Potom pokračujte vo vzorci, ktorý som začal písať na tabuľu. On: nasleduje to a to, teda správne pokračoval vo formulke Ona: keď trochu zmätene stála, povedala: no, čo robiť, spi pokojne ďalej, ak ti nebudeme prekážať! My sme sa, samozrejme, od srdca zasmiali: to je ono, veď svoje!

V našej skupine už všetci študenti mali pracovné skúsenosti, boli dospelí a seriózni ľudia. Preto sme hneď v prvom semestri požadovali ... vymeniť učiteľa matematiky za skúsenejšieho, keďže dievča, ktoré práve skončilo matematickú fakultu univerzity, nám nevyhovovalo! Mimochodom, potom viedla hodiny s mojou dcérou, ktorá študovala na inej fakulte a skončila s vyznamenaním. Takže sa už nesťažovala na to dievča, ktoré sme odmietli.

A potom to bola úplná drzosť, nič také sa ešte nestalo! Poslúchli nás a prišla k nám učiteľka matematiky, ktorá bola pre mňa vynikajúca vo všetkých ohľadoch. Tam, kde som ja až neskôr a akokoľvek som študovala, ale nikto sa jej nevyrovnal, v každom prípade zostala. pre mňa najlepšie a nezabudnuteľné!

Naša arogancia však nezostala nepotrestaná: podozrievali ma aj z toho, že som podnecovateľ, a podľa mňa sa nám začali mstiť iní učitelia. Technické disciplíny mi nerobili žiadne starosti a ... zrazu som neúspešný z hľadiska pevnosti materiálov. Potom som si to, samozrejme, zopakoval, ale pravidlo fungovalo: Žiadny dobrý skutok predsa nezostane nepotrestaný!Ďalej viac!

A potom prišla relácia, ktorú sme, samozrejme, zistili akosi „náhodne“, zrazu sa objavil jeden z našich študentov, predzvesť všetkých našich budúcich relácií! Treba poznamenať, že pre mňa osobne bolo ľahké študovať: pomohli mi vedomosti získané skôr na technickej škole aj v práci. Preto som často vynechával prednášky, ak som napríklad cestou do ústavu ... "stretol" zaujímavý film. V niektorých predmetoch som vôbec nenavštevoval prednášky: vedomosti o tejto téme mi stačili, aj na zloženie skúšky.

A teraz skladáme skúšku z matematiky, môjho obľúbeného predmetu. Dobre som ju poznal aj v škole aj na technickej, takže som bol pokojný. Keď môj „milovaný“ učiteľ odpovedal na všetko podľa lístka, začal klásť ďalšie otázky: jeden, dva, potom ... siedmy, potom už bolo viac ako 10. Nechápem, čo sa deje, bezprecedentný prípad! Niekde na 13. doplňujúcej otázke som to nevydržal a všimol som si, že už sme prešli všetky témy a ty sa opakuješ, koľko môžeš?

Ona: ale vy ste zmeškali hodiny;

Ja: ale odpovedal som na všetko;

Ona: nepočúval si všetky prednášky;

Ohýbam svoju líniu: ale odpovedal som na všetko;

Ona: vidíš, keď študent nebol na časti prednášok, ako môže poznať celý program?

Ja: ale odpovedal som na všetky vaše a doplňujúce otázky!

Premýšľala o tom, potom sa tak váhavo pýta: tak, potrebujete dať vynikajúce?

„Nevzdávam sa“: Odpovedal som na všetky otázky, ak chcete, pýtajte sa ďalej!

Ona: chápete, keď si študent vypočul celý kurz, potom je všetko jasné, ale ja mám s vami inú situáciu;

Vysvetľujem jej: Som presvedčený, že skôr či neskôr prednášky spravidla nahradí sebavzdelávanie a konzultácie s učiteľmi; bude to oveľa efektívnejšie;

Ona: znova sa zamyslela a potom s takým smútkom v hlase pomaly povedala: no, musím ťa položiť... vynikajúce!

Takže, poznajte naše! Naši sa nevzdávajú!

V procese ďalšieho štúdia som s ňou nemal žiadne otázky.

Keď vzniklo inžinierske stredisko, kde som skončil, keďže tam prešli všetky výrobné služby z nášho oddelenia. Pre mňa osobne to bola mimoriadne dôležitá udalosť, keďže bolo možné venovať sa kreatívnej práci širšie: pre moje pracovné skúsenosti sa množstvo rôznych vylepšení a racionalizačných návrhov pohybuje v stovkách, veľa vynálezov a patentov, medailí za naše exponáty vystavené na rôznych výstavách, desiatky článkov v rôznych zbierkach a odborných časopisoch a pod.

Na úplnom začiatku mojej kariéry raz niekto v rozhovore povedal, že staviame veľa rôznych zariadení v zahraničí a tam sú posielaní špecialisti, napríklad do Indie. Pre mňa to bol šok; potom sa neustále objavovala túžba odísť do zahraničia, čo sa zrealizovalo až o 20 rokov neskôr, keď ma ministerstvo poslalo na 3 roky do inej krajiny, kde sme budovali obrovské zariadenie. Tak sa mi splnil sen. Musím priznať, že iba mimo vlasti sa dá pochopiť a pocítiť, čo je nostalgia - ukázalo sa, že mi to stačilo len o rok: o rok neskôr, keď som prišiel na dovolenku, nechcel som sa vrátiť späť do cudziny. !

Po návrate zo zahraničnej pracovnej cesty pokračoval v práci na tom istom mieste; potom prestupom odišiel pracovať do jednej organizácie na Sibír. Dôvod: dcéra si priviedla domov manžela – študenta, potom sa jej narodil vnuk, takže na rozšírenie obytného priestoru boli potrebné peniaze.

Tam, na Sibíri, skôr z nudy ako kvôli financiám, niekedy pracoval súčasne na 6 zamestnaniach: na čiastočný úväzok, vyučoval na rôznych kurzoch a vo vzdelávacích inštitúciách, zúčastnil sa komisie na obhajobu diplomov; s hasičmi vypracovali dokumenty pre nové zariadenia s príslušnou licenciou; lákali ma aj na prijatie nového vybavenia, aj v iných mestách atď.

Tam pracoval v podniku, kde bol riaditeľ a vedúci. energetici boli „oddaní“ do morku kostí výrobe a biznisu. Všetci moji podriadení mali len stredné technické vzdelanie; Zakaždým som im „naznačil“ potrebu ďalšieho štúdia a vysokoškolského vzdelania: nikde a nikdy som nestretol odborníka v našom odbore, ktorý by ho nemal. Nakoniec sa jednému podarilo „zviesť“, išiel študovať a organizácia mu štúdium začala platiť; druhé vzdelanie je platené. A zrazu protiekonómovia odmietli: vidíte, ja potrebujem špecialistov, ale oni ich nepotrebujú, to nie sú ich deti! Poďme k riaditeľovi, bolo mi úplne jasné, že dá súhlas: presne to, čo požadujem! učenie problém vyrieši. Diskusia bola medzi mnou a kontrolou, riaditeľ počúval a usmieval sa. Potom začal listovať v žiackej knižke a vyhlasovať známky: 1. polrok - 4,4,3,3; 2. - 3,3,4,4; 3. - 4,3,4,3; 4. - 3,4,3,4. Sakra, to je číslo - môj študent sa ukázal ako slabý! Ale potom som si to „uvedomil“ a pochválil som ho: výborne, kráča hladko a stabilne; Takto by to bolo u nás! Zdalo sa, že režisér len čaká na niečo také nezvyčajné, aby splnil svoju požiadavku: začal sa smiať a opakoval: kráča stabilne, dobre, študent C, ale ... stabilný! Problém bol vyriešený.

Podobné epizódy som potom použil pre svoje kritické, satirické, humorné a iné články v rôznych médiách, napriek tomu, že k nim mám vo všeobecnosti negatívny postoj.

Bol som nútený opustiť Sibír. Mimochodom, podotýkam, že napriek takmer úctyhodnému veku som mohol a chcel pracovať ďalej, ale náš riaditeľ a šéf odišiel. energetik a namiesto nich tam už boli úplne, úplne ... iní "vodcovia", nejakí "z druhej ruky" a ktorí ma jednoducho prežili.

Pri tejto príležitosti.Španielsky mysliteľ Balthazar Gracian (jeho brožúra bola v predaji) pred 300 rokmi vydal múdre pravidlo: šéf môže svojmu podriadenému odpustiť akúkoľvek prevahu nad ním, okrem jednej - nadradenosť v intelekte, v mysli! Len čo to zbadá, skončite, napíšte – už je to preč: takého podriadeného buď vyžmýka, že nekuká, alebo aj prežije.

Takto žil jeden študent, ktorý sa snažil neustále učiť!

Myslím si! A vy, priatelia, premýšľajte, premýšľajte, pretože len on je hodný života a slobody, kto sa ich každý deň snaží zmeniť a zlepšiť!

Prajem vám všetkým pokoj, priateľstvo, zdravie a lásku; sloboda, rovnosť a bratstvo; úspešný, dôstojný, zmysluplný, plnokrvný, radostný a šťastný život; všetky bežné ľudské výhody a úspechy a hlavne veselosť a vieru v lepšiu budúcnosť.